廉潔剪紙的方法步驟詳解
剪紙是一種歷史古老的裝飾藝術(shù)，它在創(chuàng)作時(shí)，有的用剪子，有的用刻刀，雖然工具有別，但創(chuàng)作出來的藝術(shù)作品基本相同。以下是小編整理的廉潔剪紙的方法步驟，歡迎閱讀。
1、起稿：
構(gòu)思確定后，起稿布局，對(duì)畫面進(jìn)行具體的描繪，畫出黑白效果。修改部分可用*粉。對(duì)初學(xué)者來說，稿子越細(xì)，刻起來越省事。若刻對(duì)稱的稿子，畫一半即可。
2、剪、刻：
如用刀子刻，須將畫面和紙用訂書機(jī)訂好，將四角固定在蠟盤上，為了保證形象的準(zhǔn)確，人物先刻五官部分，花鳥先刻細(xì)部或緊要處，再由中心慢慢向四周刻，刀的順序如同寫字一樣由上到下，由左到右，由小到大，由細(xì)到粗，由局部到整體。盡量避免重復(fù)刀，不要的部位必須刻斷，不能用手來撕，否則，剪紙會(huì)帶毛邊而影響美觀。
3、揭離：
剪刻完畢后需要把剪紙一張張揭開，電光紙、絨面紙，因紙面光滑，比較容易揭開，單宣紙和粉連紙，因紙質(zhì)輕薄，又經(jīng)悶潮和上色，容易互相粘連，較難揭開，所以在揭離之前，必須先將刻好的紙板輕輕揉動(dòng)，使紙張互相脫離，然后先將第一張紙角輕輕揭起，一邊揭一邊用嘴吹，幫助揭開。
4、粘貼：
揭離完畢后還需把成品粘貼起來，便于保存。方法有兩種，第一是把剪紙平放在托紙上，用毛筆或細(xì)木條蘸漿糊由里向外一點(diǎn)點(diǎn)粘住，這種方法不能使剪紙全部粘平，速度也比較慢，優(yōu)點(diǎn)是比較簡(jiǎn)便；第二是把剪紙反過來平放在紙上，然后用排筆蘸調(diào)稀了的漿糊，輕輕地平刷在要托的紙上，注意不要把紙刷皺起來，刷子上的漿糊一定要少，然后很快地把刷好漿糊的這一面扣合在剪紙的背面，用手輕輕壓平，使剪紙全部平粘在托紙上。輕輕揭起晾干夾平保存。粘劑除漿糊外，白乳膠也可以。
5、成品修改：
在剪刻時(shí)有時(shí)會(huì)走刀剪壞，特別是刻紙。如果屬大面積刻壞，就不易修好，如小面積刻壞，可把局部刻去，補(bǔ)上一塊重新刻。彩色剪紙染錯(cuò)了是不能覆蓋的，所以也只好將染壞部位刻去，重新補(bǔ)上一塊再染。修改時(shí)一定要做到心中有數(shù)后再下刀。
6、復(fù)制——薰樣——曬樣
復(fù)制的方法有兩種，一是將剪紙樣放在白紙上，一起平放在水中，待水浸透紙面，而又不含水珠時(shí)，將刻紙和白紙同時(shí)拉出水面，貼在木版上，然后將紙朝下放在油燈上蒸，但不要離燈頭太近以免燒焦。如果需要多量制作，可采取曬藍(lán)圖的方法：把原槁和刷好一層藥液（赤血鹽和水的溶液）的白紙，粘合在一起，用兩塊玻璃夾緊，放在陽光下曬３一４個(gè)小時(shí)，待顯影后用清水洗凈紙上的藥液，即可復(fù)制。
拓展資料：
剪紙的教學(xué)反思
剪紙藝術(shù)，在我國的民間中可算源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在北方，逢年過節(jié)，貼窗花，上門箋，姑娘們剪紙忙得不亦樂乎，僅次于縫衣刺繡的針線活。在南方，廣東的潮州剪紙，佛山剪紙也算名揚(yáng)天下�？梢娂艏埶囆g(shù)普及范圍之廣，影響力之深遠(yuǎn)。剪紙藝術(shù)作為一種美術(shù)形式，現(xiàn)代人也十分喜愛，除了作為純剪紙藝術(shù)欣賞外，它還可以作書幀、插圖、火花、郵票設(shè)計(jì)等應(yīng)用。眼前來說，同學(xué)們出墻報(bào)，題花、尾花、也可以運(yùn)用剪紙形式，賀卡書簽的設(shè)計(jì)也可用剪紙。
傳統(tǒng)剪紙的表現(xiàn)內(nèi)容大致分為動(dòng)植物、人物和工藝圖案幾大類，其功能主要是裝飾。作為一種審美活動(dòng)的剪紙藝術(shù)，表達(dá)了作者對(duì)美好的事物的藝術(shù)追求，寄托著人們的愛好和希望。舉例說，一幅“龍鳳呈祥”，不正表達(dá)了人們對(duì)社會(huì)，對(duì)人生和祥的驥望嗎？一幅“五谷豐登”正是人類為了生存而希望風(fēng)調(diào)雨順、以達(dá)精耕細(xì)作、稻糧滿倉的美好境界。一幅剪紙，蘊(yùn)涵著多少情，多少意��！
剪紙的表現(xiàn)類型很多，大致概括為下面十三種：黑白剪紙、套色剪紙、染色剪紙、分色剪紙、襯色剪紙、彩編剪紙、剪影、撕紙、折疊剪紙、立體剪紙等等。
剪紙既然類型這么多、影響這么大，下面，我就來說一說我是如何進(jìn)行剪紙的教學(xué)的。
剪紙，就是融合繪畫，充分運(yùn)用抽象的造型和剪刻手段，包含多種意識(shí)的一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)。剪紙的教學(xué)是以繪畫和剪刻兩個(gè)環(huán)節(jié)為一體的教學(xué)過程。我在教學(xué)中改變以單純的傳授知識(shí)技能為目的的傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生在“玩”、“畫”、“剪”、“賞”中，掌握和提高剪紙的剪刻和創(chuàng)作水平。
一、“玩”中得新知
興趣是進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的原動(dòng)力，是開啟智慧之門的鑰匙，是發(fā)明創(chuàng)作的導(dǎo)師。玩是孩子們的天性；從玩中找剪紙的切入點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中吸收新知識(shí)。例如，我在講授如何剪一個(gè)對(duì)稱紋樣時(shí)，就讓孩子們進(jìn)行比賽，“看誰剪得又快又好”，沒有思維的束縛，剪刀在孩子們手中快樂舞動(dòng)著。完成制作后就把作品展示出來，認(rèn)識(shí)了“什么是剪紙”，在游戲的玩樂中吸取新的知識(shí)。
二、“畫”中創(chuàng)題材
藝術(shù)創(chuàng)造就是表現(xiàn)感受，抒發(fā)情感和想象，利用剪紙選材貼近生活這優(yōu)勢(shì)，把孩子們帶入創(chuàng)作聯(lián)想情境中，與他們一起分享童趣。兒童有多姿多彩的生活，有豐富無邊的想象，有獨(dú)特有趣的畫法，教師不應(yīng)該以傳統(tǒng)的剪紙題材限制兒童的表現(xiàn)欲望。而應(yīng)根據(jù)兒童繪畫的特點(diǎn)，在技巧和手法上給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如，人物的動(dòng)態(tài)畫夸張一點(diǎn)，是否更有趣；衣服的紋樣添畫幾種，是否更漂亮；樹木造型變形一下，是否更有趣及韻味；紋樣線條與主體不連接，應(yīng)該動(dòng)手“粘”起來……在師生之間的交流中讓學(xué)生悟出構(gòu)圖，繪畫語言等概念，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成一幅幅造型有趣、形象夸張、富有兒童特色的剪紙畫稿。
三、“剪”中獲技能
俗話說：“實(shí)踐出真知”，動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造思維能力的發(fā)展是一種非常必要的.鍛煉，在實(shí)踐中使學(xué)生主動(dòng)積極的進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索，更快的掌握剪紙的剪刻技能。
第一、感知剪刻：初學(xué)剪紙時(shí)，學(xué)生對(duì)制作方法還不明確，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，就要求學(xué)生從單個(gè)圖案剪刻起，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解“流花紋”的剪法叫“陽刻”法，也稱鏤刻，這種方法流暢、清新、玲瓏細(xì)致，而“去花紋”的剪法叫“陰刻”法。也稱鐫刻，這種刻法效果厚重、結(jié)實(shí)、份量感很強(qiáng)，有一種強(qiáng)烈的黑白對(duì)比感，北方剪紙多用此法。通過陰、陽刻法技能的剪刻實(shí)踐，自己悟出剪紙的基本剪法。
第二、掌握剪刻：孩子們熟悉剪紙的基本剪法后，我就讓學(xué)生剪兩個(gè)相互重疊的圖案。例如，剪兩只相連的蝴蝶。如何表現(xiàn)相重疊的地方，這是一個(gè)難點(diǎn)，那么就要靈活運(yùn)用“陰陽”刻法，利用“陽刻法”鏤空的效果和“陰刻法”保留的特點(diǎn)剪出相互重疊的部分。學(xué)生在實(shí)踐中理解花紋線條與主體相互連接的關(guān)系，靈活運(yùn)用“陰陽”刻法，掌握剪紙的技能。
玩、畫、剪的剪紙教學(xué)，充分發(fā)揮以學(xué)生發(fā)展為中心，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)，讓學(xué)生在愉快、輕松的學(xué)習(xí)氣氛中體會(huì)剪紙的樂、情、美！
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