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      2. 縣域教研共同體建設(shè)方案

        時間:2022-12-23 19:09:35 建設(shè)方案 我要投稿

        縣域教研共同體建設(shè)方案集錦15篇

          為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作,方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細(xì)則、步驟和安排等。那么制定方案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的縣域教研共同體建設(shè)方案,歡迎大家分享。

        縣域教研共同體建設(shè)方案集錦15篇

        縣域教研共同體建設(shè)方案1

          為深入貫徹有關(guān)教育信息化的戰(zhàn)略部署,落實浙教辦函〔20xx〕53號《浙江省教育廳辦公室關(guān)于落實好“新增城鄉(xiāng)教育共同體結(jié)對學(xué)校(校區(qū))1500家”省政府民生實事任務(wù)的通知》現(xiàn)就鎮(zhèn)海應(yīng)行久外語實驗學(xué)校和鎮(zhèn)海區(qū)九龍湖中心學(xué)校義務(wù)教育城鄉(xiāng)教育共同體20xx年工作提出如下實施方案:

          一、指導(dǎo)思想

          認(rèn)真貫徹《浙江省教育廳等四部門關(guān)于新時代城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體建設(shè)的指導(dǎo)意見》(浙教基〔20xx〕70號),文件精神和全國教育信息化工作電視電話會議提出的“以教育信息化全面推動教育現(xiàn)代化”要求,各校實行“資源共享、管理共進(jìn)、教學(xué)共研、文化共生、考核捆綁”的管理模式,在辦學(xué)理念、學(xué)校管理、教育教學(xué)、學(xué)校特色等各方面實現(xiàn)共生發(fā)展。

          二、發(fā)展目標(biāo)

          1.資源共享。推動教共體內(nèi)教師的有序流動、均衡配置、培訓(xùn)培養(yǎng)、整體評價等機制。鼓勵各校培育特色學(xué)科,形成優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊,引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。充分借助教育信息化的力量,整合核心校和各成員校的優(yōu)質(zhì)資源,實現(xiàn)教共體內(nèi)師德建設(shè)、課堂教學(xué)、校本教研、課題研究等資源共享,相互促進(jìn),共同提高。

          2.管理共進(jìn)。構(gòu)建合作交流平臺。建立以教共體核心校牽頭的學(xué)校日常教學(xué)管理和學(xué)校發(fā)展通報、研討例會制度。實施教共體內(nèi)教學(xué)協(xié)同管理,做到常規(guī)制度、課程建設(shè)、教學(xué)進(jìn)度、質(zhì)量檢測等基本同步。組織各校名師成立學(xué)科建設(shè)指導(dǎo)小組,指導(dǎo)教共體內(nèi)學(xué)校的各門學(xué)科建設(shè)。

          3.教學(xué)共研。核心校以項目合作方式接納成員校教師參與教科研,由骨干教師幫扶成員校開展富有針對性的研究,提升教師教育教學(xué)水平。建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量診斷監(jiān)控機制,實施統(tǒng)一的質(zhì)量檢測管理,制定各學(xué)科質(zhì)量保障制度,指導(dǎo)并督促各校學(xué)科教育。加強教學(xué)經(jīng)驗交流,提升教共體內(nèi)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展水平。

          4.文化共生。教共體通過資源共享、活動共建、質(zhì)量共評,助推文化滲透。核心校立足地域文化和學(xué)校教育資源,培育富有特色的學(xué)校文化。教共體各學(xué)校通過城鄉(xiāng)學(xué)生“手拉手”、家庭結(jié)對等形式,組織交流活動,促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)生的相互了解、共同進(jìn)步。教共體之間力所能及地為對方提供教育基地和實踐空間。

          5.考核捆綁。建立科學(xué)合理的考核評價方案,建立健全教共體一體化考核評價機制。教共體內(nèi)各成員校在特色發(fā)展、校園文化、學(xué)科建設(shè)、教研活動、教學(xué)協(xié)同等方面實行捆綁式考核,成員校的發(fā)展情況作為核心校相關(guān)考核的主要依據(jù)。形成利益共享、榮辱與共的共同體。

          三、實施內(nèi)容

         。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO(shè)

          1.兩校各自成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,教學(xué)副校長為副組長,相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、教研組長代表為成員。

          領(lǐng)導(dǎo)小組分工如下:校長負(fù)總責(zé),制訂工作實施方案與年度計劃,做好思想引領(lǐng)工作協(xié)調(diào);教學(xué)副校長分管,協(xié)調(diào)、推進(jìn)各方工作;教導(dǎo)處主任具體負(fù)責(zé),落實各項活動的開展,信息報道、工作月報、資料整理;信息技術(shù)處主任負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持,建設(shè)寧波智慧教育和“之江匯”網(wǎng)絡(luò)幫扶空間;語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、綜合等教研組長,負(fù)責(zé)同步課堂、網(wǎng)絡(luò)教研活動的開展。

          2.兩校共同組建釘釘工作群,發(fā)布活動信息,開展工作交流,分享教學(xué)經(jīng)驗,構(gòu)建發(fā)展共同體。

          (二)完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

          完善學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè),完善學(xué)校數(shù)據(jù)中心的建設(shè)。充分利用各級教育網(wǎng)絡(luò)資源中心、信息系統(tǒng)應(yīng)用體系、技術(shù)服務(wù)體系,實現(xiàn)教育數(shù)據(jù)中心的無縫對接及綜合管理應(yīng)用,實現(xiàn)與教育網(wǎng)絡(luò)互通和應(yīng)用。

         。ㄈ┙涣髡n堂教學(xué)

          利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),由優(yōu)質(zhì)學(xué)校部分學(xué)科的授課教師同時對本校學(xué)生和結(jié)對幫扶學(xué)校學(xué)生開展線上、線下互動教學(xué)。使結(jié)對的學(xué)校學(xué)生實現(xiàn)同步上課、同步作業(yè)、同步接受輔導(dǎo),結(jié)對的學(xué)校教師共同備課、共同上課、共同批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生,共同進(jìn)行質(zhì)量檢測,讓鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生同步享受到城鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。

         。ㄋ模┘訌娋W(wǎng)絡(luò)教研

          基于網(wǎng)絡(luò)平臺開展集體備課、教學(xué)診斷和主題研修活動,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升城鄉(xiāng)教師教學(xué)整體水平。

         。ㄎ澹┨嵘龓熧Y常態(tài)

          通過校際師徒結(jié)對、同伴互助等方式,促進(jìn)兩校教師各專業(yè)發(fā)展,培養(yǎng)一批農(nóng)村學(xué)校教學(xué)骨干,互相交流學(xué)習(xí)課堂教學(xué)和專業(yè)技能。

         。┕步▽W(xué)校文化。共同體學(xué)校要互相交流學(xué)校文化,吸收新的內(nèi)涵,將優(yōu)秀學(xué)校的學(xué)校文化逐步內(nèi)化,并逐步形成自己的學(xué)校文化,構(gòu)建兩校豐富而有個性特色的學(xué)校文化。

          四、工作安排

          1.兩校成立“城鄉(xiāng)教育共同體”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并組建各結(jié)對幫扶工作小組,確立幫扶形式及幫扶學(xué)科。

          2.通過互聯(lián)網(wǎng)形式開展“同步課堂”的教學(xué)。

          3.通過“網(wǎng)絡(luò)研修”的教研形式,開展集體備課、課堂診斷和主題研修等活動,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享與補給,提升教師的專業(yè)能力。

          4.積極拓展同步領(lǐng)域,逐步從課堂延伸到課外,從日常教學(xué)拓展到校本特色活動、學(xué)校文化交流活動。通過遠(yuǎn)距離或?qū)嵉貐⑴c或欣賞兩校的校園活動,開展線下互訪交流活動。(具體結(jié)合兩校各節(jié)日活動開展)

          5.認(rèn)真總結(jié)同步課堂教學(xué)模式,及時撰寫工作總結(jié)、收集典型案例,做好活動材料的收集和歸檔工作。

          五、保障措施

         。ㄒ唬┙M織保障

          建立學(xué)!傲x務(wù)教育城鄉(xiāng)共生體建設(shè)”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,組織協(xié)調(diào)和宏觀規(guī)劃及設(shè)施工作。在學(xué)校各部門間建立“協(xié)同推進(jìn)”的管理機制。從工作的組織管理上,加大學(xué)校的統(tǒng)籌力度,擔(dān)負(fù)起明確發(fā)展方向、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué);ヂ(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育的推進(jìn)。

          (二)制度保障

          學(xué)校將進(jìn)一步完善“義務(wù)教育城鄉(xiāng)共生體建設(shè)”工作績效評價機制,明確規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)和集中管理,嚴(yán)格制定教育信息化系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)安全相關(guān)規(guī)章制度和技術(shù)保障措施,落實信息安全責(zé)任制,加強數(shù)據(jù)管理、信息發(fā)布和網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控。

         。ㄈ╆犖楸U

          學(xué)校將建設(shè)一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的教育教學(xué)科研和管理隊伍,加強專業(yè)技術(shù)人員和科研人員的配備力度。

        縣域教研共同體建設(shè)方案2

          一、指導(dǎo)思想

          全面貫徹黨的十九大精神,堅持以人民為中心的發(fā)展思想,立足我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展實際,以落實醫(yī)療機構(gòu)功能定位、建立分工協(xié)作機制、提升基層服務(wù)能力、理順雙向轉(zhuǎn)診流程為重點,不斷完善組織管理模式、運行機制和激勵機制,全面推進(jìn)醫(yī)療共同體(以下簡稱“醫(yī)共體”)建設(shè),整體提高縣域醫(yī)療資源配置和使用效率,為群眾提供從預(yù)防到治療、康復(fù),連續(xù)、協(xié)同、優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),實現(xiàn)發(fā)展方式由以治病為中心向以健康為中心轉(zhuǎn)變。

          二、基本原則

          (一)全面合作、厘清定位、利益共享

          根據(jù)我市醫(yī)療資源現(xiàn)狀和需求,通過組建醫(yī)共體,輔以專科聯(lián)盟方式建設(shè)縣域醫(yī)共體。

          1.以市人民醫(yī)院為龍頭組建以人員、資金、技術(shù)、服務(wù)、信息、管理一體化的緊密型縣域醫(yī)共體,服務(wù)范圍覆蓋全市,厘清各級醫(yī)療機構(gòu)職責(zé),各司其職,開展醫(yī);鹂傤~打包付費改革,控制醫(yī)療費用不合理增長,推進(jìn)分級診療,促使鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院診療量明顯上升,基本公共衛(wèi)生服務(wù)更加落實,各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院可持續(xù)運行和健康發(fā)展。

          2.中醫(yī)院、婦幼保健計劃生育服務(wù)中心、慢性病防治院與各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院組建以技術(shù)、人才、管理、利益為主的?坡(lián)盟,以各?铺厣夹g(shù)為支撐,?坡(lián)盟內(nèi)各?乒蚕硐嗷ゼ夹g(shù)優(yōu)勢,建立資源下沉和雙向轉(zhuǎn)診工作機制,促進(jìn)?蒲a位發(fā)展和資源下沉,促使鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院管理和專科技術(shù)水平逐步提升,專科服務(wù)(門診、住院)逐步提升,?撇∪送廪D(zhuǎn)比例逐步下降。

          (二)穩(wěn)妥起步,分門別類,循序漸進(jìn)

          根據(jù)連州市實際情況,早期以市人民醫(yī)院為牽頭單位,東陂鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院和龍坪鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院為成員單位,組建縣域醫(yī)共體試點。早期醫(yī)共體試點以緊密型合作形式組建,即市人民醫(yī)院與鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院組建以人員、資金、技術(shù)、服務(wù)、信息、管理一體化的緊密型縣域醫(yī)共體。并根據(jù)試點開展情況,逐步推開,覆蓋全市各鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院。

          (三)統(tǒng)分結(jié)合,權(quán)責(zé)廓清,強化監(jiān)督

          理順縣域醫(yī)共體人事、財務(wù)、資產(chǎn)等管理體系,科學(xué)界定縣域醫(yī)共體內(nèi)部管理職能。對于醫(yī)共體內(nèi)緊密型合作的實行統(tǒng)一人事管理、統(tǒng)一財務(wù)財產(chǎn)管理、統(tǒng)一藥品設(shè)備管理、統(tǒng)一業(yè)務(wù)管理、統(tǒng)一信息系統(tǒng)管理,各醫(yī)療機構(gòu)行政建制、單位性質(zhì)、功能定位、財政補償政策不變。對于半緊密型?坡(lián)盟,統(tǒng)籌人員管理、統(tǒng)籌學(xué)科建設(shè)、統(tǒng)籌質(zhì)量管理、統(tǒng)籌后勤保障、統(tǒng)籌醫(yī)保資金結(jié)余分配、統(tǒng)籌中心平臺建設(shè),各醫(yī)療機構(gòu)事業(yè)單位性質(zhì)、功能定位、政府投入財政補償、獨立法人地位不變。

          理順醫(yī)共體人事、財務(wù)、資產(chǎn)等管理體系,科學(xué)界定醫(yī)共體內(nèi)部管理職能?h域醫(yī)共體內(nèi)各單位原有的機構(gòu)設(shè)置和行政隸屬關(guān)系不變,第一名稱不變,增掛“連州市xx醫(yī)院醫(yī)共體xx(中心)衛(wèi)生院”牌子。鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院功能不變,繼續(xù)承擔(dān)基本醫(yī)療、公共衛(wèi)生、協(xié)助衛(wèi)生執(zhí)法、管理村衛(wèi)生站等綜合醫(yī)療衛(wèi)生任務(wù),醫(yī)療服務(wù)之外的收入不納入縣域醫(yī)共體核算和分配。各成員單位的財政補償政策和政府投入方式不變。鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院繼續(xù)享受公益一類事業(yè)單位財政補助待遇。醫(yī)療收入和醫(yī)保結(jié)余資金在成員單位之間的分配由縣域醫(yī)共體牽頭單位擬定草案,各成員單位達(dá)成初步一致意見后,報市衛(wèi)計局、財政局批準(zhǔn)實施,并報市政府備案。醫(yī)保結(jié)余資金的分配可適度向鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院傾斜。

          三、主要目標(biāo)

          (一)提高縣域醫(yī)療服務(wù)體系的整體效率。建立市、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))、村三級聯(lián)動、分工協(xié)作的縣域醫(yī)療服務(wù)體系,整體提高縣域醫(yī)療資源的配置和使用效率,努力做到未病早預(yù)防、小病就近看、大病專家治、慢病有管理、轉(zhuǎn)診幫對接、費用能降低,逐步構(gòu)建“基層首診、雙向轉(zhuǎn)診、急慢分治、上下聯(lián)動”的分級診療機制。有效控制醫(yī)藥費用,減少過度醫(yī)療和資源浪費,提高醫(yī)療服務(wù)體系整體運行效率,為群眾提供分級、連續(xù)、節(jié)約、高效的醫(yī)療服務(wù),

          (二)提高縣域醫(yī)療機構(gòu)的技術(shù)水平和服務(wù)能力。通過組建醫(yī)共體,提升市(縣)、鎮(zhèn)、村三級醫(yī)療服務(wù)水平和能力,促進(jìn)市級醫(yī)療機構(gòu)加大對鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院技術(shù)幫扶,提高鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院診療水平,按照分級診療的原則合理引導(dǎo)住院病人就診;提升市級醫(yī)院診療水平,減少住院病人外流,確?h域內(nèi)住院率保持在90%以上。

          (三)形成醫(yī)療、醫(yī)保、患者三方利益相容。實施醫(yī);鹂傤~打包付費改革,結(jié)余的醫(yī)保資金可以在醫(yī)共體內(nèi)部進(jìn)行再分配,促進(jìn)醫(yī)療機構(gòu)主動節(jié)約費用、節(jié)約醫(yī)保資金,實行醫(yī)療與醫(yī)保利益相容;在醫(yī)保支付機制的驅(qū)動下,醫(yī)共體內(nèi)醫(yī)療機構(gòu)密切協(xié)作,以便捷的流程、最好的質(zhì)量和最低的費用服務(wù)參保病人,并為轉(zhuǎn)診提供跟蹤服務(wù),密切醫(yī)患關(guān)系。

          (四)形成醫(yī)療機構(gòu)與公共衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu)的同向激勵機制。圍繞居民健康的終極目標(biāo),主動指導(dǎo)和監(jiān)督鄉(xiāng)村基層醫(yī)務(wù)人員做好公共衛(wèi)生和疾病基本防控工作,做實健康促進(jìn)、慢病防治和健康管理工作,使參合居民少得病、早發(fā)現(xiàn),降低縣域內(nèi)參合人群的總發(fā)病率和就醫(yī)總成本,從根本上減輕居民疾病經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和風(fēng)險。提供覆蓋全生命周期的健康服務(wù),提升人民群眾獲得感和滿意度。

          四、組建方式和功能定位

          (一)縣域醫(yī)共體的組建形式

          縣域醫(yī)共體內(nèi)各單位原有機構(gòu)設(shè)置和行政隸屬關(guān)系不變,第一名稱不變,基層醫(yī)療機構(gòu)增掛“連州市xx醫(yī)院醫(yī)共體xx(中心)衛(wèi)生院”的牌子,連州市人民醫(yī)院增掛“連州市縣域醫(yī)共體連州市人民醫(yī)院”的牌子。

          (二)縣域共同體管理模式

          1.成立“連州市醫(yī)療共同體管理委員會”(以下簡稱“管委會”)。由市人民醫(yī)院、成員單位主要負(fù)責(zé)人及市衛(wèi)計局分管負(fù)責(zé)人組成。管委會為醫(yī)共體決策機構(gòu),負(fù)責(zé)醫(yī)共體所屬醫(yī)療機構(gòu)的總體規(guī)劃、運營方針、資產(chǎn)調(diào)配、財務(wù)預(yù)決算、收入分配、人力資源管理等重大事項。管委會設(shè)主任1名、副主任若干名、成員若干名。每屆任期5年。主任由市人民醫(yī)院法人代表擔(dān)任。副主任由主任提名,經(jīng)管委會聘任。

          2.建立“連州市醫(yī)療共同體監(jiān)督委員會”(以下簡稱“監(jiān)委會”)。監(jiān)委會是醫(yī)共體的監(jiān)督機構(gòu),負(fù)責(zé)按章程監(jiān)督管委會履職及分工執(zhí)行情況,向管委會提出監(jiān)督意見和建議。

          3.組建“連州市醫(yī)療共同體管理委員會辦公室”。醫(yī)共體管委會下設(shè)辦公室,具體負(fù)責(zé)醫(yī)共體日常管理和組織協(xié)調(diào)工作,辦公室設(shè)在市人民醫(yī)院,設(shè)主任1名,副主任2~3名。

          4.建立健全醫(yī)共體職能管理部門。醫(yī)共體內(nèi)設(shè)人事部、財務(wù)部(核算中心)、醫(yī)務(wù)部、護(hù)理部、公共衛(wèi)生部、后勤保障部、藥事部等職能管理部門,負(fù)責(zé)醫(yī)共體相關(guān)業(yè)務(wù)日常管理。各部門設(shè)主任1名,副主任1~2名,各部門主任由醫(yī)共體管委會任命,副主任由主任提名,報管委會審核任命。

          5.建立基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子任用機制。完善成員單位主要負(fù)責(zé)人任用機制,醫(yī)共體內(nèi)基層醫(yī)療機構(gòu)主要負(fù)責(zé)人由市衛(wèi)計局征求管委會意見后,按相關(guān)組織程序任命或聘任。其他班子成員由基層醫(yī)療機構(gòu)主要負(fù)責(zé)人提名推薦,征求管委會意見,由市衛(wèi)計局考察、聘任。

          (三)縣域醫(yī)共體的功能定位

          1.醫(yī)共體管委會:負(fù)責(zé)聯(lián)合縣域醫(yī)共體區(qū)域內(nèi)的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)機構(gòu),構(gòu)建分工協(xié)作機制;制定縣域醫(yī)共體章程、縣域醫(yī)共體雙向轉(zhuǎn)診實施細(xì)則、縣域醫(yī)共體成員單位績效考核實施辦法和縣域醫(yī)共體醫(yī)療服務(wù)收入結(jié)算與分配的意見等規(guī)章制度,建立完善縣域醫(yī)共體組織架構(gòu)和運行制度,并推進(jìn)落實。

          2.市人民醫(yī)院:負(fù)責(zé)承擔(dān)急危重癥和疑難病癥的診療任務(wù),承擔(dān)對醫(yī)共體內(nèi)基層醫(yī)療機構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),與基層醫(yī)療機構(gòu)有效對接及轄區(qū)病人的接、轉(zhuǎn)診等管理工作;統(tǒng)籌協(xié)調(diào)醫(yī)聯(lián)體內(nèi)各醫(yī)療機構(gòu)床位的使用和管理,建立一體化管理機制;有效做好醫(yī)務(wù)人員的上下交流和出診工作;承擔(dān)縣域醫(yī)共體日常工作,做好工作信息、數(shù)據(jù)收集、匯總等工作,及時向衛(wèi)計局報送。

          3.市中醫(yī)院:重點承擔(dān)全市的中醫(yī)藥診療,以推廣中醫(yī)適宜技術(shù)為抓手,開展全市中醫(yī)藥診療一體化管理,提升全市中醫(yī)診療技術(shù)和全市人民群眾的中醫(yī)保健服務(wù);

          4.市婦幼保健計劃生育服務(wù)中心:重點做好全市婦幼保健、生殖保健、公共衛(wèi)生工作;

          5.市慢性病防治院(精神衛(wèi)生中心):做好慢性病和精神病的防治管理工作;

          6.鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院:承擔(dān)常見病、多發(fā)病診療、傷殘康復(fù)和慢性病治療管理、追蹤等任務(wù);開展部分常規(guī)診療技術(shù)和康復(fù)、護(hù)理等治療;做好公共衛(wèi)生和疾病基本防控工作,指導(dǎo)和監(jiān)督鄉(xiāng)村衛(wèi)生站完成醫(yī)共體管委會規(guī)定的其他工作。

          五、主要工作任務(wù)

          (一)推進(jìn)分級診療。按照“基層首診、雙向轉(zhuǎn)診、急慢分治、上下聯(lián)動”的原則,一般常見病留在鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院診治;輕度疑難復(fù)雜或急性期的常見病,應(yīng)由市級醫(yī)院派專家現(xiàn)場指導(dǎo)鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院就地治療;受鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院技術(shù)條件所限難以診治的,應(yīng)轉(zhuǎn)往市級醫(yī)院診治。村衛(wèi)生站和鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院轉(zhuǎn)來的病人,市級醫(yī)院應(yīng)優(yōu)先安排入院。市級醫(yī)院與鎮(zhèn)鄉(xiāng)衛(wèi)生院建立雙向轉(zhuǎn)診。在市級醫(yī)院完成難度較大的診治且病情平穩(wěn)后,轉(zhuǎn)回鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院,由市級醫(yī)院派原經(jīng)治醫(yī)生跟蹤病人至鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院,指導(dǎo)后續(xù)診治工作。

          (二)規(guī)范醫(yī)療行為。鎮(zhèn)村醫(yī)療機構(gòu)推廣使用標(biāo)準(zhǔn)處方、住院服務(wù)推廣實施臨床路徑,建立質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)體系,規(guī)范基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量。革新醫(yī)療服務(wù)流程,強化科室之間和上下級醫(yī)療機構(gòu)之間的協(xié)作,減少不必要的等待和重復(fù)檢查。采用基于循證醫(yī)學(xué)和成本效果分析的方法,選擇適宜的診療方案。創(chuàng)新服務(wù)手段,開展預(yù)約診療、檢查檢驗結(jié)果互認(rèn)、電子病歷、醫(yī)師多地點執(zhí)業(yè)等手段,形成醫(yī)生和患者合理流動的局面,建立科學(xué)合理的考核指標(biāo)體系,利用信息化手段,加強對醫(yī)務(wù)人員的績效管理。

          (三)實現(xiàn)資源共享。縣域醫(yī)共體為成員單位統(tǒng)一采購藥品耗材等。統(tǒng)一縣域醫(yī)共體內(nèi)部用藥范圍,根據(jù)實際進(jìn)一步探索增強醫(yī)療機構(gòu)在藥品招標(biāo)采購中的參與度。鼓勵在縣域醫(yī)共體內(nèi)建立統(tǒng)一的檢驗、影像、病理等中心,實行大型設(shè)備統(tǒng)一管理、共同使用。縣域醫(yī)共體為各成員單位提供統(tǒng)一的社會化后勤服務(wù)。市級各醫(yī)院要明確功能定位,加強特色?平ㄔO(shè),推進(jìn)醫(yī)師多點執(zhí)業(yè),形成優(yōu)勢互補、集中診療、有序就醫(yī)的良好格局,進(jìn)一步提高縣域內(nèi)住院率。

          (四)強化信息建設(shè)。加快推進(jìn)市級衛(wèi)生信息平臺和醫(yī)院信息化建設(shè),全面優(yōu)化整合區(qū)域醫(yī)療衛(wèi)生資源。利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)促進(jìn)市鎮(zhèn)村醫(yī)療機構(gòu)的合作。在統(tǒng)一質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)、確保醫(yī)療安全的前提下,在縣域醫(yī)共體內(nèi)檢驗檢查結(jié)果互認(rèn),減少重復(fù)檢驗檢查。成員單位之間建立遠(yuǎn)程醫(yī)療合作關(guān)系,開展遠(yuǎn)程視頻會診、遠(yuǎn)程教學(xué)查房、遠(yuǎn)程病理及醫(yī)學(xué)影像診斷、遠(yuǎn)程專家門診等活動。物價和醫(yī)保管理部門為遠(yuǎn)程醫(yī)療提供扶持政策。統(tǒng)一建立縣域醫(yī)共體醫(yī)療風(fēng)險聯(lián)合防范機制。

          (五)完善醫(yī)保支付。改革醫(yī)保基金對縣域醫(yī)共體的支付方式,實行按人頭總額預(yù)算包干,超支原則不補,結(jié)余全部留用。市外住院病人(含大病保險)的報銷也從總預(yù)算中支付,結(jié)余資金由縣域醫(yī)共體成員單位合理分配、自主支配。對縣域醫(yī)共體之外的市內(nèi)其他定點醫(yī)療機構(gòu)收治的醫(yī)療共同體轄區(qū)醫(yī)保病人,由縣域醫(yī)共體以“購買服務(wù)”的方式與之結(jié)算。

          (六)開展簽約服務(wù)。進(jìn)一步完善鎮(zhèn)村衛(wèi)生服務(wù)和管理一體化,優(yōu)化村醫(yī)隊伍,提高村醫(yī)待遇,改善村醫(yī)服務(wù)手段,市衛(wèi)計局和市鎮(zhèn)醫(yī)療機構(gòu)必須加強對村醫(yī)的政策、管理和技術(shù)培訓(xùn),開展村醫(yī)簽約服務(wù)。通過簽約服務(wù)和簽約轉(zhuǎn)診,引導(dǎo)縣域居民養(yǎng)成有序就醫(yī)、履約轉(zhuǎn)診的習(xí)慣,形成逐級轉(zhuǎn)診制度。開始階段可實行“軟簽約”,縣域醫(yī)共體推出優(yōu)惠措施,吸引居民簽約。參合居民首診應(yīng)在與之簽約的縣域醫(yī)共體成員單位就醫(yī)?h域醫(yī)共體內(nèi)最高級別的醫(yī)院確實無法診治的疾病,由縣域醫(yī)共體內(nèi)最高級別的醫(yī)院出具轉(zhuǎn)診單向上級醫(yī)院轉(zhuǎn)診。牽頭的市級醫(yī)院要通過考察選擇若干家三級綜合醫(yī)院或?qū)?漆t(yī)院,談判簽訂協(xié)議,建立穩(wěn)定的合作關(guān)系,轉(zhuǎn)出病人相對集中送往合作醫(yī)院,按照本地醫(yī)保補償方案與之定期結(jié)算基金支付部分的費用。定期評估合作醫(yī)院的技術(shù)水平、服務(wù)質(zhì)量、醫(yī)療費用和病人滿意度等情況,必要時另選合作醫(yī)院。

          (七)嚴(yán)格考核監(jiān)管。對縣域醫(yī)共體實行按人頭總額預(yù)算管理后,醫(yī)保經(jīng)辦機構(gòu)繼續(xù)履行并加強相應(yīng)職責(zé):按照全省市統(tǒng)一的政策框架,擬定補償方案,報市政府批準(zhǔn)后實施;強化監(jiān)管,確保基金安全;繼續(xù)做好經(jīng)辦服務(wù)工作。轉(zhuǎn)變部分職能和管理方式:按季度預(yù)撥部分資金至縣域醫(yī)共體;考核縣域醫(yī)共體臨床路徑執(zhí)行率、病人實際補償比、市外轉(zhuǎn)診率等,并與醫(yī)保資金年終結(jié)算掛鉤;幫助縣域醫(yī)共體做好體制外醫(yī)療機構(gòu)的監(jiān)管和市外住院病例有關(guān)情況的調(diào)查核實。

          (八)完善組織架構(gòu)?h域醫(yī)共體要成立理事會,作為醫(yī)共體的最高決策機構(gòu),負(fù)責(zé)醫(yī)共體所屬醫(yī)療機構(gòu)的發(fā)展規(guī)劃、資源統(tǒng)籌調(diào)配、醫(yī)保額度分配等重大事項的決策。明確各成員單位權(quán)利義務(wù),明確管理措施和合作機制,建立合理的利益分配格局,達(dá)到運行有序、共同發(fā)展的良好效果。

          六、主要配套措施

          (一)深化市鎮(zhèn)醫(yī)療機構(gòu)人事制度改革。建立縣域醫(yī)共體人才柔性流動機制,對20xx年12月31日前進(jìn)入縣域醫(yī)共體牽頭單位(市級公立醫(yī)院)的在崗不在編人員中具有執(zhí)業(yè)(可放寬到助理)醫(yī)師資格和醫(yī)藥衛(wèi)生類大專以上學(xué)歷的,經(jīng)市衛(wèi)計局會同市人社局對照條件審核確認(rèn)并公示后,統(tǒng)一組織考試、考核,合格者可視情況安排到相應(yīng)崗位空缺的鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院工作,納入鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院編制和崗位管理。

          (二)提升中心衛(wèi)生院服務(wù)能力。市衛(wèi)計局要依據(jù)新型城鎮(zhèn)化發(fā)展要求,促進(jìn)人力資源和設(shè)備資源向中心衛(wèi)生院集中,扶持實力較強的中心衛(wèi)生院創(chuàng)建二級綜合醫(yī)院,力爭到20xx年有2間的中心衛(wèi)生院達(dá)到二級綜合醫(yī)院水平。調(diào)整中心衛(wèi)生院編制結(jié)構(gòu),公共衛(wèi)生人員按服務(wù)人口規(guī)模核定后,其余編制原則上應(yīng)全部用于醫(yī)療崗位。鎮(zhèn)(鄉(xiāng))衛(wèi)生院具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格的醫(yī)療技術(shù)骨干,經(jīng)過考核遴選,可“連人帶編”調(diào)整到中心衛(wèi)生院工作。牽頭的市級醫(yī)院要通過定期委派骨干醫(yī)生到基層成員單位坐診、巡診、駐點、定點幫扶等方式,提高基層成員單位的醫(yī)療服務(wù)能力。

          (三)加強中心衛(wèi)生院特色?平ㄔO(shè)。鼓勵和扶持中心衛(wèi)生院發(fā)展特色?、鼓勵市級醫(yī)院專家及團(tuán)隊領(lǐng)辦基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)或具體科室,建立增量收益各方合理分配的機制。特色專科可以與上級醫(yī)院開展合作共建,共同投入人力技術(shù)和設(shè)備,收益共享。提倡并鼓勵市級醫(yī)院領(lǐng)辦中心衛(wèi)生院或其部分科室。特色?圃\療項目的價格由有關(guān)部門按服務(wù)時間、次數(shù)等方面制定。

          (四)大力推進(jìn)全科醫(yī)生(鄉(xiāng)村醫(yī)生)簽約服務(wù)。依托有資質(zhì)的全科醫(yī)生或由基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)組建若干個全科醫(yī)生(或鄉(xiāng)村醫(yī)生)服務(wù)團(tuán)隊,采取簽約服務(wù)模式,為轄區(qū)內(nèi)所有居民提供常見病多發(fā)病診療和雙向轉(zhuǎn)診服務(wù)、基本公共衛(wèi)生服務(wù)以及健康管理等全科醫(yī)療服務(wù)。落實包保責(zé)任制,推行網(wǎng)格化管理、團(tuán)隊化服務(wù)和家庭醫(yī)生負(fù)責(zé)制。

          七、工作步驟

          (一)籌備階段(20xx年10月—20xx年11月)。根據(jù)上級相關(guān)文件制定工作方案。召開座談會,征求相關(guān)部門意見。

          (二)啟動階段(20xx年12月)。以“連州市縣域醫(yī)共體連州市人民醫(yī)院”為試點啟動運行。市衛(wèi)計局、市財政局、市人社局等相關(guān)部門要定期組織人員對醫(yī)共體各項工作進(jìn)行評估,在實踐中不斷完善有關(guān)政策措施。

          (三)試點總結(jié)階段(20xx年12月)。市衛(wèi)計局對“縣域醫(yī)共體”試點運行過程與成效進(jìn)行系統(tǒng)分析總結(jié),逐步實現(xiàn)縣域醫(yī)共體全覆蓋。

          (四)總結(jié)階段(20xx年12月)。充分總結(jié)經(jīng)驗,全面推進(jìn)醫(yī)共體建設(shè),形成較為完善的醫(yī)共體政策體系。

          八、工作要求

          (一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)。為進(jìn)一步加快縣域醫(yī)共體的建設(shè)工作,成立連州市縣域醫(yī)共體建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由市政府主要負(fù)責(zé)同志任組長,分管副市長任副組長,市委組織部、市委宣傳部、市編辦、市發(fā)改局、市財政局、市人社局、市衛(wèi)計局、市審計局、市社保局主要負(fù)責(zé)人為成員,統(tǒng)籌協(xié)調(diào)縣域醫(yī)共體的建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在市衛(wèi)計局,負(fù)責(zé)做好縣域醫(yī)共體的組織、協(xié)調(diào)、實施和督查等工作。

          (二)明確工作職責(zé)?h域醫(yī)共體工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位要根據(jù)各自的工作職能,深入研究,明確責(zé)任,建立信息溝通渠道,解決醫(yī)共體實施中遇到的實際困難,切實推進(jìn)縣域醫(yī)共體建設(shè)。市衛(wèi)計局牽頭負(fù)責(zé)醫(yī)共體實施工作,市財政局負(fù)責(zé)醫(yī)共體補償和投入政策的落實,市編辦負(fù)責(zé)醫(yī)共體內(nèi)必要的編制調(diào)整,市人社局負(fù)責(zé)做好醫(yī)共體所需人員的聘用和流動管理的落實。各部門要通力協(xié)作,認(rèn)真落實醫(yī)共體各項政策措施。

          (三)加強輿論宣傳。宣傳部門要組織新聞媒體充分利用多種宣傳方式,加大對開展醫(yī)共體工作目的、意義和政策措施的宣傳力度,充分調(diào)動廣大醫(yī)務(wù)人員參與改革的積極性和主動性,全力爭取廣大群眾和社會各界對縣域醫(yī)共體工作的理解和支持,確?h域醫(yī)共體工作順利運行。

        縣域教研共同體建設(shè)方案3

          一、指導(dǎo)思想

          進(jìn)一步強化幫扶效果,切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

          二、主要內(nèi)容

          采取形式多樣的幫扶活動,如開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對,捐贈等,促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實,提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時,以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風(fēng)影響城市幼兒教師,達(dá)到相互促進(jìn),共同提高的目的。

          三、具體目標(biāo)

          1、改善辦園條件。

          依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標(biāo)準(zhǔn)督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善幼兒園硬件設(shè)施條件。

          2、提高管理水平。

          城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)、交流,或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學(xué)習(xí)等方式,幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法,建立健全各項規(guī)章制度,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。

          3、提升教師隊伍素質(zhì)。

          城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí)的機會,同時,積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。

          4、提高幼兒綜合素質(zhì)。

          發(fā)揮各自優(yōu)勢,通過互贈書畫、參觀等形式,加強城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。

          四、工作措施

          1、幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,要以示范園為龍頭,以各項交流互助活動為載體,充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,提供專業(yè)支持,提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。

          2、結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際,進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求,完成結(jié)對幫扶工作目標(biāo)。

          3、結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的'幫扶檔案,各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的實效性。

          五、效果檢測

          被幫扶幼兒園:

          1、配齊配足工作人員,嚴(yán)格按《綱要》精神實施活動,禁止小學(xué)化傾向。

          2、教師優(yōu)課率達(dá)30%,合格率達(dá)100%。

          3、有專題研究的方案、計劃,有每次研討過程的詳實資料。

          4、家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結(jié),資料健全。

          5、特色建設(shè)有方案、有過程、有成效,資料齊全。

          6、每學(xué)年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。

          幫扶幼兒園:

          1、每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。

          2、不定期送教到幫扶單位,每學(xué)期送教不低于10課時。

          3、接受幫扶單位老師的跟班學(xué)習(xí),做好跟班學(xué)習(xí)老師的后勤服務(wù)工作。

          4、每學(xué)期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

          5、幫扶工作有計劃、有方案、有詳細(xì)的過程資料。

          6、捆綁式考核。

        縣域教研共同體建設(shè)方案4

          為貫徹落實中央、自治區(qū)關(guān)于建設(shè)高質(zhì)量教育體系和推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興總體要求,堅持黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo),深化教育改革,促進(jìn)教育公平,推動義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化,健全縣域教育人才培養(yǎng)機制,推動專業(yè)人才服務(wù)鄉(xiāng)村教育,助力鄉(xiāng)村振興,全面提高我市中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)打造一流教育目標(biāo),構(gòu)筑柳州教育高質(zhì)量發(fā)展新模式。結(jié)合實際,制定本實施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          認(rèn)真貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神,全面貫徹落實黨的教育方針,堅持社會主義辦學(xué)方向,落實立德樹人根本任務(wù),遵循教育規(guī)律,在已有黨建共同體、集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)聯(lián)盟、支教輪崗、縣管校聘等管理改革措施基礎(chǔ)上,圍繞“一體化”教育改革發(fā)展目標(biāo),推動教育共同體建設(shè)(以下簡稱“教共體”建設(shè)),統(tǒng)籌規(guī)劃促進(jìn)教育資源跨行政隸屬關(guān)系縱向聯(lián)合、橫向聯(lián)動,推動教育組織聯(lián)建、師資聯(lián)育、資源聯(lián)享、活動聯(lián)辦、服務(wù)聯(lián)動、發(fā)展聯(lián)抓,逐步縮小區(qū)域間、校際間質(zhì)量差距,實現(xiàn)黨建引領(lǐng)下的教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

          二、主要目標(biāo)

          圍繞“城鄉(xiāng)教育一盤棋”的工作思路,堅持和加強黨對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo),通過搭建教育共同體,推動城市優(yōu)質(zhì)教育資源輻射鄉(xiāng)村、薄弱地區(qū)常態(tài)化。從教育行政管理、學(xué)校文化建設(shè)、管理團(tuán)隊培育、教育人才培養(yǎng)四個維度對鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶,縮小城鄉(xiāng)、縣域間教育質(zhì)量差異,全面提升我市中小學(xué)校教育教學(xué)整體質(zhì)量,實現(xiàn)一流教育目標(biāo)。

          三、實施范圍

          全市中小學(xué)校(含幼兒園)。

          四、工作原則

         。ㄒ唬h建引領(lǐng),主體清晰

          堅持以黨建為引領(lǐng),統(tǒng)籌規(guī)劃和組織開展教共體建設(shè)工作。市教育局統(tǒng)籌規(guī)劃全市教共體建設(shè)工作,負(fù)責(zé)引導(dǎo)、調(diào)配市區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校參與教共體建設(shè)。各縣區(qū)(新區(qū))教育行政部門和各中小學(xué)校是教共體建設(shè)的主體,應(yīng)結(jié)合自身實際,積極落實各項配套政策,推動教共體的建設(shè)。各縣區(qū)(新區(qū))人民政府(管委會)和各級組織、編制、財政、人社等部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)支持教共體建設(shè)工作。

         。ǘ┤瞬畔刃校茖W(xué)評價

          組建成立的教共體在人、財、物相對獨立的基礎(chǔ)上,可以通過人才交流、支教輪崗、送教下鄉(xiāng)、線上同步教學(xué)、集體備課研課、科研能力指導(dǎo)等多種形式,在人才培養(yǎng)、學(xué)校管理等方面深入合作。教共體建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)簽訂合作協(xié)議,明確各自權(quán)利義務(wù)、合作方式、合作周期、目標(biāo)任務(wù)、效果評價等內(nèi)容。市縣兩級教育行政部門依據(jù)本方案和教共體合作協(xié)議對教共體工作內(nèi)容和成效進(jìn)行增值性評價。

         。ㄈ┙y(tǒng)籌兼顧,穩(wěn)步實施

          教共體建設(shè)重點向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜。各縣區(qū)(新區(qū))可結(jié)合需求,對教共體成員進(jìn)行調(diào)劑安排。通過人才交流、支教、調(diào)動等方式,優(yōu)化教師資源在不同教共體之間或教共體內(nèi)部的資源配置,促進(jìn)教共體健康發(fā)展。教共體建設(shè)按照教學(xué)和管理并重;先試點、后全面的原則推進(jìn)。特別注意與集團(tuán)校、學(xué)區(qū)聯(lián)盟、縣管校聘等相關(guān)政策的銜接融合。

          五、教共體建設(shè)類型

          教共體建設(shè)單位分為牽頭單位和聯(lián)合單位,1個教共體一般由1個牽頭單位和1—2個聯(lián)合單位組成。如有需要,經(jīng)建設(shè)單位集體協(xié)商,可以適當(dāng)增加牽頭單位或聯(lián)合單位,單位總數(shù)原則上不超過6個。

         。ㄒ唬┙M建市縣高中教共體

          由市屬高中和縣屬高中組建而成,其中市屬高中為牽頭單位,縣屬高中為聯(lián)合單位。第一批市縣高中教共體建設(shè)由柳州高級中學(xué)、柳州鐵一中學(xué)、柳州市第一中學(xué)、柳州市第二中學(xué)、柳州市鐵二中學(xué)與縣屬示范性高中組建成,將城市優(yōu)質(zhì)高中學(xué)校黨建經(jīng)驗、教育教學(xué)管理經(jīng)驗、人才培養(yǎng)經(jīng)驗向五縣高中輻射。具體建設(shè)名單詳見附件。其他市屬高中可根據(jù)本單位實際情況,與縣屬高中協(xié)商后自行提出建設(shè)申請,報市教育局審批后開展教共體建設(shè)工作。

          牽頭單位每年要選派1名副校長或優(yōu)秀中層干部到聯(lián)合單位擔(dān)任校長或副校長;每年要派出不少于3名骨干教師到聯(lián)合單位支教;選派優(yōu)秀教師組建學(xué)科團(tuán)隊推動教共體內(nèi)教學(xué)研一體化建設(shè),支持聯(lián)合單位人才培養(yǎng)。

          (二)組建區(qū)縣教共體

          由柳北區(qū)、城中區(qū)、魚峰區(qū)、柳南區(qū)作為牽頭單位,其他縣區(qū)(新區(qū))作為聯(lián)合單位組建而成,具體建設(shè)名單詳見附件。各縣區(qū)(新區(qū))教育行政部門要互派優(yōu)秀中青年干部到對應(yīng)縣區(qū)(新區(qū))教育行政部門交流服務(wù),擔(dān)任副職領(lǐng)導(dǎo)(同時兼任教研室副主任),推動縣區(qū)(新區(qū))間教育管理經(jīng)驗的交流和提升,助推區(qū)縣教共體的建設(shè),服務(wù)時間一般為1—2年。

          牽頭城區(qū)要選擇轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與聯(lián)合縣區(qū)(新區(qū))的鄉(xiāng)村學(xué);虮∪鯇W(xué)校建設(shè)區(qū)縣學(xué)校教共體,每個學(xué)段要建成不少于1個區(qū)縣學(xué)校教共體。牽頭學(xué)校每年要選派1名副校長或優(yōu)秀中層干部到聯(lián)合學(xué)校擔(dān)任校長或副校長;牽頭學(xué)校每年要派出不少于3名骨干教師到聯(lián)合單位支教;選派優(yōu)秀教師組建學(xué)科團(tuán)隊推動教共體內(nèi)教學(xué)研一體化建設(shè),支持聯(lián)合學(xué)校人才培養(yǎng)。

         。ㄈ┙M建縣域內(nèi)教共體

          由縣域內(nèi)城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校和鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校組建而成,原則上由同一學(xué)段學(xué);虻乩砦恢孟嘟膶W(xué)校組建而成,其中城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校為牽頭單位,鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校為聯(lián)合單位。由各縣區(qū)(新區(qū))根據(jù)學(xué)區(qū)制改革和集團(tuán)化辦學(xué)的模式,以教共體建設(shè)為載體,進(jìn)一步深化學(xué)區(qū)制、集團(tuán)化管理。

          六、實施步驟

          (一)啟動階段(20xx年8月)

          在全市范圍內(nèi)宣傳并解讀教共體建設(shè)內(nèi)涵、目標(biāo)和工作內(nèi)容、要求。

         。ǘ⿲嵤╇A段(20xx年9月起)

          牽頭單位和聯(lián)合單位就組建教共體的合作模式、合作內(nèi)容、保障措施、權(quán)利義務(wù)、合作期限等進(jìn)行充分協(xié)商,擬定教共體合作協(xié)議,報主管部門審核后,各成員單位共同簽署教共體合作協(xié)議。合作期限一般不少于3年。統(tǒng)一加掛“牽頭單位名稱+聯(lián)合單位名稱+教育共同體”構(gòu)成的標(biāo)牌。按照本實施方案和各教共體的合作協(xié)議內(nèi)容,派出支教和交流服務(wù)團(tuán)隊,提供培養(yǎng)培訓(xùn)、技術(shù)支撐,提升聯(lián)合單位的教育教學(xué)質(zhì)量。

         。ㄈ┛己嗽u價階段(每年2—3月)

          市教育局牽頭制定教共體建設(shè)考核評價文件,主要考核教共體運行管理情況、教共體內(nèi)分工協(xié)作情況、資源共享情況、發(fā)揮輻射作用情況、教共體可持續(xù)發(fā)展情況和實施成效等?己嗽u價分為年度考核和終期考核。具體考核評價文件另行制定下發(fā)。年度考核每年2—3月開展1次,重點考核各單位上一年度是否按協(xié)議開展各項工作任務(wù)。終期考核在協(xié)議到期前1個月開展,重點考核教共體實際取得成效,在黨建引領(lǐng)、日常管理、師資培養(yǎng)、學(xué)生學(xué)習(xí)能力等方面通過增值性評價方式予以考核。考核結(jié)果作為財政補助撥付、學(xué)?冃Э己说纫罁(jù)?己寺鋵嵡闆r應(yīng)當(dāng)作為各縣區(qū)(新區(qū))人才工作目標(biāo)責(zé)任考核和各級黨組織書記抓黨建述職評議考核重要內(nèi)容,強化黨管人才原則和黨建引領(lǐng)結(jié)果運用,對工作成績顯著的教共體及其領(lǐng)導(dǎo)班子成員予以表彰,在績效分配、評優(yōu)評先、選拔任用等工作中予以傾斜;對教共體建設(shè)工作落實不力、作風(fēng)虛浮的單位和個人,分層次進(jìn)行約談問責(zé),限期整改。

          七、工作要求

         。ㄒ唬﹫猿贮h建引領(lǐng)

          圍繞“發(fā)展教育抓黨建,抓好黨建促教育”的工作思路,做好“黨建+”文章。發(fā)揮黨建在教共體建設(shè)中的引領(lǐng)作用,把黨建工作與師資培養(yǎng)、教學(xué)教研、學(xué)生德育等業(yè)務(wù)工作同謀劃、同部署、同推進(jìn)、同考核。推行清單工作法,建立健全各級各類教共體牽頭單位和聯(lián)合單位共建清單,明確教共體資源共享需求清單、任務(wù)清單和責(zé)任清單,積極引導(dǎo)教共體建設(shè)單位黨組織共抓支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、黨建品牌建設(shè),推動教育系統(tǒng)黨建資源、辦學(xué)條件和人才師資力量共建共享。同時在教育教學(xué)改革中積極發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用,推動黨建工作與教育改革融合互進(jìn),實現(xiàn)黨建引領(lǐng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

         。ǘ⿵娀奥(lián)建·共享”理念

          強化教共體的機制性聯(lián)系,圍繞集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)聯(lián)盟、“一體化”發(fā)展的教育改革目標(biāo),推動教共體間組織聯(lián)建、黨員聯(lián)育、資源聯(lián)享、活動聯(lián)辦、服務(wù)聯(lián)動、發(fā)展聯(lián)抓。延伸拓展集團(tuán)化辦學(xué)“命運共同體、利益共同體、奮斗共同體”理念,要牢牢把握學(xué)校黨建與教學(xué)業(yè)務(wù)相互貫通、同頻共振、協(xié)調(diào)推進(jìn)的工作理念,推動教育系統(tǒng)黨建資源、辦學(xué)條件和師資力量共建共享。

          (三)重視師資培養(yǎng)

          牽頭單位每年要派出不少于3名骨干教師到聯(lián)合單位支教,聯(lián)合單位應(yīng)安排支教教師擔(dān)任班主任、備課組長、教研組長、年級組長等職務(wù),充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。牽頭單位要選派優(yōu)秀教師組建學(xué)科團(tuán)隊,通過送教、名師工作室、網(wǎng)絡(luò)教研、線上同步互動課堂等方式推動教共體內(nèi)教學(xué)研一體化建設(shè)。牽頭單位還可以通過師徒結(jié)對、集體備課、接收聯(lián)合單位派出的骨干教師跟班學(xué)習(xí)等方式支持聯(lián)合單位人才培養(yǎng)。牽頭單位開展校本研修時,應(yīng)當(dāng)包含聯(lián)合單位教師。牽頭單位應(yīng)當(dāng)有針對性的對聯(lián)合單位的教研組長、備課組長等進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)。

         。ㄋ模┘訌妼W(xué)校管理

          牽頭單位選派的領(lǐng)導(dǎo)干部是中共黨員的應(yīng)當(dāng)進(jìn)入聯(lián)合單位、學(xué)校黨組織班子。聯(lián)合單位可以選派中層以上領(lǐng)導(dǎo)到牽頭單位跟班學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)時長由牽頭單位和聯(lián)合單位協(xié)商決定。牽頭單位應(yīng)就學(xué)校管理、學(xué)生管理、校園文化建設(shè)等對聯(lián)合學(xué)校進(jìn)行分類培訓(xùn)指導(dǎo),對聯(lián)合單位教師科研課題評比、師生競賽等提供技術(shù)支撐和專業(yè)指導(dǎo)。牽頭單位可以對聯(lián)合單位學(xué)生進(jìn)行同步測試評價、同步分析,加強對聯(lián)合單位學(xué)生學(xué)情的分析研究,制定并實施精準(zhǔn)的解決措施。

          八、組織保障

         。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任分工

          教共體建設(shè)是服務(wù)鄉(xiāng)村振興,加快推進(jìn)城鄉(xiāng)間、區(qū)域間教育優(yōu)質(zhì)均衡的重要舉措,涉及系列體制、機制建立和創(chuàng)新,工作任務(wù)重,實施難度大,是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要多部門、單位共同參與。市委組織部負(fù)責(zé)教共體建設(shè)改革的指導(dǎo)推進(jìn);市教育局負(fù)責(zé)教共體建設(shè)改革的具體實施,做好考核評價和監(jiān)督管理工作,加強系統(tǒng)內(nèi)資源調(diào)配,支持教共體建設(shè)單位創(chuàng)新有效工作;市委編辦、市人力資源社會保障局負(fù)責(zé)教共體成員單位的編制和人事管理,對教共體內(nèi)部人員招聘、交流調(diào)動和收入分配等創(chuàng)新措施給予指導(dǎo);市財政局負(fù)責(zé)做好教共體建設(shè)的財政保障工作,落實補助資金。各教共體建設(shè)單位要成立相應(yīng)組織,單位主要負(fù)責(zé)人為第一責(zé)任人,細(xì)化各項工作任務(wù)分工到人,按照本實施方案和合作協(xié)議全力抓好各項工作推進(jìn),確保取得預(yù)期成效。

         。ǘ┘哟蠼(jīng)費投入,促進(jìn)改革成效

          各縣區(qū)(新區(qū))人民政府(管委會)要保障對教共體建設(shè)單位的財政投入,并積極落實各項配套政策,協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)相關(guān)部門支持教共體建設(shè)工作。各縣區(qū)(新區(qū))人民政府(管委會)可以結(jié)合本地實際出臺教共體扶持配套政策,在人才引進(jìn)、福利待遇、政策保障等方面予以支持。牽頭單位要保障派出到聯(lián)合單位工作人員的工資待遇不低于原工資待遇,縣區(qū)(新區(qū))人民政府(管委會)可結(jié)合實際,在政策范圍內(nèi)給予教共體牽頭單位派出人員一定補助或獎勵。每年定期對教共體成員單位進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為下一年度經(jīng)費撥款依據(jù)。

          (三)推進(jìn)制度創(chuàng)新,服務(wù)教共體建設(shè)

          經(jīng)縣區(qū)(新區(qū))人民政府(管委會)同意,探索建立教共體內(nèi)靈活的用人機制,教共體可以統(tǒng)一制訂進(jìn)人用人計劃、統(tǒng)一人員招聘、統(tǒng)一崗位管理和按崗公開競聘、統(tǒng)一培養(yǎng)、統(tǒng)一考核獎懲。探索參照牽頭單位人員薪酬待遇水平發(fā)放聯(lián)合單位人員薪酬待遇,差額部分由同級財政承擔(dān)。

          牽頭單位教師到聯(lián)合單位支教、交流服務(wù)的或聯(lián)合單位教師到牽頭單位輪崗交流的,按照《柳州市中小學(xué)教師隊伍輪崗交流工作方案》享受相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的工作補助,并按照實際工作時間認(rèn)定支教經(jīng)歷。牽頭單位到聯(lián)合單位擔(dān)任教研室副主任、校長或副校長的,也可按規(guī)定享受工作補助,并按實際工作時間認(rèn)定支教經(jīng)歷。牽頭單位組建的學(xué)科團(tuán)隊通過送教、名師工作室、網(wǎng)絡(luò)教研、線上同步互動課堂等方式促進(jìn)聯(lián)合單位教學(xué)研建設(shè),完成規(guī)定的工作任務(wù)且經(jīng)考核合格的,學(xué)科團(tuán)隊成員的工作經(jīng)歷可累計計算為支教工作經(jīng)歷,具體計算辦法:累計送教達(dá)到200天的;或名師工作室?guī)头鰰r間不少于3年,每年不少于8次現(xiàn)場教研或培訓(xùn)活動,且工作室考核為合格及以上等次的;或線上教學(xué)超過200課時的;可以認(rèn)定為具有1年支教工作經(jīng)歷。

         。ㄋ模⿵娀己吮O(jiān)督,保障工作實效

          各縣區(qū)(新區(qū))人民政府(管委會)、各責(zé)任單位要根據(jù)本實施方案制定具體方案和措施,并認(rèn)真組織實施。各中小學(xué)校(含幼兒園)牽頭單位和聯(lián)合單位,每年12月底前將教共體黨建工作具體落實情況報給主管部門,各縣區(qū)(新區(qū))教育行政部門及時匯總整體情況并將成效形成報告,經(jīng)局黨組研究同意后,于次年1月底前報送市教育局。市教育局會同相關(guān)部門,采取實地檢查和材料核驗等方式,按照教共體考核評價文件要求,結(jié)合各教共體合作協(xié)議、責(zé)任清單等內(nèi)容,對各教共體進(jìn)行評價考核,并對評價結(jié)果予以公布。

        縣域教研共同體建設(shè)方案5

          一、精心謀劃,科學(xué)制定優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建方案

          1.加強統(tǒng)籌謀劃。結(jié)合“十四五”規(guī)劃和20xx年遠(yuǎn)景目標(biāo),各地要將義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為提高教育公共服務(wù)供給水平的重要舉措,納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展統(tǒng)籌謀劃。到20xx年底,全省確保20%、爭取30%的縣、市、區(qū)實現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo);到20xx年底,爭取全省不低于70%的縣、市、區(qū)實現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo);到20xx年底,全省所有縣、市、區(qū)實現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo)。

          2.堅持因地制宜。各州、市要認(rèn)真總結(jié)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作經(jīng)驗,依據(jù)云南省縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評估工作規(guī)劃,確定每個縣、市、區(qū)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的時間表、路線圖,明確工作目標(biāo)、年度任務(wù)、保障措施等內(nèi)容。有關(guān)部門要為實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展提供必要的土地、資金、人員、政策等保障。要堅持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)把質(zhì)量,在保持穩(wěn)中求進(jìn)的前提下,可結(jié)合實際對規(guī)劃進(jìn)度作適當(dāng)優(yōu)化和調(diào)整。

          3.強化縣級政府主體責(zé)任。嚴(yán)格落實義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制,按照國家和我省關(guān)于深化教育教學(xué)改革、全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的總體要求,逐縣摸底,全面、準(zhǔn)確掌握縣域義務(wù)教育資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量、社會認(rèn)可度等4個方面基本情況,健全硬件投入、設(shè)施設(shè)備定期更新等機制,制定責(zé)任到人的整改方案和措施。

          二、創(chuàng)新方式,合理配置義務(wù)教育資源

          4.科學(xué)規(guī)劃學(xué)校布局。按照新型城鎮(zhèn)化發(fā)展進(jìn)程、空間布局和常住人口規(guī)模編制義務(wù)教育學(xué)校布局規(guī)劃,根據(jù)學(xué)齡人口變化趨勢、中小學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),預(yù)留足夠的義務(wù)教育學(xué)校用地,納入城鄉(xiāng)規(guī)劃并嚴(yán)格實施,不得隨意變更。各級政府將教育部門納入同級城鄉(xiāng)規(guī)劃委員會成員單位,實行教育用地聯(lián)審聯(lián)批制度,新建配套學(xué)校建設(shè)方案,有關(guān)部門應(yīng)征得教育行政部門同意。依法落實城鎮(zhèn)新建住宅小區(qū)配套建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校有關(guān)規(guī)定。義務(wù)教育學(xué)位主要由公辦學(xué)校提供,強化民辦義務(wù)教育學(xué)校規(guī)范管理。

          5.推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。建立義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作臺賬,繼續(xù)實施義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升等項目,通盤考慮現(xiàn)有教育資源的利用,加快城鎮(zhèn)學(xué)校擴(kuò)容增位,全面消除義務(wù)教育大班額、大校額,推動實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)條件和班額、校額達(dá)標(biāo)。加強校園文化建設(shè),探索鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)有效途徑,努力推動實現(xiàn)鄉(xiāng)村溫馨校園全覆蓋。

          6.推行學(xué)區(qū)化管理和集團(tuán)化辦學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)區(qū)化、集團(tuán)化辦學(xué)模式優(yōu)勢和優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校示范輻射作用,增加優(yōu)質(zhì)教育資源總量。促進(jìn)學(xué)區(qū)學(xué)校間優(yōu)勢互補,增強薄弱學(xué)校造血機能,整體提升辦學(xué)質(zhì)量。以教師科學(xué)配置為基礎(chǔ)、教學(xué)質(zhì)量為核心、教育評價為牽引,促進(jìn)校際間管理、教學(xué)、教研緊密融合。建立健全縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)機制,完善“優(yōu)質(zhì)學(xué)校+薄弱學(xué)!薄ⅰ皟(yōu)質(zhì)學(xué)校+新建學(xué)!睅头鰴C制。

          三、完善機制,全面提高義務(wù)教育公共服務(wù)水平

          7.完善控輟保學(xué)常態(tài)化工作機制。壓實控輟保學(xué)“雙線四級”責(zé)任,落實各級政府及有關(guān)部門、學(xué)校和村組共同參與的聯(lián)防聯(lián)控責(zé)任機制,推動控輟保學(xué)從動態(tài)清零轉(zhuǎn)向常態(tài)清零。充分利用云南省義務(wù)教育在校學(xué)生動態(tài)管理系統(tǒng)、政府救助平臺等,認(rèn)真落實控輟保學(xué)服務(wù)管理工作,確保底數(shù)清、情況明、無遺漏,確保輟學(xué)學(xué)生“勸得回”。健全普職融合等安置保學(xué)和應(yīng)助盡助救助機制,確保勸返學(xué)生穩(wěn)得住、有出路。健全學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障機制,提升學(xué)校吸引力,確保勸返學(xué)生“學(xué)得好”。落實《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》,充分發(fā)揮家庭教育在控輟保學(xué)中的重要作用。加強專門學(xué)校建設(shè)和專門教育工作,依法依規(guī)開展未成年犯義務(wù)教育保障工作。

          8.完善隨遷子女入學(xué)機制。深入推進(jìn)“兩為主、兩納入、以居住證為主要依據(jù)”的隨遷子女入學(xué)政策,切實簡化優(yōu)化隨遷子女入學(xué)流程和證明要求,加快推進(jìn)隨遷子女在公辦學(xué);蛞哉徺I民辦學(xué)位方式入學(xué)就讀。健全農(nóng)村留守兒童精準(zhǔn)關(guān)愛保護(hù)機制,優(yōu)先保障寄宿需求,暢通親子溝通交流渠道,強化人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)。

          9.提升特殊教育質(zhì)量。提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平和教育質(zhì)量。推動特殊教育拓展融合,從義務(wù)教育向?qū)W前教育和高中階段教育兩端延伸。健全面向視力、聽力、智力障礙和孤獨癥等各類殘疾兒童的特殊教育服務(wù)機制。落實義務(wù)教育階段特殊教育公用經(jīng)費補助標(biāo)準(zhǔn),加大對殘疾學(xué)生資助力度。健全特殊教育專業(yè)支撐體系,為特殊教育學(xué)校、特教班配齊配足教職工,為招收殘疾學(xué)生的普通學(xué)校配備特殊教育資源教室和專職兼職教師。

          四、深化改革,激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力

          10.改進(jìn)義務(wù)教育評價。開展政府履行義務(wù)教育職責(zé)評價、縣域義務(wù)教育質(zhì)量評價、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量評價、學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價等,切實扭轉(zhuǎn)以分?jǐn)?shù)為主的評價導(dǎo)向,鼓勵學(xué)校辦出特色和活力。完善義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測制度,適時推進(jìn)省域自主性監(jiān)測,建立反饋整改機制。研究制定中小學(xué)教師教育教學(xué)述評有關(guān)制度,將任課教師每學(xué)期對每個學(xué)生學(xué)業(yè)述評情況納入對教師的考核內(nèi)容。

          11.大力推進(jìn)智慧教育。以數(shù)字校園建設(shè)為抓手,實施學(xué);A(chǔ)設(shè)施和環(huán)境智能化改造,普及智能教室、虛擬實驗實訓(xùn)室、智能圖書館等智能學(xué)習(xí)空間和學(xué)習(xí)終端。用好國家中小學(xué)智慧教育平臺,加快建設(shè)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源,以數(shù)字課堂建設(shè)為重點,建設(shè)一批線上線下融合示范課程,建成服務(wù)全省的智能教育公共服務(wù)平臺。探索基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新型教學(xué)管理模式,提升區(qū)域間、城鄉(xiāng)間以及校際間的教學(xué)管理水平。

          12.提升教育治理水平。全面推進(jìn)依法行政、依法治教、依法治校。嚴(yán)格落實義務(wù)教育免試就近入學(xué)全覆蓋政策。實施陽光均衡分班,均衡配備師資,嚴(yán)禁設(shè)置重點學(xué)校和重點班級。切實減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),探索統(tǒng)籌校內(nèi)外資源提高課后服務(wù)質(zhì)量的有效途徑及模式。加強學(xué)校黨組織建設(shè),落實和完善黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。積極推進(jìn)學(xué)校章程建設(shè)。探索推進(jìn)學(xué)生上學(xué)放學(xué)路徑規(guī)劃和校園周邊交通環(huán)境治理改造等工作。健全學(xué)校安全制度及應(yīng)急預(yù)案,加強人防物防技防建設(shè),依法依規(guī)處置校園欺凌和暴力事件。

          五、全面發(fā)展,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量

          13.堅持“五育”并舉。強化大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、生態(tài)文明教育。強化學(xué)校體育工作,定期開展學(xué)生體質(zhì)健康和視力監(jiān)測,推動足球、籃球、排球等體育項目進(jìn)校園,保證中小學(xué)生每天校內(nèi)體育鍛煉時間不少于1小時。實施學(xué)校美育提升行動,把美育納入人才培養(yǎng)全過程。廣泛開展勞動教育實踐活動,拓寬勞動教育渠道,創(chuàng)新勞動教育方法和評價機制。加強心理健康教育,健全學(xué)生心理健康問題定期篩查評估、早期識別與干預(yù)機制。

          14.推進(jìn)課堂教學(xué)改革。制定教學(xué)計劃和課堂教學(xué)基本要求,嚴(yán)格按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實施課堂教學(xué)。堅持因材施教,精準(zhǔn)分析學(xué)情,重視對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助輔導(dǎo)。規(guī)范課堂教學(xué),培育、遴選和推廣優(yōu)秀教學(xué)模式。優(yōu)化課堂教學(xué)方式,促進(jìn)學(xué)生主動、深度、全員參與。注重課堂向課外延伸、教學(xué)向教育拓展,引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識應(yīng)用于社會實踐。健全教學(xué)評價制度,注重評估與改進(jìn),提高課堂教學(xué)效率。統(tǒng)籌調(diào)控不同年級、不同學(xué)科作業(yè)量和作業(yè)時間,嚴(yán)格控制考試次數(shù)。

          15.發(fā)揮教研支撐作用。完善省、州市、縣、學(xué)校四級教研體系,推進(jìn)省、州市、縣三級教研機構(gòu)建設(shè),配齊所有學(xué)科專職教研員。健全教研員準(zhǔn)入、退出、考核激勵和專業(yè)發(fā)展機制,建立專職兼職結(jié)合的教研隊伍。因地制宜采用區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研、校本教研、綜合教研、主題教研以及教學(xué)展示、現(xiàn)場指導(dǎo)、項目研究等多種方式,增強教研工作服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、教師專業(yè)成長、學(xué)生全面發(fā)展和教育管理決策等方面的效能。

          六、夯實基礎(chǔ),建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍

          16.優(yōu)化教師資源配置。進(jìn)一步挖潛創(chuàng)新,加強中小學(xué)編制管理,加快推動全省中小學(xué)教職工編制全面達(dá)到國家基本標(biāo)準(zhǔn)。深入持續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育教師“縣管校聘”改革,各縣、市、區(qū)統(tǒng)籌教師資源,按照高于規(guī)定學(xué)歷的教師數(shù)、縣級以上骨干教師數(shù)、體育藝術(shù)專任教師數(shù)以及教師職稱、年齡結(jié)構(gòu)等核心指標(biāo),均衡配置縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校教師,推行教師、校長交流輪崗。嚴(yán)格教師資格準(zhǔn)入制度,實行教師資格定期注冊制度。持續(xù)加大思政、體育、音樂、美術(shù)、勞動、科學(xué)、綜合實踐活動和心理健康、特殊教育等緊缺教師的配備和培養(yǎng)力度。

          17.提高教師專業(yè)能力。推進(jìn)基礎(chǔ)教育學(xué)校校長職級制改革,推進(jìn)校長隊伍專業(yè)化建設(shè)。實施“萬名校長培訓(xùn)計劃”、義務(wù)教育青年教師培訓(xùn)計劃,中小學(xué)教師國家級和省級培訓(xùn)項目重點向鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、邊境地區(qū)、“三區(qū)三州”有關(guān)地區(qū)傾斜。加強小規(guī)模學(xué)校(教學(xué)點)教師、小學(xué)全科教師和“三科”統(tǒng)編教材教師隊伍建設(shè)。切實落實中小學(xué)10%公用經(jīng)費用于教師培訓(xùn)的政策。改進(jìn)教師評價機制,將師德表現(xiàn)作為評價教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。

          18.依法保障教師待遇。建立健全義務(wù)教育教師工資隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員待遇調(diào)整的聯(lián)動機制,確保義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。加強鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),推動各地為鄉(xiāng)村教師提供穩(wěn)定性住房。實施集中連片地區(qū)鄉(xiāng)村教師差別化生活補助政策。績效工資核定向鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校、艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校傾斜,內(nèi)部分配向班主任和承擔(dān)特殊教育任務(wù)的教師傾斜。對督查檢查評比考核事項和社會事務(wù)進(jìn)校園進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)范,切實減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)。按照國家和我省有關(guān)規(guī)定,對從教20年以上的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師予以獎勵,鼓勵各地對優(yōu)秀教師予以獎勵。

          七、壓實責(zé)任,加強義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展組織領(lǐng)導(dǎo)

          19.強化主體責(zé)任。各級政府要把推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展作為履行公共教育職能的重要任務(wù),納入重要議事日程。健全完善各級政府分管負(fù)責(zé)同志為組長、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)工作機制,明確機構(gòu)編制、發(fā)展改革、教育、公安、財政、人力資源社會保障、自然資源等部門相應(yīng)責(zé)任。各級政府每年至少要聽取1次義務(wù)教育工作匯報,建立健全有關(guān)獎懲制度。

          20.強化經(jīng)費保障。保障義務(wù)教育財政經(jīng)費投入,嚴(yán)格落實財政一般公共預(yù)算教育支出“兩個只增不減”要求。進(jìn)一步優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu),重點加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校、鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校和薄弱學(xué)校建設(shè),加強義務(wù)教育階段思政課建設(shè),加大對義務(wù)教育質(zhì)量提升工作的投入。

          21.強化督導(dǎo)評估。省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室根據(jù)各地工作規(guī)劃和年度計劃,建立義務(wù)教育年度鞏固情況監(jiān)測制度,通過調(diào)研評估、指標(biāo)監(jiān)測等方式對義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建縣開展實地評估和指導(dǎo),對達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的縣、市、區(qū)適時申請國家認(rèn)定。強化督導(dǎo)結(jié)果運用,對因工作落實不到位,不按期完成創(chuàng)建任務(wù)的地區(qū)和創(chuàng)建后出現(xiàn)工作滑坡的州、市、縣、區(qū)進(jìn)行約談或問責(zé)。各州、市人民政府要健全監(jiān)測機制,完善監(jiān)測手段,通過全程監(jiān)測、動態(tài)監(jiān)控、過程督導(dǎo)等,加強對創(chuàng)建縣和規(guī)劃縣的督促指導(dǎo)。

          22.強化激勵機制。對在20xx年及以前年度主動申請接受國家級縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展評估認(rèn)定工作的縣、市、區(qū),省級在資金分配、項目安排等方面予以傾斜支持。大力推行項目工作法、一線工作法、典型引路法,每年組織1次義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展研討觀摩活動,推介宣傳典型經(jīng)驗做法。

        縣域教研共同體建設(shè)方案6

          一、指導(dǎo)思想

          本著“合作、交流、共享、發(fā)展”的原則,以城區(qū)(特色學(xué)校)學(xué)校為龍頭,對共同體學(xué)校開展調(diào)研,全面了解共同體學(xué)校教育現(xiàn)狀,共同研究制定受援方教育發(fā)展三年規(guī)劃,明確發(fā)展方向,幫助共同體學(xué)校確立“以人為本、面向全體、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,實現(xiàn)教育資源共享,優(yōu)勢互補,促進(jìn)學(xué)校共同發(fā)展。

          二、建設(shè)目標(biāo)

          主體學(xué)校應(yīng)對共同體學(xué)校在辦學(xué)思想、學(xué)校管理及組織建設(shè)、辦學(xué)特色、教師培訓(xùn)、教育質(zhì)量等方面進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,重點加強軟件建設(shè),通過共同體建設(shè),使共同體學(xué)校管理水平、教師隊伍素質(zhì)、辦學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,逐漸形成一定的辦學(xué)特色。

          1.加強聯(lián)動。通過組建學(xué)!1+1”、“1+2”“1+3”模式,進(jìn)一步加強校際聯(lián)動,營造資源配置,逐步實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校優(yōu)勢互補、資源共享。

          2.以強帶弱。充分發(fā)揮城區(qū)學(xué)校、特色學(xué)校的帶動和輻射作用,通過更新理念、隊伍建設(shè)、教學(xué)改革、交流輪崗等方式,有效促進(jìn)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平的全面提升。

          3.均衡發(fā)展。通過共同體建設(shè),促使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,確保優(yōu)質(zhì)資源不稀釋,薄弱學(xué)校能提高,整體水平有提升。

          4.有效激勵。把激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力、調(diào)動教師工作熱情作為優(yōu)化資源配置的出發(fā)點和落腳點,通過學(xué)校共同體的考核和評優(yōu),努力形成人人爭先、校校創(chuàng)優(yōu)的良好局面。

          三、共建時間和形式

          20xx年9月至20xx年8月,以學(xué)校為單位開展共同體建設(shè)工作,以優(yōu)質(zhì)帶動薄弱,城區(qū)、周邊學(xué)校、特色學(xué)校帶動農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校,全面實施城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè),實行一對二或一加三形式結(jié)對幫扶,對口幫扶覆蓋面達(dá)100%,全面促進(jìn)全縣教育均衡發(fā)展。(具體學(xué)校見附件1)。

          四、城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

          為確保城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)行動扎實深入有效地開展,縣教體局成立了“城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組”,由林文平局長擔(dān)任組長,肖田生副局長、張育華副局長、廖富洋副局長、張智勇主任為副組長,各股室站負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,該領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在教育股,由項忠艷同志兼任辦公室主任,統(tǒng)籌安排城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體建設(shè)工作。

          五、共建措施

          1.交流輪崗常態(tài)化

         。1)城鄉(xiāng)符合條件的教師或?qū)W校行政,采取本人申請、學(xué)校推薦、教體局審核調(diào)配的程序進(jìn)行互派交流輪崗,交流輪崗時間為1學(xué)年。

         。2)交流期間,主體學(xué)校一般教師按交流地學(xué)校教師工作量完成教學(xué)任務(wù),并按要求組織指導(dǎo)交流地學(xué)校的教研活動,輪崗學(xué)校行政以參與指導(dǎo)交流地學(xué)校的管理工作為主,并完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)。

         。3)交流輪崗教師待遇。城區(qū)長期交流輪崗教師享受與交流地學(xué)校教師同等的交通補貼,在后備干部確定、職稱評聘、評優(yōu)選模中優(yōu)先考慮。

         。4)交流輪崗期間,學(xué)校發(fā)展共同體內(nèi)各成員學(xué)校的原法人地位、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師編制等不隨交流輪崗改變。

          2.制度管理一體化

          學(xué)校發(fā)展共同體主體學(xué)校校長是第一責(zé)任人,每學(xué)期至少參與或指導(dǎo)2次以上各成員學(xué)校的活動或?qū)W校管理;每學(xué)期至少組織召開2次會議,安排研究解決共同體管理中的相關(guān)問題,促進(jìn)學(xué)校文化、管理理念和機制的創(chuàng)新、融合和落實,相互借鑒、相互交流,在統(tǒng)一基本標(biāo)準(zhǔn)要求的前提下,促進(jìn)學(xué)校個性化發(fā)展。

          3.教學(xué)研究融合化

         。1)教學(xué)活動:每學(xué)期按照展示課、研討課、競賽課、送教課等形式,由主體學(xué)校組織,至少開展一次課堂教學(xué)的交流活動;

         。2)薄弱學(xué)科送教活動:主體學(xué)校結(jié)合成員學(xué)校實際,每學(xué)期至少為共同體學(xué)校的一個薄弱學(xué)科送教一次或在共同體內(nèi)采取走教的形式定期送教。

          (3)教學(xué)研究活動:在教研室的指導(dǎo)下,各共同體每學(xué)期至少組織開展1次教科研活動。

          4.考核評價機制捆綁化

          城鄉(xiāng)學(xué)校教育共同體一建三年,實施捆綁發(fā)展、捆綁考核評價機制。在縣教體局每年的學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評估中,主體學(xué)?己说梅职2:8比例計算評估最終得分(即:城鄉(xiāng)教育共同體建設(shè)中的共同體學(xué)校評估得分的20%計入主體學(xué)校得分,如有2所共同體學(xué)校,則各按10%計入主體學(xué)校得分;主體學(xué)校自身評估得分按80%計算)。如在學(xué)年度考評當(dāng)中,共同體學(xué)校綜合排名較前一年進(jìn)步5個名次(含5個)以上的,則主體學(xué)校可以按本校實際考評進(jìn)行得分。

          5.硬件支援重點化

          鼓勵主體學(xué)校根據(jù)自身情況和共同體學(xué)校的辦學(xué)需要提供有關(guān)物資等方面的幫助,重點是向共同體學(xué)校提供教育教學(xué)設(shè)施支援,如信息技術(shù)設(shè)備、實驗設(shè)備、教學(xué)儀器和圖書資料等。

          六、工作要求

          1.提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo)。各校要充分認(rèn)識實施共同體建設(shè)的重要意義,成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,制定管理制度,確定工作目標(biāo),在相互商討的基礎(chǔ)上制定每學(xué)年的活動實施方案,并在每學(xué)年秋季開學(xué)前報縣教體局教育股、教研室、人事股及包片股室,每年7月份各共同體學(xué)校要聯(lián)合形成學(xué)年度工作總結(jié)交至局相關(guān)股室。

          2.加大宣傳,強化協(xié)調(diào)。各校要加大宣傳力度,廣泛動員部署,讓學(xué)校師生認(rèn)識到開展共同體建設(shè)工作的重要意義。局相關(guān)股室要切實擔(dān)負(fù)起協(xié)調(diào)的職責(zé),指導(dǎo)和督促聯(lián)系學(xué)校積極開展共同體建設(shè)工作,確保各項目標(biāo)、任務(wù)落到實處。各校應(yīng)及時將開展共同體建設(shè)工作情況、出現(xiàn)的先進(jìn)經(jīng)驗等報縣教體局教育股。

          3.注重總結(jié),營造氛圍。各學(xué)校在共同體建設(shè)過程中,要注意積累文字和圖像資料,完善檔案,并及時總結(jié)在學(xué)校管理、教研活動、教師隊伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展等方面的工作經(jīng)驗體會,為今后共同體建設(shè)的健康、快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)。縣教體局將堅持正確的輿論導(dǎo)向,對在學(xué)校發(fā)展共同體創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)經(jīng)驗與做法、典型人物事跡,進(jìn)行及時梳理總結(jié),大力推廣和表彰,并利用新聞媒體予以宣傳報道,以提高相關(guān)學(xué)校及典型人物的知名度。

        縣域教研共同體建設(shè)方案7

          留守兒童問題背后是中國農(nóng)民問題,反映出社會對農(nóng)民的關(guān)心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。關(guān)愛留守兒童,關(guān)系到農(nóng)民工權(quán)益的維護(hù),甚至對于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會都具有重要意義。留守兒童因隔代教養(yǎng)、親朋搭幫教養(yǎng)等等,缺少親情關(guān)愛和正確家庭教育,在安全、健康、品德、學(xué)業(yè)、生活以及心理素質(zhì)方面面臨諸多困難問題,在很大程度上影響了他們健康成長。

          隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移步伐加快,青壯年出去打工的越來越多,許多孩子都交給老人或親戚撫養(yǎng),忽略了對留守兒童關(guān)愛。我們可以對他們進(jìn)行思想上疏導(dǎo),學(xué)業(yè)上輔導(dǎo),言行上引導(dǎo),生活上幫助,樹立留守學(xué)生自強自立精神,保障留守兒童合法權(quán)益,為留受兒童營造健康、平等、和諧的成長環(huán)境。

          一、活動主題

          “為愛向?qū)В瑸樾陌布摇,讓我們一起來關(guān)注留守兒童。

          二、活動目的

          為了進(jìn)一步解決農(nóng)村留守兒童問題,為留守兒童提供真情服務(wù),對農(nóng)村留守兒童這一特殊群體,今年暑期社會實踐將針對XX市“留守兒童”在一定程度上幫助解決留守兒童的生活、學(xué)習(xí)困難和情感、心理問題,讓他們得以快樂健康地生活和成長。

          三、方案亮點

          主要對當(dāng)?shù)亍傲羰貎和钡默F(xiàn)狀進(jìn)行回訪和調(diào)研,包括對個案的回訪以及調(diào)研留守兒童的法律對策問題,并在此基礎(chǔ)上開展系列的幫扶活動,并通過媒體宣傳、企業(yè)贊助、愛心義賣等活動來為當(dāng)?shù)亓羰貎和I集助學(xué)基金。從“留守兒童”的生活狀況,健康狀況,教育狀況以及心理情感等方面,對“留守兒童”給予全面的幫扶。尤其對于父母長時間不在家的兒童,給予更多幫助。

          四、參與群體、人數(shù)及活動時間

          十名心理咨詢師,并根據(jù)隊伍需要從中選拔一名本地志愿者,加上指導(dǎo)老師,人數(shù)在12人。

          活動時間:20xx年暑期或寒假

          五、主要任務(wù)目標(biāo)

          根據(jù)目前在校困難留守兒童實際情況,結(jié)對幫扶活動主要從以下方面開展。

          1、學(xué)業(yè)失教。部分留守兒童不能很好完成學(xué)業(yè),學(xué)習(xí)習(xí)慣差。

          2、生活失助。部分留守兒童家庭貧困,缺乏照顧,生活水平低。

          3、心理失衡。部分留守兒童父母長期外出,缺乏正確家庭教育,普遍存在不同程度心理問題。

          4、親情失落。由于留守兒童長期與父母分離,強烈感到親情失落和孤獨,性格自卑。

          5、安全失保。留守兒童缺少親人照料,自護(hù)意識淡薄,人身安全存在隱患。

          六、具體步驟

         。1)實踐隊確定服務(wù)地區(qū)地點,明確出行路線,并著手開始聯(lián)系,考察。

          (2)召開會議,商討策劃本期暑期社會實踐的具體方案,確定主題,確定具體實踐方向及流程,擬訂總體方案。

          (3)確定人員,組建暑期社會實踐隊,并進(jìn)行分組(必要時需分頭行動)。讓隊員們相互熟悉,了解隊員彼此的特點與優(yōu)勢,宣傳團(tuán)隊精神的重要性,初步確定各隊員的分工職責(zé)。對所有的隊員進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn),加強出行安全意識,提高危險防范意識,學(xué)習(xí)暑期社會實踐需要掌握的一定知識和技能。

         。4)經(jīng)成員集體討論后擬訂問卷調(diào)查并打印。

          (5)聯(lián)系當(dāng)?shù)夭块T、新聞媒體、村委會、企業(yè)等,向他們簡述此次社會實踐的目的、意義及具體安排,爭取得到他們的最大支持,擴(kuò)大活動的影響力。

         。6)聯(lián)系當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療機構(gòu),為實踐中的一項“給留守兒童進(jìn)行愛心體檢”的活動做準(zhǔn)備。

         。7)經(jīng)費預(yù)算(包括車費、實踐期間的住宿費、伙食費、問卷調(diào)查打印費等等)。

          (8)準(zhǔn)備一些備用藥品。

         。9)以上8問題都準(zhǔn)備好后,在進(jìn)行具體的活動出發(fā)安排。

          七、活動總結(jié)

          完成實踐課題成果(調(diào)查報告、論文等)、團(tuán)隊總結(jié)報告,個人小結(jié)、感想等、整理調(diào)研報告、幫扶方案、個案報告、整理照片匯編相冊、制作反映社會實踐過程的ppt展示文稿,編輯DV短片、整理當(dāng)?shù)孛襟w對實踐活動的相關(guān)報道。

          八、活動要求

          由于暑期社會實踐活動涉及地域?qū)拸V、持續(xù)時間較長、所處環(huán)境復(fù)雜,為了保障暑期社會實踐活動順利、安全開展成為社會實踐工作的重中之重。

          1、實踐團(tuán)隊在社會實踐的全程中,要始終牢固安全思想。團(tuán)隊成員間要發(fā)揚團(tuán)結(jié)互助精神,從衣、食、住、行等各個方面提供相互幫助和安全建議;團(tuán)隊成員要保管好隨身攜帶的物品,要保證相互間聯(lián)系暢通。

          2、領(lǐng)隊?wèi)?yīng)了解每名隊員每天的活動情況,返回時,領(lǐng)隊?wèi)?yīng)確保每名隊員都安全返回。遇到意外事故應(yīng)沉著冷靜,聽從領(lǐng)隊老師和領(lǐng)隊的指揮,及時與當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門取得聯(lián)系,采取正當(dāng)合理手段加以解決。

          3、在實踐活動中要求每位實踐隊員都有具體、詳盡的文字材料記錄實踐生活,盡量要保存體現(xiàn)現(xiàn)實實踐活動的圖片資料。

          4、在活動同時,切實做好安全保障工作;要做好團(tuán)隊實踐活動日志,簡要記錄每天活動內(nèi)容;要認(rèn)真完成實踐活動計劃中擬定的實踐課題,爭取多為當(dāng)?shù)刈鰧嵤、謀實利。

          5、在實踐期間,嚴(yán)格執(zhí)行組織關(guān)于暑期社會實踐的各項規(guī)定,遵守實踐地的法律法規(guī)及風(fēng)俗習(xí)慣。

          6、實踐團(tuán)隊出發(fā)前應(yīng)再次與實踐地取得聯(lián)系,確保所有安排(如食宿交通等)都已妥當(dāng);同時必須辦理好在實踐地活動所需的必要證件和證明。團(tuán)隊成員乘車時應(yīng)保持秩序,上下車輛(火車、汽車等)時不要擁擠,不要乘坐非法運營的長途客運車輛。

          7、團(tuán)隊所有成員必須在征得家人同意后方可在申請書上簽字,不得自作主張。同時,立項申報時在計劃中應(yīng)明確考慮可能遇到的突發(fā)情況及解決措施。

          8、對于因為個人不注意日常安全而引起的事故,一切后果均由個人承擔(dān)。

          九、預(yù)期效果

          1、將”留守兒童”整個活動較去年進(jìn)一步延伸下去,并在這基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新,深化活動。用雙手傳遞真情,讓愛心構(gòu)筑和諧,讓留守兒童及廣大市民感覺到我們的真誠。

          2、我們自己的隊員通過這次活動,一方面鍛煉自己,另一方面對于自己所學(xué)的知識有個新的認(rèn)識。

          十、注意事項

          1、在招募隊員時,充分考慮隊伍構(gòu)成質(zhì)量,務(wù)必保證活動能起到實際效果,保證能有質(zhì)量較高的調(diào)研成果。

          2、實踐隊在進(jìn)入服務(wù)地前,要及時與當(dāng)?shù)夭块T、媒體聯(lián)系,得到他們的支持,在活動期間,要將調(diào)研和服務(wù)相結(jié)合,隊員要分工明確以保證效果。

          3、實踐隊臨行前,檢查生活必需品是否齊備,衣物、洗漱用具、防曬驅(qū)蟲用品、雨具、藥品等。行李壓縮打包,精簡為宜。注意保管好財物,最好不要攜帶貴重物品,謹(jǐn)防偷盜。集體行動,隊員間相互關(guān)心幫助,要有協(xié)作精神。

          4、慎重選擇旅舍,安全、衛(wèi)生,且少花銀兩為宜,推薦:企事業(yè)單位的招待所、高校留宿處。注意保證睡眠充分,按時作息。

          5、實踐隊伍在進(jìn)行調(diào)研時要找好對象,包括當(dāng)?shù)氐摹傲羰貎和薄?dāng)?shù)刎?fù)責(zé)“留守兒童”問題的部門、當(dāng)?shù)厝罕姷取U{(diào)研、服務(wù)對象選擇要根據(jù)隊伍的實際情況,以達(dá)到最好效果為基準(zhǔn)。

          6、實踐隊伍在調(diào)研時要根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況,對“留守兒童”進(jìn)行細(xì)致、全面的走訪,在調(diào)研論文寫作前要有調(diào)研計劃,建議根據(jù)實際情況選擇“留守兒童”的安全教育狀況及對策、學(xué)習(xí)教育狀況及對策、品行教育及對策、心理教育狀況及對策、家庭教育狀況及對策(隔代教育)、社會教育狀況及對策(社會化制度建設(shè))等研究方向中的一個或幾個來開展調(diào)研和研究,同時鼓勵學(xué)生尋找更新的研究方向。

          7、實踐隊伍調(diào)研、服務(wù)結(jié)束必須抓緊時間進(jìn)行總結(jié),尤其是要馬上著手進(jìn)行調(diào)研論文、個案報告、幫扶方案的寫作并制作DV短片、相冊。嚴(yán)格按照時間安排完成各項任務(wù)。

        縣域教研共同體建設(shè)方案8

          為貫徹落實《自治區(qū)人民政府脫貧攻堅教育幫扶實施方案》和《關(guān)于切實做好中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作的通知》(桂教基教〔20xx〕39號)總體部署,積極發(fā)揮我市自治區(qū)和市級示范幼兒園優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射、示范和帶動作用,努力縮小城鄉(xiāng)間、園際間的辦學(xué)差距,提高我市學(xué)前教育整體水平,促進(jìn)我市學(xué)前教育健康、均衡發(fā)展,特制定本方案。

          一、指導(dǎo)思想

          進(jìn)一步強化幫扶效果,充分發(fā)揮各示范園在辦學(xué)思想、教育管理、隊伍建設(shè)等方面的示范引領(lǐng)作用,引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展,以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標(biāo),通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

          二、工作目標(biāo)

         。ㄒ唬└纳妻k園條件。督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設(shè)施的投入,備齊備足幼兒生活學(xué)習(xí)所需的設(shè)施、設(shè)備和物品,改善幼兒園硬件設(shè)施條件。

          (二)提高管理水平。城區(qū)幼兒園幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建立健全各項規(guī)章制度,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。

         。ㄈ┨嵘處熽犖樗刭|(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、跟班學(xué)習(xí)的機會,積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,通過開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。

          三、活動主要形式與內(nèi)容

          結(jié)對幫扶雙方幼兒園根據(jù)實際情況,采取兼職支教的方式開展具有實效性、多樣性、層次性的幫扶活動。自治區(qū)級和市級示范園選派愛崗敬業(yè),有奉獻(xiàn)精神,具備良好師德修養(yǎng),有較強教育教學(xué)能力和保教工作經(jīng)驗以及管理經(jīng)驗的管理人員和骨干教師參與幫扶工作;所結(jié)對幼兒園的園長、教師也可定期到自治區(qū)級和市級示范園掛職鍛煉、跟班學(xué)習(xí)。

         。ㄒ唬┘訌姽芾砉ぷ鹘涣。幫扶園結(jié)合被幫扶園的現(xiàn)狀,對幼兒園的發(fā)展規(guī)劃、辦園思路、教育教學(xué)管理制度、教師培養(yǎng)培訓(xùn)、幼兒管理、后勤管理等通過聯(lián)合舉辦專題報告會、座談會等形式進(jìn)行互動交流,提高幼兒園管理水平。

          (二)加強保教工作研究。通過組織開展教學(xué)交流、聯(lián)合教研、集體備課等形式加強保教工作研究,促進(jìn)被幫扶園教師樹立先進(jìn)的教育理念,實施科學(xué)保教。幫扶園要定期選派教師到被幫扶幼兒園上示范課、公開課、研討課,有針對性地指導(dǎo)被幫扶園科學(xué)、合理安排幼兒一日生活。被幫扶園要定期組織教師到幫扶園聽課、觀摩學(xué)習(xí)、上匯報課。

          (三)加強教學(xué)教改信息交流。結(jié)對幼兒園可以通過各種研討會、信息交流會等形式,加強雙方在教學(xué)教改工作方面的交流。具體時間按照各幼兒園的教研活動另行通知。

         。ㄋ模┘訌娊處熍囵B(yǎng)工作交流。幫扶園要向被幫扶園提供教師培訓(xùn)方面的有關(guān)書籍和信息,有計劃地對被幫扶幼兒園教師開展定期培訓(xùn),實行教師培訓(xùn)資源共享,支持被幫扶幼兒園開展園本培訓(xùn)和園本教研,提高被幫扶幼兒園教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)水平。

          四、實施步驟。

         。ㄒ唬﹩与A段。20xx年7月下旬,轉(zhuǎn)發(fā)自治區(qū)結(jié)對幫扶通知,啟動全市幼兒園結(jié)對幫扶工作。

          (二)制定方案階段。20xx年8月10日前,制定我市幼兒園結(jié)對幫扶工作方案。

         。ㄈ┙Y(jié)對簽約階段。統(tǒng)籌安排城區(qū)公辦幼兒園、優(yōu)質(zhì)民辦幼兒園對口幫扶(鎮(zhèn))中心幼兒園,鎮(zhèn)中心幼兒園對口幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村級幼兒園,在區(qū)域內(nèi)建立“市—鎮(zhèn)”和“鎮(zhèn)—村”兩層結(jié)對幫扶。我市自治區(qū)示范性幼兒園作為幫扶幼兒園全部參與此次“手拉手”幫扶活動,其中,岑溪市第一幼兒園與安平鎮(zhèn)、波塘鎮(zhèn)、糯垌鎮(zhèn)、三堡鎮(zhèn)、馬路鎮(zhèn)、英才雙語幼兒園定點結(jié)對幫扶;岑溪市第二幼兒園與歸義鎮(zhèn)、大業(yè)鎮(zhèn)、誠諫鎮(zhèn)、筋竹鎮(zhèn)、水汶鎮(zhèn)、金蘋果第二幼兒園定點結(jié)對幫扶;岑溪市第三幼兒園與岑城鎮(zhèn)、南渡鎮(zhèn)、梨木鎮(zhèn)、大隆鎮(zhèn)、金蘋果第三幼兒園定點結(jié)對幫扶。其它幼兒園采取自愿相結(jié)合的方式確定結(jié)對。各鎮(zhèn)中心小學(xué)幼兒園定點結(jié)對幫扶兩所村級小學(xué)附屬幼兒園,指導(dǎo)全鎮(zhèn)學(xué)前教育工作。20xx年9月底前,指導(dǎo)各結(jié)對幫扶幼兒園按照“一對幫扶一精準(zhǔn)方案”、“一問題一對策”原則建立結(jié)對幫扶關(guān)系,并簽訂五年結(jié)對幫扶協(xié)議(20xx-20xx年),商定幫扶工作內(nèi)容,制定具體的結(jié)對幫扶方案,全面啟動結(jié)對幫扶工作。

         。ㄋ模┥钊雽嵤╇A段。20xx年前,定期或不定期檢查指導(dǎo),深入推進(jìn)幼兒園結(jié)對幫 扶工作 ,各結(jié)對幼兒園根據(jù)幫扶協(xié)議深入開展各項工作。

          五、活動要求

         。ㄒ唬┞鋵嵷(zé)任

          參與結(jié)對幫扶活動的幼兒園要明確活動的任務(wù),雙方制定具體的互助協(xié)作方案,建立管理制度,落實保障措施;顒訉嵭泄ぷ髁恐贫龋p方做好記錄統(tǒng)計,注重成果積累。

         。ǘ┞鋵嵵贫

          1.參與活動的幼兒園要將結(jié)對幫扶活動納入幼兒園年度自評工作的內(nèi)容之一,同時也將作為示范園參評、復(fù)評的參考依據(jù)之一。

          2.建立鼓勵各級示范園管理者和教師幫扶農(nóng)村幼兒園、普惠性民辦園的激勵機制。市教育局將定期檢查結(jié)對幫扶工作情況,并進(jìn)行工作的經(jīng)驗交流和研討,對活動中的典型事跡、經(jīng)驗將進(jìn)行大力宣傳,對開展結(jié)對幫扶活動方案落實、措施具體、效果突出的幼兒園和個人給以表彰獎勵。在結(jié)對幫扶活動中表現(xiàn)突出者,參加市級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、學(xué)科帶頭人和市級骨干教師的評選時,在同等條件下將優(yōu)先考慮。

        縣域教研共同體建設(shè)方案9

          一、指導(dǎo)思想

          按照國家和省、市關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革總體部署,堅持“保基本、強基層、建機制”,堅持以人民為中心的發(fā)展思想,按照“政府主導(dǎo)、統(tǒng)籌規(guī)劃,堅持公益、創(chuàng)新機制,資源下沉、提升能力,便民惠民、群眾受益”的原則,以體制機制改革為突破口,以均衡下沉醫(yī)療資源、推進(jìn)分級診療為根本目的,建設(shè)和發(fā)展“縣域醫(yī)療衛(wèi)生共同體”(簡稱“醫(yī)共體”),逐步改造和完善醫(yī)療服務(wù)體系,促進(jìn)醫(yī)療服務(wù)模式轉(zhuǎn)變,建立合理就醫(yī)秩序,實現(xiàn)發(fā)展方式由以治病為中心向以健康為中心轉(zhuǎn)變。

          二、工作目標(biāo)

          整合縣域內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生資源,建立醫(yī)療服務(wù)分工協(xié)作新機制,實現(xiàn)縣級醫(yī)院優(yōu)勢醫(yī)療資源下沉基層,推進(jìn)分級診療和雙向轉(zhuǎn)診,提升基層醫(yī)療服務(wù)能力,建立以“縣級醫(yī)院為龍頭、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為樞紐、村衛(wèi)生室為網(wǎng)底”的縣域醫(yī)療衛(wèi)生一體化管理新格局。通過醫(yī)共體建設(shè)試點,整體完善醫(yī)共體服務(wù)體系,使我縣醫(yī)共體成為服務(wù)、責(zé)任、利益、管理共同體,基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力進(jìn)一步提升,“基層首診、雙向轉(zhuǎn)診、急慢分治、上下聯(lián)動”的分級診療模式基本逐步建成。

          三、基本原則

         。ㄒ唬┱鲗(dǎo),統(tǒng)籌規(guī)劃。強化政府宏觀管理和規(guī)劃引導(dǎo),根據(jù)我縣縣域醫(yī)療資源結(jié)構(gòu)布局和群眾健康服務(wù)需求,按照業(yè)務(wù)相關(guān)、優(yōu)勢互補、雙向選擇、持續(xù)發(fā)展等要求,兼顧既往形成的合作關(guān)系,統(tǒng)籌安排醫(yī)療機構(gòu)組建醫(yī)共體,建立完善醫(yī)療機構(gòu)間分工協(xié)作機制。

         。ǘ﹫猿止,創(chuàng)新機制。堅持政府辦醫(yī)主體責(zé)任不變,堅持醫(yī)療、醫(yī)保、醫(yī)藥聯(lián)動改革,創(chuàng)新體制機制,逐步破除財政投入、醫(yī)保支付、人事管理等方面的壁壘和障礙,鼓勵醫(yī)共體內(nèi)成員單位在保持法人資格、單位性質(zhì)、人員編制、投入渠道、職責(zé)任務(wù)、優(yōu)惠政策、原有名稱等“七不變”的前提下,實施人事管理、財務(wù)管理、藥品目錄、采購配送、診療標(biāo)準(zhǔn)、醫(yī)保支付、醫(yī)防融合、績效考核、信息系統(tǒng)、后勤保障等“十統(tǒng)一”管理,調(diào)動醫(yī)療機構(gòu)以及醫(yī)務(wù)人員的積極性。

         。ㄈ┵Y源下沉,提升能力。利用縣級醫(yī)院優(yōu)質(zhì)資源集中的優(yōu)勢,通過技術(shù)幫扶、人才培養(yǎng)等手段,發(fā)揮對基層的技術(shù)輻射和帶動作用。鼓勵醫(yī)共體內(nèi)發(fā)揮集約優(yōu)勢,推進(jìn)縣域醫(yī)療資源共享,提高醫(yī)療服務(wù)體系整體能力與社會效益。

          (四)便民惠民,群眾受益。堅持以人民健康為中心,創(chuàng)新醫(yī)共體工作機制,逐步實現(xiàn)醫(yī)療質(zhì)量同質(zhì)化管理,強化基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)的居民健康“守門人”功能,重點推進(jìn)公共衛(wèi)生服務(wù)、慢性病預(yù)防、治療、管理和基本醫(yī)療緊密結(jié)合、深度融合,方便群眾就近就醫(yī),減輕群眾負(fù)擔(dān)。

          四、組建和管理

         。ㄒ唬┙M建縣醫(yī)共體

          以縣第一人民醫(yī)院為核心,縣婦幼保健院、縣第二人民醫(yī)院、縣疾病預(yù)防控制中心、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為成員,組建郯城縣縣域醫(yī)療衛(wèi)生共同體(以下簡稱“縣醫(yī)共體”)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院保留原名稱,加掛郯城縣第一人民醫(yī)院某某分院牌子。核心單位與成員單位形成“責(zé)權(quán)統(tǒng)一、分工協(xié)作”的縣域醫(yī)共體。

         。ǘ┙⑨t(yī)共體管理體系

          1.統(tǒng)一人事管理?h醫(yī)共體人員編制實行總額控制,由醫(yī)共體按照縣級醫(yī)院和基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)兩個范疇統(tǒng)籌使用,原則上可橫向、不縱向統(tǒng)籌。醫(yī)共體內(nèi)全部實行崗位聘用制,按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。原有人員按原人事規(guī)定管理,新進(jìn)人員由醫(yī)共體自主招聘,報縣委編辦備案。完善與醫(yī)共體建設(shè)相適應(yīng)的職稱晉升辦法,實行科學(xué)評價,拓展醫(yī)務(wù)人員職業(yè)發(fā)展空間。醫(yī)共體內(nèi)二級及以上醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)中從事醫(yī)療或疾病預(yù)防控制專業(yè)技術(shù)工作的人員,申報高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格前,必須按規(guī)定到基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)連續(xù)服務(wù)1年。鼓勵縣級醫(yī)院向基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)派出專業(yè)技術(shù)人員和管理人才,基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)醫(yī)務(wù)人員和管理人員到縣級醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí),提高基層醫(yī)療業(yè)務(wù)水平和管理水平。

          2.統(tǒng)一財務(wù)管理。組建縣醫(yī)共體財務(wù)核算中心,單獨設(shè)立集團(tuán)專戶、專賬,在現(xiàn)行財政投入政策、渠道和補償標(biāo)準(zhǔn)不變的前提下,醫(yī)共體內(nèi)各醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)財務(wù)實行統(tǒng)一管理,獨立核算。財政投入資金按國庫集中支付程序統(tǒng)一支付使用。醫(yī)共體設(shè)立固定資產(chǎn)專賬,分別建立臺賬,實行統(tǒng)一管理。各單位診療設(shè)備在保持所有權(quán)不變的情況下,可由醫(yī)共體核心單位根據(jù)業(yè)務(wù)需求統(tǒng)一調(diào)配使用。

          3.統(tǒng)一藥品目錄。醫(yī)共體內(nèi)統(tǒng)一藥品醫(yī)保報銷目錄、統(tǒng)一價格。藥品目錄優(yōu)先選擇國家基本藥物。醫(yī)共體各成員單位所需藥械由醫(yī)共體統(tǒng)一招標(biāo)采購?h級及以上醫(yī)療機構(gòu)可遴選的藥品范圍全部下沉基層,加強醫(yī)共體內(nèi)各級醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)用藥銜接,制定長處方、延伸處方實施方案,明確處方病種和藥品目錄,并結(jié)合實際適時調(diào)整完善。

          4.統(tǒng)一采購配送。堅持藥品集中采購方向,落實以省為單位的集中采購和醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)自主采購有機結(jié)合的藥品集中采購新機制。在嚴(yán)格執(zhí)行取消藥品加成政策前提下,醫(yī)共體通過省藥品集中采購平臺,對中標(biāo)結(jié)果執(zhí)行滿1年以上的公開招標(biāo)藥品進(jìn)行集中議價采購。各成員單位所需藥械由醫(yī)共體統(tǒng)一招標(biāo)采購、統(tǒng)一配送、統(tǒng)一結(jié)算。

          5.統(tǒng)一診療標(biāo)準(zhǔn)。醫(yī)共體統(tǒng)一規(guī)章制度、統(tǒng)一技術(shù)規(guī)范、統(tǒng)一人員培訓(xùn)、統(tǒng)一業(yè)務(wù)指導(dǎo)、統(tǒng)一工作考核,全面推廣臨床路徑管理和優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。制定完善縣域內(nèi)分級診療標(biāo)準(zhǔn),健全雙向轉(zhuǎn)診制度。建立縣域消毒供應(yīng)、心電診斷、臨床檢驗、醫(yī)學(xué)影像、遠(yuǎn)程會診等五大中心;按照各分院功能定位和技術(shù)特色,合理布局,重點建設(shè)區(qū)域診療分中心,實現(xiàn)醫(yī)共體內(nèi)醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化、同質(zhì)化,并實現(xiàn)整個診療過程的可追蹤、可調(diào)控、可監(jiān)管。

          6.統(tǒng)一醫(yī)保支付。按照“總額預(yù)付、結(jié)余留用、合理超支分擔(dān)”原則,將不低于上一年度的醫(yī)保資金打包預(yù)付給縣醫(yī)共體,實行按月預(yù)付、當(dāng)月結(jié)算、動態(tài)調(diào)整、年終平衡?h醫(yī)共體建立醫(yī)保資金專戶,實行專賬管理?h醫(yī)共體結(jié)余資金可用于擴(kuò)大家庭醫(yī)生簽約服務(wù)范圍和內(nèi)容等。按照上級有關(guān)政策要求,完善超支分擔(dān)比例?h醫(yī)共體內(nèi)上下級轉(zhuǎn)診的,患者住院只扣減一次報銷起付線。鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院住院報銷比例提高到90%,中醫(yī)藥項目報銷比例提高到95%,起付線調(diào)整為200元,年度內(nèi)只扣減一次。

          7.統(tǒng)一醫(yī)防融合。將縣疾病預(yù)防控制中心、縣皮防站、縣結(jié)防所納入縣醫(yī)共體成員單位,承擔(dān)各自牽頭業(yè)務(wù)的指導(dǎo)落實。同時,促進(jìn)公共衛(wèi)生、預(yù)防保健、家醫(yī)簽約、康復(fù)養(yǎng)老與基本醫(yī)療的緊密結(jié)合、深度融合。以高血壓、糖尿病等慢性病管理為突破口探索基層醫(yī)防融合服務(wù)模式,發(fā)揮家庭醫(yī)生團(tuán)隊優(yōu)勢,明確團(tuán)隊中醫(yī)生在開展醫(yī)防融合管理中的主導(dǎo)作用,推動“上下分開”。做好區(qū)域衛(wèi)生健康信息系統(tǒng)與高血壓、糖尿病質(zhì)控監(jiān)測系統(tǒng)的銜接,推動高血壓、糖尿病醫(yī)防融合管理數(shù)據(jù)共享。

          8.統(tǒng)一績效管理。合理利用核心單位和基層醫(yī)療機構(gòu)的各自優(yōu)勢,通過內(nèi)部協(xié)商建立利益協(xié)作共同體,建立員工績效激勵機制,充分發(fā)揮醫(yī)共體內(nèi)醫(yī)務(wù)人員的積極性。醫(yī)共體內(nèi)部要建立考核機制,應(yīng)將服務(wù)數(shù)量、服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)時效、群眾滿意度等關(guān)鍵指標(biāo)納入績效分配考核。對于醫(yī)共體內(nèi)部開展交流學(xué)習(xí)、技術(shù)指導(dǎo)、專家坐診、雙向轉(zhuǎn)診的醫(yī)務(wù)人員和管理人員,按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)給予適當(dāng)補貼。

          9.統(tǒng)一信息系統(tǒng)。建立區(qū)域衛(wèi)生健康信息平臺,將縣、鄉(xiāng)、村三級全民健康信息統(tǒng)一管理,推進(jìn)醫(yī)共體內(nèi)院務(wù)管理、診療信息、電子病歷和醫(yī)療服務(wù)等信息互聯(lián)互通,醫(yī)共體各成員單位間可以共享縣域內(nèi)居民健康信息數(shù)據(jù),便捷開展預(yù)約診療、雙向轉(zhuǎn)診、健康管理、遠(yuǎn)程醫(yī)療等服務(wù),方便患者看病就醫(yī)。

          10.統(tǒng)一后勤保障。消毒供應(yīng)、辦公用品等醫(yī)共體內(nèi)各項后勤保障服務(wù)均統(tǒng)一管理,統(tǒng)一供給和保障,相關(guān)費用按照成本予以結(jié)算。

          五、實施步驟

         。ㄒ唬(zhǔn)備階段(20xx年10月)。研究建立縣域醫(yī)療衛(wèi)生一體化發(fā)展機制,調(diào)研起草并出臺醫(yī)共體建設(shè)實施方案、章程,搭好基本架構(gòu),明確部門單位職責(zé)分工,為醫(yī)共體建設(shè)工作的順利實施奠定基礎(chǔ)。

         。ǘ⿲嵤╇A段(20xx年11月-12月)。醫(yī)共體建設(shè)啟動并正式運行,按照“七不變”“十統(tǒng)一”的總體要求,初步制定并落實工作機制,落實保障措施,確保醫(yī)共體有序有效運作。

         。ㄈ┩七M(jìn)階段(20xx年1月-12月)。進(jìn)一步建立完善的醫(yī)共體內(nèi)部運行機制,根據(jù)工作需要及時制定完善配套政策措施,促進(jìn)縣域內(nèi)分級診療制度全面落實、就診新格局得到構(gòu)建。

          六、工作要求

         。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)。開展醫(yī)共體建設(shè)是醫(yī)聯(lián)體建設(shè)的重要內(nèi)容,也是推進(jìn)分級診療、優(yōu)化整合醫(yī)療資源的重要載體。各有關(guān)部門要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識,把醫(yī)共體建設(shè)納入重要議事日程、擺在突出位置,切實加強組織領(lǐng)導(dǎo),建立部門協(xié)調(diào)推進(jìn)機制,制定工作方案,完善配套措施,強化督導(dǎo)考核,確保工作順利開展。

          (二)實施多方聯(lián)動。各有關(guān)部門和單位要加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào),及時出臺配套文件,發(fā)揮政策疊加效應(yīng),保證改革措施有效落實?h衛(wèi)生健康局要發(fā)揮牽頭作用,明確醫(yī)共體建設(shè)管理機構(gòu)和專職人員,組織制定醫(yī)共體建設(shè)規(guī)劃,建立醫(yī)共體效果評估機制和績效考核辦法,加強對醫(yī)共體的監(jiān)管?h財政局要按照規(guī)定落實財政補助政策?h人力資源和社會保障局要完善績效工資分配機制?h醫(yī)療保障局要推進(jìn)醫(yī)保支付方式改革。

         。ㄈ⿵娀讲樵u估。以落實醫(yī)共體內(nèi)醫(yī)療機構(gòu)功能定位、基層人才結(jié)構(gòu)改善和服務(wù)能力提升以及分級診療制度建設(shè)等內(nèi)容為重點,建立醫(yī)共體整體成效評價指標(biāo)體系,實施整體評估。要加強評估效果的運用,與醫(yī)療機構(gòu)評審評價、重點?平ㄔO(shè)、財政補助、醫(yī)保支付等掛鉤,強化工作導(dǎo)向作用。

          (四)注重宣傳引導(dǎo)。利用各種宣傳媒體,采取多種形式,加大對開展縣域醫(yī)共體建設(shè)工作目的、運行機制、診療程序、政策措施等相關(guān)內(nèi)容的宣傳。要組織開展對醫(yī)療機構(gòu)管理人員和醫(yī)務(wù)人員的政策培訓(xùn),調(diào)動廣大醫(yī)務(wù)人員參與改革、支持改革的積極性和主動性。要加強經(jīng)驗總結(jié),及時推廣典型做法。引導(dǎo)群眾改變就醫(yī)觀念和習(xí)慣,提高社會認(rèn)知度和各方面支持認(rèn)可度,為推動醫(yī)共體建設(shè)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

        縣域教研共同體建設(shè)方案10

          為了進(jìn)一步促進(jìn)溫溪一小和溫溪四小的共同發(fā)展,根據(jù)《青田縣教育局關(guān)于進(jìn)一步深化義務(wù)教育學(xué)校共同體建設(shè)的實施意見》和《青田縣教育高質(zhì)量發(fā)展五年行動計劃(20xx—20xx)》等文件精神,特制定本方案。

          一、指導(dǎo)思想

          深入貫徹落實全國、省市縣教育大會精神,以促進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展為目標(biāo),以創(chuàng)新辦學(xué)和管理體制為動力,通過深化共同體學(xué)校建設(shè),科學(xué)整合優(yōu)質(zhì)教育資源,縮小校際教育水平差距,全面提升兩所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求。

          二、實施目標(biāo)

          1.讓每一位孩子都享受優(yōu)質(zhì)教育。進(jìn)一步深化教共體建設(shè),努力促進(jìn)兩所學(xué)校學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,辦人民滿意教育。

          2.探索基于地方實際的辦學(xué)路徑。根據(jù)兩所學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀,通過兩校教共體辦學(xué),力求形成優(yōu)質(zhì)均衡、壯腰夯基的區(qū)域義務(wù)教育新局面。

          3.全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。以優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展目標(biāo),整體提升兩校的教育水平,各項義務(wù)教育指標(biāo)進(jìn)入全縣前列。

          三、實施內(nèi)容與措施

          (一)管理聯(lián)動,共同提升學(xué)校品牌

          1.學(xué)校管理聯(lián)動,更新管理理念

          共同體內(nèi)定期開展以學(xué)校管理為主題的沙龍研討活動,共探管理方法,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,管理理念的共享。如不定期舉行學(xué)校班子隊伍建設(shè)及教師團(tuán)隊建設(shè)的經(jīng)驗交流,班級管理論壇、減負(fù)提質(zhì)措施、“兩個優(yōu)化”實施等交流活動。

          2.品牌建設(shè)聯(lián)動,豐富學(xué)校文化

          通過共同體內(nèi)學(xué)校互相參觀、開展品牌建設(shè)論壇交流等活動,促進(jìn)共同體學(xué)校文化碰撞、交流,吸納新的內(nèi)涵,構(gòu)建豐富而有個性特色的學(xué)校文化品牌。

          3.措施形成聯(lián)動,落實“兩個優(yōu)化”

          利用溫溪一小“優(yōu)化課堂教學(xué)優(yōu)化作業(yè)管理”的具體措施和平臺,與溫溪四小資源共享,引領(lǐng)溫溪四小共同落實“兩個優(yōu)化”,從而提高教學(xué)質(zhì)量。

         。ǘ┙處熉(lián)動,提高教學(xué)質(zhì)量

          1.名師引領(lǐng)強素質(zhì)

          充分發(fā)揮溫溪一小名優(yōu)教師的引領(lǐng)作用,推行名師共同體內(nèi)巡課活動,提高共同體教師的整體素質(zhì)。名師們通過課堂教學(xué)指導(dǎo)、課堂教學(xué)示范和教科研引領(lǐng)等方面給予青年教師全方位的指導(dǎo),充分發(fā)揮名優(yōu)教師“傳”、“幫”、“帶”的作用,整體提高共同體學(xué)校的教學(xué)水平。如在共同體內(nèi)聘請市縣名優(yōu)教師當(dāng)指導(dǎo)師,在教學(xué)業(yè)務(wù)上,班級管理上,教學(xué)研究上做年輕老師的指導(dǎo)師,共同體領(lǐng)導(dǎo)小組為這些活動搭好平臺,做好服務(wù),讓名師發(fā)揮應(yīng)有的作用。

          2.聯(lián)動教研提效率

          成立共同體學(xué)科研課組,聘請導(dǎo)師,招聘學(xué)員,深入開展教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、課例展示等活動,促進(jìn)兩校教師專業(yè)成長,特別是年輕教師和薄弱學(xué)校的教師。利用期中、期末兩次統(tǒng)一測試、綠色質(zhì)量評價報告,分析研究兩所學(xué)校存在的短板,提出相應(yīng)的對策,提升兩校的教學(xué)質(zhì)量。

          3.課題研究促成長

          根據(jù)共同體內(nèi)的教育教學(xué)或管理上的問題,積極申報有關(guān)共同體的科研課題研究,邀請專家引領(lǐng)教科研工作,為共同體更好的發(fā)展提供理論基礎(chǔ)和實踐根據(jù)。

          4.校本課程促共享

          分析兩校的實際情況,提煉出兩校的共同特點,以溫溪鎮(zhèn)第一小學(xué)為引領(lǐng),結(jié)合共同體學(xué)校實際,開發(fā)校本課程,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享,一體打造提升成為共同體校本課程來開發(fā)實施。

         。ㄈ⿲W(xué)生聯(lián)動,共享共贏

          在共同體學(xué)校內(nèi)開展豐富多彩的活動,從而形成教育合力,打造優(yōu)質(zhì)藝體品牌項目,力求共同體內(nèi)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展與個性化發(fā)展。兩校在學(xué)生學(xué)習(xí)能力過關(guān)的內(nèi)容共享外,將從“四節(jié)四禮”上合作,溫溪一小不僅在學(xué)科教學(xué)上做好引領(lǐng)服務(wù),還將在學(xué)生活動上做好指導(dǎo),從而提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量。

          四、評價考核

          1.為保障活動的有效性,每次活動由專人組織,組織者將在活動前做好方案,活動中監(jiān)管過程,活動后做好總結(jié)、做好美篇,領(lǐng)導(dǎo)小組將對每次活動做評價,考核的結(jié)果將納入各自學(xué)校的年度考核內(nèi)容。

          2.對兩校的特色發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展等進(jìn)行前后對比考核,考核的結(jié)果將作為下一學(xué)年改進(jìn)和制定方案的依據(jù)。

          3.對兩校的教學(xué)成績進(jìn)行前后對比考核,考核的結(jié)果將作為下一學(xué)年改進(jìn)落實“兩個優(yōu)化”措施和力度的依據(jù)。

          五、實施保障

          1.為保障“溫溪鎮(zhèn)第一小學(xué)共同體”方案的落實,特成立以兩校校長為組長、兩校副校長為副組長、中層及教研組長為組員的“溫溪鎮(zhèn)第一小學(xué)共同體”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

          2.重視激勵評價。每次活動中承擔(dān)公開課、講座、經(jīng)驗交流的老師發(fā)給榮譽證書,承認(rèn)為跨校公開課、講座。

          3.經(jīng)費保障。兩所學(xué)校學(xué)校要從辦公經(jīng)費中提取一定比例的經(jīng)費,保障各項活動的正常開展。

          4.提升知曉度。充分利用新聞媒體、教育網(wǎng)站微信公眾進(jìn)行宣傳,使共教體得到社會、家長、教師和學(xué)生一致認(rèn)同。

        縣域教研共同體建設(shè)方案11

          一、結(jié)對幫扶工作指導(dǎo)思想

          以實踐“三個代表”重要思想為指導(dǎo),以落實科學(xué)發(fā)展觀、辦人民滿意教育為宗旨,以促進(jìn)我縣幼兒教育內(nèi)涵化發(fā)展、均衡化發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為目的,充分發(fā)揮我園示范作用,通過結(jié)對幫扶,提高其他相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量。

          二、結(jié)對幫扶工作內(nèi)容

          1、依托省級示范園所的優(yōu)質(zhì)教育資源,對結(jié)對幼兒園教師進(jìn)行培訓(xùn),在教育、教研、資源庫建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展等方面給予指導(dǎo)、幫助等。

          2、幫助結(jié)對園根據(jù)辦園宗旨和幼兒發(fā)展需要制定目標(biāo)和計劃。

          3、幫助結(jié)對園針對學(xué)前教育特點進(jìn)行課程研究、開發(fā)活動。豐富幼兒園課程體系,實現(xiàn)綜合性的課程設(shè)置、發(fā)展性的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。開展多樣化的教育形式、個性化的辦園模式。

          4、幫助結(jié)對園開展園本教研活動,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),培養(yǎng)教師的鉆研精神。

          三、結(jié)對幫扶工作形式

          一是園長和園長的交流。

          二是教師交流幫扶。

          三是一對一幫帶,結(jié)對幼兒園之間互相交流。

          四、結(jié)對幫扶工作具體步驟

         。ㄒ唬├^續(xù)完善各項規(guī)章制度,改善辦園條件

          1、了解他們的管理制度,根據(jù)結(jié)對園的現(xiàn)發(fā)展?fàn)顩r,提出一些合理的建議,幫助他們提高管理水平,促其幼兒園各項工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。

          2、跟蹤結(jié)對園的一日活動,了解其一日活動常規(guī),對其進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo),讓結(jié)對園的領(lǐng)導(dǎo)和老師深切了解孩子的一日常規(guī)工作的重要性。

          3、幫助結(jié)對園改變孩子學(xué)習(xí)環(huán)境,派園內(nèi)的骨干教師到其處幫她們布置室內(nèi)和室外環(huán)境。

         。ǘ└淖兘處煹慕逃^念,提高教學(xué)水平

          1、讓結(jié)對園的老師來我園參加聽課、說課、評課觀摩活動,自由蹲點跟班學(xué)習(xí),提高其教學(xué)能力。

          2、深入結(jié)對園組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),現(xiàn)場上示范課,手把手地進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的組織能力和教學(xué)水平。

         。ㄈ┡囵B(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣

          1、提供城鄉(xiāng)孩子相互學(xué)習(xí)交流的機會:帶城里的孩子到鄉(xiāng)下和結(jié)對園的孩子一起玩,感受鄉(xiāng)下的田園生活。讓結(jié)對園的孩子到城里來看一看城里幼兒園的孩子是怎樣上課和生活的,并讓他們互相交朋友。

          2、指導(dǎo)結(jié)對園開展一些有益的形式多樣的活動:如運動會、文藝節(jié)目匯演、小型技能技巧比賽(穿珠子、拼圖、折紙、翻繩)等。

          3、城鄉(xiāng)幼兒進(jìn)行一些有益的比賽活動,增加幼兒的情感交流。

         。ㄋ模╅_展教研活動,提高教師的反思水平

          1、到結(jié)對園聽課、看活動,進(jìn)行座談,讓教師對自己的活動進(jìn)行反思、總結(jié),進(jìn)一步促進(jìn)其教育教學(xué)工作。

          2、在我園開展園本教研活動,邀請結(jié)對園教師來我園參觀,幫其樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念。

        縣域教研共同體建設(shè)方案12

          一、指導(dǎo)思想

          以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨,以提高農(nóng)村學(xué)前教育質(zhì)量為目標(biāo),通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,提高我旗相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量,促進(jìn)全旗學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展。

          二、主要內(nèi)容

          幫扶活動內(nèi)容不限,形式多樣,可開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)等形式多樣的結(jié)對交流、幫扶活動。通過結(jié)對幫扶活動,促進(jìn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》在農(nóng)村幼兒園的貫徹落實,提高農(nóng)村學(xué)前教育辦園水平。具體目標(biāo):

          1.提高管理水平。區(qū)、市級示范性幼兒園通過派員深入農(nóng)村幼兒園指導(dǎo)、交流或接納農(nóng)村幼兒園派員掛職鍛煉學(xué)習(xí)等方式,幫助農(nóng)村幼兒園全面了解示范園的管理體系和管理方法,建立健全各項規(guī)章制度,促進(jìn)農(nóng)村幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規(guī)范化建設(shè)、全面提高其管理水平。

          2.提升教師隊伍素質(zhì)。區(qū)、市級示范性幼兒園為農(nóng)村幼兒園教師提供參加學(xué)習(xí)的機會,形式有觀摩、聽課、說課、跟班學(xué)習(xí),做配班教師等,時間可長可短。同時,要積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動,通過優(yōu)秀骨干教師深入農(nóng)村幼兒園舉辦講座、開設(shè)示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。

          3.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢,互通有無,通過互贈書畫、參觀等形式,加強城鄉(xiāng)幼兒相互學(xué)習(xí)交流。

          三、工作措施

          學(xué)前教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作,要以示范園為龍頭,以各項交流互助活動為載體,以點帶面,區(qū)域推進(jìn),全面提高我旗學(xué)前教育的整體質(zhì)量。

          1.組成結(jié)對幫扶小組。教育局根據(jù)本地實際情況,組織旗內(nèi)每所區(qū)級、市級示范性和市級一級幼兒園對應(yīng)幫扶2-3所農(nóng)村幼兒園。

          2.結(jié)對幫扶方式。

          以教育局為主導(dǎo),搭建交流與推廣平臺。教研室要積極為各結(jié)對園所創(chuàng)設(shè)交流與溝通的平臺,重視教育資源的整合與共享,定期組織區(qū)域內(nèi)專題講座、優(yōu)秀活動展示等交流活動,總結(jié)和推廣幫扶成果與經(jīng)驗,不斷推動區(qū)域內(nèi)學(xué)前教育事業(yè)向更高水平發(fā)展。

          以區(qū)、市級示范幼兒園為骨干,多形式開展互助幫扶活動。各示范園是開展結(jié)對幫扶工作的基地,要在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,以園長、行政管理人員和教師互助交流、教科研課題實施、優(yōu)質(zhì)教育活動展示、專題講座為形式,與結(jié)對園所開展交流互助活動,促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提高。

          4.時間安排。

          結(jié)對幫扶工作,一般以一學(xué)年為一期,兩年為一周期,每一周期結(jié)束后,由教育局對結(jié)對幫扶小組進(jìn)行調(diào)整。具體的交流幫扶時間,可根據(jù)結(jié)對幫扶幼兒園和幫扶內(nèi)容的需要,按周、月、學(xué)期、學(xué)年靈活確定。

          5.考核與評價。

          區(qū)教育局不定期對幫扶工作進(jìn)行督查,并將督查結(jié)果在全旗通報,同時將督查結(jié)果作為幼兒園參與晉級、復(fù)評、表彰的重要依據(jù)。每一周期(兩年)幫扶工作結(jié)束后,教育局將通過經(jīng)驗總結(jié)和展示交流等形式,推廣結(jié)對幫扶工作成果,并對結(jié)對幫扶工作成績突出的單位和個人給予表彰獎勵。

          四、相關(guān)要求

          1.教研室要加強對幫扶工作的指導(dǎo),充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,提供專業(yè)支持,提高幫扶工作的實效性和科學(xué)性。

          2.各結(jié)對幼兒園要結(jié)合實際,進(jìn)一步細(xì)化活動內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、人員安排、措施要求,完成年度工作方案。

          3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案,各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié),分別建檔立卷,規(guī)范管理,努力提高幫扶活動的實效性。

        縣域教研共同體建設(shè)方案13

          為貫徹落實嘉興教育局“新增區(qū)域內(nèi)融合型、共建型教共體學(xué)校(校區(qū))共同體15對30所”列入嘉興市政府20xx年民生實事項目。根據(jù)海寧市教育局《關(guān)于印發(fā)“海寧市跨地區(qū)和區(qū)域內(nèi)教共體結(jié)對學(xué)校及幫扶民生實事工作實施方案“的通知》(海教〔20xx〕29號)等文件精神,根據(jù)海寧市獅嶺學(xué)校與海寧市博達(dá)學(xué)校對幫扶協(xié)議,經(jīng)共同協(xié)商,制定本實施方案。

          一、指導(dǎo)思想

          貫徹落實全國、全省教育大會精神,根據(jù)省政府“互聯(lián)網(wǎng)+義務(wù)教育”部署要求,依托互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)優(yōu)勢,充分利用城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的教育資源,幫助解決農(nóng)村薄弱學(xué)校在教育教學(xué)中的存在短板,實現(xiàn)城鄉(xiāng)幫扶學(xué)校管理共進(jìn)、教學(xué)共研、資源共享、信息互通、師生互動、差異互補,推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

          二、工作目標(biāo)

          1.以“促均衡、提質(zhì)量”為工作主線,以提升支援和受援兩所學(xué)校辦學(xué)水平為宗旨,立足學(xué)校的常規(guī)教學(xué)工作,線上線下相結(jié)合,充分利用信息技術(shù)優(yōu)化教師日常教育教學(xué)行為為抓手,重點采用互動、互助、共享三大結(jié)對幫扶活動方式,全面提升支援和受援學(xué)校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育水平,提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

          2.依托之江匯教育廣場這一教育資源平臺,尋求獅嶺學(xué)校、博達(dá)學(xué)校雙方教學(xué)資源共享、師生共同成長的途徑,實現(xiàn)兩校的可持續(xù)發(fā)展。

          3.通過兩校師徒結(jié)對,跟崗鍛煉,線上線下示范課,線上線下集體教研,線上拓展課程,學(xué)生集體交流活動等實現(xiàn)兩校無障礙交流,提升教學(xué)品質(zhì),實現(xiàn)雙方共贏。

          三、組織領(lǐng)導(dǎo)與職責(zé)

          組長:

          職責(zé):簽訂協(xié)議,做好兩校的方案策劃,搭建平臺、引領(lǐng)教師團(tuán)隊專業(yè)發(fā)展。

          副組長:

          職責(zé):共建型創(chuàng)建方案制訂和總結(jié),指導(dǎo)核心組成員落實相關(guān)工作。

          核心組成員:

          唐旻祎(教導(dǎo)主任)徐湘如(教導(dǎo)主任)

          職責(zé):做好線上線下示范課,線上線下集體教研,線上拓展課程的課表安排和具體工作的溝通、落實等。

          王吉利(教導(dǎo)處副主任)劉明憬、付開萍(教導(dǎo)處助理)

          職責(zé):協(xié)助教導(dǎo)主任開展相關(guān)工作,記錄行事歷,做好資料的搜集、整理等。

          張莉(教科室負(fù)責(zé)人)徐湘如(教科室主任)

          職責(zé):科學(xué)研究兩校共建型創(chuàng)建的提升策略,做好每年的相關(guān)主題的省市級相關(guān)論文、案例評比工作和相關(guān)活動信息報道的報送等。

          林曉君(信息技術(shù)老師)吳夢丹(信息技術(shù)老師)

          職責(zé):做好錄課,“之江匯”教育廣場的教育共同體智慧服務(wù)平臺上傳有關(guān)佐證材料,提升應(yīng)用數(shù)據(jù)等。

          張潔(德育主任、少總輔)陳明雅(德育主任)

          職責(zé):組織學(xué)生集體交流活動,每學(xué)期不少于一次。

          結(jié)對導(dǎo)師:孫飛鳳(五語)、徐潔(四數(shù))、徐靜(六英)

          職責(zé):每位導(dǎo)師結(jié)對三位教師,每學(xué)年活動5次以上。

          兩校各學(xué)科教研組長

          職責(zé):組織教師上好線上線下示范課,開展線上線下集體教研,落實線上拓展課程的實施。

          四、結(jié)對幫扶內(nèi)容及方式

         。ㄒ唬╅_展師徒結(jié)對活動

          1.確定師徒結(jié)對關(guān)系。獅嶺學(xué)校教研組長、海寧市骨干教師、五年級語文教師孫飛鳳,海寧市骨干教師、四年級數(shù)學(xué)教師徐潔,海寧市骨干教師、三六年級英語教師徐靜分別與受援學(xué)校的三位教師建立師徒結(jié)對關(guān)系。于3月17日下午開展師徒結(jié)對儀式。

          2.開展線上或線下傳授指導(dǎo)活動

          師徒開展豐富多彩的線上或線下傳授指導(dǎo)活動不少于5次。師徒各自完成相應(yīng)的記錄表(附表2),做好相關(guān)的活動照片搜集提交給資料管理員,活動報道資料提供學(xué)校信息報道員。

          (二)異校跟崗鍛煉

          博達(dá)作為受援校至少安排1名教師在獅嶺學(xué)校跟崗鍛煉,每名教師跟崗鍛煉時間不少于1個月。根據(jù)學(xué)校工作實際需要,博達(dá)學(xué)校派付開萍跟崗鍛煉,獅嶺學(xué)校根據(jù)跟崗需要,來安排人員和具體內(nèi)容。

          (三)線上線下示范課、集體教研

          獅嶺學(xué)校向博達(dá)學(xué)校開展同步課堂或送教下鄉(xiāng)示范課累計不少于10節(jié)。

          1.城鄉(xiāng)同步課堂。雙方共同商議決定,選擇除體育、信息外其他所有學(xué)科進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)+同步課堂教學(xué)。精心挑選名優(yōu)教師上課,對本校和博達(dá)學(xué)校的學(xué)生開展視頻直播互動教學(xué)。雙方學(xué)校學(xué)生實現(xiàn)同步上課、同步作業(yè)、同步教研。主要學(xué)科:語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、美術(shù)、音樂、班隊。

          措施一:協(xié)調(diào)兩校作息時間和課程設(shè)置,安排好同步課堂直播時間,建立大課表。(唐旻祎徐湘如)

          措施二:確定同步課堂教學(xué)內(nèi)容,兩校教師依據(jù)自己班級的學(xué)情和個人教學(xué)風(fēng)格,完成初次備課,提交教研組長。學(xué)習(xí)小組集體交流討論修改教案,主講老師收集建議進(jìn)行二次修改。(唐旻祎徐湘如)

          措施三:對接老師交流互動,課前討論好各種預(yù)案(包括學(xué)科知識方面和信息技術(shù)運用方面等),做好充分的課前準(zhǔn)備。(林曉君、吳夢丹)

          措施四:課中多元互動,協(xié)同教學(xué)。以雙方教研組為單位,教師之間交流互動,同步互學(xué),共研提質(zhì)提效的策略與方法。(學(xué)習(xí)小組)

          措施五;課后精準(zhǔn)反饋,及時改進(jìn)。兩校教師及時跟進(jìn)調(diào)研,根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)和作業(yè)反饋、考試成績、情緒變化等做好溝通、交流和記錄,為下次的同步教學(xué)改進(jìn)教學(xué)做好準(zhǔn)備。(學(xué)習(xí)小組)

          2.遠(yuǎn)程專遞課堂。依托“之江匯”教育廣場,由獅嶺學(xué)校針對博達(dá)學(xué)校的薄弱學(xué)科,系統(tǒng)地提供以視頻點播為主的網(wǎng)絡(luò)課程。

          措施一:全員磨課。獅嶺學(xué)校通過樣本研修的形式,各學(xué)科組打磨出一堂高質(zhì)量的微課,含所有學(xué)科。

          措施二:將微課應(yīng)用于專遞課堂教學(xué)中。

          3.送教下鄉(xiāng)示范課。本年度獅嶺學(xué)校三位名優(yōu)骨干教師作為導(dǎo)師向博達(dá)學(xué)校各送教下鄉(xiāng)示范課一次。四月語數(shù)學(xué)科送交一次,十月英語送教一次。

          措施一:校級磨課。導(dǎo)師在集體研究、備課、磨課。

          措施二:送教并開展研討活動。

          (四)線上線下集體教研

          1.教師網(wǎng)絡(luò)研修。雙方教師基于網(wǎng)絡(luò)平臺開展集體備課、教學(xué)診斷和主題研修活動不少于4次,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提升城鄉(xiāng)教師教學(xué)整體水平。

          措施一:定學(xué)科,定計劃。確定美術(shù)學(xué)科為網(wǎng)絡(luò)研修的主要學(xué)科,期初布置任務(wù),兩校溝通制定好研修計劃(王彥、姚新英)

          措施二:重合作,多交流。兩校教師利用多媒體實現(xiàn)異地互動,打破空間限制,交流互動,共同提高。

          措施三:求創(chuàng)新,共成長。根據(jù)實際情況,隨時創(chuàng)新教研方式,促進(jìn)兩校共同成長。

          措施四:線上、線下雙管齊下。多點聯(lián)動,切實提高教學(xué)研修效率

          城鄉(xiāng)同步課堂后,每次精準(zhǔn)反饋,及時改進(jìn)。

          2.線下集體教研活動。四月博達(dá)學(xué)校教師參加獅嶺學(xué)校的集體教研活動各學(xué)科各1次。

          措施一:教研組課堂打磨,提升課堂質(zhì)量,學(xué)科組分別進(jìn)行單元整組說課、上微課和評課。博達(dá)學(xué)校教師可參加教研組的競賽,有導(dǎo)師的小組主動邀請結(jié)對教師共同教研。

          措施二:四月周六學(xué)習(xí)會開展第一期“凝聚智慧 展現(xiàn)精彩 亮出風(fēng)采——獅嶺學(xué)校養(yǎng)正課堂教研團(tuán)隊展示活動”。

          (五)線上拓展課程

          獅嶺學(xué)校向博達(dá)學(xué)校共享至少1門用于課后服務(wù)的線上拓展課程。

          措施一:定學(xué)科,完善課程。獅嶺學(xué)校確定(二年級噼里啪啦小魔棒數(shù)學(xué))拓展課程為共享課程,課程負(fù)責(zé)人沈緣,課堂實施人數(shù)學(xué)團(tuán)隊,做好課程地完善,提高實施價值。

          措施二:四五月重點開展拓展課程活動,豐富兩校的課后服務(wù)。

         。⿲W(xué)生集體交流活動

          兩校間開展學(xué)生集體交流活動(包括文體活動、勞動實踐、研學(xué)實踐等)不少于1次。

          措施一:兩校德育處商量具體學(xué)生集體活動內(nèi)容。制定實施方案和安全預(yù)案。

          措施二:上半年圍繞勞動教育,兩校大隊干部結(jié)對研訓(xùn),播種希望;下班年開展研學(xué)實踐,兩校大隊干部技能大賽,體驗豐收。

          (七)科研提升與信息報道

          科學(xué)研究兩校共建型創(chuàng)建的提升策略,做好每年的相關(guān)主題的省市級相關(guān)論文、案例評比工作和相關(guān)活動信息報道的報送等。

          措施一:每年四五月組織教師參加省市級相關(guān)論文、案例評比工作,提升質(zhì)量,科研總結(jié)促進(jìn)兩校共建活動質(zhì)量的提升。

          措施二:獅嶺學(xué)校充分與信息2.0工程相整合,提高各類網(wǎng)絡(luò)課堂、研討的質(zhì)量。兩校做好典型案例經(jīng)驗總結(jié)推廣。分別組織信息報道團(tuán)隊,經(jīng)常性撰寫相關(guān)活動報道及時上傳之江會學(xué)校平臺,同時上報市教育網(wǎng)或信息中心。爭取完成上級要求的目標(biāo):年度內(nèi)在省級以上媒體至少有1~2篇報道。

          五、結(jié)對幫扶期限和本年度任務(wù)

          自20xx年開始,至20xx年結(jié)束。每兩年為一輪,共兩輪。

          本年度所有任務(wù)完成截止時間:3月底、6月底、9月底、10月底前,教共體完成結(jié)對幫扶進(jìn)度分別不低于40%、60%、80%、100%。我們作為20xx年新增的跨地區(qū)和縣域內(nèi)教共體學(xué)校,應(yīng)力爭在20xx年9月前全部完成規(guī)定的年度任務(wù)。

          六、工作職責(zé)

          1.制訂方案,簽訂協(xié)議。按照一對一的方式制訂結(jié)對方案并簽訂結(jié)對協(xié)議,明確具體結(jié)對目標(biāo)、任務(wù)、職責(zé)分工及完成時間。

          2.開通空間,匯聚信息。基于“之江匯”教育廣場,開通專項網(wǎng)絡(luò)空間,動態(tài)呈現(xiàn)結(jié)對幫扶推進(jìn)過程和階段成果,交流信息與經(jīng)驗,共享優(yōu)質(zhì)資源。

          3.點位聚焦,探索實踐。對照結(jié)對方案,圍繞管理共進(jìn)、教學(xué)共研、資源共享,信息互通、師生互動、差異互補的結(jié)對幫扶總體思路,開展豐富多樣的結(jié)對活動,探索形成促進(jìn)結(jié)對學(xué)校依托信息技術(shù)共同發(fā)展的經(jīng)驗和模式。

          七、保障措施

          1.及時制定結(jié)對幫扶年度計劃,雙方全力支持結(jié)對幫扶活動的開展,根據(jù)學(xué)校各自特點,開展多種形式的主題活動,以活動促進(jìn)結(jié)對幫扶工作的深入開展。

          2.雙方定期了解情況,及時指導(dǎo)活動開展的相關(guān)情況,幫助指導(dǎo)、總結(jié)各自資源開發(fā)利用、同步課堂實施及教師研修等工作。

          3.雙方明確一名分管校長作為結(jié)對的聯(lián)系人,校際間要加強電話聯(lián)系,及時通報信息,統(tǒng)籌安排相關(guān)活動。

          海寧市獅嶺學(xué)校聯(lián)系人:賈建飛

          海寧市博達(dá)學(xué)校聯(lián)系人:童歡

          4.雙方明確一名工作具體負(fù)責(zé)人,做好線上線下示范課,線上線下集體教研,線上拓展課程的課表安排和具體工作的溝通、落實等。

          海寧市獅嶺學(xué)校聯(lián)系人:唐旻祎

          海寧市博達(dá)學(xué)校聯(lián)系人:徐湘如

        縣域教研共同體建設(shè)方案14

          一、指導(dǎo)思想

          依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》為指導(dǎo),充分發(fā)揮示范幼兒園的資源優(yōu)勢和示范帶動作用,促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)勢互補、資源共享,全面提升整體辦園水平。

          二、目標(biāo)任務(wù)

          本次活動實施周期從20xx年4月到12月底。以提高幼兒園保教質(zhì)量為重點,以規(guī)范幼兒園管理、培訓(xùn)教師隊伍、開展教研活動、幫扶困難幼兒等為手段,通過結(jié)對幫扶,推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、村小學(xué)附屬幼教點逐步辦成園舍設(shè)施達(dá)標(biāo)、教師素質(zhì)專業(yè)、管理行為規(guī)范、保教質(zhì)量優(yōu)化的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園,促進(jìn)學(xué)前教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。

          三、活動方式

          園長和教師入幫扶園指導(dǎo),開展教學(xué)觀摩、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對、網(wǎng)上交流等各種教育互助活動,普及科學(xué)保教理念,共同提高保教質(zhì)量。

         。ㄒ唬┦兄睂贆C關(guān)幼兒園幫扶六都中心學(xué)校銀堤幼教點、橫渡璉溪幼兒園。

         。ǘ┛h示范幼兒園幫扶占大中心幼兒園、七都中心幼兒園及城區(qū)民辦幼兒園。

          (三)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園可與各中心學(xué)校結(jié)對保持一致,適時開展相關(guān)共建活動。

         。ㄋ模┼l(xiāng)鎮(zhèn)中心園幫扶所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼教點。

          四、具體內(nèi)容

          (一)園務(wù)管理

          1.幫助樹立正確辦園理念,制定中長期發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃,健全和完善各項管理制度,規(guī)范幼兒園的一日常規(guī),使保教過程科學(xué)合理,有序運轉(zhuǎn)。制定符合實際,操作性強,便于檢查落實的細(xì)則措施。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中。

          2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園重點要幫助村級幼兒園、幼教點加強安全管理,規(guī)范保教行為。

         。ǘ┍=坦ぷ

          1.縣示范幼兒園幫扶工作:

          (1)特色創(chuàng)建是提升幼兒園品質(zhì)的重要基礎(chǔ)。縣示范幼兒園要加強和兩所結(jié)對幼兒園經(jīng)驗交流,在各自辦學(xué)特色基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入挖掘、總結(jié)提煉,形成鮮明的特色文化,相互提升辦園品質(zhì)。

         。2)縣示范幼兒園選派教師到被幫扶園進(jìn)行至少一周的示范性教學(xué)活動或教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo),幫助制定學(xué)期班務(wù)計劃、周計劃、一日活動安排、區(qū)角活動安排,創(chuàng)設(shè)環(huán)境等。

         。3)縣示范幼兒園適時派一名保育老師指導(dǎo)安全護(hù)理、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作。

          (4)縣示范幼兒園適時派出2名骨干教師到兩所幫扶園跟班一周,幫助他們開展各類教研活動,因地制宜挖掘辦園特色。

         。5)縣示范幼兒園開展“教研周公開教學(xué)活動”時,邀請兩所幼兒園老師參與聽課、評課等環(huán)節(jié),逐步提升幫扶鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師的專業(yè)水平,不定期請鄉(xiāng)鎮(zhèn)元教師參加示范園教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動。

          (6)縣示范幼兒園指導(dǎo)和幫助幫扶的兩所幼兒園參加市、縣教育部門或幼兒園自行組織的相關(guān)活動。

         。7)適時組織幼兒舉辦有意義的聯(lián)誼、結(jié)對、捐贈等互動活動,城鄉(xiāng)孩子一起游戲,一起上課,共同成長。

          2.鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園幫扶工作:

          鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園幫助村小幼兒園、幼教點健全管理制度、嚴(yán)格一日規(guī)范,實行科學(xué)保教。

          五、保障措施

         。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo),精心組織。

          縣教體局成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,成員名單如下:

          組長:李在春

          成員:胡桂秀孫美娣焦四清李克武

          縣示范幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園成立相應(yīng)組織機構(gòu),制定幫扶工作方案,做好工作安排,建立長效機制,細(xì)化具體目標(biāo),協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的問題。

          (二)統(tǒng)一思想, 提高認(rèn)識。

          縣示范幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園要充分認(rèn)識結(jié)對幫扶工作的重要意義,發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)勢,帶動農(nóng)村幼兒園和幼教點的發(fā)展,提升幼兒園的管理水平和保教質(zhì)量。各園要從講政治、顧大局的高度自覺做好此項工作,求真務(wù)實,精心組織、周密實施,內(nèi)容實效、形式多樣,有組織、有計劃、有活動、有總結(jié)、有宣傳,確保幫扶活動成績顯著。

         。ㄈ⿵娀^程,重視總結(jié)。

          縣示范幼兒園和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園要重視過程,加強管理,做好幫扶活動的過程記錄。加大宣傳力度,著力宣傳幼兒園結(jié)對幫扶的政策措施,宣傳成績突出、成效顯著的典型事跡,進(jìn)一步營造齊抓共管的良好氛圍。

        縣域教研共同體建設(shè)方案15

          為全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神,落實《自治區(qū)黨委關(guān)于貫徹中央扶貧開發(fā)工作重大決策部署堅決打贏“十三五”脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》(桂發(fā)〔20xx〕15號)和《自治區(qū)人民政府脫貧攻堅教育幫扶實施方案》總體部署,大力推進(jìn)教育公平,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,更好地發(fā)揮教育在扶貧開發(fā)中的作用,逐步縮小我區(qū)各中小學(xué)(幼兒園)之間辦學(xué)水平差距,推動我區(qū)教育事業(yè)實現(xiàn)跨越發(fā)展,根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于確實做好中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作的通知》(桂教基教〔20xx〕39號)精神,結(jié)合我區(qū)實際,特制定本方案。

          一、工作目標(biāo)

          通過開展全區(qū)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶活動,以優(yōu)補差、以強帶弱,傳輸先進(jìn)教育理念、管理經(jīng)驗、教學(xué)方法,建設(shè)健康向上的校園文化,有效提高各校師資隊伍素質(zhì),提升各校辦學(xué)水平和質(zhì)量,縮小城鄉(xiāng)校際差距,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)學(xué)校均衡發(fā)展。

          二、結(jié)對幫扶安排

         。ㄒ唬┲袑W(xué)

          沙埠中學(xué):那彭中學(xué)久隆中學(xué):康熙嶺中學(xué)

          黃屋屯中學(xué):麗光學(xué)校那思中學(xué):尖山中學(xué)

          那麗中學(xué):大番坡學(xué)校

          (二)小學(xué)(幼兒園)實行城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶

          每所城區(qū)小學(xué)(幼兒園)分別與1至2個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)(幼兒園)結(jié)對,每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點扶持1至2所村級小學(xué)。

          欽州市實驗小學(xué):麗光學(xué)校、大番坡學(xué)校

          欽州市人和小學(xué):那彭鎮(zhèn)中心小學(xué)

          欽州市白石湖小學(xué):久隆鎮(zhèn)中心小學(xué)

          欽州市第一小學(xué):康熙嶺鎮(zhèn)中心小學(xué)

          欽州市第二小學(xué):黃屋屯鎮(zhèn)中心小學(xué)

          欽州市第三、十小學(xué):沙埠鎮(zhèn)中心小學(xué)、尖山鎮(zhèn)中心小學(xué)

          欽州市第四小學(xué):那麗鎮(zhèn)中心小學(xué)

          欽州市第五小學(xué):那思鎮(zhèn)中心小學(xué)

          欽州市幼兒園:那麗鎮(zhèn)中心幼兒園、大番坡鎮(zhèn)中心幼兒園

          欽南區(qū)第一幼兒園:康熙嶺鎮(zhèn)中心幼兒園、黃屋屯鎮(zhèn)中心幼兒園

          三、結(jié)對幫扶工作主要內(nèi)容

         。ㄒ唬└餍R浞终{(diào)查研究結(jié)對學(xué)校的校情、教情、學(xué)情,找準(zhǔn)辦學(xué)的優(yōu)勢與困惑,協(xié)助制定結(jié)對學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃及學(xué)年、學(xué)期工作計劃。

          (二)做好先進(jìn)教育理念、信息資料的傳輸和教學(xué)經(jīng)驗的交流。各校要通過講座、研討交流等形式為結(jié)對幫扶學(xué)校送去精神食糧,每學(xué)期要派出具有學(xué)校、班級管理經(jīng)驗的人員到結(jié)對學(xué)校指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)校管理工作,每學(xué)期不少于3次。

          (三)深入開展課堂教學(xué)改革工作。結(jié)對學(xué)校要攜手開展課堂教學(xué)改革,每學(xué)期到結(jié)對學(xué)校開展集體活動2次以上,集體活動形式以聽課、上示范課、舉辦講座、參加教研活動為主。每學(xué)期互派中青年骨干教師(每個學(xué)科1人以上),指導(dǎo)結(jié)對學(xué)校教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革,交流學(xué)習(xí)課改經(jīng)驗,每學(xué)期不少于10天。

          (四)開展校園文化建設(shè)幫扶。每學(xué)期至少開展1次有意義的校園文化活動,彰顯學(xué)校特色,交流經(jīng)驗。

         。ㄎ澹┙M織優(yōu)秀學(xué)生與結(jié)對學(xué)校的學(xué)生結(jié)對幫扶。在思想、學(xué)習(xí)、生活方面進(jìn)行交流溝通,通過“手拉手”、“一幫一”等活動,促進(jìn)學(xué)生交流互動,共同進(jìn)步。

         。┮浞职l(fā)揮結(jié)對學(xué)校雙方的積極性。各校要主動與結(jié)對學(xué)校聯(lián)系、溝通,組織安排好各項活動,在開展活動的過程中注重自身教師隊伍建設(shè),積極增強自身的造血功能。

          (七)城區(qū)小學(xué)(幼兒園)要積極為結(jié)對學(xué);I措圖書、儀器、文體器材、桌凳、信息技術(shù)設(shè)備等必要的教學(xué)設(shè)施設(shè)備,給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)和資金支持,幫助其改善辦學(xué)條件。

         。ò耍﹦(chuàng)造性地開展其它形式的幫扶活動。

         。ň牛┘訌娒褡鍒F(tuán)結(jié)教育,重點加強少數(shù)民族聚居區(qū)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作。

          四、實施步驟

         。ㄒ唬┲贫ǚ桨鸽A段。20xx年10月15日前,區(qū)教育局組織制定《欽南區(qū)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶實施方案》。

         。ǘ┙Y(jié)對簽約階段。20xx年11月15日前,各結(jié)對幫扶學(xué)校按照“一對幫扶一精準(zhǔn)方案”、“一問題一對策”原則建立結(jié)對幫扶關(guān)系,并簽訂五年結(jié)對幫扶協(xié)議(20xx—20xx年),商定幫扶工作內(nèi)容,制定具體的結(jié)對幫扶方案,全面啟動結(jié)對幫扶工作。并將相關(guān)幫扶協(xié)議、方案報交區(qū)教育局基礎(chǔ)教育股備案。

         。ㄈ┥钊雽嵤╇A段。20xx年前,區(qū)教育局定期或不定期檢查指導(dǎo),深入推進(jìn)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作,各結(jié)對學(xué)校根據(jù)幫扶協(xié)議深入開展各項工作。

          五、工作措施

          各校要充分認(rèn)識結(jié)對幫扶工作的重大意義,把結(jié)對幫扶工作擺上重要議事日程,精心組織,狠抓落實,突出成效。

         。ㄒ唬┏闪J南區(qū)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對此項工作的領(lǐng)導(dǎo)。

         。麊我姼郊

          領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,辦公室設(shè)在區(qū)教育局基礎(chǔ)教育股,辦公室主任由傅明兼任。各結(jié)對學(xué)校也要成立相應(yīng)機構(gòu),加強對該項工作的組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo),確保結(jié)對幫扶工作順利進(jìn)行。

         。ǘ┱J(rèn)真制訂結(jié)對幫扶工作方案。每學(xué)期初,各結(jié)對學(xué)校根據(jù)幫扶工作的具體要求,結(jié)合學(xué)校當(dāng)前最迫切需要解決的困難和問題,共同確定本學(xué)期的活動內(nèi)容、活動重點,制訂實施方案,且根據(jù)方案制訂出詳細(xì)具體的、可操作性強的活動計劃及活動安排表,并報交教育局基礎(chǔ)教育股備案。

          (三)加強工作督查。區(qū)教育局對活動的開展情況進(jìn)行跟蹤督查,及時發(fā)現(xiàn)問題督促整改,對工作不力,措施不到位,成效不明顯的將予以全區(qū)通報批評,確保活動扎實有效地開展。

         。ㄋ模┱J(rèn)真做好總結(jié)提高工作。各結(jié)對學(xué)校要做到有計劃、有活動、有成效、有記載、有檔案材料。每學(xué)期結(jié)束時,要進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),分析成功經(jīng)驗,找出存在問題,提出辦法對策,書面總結(jié)報欽南區(qū)中小學(xué)(幼兒園)結(jié)對幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

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