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      2. 文化建設(shè)方案

        時間:2022-05-16 11:04:35 建設(shè)方案 我要投稿

        精選文化建設(shè)方案錦集四篇

          為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。那么問題來了,方案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的文化建設(shè)方案5篇,歡迎大家分享。

        精選文化建設(shè)方案錦集四篇

        文化建設(shè)方案 篇1

          一、目標(biāo)。

          1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,以書為友。

          2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。

          3、讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣,陶冶情操,獲得愉悅,感受成長。

          二、實施過程。

          (一)準(zhǔn)備階段:

          1、對學(xué)生做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認(rèn)識到開展讀書活動的意義,明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

          2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,推選好班級圖書管理員,在班中營造一種良好的讀書氛圍。

         。ǘ┗顒与A段:

          1、宣傳發(fā)動,制定計劃。

         。1)學(xué)生制定個人的讀書計劃,充分合理地利用課余時間來讀書,每天讀書讀報不得少于半小時。

         。2)做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動,引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,慢慢引導(dǎo)孩子擴大閱讀范圍。

          2、實施行動。

         。1)讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間,雙休日、節(jié)假日,更要做到讀書、休息兩不誤,使讀書成為一種習(xí)慣,一種樂趣。

          (2)開展交流活動,如選取一段自己最喜歡的段落,有感情地讀給大家聽,讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動,建立班級圖書箱,學(xué)生之間和班級間學(xué)生互相交換看書等?梢园堰@些作文、讀書筆記貼在班級“學(xué)習(xí)園地”欄里,供大家欣賞。

         。3)老師做好導(dǎo)讀工作,引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。提倡個性閱讀,初步教給學(xué)生讀書做記號,讀書做筆記的簡單讀書方法,鼓勵學(xué)生多寫讀后感日記。

          (4)利用黑板報、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境。通過給畫配詩,給詩配畫,做書簽、古詩文表演等活動,培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。

          (5)組織開展個性化人物點評活動,讓學(xué)生透過書本,探究生活,完善人格.

          3、總結(jié)評比。

         。1)開展講故事演講比賽,課外閱讀知識競賽活動。

         。2)定期進行班級評比,每月評選出“閱讀之星”。

         。3)盡量組織學(xué)生參加各種書評、讀后感的征文活動,讓學(xué)生在閱讀中感受成功的喜悅。

        文化建設(shè)方案 篇2

          一、指導(dǎo)思想:

          班級文化是校園文化的重要組成部分,也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期,為進一步加強我校的校園文化建設(shè),逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍,為隊員營造勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境,大隊部將結(jié)合少先隊課題《小學(xué)階段社會主義榮辱觀的踐行探索》開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動,啟迪學(xué)生思想,升華學(xué)生人格,陶冶學(xué)生情操,弘揚學(xué)生道德,使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)。

          二、活動主題:

          建溫馨家園 炫團隊風(fēng)采

          三、總體目標(biāo):

          讓班級充滿活力,充滿人情味,充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍,讓班級成為每一個學(xué)生溫馨的家。

          四、具體內(nèi)容:

          (一)圍繞一種精神(班訓(xùn)):用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學(xué)生,制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神,讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁!如:“向前沖,讓我們與眾不同”!

          (二)建立兩種制度:

          1.輔導(dǎo)員有民主、平等、開放,身體力行的《輔導(dǎo)公約》,在班級明顯位置張貼。

          2.為了使學(xué)生具有秩序觀念,能夠自覺維護各類公共秩序,遵紀(jì)守法,制定切合實際的、大家共同認(rèn)可的班級公約。

          (三)開展兩種活動:

          1.班級靜態(tài)文化氛圍布置活動

          (1)班名、班徽的設(shè)計,全體隊員討論、制定出適合本班的、深受大家喜愛的名字,要有深刻內(nèi)涵,并根據(jù)班名設(shè)計班徽;

          (2)爭章園地、學(xué)習(xí)園地、生物角、衛(wèi)生角、圖書角等的布置;

          (3)用好“班務(wù)公開欄”,主要用于張貼課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表等內(nèi)容;

          (4)墻壁可貼學(xué)生的書法、美術(shù)作品或興趣小組作品,

          2.班級動態(tài)文化教育活動

          (1)有自動化的班委會,實行民主管理,并能定期召開小干部例會,本學(xué)期圍繞體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等活動,各小隊自主編創(chuàng)節(jié)目或活動;

          (2)開展自主自動的雛鷹爭章活動;

          (3)有志愿者服務(wù)隊,開展豐富多彩的社會實踐活動,在校內(nèi)、外發(fā)揮作用;

          (4)有班級文化特色的主題班隊會.

          (5)鼓勵學(xué)生多參加體育、藝術(shù)等課外興趣小組活動,活躍班級氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展。

          (四)形成一個檔案:

          累積“班級成長的故事”,記錄學(xué)生成長的足跡?梢杂涗泜別學(xué)生在某一個班級活動后的體會,也可以記錄班級軼事,最終形成《班級成長記錄檔案》。

          五、時間安排

          第一階段:討論班名、班訓(xùn)、《輔導(dǎo)公約》、《班級公約》,并將公約布置上墻(3月份)

          第二階段:開展班徽設(shè)計、中隊主題會方案設(shè)計、進行班級各項靜態(tài)文化氛圍布置(4月份)

          注:其余活動按照常規(guī)進行,同時積累“班級成長故事”。

          六、評比標(biāo)準(zhǔn)及辦法

          1、班級文化主題鮮明有特色,受大多數(shù)學(xué)生喜歡,可持續(xù)發(fā)展;

          2、學(xué)生整體精神面貌好,班級日常管理較好;

          3、班級學(xué)生讀書氣氛濃;

          4、充分展示班級的特色,內(nèi)容生動活潑,有教育義意,深受學(xué)生喜歡;

        文化建設(shè)方案 篇3

          一、課題題目

          特色班級精神文化建設(shè)

          二、課題的提出

          新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:“教育面對的是一個個具有獨立個性的學(xué)生,教育應(yīng)促進每一位學(xué)生的個性發(fā)展。” 班級是學(xué)生彰顯個性,實現(xiàn)發(fā)展的重要基地,什么樣的班級就塑造出什么樣的學(xué)生。要想培養(yǎng)出有創(chuàng)造性的特色學(xué)生,必須構(gòu)建有個性化的班級精神文化,讓學(xué)生能無時不刻地進行班級精神文化的熏陶。

          班級是學(xué)校的細(xì)胞,它既是學(xué)校教育工作的基層單位,也是學(xué)生學(xué)習(xí)、活動的集體。同時班級也是學(xué)生社會化的機構(gòu),他們通過參與班級建設(shè)的過程和經(jīng)歷,產(chǎn)生的體驗和感悟,將在他們生命發(fā)展的歷程中留下鮮明的痕跡,而豐富多彩的集體活動和人際交往能培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣、愛好、特長,形成和發(fā)展學(xué)生的心理特征和個性品質(zhì)。同時班級里每個成員的個性化,也有助于班級的鞏固和發(fā)展。 班級精神文化又稱班級觀念文化, 是班級全體成員在長期的交往過程中習(xí)得且共同擁有的思想觀念、心理傾向或情緒反應(yīng)方式, 其中包括價值取向、行為規(guī)范、倫理道德、審美情趣等多種內(nèi)容, 是浸潤在物質(zhì)文化和制度文化中的一種隱性文化, 在班級整個文化系統(tǒng)中占據(jù)核心的地位,具有一種無形的教育力量。而在以往的班級建設(shè)中, 我們往往重視物質(zhì)文化和制度文化建設(shè), 卻忽視了精神文化的建設(shè),搞好班級精神文化建設(shè), 既有利于鞏固物質(zhì)文化和制度文化建設(shè)的成果, 又對促進學(xué)生和諧健康地發(fā)展起著重要的激勵和感染作用。

          三、課題的假設(shè)

          班級文化的深層面是班級精神文化,具有一定的隱蔽性,在之前的教育工作中只得到部分教育者的重視,在大多數(shù)的學(xué)校中還是由于各種原因而疏于管理,并影響到班級建設(shè)的水平。隨著教育改革的深入發(fā)展,校園文化建設(shè)的重要性也隨之增加,作為校園文化的基礎(chǔ)性工程—班級文化的重要性也日益突出。班級精神文化存在方式是動態(tài)、系統(tǒng)的,是在不斷變化中得到發(fā)展的。它是集體的結(jié)晶,它需要班集體的每一個成員都參與進去。我們要通過創(chuàng)建具有特色的學(xué)校班級文化的常規(guī)管理和建設(shè)來使學(xué)校的班級精神充滿生命力,使班級文化建設(shè)融入到建設(shè)校園文化的系統(tǒng)工程中去,使上上下下、方方面面形成齊頭并進的和諧發(fā)展觀,從而推進優(yōu)秀班級的創(chuàng)建工作,使班級成為學(xué)生的精神家園。

          四、實驗?zāi)繕?biāo)

          本課題研究的目標(biāo)是針對當(dāng)前社會的青少年在思想上出現(xiàn)的新問題和新動向,有的放矢地開展班級精神文化建設(shè)工作,通過營造一個優(yōu)美、和諧的班級自然物質(zhì)環(huán)境和人文文化氛圍,促進學(xué)生健全人格的形成,并通過探索班級精神文化與學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)系及探索班級精神文化建設(shè)的途徑、方法和規(guī)律等,從而摸索出構(gòu)建良好的班級精神文化的教育模式。

          五、實驗原則

          本次研究是根據(jù)中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》及{20xx}5號文件《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)通知》等政策指示,并在精神文化理論、班級文化建設(shè)理論、青少年心理健康理論等理論依據(jù)的基礎(chǔ)上進行的。

          六、實驗的組織與步驟

          (一)、課題的組織

          成立班級精神文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,由實驗教師牽頭組織,副班主任和班干部是組員,為班級精神文化的建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。

          (二)、課題的實驗步驟

          本課題預(yù)計實驗周期為一年,即從20xx年10月至20xx年12月。分為課題準(zhǔn)備階段、課題實施階段、課題總結(jié)評審三個階段。

          1.課題準(zhǔn)備階段:從20xx年10月到20xx年12月,形成課題方案,組建課題研究小組,確定人員分工,廣泛征求意見,分析調(diào)查現(xiàn)有班級精神文化建設(shè)情況。

          2.課題實施階段:從20xx年1月到20xx年10月,根據(jù)課題方案要求,建立實驗班級,全面實施課題研究,積累研究資料,撰寫實驗階段總結(jié)。

          3.總結(jié)階段:從20xx年11月到20xx年12月,整理課題研究成果,寫出結(jié)題報告。

          七、課題實施方法

          1、選擇班級精神文化特色,制定班級精神文化建設(shè)目標(biāo)。

          根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷等,確定本班精神文化特色并制定目標(biāo)作為日后開展各項活動的依據(jù)。通過參與團體活動,使班級成員受到陶冶和熏染,使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級精神文化的預(yù)定文化價值,從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團體精神文化的目標(biāo)。

          如在開學(xué)初,可以確定“做全新的自己”的目標(biāo),激勵學(xué)生從頭開始,發(fā)奮進取;在開運動會期間,可以確定“努力拼搏”的目標(biāo),激勵學(xué)生為榮譽而拼搏;在期末考試期間,可以確定“機會要靠自己創(chuàng)造”的目標(biāo),鼓勵學(xué)生為期末能取得一個好成績而努力進取。

          2、廣泛動員每個班級成員參與班級精神文化的建設(shè)。

          班級精神文化的建設(shè)可以體現(xiàn)在布置教室、設(shè)計班級標(biāo)志、健全班級的規(guī)章制度、營造良好的心理氛圍等方面,要充分發(fā)揮學(xué)生的個性、特長,群策群力,充分發(fā)揮大家的智慧,集思廣益,立足于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣,著眼于突出獨特的精神文化內(nèi)涵。

          如對于班級里的各個物品的擺放和裝飾,可以讓學(xué)生每人負(fù)責(zé)一項,進行定期的評比和展示,鼓勵學(xué)生為美化教室獻(xiàn)策獻(xiàn)力;每次班級發(fā)生什么大事小情,都可以利用班會時間進行講評,從而健全班級里的各項規(guī)章制度。

          3、開展特色班隊活動,推動班級品質(zhì)的形成。

          通過讓學(xué)生有計劃有組織的參加各項班隊活動,使班級成員在活動中受到其中顯現(xiàn)的特定的文化價值的陶冶和熏染,從而使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值,從而達(dá)到形成穩(wěn)定的.團體文化的目標(biāo)。

          4、反饋、評價與深化。

          一個優(yōu)秀的班集體,離不開良好班級文化氛圍的熏陶。在實驗過程中班主任要注意加強調(diào)控和服務(wù),及時糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問題,確保制定的各項規(guī)章制度不變形、不走樣,使班級管理和各項活動始終沿著既定的方向前進,持之以恒,就會強化管理效果,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成也就是水到渠成的事了。

          八、預(yù)期成果

          1、課題研究報告:《特色班級精神文化建設(shè)的研究》。

          2、通過實驗,力爭達(dá)到“讓班級精神充滿生命力,使班級成為學(xué)生的精神家園”這一目的。

        文化建設(shè)方案 篇4

          一、指導(dǎo)思想

          根據(jù)新一輪學(xué)校德育工作規(guī)劃,結(jié)合時代特點和班級實際管理需要,以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),提升班主任班級管理效能。關(guān)注班級文化建設(shè)是每一個教育者特別是每一個班主任的重要內(nèi)容。也是我們班主任工作的一個努力方向。發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能,使學(xué)生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)。

          二、發(fā)展目標(biāo)

          通過班級文化建設(shè)系列活動,樹立健康、文明、積極進取的班風(fēng),從而形成良好的校風(fēng)。為學(xué)生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,使班級文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。

          三、具體要求

          1、各班級根據(jù)本班學(xué)生實際情況,制定本班級文化特色主題及實施方案。

          2、提出“班訓(xùn)”,制定“班規(guī)”。圍繞年級組班級文化建設(shè)主題,根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進。

          3、開展班級文化特色活動。要求主題鮮明,目標(biāo)明確。

          4、班容班貌的設(shè)計布置,要符合學(xué)生年齡特征和心理特征;主題鮮明,彰顯班級個性;激發(fā)學(xué)生主動參與,體現(xiàn)學(xué)生的主人翁意識;經(jīng)常更新,保持對學(xué)生的激勵作用。

          5、全校交流評估。各班級自主申報,要求以學(xué)生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級文化建設(shè)主題、班訓(xùn)的提出、班規(guī)的形成、教室的布置、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面展開。)

          6、評估為特色明顯的班級,學(xué)校予以獎勵并授牌表彰。

          四、實施時間

          1、申報表上傳時間:3月12日前

          2、班級特色文化活動開展時間:3月15——5月15日

          2、學(xué)校評估時間:5月15日——6月15日

          一、指導(dǎo)思想:

          以學(xué)校工作思想為指導(dǎo),體現(xiàn)“以生為本”的特色方針,結(jié)合本年級的實際情況,全面樹立以生為本的教育教學(xué)思想,全面提高本年級教師的教育、教學(xué)水平。 進一步加強團隊意識,培養(yǎng)合作精神,發(fā)揮集體智慧進行教育和教學(xué),全方位服務(wù)于學(xué)生。

          二、本組情況分析:

          教師情況分析:本級組有8位教師,各位老師都極具有專業(yè)精神。本學(xué)期不僅要保持級組融洽、團結(jié)、向上的氣氛,還要進一步美化、優(yōu)化辦公室環(huán)境,使級組凝聚力進一步加強,使每一位教師熱愛學(xué)生,熱愛學(xué)校,自己愛學(xué)習(xí),樂學(xué)習(xí),爭取創(chuàng)建先進級組。

          三、工作目標(biāo):

          1、從細(xì)節(jié)著手規(guī)范學(xué)生行為,加強學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育、道德教育、法制教育,全力推進素質(zhì)教育。

          2、通過各種有效的德育方式開展“綠色禮儀,綠色成長”班級文化特色活動。

          四、重點工作提要:

          1、加強與家長的溝通,充分發(fā)揮家校合力作用。

          2、開展特色班級活動。

          3、加強學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

          五、具體工作安排:

          二月份:

          1、制定班級工作計劃。

          2、對學(xué)生進行行為規(guī)范、文明禮儀和安全等入學(xué)教育。

          三月份:

          1、開展學(xué)雷鋒活動;

          2、開展行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月活動;

          4、各班級制定班級特色文化活動方案;

          5、組織開展德育特色啟動工作。

          四月份:

          1、班級開展班級特色文化系列活動;

          2、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育及紀(jì)律管理;

          3、組織學(xué)生硬筆書法比賽。

          五月份:

          1、抓好后進生轉(zhuǎn)化教育工作;

          2、深化特色班級文化活動;

          3、班級文化特色活動評估。

          六月份:

          1、各班做好迎“六、一”主題活動;

          2、開展法制、禁毒教育系列活動;

          3、做好防溺水安全教育。

          七月份:

          1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育;

          2、制定期末復(fù)習(xí)計劃;

          3、加強安全教育,做好放假前的準(zhǔn)備工作。

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