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      2. 愛(ài)心鑄就師魂演講稿

        時(shí)間:2024-03-20 12:32:26 講話致辭 我要投稿
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        愛(ài)心鑄就師魂演講稿

          演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達(dá)觀點(diǎn)為主,是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,還是對(duì)演講稿一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的愛(ài)心鑄就師魂演講稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        愛(ài)心鑄就師魂演講稿

        愛(ài)心鑄就師魂演講稿1

        師德演講稿:用責(zé)任與愛(ài)心鑄就師魂

          尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

          下午好!

          我今天演講的題目是《用責(zé)任與愛(ài)心鑄就師魂》。

          “責(zé)任”就是份內(nèi)應(yīng)該做的事情。《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定:教師的責(zé)任是“教書(shū)育人”。這是教師之本,具體到我們教師個(gè)人就是盡責(zé)做好制定計(jì)劃、備課、上課、改作業(yè)、輔導(dǎo)、教育學(xué)生等等這些一系列繁瑣的事情。教師的責(zé)任重于泰山,因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的學(xué)生是每個(gè)家庭的希望 ,更是祖國(guó)的未來(lái)。教好書(shū),育好人,是我們的本職工作。

          因此,在平時(shí)的'教育教學(xué)工作中,我堅(jiān)持做好所有繁瑣的事,比如備課,課前我會(huì)認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書(shū),上網(wǎng)查閱相關(guān)內(nèi)容,翻閱學(xué)生資料,請(qǐng)教辦公室同事,與同軌老師一起討論、研究……對(duì)每課的重點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中了然,胸有成竹地走上講臺(tái)。

          輔導(dǎo)學(xué)生時(shí),課上,我多關(guān)注學(xué)習(xí)困難的孩子,督促和輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。課余時(shí)間,對(duì)這些孩子進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。說(shuō)實(shí)在的,一些學(xué)生著實(shí)讓人頭疼,費(fèi)九牛二虎之力也不一定有用,有時(shí)候真想放棄這些后進(jìn)生。但無(wú)論是為人師的我、還是為人母的我,都會(huì)深切地感受到每一個(gè)孩子都是家庭的全部,所以即使再苦,再累,也不能放棄任何一個(gè)孩子,更何況教育好他們本來(lái)就是我的責(zé)任。

          “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”辛苦的付出終會(huì)得到回報(bào)。我不僅多次被評(píng)為鎮(zhèn)內(nèi)的“先進(jìn)工作者”“金牌教師”,也正是盡了這一份責(zé)任所帶來(lái)的好運(yùn),在今年的縣抽測(cè)中,我們?nèi)〉昧顺綄?shí)小的好成績(jī),我也因此獲得了縣表彰。所有榮譽(yù)的取得都源于內(nèi)心的責(zé)任,源于我對(duì)這份工作的熱愛(ài)。

          教育工作中“責(zé)任”雖是根本,但“愛(ài)心”是教師之魂,責(zé)任為先,愛(ài)心為輔,二者互相促進(jìn),互為表里,缺一不可。因而在教學(xué)之余,我把更多的關(guān)愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生。從與他們見(jiàn)面時(shí)一個(gè)真誠(chéng)地微笑、一次關(guān)愛(ài)地?fù)崦_(kāi)始,溝通師生之間的心靈,帶給學(xué)生信心和力量,喚起他們對(duì)理想的追求。上學(xué)期期末復(fù)習(xí)階段我生病在家,不時(shí)地有學(xué)生給我打電話,發(fā)信息告訴我他們的學(xué)習(xí)狀況,要我在家安心養(yǎng)病,的確,他們?cè)谌?zhèn)名列前茅的期末成績(jī)真的讓我可以安心。就在昨天,在我們家,我還接待了一個(gè)曾經(jīng)的學(xué)生,她開(kāi)學(xué)上大三,打暑假工掙了錢(qián)就來(lái)看我,我們痛快地聊了一個(gè)下午,臨走時(shí)她說(shuō)好像還沒(méi)夠。想到這些溫馨和諧的畫(huà)面,我心里就暖融融的,這不就是我,作為一名教師所追求的最高境界嗎?

          因?yàn)樾闹杏辛素?zé)任,所以我們默默耕耘。因?yàn)樾闹杏辛藧?ài),所以我們無(wú)怨無(wú)悔。讓我們用責(zé)任,用愛(ài)心共同鑄就這偉大的師魂吧!

          謝謝大家!

        愛(ài)心鑄就師魂演講稿2

          "這是心的呼喚,這是愛(ài)的奉獻(xiàn),這是人間的春風(fēng),這是生命的源泉"。入伍前每次聽(tīng)到這首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,我總在想到底什么才是愛(ài)?

          有人說(shuō),愛(ài)是親人的骨肉相連,愛(ài)是戀人的卿卿我我,愛(ài)是朋友的熱心幫助,愛(ài)是夫妻的相濡以沫,而我卻不以為然。作為80后的我,總是把父母的照顧認(rèn)為理所當(dāng)然,把老師的教育當(dāng)作可有可無(wú),把朋友的忠言相勸拒之門(mén)外。我要成為仗劍天涯的浪子,我要成為馳騁沙場(chǎng)的英雄!

          懷揣這樣的夢(mèng)想,我走進(jìn)了充滿大海氣息的軍營(yíng)。俯臥撐、仰臥起坐、五公里越野、400米障礙……都沒(méi)有讓我退縮、掉淚。然而,寒冷的夜晚,班長(zhǎng)輕輕的給我掖被角,生病時(shí)端來(lái)熱騰騰的面條,這些瞬間打動(dòng)了我,愛(ài)在溫暖中逐漸清晰起來(lái)。

          在家里,有母親的照顧,有父親的鼓勵(lì);在學(xué)校,有同學(xué)的友情,有老師的關(guān)愛(ài),記憶的片段強(qiáng)烈勾起了我對(duì)家鄉(xiāng)的思念,我開(kāi)始變得惆悵、苦悶……

          指導(dǎo)員似乎看出了我的心思,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):"我們都是軍人,軍人的職責(zé)就是保衛(wèi)國(guó)家,沒(méi)有‘大家’怎么有‘小家’?我們應(yīng)當(dāng)把對(duì)‘小家’的愛(ài)化作對(duì)‘大家’的愛(ài),只有學(xué)好了本領(lǐng)才能更好的愛(ài)‘家’啊!"指導(dǎo)員的話猶如和煦的春風(fēng)打開(kāi)了我的心結(jié),從此,我試著換一種視角生活,整潔的營(yíng)院讓我感覺(jué)溫馨舒適,行走在路上,我會(huì)主動(dòng)彎腰撿起散落的垃圾;空曠的訓(xùn)練場(chǎng)不再寂寥,轟鳴的馬達(dá)聲讓我興奮,讓我躍躍欲試;繁重的軍事訓(xùn)練不再乏味枯燥,那是要錘煉我們"奮勇殺敵"的本領(lǐng);班長(zhǎng)的嚴(yán)厲不再苛刻,那是筑牢我們"永爭(zhēng)第一"的軍人品格。

          我的班長(zhǎng)——四級(jí)軍士長(zhǎng)凌建飛,堅(jiān)守軍交培訓(xùn)事業(yè)15個(gè)春秋,和妻兒常年兩地分居,有多少次家人生病時(shí)不能在身邊照顧!有多少次休假中被提前召回!是凌班長(zhǎng)不愛(ài)自己的家人嗎?不!因?yàn)樗麩釔?ài)軍交培訓(xùn)工作,熱愛(ài)自己的事業(yè),他把愛(ài)都給了我們。還記得上次重新分班時(shí),戰(zhàn)友們都哭著說(shuō):"我們不想離開(kāi)這個(gè)班,我們不想離開(kāi)凌班長(zhǎng),我們一定努力學(xué)習(xí),絕不給班長(zhǎng)丟臉。"

          其實(shí),在我身邊,像凌班長(zhǎng)這樣的人還有很多很多,飯?zhí)美,總能看到教?dǎo)員的身影,他總是彎下腰細(xì)心詢問(wèn)我們:"飯菜香不香,能不能吃飽?";訓(xùn)練場(chǎng),營(yíng)長(zhǎng)會(huì)經(jīng)常巡視,總是板著的臉也會(huì)露出會(huì)心的笑容,那是對(duì)我們訓(xùn)練成果的肯定……

          這種種關(guān)愛(ài)如涓涓細(xì)流般滋潤(rùn)著我們的'心田,慢慢的我學(xué)會(huì)了生活上緊張有序,學(xué)習(xí)中積極進(jìn)取,訓(xùn)練時(shí)精益求精,我變得陽(yáng)光、快樂(lè)起來(lái)。

          "泥巴裹滿褲腿,汗水濕透衣背,我不知道你是誰(shuí),我卻知道你為了誰(shuí)。"作為新時(shí)期的革命軍人,與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn),為人民無(wú)私奉獻(xiàn),這種愛(ài)才是最崇高的愛(ài)。當(dāng)洪水襲來(lái),是軍人用血肉之軀奮力堵住決口,保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn),當(dāng)大地震顫,是軍人第一時(shí)間無(wú)畏的奔赴離死神最近的地方,救災(zāi)一線,那跳動(dòng)的藍(lán)色、綠色、橙色和白色,都是生命的音符,那是人民子弟兵在搜救幸存者、搶救傷員,無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的一切。人民子弟兵把熱愛(ài)人民、服務(wù)人民的偉大事業(yè),鐫刻在祖國(guó)每寸土地,多少官兵為此獻(xiàn)出了寶貴的生命!多少軍人用自己破碎的家庭換來(lái)祖國(guó)和人民的安定祥和!

          作為新訓(xùn)駕駛員,我們不可能像下山猛虎,抗震救災(zāi)時(shí)沖鋒在最前線,像入海蛟龍,矯健的馳騁在萬(wàn)里海疆,保衛(wèi)著祖國(guó)和人民的安全,我們只有把熱愛(ài)人民化作崗位練兵的動(dòng)力,我們的戰(zhàn)場(chǎng)就是駕駛室、教學(xué)樓、訓(xùn)練場(chǎng)。炎熱的夏日,我們揮汗如雨,凜冽的寒冬,我們迎風(fēng)傲雪;教室里,有我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影,那凝視黑板的目光,閃爍著強(qiáng)烈的求知欲望;訓(xùn)練場(chǎng),透過(guò)班長(zhǎng)嚴(yán)謹(jǐn)慈愛(ài)的眼神,是我們略顯生疏的操作,每一條車(chē)轍都是我們成長(zhǎng)的印記;實(shí)習(xí)室,我們認(rèn)真摸索模型的每一條管線;停車(chē)場(chǎng),我們細(xì)致保養(yǎng)車(chē)輛每一處部件。為了軍人的使命,為了人民的利益,我們不畏艱難,在自己的崗位上努力學(xué)習(xí),刻苦訓(xùn)練,早日練就過(guò)硬駕駛本領(lǐng),成為一名合格的軍車(chē)駕駛員,在祖國(guó)和人民需要的時(shí)候,能夠挺身而出、建功立業(yè)。

          在觀看玉樹(shù)抗震救災(zāi)直播時(shí),那滿目瘡痍的畫(huà)面,深深刺痛了我,戰(zhàn)友們舍身救災(zāi)感染了我,恍惚中,是我駕駛著威武的軍車(chē),滿載救災(zāi)貨物,行進(jìn)在前往玉樹(shù)的路上;是我在廢墟里急切的搜救幸存者;是我背負(fù)傷員,奮力奔跑,尋找救護(hù);是我和玉樹(shù)人民一起,重建美好家園……

          都說(shuō)是骨肉情

          都說(shuō)是魚(yú)水誼

          來(lái)自人民愛(ài)人民

          這是天經(jīng)地義

          啊

          你是父母親人

          高天大地

          我如此深深的愛(ài)著你

          你恩重如山

          情深似海

          一切為了你

          我全心全意

        愛(ài)心鑄就師魂演講稿3

        各位領(lǐng)導(dǎo):

          大家好!我是一名教師,來(lái)自x中學(xué),今天我演講的題目是《用愛(ài)熔鑄師魂》。

          當(dāng)了15年的,如今已登上講臺(tái),身為人師;這收獲的金秋,又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨!皫熣,人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn),至今仍有其強(qiáng)大的生命力。“學(xué)高為師,德正為范”,為人之師,當(dāng)率先垂范;栽培桃李,須辛勤耕耘。

          冰心說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花!

          “每個(gè)人都需要愛(ài)”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話,而多年以后,在細(xì)細(xì)地品味中,我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半,那就是:心可以以心換心,愛(ài)會(huì)使不值變值得。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),因?yàn)槲抑溃恳簧乳T(mén)的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一個(gè)門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。因此,在我的三尺生涯中,我崇尚著用心去做事、言傳身教肩負(fù)起自己的神圣使命。

          當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上,成為一名班主任,我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界。

          記得有一次,學(xué)校組織春游,在課間,我把收上來(lái)的幾個(gè)學(xué)生的車(chē)費(fèi)30元錢(qián)隨手夾在了教科書(shū)里,接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。由于我的粗心,下課后把我的課本遺漏在講桌上,30元錢(qián)因此不翼而飛。下午,我給學(xué)生上了一堂誠(chéng)善為美的班會(huì)課。下課前,我對(duì)全班同學(xué)說(shuō):“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子還可貴,張老師今天把夾在書(shū)里的一樣?xùn)|西弄丟了,我希望無(wú)心拾到它的同學(xué)在沒(méi)有人的時(shí)候給張老師夾回到書(shū)里!庇谑俏矣职呀炭茣(shū)留在了講桌上。等到放晚學(xué)我給班上的門(mén)上鎖時(shí),發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書(shū)里平躺著30元錢(qián)。第二天早上,我在班上對(duì)同學(xué)們說(shuō):昨天,一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西,我感謝他,我相信,這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西,同時(shí),也找回了他自己遺失的誠(chéng)實(shí)。我的話音剛落,全體學(xué)生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。

          “春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲”,對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),給學(xué)生于尊重,讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng),這才是教育對(duì)愛(ài)的'詮釋?zhuān)攀俏覀冋嬲募?xì)心、耐心與愛(ài)心!是設(shè)想,如果只是一味的斥責(zé)和譏諷,又怎么能換來(lái)”浪子回頭”的覺(jué)醒呢?

          朋友,當(dāng)你帶著門(mén)去郊游、去遠(yuǎn)足;當(dāng)你被大自然的溫馨和明媚擁抱時(shí),你是否和我一樣,在一瞬間會(huì)生發(fā)一縷聯(lián)想:我們和孩子在一起,不就是和春天在一起嗎?

          我們的崗位就在孩子身旁,我們的職責(zé),是守望這些孩子的心靈,撫育他們成長(zhǎng),帶領(lǐng)他們前行。孩子的心,是稚嫩的、純凈的。作為孩子的引導(dǎo)者,我們必須貼近他們、了解他們,自己的心也要像孩子一樣清純、端正。

          小松是我們班的一名學(xué)生,由于小話多,在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈,科任老師進(jìn)行教育后,效果不佳。于是年輕的我決定從我做起,與他進(jìn)行一次親密談話。一次放學(xué),我故意同小松結(jié)伴而行,大概是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,讓他感到了師生路途相伴的親和,于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來(lái)。沒(méi)幾句話的功夫,我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點(diǎn),于是我和他從貝利聊到貝克漢姆,從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說(shuō):老師,您比我知道得多,我真服您。我說(shuō):你要真服老師,可得把上課的小話毛病給改了,想聊體育,下課找我去。果真,這位同學(xué)因此改掉了小話的習(xí)慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。

          只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)。

          在老師的手中,握著無(wú)數(shù)的金種子——那便是希望,這就是教師的全部財(cái)富,也是教師的神奇之處。老師的關(guān)愛(ài),在孩子的心中播下了熱愛(ài)生命的種子;老師寬容在孩子的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中,播下了渴求知識(shí)的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

          當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭,看到”桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”的時(shí)候,當(dāng)我讀到”感謝您,老師,我已學(xué)會(huì)堂堂正正做人,正如你那工整的板書(shū)那樣”的時(shí)候,當(dāng)我耳邊響起期末考試祝賀的掌聲的時(shí)候。我頓時(shí)覺(jué)得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉。用心做事、敢于負(fù)責(zé)、從我做起將使我扎根講臺(tái)矢志不改!

          追求永無(wú)止境,奮斗永無(wú)窮期。我要在新的起點(diǎn)、新的層次上,以新的姿態(tài),展示新的風(fēng)貌,刷新新的紀(jì)錄,創(chuàng)造新的成績(jī),展現(xiàn)我們青年教師的青春活力。

          還是在兒時(shí),我的老師就在我的心中播下了一棵種子,一棵對(duì)“做老師真好”這一職業(yè)期望的種子。這棵種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸在我心中生了根,發(fā)了芽,一天天長(zhǎng)大了。今天,它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師。

          我懷著一份崇敬走進(jìn)了幼兒教師的隊(duì)伍,可當(dāng)我穿過(guò)教師職業(yè)前面的光環(huán),感受到了教師的平凡與辛勞時(shí),漸漸地我彷徨了、迷茫了。我不禁問(wèn)自己:這就是我多年的夢(mèng)想?這就是我要干一輩子的工作嗎?我動(dòng)搖了,外面的誘惑時(shí)時(shí)影響著我年輕的心,以至于我工作時(shí)開(kāi)始心不在焉。然而此時(shí)我的身邊卻發(fā)生了這樣一件事,使我順利擺脫了先前的迷茫。

          新學(xué)期開(kāi)學(xué),我們班來(lái)了一位小朋友叫文文,人很機(jī)靈,平時(shí)很愛(ài)和別人親近,就是有一點(diǎn)讓人受不了,每天他家人都要到很晚才來(lái)接他,弄得我?guī)缀趺刻熳詈笠粋(gè)離園。一次班里有活動(dòng),搞到很晚才結(jié)束,其余的孩子都陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了,又只剩下他一個(gè)人,這時(shí),天已經(jīng)黑了。我對(duì)文文說(shuō):“今天陳老師送你回家,好嗎?”聽(tīng)到這句話,文文很開(kāi)心,剛剛還哭喪的小臉也一下子露出了笑容。一路上,他講了很多家里的事,他說(shuō)爸爸在外地工作,平時(shí)很少回家;是中學(xué)老師,工作很忙等等。到他家時(shí)已經(jīng)是晚上七點(diǎn)半了,可文文媽媽還沒(méi)回來(lái)!澳銒寢尣还苣懔藛,這么晚怎么還不回家?”文文輕聲告訴我:“我媽媽教室里有個(gè)哥哥生病了,住在醫(yī)院里,我媽媽每天晚上要去給哥哥補(bǔ)課,所以要很晚才能回家!迸叮瓉(lái)是這樣,我遲疑了一下,又問(wèn)他:“那你怪你媽媽嗎?”“不!”文文很堅(jiān)決地說(shuō):“我媽媽可好了,他們教室里的哥哥姐姐都喜歡我媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)媽媽是天底下最好最好的老師!”我的心不由為之一顫,同樣是老師,人家對(duì)待工作是如此投入,如此忘我,而我呢?一種難以名狀的愧意涌上心頭。不覺(jué)中時(shí)間已到九點(diǎn),文文媽媽終于回來(lái)了,看到我便一個(gè)勁地賠禮,絲毫沒(méi)有流露出對(duì)自己工作的不滿。臨走時(shí),我好好端詳了一下這個(gè)家,心里頗不是滋味。這時(shí),文文走到我身邊,說(shuō)了聲:“陳老師,你真好!”頓時(shí),一股暖流涌遍全身。在回家的路上,我覺(jué)得自己的心情豁然輕松了許多。

          這以后的一段時(shí)間,我經(jīng)常送文文回家,同時(shí),我在工作上也是越來(lái)越投入,越干越出色,受到了園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),而先前的迷茫早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。我要說(shuō),做老師真好,而這一心得的獲得,得歸功于一位誨人不倦的教師母親和那一句童稚無(wú)暇的話語(yǔ)——“陳老師,你真好!”

          如今回想起前段經(jīng)歷,更讓我感受著那種做教師的欣喜和榮耀。其實(shí),這句“做老師真好”決不是寫(xiě)在紙上,貼在墻上的空洞說(shuō)教,它是我用心去體會(huì),用經(jīng)歷去認(rèn)知的結(jié)果,它讓我知道:當(dāng)你用真誠(chéng)的心去奉獻(xiàn)一份愛(ài)心,你將在不經(jīng)意間獲得無(wú)數(shù)的祝福與敬重,這是每一位老師人生最大的安慰和最寶貴的財(cái)富!

          現(xiàn)在,孩子們已成為我生活和工作的動(dòng)力,在今后漫長(zhǎng)的教書(shū)育人的歷程中,我將以這句“做老師真好”為人生坐標(biāo),不斷進(jìn)取,做一名真正合格的幼兒教師,到那時(shí),我可以問(wèn)心無(wú)愧地對(duì)自己,對(duì)別人說(shuō):“做老師真好!”

        愛(ài)心鑄就師魂演講稿4

        尊敬的各位,朋友:

          您們好!

          我叫xxx,來(lái)自x供電營(yíng)業(yè)所,我今天演講的題目是“立足本職工作,爭(zhēng)創(chuàng)一流企業(yè)。”

          眾所周知,如今的電力系統(tǒng)已經(jīng)廠、分開(kāi),體制改革基本上完成到位,而這些變動(dòng)和改革在十年前誰(shuí)又曾真正意識(shí)到。

          以前的體制和管理模式曾經(jīng)為電力企業(yè)的發(fā)展,作出過(guò)不可估量的貢獻(xiàn)。但是,也造就了一批“電老虎”,致使社會(huì)對(duì)電力企業(yè)有種種的誤解,一旦別的企業(yè)插足電力市場(chǎng),“電老虎”的客源是不是會(huì)被別人吃光呢?爭(zhēng)創(chuàng)一流企業(yè)不再是“有人喊狼來(lái)了”的故事重演,而是確確實(shí)實(shí)擺在我們面前的一個(gè)亟待重視和行動(dòng)的事實(shí)。

          當(dāng)前,競(jìng)爭(zhēng)無(wú)所不在,壓力與日俱增,電力打破壟斷,引入競(jìng)爭(zhēng),在日趨激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)中,只有那些超越對(duì)手的企業(yè),才能立于不敗之地;

          創(chuàng)一流縣級(jí)供電企業(yè),以創(chuàng)一流為契機(jī),實(shí)現(xiàn)一流電、一流效益、一流管理、一流隊(duì)伍、一流服務(wù),使企業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力,穩(wěn)定發(fā)展,長(zhǎng)盛不衰。

          創(chuàng)一流不是一句口號(hào),而是提高企業(yè)素質(zhì)的一種途徑和手段。北河供電營(yíng)業(yè)所根據(jù)局創(chuàng)一流的工作,制定了適應(yīng)市場(chǎng)、適合于開(kāi)展工作的管理方式。

          堅(jiān)持以人為本,強(qiáng)化全員安全意識(shí),為創(chuàng)一流營(yíng)造良好的安全生產(chǎn)環(huán)境。安全生產(chǎn)是電力企業(yè)取得社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ),也是創(chuàng)一流的基本條件。通過(guò)日常工作和陰天下雨在班組舉行安全培訓(xùn),安全警句的張貼,規(guī)范安全管理,強(qiáng)化責(zé)任制的落實(shí),堅(jiān)持“保人身、保電、保設(shè)備”的原則。

          外線維護(hù)、營(yíng)業(yè)、抄表,各種崗位的'職員無(wú)論是那種性質(zhì)的用工,都簽訂安全責(zé)任制,嚴(yán)格考核,要求各崗位的職工立足本職工作,找出安全隱患阻止麻痹大意、僥幸的根源。

          以市場(chǎng)為導(dǎo)向,更新觀念,搞好優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立誠(chéng)信,嚴(yán)格履行各項(xiàng)服務(wù)承諾。既然向社會(huì)公布了服務(wù)承諾,就應(yīng)當(dāng)兌現(xiàn),應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)守信,一諾千金,將承諾實(shí)實(shí)在在的落實(shí)到工作中,這是創(chuàng)一流的基本要求。具體體現(xiàn)在定期或不定期走訪客戶,及時(shí)了解掌握生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況,提高供電可靠性,保證客戶不間斷用電,上門(mén)征求客戶的意見(jiàn),找己的不足,提高自身的素質(zhì)。為客戶報(bào)修、報(bào)裝接電服務(wù)。創(chuàng)一流供電企業(yè)的最終目標(biāo)是為了更好的服務(wù)于客戶。

          x供電營(yíng)業(yè)所要求在實(shí)際工作中真心實(shí)意的為客戶方便、快捷、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù),盡可能的讓客戶花錢(qián)花的順心,用電用的舒心。x年10月的一天夜間的2:30分,x二分廠一福建承包商,打電話到所家中,急切要求去處理用電難題,于是所帶領(lǐng)有關(guān)技術(shù)人員在20分鐘內(nèi)趕到該廠,立即對(duì)故障點(diǎn)進(jìn)行排查、分析,在半個(gè)小時(shí)內(nèi)查出問(wèn)題并立即進(jìn)行了處理,使該廠恢復(fù)了生產(chǎn),挽回了該廠x多元的停電損失。

          事后該廠老板懷著感激之情、敬佩之心,給供電所送來(lái)了一面“電力及時(shí)雨”的錦旗,并說(shuō):“我們外地人在外做點(diǎn)事很不容易,現(xiàn)在看到電力部門(mén)這么好的服務(wù)態(tài)度及這么高的業(yè)務(wù)水平,給我們帶來(lái)了很大方便,我們可以放心、安心的在貴地投資辦廠了”。供電所還成立了以所長(zhǎng)為組長(zhǎng)的特別專(zhuān)班,一旦有報(bào)修和報(bào)裝任務(wù),立刻趕到現(xiàn)場(chǎng),在最短時(shí)間內(nèi)完成工作,讓客戶都認(rèn)識(shí)谷城電力的辦事效率和良好的企業(yè)形象。

          近年來(lái),我所從各方面要求職工立足本職工作,搞好崗位責(zé)任制,主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督,設(shè)立舉報(bào)投訴電話,以一流電、一流效益、一流管理、一流隊(duì)伍、一流服務(wù)為目標(biāo),以更安全、更文明、更經(jīng)濟(jì)、更高效、更具有競(jìng)爭(zhēng)力為宗旨,立足本職工作,爭(zhēng)創(chuàng)一流供電企業(yè)。

          謝謝大家!

          佩服作者的想法!

        愛(ài)心鑄就師魂演講稿5

          流星的美麗在于劃過(guò)天際時(shí)瞬間綻放的光華;露珠的美麗在于陽(yáng)光下釋放出的生命本質(zhì)。他們雖然短暫,美麗卻永遠(yuǎn)在大自然中定格。正如列夫·托爾斯泰所說(shuō):“人生的價(jià)值,并不是用時(shí)間,而是用深度去衡量的!壁w小亭,那個(gè)燦爛如向日葵般的笑臉。當(dāng)青春的生命用愛(ài)作底色時(shí),生命的微笑便永遠(yuǎn)定格在人們心中。

          沒(méi)有轟轟烈烈的故事,沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉,然而她卻用嬌小的身軀感動(dòng)了無(wú)數(shù)的人。感動(dòng)我的是她一個(gè)個(gè)平凡的善舉:助人為樂(lè),關(guān)愛(ài)他人,奉獻(xiàn)集體。感動(dòng)我的是她年輕生命閃爍的理想之光:勇于實(shí)踐,心系教育,服務(wù)社會(huì)。感動(dòng)我的更是她深入山區(qū)支教的淳樸愿望:用自己所學(xué)的知識(shí)和文化,點(diǎn)亮那里的教育,給山里的孩子帶去改變命運(yùn)的希望。閱讀著她的故事,我總在心中盤(pán)問(wèn)自己:一個(gè)大學(xué)生都在努力用愛(ài)填補(bǔ)山區(qū)孩子的心靈。我作為一名在職教師,為身邊的孩子付出過(guò)多少。我們常把愛(ài)學(xué)生掛在嘴邊談?wù)。卻在行動(dòng)中忽略了對(duì)他們更多一些關(guān)愛(ài)。我們總是計(jì)較收入的多少,卻已經(jīng)忘了生命的價(jià)值原本在于多一些奉獻(xiàn)。

          流星劃破長(zhǎng)空,耀眼的光芒溫暖了冬日的陰冷,雨露融入土地,柔弱的身軀滋潤(rùn)了干涸的生命。一個(gè)人會(huì)有多么偉大,一份職業(yè)會(huì)有多么光榮,一段故事會(huì)讓多少人淚眼朦朧?當(dāng)巨大的壓力讓我們身心疲憊時(shí),當(dāng)迷茫的前程令我們舉步難行時(shí),是那些閃爍著人性光華的名字將我?guī)С龅凸,重新找到前進(jìn)的方向。透過(guò)小亭,我還想起了他——青年志愿者徐本禹,用稚嫩的肩膀扛起了本不屬于他的責(zé)任,愛(ài)心感動(dòng)了中國(guó)。我又想起了他,譚千秋老師,在危難關(guān)頭,用一雙臂膀化作生命的屏障,大寫(xiě)的愛(ài)字在天地間永遠(yuǎn)傳揚(yáng)。他們用行動(dòng)告訴人們:教師就是愛(ài)心,教師就是奉獻(xiàn)。他們用生命擦亮了教師職業(yè)的兩個(gè)定語(yǔ),一個(gè)是平凡,一個(gè)是光榮。沐浴著他們的清輝,我也欣喜地看到身邊那一道道愛(ài)的風(fēng)景:一個(gè)孩子家庭貧困父母離異,面臨中考,老師們總是變著法子給他補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。深秋的晚上,因校園施工一個(gè)女孩不小心掉進(jìn)糞池,大半個(gè)身體浸透的她嚇得不知所措。班主任聞?dòng)嵹s到后,并沒(méi)有打電話讓遠(yuǎn)在幾十里地的家人接他回家,而是立即帶她到宿舍,讓她徹底換洗干凈后回到宿舍,第二天乘上課時(shí)將洗凈的衣服悄悄放到她床頭。春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。是這一份濃濃的呵護(hù)與愛(ài),讓學(xué)生從心靈深處獲得感動(dòng)和成長(zhǎng)。這才是教育的真諦,因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。

          開(kāi)學(xué)了,再次踏進(jìn)教室,望著那一個(gè)個(gè)燦爛如向日葵般青春的面龐。我的眼前又映出了那個(gè)清晰的笑臉:純真的雙眼,披肩的秀發(fā),智慧而善良的小婷。她常陪伴家鄉(xiāng)的`孤寡老人,她積極參與班級(jí)學(xué)校活動(dòng),她也會(huì)在課堂上打瞌睡。一個(gè)多么真實(shí)而鮮活的生命。我在心里默默地想,她像我們班的誰(shuí)誰(shuí),仿佛這個(gè)有她的純真善良,那個(gè)有她的親切可人。漸漸地,我似乎感到小亭其實(shí)并未離開(kāi),她就在我們的身邊。把真善美的種子播散進(jìn)每個(gè)人心靈的深處。啟迪我們?yōu)槿藥熣邔?ài)心融入教育,用愛(ài)心鑄就師魂。于是內(nèi)心豁然開(kāi)朗,不再為制服一個(gè)打鬧的學(xué)生而心生快感,不再為偶爾一次考出好成績(jī)而沾沾自喜。我愿用滿腔愛(ài)的感情點(diǎn)燃希望的燈,驅(qū)趕黑暗和陰霾,讓每一個(gè)孩子在陽(yáng)光燦爛的日子里成長(zhǎng)。

          從未有過(guò)一次演講像今天這般沉重,但我仍想說(shuō):微笑吧,朋友們!你不看到師愛(ài)的力量正培育出社會(huì)燦爛的花朵,你不覺(jué)得教師這份職業(yè)正讓我們獲得更高層次的幸福源泉。身于幽蘭處,孕育蘭花香。讓我們接過(guò)小亭手中的愛(ài)心接力棒,讓自己的青春在三尺講臺(tái)上靜靜綻放。堅(jiān)守平淡,超越平凡。用全部心血去裝點(diǎn)孩子們的夢(mèng)想,用滿腔師愛(ài)去鑄就不朽的師魂!

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