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質量分析會上的發(fā)言稿（通用19篇）
在日常生活和工作中，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。你知道發(fā)言稿怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的質量分析會上的發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
質量分析會上的發(fā)言稿 1
各位領導、老師們：
大家晚上好。
很有一段時間沒跟大家見面了，其實，我到是希望這樣。作為分管年級政教工作的一員，大家沒提起我，自然是好事，因為這至少說明一點。就是我們年級的政教管理這塊進行的還比較順利，各班主任都很敬業(yè)，老師們也很配合，我們年級整體上是平安和諧的。我想這也就是我們工作的方向。
現(xiàn)在考慮到高考在即，加之學生后期的安全管理尤為重要，我們也有所擔心，所以借這個機會，代表政教處，強調(diào)兩點。說的不當之處請老師們批評指證。
一、辛苦全體老師深入細節(jié) 齊抓共管 為高考保駕護航
現(xiàn)在，離高考只一個多月了，之后，又將是緊張而堅巨的“招生大戰(zhàn)”。學校的平安，高考的成敗，將直接影響我們下一屆生源的數(shù)量和質量，甚至可以說是影響到我們今后三年的生活質量和幸福指數(shù)。事關重大。
現(xiàn)在越是接近高考，學生的.情緒越是容易波動。有時會因一場考試的失利而心情沮喪，消極頹廢；有時會嘆惋于即將面臨的別離，難以自拔；甚至，也不能排除極少數(shù)同學在伺機解決曾經(jīng)的恩怨，等等，這都需要我們?nèi)リP注。
所以，在此，一方面，懇請全體班主任在后階段勤查班，勤跟班，多走進學生，多關心他們，一定要深入細節(jié)，把工作做實。希望我們的班主任都能有一個健康的身體，都能保持一份年輕的心態(tài)，多一份熱情，多一份堅持。最后一段時間，我們一起守好陣地，堅持最后的勝利。
另一方面，懇請請全體教師立足本職工作，并協(xié)助各班主任做好穩(wěn)定工作，多投入情感，多關注學生成長。
其實，我們一直都是這個觀點。雖說我們政教部門一數(shù)還有大幾號人，但真正要把校風建設好，要提升品位，核心力量是班主任，而細節(jié)之處卻更依賴于全體教師。我相信，一個真正關心學生，愛崗敬業(yè)，求真務實的師者，永遠傳遞的都是正能量。
在這，我希望老師們，不要太高估了我們政教部門的力量，有時做的不足，或是考慮的不太周全的時候，希望大家少談些酸，多誠懇地多提些建設性的意見。同時，也希望全體老師能積極響應學校“全員德育”的號召，不要忽視了您的力量，當發(fā)現(xiàn)學生違紀，鬧矛盾，情緒異常時，如果我們都能多說一句，多問一聲，多管一下，我相信，學生終究是會感激您的，學校也會感激您的。
二、要加強校內(nèi)外租住生管理
現(xiàn)在，就我們?nèi)昙夁@塊的校內(nèi)外租住生已超過300人(本學期新增30人)，隊伍比較寵大。近期，為加強管理，我們政教處開展了專項整治活動，也發(fā)現(xiàn)出了很多問題。
都說忘記歷史就意味著背叛。提到租住生，我想我們心中都應該有一種傷痛，畢竟那是個血的教訓，我們沒有理由放松警惕。就在清明放假返校后，校內(nèi)某租住點兩名一年級的學生就因一點小事大動干戈，其中一名學生的大腿被匕首刺傷，幸好搶救及時，沒造成大禍�，F(xiàn)在學生正在恢復之中，估計要花個萬把塊，并且有一根筋被扎斷了，根本無法接好，醫(yī)生說這對以后的行走會有一定的影響。目前，雙方的家長都還算配合，但我猜，即使出院后，處理那些繕后事，譚主任，我們政教處肯定還有傷腦筋的時候。（相信大家應該有所耳聞）
在這我請我們的班主任，特別是家里有租住生的老師們，一定要高度重視這方面的安全。我們姑且不管你是為了照顧親戚的子女，還是為了賺點錢，那都不是問題，問題是你必須擔負起這份責任。我們希望班主任，戶主都多查幾回寢，多找學生談幾次話，多了解他們的相處狀況，男租住生要查查管制刀具等違禁品，如果說沒有人監(jiān)護，就連菜刀、鍋鏟、釘錘子等都要妥善收好，還要排查火災隱患，還有用水用電用氣安全。這都是些細節(jié)。
雖然我們也都清楚，不規(guī)范的租住生管理對學校絕無益處，但現(xiàn)在我們沒有條件在短期內(nèi)杜絕這種租住現(xiàn)象。但最起碼：你要管好自己的人，不要鬧出什么事來。
其實，一想起我自己，何德何能，現(xiàn)在僥幸能在政教處做點事，有機會在這說幾句話，針對學校的管理談點看法，也不一定正確。一晃來二中都兩年了，我也知道自己在很多方面都不成熟，但真心感謝領導們的信任，感謝班主任同事們的支持和寬容。
關于安全，記得劉校長曾說過：學校要健康穩(wěn)步發(fā)展，安全要護航。我想，如果說學校是一條大船，那么安全就是舵，劉校長應該是船長，而我們所有的教職工就是推動大船前行的水手，雖然也許我們都很渺小，但因為我們團結，我們心齊，我相信，我們會一往無前，卻開辟更廣闊的天地，領略更美麗的風景。
謝謝大家。
質量分析會上的發(fā)言稿 2
各位老師們：
六年級是我們小學的門面，大家都是學校的精英。借這次期中考試的機會，和我們六年級教師交流學習�，F(xiàn)向大家談談我的觀點和想法：
我認為：畢業(yè)班質量和教師要有四個“重要性”和四個“一流”——畢業(yè)質量是學校辦學質量的重要指標；是檢驗教師教學成果的重要指標；是反映學生階段性學習的重要里程碑；是體現(xiàn)學校管理水平的重要窗口。補缺補差敬業(yè)奉獻精神要一流；自覺遵守校紀校規(guī)要一流；學科之間團結協(xié)作相互支持要一流；家長社會對教師滿意度要一流；
那么要做到以上所述的要求，我認為要做好以下幾個方面：
一、既要有憂患意識，又要有必勝的信心。
我們有的老師說這一屆學生不如哪一屆學生，我們的質量與園林學校無法比較，同片區(qū)的xx小學也有較大差距，這其實就是一種憂患意識。但面對這些目前已成現(xiàn)實的情況，我們不能失去信心，說不定別的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學�？赡芎臀覀儾畈欢�，說不定還沒有我們好，我說這話的意思不是自我安慰而是我們大家要有信心，要相信我們自己的教學能力，要相信我們的學生。
二、既要有決心，又要有方法。
1.抓實課內(nèi)外訓練，確保�！扒濉薄＃ㄆ綍r作業(yè)、單元測試）
2.堅持提優(yōu)補差，個別輔導。（確保合格率，提高優(yōu)秀率。）
3.緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。（電話、家訪、個別談話，形成家校合力，共同教育。）
三、既要重視知識傳授，又要重視興趣、能力、習慣的培養(yǎng)。
學習習慣培養(yǎng)�！敖逃菐椭损B(yǎng)成良好的習慣”�！傲晳T決定人的命運”。
（習作能力、數(shù)學解決生活中問題、英語會話能力）
四、既要關注學科成績，又要關心學生心理健康。
一是嚴抓班級紀律。我們要著重從思想上教育學生。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班級集體，良好的學習氛圍，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛柔結合，齊抓共管。用紀律約束、思想工作確保安全。二是狠抓教學質量。注重課堂，嚴格考試，激發(fā)學生學習興趣，重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放松要求，要“嚴打嚴管”，付出真愛。三是各科教學要形成合力。我們要分清主次，合理按排時間，合理使用時間。四是同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的'共享。五是要注重對學生的激勵措施。不斷激發(fā)學生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎優(yōu)罰劣上作文章，要表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學生能形成一個你追我趕，唯恐落后的局面。
五、我們要有奉獻精神。
說實在的，教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個教師不希望自己的學生出類拔萃的。我們六年級老師前一階段的教學工作是十分投入的，犧牲了很多的休息時間，希望大家堅持不懈，不斷探索更為有效的教學方法，不斷提高教學質量，樹立好六年級老師的良好形象，維護好屬于自己教學的那一份尊嚴與榮譽。
六、要求教師與教師、教師與學校領導之間加強聯(lián)系與溝通。
離期末考試實際天數(shù)上課時間不到五十天。在此期間肯定會碰到這樣那樣的問題與困難，請你們及時反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級是捆綁在一起的，是個整體，要有個“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團結一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。
最后我想用我擬定的一句口號與大家共勉：苦戰(zhàn)五十天，爭創(chuàng)新業(yè)績。我的講話完了，不到之處請諒解。
謝謝大家！
質量分析會上的發(fā)言稿 3
全體初三同學：
下午好！今天，我們在這里歡聚一堂，隆重召開本學期期中考試質量分析暨總結表彰大會。在此，我謹代表初三年級工作小組的全體教師向勤奮學習、脫穎而出的陸隆溪等8名榮獲“精英獎”的同學，向不畏強手、勇于爭先的陳子君等57名榮獲“希望獎”的同學，向奮力拼搏、進步顯著的梅園等10名榮獲“奮進獎”的同學，向嚴格自律、追求上進的周銳等8名榮獲“律己獎”的同學，表示最熱烈的祝賀！
一位作家曾說過：“人生有許多步，但緊要處往往只有一兩步�！敝锌季褪俏覀�?nèi)松媾R的第一步，競爭盡管異常激烈，但機遇總是與挑戰(zhàn)攜手同來，命運掌握在每一個自己手中，成功只屬于那些勤學善思，善于總結，持之以恒，奮起直追的人。今天涌現(xiàn)出來的這些學習成績優(yōu)秀、進步顯著的同學就是憑借自身堅強的意志和可貴的品質，只爭朝夕，一步一個腳印。昨天，他們廢寢忘食，辛勤耕耘，灑下無數(shù)汗水；今天，他們走上領獎臺，品嘗奮斗樂趣，體驗成功的喜悅。剛才幾位同學介紹了成功的經(jīng)驗
概括起來主要有以下幾點：
一是有理想。
這些同學志存高遠，心中有目標，有追求，時時激勵自己，天天充實，每天都有新的收獲。
二是勤奮刻苦。
古訓說得好“書山有路勤為徑，學海無涯苦做舟”，一份耕耘，一份收獲，只有付出辛勤的汗水，才能澆灌出成功之花。三是掌握科學的學習方法。這些同學特別能把握好學習的各個環(huán)節(jié)，自覺課前的預習，上課能集中精力、全神貫注聽老師講解，課后認真作業(yè)，及時復習，消化疑問�！爸挥羞@種愿意學，樂意學，視學習為享受的人，才有可能調(diào)動所有器官的積極性，攻克學習上的難關�！保ㄒ媒逃抑裕┧氖亲孕�。在受表彰的同學中，有人曾經(jīng)歷了不少波折，甚至失敗，但他們毫不氣餒，相信自己，通過努力同樣取得了現(xiàn)在優(yōu)秀的成績。希望受表彰的同學戒驕戒躁，再接再厲，始終保持“逆水行舟，不進則退”的清醒頭腦，爭取“百尺竿頭，更進一步”。也希望其他同學以獲獎的同學為榜樣，不斷激勵自己，“咬定青山不放松”，奮發(fā)努力，永不言敗，相信勤能補拙，天道酬勤，只要努力，下次的考試你也一定能躋身于領獎隊伍的行列，讓我們拭目以待。
為此，我想對同學們提幾點希望：
1、要有敢于拼搏爭先的勇氣和必勝的信心。
我深信：只要信念之樹不倒，春風總會攜來綠蔭。
2、要有端正的學習態(tài)度和勤奮刻苦的精神。
文學大師冰心在《成功的花》中寫道：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的。芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨�！逼湟馑际钦f：花之所以成功，并不是生來就有的，是她還在小芽兒的時候，就已經(jīng)開始努力奮斗了，到成為今天的明艷的花兒，一路上浸透了辛酸乃至痛苦的無盡淚水，撒遍了鮮紅的血淚，甚至付出了犧牲的代價�！俺晒Φ幕ā笔菉^斗與犧牲滋潤的結晶。只有經(jīng)歷這樣的一種洗禮，才會有花“現(xiàn)時”的明艷，花的成功。人的成長與發(fā)展，何嘗不是如此。
勤奮是成長的階梯，態(tài)度決定一切。在這機遇與挑戰(zhàn)并存，更新與淘汰結伴的'關鍵時刻，要贏得勝利，只有不斷地學習、學習再學習，要刻苦踏實的學，講究學習方法的學。沒有勤奮，不可能有成功，“夢里走了許多路，醒來卻還在床上”，不勤奮，理想永遠是夢想、是幻想；不講究方法，那將事倍功半，所以要想學，也要會學，這樣才能提高學習效率。（批評有些同學怕苦怕累，課前不預習，抓不住關鍵的課堂學習環(huán)節(jié)，表現(xiàn)在學習上不專心，淺嘗輒止，企圖走捷徑，抄襲作業(yè)、考試作弊！）
3、要嚴格要求，養(yǎng)成良好的行為習慣。
俄國大思想家車爾尼雪夫斯基曾經(jīng)說過：“人需要有豐富的知識，思考的習慣和高尚的情操，沒有豐富的知識就會愚昧，沒有思考的習慣就會魯莽，沒有高尚的情操就會鄙俗”。希望每一位同學，自覺加強自身修養(yǎng)，造就優(yōu)良品德，培養(yǎng)社會責任感和集體榮譽感，熱愛學校，熱愛集體，學會做人、學會學習、學會生活。（結合半學期初三年級常規(guī)考核的整體情況、結合班集體建設情況、結合衛(wèi)生檢查情況）；要時刻提醒自己，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，拒絕不良誘惑，杜絕不良嗜好，不吸煙、不喝酒，慎重交友，不涉足青少年中學生不宜進入的場所，如舞廳，告別游戲機室、網(wǎng)吧，把精力和興趣集中到學習上來，追求健康、幸福的生活，努力培養(yǎng)堅強的意志品質和行為習慣，做文明學生。（對個別同學違紀行為的處理，大家要引以為戒。）
4、明辨是非，樹立正確的榮辱觀。
我們學生應該：以境界高尚為榮，以誠信缺實為恥；以行為高潔為榮，以不講公德為恥；以不懈奮進為榮，以驕傲自滿為恥；以追求成功為榮，以碌碌無為為恥。
同學們，千里之行，始于足下。期中總結之后又是一個新的起點，春種一粒粟，秋收萬顆籽，你們正處于人生的黃金時期，成敗在自身，成績決定未來，請你們記住，家長以你們?yōu)闃s！學校以你們?yōu)闃s！希望大家在關鍵時刻能咬定目標，鼓足干勁，再創(chuàng)新輝煌，用青春的熱情和汗水，譜寫一段人生亮麗的篇章。
最后衷心祝愿同學們學有所成，夢想成真！謝謝大家！
質量分析會上的發(fā)言稿 4
尊敬的領導，老師：
大家好!
首先，感謝學校領導給我這樣一次機會與大家一起交流、探討英語教學。其次感謝我們七年級英語備課組，這是一個優(yōu)秀的，年輕的，充滿活力的備課組，他們優(yōu)秀、敬業(yè)，具有創(chuàng)新意識。在近一年來的共同備課、議課、賽課中我從他們身上學習了不少優(yōu)點，讓我受益匪淺。下面我就個人在工作中的一點體會說出來與各位同仁共勉。
興趣是最好的老師，英語這一學科，對于7年級的學生而言，既生疏又困難，在這樣一種環(huán)境下，要教好英語就要讓學生喜歡上英語，讓他們對英語有興趣，授課教師對學生學習這門學科的興趣起著舉足輕重的作用。我總是相信：親其師，方能信其道。老師只有展現(xiàn)自己的個人魅力，才能引起學生的信賴。而這種魅力來源于教師的課堂展現(xiàn)，來源于對學生的`學法指導。根據(jù)語言學科的特點，平常上課我精心設計每節(jié)課的導入，一上課始就把學生帶入學習英語的氛圍;在口語練習環(huán)節(jié)中，盡量找學生感興趣的話題;在培養(yǎng)學生的閱讀能力時，也盡量挑一些趣味性較強的故事。學生的基礎和能力是有區(qū)別的，在平時的作業(yè)中我盡量對不同層次的學生設計不同要求的練習，對于作業(yè)的批改，我會對他們采取激勵性語言的書面評價方式，不會一味地用分數(shù)來進行評價。由易到難，照顧到了各個層次的學生，學生對英語有了興趣，對學習英語有了自信，學起來也相對輕松了許多。
一節(jié)課我們上成功了，還遠遠不夠。課下走入學生，與學生進行交流，聽聽學生的心聲也是必不可少的。我們學校一個學期的四次月考讓師生背負重擔。成績沒下來時，學生會心驚肉跳，老師的心里也忐忑不安。以往，倘若成績出來后不如我意，那學生可就慘了。我定要株連九族，把他們罵
個狗血噴頭，暗無天日。但是，兩三次后我發(fā)現(xiàn)我的憤怒并沒有給我換來滿意的結果。學生在做題時，我一旦走下講臺，他們就膽戰(zhàn)心驚，竟然想盡辦法遮住自己的答案，生怕被我發(fā)現(xiàn)錯誤后挨罵，這樣我根本沒有辦法了解學生對知識到底掌握了多少。后來等我冷靜下來的時候，突然發(fā)現(xiàn)他們不過是十三四歲的孩子，在學習的過程中誰又能不出錯，而我總是把自己想要的理想成績強加給學生，如果學生個個都能考好，那還要我們老師來干什么?痛定思痛，我便改變以往的做法，每一次考試完了不再是發(fā)泄怨氣，而是認真研究出錯的題，對于共同出錯的地方在上課的時候講，對于個別的錯誤我會私底下告訴相應的學生他為什么會錯，以后應該怎么學，這樣做了后我發(fā)現(xiàn)學生上課的時候再也不會害怕暴露自己的缺點了，及時地暴露出了問題也便于我及時地糾正，于是我們師生在這種和諧的配合中能愉快地完成每一節(jié)課，課堂教學的效果也可想而知了。
自尊會給人帶來自信。我覺得，英語教學課堂氛圍很重要，應該讓大部分的學生都能參與進來，所以上課時教學目標的設置著眼點不在于它的高度而在于它的廣度。課堂活動時，我會對學生的良好表現(xiàn)及時進行充分的肯定，課堂提問的時候，我經(jīng)常會用“I believe you can!”來鼓勵更多的學生參與。后來我發(fā)現(xiàn)這句話用在任何一個學生身上都管用，無論他是一個多么不愿意開口說英語的學生，都能讓他開口，前提是不要太看重答案的對與錯。
記得有人說過這樣一段話：“把學生當成天使，你就生活在天堂;把學生當成魔鬼，你就生活在地獄!”在坐的各位，你想生活在天堂還是地獄，關鍵在于你擁有什么樣的心態(tài)。
最后祝各位工作順心，身體健康。
質量分析會上的發(fā)言稿 5
同志們：
今天的會議是新學期開始召開的第一個初中業(yè)務干部會，會議主題是研究部署一學期教學教研的具體工作。剛才沈主任總結了上學期開展的教學教研工作情況，同時部署了本學期的教學教研任務。通過聽會，我認為初中教研室的教研工作計劃周密、詳實、可操作性強，能夠全面提升我市初中教育教學質量。為更好地貫徹本次會議精神，我強調(diào)以下三點：
一、認清形勢，增強做好教學工作的責任感和緊迫感
今年是實施""計劃的第二年，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》的重要一年，也是新一屆市政府領導班子成立的開局之年。形勢嚴峻，任務緊迫，廣大教育干部要以十足的干勁抓工作，全心全意抓教學，力爭向各級領導交一份滿意的答卷。
目前我市的教育現(xiàn)狀以及存在的突出問題：一是城鄉(xiāng)教學質量差異過大。從去年一中公助生招生指標完成情況來看，全市26所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中只有4所完成了市局下發(fā)的招生指標；從去年期中八年級質量檢測的成績來看，全市28所初中，各校平均分之和（總平均分）最大差距達180分（滿分600分）；二是初中轉學進城風氣盛行。究其原因，也是轉出地學校管理松懈，教學質量低下；三是城區(qū)中學班額過大。帶來課堂教學、作業(yè)批改、學生管理等一系列問題，直接給城區(qū)學校的教學帶來沖擊，影響學校其它工作的正常開展；四是城鄉(xiāng)師資水平差別大。由于受優(yōu)質生源轉學進城、學校軟硬件條件、交通等多方面的影響，更由于學校管理水平的差別，城鄉(xiāng)之間師資水平差別較大；五是部分教師教學理念陳舊、教學技能落后。新的課程改革雖已進行到了第八個年頭，但部分教師在教學上依然"穿新鞋，走老路"，課堂教學表現(xiàn)是"教師費勁在講，學生疲憊在聽"，教師備課、上課沒有從學生學情出發(fā)，教學上搞"一刀切"，僵化地"使教材"而不是"用教材"。這些問題的存在導致教育發(fā)展不平衡，教學質量差異大，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中干部教師工作積極性不高等弊端。
認清形勢，狠抓教學質量是人民群眾對教育的迫切要求。隨著課程改革的不斷深入，學生的課業(yè)負擔不但沒有減輕，反而出現(xiàn)加重之勢；學校的教學成績沒有出現(xiàn)上升，反而出現(xiàn)下滑之勢；廣大人民群眾對教育的關注度越來越高，想讓自己孩子享受優(yōu)質教學資源的期望越來越大（小學及初中的擇校熱、高考移民現(xiàn)象等都是很好的佐證）。辦好人民滿意的教育是順應民心，密切干群關系的重要紐帶。
認清形勢，狠抓教學質量是新一任領導班子的工作重心。新一任領導班子成立之初，局黨委就把"以教學為中心"作為本年度工作目標之首，就把"狠抓教育教學質量，加強干部教師隊伍建設"作為本年度的.重點工作，可見局黨委對教學教研工作的高度重視。在2月7日的全系統(tǒng)教育干部大會上，竇局長用用大篇幅的內(nèi)容和大部分的時間講解和部署教學教研工作，傳達抓教學教研工作的具體措施和方法，可見行政一把手對做好做實教學工作，提升教學質量的態(tài)度和決心。
二、把握重點，實現(xiàn)教學工作的規(guī)范化、科學化
工作不分主次，"眉毛胡子一把抓"是干不好任何工作的。只有把握住重點工作，將重點工作做細、做實、做透、做出成效，全局工作才會有起色。只有實現(xiàn)教學教研工作的規(guī)范化、科學化、制度化，教學質量才能得以提升。就如何把握重點工作，實現(xiàn)教學工作的規(guī)范化、科學化、制度化。我講三點建議：
一是抓好教師隊伍建設。教師隊伍是學校工作的主力軍和執(zhí)行者。廣大教育干部既要引導教師不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)，加強思想品德教育，樹立"甘于做奉獻，樂于為人梯"的燭光精神；又要引導教師更新教育觀念和教學模式，歷練內(nèi)功，努力提升自己的專業(yè)技能和施教水平。許多教師一輩子兢兢業(yè)業(yè)，自己身心疲憊，但成績平平，原因是他們把復雜的智力勞動變成了簡單的體力輸出，沒有具備適應現(xiàn)代教學的高超技能和淵博的知識底蘊，沒有實現(xiàn)自己專業(yè)的迅速成長�，F(xiàn)在課堂教學上的表現(xiàn)依然是灌輸式教學方式盛行，學生主體作用得不到發(fā)揮，教學理念落后，教學模式陳舊。這些都要求教育干部要為教師的專業(yè)化成長搭建平臺，做好教師學習充電的指導者。
二是突出教學常規(guī)管理，促進教學工作的精細化。常規(guī)管理就是做好日常教學工作，就是扎扎實實對待管理工作，事無巨細說的就是這個道理。只有扎扎實實做好教學管理的每一件小事、瑣事，完善并細化每一個具體工作，全盤工作才會有很好的結果。只有完善教學管理制度，明確目標責任，重視計劃、組織、實施、指導、檢測、評價等各個環(huán)節(jié)，層層分解，落實到人，環(huán)環(huán)相扣，避免隨意，教學工作才會取得成績。
三是加大檢測力度，提高教學質量。素質教育的含義并沒有否定質量檢測的作用，相反，必要的質量跟蹤檢測，便于教師查缺補漏促進教學，檢測結果也是評價教師施教水平高低的重要依據(jù)。只有加強統(tǒng)考與抽測，才會調(diào)動教師認真?zhèn)湔n、認真施教的積極性，才能促進校長深入課堂抓教學。本學期，市局要求各校除組織必要的期中期末考試外，還要擇機進行月考和章節(jié)過關考試，促使教師及時收集教學信息，校正教學行為，實現(xiàn)教學目標的有效達成。本學期市局至少組織兩次全市范圍的統(tǒng)考，還將對部分學校、部分學科不定期抽測，檢驗教學效果。
三、真抓實干，促進教學質量的大提升、大跨越
"空談誤國，實干興邦"，對教育教學也是這樣。真抓才能出效果，實干才能出成績�？谔栐夙�，計劃再周密，如果不付諸實施，一切皆無。教學質量要想上臺階、實現(xiàn)大跨越，我看必須突出"抓"和"干"兩個字，抓就是抓"抓規(guī)范，抓管理，抓落實"，干就是將工作"干實、干透、干細"。我覺得應從以下三個方面來落實：
一是加強學習，鉆研業(yè)務，提高干部自身素質。俗話說的好"打鐵還需自身硬"，只有干部勤奮好學，勤勉務正，教師才會效仿；只有教育干部是行家里手，教師才會在工作中不懈��；只有教育干部自身素質過硬，才能指導教學。因此我建議教育干部每年應至少閱讀兩本教學教研方面的專業(yè)書籍，至少寫一篇指導教學教研的經(jīng)驗文章或教研論文。有條件的學校，應安排教育干部收看必要的講座或外出學習培訓，提升管理水平和指導能力。
二是狠抓制度落實。風箏給我們的啟示是"飛得高是因為有線牽"。提高教學質量，制度保障是關鍵。要形成按制度辦事、用制度規(guī)范、靠制度管人的有效機制。教學上要想取得成績，制度是保證，落實是關鍵。停留在口頭上，懸掛在墻面上的制度再好，計劃措施再周密，也不會取得良好的效果，相反即使制度不夠詳實，只要一步一個腳印的開展工作，也會取得不錯的成績。我要求各位干部本著"實施有計劃，檢查有結果"的精神抓落實，發(fā)揚"一竿子插到底"的態(tài)度抓督導，抓驗收。
三是撲下身子，深入課堂，切實解決課堂改革不深入，教學方法不靈活的問題。廣大教育教學干部必須深入課堂，靠前指揮，實行"一線工作法"，把問題解決在基層。深入課堂的主旨就是深化課堂教學改革，引導教師轉變陳舊的教學模式，更新教學教改理念，幫助教師實現(xiàn)教與學方式的根本轉變。廣大教育干部要圍繞課堂抓教研，圍繞教師抓教法，圍繞學生抓學法，圍繞模式（授課模式）抓創(chuàng)新，在教學上親力親為，做教學的領頭羊，做教學改革的急先鋒。廣大教育干部要以引導幫扶教師提升專業(yè)素質，打造高效課堂，創(chuàng)新課堂教學策略為己任。為準確了解一線教學動態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決教學中的問題，市局要求主抓教學教研的業(yè)務干部每學期兼課不少于50節(jié)，聽評課不少于50節(jié)，主持并輔導教研活動不少于5次。
同志們，新的學期賦予了新的內(nèi)涵，新的起點承載著新的希望。希望大家以本次教學教研工作會議為契機，以新的姿態(tài)，開創(chuàng)性地開展工作，為我市教育教學取得輝煌成績譜寫新的篇章。
謝謝大家！
質量分析會上的發(fā)言稿 6
尊敬的各位老師、同學們：
這次考試考得比較差，應該是教書歷史中最差的一次了，沒能扮演好大家期望中的救世主的角色，非常慚愧，發(fā)言幾近辯白，但也屬實：
這次兩班數(shù)學考得比較差，但是成績差也并不是從現(xiàn)在開始的，這是有歷史原因的。正是基于底子差這一前提，接受后，也想從教學手段與教學管理兩方面著手把基礎趕上去。在教學上，主要是降低難度，爭取一大批低分的同學重拾信心，把基礎補上。同時，自己辛苦點，將高考的�？键c進行不斷的強化和反復的訓練。但事實表明，最后并沒有達到預期的效果。
首先是那些個低分同學并不買帳，由于他們對自己的目標并不清楚，也對當下形勢沒有任何緊迫感，導致他們并沒有與老師很好的配合。對一環(huán)扣一環(huán)的復習，他們時常掉鏈子，沒有老師的嚴格督促，他們根本不會去主動完成必須完成的.任務。但是對于八班的同學來說，由于很多同學頭腦不太靈活，采取的方式都是死記硬背型的。這樣的復習方式，對于單個的模塊復習，可能還會有些效果。但是一旦綜合，很多由于知識掌握比較夾生，就嚴重消化不良了。這就是為什么上次月考八班還不錯，這次就掉下來的主要原因了。同時也正是因為不斷的降低難度，大大地拖慢了進度，在其他班還有時間進行再次復習時，我們才剛好第一邊復習完。因此十分的被動。比如選修的題目，其他班還可以在練習練習，我想這也是產(chǎn)生差距的一個原因吧。在學習自覺性方面，學生表現(xiàn)得相當差。晚自習時間基本上沒有什么人問問題。不是沒有問題，是沒有學習的熱情，當然也沒有進行深入地思考問題。班上也沒有學習的氛圍，每節(jié)課鈴聲一響，還沒等老師說下課，學生已經(jīng)有人跑出去了。仿佛上課讓他們非常難受似的。其實布置的作業(yè)都是為了讓學生能更好的消化上課的內(nèi)容精心挑選的。但現(xiàn)狀是少部分人做大部分人抄襲。暴露這一情況的最明顯特征就是考試同樣的題目一大部分人錯。參考書的題目那些做那些不做布置下去，基本上也只是做做記號而已。還有就是課后老師的監(jiān)督檢查，學生比較反感。而且常常會影響上的氣氛，比方說你要是批評的話，有人上課時就會瞪著你，嚴重影響老師上課的情緒。
總之，應該說整整兩月的教學基本上比較不順，成績看不到進步也在所難免了。
質量分析會上的發(fā)言稿 7
各位領導，老師們：
大家下午好!
首先感謝大家一個多月來對我工作的理解與支持!
一轉眼本學期已經(jīng)過去了一個多月，第一次月考也順利結束。今天，我們坐在一起召開第月考質量分析會：一是對上一段工作的一個小結，二也是后段工作的交流和部署。
一、月考統(tǒng)計分析
(一)數(shù)據(jù)統(tǒng)計
1.從表一可知：A.本次月考122班各科成績較好好，其中七科一分兩率21項中有14個一，121班7個一。 B.語文、歷史、政治科兩率和差距比較大
2.從表二分布情況表明：
A、高分段人數(shù)少;學科教師要更加關注有升學希望的學生，這是九年級教學的重中之重;
B、608--700分有19人;這部分學生有較好的基礎，這應是學科教師關注的焦點，要對這些學生進行逐個分析，提出針對性措施，促進他們穩(wěn)步提升成績;其中偏科的學生，教師(班主任要與科任教師聯(lián)系)有實效性的輔導，增強學生糾偏的信心，引導他們探索自己的學習方法，他們完全有能力進入到高分段。
C.456-608有49人，這部分學生是支撐良好學習環(huán)境的`主要力量，我們不應忽視，要給這部分學生以升學的希望，引導他們提高學習的主動性;
D、456分以下(30人)這部分學生我認為要更注重視思想教育和情感疏導，要力求穩(wěn)定;
(二)前段教學工作取得成績的原因
從開學到現(xiàn)在，我們的教學秩序總體上是穩(wěn)定的，老師們敬業(yè)精神強。易江老師雖年齡較大，為我九年級老師樹立了良好的榜樣;向哥，秦老師工作有熱情，講方法，為任課老師輕松上課，順利推進進度打下基礎。王專老師，閻老師，俞老師等老師雖然工作任務比較多，但是不叫苦不喊累，全力以赴投入到初三工作�？梢哉f，正是老師們的這種積極向上精神，才使我們的教學出現(xiàn)了和諧、愉快、奮發(fā)的局面。
(三)、前段教學中存在的問題
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)在我們的教學中還存在著一些問題，值得我們關注：
( 1 )、輔優(yōu)挖潛力度不夠
( 2 )、學生進辦公室問題目的風氣尚未形成
( 3 )、課堂講課時學法指導少，學生活動少，我認為老師上課不只是為了完成這節(jié)課的教學任務。
( 4 )、老師們與學生溝通交流少。
( 5)、有些時間段負責老師還沒有踩到位，或者任務式走過場。C122周三的早早自習有兩次空堂的現(xiàn)象，兩班早早自習均有未按時到位的現(xiàn)象。這樣就會給班主任工作帶來負影響。本著對學校、對年級、對自己負責的態(tài)度。我們懇請老師們將激情投入到教學工作中
二、工作目標及思路
目標：重點高中學科一分兩率特長生奧賽體育考試
工作思路是：以升學教育為目的，面向全體學生，保優(yōu)生，促中層，抓潛能生;強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，求效率;發(fā)揮團結協(xié)作，腳踏實地精神，苦干、實干、巧干，力爭升學的各項指標有新的突破，全面完成目標任務
三、措施
(一)進一步強化班級管理，營造學習氛圍。
1.齊抓共管，全員育德。
2.注重日常管理。日常管理，貴在經(jīng)常。
3.是要制定積極有效的激勵機制。
4.多開班干部會、小組長會
(二)繼續(xù)實行階段性檢測
(三)實行任課教師連生制度
(四)調(diào)動學生學習熱情，形成勤學好問的風氣
(五)抓好輔優(yōu)挖潛促中間工作
輔優(yōu)挖潛促中間工作，主要是兩方面的問題：一是習慣問題;二是精神狀態(tài)問題。一些學生缺乏實行目標的決心和態(tài)度，意志不堅定，有效的措施難以堅持到位，對不良習慣不能堅決克服。這兩個方面應當在一段時期內(nèi)作為教育的'重點
(1)、內(nèi)容是從基礎抓起。對于潛能生以教材為重點，強化基礎，不追求偏難題。考試能將基礎題的分數(shù)得住即可。
(2)、持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅持，堅持住，相信自己一定會有提高。
(3) 、讓學生充滿信心，相信自己“我不是最優(yōu)秀的，但我是最執(zhí)著的”，“老師給的表揚要多余批評�！�
(4)奧賽、特長生早選苗子，早作準備
(七)加強教學常規(guī)工作的管理與督查，嚴格落實教學常規(guī)的相關規(guī)定，對備課、上課、作業(yè)的布置、批改、批閱、到班情況教導處行政值日要及時做好督查，并做好記錄。
(八)協(xié)助搞好體育考試項目的訓練工作
各位老師，我們的目標已經(jīng)明確，我們的責任很大，畢業(yè)班工作任務很艱巨，但我相信，有學校的堅強領導，有各位老師的通力合作，無私奉獻，我校20xx屆畢業(yè)班工作一定會實現(xiàn)新的跨越，一定會實現(xiàn)我們既定的目標。我的發(fā)言完了，謝謝大家!
質量分析會上的發(fā)言稿 8
尊敬的老師們、同學們：
大家好！下面我們一起來對本次的期末考試進行分析和總結，具體內(nèi)容如下：
一、 幾個故事
1.一個女生，二年級下期從外校轉到我班上，害怕老師，跟外界幾乎零交流，語文上連看寫這樣的字都不認識。原來她是河南人，一年級時來自貢讀書很多話聽不懂，后來成為班上的邊緣人物當時我在寄宿制學校，我們班上的學生在睡覺前都有輪流讀幾個故事的習慣，三年級上學期開始我讓生活老師多安排這個女生讀故事，一學期下來識字量大增。慢慢的，這個女生在班級里找到了自己的位置，開始樂于做好事，和班級里的男女生成為無話不談的好朋友，并和中隊長一起幫我管理班級。在小學畢業(yè)考試的時候，因為她考了84分，讓我們班的優(yōu)生率從全區(qū)第一降到了第三，但她的進步讓我快樂。后來，她讀28中，讀二中，在我過生日的時候，在我生孩子的時候，她都會帶著同學來看我。前年，她去瑞士留學了，出發(fā)的前一個晚上還帶著同學來我家告別。
2.也是在原來的學校，一個學生三年級的時候轉到班上。這是一個換了三所學校，沒有地方讀書的男孩。滿口臟話，滿臉的無所謂，課堂上總是坐不住。三年級、四年級，每一次考試成績都在60以下，可是到了五年級下學期，他的成績開始70多了，到了六年級畢業(yè)的時候他考上了85分。畢業(yè)后的教師節(jié)他打來電話，我說：你還記得我呀?他趕緊回答：忘了你我就太沒良心了。
3.來到綠盛實驗學校以后，我接的六年級班里有一個女生，人很斯文，畫畫很棒，當圖書管理員非常負責，考試成績也不錯。在畢業(yè)的前兩個月，她的爸爸跟我聊天，忽然說到一年級的時候老師說孩子智力有問題。
4.辦公室的一個同事在跟另一個同事請教：你班上的學生這半年變化好大，進步好快，是怎么做到的?這位年輕的.老師很不好意思：我也不知道。我接過了她們的話：閱讀�？赡苁情喿x的作用吧。自從去年這位老師參加了國培以后，回到班上很喜歡給學生講繪本，也注重引導孩子和家長課外閱讀，剛在辦公室改孩子們的閱讀日記，就跟我們分享了好幾篇不錯的讀后感。喜歡故事，喜歡閱讀，就會喜歡語文，喜歡老師。 我接著說。呀，真的，我班上的孩子很喜歡上語文課，那天這位老師滿臉的興奮。
二、一點感悟
最近看到這樣的一則新聞：有人說到幼兒園里去看小朋友，感覺個個都是那么地活潑可愛。到小學里，開始出現(xiàn)了差生;到初中，差生的數(shù)量就已經(jīng)占據(jù)大部分了;再到高中，老師眼里就沒幾個聰明的同學了!
我國小學生的厭學情緒呈低齡化，厭學率年年增高。北京某小學的調(diào)查表明，小學一年級的厭學率兩年內(nèi)上升了7個百分點。厭學者大都過早接受知識教育，而且往往采用灌輸式的方法。
美國詩人惠特曼說：一個孩子，向最初的地方走去，那最初看見的遇到的，便成了孩子生命的一部分我常常想：我們應該讓步入小學校園的這些天真無邪的孩子看些什么?讓他們遇到些什么?給他們的童年留下什么作為生命的一部分呢?小學六年是一個漫長的過程。有什么辦法讓孩子們對學習越來越喜歡，越來越會學，而不是慢慢開始厭學呢?
三、幾點做法：
基于以上的故事和思考，慢慢的在語文教學中我開始有了特別重視的東西：
1. 閱讀
蘇霍姆林斯基認為：學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。
竇桂梅說：一個不曾擁有良好的閱讀習慣的孩子，一個極少接觸優(yōu)秀文學作品的孩子，他的情感世界將是苦澀無味的，他的精神世界也將是極其荒蕪和可怕的。
而作為一線的老師我們知道：一個愛讀書的孩子，他的語文成績是不會糟糕的。
所以，我參加 毛蟲與蝴蝶新教育兒童階梯閱讀實驗，花許多的時間去研究怎樣幫助學生喜歡讀書，會讀書。一年級就帶著孩子們聽繪本故事，寫繪本日記，讀《日有所誦》等。
2. 習慣和方法
養(yǎng)成好的習慣和方法是磨刀不誤砍柴工的事。比如花一兩節(jié)課的時間帶著孩子一步步掌握預習課文的方法。用整整一節(jié)課的時間教會學生做幾個詞的筆記。把整本書的課文拿來數(shù)自然段玩等等。不急著趕教學進度，不需要預留很多的時間出來做題復習，這些教參上一兩句話就寫完的東西花時間帶著學生去做，又好玩又有用。
3. 相信歲月，相信種子
對于少數(shù)成績拿不出手的孩子，換種心態(tài)，允許差異的存在。但不是放棄不管，而是降低要求，不步步緊逼。教育班上的同學一起幫助他們，鼓勵他們不斷進步，做更好的自己。只要不是硬傷，在健康的心理環(huán)境下，在良好的班風學風下，他們都會慢慢好起來的。如果是硬傷，使勁練題使勁嚴格也不會有什么效果，反而會讓學生產(chǎn)生厭學心理。
記得剛教語文那會兒我曾經(jīng)向一位前輩抱怨：又要素質教育又要考試要成績，怎么可能!當時，那位前輩很淡定的告訴我：其實兩者并不矛盾。經(jīng)過十多年的實踐，我發(fā)現(xiàn)前輩說的實在很有道理，真的把素質教育搞好了，落實了，學生成績不會差到哪里去。
今天在各位前輩和同事面前說了我教語文的困惑、思考和做法，很多地方可能不夠成熟，如有不當之處還望大家多多批評指正，謝謝!
質量分析會上的發(fā)言稿 9
各位領導，老師們：
大家好！
一、關于高一年級前期工作
高一年級前半學期以來的工作，可以用兩個詞來總結：井然有序，扎實有效。年級部的工作得到班主任積極配合，各班嚴抓新班級的紀律和習慣養(yǎng)成，高一的起始工作做得很好；備課組長對本學科的計劃周到，訓練有序，教學計劃落實情況較好；任課老師工作塌實、負責，高一的起始教學重視課本，重視基礎，抓得扎實；學生管理工作穩(wěn)定、有序，早晚自習遲到學生極少，對于嚴重違犯校紀校規(guī)的都給予紀律處分，學生就寢和衛(wèi)生狀況良好。
二、做好分析反思工作
1、高一年級工作的特點，具體表現(xiàn)在“四有”上：目標引領有條不紊；班級管理有板有眼；思想教育有的放矢；教師配合有目共睹。
2、成績?nèi)〉玫年P鍵在于八個字：不尚空談，真抓實干。
3、關于半期考試的分析與反思，其主要目的是：希望我們的班級和老師，總結成績與經(jīng)驗，查找問題與教訓，明確目標與對策。
三、當前教學工作存在的主要問題
半學期來，我們年級雖然取得了一些成績，但是與社會和學生家長對我們的要求還有較大差距。認真總結過去成就的'同時，我們也要清醒的認識到當前教學工作存在的問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、全體教師觀念需要進一步更新，教學方法需要進一步改進，教學的精細化程度需要進一步提高。
2、少數(shù)教師拼搏奉獻的意識不強，少數(shù)教師工作主動性差。教師是與學生靈魂打交道的職業(yè)，社會和家長對教師的要求遠遠高于其他職業(yè)，特別是對我們二中教師要求更高。
3、各種管理特別是學生管理還有待完善。工作欠深入、欠落實的現(xiàn)象依然存在；
4、課堂教學管理不嚴，部分教師的課堂效益低下。
四、對后半期工作的建議：
1、進一步加強備課，落實教學常規(guī)，控制難度，狠抓基礎，分層指導，分步到位，加強班級的科學管理，協(xié)調(diào)學科的均衡發(fā)展，對學生進行心理指導和學法指導，培養(yǎng)興趣，樹立信心，加強落實各項措施，要夯實基礎。也期待每位老師樹立責任意識、質量意識、效率意識，真做實干，把教學工作落實到每個細節(jié)。
2、管理學生不僅僅是班主任的事，也是全體教師的事，特別是科任老師的事，管教管導。要求全體教師“關注班級管理、關注學生成長、關注學生習慣、關注學生學業(yè)�！弊尭咭粚W生愉快學習、學習愉快；讓學�；蚰昙壵嬲蔀橐粋�學生成長、受益的地方。
3、各班要召開半期考試總結班會，激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望這次取得好成績的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中，再攀高峰；希望其他同學，以班上的進步的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創(chuàng)一流。
只要我們按照開學初學校提出的落實教學常規(guī)的工作思路：以質量求生存，以規(guī)范創(chuàng)優(yōu)質，以創(chuàng)新樹特色，以發(fā)展強實力，就能夠開創(chuàng)高一年級教學工作新局面。
質量分析會上的發(fā)言稿 10
尊敬的老師們：
大家晚上好！
今天是新一屆高三備戰(zhàn)高考的第二次集中召開的質量分析會，也是一次備戰(zhàn)高考的動員會，意義重大，非常重要！
回想20xx年元月，我剛到實驗高中上班，和我并肩戰(zhàn)斗、備戰(zhàn)高考的高三年級組和全體教師高是在坐的各位老師。目標、信念、壓力、責任，奮斗的過程、輝煌的成績，至今仍記憶猶新。轉眼間，我們又走進了高考的陣地。我們將用怎樣的精神狀態(tài)、怎樣的教學水平、怎樣的管理措施去贏得明年高考最后的勝利，向社會、向家長、向學生交一份圓滿的答卷，正是全校師生、市委市政府翹首盼望的結果。
剛才，兩位老師就備考工作作了典型發(fā)言楊主任就考試情況進行了認真的分析。我認為，他們講得很實在，分析很透徹，下一步的安排很具體，有計劃性和針對性，我完全同意。借此機會，我講兩個方面的想法。
一、對三年級前段工作的評價
本屆高三年級從到南院開始，我感覺各項工作有計劃、有布置、有檢查、有落實，開局良好，起步很穩(wěn)，為高考勝利打下了堅實的基礎。與上一輪相比，有所提高；與上一屆比，在所進步。具體講：
一是年級組管理人員團結務實、作風扎實、嚴謹求實，既有分工、又有協(xié)作，工作主動，敢于擔當，善于抓，善于管，而且管到了點子上。
二是班主任隊伍特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗，跟班緊，督班勤，抓得實，有成效。有的班主任幾乎從早到晚同學生在一起；有的班主任創(chuàng)新管理方式，不斷探索新的更加貼近學生實際，更加有效的管理辦法。
三是各位備課組長，業(yè)務內(nèi)行，工作主動，以身示范，教學教研活動引領得法，各項工作計劃周密、扎實，取得了實效。各備課組團結和諧、坐班考勤明顯改善，教研活動經(jīng)常開展，集體備課逐步形成了習慣。據(jù)我觀察和了解，三個年級中，三年級坐班考勤走在了前面；三年級各學科中，數(shù)學、物理、化學學科又走在了前面。
四是高三全體老師精神振奮，敬業(yè)愛崗，精誠團結，任勞任怨。從近期坐班情況和作業(yè)批改情況看，老師們的工作狀態(tài)讓我們欣慰，讓我們感動。特別是許多老師克服了很大的困難，不耽誤一天工作，不耽誤一節(jié)課。
五是班級之間、學科之間、學生之間已經(jīng)形成了濃厚的競爭氛圍，教風正、學風濃。
二、需要明確的幾個觀點。
俗話說，良好的開局是成功的一半。既說明了開局很重要，同時也說明“開局”之后的工作更重要。要想成功，還需要更加艱苦的努力；要想成功，還必須正視問題，找準原因，對癥下藥。笑到最后，才是勝利的笑，燦爛的笑。為此，我們需要明確幾個觀點。
第一、憂患興邦。
大家知道，我們面臨的競爭壓力越來越大，中考生源急劇減少，高考競爭日趨加劇，高中學校正如逆水行舟，不進則退，不能有絲毫馬虎。
盡管我們近幾年高考成績不錯，社會反響良好，招生非�；鸨�，我們沒有任何驕傲的資本，沒有任何松懈的理由。目前，我們面臨的'三大壓力，一是尖子生不尖，中間層不厚，尾巴不小。二是學科不平衡，跛腿現(xiàn)象較嚴重。三是外面的名校發(fā)展越來越快，市內(nèi)天中加強管理，教學教研力度加大，復興的勢頭強勁；漁中、岳中、皂中自加壓力，奮勇追趕；特別是華泰、江漢學校，后起之秀，來勢兇猛。
因此，我們現(xiàn)在要認清形勢，統(tǒng)一思想，增強憂患意識，切不可麻痹大意，掉以輕心。高考就是一只晴雨表，能衡量學校的興與衰。明年高考如果稍有閃失，不盡人意，學校的發(fā)展將會受到嚴重影響，我們大家的榮譽、大家的利益都會受到影響。
第二、明確目標
今年市里高考總結會還沒有開，明年高考指標還沒有下達。我想，至少有五個目標要明確：一是完成市布高考目標，這是底線；二是尋求亮點，北清圓夢，實現(xiàn)零的突破；三是在全市文理科總分排名中占一席之地：今年理科奪了第四、六名，文科奪了第二名。明年確保理科進入前四名，文科再奪狀元。四是繼續(xù)提高一本率、二本率，讓大多數(shù)學生進入他們能夠達到的高度。五是確保全體學生身心健康，安全順利畢業(yè)。讓社會反響更好，人氣更旺。
只要完成目標，政治、經(jīng)濟上的獎勵決不吝嗇。
第三、精誠團結
高考是一場戰(zhàn)役，戰(zhàn)役就要講究協(xié)同作戰(zhàn)，有配合才能產(chǎn)生最佳效率，達到最佳效果。
我和大家都是這場戰(zhàn)役的戰(zhàn)斗員，也是這場戰(zhàn)役勝敗得失的責任承擔者和利益分享者，一損俱損，一榮俱榮。勝了，是大家共同努力的結果；敗了，沒有人能夠獨善其身。我們要明白，我們不僅僅是為學校、為學生、為政府在工作，根本的還是為自己工作，自身能力、水平、價值、利益都會在工作中體現(xiàn)。
所以，我一直強調(diào)6-1=0這個公式，這個利害關系，希望學科之間、老師之間、處室之間，前后勤之間精誠團結，通力配合。
第四、強化責任
在高考面前，從學校領導到教職工，都要同心同德，盡心盡力，切實履行職責。
一是學校蹲班蹲組領導要經(jīng)常進班進組聽課、評課，參加教研活動，協(xié)助班組、備課組開展工作，幫助解決問題，不當“甩手掌柜”。
二是年級組要自加壓力，負重拼搏。盡管幾位主任經(jīng)驗很豐富，工作勢頭很好，但不能“大意失荊州”。
三是全體班主任、組長、教師要明確肩上的擔子，集中精力，全力以赴，以盡職盡現(xiàn)贏得學生信賴，以業(yè)務精湛贏得同事敬佩，以高考輝煌贏得學校發(fā)展。老師們，我們已經(jīng)陪這批學生走過了865天，大概還剩余230天，師生之間已建立了很深的感情。如果將寒假、月假時間扣除，大約還有200天時間。我希望和大家一道，在最后的關鍵時刻，不論多少艱難險阻，我們一如既往，迎難而上，義無返顧，風雨同舟，堅持、沖刺，直到奪取最后的勝利！
謝謝大家！
質量分析會上的發(fā)言稿 11
各位同仁晚上好！
我代表年級向大家匯報一下開學第一次月考情況。
這屆有不少數(shù)學生對學習不感興趣、學習習慣差或是學習本領不敷。針對學生出現(xiàn)的一些題目，開學以來我們采取了一些措施：
第一，常抓德育常規(guī)；
第二，早讀；
第三，午休管理；
第四，抓行為等的后進生，不放松對他們的頭腦教誨。經(jīng)過一個月年級全體老師的高興，有一些進步，同時也存在一些題目，通過這次月考也袒露出來了。
我們在想，其實我們的學生并不笨，我們教的知識也不難，問題就在于學生用什么樣的心態(tài)去看待學習，我們教師該如何引導和資助他們學習。
從月考成績來看，除了高分段學生考得不錯，但我們的尾巴還很大，而且低分之低、低分人數(shù)之多，顯得突出一些。比如英語年級平均分以前奧賽班很少低于80分等。我們發(fā)現(xiàn)問題主要出在一些學習風俗差的后進生身上，比如經(jīng)常上課走神（不聽）、作業(yè)不做（不交），就是不學，還經(jīng)常搗亂，而且習慣了。也有一些學生看待學習很鄙視，學習目標不明確（俗稱傻傻的）。還有一些學生想學，目標也很明確，但基礎知識仍掌握不到位，導致底子分失分較多。針對學生出現(xiàn)的一些仍比較突出的題目，我們年級全體老師應采取了以下措施（僅供參考，并希望全體老師多提意見，使我們的工作更順利開展）：
一、把激發(fā)學生的學習積極性放在主要位置，采取各種手段進步學生學習的興趣。
1、少批評多鼓勵。
2、遇到復雜問題，層層深入進行引導。
二、仍然把牢基礎知識，以基礎知識為切入口，不斷深入、鞏固。
1、對基礎知識從多個方面、多個角度舉行引導層層深入，盡可能用多種要領舉行解說，并讓學生進行比較。
2、對于底子題目要求會做，還要做對。對于復雜問題要求會分解成底子題目，能做盡可能做對。
三、不放松任何一名學生，不放棄任何一名后進生。
1、對有問題的學生舉行引導和強化訓練。
2、學習上施行一幫一、作業(yè)實驗過關具名制。
四、及時對學生的學習情況進行作業(yè)和訓練的反饋。
1、檢查學生的課堂作業(yè)和回家作業(yè)環(huán)境。
2、每一節(jié)課用5分鐘左右時間進行知識回首或牢固訓練。
3、抽出一些課余時間到班上給學生舉行領導。
五、與家長聯(lián)系溝通，齊抓共管
通過這次月考，我們不要僅僅存眷這次結果的崎嶇，過分追究也已毫無意義，我們要關注的或是要重點發(fā)現(xiàn)的是通過這次考試我們存在什么題目，比如年級、班級、學生還是我們的家長存在的題目，并且要找到相應的步伐來辦理這些題目，使得這一次袒露的題目，下一次不袒露或少袒露，這些應該是我們測驗的目標，也是我們這次質量闡發(fā)的'目標，更是我們教書育人等的目標。
我希望我們年級有這么一個共鳴，那便是我們有發(fā)明題目，就要有措施，有措施，就要去落實，有落實，就要落實到位。年級接下來要重點落實到位的是配合學校各部門抓好學生的課堂紀律、課堂效率、學生的作業(yè)完成并繳交的環(huán)境等，已達到輔差的目的，希望我們?nèi)w老師一起來高興，一起動起來。謝謝大家！
質量分析會上的發(fā)言稿 12
尊敬的各位領導，各位老師：
根據(jù)會議安排，下面我就xx小學教育教學工作重點從三個方面予以匯報，不妥之處，敬請批評指正。
一、探索機制抓管理
我校始終堅持“管理立校，質量強�！钡睦砟畈粍訐u，把精細化管理作為教育教學工作的最大保障予以落實。面對教師隊伍年齡結構偏大，活力不足的問題，如何縮小差異、揚長避短、凝聚人心、形成合力、加快發(fā)展，是擺在我們面前的亟待解決的艱難課題。
一是統(tǒng)一管理，分層負責。統(tǒng)一管理就是要求全體教職工接受學校的集體領導。班子成員對口縣局相應股室，抓好工作任務落實，同時做好對包抓年級的管理實施，實現(xiàn)業(yè)務管理與包級管理橫縱向立體式管理模式。6名包級領導分別負責6個年級的`日常教學業(yè)務管理、教師隊伍管理、教學督導檢查、問題矛盾排處，把學校的管理思路、方法、要求延伸滲透到每一位教職工中間去，并承擔包抓年級課程和教學質量責任。始終堅持全校一盤棋，不斷總結、完善、改進工作中出現(xiàn)的偏差和問題，推動整體工作的進一步開展。
二是均衡發(fā)展，全面推進。面對擇師擇班熱，學校深剖根本，源頭治理。從20xx年春季開始，逐步優(yōu)化配置各年級任課教師，并堅持“級內(nèi)穩(wěn)定大循環(huán)”的原則，沒有特殊原因，每一名任課教師一至六年級跟班上，保持隊伍結構穩(wěn)定。20xx年六年級語文數(shù)學10名任課教師除1名外出支教外，其余9名教師全部循環(huán)到一年級任教。這樣的制度化管理，杜絕了老師分班找學校、師資配置不均衡、家長社會反響大等問題，也為教學質量提升提供了有力支撐。
三是比學趕幫，提高效率。“比”就是要求年級組之間比干勁，比管理；不同學科教師之間比工作，比績效。通過比較，反思問題，激發(fā)動力。“學”就是同級同科教師之間互相學習，取長補短。過去一學年，學校共安排年級組內(nèi)“同課異構”、“高效課堂”等活動6次，使后進教師學有樣子，趕有方向�！摆s”就是要求弱班弱科趕上或超過全校教學質量發(fā)展的步伐與節(jié)奏，弱科向強科邁進，后進教師向先進教師看齊，有力推動了全校整體工作水平的提升，質量效益明顯提高。
二、強基固本促質量
我校始終把“落實常規(guī)管理、強化過程督導、夯實質量基礎”作為提高教學質量的中心工作常抓不懈，對教育教學的各個環(huán)節(jié)都制定了嚴格的管理制度，提出了具體的要求。
一是狠抓教學常規(guī)管理。教導處繼續(xù)強化教學監(jiān)管職能，科學計劃、周密安排、過程管理、結果考核，教學管理逐步規(guī)范。班子成員尤其是教學管理人員進一步明確分工職責，團結協(xié)作，密切配合；開學初，利用教職工會議集中安排本期教學重點工作，要求教學常規(guī)細節(jié)。學校先后組織修訂了《教學常規(guī)管理制度》和《教育教學工作考核管理辦法》，做到日常管理有規(guī)可依、有章可循，并將管理責任具體化、明確化，做到了人人都管理、處處有管理、事事見管理。
二是樹牢質量核心意識。每期開學后，學校班子成員分級組織召開教學工作促進會暨學生習慣教育會，為教學工作提供管理支持；班子成員深入課堂聽課評課，與各年級老師交流課堂和學生管理；學校統(tǒng)一組織各級集中質量檢測每期2次，考后專題召開質量分析會，尋找問題，制定對策；全體老師能牢固樹立質量核心意識，狠抓質量形成的全過程，立足課堂教學，落實課后輔導，抓好培優(yōu)轉化，形成了濃厚的抓質量氛圍。
三、潛心教研求突破
教學質量的提升離不開教研教改，教學研究不僅能提高學校的教學成績，而且有助于促進教師專業(yè)的成長。為此，我校把教研活動作為學校工作的一項重點，常態(tài)化開展。
一是典型引領，示范帶動。結合黨建“雙培雙促”，學校著力推動名師工程，充分發(fā)揮班子成員、先進黨員和優(yōu)秀教師的帶頭示范作用。近兩年來，學校共推出“黨員先鋒崗”四期20人次，并發(fā)揮省市縣級骨干教師、兼職教研員的作用，以點帶面，示范引領。每學期首次教研活動學校都安排“班子成員和優(yōu)秀黨員示范教學和講座”。過去一學年，學校累計安排名師示范課教學和專題講座4次16人次，亮明態(tài)度，傳遞理念，更新方法。
二是全面推進，人人參與。從20xx年秋季學期開始，學校落實“人人上講臺，個個比教學”分批次安排實施教師全員課堂教學評估活動。這樣的課堂教學公開展示活動，搭建了交流平臺，給了壓力和動力，從青年教師到中老年教師都積極研讀教材，精心備課，教學研究成為了教師的自覺行為。學校堅持以校本教研的方式自我反思，激發(fā)內(nèi)驅力，達到人人參與，個個提高。
三是聚焦課堂，解決問題。學校結合實際積極探索課改，先后舉行了互學共進聽課周、課改實驗課、新調(diào)入人員和崗位調(diào)整人員匯報課等一系列課堂教學改革研討活動，全體教師精心準備，積極參與，研究教材、分析學生、探討教法，并借助電子白板、課件等有效的教學手段和資源，融合個人備課和集體備課的成果，引導學生大面積參與課堂教學活動，從中總結和探索到了成熟的、值得推廣的問題牽引式，自主學習式，社會實踐式等課改模式。
20xx年我校將以提高教學質量、優(yōu)化管理體制、豐富內(nèi)涵發(fā)展、促進專業(yè)成長、彰顯辦學特色為目標，加強作風建設，規(guī)范辦學行為，搶抓機遇，統(tǒng)籌推進。按照既定目標，突破發(fā)展瓶頸：一是全力做好薄弱學科督導提質，補齊質量發(fā)展短板。二是加強青年教師指導培養(yǎng)，夯實質量提高基礎。三是抓好課堂教學能力評估收尾，打造優(yōu)質高效課堂。四是堅持全面育人理念，突出內(nèi)涵素養(yǎng)提升。
群星競相閃爍，方有夜空的美麗；百川齊心東流，才有滄海的壯觀。新學年、新希望，我堅信，有縣局的正確領導和精心指導，只要我們心系學子，情歸校園，人人爭先，個個奉獻，時刻保持銳意進取、永不懈怠的精神狀態(tài)，以更加扎實的工作作風，更加優(yōu)異的教學成果，必定能夠推動我校教育教學工作高質量發(fā)展！
謝謝大家！
質量分析會上的發(fā)言稿 13
尊敬的各位領導，老師
大家好！
今天，我的教學質量分析的主題是——夯實基礎培養(yǎng)習慣提高成績首先感謝學校給我們提供這樣一個平臺，讓大家一起來探討和學習。雖然在這一年里有過迷茫，有過徬徨，也有過不知所措的無助，但更多的是努力和希望。在這里我非常感謝我們的領導和同事，他們的幫助與鼓勵真的難以用語言來表達。因為他們毫不吝嗇地把經(jīng)驗和方法傳授給了我。不僅如此，生活中，更是無微不至的關懷著我們。
一、總體情況
大多數(shù)學生對運算的意義和算理掌握得較好，口算、筆算的能力較強；對基本的概念、關系、性質已基本理解和掌握，并能應用這些概念、性質、關系解決一些簡單的實際問題，具有簡單的統(tǒng)計能力和簡單的幾何作圖能力。數(shù)學及格率為xx%，優(yōu)秀率為xx%。和上一學年相比略有提高。
二、命題特色
數(shù)學試卷特點：
�。�1）突出基礎知識與基本技能；
�。�2）注重生活實際與探究能力；
（3）強化應用意識。
三、存在的問題
�。�1）、學生分析問題的能力還不是很好，部分學生沒有養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，學生良好的數(shù)學思維品質還沒有逐步形成，不認真審題，個別學生甚至落題。
�。�2）、學生的實踐操作能力需加強。
（3）、部分學生知識學得死不會變通，分析解決應用問題的能力低。
�。�4）、很多學生在解題過程中計算能力不強，準確率不高，尤其是計算題。
四、提高教育教學質量的措施
1、加強學習轉變觀念，向課堂40分鐘要質量
每位教師應加強對新課標的學習，要把學習的主動權交還給學生，做到精講多練，一課有一得，決不讓問題過夜；讓學生在合作、探究中領悟教材內(nèi)涵，采用多種形式讓學生喜歡你，同時喜歡你的課堂，激發(fā)學生學習的積極性，提高學生的學習效率，向課堂40分鐘要質量，真正做到輕負擔，高質量。
2、加強家校聯(lián)系，讓趣味化走進英語課堂
我校學生多，并且很多家長在外務工，家長疲于生計，無暇顧及孩子的學習與生活。學生課后到處游玩，不但有安全隱患，更玩得心散人疲，影響了學習，甚至染上社會的不良習氣，針對這種實際狀況，我們一方面要加強家校聯(lián)系，另一方面分年段、時段開展了豐富多彩的活動，學生參加有益的活動多了，就能充分感受到學校生活的快樂，心情舒暢了，學習的熱情就高，成績自然就進步了
3、重視學生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學習習慣
教師要以人為本，關心學生，通過多種形式了解學生，利用各種形式，使學生明確學習目的和意義，逐步養(yǎng)成在學習中吃苦耐勞、勤于思考和傾聽的習慣。有的學生平時不努力學習，把希望寄托在考試時偷看或抄襲別人的想法上，因此，教師要把對學生進行考風教育和平時的班隊會結合起來，努力使學生明白學習的艱辛，從而培養(yǎng)學生的自覺學習的習慣。從本次抽取的樣卷中發(fā)現(xiàn)卷面不夠整潔，又臟又亂，字跡工整、干凈整潔的'試卷少，涂改嚴重、使用涂改液的有48人，占抽查人數(shù)的xx%；因此，在平時的教學中，要從課前預習、專心聽講、課堂練習、坐姿、書寫習慣、遵守課堂紀律，完成課后作業(yè)，課外閱讀等方面抓起，規(guī)范學生的學習行為，以良好的習慣促進學習效率的提高。
我堅信教學質量的好壞，是衡量一名教師最直接的標準。成績的取得離不開各位領導的關懷與指導，離不開各位老師的幫助和鼓勵。在這里我感到非常的慚愧，真正參加教學還不到一年，我覺得自己的經(jīng)驗還非常不足，教學方式和教學手段還跟不上新課標的要求。
昨天已悄然離去，成績只能說明過去。美好的一天又要重新開始，擺在我面前的是通向明天的坎坷之路，雖然深知道路艱辛，但我絕不輕言放棄。接過領導信任與期望的接力棒，我會堅持不懈地讓自己最平凡的人生跑道上出現(xiàn)最亮麗的色彩。
質量分析會上的發(fā)言稿 14
各位老師：
下午好！
由于前不久才召開了起始年級工作會，所以今天我們爭取開個短會，但希望大家從今天的會上都有所得，爭取達到短而精的目的。這個會主要是針對月考中存在的問題通過交流找到解決與改進的方法，爭取在即將到來的期中考試中取得更好的成績。今天會議的議程是一：我對全年級情況做一個總結；二：班主任代表周基燕老師發(fā)言；三：備課組長代表別林老師發(fā)言；四：袁主任代表教導處對這次的成績和后期教學工作中注意的問題作指導。為了短而精，這次都只安排了一人。
首先我想對全年級情況做一個小結。開學一個多月，對于七年級的整體情況而言，我覺得任然可用8個字形容：開局良好，形式喜人；最好的證據(jù)就是領導們每天在群中的值班反饋，可以說在三個年級中，無論從上課情況還是班級管理情況，我們得到的表揚是最多的，這與我們?nèi)w老師的共同努力是分不開的，更與我們班主任起早貪黑的辛勤付出是分不開的，特別是我們的王春老師，周基燕老師，別林老師經(jīng)常犧牲下班時間教育和輔導學生。當然問題有，不多，每次遇到問題，我們也都是積極主動的去解決和改進�？山螘r間，我不知道其他班主任和我是不是有同感，我發(fā)現(xiàn)自己本以為學生已養(yǎng)成好的習慣又有點不盡人意了，我最近在班上經(jīng)常發(fā)脾氣，確實向賀主任所說，一個月想說什么什么習慣都養(yǎng)好了，真的還為時過早，我一直很佩服謝珍老師能把一個普通班的習慣培養(yǎng)的如此的.好，那天班主任論壇時間比較緊，沒來得及仔細聽，前天又把資料翻出來看了一遍，確實有很多方法值得學習，現(xiàn)載錄兩段我們再一起學習一下。
1.按時到校
培養(yǎng)良好的習慣從按時到校做起！新學期開始后要告訴學生在教學時間內(nèi)，每天早上7點20分前必須進教室，進教室要做的第一件事情是必須馬上交作業(yè)，7點30分之前作業(yè)必須上交完畢，班干部必須在7點30分把沒交作業(yè)的同學名字記下來交給科任老師，7點30之后就要開始讀書。
時間安排好后，關鍵是落實到位。如何讓他們養(yǎng)成按時到校的習慣呢？在七年級9月份上學伊始，利用每天放學前的時間，我都會問全班同學：明天早上幾點到校？大家都會回答：7點20。接著再問：明天早讀幾點鐘交完作業(yè)？再答：7點半。這樣每天重復，加深學生對時間的印象。加深印象還不夠，對于學生而言，他們對老師的表揚很是受用，我們就不能吝嗇我們的表揚。每天早上對于按時到校而且來的早還表現(xiàn)好的同學，一定要在班上點名表揚。你會發(fā)現(xiàn)被表揚的同學臉上都放著光彩呢，我自己看見這些也是非常的開心。對于遲到的同學，也不要批評，直接叫到辦公室，很誠懇的和他交談，首先聽他怎么說，然后告訴他，老師很相信他，他肯定不是故意的，這次找到原因了，下次再不要遲到了。在七年級的初始階段，最好是利用班會的時間，結合班上的實際情況，開展關于按時到校的班會。這樣堅持一個月，慢慢的，我們就能發(fā)現(xiàn)我們的學生真的不遲到了，大家可以試試看！
2.三姿
三姿就是坐姿，站姿，走姿。這三姿的培養(yǎng)其實很簡單，首先，是我給他們示范，其次，找班上做的好的同學再示范，再讓這個面擴大，接下來花半個月的時間每天都有同學示范，爭取讓每個同學都能有機會表現(xiàn)一下，每個同學都知道如何去坐，去站，去走了，我們更希望學生能堅持!那還得在我們班主任看到他們做的不好的時候要及時的糾正他們，因為每天同學的強化，他們就都知道該怎么做了，班主任再重視的話，學生會做的更好。
確實像謝珍老師說，幫助學生養(yǎng)成了好的習慣，學生受益，家長放心，老師省心，多方共贏，實在是一件有利無害的事情！我們班主任確實在這方面還要作不斷的努力。
質量分析會上的發(fā)言稿 15
尊敬的領導，親愛的老師們：
大家好。
今天能夠和大家一起探討畢業(yè)班的的班級管理工作，我感到非常榮幸。第一年教初三，毫無經(jīng)驗，橫沖直撞，慌不擇路，驚醒和抖落了棲息在最初夢想的許多。幸運的是這一路都有各位的熱心提攜。以下是我的具體做法，說出來希望可以起到拋磚引玉的作用。
一、把教學生做人放在首位
這一點我是從有豐富管理經(jīng)驗的梁衛(wèi)強級長身上學的。他雖然只是我們班的數(shù)學老師，但他教給學生做人的道理都給學生留下了深刻的印象，這點我們班的周記可以佐證。我們班的班歌是《有用的人》，我用了一節(jié)語文課講解這首歌的歌詞，又用了一節(jié)語文課給大家靜靜地聽這首歌，聽到很多女生都哭了。主題班會課我也經(jīng)常選用這里的歌詞作標題。這首歌讓我和學生都在一定程度上學會自信，學會堅持，學會尊重他人。如果學生心里想做有用的人，就會想著學習。雖然仍然是很多學生沒心學習，但我相信他們的思想經(jīng)過初三這一年，在這首歌的陪伴下都會有提高。
二、抓兩頭，促中間
班主任管理工作和科任老師有所區(qū)別。科任老師可以依據(jù)單科成績，狠抓優(yōu)生、合格生和邊緣生，對一些不影響三率的學生可以少花時間，特別是怎么努力都無法上30分的同學。而我認為，班主任什么時候都不能少花時間在大家認為無藥可救的學生身上。這些差生，缺少關注就會像脫韁的野馬，對課堂紀律的保證產(chǎn)生威脅，對班級的常規(guī)管理也產(chǎn)生阻力，對一些定力不足的中下生也會產(chǎn)生不良的影響，進而影響班級的學風。關注他們，雖然對成績上沒多大作用，但對整個班的班風、學風有很大的作用。榜樣的力量是無窮的'，大力發(fā)揮他們的模范作用，對班級形成良性競爭有不容忽視的作用。我經(jīng)常引導我們班的優(yōu)生形成一個互幫互助、團結競爭的優(yōu)秀團隊。現(xiàn)在這個團隊也發(fā)揮了龍頭作用，班上的其他同學都佩服他們。
三、抓好女生工作。
這一點是骨干老師、優(yōu)秀班主任張錫森老師教我的。上學期初，他就教我抓好女生工作對班風有決定影響。差的男生的不良行為往往都是表現(xiàn)給女生看的，只要女生有正義感，對違紀的男生鄙視，差的男生就沒有那么強的表現(xiàn)欲了，班級就能形成正義風氣。最初，我們班有男生遲到打報告進課室，有女生笑；男生頂撞老師也有女生笑。我花了大量時間走近問題女生，關愛她們，引導她們，現(xiàn)在我們班基本上看不到女生對問題男生的盲目捧場。
以上是我做班主任工作的一些主要做法，錯漏百出，衷心希望各位有豐富教育教學經(jīng)驗的老師能夠給我提一些寶貴的意見和建議，謝謝！
質量分析會上的發(fā)言稿 16
尊敬的領導，親愛的老師們：
大家下午好！
首先讓我對七班所有的任課老師說聲感謝，不是客套，而是一種不說不快的真誠的表達。一個班級考得好，不是班主任一個人的功勞；一個班級考砸了，也不是班主任一個人的過錯。七班的成績可以說是差強人意。取得這樣的成績，和各位老師的辛勤付出是分不開的。無論是經(jīng)驗豐富的老將，還是初登講臺的新手，每個人都可以說是盡職盡責，無私奉獻，以菩薩心腸對待學生。七班各科均衡發(fā)展，沒有瘸腿學科，這得益于各科老師的精誠合作。
記得曾校長說過，重點班的壓力不在日常管理，而在教學任務。重點班承擔著艱巨的教學任務，學風建設當是重中之重。我們的班級理念是“團結、進取、健康、快樂、成才”，我們的班訓是“百舸爭流，奮楫者先”，我們的班級標語是“拼搏每一天，快樂每一天”，我們的小組宣言是“同一個小組，同一個夢想”，我們的班歌是《怒放的生命》，我們的量化管理以及進行的一系列勵志教育，無不是直接或間接地服務于學風建設。你爭我趕、奮勇爭先的學風、敢于競爭而又善于合作的班風一旦形成，這個班級就踏上了良性發(fā)展的軌跡。我們正在朝著這個目標邁近。我重點談談量化管理、小組建設和班會。
借鑒傳旺的做法，我把學生的日常表現(xiàn)、作業(yè)和考試成績都納入量化范圍，學期結束時根據(jù)量化結果對學生的綜合素質評價進行評定。這樣做的結果是作業(yè)質量有所提升，學生的行為得以規(guī)范，這當然有助于成績的提高。
小組建設。我們以“同一個小組，同一個夢想”為主題，召開過三次班會，以此強化小組意識。一個小組四個人或六個人，至少在半個學期內(nèi)是不變動的。每次新的小組組建的時候，我們就開一次這樣的班會，讓小組成員共同謀劃自己的未來，展示小組的精神風貌。小組是學習互助組，也是成長共同體。堅持對小組進行階段性的評比，有量化優(yōu)勝小組，有學習優(yōu)勝小組，有優(yōu)秀小組長，有小組學習狀元。對評出的先進小組或個人，一是以校信通的形式向家長通報，二是用班費買些獎品或證書給予獎勵。多一種評價的標準，就會讓一部分同學體驗到被肯定的快樂。每個人都很在乎自己的小組，小組建設既強化了小組成員之間的合作，又增強了小組之間的競爭。只要引導得法，就不會影響到班級的團結。三是班會。開學第一周我就把班會布置給各個小組。一個小組主持一次，主題和形式自定。
上學期班會以英語班會為主，目的是營造英語學習氛圍。這一學期的班會以勵志和學法指導為主。勵志教育的材料需要大家互通有無。材料選擇得當、運用得當，在重點班就能起到很好的勵志作用，畢竟每個學生都希望成才。我給學生選的材料有的是我搜集到的，有的是從其他班主任那里得到的'。（俞敏洪的演講，外語中學一優(yōu)秀畢業(yè)生寫給在校生的信，我的一個優(yōu)秀畢業(yè)生寫給學弟學妹的信，一片文章《你憑什么上北大》、一個視頻《我的高考》等。）當見到視頻《我的高考》時，我如獲至寶，我把班會提到了周一的自習課。我覺得，這些教育還是起到很大作用的。有位同學在考試分析中給我寫了這么一段話：“謝謝您一直都在鼓勵大家，給我們加油、打氣。尤其是在大家意志搖擺的時候，您總會找一些方法給我們繼續(xù)堅持的勇氣。我們之所以在進步，我想也因為你的做法給了大家信心吧�！爱斎唬瑒钪窘逃豢蛇M行得大過頻繁，否則會給學生帶來很大的心理壓力。如果一個班級的空氣沉悶得令人窒息，我想學生是不愿意呆在教室里的。相對于把學生感動得淚流滿面的班會，我更喜歡寓教于樂的班會。
我喜歡說的話：
1、再優(yōu)秀的人也不可抱有絲毫僥幸心理，否則就會一落千丈。
2、世上唯一不變的就是變化，聰明的人會把握機會，往上走。
3、對學校的信任感越強，方向感就越強；對班級的認可度越高，快樂感就越強；對老師的認可度越高，進步就越快。
4、只要愿意溝通，世上就沒有解決不了的問題。
5、考試最大的作用就是讓老師明白如何更好地教，讓學生明白如何更好地學。
6、機會屬于每一個人。自強者成功。自我放縱者兩手空空。
7、合理規(guī)劃，正確決策。數(shù)學拉開檔次，英語保持優(yōu)勢，語文穩(wěn)住局勢，綜合決定成敗。
8、考好不足喜，這畢竟不是高考；考壞不足慮，這還不是高考。努力方向：全員專科上線，一本力求突破，二本擴大戰(zhàn)果，三本爭取完標。
存在的問題：
兩級分化日益明顯，尾巴有加大的趨勢；個別學生目標不明，斗志不強，行為散漫；個別學生墜入愛河，難以自拔。
措施：
1、將班風學風抓到底。
2、和任課老師通力合作，關注尖子生、踩線生和學困生，使尖子更尖，使踩線生上線，使學困生遏制住下滑的勢頭，有所改變。
3、分批或個別談話，爭取三周內(nèi)進行一輪。
4、對早戀的同學我還在苦苦尋求良方。希望大家不吝賜教。
其實，我一直認為，各人有各人的絕招。工作是否有成效不很多時候在于采用哪種方法，而在于做得是否到位，是否取得預期的效果。
質量分析會上的發(fā)言稿 17
各位老師：
大家好！
今天中午的業(yè)務學習，主要內(nèi)容是語文教學質量分析。之所以開展這個活動，其目的是為了相互學習，共同提高，進一步明確教學質量目標，找準教學中的薄弱環(huán)節(jié)，采取針對性的舉措，圓滿完成語文教學任務。
今天會議的第一個議程是，請六位老師談一談提升語文教學質量的新舉措，發(fā)言的順序是：儲呈進、仲海燕、胡亞華、洪云、陳美宏、王玉環(huán)。
剛才六位老師暢所欲言，意見非常中肯，舉措非常扎實，希望大家虛心接受，學習借鑒。在他們發(fā)言的基礎上，我再重申三點意見：
一、瞄準質量目標。
學期初，姚校長已經(jīng)給我們語文組提出了奮斗的目標。A、B指標大于100的班級占比要超過百分之六十。上學期，我們語文教學的整體水平不如數(shù)學組，離60%這個目標還有一點差距。主要責任在我，平時的教學和管理工作不細不實。希望大家牢記質量目標，領先的老師再接再厲，暫時落后的奮起直追，爭取超額完成任務。
二、找準薄弱環(huán)節(jié)。
上學期末，大家已經(jīng)結合考卷，進行了細致地分析，總結了成功的經(jīng)驗和存在的問題。我們現(xiàn)在要做的或者說已經(jīng)在做的，就是要揚長補短。在夯實語文雙基的同時，補語文教學中的短板。這個短板是什么？可能是閱讀，可能是作文或寫話，可能是識字寫字，可能是語文積累，可能是課外閱讀，可能是后進生或中等生，還可能是基礎知識，也有可能兼而有之，總之，我們要把好脈，準確分析學生語文學習的現(xiàn)狀，找準教學中的薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢，打好補丁，讓不同層次的學生在原有的基礎上都能有所長進。
三、采取有效舉措。
采取什么有效舉措？有些老師在上交的材料中提到了一些好的做法，比如課堂上要精講多練，重視課外閱讀和語言積累，注重夯實學生的基礎知識，作業(yè)布置要適量、精選，提高書寫質量，“結對子”、“一幫一”，有效開展優(yōu)補差工作，等等，由于時間關系，在這里不一一展開。我主要說兩點。第一點：要研究作文，好作文是反復改出來的，是講評出來的。這一點，原來教三年級的幾位語文老師做得非常好。洪云老師指導學生多次修改習作，老師滿意后學生方可謄寫。去年三年級語文學年末考試，我們學校三年級的作文，無論是書寫還是文章質量，都明顯比其他學校高出一籌，這與三年級幾位語文老師平時扎實的指導是緊密相連的。第二點，要研究練習。每節(jié)課要有高效的練習。陳美宏老師在緊張的教學之余，獨立編制語文練習，做到每課有練習，每周有測試，每單元有知識點匯總�！皢卧R點匯總”是她本學期的新點子，包含詞語、課文內(nèi)容和拓展積累等內(nèi)容。這樣的練習和不加選擇做《補充習題》和《配套練習》有很大的區(qū)別，更貼近學生實際，也更實用更高效，有點像當年栟茶中學老師的`做法。不管怎么說，辦法總比困難多。只要我們多實踐，多反思，多交流，我們一定能找到有效的舉措，不斷提升語文教學質量�，F(xiàn)在有一個問題，學生語文作業(yè)負擔過重，這是我們要注意和防止的。
最后我想說，我們語文組是一個見賢思齊的團隊，是一個戰(zhàn)斗力強的集體。我相信，只要我們勤思、善教、愛讀、樂寫，瞄準質量目標，找準薄弱環(huán)節(jié)，采取有效舉措，我們一定能夠達成學期初學校提出的奮斗目標。
還有一部分沒有講，個中原因不想再提，內(nèi)容如下： 萬變不離其宗。學好語文的不二法門是多讀多寫，而不是多做題�，F(xiàn)在有一個問題，語文作業(yè)負擔過重，這是我們要注意和防止的。也許，有的老師可能要說，我們這里是農(nóng)村，和城市沒法比。的確，我們學校是農(nóng)村學校，留守兒童、空巢老人滿天飛的農(nóng)村社會現(xiàn)實，讓比學校教育更為重要的家庭教育形同虛設，這是中國農(nóng)村教育悲哀和無奈。也許，還有的老師會說：我們這樣做也是被應試教育大環(huán)境所逼。是的，應試教育愈演愈烈，靠個人的力量無法改變大的教育環(huán)境。但是，這些都不應該成為我們因循守舊、固步自封的理由。想一想，我們那個時候上小學有這么多的作業(yè)嗎？
其實，我們是可以改變的，在你的教室里，你就是國王。從改變自己開始，從打造卓越的語文課開始，和學生一起讀書（不僅僅是語文書）、寫作（更多的應該是日記），營造一個幸福、優(yōu)雅、溫暖、詩意的語文家園。
質量分析會上的發(fā)言稿 18
各位老師：
本著“早謀劃、早布置、抓落實、見行動”的工作原則，開學第一周我們及時召開了初三年第一次教師會議研究部署畢業(yè)班工作，一段時間來老師們明確自己肩負的重任，工作上認真謀劃，教學中積極投入。第七周我們舉行第一次質量檢測，現(xiàn)在成績出來了，情況很不樂觀。下午我們召開質量檢測分析會，是找問題、研措施、抓落實、促提升。老師們剛才已就各科情況進行具體分析，分析了我們現(xiàn)階段最現(xiàn)實、最直接、最迫切的問題。教學有法，但無定法，貴在得法，只要我們認真扎實地開展工作，在教學中不斷探討教學方法和總結教學經(jīng)驗，加大管理力度，學生的學習成績一定能得到提高。為此，希望老師們要進一步統(tǒng)一思想，凝聚力量，增強憂患意識、責任意識，以務實的態(tài)度交流看法、分析問題、查找原因、討論應對。對此，我談幾點看法：
一、分析成績，查找存在的問題：
從語數(shù)英總分、學科平均分、及格率、班級優(yōu)生、后進生等幾個方面進行橫向和縱向對比，通過比較看差距和升降變化。
1、各班各科成績分布�？梢哉f，成績的取得與老師的付出是密不可分的。我們不少班主任不但早晨早早到校且跟緊在班里，幾乎天天如此，同時，在自己沒課的時候還經(jīng)常巡視班級的課堂紀律，非常難能可貴的。
2、前100名學生人數(shù)分布。這部分學生是培優(yōu)對象，要有動態(tài)管理措施，希望各班要想辦法、出點子，多開動腦筋，加強優(yōu)生優(yōu)培。各班要看到自己的優(yōu)勢、弱勢，分析原因，采取措施，加強這一分數(shù)段學生的跟蹤培養(yǎng)。
3、前150名學生應對策略。年段前150名，這大部分學生就是將來我們學校高中的統(tǒng)招對象，對于這部分學生，任課教師要和班主任密切配合，及時做好思想工作和輔導工作，防止偏科現(xiàn)象的蔓延。
4、做好學科備課組成績分析。學科備課組老師針對這次成績情況，要進行深入分析，希望各備課組通過分析總結前階段教學工作中的經(jīng)驗，查找存在的不足，找出差距的原因，找到癥結所在，備課組長牽頭，及時采取補救措施，加強集體備課，從教材處理、教法學法指導、難題突破、作業(yè)布置等方面加強合作研究，力爭成績提升。
二、正視問題，制定好工作舉措。
（一）、明確目標，強化措施。年段、教師、學生都應該明確各自的奮斗目標。只有目標明確，責任壓肩，自加壓力，前進才有推動力。
要明確本屆中考的目標，各班要抓到前25名。困難的確擺在面前，雖然是前25名，有的學生偏科現(xiàn)象非常嚴重，這些學生成績不好，中考出彩就困難。為此，我們應該怎樣去進行教學？如何做培養(yǎng)上一中線的苗子？如何轉化偏科生？這些都是我們要思考、解決的問題。
職高分流之前，我們總的指導思想是：面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強化常規(guī)管理，正學風，抓課堂，提效率。
各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的.奮斗目標，要做到環(huán)環(huán)相扣。
（二）、及時召開班級月考分析會。注重激勵促進。各班要及時開好分析會，要對班級考試情況和前面的工作進行全面的總結。既要找出優(yōu)點，還要找出各自的不足。指出他們存在的問題，提出努力目標，磨練優(yōu)生，轉化后進生。讓每位同學明確今后的奮斗目標和努力方向。同時，各班將學習進步快、表現(xiàn)好的學生進行表揚，引導積極向上的班級輿論，營造出比、學、趕、幫、超的學習氛圍。
�。ㄈ⒑葑フn堂，優(yōu)化教法，指導學法。
1、要重視教學常規(guī)工作落實。狠抓課堂，注重提高課堂45分鐘的效率，優(yōu)化教法，切實落實“精講、精練、精批、精評”的教學要求。
2、要加強教學研究學法指導。要發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關；發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導關。
3、要堅持做好培優(yōu)扶差工作。首先，要抓前150名當中的偏科生轉化工作。采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法。其次，抓苗子生培優(yōu)拔尖。年段前20名加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展。最后抓臨界生提升轉化：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，做好跟蹤——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤，通過努力，使大部分臨界生在每次考試中取得長足進步。
�。ㄋ模�、加強學生管理，營造良好的學風。在各班主任及全體老師的共同努力下，自進入初三以來學生的日常行為習慣較初二有了很大的轉變，但與畢業(yè)班應有的要求還有一段很大的差距。為此，懇請各位要以班主任為主，各任課教師協(xié)助，加大管理力度，形成齊抓共管的學風管理模式。關注班級中的優(yōu)等生，正確對待班級中的中等生，做好后進后的轉化工作。通過第一次月考，各班確定中考希望生與踩線生，多與這些學生談思想，談學習，談目標，多在這些學生身上下功夫，這是我們明年升學的希望，也是我們明年的驕傲。對于紀律渙散，成績差的學困生，注重人格的教育與引導，希望我們的班主任在班級管理中，有重點、有辦法、有思路，努力構建和諧穩(wěn)定的班集體，在班級管理中，班主任要加強安全教育安全穩(wěn)定基礎，只有這樣，才能靜下心來狠抓班級教學質量的提高。
�。ㄎ澹�、分層次召開家長會。因為后階段還要召開家長會，所以現(xiàn)在可以針對性分層次多形式召開，可以通過約談、微信、電話等形式，跟邊緣生、后退生、偏科生等家長交流，就學生的學習狀況、思想狀況加強交流溝通，將學生成績反饋到家長那里，以便家長結合成績，進行配合教育，形成家校教育合力。
老師們，成績擺在眼前，困難需要面對。展望中考，任重道遠。衷心希望各位能根據(jù)我們年段的現(xiàn)狀，發(fā)揚苦干、實干、巧干的精神，要有決心和信心，乘勝前進、奮勇爭先，把日常教學、管理工作全面推向前進。
質量分析會上的發(fā)言稿 19
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！今天在這里做經(jīng)驗交流，首先感謝各位領導給我提供這樣一個平臺與同行一起來探討和學習，成績的取得離不開各位領導的關懷與指導，離不開各位老師的幫助和鼓勵。但在這里我感到非常的慚愧，教學剛滿兩年，我覺得自己的經(jīng)驗還非常不足，教學方式和教學手段還跟不上新課標的要求，在座的大多數(shù)教師經(jīng)驗都比我豐富，做的都比我好，今天面對這么多優(yōu)秀的教師，班門弄斧希望各位教師見諒。所以今天我談不上是經(jīng)驗介紹，只是和大家談幾點平時的做法，和大家一起共勉。
我是從去年春天期中考試以后才開始教英語的，我是學數(shù)學的，只想把數(shù)學教好，本想著在這3年里，從四年級教到六年級，把小學數(shù)學系統(tǒng)地教一遍，使自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學教師，剛開始時，由于數(shù)學語言不夠簡練和精準，所以我總是認真仔細的備課，不僅如此，我還經(jīng)常聽課，從中學習了一些教學經(jīng)驗，想著自己怎么才能成為一個好的數(shù)學教師�？墒鞘屡c愿違，一個偶然的機會，校長讓我教英語，當時我真的感到很難為情，雖然我英語過了四級，具備了可以勝任小學的英語教學的資格。但是，因為我們當時不注重英語口語的學習，而作為一位英語教師流利的口語交流是一個最基本的要求，所以讓我教英語真是感到出師不利，總不能教啞巴英語呀！小學生們又處在培養(yǎng)口語的最佳階段，錯過了這個時期真的會誤人子弟�？墒牵斘蚁氲叫ｉL平時對我的關懷和理解，那個“不”字剛到嗓子眼兒又咽了下去�？稍宄赜浀脛偵系谝还�(jié)英語的情景，走上講臺我臉紅紅的，不敢說一句英語，更別說講課了，干脆和學生直接說算了，說我不會教英語，當時我也同時代著這個班的數(shù)學，初次給他們上英語竟然滿堂漢語，所以上課時那個別扭，真的很難用言語來表達。想想校長的信任，想想學生的面孔，我覺得自己只有接受這個艱巨的挑戰(zhàn)了，在這次挑戰(zhàn)的道路上我只有好好地武裝自己，使自己具有堅不可摧的口語會話能力，才能更好地勝任這個擔子。為了使口語更熟練更標準，我堅持給自己定期口語培訓，反復地聽錄音，去聽慧娟的課。沒有一個清晰的教學思路，英語課怎么能上好呢？培訓了幾天后，我開始學著給學生上課，本來沒想著英語怎么樣的，但后來發(fā)現(xiàn)學生們很有潛力，數(shù)學考了第一，英語考了第二，這樣的成績很出乎意料。從此之后，我便有了幾分自信。這就是我第一學期教英語的`經(jīng)歷。
到了第二學期，我們學校數(shù)學老師不缺，我就只有改行教英語了，這學期我代上了三個班的英語。在這一年多的時間里，經(jīng)過不斷的學習和教學實踐，我有了很大的進步。下面主要談談我在英語教學方面的幾個做法。
第一、我覺得信心是教好和學好英語的一個關鍵因素
雖然我沒有很好的英語口語表達能力，但是我會用錄音機來彌補我的不足，在備課時我會反復的聽錄音，從而使自己的發(fā)音盡量接近錄音，這樣才能教給學生，讓學生信其師，才能更好的學習。另外是增強學生的自信心，如果我們一味地去抱怨學校的生源，責怪自己的學生，責怪他們的父母沒有能力輔導自己的孩子，那么我們永遠會處于失望甚至失落的狀態(tài)，只能在失望中嘆息。所以，在課上我盡量使用各種方法讓他們增強自信心，為了讓他們能夠不用背誦就能記住單詞和課文，我會不斷的表揚和鼓勵他們，并且不斷的給他們發(fā)小貼畫，讓他們逐漸增強學習英語和自己能學好英語的信心。
第二、興趣的培養(yǎng)是從教學中的點滴開始積累的
基本上在每一個關于英語或是教育的文章里，興趣都是出現(xiàn)頻率最高的詞匯。但今天我仍然還是要提出來，通過各種方式培養(yǎng)學生的興趣比直接傳授給知識更為重要。在學習中增加每節(jié)課的興趣點，讓學生通過以語音模仿為基礎，深入的進行符合其不同個性的語言表達，將簡單的任務與其個性緊密的聯(lián)系起來。這就需要在平常教學中進行細致的準備，將興趣的激發(fā)融入到教學中的每一個環(huán)節(jié)中去。
第三、培養(yǎng)學生良好的的學習習慣
在激發(fā)學生學習興趣的同時，培養(yǎng)學生的學習習慣也非常重要。我會通過各種途徑來培養(yǎng)學生課上的良好聽課習慣，并且著重培養(yǎng)學生多聽、多讀、多練的習慣，在課上分小組學習，小組成員結成“一幫一”的活動小組，充分發(fā)揮優(yōu)等學生的作用，讓他們幫助學困生，這樣好學生既鞏固了自己的知識，又幫助同學共同進步，可以說是一舉兩得。
小學英語圖文并茂，與生活密切相關。活動比較多，我會不時的運用這些活動，提高學生的興趣，這樣在嘗試中使自己的能力不斷提高，學生也會在不斷的變化中習得知識，他們樂學、善學，最后的期末考試當然不會太差。
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