小班社會活動教案(集合15篇)
作為一名教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的小班社會活動教案,希望對大家有所幫助。
小班社會活動教案1
活動目標(biāo):
1、會說短句:“一顆糖果送給你,就是說聲喜歡你。”
2、能嘗試去找同伴交往。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動準(zhǔn)備:
裝有糖果、玩具的摸摸袋一只。
活動過程:
1、摸摸是什么。
展示摸摸袋,引起幼兒興趣。
幼兒分別摸一樣?xùn)|西,并說出名稱。
如:摸到小汽車,告訴大家:我摸到了小汽車。
2、給同伴送東西。
教師摸一樣?xùn)|西,把它送給配班教師。
如:摸到糖果送給配班老師的同時(shí)說:“一顆糖果送給你,就是說聲喜歡你!
鼓勵(lì)幼兒把摸到的東西送給各自的好朋友,并用一句話表達(dá)自己喜愛對方的情感。
鼓勵(lì)個(gè)別膽子小的幼兒送東西給別人時(shí)能大聲講話。
3、朋友一起玩。
朋友一起吃一吃、玩一玩,增進(jìn)相互間的感情。
活動建議:
1、此游戲還可讓幼兒自己畫圖送給好朋友。
2、表達(dá)能力強(qiáng)的幼兒可以自己想出一句送給好朋友的話。
活動評價(jià):
能主動地去找自己喜歡的小朋友進(jìn)行初步的'交往。
活動反思:
小班孩子剛離開家中,還沒有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時(shí)教師就要用表揚(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)的方式,激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂,使他們也產(chǎn)生分享的意愿,在分享的過程中孩子們會體會到一起玩的快樂。并且懂得在玩的時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。
小班社會活動教案2
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。
2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制做元宵;在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學(xué)常識。
3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的.來歷、品種等。
活動準(zhǔn)備:
1、做元宵需要的材料:糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。
2、教師、家長、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料。
3、告知家長此活動的意義,可邀請家長參加。
活動過程:
開始部分:
教師向孩子講述故事《元宵的來歷》,并提出有關(guān)問題。
基本部分:
1、教師和幼兒共同將自己收集到的關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。
2、幼兒嘗試做元宵。首先,引導(dǎo)幼兒猜想:元宵是怎么做成的?重點(diǎn)討論并總結(jié):怎樣把元宵做成圓的?然后,引導(dǎo)幼兒嘗試用自己討論的方法制作元宵,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用團(tuán)和滾的方法將元宵做圓,感知元宵的滾動。
3、分組煮元宵。教師引導(dǎo)幼兒觀察元宵從沉到浮及從小到大的變化,鼓勵(lì)幼兒思考并探究;在煮元宵的過程中,元宵有什么變化?為什么元宵剛開始是沉下去的,后來就浮上來呢?
4、大家一起吃元宵?裳埣议L、幼兒園其他班的小朋友共同吃元宵,分享勞動成果。
結(jié)束部分:
引導(dǎo)孩子用泥做元宵,并且讓他們說出元宵的基本做法。
活動延伸:
回家把做法交給家長做,并說出元宵的來歷。
活動目標(biāo)
1、知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié),了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(賞燈、吃元宵等);
2、初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識與感受;
3、感受小朋友與老師一起做元宵、吃元宵的快樂
4、愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
5、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
活動準(zhǔn)備
1、師幼共同布置活動室,懸掛幼兒與父母共同準(zhǔn)備的紅色物品;
2、面粉、盤子、小碗、小勺等。
3、在網(wǎng)上收集花燈和元宵節(jié)的'視頻。
具體活動過程
1、各班欣賞各種各樣的元宵節(jié)的視頻,了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗(賞燈、吃元宵等)。
2、欣賞花燈,初步感受其不同的造型、色彩和圖案。
3、嘗試用較完整的語言介紹花燈的名稱與特點(diǎn),體驗(yàn)說一說、玩一玩的快樂。
4、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。
5、通過做、煮、品嘗元宵,享受制作食物的樂趣。
6、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。
教學(xué)反思
元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一,又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史,它伴隨人們迎來春天,是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。在主題活動中,通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)等不同形式的活動,幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個(gè)基本的了解,更可以通過自身的參與和表現(xiàn),進(jìn)一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗(yàn)。
小班社會活動教案3
活動目標(biāo):
1、通過創(chuàng)設(shè)探究和操作化環(huán)境,激發(fā)幼兒與環(huán)境互動的興趣
2、感受襪子的不同用途和特征,逐步形成“雙”的概念。
3、大膽表達(dá)自己生活中的經(jīng)驗(yàn),嘗試整理襪子。
活動準(zhǔn)備:
各種襪子盒子
活動過程:
(一)猜一猜
。ɑ顒娱_始,教師和幼兒席地而坐。教師取出裝有各種質(zhì)地、大小不等的襪子的盒子做晃動狀,請幼兒猜猜里面是什么寶貝)
1、師:是輕輕的聲音,什么東西會發(fā)出輕輕的聲音呢?
師:我們看看里面到底是什么吧,取出盒子里的襪子
幼:是襪子
師:我們來摸摸,是不是軟軟的。
2、所有的幼兒觸摸襪子后,教師請幼兒觸摸盒子里的另一樣?xùn)|西,并猜猜是什么。當(dāng)幼兒摸出還是襪子是,教師引導(dǎo)他們比較,感受襪子的不同質(zhì)地。
。ǘ┍纫槐
1、師:你們穿襪子了嗎?我們比比誰的襪子最漂亮。
師:為什么你的襪子漂亮?那里漂亮?
2、原來我們的襪子上有花紋、圖案,還有美麗的花邊,真好看。我們?yōu)槭裁匆┮m子?
幼兒:……
3、師:原來穿襪子可以保暖、把小腳保護(hù)好;穿上襪子很衛(wèi)生,讓腳變得干干凈凈的;襪子還很漂亮,穿在腳上很美。我也穿上了漂亮的襪子,給你們看好嗎?(教師脫掉鞋子,一只腳穿了襪子,一只腳沒穿襪子。)
。ㄈ⒄f一說
1、師:老師的襪子漂亮嗎?
幼兒:……
師:哦,原來襪子要兩只一起穿的,那我穿上另一只。(教師從箱子里取出一只小襪子套在腳上)
師:原來大小也要一樣呀,那在換一只把。(教師拿出花色不同的)師:這樣穿對不對?為什么?
2、師:你們有沒有不穿襪子的時(shí)候?
幼兒根據(jù)自己的`經(jīng)驗(yàn)回答
(四)、做一做
1、教師作接電話,提供貼有不同大小腳樣的箱子供幼兒分類。
2、師:娃娃家的媽媽剛才打電話來想請我們幫什么忙?她怎么說的?
幼:整理襪子。/疊好放進(jìn)箱子里。
3、幼兒整理襪子,教師巡視指導(dǎo)
4、師:你們是怎么整理的?幼:……
師:小朋友整理的真好,媽媽說謝謝你們。這些襪子亂了整理起來真不方便,以后我們脫下來的襪子要放在一起,這樣找起來就方便了。襪子臟了怎么辦?“臟了要洗的”
師:你會洗嗎?下次我們來洗洗自己的小襪子,好嗎?
小班社會活動教案4
活動目標(biāo):
1.了解水果店里各種水果的名稱,擺放方式以及水果買賣的過程。
2.遵守參觀的注意事項(xiàng),有禮貌地進(jìn)行參觀。
重點(diǎn)難點(diǎn):
參觀過程的講解與安全
活動準(zhǔn)備:
活動前與水果店老板聯(lián)系好相關(guān)事宜。
活動過程:
一、組織教學(xué),激發(fā)幼兒活動興趣。
1.出發(fā)前向幼兒將清楚參觀目的,規(guī)劃好線路,注意參觀途中的安全,提醒幼兒注意安全和禮貌。
2.提問:猜想水果超市都有哪些水果?你有沒有買過水果?買水果時(shí)應(yīng)該怎么做?
3.活動中的要求:跟著隊(duì)伍走,不可以亂跑;參觀時(shí)不要隨便亂摸亂碰水果;要給叔叔阿姨問好。
二、帶領(lǐng)幼兒參觀水果店,請幼兒觀察水果店里水果的種類和擺放情況,并且觀察顧客買水果的'過程。鼓勵(lì)幼兒大膽與工作人員和顧客交流關(guān)于水果的名稱、味道以及如何挑選水果等話題。
三、回到教室后,請幼兒分享參觀后的感想。
1.你喜歡去水果店嗎?
2.你在水果店看到了哪些水果?它是什么顏色?是什么味道的?
3.水果是怎么擺放的?
4.同一類水果放在一起,有的水果擺在外面,有點(diǎn)水果放在冷藏柜里面。
5.買水果的顧客是怎么做的?賣水果的老板會做什么?
小班社會活動教案5
設(shè)計(jì)意圖:
新學(xué)期開始了,小班幼兒離開熟悉的家庭環(huán)境,離開爸爸媽媽等家庭成員后進(jìn)入到了一個(gè)新的環(huán)境。孩子們在家大多數(shù)是飯來張口,家長包辦代替得多。進(jìn)入幼兒園以后,集體的生活場所需要他們增強(qiáng)一些生活的自理能力,逐步學(xué)會自己的事自己做。教師在幫助幼兒減輕并盡快度過分離焦慮期的同時(shí),還要讓幼兒盡快熟悉和喜歡幼兒園的環(huán)境和同伴,依據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)做好對孩子們生活習(xí)慣及常規(guī)的培養(yǎng)。為此,我們設(shè)計(jì)了以下系列活動。
活動一:我的名字
活動目標(biāo):
1、知道并能說出自己的姓名,增強(qiáng)自我認(rèn)知的能力。
2、培養(yǎng)語言表達(dá)能力。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:小鴨手偶、軟墊。
活動過程:
1、教師出示小鴨手偶與小朋友們打招呼:大家好,我叫小鴨。揮揮你們的小手,和我打個(gè)招呼吧!真棒!
2、老師:小鴨很想和小朋友做好朋友,它想認(rèn)識你們。我們來聽聽它的自我介紹:大家好,我叫小鴨。教師戴著小鴨手偶扮演小鴨,逐一來到小朋友面前,提問:(1)我很想和你做朋友,你叫什么名字呀?(;小鴨;和能回答問題的小朋友抱一抱,以此來鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)(2)這位小朋友叫什么名字?引導(dǎo)幼兒集體回答;顒右来芜M(jìn)行。
3、我和你做朋友。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字,請被點(diǎn)到名的孩子站起來,并大聲說:;大家好,我叫×××。教師擁抱幼兒,并回應(yīng);我要和你做朋友;。
4、游戲:他在哪里,小手指一指。教師扮演小鴨報(bào)孩子的名字,請被點(diǎn)名的孩子不要吱聲,讓其他的小朋友猜一猜,誰是;×××;。
5、師生一起唱《我上幼兒園》,活動結(jié)束。
活動二:我是男孩,我是女孩
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識自己的性別,進(jìn)一步認(rèn)識自我,發(fā)展自我意識。
2、能從外表辨別男孩和女孩的不同點(diǎn)。
3、掌握男孩與女孩正確的如廁方法。
活動準(zhǔn)備:
1、男孩子、女孩子卡片各一張,爺爺奶奶、爸爸媽媽的圖片,男孩、女孩廁所的圖片。
2、裙子、短褲若干(與班上的男、女幼兒人數(shù)相等)。
活動過程:
一、出示男、女孩子卡片,讓幼兒觀察這些圖片,說說不一樣的地方
二、教師幫助幼兒總結(jié)男孩與女孩的明顯特點(diǎn)
三、讓幼兒知道自己的性別
1、師:今天,我們班來了兩位客人,他們是誰?教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn):一個(gè)男孩子,一個(gè)女孩子。
2、提問:你是男孩子,還是女孩子呢?引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說出;我是男孩;或;我是女孩;。
3、出示爸爸媽媽、爺爺奶奶的圖片請幼兒再次辨認(rèn)。
四、操作活動
1、師:這兒有許多漂亮的衣服,我們來看看哪些是女孩子穿的,哪些是男孩子穿的。(引導(dǎo)幼兒給衣服分類)
2、師:請小朋友選出自己能穿的衣服(進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)
五、說說男孩子和女孩子除了外表上不一樣,還有哪里不一樣
六、引導(dǎo)幼兒結(jié)合性別,學(xué)會自己上廁所
1、師:小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了,那誰知道,男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?
2、教師出示男孩與女孩不同的廁所圖片,講解男孩與女孩上廁所的正確方法。
3、組織幼兒上廁所,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
活動三:我給寶寶來喂飯
活動目標(biāo):
1、掌握正確的使用小勺吃飯的方法。
2、能夠跟隨教師一起嘗試給寶寶喂飯。培養(yǎng)良好的.衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
用紙巾盒制作的娃娃,小碗、小勺人手一份,皺紋紙搓的小紙團(tuán)若干。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。小百科:
新生,指初學(xué)的儒生;剛出生;亦指科舉時(shí)剛考中秀才的人等解釋。1、剛出生。2、新誕生的。3、再生;獲得新的生活。4、新生命。5、指初學(xué)的儒生。6、科舉時(shí)稱剛考中秀才的人。7、新入學(xué)的學(xué)生。 8、一個(gè)生命體的誕生,也指思想在現(xiàn)有階段突破社會規(guī)則的束縛。
小班社會活動教案6
教材分析:
通過兒歌這一幼兒喜愛的文學(xué)作品作為貫穿,在念讀和討論中認(rèn)知愛護(hù)圖書的重要性,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
活動目標(biāo):
1、懂得要愛護(hù)圖書。
2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作,學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):懂得要愛護(hù)圖書
活動難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作,學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書
難點(diǎn)形成原因 :手部小肌肉動作發(fā)展能力較弱
難點(diǎn)解決策略:層次遞進(jìn)地進(jìn)行熟練練習(xí)
活動過程:
一、討論圖書破的原因
二、觀察教師修補(bǔ)圖書
1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書
2、教師根據(jù)幼兒說的修補(bǔ)圖書
三、討論怎樣避免弄破圖書(結(jié)合幼兒實(shí)例進(jìn)行討論)
圖書應(yīng)該怎樣拿,怎樣放?自己看書時(shí)應(yīng)該注意什么?打擊一起看書時(shí)應(yīng)注意什么?
四、欣賞兒歌《小圖書》
五、幼兒看圖書
教師巡回觀察,指導(dǎo)幼兒正確的翻書動作
活動反思:
《愛護(hù)圖書》是小班年齡段的社會活動。我本來想達(dá)到的目標(biāo)是1.懂得要愛護(hù)圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書動作,學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的`經(jīng)驗(yàn)和視野!眮碓O(shè)計(jì)本教學(xué)活動。
這是一個(gè)社會活動,“愛護(hù)小圖書”是一個(gè)非?斩吹,但又是需要我們在日常生活中關(guān)注的一個(gè)問題,在每次的圖書閱讀中似乎都會涉及到一些這方面的注意點(diǎn),如何通過形象、具體、生動的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴,這是我對這個(gè)活動首先考慮的問題,但在當(dāng)我走進(jìn)教室,進(jìn)行活動時(shí)發(fā)現(xiàn),孩子們情感不投入,有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑,所以我們調(diào)整了策略,通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因,進(jìn)而導(dǎo)入課題,同時(shí)也提高孩子觀察能力。
我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整:1.在最后可加入修補(bǔ)圖書的環(huán)節(jié)。2.在討論的時(shí)候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。3.在活動結(jié)束后,可以在圖書架及每本圖書上都做了相對應(yīng)的顏色標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對應(yīng)的位置;顒咏Y(jié)束后,我們班的孩子對圖書寶寶都愛護(hù)有加,輕輕地,一頁頁的翻書。這個(gè)習(xí)慣還需在以后的日常生活中進(jìn)行。
小班社會活動教案7
活動目標(biāo):
1、觀看動物世界小動物視頻,理解并使用“跳來跳去”“飛來飛去”等疊詞。
2、嘗試說一說各國不同的動物特長,探索并創(chuàng)編詩歌的主要內(nèi)容。
3、在探索詩歌與節(jié)奏相匹配的過程中,體驗(yàn)再創(chuàng)造的快樂。
活動準(zhǔn)備:
小動物圖片若干,樂器若干,音樂磁帶《健康歌》等。
活動過程:
一、開始部分
幼兒隨音樂《健康歌》走進(jìn)活動室,師生相互問好。
二、基本部分
1、組織幼兒觀看動物世界動畫課件,并提問
。1)動畫片里有什么?
(2)它們在干什么?
2、教師邊操作課件邊逐一演示動物圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會創(chuàng)編詩歌。
。1)師:這四個(gè)朋友也想和大家一起來運(yùn)動,我們來看看它們是怎么運(yùn)動的?(出示露珠圖片)
。2)師:小露珠的身體圓溜溜的,怎么運(yùn)動呢?
(3)師:對呀,我們用一個(gè)好聽的詞怎么說呢?(滾來滾去)誰能來學(xué)一學(xué)小露珠是怎么運(yùn)動的?(幼兒非常興奮,各自在座位上表現(xiàn),有的在地上打滾,有的用胳膊繞來繞去,還有的干脆蜷著身體在地上滾……)現(xiàn)在呀,請小朋友要用一句話來說一說小露珠是怎么運(yùn)動的:“小露珠起得早,滾來滾去在運(yùn)動”。
3、以此類推,請教師和幼兒用同樣的方法說出鴕鳥、青蛙、鴨子、大象是如何運(yùn)動的.。
三、活動結(jié)束
教師小結(jié):誰來為這首詩歌取個(gè)好聽的名字。(幼兒取了好多的名字,如《鍛煉身體》、《運(yùn)動》、《做操》等,最后大家商量決定用幼兒最喜歡的一個(gè)做詩歌的名字)。
小班社會活動教案8
活動目標(biāo)
1、愿意遵守基本的交通規(guī)則。
2、初步了解基本的交通規(guī)則。
3、會在規(guī)定范圍內(nèi)從左至右畫橫線。
活動準(zhǔn)備
1、幼兒有走人行橫道線的經(jīng)驗(yàn)。
2、教師準(zhǔn)備蠟筆或油畫棒。
3、幼兒用書。
活動過程
1、啟發(fā)幼兒回憶,導(dǎo)人話題。
。1)教師提問:過馬路時(shí)應(yīng)從什么地方走?請大家說一說。
。2)小結(jié):人行橫道是由一條條橫線組成的,橫線之間的距離差不多,人們從遠(yuǎn)處就能很清楚的看到白色的人行橫道線,知道要從哪兒過馬路。
2、教師示范講解。
。1)教師出示幼兒用書中的內(nèi)容。教師:玲玲和明明要過馬路,讓我們來告訴他們應(yīng)該從什么地方走吧。
。2)示范:教師從左邊的.豎線開始畫橫線,畫出的橫線與右邊的豎線相連接注意畫的橫線不能超出豎線。
。3)請個(gè)別幼兒來嘗試畫橫道線。
3、請幼兒在白紙上練習(xí),教師指導(dǎo)。
。1)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,盡可能將橫道線畫直。
。2)提醒幼兒注意握筆姿勢。
。3)鼓勵(lì)有興趣的幼兒添畫馬路上的車。
4、引導(dǎo)評價(jià)。
展示作品,看看誰畫的人行橫道線最清楚。
小班社會活動教案9
活動目標(biāo):
1.了解男孩和女孩在外貌特征上的明顯差異,并學(xué)習(xí)觀察區(qū)分男孩、女孩。
2.認(rèn)識自己的性別,初步認(rèn)識自我,發(fā)展自我意識。
活動準(zhǔn)備:
1.多媒體課件,PPT
2."男孩女孩大調(diào)查"調(diào)查表
活動過程:
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣--今天,老師帶來了好多小客人,他們躲著不肯出來,我們一起來喊他們好嗎?小客人,快出來吧!
二、觀察圖片,引導(dǎo)幼兒通過觀察學(xué)習(xí)區(qū)分男孩、女孩。
1.觀察畫面1:通過衣著不同,區(qū)分男孩、女孩。
--看,小客人是誰,你是怎么知道的?
小結(jié):原來男孩子穿衣褲,女孩子還可以穿裙子。
2.觀察畫面2:通過觀察發(fā)型、發(fā)飾不同,區(qū)分男孩、女孩。
--這張圖片,誰是男孩,誰是女孩?
小結(jié):原來男孩子頭發(fā)比較短,女孩子頭發(fā)比較長。
3.觀察畫面3:通過入廁姿勢不同,區(qū)分男孩、女孩。
--這張圖片,誰是男孩,誰是女孩?
小結(jié):原來男孩子是站著小便的,女孩子是蹲著小便的。
二、認(rèn)識自己的性別,初步認(rèn)識自我。
--你是男孩還是女孩?你是怎么知道的?
1.出示圖片,學(xué)習(xí)區(qū)分自己的性別。
圖片一:漂亮的花裙子和汗衫背帶褲--看看這兩件衣服,哪一件你穿會很好看,很合適呢?想好了你就站在你選的圖片下面。
圖片二:有著長長頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。
--看看這兩個(gè)寶寶的頭發(fā),你認(rèn)為自己梳這樣的.頭發(fā)還是那樣的?想好了你就站在你選的圖片下面。
三、游戲:送禮物。(引導(dǎo)幼兒從男孩女孩的喜好來進(jìn)步一了解男女的區(qū)別。
1.給男孩女孩送禮物--老師還準(zhǔn)備了好多玩具呢!他請我們來幫幫忙,把禮物分別送給男孩女孩。幼兒邊操作邊講述。
小結(jié):男孩女孩喜歡的玩具也有些不一樣,男孩喜歡玩槍、汽車、劍,女孩喜歡玩芭比娃娃、毛絨玩具,但有的玩具男孩女孩都喜歡。
2.給爸爸媽媽送禮物--老師還給爸爸媽媽帶來了一些禮物,請寶貝們來送一送。
小結(jié):寶貝們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸,把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽,原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。
小班社會活動教案10
設(shè)計(jì)說明:
社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣,我設(shè)計(jì)《開花樹》這一教學(xué)活動,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到“美”避免了單一呆板的言語說教,為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動的機(jī)會,并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理,從而激勵(lì)幼兒熱愛班級、幼兒園的情感。
活動目標(biāo):
。保層變褐阑▋汉每次也徽牡览。
2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識。
。常l(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
。矗袷厣鐣袨橐(guī)則,不做“禁止”的事。
。担醪脚囵B(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動準(zhǔn)備:
大樹一棵,樹上開滿鮮花。注:鮮花是活動的,可以任意摘下或貼上,鮮花若干。
活動過程:
1. 教師以快樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到:開滿鮮花的大樹真美麗。(請幼兒告訴老師:開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)
2. 教師用沉重的口吻向幼兒講述:“有一天,大樹前來了一個(gè)小男孩,看見這么美麗的花就摘了一朵,”教師邊計(jì)邊從樹上摘下一朵花,“又有一天,一個(gè)小女孩來到大樹下,見到了樹上的`花,也摘了一朵”教師又從樹上摘下一朵花!斑@一天,大樹前來了一群小朋友,一見樹上開滿了鮮花都去摘,他們你一朵、我一朵不一會,樹上的花就補(bǔ)摘沒了”教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下來!盎]了,光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了”教師把大樹的臉變成哭樣)
3. 提問:啟發(fā)幼兒回答:大樹為什么哭了?(因?yàn)榛]了);就象沒了衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);如果花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?
4. 小朋友,你們都說得真棒,現(xiàn)在我們一起來打扮大樹,讓它笑起來好嗎?(教師交待粘貼的方法,讓幼兒把鮮花貼到大樹上)
5. 完成后,教師用歡快的口吻說:“花朵回來了,大樹變美麗了,你們看大樹笑得多開心。(教師又把大樹的臉變成笑臉)
6. 教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理(你們以后看見美麗的花不能怎樣)
7. 你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢?還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。
活動反思:
活動氣氛良好,基本達(dá)到了預(yù)期的效果;顒淤N近幼兒的生活,因此幼兒在活動中很感興趣,活動中,我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融,將感情投入教學(xué)當(dāng)中,給幼兒充分思考,發(fā)表自己想法的空間,通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事,激發(fā)了幼兒對愛護(hù)花草樹木的情感,讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。
小班社會活動教案11
一、活動目標(biāo)。
1、了解家中主要房間的名稱、喜歡自己的家。
2、學(xué)習(xí)區(qū)分里外。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
二、活動準(zhǔn)備。
1、錄由各種聲音的磁帶(孩子的哭聲、電話鈴聲、門鈴聲、炒菜的聲音等)。
2、反映家中房間的課件,棉簽、藕段、土豆、甜椒等蔬菜、水粉顏料、紙。
3、幼兒人手一份連線圖,表現(xiàn)窗簾的圖紙。
三、活動過程。
(一)導(dǎo)入:播放錄音,請幼兒辨別各種聲音,引起幼兒興趣。
。ǘ┬蕾p圖片或課件,美麗舒適的家。
1、欣賞家中房間的圖片,明確各個(gè)房間的名稱。你喜歡哪個(gè)房間?你喜歡的這個(gè)房間叫什么?(客廳、臥室、廚房、衛(wèi)生間)我們會這個(gè)房間里做什么?
2、你家的房間和圖片上的房間有什么不一樣?你喜歡你的家嗎?為什么?
。ㄈ┙M織幼兒連線游戲,給用品找家。
1、觀看圖片,并說出它們應(yīng)該放在那個(gè)房間?
2、根據(jù)教師提出的要求,將相關(guān)的物品進(jìn)行連線,教師隨時(shí)指導(dǎo)。
3、觀看驗(yàn)證圖,教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出“xx放在xx里面、xx放在xx外面”。
。ㄋ模┕膭(lì)幼兒做一個(gè)小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)漂亮的窗簾。
1、教師出示范畫幼兒欣賞,引起幼兒作畫的興趣。
2、幼兒為自己家里最喜歡的房間設(shè)計(jì)窗簾,教師說明使用方法和注意事項(xiàng),鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。
四、活動延伸。
用各種顏色的顏料進(jìn)行新的窗簾設(shè)計(jì),啟發(fā)幼兒的想象能力和動手能力。
五、活動反思。
我組織的這節(jié)活動是小班主題《讓愛住我家》中的次主題《來來來,來我家》中的一節(jié)社會教育活動。選擇這節(jié)活動后,結(jié)合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我對個(gè)別環(huán)節(jié)進(jìn)行了重新調(diào)整,使其更適合小班幼兒的學(xué)習(xí)。
通過形象直觀的多媒體課件來豐富幼兒的.感性經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解家中主要房間的名稱,激發(fā)他們們對家的熱愛,在活動中我啟發(fā)引導(dǎo)幼兒邊看、邊說、邊做,充分調(diào)動幼兒的各種感官,在活動中調(diào)動幼兒談話的欲望,輕松學(xué)會區(qū)分里外,達(dá)到了我所設(shè)定的活動目標(biāo)。下面我對所執(zhí)教的活動課做以下反思。
第一個(gè)環(huán)節(jié),利用家中幼兒熟悉的聲音引起幼兒的興趣,調(diào)動起幼兒參與活動的積極性,自然進(jìn)入家的情境中,為下面的活動認(rèn)識家的各個(gè)房間做鋪墊。接著利用大屏幕上的房間圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識家中各個(gè)房間的名稱,通過提問問題,環(huán)環(huán)相扣讓幼兒認(rèn)識房間名稱、說出房間物品、你最喜歡哪一個(gè)房間,充分調(diào)動幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),師幼互動效果比較好。
第二個(gè)環(huán)節(jié),是物品找家,是對幼兒上一環(huán)節(jié)的拓展應(yīng)用。是本節(jié)活動課的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。通過看單張圖片讓幼兒準(zhǔn)確認(rèn)知,讓幼兒明白什么放在什么里面,通過幼兒自己動手連線直接感知,更進(jìn)一步加深什么放在什么里面,達(dá)到活動目標(biāo)。這一環(huán)節(jié),幼兒對前面的感知環(huán)節(jié)認(rèn)識的到位,在指導(dǎo)過程中及時(shí)糾錯(cuò),所以幼兒能夠準(zhǔn)確的連線。
為進(jìn)一步讓幼兒感知里外,我通過多媒體課件,對孩子們物品找家環(huán)節(jié)進(jìn)行驗(yàn)證,形象直觀的畫面,讓幼兒更加明白里外,這一環(huán)節(jié)我對幼兒積極引導(dǎo),本環(huán)節(jié)是對上一環(huán)節(jié)的鞏固,同時(shí)也引發(fā)幼兒對什么放在什么外面的積極思考。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)是設(shè)計(jì)窗簾,我特意設(shè)計(jì)了一張大的窗簾,特殊的繪畫材料,美麗的窗簾圖案一下子將幼兒吸引住,為幼兒自己動手蔬菜拓印做鋪墊。這一環(huán)節(jié),幼兒大膽用繪畫材料為自己的房間設(shè)計(jì)窗簾。我覺得教師的語言指導(dǎo)、直觀畫面,多樣的繪畫材料是這一環(huán)節(jié)幼兒自己動手的前提,幼兒正是在興趣的引導(dǎo)下,才能夠設(shè)大膽作畫。
本節(jié)活動課達(dá)到了我所設(shè)計(jì)的活動目標(biāo),幼兒在活動中動手、動腦,調(diào)動起幼兒的談話的欲望、興趣,讓幼兒更加喜歡自己溫暖的家。
小班社會活動教案12
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在活動中懂得如何熱情待客及禮貌做客。
2、發(fā)展幼兒的交往能力和同伴間的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備:
1、選一名離幼兒園較近,條件較好的幼兒家長聯(lián)系,請其配合做好有關(guān)工作。
2、幼兒每人準(zhǔn)備一份禮物。
活動過程:
一、做客前談話,提出做客要求,路上行走時(shí)的安全要點(diǎn)。
1、帶幼兒做客讓幼兒懂得得到別人家做客要先敲門,要有禮貌稱呼主人,做小主人的`熱情接待客人,并會把家里好吃好玩的東西拿出來招呼客人。
2、和同伴玩耍要有合作、友好、友愛的氛圍,學(xué)習(xí)互相謙讓。
二、做客輕輕敲門——向小主人及家長問好——小主人請大家坐下請喝茶——謝謝小主人——小主人請客人吃糖果——小主人拿出玩具請大家玩——小主人向客人介紹玩具名稱和玩法——請客人下次再來——客人向小主人和家長道謝并邀請到自己家做客。
三、讓幼兒用簡短的語言講述作客的經(jīng)過,說出小主人是如何熱情接待及自己如何禮貌作客的。
小班社會活動教案13
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)輕和響的聲音給人類帶來的不同感受。
2、知道自己發(fā)出的聲音有時(shí)需要輕,有時(shí)需要響。
3、嘗試在不同的情境中,發(fā)出輕、響不同的聲音。
活動準(zhǔn)備:
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在園生活已有一段時(shí)間。
2、 錄有幼兒雜吵聲的磁帶、相關(guān)圖標(biāo)等。
活動過程:
1、以講故事的方式引出輕、響不同的聲音,幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用響的聲音說話。
(1)、教師創(chuàng)設(shè)講故事的情境,聲音越說越輕,體驗(yàn)輕的聲音有時(shí)會讓大家聽不清楚。
。2)、幼兒用響亮的聲音說出自己的名字,體驗(yàn)一個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音應(yīng)該響亮。
2、聽錄有幼兒雜吵的磁帶,幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用輕的聲音說話。
3、回憶幼兒園的生活,想一想什么時(shí)候需要輕什么時(shí)候需要響。(提問:我們在幼兒園里什么時(shí)候需要輕,什么時(shí)候需要響。)
4、情境練習(xí),深入體驗(yàn)不同的情境需要不同的聲音。
。1)、發(fā)出響響的聲音:向客人問好;學(xué)習(xí)解放軍有精神的走路。用響響的`聲音念兒歌。
(2)、發(fā)出輕輕的聲音:輕輕的搬椅子;大家一起輕輕的唱歌。
課后反思:
我班孩子剛?cè)雸@不久、年齡偏小,對各項(xiàng)活動中的規(guī)則理解模模糊糊,有時(shí)還混淆不清。常常會出現(xiàn)該輕時(shí)不輕,該響時(shí)不響的情況。所以,僅從科學(xué)的領(lǐng)域體驗(yàn)聲音的輕和響,對我班孩子來說沒有意義。我嘗試從社會領(lǐng)域切入,2幼兒的發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn),為幼兒提供一個(gè)在最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的支架,幫助幼兒體驗(yàn)不同的情境需要不同的聲音,從而更加清晰地理解班內(nèi)的各項(xiàng)活動規(guī)則。對于小班初期的孩子而言,如何才能有效地幫助其體驗(yàn)聲音的輕和響呢?
我的策略是:
1、巧用故事,體驗(yàn)什么什么時(shí)候響。輕的情境是很難為人營造的,我想到了孩子都喜歡聽故事,所以創(chuàng)設(shè)了講故事的情境,巧妙地抓住了孩子想聽清故事內(nèi)容的心理,聲音越說越輕,幫助孩子體驗(yàn)輕的聲音有時(shí)會讓大家聽不清楚,從而理解一個(gè)人發(fā)言時(shí)聲音應(yīng)該響亮。
2、聽真實(shí)的噪音,體驗(yàn)什么時(shí)候該輕。傾聽一段真實(shí)情境中的雜吵聲,引導(dǎo)幼兒談感受:“你們能聽清楚他們在說什么嗎?為什么聽不清楚?”從而體驗(yàn)在什么時(shí)候應(yīng)該用輕輕的聲音。
3、在真實(shí)的的情境中發(fā)出輕響不同的聲音。教師創(chuàng)設(shè)不同的情境。使幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)輕響不同的聲音給人帶來的不同感受。
小班社會活動教案14
《水果大家嘗》
一、活動目標(biāo):
1、初步懂得與人分享的道理。
2、在品嘗活動中學(xué)習(xí)分享的方法。
3、體驗(yàn)與同伴分享食物的快樂。
4、能說出幾種常見水果的名稱,了解其顏色、味道等特征。
二、活動準(zhǔn)備:
1.活動前每人帶1種自己喜歡吃的水果。
2.各種水果的圖片。
三、活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的典型特征。
。1)請幼兒介紹自己選擇的水果。
鼓勵(lì)幼兒正確說出所選水果的名稱,引導(dǎo)幼兒水果的典型特征。
你們選擇的是什么水果?(蘋果)還有誰選擇的是蘋果?
我們一起向蘋果寶寶問個(gè)好吧!
蘋果寶寶是什么顏色的?什么樣子的?
。2)共同觀賞幾種其他水果。
出示獼猴桃、哈密瓜、火龍果,請幼兒說說他們的名稱(若不能說出教師要引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形特征,向其介紹水果的名稱),說說、猜猜他們的`味道。
2、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮,并品嘗多種美味的水果。
(1)說說水果的吃法。
香蕉、桔子要?jiǎng)兤ず蟛拍艹,蘋果、梨等要洗干凈后吃。
。2)教師和幼兒一起洗手。
。3)幼兒自己動手練習(xí)剝香蕉、桔子并分享、品嘗。
。4)請幼兒品嘗切好的水果拼盤(品嘗獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果時(shí)要提醒幼兒細(xì)細(xì)品嘗),喜歡吃多種水果。
3、鼓勵(lì)幼兒說一說自己品嘗了什么水果?是什么味道的?
四、活動結(jié)束:
帶幼兒洗手、擦干,教育幼兒吃完東西要洗手。
五、活動延伸:
在區(qū)域中結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r繼續(xù)認(rèn)識其他種類的水果。
小班社會活動教案15
活動目標(biāo):
1、愿意聽故事、理解故事內(nèi)容。
2、主動與他人交往。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動重難點(diǎn):
初步了解交新朋友的方法。
活動準(zhǔn)備:
1、故事大書《小烏龜上幼兒園》
2、小烏龜圖片
活動過程:
1、導(dǎo)入活動。
。1)今天老師請來一位新朋友,小朋友們認(rèn)識它嗎?(出示圖片)我們來看看烏龜是長什么樣子的?(有四條腿,圓圓的腦袋,硬硬的龜殼)
。2)你們知道嗎,小烏龜也上幼兒園,我們一起來看看小烏龜是怎么上幼兒園的。故事的名字叫《小烏龜上幼兒園》。
2、完整欣賞故事,理解故事內(nèi)容。
。1)故事的名字叫什么?小烏龜?shù)谝惶焐嫌變簣@遇到誰了呢?
。2)小青蛙在烏龜殼上面做什么呢?
3、出示圖書分段講解故事,引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜?shù)谋砬,理解小烏龜找到好朋友前后心情?變化。
。1)觀察圖片,描述小烏龜當(dāng)上幼兒園的表情。
小烏龜剛上幼兒園心情是開心還是難過呢?你是怎么看出來的?(小烏龜躲進(jìn)龜殼里面,眼淚都流出來了)
。2)接下來小烏龜遇到了誰呢?(小雞,小鴨,小青蛙),他們在小烏龜?shù)凝敋ど献鍪裁茨兀磕銈冋f這樣做對不對呀?
(3)小烏龜怎么哭了呢?(因?yàn)樗麄冊谛觚數(shù)凝敋ど咸鴣硖ィ?/p>
。4)(觀察最后一張圖片)咦,他們在干什么呢?小烏龜?shù)男那樵趺礃樱?/p>
4、觀看圖書再次完整講述故事。
5、活動延伸
你們喜歡小烏龜嗎?現(xiàn)在小烏龜都是開開心心的上幼兒園,小朋友們也要學(xué)習(xí)小烏龜,每天開心的來幼兒園。
活動反思:
面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮,活動幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園,適應(yīng)集體生活。
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