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      2. 中班區(qū)域活動(dòng)教案

        時(shí)間:2024-05-28 13:16:16 活動(dòng)教案 我要投稿

        中班區(qū)域活動(dòng)教案

          作為一位杰出的老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編為大家整理的中班區(qū)域活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班區(qū)域活動(dòng)教案

        中班區(qū)域活動(dòng)教案1

          一、角色區(qū)

          理發(fā)店

          幼兒一般都有上理發(fā)店理發(fā),或陪媽媽做發(fā)型、美容的體驗(yàn)。他們對(duì)發(fā)型師熟練的梳、剪、吹、洗等操作頗有興趣,幼兒園設(shè)置“理發(fā)店”,將會(huì)滿足他們參與這類活動(dòng)的愿望。

          開(kāi)辦“理發(fā)店”必備的材料有:鏡子、“剪刀”、梳子、“電吹風(fēng)”、臉盆、圍布“卷發(fā)器”,以及洗發(fā)水瓶,發(fā)屋標(biāo)志、發(fā)行頭像等。

          “剪刀”: 用硬紙板或塑料墊板制作。

          “電吹風(fēng)”: 用泡沫塑料切割制作或利用壞了的電吹風(fēng)

          “熱水器”: 找一與熱水器相似的紙箱,在底部穿兩個(gè)洞,插上塑料管,裝上“開(kāi)關(guān)”,并在出水管上安裝“噴頭”。

          娃娃家

          家,通常讓人感到溫馨、親切、有安全感。因此,幼兒(特別是小班幼兒)喜歡在這安全的港灣中,放松自己,體驗(yàn)親情,扮演角色,得到滿足。幼兒只需用幾塊積木圍合起來(lái),放進(jìn)“小床”、“小鍋”、“小灶”等玩具,就可以再現(xiàn)家庭成員的言行與關(guān)系。為了讓幼兒玩得更投入、更開(kāi)心,教師可以從環(huán)境布置、材料投放以及知道等發(fā)面動(dòng)一番腦筋。

          首先,“娃娃家”的布置應(yīng)貼近家庭并充滿童趣。在場(chǎng)地布局上,最好用小屏風(fēng)或積木將“娃娃家”分隔成“廚房”和“臥室”,以便活動(dòng)的開(kāi)展。“廚房”擺放“飲具”,“臥室”里放置“家具”,再掛上一張反映家庭生活或合家歡的圖片,有條件的話,鋪上一快地毯,使“娃娃家”變得更加舒適溫馨。

          “娃娃家”所投放的玩具與道具,應(yīng)是幼兒在家常見(jiàn)的東西。如搖籃、布娃娃及日用品(奶瓶、菜籃、小桶、掃把、簸箕、圍裙、抹布)等。此外還需準(zhǔn)備一些反映角色特征的服飾、道具或小標(biāo)志,使角色更加形象逼真,也使扮演者牢記自己的身份和職責(zé)。尤其對(duì)年齡較小的幼兒,可促使他們有始有終地扮演。

          年齡小的幼兒很難與別人分享玩具或輪流、等待而且模仿的愿望特別強(qiáng),看見(jiàn)別人做“媽媽”,也要做“ 媽媽”;看見(jiàn)別人有 “小鍋”,也吵著要“小鍋”。因此,教師提供給小班幼兒的玩具數(shù)量要多些,應(yīng)允許幾個(gè)幼兒同時(shí)扮演“媽媽”然后,逐步將他們分成幾個(gè)“家”。

          在“娃娃家”游戲的開(kāi)展過(guò)程中,教師重要的是觀察幼兒

          的活動(dòng),并適時(shí)適度的介入指導(dǎo)。一般年齡較小的幼兒對(duì)成人的依賴性強(qiáng),他們喜歡游戲,但又缺乏經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)的內(nèi)容十分單調(diào),常常是沉浸在玩具材料的擺弄之中。這時(shí)教師不妨扮演“外婆”的角色適度地幫助幼兒回憶各角色的言行與職責(zé),提醒“媽媽”給“娃娃”“喂飯”、“洗澡”哄“娃娃”“睡覺(jué)”,“爸爸”去“買(mǎi)菜”,“姐姐”去“上學(xué)”……幼兒明確了自己所擔(dān)任角色的職責(zé),便能逐漸使游戲的情節(jié)更加豐富和深化。年齡較大的幼兒已能共同協(xié)商,自選角色了,應(yīng)獨(dú)立開(kāi)展游戲。教師只需采取間接的指導(dǎo)方法來(lái)幫助他們拓展游戲的內(nèi)容和情節(jié),引導(dǎo)幼兒向健康的主題及更深的扮演技巧發(fā)展。如:給 “家庭成員”“過(guò)生日”,開(kāi)“家庭聯(lián)歡會(huì)”,或到“商店”“購(gòu)物”,到“美容廳”“理發(fā)”,促進(jìn)“娃娃家”與其他主題的聯(lián)系。有時(shí)侯也可在一個(gè)班內(nèi)多設(shè)幾個(gè)“娃娃家”讓各個(gè)“家庭”互相往來(lái),到“鄰居家”中“串門(mén)做客”,培養(yǎng)文明交往能力。

          以下介紹幾種“娃娃家”道具的制作方法,希望能起拋磚引玉的作用。

          “液化氣灶”: 在扁長(zhǎng)形的紙箱上方挖兩個(gè)洞,并加上“開(kāi)關(guān)”,然后稍加裝飾。

          “鍋”: 用廢舊皮球切半或用大竹節(jié)等做“鍋”。

          “搖籃”: 用毛巾或繩網(wǎng)固定在兩張小椅子靠背上,就成為一個(gè)簡(jiǎn)易的“搖籃”。也可用一個(gè)長(zhǎng)形籃子或木版鋪上小床單,四個(gè)角安上繩子吊起當(dāng)“搖籃”。

          “洗衣機(jī)”、“冰箱”: 選擇較大的紙箱,在上方割成兩個(gè)可翻開(kāi)的蓋,裝飾成“洗衣機(jī)”。如果在紙箱的側(cè)面割成兩個(gè)可打開(kāi)的“門(mén)”,加上“拉手”,就是一個(gè)“雙開(kāi)門(mén)冰箱”。若有條件,用木材制作成外觀像家用電器的柜子,將更加牢固,能長(zhǎng)期使用。

          商店

          “商店”里琳瑯滿目的“商品”常激起幼兒購(gòu)買(mǎi)的欲望。他們?cè)凇吧痰杲灰住被顒?dòng)中,體驗(yàn)社會(huì)交往,發(fā)展口語(yǔ)能力,培養(yǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)。開(kāi)展“商店”游戲前,需豐富幼兒有關(guān)貨幣和買(mǎi)賣(mài)交易方面的常識(shí),同時(shí)準(zhǔn)備“商店”游戲所需的道具,如“商店”的“商品”,“售貨員”使用的“秤”、包裝袋“零鈔”,“顧客”使用的“錢(qián)包”、“籃子”“貨幣”等;顒(dòng)中,教師應(yīng)提醒幼兒禮貌待客主動(dòng)為“顧客”介紹“商品”。還可根據(jù)活動(dòng)狀況,適時(shí)地給“商家”設(shè)置些難題,引發(fā)他們改變“經(jīng)營(yíng)方式”,增添“商品”種類,增加“服務(wù)項(xiàng)目”,以深化活動(dòng)

          主題。如開(kāi)展“送貨上門(mén)服務(wù)”、“優(yōu)惠大酬賓”等。還可提供一些紙張畫(huà)筆,讓幼兒在“買(mǎi)賣(mài)”閑暇時(shí)制作“宣傳廣告”,開(kāi)展“促銷(xiāo)”活動(dòng)。

          “商店”里的“貨源”可!等等。

          活動(dòng)前,教師可組織幼兒或讓家長(zhǎng)帶幼兒

          觀看馬路上交通繁忙的景象,了解關(guān)于司機(jī)、交通警察的工作情況,獲得簡(jiǎn)單的交通規(guī)則知識(shí)。建立輪流充當(dāng)“司機(jī)”和“交警”的規(guī)則,讓大家都有機(jī)會(huì)擔(dān)任喜歡的角色,減少糾紛;顒(dòng)中,教師可參與游戲,隨時(shí)提出問(wèn)題,讓“售票員”和“司機(jī)”思考解決的方法。如: “車(chē)”上的“座位”坐滿了,教師扮演“乘客”上車(chē),提出沒(méi)有“座位”怎么辦的問(wèn)題,讓他們解難。同時(shí)還可以間接地引導(dǎo)“開(kāi)車(chē)”游戲與其他主題游戲之間的聯(lián)系,擴(kuò)展游戲內(nèi)容。

          下面介紹一些道具的制作方法,供參考。

          “汽車(chē)”、“火車(chē)”: 利用長(zhǎng)方形的紙箱,把上下挖空,在紙箱外面畫(huà)上或貼上車(chē)頭、車(chē)輪、車(chē)廂等裝飾圖案,左右兩側(cè)裝上背帶或挖一些小孔,幼兒站在箱內(nèi)背上背帶或提著紙箱邊走邊“開(kāi)車(chē)”或“乘車(chē)”。也可將桌子倒下安上“方向盤(pán)”,“車(chē)身”可用椅子擺成兩列再用細(xì)繩將“車(chē)身”圍起來(lái)做行走的“車(chē)”。

          “人力車(chē)”: 將志向?qū)歉铋_(kāi)呈簸箕狀,把底部挖空,在兩邊各釘上一根小竹竿或小木棒,在紙箱兩邊安上“車(chē)輪”,使用時(shí)“乘客”站在“車(chē)”內(nèi)與“拉車(chē)”幼兒一起走。

          “紅綠燈”:可用硬紙板剪成,一面貼上紅紙,一面貼上綠紙,由“交警”舉著轉(zhuǎn)動(dòng)“紅綠信號(hào)”指揮“交通、”。

          “方向盤(pán)”: 用硬紙板剪成原形或用樹(shù)枝、草藤扎成圓圈,也可用大蛋糕盒的底部切割制作。

          “票夾”: 將紙裁成長(zhǎng)條做成“車(chē)票”,再用訂書(shū)釘釘在硬紙板上,或用鐵夾子夾“車(chē)票”。

          “交通標(biāo)志”: 用厚紙板剪成圓形,畫(huà)上各種交通標(biāo)志圖案,系上繩子,懸掛在必要的地方。

          “交通崗?fù)ぁ保?用大型積木搭一平臺(tái),“交警”站在上面大手勢(shì),或用“紅綠燈”指揮“交通”。

          “欄桿”: 將易拉罐或可樂(lè)瓶用竹竿連接制作,竹竿上可涂成紅白兩色。

          小警察

          警察正義凜然的形象是許多幼兒敬慕的對(duì)象。利用黑貓警長(zhǎng)故事中黑貓警長(zhǎng)、白貓衛(wèi)士、白鴿偵探等正面角色,幫助幼兒分清是非,促進(jìn)其良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的形式。教師可結(jié)合本班幼兒的觀察分析水平,設(shè)置一些案發(fā)情景。如:誰(shuí)啃壞了“娃娃家”的用具,偷吃了“娃娃”的“食物”?玩具怎么不見(jiàn)了?桌上是誰(shuí)的腳?……讓幼兒學(xué)會(huì)在細(xì)致的觀察和分析中尋找偵破案件的蛛絲馬跡。最后抓到壞蛋——一只耳朵的 “小老鼠”等等。

          此外,在“小司機(jī)”游戲中增設(shè)指揮“交通”的.“交警”,在人民需要幫助時(shí),出現(xiàn)“110巡警”等。這些都是幼兒喜歡效仿的角色,教師可隨時(shí)引導(dǎo)。

          集市

          在農(nóng)村小鎮(zhèn)商品交易最熱鬧的地方,莫過(guò)于五天一次的集市了。集市上魚(yú)、肉、蛋、瓜果、蔬菜、土特產(chǎn)、手工制品等琳瑯滿面,任人挑選,叫賣(mài)聲、吆喝聲此起彼伏,充滿了農(nóng)家的風(fēng)情,又不乏濃郁的商業(yè)氣息。

          開(kāi)展“集市”游戲,能滿足農(nóng)村

          幼兒參與成人交易活動(dòng)的欲望,發(fā)展幼兒的社會(huì)性交往能力。我們不妨為幼兒開(kāi)設(shè)“集市”,讓幼兒體驗(yàn)?zāi)欠N熱鬧純樸的交易活動(dòng)。教師可以和幼兒一道收集廢舊物品,自制一些游戲道具,如各類“農(nóng)副產(chǎn)品”、“手工藝品”、“小商品”,以及交易用的“貨幣”、“秤”等,有些“商品”還可利用現(xiàn)成的自然物品!凹小敝行枰谱骱涂衫玫牟牧虾芏,下面向您提供幾種常見(jiàn)材料的制作方法。

          “蛋”: 用泡沫塑料削磨成蛋形,涂上蛋的顏色。

          “糧食”: 將水果包裝網(wǎng)一條條撕開(kāi)當(dāng)“粉干”、“面條”,泡沫塑料剝碎當(dāng)“大米”,還可直接用秕谷代替。

          “秤桿”: 用小木棍或竹棍制“秤桿”,用鐵線彎成“秤鉤”,取易拉罐或可樂(lè)罐底部做“秤盤(pán)”,廢鎖做“ 秤砣”。

          “蔬菜”: 可將海綿、泡沫塑料切割成需要的形狀,涂上相應(yīng)顏色成為“青菜”、“蘿卜”等,最簡(jiǎn)便的是直接用實(shí)物或采集野菜、樹(shù)葉來(lái)替代。

          “瓜果”: 用粘土、泡沫塑料或海棉制成瓜果模型,用砂紙磨光并上色,也可用布縫制,用毛線編織,或用實(shí)物。

          集市活動(dòng)的“商品”非常豐富,除以上介紹的外,您不妨動(dòng)動(dòng)腦筋,制作一些本鄉(xiāng)本土的特色玩具,豐富幼兒的活動(dòng)內(nèi)容;顒(dòng)中應(yīng)注意提示他們禮貌待客,文明交易。

          餐館

          餐館的廚師頭戴廚師帽,手持鍋鏟,利索地進(jìn)行烹飪,制出一道道色香味俱全的佳肴,常令人羨慕,也令幼兒感到興趣。開(kāi)設(shè)“餐館”將是幼兒樂(lè)意參加的活動(dòng)之一。

          您可以考慮為幼兒提供桌椅、屏風(fēng)、櫥具、餐具、廚師帽、圍裙、菜譜、“食物”、“佐料”、抹布等,也可以讓幼兒自行尋找替代物或自制游戲材料與道具。下面介紹幾種道具和活動(dòng)材料的制作方法,您不妨試試。

          廚師帽: 用白布縫制或用較厚的白掛歷紙折疊成船形帽。

          圍裙: 用白布或淺色花布縫制,上面稍加裝飾。

          “ 炊具”、“餐具”: 用大竹節(jié)或可樂(lè)瓶做蒸籠,用小竹節(jié)、瓦片或飲料瓶做 碗、盤(pán)。

          “食物”: 食物的殼是最形象、最易得的“食物”,如貝類的殼,只要將其清洗干凈并曬干即可。另外,用橡皮泥、面團(tuán)來(lái)制作“點(diǎn)心”,都是十分形象的材料。

          “菜譜”: 用較厚的紙畫(huà)上或貼上各種食物的圖形。

          醫(yī)院

          上醫(yī)院看病,是幼兒常有的生活體驗(yàn),他們既好奇于醫(yī)生的診斷過(guò)程,又害怕護(hù)士打針!搬t(yī)院“的創(chuàng)設(shè)正好可以滿足幼兒好奇的心理,又可以幫助其克服恐懼的心理。

          在創(chuàng)設(shè)“醫(yī)院”這一活動(dòng)時(shí),教師不妨與幼兒一同準(zhǔn)備各部門(mén)(“掛號(hào)處”、“收費(fèi)處”、“藥房”、“注射室”、 “診室”等)的標(biāo)志,常見(jiàn)的醫(yī)療器械和藥品等(“聽(tīng)診器”、“體溫計(jì)”、無(wú)針頭注射器、棉簽、紗布、膠布“脈枕 ”、托盤(pán)、“處方單”、塑料“藥瓶”、自制“藥片”、小紙袋等),以及“醫(yī)護(hù)人員”用的桌、椅、“帽子”、“白大褂”等。

          由于“醫(yī)院”游戲需要一定的醫(yī)療常識(shí),因此活動(dòng)前必須先豐富有關(guān)知識(shí),讓幼兒熟悉就診程序,使活動(dòng)順利開(kāi)展。隨社游戲的深入,還可增加服務(wù)項(xiàng)目,如:添置“救護(hù)車(chē)”、“急救箱”等,上門(mén)為“病人”“治病”,開(kāi)展“衛(wèi)生宣傳”等活動(dòng)。

        中班區(qū)域活動(dòng)教案2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 培養(yǎng)幼兒參與角色游戲的興趣,積極開(kāi)展“服裝店”游戲主題,并從中體驗(yàn)到游戲的樂(lè)趣。

          2、 幼兒在初步了解服裝買(mǎi)賣(mài)過(guò)程的基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽模仿成人的工作,并根據(jù)游戲發(fā)展的需要進(jìn)一步發(fā)展新的游戲情節(jié),如增設(shè)服裝店的加工廠,為顧客訂做服裝、修改服裝等。

          3、 培養(yǎng)幼兒遇到困難或問(wèn)題能積極思考解決及合作協(xié)商的能力。

          4、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

          5、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

          2、 菜場(chǎng)的一些自制的蔬菜、魚(yú)、螃蟹等。

          3、 商店的一些商品、貨物。

          4、 理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。

          5、 娃娃服裝實(shí)物若干件、一些自制服裝的材料(舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、引出游戲主題。

          1、 師:(出示玩具娃娃)新年就快到了,我要去給我的娃娃買(mǎi)套新衣服,讓她過(guò)新年的時(shí)候打扮得漂漂亮亮的。小朋友,你們說(shuō),我去哪里買(mǎi)好呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出服裝店)

          2、 你們知道服裝店里都賣(mài)些什么東西呢?

          3、 你們?nèi)ミ^(guò)服裝店買(mǎi)東西嗎?你們是怎么買(mǎi)的呢?

          二、幼兒根據(jù)自己的興趣自由選擇角色進(jìn)行扮演,教師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場(chǎng)景,特別幫助服裝店的幼兒布置柜臺(tái),引導(dǎo)他們分類擺放,并將衣服、帽子等有的可以展示出來(lái),有的可以折疊好后放在柜臺(tái)上,要求要放得整齊、美觀。

          三、幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。

         。ㄒ唬 以角色的身份參與游戲,隨機(jī)對(duì)娃娃服裝店進(jìn)行指導(dǎo)。

          以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參與游戲進(jìn)行指導(dǎo):

          1、 組織在娃娃服裝店工作的幼兒討論:服裝店該有哪些人?并根據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行游戲。

          2、 組織幼兒商量如何布置游戲場(chǎng)景(柜臺(tái)),并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴(kuò)大服裝店的影響,如為服裝店做廣告;如何擴(kuò)大服裝店的規(guī)模,滿足眾多觀眾的需求,如開(kāi)設(shè)一個(gè)服裝加工廠等。

         。ǘ┮灶櫩偷纳矸輩⑴c游戲進(jìn)行指導(dǎo):

          1、 進(jìn)入娃娃服裝店:你們好!請(qǐng)問(wèn)你們這里賣(mài)些什么呀?有賣(mài)小孩衣服的嗎?那這里的`娃娃服裝柜臺(tái)在哪里呢?(引導(dǎo)幼兒熱情接待來(lái)店中的顧客)

          2、 請(qǐng)問(wèn)你這是娃娃服裝柜臺(tái)嗎?你這里有些什么服裝?有什么新貨呢?

          3、 我想買(mǎi)件一歲小孩穿的衣服,你這哪些衣服合適呢?你能給我介紹介紹嗎?

          4、 我這件衣服款式、顏色都挺喜歡的,就是覺(jué)得袖子太長(zhǎng)了點(diǎn),你說(shuō)怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒提出他們可以幫我將衣服拿到他們的服裝加工廠改一下的,可以滿足顧客們的各種需求。)

          5、 我們想買(mǎi)很多件一樣款式的服裝,你們這兒有嗎?(引導(dǎo)幼兒提出可以讓他們的服裝加工廠設(shè)計(jì)制作出一批服裝來(lái)的。

          四、組織幼兒圍繞游戲主題進(jìn)行講評(píng)。

          五、組織幼兒收拾整理游戲材料。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。

        中班區(qū)域活動(dòng)教案3

          活動(dòng)名稱:疊起來(lái)的章魚(yú)

          適宜對(duì)象:小、中班幼兒(3——5)歲

          價(jià)值指向:

          1、探究物體往高處穩(wěn)穩(wěn)地疊加方法。

          2、幼兒大膽操作,不斷嘗試,體驗(yàn)自主探索,自主學(xué)習(xí)獲得成功的快樂(lè)。

          3、在游戲活動(dòng)中,體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

          材料設(shè)計(jì):

          1、把紙芯對(duì)半切開(kāi),從下往上2厘米豎向均勻地畫(huà)出八根線。

          2、沿著線用剪刀小心地剪開(kāi)。

          3、在畫(huà)紙上用黑筆畫(huà)出眼睛,剪下來(lái)。

          4、把吸管剪成小段,貼在章魚(yú)的臉上。

          5、涂上顏色,內(nèi)側(cè)也同樣涂上顏色。

          6、等顏料干了以后,給章魚(yú)安上眼睛,完成。

          玩法提示:

          1、提供章魚(yú),讓幼兒往高處疊加,看誰(shuí)疊的又高又穩(wěn)。

          2、提供章魚(yú),讓幼兒往高處疊加,并說(shuō)出自己疊加了幾個(gè)。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          活動(dòng)中讓孩子們?nèi)ゲ僮鲊L試探索,根據(jù)孩子們的`年齡特點(diǎn)和能力的差異,逐步增加難度(讓幼兒探索疊加的方法——讓幼兒探索如何疊得又高又穩(wěn)——讓幼兒說(shuō)出自己疊加的個(gè)數(shù)),讓幼兒操作游戲。

          在孩子們操作游戲時(shí),教師只要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),就會(huì)達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,使孩子在輕松愉快的游戲活動(dòng)中,提高各種能力。

        中班區(qū)域活動(dòng)教案4

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、培養(yǎng)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識(shí)、

          2、在玩游戲的過(guò)程中培養(yǎng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          音樂(lè)磁帶至少每個(gè)幼兒2個(gè)易拉罐。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、伴隨音樂(lè)《易拉罐操》入場(chǎng)。

          二、談話:

          1、小朋友,你手里拿的是什么?(引出易拉罐)你手里拿的易拉罐是裝什么的?(八寶粥,可樂(lè),雪碧,啤酒,健力寶,旺仔牛奶……)

          2、討論易拉罐的用處

          你們說(shuō)我們把易拉罐里的東西吃完,喝完易拉罐就沒(méi)用了嗎?(引出易拉罐的作用)

          (1)可以做易拉罐操

         。2)擺高樓

          (3)擺房子

         。4)做筆筒

          (5)做高蹺,做小馬蹄

         。6)可以裝筷子

          教師小結(jié):別看這么小小的,不起眼的易拉罐,它的用處可真不少!以后我們可要把這“寶物”好好利用!

          三、帶易拉罐一起做游戲:

          我知道易拉罐還是一種非常好玩的玩具,你們來(lái)想想易拉罐能做哪些游戲呢?(幼兒自由發(fā)揮想象,自由發(fā)言)

          現(xiàn)在咱們帶著易拉罐寶寶們一起來(lái)玩《小螞蟻運(yùn)糧食》的游戲吧!

         。1)一人運(yùn)一個(gè)易拉罐:

          現(xiàn)在每個(gè)小螞蟻手拿一粒糧食,大家快來(lái)想想,要怎樣把朗糧食運(yùn)過(guò)去呢?(鼓勵(lì)幼兒大膽想,自由實(shí)踐,自由發(fā)言)用頭頂,用腿夾,用胳膊夾,用腳踢,用頭頂,裝在衣服里,用手指頂,用手拿,用腳夾,用后背頂,

         。2)兩人運(yùn)一個(gè)易拉罐:

          咱們小螞蟻的'辦法可真多!現(xiàn)在咱們兩只螞蟻合作來(lái)運(yùn)一粒糧食,你們商量一下有什么好的辦法呢?(讓幼兒自由結(jié)伴,自由談?wù)摚┙處熆梢约尤脒M(jìn)去,聽(tīng)一聽(tīng)孩子的辦法。兩人一起用肚子,兩人一起用后背,兩人一起用腰,兩人一起用肩,兩人一起用頭,

          教師小結(jié):團(tuán)結(jié)就是力量,你們團(tuán)結(jié)一起太棒了

          (3)三人一組,用更多的方法運(yùn)更多的易拉罐:

          幼兒自由結(jié)伴,自由分組,游戲要求:兩人裝,一人運(yùn)

          師:螞蟻寶貝們都準(zhǔn)備好了嗎?準(zhǔn)備開(kāi)始(教師可以隨意加入給幼兒加油,鼓勵(lì)的話)

          咱們一起來(lái)數(shù)數(shù)看哪一組的小螞蟻運(yùn)的最多(一起數(shù))

          請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下各自組用的方法,鼓勵(lì)幼兒要謙虛,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

          四、咱們寶貝都是勤勞聰明的的小朋友,都想到了這么多好的方法,易拉罐還能做哪些游戲呢?咱們?nèi)フ腋嗟幕锇、一起?lái)玩更多的游戲吧!

        中班區(qū)域活動(dòng)教案5

          材料:

          幼兒學(xué)習(xí)材料”《春天你好》

          玩法與建議:

          1、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,了解春雨對(duì)動(dòng)植物的作用,能用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想象。

          2、請(qǐng)幼兒自主閱讀《春天你好》第1頁(yè),創(chuàng)造性地仿編詩(shī)歌。

          3、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作聲音、語(yǔ)言表現(xiàn)動(dòng)植物對(duì)春雨的'喜愛(ài)之情。

          活動(dòng)反思:

          本活動(dòng)是以兒歌的形式鍛煉幼兒的口頭表達(dá)能力,幼兒在念兒歌時(shí)有節(jié)奏感,能夠?qū)焊柽M(jìn)行合理創(chuàng)編。

        中班區(qū)域活動(dòng)教案6

          一、區(qū)域活動(dòng)意義

          區(qū)域活動(dòng)是有目的有計(jì)劃的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),讓幼兒在自立、自由的探索活動(dòng)中學(xué)習(xí)、探索,掌握知識(shí)。同時(shí)也是幼兒非常喜歡的一種學(xué)習(xí)活動(dòng),是當(dāng)前幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育,推動(dòng)幼教改革的一種重要的教育活動(dòng)形式,它能促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成,發(fā)展和提高。

          二、活動(dòng)段目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,不爭(zhēng)、不搶玩具,不影響他人,愛(ài)護(hù)玩具。2.能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題。3.通過(guò)自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

          三、材料投放:

          1.美工區(qū):主要提供材料:編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫(huà)棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫(huà)范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。2.益智區(qū):主要提供材料:花片、拼插模型、數(shù)字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。3.操作區(qū):主要提供材料:串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線板等。4.閱讀區(qū):主要提供材料:繪本、親子自制圖書(shū)。5.語(yǔ)言區(qū):主要提供材料:《三只蝴蝶》指偶、自制圖書(shū)、小雨點(diǎn)畫(huà)、《貪吃的`哈羅德》操作材料等。6.建構(gòu)區(qū):主要提供材料:建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬(wàn)通板、塑料罐、瓶子、花片等。7.棋類區(qū):主要提供材料:五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤(pán)。四、重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域:建構(gòu)區(qū)五、指導(dǎo)過(guò)程:(一)談話引入,激發(fā)興趣。1.回憶上次建構(gòu)區(qū)游戲情況。2.介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片:今天老師要請(qǐng)小朋友們根據(jù)建構(gòu)圖,運(yùn)用鋪平的方法建構(gòu)橋,橋建好了再請(qǐng)小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。

         。ǘ┕膭(lì)幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。

          師:你今天想玩什么區(qū)域?怎么玩?(三)師幼共同提出游戲要求。1.根據(jù)區(qū)域人數(shù)自主選擇并插好入?yún)^(qū)卡。2.活動(dòng)時(shí)專心操作、探索,遇到問(wèn)題要自己先想辦法解決,如果不懂再和其他小朋友或老師商量。3.玩玩具的時(shí)候不爭(zhēng)、不搶玩具,不影響他人,愛(ài)護(hù)玩具。(四)幼兒自主活動(dòng),教師重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。1.幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。2.教師觀察幼兒的活動(dòng),對(duì)個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。3.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。4.發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭(zhēng)取取得成功。(五)師生交流共享,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)游戲情況。1.幼兒交流活動(dòng)中遇到的困難及解決問(wèn)題的方法,鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)解決問(wèn)題。2.請(qǐng)建構(gòu)區(qū)的幼兒說(shuō)說(shuō)建構(gòu)圖的使用情況。

        中班區(qū)域活動(dòng)教案7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用各種材料進(jìn)行制作一些秋天水果。

          2、體驗(yàn)各種區(qū)域帶來(lái)的不同樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          閱讀區(qū):《收獲秋天》圖書(shū)、秋天各種水果的圖片,動(dòng)手區(qū):紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等。表演區(qū):音樂(lè)磁帶、水果頭飾。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、復(fù)習(xí)歌曲《七彩光和果娃娃》并引出活動(dòng)主題。

          二、出示圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          1、引導(dǎo)幼兒觀察各種有關(guān)秋天水果圖片。教師出示圖片,小朋友們看看這是什么,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們都吃過(guò)這些水果嗎?你知道這些水果是什么季節(jié)成熟的?

          教師一一出示各種水果圖片。如:桔子、臍橙、蘋(píng)果、香蕉、橘子、芒果、石榴、柿子、彌猴桃等

          三、介紹區(qū)角材料。

          1、動(dòng)手區(qū):老師給小朋友準(zhǔn)備了紙張、蠟筆、硬紙板、漿糊等你可以用不同的方式制作自己喜歡的水果。

          2、圖書(shū)區(qū),老師準(zhǔn)備了蠟筆和畫(huà)紙,你可以把自己知道或是喜歡的.水果畫(huà)下來(lái),制作成一本秋天水果圖書(shū),向別人介紹推薦。

          3、這里還有橡皮泥,你可以把自己制作的水果進(jìn)行標(biāo)價(jià),在數(shù)學(xué)區(qū)進(jìn)行交易。

          4、請(qǐng)表演區(qū)的幼兒先制作好水果頭飾,在進(jìn)行表演。

          二、幼兒選擇區(qū)角。

          請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

          三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

          1、看圖書(shū)區(qū)幼兒能否按圖書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)制作圖書(shū),引導(dǎo)制作完成的小朋友用較完整的語(yǔ)言推薦介紹自己的圖書(shū),引導(dǎo)幼兒從水果的口味、顏色等進(jìn)行介紹。

          2、幫助用橡皮泥制作的小朋友完成自己的作品。

          四、幼兒整理操作材料.

          五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

        中班區(qū)域活動(dòng)教案8

          設(shè)計(jì)意圖:

          “愛(ài)家鄉(xiāng)”的主題已經(jīng)在進(jìn)行,在這個(gè)主題線索下我生成了這次區(qū)域活動(dòng)“家鄉(xiāng)的小吃”。主要是“瑞金特色小吃”。在活動(dòng)前,孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的小吃已經(jīng)有一定的了解,而且在實(shí)際生活中肯定也都吃過(guò)。活動(dòng)中,孩子們可以利用各種材料制作家鄉(xiāng)的小吃,還可以通過(guò)角色買(mǎi)賣(mài)游戲“家鄉(xiāng)小吃店”,自然地在活動(dòng)中提高孩子的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、數(shù)學(xué)能力等。同時(shí)還利用自制圖書(shū)“瑞金特色小吃”,讓孩子進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的小吃,并以家長(zhǎng)和孩子一起制作的圖書(shū)《瑞金特色小吃》作為示范,鼓勵(lì)孩子進(jìn)一步利用老師投放的材料去合作制作圖書(shū)。在活動(dòng)中孩子們的動(dòng)手能力,交往能力,語(yǔ)言表達(dá)能力及合作、學(xué)習(xí)的能力都可以得到發(fā)展。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在活動(dòng)主題背景下,積極動(dòng)手制作各種小吃,提高孩子動(dòng)手能力,并進(jìn)一步豐富對(duì)家鄉(xiāng)小吃的認(rèn)識(shí)。

          2、在游戲情境中,積極主動(dòng)地與人交往,并通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)小吃的喜愛(ài)之情。

          3、通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)小吃的了解,主動(dòng)、愿意嘗試去合作自制圖書(shū)“瑞金特色小吃”

          4、讓孩子體驗(yàn)區(qū)域活動(dòng)的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          前期準(zhǔn)備:

          知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)家鄉(xiāng)小吃有了一定的了解,并吃過(guò),到店里買(mǎi)過(guò),看他人做過(guò)。

          材料準(zhǔn)備:和孩子利用以往的區(qū)域活動(dòng)制作了價(jià)格表、店面招牌等布置好“瑞金特色小吃”店。

          孩子和家長(zhǎng)一起制作了圖書(shū)關(guān)于瑞金小吃,可以是各種小吃的`圖片也可以是關(guān)于某一種小吃的故事,飲食文化等等。

          活動(dòng)材料準(zhǔn)備:

          美工區(qū):海綿紙、白紙、掛歷紙、泡沫、橡皮泥、盤(pán)子,已制作好的部分小吃示范等

          將場(chǎng)地一角布置成“家鄉(xiāng)小吃店”,有店面招牌,價(jià)目表、桌子、廚師服、店員服、盤(pán)子、筷子等。

          圖書(shū)角:自制圖書(shū)《瑞金特色小吃》、相關(guān)小吃圖片、蠟筆、卡紙、白紙、裝訂機(jī)等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、談話導(dǎo)入環(huán)節(jié)

          小朋友,我們?nèi)鸾鹩泻芏嗪贸缘男〕?你們都吃過(guò)哪些小吃呢?(請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)講一講)

          你到過(guò)特色小吃店吃這些小吃嗎?店員是怎樣招呼你的?

          你看過(guò)爸爸、媽媽或是店里的廚師做家鄉(xiāng)小吃嗎?是怎樣做的呢?

          二、介紹各區(qū)域材料及活動(dòng)要求

          角色游戲區(qū):老師和小朋友已經(jīng)將這里布置成了“家鄉(xiāng)小吃店”。這個(gè)店專門(mén)賣(mài)我們?nèi)鸾鸬奶厣〕?有仙草凍、豆餅、艾草米果、芋餃等等,小朋友可以扮演店員,廚師、小客人,扮演店員的小朋友穿好工作服,扮演廚師的小朋友戴好廚師帽。扮演小廚師的站好在“廚房”里,扮演店員的小朋友看見(jiàn)客人來(lái)了應(yīng)該熱情地招呼他,客人走時(shí)也要有禮貌。

          美工區(qū):老師在美工區(qū)準(zhǔn)備了各種海綿紙,白紙、掛歷紙、泡沫等材料,每個(gè)盒子里也有老師做好的小吃,你們可以利用這些材料,像老師那樣去制作我們家鄉(xiāng)的各種特色小吃。還可以繼續(xù)為“家鄉(xiāng)小吃店“制作新的菜單、價(jià)目表、廣告牌等。

          圖書(shū)角:已經(jīng)有爸爸、媽媽和小朋友一起制作的圖書(shū)“瑞金特色小吃”,小朋友可以去看,還可以按照他們的方法,去畫(huà)或是剪貼,幾個(gè)小朋友合作也來(lái)制作一本“瑞金特色小吃”。

          三、幼兒自主選擇區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。

          四、教師觀察與指導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

          角色游戲區(qū):觀察幼兒的活動(dòng)情況,根據(jù)幼兒活動(dòng)情況,考慮是否以顧客的身份進(jìn)行介入或指導(dǎo)。

          美工區(qū):觀察幼兒制作情況,鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手制作。

          圖書(shū)角:鼓勵(lì)幼兒大膽用畫(huà)、貼等方式合作制作圖書(shū),協(xié)助幼兒裝訂等工作。

          五、組織幼兒收拾材料。

          要求把材料放回原處,垃圾撿到垃圾簍。

          六、評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況。

        中班區(qū)域活動(dòng)教案9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能感受故事中勞動(dòng)、創(chuàng)造、分享帶來(lái)的快樂(lè)情感。

          2、能較連貫地講述故事內(nèi)容。

          3、認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字詞:蛋、煎、烤、搬、扛、撞、抬、蛋糕。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒準(zhǔn)備

          小圖書(shū)人手一冊(cè)。

          2、教師準(zhǔn)備

          大圖書(shū)、圖片(古利、古拉)、大字卡(第⑤頁(yè))。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、欣賞活動(dòng)

          1、教師出示大圖書(shū),幼兒觀察封面,說(shuō)出故事的名稱“古力和古拉”。

          2、教師講述,幼兒完整欣賞故事。

          二、大圖書(shū)閱讀

          1、通過(guò)提問(wèn),幫助幼兒理解。

         、俟适轮v述了一件什么事情?古利和古拉最喜歡的`是什么?

          ②古力和古拉發(fā)現(xiàn)了一個(gè)巨大的蛋后,說(shuō)了什么?教師出示大字卡“蛋”。他們做了一個(gè)什么決定?教師出示大字卡“煎”、“烤”。

         、墼诎岬暗倪^(guò)程中,他們作了哪些嘗試。引導(dǎo)幼兒體味“扛”、“撞”、“抬”的過(guò)程。教師出示大字卡“搬”、“扛”、“撞”、“抬”。

         、芄爬凸爬詈鬀Q定怎么做?

          蛋糕烤好了,森林里的動(dòng)物全都圍過(guò)來(lái),除了分享到蛋糕,還分享到什么呢?(引導(dǎo)幼兒思考,如快樂(lè)、勞動(dòng)的成果等。)

          他們用大大的蛋殼做什么?小朋友,你還會(huì)想到用大大的蛋殼做什么?

          2、通過(guò)分角色朗讀來(lái)理解故事。

          一部分幼兒扮演古利,另一部分扮演古拉,朗讀角色對(duì)話。重點(diǎn)學(xué)習(xí)古利和古拉的對(duì)話、動(dòng)作、神態(tài)。

          3、幼兒看圖書(shū),結(jié)合圖畫(huà)、文字完整地講述故事。

          三、游戲活動(dòng)

          幼兒和老師一起認(rèn)讀字卡,并做出字卡上相應(yīng)的動(dòng)作。

          游戲:看動(dòng)作找字卡。

          請(qǐng)一名幼兒做動(dòng)作,其他幼兒找相應(yīng)動(dòng)作的字卡,再大聲讀出來(lái)。

          四、結(jié)束活動(dòng)

          幼兒有序收書(shū),整理物品。

        中班區(qū)域活動(dòng)教案10

          學(xué)情分析:

          中班幼兒對(duì)家人有了一定的認(rèn)識(shí)和了解,對(duì)自己的爸爸有著很深的熱愛(ài)和崇拜,但是,根據(jù)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中爸爸接送、照顧孩子的現(xiàn)象相對(duì)較少,《我爸爸》這個(gè)繪本通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比句,用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯有溫柔的爸爸,給孩子們直觀、多方位的呈現(xiàn)了一個(gè)不同爸爸的形象,如幽默的、強(qiáng)壯的、智慧的.....充分吸引了幼兒的興趣,并且,在逐步開(kāi)展中,幼兒感受了爸爸對(duì)自己的愛(ài),學(xué)會(huì)了愛(ài)的表達(dá)方式,從而獲得新經(jīng)驗(yàn)的積累。

          內(nèi)容選擇:

          《我爸爸》繪本故事充滿了趣味性和夸張性,畫(huà)面色彩豐富、形象鮮活,并且,文字很少,簡(jiǎn)潔明了,給予了幼兒充分的想象空間,符合幼兒閱讀特點(diǎn),孩子們很感興趣,不斷探究新的點(diǎn),因此,在幼兒熟悉了故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,開(kāi)展了《我爸爸》語(yǔ)言領(lǐng)域的二階活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能夠仿編出“像……一樣”的簡(jiǎn)單語(yǔ)句,并且用形容詞加以描述。

          2、分享描述爸爸的語(yǔ)句,感受自己對(duì)爸爸的愛(ài)和爸爸愛(ài)自己的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          繪本故事PPT、音樂(lè)、圖片

          活動(dòng)方法與過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          1、閱讀欣賞導(dǎo)入——出示PPT,回顧故事《我爸爸》師:今天,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這是一位什么樣的爸爸?——教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述故事部分情節(jié)。師:看看這一頁(yè)?爸爸像....一樣......

          二、基本部分:

          1、欣賞繪本部分情節(jié),進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。師:快看!我爸爸像什么一樣?用動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言形容一樣爸爸像……一樣。師:看到這幅圖,你想怎么形容自己的爸爸?

          2、自主選擇、大膽仿編。師:剛才的故事里都是怎么形容爸爸的?老師準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的圖片,你覺(jué)得爸爸像哪個(gè)小動(dòng)物也請(qǐng)你用“像……一樣”的句式來(lái)形容一下好嗎?

          3、小結(jié)分享。師:我們剛才說(shuō)的全是像小動(dòng)物一樣的爸爸,現(xiàn)在老師有一個(gè)好的想法,我們到教室里去尋找可以描述爸爸的東西,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出仿編內(nèi)容。師:請(qǐng)小朋友在這些圖片中選擇兩個(gè)可以形容自己爸爸的內(nèi)容,然后我們一個(gè)接著一個(gè)來(lái)形容自己的爸爸,都說(shuō)完了鼓勵(lì)幼兒一起表達(dá)一下對(duì)爸爸的愛(ài)。

          三、結(jié)束部分——播放音樂(lè),與爸爸互動(dòng),感受爸爸的愛(ài)。師:請(qǐng)小朋友們觀看視頻,聽(tīng)聽(tīng)爸爸是怎么形容我們的?

          四、活動(dòng)延伸:——鼓勵(lì)幼兒回家后,用自己的'方式表達(dá)出來(lái)對(duì)爸爸的愛(ài)。

          自我反思:

          通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,孩子們積極參與活動(dòng)中,能夠用“像......一樣”描述自己的爸爸,教師進(jìn)行了不同環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),給幼兒提供了充分自主發(fā)揮的空間,進(jìn)行大膽的仿編和表達(dá),如:請(qǐng)幼兒在仿編故事的基礎(chǔ)上,自由的在教室尋物,從而鞏固重難點(diǎn),孩子們很感興趣,并且,活動(dòng)最后,利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué),請(qǐng)爸爸與幼兒現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),更加直觀形象,符合幼兒的年齡特點(diǎn),同時(shí),在組織過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一定的問(wèn)題,請(qǐng)幼兒自主尋物的時(shí)候,孩子比較分散,教師不能很好的把控秩序,需要調(diào)整,如:提醒幼兒在一定的范圍內(nèi),這樣可能效果更好,將繼續(xù)在實(shí)踐中不斷嘗試、創(chuàng)新。

        中班區(qū)域活動(dòng)教案11

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、初步了解蛋的種類,感知蛋的多樣性。

          2、圍繞蛋的主題進(jìn)行相干操縱,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操縱能力、藝術(shù)創(chuàng)造力、對(duì)數(shù)目大小的感知能力。

          【活動(dòng)預(yù)備】

          動(dòng)手區(qū):蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥、不同外形輪廓圖。

          瀏覽區(qū):各種各樣蛋的圖片或書(shū)籍。

          數(shù)學(xué)區(qū):點(diǎn)卡、數(shù)群卡、自制大小不同的蛋。

          【活動(dòng)進(jìn)程】

          一、談話導(dǎo)進(jìn),介紹操縱材料。

          1、上節(jié)課我們學(xué)會(huì)了怎樣區(qū)別生雞蛋和熟雞蛋,那小朋友們?cè)谏钪羞見(jiàn)過(guò)哪些蛋呢?那你們知道這些蛋可以用來(lái)做甚么呢?(幼兒自由講述)

          2、今天老師在圖書(shū)區(qū)預(yù)備了各種各樣蛋的圖片,你們可以往圖書(shū)區(qū)看一看都有哪些蛋呢?這些蛋又用來(lái)做成了甚么?

          3、蛋里面的蛋清和蛋黃都可以做成好吃的東西,那你們知道蛋殼可以用來(lái)做甚么呢?

          4、出示蛋殼作品:。∥覀円黄鹂纯吹皻ざ甲兂闪松趺茨?(帶領(lǐng)幼兒一起欣賞)

          你們知道這些漂亮的蛋殼是怎樣做成的嗎?(介紹制作方法)

          小結(jié):有些作品是用碎蛋殼染上色彩用膠水粘貼上往的,而有些作品是用棉簽沾上顏料或用水彩筆劃上往的,還有些作品是用橡皮泥做成的蛋。

          5、今天老師在動(dòng)手區(qū)也預(yù)備了彩色的蛋殼、顏料、棉簽、水彩筆、橡皮泥等,你們可以選擇自己喜歡的.材料來(lái)做這些好看的作品。

          6、除這些有趣的蛋,老師今天在數(shù)學(xué)區(qū)也預(yù)備了一些蛋呢?我們一起來(lái)看看都有些甚么蛋呢?這些蛋我們可以怎樣玩呢?(介紹操縱要求)

          二、組織幼兒進(jìn)區(qū)區(qū)域。

          1、提出區(qū)域規(guī)則。在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來(lái)你要進(jìn)甚么區(qū)角。但是我們進(jìn)區(qū)域時(shí)我們先要拿好進(jìn)

          區(qū)卡,只有拿到了進(jìn)區(qū)卡的小朋友才能到區(qū)角里面往活動(dòng),假如你往的哪一個(gè)區(qū)角里的卡插滿了,你就不能再進(jìn)這個(gè)區(qū)了,只有把卡插在哪一個(gè)區(qū)里,你就在哪一個(gè)區(qū)里活動(dòng)。當(dāng)老師放音樂(lè)時(shí)候,小朋友就趕快把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

          2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

          三、整理材料,結(jié)束游戲。

          小結(jié)小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表?yè)P(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

        中班區(qū)域活動(dòng)教案12

          活動(dòng)背景

          外出活動(dòng)時(shí),晨晨找到了一個(gè)小蝸牛。過(guò)了一會(huì)兒,小蝸牛從殼里探出頭,在晨晨手里慢吞吞地爬。幾名小朋友圍在晨晨身邊,饒有興趣地觀察著。老師看到孩子們對(duì)小蝸牛這么有興趣,就將它裝進(jìn)瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就開(kāi)展了主題活動(dòng)一一蝸牛。在主題活動(dòng)中,孩子們觀察了蝸牛的外貌特征,了解了蝸牛的飲食習(xí)慣、生活習(xí)性。可是,有一天,由于瓶子沒(méi)有蓋嚴(yán),小蝸牛不見(jiàn)了,孩子們?cè)诨顒?dòng)室里找來(lái)找去也沒(méi)有找到。晨晨很傷心,有的孩子還互相埋怨。為了安慰孩子,調(diào)整孩子的情緒,教師抓住這個(gè)教育契機(jī),設(shè)計(jì)了繪畫(huà)表述活動(dòng)《小蝸牛去哪兒了》。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽想像,并通過(guò)語(yǔ)言、繪畫(huà)或粘貼的形式表現(xiàn)出來(lái)。

          2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)?生命,養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察蝸牛的外貌特征,了解蝸牛的生活習(xí)性。

          2.背景圖:大樹(shù)和草,毛毛蟲(chóng)和菜地,花園和蝴蝶,小河和青蛙。

          3.環(huán)境布置:蝸牛圖片、蝸牛生活背景、幼兒觀察記錄。

          4.材料:半成品剪貼畫(huà)、八開(kāi)白紙、油畫(huà)棒、膠棒、手工布等。

          5.電教器材:視頻儀、錄音機(jī)。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.聽(tīng)一聽(tīng)

         。1)教師交代故事名稱——小青蛙旅行記。

          (2)放錄音——自編童話故事《小青蛙旅行記》(附后),邊講邊通過(guò)視頻儀出示背景圖。

          2說(shuō)一說(shuō)

         。╨)教師引出主題:故事里的小青蛙去旅行,可高興了。咱班自然角的小蝸牛丟了,小朋友都很著急。其實(shí)小蝸牛也去旅行了,旅行是一件多快樂(lè)的事啊。你們想一想,小蝸?赡艿侥睦锶ヂ眯心?它會(huì)碰見(jiàn)誰(shuí),看到什么,遇到什么事呢?

         。2)圍繞這幾個(gè)問(wèn)題,讓幼兒找同桌或自己的好朋友一起討論。教師走到幼兒中間,傾聽(tīng)他們的想法。

         。3)全班幼兒一起交流。

          3.畫(huà)一畫(huà)

          (1)教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法畫(huà)出來(lái)(介紹提供的材料),鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。幼兒按自己的意愿選擇需要的材料。

         。2)幼兒繪畫(huà)、粘貼。教師細(xì)心觀察,根據(jù)幼兒的實(shí)際需要給予適當(dāng)?shù)闹С、幫助和指?dǎo)。

          對(duì)不敢大膽繪畫(huà)的幼兒,教師可以用游戲的口吻說(shuō):“小蝸牛去哪兒了?它找媽媽去了!边@樣,幼兒重復(fù)地畫(huà)出同樣的蝸牛,就有成功感了。教師還可以說(shuō):“小蝸牛找花姐姐去了,花姐姐什么樣呢?”引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面考慮,畫(huà)出花姐姐。

          對(duì)不會(huì)畫(huà)的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們挑選適當(dāng)?shù)陌氤善凡牧希迟N蝸牛及背景。

          對(duì)不喜歡換色的幼兒,教師可以引導(dǎo)他們欣賞環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作品或其他幼兒的作品,讓孩子感知色彩的美。

          4講一講。

         。1)教師引導(dǎo)畫(huà)完的幼兒講畫(huà)。幼兒拿著自己的畫(huà),把小蝸牛去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友或其他人聽(tīng)。

          (2)教師協(xié)助幼兒將作品粘在展示板上;幼兒互相欣賞、交流。

          活動(dòng)延伸

          幼兒將自己的繪畫(huà)作品編成一個(gè)個(gè)小故事,錄音后送給小班的弟弟妹妹聽(tīng)。

          教師協(xié)助幼兒將繪畫(huà)作品裝訂成書(shū),放在圖書(shū)區(qū),供大家閱讀和講述。

        中班區(qū)域活動(dòng)教案13

          層次目標(biāo):

          一級(jí)目標(biāo):了解都有哪些蛋及外形、顏色,并通過(guò)比較進(jìn)行區(qū)分。

          二級(jí)目標(biāo):在游戲中體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)。

          三級(jí)目標(biāo):能夠充分運(yùn)用操作材料自主游戲。

          具體活動(dòng):

          1、賣(mài)蛋、品嘗蛋制品、蛋殼粘貼、欣賞蛋的孵化過(guò)程圖

          區(qū)域準(zhǔn)備:

          雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鴿子蛋、鵪鶉蛋的實(shí)物、還有平常生活中沒(méi)有的蛋圖片:鱷魚(yú)蛋、烏龜?shù)、恐龍蛋、蛇蛋的圖片,碾碎的蛋殼、膠水、顏料、記號(hào)筆、紙等。

          區(qū)域預(yù)測(cè):

          1、幼兒很喜歡操作游戲,并且會(huì)和同伴合作的很愉快。

          2、由于操作活動(dòng)面比較大,教師如何更好的疏導(dǎo)和指導(dǎo)是需要重視的。

          3、幼兒會(huì)將自己制作的東西送給其他區(qū)角的小朋友,共同分享。

          區(qū)域?qū)Σ撸?/strong>

          1、對(duì)幼兒操作中的閃光處進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì),以提升他們游戲的熱情,并感染周?chē)椤?/p>

          2、具體活動(dòng)有側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行定位,其他的幾個(gè)內(nèi)容為輔?蓪(dāng)天開(kāi)展的重點(diǎn)多做介紹宣傳,激發(fā)幼兒的興趣。

          3、幼兒這種分享的意識(shí)值得表?yè)P(yáng),但要定下規(guī)則,東西拿出去要記得拿回來(lái),在整理材料的時(shí)候才不會(huì)亂。

          反思:

          幼兒對(duì)各種蛋,大多數(shù)幼兒都能按類來(lái)分,有的幼兒是按著蛋的大小來(lái)進(jìn)行分類的.,有的幼兒是按著顏色來(lái)進(jìn)行分類的。有的幼兒對(duì)老鷹蛋、丹頂鶴蛋的圖片有些分不清,需要圖片的對(duì)應(yīng)才能將它們區(qū)別出來(lái)。幼兒在用蛋殼來(lái)拼圖時(shí),有的幼兒能將大快的蛋殼壓碎,再進(jìn)行粘貼,有的幼兒,不知道把蛋殼壓碎,那么大的蛋殼,粘貼效果是非常不好的。但他們?cè)谶M(jìn)行游戲時(shí),大多數(shù)幼兒能遵守游戲的規(guī)則,玩后能主動(dòng)的將各種材料分類擺放整齊,只有個(gè)別幼兒不知道玩完,要和大家一起把各種物品來(lái)擺放好。這還需進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

        中班區(qū)域活動(dòng)教案14

          名稱會(huì)發(fā)光的物體區(qū)別科學(xué)探索區(qū)

          價(jià)值取向:

          1、知道許多物體能發(fā)光,了解光的用途。

          2、通過(guò)觀察相關(guān)圖片和探索活動(dòng),感知各種會(huì)發(fā)光的物體,能按照發(fā)光物體的基本特性進(jìn)行分類。

          3、積極參與探索發(fā)現(xiàn)活動(dòng),能按照要求進(jìn)行操作活動(dòng),對(duì)探索發(fā)光物體的活動(dòng)有興趣。會(huì)用自己理解的語(yǔ)言向同伴、老師介紹自己的探索發(fā)現(xiàn)。

          材料設(shè)計(jì):

          1、相關(guān)圖片若干(可以在幼兒用書(shū)上進(jìn)行剪裁)。

          2、提供各類操作實(shí)物:手電筒、電珠、電池、玩具娃娃、電動(dòng)玩具、積木、塑料玩具等若干,放在塑料筐里。

          3、調(diào)查記錄表若干張、筆。

          玩法提示:

          1、讓孩子玩一玩各種操作材料,看一看哪些東西會(huì)發(fā)光?是怎樣發(fā)光的?并引導(dǎo)孩子與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、觀察圖片,拓展幼兒對(duì)光的認(rèn)識(shí)。

          3、感知認(rèn)識(shí)各種自然發(fā)光體、動(dòng)物發(fā)光體、人造發(fā)光體,了解他們的基本特性。

          4、啟發(fā)幼兒根據(jù)自然發(fā)光、動(dòng)物發(fā)光和人造發(fā)光進(jìn)行大的分類。

          5、相互說(shuō)一說(shuō):光的'用途。

          指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、在活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié),引導(dǎo)孩子觀看圖片,分別感受各種類型的發(fā)光體。然后再引導(dǎo)幼兒操作實(shí)物,探索各種發(fā)光的物體。

          2、發(fā)光物體的分類標(biāo)準(zhǔn)也可以分成兩類:一類是自身發(fā)光;一類是需要電力發(fā)光。

        中班區(qū)域活動(dòng)教案15

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)風(fēng)扇、空調(diào),培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。

          2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成及9以內(nèi)數(shù)加減。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:各種空調(diào)、風(fēng)扇圖片,蠟筆,畫(huà)紙,圖書(shū),橡皮泥,益智區(qū)活動(dòng)材料等。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、介紹活動(dòng)材料。

          1、夏天天氣熱的時(shí)候,你會(huì)選擇什么方法使自己涼快起來(lái)呢?老師這里有一些空調(diào)、風(fēng)扇的圖片,我們一起來(lái)看看!

          2、很多圖畫(huà)上也有空調(diào)、風(fēng)扇,老師把這些圖畫(huà)書(shū)放到了圖書(shū)區(qū),小朋友可以一起去看一看。

          3、風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來(lái),數(shù)學(xué)區(qū)的圓盤(pán)也會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái),小朋友仔細(xì)看清楚外圈的數(shù)字,把里圈和內(nèi)圈合起來(lái),組成和外圈數(shù)字一樣多的'數(shù)量。

          二、幼兒選擇區(qū)角。

          1、請(qǐng)幼兒自選區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。

          三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。

          1、看使用蠟筆畫(huà)的孩子能否按自己的想法畫(huà)出空調(diào)及風(fēng)扇,鼓勵(lì)孩子勇于創(chuàng)新,大膽作畫(huà)。

          2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的風(fēng)扇,對(duì)于孩子存在問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的幫助。

          3、幫助孩子看清數(shù)字,轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán),復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成并進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。

          四、幼兒整理操作材料.

          五、評(píng)價(jià)本次區(qū)域活動(dòng)的情況。

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