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      2. 大班《小鼓手》歌唱活動教案

        時間:2023-12-06 09:23:37 煒玲 活動教案 我要投稿
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        大班《小鼓手》歌唱活動教案(精選11篇)

          作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的大班《小鼓手》歌唱活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        大班《小鼓手》歌唱活動教案(精選11篇)

          大班《小鼓手》歌唱活動教案 1

          活動目標:

          1.初步學習有感情地演唱歌曲《小鼓手》,在活動中感受音樂的漸強與休止。

          2.通過與老師、同伴合作,體驗分角色歌唱活動帶來的成功感。

          活動過程:

          一、出示小鼓,難點前置。

          (一)教師敲鼓:×××∣×× ××∣×—︱

          1.誰能把剛才小鼓唱的歌曲用小手拍出來?

          2.教師邊敲邊唱:咚咚咚,咚咚咚咚,咚。

          (二)教師再次敲鼓:×× ××∣×× ××∣×× ××∣×× ××∣

          1.鼓聲有什么變化?(漸強)

          2.教師邊敲邊唱:咚咚咚咚,咚咚咚咚,咚咚咚咚,咚咚咚咚。

          (三)教師第三次敲鼓:×× 0︱×× 0︱×× ××∣× 0∣

          1.誰能用手拍出來?

          2.教師帶領(lǐng)幼兒一起拍。

          3.一邊拍一邊唱。

          二、學唱歌曲

          (一)學習歌詞

          1.教師完整范唱(有伴奏):你剛才聽到了什么?

          2.教師根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。

          3.介紹歌曲名字。

          (二)幼兒學唱

          1.教師帶領(lǐng)幼兒一起唱。

          2.有感情地唱:應(yīng)該用什么樣的心情唱?開心的表情是怎么樣的`?

          3.再次帶領(lǐng)幼兒唱,教師放低聲音。

          (三)分析每段音樂性質(zhì),有感情地唱。

          1.你最喜歡歌曲里面的哪一句?為什么?

          2.再次完整唱歌曲:把每一段不同的情感表現(xiàn)出來。

          三、分角色演唱歌曲

          1.教師唱黃色小鼓咚咚的部分;幼兒唱粉紅色歌詞部分。

          2.師幼交換角色唱。

          3.幼兒分兩聲部唱,教師指揮。

          4.幼兒交換角色唱,教師指揮。

          四、欣賞現(xiàn)場錄下來的幼兒演唱時的錄像。

          師小結(jié):我們都能夠像小演員一樣進行表演。

          簡單評析:

          1.能夠?qū)㈦y點進行前置

          2.在解決鼓聲越來越響,漸強這一塊,建議加入鋼琴

          3.不要將第一句:“我是一個小鼓手,敲起鼓來咚咚咚,咚咚咚咚咚”分裂開來,這里不需要有鼓點,鼓點只要用在最后兩句就可以了。

          4.要表現(xiàn)歌曲“優(yōu)美”的情感,演唱歌曲要有輕重,優(yōu)美處可以輕一點,“誒”這個字可以唱得漸強。

          5.教師搭建的圖譜支架撤離不夠及時,不要從頭用到尾,當幼兒演唱兩遍后就可撤離。

          大班《小鼓手》歌唱活動教案 2

          活動目標:

          1、能觀察圖譜,理解歌曲內(nèi)容,學唱歌曲,感受歌曲輕松、愉快的曲調(diào)。

          2、會根據(jù)歌曲節(jié)奏,利用身體和生活樂器,創(chuàng)編不同的敲鼓動作。

          3、積極參與并體驗音樂活動的樂趣,能大膽自信地表演。

          活動準備:

          大鼓一個;歌詞圖譜;筷子、牛奶罐、盒子等廢舊材料。

          活動過程:

          一、感受歌曲旋律與節(jié)奏

         。ㄒ唬┞蓜樱惺芨枨。

          1、幼兒當神氣的小鼓手,合著歌曲旋律入場。

          2、提問:剛才,我們合著《小鼓手》的音樂走進來,你聽了這首曲子有什么感覺呢?

          (二)利用圖譜,練習歌曲節(jié)奏。

          1、出示圖譜,講解節(jié)奏。

          2、練習:集體學大鼓唱歌,用“咚”聲來表示。

          3、利用身體部位練習節(jié)奏。

          二、學唱歌曲

         。ㄒ唬┩暾匦蕾p歌曲。

          1、教師第一次范唱(清唱),鼓聲用敲鼓的.方式表達。提問:你聽到了什么?

          2、第二次完整地范唱。提問:大鼓是怎么樣唱歌的?根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

         。ǘ└鶕(jù)圖譜,有節(jié)奏地朗誦歌詞。

          1、教師指圖譜,幼兒跟教師有節(jié)奏地朗誦歌詞。

          2、重點練習:漸強(利用圖譜法——鼓的從小到大來表現(xiàn)音的從弱到強)和休止符節(jié)奏(利用圖譜法——沒有畫鼓棒的鼓表示)。

         。ㄈ┯變簩W唱歌曲。

          1、幼兒輕聲跟唱一遍。

          2、幼兒用好聽的聲音跟唱一遍,放開唱。

          3、幼兒獨立演唱歌曲一遍。

          4、提升要求,幼兒背唱三遍:

         。1)拿掉兩張圖片,幼兒演唱歌曲。

         。2)拿掉所有圖片,幼兒演唱歌曲。

         。3)拿掉節(jié)奏圖譜,幼兒演唱歌曲。

          5、幼兒邊唱邊表演歌曲一遍。

          6、分男女幼兒合作演唱歌曲:女孩當小鼓手,男孩當鼓,第二遍交換。

          三、利用身體和生活樂器,激發(fā)幼兒對歌唱活動的興趣

          1、請一名幼兒當小鼓手,邊唱邊敲大鼓;其余幼兒把肚子、膝蓋、肩膀等當作大鼓邊唱邊敲打。

          2、提問:我們可以生活中的什么東西當作大鼓呢?(可把牛奶罐、盆子、盒子等當作大鼓)

          3、幼兒表演:

          第一次表演,請幼兒邊唱邊敲;

          第二次表演進行提升,敲鼓的地方不能發(fā)出聲音,直接用“鼓聲”表示。

          四、結(jié)束:幼兒再次當小鼓手,在邊敲邊唱中出活動室

          大班《小鼓手》歌唱活動教案 3

          活動目標:

          1、通過觀察圖片,熟悉歌詞,初步學唱歌曲,唱出歌曲活潑、歡快的情緒。

          2、根據(jù)副歌節(jié)奏,創(chuàng)編不同的敲鼓動作;重點學習副歌部分,唱出強弱變化。

          3、在活動中努力使自己的歌聲與他人歌聲及與琴聲協(xié)調(diào)一致。

          活動準備:

          1、《小鼓手》音樂磁帶、錄音機。

          2、大鼓一面。

          3、已看過幼兒用書:《小鼓手》。

          活動過程:

          1、教師引導(dǎo)幼兒通過敲鼓游戲,探索不同的鼓聲節(jié)奏。

          教師出示大鼓,請個別幼兒敲鼓探索節(jié)奏。

          教師引導(dǎo)幼兒用聲音模仿不同的鼓聲節(jié)奏。

          師:剛才×××小朋友敲出的聲音是怎樣的?我們一起用嘴巴學學看!

          2、教師引導(dǎo)幼兒學習副歌部分。

          教師演唱副歌部分,幼兒傾聽副歌中鼓聲的節(jié)奏。

          師:現(xiàn)在我來唱一段歌曲,你們聽一聽歌曲中鼓的節(jié)奏是怎樣的。

          教師引導(dǎo)幼兒在周圍尋找可以當鼓的`替代物,練習敲副歌節(jié)奏。

          教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作,隨琴聲敲出副歌節(jié)奏。

          師:還可以做哪些敲敲的動作?我們這次跟著琴聲完整地進行表演。

          幼兒邊敲邊唱出副歌,并在教師的幫助下嘗試表現(xiàn)出鼓聲由弱到強的變化。

          師:請你們邊唱邊想,小鼓越敲越高興時聲音會有什么變化?我們一起來學一學。

          3、教師引導(dǎo)幼兒完整地學唱歌曲《小鼓手》。

          教師引導(dǎo)幼兒回憶已看過的《小鼓手》圖片,同時欣賞歌曲,熟悉并記憶歌詞。

          教師引導(dǎo)幼兒按歌詞順序講述圖片內(nèi)容。

          師:誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?我們來幫助他們排排隊。(小鼓手、太陽、花、小鳥、小朋友)教師引導(dǎo)幼兒一起回憶圖中的情境,一邊隨琴聲輕聲學唱歌曲。

          4、教師組織幼兒討論記憶歌詞的不同方法。

          幼兒邊自由表演,邊演唱歌曲(分集體、小組、個別練習演唱幾遍)。

          大班《小鼓手》歌唱活動教案 4

          活動目標:

          1、在聽聽、做做、玩玩中,感受鼓聲的不同節(jié)奏和強弱變化。

          2、通過觀察圖片,熟悉歌詞,初步學唱歌曲,唱出歌曲活潑歡快的情緒。

          活動準備:

          1、鼓、圖片四幅(太陽、花、鳥、小朋友)。

          2、歌曲伴奏音樂。

          活動過程:

          一、通過敲鼓游戲,探索不同的鼓聲節(jié)奏。

          1、教師敲鼓,引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏。

          師:小朋友,今天,趙老師給你們帶來了一樣好玩的東西,這種東西會發(fā)出奇妙的聲音,你們猜猜是什么?

          幼兒:小鼓

          師:小鼓說:“很高興認識大二班的小朋友,我給你們帶來了好聽的歌曲。小朋友,你們想聽嗎?”趙老師要來做小鼓手,請你們仔細聽一聽,小鼓是怎樣唱歌的?

          師敲節(jié)奏:××/×××/

          師:小鼓是怎樣唱歌的?

          幼兒:咚咚的唱歌。

          師:我們可以用小嘴,和小鼓一起唱歌。節(jié)奏:×××/×××/(師邊敲邊演示一遍)

          師:你們還想用身體的哪個部位和小鼓一起唱歌?(教師選擇兩至三位幼兒的意見進行以下節(jié)奏的練習)

          ××××/×××/××××/×××/;

          ××××/×××/××××/×××/;

          ×××/××/×××/××/(此部分根據(jù)幼兒的掌握情況靈活增減)

          2、個別幼兒敲鼓,集體模仿不同的鼓聲節(jié)奏。

          師:誰也想來做個小鼓手,有節(jié)奏地敲出好聽的歌曲?(教師請兩名幼兒表演)

          師:剛才××小朋友敲出的聲音是怎樣的?我們一起用嘴巴來學學看!

          (此環(huán)節(jié)主要運用了探索法和游戲法,通過敲鼓游戲,引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏,在游戲中,讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強弱變化,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。)

          二、學習副歌部分。

          1、傾聽并練習副歌的鼓聲節(jié)奏

          師:趙老師還想來做小鼓手,仔細聽,這次小鼓唱歌跟剛才有什么不一樣?××××/××××/××××/××××/(由弱到強)

          師:請小朋友用小嘴巴學一學小鼓唱歌,先是輕輕地唱,然后響亮地唱。

          師:再用小手來試試。小鼓輕,你們也輕;小鼓響,你們也響。

          師:小鼓還想唱歌,聽聽這次小鼓又是怎樣唱歌的?××○/××○/××××/×○/(引導(dǎo)幼兒敲出休止符)。

          師:小鼓又要來唱了,這次要唱得更長一點了。

          ××××/××××/××××/××××/××○/××○/××××/×○/

          師:小鼓這次越唱越響,越唱越高興了。跟著小鼓一起試著唱一唱。(重點練習最后部分,反復(fù)練習至少三遍)

          2、邊敲,邊說副歌歌詞,并嘗試由弱到強的變化。

          師:邊唱邊想,小鼓越敲越高興聲音會有什么變化?

          幼兒:越來越響

         。ù谁h(huán)節(jié)是整個活動的難點,讓幼兒用身體的.不同部位和小鼓唱歌這種方式掌握副歌歌詞,以達到預(yù)期的目的。)

          三、完整地學唱歌曲

          1、熟悉旋律。

          師:今天,小鼓唱歌又好聽又開心,小鼓唱得有快有慢、有強有弱,真有趣。鋼琴聽了也要來唱歌了。請小朋友聽一聽,鋼琴和小鼓哪些地方唱的是一樣的?聽伴奏。

          師:聽出來了嗎?再聽一遍。

          2、出示四幅圖片,先欣賞歌曲,熟悉并記憶歌詞。

          師:小鼓、鋼琴唱的歌真好聽,許多朋友都來聽他們唱了。請小朋友一起聽聽,還有誰也來聽小鼓唱歌了。師范唱。

          師:誰先來聽小鼓唱歌?然后呢?再仔細聽一聽。師范唱。

          師:我們來幫他們排排隊。

          3、遮擋部分圖片,討論記憶歌詞的不同方法,隨琴聲學唱歌曲。

          師:這些小卡片要跟小朋友玩一個捉迷藏的游戲,請小朋友閉上眼睛,看看誰藏起來了?(小花)聽著鋼琴來唱,把小花唱出來。你們唱好聽了,小花又會出來的。

          幼兒學唱歌曲。

          師:再閉上眼睛,看看這次是誰藏起來了。遮掉小鳥。

          師:這次有兩個朋友藏起來了。太陽和小朋友。

          4、邊自由表演,邊演唱歌曲。

          師:今天我們學了一首新的歌曲,歌名就叫《小鼓手》。小朋友喜歡這首歌嗎?你最喜歡哪一句歌詞?一起來做做動作。(教師請兩至三名幼兒發(fā)言)

          師:最后,讓我們一起邊唱邊把好看的動作做出來。

         。ù谁h(huán)節(jié)根據(jù)幼兒的接受程度,引入副歌部分,利用圖片,幫助幼兒熟悉歌詞,初步學唱歌曲,體驗歌曲中活潑、歡快的情緒。并在幼兒熟悉歌詞的情況下,引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。)

          大班《小鼓手》歌唱活動教案 5

          活動目標:

          1.感受歌曲歡快、活潑的情緒,初步學唱歌曲。

          2.學習正確表現(xiàn)音樂的情感,并創(chuàng)編新的歌詞。

          3.初步掌握輪唱中遇到的新的合作方式。

          活動準備:

          教具:大鼓、鼓錘、節(jié)奏、圖片,敲鼓與唱歌的標記。

          學具:小鼓、鼓錘、畫夾和水彩筆人手一份。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入課題。

          幼兒自由敲小鼓,引起活動興趣。

         。ㄔu析:讓幼兒自己在探索中獲得感性經(jīng)驗,又適合幼兒好動的性格特點。)

          二、學習副歌節(jié)奏。

          1.幼兒模仿老師敲鼓:

          ×× ××︱×× ××︱×× ××︱×× ××︱

          2.出示小貓、小鹿卡片,引導(dǎo)幼兒注意敲出上述節(jié)奏從弱到強的變化。

          3.老師按×× 0 ︱×× 0 ︱×× ××︱× 0 ‖的節(jié)奏敲鼓。

          提問:鼓聲有什么變化?

          你們會唱出這樣的節(jié)奏嗎?

          4.出示袋鼠卡片,提醒幼兒注意休止符;出示大象的'卡片,幫助幼兒理解“riten.”(突慢)的意思。

          5.幼兒完整演奏副歌節(jié)奏。

          (評析:借助動物們走路腳步的輕重,幫助幼兒理解節(jié)奏的強弱,效果很好。)

          三、學唱歌曲。

          1.老師隨琴聲有感情地范唱。

          提問:歌里唱了些什么?誰聽到了我的鼓聲?

          幼兒回答后,老師出示相應(yīng)圖片。

          2.老師清唱一遍,幫助幼兒加深對歌詞的理解。

          3.幼兒看圖片輕聲學唱。

          4.幼兒用好聽的聲音學唱。老師注意提醒小朋友:前奏敲鼓,最后部分唱出鼓聲。

          5.師生對口形練唱。

          6.幼兒一邊唱一邊配上自己喜歡的動作。

          7.分組輪唱的方式練唱歌曲。

          四、創(chuàng)編歌曲。

          1.幼兒討論:“除了太陽、花兒、小鳥和小朋友,還有誰會聽到鼓聲?它們聽了鼓聲會怎么做?”

          2.小朋友將自己想到的畫在紙上。

          3.小朋友四人一組自由組合,把自己畫的內(nèi)容編到歌里去,用輪唱的方式演唱。

          4.教師請幼兒把自己編的歌唱給大家聽。

          5.小朋友分組到客人老師面前表演。

          大班《小鼓手》歌唱活動教案 6

          一、活動目標:

         。ㄒ唬┮龑(dǎo)幼兒用自然的聲音有感情的演唱,感受鼓聲由低到高,由弱到強的變化。

          (二)啟發(fā)幼兒能根據(jù)歌詞內(nèi)容,與同伴合作分角色表演歌曲。

         。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)歌曲中事物的高興與快樂,在音樂活動中享受快樂體驗。

          二、活動準備:

          小熊頭飾、小老鼠頭飾、太陽、花、鳥、小朋友、小鼓、節(jié)奏圖

          三、活動過程:

          (一)第一環(huán)節(jié)新課導(dǎo)入。

          1.老師出示一面鼓,問幼兒:“你會打鼓嗎?”引起幼兒的興趣。

          2.出示一只小老鼠(頭飾)“小老鼠也來打鼓啦!薄痢痢痢力颉痢痢痢力蚬穆暻玫糜值陀州p;

          3.再出示一只大熊(頭飾)“大熊也來打鼓啦!薄痢痢痢力颉痢痢痢力蚬穆暻玫糜謴娪种亍!八麄児拇虻靡粯訂幔俊蓖ㄟ^小老鼠和大熊身體大小、力量強弱的.強烈對比,讓幼兒直觀形象地感受到鼓聲的高低強弱變化。

          4.“小老鼠和大熊一起打鼓了!薄痢0︱××0︱××××︱×——︱

          5.“你們想學打鼓嗎?”幼兒學敲鼓,先學小老鼠敲,注意聲音要輕,再學大熊敲,注意聲音要重,最后一起敲。幼兒用手在腿上敲出節(jié)奏!俺嗽谕壬锨,還可以在身體的哪個地方敲?”(肩、手臂、胳膊等)、

          (二)第二環(huán)節(jié)欣賞歌曲,熟悉歌詞,把握歌詞前后順序。

          1.第一遍欣賞教師范唱。林:今天老師給你們帶來了一首關(guān)于小朋友當小鼓手的歌,老師唱給你們聽,待會兒告訴我這首歌的名字叫什么?

          2.欣賞觀看多媒體課件,了解歌詞內(nèi)容。提問:歌曲唱了什么?(教師出示相應(yīng)圖片,順序不對的)

          3.欣賞把握歌詞前后順序。“我們再仔細聽一遍,看一看順序如何?如果順序不對請幼兒改過來。

          4.按節(jié)奏來和老師一起念歌詞,進一步熟悉歌曲

          5.分組演唱歌曲

         。ㄈ┦煜じ枨,表現(xiàn)歌曲

          創(chuàng)編簡單的動作分角色合作表演。請幼兒自由選擇伙伴五人一組嘗試為歌曲配上簡單的動作和表情。

         。ㄋ模┙Y(jié)束

          和老師一起去按照節(jié)奏敲鼓吧。

          大班《小鼓手》歌唱活動教案 7

          活動目標:

          1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。

          2、會聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動作,表現(xiàn)鼓聲的強與弱。

          3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力,并體驗兩人一起合作造型的`愉快。

          4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

          5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

          活動準備:

          大鼓一面

          活動過程:

         。ㄒ唬┤雸觯弘S伴奏帶開火車進入課室。

          1、 引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。

          2、 引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>

          3、 擴散練習:鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物

          來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等),注意聲音的由弱變強和由強變?nèi)酢?/p>

         。ǘ┲黧w部分:欣賞歌曲

          1、用動作感受歌曲第一段

         。1)指導(dǎo)語:你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出開心,快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

          (2)播放歌曲第一段,教師隨樂舞蹈。

         。3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈,用動作感受歌曲。

          2、欣賞第二段,用身體動作表現(xiàn)鼓聲。

         。1)感受鼓聲強弱。

          指導(dǎo)語:來了好多小鼓手,請小朋友閉上眼睛仔細聽,他們是怎么敲鼓的?

          引導(dǎo)幼兒認真傾聽,感受鼓聲強弱。

          引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強弱。

         。2)欣賞歌曲

          完整欣賞歌曲一遍,找出歌曲中的鼓聲特點。

          引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。

          鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強音,鼓勵幼兒相互學習、模仿,并進一步創(chuàng)編。

          3、隨樂完整表演。

          結(jié)束部分

          指導(dǎo)語:有客人邀請我們?nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場)

          大班《小鼓手》歌唱活動教案 8

          目標:

          1、初步學唱歌曲,體驗用不同方法嘗試記憶歌詞的快樂。

          2、創(chuàng)編不同的敲鼓動作,唱出鼓點節(jié)奏的強弱變化以及歌曲活潑、歡快的情緒。

          準備:

          圖片四幅(太陽、花、小鳥、小朋友)、鼓。

          過程:

          1、玩敲鼓游戲,探索不同的`敲鼓節(jié)奏。

         。1) 個別幼兒探索敲鼓的節(jié)奏。

         。2) 集體模仿不同的鼓聲。

          2、學習副歌部分:

         。1) 傾聽副歌的鼓聲節(jié)奏。

         。2) 創(chuàng)編不同的敲擊方法,敲擊副歌節(jié)奏。

          (3) 邊敲邊唱出副歌節(jié)奏,嘗試唱出由強到弱的變化。

          3、完整地學唱歌曲。

         。1) 欣賞歌曲一遍,提問:誰聽到了鼓聲?根據(jù)幼兒回答出示圖片。

          誰先聽到,誰后聽到?幫助圖片排隊。

         。2) 隨琴聲學唱歌曲。

         。3) 教師隱藏部分圖片,討論記憶歌詞的不同方法。

          4、邊唱邊自由表演歌曲。

          大班《小鼓手》歌唱活動教案 9

          活動目標

          1.學唱歌曲,熟悉歌詞,感受歌曲活潑、歡快的旋律。

          2.創(chuàng)編不同的敲鼓動作,能敲擊歌曲強弱變化的節(jié)奏。

          3.樂于參與歌唱活動,體驗邊唱邊伴奏的喜悅心情。

          活動準備

          《小鼓手》音樂、PPT、一面大鼓。

          活動過程

          1.游戲:《擊鼓傳花》,探索鼓聲發(fā)出的節(jié)奏。

         。1)師:今天,老師給你們帶來了一面大鼓,大家一起玩《擊鼓傳花》的游戲,并聽聽鼓聲發(fā)出的'節(jié)奏。

         。2)師:你聽到這些鼓聲后有什么感覺?我們也來學學敲擊這些節(jié)奏吧。

          2.通過《小鼓手》PPT,幼兒學唱歌曲。

          (1)幼兒邊看《小鼓手》PPT,邊完整的欣賞歌曲,熟悉歌詞內(nèi)容。

          (2)引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

         。3)師:歌曲里誰在敲鼓?鼓聲被誰先聽到?誰后聽到?(幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容)

         。4)教師引導(dǎo)幼兒通過圖片進行歌曲演唱。

          3.引導(dǎo)幼兒學習副唱部分。

         。1)讓幼兒重點傾聽歌曲中鼓聲的節(jié)奏。

          (2)引導(dǎo)幼兒尋找身邊的物品敲擊副歌節(jié)奏。

          (3)讓幼兒創(chuàng)編不同的敲鼓動作,嘗試演奏鼓聲由弱到強的變化。

          4.完整演唱歌曲及敲擊副歌節(jié)奏。

         。1)幼兒完整演唱歌曲及進行副歌演奏。

          (2)幼兒分兩組進行歌曲演唱活動。

          活動拓展

          幼兒相互之間做指揮,進行歌曲演唱活動。

          附樂譜

          大班《小鼓手》歌唱活動教案 10

          活動目標:

          1、感受歌曲歡快的情緒及鼓聲強與弱的力度變化。

          2、會聽隨鼓聲的大小做相應(yīng)動作,表現(xiàn)鼓聲的強與弱。

          3、培養(yǎng)與同伴交流合作的能力,并體驗兩人一起合作造型的愉快。

          4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

          5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          活動準備:

          大鼓一面。

          活動過程:

         。ㄒ唬┤雸觯弘S伴奏帶開火車進入課室。

          1、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做動作。

          2、引導(dǎo)小朋友辨聽和模仿火車開來(由弱變強)和火車開走(由強變?nèi)酰┑穆曇簟?/p>

          3、擴散練習:鼓勵幼兒大膽模仿各種小動物來了和走了的聲音(如小雞、小鴨、小貓、小狗等),注意聲音的由弱變強和由強變?nèi)酢?/p>

         。ǘ┲黧w部分:欣賞歌曲

          1、用動作感受歌曲第一段

         。1)指導(dǎo)語:你們覺得剛剛的音樂怎么樣?(引導(dǎo)幼兒說出開心,快樂)這首好聽的音樂還可以用來跳舞呢。

          (2)播放歌曲第一段,教師隨樂舞蹈。

         。3)引導(dǎo)幼兒隨第一段舞蹈,用動作感受歌曲。

          2、欣賞第二段,用身體動作表現(xiàn)鼓聲。

         。1)感受鼓聲強弱。

          指導(dǎo)語:來了好多小鼓手,請小朋友閉上眼睛仔細聽,他們是怎么敲鼓的?

          引導(dǎo)幼兒認真傾聽,感受鼓聲強弱。

          引導(dǎo)幼兒用拍手和嘴巴發(fā)出的聲音表示鼓聲強弱。

         。2)欣賞歌曲

          完整欣賞歌曲一遍,找出歌曲中的鼓聲特點。

          引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)鼓聲由弱到強。

          鼓勵幼兒創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)鼓聲的最強音,鼓勵幼兒相互學習、模仿,并進一步創(chuàng)編。

          3、隨樂完整表演。

          結(jié)束部分:

          指導(dǎo)語:有客人邀請我們?nèi)グ樽嗄兀。ㄈw隨音樂出場)

          教學反思:

          這是一首表現(xiàn)小鼓手的歌曲,鼓聲的變化這部分顯然是較難的,因此,我首先通過敲鼓游戲,引導(dǎo)幼兒探索節(jié)奏,在游戲中,讓幼兒感受鼓聲的不同節(jié)奏和強弱變化。然后再根據(jù)幼兒的`接受程度,引入副歌部分,利用圖片,幫助幼兒熟悉歌詞,初步學唱歌曲,體驗歌曲中活潑、歡快的情緒。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再要求幼兒邊唱邊做動作,并引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。此活動同時也豐富了幼兒的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

          大班《小鼓手》歌唱活動教案 11

          教學目標

          1、要求同學用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲《我是小鼓手》,啟發(fā)同學處置好休止和強弱的對比。

          2、通過音樂游戲“隊列操”培養(yǎng)同學在活動過程中的協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識。

          教材分析

          《我是小鼓手》是一首充溢童趣的兒童歌曲,表示了小鼓手神氣、自豪、喜悅之情。演唱時要注意唱準第三句的同音反復(fù)。最后的補充句模擬大鼓的聲音,要啟發(fā)同學處置好休止和強弱的對比。

          音樂游戲“隊列操”是一個有關(guān)節(jié)奏、音色聽辨的游戲活動,旨在結(jié)合本單元的人文主題,讓同學熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的.音色,掌握二分、四分、八分節(jié)奏和其組合。

          教學重點

          學習用神氣、自豪和喜悅的情緒演唱歌曲。

          教學難點

          休止和強弱的演唱要準確。

          教學過程

          一、 實物導(dǎo)入——感受音樂

          出示實物小軍鼓,引出歌曲《我是小鼓手》。

          二、唱唱敲敲——享受音樂

          學唱新歌《我是小鼓手》

          1、 完整地聆聽歌曲

          2、 帶領(lǐng)同學按節(jié)奏朗讀歌詞。

          3、 用分句模唱法學唱歌曲。

          4、要求同學隨著鋼琴哼唱旋律。

          5、分句填唱歌詞。

          6、對同學個別唱不準的地方,進行重點教唱。

          7、 用多種方法練唱歌曲,協(xié)助同學掌握音準。

          8、 回憶小軍鼓、大鼓的演奏方法,然后按大鼓“xx”、小鼓“xx”的節(jié)奏在第一、第二和補充樂句處為歌曲伴奏,可以徒手敲擊,也可發(fā)放少量的打擊樂曲伴奏。

          三、聽聽走走——表示音樂

          1、引導(dǎo)同學結(jié)合課本插圖講解活動的規(guī)則。

          2、分組講解三種節(jié)奏和行進的要求。

          3、請三個小朋友分別演奏三種打擊樂器的相應(yīng)節(jié)奏。

          4、要求同學聽到什么樂器演奏就依照相應(yīng)的方向走,行走時要有節(jié)奏感。

          5、引導(dǎo)同學想一想“還能怎樣敲?怎樣走?”,留給師生創(chuàng)新的空間。

          四、拓展練習號鼓隊的組成

          1、 介紹號鼓隊中使用的各種樂器和其演奏方法。

          2、 介紹號鼓隊演奏的場所和其作用。

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