- 相關(guān)推薦
我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)教案1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
提起小動(dòng)物，所有的孩子都會(huì)非常喜歡。把它的樣子畫出來，甚至模仿不同小動(dòng)物的動(dòng)作、聲音，還會(huì)繪聲繪色的給你描述小動(dòng)物……這些都說明孩子們喜歡和小動(dòng)物做朋友。
利用孩子的本性這節(jié)課就上好了一半，加上幼兒對(duì)音樂活動(dòng)有著濃厚的興趣，歌曲《我愛我的小動(dòng)物》歌詞簡單而富有情趣，貼近幼兒生活，節(jié)奏規(guī)整，整節(jié)課我始終以游戲的形式貫穿始終，通過跟唱、分角色演唱、創(chuàng)編歌詞等的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握本領(lǐng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)唱歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，運(yùn)用正確演唱方法，嘗試邊唱歌邊做模仿動(dòng)作。
2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動(dòng)物，愿意與小動(dòng)物做朋友的情感。
3、大膽仿編歌曲，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、邊唱歌去邊做動(dòng)作。
2、掌握節(jié)奏 ×× × ×× × | ×× ×× × —||
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小羊、小貓、小雞、小鴨圖片各一、頭飾若干
2、音樂——《我愛我的小動(dòng)物》
活動(dòng)過程
一、情境導(dǎo)入
師：今天的天氣真好，動(dòng)物王國的國王要請(qǐng)我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?huì)，讓我們行動(dòng)起來吧。（放音樂）做小動(dòng)物的模仿操。（太陽瞇瞇笑，夸我起的早，先學(xué)小鳥飛一飛，再學(xué)小馬跑一跑，學(xué)學(xué)小魚水中游，學(xué)學(xué)小兔跳一跳。）
二、新授
師：聽，是誰唱歌？
生：是小羊
師：他是怎么唱的？
生：咩咩咩
共同模仿，并用動(dòng)作表現(xiàn)出動(dòng)物的主要特征。提醒幼兒咬字要清楚，不要喊叫。
師：還有誰在唱？
生：小貓、小雞和小鴨
師：他們又是怎么唱的呢？
生：小貓——喵喵喵
小雞——嘰嘰嘰
小鴨——呷呷呷
分別模仿
師：看，國王來了。原來他們?yōu)榱藲g迎我們的到來，給我們唱了一首歌，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》。小朋友們喜歡他們嗎？你最喜歡誰，它是怎樣唱歌的？分別學(xué)唱?jiǎng)游锝小?/p>
引導(dǎo)幼兒邊按節(jié)拍及節(jié)奏說歌詞模仿小動(dòng)物叫聲，按歌曲的節(jié)奏如“咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩—”鼓勵(lì)幼兒大膽和老師一起說：“我愛我的.小羊小羊怎樣叫，咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-”。
小朋友們?cè)谝魳返陌樽嗪屠蠋煹膸ьI(lǐng)下邊唱邊表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
三、游戲
孩子們分別帶上自己喜歡的動(dòng)物頭飾，走進(jìn)舞臺(tái)，和動(dòng)物王國的小動(dòng)物一起
邊唱邊跳《我愛我的小動(dòng)物》。
四、拓展延伸
師：“嗚嗚嗚”聽是誰在哭？哦！原來是小狗，他說小朋友沒有與它做朋友，
它很傷心，你們?cè)敢鈳椭鼖專?/p>
師生共唱：我愛我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪汪汪汪-
五、結(jié)束
孩子們，我們今天結(jié)交了這么多的好朋友，回去以后把我們認(rèn)識(shí)的好朋友介紹給我們的爸爸媽媽吧！
附歌詞：
我愛我的小羊，小羊怎么叫？咩咩咩 咩咩咩 咩咩 咩咩 咩-
我愛我的小貓，小貓?jiān)趺唇�？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵�?
我愛我的小雞，小雞怎么叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰-
我愛我的小鴨，小鴨怎么叫？呷呷呷 呷呷呷 呷呷 呷呷 呷-
教學(xué)反思
《我愛我的小動(dòng)物》這是一首問答式歌曲，旋律簡單，句子短小，特別貼近幼兒生活。適合幼兒學(xué)唱。
首先，我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師，讓孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)音樂，感受音樂的旋律和趣味。本次活動(dòng)中，我以情境貫穿始終，通過參加動(dòng)物王國的音樂會(huì)、與小動(dòng)物唱歌等形式，吸引幼兒自然地投入到活動(dòng)中。
其次，我根據(jù)幼兒愛玩、好動(dòng)的特性，利用生活情趣的游戲來引導(dǎo)幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動(dòng)，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂訓(xùn)練能取得最佳的效果。例如：我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動(dòng)物的聲音，把各種動(dòng)物的叫聲模擬成節(jié)奏型，不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還調(diào)動(dòng)了他的主動(dòng)性。在輕松愉快的活動(dòng)中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處：這首歌曲歌詞太長，讓孩子一直說、唱，別說孩子，就連老師也會(huì)感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后，以欣賞的形式，繼續(xù)加深幼兒對(duì)歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時(shí)，從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導(dǎo)，鼓勵(lì)在活動(dòng)中也非常重要，要讓幼兒成為學(xué)習(xí)的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編，促進(jìn)了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍，我會(huì)添加聽唱的環(huán)節(jié)，來緩解壓力。另外，在拓展延伸方面，充分發(fā)揮幼兒想象力，而不是一味的牽動(dòng)著幼兒的思想。
我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)教案2
設(shè)計(jì)思路：
歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡單，是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動(dòng)，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對(duì)歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 嘗試用×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。
2、 讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
3、 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、 熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒在課前學(xué)會(huì)節(jié)奏、PPT課件
活動(dòng)過程：
一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。
要求拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。
1、寶寶們，今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？
2、來，看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏，（出示節(jié)奏圖）
跟著老師一起來拍。（拍出×××|×××|×× ××|×—||的節(jié)奏。）
寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。
二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》
1、（出示小羊圖片）
今天，還有幾只小動(dòng)物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？（幼兒自由地說）
小羊是怎樣叫的呀？（幼兒自由地說）
我們請(qǐng)小羊跟著我們用好聽的`節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）
2、（出示小貓圖片）
誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個(gè)節(jié)奏來叫叫看（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）
小結(jié)：今天，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，
3、教師清唱歌曲兩遍。
（清唱歌曲一遍）好聽嗎？（好聽）
這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動(dòng)物》，我們一起來說一遍。（師幼共同說歌曲名）
這么好聽，魯老師再來唱一遍。（再次唱）
4、老師彈琴，幼兒跟唱。
�。�1）、老師知道，有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。（教師做動(dòng)作）
�。�2）、寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。
寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍。（幼兒跟做動(dòng)作）
5、創(chuàng)編歌曲 唱的真好，呀，誰也來了？（出示小雞圖片）小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個(gè)寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。（點(diǎn)擊節(jié)奏圖，出示小雞）
看，誰也來了？（小鴨）跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。（放課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）
6、完整地邊歌唱邊表演一遍
三、延伸活動(dòng)
寶寶們，今天我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來當(dāng)個(gè)小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？
附歌曲：
我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。
我愛我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校鬟鬟�、喵喵喵、喵喵喵喵喵�?/p>
我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。
我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我們班的幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：
1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。
2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。
我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)教案3
1、學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2、能跟隨音樂模仿幾種常見小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《我愛我的小動(dòng)物》音樂CD(盒帶)。
2、各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
1、出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。
2、熟悉歌曲，嘗試輕松自然的演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。
3、幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的幼兒就要走到場地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂趣。
(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部分動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我們班的'幼兒參與率很高，他們對(duì)活動(dòng)內(nèi)容很興趣，所以活動(dòng)氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進(jìn)：
1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進(jìn)一步提高，音準(zhǔn)方面要加強(qiáng)。
2、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)要進(jìn)一步連貫、簡潔、適宜，以保證適合小班年齡的課時(shí)時(shí)間。
我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
樂意學(xué)唱新的歌曲，嘗試模仿各種小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶，小動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過程：
1 “小朋友，今天胡老師帶你們?nèi)?dòng)物園好嗎?”帶孩子做小動(dòng)物的模仿操2——3分鐘
2、“今天老師還邀請(qǐng)了幾個(gè)小動(dòng)物到我們班上來玩，你們聽，誰來了�！�
請(qǐng)大班的小朋友躲在屏風(fēng)后面“汪汪汪!”“小朋友，你們聽，誰來了?”“我們一起把小動(dòng)物請(qǐng)出來吧!”小狗是怎么叫的.?你們聽老師是怎么學(xué)小狗叫的，老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學(xué)小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3 “老師和小動(dòng)物們一起準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，名字叫做‘我愛我的小動(dòng)物’，現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動(dòng)物一起表演啊?那我們一起來表演吧!
歌曲重復(fù)2——3遍
4、“小朋友，你們知道還有什么小動(dòng)物會(huì)叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們?cè)倩丶腋职謰寢屨乙徽疫�有哪些會(huì)叫的小動(dòng)物!”
接下來我們請(qǐng)小動(dòng)物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎
5、小動(dòng)物該回家了，我們一起謝謝小動(dòng)物來給我們表演節(jié)目，再見!
我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)歌曲，能有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。
2．能用對(duì)唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng)，體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件《我愛我的小動(dòng)物》。
2．圖片：小羊、小貓、小雞、小鴨
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們，動(dòng)物園里在舉行音樂會(huì)，張老師想帶你們?nèi)タ纯�，你們高興嗎？（高興）我們一起出發(fā)吧。（幼兒隨音樂做律動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》）
二、學(xué)唱歌曲的后半段。
看，動(dòng)物園到啦，小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好，動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)目啦。
1.小羊：
看！第一個(gè)出場的是誰呀？（小羊）
誰來告訴我，小羊是怎樣叫的？（咩）還有誰想來學(xué)一學(xué)（咩）。我們一起用好聽的聲音來學(xué)學(xué)(咩咩咩)。
小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽哦。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
聽到小羊怎么表演了嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
小朋友的小耳朵真靈，一下子就聽清楚了，要是聲音稍微響一些就更好了，來試一試。（咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩）
2.小貓：
小朋友唱的真好聽，小羊也豎著大拇指在表揚(yáng)我們了。
看！第二個(gè)出場的是誰呀？（小貓）
他是怎么叫的呢？（喵喵喵）
我們一起來學(xué)一學(xué)。（喵喵喵）
小貓要開始表演咯，仔細(xì)聽。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
你們想學(xué)嗎？（想）好，我們來試試。（喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵）
3.小雞：
4.小鴨：
5.完整唱后半段。
�。�1）小羊，小貓，小雞和小鴨是四個(gè)好朋友，讓我們一起跟著音樂，學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。
�。�2）小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽！小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊(duì)呢，想邀請(qǐng)張老師和小朋友一起參加，你們?cè)敢鈫�，那我來把小�?dòng)物請(qǐng)出來，小朋友來學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲，一起來表演好不好？
（3）小朋友們唱得真棒，小動(dòng)物們還想表演一次，你們?cè)敢鈫�？有幾個(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作，真好看。我們也來試試。
三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。
1.教師分別請(qǐng)四位幼兒，上來拿喜歡的小動(dòng)物圖片后，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分：我愛我的★★，★★怎樣叫？
2.孩子們，今天我們后面還有許多客人老師呢，他們肯定也想來學(xué)學(xué)小動(dòng)物的`叫聲？那我們一起來請(qǐng)小動(dòng)物，請(qǐng)后面的客人老師來表演小動(dòng)物叫聲，好嗎？立正，向后轉(zhuǎn)。開始咯！
3.客人老師唱的真好聽，換一換，請(qǐng)客人老師來請(qǐng)小動(dòng)物，我們來和他們比一比，誰的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎？準(zhǔn)備好！
四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。
五、創(chuàng)編歌詞。
動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢，小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)物，它是怎么叫的？
那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。（播放音樂《玩具進(jìn)行曲》）
我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)小雨傘來幫助小動(dòng)物們。
2、學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面，在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用半圓形、三角形等多種形狀設(shè)計(jì)傘面，在繪畫的過程中萌發(fā)喜愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在欣賞各種各樣的雨傘的基礎(chǔ)上，嘗試用繪畫的方法設(shè)計(jì)小雨傘來幫助小動(dòng)物們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師范例、畫紙、蠟筆、各種各樣的雨傘圖片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
二、教師出示范畫例，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師：今天，老師為班里帶來了幾個(gè)小客人，小朋友們想知道它們是誰嗎?
(教師出示畫面，讓幼兒欣賞。)
2、教師：小朋友們，下雨啦，這些小動(dòng)物們都沒有雨傘，要怎么回家呢?
3、教師：我們一起來設(shè)計(jì)漂亮的雨傘，送給這些小動(dòng)物們，好嗎?
三、教師出示各種各樣的雨傘的圖片，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)欣賞雨傘的形狀和裝飾的花紋。
1、教師：小朋友看一看雨傘的傘面是什么樣子的呢?有的像什么?還有的像什么呢?
2、教師：這些雨傘的傘面上有哪些好看的花紋呢?
3、教師：這些雨傘上的花紋和色彩是怎樣搭配的呢?
4、教師小結(jié)：傘的形狀和顏色都是各種各樣的，傘面的形狀都各自不相同，有的是圓形的傘面，有的是方形的傘面，還有的是橢圓形的傘面;傘面上的花紋和圖案都有很多，有的是三角形的，有一條一條的，還有的上面畫了好看的花和可愛的小動(dòng)物;傘的顏色也有很多，搭配得也很漂亮。
四、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)各種各樣的雨傘。
1、教師：那你們想設(shè)計(jì)一把什么樣的雨傘送給我們的小動(dòng)物呢?雨傘都傘面上可以裝飾哪些好看的`花紋、形狀、和線條呢?除了可以裝飾形狀和線條之外，又還可以在傘面上裝飾些什么好看的呢?
2、教師出示各種形狀和線條的范例，幫助引導(dǎo)幼兒拓展設(shè)計(jì)雨傘的思路。
3、教師引導(dǎo)幼兒可以根據(jù)畫面，讓幼兒自己設(shè)計(jì)雨傘。
4、教師：看看誰設(shè)計(jì)的雨傘最有特點(diǎn)，和別人的不一樣哦!
5、教師提醒幼兒將設(shè)計(jì)好的雨傘送給自己喜愛的小動(dòng)物，并對(duì)小動(dòng)物說一句好聽的話。
五、教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己設(shè)計(jì)的雨傘，展示幼兒的作品。
1、教師：你們?cè)O(shè)計(jì)了一把什么樣的雨傘呢?
2、教師：你覺得你設(shè)計(jì)的雨傘和別人有什么不一樣的地方?
3、教師：不一樣的地方又在哪里呢?
我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)歌曲，能夠輕松自然地演唱。
2.能跟隨音樂模仿幾種覺小動(dòng)物的動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《我愛我的小動(dòng)物》音樂CD。
2.各種動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
1.出示各種動(dòng)物頭飾，激發(fā)幼兒的興趣，學(xué)習(xí)歌曲。
(1)出示頭飾：“今天來了許多新朋友和大家一起玩，你們猜猜是誰?”
(2)教師示范唱一遍歌曲，請(qǐng)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱。
2.熟悉歌曲，嘗試輕松自然地演唱歌曲。
(1)引導(dǎo)幼兒練習(xí)聽音樂輕松自然地演唱歌曲。
(2)帶領(lǐng)幼兒反復(fù)演唱歌曲，嘗試每一遍歌曲換一種動(dòng)物名稱。
3.幼兒嘗試做不同小動(dòng)物的模仿動(dòng)作，體驗(yàn)表演的樂趣。
(1)教師給幼兒戴上不同的小動(dòng)物頭飾，唱到哪種小動(dòng)物，戴著相應(yīng)頭飾的.幼兒就要走到場地中間，表演小動(dòng)物的動(dòng)作。
(2)根據(jù)幼兒的興趣可再次進(jìn)行游戲，提醒幼兒嘗試用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小動(dòng)物，體驗(yàn)表演的樂趣。
(3)教師及時(shí)肯定并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，并選擇部公動(dòng)作請(qǐng)全體幼兒模仿。
我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用輕快的聲音清晰地演唱，嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動(dòng)作。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn)，感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動(dòng)物》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動(dòng)物的`頭飾若干。
活動(dòng)過程：
1、教師出示小狗的頭飾
提問：“小狗的叫聲是怎么樣的？”
引導(dǎo)幼兒用“汪汪 汪，|汪汪 汪，|汪汪 汪汪 |汪
2、游戲：我猜你說，我說你猜。
�。�1）玩法：教師逐一出示各種動(dòng)物的頭飾，幼兒學(xué)該動(dòng)物的叫聲；教師模仿某一種動(dòng)物的叫聲，讓幼兒找出該動(dòng)物的頭飾。
（2）教師盡量引導(dǎo)幼兒用“xx x,|xx x,|xx xx|x-”的節(jié)奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動(dòng)物的頭飾，師幼用歌聲互動(dòng)。
教師唱問句，幼兒唱答句，并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動(dòng)作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組：一組唱問句，一組唱答句；然后交換角色分組演唱。
活動(dòng)延伸：
1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū)，讓幼兒自由演唱。
2、請(qǐng)家長利用親子手冊(cè)《我愛我的小動(dòng)物》在家中與幼兒對(duì)唱。
戶外活動(dòng)：
1、體育游戲:信號(hào)燈 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)p12。
2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）
我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲；
2.在圖片的提示下，正確的唱出小動(dòng)物的叫聲；
3.體驗(yàn)與教師對(duì)唱帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道一些常見的小動(dòng)物的叫聲
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓小貓》
要求：大貓的.聲音大一些，小貓的聲音小一些，聽琴聲唱
二、新授部分。
1.導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒興趣。
師：“今天我們班上來了幾個(gè)小動(dòng)物，有一首好聽的歌曲《我愛我的小動(dòng)物》講的就是它們的故事，我們一起來聽一聽�！�
2.教師范唱歌曲，初步熟悉節(jié)奏（清唱+伴奏，兩遍）
師：“你從歌曲里聽到了什么哪些小動(dòng)物？它是怎么叫的？”師幼一起有節(jié)奏地說一說小動(dòng)物的叫聲。
3.師幼共同隨音樂按節(jié)奏念歌詞
師：“我們一起跟著琴聲把這個(gè)故事說一說�！�
4.學(xué)唱歌曲
師：“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌�！保�2遍）
5.師幼嘗試對(duì)唱歌曲。
師：“這一次，老師唱前面的部分，寶寶們來唱小動(dòng)物的叫聲�！睅熡讎L試對(duì)唱歌曲。
6.初步嘗試替換小動(dòng)物仿編歌曲。
師：“寶寶們還知道哪些小動(dòng)物��？”替換兩種小動(dòng)物的叫聲演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
師：“小動(dòng)物們要跟著寶寶們一起出去散步了�！甭蓜�(dòng)《小朋友散步》結(jié)束活動(dòng)。
【我愛我的小動(dòng)物活動(dòng)教案】相關(guān)文章：
小班音樂活動(dòng)我愛我的小動(dòng)物教案10-19
小班音樂活動(dòng)教案《我愛我的小動(dòng)物》08-24
我愛我的小動(dòng)物教案09-12
我愛我的小動(dòng)物教案09-13
我愛我的小動(dòng)物教案07-27
我愛我的小動(dòng)物小班教案10-30
小班《我愛我的小動(dòng)物》教案07-26
小班《我愛我的小動(dòng)物》教案07-26