我愛我的小動物教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的我愛我的小動物教案,希望能夠幫助到大家。
我愛我的小動物教案1
教材分析:
《我愛我的小動物》可以讓幼兒知道動物的叫聲,了解哪些動物叫的好聽,哪些動物叫的不好聽,要學習不大不小,不快不慢的說話。同時還可以教育幼兒愛護動物,因為動物是人類的朋友。以唱歌的形式來鞏固學習內(nèi)容。
幼兒分析:
通過學習這首歌曲,幼兒更加了解了動物的叫聲,同時教育幼兒要愛護動物,知道動物是人類的朋友。歌曲中的動物都是幼兒常見的動物,所以學起來更容易一些。
活動目標:
1、讓幼兒知道動物是我們的朋友,要愛護它們。
2、讓幼兒學會唱歌——《我愛我的小動物》
活動準備:
動物的頭飾,磁帶《我愛我的小動物》。
活動過程:
1、課題導入:教師:“寶貝們,今天老師告訴你們一個好消息,有幾個小動物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進來,好不好?”幼兒:“好!”(鼓掌歡迎)
教師總結(jié):幼兒聽到有小客人要來,都在猜想會是誰呢?所以興趣高。
2、帶有動物頭飾的幼兒排隊進來。
教師:“寶貝們,你們看是什么動物來了?”
幼兒:“小狗”“小雞”“小青蛙”“小貓”。
教師:“寶貝兒,你們知道這些小動物來干嘛嗎?”
幼兒:“不知道”
教師:“那讓老師問問他們,好不好?”
教師總結(jié):以問的形式來讓幼兒猜想,引起幼兒對小動物的興趣。
教師低頭問帶動物頭飾的小朋友。
教師:“奧!原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委,F(xiàn)在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當冠軍,好不好?”幼兒:“好!”
教師總結(jié):讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力,認真聽。
3、教師先讓帶小狗頭飾的幼兒唱,依次類推。
小狗:“汪汪汪”
小雞:“嘰嘰嘰”
小青蛙:“呱呱呱”
小貓:“喵喵喵”
教師:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小青蛙的聲音太響了,而且還不太快,小貓的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小貓對不對?”
幼兒“對!”
教師總結(jié):讓幼兒知道小動物的叫聲,知道哪個動物叫的最好聽,要學習小聲說話,不能大吵大鬧。
我愛我的小動物教案2
活動目標:
樂意學唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲
活動準備:
磁帶,小動物頭飾
活動過程:
1 “小朋友,今天胡老師帶你們?nèi)游飯@好嗎?”帶孩子做小動物的模仿操2——3分鐘
2、“今天老師還邀請了幾個小動物到我們班上來玩,你們聽,誰來了!
請大班的小朋友躲在屏風后面“汪汪汪!”“小朋友,你們聽,誰來了?”“我們一起把小動物請出來吧!”小狗是怎么叫的?你們聽老師是怎么學小狗叫的,老師按旋律模仿小狗羊叫。再聽聽誰來了!依次學小貓、小雞、小鴨叫的聲音。
3 “老師和小動物們一起準備了一個節(jié)目,名字叫做‘我愛我的小動物’,現(xiàn)在表演給你們看好嗎?”
你們想不想跟小動物一起表演啊?那我們一起來表演吧!
歌曲重復2——3遍
4、“小朋友,你們知道還有什么小動物會叫嗎?它是怎么叫的!”
“我們再回家跟爸爸媽媽找一找還有哪些會叫的小動物!”
接下來我們請小動物下來和小朋友一起表演節(jié)目好嗎
5、小動物該回家了,我們一起謝謝小動物來給我們表演節(jié)目,再見!
我愛我的小動物教案3
名稱:我愛我的小動物
目標:1、學習用自然親切的聲音演唱
2、會模仿小動物的動作及叫聲
3、學習打簡單的節(jié)奏
準備:樂器:鼓、響板、音樂磁帶
過程:1、音樂熱身-------拍手練習節(jié)奏型。
2、老師向小朋友問好(有音樂)-------小朋友們好,李老師您好。練習節(jié)奏型
3、老師:今天有個小動物和我們一起來開音樂會,看看是誰來了。(出示小狗)
4、我們先和小狗一起聽一聽什么聲音在叫(放錄音-------小動物叫聲)
5、提問都有哪些動物的叫聲(小狗、小貓、小雞、小鴨等)
6、小狗說教小朋友唱一首新歌請小朋友和小狗一起來學好吧。
7、學習歌曲“我愛我的小動物”老師和小朋友一起學唱歌曲
8、小狗給小朋友帶來了好多禮物請小朋友看一看是什么,分別請小朋友來(教師事先準備好的)筐里摸一摸是什么(小鼓、響板)
9、介紹樂器的名稱及使用方法
10、教師示范敲擊樂器并帶領(lǐng)幼兒根據(jù)節(jié)奏拍手。
11、請小朋友分別用樂器來敲擊練習節(jié)奏型(我愛我的小動物)
12、分組練習節(jié)奏型(我愛我的小動物)
13、請全體小朋友一起來用樂器演奏(我愛我的小動物)教師指揮。
14、課程結(jié)束為幼兒發(fā)禮物。
我愛我的小動物教案4
活動目標:
1.理解歌詞內(nèi)容,初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
2.掌握|| |×—|的節(jié)奏,能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
3.愿意與他人對唱歌曲,在同伴接唱活動中體驗共同活動的快樂。
活動重點:
理解歌詞內(nèi)容,能有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲。
活動難點:
初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
活動準備:
1.ppt、圖譜。
2.音頻、叫聲。
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導入活動
師:今天,老師要帶小朋友們?nèi)⒂^農(nóng)場,你們想去嗎?我們開著小汽車出發(fā)吧。起立,握起方向盤,小汽車開起來,看見行人按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀)向左轉(zhuǎn)彎,再按按喇叭(嘀嘀嘀,嘀嘀嘀),再開起來,像右轉(zhuǎn)彎。(播放伴奏)
二、理解歌詞內(nèi)容,學唱歌曲。
1.教師引導幼兒學習歌曲前兩段叫聲部分。
師:農(nóng)場到啦,下車啦!我們來看看首先出來歡迎我們的是誰?(出示羊圖)
師:你們喜歡小羊嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦“我愛我的小羊”
師:小羊是怎么叫的呢?(咩)我們一起來學學小羊的聲音吧(雙手手指放在頭頂上)。咩或者咩咩咩,咩咩咩。
師:學的真像,想不想聽聽看農(nóng)場里的小羊們是怎么叫的呢?聽仔細咯。
師:我們一起來看著圖譜學一學吧。(教師指著圖譜)(第一遍時稍慢)
師:真棒,可是聲音有點輕小羊沒聽見,我們再大聲點吧。
師:聽!除了小羊農(nóng)場里還有什么小動物?(喵)
師:老師非常喜歡這只小貓,我來問問他是怎么叫的?我愛我的小貓,小貓怎樣叫?(念)
師:小朋友們跟著老師一起來問問小貓:我愛我的小貓,小貓怎樣叫?(指著圖譜)
教師馬上播放貓叫。
師:喲,小貓真的回答我們了,我們來學學看。(教師出示圖譜)
師:真好聽,我們再來一次吧。
師:農(nóng)場里的小羊、小貓都很聰明,他們用好聽的聲音和我們打招呼了,真有禮貌。他們還會唱好聽的歌呢,我們一起來聽一聽(教師清唱前兩段)
師:我們跟著小動物們一起來唱唱看。
師:(提出要求)小朋友的聲音有點輕,我們用響亮的聲音來唱一唱吧。
師:小朋友們都唱的這么棒,小羊、小貓想考考大家,他們有一個要求,就是讓老師來唱前半句問的話,小朋友唱后面小動物的叫聲來回答我(手指圖譜明確前半句和后半句)
師:老師也想當當小動物,你們來問我吧。
2.幼兒自主學習后兩段。
師:我們再往里面走走,瞧,有個小動物可調(diào)皮了,在和我們玩藏貓貓的游戲,猜對了它才會出來和我們見面呢。猜猜它是誰?
師:老師來問了,我愛我的小雞,小雞怎么叫?(唱)有沒有本領(lǐng)大的小朋友能夠唱給老師聽聽呢?
師:是不是呢?我們來問問小雞?(我愛我的小雞,)(教師播放小雞唱歌)
師:真棒,我們來學學看。
師:還有一個小動物呀,它也藏了起來,我們猜對謎語它才會出來!拔沂潜庾彀停呗窊u啊搖,常到水里游,愛吃小魚蝦!辈虏驴次沂钦l?
師:老師幫你們請出一個小幫手,就是這個圖譜,請大家一起來看著圖譜把小雞這一段唱唱看。
3.完整欣賞歌曲
師:這些連在一起就是一首好聽的歌曲,名字就是《我愛我的小動物》,這首歌曲我們待會要送給農(nóng)場的小動物們,你們會唱了嗎?我們先來練習一下。
三、引導多種形式演唱歌曲。
師:我們一起來唱給小動物們聽聽看。
師:請左邊的小朋友來唱前半句問,右邊的小朋友當當小動物來回答一下。
師:左邊的小朋友你們想不想也來當當小動物?那我們交換下。
師:瞧!小動物們已經(jīng)排好隊等著我們表演了。好的,全體起立,我們站站神氣,用好聽的聲音把這首歌曲表演給小動物們看。
師:真棒,看小動物們都給我們豎起了大拇指,我們也來表揚一下自己。
四、遷移經(jīng)驗,學習仿編。
師:喲,農(nóng)場里有這么多的小動物,他們都是我們的好朋友,那想想看農(nóng)場里還會有哪些可愛的小動物呀?是怎么叫的?
師:下次我們還可以把這些可愛的小動物也唱進歌曲里。
師:天快黑了,我們要回家啦。起來,握起方向盤,和小動物們再見。
我愛我的小動物教案5
活動設(shè)計思路:
小班孩子在音樂活動的學習中,我感覺培養(yǎng)孩子對音樂的興趣是很重要的,他們的自我抑制能力差,做什么事情都是從興趣出發(fā),教師反復地教一首歌曲往往收不到效果,而有時當一段音樂響起,孩子們會拍起手,跟著手舞足蹈,所以選擇孩子感興趣的音樂素材是很重要的,那么怎樣的素材幼兒感興趣,我想首先是幼兒熟悉的形象,而小動物是幼兒感興趣的,他們的叫聲又是孩子所熟悉的,所以我選擇這首歌讓幼兒學習,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。
目標:
1、能按曲調(diào)的節(jié)奏模仿小動物的叫聲。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
3、感受歌曲中對小動物的喜愛之情。
準備:
音樂歌詞中的動物玩具每種一個,人手一個頭飾。
過程:
1、教師帶領(lǐng)孩子們進入教室。(邊走邊唱《不要媽媽抱》)
師:寶寶們,今天天氣真好,媽媽帶你們一起去動物園好嗎?要不要媽媽抱著去?(不要)
孩子們邊走邊唱歌不要媽媽抱。
2、找個小動物做朋友
師:啊呀,動物園里動物那么多,我們一起找一個動物朋友好嗎?
幼兒唱歌《我的朋友在哪里》
師:有的朋友還沒有找到自己喜歡的朋友,想一想,繼續(xù)找,好嗎?再唱一遍歌曲。
3、幼兒將動物頭飾帶在頭上,并模仿小動物叫聲
提問:你的動物朋友是誰?它是怎么叫的?
大家共同練習小動物叫聲。
老師把它的叫聲唱成好聽的歌曲,幼兒跟唱。
4、教師一邊摸著小動物頭,一邊范唱歌曲,幼兒欣賞。
5、幼兒學唱歌曲數(shù)遍,亦可用問答式練習唱歌。
要求幼兒按節(jié)奏演唱歌曲。
6、幼兒模仿小動物的叫聲,邊叫邊離開活動室。
延伸活動:
在表演區(qū)提供音樂,頭飾,供幼兒表演。
我愛我的小動物教案6
活動設(shè)計背景
由于我們小班剛?cè)雸@的幼兒,對音樂的節(jié)奏掌握不是很好,所以我選擇節(jié)奏是音型為四二拍的《我愛我的小動物。這首歌曲節(jié)奏輕快明了、歌詞簡單易記,歌詞大部分以小動物的叫聲為主,所以小班的幼兒因該會對這個活動很感興趣。
活動目標
1、 幼兒通過學一學,能夠記住歌曲中五個小動物的叫聲。
2、 幼兒愿意跟隨音樂作簡單的律動。
3、 幼兒能對活動內(nèi)容感興趣,并積極的參與到活動之中。
4、 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
重點:學習歌曲中小動物的叫聲。
難道:能夠清楚的分辨歌曲中不同小動物的叫聲。
活動準備
小貓、小狗、小雞、小鴨、小羊的圖片
活動過程
一、導入活動:教師躲在琴后面學小動物叫,吸引幼兒注意力。
二、基本活動:
1、發(fā)聲練習:學習小貓叫。
2、教師逐一出示動物圖片,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
3、教師逐一教幼兒學習圖片上小動物的叫聲。
4、教師示范唱歌曲兩遍,幼兒認真傾聽。
5、教師逐句教幼兒念歌詞。
6、教師一邊彈琴,一邊帶幼兒唱歌。(唱到大部分幼兒都會了為止)
7、教師給幼兒分組分角色演唱歌曲。
8、教師帶幼兒邊唱歌曲,邊做律動。
三、結(jié)束活動:教師讓幼兒學習小鴨走路,如廁解便。
四、延伸活動:下次可學習其他小動物的叫聲,或者學習與此類似的歌曲。
教學反思
在備課時,我就在想我們班是剛剛?cè)雸@的幼兒園,部分可能都還不會跟唱。在教學中出現(xiàn)了類似的問題。我想這個問題只有在以后的學習中逐改善。
在本次活動中,我們班的幼兒參與率很高,他們對活動內(nèi)容很興趣,所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了一些小問題,就是這首歌曲歌詞重復率比較高,對個別年齡大一點的幼兒來說,學習起來就比較簡單,少了一些挑戰(zhàn)性,所以在以后選活動中,我應(yīng)適當?shù)脑黾右恍╇y度,顧及到全體幼兒的發(fā)展需要。
我愛我的小動物教案7
活動目標
1、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進行表述。
2、感受歌曲柔和、舒緩的旋律,理解歌詞的含義。
《綱要》中提出:給予孩子自由表現(xiàn)的機會、鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術(shù)形式表達自己的感受和體驗;樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。孩子們都喜歡小動物,喜歡模仿各種小動物的叫聲!段覑畚业男游铩愤@是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先,我抓住--"興趣"是幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。大,考吧.幼師,網(wǎng)出,處!本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣,同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務(wù),達到"寓教于樂"的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編,促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。
反思:
在本次活動中,我們班的幼兒參與率很高,他們對活動內(nèi)容很興趣,所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)現(xiàn)了許多不足方面需不斷改進:
1、教師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進一步提高,音準方面要加強。
2、本次活動的環(huán)節(jié)要進一步連貫、簡潔、適宜,以保證適合小班年齡的課時時間。
我愛我的小動物教案8
一、設(shè)計思路:
歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一,老師們也經(jīng)常在幼兒熟悉之后拿它作為發(fā)音練習。因此,讓幼兒熟悉、掌握歌曲的節(jié)奏是學習這首歌的重點。加之這首歌在小班計劃之中,為使幼兒熟悉、掌握歌曲的內(nèi)容與節(jié)奏,我設(shè)計了這次的教學活動。希望通過各個環(huán)節(jié)的游戲活動能讓幼兒感受到音樂活動的樂趣,提高音樂的感受力,讓幼兒在輕松、愉快的活動中掌握所學的內(nèi)容。
二、活動目標:
1、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
2、學會唱歌曲《我愛我的小動物》,能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
3、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
三、活動重點:熟悉歌曲內(nèi)容,能大膽演唱。
四、活動難點:掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。并能根據(jù)自己喜歡的動物再編歌曲唱。
五、活動準備:
小獅子布偶、音樂、四種小動物的頭飾和圖片
六、活動過程:
。ㄒ唬⿲氩糠指兄(jié)奏:
1、孩子們,今天有這么多客人老師來看我們學本領(lǐng),我們說什么呀?(帶領(lǐng)幼兒說“客人老師好”)
2、我們拍拍小手表示歡迎。(帶領(lǐng)幼兒隨意拍手)
3、孩子們,王老師還會這樣拍手表示歡迎,你們聽——教師示范用×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏拍手。
4、你們也來試試。(帶引幼兒用節(jié)奏型拍手)
5、客人老師,你們高興嗎?跟我們一起拍拍手吧!(大家一起拍,使幼兒在濃濃的氛圍中充分感知)
。ǘ┞曇粢胝n程:
1、小朋友們,你們最喜歡什么動物呀?
2、今天呀!我們班來了一個新朋友,你們想不想植樹它是誰呀?(拿出獅子布偶來和小朋友們打招呼)
3、教師模仿四只小動物的叫聲,讓幼兒猜猜是誰來了小班教室。
4、它們今天來是給小朋友表演一首歌的,你們想不想聽呀?這首歌的名字叫《我愛我的小動物》(播放音樂)
5、提問:
○1歌曲的名字叫什么?
2歌曲中都有什么小動物呀?(熟悉歌曲)○
3小羊怎樣叫的?小貓怎樣叫的???(加深對節(jié)奏的感知)○
4、集體再次復習演唱歌曲。
5、分組請幼兒表演唱。
6、和老師對唱。(師:我唱到誰你們就來學誰的叫聲)
。ㄈ┯螒蚧顒蛹ぐl(fā)興趣
1、讓幼兒上來帶自己喜歡動物的頭飾,教師唱前半部分,幼兒接下半部分。
2、全部幼兒找自己喜歡的動物掛飾,戴上扮演動物表演。
七、延伸活動
1、學習了這首歌,引導幼兒換成自己喜歡的其它動物,再唱歌。
2、回家以后,我們唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶和好伙伴聽,好嗎???
附歌曲:
我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。
我愛我的小動物教案9
活動目標:
1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。
物質(zhì)準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
活動過程:
1、教師出示小狗的頭飾
提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”
引導幼兒用“汪汪汪,|汪汪汪,|汪汪汪汪|汪
2、游戲:我猜你說,我說你猜。
。1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。
。2)教師盡量引導幼兒用“xx x,|xx x,|xx xx|x—”的節(jié)奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。
教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。
活動延伸:
1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。
2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。
戶外活動:
1、體育游戲:信號燈見領(lǐng)域活動指導p12。
2、分組活動:(見周計劃表)
我愛我的小動物小班藝術(shù)教案3
活動目標:
1。學唱歌曲,有節(jié)奏地唱出小動物的叫聲;
2。在圖片的提示下,正確的唱出小動物的叫聲;
3。體驗與教師對唱帶來的樂趣。
活動準備:
物質(zhì)準備:小動物圖片
經(jīng)驗準備:知道一些常見的小動物的叫聲
活動過程:
一、開始部分。
1、復習歌曲《大貓小貓》
要求:大貓的聲音大一些,小貓的聲音小一些,聽琴聲唱
二、新授部分。
1。導入部分,激發(fā)幼兒興趣。
師:“今天我們班上來了幾個小動物,有一首好聽的歌曲《我愛我的小動物》講的就是它們的故事,我們一起來聽一聽!
2。教師范唱歌曲,初步熟悉節(jié)奏(清唱+伴奏,兩遍)
師:“你從歌曲里聽到了什么哪些小動物?它是怎么叫的?”師幼一起有節(jié)奏地說一說小動物的叫聲。
3。師幼共同隨音樂按節(jié)奏念歌詞
師:“我們一起跟著琴聲把這個故事說一說!
4。學唱歌曲
師:“我們一起跟著琴聲唱一唱這首歌!保2遍)
5。師幼嘗試對唱歌曲。
師:“這一次,老師唱前面的部分,寶寶們來唱小動物的叫聲!睅熡讎L試對唱歌曲。
6。初步嘗試替換小動物仿編歌曲。
師:“寶寶們還知道哪些小動物?”替換兩種小動物的叫聲演唱歌曲。
三、結(jié)束部分。
師:“小動物們要跟著寶寶們一起出去散步了!甭蓜印缎∨笥焉⒉健方Y(jié)束活動。
我愛我的小動物教案10
活動目標:
1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動物的叫聲。
2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。
活動準備:
1、鈴鼓一個。
2、雞、鴨、羊、貓的頭飾若干。
活動過程:
一、設(shè)計情境,引起興趣
師:今天老師接到森林王國動物居民的電話,邀請小二班小朋友去森林王國參加舞會。讓我們一起開著小汽車出發(fā)吧。ㄅc幼兒一起跟著老師進場)
建議:通過設(shè)置情景進場,能很快地引起幼兒參與音樂活動的興趣。
二、節(jié)奏訓練:拍手、拍肩、拍腿。要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。
三、歌曲表演《我愛我的小動物》
1、分別出示雞、鴨、羊、貓的頭飾,讓幼兒說一說每只小動物是怎么叫的,我們來學一學。
2、幼兒分別模仿雞、鴨、羊、貓的叫聲,教師有意識地引導幼兒有節(jié)奏的念如:咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩咩。
3、聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒演唱兩遍歌曲。
四、去森林王國表演節(jié)目。
1、全體幼兒集體表演。
2、分角色表演唱。
五、結(jié)束活動
——森林王國的舞會結(jié)束了,我們?nèi)ケ硌萁o小一班小朋友看看吧。ㄩ_汽車離場)
活動反思:
本活動首先從幼兒興趣出發(fā),所以幼兒對該活動非常感興趣,以老師接到電話,邀請小二班小朋友去森林王國參加動物居民的舞會導入,給孩子一種身臨其境的感覺,孩子在活動中表現(xiàn)出愉快的情緒。在主體活動中分為三個階段:一是跟著老師的鈴鼓學習打節(jié)奏;二是模仿小動物的叫聲打節(jié)奏,并唱歌曲;三是去森林王國參加舞會,給動物居民表演節(jié)目。在第一階段,孩子們能跟著老師的鈴鼓拍打節(jié)奏,這樣非常有利于孩子感受音樂的節(jié)奏。第二階段中,通過模仿小動物的叫聲來打節(jié)奏,我們可以發(fā)現(xiàn)孩子很快地能根據(jù)鈴聲進行節(jié)奏練習。在第三階段中,孩子們?nèi)ド滞鯂硌莨?jié)目,大大的引起了他們的表演欲望。整個活動目標基本上都已達成,我感覺整個活動都在我預設(shè)的情景中,有序的進行,他們的思路總是跟著老師,很投入,很積極。我想,孩子的表現(xiàn)是最真實的,他們不是不能集中注意力,而是在與孩子們是否對你所上的活動內(nèi)容真正的感興趣。
活動過后,我感覺今天的整個流程還算順利,最主要我覺得孩子們是很開心的。
我愛我的小動物教案11
活動目標:
1.學習歌曲,能有節(jié)奏地唱出各種小動物的叫聲。
2.能用對唱的方式進行歌唱活動,體驗對唱活動的樂趣。
3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4.有感情地學唱歌曲。
活動準備:
1.課件《我愛我的小動物》。
2.圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨
活動過程:
一、情境導入,激發(fā)幼兒興趣。
小朋友們,動物園里在舉行音樂會,張老師想帶你們?nèi)タ纯,你們高興嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂做律動《玩具進行曲》)
二、學唱歌曲的后半段。
看,動物園到啦,小朋友們趕快找一個小椅子坐好,動物園里的小動物們要給我們表演節(jié)目啦。
1.小羊:
看!第一個出場的是誰呀?(小羊)
誰來告訴我,小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰想來學一學(咩)。我們一起用好聽的聲音來學學(咩咩咩)。
小羊要開始表演它的叫聲了。小朋友仔細聽哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
聽到小羊怎么表演了嗎?我們一起來學一學。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
小朋友的小耳朵真靈,一下子就聽清楚了,要是聲音稍微響一些就更好了,來試一試。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)
2.小貓:
小朋友唱的真好聽,小羊也豎著大拇指在表揚我們了。
看!第二個出場的是誰呀?(小貓)
他是怎么叫的呢?(喵喵喵)
我們一起來學一學。(喵喵喵)
小貓要開始表演咯,仔細聽。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
你們想學嗎?(想)好,我們來試試。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)
3.小雞:
4.小鴨:
5.完整唱后半段。
(1)小羊,小貓,小雞和小鴨是四個好朋友,讓我們一起跟著音樂,學一學他們歡快的叫聲。
(2)小朋友們學小動物的叫聲呀真好聽!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個表演隊呢,想邀請張老師和小朋友一起參加,你們愿意嗎,那我來把小動物請出來,小朋友來學這些小動物的叫聲,一起來表演好不好?
(3)小朋友們唱得真棒,小動物們還想表演一次,你們愿意嗎?有幾個小朋友還帶上了動作,真好看。我們也來試試。
三、學習歌曲的前半段。
1.教師分別請四位幼兒,上來拿喜歡的小動物圖片后,引導幼兒學習歌曲的前半部分:我愛我的★★,★★怎樣叫?
2.孩子們,今天我們后面還有許多客人老師呢,他們肯定也想來學學小動物的叫聲?;本文那我們一起來請小動物,請后面的客人老師來表演小動物叫聲,好嗎?立正,向后轉(zhuǎn)。開始咯!
3.客人老師唱的真好聽,換一換,請客人老師來請小動物,我們來和他們比一比,誰的小動物叫聲唱得更好聽。有信心唱得比客人老師好聽嗎?準備好!
四、完整學習歌曲《我愛我的小動物》。
五、創(chuàng)編歌詞。
動物園里還有許多小動物呢,小朋友你們想想還有哪些小動物,它是怎么叫的?
那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂《玩具進行曲》)
教學反思
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的'效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣,同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務(wù),達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編,促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。
我愛我的小動物教案12
目標:
1、在會唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲的詞曲結(jié)構(gòu)。
2、在表演活動中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。
3、通過自主創(chuàng)編活動,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
準備:
鋼琴,PPT,小動物胸貼仿編歌詞:
小羊:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。
小狗:我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪。
青蛙:我愛我的青蛙,青蛙怎樣叫?呱呱呱,呱呱呱,呱呱呱呱呱。
小牛:我愛我的小牛,小牛怎樣叫?哞哞哞,哞哞哞,哞哞哞哞哞。
小豬:我愛我的小豬,小豬怎樣叫?嚕嚕嚕,嚕嚕嚕,嚕嚕嚕嚕嚕。
小鳥:我愛我的小鳥,小鳥怎樣叫?喳喳喳,喳喳喳,喳喳喳喳喳。
老鼠:我愛我的老鼠,老鼠怎樣叫?吱吱吱,吱吱吱,吱吱吱吱吱。
蜜蜂:我愛我的蜜蜂,蜜蜂怎樣叫?嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡嗡嗡。
過程:(一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會"情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
——瞧!我們來到了哪里?(森林王國)——他們在干什么呢?(在唱歌)——原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂?(想)——可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的,會叫的小動物來參加。
——你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)——(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓,小貓怎樣叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)——是哪個小動物呀?(小貓)
。ǘ┰跁枨幕A(chǔ)上,理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。
——咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)——誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)——誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)——誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)——你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣,叫聲不一樣)請兩名幼兒回答,集體
。ㄈ┰诒硌莼顒又校瑖L試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。
——你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)——誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!
——大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧。ń處煆椙偃w幼兒一起唱為小羊編的歌曲)——你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出5—6名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)——請你看看誰藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。
——請你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。
——請你們學著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)
。ㄋ模┰谧灾鲃(chuàng)編活動中,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
——森林歌會要開始了,請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。
——今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨,你們高興嗎?(高興)
結(jié)束:非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!
教學反思
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣,同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務(wù),達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編,促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。
我愛我的小動物教案13
活動目標:
1、基本學會跟唱歌曲
2、在表演活動中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。
3、通過自主創(chuàng)編活動,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動準備:
鋼琴,PPT,小動物胸貼若干
活動過程:
(一)創(chuàng)設(shè)"森林歌會"情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
瞧!我們來到了哪里?(森林王國)
他們在干什么呢?(在唱歌....)
原來森林王國正準備舉辦一場歌唱比賽,你們想?yún)⒓訂?(想)
可是這個歌唱比賽要求我們必須帶一個自己喜歡的,會叫的小動物來參加。
你們猜孫老師帶的是什么小動物?(幼兒猜想)
(彈唱歌曲)請你仔細的聽一聽(我愛我的小貓,小貓怎樣叫。喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵)
是哪個小動物呀?(小貓)
(二)在會唱歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲詞曲結(jié)構(gòu)。
咦?你是帶誰來參加歌唱比賽呢?(小貓、小雞、小鴨)
誰來邊唱邊表演一下小貓?(我愛我的小貓,小貓怎樣叫,喵喵喵,喵喵喵,喵喵喵喵喵。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)
誰來邊唱邊表演一下小雞?(我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰嘰嘰。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)
誰來邊唱邊表演一下小鴨?(我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎嘎。)(請一名幼兒邊唱邊表演同時教師出示圖譜。)
你發(fā)現(xiàn)這三段歌詞有哪些地方不一樣?(小動物的名稱不一樣,叫聲不一樣)請兩名幼兒回答,集體
(三)在表演活動中,嘗試創(chuàng)編歌詞并能夠用動作、叫聲對仿編的歌詞進行大膽表現(xiàn)。
你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?請你和你的好朋友互相說一說。(討論)
誰來說一說你愛哪一種小動物?(我愛我的小羊)它是怎樣叫的?(咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩。)(請1位幼兒回答)請你唱一唱吧!)
【教師彈琴幼兒唱自己創(chuàng)編的歌曲:我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩,咩咩咩,咩咩咩咩咩!
大家一起唱唱他為小羊編的歌曲吧!(教師彈琴全體幼兒一起唱為小羊編的歌曲)你還愛哪一種小動物?它是怎樣叫的?誰來說一說?(依次再請出56名幼兒仿編)每仿編出一個小動物全體幼兒要一起唱出為其仿編的歌曲。(同上)
請你看看誰藏在你的小椅子后面,把它取下來,貼到你的胸前。
請你們帶著小狗來參加歌唱比賽,讓我們一起去吧。
請你們學著小狗的樣子回到座位上。(逐次表演出為所有小動物編的歌曲)
(四)在自主創(chuàng)編活動中,體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
森林歌會要開始了,請帶著你愛的小動物們參加歌唱比賽吧。
今天的歌唱比賽你們?yōu)槟敲炊嗟男游锞幊隽烁枨,你們高興嗎?(高興)
結(jié)束:非常感謝你們帶來這么多小動物參加歌唱比賽,讓我們一起帶更多的小動物來參加音樂會吧!
教學反思
《我愛我的小動物》這是一首問答式歌曲,旋律簡單,句子短小,特別貼近幼兒生活。適合幼兒學唱。
首先,我抓住——“興趣”使幼兒最好的老師,讓孩子在輕松快樂的氛圍中學習音樂,感受音樂的旋律和趣味。本次活動中,我以情境貫穿始終,通過參加動物王國的音樂會、與小動物唱歌等形式,吸引幼兒自然地投入到活動中。
其次,我根據(jù)幼兒愛玩、好動的特性,利用生活情趣的游戲來引導幼兒的音樂興趣。在游戲中幼兒充分積極主動,在這樣愉快的環(huán)境中,有目的地進行音樂訓練能取得最佳的效果。例如:我讓幼兒來模仿小羊、小雞、小鴨、小貓各種動物的聲音,把各種動物的叫聲模擬成節(jié)奏型,不僅培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和學習興趣,同時還調(diào)動了他的主動性。在輕松愉快的活動中完成學習任務(wù),達到“寓教于樂”的目的。
另外還存在一些不足之處:這首歌曲歌詞太長,讓孩子一直說、唱,別說孩子,就連老師也會感到力不從心。我應(yīng)該在孩子唱過一遍后,以欣賞的形式,繼續(xù)加深幼兒對歌曲的印象。而不是一味的讓幼兒又是唱又是跳。同時,從中我還發(fā)現(xiàn)老師的引導,鼓勵在活動中也非常重要,要讓幼兒成為學習的小主人。幼兒能夠在自己已有的生活經(jīng)驗基礎(chǔ)上進行創(chuàng)編,促進了幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
如果從新再上一遍,我會添加聽唱的環(huán)節(jié),來緩解壓力。另外,在拓展延伸方面,充分發(fā)揮幼兒想象力,而不是一味的牽動著幼兒的思想。
我愛我的小動物教案14
活動目標:
1、能用輕快的聲音清晰地演唱,嘗試結(jié)合歌曲仿編簡單的歌詞與創(chuàng)編動作。
2、敢于在集體中大膽表現(xiàn),感受師幼合作創(chuàng)編與歌聲交流的快樂。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒已初步聽過歌曲《我愛我的小動物》。
物質(zhì)準備:小狗、小貓、小雞、小鴨幾種常見小動物的頭飾若干。
活動過程:
1、教師出示小狗的頭飾,提問:“小狗的叫聲是怎么樣的?”
引導幼兒用“汪汪 汪,|汪汪 汪,|汪汪 汪汪|汪
2、游戲:我猜你說,我說你猜。
。1)玩法:教師逐一出示各種動物的頭飾,幼兒學該動物的叫聲;教師模仿某一種動物的叫聲,讓幼兒找出該動物的頭飾。
。2)教師盡量引導幼兒用“XX X,|XX X,|XX XX|X—”的節(jié)奏說。
3、按幼兒的意愿逐一選擇動物的頭飾,師幼用歌聲互動。
教師唱問句,幼兒唱答句,并嘗試邊唱邊用有節(jié)奏的動作表演回答。
4、幼兒分組演唱。
幼兒分兩組:一組唱問句,一組唱答句;然后交換角色分組演唱。
活動延伸:
1、音樂區(qū):將頭飾投放在音樂區(qū),讓幼兒自由演唱。
2、請家長利用親子手冊《我愛我的小動物》在家中與幼兒對唱。
戶外活動:
1、體育游戲:信號燈見領(lǐng)域活動指導P12。
2、分組活動:(見周計劃表)
活動反思:
一次小班音樂活動《我愛我的小動物》中,我以游戲的形式貫穿始終,通過出示小動物頭飾,加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想,并且樂意學唱新的歌曲,嘗試模仿各種小動物的叫聲。由于歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一。與此同時,也通過各種形式訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏,培養(yǎng)幼兒對樂器演奏方法的'探索興趣。
于是,我將本活動分成兩課時:在第一課時活動開始前,以問的形式來讓幼兒猜想:“寶貝們,今天老師告訴你們一個好消息,有幾個小動物要來我們班做客,想不想知道它們是誰呀?讓我們歡迎它們進來,好不好?”(帶有動物頭飾的幼兒排隊進來)“寶貝們,你們看是什么動物來了?”“寶貝兒,你們知道這些小動物來干嘛嗎?”引起幼兒對小動物的興趣。“奧!原來這些小動物是來唱歌比賽的。他們想讓老師跟小朋友當評委,F(xiàn)在讓他們開始唱歌吧,小朋友聽聽誰唱的最好,我們就讓誰當冠軍,好不好?”緊接著讓幼兒當評委可以集中幼兒的精力,認真聽。而教師則讓帶小狗頭飾的幼兒唱(汪汪汪),依次類推(嘰嘰嘰;咩咩咩;嘎嘎嘎)。然后教師繼續(xù)問:“寶貝們,小狗的聲音太大了,小雞的聲音又太小了,小鴨的聲音太響了,而且還不太快,小羊的聲音不大不小,不快不慢,最好聽了,所以今天唱歌的冠軍是小羊?qū)Σ粚Γ俊保ㄟ@里是要讓幼兒知道小動物的叫聲,知道哪個動物叫的最好聽,要學習小聲說話,不能大吵大鬧。)最后,教師帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲《我愛我的小動物》,訓練幼兒×××|×××|×× ××|×—||節(jié)奏。
由于本班有部分孩子喜歡邊玩邊哼小調(diào);有的孩子一聽到節(jié)奏明快、活潑的音樂就手舞足蹈、搖頭晃腦起來,臉上的表情就豐富起來,我知道孩子們是喜歡音樂的,對音樂是好奇的,尤其是樂器演奏。因此,我又進行了第二課時“玩樂器”,讓幼兒根據(jù)樂器音質(zhì)的不同對不同動物的聲音進行匹配,接著引導幼兒學會邊聽著音樂邊用打擊樂器來伴奏,雖然節(jié)奏有些凌亂,但他們玩得很開心,只是缺乏合作與互動而已。通過這次活動的開展后,我反思:我們是不是可以在班級中為幼兒設(shè)立一個音樂區(qū)角,讓他們與音樂做朋友。同樣的,我們在區(qū)角活動時,可以播放輕柔悅耳的名曲,童謠,投放與歌曲相關(guān)的圖片貼在墻角上做背景,并制作一些表演時需要的道具和打擊樂器(彩帶、頭飾、花環(huán)、手鈴、響板、圓舞板等)來滿足孩子的需要,以此來加深幼兒對打擊樂器的了解和興趣,培養(yǎng)他們的合作意識。
我愛我的小動物教案15
活動目標
1、喜歡小動物,樂意用音樂表現(xiàn)小動物的叫聲。
2、學唱歌曲,體會歌曲表達的情趣。
3、在教師的幫助下,嘗試仿編歌詞。
活動準備
歌曲音樂,小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。
活動過程
一、入室。
——教師播放《迷路的小花鴨》音樂,幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動作進入活動室。
二、學習歌曲。
1、模仿小動物叫聲。
——(出示圖片小羊)師:請問小朋友,這是什么小動物?你們喜歡它嗎?小羊怎么叫?
——請幼兒模仿小羊的叫聲。
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。
——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認一認,并模仿它們的叫聲,依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。
2、學唱歌曲。
——教師播放音樂,讓幼兒聽一聽。
——教師演唱歌曲,請幼兒輕輕跟唱。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
——播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。
三、歌曲表演。
1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組,每一組唱自己組的小動物的歌詞。
2、請三個幼兒戴上小動物頭飾,在座的幼兒唱歌,唱到哪只小動物,戴頭飾的幼兒就模仿該動物的叫聲唱歌。
四、歌曲創(chuàng)編。
——教師和幼兒一起創(chuàng)編歌曲,問一問幼兒還喜歡什么小動物,它們的叫聲是什么樣子的?然后把它們串聯(lián)起來變成一首新的歌曲。例如:我愛我的小牛,小牛怎么叫?哞哞……
活動應(yīng)變
教師可以提供一些動物的圖片,提示幼兒仿編歌曲。
活動延伸
歌曲創(chuàng)編:教師準備多一點的動物圖片,引導幼兒根據(jù)動物圖片創(chuàng)編歌曲。
區(qū)角活動
表演區(qū):把小動物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi),讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
將小動物的圖片貼在主題展示區(qū),并加上動物的名稱和叫聲等文字。
家園同步
家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動物》,培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。
隨機教育
日常生活中,讓幼兒留意各種聲音,尤其是各種動物的聲音,激發(fā)幼兒的好奇心。
小朋友,活動室,音樂,圖片,動物
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