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夏天的歌活動教案（精選10篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的夏天的歌活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夏天的歌活動教案 1
活動目標：
1、激發(fā)幼兒熱愛夏天的情感。
2、引導嘗試改編詩歌內容，能有感情的朗誦詩歌。
3、引導幼兒理解并學習詩歌內容。
重點：理解詩歌內容，能有感情朗誦詩歌。
難點：嘗試仿編詩歌內容。
活動準備：
反映詩歌內容的幻燈片。
活動過程：
一、開始部分
萌發(fā)幼兒學習興趣
你們知道現在是什么季節(jié)嗎?夏天都有什么變化？
在夏天里，老師聽到過知了（可以模仿）的叫聲，也聽到過蟈蟈（可以模仿）的叫聲，你聽到過夏天里的這些聲音嗎?
二、基本部分
1、初步欣賞詩歌內容。
出示畫面，教師帶領幼兒欣賞幻燈片。你們看到了什么?（幼兒答，教師出示）
2、教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞。
這些動物的歌聲匯集在一起，變成一首好聽的詩歌。我們一起來欣賞吧。
教師朗誦，幼兒欣賞。詩歌里你聽到了什么?夏天的歌在哪里?
3、學習詩歌。
1）分段出示幻燈片并理解詩歌內容。
夏天的歌，在哪里?誰在草叢里?它是怎么叫的呢?
夏天的歌，還會在哪里呢?誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?
(依次學習第三、四段詩歌。)
2）結合幻燈片，用問答的形式學習詩歌。
師：夏天的歌在哪里?幼：蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。
師：夏天的.歌在哪里?幼：知了知了，在高高的大樹上。
(用同樣方式依次學習第三、四段。)
一、帶領幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩歌2～3遍。
4、根據詩歌的句式創(chuàng)編。
想一想夏天的歌還會在哪里呢?我們還可以聽到什么美妙的聲音?
三、結束部分
引出詩歌名字《夏天的歌》
請小朋友在幼兒園路上仔細觀察夏天還有什么變化，把你的發(fā)現告訴老師、小朋友好嗎？
夏天的歌活動教案 2
活動目標：
1、欣賞詩歌，感受和體驗詩歌的情趣。
2、能在圖標的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
4、萌發(fā)對文學作品的興趣。
5、引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。
活動準備：
根據詩歌制作的圖標；配樂磁帶；錄音機；蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個。
活動過程：
1、談話，引導幼兒講述對夏天的認識。
提問：春天已經過去了，什么季節(jié)來到了呢？你喜歡夏天嗎？為什么？
你們喜歡夏天，小動物們也喜歡夏天，它們都出來唱歌了，讓我們來聽一聽。幼兒根據自己的已有經驗講述對夏天的認識
2、朗誦詩歌《夏天的歌》
提問：你聽到夏天的歌了嗎？有趣嗎？
（1）配樂朗誦詩歌《夏天的'歌》
提問：夏天的歌是哪些小動物唱的？怎么唱的？
�。�2）配樂朗誦詩歌《夏天的歌》
提問：小動物們在哪里唱歌的？為什么？還在哪里能聽到夏天的歌？
�。ǜ鶕變旱幕卮饠[放圖標）
提問：你喜歡這首詩歌嗎？為什么？
幼兒第一遍欣賞詩歌，感受詩歌的有趣。
幼兒第二遍欣賞詩歌，回答問題。
幼兒第三遍欣賞詩歌。
重點講述：動物怎么唱歌的？在哪里唱的？再次感受詩歌的情趣。
3、分層次帶領幼兒看著圖標朗誦歌詩《夏天的歌》
老師逐步收起圖標，動作提示
幼兒看著圖標學習詩歌。
幼兒脫離圖標配樂記憶朗誦詩歌。
4、分配角色、組織表演
提問：你想來當詩歌中的小動物嗎？幼兒根據自己選擇的角色表演朗誦相應的詩歌內容
5、引導幼兒創(chuàng)編詩歌
提問：還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢？讓我們去找一找。
幼兒繼續(xù)尋找夏天的歌。
活動反思：
1、設計活動時，我對教材的特點、目標的制定、材料的提供等有了充分的考慮，但是缺乏對幼兒在活動中可能出現的多種情況的預設，缺乏隨機性的教育，幼兒每次朗誦到“夏天的歌，在哪里？蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中（里）�！焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”，我應該尊重幼兒的學習方式，讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。
2、圖標雖然在我園的教育教學活動中得到了推廣，但當它到了一個新的環(huán)境，面對不同的幼兒，教師該如何引導幼兒通過圖標來學習，這是我缺乏考慮的。
3、整個活動的過程可以再開放一些。有些環(huán)節(jié)的主動權可以交給孩子。
夏天的歌活動教案 3
活動目標
1.理解詩歌內容，能跟隨教師有感情地朗誦散文詩。
2.知道并模仿蟋蟀、蟬、青蛙等小動物美妙的歌聲，激發(fā)幼兒熱愛夏天的情感。
3.根據詩歌特點，初步嘗試仿編詩歌。
4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準備
多媒體課件等。
活動過程
�。ㄒ唬┩�，激發(fā)探究欲望
1.小朋友們，你們知道現在是什么季節(jié)嗎？（夏天）
2.夏天來到了，美麗的森林里要舉辦一場音樂會，猜一猜會有誰來參加呢？
（二）聽音辨物，自然導入主題
1.教師播放PPT，幼兒通過聽小動物美妙的歌聲，來猜想誰要來參加森林音樂會。
2.教師引導幼兒嘗試模仿蟋蟀、蟬、青蛙的叫聲，并說出小動物在哪里歌唱，使幼兒初步理解詩歌內容。
�。ㄈ├斫饫收b，寓教于樂
1.幼兒完整欣賞散文詩《夏天的歌》。
2.結合多媒體課件，引導幼兒進一步理解詩歌內容。
3.幼兒跟隨教師有感情地朗誦《夏天的歌》，感受詩歌的韻律美。
4.教師與幼兒用問答的形式合作朗誦，并嘗試用動作表演詩歌。
�。ㄋ模﹪L試仿編，感受多彩夏天
小朋友們，你們覺得夏天的歌還會在哪里呢？鼓勵幼兒大膽想象，初步嘗試仿編詩歌，并用美妙的聲音朗誦。
（五）活動延伸
其實，夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現的地方，只要我們用小耳朵認真傾聽、用眼睛仔細觀察，就會發(fā)現夏天更多的秘密呢！孩子們，我們一起出發(fā)繼續(xù)尋找夏天更美妙的'歌聲吧！
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
夏天的歌活動教案 4
活動目標
1、理解并學習詩歌內容，感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。
2、學習詩歌中“........，在……里”的句式特點，初步嘗試仿編詩歌。
活動準備
課件準備：《夏天的歌》詩歌插圖、詩歌音頻、詩歌圖譜，夏天自然景觀和人們活動場景相關圖片。
活動過程
談話導入，激發(fā)幼兒學習興趣。
——你們知道現在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)
——在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音嗎?
播放插圖，引導幼兒觀察想象，鼓勵幼兒講述。
——圖片上都有什么？
播放詩歌《夏天的歌》，引導幼兒初步欣賞。
——詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
播放詩歌插圖及音頻，引導幼兒學習詩歌。
1.分段出示詩歌插圖及音頻，引導幼兒理解詩歌內容。
2.結合詩歌圖譜，用問答的形式熟悉詩歌。
3.帶領幼兒朗誦詩歌2～3遍。
播放圖片，引導幼兒根據詩歌的句式進行創(chuàng)編。
1.引導幼兒了解、感受詩歌獨特的.句式結構：“×××，在……里”。
2.出示夏天自然景觀和人們活動場景的圖片，請幼兒觀察并想象、仿編。
3.組織幼兒展示、交流仿編結果，教師記錄并引導幼兒學習同伴仿編的詩歌。
夏天的歌活動教案 5
一、教學目標
學唱歌曲《夏天的歌》，感受歌曲的歡快旋律和夏天的氛圍。
能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲，并嘗試用不同的演唱形式表現歌曲。
通過歌曲的`學習，激發(fā)幼兒對夏天的喜愛之情。
二、教學重難點
重點：學唱歌曲《夏天的歌》，理解歌曲表達的情感。
難點：能夠用多種方式演唱歌曲，表現歌曲的情感。
三、教學準備
《夏天的歌》音樂磁帶或 CD。
相關的圖片、道具等。
四、教學過程
熱身活動
播放輕松愉快的音樂，引導幼兒跟隨音樂節(jié)奏做簡單的動作，活躍氣氛。
導入歌曲
展示與夏天相關的圖片，如海灘、冰淇淋、游泳等，引出歌曲《夏天的歌》。
學唱歌曲
�。�1）播放歌曲，讓幼兒傾聽并感受歌曲的旋律。
�。�2）逐句教幼兒演唱歌曲，引導幼兒注意節(jié)奏和音準。
�。�3）多次重復演唱，幫助幼兒熟悉歌曲。
歌曲表現
�。�1）鼓勵幼兒用不同的速度、力度演唱歌曲，感受不同的效果。
�。�2）引導幼兒分組或個別演唱，互相欣賞和評價。
拓展活動
�。�1）讓幼兒根據歌曲內容創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
�。�2）邀請幼兒上臺表演歌曲和舞蹈。
總結活動
總結本次活動的內容，再次感受夏天的美好和歌曲的歡快氛圍。
五、活動延伸
在音樂區(qū)提供歌曲的伴奏，讓幼兒繼續(xù)演唱和表演。
夏天的歌活動教案 6
一、教學目標
引導幼兒通過多種感官體驗夏天的特征，感受夏天的美好。
鼓勵幼兒用歌唱、繪畫、手工等多種形式表達對夏天的感受。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
二、教學重難點
重點：讓幼兒了解夏天的特點，用多種方式表達對夏天的'喜愛。
難點：引導幼兒將多種藝術形式相結合，創(chuàng)作關于夏天的作品。
三、教學準備
各種與夏天相關的物品，如水果、花朵、昆蟲標本等。
繪畫材料、手工材料、音樂道具等。
四、教學過程
導入活動
通過展示夏天的物品或播放夏天的聲音，引起幼兒的興趣，導入主題。
感知夏天
�。�1）讓幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞等方式感受夏天的物品，如西瓜的清涼、花朵的香氣等。
�。�2）引導幼兒回憶夏天的活動，如游泳、野餐、捉昆蟲等。
創(chuàng)作夏天的歌
�。�1）鼓勵幼兒用簡單的旋律和歌詞創(chuàng)作關于夏天的歌曲。
�。�2）提供一些樂器，讓幼兒為自己的歌曲伴奏。
繪畫與手工
�。�1）讓幼兒根據自己對夏天的感受，創(chuàng)作一幅關于夏天的畫或手工作品。
（2）在創(chuàng)作過程中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
展示與分享
�。�1）邀請幼兒展示自己的歌曲、繪畫和手工作品，并分享創(chuàng)作的思路和感受。
（2）互相欣賞和評價他人的作品。
總結活動
總結本次活動的內容，強調夏天的多彩和美好。
五、活動延伸
在班級展示區(qū)展示幼兒的作品，讓更多的人欣賞和感受夏天的美好。
夏天的歌活動教案 7
一、教學目標
引導幼兒感受夏天的美好，體驗夏天的快樂。
培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和表達能力。
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學重難點
重點：讓幼兒理解并能演唱夏天相關的歌曲。
難點：鼓勵幼兒用自己的方式表現夏天的歌。
三、教學準備
與夏天相關的歌曲音樂。
一些夏天的`圖片或道具。
四、教學過程
導入：展示夏天的圖片或道具，引起幼兒對夏天的回憶和興趣。
欣賞歌曲：播放夏天的歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和歌詞。
學唱歌曲：逐句教幼兒演唱歌曲，引導幼兒理解歌詞的含義。
歌曲表演：鼓勵幼兒用動作、表情等方式表現歌曲。
創(chuàng)作活動：讓幼兒發(fā)揮想象力，用自己的方式創(chuàng)作一首夏天的歌。
分享與展示：邀請幼兒分享自己創(chuàng)作的歌曲，并進行展示。
五、教學總結
總結本次活動的內容，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)感受夏天的美好，用音樂表達自己的情感。
夏天的歌活動教案 8
一、教學目標
熟悉并學唱關于夏天的歌曲。
通過音樂活動，提高幼兒的節(jié)奏感和身體協調性。
培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛。
二、教學重難點
重點：理解歌曲的內容，感受夏天的氛圍。
難點：根據歌曲進行節(jié)奏拍打和舞蹈動作創(chuàng)編。
三、教學準備
相關的夏天歌曲音樂。
打擊樂器若干。
四、教學過程
歌曲導入：播放夏天的`歌曲，讓幼兒跟唱并感受歌曲的情緒。
節(jié)奏練習：選取歌曲中的一段節(jié)奏，讓幼兒用打擊樂器進行拍打練習。
舞蹈創(chuàng)編：引導幼兒根據歌曲的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
分組表演：幼兒分組進行歌曲演唱、節(jié)奏拍打和舞蹈表演。
總結與評價：對幼兒的表現進行總結和評價，給予鼓勵和肯定。
五、教學延伸
在音樂區(qū)提供相關材料，讓幼兒繼續(xù)探索和表演夏天的歌曲。
夏天的歌活動教案 9
一、教學目標
讓幼兒了解夏天的特點和相關事物。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達能力。
通過多種活動形式感受夏天的美好。
二、教學重難點
重點：引導幼兒發(fā)現夏天的有趣之處。
難點：鼓勵幼兒用多種方式表達對夏天的感受。
三、教學準備
關于夏天的圖片、故事書等。
繪畫材料、手工材料等。
四、教學過程
主題導入：通過講述夏天的故事或展示夏天的圖片，引起幼兒的興趣。
觀察與討論：引導幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，討論夏天的'特點和有趣的事情。
藝術創(chuàng)作：讓幼兒用繪畫或手工的方式表現夏天的歌。
故事分享：邀請幼兒分享自己創(chuàng)作的關于夏天的故事。
歌曲演唱：大家一起演唱夏天的歌曲，感受夏天的歡樂氛圍。
總結與回顧：回顧本次活動的內容，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)探索夏天。
夏天的歌活動教案 10
一、活動目標
引導幼兒感受夏天的美好，體驗夏天的氛圍。
鼓勵幼兒用多種方式表達對夏天的感受和理解。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
二、活動準備
與夏天相關的音樂、圖片、詩歌等資源。
繪畫材料、手工材料等。
三、活動過程
1、導入
播放一段夏天的音樂，讓幼兒傾聽并感受。
提問：夏天給你們的感覺是什么樣的？
2、欣賞與討論
展示一些夏天的'圖片，引導幼兒觀察并描述夏天的景象。
分享一些夏天的詩歌或兒歌，一起欣賞和討論。
3、創(chuàng)作活動
讓幼兒選擇自己喜歡的方式來表達夏天，如繪畫、手工制作、唱歌等。
為幼兒提供相應的材料和指導。
4、展示與分享
邀請幼兒展示他們的作品或表演。
互相分享和欣賞彼此的創(chuàng)作。
5、總結
回顧活動內容，強調夏天的美好和多樣性。
四、活動延伸
可以將幼兒的作品布置在教室或園內展示，讓更多人欣賞。
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