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夏天的歌活動教案（精選10篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的夏天的歌活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夏天的歌活動教案 1
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒熱愛夏天的情感。
2、引導(dǎo)嘗試改編詩歌內(nèi)容，能有感情的朗誦詩歌。
3、引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。
重點(diǎn)：理解詩歌內(nèi)容，能有感情朗誦詩歌。
難點(diǎn)：嘗試仿編詩歌內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：
反映詩歌內(nèi)容的幻燈片。
活動過程：
一、開始部分
萌發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?夏天都有什么變化？
在夏天里，老師聽到過知了（可以模仿）的叫聲，也聽到過蟈蟈（可以模仿）的叫聲，你聽到過夏天里的這些聲音嗎?
二、基本部分
1、初步欣賞詩歌內(nèi)容。
出示畫面，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞幻燈片。你們看到了什么?（幼兒答，教師出示）
2、教師朗誦詩歌，幼兒初步欣賞。
這些動物的歌聲匯集在一起，變成一首好聽的詩歌。我們一起來欣賞吧。
教師朗誦，幼兒欣賞。詩歌里你聽到了什么?夏天的歌在哪里?
3、學(xué)習(xí)詩歌。
1）分段出示幻燈片并理解詩歌內(nèi)容。
夏天的歌，在哪里?誰在草叢里?它是怎么叫的呢?
夏天的歌，還會在哪里呢?誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?
(依次學(xué)習(xí)第三、四段詩歌。)
2）結(jié)合幻燈片，用問答的形式學(xué)習(xí)詩歌。
師：夏天的歌在哪里?幼：蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中。
師：夏天的.歌在哪里?幼：知了知了，在高高的大樹上。
(用同樣方式依次學(xué)習(xí)第三、四段。)
一、帶領(lǐng)幼兒邊看幻燈片邊朗誦詩歌2～3遍。
4、根據(jù)詩歌的句式創(chuàng)編。
想一想夏天的歌還會在哪里呢?我們還可以聽到什么美妙的聲音?
三、結(jié)束部分
引出詩歌名字《夏天的歌》
請小朋友在幼兒園路上仔細(xì)觀察夏天還有什么變化，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師、小朋友好嗎？
夏天的歌活動教案 2
活動目標(biāo)：
1、欣賞詩歌，感受和體驗(yàn)詩歌的情趣。
2、能在圖標(biāo)的幫助下記憶、朗誦、表演詩歌。
3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
5、引導(dǎo)幼兒在詩歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
根據(jù)詩歌制作的圖標(biāo)；配樂磁帶；錄音機(jī)；蟈蟈、青蛙、知了掛牌各6個(gè)。
活動過程：
1、談話，引導(dǎo)幼兒講述對夏天的認(rèn)識。
提問：春天已經(jīng)過去了，什么季節(jié)來到了呢？你喜歡夏天嗎？為什么？
你們喜歡夏天，小動物們也喜歡夏天，它們都出來唱歌了，讓我們來聽一聽。幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)講述對夏天的認(rèn)識
2、朗誦詩歌《夏天的歌》
提問：你聽到夏天的歌了嗎？有趣嗎？
（1）配樂朗誦詩歌《夏天的'歌》
提問：夏天的歌是哪些小動物唱的？怎么唱的？
（2）配樂朗誦詩歌《夏天的歌》
提問：小動物們在哪里唱歌的？為什么？還在哪里能聽到夏天的歌？
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答擺放圖標(biāo)）
提問：你喜歡這首詩歌嗎？為什么？
幼兒第一遍欣賞詩歌，感受詩歌的有趣。
幼兒第二遍欣賞詩歌，回答問題。
幼兒第三遍欣賞詩歌。
重點(diǎn)講述：動物怎么唱歌的？在哪里唱的？再次感受詩歌的情趣。
3、分層次帶領(lǐng)幼兒看著圖標(biāo)朗誦歌詩《夏天的歌》
老師逐步收起圖標(biāo)，動作提示
幼兒看著圖標(biāo)學(xué)習(xí)詩歌。
幼兒脫離圖標(biāo)配樂記憶朗誦詩歌。
4、分配角色、組織表演
提問：你想來當(dāng)詩歌中的小動物嗎？幼兒根據(jù)自己選擇的角色表演朗誦相應(yīng)的詩歌內(nèi)容
5、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌
提問：還有哪些小動物也會唱夏天的歌呢？讓我們?nèi)フ乙徽摇?/p>
幼兒繼續(xù)尋找夏天的歌。
活動反思：
1、設(shè)計(jì)活動時(shí)，我對教材的特點(diǎn)、目標(biāo)的制定、材料的提供等有了充分的考慮，但是缺乏對幼兒在活動中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè)，缺乏隨機(jī)性的教育，幼兒每次朗誦到“夏天的歌，在哪里？蟈蟈蟈，在綠綠的草叢中（里）�！焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”，我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩歌。
2、圖標(biāo)雖然在我園的教育教學(xué)活動中得到了推廣，但當(dāng)它到了一個(gè)新的環(huán)境，面對不同的幼兒，教師該如何引導(dǎo)幼兒通過圖標(biāo)來學(xué)習(xí)，這是我缺乏考慮的。
3、整個(gè)活動的過程可以再開放一些。有些環(huán)節(jié)的主動權(quán)可以交給孩子。
夏天的歌活動教案 3
活動目標(biāo)
1.理解詩歌內(nèi)容，能跟隨教師有感情地朗誦散文詩。
2.知道并模仿蟋蟀、蟬、青蛙等小動物美妙的歌聲，激發(fā)幼兒熱愛夏天的情感。
3.根據(jù)詩歌特點(diǎn)，初步嘗試仿編詩歌。
4.參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
5.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
活動準(zhǔn)備
多媒體課件等。
活動過程
�。ㄒ唬┩�(dǎo)入，激發(fā)探究欲望
1.小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（夏天）
2.夏天來到了，美麗的森林里要舉辦一場音樂會，猜一猜會有誰來參加呢？
（二）聽音辨物，自然導(dǎo)入主題
1.教師播放PPT，幼兒通過聽小動物美妙的歌聲，來猜想誰要來參加森林音樂會。
2.教師引導(dǎo)幼兒嘗試模仿蟋蟀、蟬、青蛙的叫聲，并說出小動物在哪里歌唱，使幼兒初步理解詩歌內(nèi)容。
�。ㄈ├斫饫收b，寓教于樂
1.幼兒完整欣賞散文詩《夏天的歌》。
2.結(jié)合多媒體課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解詩歌內(nèi)容。
3.幼兒跟隨教師有感情地朗誦《夏天的歌》，感受詩歌的韻律美。
4.教師與幼兒用問答的形式合作朗誦，并嘗試用動作表演詩歌。
�。ㄋ模﹪L試仿編，感受多彩夏天
小朋友們，你們覺得夏天的歌還會在哪里呢？鼓勵幼兒大膽想象，初步嘗試仿編詩歌，并用美妙的聲音朗誦。
�。ㄎ澹┗顒友由�
其實(shí)，夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方，只要我們用小耳朵認(rèn)真傾聽、用眼睛仔細(xì)觀察，就會發(fā)現(xiàn)夏天更多的秘密呢！孩子們，我們一起出發(fā)繼續(xù)尋找夏天更美妙的'歌聲吧！
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
夏天的歌活動教案 4
活動目標(biāo)
1、理解并學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。
2、學(xué)習(xí)詩歌中“........，在……里”的句式特點(diǎn)，初步嘗試仿編詩歌。
活動準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：《夏天的歌》詩歌插圖、詩歌音頻、詩歌圖譜，夏天自然景觀和人們活動場景相關(guān)圖片。
活動過程
談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
——你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天。)
——在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音嗎?
播放插圖，引導(dǎo)幼兒觀察想象，鼓勵幼兒講述。
——圖片上都有什么？
播放詩歌《夏天的歌》，引導(dǎo)幼兒初步欣賞。
——詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?
播放詩歌插圖及音頻，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌。
1.分段出示詩歌插圖及音頻，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。
2.結(jié)合詩歌圖譜，用問答的形式熟悉詩歌。
3.帶領(lǐng)幼兒朗誦詩歌2～3遍。
播放圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的句式進(jìn)行創(chuàng)編。
1.引導(dǎo)幼兒了解、感受詩歌獨(dú)特的.句式結(jié)構(gòu)：“×××，在……里”。
2.出示夏天自然景觀和人們活動場景的圖片，請幼兒觀察并想象、仿編。
3.組織幼兒展示、交流仿編結(jié)果，教師記錄并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴仿編的詩歌。
夏天的歌活動教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)唱歌曲《夏天的歌》，感受歌曲的歡快旋律和夏天的氛圍。
能夠用自然、流暢的聲音演唱歌曲，并嘗試用不同的演唱形式表現(xiàn)歌曲。
通過歌曲的`學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對夏天的喜愛之情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《夏天的歌》，理解歌曲表達(dá)的情感。
難點(diǎn)：能夠用多種方式演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的情感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
《夏天的歌》音樂磁帶或 CD。
相關(guān)的圖片、道具等。
四、教學(xué)過程
熱身活動
播放輕松愉快的音樂，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂節(jié)奏做簡單的動作，活躍氣氛。
導(dǎo)入歌曲
展示與夏天相關(guān)的圖片，如海灘、冰淇淋、游泳等，引出歌曲《夏天的歌》。
學(xué)唱歌曲
�。�1）播放歌曲，讓幼兒傾聽并感受歌曲的旋律。
（2）逐句教幼兒演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒注意節(jié)奏和音準(zhǔn)。
（3）多次重復(fù)演唱，幫助幼兒熟悉歌曲。
歌曲表現(xiàn)
�。�1）鼓勵幼兒用不同的速度、力度演唱歌曲，感受不同的效果。
�。�2）引導(dǎo)幼兒分組或個(gè)別演唱，互相欣賞和評價(jià)。
拓展活動
（1）讓幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
�。�2）邀請幼兒上臺表演歌曲和舞蹈。
總結(jié)活動
總結(jié)本次活動的內(nèi)容，再次感受夏天的美好和歌曲的歡快氛圍。
五、活動延伸
在音樂區(qū)提供歌曲的伴奏，讓幼兒繼續(xù)演唱和表演。
夏天的歌活動教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒通過多種感官體驗(yàn)夏天的特征，感受夏天的美好。
鼓勵幼兒用歌唱、繪畫、手工等多種形式表達(dá)對夏天的感受。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解夏天的特點(diǎn)，用多種方式表達(dá)對夏天的'喜愛。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒將多種藝術(shù)形式相結(jié)合，創(chuàng)作關(guān)于夏天的作品。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
各種與夏天相關(guān)的物品，如水果、花朵、昆蟲標(biāo)本等。
繪畫材料、手工材料、音樂道具等。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入活動
通過展示夏天的物品或播放夏天的聲音，引起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
感知夏天
（1）讓幼兒用眼看、用手摸、用鼻聞等方式感受夏天的物品，如西瓜的清涼、花朵的香氣等。
（2）引導(dǎo)幼兒回憶夏天的活動，如游泳、野餐、捉昆蟲等。
創(chuàng)作夏天的歌
�。�1）鼓勵幼兒用簡單的旋律和歌詞創(chuàng)作關(guān)于夏天的歌曲。
�。�2）提供一些樂器，讓幼兒為自己的歌曲伴奏。
繪畫與手工
（1）讓幼兒根據(jù)自己對夏天的感受，創(chuàng)作一幅關(guān)于夏天的畫或手工作品。
�。�2）在創(chuàng)作過程中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
展示與分享
（1）邀請幼兒展示自己的歌曲、繪畫和手工作品，并分享創(chuàng)作的思路和感受。
（2）互相欣賞和評價(jià)他人的作品。
總結(jié)活動
總結(jié)本次活動的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夏天的多彩和美好。
五、活動延伸
在班級展示區(qū)展示幼兒的作品，讓更多的人欣賞和感受夏天的美好。
夏天的歌活動教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受夏天的美好，體驗(yàn)夏天的快樂。
培養(yǎng)幼兒對音樂的感知和表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒理解并能演唱夏天相關(guān)的歌曲。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒用自己的方式表現(xiàn)夏天的歌。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
與夏天相關(guān)的歌曲音樂。
一些夏天的`圖片或道具。
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入：展示夏天的圖片或道具，引起幼兒對夏天的回憶和興趣。
欣賞歌曲：播放夏天的歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律和歌詞。
學(xué)唱歌曲：逐句教幼兒演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒理解歌詞的含義。
歌曲表演：鼓勵幼兒用動作、表情等方式表現(xiàn)歌曲。
創(chuàng)作活動：讓幼兒發(fā)揮想象力，用自己的方式創(chuàng)作一首夏天的歌。
分享與展示：邀請幼兒分享自己創(chuàng)作的歌曲，并進(jìn)行展示。
五、教學(xué)總結(jié)
總結(jié)本次活動的內(nèi)容，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)感受夏天的美好，用音樂表達(dá)自己的情感。
夏天的歌活動教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
熟悉并學(xué)唱關(guān)于夏天的歌曲。
通過音樂活動，提高幼兒的節(jié)奏感和身體協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和熱愛。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，感受夏天的氛圍。
難點(diǎn)：根據(jù)歌曲進(jìn)行節(jié)奏拍打和舞蹈動作創(chuàng)編。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
相關(guān)的夏天歌曲音樂。
打擊樂器若干。
四、教學(xué)過程
歌曲導(dǎo)入：播放夏天的`歌曲，讓幼兒跟唱并感受歌曲的情緒。
節(jié)奏練習(xí)：選取歌曲中的一段節(jié)奏，讓幼兒用打擊樂器進(jìn)行拍打練習(xí)。
舞蹈創(chuàng)編：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。
分組表演：幼兒分組進(jìn)行歌曲演唱、節(jié)奏拍打和舞蹈表演。
總結(jié)與評價(jià)：對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，給予鼓勵和肯定。
五、教學(xué)延伸
在音樂區(qū)提供相關(guān)材料，讓幼兒繼續(xù)探索和表演夏天的歌曲。
夏天的歌活動教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒了解夏天的特點(diǎn)和相關(guān)事物。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力。
通過多種活動形式感受夏天的美好。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)夏天的有趣之處。
難點(diǎn)：鼓勵幼兒用多種方式表達(dá)對夏天的感受。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
關(guān)于夏天的圖片、故事書等。
繪畫材料、手工材料等。
四、教學(xué)過程
主題導(dǎo)入：通過講述夏天的故事或展示夏天的圖片，引起幼兒的興趣。
觀察與討論：引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化，討論夏天的'特點(diǎn)和有趣的事情。
藝術(shù)創(chuàng)作：讓幼兒用繪畫或手工的方式表現(xiàn)夏天的歌。
故事分享：邀請幼兒分享自己創(chuàng)作的關(guān)于夏天的故事。
歌曲演唱：大家一起演唱夏天的歌曲，感受夏天的歡樂氛圍。
總結(jié)與回顧：回顧本次活動的內(nèi)容，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)探索夏天。
夏天的歌活動教案 10
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感受夏天的美好，體驗(yàn)夏天的氛圍。
鼓勵幼兒用多種方式表達(dá)對夏天的感受和理解。
培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
二、活動準(zhǔn)備
與夏天相關(guān)的音樂、圖片、詩歌等資源。
繪畫材料、手工材料等。
三、活動過程
1、導(dǎo)入
播放一段夏天的音樂，讓幼兒傾聽并感受。
提問：夏天給你們的感覺是什么樣的？
2、欣賞與討論
展示一些夏天的'圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述夏天的景象。
分享一些夏天的詩歌或兒歌，一起欣賞和討論。
3、創(chuàng)作活動
讓幼兒選擇自己喜歡的方式來表達(dá)夏天，如繪畫、手工制作、唱歌等。
為幼兒提供相應(yīng)的材料和指導(dǎo)。
4、展示與分享
邀請幼兒展示他們的作品或表演。
互相分享和欣賞彼此的創(chuàng)作。
5、總結(jié)
回顧活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)夏天的美好和多樣性。
四、活動延伸
可以將幼兒的作品布置在教室或園內(nèi)展示，讓更多人欣賞。
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