活動教案
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的 活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動教案1
活動內(nèi)容：
小白兔送松果
活動目標：
1、知道動物之間要互相幫助，增強幼兒的交往能力和相互配合的能力。
2、練習雙腳行進跳。
3、練習在有間隔的物體上走，培養(yǎng)幼兒的`平衡能力。
4、練習肩上揮臂投準。
活動準備：
彩色塑料小跨欄自制梅花樁高蹺沙包塑料小筐
活動重點：
培養(yǎng)幼兒對動物的熱愛之情。知道人與之間，動物與動物之間要相互愛護，相互幫助。
活動難點：
指導幼兒在踩高蹺時提好線站穩(wěn)了再走。
活動過程：
1、邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，準備收松果。其他幼兒扮小白兔。
2、游戲開始兔媽媽說：“孩子們，河對岸的小松鼠沒有松果吃了，我們這里有很多松果，我們幫他們把松果投過河。
3、“小白兔”分成兩隊分別給“小松鼠”送松果。
4、“小白兔”雙腳連續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個“小白兔”的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀律，速度快的一組為勝。
活動教案2
一、教學背景
下課鈴聲一響，安靜的校園頓時沸騰起來了，這沸騰也成了學生校園傷害事故的高發(fā)時段。課間活動同時也是校園安全管理的一個薄弱環(huán)節(jié)，在安全管理日益成為學校管理重中之重的今天，學生課間 十分鐘安全顯得十分重要。
二、教學目標
1. 讓同學重視課間安全，清楚課間活動的注意事項
2. 通過對平時課間活動的羅列及評分，讓同學們清楚什么樣的課間活動是提倡的，什么樣的是不合適的
3．讓學生學會懂得取舍，樹立正確的價值觀，增強小學生的自我保護意識和能力 ，學會過一個安全、文明、快樂的課間十分鐘。
4. 學習幾個有益身心的課間小游戲
三、教學重難點
1.通過本次活動規(guī)范學生的課間活動行為，養(yǎng)成學生的文雅行為習慣。
2.樹立安全終于泰山的'安全憂患意識，時刻注意安全，時時想著安全。
四．教法：導、看、議、評相結(jié)合。
五．一課時
六、教學過程
環(huán)節(jié)一：課前導入（同學們，上課鈴聲響了之后，大家都很自覺地回到位置就要開始我們新的一節(jié)課，但是，有不少的同學卻盼望著下課鈴聲，因為下課鈴聲一響，課堂一結(jié)束，我們就可以走出教室活動，開始屬于我們課件十分鐘。在課間里，同學們互相追逐打鬧，玩得十分開心，但這之中存在著一些安全隱患）
觀看課間隱患視頻（首先我們來觀看一段有關課間活動的視頻）
引出課間安全（課間短短十分鐘，卻可以發(fā)生很多事，剛才視頻里的同學在課間做了一些不該做的事情，很容易導致傷害事故的發(fā)生）。
環(huán)節(jié)二：請同學們發(fā)言，課間十分鐘他們怎么度過的（那同學們，你們的課間十分鐘都在干什么呢？），教師根據(jù)同學的回答逐一在黑板上列出來
環(huán)節(jié)三：全班討論課間活動的注意事項（由黑板上列出來的這些活動可見啊，我們班同學的課間還是非常的豐富，那黑板上的這些活動哪些是正確的而哪些又是不恰當?shù)哪兀酉聛砦覀円黄饋碛懻撘幌抡n間活動的注意事項），老師總結(jié)并給以補充，接著全班對黑板上羅列的活動進行評分（學習了解了這些注意事項，我們再來給同學們之前的課間活動打打分）。（每項活動的分數(shù)都出來了，從分數(shù)的高低我們可以很直觀的看出李明在課間活動是不恰當?shù)�，王花在課間活動是合適的）
環(huán)節(jié)四：全班討論在課間十分鐘有益身心的活動，觀看課間活動圖片。（同學們再想想在課間我們可以開展什么活動才是有益身心的呢，老師給大家展示幾張其他學校同學的課間視屏）
�。ɡ蠋熞矞蕚淞艘恍┱n間室內(nèi)、室外的游戲，我們一起來學習學習）
環(huán)節(jié)五：選擇學生喜歡的游戲之一，模擬課間十分鐘。
四、課堂小結(jié)
在我們模擬課間十分鐘之后，我們的課堂也接近尾聲了，在真正的課間鈴聲響起之前，我們來總結(jié)一下這節(jié)課我們學到了些什么，我們學習探討了課間活動的注意事項（回顧），重新審視了我們之前的課間活動，對于不恰當?shù)幕顒游覀円�，可以開展一些值得提倡的活動；在課堂的最后我們還學習了幾款小游戲，可供大家課間休閑娛樂用。
課間活動注意事項：
1.室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2.活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。活動的方式要簡便易行，如做做操等。
3.課間休息時不在樓梯、走廊、過道間逗留玩耍，嚴禁奔跑、追逐、打鬧和游戲。
4.在樓梯、走廊、過道上行走時，應該禮貌讓路，不得搶先、擁擠，靠右慢走講秩序，行走拐彎處要小心，避免碰撞。
5.在擁擠的人群中不要下蹲撿東西、系鞋帶或擦鞋子，因為那樣很可能被擠倒或踩傷。
6.下樓梯時不跑不跳穩(wěn)步走，保持距離不推拉。
7.在教室里休息不要追逐、推拉、打鬧，防止課桌椅的碰撞，造成意外傷害事故。
8.嚴禁趴在走廊的圍攔上，不準放東西在圍攔上，不準從樓上往下扔東西。
活動教案3
教學分析：
教學目標：
1.激發(fā)學生對民族樂器的喜愛。
2.在學習詞語，積累詞匯的同時，提高學生認識事的能力。
3.認識8個生字，會寫4個字。
重點：：認識生字簫、笙、鈸、琵琶幾個比較難記的字。
難點：：認識8個生字，會寫4個生字。
關鍵：：會寫4個生字。
課時：2課時
教具：生字卡片
學具：生字卡片
相關知識點：樂器的名稱
教學突破點：隨圖識字
教學過程：
第一課時：
一、先聲奪人，情境導入：
同學們，你們喜歡聽音樂嗎？老師今天給你們放一首好聽的曲子。你想聽嗎？（播放春節(jié)序曲）這首交響樂好聽嗎？這是我們學校自己的小樂隊演奏的，今天我們就學習《我們的小樂隊》。（板書課題）這么好聽的曲子，是哪些樂器演奏出來的呢？今天老師就把這些樂器請到了我們的身邊。
二、創(chuàng)設情境，在情境中識字。
1．實物展示，學習金字旁的鑼、鈸。
第一位朋友呀，嗓門最大了，你看，它來了！
�。ǔ鍪緦嵨镨專┠銈冎浪拿謫�？出示字卡讀鑼，這個字怎么記呢？（學生說出是形聲字，用形聲字的方法來記即可）組詞語。鑼鼓喧天，好熱鬧啊，把另外一個嗓門大的朋友也吸引來了，它說我比鑼的嗓門大呢！出示實物鈸，它叫什么名字呢？出示字卡讀鈸，反復讀，讀準字音。
這兩個字有個共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么都是金字旁呢？你還能說出一些金字旁的字嗎？
2．嗩吶聲聲，學習口字旁的樂器。
還有一種樂器，也是金屬制成的`，不但嗓門大，而且聲音高亢，不信你們聽。它是誰？(播放音頻嗩吶的音樂)出示詞卡嗩吶，這兩個字怎么記呢？嗩字右邊我們
沒寫過，大家注意觀察，把它寫出來好嗎？指導學生書寫嗩。吶字讀準音,然后組詞語。
3．竹字當頭，學習竹字頭的字。
樂器的材料不同，字形也不一樣。像這種樂器，同學們都很熟悉。出示笛子圖片，你們知道它叫什么名字嗎？讀詞卡笛子，這個字為什么是竹字頭呢？還有許多的樂器是竹子制成的，你們想見見它們嗎？出示笙簫古箏圖片，讀詞語笙、簫、古箏。反復讀，讀準簫的讀音。這些字的共同特點是什么？你還能說出這樣的帶竹字頭的字嗎？
4．弦聲悠揚，學習王字頭的字。
帶竹字頭的字，古箏和其它的幾種樂器特點不一樣，大家看。出示圖片，給學生在看古箏，你發(fā)現(xiàn)它的特點了嗎？（琴弦多）因為弦多，所以是用來彈奏的，彈出來的曲子如行云流水，非常優(yōu)美。像這樣的樂器也很多。（出示琵琶、揚琴的圖片）你認識他們嗎？出示詞卡琵琶、
揚琴。這幾個字都是什么特點？（王字頭）為什么都是王字頭你知道嗎？王字頭表示琴弦的樣子，弦多的意思。古人形象的把樂器的樣子表現(xiàn)在字形上，真是聰明呀！你知道揚琴是怎么演奏的嗎？（揚起手臂做動作）揚琴在演奏的時候，使用小錘，揚起手臂，敲打著琴弦，所以揚是提手旁。給揚字組詞。
5．巧妙埋伏，認識二胡。
這些樂器都聚在了一起，突然聽到有人在哭，她哭著說：“同學們還不認識我呢！大家把我忘了呀！”她是誰�。看蠹铱炻犅�，猜一猜是誰呀？（播放二胡的都獨奏音樂）
6．歸納總結(jié)，形成認識。
這下朋友們都到齊了，你們記住它們的名字了嗎？
老師來考考你。
出示詞語卡片讀，再出示生字卡片讀。同學們打開書，看看今天這些字你會讀了沒有，自己讀一讀。給這些字分分類。觀察，這些字共同的特點是什么？
三、多種練習，加強認識：
四、結(jié)束語：
通過這節(jié)課的學習相信同學們都已經(jīng)認識了這10種樂器，了解這些樂器知識。老師希望有朝一日能夠聽到同學們用這些樂器來演奏。
板書設計
選擇正確的讀音。
鈸（bóbé）
琶（pápa）
詞語搭配。
吹二胡彈鑼拉鼓敲琵琶
打嗩吶
第二課時
教學過程：
一、從課題入手導入：
1、導入：同學們，今天老師又給你們請來了個樂隊為我們演奏一曲，你們想聽嗎？
2、欣賞《貝多芬第九交響曲》
二、看圖、聽聲音學生字：
1、你知道這首樂曲中是由哪些西洋樂器演奏的嗎？
2、學生看圖、聽聲、看實物學習生字，認識樂器，
3、學生自學生字如下：鑼、鋼、簧、薩、斯、架、并了解這種樂器發(fā)出的聲音。
4、教師、學生相互補充。
三、鞏固生字、指導書寫：
1、教師指讀本課生字
2、課件出示本課生字詞
3、指導書寫本課生字
四、課后練習：
1、讀一讀
2、找樂器
3、聽音樂、說（寫）話
板書設計：
我們的小樂隊
鑼、鋼、簧、薩、斯、架、提
活動教案4
設計思路：
天氣越來越熱，夏天的氣息也越來越濃重了，《炎熱的夏天》這個主題也隨著夏天的到來而開展起來了，孩子們除了能感覺到自己穿的越來越少之外，聰明的他們也知道怎樣使自己變得涼快的一些方法。如吹電風扇，打開空調(diào)吃冰淇淋等等。為了豐富幼兒的知識，提高幼兒常識水平，我設計了《西瓜》這次水粉活動，使幼兒了解西瓜的清涼解渴之功效，并且復習物品的重疊畫法。使幼兒能夠通過水粉來表現(xiàn)西瓜的`內(nèi)外顏色、形狀等特征。
內(nèi)容與要求：
1、通過水粉來表現(xiàn)西瓜的內(nèi)外顏色、形狀等特征。
2、了解在夏季西瓜清涼解渴的功效，激發(fā)幼兒喜愛西瓜之情。
活動準備：
各種形狀的西瓜若干。
活動過程：
一、開始部分
1、謎語導入“吃前是綠色，切開是紅色，吐出來是黑色的�！�
2、討論：什麼時候吃西瓜最多？吃西瓜有什麼好處呢？
二、基本部分
1、 引導幼兒觀察：西瓜皮，象什么。
2、西瓜皮還有各種形狀呢！半圓形的朝上象什么？（碗、鍋、盆、太陽灶……）朝下象什么？（帽子、雨傘、碉堡……）
3、引導幼兒觀察月牙形的瓜皮，說說朝上象什么？朝下象什么？
4、教師示范，幼兒作畫
三、結(jié)束部分
幼兒品嘗西瓜。
兒童
活動教案5
一、活動時間：
20xx年9月17日
二、活動目的：
1、初步了解中秋節(jié)、古爾邦節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣。
2、通過了解家鄉(xiāng)過中秋、古爾邦節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂、生活幸福。
3、通過對傳統(tǒng)節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點。
4、培養(yǎng)學生搜集，整理，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力。
三、學校中秋節(jié)活動方案
第一階段：活動準備
1、搜集有關中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等，收集古爾邦節(jié)的相關資料。
2、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的'風俗習慣;詢問周圍維吾爾族朋友古爾邦節(jié)的禮儀。
第二階段：以隊會形式進入活動
1、情境導入
2、第一主題：話說中秋
A、中秋節(jié)的由來
B、中秋節(jié)的傳說與民間故事
C、中秋詩詞佳句知多少
3、第二主題：話說古爾邦節(jié)
A、古爾邦節(jié)的來歷
B、古爾邦節(jié)的習俗
4、第三主題：古爾邦節(jié)、中秋節(jié)融情活動
A、漢語班、雙語班結(jié)對子舉辦活動
B、搶板凳活動
C、學生自由表演節(jié)目
D、麥西來普舞蹈表演
5、同學們之間交流：中秋節(jié)、古爾邦節(jié)就要到了，你們有什么想法嗎?談談今年打算怎么過節(jié)?
四、活動意義：
本次活動著重醞釀家的氛圍和格調(diào)，詮釋中秋、古爾邦節(jié)的內(nèi)涵和底蘊，弘揚中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)同學們的愛國熱情，觸動同學們熱愛祖國博大精深的文化的共鳴，并使其能以最快和最自然的方式融入其中，深刻感受校園大家庭的溫暖與親情。
活動教案6
一、教學目標：
1、通過說說、洗洗使學生掌握洗手的方法，知道洗手的好處，并養(yǎng)成勤洗手的習慣。
2、讓學生了解洗手的方法。培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。
二、教學重點：了解洗手的正確方法
三、教學難點：知道洗手的好處
四、教學準備：投影、掛圖、洗手歌
五、教學過程：
1、給學生看細菌掛圖
2、學習正確洗手方法
展示洗手步驟掛圖
六步洗手法：
第一步，五指并攏，掌心擦掌心;
第二步，手指交錯，掌心擦手背;
第三步，手指交錯，掌心擦掌心;
第四步，兩手互握，互擦指背;
第五步，拇指在掌中旋轉(zhuǎn);
第六步，指尖摩擦掌心
3、一般按照以下七步驟洗手即可有效清潔：
(1)開水龍頭沖洗雙手。
(2)加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。
(3)小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內(nèi)外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。
(4)用流動的水沖洗至少10秒鐘。
(5)完全擦干凈后，才用清水將雙手徹底沖洗干凈。
(6)用干毛巾或手紙徹底抹干雙手，或以干手機吹干雙手。
(7)雙手清洗妥當后，別再直接觸摸水龍頭，防止再度臟手。應以抹手巾包裹水龍頭，或在水龍頭上潑水沖洗干凈，才把水龍頭關上。
4、教《洗手歌》
手心搓手心，手心搓手背，手指輕輕抓手心，五指張開洗干凈……
搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，沖沖沖，沖干凈，關上龍頭耍三下，一二三。
5、座位上演練。
6、實際體驗學習
六、課堂延伸：
一般來說，人們的一只手上沾附著大約40萬個細菌，這絕不是危言聳聽。如果手洗不干凈，后果不堪設想。生活中，有些人手一閑下來，就摳鼻子、揉眼睛，此時可能造成鼻子、眼睛黏膜的破損，使呼吸道中的病菌、手上的病菌乘虛而入，致使健康的身體受到侵襲。
這里給你列舉出做這十件事后一定要洗手：
1.飯前飯后;
2.便前便后;
3.吃藥之前;
4.接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之后;
5.做完掃除工作之后;接觸錢幣之后;
6.接觸別人之后;
7.在室外玩耍沾染了臟東西之后;
8.戶外運動、作業(yè)、購物之后;
9.抱孩子之前;
10.接觸過傳染物品，更要經(jīng)過消毒反復洗。
健康TIPS：
如果是在郊游等戶外的環(huán)境中，香皂或洗手液是肯定沒有的.，而你又恰好沒帶消毒紙巾或是免洗的洗手液，那么也可以就地取材，只要用流動的水，再加上細沙礫、黏土或燃燒完全的木灰燼涂抹清洗，一樣也可以達到清潔雙手的目的。還有，最重要的，隨身攜帶護手霜，保證隨時隨地對洗完后手的呵護。
七、教學體會：通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當一部分學生不知道正確洗手的方法，值此第二個世界洗手日之際，教育孩子勤洗手，講衛(wèi)生，并當一回宣傳員，向家長及身邊親人宣傳洗手節(jié)的意義，傳授科學洗手方法很有必要，學校將洗手與健康衛(wèi)生、防甲流工作緊密聯(lián)系在一起，保證學生的身體健康，為學生愉快學習打下基礎。
活動教案7
活動目標：
1、觀察閱讀圖畫故事，感知認識身體各個部位的名稱。
2、隨著音樂有節(jié)奏地用語言講述故事中重復的象聲詞，并用身體動作表現(xiàn)洗澡情景。
3、能一頁一頁地翻閱圖畫書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
活動準備：
1、幼兒用書人手一冊。
2、音樂磁帶《洗刷刷》和錄音機一臺。
3、幼兒欣賞過《洗刷刷》音樂。
4、實物展示儀、電視機一臺。
活動過程：
一、通過語言，引出閱讀活動。
1、教師：小朋友，你洗澡嗎?你在哪里洗澡?你和誰在一洗澡?你們是怎么洗澡的?
2、教師：今天，我們一起來讀一篇有趣的圖畫故事《在澡堂里認識自己》。
二、幼兒閱讀圖畫書。
1、出示幼兒用書，引導幼兒打開相應的'畫面，提醒幼兒一頁一頁地翻閱畫面。
2、教師關注幼兒閱讀，并與個別幼兒進行交流。
3、教師：圖畫書一里有誰?講了什么故事?
三、師生共同閱讀幼兒用書。
教師用實物展示儀放大幼兒用書帶領幼兒一頁一頁地翻閱畫面，并用象聲詞表達洗澡時發(fā)出的聲音。
四、表演故事中的洗澡動作，講述洗澡發(fā)出的聲音。
1、教師帶領幼兒看圖完整呢感地閱讀故事。
2、:教師熊爸爸和小熊在一起洗澡，他們洗了那些地方?是怎樣洗的?發(fā)出了什么聲音?
3、啟發(fā)幼兒用身體動作模仿故事中洗澡的情景，引導幼兒邊做動作邊重復講述象聲詞2—4遍。
4、啟發(fā)幼兒想一想，說一說：你家里洗澡的時候，最喜歡洗什么地方?洗澡的時候發(fā)出什么聲音?
五、音樂活動：洗刷刷。
1、教師：小熊個爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎?
2、播放《洗刷刷》音樂，讓幼兒自己找個空地方，隨著歡快的音樂節(jié)奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓勵幼兒清晰身體的不同地方，感知洗澡的樂趣。
準備中我還畫了熊爸爸和熊寶寶的圖。
活動以熊爸爸和熊寶寶出去活動后出汗了為開始，引起幼兒的興趣。
活動反思：
活動中通過學習熊爸爸和熊寶寶洗澡，并用象聲詞發(fā)出洗澡的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個部位。活動中還讓幼兒學熊爸爸和熊寶寶洗澡，并邊洗澡邊嘴巴發(fā)出象聲詞。最后讓幼兒聽音樂一起洗澡，讓幼兒進一步感知洗澡的樂趣
活動教案8
活動目標：
1、學習并掌握簡單的穿、脫衣服的方法和初步的生活技能。
2、培養(yǎng)生活自理能力和獨立意識。
活動準備：
1、請家長給幼兒帶一件和幼兒身上所穿不同款式的衣服來幼兒園。
2、鋼琴。
活動過程：
一、活動開始。
教師：喔喔喔，太陽出來啦。睡醒了，要起床了，我們要做些什么事情呢?
教師：起床以后我們要先穿好衣服，鞋襪，然后刷牙，洗臉，女孩子還要梳頭發(fā)，現(xiàn)在請小朋友跟著老師的琴聲一起來做動作吧。
二、基本部分。
(引導幼兒發(fā)現(xiàn)衣服的不同樣式，學習衣服的不同穿、脫的方法。)
教師：剛才我們在做游戲的時候，是用什么動作表示穿衣服的?原來剛才穿的是一件需要紐扣的衣服啊。其實在生活中有著各式各樣的衣服，你們看看xx小朋友的衣服，再看看xx小朋友的衣服，不同的衣服是需要不同的方法來穿的。
教師：紐扣衣服先穿兩只袖子，然后將衣服穿到身上，從下往上扣扣子。
教師：套頭衣服先穿兩只袖子，在套頭。
教師：后面有拉鏈的衣服先按套頭衣服的方法穿好，再請老師或者是好朋友幫忙拉后面的拉鏈。
教師小結(jié)：小朋友們都長大了，所以自己的'衣服都要自己穿，明白嗎?
三、幼兒判別對錯。
教師：現(xiàn)在老師講一個故事，小朋友們說說他們做的對不對?小剛早上起床，看見媽媽正在做早飯，他就自己將外套、褲子穿好了，不要媽媽幫忙：紅紅的爸爸早上喊了好幾次紅紅起床，可是他就是不起床，最后紅紅終于起床了，但是他要爸爸幫他穿衣服，弄得爸爸手忙腳亂的。
教師：你們覺得誰做的對呢?為什么?如果是你?你會怎么做?
教師：小朋友們說的真好!我們要早點起床，自己的衣服。自己穿。自己的事情自己做。而且還要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。
活動教案9
活動目標：
1、在快樂閱讀中感受作品的詼諧幽默，激發(fā)對傳統(tǒng)文學的興趣。
2、學習仔細觀察、根據(jù)畫面進行想象與猜測，并大膽在集體面前表述。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備：
1、繪本《一園青菜成了精》
2、電子繪本
3、音頻《一園青菜成了精》
4、若干圖片，蔬菜字卡，圓舞板
5、適合的背景音樂
活動過程
1、導入活動(準備蔬菜字卡)
在城門外的東邊，有位老爺爺種了一園子綠蔥蔥的蔬菜，一天，老爺爺有事離開了菜園子，菜園子就沒人看管了，我們一起看看他種了哪些蔬菜?
(教師逐一請幼兒認識蔬菜，并標上字卡)這么多的蔬菜一起，就像一個王國，猜猜誰會是國王，皇后娘娘?為什么?誰有不同的意見?王國的鄰居是誰?他下面也是一種蔬菜，是誰?
2、欣賞——感受故事情境，表達——分享閱讀感受
王國里的蔬菜們茁壯地成長著，就是沒了老爺爺?shù)目垂�，會發(fā)生什么事情呢?原來最近幾天沒人問，他們個個成了精，你知道精是什么意思?(這里精的意思是蔬菜們就像人或者神仙一樣，變得很有本領。)
成了精的蔬菜們變得神通廣大，他們有了自己真正的大王和娘娘，綠頭蘿卜稱大王，紅頭蘿卜當娘娘，你們說誰是大王，誰是娘娘?你們看出來了嗎?(紅頭蘿卜坐著轎子成娘娘，綠頭蘿卜威風凌凌、神氣活現(xiàn)，儼然一副大王樣)那其他的蔬菜在王國里扮演誰，他們在干什么?你仔細瞧瞧，會發(fā)現(xiàn)很多秘密。(豆莢們都是小兵小將抬著娘娘，前面的大白菜是大王的護衛(wèi)，紅蘿卜組成了王國的樂隊，敲鑼打鼓吹著喇叭，大蒜韭菜是王國的舞蹈家，跳起了優(yōu)美的舞蹈，土豆們組成了土豆兵，胡蘿卜是神氣的大將軍，小豆芽們則是王國的臣民。)
你覺得離開了老爺爺看管的菜精們過得怎么樣?(滋潤 快活 舒服 逍遙)
雖然菜精沒了老爺爺?shù)目垂�，可大家的生活過得很是滋潤，他們逍遙自在的日子過不了多久，就被打破了，看，誰來了?
(藕的圖片，鼓聲起)隔壁的`蓮藕著急了，發(fā)出了戰(zhàn)書要向蘿卜王國挑戰(zhàn)，你們看走在最前面的就是神氣的藕大王，他是怎么走的?作為觀戰(zhàn)者的我們一起精神抖擻地學一下。打仗得有自己的軍隊，看看哪些蔬菜成了他的將軍和小兵，他的動作是怎樣的?
發(fā)生了這么重要的事情，誰拿著戰(zhàn)書來報信了?他會怎么說的，動作又是怎樣的?快，我們也向國王報個信。國王害怕嗎，國王命令誰去打仗呢?怎么說的?你們說派了誰去應戰(zhàn)?大將軍手上拿了什么?
一場大戰(zhàn)就要開演了，你覺得哪一方會贏?我們也來演習一下戰(zhàn)爭，同意蘿卜王國的一方站在紅線這邊，藕大王的一方站紅線那邊。你為什么覺得蘿卜王國(藕大王王國)會贏?他們的部隊是怎樣的?有什么先進的武器?(看蘿卜王國的部隊，前面是小蔥銀槍王隊，接著是舉著旗的豆莢小兵，緊跟著的是蘿卜軍，胡蘿卜掛帥指揮，土豆兵們組成了滾滾軍、鐵蛋蛋隊，后面是數(shù)不清的部隊兵。)老師明白，你們支持蘿卜大王，你們支持藕大王，讓我們成為他們部隊的一員，沙場叫陣吧!(鼓聲，三聲停，“立正，稍息”)
誰輸誰贏，你們說了不算，老師說了也不算，我們一起看看戰(zhàn)爭的真實場面吧，小蔥端起銀桿槍，一個勁兒……打得涼粉站兢兢。你最喜歡這里的哪個打仗場面，覺得哪個最有趣?(歪嘴葫蘆噴出的葫蘆籽成了子彈)這下你覺得哪一方會贏? 你看出來是誰贏了?結(jié)局如何，請看：藕王一看抵不過，一頭鉆進爛泥坑。誰贏了?
戰(zhàn)爭結(jié)束了，蘿卜王國贏了，蘿卜王國跟你們也很開心，接著干嘛呢?(可能會喝酒慶祝等)
出了城門往正東，一園青菜綠蔥蔥。請你仔細看看，蔬菜們發(fā)生了什么變化?(蔬菜成熟了)
這時老爺爺回來一看，什么表情，心情怎樣?(大吃一驚)
3、拓展——呈現(xiàn)作品主題
教師通過童謠完整講述。
發(fā)現(xiàn)老師講故事時語言有什么特點?這是童謠，以歌謠的形式呈現(xiàn)的，念起來特別瑯瑯上口，你外婆的外婆，奶奶的奶奶流傳下來的，在我們中國才有。這個繪本就是我們中國的一位叔叔根據(jù)這首好聽的童謠畫出來的。
讓我們一起打著節(jié)奏念一念，再次感受童謠的精彩!
活動延伸
請小朋友們回家收集吃蔬菜的好處。
活動教案10
活動目標
1.感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2.認識記錄表，小組討論合作實驗，培養(yǎng)幼兒的團體合作能力。
3.探索利用不同材料發(fā)現(xiàn)沉浮的不同方法。
重點難點利用不同材料探索沉的物體浮在水面，浮的物體沉在水底。
活動準備
經(jīng)驗準備：提前商量好分工合作，4人一組（一人記錄，一人發(fā)言，兩人做實驗）
物質(zhì)準備：
1.每小組一份沉浮記錄表、記錄筆、停止實驗的音樂。
2.每小組一份活動材料（一樣大小的透明海苔桶、玻璃球、面團、一元硬幣、吸管、泡沫地墊、空塑料盒）、關于沉浮的輔助材料。
3.黑板記錄表、透明魚缸、拼插玩具、木制積木。
活動過程
一：出示材料，激發(fā)幼兒對操作實驗的興趣。
1.小朋友們好，今天何老師要帶大家玩一個科學小實驗，大家看一看何老師桌上都擺放了什么呀？
答：魚缸、玻璃球、硬幣、面團、吸管、塑料空盒、泡沫地墊。
2.大家猜一猜如果把這些物品放入水里會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？(幼兒舉手回答)
3.發(fā)記錄表，幼兒先觀察實物填猜想部分，填完的小組教師發(fā)材料，再把驗證結(jié)果填完整。
�。牭揭魳方Y(jié)束實驗），教師與幼兒一起檢查記錄單，并把猜想小組人數(shù)和驗證的正確答案填寫黑板上。
與幼兒一起總結(jié)：面團、玻璃球、硬幣、沉入水底我們問這樣的現(xiàn)象叫沉，吸管、塑料盒、泡沫地墊浮在水面，我們問這樣的現(xiàn)象叫浮。
二：教師提岀嘗試性問題
何老師遇到了一個困難，想請小朋友幫幫我“怎樣讓沉在水底的`玻璃球浮在水面上？怎么樣把浮在水面上的塑料盒沉入水底？
1.幼兒實驗 討論交流（聽到音樂后幼兒停止實驗）
2.請舉手幼兒上臺前操作實驗。說出自己的方法。
3.嘗試結(jié)論:玻璃球放在塑料盒里能使玻璃球浮在水面，塑料盒裝滿水能使塑料盒沉入水底�；蛘咂渌k法
4.讓幼兒了解為什么玻璃球能沉到水底，為什么塑料盒能浮在水面？
三：(四)教師提出嘗試問題
老師在消毒玩具的時候不小心把塑料插片和積木混在了一起,你能用什么辦法幫他們把積木很快分出來嗎?
幼兒嘗試回答:把混在一起的積木塊和塑料插片倒入水中,沉下去的是積木塊,浮在水面上的是塑料插片。教師實驗驗證答案。
活動結(jié)束
活動總結(jié)《綱要》指出：科學教育內(nèi)容應該從身邊取材，引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望�？茖W《沉與浮》正是從身邊事物入手，抓住幼兒興趣，動手操作，大膽嘗試。
活動教案11
活動內(nèi)容：
傳遞奧運圣火
活動目標：
1、知道奧運圣火已到北京，為北京能召開2008年奧運會而感到自豪。
2、練習蛇形步往返跑和鉆的'技能。
重點：
練習蛇形步往返跑。
難點：
提醒幼兒遵守規(guī)則。
準備：
教師和幼兒一起自制圣火剪紙彩瓶呼啦圈
過程：
1、給幼兒講奧運會傳遞圣火的知識。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒手拿圣火，聽到老師指令，開始繞著彩瓶跑蛇刑步，跑到場地的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，繞過彩瓶，把圣火傳到第二名幼兒手里，直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。
活動教案12
教學目標：
1，知識技能：認識什么是變體美術字了解變體美術字的基本概念。
2，過程方法：通過對變體美術字的賞析和分析，歸納變體美術字的設計方法，和對簡單的`字和詞進行創(chuàng)意表現(xiàn)。
3，情感態(tài)度價值觀：了解生活中創(chuàng)作無處不在且與我們的日常生活息息相關。
4，發(fā)散思維：體會創(chuàng)作的樂趣。
教學重難點：
�。ㄖ攸c）創(chuàng)意美術字的創(chuàng)作和表現(xiàn)原理。
�。y點）創(chuàng)作思路及字體的變化特點。
教學過程：
一，首先提問同學在生活中遇到過那些變體美術字。
二，展示一些變體美術字的代表性圖片讓同學們總結(jié)歸納
三，教師總結(jié)
四，欣賞有代表性的學生優(yōu)秀作品。
五，當堂作業(yè):利用已有的知識和手頭工具，創(chuàng)作一幅自己的名字。
六，課后拓展，利用學生對一些明星的喜愛和對別的字的創(chuàng)作的熱愛激發(fā)對變體美術字的創(chuàng)作靈感。
活動教案13
一、設計意圖
中班幼兒的平衡、爬行正處于發(fā)展階段，根據(jù)我班幼
兒想象力豐富，喜歡玩游戲的特點，我設計用泡沫板讓幼兒邊玩邊
創(chuàng)造，發(fā)展幼兒平衡、及爬行能力。
二、目標
1、通過玩泡沫板讓幼兒試著創(chuàng)編玩法，練習爬行及平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒合作游戲的能力。
三、準備
錄音機泡沫板天線寶寶圖案、籃球架、大積木等大型器械。
四、過程
�。ㄒ唬┞犚魳愤M教室
1、我們是聰明的天線寶寶，一起去玩游戲好嗎？先說個天線寶寶的兒歌吧。
2、說兒歌：
天線寶寶真能干，
聰明無比智慧大。
神奇的'風車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，
高高興興跳起來。
�。ǚ乓魳纷鰷蕚浠顒幼層變鹤杂勺觯�
（二）創(chuàng)編演示玩泡沫板
1、我知道天線寶寶很聰明，今天看誰拿泡沫板玩得花樣最多，讓我們來試試。
2、巡回指導及時鼓勵勇于創(chuàng)編的幼兒。
3、啟發(fā)引導：寶寶們看活動室里還有很多東西，你都可以利用去。（讓幼兒繼續(xù)玩，鼓勵幼兒勇于創(chuàng)編，老師也參與創(chuàng)編。）
4、快來神奇的風車轉(zhuǎn)了，因為天線寶寶都開動了腦筋，創(chuàng)編了許多有趣的玩法，都有什么玩法呢？（總結(jié)剛才幼兒創(chuàng)編的玩法）。
5、這么多玩法你喜歡那種玩法？
6、用幼兒喜歡的玩法進行競賽游戲。
7、我剛聽說天線寶寶樂園的小路壞了，我們背著天線寶寶爬過去給它鋪一條路吧，路鋪好了我們從小路爬到天線寶寶樂園去吧。
�。ㄈ┙Y(jié)束
寶寶們都累了，我們?nèi)バ菹⒁幌掳桑?/p>
活動教案14
活動目標：
1、運用已有的數(shù)學經(jīng)驗解決購買文具中"一共用去多少錢？"或"還剩下多少錢"的問題，學習7以內(nèi)的加減運算。
2、學習用算式記錄自己購買文具的過程。
3、能積極參與購買文具的游戲活動，清楚地表達自己購物的過程及算式含義
活動準備：
1、教學掛圖二“文具店”的場景圖。
2、第29頁操作材料《分分合合（三）》，鉛筆。
活動過程：
一、集體玩游戲"一共需要多少錢"，學習7以內(nèi)的加法。
1、教師出示"文具店"場景圖，請幼兒觀察貨架。
教師：我們現(xiàn)在去逛逛文具店，請大家舉手告訴老師文具店里有哪些文具？每種文具的價格是多少？（引導幼兒初步了解文具種類并觀察到文具價格）。
2、教師提出購物要求：
教師：大家請在文具店里購買兩種文具，舉手回答你買的的兩種文具的價格各是多少？再算一算你一共花了幾元錢？
3、幼兒看場景參與"算一算一共需要多少錢"的`游戲，并個別講述自己購買文具的事情。教師記錄幼兒所講述的算式，幼兒了解老師算式中數(shù)字與符號所表示的意義：
2+5=7買了2元錢的橡皮擦和5元錢的小刀，一共需要7元錢二、集體玩游戲："還剩多少錢"，學習7以內(nèi)的減法。
1、教師提出購物要求：
教師：現(xiàn)在大家用7元錢到文具店買一種文具，舉手回答你想買的是什么？算一算買了這種文具后還剩下多少錢？
2、學習用算式記錄購買文具的事情。
教師：用一道什么算式可以把用7元錢買了3元錢的鋼筆，還剩下4元錢的事情記錄下來？
引導幼兒說出：
7—3=4一共有7元錢，買了3元錢的尺子，還剩下4元錢三、幼兒分組操作
�。�1）操作完成幼兒用書第29頁：一共需要多少錢。
�。�2）操作完成幼兒用書第29頁：還剩多少錢。
四、活動評價
請個別幼兒介紹"一共需要多少錢"和"還剩多少錢"的活動結(jié)果，集體評價。
活動教案15
一、等分正方形紙
1.拿起桌上的紙，問幼兒：什么形狀的紙?
2.請幼兒不用任何工具把它變成兩個一樣大小的三角形。
3.請幼兒介紹方法。
誰來幫幫老師，怎么把正方形的紙變成兩個一樣大小的三角形?
怎么會看起來象一個的?(送一個好聽的詞：一模一樣、等分)
4.相互檢查是不是對齊了，一模一樣?
5.問題：什么叫其中一個三角?找到你喜歡的那一個三角，用鉛筆在上面畫上一朵春天的小花。
6.怎樣用剪刀把三角等分?幼兒沿著折出的線剪，把有小花的三角藏到白盒子下面。
二、等分三角形紙
1.提出問題：三角能等分嗎?幼兒嘗試等分，并給其中的`一個三角送花，剪下后把畫有小花的三角藏到白盒子下面。
2.比較大小，提出疑問：能不能用這個三角變出許多的三角來?
3.幼兒嘗試N次等分三角。
每次等分后都在其中的一個三角上畫小花，有小花的藏到盒子下面，沒有花的繼續(xù)等分。
先變好的數(shù)一數(shù)變了幾個三角形?
三、給三角形排隊
1.請幼兒按一定序列給三角形排隊。
2.交流排隊的方法。
3.演示不同于幼兒的排列方法。
實驗小學幼兒園顧泳
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