科學(xué)活動(dòng)教案模板集合9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇,歡迎大家分享。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.初步掌握?qǐng)D形間隔排序的規(guī)律。
2.會(huì)按一定的順序進(jìn)行排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友已會(huì)按從大到小,從小到大排列。
2.材料準(zhǔn)備:人手一份操作材料、粘紙。
重點(diǎn)難點(diǎn):
1.在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。
2.按一定順序排序。
活動(dòng)過程:
一、紅黃板凳間隔排隊(duì),引起幼兒活動(dòng)興趣。
師:讓我們來看看板凳是怎么放的?
師:黃板凳和紅板凳一個(gè)一個(gè)間隔著排隊(duì)好看嗎?
二、圖形排隊(duì),找出圖形排序規(guī)律。
1.圖形寶寶是怎么排隊(duì)的——學(xué)習(xí)圖形間隔排序規(guī)律。
師:圖形寶寶要來了,看是誰(shuí)來了?來了幾個(gè)圓形寶寶?還來了誰(shuí)?(三角形),請(qǐng)你排在圓形的后面。
師:圖形寶寶是怎么排隊(duì)的?
幼兒:一個(gè)圓形一個(gè)三角形,一個(gè)圓形,一個(gè)三角形…
小結(jié):圓寶寶與三角寶寶是一個(gè)一個(gè)間隔著排隊(duì)的。
2.師:“這里還有一個(gè)三角寶寶和圓寶寶沒排好隊(duì),我請(qǐng)一個(gè)小朋友來幫助他們排隊(duì),誰(shuí)愿意?”
3.游戲“什么圖形不見了”
三、幼兒操作“圖形寶寶來排隊(duì)”
1.師:我們玩到現(xiàn)在三角形寶寶有些不開心了,它說圓形寶寶你能不能給我排在最前面?
2.幼兒進(jìn)行自主操作,提醒幼兒是給三角形寶寶排隊(duì),是一個(gè)一個(gè)間隔著排隊(duì)。
四、游戲“男女寶寶排排隊(duì)”
師:寶寶們想不想象圖形寶寶們一樣交替排隊(duì)呀?我們這里有男孩和女孩,男孩和女孩怎么排排隊(duì)呢?
師:讓我們來看看男孩、女孩是怎么排隊(duì)的?
五、結(jié)束活動(dòng)
師:讓我們一起開著火車到外面找找還有什么是一個(gè)一個(gè)排排隊(duì)的。
活動(dòng)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思,采用游戲的形式,讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)《給圖形寶寶排隊(duì)》是要求幼兒能夠按形狀特征進(jìn)行圖形分類與排隊(duì)的一次活動(dòng),為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動(dòng)的興趣,根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我用一紅一黃的板凳擺放引起了幼兒的注意力,用幫圖形寶寶排隊(duì)的情景激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí),激發(fā)了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)、小組操作。在活動(dòng)中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發(fā)現(xiàn)主動(dòng)的用語(yǔ)言表達(dá)出來。使幼兒的能力得到多方面的發(fā)展。
在活動(dòng)中通過個(gè)別回答和集體回答提高表達(dá)的機(jī)會(huì),提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力,反應(yīng)能力和觀察能力能得到發(fā)展。
操作活動(dòng)結(jié)束了,我讓幼兒把圖形寶寶都收了起來,不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力,還培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.利用多種感官,感知頭發(fā)的基本特性。
2.知道頭發(fā)的作用及保護(hù)方法。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同人種的頭發(fā)圖片、不同年齡段的頭發(fā)圖片若干。
活動(dòng)過程
一、猜謎引出活動(dòng)。
師:小朋友們,今天倪老師帶來了一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)聰明的小朋友來猜猜看。"高高山上長(zhǎng)堆草,密密麻麻長(zhǎng)得好,一年四季勤修剪,老了就會(huì)黑變白。"你們知道是什么嗎?
師:這謎語(yǔ)說的就是我們每個(gè)人都有的頭發(fā)。
二、觀察頭發(fā)。
師:我們每個(gè)人都有頭發(fā),那么我們每個(gè)人的頭發(fā)長(zhǎng)得都一樣么?(不一樣)下面倪老師要請(qǐng)一個(gè)小朋友上來,下面的小朋友仔細(xì)看看,他的頭發(fā)是什么樣的?(細(xì)細(xì)的、直直的、黑黑的)師:剛才我們看了頭發(fā)的樣子,現(xiàn)在倪老師要請(qǐng)小朋友們摸一摸自己的頭發(fā),說一說有什么感覺?(摸起來很柔軟,滑溜溜的;摸起來硬硬的,有點(diǎn)像刷子。)師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看其他小朋友的頭發(fā),比較一下,說說你發(fā)現(xiàn)了什么,看看哪個(gè)小朋友最能干,能發(fā)現(xiàn)最多。ㄓ械念^發(fā)多,有的頭發(fā)少;有的黑一點(diǎn),有的黃一點(diǎn);有的長(zhǎng)、有的短等)教師播放PPT,展示不同人種的頭發(fā)圖片。師:我們一起來看看世界上不用人種的頭發(fā)是怎么樣的吧。ㄓ變盒蕾p,感知不同人種頭發(fā)的差異。)欣賞完可請(qǐng)幼兒說說他的發(fā)現(xiàn)。
三、簡(jiǎn)單了解頭發(fā)的生長(zhǎng)過程。
師:小朋友們,你們是不是一出生就有這樣美麗的頭發(fā)?人從出生到長(zhǎng)大,再到慢慢變老,他們的頭發(fā)有什么變化嗎?
幼兒回答,教師適時(shí)出示PPT,展示嬰兒、少年、中青年、老年不同階段的頭發(fā)圖片。
師小結(jié):頭發(fā)會(huì)隨著年齡的變化而變化,我們小的時(shí)候頭發(fā)比較少,而且軟軟的。長(zhǎng)大了頭發(fā)就會(huì)濃密起來。到了老年的時(shí)候頭發(fā)往往會(huì)變白、變少。
四、初步了解頭發(fā)的用處及保護(hù)頭發(fā)的方法。
師:小朋友們,你們知道自己的頭發(fā)有什么用嗎?(幼兒回答)師:頭發(fā)在我們的身體上有很重要的作用,那我們應(yīng)該如何保護(hù)好它呢?(PPT展示)師小結(jié):頭發(fā)可以讓我們變得漂亮,可以保護(hù)我們的頭皮,所以我們要勤洗頭、勤理發(fā),還要經(jīng)常梳理頭發(fā),小朋友也不可以燙發(fā)、染發(fā)。
活動(dòng)反思
利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂,也增強(qiáng)了自信心。同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)名稱
科學(xué)活動(dòng):墨水在紙上跑
活動(dòng)目標(biāo)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽的表述自己的想法。
2、學(xué)習(xí)比較并簡(jiǎn)單的記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)吸水速度和程度的不同。
重點(diǎn)難點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)吸水速度和程度的`不同
活動(dòng)準(zhǔn)備
宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙、紅墨水、
水槽、夾子、放大鏡
活動(dòng)過程
1、出示四種紙張引出活動(dòng)。
(1)請(qǐng)幼兒摸一摸、撕一撕感受宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙的不同。
(2)請(qǐng)幼兒憑經(jīng)驗(yàn)說說如果再這些紙張上滴上水滴會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象。
2、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證看看哪些紙張可以吸水哪些紙張不吸水。
。1)幼兒分組操作分別在宣紙、餐巾紙、牛皮紙、蠟光紙滴上水滴。
。2)教師小結(jié):當(dāng)水滴到紙的表面上,水馬上消失了,或是慢慢的滲透進(jìn)去了,這些紙是會(huì)吸水的;當(dāng)水一直停在紙的表面上,這些紙是不吸水的。
(3)結(jié)合剛才通過不同感官對(duì)不同紙的了解,說說吸水的紙和不吸水的紙有哪些不同。
3、紙的大考驗(yàn)。
。1)提出問題引出幼兒實(shí)驗(yàn):如果在吸水的紙上(宣紙和衛(wèi)生紙)滴一滴墨水,哪種紙上的墨水最先暈開呢?
(2)幼兒討論后自行操作。
。3)幼兒用放大鏡看看,觀察比較最快暈開的紙有什么特征。
(4)幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果和發(fā)現(xiàn)。
。5)教師小結(jié):不同的紙縫隙大小不同,所以水在紙上擴(kuò)散的速度也不一樣。
4、發(fā)現(xiàn)隱藏的顏色
。1)在長(zhǎng)條餐巾紙的一端分別涂上藍(lán)色、橙色、紫色,將紙的另一段放在水里,觀察餐巾紙會(huì)有什么變化。
。2)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。
。3)教師小結(jié):紙會(huì)吸水是因?yàn)樗畷?huì)沿著紙的小縫隙往上爬,也就是毛細(xì)現(xiàn)象。同樣,利用毛細(xì)現(xiàn)象,也能讓顏料里混合的顏色分開。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.能夠仔細(xì)的觀察,根據(jù)動(dòng)物皮毛的顏色和花紋來進(jìn)行推測(cè),感知不同動(dòng)物的體貌特征。
2.能夠大膽、清楚的表達(dá)自己的猜測(cè),感受智闖羊羊村的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件一份幼兒操作材料一份
活動(dòng)過程:
1.羊羊村情境導(dǎo)入,激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
師:你們看過“喜羊羊與灰太狼”嗎?羊羊村里有誰(shuí)?
師:一共有幾只?
2.仔細(xì)觀察,根據(jù)顏色、圖案來推測(cè)動(dòng)物,簡(jiǎn)單說說動(dòng)物的特性。
。1)出示羊村路線圖,了解路線圖的基本情況。
師:這是通往羊村的路線圖,羊村在哪個(gè)位置?我們小朋友在哪里呢?
師:我們有幾條路可以通往羊村呢?
。2)出示三個(gè)動(dòng)物的局部圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并推測(cè)
師:可是這三條路是不會(huì)都能讓我們安全通過呢?在路上會(huì)遇到誰(shuí)呢?
師:你能看出來哪種顏色的路上,藏著什么動(dòng)物嗎?
動(dòng)物一:豹子
師:豹子是什么顏色的斑點(diǎn)?這條路能走嗎?為什么不能走?
動(dòng)物二:老虎
師:你是怎么看出來是老虎的?老虎的毛和豹子的一樣嗎?有什么不同?有老虎的這條路安全嗎?會(huì)有什么危險(xiǎn)?
動(dòng)物三:長(zhǎng)頸鹿
師:長(zhǎng)頸鹿的毛是什么顏色的,圖案是什么樣的?長(zhǎng)頸鹿有什么本領(lǐng)呢?
3.結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),根據(jù)自己的細(xì)致觀察,來辨別不同的黑白色動(dòng)物。
師:我們沿著長(zhǎng)頸鹿的紅色道路走,走呀走呀,咦,你發(fā)現(xiàn)了什么?(一幢房子)
師:這房子里也藏著動(dòng)物,會(huì)是什么動(dòng)物呢?(黑白條房子)還有什么動(dòng)物也是黑白的?除了顏色還有什么地方也像斑馬?
師:其實(shí)呀,這個(gè)房子里住的還有其他的黑白色的動(dòng)物,會(huì)有誰(shuí)呢?
出示黑白色動(dòng)物的局部圖片(奶牛、斑馬、企鵝、熊貓、斑點(diǎn)狗)
師:他們都是黑色和白色,一樣嗎?什么地方不一樣,會(huì)是什么動(dòng)物呢?
結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片,豐富動(dòng)物生活習(xí)性的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
師:有幾種黑白的動(dòng)物呀?其實(shí)還有其他的黑白動(dòng)物呢,回家后再去找找。
4.感受順利達(dá)到羊村的快樂情緒。
師:我們的智慧讓我們安全的到達(dá)了羊羊村,心情怎么樣?
羊羊們都來迎接我們了,讓我們一起看看羊羊們的精彩生活吧。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作,感知物體與物體之間是有間隙的。
2、探索科學(xué)有序地合理安排不同物體的空間。
重點(diǎn):通過操作,感知物體與物體之間是有間隙的。
難點(diǎn):探索科學(xué)有序地合理安排不同物體的空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
若干個(gè):(盤子、紙杯、乒乓球、玻璃球、沙子、玻璃瓶子)、記錄表。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
教師:鄭老師,昨天答應(yīng)你們要給你們帶來好玩的玩具。瞧:看看是什么玩具呢?好,我們現(xiàn)在要上課,我們先把它收起來吧!
教師:噢,剛剛我們的箱子是蓋得緊緊的,而現(xiàn)在蓋不緊了,為什么呢?(幼兒說一說)
教師:好,你們每個(gè)人都有自己的方法。為了解決這個(gè)問題,老師請(qǐng)你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
二、觀察實(shí)驗(yàn)用品,說說乒乓球、玻璃球和沙子有什么不同?
1、教師:“小朋友你們看,老師這里有什么呀?”“誰(shuí)愿意來說一說,乒乓球、玻璃球和沙子有什么不一樣呢?”
2、教師小結(jié):乒乓球大大的、圓圓的,玻璃球小小的,圓圓的,而沙子又細(xì)又小,當(dāng)我們把沙子抓起來時(shí),沙子會(huì)從我們的指縫里流下來。
三、幼兒探索、嘗試把沙子、乒乓球和小玻璃球都裝到一個(gè)瓶子里。
1、教師:“今天老師要請(qǐng)小朋友們,把這三個(gè)杯子里的乒乓球、玻璃球和沙子都裝到這一個(gè)玻璃瓶里,還要把蓋子蓋緊,小朋友,你會(huì)裝嗎?好,那我們現(xiàn)在開始實(shí)驗(yàn)吧,看看哪位小朋友最愛動(dòng)腦筋,能把它們都裝進(jìn)去!”
2、教師說明記錄表的使用,并讓孩子們自己選出記錄人,指導(dǎo)幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,同時(shí)讓孩子注意操作規(guī)則:a、要把一種材料放完,再放第二種材料,而且要把它們都放完哦。b、操作時(shí)我們要輕拿輕放,不要把沙子撒到外面。
四、說一說我的發(fā)現(xiàn)。
1、教師:“有的小朋友已經(jīng)裝完了,請(qǐng)你拿著記錄表坐到前面來!薄皼]有成功也不要緊,把你怎樣裝的記下來,我們一起來看一看!
2、教師:“誰(shuí)愿意來說一說,你是怎么裝的?你成功了嗎?”(記錄表板書)
五、引導(dǎo)幼兒把瓶子里的材料放回各自的杯子里,再進(jìn)一步探索成功的裝瓶方法。
六、交流和討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
教師提問:這一次你們都成功了嗎?
討論:“為什么先裝乒乓球,再裝玻璃球,最后裝沙子的方法比較容易成功呢?”
七、引導(dǎo)幼兒懂得物體與物體之間是有間隙的,要學(xué)會(huì)合理安排物體的空間。
教師:“先裝乒乓球,因?yàn)槠古仪蛘嫉牡胤酱螅缓蠓挪A,這樣玻璃球就把大的空隙給填上了,最后我們?cè)俜派仙匙樱@樣沙子又把更小的縫隙也給填上了,所以最后它們都被裝了進(jìn)去!
八、拓展幼兒對(duì)物體間間隙的理解,引導(dǎo)幼兒再次嘗試:裝滿的瓶子里,還能再裝上半杯水嗎?為什么?
教師:“小朋友我們一起來見證,成功了嗎?(成功)為什么這么滿滿的一瓶子玻璃球和沙子,還能裝上這一小杯水呢?”(因?yàn)樗迅〉目p也給填上了)
教師:好了,今天的實(shí)驗(yàn)做完了,你們還記得老師之前帶來的那箱玩具為什么拿出來后又裝不進(jìn)去呢?小朋友想到了嗎?(應(yīng)該是先放大的到中的,最后放小的玩具)
九、結(jié)束活動(dòng):
科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
一、題目
幼兒園大班科學(xué)教案――奇妙的陀螺
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.幼兒通過動(dòng)手制作,感知陀螺旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,充分體驗(yàn)探究活動(dòng)的快樂。
2.啟發(fā)幼兒在操作中大膽表述自己的感受,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、適用對(duì)象
5~6歲幼兒。
四、活動(dòng)所需資源
蘿卜、土豆、玉米、地瓜、小西紅柿、蘑菇、卡紙、圖畫紙、油畫棒(涂色用)、冰淇淋盒蓋、奶瓶蓋、果凍蓋、瓶塞、舊玩具汽車車輪、木珠、牙簽、火柴棒、鉛筆頭等。
五、活動(dòng)過程
玩陀螺。
解決的問題:你能用紙、果蔬和日常用品做陀螺嗎?
試一試,你做的陀螺能轉(zhuǎn)起來嗎?
幼兒用蘿卜塊、卡紙、冰淇淋盒蓋制作陀螺。
(1)在蘿卜塊上扎上牙簽。
(2)在卡紙上扎上火柴棒。
(3)在冰淇淋盒蓋上扎上牙簽。
說一說我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)牙簽沒有扎在蘿卜的中間,陀螺轉(zhuǎn)不起來。
(2)在圓形的卡紙上扎上火柴棒,陀螺轉(zhuǎn)起來了。
(3)在冰淇淋盒蓋上扎上牙簽,只用牙簽的尖轉(zhuǎn),陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間很長(zhǎng)。
比一比,看誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)得久?
(1)我的陀螺面很圓而且很平,能轉(zhuǎn)得久。
(2)下面尖(接觸面小)的陀螺轉(zhuǎn)得久。
(3)找好圓心,陀螺就能轉(zhuǎn)得久。
六、注意事項(xiàng)
1.幼兒有玩過陀螺的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)的效果會(huì)更好。
2.所提供的蘿卜、地瓜、玉米棒、土豆等要選圓柱體或球體形,切片時(shí)厚薄要均勻。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、通過操作了解山芋的相關(guān)特征;
2、通過討論、觀看圖片了解山芋的不同用途;
3、樂意參與探索、觀察活動(dòng),大膽表述自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、山芋人手一個(gè)、去山芋皮的工具大量
2、網(wǎng)上收索大量山芋制品的圖片
三、活動(dòng)過程:
(一)提供幼兒人手一個(gè)山芋,觀察操作。
1、今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)山芋,你拿到的山芋是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒從山芋的外表、顏色、軟硬、形狀等方面進(jìn)行觀察)
2、你們知道這些山芋里面是什么樣子的嗎?
那就讓我們一起來把山芋的皮去掉,看看它的里面到底是什么樣子的吧。(幼兒自主選擇一個(gè)去皮的工具,圍在桌子旁邊幫山芋去皮,老師注意提醒幼兒注意安全,注意保護(hù)自己的雙手)
(二)為山芋去皮,觀察山芋皮下面的特征。
1、山芋的皮撥開以后有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(有白白的汁水流出來了,有點(diǎn)沾手,黏黏的)
2、山芋的肉都是一樣的嗎?什么地方不一樣?
3、嘗一嘗山芋是什么味道的?吃到嘴里有什么感覺?
共同小結(jié):山芋皮里面有不同的顏色,有黃的,有紅的,還有紫色的,山芋吃到嘴里脆脆的、甜甜的
。ㄈ┨接懮接蟮挠锰。
1、山芋除了可以吃還有什么用嗎?誰(shuí)知道?
2、我們一起來看看山芋的其他用處吧。
觀看山芋的其他用處圖片,如:山芋藤可以當(dāng)做飼料喂豬、山芋制作成粉絲、粉條、山芋制作成酒等等)
。ㄋ模┭由旎顒(dòng):探討山芋的儲(chǔ)藏方法。
農(nóng)民伯伯一下子收獲了那么多的山芋,一下子吃不完,放的時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)爛掉,怎么辦呢?
適當(dāng)了解農(nóng)民伯伯利用地窖儲(chǔ)藏山芋的方法,在地上挖一個(gè)洞,把山芋藏在里面,冬天山芋就不會(huì)爛掉了。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo):
1、探索5的分合,記錄它的分法。
2、樂意用語(yǔ)言、符號(hào)表達(dá)自己的探索結(jié)果。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒每人5個(gè)籌碼(瓶蓋制作:紅面和白面);一個(gè)空八寶粥;各種特征的五只小貓圖片;記錄卡;筆;音樂《找朋友》;掛卡。
活動(dòng)重難點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)數(shù)量5有4種不同分發(fā),并用數(shù)字符號(hào)進(jìn)行記錄。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng):復(fù)習(xí)5以內(nèi)量的點(diǎn)數(shù)。
1、游戲“吹泡泡”。老師念兒謠,小朋友聽老師的口令變出相應(yīng)人數(shù)的泡泡來。師:吹呀吹泡泡,有大又有小,吹成4個(gè)人的大泡泡。小朋友就4個(gè)人手拉手圍成圈變成4個(gè)人的大泡泡。(游戲重復(fù)進(jìn)行,也可是5個(gè)人的大泡泡)。
2、教師關(guān)注在游戲中每組幼兒的人數(shù)是否與指令要求一致。
二、出示小貓的圖片,觀察小貓的特征,初步感知5的分合式的意義。
三、學(xué)習(xí)5的分解組成
1、教師搖籌碼,讓幼兒感知。了解分合式的意義。
(1)出示籌碼,引導(dǎo)幼兒區(qū)分籌碼的紅面和白面。
。2)教師讓幼兒區(qū)分籌碼的總數(shù)(5個(gè))。
(3)教師示范“搖籌碼”,判斷籌碼紅面和白面的數(shù)量各是多少,并用分合號(hào)和數(shù)字記錄籌碼。
。4)幼兒用語(yǔ)言表述分合算式中數(shù)字和符號(hào)代表的意義。
2、幼兒操作,記錄5的分解組成。
(1)幼兒人手一份操作材料(5個(gè)籌碼,一個(gè)空八寶粥罐)進(jìn)行操作并記錄操作結(jié)果。要求幼兒多次操作,記錄多次操作的結(jié)果。
(2)師生相互交流記錄結(jié)果,幼兒展示自己的記錄結(jié)果。
(3)教師展示5的4種分合式。
四、游戲“找朋友”,鞏固練習(xí)5的分解組成。
玩法:幼兒每人掛起卡片,音樂響起,就去找自己的朋友,音樂停,手拉手站好,并且兩位朋友的數(shù)字合起來是5。如:1和4合成5。(游戲自然結(jié)束)。
科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、兒初步了解秋天明顯的特點(diǎn)
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):飄落、涼嗖嗖
活動(dòng)過程:
一、了解秋天明顯的自然特征
1、(出示圖片)談話、提問
現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道的?秋天到了,樹有什么變化?什么花開了?有哪些果子成熟了?風(fēng)吹在小朋友身上有什么感覺?小朋友穿的衣服有什么變化?
2、小結(jié):秋天到了,天氣漸漸涼爽,有些樹的葉子變黃了,有些樹的葉子變紅了,樹葉一片片飄落下來了,像蝴蝶跳舞。秋天到了,菊花開放了,許多果子成熟了風(fēng)吹在小朋友的身上涼嗖嗖的,大家都穿上了毛衣。
二、到戶外撿落葉
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