中班語言活動教案八篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班語言活動教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中班語言活動教案 篇1
活動目標(biāo):
1、讓幼兒初步認(rèn)識牽;ǖ念伾托螤钐卣。
2、讓幼兒通過這個故事感受晚會的熱鬧和有趣。
活動準(zhǔn)備:
自制牽;ㄈ舾珊鸵粡埍尘爱嬅、
4種小動物圖片、幼兒用書
活動過程:
一、課前互動
1.教師和幼兒互動“小手拍拍”兒歌。
2.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)前一篇兒歌“小雨點(diǎn),沙沙沙。”
二、導(dǎo)入新課
1.小朋友們,你們參加過晚會嗎?和誰一起去的?
2.你們喜歡參加晚會嗎?為什么?(引出熱鬧)
3.今天讓老師帶你們一起去參加一個更熱鬧的晚會好嗎?(引出課題)
三、教授新課
1.今天的晚會好有意思,我們要帶一位新朋友一起去,你們想知道帶誰嗎?讓幼兒猜猜。
2.老師從身后變出一朵自制的牽牛花,然后說今天我們就要帶它去參加晚會。提問:你們知道這是什么嗎?(花)
3.告訴幼兒這種花的名字叫“牽;ɑ蚶然ā。
4.讓幼兒觀察這種花,并說說它像什么?(喇叭,帽子,裙子,小傘……)
5.認(rèn)識了這種花之后教師就開始今天的故事主題“熱鬧的晚會”。
6.教師有感情的講故事。(邊講邊拿出相應(yīng)的圖片粘貼,激發(fā)幼兒興趣。)
7.聽了故事后提問:
(1)、故事中有那幾個小動物?
(2)、這些小動物分別用牽;ㄗ鍪裁?
8.教師和幼兒再次共同復(fù)述故事,對故事加深印象。
9.讓幼兒分別扮演不同的小動物,表演故事。
四、小結(jié)延伸
今天我們和小動物們帶著牽;ㄈ⒓恿艘粋熱鬧的晚會,小朋友們記住了牽;ǖ臉幼恿藛?回家后把這個故事講給爸爸媽媽,你們也帶他們?nèi)⒓舆@個晚會好嗎?
五、活動結(jié)束
下面老師帶小朋友們?nèi)⒓油頃桑∨氖殖鼋淌摇?/p>
課后反思:
1、本次活動雖然準(zhǔn)備充分,但還沒有突出晚會的“熱鬧”,氣氛不夠活躍,最好配上美妙的音樂。
2、活動中沒有注重幼兒的表達(dá),應(yīng)多練習(xí)表達(dá)故事中的情節(jié)。
3、表演時應(yīng)調(diào)動全體幼兒的積極性,確保幼兒人人參與。展開閱讀全文
中班語言活動教案 篇2
活動目標(biāo):
1.初步了解故事內(nèi)容,理解小熊和朋友們互相關(guān)心的情感。
2.鼓勵幼兒大膽想象,愿意在集體面前大方地表述自己的見解。
3.感受關(guān)心親人、朋友的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備:
1.課件。
2.故事磁帶,錄音機(jī)。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)小熊和朋友們相互關(guān)心的情感。
活動難點(diǎn):遷移作品,想象用不同的方式表達(dá)對生日的祝賀。
活動過程:
一、出示最后一幅圖片,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
教師邊出示圖片邊提問:這是誰呀?她為什么笑呢?
幼兒大膽說出自己的猜想。
師:我們一起來聽一個故事,名叫《會唱歌的生日蛋糕》。
二、欣賞故事,初步了解故事情節(jié)。
提問:故事里有誰?說了一件什么事情?(鼓勵幼兒用完整的語言簡單地說一說?)
三、出示小圖片,請幼兒再次欣賞故事。
教師借助圖片再次講述故事。
提問:小熊為什么要做生日蛋糕?
這塊蛋糕與平時小朋友看到的一樣嗎?
這塊會唱歌的蛋糕是怎么做出來的?
四、遷移作品
討論:你們喜歡小熊嗎?為什么?
熊奶奶喜歡小熊的禮物嗎?小熊自己高興嗎?為什么?
你過生日的時候收到什么禮物?
朋友過生日,你想送什么禮物給他?
附故事內(nèi)容:
會唱歌的生日蛋糕
小熊很愛唱歌,他常常邊干活邊唱歌。
外婆的生日到了,小熊心想:我給外婆送點(diǎn)什么呢?他決定做一些好吃的小蛋糕給外婆送去。小狗、小羊、小豬聽了也都趕來幫忙。小熊邊和面邊唱起了歌:“祝你生日快樂……”不一會兒,烤箱里飄出一陣陣誘人的香味!暗案庹嫦惆!”小狗說著,打開烤箱拿出蛋糕。小熊走過來問:“不知甜不甜?”說著就咬了一口嘗嘗。吃著吃著,忽然,小熊的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒:“祝你生日快樂……”
小熊給小狗一塊,小羊一塊,小豬一塊。大家高興地吃起蛋糕。頓時,三個小伙伴的肚臍眼里冒出了他剛才唱的歌兒:“祝你生日快樂……”的歌聲!懊顦O了!”小熊說“我們來做一個蛋糕,里面可以裝許多許多歌呢!贝蠹液土藗大面團(tuán),他們齊聲歌唱:“祝你生日快樂……”大蛋糕終于做好了,他們把它送往小熊的外婆家。
外婆很開心地收下了生日蛋糕。她吃著美味的蛋糕,還聽到了《祝你生日快樂》的動人歌聲。
活動反思:
活動開始,我讓孩子們聽生日快樂的音樂導(dǎo)入活動,就把孩子帶入了過生日的活動氛圍中,接著讓孩子們完整的欣賞故事,然后分段欣賞,再分段欣賞,最后看一段視頻,整個活動過程清晰,孩子們的興致較高,特別是模仿小熊做蛋糕,一邊和面一邊唱歌,孩子們表演的很開心,表演蛋糕很誘人時,眼睛一閉,嘴巴里還說:“蛋糕好香!”特別的投入,活動中,我讓孩子們盡情的表演,效果很好。這次的教研活動,我通過與老師的交流,了解到了上課還有許多的不足。比如講故事的語言不夠生動,小熊聲音的特點(diǎn)沒有表現(xiàn)出來,導(dǎo)致上課的時候小朋友的注意力沒有能夠很好的吸引過來,今后的從工作中,我會認(rèn)真對待,爭取更好。
中班語言活動教案 篇3
活動目標(biāo):
1.知道汽車尾氣會污染空氣。
2.培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識。
3.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
4.愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):知道汽車尾氣會污染空氣
活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識
活動準(zhǔn)備:
課件《美麗村的故事》。
活動過程:
一、欣賞故事
1.教師播放課件故事欣賞,幼兒欣賞。
2.教師:為什么小動物們都喜歡到美麗村來?它們是怎么來的?
3.教師:小動物乘車來以后,美麗村發(fā)生了什么事情?
4.教師:大象攔住斑馬駕駛員說了什么?
5.教師:后來發(fā)生了什么事情?結(jié)果怎么樣?
二、討論:為什么車子不能進(jìn)美麗村
1.教師:美麗村的動物為什么會咳嗽?這和車子有什么關(guān)系?
2.教師:斑馬把汽車改裝后,車子發(fā)生了什么改變?村里的動物為什么不咳嗽了呢?
3.教師:你覺得怎樣才能讓空氣保持新鮮呢?
三、畫一畫:改裝后的汽車
1.教師:請你幫助斑馬想辦法改裝汽車,并把它畫出來。
2.教師:還有什么東西會污染空氣?我們可以怎么做進(jìn)行改善呢?
活動反思:
通過本次活動,使幼兒更多地關(guān)注我們生存的`空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng);顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋環(huán)保小衛(wèi)士,做一個環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動,體現(xiàn)了活動的可持續(xù)性。另外,自己在今后的引導(dǎo)語言方面還要加強(qiáng)改進(jìn)。
中班語言活動教案 篇4
活動目標(biāo):
1.懂得詩歌中運(yùn)用的比喻手法及其作用,學(xué)會理解躺白云柔軟等詞匯。學(xué)習(xí)運(yùn)用好像的句式
2.通過欣賞,使兒童對初次接觸的詩歌感興趣。樂意聆聽及表達(dá)。通過詩句的表達(dá)。培養(yǎng)兒童的觀察力想象力感受白云的動態(tài)美。
3.適當(dāng)仿編并讓幼兒學(xué)會用普通話朗誦。
活動準(zhǔn)備:
1.《白云》配樂朗誦詩歌磁帶、錄音機(jī)。
2.字卡(白云、躺、棉花糖、模特等)
3.兒童對白云又感性認(rèn)識。
活動過程:
1.引出詩歌。
、賾敉庥^察白云:拉開窗簾,讓幼兒觀察天空中的白云。
、谔釂栃∨笥褌儯"白云是什么什么樣的形狀?他們都有哪些顏色呢?"(鼓勵小朋友們說出自己不同的看法),另外"白云姐姐是什么時候才出來和小朋友一起玩呀?,什么時候他們還會變臉?"
2.學(xué)習(xí)詩歌。
、偻ㄟ^錄音中輕柔的配樂詩朗誦,使幼兒對白云更加了解和熟悉。
、诔鍪咀挚ǎ層變鹤挚▽W(xué)習(xí)詞匯,并初步了解"…好像…"以及"有時…有時…"句型。還讓小朋友做出相應(yīng)表情。
、劾蠋熡斜砬榈睦收b,再讓幼兒有感情的跟讀。
3.創(chuàng)編詩歌。
、僭俅螒敉庥^察白云,并進(jìn)行適當(dāng)仿編(老師可以這樣問:"白云除了像棉花糖、模特、魔術(shù)師,還像什么?)
、诎研∨笥训南敕ńM合起來,編進(jìn)詩歌里朗誦。
活動延伸:
1.讓幼兒充分發(fā)揮想像,畫出自己心目中的"白云"。
2.結(jié)合舞蹈動作表演詩歌。
附錄:白云
白云像棉花糖,
看起來好柔軟,
躺下去一定很舒服。
白云像模特,
一天到晚都在換衣服,
有時穿白的,
有時穿黑的。
白云像魔術(shù)師,
變來變?nèi)ィ?/p>
把小動物都變到天上去了。
中班語言活動教案 篇5
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達(dá)的秋天的多姿多彩。
2、嘗試根據(jù)散文詩的句式結(jié)構(gòu)仿編單句散文詩。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件;蘋果、桔子、葡萄等若干
活動過程:
一、問現(xiàn)在是什么季節(jié)?好,就讓我?guī)銈兛匆幌旅利惖那锾臁?/strong>
二、觀看課件第一遍,欣賞散文詩"秋天的顏色",感受秋天的絢麗多彩
1.我們來看一看、聽一聽它們到底是怎么贊美秋天的。(播放第一遍PPT)2.你們剛才聽見詩歌里有誰?它們是怎么贊美秋天的?
3.詩歌里說秋天是什么顏色的?
三、觀看課件,欣賞第二遍,引導(dǎo)幼兒討論:
1.小草說:秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學(xué)一學(xué))2.楓葉說:秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學(xué)一學(xué))3.白菊認(rèn)為秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學(xué)一學(xué))4.誰說秋天是綠色的?這又是為什么?(松樹)它是怎么說的?(全體幼兒一起學(xué)一學(xué))5.大地告訴我們秋天是怎么樣的?為什么?
四、請幼兒一起朗誦散文詩。
(1) 教師帶讀,幼兒跟讀。 (2)問答式朗讀。教師說上句,幼兒說下句。如,教師:"我問小草......"幼兒:"小草輕輕地告訴我說:'秋天是黃色的。'" (3)幼兒之間進(jìn)行問答式朗讀表演活動。
教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。
五、仿編詩歌
1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果(桔子、葡萄),你覺得蘋果會說什么呢?
2、鼓勵幼兒進(jìn)行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
活動延伸:
小朋友們,讓我們?nèi)ネ饷鎸ふ掖笞匀恢星锾斓念伾?看看絢麗多彩的秋天吧。
中班語言活動教案 篇6
活動目標(biāo):
1、 通過看看、說說、做做,讓幼兒了解符號有不同的含義,知道生活中有許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
。、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
。场 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
。、 培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
符號:紅綠燈、垃圾入箱、安靜、男女廁所、禁止煙火、人行橫道6個符號。
大掛圖一張,各種生活中常見的符號,大的一套。
小圖20張,各種生活中常見的符號小的20套。 實(shí)物環(huán)境創(chuàng)設(shè);微型立體娃娃城。
活動過程:
一、 鞏固認(rèn)識已學(xué)的符號,并認(rèn)識新的符號。
。、 引出課題:教師對著幼兒,用食指貼在緊閉的嘴巴上,看看幼兒懂不懂教師的意思,問:教師這個動作表示什么意思?(表示安靜),待幼兒回答后,出示這個符號。復(fù)習(xí)已學(xué)的符號。
。、 認(rèn)識新的符號。
師:今天還有許多新的符號朋友來跟我們一起做游戲,它們是誰呢?(逐一出示各種符號),你認(rèn)識這個符號嗎?它表示什么意思?在什么地方出現(xiàn)? 幼兒回答后,教師小結(jié)新的各種符號及各表示什么意思。
二、 學(xué)會運(yùn)用符號。
1、 我們平時在生活中會遇到這些符號朋友,今天老師給你們準(zhǔn)備了一張圖片,請你們互相商量幫助符號朋友找到合適的地方。然后想一想,符號朋友為什么站在這個地方,表示什么意思?
2、 幼兒分組放符號,可以互相商量、合作完成。
。、 幼兒集中討論,并在大掛圖上張貼符號。
。保 請個別幼兒上臺把符號朋友貼到合適的什么地方?有不同意見的請舉手發(fā)言。
。玻 為什么讓符號朋友站在這里?符號朋友站在這里告訴我們什么意思。
。常 教師小結(jié):符號在我們生活中是很多的,當(dāng)我們看到這些符號時,就知道這是哪里,或告訴我們它表示什么意思,它給我們帶來許多方便。
4、游戲:寄信
延伸活動:
幼兒園需要符號嗎?哪些地方需要呢?我們下次區(qū)域活動時去看一看、想一想、做一做,好嗎?
中班語言活動教案 篇7
活動目標(biāo):
1.讓幼兒以故事角色的身份去想象、思考,并理解故事的內(nèi)容,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性思維,能大膽表達(dá)。
2.讓幼兒明白要有愛心,懂得在別人有困難的時候給予幫助。
3.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1.有下雨聲音的磁帶,錄音機(jī);
2.媽媽和雞寶寶的胸飾;
3.布置小雞的家,對面的小山坡,小河、(藍(lán)布),圖片,地毯。
活動過程:
1.請幼兒和教師一起參加表演游戲。(教師扮演雞媽媽,幼兒扮演雞寶寶)
教師扮演雞媽媽,幼兒扮演小雞在輕快的音樂聲中表演游戲。第二天,正當(dāng)小雞一家準(zhǔn)備出門時,發(fā)現(xiàn)昨晚的雨水匯成了小河。
(1)啟發(fā)“小雞”討論過河的辦法;
。2)經(jīng)過啟發(fā)討論,準(zhǔn)備用自己的辦法過河時,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有了一座小橋。
。3)音樂聲中,雞媽媽帶小雞們高興的過河,到達(dá)小山坡。雞媽媽召集小雞圍坐在一起,猜一猜,橋會是誰搭的呢?(鼓勵幼兒大膽想象,發(fā)表自己的想法)
2.聽故事了解內(nèi)容
。1)引導(dǎo)幼兒帶著問題聽故事。
a.圓圓的“石頭”組成了什么?它們是真的石頭嗎?
b.到山坡以后,發(fā)現(xiàn)了什么?
c.橋?yàn)槭裁床灰娏?又是誰幫了小雞一家?
(2)根據(jù)圖片內(nèi)容給圖片排序。
3.聯(lián)系實(shí)際生活說一說,生活中別人遇到困難的時候,你應(yīng)該怎樣做?幫助過別人以后,你有什么感受?
4.教師總結(jié):
在生活中,每個人都會遇到各種各樣的困難,在別人遇到困難的時候你去幫助他,你也會得到快樂。
5.音樂聲中雞媽媽帶小雞去烏龜家作客。
活動反思:
《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運(yùn)用而發(fā)展起來的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會,引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言交往。在本課內(nèi)容中,通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵幼兒當(dāng)眾表達(dá),在講述中發(fā)展語言表達(dá)能力的。
中班語言活動教案 篇8
活動目標(biāo):
1對故事有閱讀興趣,能認(rèn)真閱讀并樂于表達(dá)。
2了解故事內(nèi)容,觀察主要角色的表情和動作,大膽猜測角色的心理活動和語言。
3知道一幅圖可以用一段話表示,嘗試評價角色。
活動準(zhǔn)備:
資源包材料:教學(xué)課件(水果屋),教學(xué)cd(水果屋),幼兒讀物(水果屋)。
活動過程:
1觀察圖片,自主閱讀。
(1)教師演示教學(xué)課件(水果屋)扉頁,提問:你們看到了誰?熊貓媽媽和熊貓寶寶為什么這么高興啊?(幼兒猜測后)是不是像你們說的這樣呢?看看書就知道了。
。2)幼兒自主閱讀圖書。教師巡回觀察。
2討論交流,了解故事內(nèi)容。
。1)提問:誰來說說故事里發(fā)生了哪些事?
。2)請幼兒找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一副圖,重點(diǎn)觀察角色表情和動作。
猜想角色的心理活動:
熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了,而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?
猜猜這會兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會想些什么呢 ?
這么多的水果將屋子都占滿了,該怎么辦呢?
。3)繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問題的。
3 觀看課件,完整欣賞。
。1)完整欣賞故事。
。2)教師說故事中的一段,幼兒尋找相印的畫面。
(3)請個別幼兒講述故事中的一段,其他幼兒共同尋找畫面。
4評價角色,添加經(jīng)驗(yàn)。
(1)提問:對于這個故事,你們還有不明白的地方嗎?
。2)提問:你們喜歡故事中的熊貓媽媽和熊貓寶寶嗎?為什么?如果你們是熊貓媽媽,會想什么辦法呢?
活動建議與提示:
1本活動的重點(diǎn)是喜歡閱讀故事,了解故事內(nèi)容,知道一幅圖可以用一段話表示,難點(diǎn)是觀察主要角色的表情和動作,大膽猜測角色心理活動和語言。
2提供水果屋的操作材料,供幼兒在美工區(qū)拼拼說說,引導(dǎo)幼兒蓋出多種不同的水果屋。將教學(xué)cd投放到表演區(qū),供幼兒親聽,講述故事。
3請家長和孩子一起閱讀故事,表演故事。
附:故事
水果屋
熊貓家的果園豐收了。熊貓媽媽和熊貓寶寶看著這些水果高興極了。熊貓媽媽和熊貓寶寶摘下豐收的水果,一車一車地把水果拖回家。
唉呀,屋里堆滿了,連門都快堵住了。
這一天,熊貓媽媽和熊貓寶寶沒有辦法,只能睡屋外了。
第二天,熊貓媽媽想出了個好辦法,用水果搭了一幢水果房子。蘋果砌的墻,葡萄做的梁,屋子里的家具也都是水果做的。
熊貓媽媽和熊貓寶寶請來了許多小動物到水果屋里來做客,大家一起高興的品嘗著水果。
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