【精選】大班健康活動(dòng)教案匯總9篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的大班健康活動(dòng)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班健康活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、提高幼兒手的靈敏性和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、使幼兒體驗(yàn)球在身上滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。
活動(dòng)過(guò)
1、教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動(dòng)作，如墊上操。
2、幼兒在墊（席）子上學(xué)習(xí)摸索沿身體上下滾球的動(dòng)作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動(dòng)，一直滾到頸部，當(dāng)球滾到腹部時(shí)，上身要順勢(shì)向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當(dāng)球滾到腹部時(shí)，上身也要順勢(shì)抬起成坐姿。幼兒動(dòng)作熟練以后，比賽誰(shuí)的動(dòng)作做得既快又正確。
3、幼兒學(xué)習(xí)環(huán)繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動(dòng)作熟練后，可進(jìn)行個(gè)人比賽。
4、讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進(jìn)行實(shí)踐和交流。
建議
1、活動(dòng)以在身上滾球?yàn)橹鳎筛鶕?jù)具體情況增加活動(dòng)內(nèi)容�；顒�(dòng)也可不在墊子上進(jìn)行。
2、注意對(duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo)與幫助�；顒�(dòng)結(jié)束，讓幼兒一起收拾活動(dòng)用品。
大班健康活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)該在保質(zhì)期內(nèi)實(shí)用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識(shí)。
2、能較清楚地表達(dá)自己的探索和發(fā)現(xiàn)。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教室里面的各種廢舊物品
活動(dòng)流程：
談話導(dǎo)入--觀察感知--聯(lián)系3、15
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話導(dǎo)入師：老師今天的身體有點(diǎn)不舒服，我的肚子有點(diǎn)疼，你們知道怎么回事嗎?(幼兒猜測(cè))
其實(shí)，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時(shí)候，老師和好朋友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰(shuí)知道牛奶是過(guò)期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過(guò)期的東西會(huì)不舒服的，會(huì)生病的。
老師是怎么知道吃過(guò)的牛奶是過(guò)期的呢?(盒子上有時(shí)間的)盒子上的時(shí)間叫食品保質(zhì)期
2、觀察感知哪些食品有保質(zhì)期啊?看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期啊?你在哪里找到保質(zhì)期?師生小結(jié)：一般來(lái)說(shuō)，飲料的保質(zhì)期都在哪里?(瓶口上)
盒子包裝的保質(zhì)期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保質(zhì)期在哪里啊?(口袋邊上)
原來(lái)他們的位置都不一樣的啊 師：那保質(zhì)期的時(shí)間是不是都是一樣的呢?回家的時(shí)候你們看看再告訴我。
3、聯(lián)系315講一講昨天老師吃了過(guò)期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎?我去消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴了，因?yàn)樽蛱焓?、15號(hào)，也就是3、15消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)日，如果你買的東西質(zhì)量不好或者是過(guò)期食品都可以為自己討回公道的。
教學(xué)反思：
這節(jié)課，我是根據(jù)我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應(yīng)很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題，同時(shí)，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒(méi)有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內(nèi)容，重新上這節(jié)課的話，我會(huì)先與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注意，但是在家中又會(huì)出現(xiàn)不好的習(xí)慣，同時(shí)設(shè)計(jì)一些有趣的游戲，比如說(shuō)“誰(shuí)是我的好朋友?”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì)更加明顯，同時(shí)要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為!
大班健康活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)生長(zhǎng)繩和生長(zhǎng)卡的制作方法，感受自己在漸漸長(zhǎng)大。
2、能用正確的方法進(jìn)行測(cè)量，在制作活動(dòng)中主動(dòng)語(yǔ)同伴合作。
3、為自己和同伴的成長(zhǎng)感到高興。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、搜集每位幼兒出生時(shí)及入園時(shí)的身高、體重記錄表。
2、上課前教師為孩子準(zhǔn)備生長(zhǎng)繩和生長(zhǎng)卡。
3、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)告訴孩子他們出生時(shí)的身高語(yǔ)體重。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師和幼兒看身高、體重的記錄表，感受自己在長(zhǎng)大。
�。�1） 教師幫助幼兒回憶自己出生時(shí)的樣子。
�。�2） 教師引導(dǎo)幼兒自由交流，幼兒感受自己剛出生時(shí)的弱小。知道自己現(xiàn)在的身高體重都有什么樣的變化？
2、教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制作生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡，記錄下自己的變化。
（1） 教師引導(dǎo)幼兒討論，激發(fā)幼兒制作生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡的興趣。
�。�2） 提問(wèn)：我們有什么辦法可以告訴別人自己的變化呢？
�。�3） 教師和幼兒一起討論如何制作生長(zhǎng)繩。
�。�4） 教師啟發(fā)幼兒討論如何制作成長(zhǎng)卡。
4、 教師組織幼兒制作生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡。
5、 教師與幼兒一起欣賞制作好的生長(zhǎng)繩和成長(zhǎng)卡。
教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交流心中的感受，為自己和同伴感到高興。
大班健康活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
為了讓孩子們學(xué)會(huì)洗手，養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的習(xí)慣。并且能夠掌握洗手的步驟，真正洗干凈手，防止病從口入，減少孩子們生病，有一個(gè)健康的身體，在幼兒園快樂(lè)成長(zhǎng)，特設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手，養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
2、養(yǎng)成從小節(jié)約用水的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)認(rèn)真洗手。
活動(dòng)難點(diǎn)：養(yǎng)成從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：肥皂，洗手液若干;正確洗手方法的圖片一套;毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
談話導(dǎo)入：出示幼兒洗手圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
二、基本部分
(一)幼兒談?wù)撚懻撈綍r(shí)是怎樣洗手的。
(二)看圖片，學(xué)洗手：教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)看正確洗手的圖片，練習(xí)洗手的正確方法。
(三)教師引導(dǎo)幼兒討論：“什么情況下要洗手?如何節(jié)約用水?”
三、結(jié)束部分
幼兒到盥洗室內(nèi)，練習(xí)正確的洗手方法。
拓展延伸：學(xué)習(xí)兒歌《小手真干凈》。
附兒歌：
小朋友來(lái)洗手，
卷起袖子淋濕手，
抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，
再用毛巾擦一擦，
我的小手真干凈。
大班健康活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)用不同的方法過(guò)獨(dú)木橋，鍛煉幼兒的平衡能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的精神。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5、增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
平衡木
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1、走跑運(yùn)動(dòng)
2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)
二、基本部分
1、小朋友今天我們?nèi)ソ加魏脝�？郊游時(shí)要經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋和小山丘等，你們有什么方法過(guò)去呢？（請(qǐng)個(gè)別小朋友示范，再請(qǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)，）再請(qǐng)小朋友們想一想還有什么不同的方法過(guò)去。（請(qǐng)幼兒示范大家一起學(xué)習(xí)）。
2、剛才小朋友們都用了不同的方法過(guò)獨(dú)木橋，你們還能不能用更加困難的方法過(guò)獨(dú)木橋呢？出示沙包，看哪個(gè)小朋友最勇敢不怕困難第一個(gè)了來(lái)試一試。（請(qǐng)勇敢的幼兒出來(lái)試一試，再請(qǐng)全體幼兒一起學(xué)習(xí)。）
三、結(jié)束部分
1、小結(jié)剛才游戲的.情況。
2、放松運(yùn)動(dòng)離場(chǎng)。
大班健康活動(dòng)教案 篇6
活動(dòng)背景
這是一堂大班的健康課，主要讓幼兒在幼兒園吃飯時(shí)不挑食，幼兒的一日三餐都應(yīng)該是葷素搭配，粗細(xì)搭配，這樣才利于幼兒的身體健康發(fā)展，所以幼兒園的飯菜都要吃。這樣安排教學(xué)不僅教育了孩子，而且對(duì)孩子的身體也是有幫助的。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。
2、教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。
3、使幼兒初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)，營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體的成長(zhǎng)是有幫助的。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)每頓飯菜的營(yíng)養(yǎng)搭配。
難點(diǎn)：教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒自己動(dòng)手配置營(yíng)養(yǎng)餐。
1.幼兒在各種食物卡片中挑選，把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。
2.交流討論：看看誰(shuí)的配置有營(yíng)養(yǎng)？
二、“小配餐師”的建議。
1.教師通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物，列舉出來(lái)，青幼兒說(shuō)說(shuō)不喜歡的理由。
2.請(qǐng)個(gè)別“小配餐師”說(shuō)出雖然不喜歡吃，但必須要吃的原因（營(yíng)養(yǎng)全面，身體才能長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得壯）。
活動(dòng)延伸
1.午餐時(shí)，青幼兒相互監(jiān)督，提醒吃完自己的一份食品，不挑食。
2.定期開展“快樂(lè)的自助餐”活動(dòng)，請(qǐng)幼兒自選食物，自找座位，自由結(jié)伴，共同進(jìn)餐，使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么，樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，不浪費(fèi)的用餐習(xí)慣。
3.請(qǐng)加著呢個(gè)配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物，讓幼兒檢查自己是否挑食。
活動(dòng)反思：
在上完這節(jié)課時(shí)，我對(duì)現(xiàn)教的知識(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的測(cè)試（進(jìn)行午餐時(shí)），有的孩子在老師的提醒下和鼓勵(lì)，養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣，但有的孩子還是喜歡光吃葷的，如：肉之內(nèi)的，還是對(duì)蔬菜不敢興趣。當(dāng)然是孩子的年齡小，對(duì)飯菜的應(yīng)該還認(rèn)識(shí)不到位的，又加之一個(gè)孩子在家受到家長(zhǎng)的百般滿足，對(duì)挑食的習(xí)慣一時(shí)還糾正不過(guò)來(lái)。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來(lái)上這節(jié)課，希望單位能提供孩子進(jìn)餐的場(chǎng)所，食物自選的場(chǎng)所。這樣來(lái)上這節(jié)課也許就不那么費(fèi)力了。
大班健康活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)多種形式，引導(dǎo)幼兒了解自己在媽媽肚子里的成長(zhǎng)以及出生過(guò)程。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，并用動(dòng)作表現(xiàn)出自己在媽媽肚子里的生長(zhǎng)過(guò)程，豐富幼兒的想象力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)知道自己從哪里來(lái)，進(jìn)一步體會(huì)xxx偉大，培養(yǎng)幼兒愛(ài)xxx情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于寶寶孕育生長(zhǎng)過(guò)程的圖片、碟片。
2、磁帶兩盤、鮮花一束。
3、皮球二十個(gè)，角色游戲用的火車一列。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽錄音《開火車》進(jìn)入場(chǎng)景，設(shè)疑引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“小朋友們好，今天我們班來(lái)了一列火車�？矗疖囬_進(jìn)來(lái)啦�！薄_進(jìn)場(chǎng)
“劉老師，你怎么這么高興啊？”。劉：“小朋友，你們猜猜看！”
小朋友猜后，“到底是什么原因呢？還是讓劉老師自己來(lái)回答吧�！眲⒄f(shuō)：“你們看我的肚子，因?yàn)樵龠^(guò)幾天，我就要做媽媽了�！薄班蓿瓉�(lái)劉老師要做媽媽了，所以才特別高興。那你們想知道你們?cè)趮寢尪亲永镌鯓娱L(zhǎng)大的嗎？看看小火車上的這些圖片，你們就知道答案了�！�
二、利用圖片，通過(guò)看、聽、摸、玩等形式讓幼兒了解寶寶在媽媽肚子里生長(zhǎng)及出生的過(guò)程。
1、出示圖一，了解精子和卵子以及結(jié)合成胚胎的知識(shí)。
“小朋友看，這個(gè)圓圓的東西是什么呀？”“其實(shí)它叫卵子，它長(zhǎng)在xxx身體里。”“再看看這又是什么？它像什么呢？” “對(duì)了，這個(gè)像蝌蚪一樣的東西叫精子，它長(zhǎng)在爸爸的身體里。當(dāng)你們的爸爸媽媽結(jié)婚后，爸爸就將精子作為禮物送給了媽媽，讓它成為媽媽肚子里圓圓卵子的好朋友，兩個(gè)好朋友合在了一起，猜猜看，他們會(huì)變成什么？”
2、了解孕早期胎兒的大小、形狀以及子宮是寶寶生長(zhǎng)的第一個(gè)家。
（1） 邊出示圖二邊說(shuō)，“對(duì)了，當(dāng)精子和卵子結(jié)合以后，他們就變成一個(gè)像蠶豆一樣小的胚胎�！薄▽W(xué)小胚胎）“這時(shí)的胚胎和大多數(shù)動(dòng)物的胚胎一樣，都有一條小尾巴。小小的胚胎在xxx肚子里找呀找，終于找到了一個(gè)適合她生長(zhǎng)的地方，哎呀！這個(gè)地方真舒服，軟綿綿、暖和和的，猜猜看這是個(gè)什么地方呢？”——引出“子宮”
“這個(gè)地方在xxx肚子里，它像寶寶的宮殿一樣，我們叫它子宮。子宮是我們小朋友第一個(gè)溫暖的家。當(dāng)小胚胎在xxx子宮扎根以后，爸爸xxx心情怎么樣呢？”“對(duì)，他們的心里別提多高興了。不過(guò)在這個(gè)時(shí)候，媽媽也感到特別的不舒服，整天沒(méi)有精神，想睡覺(jué)，還不想吃飯，經(jīng)常感到嘔心，有時(shí)還會(huì)嘔吐呢！”
（2）出示圖三，“慢慢地，小小的胚胎在xxx肚子里一天一天的長(zhǎng)大了，開始有鴨蛋一樣大了，長(zhǎng)出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消失了，從這個(gè)時(shí)候大家都叫它胎兒。
�。�3）出示圖四，了解胎兒在中期的胎動(dòng)情況以及臍帶是輸送幼兒營(yíng)養(yǎng)的通道等�！扒�，這幅圖上的胎兒，現(xiàn)在已經(jīng)很象個(gè)小人兒了。你們知道胎兒會(huì)動(dòng)嗎？”“對(duì)了，這時(shí)它已經(jīng)能動(dòng)動(dòng)頭、踢踢腿了。（提示幼兒學(xué)做小胎兒先緊抱一團(tuán)不動(dòng)，然后再動(dòng)動(dòng)頭、踢踢腿。）小胎兒在xxx子宮里沒(méi)有牙齒，不會(huì)吃東西，它怎么長(zhǎng)大呀？”“原來(lái)呀，在小胎兒的肚子上有一根和媽媽相連的長(zhǎng)長(zhǎng)的帶子叫臍帶，媽媽就是通過(guò)這根臍帶把營(yíng)養(yǎng)輸送給胎兒的，等到寶寶出生以后，醫(yī)生才把這根輸送營(yíng)養(yǎng)的臍帶剪斷，就成了我們現(xiàn)在肚臍。
3、讓幼兒了解孕晚期胎兒隨著時(shí)間的推移媽媽肚子越來(lái)越大、胎動(dòng)越來(lái)越明顯的特點(diǎn)。
（1）“隨著胎兒逐漸長(zhǎng)大，xxx肚子也越來(lái)越大。直到快出生時(shí)，胎兒將身體轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，頭朝下了�！�
�。�2）通過(guò)與孕婦交流、聽胎音、摸胎動(dòng)了解寶寶胎動(dòng)明顯的特點(diǎn)。
小朋友們看，劉老師肚子大不大呀？象什么呢？”——?jiǎng)⒊鰣?chǎng)，幼兒通過(guò)看、聽、摸，感受寶寶在媽媽肚子里的情景�！澳銈兿氩幌雭�(lái)摸摸、聽聽呢？”提醒幼兒不推擠、不碰撞。
劉：“你們知道我的寶寶現(xiàn)在在肚子干什么嗎？”“他呀，像個(gè)小小拳擊手，我們來(lái)學(xué)一下，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿，他還會(huì)踢呢，左邊兩下踢踢，右邊兩下踢踢�！保ㄓ變弘S意模仿動(dòng)作）我的肚子越來(lái)越大，寶寶也一天天地在長(zhǎng)大，寶寶開始在我的肚子里調(diào)皮了生氣時(shí)還會(huì)皺起眉頭撅起小嘴巴呢！”
4、幼兒扮演小胎兒，隨錄音模仿小胎兒，鞏固了解寶寶在媽媽肚子的成長(zhǎng)過(guò)程。
“小朋友已經(jīng)知道寶寶在媽媽肚子會(huì)做什么了，下面我要揮動(dòng)魔法棒，讓所有小朋友回到xxx肚子里，我們?cè)賮?lái)當(dāng)一次肚子里的小寶寶，好不好？”“好，我們跟著音樂(lè)來(lái)做�！�
錄音：“肚子里的寶寶像個(gè)小蠶豆，緊緊地抱成一團(tuán)，一動(dòng)也不能動(dòng)，慢慢慢慢長(zhǎng)大了，我要當(dāng)個(gè)拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿，我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下踢踢，右邊兩下踢踢。我要開始調(diào)皮了，我想在媽媽肚子里翻跟斗，我還會(huì)生氣皺皺眉頭，撅起我的小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，出來(lái)出來(lái)終于出來(lái)了，外面的世界好精彩呀，啊啊啊啊啊……”“好了，我們的小寶寶聽話，回到自己的座位上吧，
5、了解寶寶出生的過(guò)程，知道媽媽生孩子時(shí)的痛苦和危險(xiǎn)。
“寶寶越長(zhǎng)越大，當(dāng)xxx子宮裝不下它時(shí)，他就想離開子宮，到外面看精彩的世界，這時(shí)的爸爸媽媽會(huì)怎么辦呢？”“對(duì)了，爸爸會(huì)把媽媽送到醫(yī)院，在醫(yī)生的幫助下，寶寶用了很長(zhǎng)時(shí)間，費(fèi)了很大的勁才打開了子宮房子的門，沿著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廓走出來(lái)了，當(dāng)然也有的寶寶自己不愿意出來(lái)，或者頭太大，醫(yī)生只好在xxx肚子上割一道口子，將寶寶從xxx肚子里抱出來(lái)�！薄靶∨笥�，你們是怎樣從媽媽肚子里出來(lái)的？”
三、觀看vcd，讓幼兒進(jìn)一步了解生命孕育的過(guò)程，體會(huì)xxx偉大。
“今天老師還給你們帶來(lái)了一張碟片呢，里面放的就是我們?cè)鯓釉趮寢尪亲永镩L(zhǎng)大和出生的過(guò)程。讓我們一起來(lái)看一看！”
1、觀看vcd，了解生命孕育過(guò)程。
2、通過(guò)談話使幼兒懂得xxx艱辛和危險(xiǎn)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)xxx情感。
“剛才我們看了小寶寶從胚胎到長(zhǎng)大到出生的錄像，看了以后，你們覺(jué)得在自己長(zhǎng)大出生的過(guò)程中，最應(yīng)該感謝的人是誰(shuí)？為什么？”
3、扮演孕婦，親身體驗(yàn)做xxx艱辛。
師總結(jié)并做游戲：“你們知道嗎？當(dāng)你們?cè)趮寢屪訉m里的時(shí)候，媽媽不僅身體一直不舒服，而且還因?yàn)槎亲釉絹?lái)越大行動(dòng)很不方便。當(dāng)你們大到子宮裝不下你們時(shí)候，不管是自己從子宮里出來(lái)的，還是被醫(yī)生從媽媽肚子里抱出來(lái)的寶寶，媽媽在生你們的時(shí)候都是非常痛苦的，而且還冒著很大的危險(xiǎn)呢！等到你們出生以后，媽媽還要很辛苦地照顧和養(yǎng)育你們。所以我們最應(yīng)該感謝的人是媽媽，下面我們來(lái)玩?zhèn)�《做媽媽》的游戲，讓我們來(lái)感受一下做大著肚子的媽媽做事是多么的不方便！” “我們把椅子下的皮球拿出來(lái)，放在衣服里面當(dāng)寶寶，等會(huì)兒做動(dòng)作的時(shí)候，注意不能讓自己的寶寶摔下來(lái)�！变浺�
4、啟發(fā)幼兒自由與孕婦交流，讓用祝福、獻(xiàn)花等形式來(lái)表達(dá)幼兒的愛(ài)媽媽情感。
“現(xiàn)在我們都知道媽媽是世界上最最偉大的人，是你們親愛(ài)的媽媽千辛萬(wàn)苦地把我們帶到了這個(gè)精彩的世界里，那么我們應(yīng)該怎樣感謝自己的媽媽呢？”（送畫，幫做事，不惹生氣）“劉老師也快做媽媽了，小朋友心里一定有許多祝福的話，想對(duì)劉老師或者她肚子里的小寶寶說(shuō)，對(duì)嗎？”——啟發(fā)幼兒說(shuō)出感謝和祝福的話。“劉老師做媽媽也很辛苦，我們把這束花送給她�！� 放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒送花。
四、幼兒游戲《幸福一生號(hào)列車》，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)xxx辛勞，理解人生成長(zhǎng)的經(jīng)過(guò)，學(xué)會(huì)珍惜生命、樂(lè)觀對(duì)待生活。
“小朋友，你們的媽媽在你們沒(méi)有出生之前付出了很多很多，在你們出生之后的成長(zhǎng)過(guò)程中，媽媽付出的將會(huì)更多。小朋友你們看，老師今天為你們準(zhǔn)備了一列長(zhǎng)長(zhǎng)的火車，這列火車和普通的火車不一樣，在它的車廂上畫有人的一生成長(zhǎng)圖片，有的是你們?cè)趮寢尪亲永锏臅r(shí)候，有的是你們出生以后，媽媽教你們坐、爬、走、說(shuō)話，還有的是，你們漸漸長(zhǎng)大上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，再漸漸的長(zhǎng)大成人，也做爸爸媽媽……（掀開蓋布，邊說(shuō)邊指著火車上的圖片），等會(huì)兒，請(qǐng)小朋友先按照人的成長(zhǎng)順序和車廂上的序號(hào)將火車車廂連接起來(lái)。請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一節(jié)車廂，開始排隊(duì)。”教師檢查，“我們這列火車叫幸福一生號(hào)，火車準(zhǔn)備出發(fā)了，小朋友們跟我一起上火車吧。——教師示范，“火車開動(dòng)起來(lái)啦，嗚……”（幼兒隨音樂(lè)開火車出門 ）
活動(dòng)反思：
大班孩子好奇好問(wèn)，愛(ài)動(dòng)腦筋，我們經(jīng)常聽到孩子問(wèn)：“我從哪里來(lái)？”面對(duì)這個(gè)敏感的話題，家長(zhǎng)們常常會(huì)含糊地回答：揀來(lái)的，從醫(yī)院抱來(lái)的……我覺(jué)得孩子既然有這個(gè)求知的欲望，我們就應(yīng)該科學(xué)、易懂地向幼兒進(jìn)行解答。于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)前，我做了充分的準(zhǔn)備工作，利用網(wǎng)絡(luò)資源，做了大量深入細(xì)致的學(xué)習(xí)和研究，搜集有關(guān)胎兒不同發(fā)育時(shí)期的圖片和vcd，自制火車道具等�；顒�(dòng)中，我牢記兒童性教育的主旨：允許孩子發(fā)問(wèn)，鼓勵(lì)孩子發(fā)問(wèn)，保證溝通渠道的暢通。利用圖片和碟片，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察，自由討論，幫助幼兒了解胎兒的生長(zhǎng)及其出生過(guò)程，并讓幼兒與孕婦媽媽交流，通過(guò)摸胎動(dòng)、聽胎音、學(xué)胎兒的動(dòng)作，來(lái)滿足他們的探索求知欲望。對(duì)于一些較淺顯的問(wèn)題，還鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦，大大地激發(fā)了幼兒的探究意識(shí)。活動(dòng)快結(jié)束時(shí)，我讓幼兒用皮球藏入衣服內(nèi)，扮演大肚子?jì)寢�，既激起了幼兒的興趣，又讓他們親身體驗(yàn)xxx辛苦，知道xxx偉大，激發(fā)了他們愛(ài)父母、愛(ài)家庭的情感。在游戲《開火車》過(guò)程中，如果我能提醒幼兒先看清自已車廂上的圖片內(nèi)容再進(jìn)行排隊(duì)，而不是按照序號(hào)來(lái)排，幼兒就能夠更深刻的掌握、理解人的一生成長(zhǎng)過(guò)程，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。
大班健康活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)及其危險(xiǎn)性，知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別。
2. 學(xué)習(xí)當(dāng)臺(tái)風(fēng)發(fā)生時(shí)，應(yīng)該怎么辦。
3. 能夠用自己的方式大膽地表達(dá)自己對(duì)臺(tái)風(fēng)的看法。
4. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 視頻《臺(tái)風(fēng)的由來(lái)》,和風(fēng)的聲音
2. 關(guān)于臺(tái)風(fēng)各種圖片的PPT
3. 畫圖紙和彩筆
4. 幼兒的階段發(fā)展和生活經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，激起幼兒表達(dá)情感的興趣，導(dǎo)入主題
教師：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認(rèn)識(shí)，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰(shuí)？這風(fēng)破壞性很強(qiáng)，看看圖片，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？
1. 教師播放PPT圖片，讓幼兒仔細(xì)觀察。
教師：有天，臺(tái)風(fēng)寶寶問(wèn)老師他是哪來(lái)的？老師也不知道就請(qǐng)來(lái)了燕博士來(lái)幫忙，讓我們一起來(lái)看看燕博士是怎么說(shuō)的？
二、組織幼兒觀看視頻
�。ㄅ_(tái)風(fēng)的由來(lái)）
三、組織幼兒學(xué)習(xí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別及其危害
�。úシ臥PT圖片，幫助幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)的五個(gè)預(yù)警級(jí)別。）
教師：小朋友，臺(tái)風(fēng)也有大小的區(qū)別，那我們?cè)趺磪^(qū)別它們呢？
�。úシ臥PT圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到臺(tái)風(fēng)的危害）
教師小結(jié)：臺(tái)風(fēng)經(jīng)過(guò)地區(qū)將會(huì)發(fā)生大風(fēng)、暴雨天氣，狂風(fēng)會(huì)破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會(huì)引發(fā)洪水，造成水澇災(zāi)害，有時(shí)還會(huì)造成雹災(zāi)。
四、引導(dǎo)幼兒思考與討論，學(xué)會(huì)交流分享
教師：告訴老師當(dāng)你們遇到臺(tái)風(fēng)的時(shí)候在哪里？心里是什么感覺(jué)？那小朋友們知道么？當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)的時(shí)候，該怎么辦？
�。ㄌ釂�(wèn)并根據(jù)幼兒的回答與幼兒總結(jié)討論臺(tái)風(fēng)來(lái)臨前后的自我保護(hù)方法）
教師小結(jié)：
1.發(fā)生臺(tái)風(fēng)時(shí)，電視上都會(huì)出現(xiàn)紅色，橙色，黃色三種顏色的警報(bào)，見(jiàn)到臺(tái)風(fēng)警報(bào)后，盡量不要出門。
2. 準(zhǔn)備充足的水、手電和食品，關(guān)好門窗。
3. 盡量躲在房間的墻角，不要到處走動(dòng)，和爸爸媽媽在一起。
4. 發(fā)生臺(tái)風(fēng)不要害怕，要想想如何保護(hù)自己，逃生，自救
五、讓幼兒用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺(tái)風(fēng)，并展示作品
活動(dòng)總結(jié)：
臺(tái)風(fēng)是與我們息息相關(guān)的自然災(zāi)害，在福建這個(gè)臺(tái)風(fēng)多發(fā)省份相關(guān)的安全教育活動(dòng)是必要的。通過(guò)這堂課，讓幼兒認(rèn)識(shí)臺(tái)風(fēng)，知道臺(tái)風(fēng)的基本預(yù)警級(jí)別，了解臺(tái)風(fēng)的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護(hù)自然生態(tài)，面對(duì)可怕的臺(tái)風(fēng)時(shí)，冷靜思考，學(xué)會(huì)逃生，自救。
活動(dòng)延伸：
1. 在區(qū)角增設(shè)其它氣象災(zāi)害，引導(dǎo)幼兒探索不同的氣象災(zāi)害。
2. 指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行按圖標(biāo)設(shè)計(jì)并進(jìn)行作品展示。
大班健康活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
�、睂W(xué)習(xí)雙腳并攏向前障礙跳。
�、埠献鬟M(jìn)行紙管的多種拼搭，大膽嘗試跳躍，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�、蔽镔|(zhì)準(zhǔn)備：紙管人手兩個(gè);畫板7快;蘋果貼紙若干，顏色標(biāo)記六組;比賽場(chǎng)地示意圖一份。
�、碴�(duì)伍準(zhǔn)備：分成六隊(duì)，以六種顏色命名。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
⒈師：小運(yùn)動(dòng)員們，我們趕緊到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上去做訓(xùn)練吧!
⒉(邊進(jìn)場(chǎng)邊活動(dòng)身體，帶領(lǐng)幼兒走到圓上)
⑴走、走、走，跳、跳、跳，雙腳并攏跳一跳，雙腳并攏跳一跳。
⑵走、走、走，跳、跳、跳，單腳站立跳一跳，單腳站立跳一跳。
�、亲�、走、走，跳、跳、跳，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒跳一跳，轉(zhuǎn)個(gè)圈兒跳一跳。
�、茸摺⒆�、走，跳、跳、跳，向左向右跳一跳，向左向右跳一跳。
二、探索紙管的拼搭，學(xué)習(xí)雙腳向前障礙跳。
�、逵變簜�(gè)人自主拼搭，交流，學(xué)習(xí)跳
�、睅煟哼\(yùn)動(dòng)場(chǎng)到了，我們要開始訓(xùn)練活動(dòng)了。今天的訓(xùn)練任務(wù)是跳，跳過(guò)什么呢?看看這是什么?(紙管)對(duì)了，我們要用紙管來(lái)拼搭障礙物，然后跳過(guò)障礙物。
�、矌煟航酉聛�(lái)就請(qǐng)你用這兩個(gè)紙管來(lái)拼一拼，跳一跳。
⒊幼兒探索兩個(gè)紙管的拼搭，并且雙腳并攏向前跳。
�、椿氐皆�，交流小結(jié)。
�、耪�(qǐng)你介紹一下，你是怎么拼的?(長(zhǎng)度、高度)
師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你剛才怎樣拼搭障礙物的?把兩個(gè)紙管疊起來(lái)，挑戰(zhàn)紙管的高度。
師：除了疊高的方法，還能拼出怎樣的障礙物?(把兩個(gè)紙管并排放好，挑戰(zhàn)紙管的長(zhǎng)度。)你們想不想也來(lái)試一試?
�、菩〗Y(jié)：原來(lái)我們的障礙物可以用疊高、并排放的方法來(lái)搭建，挑戰(zhàn)不同的高度和不同的長(zhǎng)度。剛才兩個(gè)紙管的高度和長(zhǎng)度對(duì)我們運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了。要不要挑戰(zhàn)難度?怎樣增加難度?
�、婧献髌创�，交流，練習(xí)跳
過(guò)渡語(yǔ)：可是我們每個(gè)人只有兩個(gè)紙管，怎么辦?(合作)
�、闭�(qǐng)你找到和你一樣顏色小朋友，一起合作挑戰(zhàn)更高難度的障礙物!數(shù)一數(shù)，你能跳過(guò)幾個(gè)紙管的高度，幾個(gè)紙管的長(zhǎng)度?
�、灿變悍纸M合作挑戰(zhàn)。
�、辰涣�
師：剛才你們挑戰(zhàn)的是怎樣的難度?你需要幾個(gè)紙管?怎么放?(長(zhǎng)度)
師：剛才我們挑戰(zhàn)的是紙管的長(zhǎng)度，有沒(méi)有挑戰(zhàn)紙管的高度的?
三、游戲：大家都來(lái)跳一跳
過(guò)渡語(yǔ)：更高難度的障礙物我們也挑戰(zhàn)了，運(yùn)動(dòng)員們，訓(xùn)練時(shí)間結(jié)束，接下來(lái)馬上要進(jìn)入的是比賽時(shí)間。
�、闭�(qǐng)你找到和你顏色相同的點(diǎn)上，成比賽隊(duì)形。(認(rèn)識(shí)各隊(duì))
�、蚕旅嫖覀円獊�(lái)了解一下比賽的場(chǎng)地，請(qǐng)看示意圖!(出示場(chǎng)地示意圖)需要什么?(畫板、紙管)紙管怎么拼搭?每一組需要幾個(gè)障礙物(4個(gè))這4個(gè)障礙物分別放在什么位置?它們之間的間距又是怎樣的?請(qǐng)你們仔細(xì)觀察。(擺放好場(chǎng)地后，可以請(qǐng)幼兒先練習(xí)一下)
�、潮荣愸R上就要開始了，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備好，聽我來(lái)說(shuō)比賽規(guī)則：聽到口令后，請(qǐng)你一個(gè)跟著一個(gè)連續(xù)跳過(guò)障礙，在畫板上貼一個(gè)蘋果，返回起跑線繼續(xù)比賽。在規(guī)定的時(shí)間里，哪隊(duì)貼的蘋果數(shù)最多，就是勝利者。
�、瘁槍�(duì)游戲情況提出要求，再次游戲
⒌比賽結(jié)束，請(qǐng)你選擇一個(gè)紙管坐下來(lái)，我們來(lái)看比賽結(jié)果。(雙數(shù)、單數(shù)數(shù)，數(shù)好后寫上相應(yīng)數(shù)字)
⒍小結(jié)。小運(yùn)動(dòng)員么，今天的比賽開心嗎?讓我們放松一下吧!我們的比賽結(jié)束了，請(qǐng)大家整理好你的訓(xùn)練器材。
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