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      2. 中班語言活動教案

        時間:2022-07-30 10:55:58 活動教案 我要投稿

        關(guān)于中班語言活動教案九篇

          作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的中班語言活動教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        關(guān)于中班語言活動教案九篇

        中班語言活動教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、通過學(xué)念兒歌,使幼兒認(rèn)識并記住目的字,豐富幼兒的詞匯量。

          2、通過游戲活動,培養(yǎng)幼兒認(rèn)字的興趣。

          3、理解兒歌內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。

          4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

          活動準(zhǔn)備:

          水果圖圈、錄音機掛圖

          活動重難點:

          重點:認(rèn)識目的字

          難點:記住目的字

          活動過程:

          一、觀察圖片

          1、 看看,今天老師帶來了什么?

          2、 圖上畫了什么?

          3、 你用過錄音機嗎?在什么時候用的錄音機?

          二、學(xué)習(xí)兒歌

          1、 今天我們要學(xué)一則兒歌,兒歌的名字叫錄音機。

          2、 老師念兒歌

          3、 我們今天學(xué)的兒歌叫什么名字?

          4、 有沒有誰聽清楚了,兒歌中錄音機是怎么唱的?(寫字、認(rèn)字)

          5、 兒歌中的我家有臺什么東西啊?(寫字、認(rèn)字)

          6、 錄音機能干什么?(寫字、認(rèn)字)

          三、游戲:認(rèn)字

          1、 老師這有許多的水果,看看都有些什么呀?

          2、 現(xiàn)在啊這些水果要和字寶寶交朋友了,看看誰先跳出來了?

          3、 蘋果一跳就跳到了這里,看看它和哪個字寶寶成為好朋友了?(先集體念再個別念)

          4、 生梨一跳就跳到了這里,一起告訴我它和哪個字寶寶成為好朋友了?(先集體念再個別念)

          5、 桃子、葡萄、菠蘿同上

          6、 看看黑板上是不是有許多的水果了?接下來,我們來玩一個采水果的游戲,我要請坐得好得小朋友上來采水果,下面的小朋友看看他采的對不對。

          四、分組活動

          我們每個組都有6個小朋友,現(xiàn)在請在自己組里找坐在你旁邊的小朋友,和他成為好朋友。然后請你將黑板上的這些字讀給你的好朋友聽,再請你的好朋友讀給你聽。

          五、學(xué)念兒歌

          1、 跟讀兒歌,老師讀一句,小朋友讀一句,要求伸出手指跟著老師的棒子,邊讀邊指。(2"3遍)

          2、 請小朋友和老師一起讀兒歌,要求邊讀邊指。(2"3遍)

          3、 請個別幼兒讀兒歌。

          4、 以小組為單位,請幼兒將兒歌念給其他小朋友聽,老師進行個別指導(dǎo)。

          活動反思:

          《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應(yīng)充分利用各種機會,引導(dǎo)幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中,通過教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容,并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵幼兒當(dāng)眾表達,在講述中發(fā)展語言表達能力的。

        中班語言活動教案 篇2

          活動目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒感受三拍子的節(jié)奏,體會雪花飄舞的情趣。

          2.在自主學(xué)習(xí)、合作表演中,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

          活動準(zhǔn)備:

          MTV“雪花”、“雪花飄飄”。

          活動過程:

          1.激發(fā)情趣

          引導(dǎo)幼兒觀看MTV“雪絨花”后討論:你喜歡嗎?為什么?說說理由。

          音樂美--聽聽這是幾拍子的?感受三拍子的節(jié)奏;合著旋律與“雪花”做朋友。

          景色美--在雪花飛舞的日子里,我們會看到怎樣的景象呢?

          教師梳理:

          A.變白變美了。

          B.運動使人暖和。

          C.給人們帶來不便。

          2.自主表達

          能不能與同伴合作,用肢體動作講述下雪時的故事?教師引領(lǐng)幼兒結(jié)伴用肢體動作大膽表現(xiàn),做出不一樣的動作。

          3.分享交流

          幼兒進行交流,師幼共同評析。

          活動結(jié)束:

          “你們講述的故事很動聽,想不想聽聽下雪時老師的故事?”教師點擊畫面“雪花飄飄”(配上說白)。

        中班語言活動教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、通過編講、欣賞故事,懂得遇到困難要勇敢面對。

          2、仔細(xì)觀察畫面,較清楚地講述圖意和自已的想法。

          3、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

          4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          錄音機、教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》、教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》

          活動過程:

          一、聽故事

          師:小朋友,今天老師給你們帶來一個好聽的故事,你們想聽嗎?我們聽聽故事里面有誰?發(fā)生了什么事情?

          二、講述教學(xué)課件《勇敢的小刺猬》

          師:我們一起來看看它們發(fā)生了什么事情?

          三、觀看教學(xué)CD《勇敢的小刺猬》

          師:這個故事有一個好聽的名字叫什么啊?你們最喜歡故事里面的誰?為什么喜歡它呢?

          四、小結(jié)

          師:我們遇到困難的時候也要像小刺猬一樣勇敢地去面對,想辦法解決困難不要害怕。

          活動反思:

          整個活動幼兒都比較感興趣,都能夠大膽舉手回答問題講述故事內(nèi)容。最后環(huán)節(jié)可以讓幼兒帶上小刺猬、小豬、河馬、小鳥、大灰狼的頭飾,請幼兒合作進行故事表演。

        中班語言活動教案 篇4

          活動目標(biāo):

          1.理解詩歌所表達的內(nèi)容,感受色彩的美。

          2.學(xué)習(xí)并理解詞語:親親熱熱。

          3.能根據(jù)所給的句式大膽想象、仿編詩歌。

          活動準(zhǔn)備:

          1.蠟筆若干盒。

          2.電教設(shè)備:電腦、課件。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)題。

          師:小朋友們看過魔術(shù)表演嗎?你看過什么樣的魔術(shù)表演?今天我們班請來了幾個魔術(shù)師,下面我們熱烈歡迎魔術(shù)師。(出示一盒彩色蠟筆)

          二、欣賞詩歌。

          1.猜猜這些魔術(shù)師會變什么呢?

          教師:這些魔術(shù)和我們平時看到的魔術(shù)師一點都不一樣,你覺得這個魔術(shù)師會變什么?(幼兒猜測)那讓我們來問一問魔術(shù)師會變什么?

          2.欣賞課件一遍。

          你看到魔術(shù)師是怎樣變魔術(shù)的?變出了什么?

          3.老師示范朗讀詩歌《魔術(shù)師》。

          魔術(shù)師回到盒子房里是什么樣的?(豐富詞:親親熱熱)你喜歡和誰親親熱熱在一起呀?為什么呀?(請小朋友相互做親親熱熱的動作)。

          4.看圖譜完整地朗誦詩歌,并為兒歌取名字。

          5.運用闖關(guān)游戲復(fù)習(xí)鞏固兒歌。

          三、仿編詩歌。

          1.魔術(shù)師除了會變那些東西,還會變什么魔術(shù)?

          2.除了這些蠟筆來做魔術(shù)師,還有哪些蠟筆也會來做魔術(shù)師呢?幼兒討論創(chuàng)編。

          3.學(xué)習(xí)朗誦新創(chuàng)編的兒歌。

          四、畫詩歌。

          魔術(shù)師還會變什么呢?我們來畫一畫,再編一編,變出很多好聽的詩歌來。

          活動延伸:

          區(qū)域活動:繼續(xù)仿編詩歌,體會色彩的多變性。

          附詩歌:

          魔術(shù)師小小蠟筆,是幾個調(diào)皮的魔術(shù)師。

          紅的會變太陽,黃的會變小雞,藍的會變大海,紫的會變葡萄,綠的會變草地,黑的會變墨鏡,魔術(shù)師的魔術(shù)變完了,小小蠟筆又回到盒子房里,親親熱熱在一起。

        中班語言活動教案 篇5

          活動目標(biāo):

          1、初步理解散文詩內(nèi)容,體驗散文詩所蘊涵的美感。學(xué)習(xí)詞:靜悄悄

          2、發(fā)展幼兒的語言表達能力和想象力,學(xué)習(xí)用“xx躲在xx里”的句式進行仿編。

          重點:學(xué)習(xí)用“xx躲在xx里”的句式進行仿編。

          難點:引導(dǎo)幼兒細(xì)心傾聽,體驗散文詩所蘊涵的美感。

          活動準(zhǔn)備:

          1、太陽、顏色寶寶、黑色布條。

          2、大副散文圖片(根據(jù)散文詩的內(nèi)容來設(shè)計)。

          活動過程:

          一、引出活動,激發(fā)幼兒的興趣。

          (1)、老師:小朋友,你們玩過捉迷藏嗎?捉迷藏是怎么玩的?今天我?guī)硪粋朋友,它也很喜歡玩捉迷藏,是誰呢?(教師出示太陽圖片)太陽公公也喜歡玩捉迷藏,那它喜歡和誰一起玩呢?你們聽了就知道了。

          二、欣賞詩歌,理解詩歌內(nèi)容。

          1、欣賞詩歌第一段,太陽公公和誰在玩捉迷藏呢?顏色們都怎么樣躲起來的?(學(xué)習(xí)詞:靜悄悄)

          2、噓,大家都躲好了,黑夜就把手帕解開,太陽睜開眼睛,一下子就把顏色們都找到了。(教師出示背景圖)太陽把顏色們都找到了,你們有沒有找到顏色寶寶們呀?(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片,大膽的用語言表達)。

          3、你找到了什么樣的顏色寶寶,它躲在哪里?(句式訓(xùn)練:XX躲在XX里。)

          4、顏色們都被你們找到了,現(xiàn)在我給這張圖片編一首好聽的散文詩給你們聽,好嗎?

          5、教師有感情地朗誦一遍散文。

          黑夜用什么蒙住太陽的眼睛?太陽看不見了,那是什么時候?(夜晚)

          大家都躲好了,黑夜又怎么做了?太陽睜開眼睛了又是什么時候?(白天)

          6、幼兒學(xué)念詩歌。

          三、學(xué)習(xí)仿編散文詩。

          1、想想這些顏色寶寶還可以躲到哪里去?(啟發(fā)幼兒大膽想象,幫助幼兒提煉詩句,可以適當(dāng)出示圖片)。

          2、請小朋友想一想還有哪些顏色可以和太陽捉迷藏?他們可以躲到什么地方?

          3、幼兒與老師一起將創(chuàng)編的內(nèi)容加到詩歌中,完整地朗誦一遍。

          四、延伸活動:

          在教師的帶領(lǐng)下一起去教師外尋找各種顏色的景物來仿編散文詩。

        中班語言活動教案 篇6

          一、活動目標(biāo):

          1、理解《小袋鼠幫助媽媽》的畫面內(nèi)容,體驗長大的快樂。

          2、幼兒樂意用各種方式表達故事內(nèi)容。

          3、幼兒積極的參與活動。

          二、活動重點:理解故事內(nèi)容

          三、活動難點:愿意用自己的方式表演故事內(nèi)容

          四、活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《小袋鼠幫媽媽》、幼兒用書B《小袋鼠幫媽媽》

          五、活動過程:

          1、談話激趣:我們一起來聽一個故事!缎〈髱蛬寢尅

          出示掛圖:

          提問:這是誰?發(fā)生了什么事?

          2、引導(dǎo)幼兒閱讀理解:”

          請幼兒自主閱讀:

          —“我們邊看邊想,故事里說了什么事情?”

          請幼兒交流閱讀感受:

          —“這個故事說了什么?小松鼠是怎么幫媽媽的?”

          利用教學(xué)掛圖,幫助幼兒理解重點情節(jié):

          —“小袋鼠為什么要跳出媽媽口袋?你從哪里看出來媽媽很累?小袋鼠是怎么做的?

          請幼兒表演故事情節(jié):

          —“我們一起來表演《小袋鼠幫媽媽》的故事內(nèi)容好嗎?”

          引導(dǎo)幼兒體驗小袋鼠幫媽媽的內(nèi)心感受:

          —“小袋鼠幫媽媽做了那么多事,它是怎么想的?”

          請幼兒完整講述故事。

          3、展開故事,討論思考:

          —“看完故事你有什么問題嗎?”

          (教師扮演袋鼠媽媽,我也在菜場里買了很多蔬菜,蔬菜種類很多,我想請我的孩子們幫我搬運到一定地方,并各種蔬菜放整齊,一樣的.蔬菜放一起,這樣,我們揀菜洗菜時就方便多了。)

          六、活動延伸:師生共同交流分享。幼兒搬運蔬菜,并歸類蔬菜,還可說說蔬菜的食用方法及形狀特點。)

        中班語言活動教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、能仔細(xì)觀察畫面,體會故事角色態(tài)度與行為的變化。

          2、嘗試用較完整的語言簡單表述畫面的內(nèi)容。

          3、能理解爸爸媽媽的忙碌,在爸爸媽媽忙碌時能自己玩耍。

          活動準(zhǔn)備:

          1、幼兒用書《我和媽媽在一起》

          2、活動圖片和PPT。

          活動過程:

          一、談話導(dǎo)入。

          說說你回到家里是怎么玩的?是自己一個人玩?還是爸爸媽媽陪著玩?你想不想爸爸媽媽陪你一起玩?為什么爸爸媽媽沒有陪你一起玩呢?

          二、多多自己玩。

          1、幼兒自主閱讀故事畫面。

          2、多多一個人玩。

         、賸寢屨诿Γ喽嘧约和,他玩了什么?(依次出示三個場景:看故事書、搭積木、玩汽車)

          ②多多只能一個人玩,他玩得開心嗎?你怎么看出來?你為什么這么覺得呢?如果你一個人玩,會有什么感覺?

          3、如果媽媽在,多多會怎樣開心地玩?

         、俣喽嘧约喝タ磿瑳]有媽媽講,書上的故事變得怎么樣?

         、诙喽嘧约捍罘e木,他想讓誰也給自己拍手?

         、鄱喽嘧约和嫫嚕绻麐寢屧,會怎么做?

          4、多多邀請媽媽。

         、倌菋寢屧诟墒裁茨?

         、诙喽嘤袥]有邀請媽媽?你從哪里看出來?(出示兩次邀請媽媽的場景)

         、鄱喽嗍窃趺囱垕寢尩模垦垕寢寱r會怎么說?媽媽是怎么說的?(拉著媽媽的手,拉著媽媽的圍裙……觀看PPT)

          三、多多和媽媽一起玩。

          1、教師完整講述故事,教師和小朋友一起看大圖書。

         、倨囎擦嗣堋⑿▲喿,多多怎么安慰它們?

         、诳吹蕉喽嘟o毛毛熊、小鴨子講故事,媽媽怎樣表揚?

         、勐牭綃寢尩谋頁P,多多高興嗎?

         、軏寢屆ν暌院蠛投喽嘁黄鹱隽四男┦虑椋

          2、媽媽有事正在忙,多多是自己玩,還是纏著媽媽?

          3、媽媽正在忙的時候,你是怎么做的呢?也像多多那樣自己先玩嗎?

          小結(jié):小朋友都喜歡跟大人一起玩,但大人有時很忙,我們要學(xué)會一個人玩,或找小朋友一起玩。懂事的孩子會耐心的等待媽媽,相信媽媽忙完以后會陪自己玩。等待媽媽的時候,可以像多多那樣做一些自己喜歡的事情。

          附:我和媽媽在一起

          有個孩子名字叫多多。他回到家,就想讓媽媽陪自己玩。媽媽正在做飯,她對多多說:“現(xiàn)在正忙著,你先自己玩!

          多多自己去看書。看了一會兒,他就不想看了。因為多多喜歡聽媽媽講故事。沒有媽媽講,書上的故事一點都沒意思。

        中班語言活動教案 篇8

          活動目標(biāo)

          1.傾聽故事,大膽講述小蝸牛給媽媽寫信的愉快過程。

          2.在讀信的過程中感悟媽媽和孩子之間深切的愛。

          活動準(zhǔn)備:畫了蝸牛標(biāo)記的信封;蝸牛寫信、送信、信的內(nèi)容、摟在一起圖片;經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒對信已有所了解。

          活動過程

          一、猜猜誰的信并認(rèn)識信封。

         、保ǔ鍪拘牛├蠋熓稚嫌蟹庑牛銈儾虏逻@是誰寫的信?你怎么知道的?那你認(rèn)為是小蝸牛還是蝸牛媽媽寫的信呢?為什么?

         、苍瓉硇欧庥蚁陆堑男∥伵J菍懶诺,信封中間畫的蝸牛媽媽是收信的。

         、超F(xiàn)在你們明白了吧?那請你們看了信封說一說:這是誰寫的信?又是送給誰的?

          二、傾聽故事,理解故事

          1.那小蝸牛怎么會想到給自己的媽媽寫信呢?我們仔細(xì)來聽一聽

          2. 分段欣賞故事(小蝸牛有一個好朋友——我也要給媽媽寫信)

          ⑴小蝸牛怎么會想到給媽媽寫信的?(看見烏龜給他的媽媽寫信)

         、茷觚攱寢屖盏叫觚?shù)男攀窃趺醋龅?(親熱地?fù)ё⌒∥伵#┰趺凑f的?

         、切∥伵?吹綖觚攱寢屖盏阶约汉⒆拥男胚@么高興,心里是怎么想的?

          小結(jié):原來,小蝸牛看到小烏龜寫信,而且看到烏龜媽媽收到小烏龜?shù)男拍敲锤吲d,所以才想到要給媽媽也寫一封信的。

         、赡敲醋詈笮∥伵趺唇o媽媽寫信?又會請誰幫忙送去?信里會寫些什么?媽媽看到信又會怎么樣呢?我們一起來看幾張圖,就都會清楚了。

         、吵鍪舅姆鶊D,理解故事內(nèi)容

         、判∥伵J怯檬裁捶绞浇o媽媽寫信的?為什么?

         、菩∥伵5男攀钦l送給XXX?小蝸牛給媽媽送信經(jīng)過了哪些地方?

          ⑶小蝸牛的信是一幅畫,那畫上對媽媽說了什么呢?你能看懂嗎?(引導(dǎo)幼兒看圖讀信)

         、犬(dāng)媽媽看到小蝸牛寫給自己的信,她是怎么做的又是怎么說的?

         、尚∥伵:蛬寢寭г谝黄,小蝸牛的心里怎么樣?XXX心里又是什么感覺?(心里甜甜的、心里暖暖的)

         、葱蕾p故事后半段(回到大樹下——心里暖暖的)

          小蝸牛給媽媽寫信跟我們小朋友說的一樣嗎?那我們來完整聽一遍故事。

          三、表達對媽媽愛的方式

         、碑(dāng)我們想念一個人得時候可以用寫信的方式告訴對方,小蝸牛、小烏龜很愛自己的媽媽,當(dāng)想念媽媽了就想到了給媽媽寫信,那么除了用寫信的方式來傳遞對XXX愛,你愛你們的媽媽嗎?那你們會用什么方式讓媽媽知道你也很愛她?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗講述對XXX愛)

         、矊,我們對XXX愛可以用許多許多的表達方式。等下了課,你們也可以學(xué)著像小烏龜、小蝸牛一樣,試著給媽媽寫封信,可以自己做好信封,把信裝在里面送去,我相信,媽媽收到你的信一定會非常高興的。

        中班語言活動教案 篇9

          活動目標(biāo)

          1.欣賞兒歌所描繪的夜景,進一步感受燈與生活的關(guān)系。

          2.理解重疊量詞表達的數(shù)量,學(xué)習(xí)使用重疊的量詞。

          活動材料

          1.主題活動錄音帶中班①(秋季)1盒,錄音機1臺。

          2.每個幼兒主題活動圖畫書(火與電)1冊

          活動過程

          1.美麗的夜景

          (1)請幼兒欣賞《火與電》第16—17頁的畫面,說說圖畫上是什么時候,自己是怎樣知道的。

          (2)組織幼兒說一說什么地方有燈,這些燈是什么樣的。

          2.欣賞兒歌。

          (1)播放兒歌錄音,讓幼兒傾聽后說一說:“你從兒歌里看到了什么?”“夜晚什么東西最漂亮?”“每樣?xùn)|西有多少?你是怎么知道的?”

          (2)請幼兒找出兒歌里表示數(shù)量的詞。學(xué)習(xí)用“一××”表示自己見過的許多數(shù)量的東西,如“一棵棵松樹排成行”、“一朵朵鮮花在開放”。

          3.學(xué)念兒歌。

          (1)讓幼兒跟教師學(xué)念兒歌,提示幼兒用稍慢的速度念清楚重疊詞。

          (2)鼓勵幼兒分組接龍和結(jié)伴接龍,朗誦兒歌。如甲念“一幢幢大高樓”,乙念“一排排的燈”,或者甲念“一幢幢大高樓,一排排的燈”,乙念“一座座大商場,一片片的燈”。最后兩句一起念。

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