幼兒園小班活動教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園小班活動教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園小班活動教案1
一、活動目標(biāo):
1、喜歡泥工活動。
2、學(xué)習(xí)團(tuán)球,表現(xiàn)蘋果的特征。
3、體驗幫忙小動物的樂趣。
4、鞏固紅、黃、綠顏色的匹配。
二、準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠橡皮泥若干。
2、小動物圖片。
三、活動過程:
1、活動導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
兔媽媽:"兔寶寶,秋天來了,樹上的蘋果都已經(jīng)長大了,我們一齊去采蘋果,好嗎?"兔寶寶:"好呀!"大家一齊在音樂的伴奏下,來到蘋果樹下。
兔媽媽:"呀,蘋果長得可真多!來,找個地方站好,我們一齊來采蘋果。(聽音樂邊唱邊采)來,寶寶們,找張小椅子坐下來休息一下。
兔媽媽:"寶寶們真能干,都采到了大蘋果。看一看,摸一摸,蘋果是怎樣樣的?"兔寶寶:"我的是紅顏色的,我的是黃顏色的,我的是綠顏色的,是滑滑的,圓圓的等。"2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幼兒用團(tuán)球的方法表現(xiàn)蘋果的特征。
兔媽媽:"今日,我們班還來了三位小客人,誰呀?(小黃貓、小紅貓、小綠貓),跟小客人打招呼。他們都想來吃蘋果,可是樹上的蘋果沒有了,怎樣辦?我們就用橡皮泥做一些圓圓的蘋果,送給他們,好嗎?"教師邊講邊示范,先取一支橡皮泥,放在手心,用力團(tuán)呀團(tuán),揉呀揉,看一下,圓圓的、滑滑的,那就能夠了,最終插上一個蘋果柄。啊!一個大蘋果做好了,真香呀!
兔寶寶們,我們一齊來做大蘋果吧。
幼兒操作,教師適當(dāng)指導(dǎo)。
3、分享活動歡樂,積累經(jīng)驗。
兔寶寶呀真聰明,做了這么多的蘋果,這些小客人口水都快流出來,趕緊來喂給他們吃吧,注意,小紅貓喜歡吃紅色的蘋果,小黃貓喜歡吃黃色的蘋果,小綠貓喜歡吃綠色的蘋果,誰來,(啟發(fā)幼兒用語言大膽表述,練說,"-----,我給你吃紅蘋果。")4、共同游戲,感受助人的愉悅之情。
小客人的肚子都吃的飽飽的,來,讓我們一齊跟他們唱唱歌,跳跳舞吧!
幼兒園小班活動教案2
一、活動目標(biāo):
1、認(rèn)識笑、哭、生氣等幾種常見的臉部表情。
2、初步培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力;理解和知道可以從人的表情中了解別人的心情。
3、通過音樂來表達(dá)自己的心情,從而初步培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、笑、哭、生氣、驚訝表情圖譜各一份(四個顏色不一樣的圓形)。
2、故事掛圖二張,一張是小貓、小狗、小羊開心玩的掛圖;另一張是小貓、小狗小羊臉上的表情是空白的。小貓、小狗、小羊的表情圖各一張。
2、人手一份屋子表情圖譜。
三、活動過程:
1、談話引入主題:今天楊老師來我們班看小朋友上課哦,我們一起來歡迎楊老師來到我們班好不好。浚ㄐ∨笥岩黄鹦,拍手)小朋友,剛才你們除了拍小手歡迎楊老師,還用什么歡迎楊老師啦?(教師引出笑的表情,請小朋友做一做笑的表情)
2、師:“今天老師還請來了幾位小客人,你們看看他們怎么了?為什么會這樣?”(出示笑、哭、生氣、驚訝圖譜)
(2)集中討論、交流:
師:“他們怎么了?為什么會這樣?”
幼A:這位小客人他在哭,可能他什么地方很痛。
幼B:這位小客人在笑,因為他很高興。
幼C:我的客人很生氣,因為有人欺負(fù)他。
幼D:這位客人很驚訝,可能看見了發(fā)生了什么事情。
(3)師生共同小結(jié):“哭、笑、生氣驚訝有一個共同的名字,叫表情!
3、聽故事《劃船》。
1、師:這些表情都藏在一個故事里,你們想聽嗎?
師出示掛圖一:一天小貓、小狗、小羊一起去公園劃船,它們玩的很開心。出示掛圖二:可是不小心它們的船碰在了一起。你們猜猜它們會怎么樣呢?
2、討論,引導(dǎo)幼兒給小貓、小狗、小羊貼上他們認(rèn)為的表情,并講述自己的選擇。
師:誰來告訴大家小狗會怎么樣?(結(jié)合自己所選的表情圖,填圖講述。
幼A:小狗會哭,因為他們兩人的船撞了,水濺到了她的眼睛里。
幼B:I小羊會生氣,因為小貓撞到了她的船碰碰船一起很好玩。
(評:圖片動物的表情沒有表達(dá)出來,留給孩子一個自由想象的空間。幼兒講述的各種表情都符合邏輯,使孩子們能體會到成功的喜悅,并且懂得可以通過人的表情知道他的心情。)
4、擴(kuò)散性思維:豐富幼兒對表情的認(rèn)識。
師:它們除了會哭、笑、生氣外,可能還會怎么樣?
幼A:她可能還會尖叫,因為她太害怕了。
幼B:她還會做鬼臉,因為太好玩了。
師小結(jié):我們除了會哭、笑、生氣外,還有很多不一樣的表情......
5、幼兒聽音樂表現(xiàn)自己的心情。
師:小朋友,你們現(xiàn)在的心情怎樣啊?來,我們聽音樂把自己的心情告訴老師好嗎?(幼兒聽音樂利用屋子來表現(xiàn)自己的表情)
幼兒園小班活動教案3
活動目標(biāo):
1、認(rèn)真觀察圖片,能在教師的引導(dǎo)下用簡單的語言講述圖意。
2、通過理解圖片內(nèi)容,幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
3、能積極參加講述活動,體驗活動的快樂。
活動重點:
認(rèn)真觀察圖片,能在教師的引導(dǎo)下用簡單的語言講述圖意。
活動難點:
通過理解圖片內(nèi)容,幼兒知道應(yīng)該養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件 、尾巴一條、幼兒用餐時的照片兩張、笑臉哭臉每人各一個。
活動過程:
一、出示尾巴,談話引入課題:
1、這是什么呀?(尾巴)你們知道誰會長尾巴嗎?
2、你們小朋友會長尾巴嗎?
有一位叫紅紅的小朋友呀她長了一條長尾巴,你們想看嗎?
二、逐一出示圖片,以提問的方式,幫助幼兒理解圖意。
1、出示圖4(紅紅)這就是紅紅,她有一條很長的尾巴,你們看。¢L尾巴追來拉。。ㄎ舶停
提問:你們看到了什么?紅紅的長尾巴是什么樣的?這些小動物跟在紅紅后面看上去像什么呀?(老師可以自己引導(dǎo)性回答)
小結(jié);紅紅后面有很多小動物在追她,一個跟著一個,好象一條長尾巴。
過度語:為什么紅紅后面跟著這么多小動物?(鼓勵幼兒大膽想象)小朋友都說得很好,那我們一起接著看,到底發(fā)生了什么事情,讓這些小動物跟著紅紅呢?
2、出示圖1 提問:紅紅在哪里?她在干什么?(看電視,吃飯)有的小朋友說在吃飯,有的小朋友說在看電視,說的都很對,但是我們把看電視和吃飯連起來說怎么說呢?老師想到了,我們可以說:紅紅一邊吃飯,一邊看電視。(幼兒學(xué)說一遍:一邊...,一邊...)
紅紅是怎么吃飯的?(學(xué)說語句"一邊...,一邊...)紅紅桌子上有哪些好吃的菜呢?地上有什么?(表揚:小眼睛真亮)地上為什么會有米飯呢?誰來了?
小結(jié):紅紅一邊吃飯一邊看電視,米飯撒到了桌子上和地上,小雞走過來,吃起了地上的米。
3、出示圖2 提問:接下來又發(fā)生了什么事情?什么掉地上了?誰來了?
小結(jié):紅紅一邊吃飯一邊看電視,不小心把魚掉在地上,小貓走過來,吃了地上的魚。
4、出示圖3 提問:接下來又會發(fā)生什么事情呢?什么掉地上去了?誰來了??
小結(jié):紅紅一邊吃飯一邊看電視,不小心把肉掉在地上,小狗走了過來,吃起了地上的肉。
5、出示圖4:紅紅吃好了飯,可是小雞、小貓、小狗還想吃,于是就追著紅紅要東西吃,紅紅身后好像一條"長尾巴"。
6、提問:你們覺得紅紅這樣吃飯對嗎?那應(yīng)該怎么吃呢?
小結(jié):我們小朋友吃飯的時候要認(rèn)真吃飯,不講話,不看電視,不做與吃飯無關(guān)的事情,這樣就不會掉飯菜到地上,做一個養(yǎng)成好習(xí)慣的乖孩子。
三、老師完整的講述故事一遍(圖片)
紅紅在家里吃飯,可是她不認(rèn)真,一邊吃飯一邊看電視,所以把飯掉在了地上和桌子上,嘰嘰嘰,小雞走過來,吃起來了地上的米飯。紅紅一邊吃飯一邊看電視,不小心把魚掉地上去了,喵喵喵,小貓走過來了,吃起了地上的魚。紅紅還是一邊吃飯,一邊看電視,一不小心把肉掉地上去了,汪汪汪小狗走過來,吃起了地上的肉。等紅紅飯吃好后,小雞小貓小狗還想吃,于是就追著紅紅,紅紅嚇得趕緊跑,小雞小貓小狗追在紅紅后面,就像一條長尾巴。
聽了老師講故事,誰愿意把這個故事講給老師和小朋友聽呢?
四、幼兒個別講述
根據(jù)圖片,在老師的引導(dǎo)下大概講述圖片內(nèi)容。(給予表揚)
五、做游戲:送哭臉、小臉。
1、老師示范 出示笑臉、哭臉,師:老師這有兩張漂亮的表情,一張是笑臉,一張是哭臉。我要把這里其中一張送給紅紅, 提問:紅紅這樣吃飯,吃到地上到處都是,我們要給他送一個笑臉呢還是哭臉呢?
2、出示照片:老師這里有很多小朋友,他們是怎么吃飯的,請小朋友仔細(xì)觀察,請你為他們送上笑臉,或者哭臉。(請個別幼兒先示范,并說說為什么?)
3、集體送笑臉、哭臉(送笑臉前,講好規(guī)則,讓幼兒快速回到位置上)
活動延伸:
學(xué)了今天的故事,我們以后要怎么吃飯呢?那我們一起去把這個故事講給其他小朋友聽,讓他們以后吃飯的時候也不要撒飯好嗎?
幼兒園小班活動教案4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替,并會聽信號做相應(yīng)的動作。
3、鼓勵幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備:
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報紙折好若干。
3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂)。
活動過程:
。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒對雪花的興趣
提問:
。1)冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友,它們是誰?(小雪花)
。2)小雪花,小雪花輕輕的從天空飄下來,飄到了我們的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)
(3)小雪花有幾個小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。
。4)小雪花有六個瓣,跟著風(fēng)兒跑,飄到這兒,飄到那兒,可高興了,小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?
(5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?
。ǘ┯變郝牴(jié)奏慢的音樂做動作
提問:
。1)小耳朵聽的真仔細(xì),讓小雪花跟著音樂飄起來吧!
。2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學(xué)習(xí)做)
(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作
提問:
。1)千朵花、萬朵花,開在藍(lán)天下,飄飄灑灑(放音樂),哎呀!大風(fēng)吹來了,小雪花會怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。
(2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個別表演,其他幼兒學(xué)習(xí))
。3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美,現(xiàn)在讓我們聽著音樂,學(xué)著小雪花飄起來吧。ㄍ暾硌菀魳罚
。ㄋ模┯變核貉┗
提問:
(1)師:小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,想不想把自己變成一朵小雪花?
。2)老師介紹玩法:老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片,小朋友用你們的小手來撕一斯,撕成一朵小雪花,把它帶在自己的身上,讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙,老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒)
。ㄎ澹┖托⊙┗ㄗ龅挠螒
提問:
。1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。
(2)小雪花說:小朋友們,我非常喜歡你們,你們愿意和我一起游戲嗎?
(3)鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。(即紙的多種玩法)
活動反思:
音樂教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中。生活中到處都有音樂,生活中也經(jīng)常蘊含著音樂教育的因素,要多利用平時的各種機(jī)會將教育活動和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來。所以,只要給孩子一個展示自我的舞臺,我想他們一定會學(xué)的更好。
幼兒園小班活動教案5
【活動目標(biāo)】
1、通過活動,協(xié)調(diào)幼兒四肢動作,發(fā)展幼兒大小肌肉群,培養(yǎng)他們在水中行走的能力和平衡力。
2、提高幼兒對水溫的感受能力,增強(qiáng)心肺功能及對環(huán)境的適應(yīng)性。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴間的合作精神及競爭力。
【活動準(zhǔn)備】
1、膝關(guān)節(jié)以下的水位,每人一條大浴巾。
2、按摩球數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
3、在泳池上方吊掛水球。
4、錄音機(jī)及音樂磁帶。
【活動過程】
一、下水前的熱身準(zhǔn)備活動。
二、游戲《好娃娃,不怕冷》
1、入水環(huán)節(jié):游戲"小鴨洗臉"幼兒排成一路縱隊在老師帶領(lǐng)下入水,分別坐在池壁的兩旁。引導(dǎo)幼兒用手潑水到自己的身上和臉上,然后拿起按摩球在自己身上進(jìn)行來回地滾動。
2、踩水環(huán)節(jié):游戲"老狼老狼幾點了"幼兒扮演小動物,四散地站在泳池旁。老師扮演老狼,背對幼兒站在幼兒前面幾米的地方。當(dāng)"老狼"轉(zhuǎn)身捉"小動物"時,教師在幼兒往回跑的過程中,鼓勵幼兒使勁地踩水,快速踩水,提高幼兒踩水的興趣。發(fā)展他們在水中行走的能力。踩水時要求跑得穩(wěn)、不碰撞同伴。
3、游戲"看誰爬得快"玩法:幼兒兩人一組,其中一名幼兒學(xué)烏龜爬,雙手撐著池底往前爬,另一名幼兒在后面抬起前面幼兒的雙腿跟著走。分組進(jìn)行比賽,要求學(xué)烏龜爬的幼兒身體不能浮出水面,頭抬起來往前看。兩人之間要互相配合?茨慕M幼兒最快到終點。游戲反復(fù)進(jìn)行2~3遍結(jié)束。
三、幼兒自選活動老師提供皮球、小圈、浮板等器材給幼兒自由選擇進(jìn)行玩水活動,增加幼兒的玩水樂趣。
活動結(jié)束:
《汽車開了》引導(dǎo)幼兒離開泳池,淋浴、更衣、滴眼藥水等。
幼兒園小班活動教案6
設(shè)計意圖:
每當(dāng)我?guī)е∨笥褌兊酵饷嫔⒉綍r候,總是會經(jīng)過一些大樹,這時小朋友們總是流入出想去抱一抱的愿望,我仿佛看出了孩子們的心事,趁機(jī)就讓他們走過去仔細(xì)的看一看、摸一摸、抱一抱大樹媽媽,讓孩子們充分體驗到活動的快樂。有一次,我們班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前對我說:“老師,老師你看,地上的樹葉可真多呀!它們怎么會都在地上的呢?為什么都會離開自己的媽媽?那么多的樹葉到底它是誰的寶寶呢?小樹葉離開了媽媽它就不傷心嗎?媽媽也不來找它嗎?” 他拿著一片梧桐葉好奇的問我。我一看,真的有許多的樹葉飄落下,我這才意識到秋天已經(jīng)悄悄的走進(jìn)了我們的生活,豐收的果實,飄落的樹葉都印在了我們的眼簾。于是我結(jié)于孩子的好奇以及結(jié)合本月的主題《秋天真美啊》,開展了《小樹葉找媽媽》這個活動。
活動目標(biāo):
1. 感知了解秋天里樹葉的變化,知道有的樹葉會變黃飄落。
2. 根椐樹葉的外形特征尋找相應(yīng)的大樹。
3. 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4. 培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5. 發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
活動準(zhǔn)備:
1. 實物:楓葉、銀杏葉、梧桐葉若干。
2. 自制楓樹、銀杏樹、梧桐樹各一棵。
3. 《小樹葉》的音樂磁帶,錄音機(jī)。
活動過程:
(一)自由撿樹葉尋入活動。
1、啊,秋天來了,地上的樹葉可真多呀!小樹葉怎么會都在地上呢?
幼兒一:從樹上掉下不的。
幼兒二:被風(fēng)吹下來的。
幼兒三:變黃了,就自己掉下來了。
2、教師小結(jié):原來呀秋天到了,小樹葉慢慢變黃了,被秋風(fēng)一吹就會飄落下。
3、那我們就每人去撿一片樹葉看看它們是什么顏色的?像什么?
幼兒一:我的`是紅顏色的,像我的手掌。
師:這紅色的樹葉叫楓葉,還有誰手里也是楓葉的,它還像什么?
幼兒二:它還像小魚的尾巴。
幼兒三:它還像漂亮的小裙子。
4、你手里拿的是什么顏色的?它像什么呢?
幼兒一:我的是黃色的,它像小帽子。
師:這黃色的樹葉叫銀杏葉,還有誰手里拿的也是銀杏葉的,它除了像小帽子,還像什么?
幼兒二:它像掃帚。
幼兒三:它還像兜兜。
5、那你手里的樹葉是什么顏色的?它像什么呢?
幼兒一:我拿的是黃色的,它像小金魚的尾巴。
師:這種黃色的樹葉叫梧桐葉,它除了像小金魚的尾巴,它還像什么呢?
幼兒二:它像裙子。
幼兒三:它像頭發(fā)。
6、教師小結(jié):原來小樹葉它們不僅顏色不同,它們的形狀不同。
(二)出示大樹媽媽,小樹葉找媽媽。
1、小樹葉離開了自己的媽媽,媽媽很傷心,那怎么辦呢?你有什么辦法?
幼兒一:給它畫一些樹葉。
幼兒二:給它貼一些樹葉。
幼兒三:把它送到樹媽媽的身邊。
2、紅色的楓葉寶寶,它的媽媽是誰啊?
幼兒一:紅色的。
幼兒二:像小金魚的。
幼兒三:楓樹媽媽。
3、黃色的梧桐葉寶寶,它的媽媽是誰啊?
幼兒一:黃色的。
幼兒二:像手掌的。
幼兒三:梧桐樹媽媽。
4、那這種黃色的銀杏葉寶寶,它的媽媽又是誰呢?
幼兒一:和這種長得一樣的,就是它媽媽。
幼兒二:像裙子的。
幼兒三:是銀杏樹媽媽。
3、那我們就把小樹葉送到樹媽媽那里去吧。
(評析:通過讓幼兒自由送樹葉寶寶到媽媽身邊,促使讓幼兒更進(jìn)一步的了解、認(rèn)識樹葉的外形特征。)
4、我們一起來檢查一下,看看我們小朋友有沒有送對。如有不對的,及時的給予改正。
師:我們一起來看看這片樹葉,它是什么樣子的?它的媽媽到底是誰?
幼兒一:不對,它像小金魚的尾巴,應(yīng)該它和媽媽長的一樣的。
幼兒二:不對,它的媽媽是楓樹媽媽。
(三)結(jié)束活動:
1、我們小朋友真了不起,幫小樹葉都找到了它們的媽媽,樹媽媽開心得笑了,小樹葉也可高興了,你們聽,它們在唱歌呢。
2、現(xiàn)在老師就是樹媽媽,你們都是我的樹葉寶寶,我們一起跳起來吧。(師幼兒共同表演《小樹葉》)
3、原來小樹葉在春天的時候就會回到大樹媽媽的身上。
活動反思:
1、這個活動從始至終都緊緊圍繞著目標(biāo)來進(jìn)行,整個活動以“找”來貫穿其中,孩子們都非常有興趣地參與,孩子們的情感得到了自然、充分的流露。
2、在制作教具時自己也進(jìn)行了琢磨,制作了正反面不同表情的樹媽媽,通過讓孩子們觀察樹媽媽的表情來想給樹葉寶寶找媽媽的愿望。當(dāng)將樹葉寶寶送到媽媽的身邊時,大樹媽媽也會開心的笑起來,以似人的方式,進(jìn)一步讓孩子們感受活動的樂趣。
3、在分析教案時,我反復(fù)的推敲。由于我們幼兒園里沒有楓樹、梧桐樹和銀杏樹,我們附近公園也不能完全找不到楓葉、梧桐葉和銀杏葉,所以我為孩子們準(zhǔn)備了與樹葉相匹配的大樹圖片,讓孩子對樹媽媽也有一定的了解。最后再請孩子們帶著樹葉寶寶去找樹媽媽,這樣孩子們既達(dá)到了活動的目標(biāo),又讓孩子們在游戲中對所學(xué)的知識加以鞏固。
4、通過這一系列活動,讓孩子們知道秋天有的樹葉會落葉,能觀察落葉的不同特征,激發(fā)孩子們對大自然的特征感興趣。
幼兒園小班活動教案7
目標(biāo):
1.知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。
2.體驗用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。
準(zhǔn)備:
1.幼兒有在家做過沙拉的經(jīng)驗。
2.教師先切好一些水果丁,并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。
3.沙拉醬若干,裝在碗中,放上勺子。
4.幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
過程:
1.討論如何制作水果沙拉。
提問:你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
了解做沙拉的一些準(zhǔn)備工作,教師逐一出示所用材料和工具,說明注意事項。
2.制作水果沙拉。
選擇自己所需的水果,能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
建議:
1.教育幼兒注意安全,既不把刀對著別人,也不弄傷自己。
2.幼兒可以回家親自動手做,請家人品嘗。
評價:
1.親自動手試一試,積極性很高。
2.愿意將自己制作的沙拉請同伴品嘗。
幼兒園小班主題活動--水果串
設(shè)計意圖:
小朋友愛吃水果,但吃水果也挑食,有的愛吃甜的,有的愛吃略帶酸味的,有的愛吃脆的,有的愛吃軟的……真是眾口難調(diào)?墒侨绻淖円幌滤某苑,讓幼兒親自制作一盤水果串,那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動,讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性,知道水果有多種吃法,不挑食,愿意參與勞動。
活動目標(biāo)
1.嘗試與同伴共做水果串。
2.知道水果有多種吃法。
3.樂意與人分享食物。
活動準(zhǔn)備
蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布,串好的蘋果串,籃子。
過程建議
1.找一找――活動室里藏有許多好吃的水果,請小朋友找出來。
2.說一說――你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞有什么味道?
3.討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果,都能怎樣吃呢?(榨果汁、煮水、做罐頭、做水果沙拉)。
4.你們猜猜這串菠蘿香腸是怎么做的?(啟發(fā)幼兒討論做法,把菠蘿切成小塊中間加上香腸串起來),如果想一下子嘗到不同種類水果的味道,這樣的果串怎么做呀?(把多種水果切成小塊串在一起,還可以在中間加上香腸)。你喜歡做什么樣的果串呢?
5.幼兒洗手,自己做果串。教師提醒幼兒注意安全。竹簽很尖,串果串時怎樣才能不扎到手?
6.品嘗自己做的果串,說一說是什么味道。
延伸提示
建議幼兒回家把做果串的本領(lǐng)展示給爸爸媽媽看。
幼兒園小班活動教案8
一、活動目標(biāo):
1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。
2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,嘗試拼合圖形。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、用硬紙板制成一條“小路”,上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”,鏤刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。(將個別圓形、正方形兩等分)
2、兔媽媽胸飾。
三、活動過程:
1、游戲“做夾心餅干”,復(fù)習(xí)對圓形、三角形、長方形、正方形的認(rèn)識。
教師扮成兔媽媽,幼兒扮成小兔。
教師:“天氣太冷了,兔奶奶生病了,我們?nèi)タ赐脝??/p>
教師:“我們帶點什么去好呢?”
游戲“做夾心餅干”,要求將圖形標(biāo)記貼在胸口,找一個貼相同圖形的幼兒做朋友,最后要說出做的是什么形狀的夾心餅干。
2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。
教師:“做好了夾心餅干,我們一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要經(jīng)過一條小路,可是這條小路壞了,怎么辦呢?”
3、幼兒“修路”,辨知圖形。
教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形,然后請幼兒拿“石塊”一一對應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。
3、嘗試組合圖形。
啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。
4、游戲“踩石頭”。
教師:“小路修好了,我們一起到兔奶奶家去吧,不過在過小路的時候我們一起來玩?zhèn)踩石頭的游戲,我拿出什么形狀的圖形,你們就去踩什么形狀的“石頭”并說出這是什么形狀。“
5、到兔奶奶家,結(jié)束活動。
幼兒園小班活動教案9
活動目標(biāo):
1、能按照序觀察圖片,學(xué)習(xí)描述小動物的表情。
2、懂得小伙伴要友好相處。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:活動前組織幼兒玩蹺蹺板,讓幼兒自由交際玩蹺蹺板的感受,學(xué)念兒歌《蹺蹺板》。
2、材料配套:掛圖、幼兒活動操作材料《語言·蹺蹺板》
活動過程:
一、以"蹺蹺板"的兒歌引出活動的內(nèi)容。
引導(dǎo)語:小朋友們都喜歡玩蹺蹺板,玩蹺蹺板真快樂。我們一起朗讀一遍兒歌《蹺蹺板》:"蹺蹺板,真好玩,你上天來我入地。上去好像坐飛機(jī),下來好像坐飛船,一上一下真快樂"。下面我們一起來看看圖片上小動物玩蹺蹺板時發(fā)生了什么事情。
二、一次性出示四幅掛圖,引導(dǎo)幼兒自由觀察和交流。
啟發(fā)幼兒交流:小兔子在做什么?小熊來了以后怎么做?結(jié)果怎么樣?
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,逐幅啟發(fā)提問,幫助幼兒理解和講述圖片內(nèi)容。
1、圖①:公園里,小白兔和小灰兔在玩什么?它們玩得怎么樣?(豐富詞匯:開心)
2、圖②③:這時來了一只小熊,它做了哪些不對的事?它是怎樣對待小灰兔和小白兔的?小白兔和小灰兔的表情怎么樣?(豐富詞匯:害怕)
3、圖④小熊還說了什么?小白兔和小灰兔怎么樣了?
四、引導(dǎo)幼兒相互講述圖片的內(nèi)容。
五、要求個別幼兒利用掛圖或操作材料中的《蹺蹺板》,在集體面前完整講述圖片的內(nèi)容。
六、討論交流,給圖片取名。
議一議:
小熊做了哪些不對的事情?它應(yīng)該怎么做才對?小伙伴要怎樣玩蹺蹺板才會玩得高興又快樂?我們可以給圖片取個什么名字?
幼兒園小班活動教案10
制作意圖:
健康的孩子,在吃飽睡足之后,總是在不停的玩。玩或者說游戲,是小孩子最喜歡的事情,也是他們生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身體發(fā)育與健康;玩可以使孩子增長知識。
教育價值:
可以使孩子的智力得到發(fā)展、可以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣、可以培養(yǎng)孩子活潑開朗、勇敢機(jī)智的性格,克服膽小害怕的心理。
為了提高幼兒腕指肌群和腕指關(guān)節(jié)的靈活性,還能促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力和全身動作的協(xié)調(diào)能力,特別是在活動中能提高幼兒的合作交往能力,我們設(shè)計了此游戲。
選用材料:
大泡沫板三個,即時貼,不同形狀的積木,彈球若干。
制作方法:
1、分別在板子的上方挖兩個洞;其中一個板子在洞下分別挖兩個小洞。
2、板子進(jìn)行裝飾。在下方貼兩條起始線。
應(yīng)用年齡和地點:適合3~6歲幼兒使用。
游戲玩法:
1、第一種玩法:在起始線后,用彈球向洞中彈,以進(jìn)洞為勝。不加任何輔助材料。
2、第二種玩法:用輔助材料積木在板子上任意拼搭軌道,然后在起始線后,延搭好的軌道彈球,使球進(jìn)洞。
3、第三種玩法:在板子的洞下方挖好的小洞中,放上彈球,在起始線后,用手里的球擊中前方的彈球,使其進(jìn)入洞中。
幼兒園小班活動教案11
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對《柳樹姑娘》的學(xué)習(xí),從詩、歌、畫中感受柳樹的形象,并由主題向速度、情感及審美的拓展。
2、運用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項學(xué)習(xí)活動。
3、通過“意境”方式,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單二聲部合唱練習(xí)。
教學(xué)重、難點:
1、有感情地演唱歌曲《柳樹姑娘》
2、二聲部合唱教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
鋼琴、頭飾、多媒體課件
教學(xué)過程:
注:課前談話激勵:(黑板上事先準(zhǔn)備一幅沒有葉子只有枝干的柳樹圖)
師:小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么不一樣啊?(生自由回答)這是一棵樹,可是她只有枝干沒有葉子,你們想不想幫幫她?(生答)恩!只要小朋友在音樂課上好好表現(xiàn)她就能長出新葉!準(zhǔn)備好了嗎?那開始我們快樂的幫助之旅吧!
一、猜謎語——導(dǎo)課
1、師生問好
2、猜謎語:
師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有個謎語請你猜一猜,豎起你的小耳朵聽好了。(生答出就在柳樹上長出一片葉子)
小姑娘,本事大,江南塞北都安家。
湖水替她照鏡子,風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。
二、請柳樹——附點四分音符滲透教學(xué)、重點句教學(xué)
1、喚柳樹
。ㄇ榫硠(chuàng)設(shè)):師:不知不覺中,已經(jīng)到了秋天,經(jīng)過秋風(fēng)吹拂、秋雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了,小朋友想不想見見柳樹姑娘?那讓我們一起呼喚她出來吧!
師帶領(lǐng)學(xué)生一起呼喚:
柳·樹姑︱娘——︱快·出來︱呀——
2、迎柳樹
師:咦!怎么還不出來呢!要不讓我們和她的好朋友—春風(fēng)、春雨一起來迎接她的到來吧!
。1)按節(jié)奏念:春風(fēng)、春雨是怎么說話的呢?
(2)唱旋律:跟著老師的琴聲,讓我們把她們的聲音唱出來吧!
三、贊柳樹
1、配樂欣賞柳樹圖片。
師:聽到小朋友這么美的聲音,柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了,讓我們一起來瞧瞧。
2、欣賞后用音樂的方法來贊美柳樹。(語言、動作、旋律?)
師:柳樹姑娘怎么樣?誰能用你的語言和動作來贊美她!(指名3-4名回答)
四、誦柳樹——歌詞教學(xué)
1、多媒體出示歌詞
師:柳樹姑娘這么美,連詩人也忍不住來贊美她!
。1)指名朗誦:我們該用什么樣的情緒來朗誦呢?你能來試一試嗎?
。2)師按節(jié)奏念
師:剛才這么多小朋友念了,現(xiàn)在該輪到我了,能給了老師一個機(jī)會嗎?
。3)老師按節(jié)奏念和生齊念
五、唱柳樹——歌曲教學(xué)
。1)初聽感受歌曲
師邊唱邊表演歌曲
師:小朋友念得真優(yōu)美,就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家,是什么呢?(出示歌譜)
(2)學(xué)唱歌曲旋律
A、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律(表現(xiàn)好的獎勵柳葉)
師:聽到這么優(yōu)美的聲音,柳樹姑娘的好朋友秋風(fēng)、秋雨也忍不住加入我們的隊伍,讓我們也成為陣陣秋風(fēng)來唱一唱歌曲!
B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律(師帶生齊唱)
C、跟歌曲原唱輕輕唱,師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱,也可手隨音樂劃動(如:劃圓、劃波浪、弧線?)
師:讓我們用自己最喜歡的姿勢(坐著或站著),和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。
六、二聲部教學(xué)
。1)風(fēng)聲雨聲唱二聲部
師:秋風(fēng)秋雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌,她也要唱唱自己的歌。(生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部)
。2)用“啦”唱二聲部
師:秋風(fēng)秋雨唱了自己的歌,小朋友想不想唱一唱自己的歌。慷鱺小朋友唱起歌來啦啦啦啦啦(出示課件啦)
A、頓音教學(xué)(跟琴唱啦)
師:我們的啦啦歌上面是什么?(生答)為了音符唱得更好聽,我給她戴上了一頂頓音帽子,戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。
怎樣唱才活潑呢?(輕快并跳躍)(生說或師示范)
B、生唱第二聲部(原唱)
師:讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。
六、舞柳樹
1、給喜歡的歌詞加動作
師:柳樹姑娘不僅歌兒美,舞更美!瞧!風(fēng)兒一吹,柳樹姑娘隨風(fēng)起舞。老師想知道風(fēng)兒吹過我們班的柳樹會舞出什么動作呢?(師模仿風(fēng)聲生擺出動作)誰能給自己最喜歡的歌詞加上動作呢?(指名4或5學(xué)生說說)
2、自由組合表演師巡視
師:請我們班的小柳樹們自由組合,找你的好朋友或老師一起來舞一舞!
3、指名展示(獎勵柳葉)
4、集體表演
七、拓展延伸
1、出示詩歌
師:剛才從同學(xué)們的舞姿中,老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生。其實不僅我們喜歡柳樹,古代的詩人也很喜歡柳樹,他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹,你知道嗎?今天老師就帶來其中一首
——
詠柳
賀知章
碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
2、指名(柳樹詩人)朗誦
3、配樂朗誦
師:來讓我們把這首古詩也送給在座的各位老師!
4、上臺貼柳葉
師:通過我們?nèi)嘈∨笥训墓餐Γ覀儼嗟牧鴺湟呀?jīng)長出了好多新葉,想不想讓她長更多的葉子呢?讓我們邁著優(yōu)美的腳步,一起給柳樹長上更多的葉子吧。◣煄ьI(lǐng)一對學(xué)生上臺亮相后在轉(zhuǎn)身在黑板上帖上柳葉)
八、音樂作業(yè):尋找贊頌柳樹的古詩,(在音樂中結(jié)束課堂)
師:課后請小朋友找找,還有那些古詩中也有柳樹姑娘的身影!當(dāng)然,還要好好愛護(hù)我們身邊的花草樹木,保護(hù)我們的生活環(huán)境!今天我們快樂之旅到此結(jié)束。ㄔ谝魳仿曈米约河X得最美的動作離開教室。)
幼兒園小班活動教案12
活動名稱:
陽臺上的安全
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。
2、幫助幼兒了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,不往陽臺外扔?xùn)|西等。
3、使幼兒初步建立自我保護(hù)意識。
活動重點:
了解在陽臺上的安全知識
活動難點:
知道在陽臺上怎樣玩才安全
活動準(zhǔn)備
1、錄像機(jī),錄像帶,電話機(jī)。
2、幼兒操作卡片。
活動過程
1.幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。
"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"
小結(jié):陽臺是個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的'空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,鍛煉。夏天,還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。
2.觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,哪些是錯誤的。
片段:小朋友在陽臺上看書、折紙。
片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三:幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。
片段四:幼兒往陽臺外拋東西。
片段五:幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六:小朋友在陽臺上玩,忽然風(fēng)將陽臺門吹上了,怎么辦?
教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,每看完段,建議提問:
這位小朋友的行為哪里對,哪里錯,為什么?應(yīng)該怎樣做?
討論小結(jié):在陽臺上取曬在衣架上的東西時,不能將身子探出護(hù)欄,應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西,會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上,應(yīng)向屋里的大人求救,請他們幫忙。
3、幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
4、幼兒操作,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因。
主題小結(jié):
本月我班開展了《安全我知道》的主題活動,在開展活動之前,我們?nèi)、充分地了解幼兒現(xiàn)有能力和發(fā)展水平的基礎(chǔ)上,積極尋找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片、照片等可利用資源,分析幼兒已有經(jīng)驗和知識,記錄與主題相關(guān)的問題、事件,及時補充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動系統(tǒng);同時,我們還積極尋求家長的合作,請家長利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒注意安全,加強(qiáng)幼兒安全意識。
在活動中,有時會出現(xiàn)事先未曾考慮到的問題,這時我們隨時捕捉、發(fā)現(xiàn)其中有價值的因素,及時進(jìn)行調(diào)整,使主題活動得到不斷發(fā)展。如在玩大型器械中,有少數(shù)幼兒蹲下來,偷偷撿地上的樹葉,有的孩子玩起了地上的松果......很顯見,孩子的興趣已轉(zhuǎn)移到了地上的樹葉和松果上。這時候,我們沒有阻止幼兒活動,而是順著幼兒興趣參與幼兒活動中,鼓勵、幫助幼兒蹲下來起仔細(xì)、認(rèn)真地玩松果,既滿足了他們的活動興趣,又幫助他們獲得了新的知識經(jīng)驗。
在主題活動接近尾聲時,我們設(shè)計了有關(guān)主題活動的綜合性的活動,如:玩大型器械的正確方法比賽,用剪刀剪燈籠等,幼兒的知識技能在游戲中得到了練習(xí)、提高,同時他們又從中充分體驗到了自主學(xué)習(xí)的樂趣。
幼兒園小班活動教案13
活動目標(biāo):
1.能用簡單的線條圖案裝飾畫傘。
2.激發(fā)幼兒幫助他人的情感。
3.激發(fā)幼兒喜歡裝飾的美術(shù)活動的興趣。
4.激發(fā)幼兒對傘的興趣。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動準(zhǔn)備:
水彩筆,畫紙,若干雨傘的圖片,音樂伴奏
活動過程:
1. 欣賞雨傘圖片
師:小朋友,今天老師給你們帶來了幾幅圖片,我們一起來看一下是什么?(雨傘)
你們喜歡雨傘嗎?(喜歡)老師也很喜歡這些雨傘,我們一起來看一下這些傘是什么顏色的,上面都有什么花紋。
(教師與幼兒一同欣賞)
2. 雨傘的用途
師:剛才我們看到了許多漂亮的小花傘,你們知道雨傘都有哪些用途嗎?
。〒跤辏谔,擋風(fēng))
師:小朋友真棒,為了獎勵你們,老師給小朋友講一個有趣的小故事吧。
3.故事:
春天來了,花兒都開了,外面的景色漂亮極了,小熊在家里悶不住了。來到了草地上玩耍。他玩得可開心了。突然,烏云遮住了太陽,“轟隆隆”打雷了,“嘀噠嘀噠”下起了小雨,小熊什么都沒帶。眼看就要被雨水淋濕了,我們應(yīng)該怎樣幫助小熊呀?
。ńo他送雨衣,給他打傘。。。)
教師小結(jié):小朋友們真聰明呀,想到了這么多的辦法幫助小熊。我們現(xiàn)在就送給他一把漂亮的小雨傘吧。
4.幼兒作畫
5.作品分析
師:請幾個小朋友上來展示一下自己的作品,說一說送給小熊的是一把什么樣的雨傘。
活動結(jié)束:
小結(jié):剛才小熊看到我們小朋友送給他的雨傘,特別高興,要跟我們小朋友說:謝謝!小朋友應(yīng)該怎么說呀?(不用謝)我們小朋友真的很懂禮貌呀。小熊說要帶我們一起出去玩,你們開心嗎?走嘍,我們跟著小熊一起出發(fā)吧。
活動反思:
這節(jié)課孩子們很感興趣,回答問題特別的積極,小花傘是日常生活中常見的物品,他們都比較了解,但是沒有特意的去觀察過傘上的花紋,在我的帶領(lǐng)下,孩子們可以認(rèn)真的去發(fā)現(xiàn),雨傘上面的花紋,注意雨傘的顏色,活動進(jìn)行得很順利。
最后讓孩子們自己作畫,裝飾小花傘這個環(huán)節(jié),他們都很配合,由于快樂詩畫上有畫雨傘這節(jié)課,畫雨傘對他們來說并不難,裝飾雨傘比較新穎,他們之前沒有做過,整節(jié)課下來,我感覺孩子們完成的還是不錯的。在以后的教學(xué)過程中,我會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼續(xù)努力的。
小百科:傘是一種提供陰涼環(huán)境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發(fā)明雨傘的國家,傘是中國勞動人民一個重要的創(chuàng)造。 當(dāng)時被人們稱之為“!。上至皇帝出行的黃色羅傘,下至百姓的避雨工具,可以說傘與人們的生活息息相關(guān)。受中國文化影響,亞洲許多國家很早就有使用傘的傳統(tǒng),而歐洲至16世紀(jì)才開始風(fēng)靡中國傘。
幼兒園小班活動教案14
設(shè)計理念:
數(shù)的組成在幼兒園數(shù)學(xué)教育中有著極其重要的教育意義。對于數(shù)的概念,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對數(shù)概念的獲得需要大量的操作和游戲活動來完成。在平常的教學(xué)活動當(dāng)中我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對小動物十分喜歡,他們對小動物賦予了人性化的情感。所以本次活動我抓住幼兒這一特性,以動物為載體,設(shè)計了"數(shù)一數(shù)、排一排、送一送"的數(shù)學(xué)游戲,讓幼兒在有趣的游戲中、探索中感知5以內(nèi)的數(shù)量,并學(xué)會從少到多的順序排序。
活動目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)數(shù)量,能手口一致地點數(shù),并說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按從少到多的順序排序,并匹配相應(yīng)的點卡。
3、喜歡參加操作活動,并能按要求完成,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
房子5座 動物(5種) 若干糖 點卡
活動過程:
一、數(shù)一數(shù),感知5以內(nèi)的數(shù)量。
1、去做客,激發(fā)活動興趣。
"今天森林里的小動物們請我們?nèi)プ隹屯嬉煌妫墒俏覀儾荒芸罩秩,讓我們帶些糖果給他們一起分享,好嗎?"
2、取糖果,感知數(shù)量。
"這么多的糖果,小動物們有口福了?墒切游锍蕴枪臄(shù)量是不一樣,所以請小朋友根據(jù)點卡上點子的數(shù)量來取糖果,好嗎?"
。ㄓ變喝√枪吥眠呎f:"幾個點我拿幾個糖果")
"現(xiàn)在就讓我們拿著糖果,開著汽車去小動物家坐客吧,出發(fā)啦!"
二、排一排,按量排序并匹配。
1、練習(xí)點數(shù)。
"我們來看一看先到誰的家,敲敲門。"(一一出示)
"每一種動物有幾只,請你數(shù)一數(shù)。"
2、按量排序。
"哇,這么多的小動物要和我們玩游戲,但是要有順序才能進(jìn)行。"
"請小朋友先數(shù)一數(shù)簍子里的動物各有多少,在紅旗標(biāo)記圖上用從少到多的順序幫他們排排隊,然后送上相應(yīng)數(shù)量的點卡。"
3、歸納小結(jié)
"我們一起來看一看小朋友是怎么排的?幾只小動物送幾個點子?"
三、送一送,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
"小朋友們真能干,一下子幫小動物們排好了隊,那我們也要把糖果拿出來送給他們啦!"
"你帶了幾顆糖果請你再數(shù)一數(shù)。"
"小動物們說了,他們每個人只吃一顆糖果,所以有幾只小動物就送幾顆糖果,明白嗎?"
"小動物收到了你們的禮物真高興,現(xiàn)在讓我們一起去玩游戲吧!"
幼兒園小班活動教案15
活動目標(biāo):
1.初步了解幾種常見小動物的走路方式,并能用動作表現(xiàn)。
2.在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲并隨音樂進(jìn)行表演。
3.在模仿小動物走路的音樂活動中獲得快樂。
4.在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法,學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求,相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作,感受游戲的樂趣;
5.初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。
活動準(zhǔn)備:
1.有關(guān)PPT。
2.小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔掛件若干。
活動過程:
一、談話,導(dǎo)入課題。
師:小朋友們,去過動物園嗎?你們見到了什么?
今天,老師請來了四個小動物朋友,我們一起來看看它們是誰。
二、看PPT,幼兒理解歌詞內(nèi)容。
1.小白兔——謎語引出"長長的耳朵紅眼睛,愛吃蘿卜和青菜。集體學(xué)學(xué)小兔走路。(學(xué)說:小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳)
2.師:我們看看下一個是誰呢?(小鴨)“你是怎么知道的?”(看到小鴨子的腳)它是怎么走路的?請一個小朋友起來示范一下。集體學(xué)學(xué)小鴨走路(學(xué)說:小鴨走路搖呀搖呀搖)。
3.師:猜猜看,誰來了?(小烏龜)小烏龜是怎樣走路的?(慢吞吞地爬)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小烏龜走路慢吞吞)
4.師:聽,什么小動物的叫聲?(小花貓)小花貓是怎樣走路的?(靜悄悄的)我們一起來學(xué)一學(xué)。(學(xué)說:小花貓走路靜悄悄)
5.師小結(jié):小朋友,現(xiàn)在你們知道這些小動物是怎么走路的了,那我們用響亮的聲音說一說吧。ㄒ龑(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞,并且加上動作動練習(xí))
三、學(xué)唱歌曲。
1.師:你們的表現(xiàn)太棒了,掌聲送給你們。
2.我們一起跟著音樂來唱一唱吧!
3.分角色戴上頭飾表演唱歌曲數(shù)遍。
四、結(jié)束活動:
師小結(jié):小朋友的歌聲真好聽,一起表揚一下自己吧!請小朋友回家表演給爸爸媽媽看好嗎?
活動反思:
1、本活動根據(jù)幼兒對小動物喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活動中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強(qiáng)了幼兒表演的欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。
2、小班幼兒因為年齡小生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編一些小動物動作有了一定的難度,如果在課前能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑、跳的樣子或課前組織幼兒觀看一些動物視頻。相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。
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