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      2. 主題活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-11-02 09:49:47 活動(dòng)教案 我要投稿

        主題活動(dòng)教案(精選20篇)

          作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編收集整理的主題活動(dòng)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

        主題活動(dòng)教案(精選20篇)

          主題活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.借助西瓜皮進(jìn)行聯(lián)想,并通過添畫表現(xiàn)聯(lián)想物的主要特征,激發(fā)想象力。

          2.主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

          3.充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)相互間的合作精神。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          半塊西瓜皮,半塊西瓜皮的圖片人手一張,小動(dòng)物卡片,一張大的畫有幾塊西瓜皮的背景圖,四張小的畫有幾塊西瓜皮的背景圖,一張西瓜皮變秋千的圖畫,泡沫板。

          活動(dòng)過程

          1.引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。教師出示西瓜皮,提問:這半塊西瓜皮看上去像什么?把西瓜皮口朝下看上去又像什么呢?

          2.幼兒借助西瓜皮進(jìn)行想象、添畫,并嘗試用語言描述。

          (1)教師出示西瓜皮變秋千的圖畫。

          提問:誰會(huì)在秋千上面玩呢?最后,教師把這幅圖編成兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

          (2)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一張西瓜皮的圖片,請(qǐng)幼兒在上面進(jìn)行想象添畫,然后講述:西瓜皮,變什么,誰用它來做什么。

          (3)請(qǐng)小朋友講一講西瓜皮變成什么了,如西瓜皮變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。西瓜皮變雨傘,下雨小狗用它來擋雨。

          (4)教師出示背景圖,示范編故事:有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮,小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小狗撿了個(gè)西瓜皮說:“讓我來做個(gè)翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小狗和小兔一起玩,翹呀翹,玩得真開心!

          (5)給每組幼兒發(fā)一張背景圖,若干小動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》故事。

          (6)每組推薦一名幼兒講故事,教師對(duì)幼兒所編的故事給以肯定和評(píng)價(jià),最后在輕松的氛圍中結(jié)束這次主題活動(dòng)。

          主題活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在觀察中對(duì)南瓜的認(rèn)識(shí)。

          2、從南瓜顏色以及形態(tài)清楚的分清南瓜。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、南瓜餅一份。

          2、一個(gè)大南瓜。

          3、南瓜花與秧圖片。

          活動(dòng)過程:

          一、南瓜餅

          1、誰認(rèn)識(shí)桌上放著的好吃的啊?

          2、南瓜餅好吃不好吃啊?

          3、誰知道南瓜餅用什么做的呀?

          4、那你們認(rèn)識(shí)南瓜不?

          5、大家來認(rèn)識(shí)桌上的南瓜吧。

          二、觀察南瓜和圖片

          1、南瓜的秧莖部細(xì)長長的,莖上有小刺,整個(gè)身體都是綠色。

          2、南瓜開花大大的,有黃色的花瓣。

          3、南瓜的葉和身上的顏色一樣,寬卵形葉邊有鋸齒的形狀,葉面有絨毛。

          4、看南瓜的皮光滑,果長的大扁球形,面上有縱溝和隆起,像桔瓣?duì)睢?/p>

          5、南瓜的種子是白色的,長成橢圓形,能吃或入藥。

          三、說南瓜

          1、南瓜大家都吃過怎么做的?

          2、南瓜粥、餅、湯、燉南瓜……

          3、誰知道南瓜的食用益處?

          4、吃南瓜對(duì)胃好,南瓜中有鋅的成份,對(duì)我們的皮膚、指甲、眼睛都有益。

          5、南瓜的全身都對(duì)我們身體有益,我們要多食用南瓜。

          四、活動(dòng)結(jié)束

          1、搶答問題,獎(jiǎng)勵(lì)南瓜餅。

          2、在復(fù)習(xí)中結(jié)束。

          主題活動(dòng)教案 篇3

          設(shè)計(jì)意圖:

          新學(xué)期開始了,孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小,又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼,于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起,讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。

          活動(dòng)總目標(biāo):

          1、通過活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園,了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施,熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日;顒(dòng)。

          2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力,提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)。

          3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感,懂得自己長大了,要高高興興地來幼兒園。

          活動(dòng)名稱:

          高高興興上幼兒園

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。

          2、教育幼兒挨上幼兒園,高高興興上幼兒園。

          3、發(fā)展幼兒的口語講述力、表達(dá)能力,西漢參加集體活動(dòng)的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          投影儀、圖片等

          活動(dòng)過程:

          1、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解圖片的內(nèi)容。

          2、談話:請(qǐng)幼兒說說愿意上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么?心情怎樣?

          3、講故事:高高興興上幼兒園

          提問:故事叫什么名字?里面都有誰?小動(dòng)物們都是怎樣來幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?(教育孩子要高高興興地來幼兒園)

          主題活動(dòng)教案 篇4

          活動(dòng)名稱:

          誰會(huì)游

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 在游戲情境中鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試仿編歌詞,并能模仿相應(yīng)的動(dòng)作.

          2. 體驗(yàn)幼兒對(duì)游泳活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒人手一個(gè)胸飾(自制的會(huì)游泳的動(dòng)物)

          2.音樂磁帶

          3.幼兒游泳的錄像

          活動(dòng)過程:

          一、復(fù)習(xí)歌曲《誰會(huì)游》

          1.老師:小動(dòng)物們我們一起來游泳噢!

          2.幼兒扮演各種小動(dòng)物進(jìn)入教室。(各種動(dòng)物做出游泳動(dòng)作)

          3.教師鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽表現(xiàn)

          4.小池塘里游來了那么多的小動(dòng)物,你們是怎么游來的呀?對(duì)了,我知道你們會(huì)用歌聲向在座的老師門介紹,是嗎?先請(qǐng)誰好呢?

          5.我們先請(qǐng)小魚來表演節(jié)目怎么樣?

          6.那小鴨是怎么游的呢?

          7.企鵝的本領(lǐng)可大了,聽一聽,它們是怎么唱的?

          8.你們猜一猜小蛇是怎么游的?

          二、看錄像,討論小朋友的游泳本領(lǐng)

          1.咦,遠(yuǎn)處有一群人在游泳,他們會(huì)是誰呢?

          2.看錄像

          3.錄像里的人是誰?你們?cè)谟斡攫^游泳的時(shí)候是會(huì)怎樣游的?

          4.教師根據(jù)幼兒所說的擴(kuò)展開來。

          5.教師歸納總結(jié):我們小朋友的本領(lǐng)可真大,學(xué)會(huì)了在水中走,在水里吐吐泡泡,還學(xué)會(huì)了使用救生圈,會(huì)睡在水面上,會(huì)用雙腿打水。

          三、仿編歌曲

          1.那你們能不能把我們剛才說的你們游泳的本領(lǐng)也編到歌曲里面去。記住一定要把你們游泳時(shí)候是怎么做的說清楚。

          2.幼兒討論

          3.個(gè)別幼兒表演

          4.集體學(xué)唱

          四、律動(dòng)

          1.我們說了怎么多,也唱了怎么多。讓我們放輕松一下,聽著音樂邊游泳。

          2.幼兒跟著老師舞動(dòng)起來。

          主題活動(dòng)教案 篇5

          主題活動(dòng):

          糖果

          一.活動(dòng)背景

          有一次帶孩子們?nèi)⒂^石路國際商廈,當(dāng)走到糖果柜臺(tái)時(shí),孩子們都特別興奮,像發(fā)現(xiàn)寶貝似的叫了起來:“這么多的糖果,真漂亮!”許多孩子便討論起糖果來,相互交流著自己吃過的糖果以及認(rèn)識(shí)的糖果。可見糖果對(duì)于他們具有很大的吸引力,這時(shí)我們感覺到談國是孩子們感興趣的一個(gè)話題。于是我們決定帶孩子們一起去看各種不同的糖果,并設(shè)計(jì)了這次關(guān)于《糖果》的主題活動(dòng)。

          活動(dòng)一:各種各樣的糖果

         。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

          1.能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

          2.喜愛糖果,并想象發(fā)明奇特、有趣的糖果。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.組織幼兒參觀糖果店,找一找各種各樣的糖果。

          2.活動(dòng)室中布置各種糖果的圖片,各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

          3.每組一個(gè)“百包廂”里面放有各種糖果。

          4.收集一些奇特、有趣的糖果。(如:石頭糖,瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖、鱷魚糖等)

         。ㄈ┗顒(dòng)過程:

          1.通過回憶、交流、能大膽、清楚地說出糖果的名稱。

          師:小朋友,你們還記得昨天我們?nèi)⒂^什么地方?你在糖果店找到了什么糖果?

          我們教室里有嗎?(幼兒自由交流后個(gè)別介紹,并指出相應(yīng)的糖果)

          幼A:我找到了水果糖。

          幼B:我找到了巧克力糖。

          2.通過游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點(diǎn)。

         。1)師:這么多的糖果一樣嗎?請(qǐng)你摸一摸桌上百寶箱里的糖,每次拿兩粒,說說談什么地方不一樣?

         。2)幼兒摸糖果,教師注意觀察,引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個(gè)方面來講述。

          幼A:這個(gè)水果糖是圓的,瑞士糖是方的。

          幼B:棉花糖是軟軟的,水果糖是硬硬的。

          幼C:這兩粒水果糖的顏色不一樣。

          幼D:這粒糖大,這粒糖小。

          3.通過品嘗與交流,了解糖果有各種各樣的味道。

         。1)師:這么多好吃的糖果想不想來嘗嘗?你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說說:我吃的是什么糖果,是什么味道的?

         。2)幼兒邊品嘗邊相互交流。

         。3)集體交流:我吃的是什么糖,是什么味道的。

          幼A:我吃的是小白兔糖,很甜的。

          幼B:我吃的是瑞士糖,它的味道又酸又甜,還有點(diǎn)桔子味道。

          幼C:我吃的是薄荷糖,味道涼涼的。(邊說邊把小舌頭伸了伸,表示涼涼的感覺)

          幼D:我吃的是棉花糖,甜甜的軟軟的。

          幼E:我吃的是跳跳糖,它會(huì)在我的舌頭上跳,還發(fā)出劈劈啪啪的聲音,有點(diǎn)辣的

         。ㄔu(píng)析:讓幼兒吃糖果是他們最高興的事,每個(gè)孩子的臉都象糖果一樣甜甜的,他們通過吃糖果獲得了豐富的直接經(jīng)驗(yàn),并十分愿意將自己的感覺與同伴分享。)

         。4)師:糖果有各種各樣的,有園的,有方的,有硬糖,有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖,有甜的,有酸的,有涼的,有又酸又甜的……

          4.延伸活動(dòng):

         。1)步了解糖果與人們生活、健康的關(guān)系。

         。2)觀察一些奇特、有趣的糖果。(如石頭糖、瑞士彩虹糖、跳跳糖、荷包蛋糖等。)

         。ㄔu(píng)析:讓孩子在區(qū)域游戲中用塑料紙、瓶子、剪刀、橡皮泥、糖紙等各種材料制作成各種有趣的糖果,并用收集、制作的糖果開展“糖果商店”的游戲。)

          活動(dòng)二:分糖果

         。ㄒ唬┯螒蚰繕(biāo):

          1.將各種各樣的糖果按照某一種特征進(jìn)行分類。

          2.增強(qiáng)與同伴的合作能力,

          體驗(yàn)合作活動(dòng)的愉快。

         。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒人手一盤糖果(其中有某一特征不同,如種類不同,顏色不同、形狀不同、包裝不同、軟硬不同等)、小盤子個(gè)兩只。

          2.每組糖果一籮筐(其中有四種不同種類、不同形狀、不同顏色的糖果)、小盤子每組若干。

          3.視頻展示儀。

         。ㄈ┗顒(dòng)過程:

          1.引導(dǎo)幼兒將糖果按不同的特征分類。

         。1)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這些糖果分一分,把相同的糖果放在一個(gè)盤子里。

         。2)幼兒操作分糖果。

          在幼兒操作過程中,教師鼓勵(lì)幼兒能邊操作邊講述“我把××糖果放在一起”并引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試用不同的方法來分糖果。

         。3)幼兒展示(在視頻展示儀上)和交流分糖果的過程與方法。

          師:請(qǐng)你說一說是怎樣分糖果的,把那些糖果放在了一起。

          幼A:我把圓糖果放在一起,把方糖果放在一起。

          幼B:我把瓶子裝的糖果和盒子裝的糖果分開,把瓶子裝的糖果放在一起,把盒子裝的糖果放在一起。

          幼C:我把硬的糖果和軟的糖果分開,硬糖放在一起,軟糖放在一起。

          (評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)的操作活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒能力的差異,提供了不同的糖果,對(duì)于能力差的幼兒,我提供的糖果數(shù)量較少,而且只有一種分法,幫助他們通過操作,理解分類的含義,對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒,我提供的糖果不僅數(shù)量增加了,而且能有兩種或兩種以上不同的分法,讓他們根據(jù)自己的意愿確定分類的標(biāo)準(zhǔn),給予他們更多主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。)

          2.游戲:“糖果超市”。

         。1)討論糖果超市的糖果怎么分。

          師:了“糖果超市”的糖果真多,你們準(zhǔn)備怎樣把它們分一分?

          幼A:把不一樣的糖果都分開來。

          幼B:把一樣顏色的糖果放在一起。

         。2)幼兒給“糖果超市”分糖果。幼兒想出了許多不同的分法來分糖果,可究竟采用哪種方法呢?平平想出了舉手表決的方法,最后幼兒決定用按顏色特征來分,“糖果超市”的營業(yè)員一起動(dòng)手,很快就把|“糖果超市”的糖果分得整整齊齊。

          (3)幼兒交流分糖果的過程。

          師:“糖果超市”真整齊,請(qǐng)營業(yè)員來介紹一下你們是怎么分的。

          幼A:我把紅色糖紙的糖果放在一起,綠色糖紙的放在一起,蘭色糖紙的糖果放在一起,黃色糖紙的糖果放在一起。

          幼B:我把水果糖果放在一起,把牛奶糖放在一起,把巧克力糖放在一起,把潤喉糖放在一起。

          幼C:我把圓的糖果放在一起,把方的糖果放在一起,把長圓的糖果放在一起。

         。ㄔu(píng)析:其實(shí)幼兒最后采用的根據(jù)顏色不同來分糖果的方法并不十分合理,但這也反映出了

          小班幼兒的思維特點(diǎn)——直觀性和形象性,因此我在尊重幼兒意愿的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒比較,采用更合理的分類方法。)

          3.延伸活動(dòng):角色游戲增添“糖果超市”的游戲,讓幼兒鞏固練習(xí)。

          二.活動(dòng)評(píng)價(jià)

          整個(gè)活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒的興趣入手,以游戲的形式貫穿始終,并注重以幼兒為主體,多渠道地調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官去體驗(yàn)、了解各種糖果的特性,如:活動(dòng)前的“找糖果”,活動(dòng)中的“摸糖果”、“嘗糖果”、“分糖果”,活動(dòng)后的“做糖果”都讓幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦、動(dòng)手,極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。整個(gè)活動(dòng)注重倡導(dǎo)|“樂學(xué)”的教育精神,所以幼兒的探索興趣一直很高。在活動(dòng)中,我們對(duì)幼兒的要求和指導(dǎo)也是因人而異的,力求

          為不同能力的孩子提供發(fā)展的機(jī)會(huì),盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能,給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),培養(yǎng)幼兒的自信心。

          在活動(dòng)中我們注意挖掘各種教育因素,并將其有機(jī)地結(jié)合、滲透。在活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒表達(dá)、交往的能力;適時(shí)地滲透保健意識(shí);注重激發(fā)幼兒對(duì)糖果正確、美好的情感;注重在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較等能力,不斷積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是幫助幼兒找出糖果的許多不同,并能從糖果的品種、顏色、味道、硬度幾個(gè)特征來歸納,所我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)“百寶箱”來吸引幼兒去比較、講述,幼兒在不知不覺中積累了豐富的感性經(jīng)驗(yàn),教學(xué)活動(dòng)《分糖果》又進(jìn)一步幫助幼兒鞏固按特征分類的技能,所以前一個(gè)活動(dòng)是后一個(gè)活動(dòng)的鋪墊和準(zhǔn)備,后一個(gè)活動(dòng)是前一個(gè)活動(dòng)的鞏固和延伸。

          主題活動(dòng)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒對(duì)添畫、貼畫、排序的興趣,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          2、發(fā)展幼兒的想象、發(fā)明和觀察能力。

          3、引導(dǎo)幼兒在最基礎(chǔ)的幾何圖形上,通過聯(lián)想組成簡單物體,并表示其主要特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圓形、方形、三角形若干,幼兒人手一套水彩筆、膠水、圖畫紙、抹布、黑板等。

          活動(dòng)過程:

          一、穩(wěn)定幼兒情緒,引出主題

          二、教師正面示范,激發(fā)幼兒想象力、觀察力

          1、教師以添畫的形式,為三角形、圓形、方形畫上五官,引導(dǎo)幼兒想象

          〈1〉教師說:“圓形娃娃能變出什么來呢?一邊示范一邊提問,神奇的圓形娃娃變成了什么?教師添畫變成蘋果,啟發(fā)幼兒想象還能變成什么?

          〈2〉方形娃娃能變出什么來呢,一邊示范一邊提問,神奇的方形娃娃變成了什么呢?教師添畫成餅干,啟發(fā)幼兒想象還能變成什么?

          〈3〉三角形娃娃變出什么來呢?一邊示范一邊提問,神奇的三角形娃娃變成了什么呢?教師示范添畫成小魚,啟發(fā)幼兒想象還能變成什么?

          2、三個(gè)圖形嬰幼兒是三個(gè)好朋友,它們?cè)谝黄鹉芙M合成不同的圖案來,小朋友看,教師邊示范邊說,看,他們組合在一起變成了什么呢?房子、小雞,小朋友,你們想一想它們組合在一起還能變成什么?引導(dǎo)幼兒想象。

          3、教師以粘貼的形式引導(dǎo)幼兒想象

          教師一邊示范一邊粘貼出不同圖形組成的物體,讓幼兒觀察聯(lián)想。

          4、教師以不同圖形進(jìn)行排序,讓幼兒觀察并說出還能怎樣排列

          三、幼兒分成三組進(jìn)行操作活動(dòng):一組粘貼;二組排序;三組添畫,教師巡回指導(dǎo)

          四、讓幼兒向老師或同伴介紹自身的作品

          五、聽音樂走出教室,活動(dòng)結(jié)束

          主題活動(dòng)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能用自然的聲音唱歌,吐字清楚,表達(dá)歡快、愉悅的心情。

          2、樂意自編動(dòng)作,結(jié)伴表演,與同伴共享節(jié)日的快樂。

          重難點(diǎn):

          能用自然的聲音唱歌,并能自編動(dòng)作,結(jié)伴表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、師幼共同布置教室,張燈結(jié)彩,營造節(jié)日氣氛。

          2、木偶娃娃一個(gè);動(dòng)物頭飾,數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。

          活動(dòng)過程:

          一、和木偶娃娃游戲,學(xué)習(xí)新歌

          1、出示木偶娃娃,向幼兒問好,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

          老師以木偶娃娃的口吻說:小朋友,你們的教室裝扮的這么漂亮呀?我想和你們一起來慶祝六一兒童節(jié),好嗎?

          2、演示木偶娃娃,示范唱歌。

          3、幼兒在木偶娃娃的帶領(lǐng)下,隨琴聲學(xué)唱歌曲。

          二、自由創(chuàng)編動(dòng)作,感受歌曲表達(dá)的情緒。

          師:木偶娃娃想請(qǐng)小朋友為這首歌編動(dòng)作。

          老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂邊唱邊跳,把自己高興的心情表現(xiàn)出來。

          三、結(jié)伴演唱,表現(xiàn)節(jié)日的快樂氣氛。

          幼兒自選動(dòng)物頭飾,主動(dòng)邀請(qǐng)朋友一起演唱,共同慶祝六一兒童節(jié)。

          主題活動(dòng)教案 篇8

          主題目標(biāo)

          1、知道升旗的禮儀,增強(qiáng)尊敬國旗、愛護(hù)國旗的責(zé)任感,有做小小升旗手的光榮感。

          2、喜歡欣賞并初步了解京劇,樂于嘗試用語言、演唱、繪畫、動(dòng)作等形式表達(dá)自己對(duì)京劇的感受。

          3、合群、開朗、積極主動(dòng)地參加幼兒園的活動(dòng),并從中感到快樂。

          4、能積極主動(dòng)參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),并從中感到快樂。

          主要安排

          第一周

          科學(xué):熱帶的樹美術(shù):天安門

          社會(huì):首都北京音樂:大中國

          語言:我最愛祖國美術(shù):水果

          數(shù)學(xué):各地娃娃到北京健康:我會(huì)用筷子了

          第二周

          科學(xué):聰明的中國人美術(shù):京劇臉譜

          社會(huì):祖國的標(biāo)志音樂:國旗紅紅的哩

          語言:我們的祖國真大音樂:京歌:烏龜賽跑

          數(shù)學(xué):分小魚健康:玩棒

          第三周

          科學(xué):祖國大家庭美術(shù):我喜歡的名族服裝

          社會(huì):馬背上的民族音樂:我們的媽媽是中國

          語言:搖籃美術(shù):菊花

          數(shù)學(xué):來了幾個(gè)好朋友健康:危險(xiǎn)的河

          區(qū)域活動(dòng)

          1、建構(gòu)區(qū):將各種形狀的積木、祖國的著名建筑物的圖片,布置張貼于區(qū)角中。引導(dǎo)幼兒合理使用建筑材料,練習(xí)搭天安門、長城等建筑。

          2、美工區(qū):提供各種質(zhì)地的彩色紙、剪刀、糨糊等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作拉、彩帶等裝飾物,裝扮國慶教室。

          3、科學(xué)區(qū):引導(dǎo)將收集來的各種祖國特產(chǎn),按特產(chǎn)的地域、材料和質(zhì)地進(jìn)行分類,布置祖國特產(chǎn)展。

          環(huán)境與資源

          1、布置與主題相關(guān)的環(huán)境。教師和家長,幼兒共同收集有關(guān)祖國的圖片,照片,錄像帶,實(shí)物等。布置“我游祖國”,“祖國特產(chǎn)”等專欄。

          2、收集有關(guān)少數(shù)民族的服飾、裝飾物、圖片和食品等,舉辦民俗展覽會(huì),創(chuàng)設(shè)民族歌舞欣賞等。

          3、組織“看家鄉(xiāng)”活動(dòng),發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的顯著變化,從中體驗(yàn)祖國建設(shè)的新成就。

          指導(dǎo)要點(diǎn)

          1、結(jié)合“中秋節(jié)”開展品嘗月餅、賞月、說故事等系列活動(dòng)。

          2、結(jié)合“迎國慶”開展系列慶祝活動(dòng),如“布置節(jié)日環(huán)境、升旗儀式、慶祝會(huì)等。

          3、有目的,計(jì)劃地開展散步、參觀、看錄象等活動(dòng),如看家長,全面了解祖國的古代發(fā)明,優(yōu)秀文化及現(xiàn)代化建設(shè),萌發(fā)從小學(xué)好本領(lǐng),長大建設(shè)祖國的愿望。

          主題活動(dòng)教案 篇9

          教案目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,增進(jìn)其身心健康;鍛煉幼兒的平衡能力。

          2、讓幼兒了解秋千的來歷。

          教案準(zhǔn)備:

          在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千,“熊貓蕩秋千”的掛圖。

          教案過程:

          1、出示“熊貓蕩秋千”的掛圖,引出課題。教師邊出示掛圖邊問:“小朋友知道今天是什么節(jié)日嗎?”(清明節(jié))

          “節(jié)日里,動(dòng)物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲,它們?cè)诟墒裁?”(蕩秋千?/p>

          2、介紹秋千的來歷。

          讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動(dòng)。

          3、介紹秋千的玩法,引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。

         、賰墒治绽K,坐或站在兩繩之間的橫板上。

         、诋(dāng)站著蕩時(shí),兩腿并攏,并屈膝前蕩;坐著蕩時(shí)可有人在后邊將秋千上的人往前推。

         、垡笥變号懦梢宦房v隊(duì)站在一旁,每人蕩2—3分鐘,蕩過的小朋友站至隊(duì)尾。教師邊指導(dǎo)邊表揚(yáng)表現(xiàn)勇 敢的小朋友,鼓勵(lì)膽小的幼兒。

          4、命題畫:“小猴蕩秋千”。

          畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。

          總結(jié):

          秋千,古字兩字均有“革”字旁,千字還帶走字,意思是揪著皮繩而遷移。早在遠(yuǎn)古時(shí)代,人們?yōu)榱双@得高處的食物,在攀登中創(chuàng)造了蕩秋千的活動(dòng)。最早稱之為“千秋”。傳說為春秋時(shí)代北方的山戎民族所創(chuàng)。

          主題活動(dòng)教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,體驗(yàn)集體春游的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和口語表達(dá)能力。

          3、帶領(lǐng)幼兒外出春游,引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色,鼓勵(lì)幼兒大膽描述春天的主要特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒已有春天的相關(guān)知識(shí)與體驗(yàn)。

          2、幼兒設(shè)計(jì)路線圖的材料。

          3、公布春游計(jì)劃,邀請(qǐng)家長志愿者參加活動(dòng)。

          4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。

          活動(dòng)過程

          1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計(jì)劃,討論春游中要注意的問題。

          2、各小組交流,教師與幼兒一起評(píng)出最佳的春游路線圖。

          3、按照幼兒制訂的路線圖,組織春游。

          4、讓幼兒自由觀察大自然的變化,看看小草,聞聞花香,找找樹芽,鼓勵(lì)幼兒用自己的方式記錄春天的變化。

          5、春游后,指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言,講述自己的發(fā)現(xiàn),描述春天的特征。

          6、教師與幼兒一起,用春游采集的野花、小草等裝扮活動(dòng)室,讓春天走進(jìn)班級(jí)。

          7、見幼兒用書2-2-3。

          效果評(píng)析:孩子們很喜歡春游活動(dòng),在大自然的懷抱中孩子們看小草,聞花香,找樹芽,并說出了自己的感受。 活動(dòng)內(nèi)容:蝴蝶花 活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力與初步的統(tǒng)計(jì)能力。

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)10的形成,能手口一致地點(diǎn)數(shù)10個(gè)物體,知道9添上1是10。

          主題活動(dòng)教案 篇11

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,體驗(yàn)放風(fēng)箏的樂趣。

          2、培養(yǎng)幼兒的合作游戲能力,發(fā)展幼兒的傾聽及理解能力。

          3、練習(xí)走、跑交替地協(xié)調(diào)奔跑動(dòng)作,在教師的幫助下嘗試放風(fēng)箏。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、請(qǐng)家長配合,為幼兒帶來各式風(fēng)箏若干,懸掛在活動(dòng)室。

          2、事先選好平坦安全的場(chǎng)地。

          3、《放風(fēng)箏》的散文配圖,《春之聲圓舞曲》音樂磁帶。

          活動(dòng)過程

          1、播放《春之聲圓舞曲》音樂,請(qǐng)幼兒自由欣賞已布置好的風(fēng)箏,相互交流看到的風(fēng)箏的外形是怎樣的。

          2、教師簡單介紹風(fēng)箏的外形基本特征:左右對(duì)稱,保持平衡。知道放風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間活動(dòng)。

          3、出示散文配圖,教師朗誦散文,請(qǐng)幼兒傾聽并說說自己的感受。

          4、引起幼兒放風(fēng)箏的興趣,請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,教師帶領(lǐng)幼兒到戶外。

          5、師幼一起到場(chǎng)地上放風(fēng)箏,教師示范放風(fēng)箏的方法,請(qǐng)幼兒嘗試自己放風(fēng)箏,提醒幼兒注意奔跑時(shí)的安全。

          6、展放風(fēng)箏的比賽,比一比誰的風(fēng)箏飛的高;顒(dòng)結(jié)束后,幼兒說說活動(dòng)中的感受,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

          7、在生活活動(dòng)中,可請(qǐng)幼兒繼續(xù)欣賞散文《放風(fēng)箏》,并可多次開展放風(fēng)箏的活動(dòng)。

          8、見幼兒用書2-14,2-15。

          效果評(píng)析:幼兒對(duì)放風(fēng)箏興趣很高,感受真切,表達(dá)清晰,欣賞散文《放風(fēng)箏》效果好。 活動(dòng)內(nèi)容 春姑娘 活動(dòng)目標(biāo)

          1、激發(fā)幼兒熱愛春天大自然的情感。

          2、發(fā)展幼兒的觀察力、想像力、創(chuàng)造力及口語表達(dá)能力。

          3、引導(dǎo)幼兒能在理解詩歌的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)朗育詩歌,嘗試根據(jù)詩歌句式進(jìn)行仿編。

          主題活動(dòng)教案 篇12

          知識(shí)背景:

          1、舞龍運(yùn)動(dòng)的起源

          2、故事《耍龍》設(shè)計(jì)意圖:

          龍是炎黃子孫的象征,是中國人心中神圣的形象,舞龍也是民間流傳下來的眾人皆知,而廣為流傳的民間體育運(yùn)動(dòng)。每逢春節(jié)期間,老百姓自發(fā)組織的舞龍的比賽深受人們,特別是小朋友們的喜愛,常常看到小朋友模仿大人舞龍的動(dòng)作,于是,我發(fā)動(dòng)幼兒一起制作”龍“,并組織幼兒進(jìn)行游戲。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、 了解民間舞龍的來歷,培養(yǎng)樂于助人的情感。

          2、 體驗(yàn)舞龍的樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 故事《耍龍》

          2、 舞龍圖片若干

          3、 自制草龍、綢帶龍各一條

          4、 鑼、鼓人手一只,幼兒學(xué)會(huì)兒歌《過新年》

          5、 電視機(jī)、電腦、錄音機(jī)、磁帶《金蛇狂舞》

          活動(dòng)過程:

          一、 談話引出課題,激發(fā)幼兒興趣。

          師:不管天上的太陽,空中的微風(fēng),還是地上的花朵,都在想“新年快來了,我們要怎么歡迎他呢?”

          請(qǐng)幼兒討論(放鞭炮、敲鑼打鼓、舞獅、舞龍)。我們一起來敲鑼打鼓歡迎新年快快來到吧!(和幼兒一起復(fù)習(xí)兒歌《過新年》)

          二、 講述故事《耍龍》,了解中國民間舞龍的來歷。

          師:我們平時(shí)把舞龍還說成什么?(調(diào)龍燈、耍龍)你們知道舞龍是怎么來的嗎?這里有一個(gè)好聽的故事,聽完你們就明白了。教師講故事《耍龍》。

          提問:

          1、故事的名字叫什么?

          2、故事講了一件什么事情?

          3、人們?yōu)槭裁匆涀∏帻垼浚ㄒ驗(yàn)榍帻垘椭麄冞^上了好日子)

          4、他們用什么方式來記住青龍的呢?(用紙、竹蔑做成青龍敲鑼打鼓、游街串巷)

          三、 欣賞舞龍圖片,講解龍的構(gòu)成(龍頭、龍身、龍尾)、舞龍的動(dòng)作(左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著龍頭做動(dòng)作)

          師:現(xiàn)在人們不光在過年的時(shí)候要舞龍,有重大節(jié)日、慶;顒(dòng)的時(shí)候也會(huì)舞龍來表達(dá)歡慶。我們一起來看看人們是怎么舞龍的。彩龍旋轉(zhuǎn)靈龍戲珠首尾合一神龍轉(zhuǎn)世蟠龍入海 舞龍動(dòng)畫四、 體驗(yàn)舞龍的樂趣。放音樂《金蛇狂舞》,幼兒拿著自制的草龍、綢帶龍學(xué)習(xí)舞龍的動(dòng)作體驗(yàn)舞龍的樂趣。

          活動(dòng)二:藝術(shù):欣賞舞龍表演活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)真觀看舞龍隊(duì)的表演,感受舞龍帶來的熱鬧氣氛,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)尊重別人。

          2、初步了解舞龍的方法,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)舞龍活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)三:手工:龍活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)用各種彩色紙張交叉裝飾的方法。

          2、能大膽選擇自己喜歡的彩色紙張進(jìn)行裝飾。

          活動(dòng)四:音樂欣賞《金蛇狂舞》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幫助幼兒感受民樂中熱烈歡騰的氣氛,引導(dǎo)幼兒了解和喜愛我們的民族文化。

          2、教會(huì)幼兒用敲鑼打鼓的動(dòng)作表演,體驗(yàn)樂曲的對(duì)話應(yīng)答結(jié)構(gòu)和逐步縮短的樂句結(jié)構(gòu)。

          3、組織幼兒整齊有序地雙隊(duì)行進(jìn),培養(yǎng)幼兒與同伴相互協(xié)調(diào)配合的好習(xí)慣。

          活動(dòng)五:體育游戲《舞龍》

         。ㄒ唬┗顒(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng),做舞龍動(dòng)作。

          2、體驗(yàn)舞龍的樂趣。

          活動(dòng)六:體育游戲《舞龍》

         。ǘ┗顒(dòng)目標(biāo):

          1、繼續(xù)練習(xí)雙臂協(xié)調(diào)的180度擺動(dòng),做舞龍動(dòng)作。

          2、培養(yǎng)幼兒兩兩合作游戲的能力。

          活動(dòng)七:體育游戲《舞龍》

         。ㄈ┗顒(dòng)目標(biāo):

          1、在兩兩合作進(jìn)行舞龍游戲的基礎(chǔ)上,練習(xí)協(xié)調(diào)地舞“整條龍”。

          2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

          活動(dòng)八:舞龍表演活動(dòng)目標(biāo):

          1、能熟練地協(xié)調(diào)地將整條龍舞起來,并能走出一定的隊(duì)形。

          2、感受舞龍帶來的快樂。

          主題活動(dòng)教案 篇13

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、觀察葉子的特征和葉脈,秋天主題活動(dòng):葉子變色了。

          2、學(xué)習(xí)觀察物體的細(xì)部特征。

          3、知道有些葉子在秋天會(huì)變色。

          4、認(rèn)識(shí)枯葉和綠葉的分別。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《小樹葉》的磁帶 、錄音機(jī)、拼貼畫范例一幅、圖畫紙、膠水、水彩筆 、白紙、綠葉、枯葉若干。

          活動(dòng)過程

          一、導(dǎo)入,通過談話引起幼兒的興趣。

          老師:“小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天里都有什么?”,“老師還知道秋天里有一種東西特別美麗......”

          二、幼兒觀察樹葉,認(rèn)識(shí)樹葉的形狀、顏色等。

          1、放音樂《小樹葉》,老師往地上撒樹葉,讓幼兒感受秋天的美麗。

          2、老師:“秋天到了,小樹葉離開了大樹媽媽,落到了地上,他們特別的孤單,讓我們和他們做好朋友好嗎?”

          3、請(qǐng)小朋友下來撿樹葉,觀察樹葉是什么形狀、顏色?最后請(qǐng)每人拿一片或兩片自己最喜歡的葉子。

          4、幼兒自由撿樹葉,觀察并討論,教師巡回指導(dǎo),幼兒教案《秋天主題活動(dòng):葉子變色了》。并請(qǐng)小朋友互相介紹自己拾到的樹葉,說說自己為什么喜歡它 。

          三、請(qǐng)幼兒觀察葉脈,知道各種葉脈的形狀。

          1、請(qǐng)小朋友拿起一片樹葉看一看里面有什么?(里面有細(xì)細(xì)的像線一樣的東西叫葉脈)

          2、幼兒自由探索,摸一摸,葉子的兩面,仔細(xì)感覺一下,有什么不一樣?再仔細(xì)看一看,兩面有什么不一樣?

          教師小結(jié):摸上去比較光滑,顏色比較深的一面是正面。摸上去比較粗糙,不舒服,顏色比較淺的一面是背面,背面的葉脈清楚。

          3、請(qǐng)幼兒把而已子的背面找出來,觀察一下自己手里樹葉的葉脈是什么樣子的,像什么?和其他的小朋友的樹葉一樣嗎?

          教師小結(jié):像蜘蛛網(wǎng)一樣的葉脈叫網(wǎng)狀葉脈,一條條直直的,不交*的葉脈叫平行葉脈,請(qǐng)幼兒判斷自己的樹葉是什么葉脈。

          四、觀察綠葉和枯葉的區(qū)別

          1、出示枯葉與綠葉,讓幼兒觀察和觸摸,并說說兩者的差別。

          2、請(qǐng)幼兒把葉子貼在圖畫紙上,并寫上日期。然后每天用放大鏡觀察葉子的變化。幾天后,請(qǐng)幼兒說說葉子的變色過程,并討論變色的原因。

          教師小結(jié):葉子因缺乏水分和營養(yǎng),所以變黃變干了。讓他們知道葉子吸收陽光和空氣可以幫助它們生長。

          五、葉子貼印畫

          1、出示范例,讓幼兒欣賞并請(qǐng)幼兒觀察畫是怎樣制作出來的。

          2、教師利用范畫,向幼兒講解制作方法。

          3、請(qǐng)幼兒先嘗試選擇并操作,教師為每組指導(dǎo)解決問題。

          4、幼兒把作品貼在展示區(qū)。

          活動(dòng)結(jié)束:

          在手工區(qū)請(qǐng)幼兒探索葉子的其他用途,并搜集各種關(guān)于葉子生長的圖片,拿到幼兒園和小朋友一起分享。

          主題活動(dòng)教案 篇14

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體會(huì)感官的作用。

          2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的感受。

          3、能夠積極參與集體探究活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)五官、知道其名稱和作用。

          物的準(zhǔn)備:香水、小鳥模型、各種聲音、摸箱、各種質(zhì)地的物品

          活動(dòng)過程:

          1、游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”,復(fù)習(xí)五官名稱及作用。

          2、讓幼兒聞一聞瓶子里所散發(fā)出來的味道,并進(jìn)行討論。

          3、讓幼兒觀察老師手上是什么?并進(jìn)行討論你是用什么發(fā)現(xiàn)的。

          4、教師播放一段情景音樂讓幼兒說說,是什么聲音?你是用什么感覺到的?

          5、游戲:摸箱

          讓幼兒在摸箱內(nèi)摸一樣物品,然后說說是什么感覺,最后猜猜是什么?

          6、教師進(jìn)行總結(jié)。

          延伸活動(dòng):社區(qū)散步

          活動(dòng)實(shí)錄:

          今天是第二次進(jìn)行感官的主題活動(dòng),昨天我們通過故事、游戲讓孩子認(rèn)識(shí)了自己的五官,初步了解了五官的作用。

          活動(dòng)第一階段:聞

          在游戲“指指點(diǎn)點(diǎn)”過后,我拿出一瓶花露水走到孩子面前逐個(gè)讓孩子聞了聞,孩子們頓時(shí)說出“好香呀”,我抓緊時(shí)機(jī)問孩子們“從哪散發(fā)出來的香味呢?你們是用什么感覺到的呢?”孩子們你一言我一語的回答:“香味是從瓶子里發(fā)出來的”;“我是用鼻子聞到的。”“我是用眼睛看見的?”我聽后將瓶子拿到朱柏林小朋友的.面前,先將瓶子蓋好蓋子放在遠(yuǎn)處,讓他用眼睛看,并問到:“有香味嗎?”朱柏林說:“沒有”。于是我又將瓶蓋打開放在他鼻子前讓他進(jìn)行感覺并問到:“現(xiàn)在有香味了嗎?”“有”“你是用什么感覺到的呢?”“鼻子。”

          活動(dòng)第二、三階段:看、聽

          這兩個(gè)階段對(duì)于孩子們來說已經(jīng)非常的簡單了,孩子們?cè)谌粘I钪薪?jīng)常的觸及到用眼睛看到及觀察到的一切事物,和聽到各種各樣的聲音,孩子們都能夠大膽準(zhǔn)確的描述出來。

          活動(dòng)第三階段:摸

          在摸的環(huán)節(jié)中,我準(zhǔn)備了一個(gè)摸箱,里面投放了各種質(zhì)地不同的東西,讓幼兒去摸,蘇瑞小朋友上來在摸箱中摸了一會(huì)說:“我摸到的是軟軟的,好像是娃娃!瘪R哲小朋友上來游戲時(shí)說到:“我摸到了一個(gè)硬硬的,上面還有和樹枝,是蘋果。”我問到:“它的表面光滑嗎?”馬哲說:“光滑的!庇谑邱R哲將摸到的東西拿出來一瞧,是個(gè)梨;我請(qǐng)小朋友逐一的去摸,并提出問題:“它的表面是光滑的嗎?孩子們都回答是的。于是我們又針對(duì)粗糙與光滑的問題展開了探討。我將粗糙的木板與桌面進(jìn)行了比較,孩子們才體會(huì)到木板是粗糙的,桌面是光滑的。

          活動(dòng)反思:

          《綱要》中提到科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。所以在這一節(jié)常規(guī)的主題教學(xué)活動(dòng),我以孩子自身身體為出發(fā)點(diǎn),來充分挖掘幼兒平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn),從而讓幼兒感知自身感官的特點(diǎn)、作用。

          在活動(dòng)形式安排上,我也考慮到了幼兒的“認(rèn)識(shí)很大程度上依賴與行動(dòng)”的特點(diǎn),通過聞、看、聽、摸、說等形式,讓孩子充分感知、觀察、比較、體會(huì)不同的事物是需要不同的感官去感知。并讓幼兒體會(huì)到自己五官的重要性,懂得保護(hù)自己的五官。

          在活動(dòng)中我也注重到時(shí)機(jī)教育,如:當(dāng)幼兒感受不出來粗糙與光滑時(shí),我將此拿出來,并創(chuàng)造出探索環(huán)境讓幼兒進(jìn)行感知,從而找到正確的答案。

          當(dāng)然這節(jié)活動(dòng)還要與生活進(jìn)行結(jié)合,讓幼兒能在日常的生活中去探索、去發(fā)現(xiàn)。

          主題活動(dòng)教案 篇15

          目標(biāo):

          1、 了解春天的主要特征,知道春天是一個(gè)美麗的季節(jié),喜歡春天。

          2、 在表現(xiàn)春天的活動(dòng)中,發(fā)展動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。

          準(zhǔn)備:

          1、 布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。

          2、 春天景物的范例(小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等)

          3、 各種表現(xiàn)春天的手工材料。

          4、 事先帶領(lǐng)幼兒感受春天。

          活動(dòng)設(shè)計(jì):

          一、導(dǎo)入活動(dòng):

          1、 現(xiàn)在是美麗的春天了,春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍,你從哪里看出來已經(jīng)是春天了?

          二、觀察引導(dǎo):

          提問:

          1、 春天的小草是什么樣的?春天的河水是什么樣的?春天的樹是什么樣的?春天的動(dòng)物是什么樣的?

          2、 為了讓幼兒感受自然美,教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了,小草鉆出泥土,來看看美麗的春天;河水嘩嘩地唱著春天的歌;層層波浪跳著春天的舞;桃樹說:“春天是紅的!庇夯ㄕf:“春天是黃的!绷鴺湔f:“春天是綠的!毙∨笥眩銈冋f春天是什么顏色的?燕子飛來告訴大家:“春天來了,春天來了”等。

          三、畫一畫春天是什么樣的

          1、 教師引導(dǎo)幼兒將自己最喜歡的春天的事物畫出來。

          2、 把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。

          3、 引導(dǎo)幼兒用一句動(dòng)聽的話來表達(dá)你的喜歡。

          四、欣賞美麗的春天:

          幼兒和同伴說說自己的作品,欣賞別人的作品。

          主題活動(dòng)教案 篇16

          活動(dòng)的生成:

          本階段幼兒對(duì)了解動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣。在生活中幼兒樂于觀察,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。為了讓幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)更全面一些,將有計(jì)劃地開展系列活動(dòng),從而讓幼兒在生活活動(dòng)中探索,發(fā)現(xiàn)新問題。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、進(jìn)一步了解動(dòng)物的生活習(xí)性及活動(dòng)方式。

          2、學(xué)習(xí)自制動(dòng)物畫冊(cè)。

          3、養(yǎng)成樂于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題并尋求答案的習(xí)慣。

          4、學(xué)習(xí)收集資料與閱讀資料的技能。

          5、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)安靜傾聽,尊重同伴并敢于表現(xiàn)自我。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          有關(guān)小動(dòng)物的工具書、廢舊材料、白紙裝訂的畫冊(cè)。

          活動(dòng)過程:

          (一)尋找動(dòng)物資料

          1、與幼兒討論將通過何種途徑收集有關(guān)動(dòng)物的資料。

          2、引導(dǎo)幼兒自由組合成幾個(gè)收集組分工將收集的資料進(jìn)行歸類。

         。ǘ┲谱鲃(dòng)物畫冊(cè)

          1、對(duì)收集的資料進(jìn)行討論,相互交流信息、分享信息。

          2、請(qǐng)幼兒根據(jù)對(duì)某種動(dòng)物的觀察了解和喜愛,將收集的有關(guān)資料按圖片展示類、文字類、海洋動(dòng)物類、飛禽類、野獸類等形式制作出簡單的畫冊(cè)(封面、目錄、內(nèi)容、封底)

          3、鼓勵(lì)幼兒用自己的方式參與制作,在制作過程中相互交流,不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

         。ㄈ﹦(dòng)物發(fā)布會(huì)

          1、讓幼兒初步了解發(fā)布會(huì)的方式。

          2、以分組的形式鼓勵(lì)幼兒在同伴面前大膽介紹自己的動(dòng)物專輯,愿意通過這種形式獲得更多的信息,并樂意與同伴分享合作的快樂。

          3、鼓勵(lì)幼兒提出質(zhì)疑,確定小組下一步繼續(xù)了解調(diào)查的問題。如:牦牛生活在哪里?巨龜吃什么?鳥能飛到太空嗎?什么是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物?等。讓幼兒繼續(xù)分頭查閱資料。

          4、以出海報(bào)的形式以組為單位發(fā)布自己的調(diào)查結(jié)果。

          (四)幫助小動(dòng)物

          1、請(qǐng)幼兒將收集的資料互相交流,討論有關(guān)瀕臨滅絕動(dòng)物的信息。

          2、了解造成動(dòng)物面臨危險(xiǎn)處境的原因,討論如何用力所能及的方式幫助小動(dòng)物。

          3、通過書信的形式給環(huán)保局提建議,從而加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

          (五)動(dòng)物模特表演

          1、家園共同合作,根據(jù)幼兒喜歡的某一動(dòng)物的外型特征,教師、幼兒、家長共同商量、制作小動(dòng)物的頭飾、服裝,盡量表現(xiàn)動(dòng)物的外形特征的美。

          2、鼓勵(lì)幼兒穿戴好動(dòng)物的頭飾和服裝,隨著音樂節(jié)奏大膽地模仿動(dòng)物體態(tài),進(jìn)行模特表演。

          3、在表演的同時(shí)向大家展示仿生學(xué)知識(shí)在人類生活中的應(yīng)用,要求語言要清楚,有一定條理性。

          主題活動(dòng)教案 篇17

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)不同水果直面、橫切面的不同圖形,建立水果與其切面的聯(lián)系。

          2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果,掛圖,《小朋友的書秋天到了》

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞水果切面,初步嘗試將其與水果匹配。

          1.出示幾種常見的水果切面圖,初步嘗試將其與水果匹配。

          師:小朋友們,你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形,你們喜歡哪一個(gè)?

          2.請(qǐng)幼兒大膽發(fā)言,講述自己心中的想法。

          師:我請(qǐng)你來猜一猜,這些漂亮的圖案是什么水果切出來的?

          二、觀察水果切面

          師:我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了,有的說我胖的這張圖片是這個(gè)水果的切面,有的說是哪個(gè)水果的切面,那到底是哪種水果呢?我們來動(dòng)手做一做吧,相信答案就會(huì)出來了!

          1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果,切出橫切面,驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。

          師:你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的,那我如果把這個(gè)水果豎著來切的話,會(huì)不會(huì)和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!

          2.教師切出水果的直切面,將橫切面與直切面放在幼兒面前,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較。

          師:你們覺得這個(gè)橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切出來的水果又像什么呢?

          三、找水果

          1.教師請(qǐng)幼兒坐回到自己的位置,將位置上事先布置好的其他水果的圖片,和這些說過的圖片,請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較。

          2.請(qǐng)幼兒幫這些水果找到正確的水果圖,并能夠說出這些水果的名字。

          3.引導(dǎo)幼兒便找水果,邊說一說你看到的說過切面圖像什么?與旁邊的小伙伴們講一講。

          主題活動(dòng)教案 篇18

          活動(dòng)背景:

          我們發(fā)現(xiàn)幼兒中常有弱視、斜視或不愛護(hù)眼睛的問題出現(xiàn),而成人后的各種視力問題也多由小時(shí)候的不良習(xí)慣所形成。因此,”眼睛會(huì)做操”這一內(nèi)容具有一定的教育價(jià)值,既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展:既貼近幼兒生活,又有助于拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得保護(hù)眼睛重要性,掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

          2、創(chuàng)編”眼保健操”。體驗(yàn)大膽表達(dá)的成功感。

          3、發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力及創(chuàng)造能力。

          4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:具備一定的保護(hù)眼睛的常識(shí);具備分組討論的經(jīng)驗(yàn)。

          教師知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事先充分了解保護(hù)眼睛的知識(shí)。

          教具、學(xué)具準(zhǔn)備:每人一副太陽鏡,上面貼滿膠帶;幼兒自制的小老鼠指偶人手一個(gè);音樂磁帶《你的眼里有個(gè)我》;教師自己設(shè)計(jì)的護(hù)眼知識(shí)課件;每組一套不愛護(hù)眼睛及愛護(hù)眼睛的圖卡。

          活動(dòng)過程:

          第一環(huán)節(jié):黑暗體驗(yàn)。感受眼睛的重要性。

          幼兒戴上自制的眼鏡,體驗(yàn)看不見東西時(shí)的感受以及由此帶來的困難,認(rèn)識(shí)眼睛在我們生活中的重要性。

          第二環(huán)節(jié):同伴、師幼互動(dòng),掌握更多保護(hù)眼睛(視力)的知識(shí)。

          1、讓幼兒觀察桌面上的圖卡。圍繞”如何愛護(hù)眼睛”進(jìn)行討論,在討論中獲得保護(hù)眼睛的新知識(shí),教師觀察幼兒、傾聽幼兒,適時(shí)給予引導(dǎo)。

          2、結(jié)合護(hù)眼知識(shí)教學(xué)課件,與幼兒一道小結(jié)各種保護(hù)眼睛的常識(shí),關(guān)注不同幼兒的不同表達(dá)方式。

          第三環(huán)節(jié):創(chuàng)編”眼保健操”。

          1、教師請(qǐng)幼兒取出小老鼠指偶,引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長,將指偶呈現(xiàn)在眼前,眼珠隨著小老鼠上、下、左、右移動(dòng),不讓老鼠逃跑。這一過程,輕松達(dá)到讓幼兒手眼一致、活動(dòng)眼球的目的。

          2、教師鼓勵(lì)幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計(jì)、創(chuàng)編運(yùn)動(dòng)眼球、放松眼睛的步驟。

          3、幼兒分組設(shè)計(jì)、創(chuàng)編,選擇最佳方案,編成自創(chuàng)的眼保健操。

          第四個(gè)環(huán)節(jié):用圖示方法記錄”眼保健操”。

          教師及時(shí)給予支持、引導(dǎo)、幫助,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),用自己喜歡的方式記錄。最后,展示幼兒的記錄。

          活動(dòng)延伸:

          1、將眼保健操作為一日活動(dòng)中的常規(guī)活動(dòng)。

          2、幼兒將”眼保健操”設(shè)計(jì)圖帶回家,提醒自己和家長不忘保護(hù)視力。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)指導(dǎo)過程中。我注重”三個(gè)最”,即最大的觀察(努力觀察每位幼兒,適時(shí)提供幫助);最小的干預(yù)(教師不干預(yù)代替,突出幼兒為主體):最多的鼓勵(lì)(肯定、鼓勵(lì)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步)。另外。努力把握”玩中學(xué)”的度。讓幼兒在四個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)中,體驗(yàn)、討論、游戲、操作,獲取新知,充分表現(xiàn)自己,達(dá)成本次活動(dòng)目標(biāo)。

          主題活動(dòng)教案 篇19

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道風(fēng)是可以制造的。

          2、培養(yǎng)幼兒積極探索的精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          扇子、碎紙片、塑料袋、小氣球、彩帶、物品標(biāo)記卡

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)。

          1、猜謎活動(dòng),引起幼兒興趣(謎底是風(fēng))。

          2、引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

          “風(fēng)是什么樣子的?”

          “有風(fēng)時(shí)你是怎么知道的?”

          二、操作活動(dòng)。

          1、提出問題,引導(dǎo)幼兒討論。

          “你在哪兒見過風(fēng)?”

          “風(fēng)是怎么來得?”

          “如果外面沒有刮風(fēng),我們可不可以自己制造風(fēng)呢?”

          “怎么做呢?”

          2、引導(dǎo)幼兒利用各種物品探索如何制造風(fēng)。

          “老師給你們準(zhǔn)備了許多材料,請(qǐng)你們?cè)囈辉,看看能不能制造出一些風(fēng)!

          3、請(qǐng)幼兒講述并演示自己的操作結(jié)果。

         、儆米齑

         、趽]動(dòng)雙手

         、蹖馇虼灯穑倜偷乃砷_。

          ④奔跑會(huì)產(chǎn)生風(fēng)

         、萦蒙茸由

         、蘩盟芰洗笥覔u晃裝滿空氣,然后用力擠壓……

          4、教師小結(jié):

          “對(duì),風(fēng)是可以制造的。風(fēng)其實(shí)就是空氣在流動(dòng),要想制造風(fēng),只要讓空氣流動(dòng)起來就行了。剛才小朋友想的辦法都很好,都可以產(chǎn)生風(fēng)。”

          三、游戲“大風(fēng)吹”

          ①地上放有許多卡片,每位幼兒站在一張卡片上,并且每人身上都有一種物品標(biāo)記卡,比如:植物、動(dòng)物、食品、電器等。

          ②師:“大風(fēng)吹!”

          幼:“吹什么?”

          師:“吹植物(動(dòng)物、食品……)!

         、鬯袔е参(動(dòng)物、食品……)標(biāo)記卡的幼兒就快速互相交換位置。

          四、自然結(jié)束。

          主題活動(dòng)教案 篇20

          設(shè)計(jì)意圖:

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出:“幼兒園應(yīng)充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國史的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛祖國的情感”。在各領(lǐng)域目標(biāo)多次提出要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),主動(dòng)參與,探索問題,強(qiáng)調(diào)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)資源擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間,并能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),交流探索過程和結(jié)果;谏鲜隼砟睿以O(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解家鄉(xiāng)美景、美食和傳統(tǒng)文化。

          2.能大膽說出自己知道、看到的家鄉(xiāng)事物。

          3.喜歡自己的家鄉(xiāng),為自己是安康人而感到自豪。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          圖片(安瀾樓、香溪洞、瀛湖、二黃廣場(chǎng)、蒸面、炕炕饃、羊肉泡、酸菜面、漢劇照片)、漢劇《小朋友們學(xué)二黃》

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分:出示喜羊羊

          “喜羊羊聽說我們安康很美,想帶著羊村的伙伴們一起來旅游,它想請(qǐng)我們小朋友當(dāng)它們的小導(dǎo)游,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔俊?/p>

          二、基本部分:

          1.引導(dǎo)幼兒說出安康的美景。

          教師:“小朋友,那你們想帶它們?nèi)ノ覀儼部的切┖猛娴玫胤饺ツ??/p>

          請(qǐng)幼兒自由回答;教師出示圖片講:我們小朋友真能干說出了這么多好玩的地方,老師也為喜羊羊準(zhǔn)備了照片我們一起來看一看。

          2.引導(dǎo)幼兒說出安康的美食。

          教師:“喜羊羊說玩了這么久覺得肚子餓了,想請(qǐng)小朋友帶它去吃好吃的,你們想帶它們?nèi)コ允裁茨?”幼兒自由回答,教師追問:“喜羊羊最想吃有我們安康特色的小吃,想一想都有些什么呢?”幼兒自由回答。教師適時(shí)指導(dǎo)并出示圖片。

          3.引導(dǎo)幼兒說出安康的傳統(tǒng)文化。

          教師出示漢劇圖片提問:小朋友,這張圖片上他們?cè)诟墒裁?(表演漢。┠銈儠(huì)唱嗎?你會(huì)唱什么呢?讓我們一起來為喜羊羊唱一首《小朋友們學(xué)二黃》吧!

          教師:小朋友唱的真好,漢調(diào)二黃是我們安康傳統(tǒng)文化的瑰寶,是京劇的聲腔起源,在我們陜西屬于第二大劇種,我們小朋友從小就學(xué)習(xí)唱漢劇,把我們的安康的傳統(tǒng)文化一直傳承下去,發(fā)揚(yáng)光大。讓全世界的人們都聽到我們安康的漢劇。

          三、結(jié)束部分:

          喜羊羊說他今天非常高興,特別感謝我們大班的小朋友,他說要把安康這座美麗的城市告訴更多的好朋友,讓他們都來安康旅游。我們生活在這么美的家鄉(xiāng),有好看的風(fēng)景,好吃美食,好聽的漢劇,你心里有什么樣的感覺?你們說的真好,這些感覺其實(shí)就是一種自豪感。為我們的家鄉(xiāng)感到驕傲和自豪。

          詩歌《我愛家鄉(xiāng)美》

          安康美、安康美

          安康風(fēng)景美如畫

          安康漢劇傳四方

          安康美食美名揚(yáng)

          我愛家鄉(xiāng)安康美

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