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      2. 中班語言活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-07-11 19:16:44 活動(dòng)教案 我要投稿

        關(guān)于中班語言活動(dòng)教案六篇

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的中班語言活動(dòng)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        關(guān)于中班語言活動(dòng)教案六篇

        中班語言活動(dòng)教案 篇1

          一、活動(dòng)目標(biāo):

         。薄W(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌優(yōu)美的韻律。

         。、能正確掌握量詞:把、雙、頂、張、個(gè)。

         。、能大方地在集體面前朗讀,并體驗(yàn)玩“填量詞游戲”的快樂。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

         。、1—5的數(shù)字卡片。

         。、小兔子、一群猴子圖片,桌子、椅子、襪子、瓶子、帽子圖片各一。

          三、活動(dòng)過程

         。、出示兔子圖片,引起興趣。

          教師:聽說今天小兔子家開了一個(gè)鋪?zhàn),你們知道什么是鋪(zhàn)訂幔浚ú恢溃╀佔(zhàn)泳拖蟪幸粯,里面有許多的東西,小朋友可以到里面去買自己喜歡的東西。不過鋪?zhàn)記]有超市那么大,它比較小,F(xiàn)在我們一起來看看小兔子的鋪?zhàn)永镉行┦裁矗?/p>

         。、利用小圖片玩“填量詞游戲”。

         。ǎ保┻叧鍪咀雷、椅子、襪子等圖片邊提問。

          這些東西是什么呀?他們各有多少?我們來玩?zhèn)“填詞游戲”好嗎?

         。ǎ玻├蠋熀陀變汗餐脠D片玩填詞游戲。并根據(jù)兒歌的內(nèi)容將數(shù)字1——5的卡片和圖片排列起來。

          教師:桌子——幼兒:一張小桌子

          教師:椅子——幼兒:兩把小椅子

          襪子——幼兒:三雙小襪子

          瓶子——幼兒:四個(gè)小瓶子

          帽子——幼兒:五頂小帽子

          小兔子鋪?zhàn)永锏臇|西還真不少,我們一起把這些東西完整地說一遍。

          你們喜歡兔子鋪?zhàn)永锏臇|西嗎?小猴也喜歡。(出示一群小猴子的圖片)喏,來了一群小猴子,你們知道他們買走了什么嗎?眼睛閉上,看小猴買走了什么?小猴子又來買東西了。看,這次買走了什么?小猴子家里缺的東西太多了,還要來買呢?看,這次買走了什么呀?小猴子想買份禮物送給好朋友?,這次買走了什么?……(教師依次拿掉卡片,并請(qǐng)幼兒觀察。如幼兒回答錯(cuò)誤,教師引導(dǎo)幼兒再次觀察后幫助改正。在取走卡片前,引導(dǎo)幼兒先閉上眼睛,等說到“看”這個(gè)字時(shí)再?gòu)堁劬,幼兒回答后,教師再次出示圖片引導(dǎo)幼兒再次說出。)

          3、用提問的方式,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

          鋪?zhàn)永镞有東西嗎?怎么沒有了?東西買完了,小兔子今天不能開鋪?zhàn)恿,那只能明天再來開鋪?zhàn)。知道嗎,這個(gè)小兔子開鋪?zhàn)永镞藏了一首好聽的兒歌,我念給你們聽聽吧。(教師朗讀兒歌一遍,邊念兒歌邊出示圖片和取放圖片。)

         。础⒂變簩W(xué)習(xí)兒歌。

         。ǎ保┙處熡锰釂柕姆绞剑龑(dǎo)幼兒掌握兒歌內(nèi)容。

          誰來告訴我兒歌的名字叫什么?東西給誰買走了?小猴子買走了哪些東西?

         。ǎ玻┳屛覀円黄饋戆堰@首兒歌念一遍。(第一次念兒歌時(shí),邊念邊出示和取放圖片。)再來一次。(第二次不需要取放圖片,要完整朗讀兒歌。)

          5、幼兒自由朗讀兒歌,體會(huì)兒歌的韻律。

          提問:你覺得每一句兒歌的最后一個(gè)字有什么特點(diǎn)?(都有一個(gè)子字)

          每句末尾字的音相同就叫押韻,這樣兒歌聽起來會(huì)更好聽,讀起來瑯瑯上口,F(xiàn)在請(qǐng)你們把這首兒歌念給旁邊的小朋友聽。

         。、幼兒在集體面前朗讀兒歌。

          鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。

         。、結(jié)束活動(dòng)

          你們表演得真棒,我們一起來把這首兒歌念一遍。(集體朗讀)小兔子的東西賣完了,明天再來開鋪?zhàn)。小兔子說:現(xiàn)在他要去進(jìn)貨了,請(qǐng)你們明天再來光顧我的鋪?zhàn)影伞?/p>

          附兒歌:

          小兔子,開鋪?zhàn)樱?一張小桌子,

          兩把小椅子, 三雙小襪子,

          四個(gè)小瓶子, 五頂小帽子。

          來了一群小猴子, 買走了一張小桌子,

          兩把小椅子, 三雙小襪子,

          四個(gè)小瓶子, 五頂小帽子。

          小兔子的東西賣完了, 明天再來開鋪?zhàn)印?/p>

        中班語言活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1對(duì)故事有閱讀興趣,能認(rèn)真閱讀并樂于表達(dá)。

          2了解故事內(nèi)容,觀察主要角色的表情和動(dòng)作,大膽猜測(cè)角色的心理活動(dòng)和語言。

          3知道一幅圖可以用一段話表示,嘗試評(píng)價(jià)角色。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          資源包材料:教學(xué)課件(水果屋),教學(xué)cd(水果屋),幼兒讀物(水果屋)。

          活動(dòng)過程:

          1觀察圖片,自主閱讀。

         。1)教師演示教學(xué)課件(水果屋)扉頁,提問:你們看到了誰?熊貓媽媽和熊貓寶寶為什么這么高興。浚ㄓ變翰聹y(cè)后)是不是像你們說的這樣呢?看看書就知道了。

         。2)幼兒自主閱讀圖書。教師巡回觀察。

          2討論交流,了解故事內(nèi)容。

         。1)提問:誰來說說故事里發(fā)生了哪些事?

         。2)請(qǐng)幼兒找出熊貓媽媽和熊貓寶寶夜宿屋外的那一副圖,重點(diǎn)觀察角色表情和動(dòng)作。

          猜想角色的心理活動(dòng):

          熊貓媽媽和熊貓寶寶的果園豐收了,而它們?yōu)槭裁床桓吲d了呢?

          猜猜這會(huì)兒熊貓媽媽和熊貓寶寶會(huì)想些什么呢 ?

          這么多的水果將屋子都占滿了,該怎么辦呢?

          (3)繼續(xù)看熊貓媽媽和熊貓寶寶是怎么解決問題的。

          3 觀看課件,完整欣賞。

         。1)完整欣賞故事。

         。2)教師說故事中的一段,幼兒尋找相印的畫面。

          (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事中的一段,其他幼兒共同尋找畫面。

          4評(píng)價(jià)角色,添加經(jīng)驗(yàn)。

          (1)提問:對(duì)于這個(gè)故事,你們還有不明白的地方嗎?

         。2)提問:你們喜歡故事中的熊貓媽媽和熊貓寶寶嗎?為什么?如果你們是熊貓媽媽,會(huì)想什么辦法呢?

          活動(dòng)建議與提示:

          1本活動(dòng)的重點(diǎn)是喜歡閱讀故事,了解故事內(nèi)容,知道一幅圖可以用一段話表示,難點(diǎn)是觀察主要角色的表情和動(dòng)作,大膽猜測(cè)角色心理活動(dòng)和語言。

          2提供水果屋的操作材料,供幼兒在美工區(qū)拼拼說說,引導(dǎo)幼兒蓋出多種不同的水果屋。將教學(xué)cd投放到表演區(qū),供幼兒親聽,講述故事。

          3請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀故事,表演故事。

          附:故事

          水果屋

          熊貓家的果園豐收了。熊貓媽媽和熊貓寶寶看著這些水果高興極了。熊貓媽媽和熊貓寶寶摘下豐收的水果,一車一車地把水果拖回家。

          唉呀,屋里堆滿了,連門都快堵住了。

          這一天,熊貓媽媽和熊貓寶寶沒有辦法,只能睡屋外了。

          第二天,熊貓媽媽想出了個(gè)好辦法,用水果搭了一幢水果房子。蘋果砌的墻,葡萄做的梁,屋子里的家具也都是水果做的。

          熊貓媽媽和熊貓寶寶請(qǐng)來了許多小動(dòng)物到水果屋里來做客,大家一起高興的品嘗著水果。

        中班語言活動(dòng)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

          2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲,體驗(yàn)共同游戲的快樂。

          3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

          4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鞭炮一串,與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干,貓頭飾若干

          活動(dòng)過程:

          1、教師出示鞭炮,引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲,教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

          2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

          (1)、教師出示老鼠(戴著大紅花,穿著新郎的衣服)圖片,引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場(chǎng)面。(幼兒回答:有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

         。2)、教師有表情地朗誦兒歌,幼兒理解兒歌內(nèi)容。

         。3)、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌,并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

         。4)、教師念兒歌每句前半段,幼兒念后半段,并交換一次。

         。5)、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

          3、游戲《貓捉老鼠》

         。1)教師介紹游戲玩法。

          教師和幼兒扮老鼠,配班老師扮老貓,老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌,當(dāng)念到“蹦叭”時(shí),老鼠全體蹲下,老貓出場(chǎng),當(dāng)老貓念到:“一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉”時(shí),老鼠則立刻跑到自己的座位上去,老貓去捉老鼠,當(dāng)老鼠上位后,老貓則不能抓。

         。2)、師幼共同游戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時(shí)幼兒情況而定)。

          4、師幼一起去戶外游戲。

          附: 兒歌:《老鼠娶親》

          八只老鼠抬花轎呀抬花轎,

          四只老鼠來吹號(hào)呀來吹號(hào),

          兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮,

          吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

          老貓聽了來賀喜,“恭喜!恭喜!”

          一口一個(gè)全吃掉呀全吃掉。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),緊緊圍繞三維目標(biāo)來設(shè)定,涉及幼兒的知識(shí)灌輸、認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的`積累、語言發(fā)展、情緒體驗(yàn)、情感發(fā)展、等多個(gè)方面,同時(shí)又蘊(yùn)含著幼兒交往能力、表達(dá)能力的發(fā)展要求,能從多個(gè)方面促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展,同時(shí)也使幼兒掌握一些生活能力。

        中班語言活動(dòng)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解故事內(nèi)容,知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為,養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

          2、樂意在別人面前表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          樂意在別人面前表達(dá)自己的想法。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          了解故事內(nèi)容,知道亂扔?xùn)|西是不文明的行為,養(yǎng)成不亂扔垃圾的習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT、郵包一個(gè)(里面有瓜子殼、酸奶杯、肉骨頭等)。

          活動(dòng)過程:

          一、激趣導(dǎo)入。

          1、(出示郵包)老師這里有個(gè)郵包,請(qǐng)小朋友猜猜是誰的?

          2、狗熊先生的這個(gè)郵包里會(huì)是什么?幼兒猜測(cè)。

          3、我們看看郵包里到底是什么?

          二、看看講講,理解故事內(nèi)容。

          1、到底大熊郵包里的東西哪里來的,我們來看一看。

          2、森林里的動(dòng)物小區(qū),環(huán)境真美啊,為什么你覺得環(huán)境很美的?

          3、狗熊先生也住在這個(gè)小區(qū)里。看看現(xiàn)在狗熊先生在哪兒呢?它在陽臺(tái)上干什么?

          4、猜猜狗熊先生吃完東西后,他會(huì)怎么做呢?

          5、(觀察熊貓?zhí)盒茇執(zhí)脑鹤釉趺礃恿?她?huì)高興嗎?住在樓下的熊貓?zhí)珪?huì)怎么做?

          6、熊貓?zhí)堰@些東西裝在馬甲袋里會(huì)怎么做?為什么?

          7、原來熊貓?zhí)堰@些東西寄給了狗熊先生,還寫了一張紙條給它。紙條是這樣寫的:狗熊先生,你認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?

          8、大熊看了著封信,心里會(huì)怎么樣?它會(huì)怎么做。

          三、應(yīng)用遷移。

          1、現(xiàn)在動(dòng)物小區(qū)的環(huán)境很整潔。那我們的幼兒園怎么樣呢?

          2、除了在幼兒園里我們看到臟寶寶要撿起來,還在哪些地方也要這樣做呢?

          3、教師小結(jié):我們小朋友真棒,知道我們都要做一個(gè)有責(zé)任心的寶寶。不管在家里、小區(qū)里、幼兒園里還有其他公共場(chǎng)所都不能亂扔垃圾,看到臟寶寶也要馬上把他們撿起來扔進(jìn)垃圾桶。

          活動(dòng)延伸:

          那現(xiàn)在吳老師帶小朋友一起去找找臟寶寶,讓我們的幼兒園也變得和動(dòng)物小區(qū)一樣整潔好嗎?

        中班語言活動(dòng)教案 篇5

          設(shè)計(jì)意圖:

          幼兒最喜歡聽故事講故事,而以傳授作品為主的單向性教學(xué)模式,往往不能滿足大班幼兒積極思考,主動(dòng)性探索、自主表現(xiàn)的強(qiáng)烈愿望,而我們班的幼兒求知欲望強(qiáng)烈,他們對(duì)一些周圍事物常常充滿著好奇和爭(zhēng)議,具有一定的判斷能力.那么如何將傳統(tǒng)的“師傳生受”的語言教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熀陀變汉献鲗W(xué)習(xí)的過程呢?我捕捉到幼兒常掛口邊的話題“動(dòng)物”.在中班下學(xué)期進(jìn)行了主題活動(dòng)<<可愛的動(dòng)物>>后,幼兒了解到了許多動(dòng)物的物征和習(xí)性,對(duì)動(dòng)物表現(xiàn)出濃厚的興趣,當(dāng)他們討論起動(dòng)物話題時(shí),都能熱烈參與,滔滔不絕,各抒己見.于是,我在眾多的動(dòng)物中篩選出一些幼兒較熟悉,并且特征鮮明的動(dòng)物,設(shè)計(jì)了這節(jié)語言活動(dòng)“小小兔乘車”讓幼兒在了解動(dòng)物的特征基礎(chǔ)上,進(jìn)一步正確理解動(dòng)物特性,從而培養(yǎng)幼兒分析概括的能力以及簡(jiǎn)練、生動(dòng)的口語表達(dá)能力。

          目標(biāo):

          1、大膽地參與討論,樂意用較連貫、響亮的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)、想法、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力。

          2、大膽想象用肢體語言創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn),體驗(yàn)表演活動(dòng)的快樂。

          準(zhǔn)備:圖片、人手一塊寫有自己姓名的“糖果”、統(tǒng)計(jì)圖表

          過程:

          (一)出示“小小兔”引題。

          小小兔想去城里看電影,它是算一次進(jìn)城,不知道該乘哪輛車比較合適,請(qǐng)你們幫忙給它選擇一輛合適的出租車。

         。ǘ┌l(fā)散性提問,引導(dǎo)幼兒討論

          1、出示城里的出租車:烏龜車、大象車、鴕鳥車、袋鼠車,我們看看塘里都有哪些出租車。

          2、請(qǐng)幼兒幫助“小小兔”選擇一輛合適的出租車。

          你可以和身邊的朋友商量一下,然后把你手中的糖果貼在你選擇哪輛出租車的下面。

          我們一起來數(shù)數(shù)有幾個(gè)小朋友選擇了烏龜車,(大象車、鴕鳥車,袋鼠車)。

          請(qǐng)選擇烏龜車(大象車、鴕鳥車)的小朋友說說你選擇的原因。

          3、我們都說烏龜車很慢沒人喜歡坐,我想既然城里有烏龜車,那么―定有人需要它。讓我們來猜猜會(huì)是準(zhǔn)?它為什么喜歡烏龜車。

          4、小小兔坐上了大象車,可它覺得大象車比烏龜車快不了多少,這又是為什么呢?

          5、袋鼠車停了下來,小小兔問卻已經(jīng)坐在路邊哭了,到底發(fā)生了什么事?

          6、鴕鳥車停了下來,小小兔問它“電影院到了嗎?”鴕鳥卻說“我也不知道!边@又是為什么呢?

         。ㄈ┬蕾p故事

          1、誰喜歡坐烏龜車?它為什么喜歡坐呢?

          2、你們知道大象車為什么開得這么慢了嗎?

          3、你們喜歡袋鼠車和鴕鳥車嗎?為什么?

          (四)表演活動(dòng)

          1、小小兔垂頭喪氣地往回走,只聽到“笛笛笛”有又幾輛出租車停在它的身旁,請(qǐng)你們猜猜,又會(huì)是什么車停在小小兔身邊?

          下面我們來玩?zhèn)“變車?yán)夼_(tái)賽”的游戲。

          在你們的身后有四個(gè)方陣,分別是“草莓隊(duì)、鴨裂隊(duì)、蘋果隊(duì)和香蕉隊(duì)”你們可以自由組隊(duì),然后和本隊(duì)的朋友一起商量合作變出一輛動(dòng)物車上來表演,還要說出你們這輛動(dòng)物車的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn).其他還沒參加表演的方陣隊(duì)的隊(duì)員就當(dāng)評(píng)委,給表演的方陣隊(duì)打分;舉起兩只手表示得2分,舉一只手表示得1分,不舉手表示不得分,評(píng)委要做到仔細(xì)公正,我們還有評(píng)出最佳評(píng)委獎(jiǎng)。

          3、幼兒進(jìn)行“變車?yán)夼_(tái)賽”的游戲。

          4、頒獎(jiǎng)儀式:分別評(píng)出擂臺(tái)賽的冠軍、最佳合作獎(jiǎng)。

         。ㄎ澹┸囌

          社會(huì)在不斷的進(jìn)步,科枝也越來越發(fā)達(dá),讓我們展開想象的翅膀來開個(gè)車展吧,一定還有更加方便快捷的交通。

        中班語言活動(dòng)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事情節(jié)和人物形象,學(xué)習(xí)詞語:急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

          2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、雞蛋等不同的特征。

          3、知道做事不能丟三落四,要細(xì)心。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、配套幼兒畫冊(cè)、操作卡片。

          2、若干種蛋。

          活動(dòng)過程:

          1、理解故事情節(jié)。

         。1)教師有感情地講述故事內(nèi)容。

          提問:故事講了一件什么事情?故事中有誰?鴨媽媽找到蛋了嗎?

         。2)出示幼兒畫冊(cè),初步理解故事內(nèi)容。

          交流、討論:

         。1)鴨媽媽為什么要去找蛋?她把蛋生在哪兒了?

          (2)在草叢里鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?蛇蛋是怎樣的?學(xué)習(xí)詞語:急急忙忙(可組織幼兒討論)

         。3)鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎?她是怎么說的?鵪鶉蛋是怎樣的?

         。4)在沙灘邊鴨媽媽遇到誰?她是怎么說的?烏龜?shù)笆窃鯓拥?學(xué)習(xí)詞語:、慢悠悠(可組織幼兒討論)

          (5)鴨媽媽在回家的路上遇到了誰?她是怎么說的?鵝蛋是怎么樣的?

         。6)鴨蛋是誰找到的?鴨蛋是什么樣的?

         。7)你喜歡鴨媽媽嗎?為什么?學(xué)習(xí)詞語:丟三落四(可組織幼兒討論)

         。8)再次聽故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

          2、收集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。

          教師:你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物?回去找找,明天和小伙伴交流,好嗎?

          活動(dòng)反思:

          在培養(yǎng)幼兒的語言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會(huì)健康的發(fā)展。

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