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      2. 中班語(yǔ)言活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-07-10 18:23:52 活動(dòng)教案 我要投稿

        精選中班語(yǔ)言活動(dòng)教案八篇

          作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)教案8篇,希望能夠幫助到大家。

        精選中班語(yǔ)言活動(dòng)教案八篇

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過故事了解啄木鳥醫(yī)生的特點(diǎn)。

          2、通過故事了解啄木鳥是人類的好朋友,樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事掛圖;種鳥的圖片、圖書、啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的標(biāo)本或掛圖;自制頭飾等。

          活動(dòng)過程:

          一、導(dǎo)入。

          1、今天,我們來練習(xí)講故事,故事的名字是小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生。(板書課題)提問:讀了課題,你有問題嗎?讓我們帶著問題走進(jìn)故事中。

          二、 看圖說話,練習(xí)講故事。

          1、出示掛圖,讓學(xué)生先看看有幾幅圖,找出順序。

          2、指導(dǎo)仔細(xì)看圖,練習(xí)說話。

          3、老師問題激發(fā)孩子用心看圖找答案:

         。1)小蘋果樹為什么要請(qǐng)醫(yī)生?

         。2)小蘋果樹請(qǐng)了哪些醫(yī)生?那些醫(yī)生為什么沒辦法給老蘋果樹治?

         。3)小蘋果樹分別是怎樣說的,又是怎樣做的?

         。4)啄木鳥醫(yī)生又是怎樣說的?怎樣做的?

          三、講故事,演故事。

          1、出示掛圖1(哭泣的老蘋果樹和小蘋果樹)。

          提問:知道老蘋果樹為什么哭嗎?(樹葉發(fā)黃,生病了)引導(dǎo)幼兒想象老蘋果樹和小蘋果樹的對(duì)話。

          2、小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生

         。1)講故事"一只小喜鵲飛來"……"小蘋果樹又失望的低下了頭,不說話了。"分別出示喜鵲、貓頭鷹插圖。

          提問:"喜鵲、貓頭鷹分別和小蘋果樹之間是怎樣說的?又是怎樣做的?"并猜他們此時(shí)的心情怎樣?

         。2)講故事"第二天,……結(jié)出了一個(gè)個(gè)又大又甜的蘋果來。

          提問:

         、"是誰治好了老蘋果樹的?它是怎樣治病的?"

         、"為什么喜鵲和貓頭鷹不能為老蘋果樹治好?只有啄木鳥才能?"引導(dǎo)孩子復(fù)述啄木鳥捉蟲子的神態(tài),并用語(yǔ)言表達(dá):"用爪子抓緊樹干,用尾巴撐住身子,用堅(jiān)硬的嘴在樹干上使勁的敲起來。""把壞的樹皮啄掉,找出被蟲子鉆出的洞,從里面揪出一條胖胖的蟲子來。"

          3、出示掛圖2,引導(dǎo)孩子觀察此時(shí)老蘋果樹的樣子(老蘋果樹的病治好了,葉子慢慢變綠了,秋天,果園里的蘋果樹上結(jié)出了紅紅的果子。)

          4、出示圖片,師生小結(jié):

          每種動(dòng)物都有自己的本領(lǐng),我們不能片面的看待它們,如:喜鵲捉樹干和樹枝上的蟲子,貓頭鷹捉田鼠,啄木鳥會(huì)啄樹干上的蟲子等,動(dòng)物是自然界不可缺少的部分,是人類的好朋友,我們要愛護(hù)它們。

          5、師生共演,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

          老師扮演蘋果樹,幼兒自由選擇角色(喜鵲、貓頭鷹、啄木鳥),戴頭飾進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

          活動(dòng)延伸:

          小朋友還知道哪些自然界的動(dòng)物醫(yī)生?討論:我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們?

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受、體驗(yàn)人與大雁之間的美好情感,學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)鳥兒。

          2、激發(fā)幼兒大膽地表達(dá)自己想法的愿望。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          故事錄音《飛回來的大雁》,幼兒用書b《飛回來的大雁》。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          感受、體驗(yàn)人與大雁之間的美好情感。

          活動(dòng)過程:

          1、引出故事:

          “小朋友,你們見過大雁嗎?今天老師帶了一個(gè)關(guān)于大雁的故事,你們想聽聽嗎?”

          幼兒交流自己的猜測(cè)。

          2、聽賞故事,討論理解:

          教師播放故事錄音一遍,幼兒根據(jù)教師的提問展開討論。“老爺爺一家是怎么關(guān)心受傷的大雁的?”“他們?yōu)槭裁匆@么關(guān)心大雁?”“大雁為什么會(huì)飛回來?讓我們?cè)俾犚槐楣适!?/p>

          幼兒聽第二遍故事后,深入開展討論。

          “現(xiàn)在你們知道大雁為什么會(huì)飛回來了嗎?”“老爺爺一家喜歡大雁嗎?他們?yōu)槭裁床辉诩依镳B(yǎng)大雁?”“聽了這個(gè)故事,你有什么感想?”

          3、假設(shè)想象,激發(fā)情感:

          幼兒閱讀幼兒用書b《飛回來的大雁》,然后由教師提問。

          “假如你看到受傷的大雁,你會(huì)怎么做?”“你家養(yǎng)過小鳥嗎?”

          幼兒交流自己的想法,教師提示幼兒將意思表達(dá)清楚。

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

          教案目標(biāo):

          1、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動(dòng)詞,會(huì)說動(dòng)詞。

          2、使幼兒體會(huì)參與活動(dòng)的樂趣,鼓勵(lì)幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。

          3、幼兒能用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的教案過程。

          教案準(zhǔn)備:

          1、錄音機(jī)、磁帶

          2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報(bào)紙、皮球、鈴鼓若干

          教案過程:

          一、引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

          1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。

          2、教師提問:你都做了什么?

          二、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊邊說動(dòng)詞。

         。ㄒ唬┙處熀陀變阂黄鹗痉锻媲颉

          1、教師出示皮球問:這是什么?球是什么樣子的`?可以怎么玩?

          2、請(qǐng)幼兒表演玩球并提問:他在做什么?(幼兒說出動(dòng)詞)

         。ǘ┯變鹤赃x物品進(jìn)行。

          1、教師提出要求:選擇自己喜歡的物品玩一玩,看誰玩的花樣最多,提醒幼兒不要碰到其他人。

          2、幼兒自選玩具進(jìn)行,教師指導(dǎo)。

          3、教師提問:你在玩什么?你是怎么玩的?(指導(dǎo)幼兒與小伙伴一起)

          4、教師和幼兒一起玩“打人”。

          5、指導(dǎo)幼兒整理玩具。

         。ㄈ┻M(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

          1、教師拿皮球和報(bào)紙問幼兒:你剛才是怎么玩的?(幼兒講述并表演)

          2、教師向幼兒說明表示動(dòng)作的詞就叫做動(dòng)詞。

          3、幼兒繼續(xù)表演,講述自己活動(dòng)的過程。

          活動(dòng)延伸:

          引導(dǎo)幼兒觀察汽球并提出新的問題:是什么東西讓汽球鼓起來的?

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、啟發(fā)幼兒想像,培養(yǎng)思維的豐富性與流暢性。

          2、鼓勵(lì)幼兒樂于與同伴合作、交往,對(duì)待任務(wù)具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

          3、豐富詞匯:火辣火辣、陰涼陰涼,提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的自主性,能按自己的意志積極行動(dòng)。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、可操作的活動(dòng)性教學(xué)圖片。(根據(jù)散文內(nèi)容自制)

          2、科學(xué)活動(dòng)中了解云、風(fēng)、太陽(yáng)之間的自然關(guān)系。

          三、活動(dòng)過程

         。ㄒ唬┏鍪緢D片指導(dǎo)幼兒觀察并大膽表述圖片內(nèi)容。

         。ǘ┎僮骰顒(dòng)性圖片,完整講述后提問。

          1、天空上什么飄來了?

          2、誰想戴云帽子?(兩人一組,請(qǐng)幼兒互相描述,看誰說得多,發(fā)展思維的流暢性)

          3、最后,云帽子給誰戴呢?為什么?

          4、太陽(yáng)公公戴上帽子后,地面變得怎樣,為什么?(豐富詞匯:火辣火辣,陰涼陰涼,活動(dòng)圖片中應(yīng)以紅色與藍(lán)色為主色調(diào),讓幼兒感受詞義)

         。ㄈ┩暾蕾p散文,感受散文的意境美。

         。ㄋ模┮孕〗M為單位,自由結(jié)伴表演散文內(nèi)容,以加深對(duì)散文的理解與記憶。(鼓勵(lì)幼兒積極與人交往,并自主表演游戲)

          四、各領(lǐng)域滲透

          社會(huì):培養(yǎng)幼兒敬老的良好品德。

          美術(shù):學(xué)習(xí)為散文配畫。

          五、生活中滲透在生活環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換過程中播放散文的錄音,讓幼兒感受散文意境美。

          六、環(huán)境中滲透將幼兒的“散文配畫”張貼在美工活動(dòng)區(qū)內(nèi)。

          七、家庭中滲透要求家長(zhǎng)配合進(jìn)行尊敬老人教育,對(duì)孩子的行為作出正確評(píng)價(jià)。

          附散文

          一頂云帽子

          天空,飄來一頂云帽子。

          小花說:“我戴!我戴!”

          小草說:“我戴!我戴!”

          小樹說:“我戴!我戴!”

          只有一頂云帽子,給誰戴呢?

          風(fēng)娃娃說:“別爭(zhēng),別爭(zhēng),太陽(yáng)公公老了,給它戴吧!

          大家點(diǎn)點(diǎn)頭說:“太好啦!太好啦!”

          風(fēng)娃娃把云帽子送給太陽(yáng)公公,太陽(yáng)公公戴上它,火辣火辣的地面,一下子變得陰涼陰涼啦!

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo)

          1. 喜歡朗誦兒歌。

          2. 學(xué)習(xí)做值日生,逐漸培養(yǎng)為他人服務(wù)的意識(shí)。

          3. 愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

          4. 引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5. 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          《大家來幫忙》兒歌、拍攝值日生工作的照片。

          活動(dòng)過程

          1. 請(qǐng)幼兒看照片,說說值日生為大家做了哪些工作。

          2. 出示《大家來幫忙》兒歌,與幼兒一邊做動(dòng)作,一邊朗誦兒歌:

          大家來幫忙

          你幫忙,我?guī)兔Γ?/p>

          大家一起來幫忙,

          你拿筷子我拿碗,

          一起吃飯和喝湯。

          3. 鼓勵(lì)幼兒把值日生做的工作編到兒歌中。

          4. 幼兒自愿組合,分成五個(gè)小組,制作值日生卡及進(jìn)餐環(huán)節(jié)要做的事情圖片。

          5. 每天進(jìn)餐時(shí),教師指導(dǎo)幼兒做值日生,為他人服務(wù)。

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

          能朗誦兒歌《大家來幫忙》。

          愿意為他人服務(wù)。

          活動(dòng)建議

          請(qǐng)幼兒到娃娃家玩開飯游戲,然后說說各人在游戲中負(fù)責(zé)的工作。

          請(qǐng)幼兒回家?guī)图胰碎_飯,第二天回幼兒園分享經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)反思

          在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)看圖填補(bǔ)講述、編講填補(bǔ)部分的內(nèi)容。

          2、發(fā)展幼兒想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、發(fā)展幼兒表演能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

          4、教育幼兒懂得別人有困難的時(shí)候,應(yīng)該主動(dòng)幫助。

          5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          取氣球圖片小圖片:貓、猴、豹、松鼠、長(zhǎng)頸鹿、大象、鳥、蛇、樹袋熊、繩子、梯子

          活動(dòng)過程:

          1、出示圖(一)

          發(fā)生了一件什么事?小剛要去動(dòng)物王國(guó)坐客,氣球是小剛送給小動(dòng)物的禮物,可是現(xiàn)在氣球卻掛在樹上了,小朋友想一想小剛的氣球怎么會(huì)到樹上的?

          2、(1)現(xiàn)在小剛的心理很復(fù)雜,如果你遇到了困難最希望什么?

         。2)這時(shí)誰看到了這件事?(兔子)

         。3)小兔子是來迎接小剛的,他看到這件事趕緊跑來幫助小剛,可是小兔子怎么跳也夠不著,怎么辦呢?哎!有了,小兔子轉(zhuǎn)身跑回了動(dòng)物王國(guó)。

          3、小兔子跑回動(dòng)物王國(guó)干什么去了?

          4、出示圖(二)

         。1)結(jié)果氣球怎么樣了?(講述小朋友動(dòng)作)

         。2)我們給故事起個(gè)好聽的名子《取氣球》

          (3)小動(dòng)物們知道小剛遇到困難都跑來幫忙,那是誰幫的忙呢?老師想的辦法是請(qǐng)大蛇,那老師是怎樣請(qǐng)的呢?小朋友仔細(xì)聽(示范講故事)

          (4)老師把小朋友想的辦法都裝在了小筐里,請(qǐng)小朋友選擇一種辦法把它貼在圖畫紙上。貼完后,請(qǐng)小朋友回到自己的座位,把故事完整的講述一遍。

          5、幼兒貼畫,教師指導(dǎo)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整的講述故事

          6、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來表演故事

          7、小朋友幫助小剛想出了好辦法,小剛和小動(dòng)物非常感謝我們,他們把氣球送給了我們,我們一起去玩吹氣球比賽好嗎?

          活動(dòng)反思:

          幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇7

          目標(biāo):

          1、借助小螞蟻開生日會(huì)的情節(jié),了解昆蟲的主要特征。

          2、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛、平等待人的良好情感。

          3、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

          準(zhǔn)備:

          圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。

          過程:

          一、認(rèn)識(shí)螞蟻

          1、師:今天,我們班來了一位小客人,是誰呢?(出示圖片小螞蟻)

          2、師:小螞蟻長(zhǎng)什么樣的?(六條腿、頭、胸、腹)

          3、小螞蟻今天真高興,因?yàn)榻裉焓撬纳樟耍胙?qǐng)朋友們來參加,于是就在門口貼了張海報(bào),海報(bào)上說了一些什么呢?陶老師來念一念。(出示海報(bào))

          二、小螞蟻過生日

          1、丁咚,門鈴響了,蜜蜂拍著翅膀飛來了,(出示蜜蜂)他會(huì)對(duì)小螞蟻說什么呀?小螞蟻會(huì)怎么說呢?

          2、丁咚,門鈴又響了,美麗的蝴蝶飛來了(出示蝴蝶)她對(duì)小螞蟻說什么呀?小螞蟻又會(huì)怎么說呢?

          3、丁咚,蜻蜓飛來了(出示蜻蜓)他對(duì)小螞蟻說什么?螞蟻又會(huì)怎么說呢?

          4、丁咚,瓢蟲也來了(出示瓢蟲),他對(duì)小螞蟻說什么呀?小螞蟻又會(huì)怎么說呢?(練習(xí)句式:你好,朋友,祝你生日快樂!謝謝,歡迎你,我的昆蟲朋友)

          5、師小結(jié):現(xiàn)在來了幾位客人,他們是不是小螞蟻邀請(qǐng)的昆蟲朋友,為什么?(說出昆蟲有六條腿)

          6、丁咚,門鈴又響了,蜈蚣和蜘蛛來了,(出示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說:"對(duì)不起,你們不是昆蟲,請(qǐng)你們下次再來吧。"蜈蚣說:"我們是昆蟲,為什么不讓我們進(jìn)去呢?"你們知道為什么嗎?(蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,昆蟲只有六條腿。)

          7、丁咚,一條蠶寶寶一扭一扭的走來了(出示蠶寶寶圖片)小螞蟻對(duì)它說:"對(duì)不起,你不是昆蟲請(qǐng)回去吧!"你覺得小螞蟻說得對(duì)嗎?

          8、師:現(xiàn)在請(qǐng)你們來聽聽故事,聽完了你們就知道了,故事的題目叫《小螞蟻的生日會(huì)》

          9、教師有表情的講述故事一遍

          10、師:蠶寶寶到底是不是昆蟲呢?誰告訴小螞蟻的?螞蟻媽媽是怎么說的?

          三、我們都是昆蟲朋友

          1、老師當(dāng)小螞蟻,你們來當(dāng)昆蟲朋友,你們來為我過生日吧!

          2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說對(duì)話。

          四、結(jié)束活動(dòng)昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>

        中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇8

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、理解兒歌內(nèi)容,感受小動(dòng)物們見面后的生動(dòng)、可愛的形象。

          2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌。

          3、積極思考,大膽想象,體驗(yàn)同伴合作的快樂。

          4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

          5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、小狗,小鴨,娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè);

          2、幼兒已有見面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)過程

          一、談話導(dǎo)入

          1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?

          2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說,怎么做?

          3、師小結(jié)幼兒所說的:"每個(gè)小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,

          那么你們知道小動(dòng)物們見了面是怎么做的嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!"

          二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

          1、教師演示教具,朗誦兒歌

          教師:兒歌中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?

          2、教師再一次演示教具,朗誦兒歌

         。1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的?

          (2)小狗見了面又是怎么做的?

          (3)那兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的呀?

          3、引導(dǎo)幼兒說出兒歌名。

          三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌

          1、教師:現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌,好嗎?

          請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦。

          2、引導(dǎo)幼兒用好看的動(dòng)作表演兒歌,再次熟悉兒歌內(nèi)容。

          教師:小朋友們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現(xiàn)出來呢?

          四、兒歌表演

          請(qǐng)幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。

          (幼兒面對(duì)面進(jìn)行表演)

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