小班活動看朋友教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的小班活動看朋友教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班活動看朋友教案1
活動目標：
1、在游戲的情景中感知排序的規(guī)律，并嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序。
2、讓幼兒數活動中學著仔細觀察和傾聽。
活動準備：
PPT、操作材料（紅、綠、藍雪花片若干）、四種不同排列的小路圖片
活動過程：
一、情景導入，激發(fā)興趣。
1、你們聽過《小老鼠奇奇的》的故事嗎？他是誰？
2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他請小朋友跟他一起去，因為小兔忘了小老鼠奇奇家該走那條路了，請小朋友幫幫他。
二、找路——感知ABC的排序規(guī)律。
1、小兔來到了樹林里，看見前面有好多條小路，看這里一共有幾條路？（四條）
2、應該走那條路才能到小老鼠奇奇的家呢？每條路都有顏色的，記得小
老鼠奇奇說：“走一條顏色有規(guī)律的路才能找到他的家，到底哪一條路有規(guī)律呢？有什么樣的規(guī)律呢？（紅色、藍色、白色）按這樣的順序，反復出現，就形成了規(guī)律。（第二條路對的）（ABCABC）
3、蘑菇排隊——感知AAB的排序規(guī)律。
小兔繼續(xù)往前走，它來到草地上看見什么？蘑菇是怎樣排隊？他們有規(guī)律嗎？它們排列的規(guī)律是什么呢？小兔請你們猜猜兩個蘑菇后面是什么顏色的'蘑菇，接著應該是缺了那只顏色的蘑菇？（AABAAB）小兔踩了一只蘑菇把它當禮物送給小老鼠奇奇。
4、走過小橋——感知ABB的排序規(guī)律。
小兔子走呀走， 過了橋就要到奇奇家可是這座橋能過嗎，為什么？小兔仔細一看，地上放著兩塊木板，只要把兩塊木板放到有規(guī)律的橋上就能通過啦，我們幫小兔找找這兩塊板應該放那里？（ABCABC、ABBABB）
三、嘗試排序規(guī)律
1、嘗試按AB、ABC、ABB的規(guī)律排序
小老鼠奇奇家到了，奇奇說：“春天到了，我要請朋友們來我家做客，要在門前鋪一條特別的小路別人才能找到我家。今天請小兔和小四班的小朋友一起來幫忙。
小老鼠奇奇為你們準備了不同的小路的圖片，但每條小路都是有規(guī)律的，請小朋友仔細看看小路怎么鋪，有的小朋友是選兩種顏色的路面，有的是選三種顏色的路面，然后一定要按規(guī)律來排列，朋友們才能找到奇奇的家。
2、幼兒操作，教師巡回指導，觀察幼兒有規(guī)律排序的情況
四、分享交流
看看誰的小路最特別，它有什么規(guī)律。
小班活動看朋友教案2
設計思路：
在主題《動物的花花衣》中，孩子們不僅對動物的各種花紋產生了濃厚的興趣，同時對動物的叫聲、動作、走路等基本特征有了進一步的了解。小猴子蹦蹦跳跳地走來了，小貓走路靜悄悄，小豬走路不快也不慢。動物是我們永遠的朋友，我們一起唱著歌去看看好朋友吧。而在《好朋友》這首歌曲中，滲透了敲門的節(jié)奏，孩子們對這首歌曲也非常感興趣。于是，為了進一步增加幼兒對敲門游戲的興趣，我預設了去看大熊貓的游戲情景，預設了三個形象明顯的動物：小老鼠、大象和小豬，引導幼兒在自己探索的過程中，發(fā)現三種動物形態(tài)、動作與敲門節(jié)奏的關系，嘗試用快、不快不慢、快三種節(jié)奏來敲門。而最后大熊貓憨態(tài)可掬的表演，更把活動推向高潮，從而體驗看朋友的快樂。
活動目標：
1、在感知動物主要特征的基礎上，嘗試用不同節(jié)奏玩敲門游戲。
2、體驗和朋友在一起的快樂。
活動重難點：
重點：嘗試用不同節(jié)奏玩敲門游戲
難點：根據動物特征匹配相應的節(jié)奏
活動準備：多媒體課件；
活動過程：
一、唱一唱：看朋友
1、（出示大熊貓的家）這是誰的家？你怎么知道的？
2、大熊貓怎么了？那我們怎么讓他開心呢？
師：今天大熊貓一個人在家有點孤單，我們一起唱著歌去看看他吧。
3、復習歌曲：看朋友
�。ㄩ_門，和大熊貓打招呼）
大熊貓：請進請坐，謝謝你們來看我，我真開心。
過渡語：聽，好像又有人在敲門，會是誰呢？我們一起來聽一聽。
二、猜一猜：誰來了
（一）不一樣的敲門聲
1、播放歌曲《看朋友》，幼兒完整欣賞
�。�1）你聽到朋友們是怎么敲門的？
�。�2）他們敲門的聲音和我們一樣嗎？哪里不一樣？我們再來聽一聽。
�。�3）播放三種不同的敲門節(jié)奏，比較不同
2、小結：朋友們敲門的聲音不一樣，有的是快快的，有的是慢慢的，還有的是不快也不慢。
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1、你覺得會是哪些朋友在敲門呢？為什么？
師：是不是你們說的這些朋友，我們來看看。
2、出示小老鼠尾巴、大象鼻子、小豬耳朵
師：他們是誰？你是怎么知道的？
3、猜對后出示三個動物。
4、小結：原來是小老鼠、大象和小豬這三個朋友來看大熊貓。
三、玩一玩：小動物敲門
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1、你們覺得剛剛是誰先敲門的？ 為什么？
2、還記得小老鼠是怎么敲門的嗎？（播放小老鼠敲門）
3、為什么小老鼠敲門的聲音那么快呢？
小結：小老鼠個兒長得小，動作靈活，所以他敲門是快快的。
4、播放小老鼠敲門節(jié)奏，幼兒模仿小老鼠敲門。
師：哎呀，門怎么沒有開，我們來幫幫小老鼠吧！
（二）大象敲門
1、那個最慢的敲門聲是誰的呢？為什么？
2、小結：大象身體長得又高又大，動作很慢，所以他敲門也是慢慢的。
師：大象是怎么敲門的，我們一起來幫幫他。
3、播放大象敲門節(jié)奏，幼兒模仿大象敲門
師：我們也可以用尾巴來敲敲門
�。ㄈ┬∝i來敲門
1、還有誰沒出來？還記得那個敲門聲是什么樣的嗎？ （播放小豬敲門）
2、小豬和大象、小老鼠的敲門聲有什么不一樣？
3、為什么小豬敲門的聲音不快也不慢？
小結：小豬身體長得有點胖，動作不快也不慢，所以敲門也是不快不慢。
4、播放小豬敲門節(jié)奏，幼兒模仿小豬敲門（請個別幼兒）
過渡語：小動物們也很有禮貌，知道到朋友家做客先要敲敲門。他們也會一邊唱歌一邊敲門呢，我們來幫幫他們吧！12
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