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      2. 大班數(shù)學(xué)活動教案:認(rèn)識正方體

        時間:2022-06-12 10:09:30 活動教案 我要投稿

        大班數(shù)學(xué)活動教案:認(rèn)識正方體

          作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)活動教案:認(rèn)識正方體,希望對大家有所幫助。

        大班數(shù)學(xué)活動教案:認(rèn)識正方體

        大班數(shù)學(xué)活動教案:認(rèn)識正方體1

          一、活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識正方體與長方體,區(qū)別兩者的不同。

          2、能熟練地運(yùn)算7以內(nèi)的加減法。訓(xùn)練思維的靈活性和敏捷性。

          二、活動準(zhǔn)備:

          7以內(nèi)加減式題若干、正方體、長方體的積木各若干、每人一張作業(yè)圖、一張制作正方體的紙。

          三、活動過程:

          1、出示7以內(nèi)的加、減法式題,集體、分組、個別的進(jìn)行運(yùn)算練習(xí)。

          2、認(rèn)識正方體與長方體:

         。1)、觀察:每人三塊積木(一塊正方體、兩塊不同的長方體),讓幼兒進(jìn)行觀察,找出每塊積木在形體上的特點(diǎn)。如:三塊積木各有幾面?教師在幼兒觀察的基礎(chǔ)上告訴幼兒:六面都是同樣大小的正方體;長方體也有六個面,但不是每一面都是正方形,有的六面都是長方形,有的四面是長方形,兩面是正方形。取出兩種不同的長方體讓幼兒觀察。

         。2)、找找正方體與長方體。幼兒在桌上的一堆積木中,根據(jù)教師的指令,拿出正方體或長方體的積木。

          幼兒運(yùn)用積木建構(gòu)簡單物體。請幼兒數(shù)數(shù)自己用了幾塊正方體的積木,幾塊長方體的積木。

         。3)、想一想。教室里、幼兒園里有那些東西像正方體,那些東西像長方體?

          3、幼兒操作活動:

         。1)、每人一張作業(yè)圖。數(shù)數(shù)每一個圖形是由幾塊積木組成的,并在旁邊的圈中寫上相應(yīng)的數(shù)字。

         。2)、每個幼兒用準(zhǔn)備好的紙制作一個正方體。

          4、教師點(diǎn)評幼兒操作結(jié)果,并對整個活動進(jìn)行小結(jié)。

        大班數(shù)學(xué)活動教案:認(rèn)識正方體2

          活動目標(biāo):

          1、感知正方體的基本特征,能找到生活中正方體的物品,并能用語言描述。

          2、比較并了解平面圖形與立體圖形的不同。

          3、嘗試?yán)貌煌男误w組合正方體。

          活動準(zhǔn)備:

          1、在區(qū)域活動中幼兒利用平面制作圖制作正方體;

          2、記號筆、積木、PPT、相機(jī)。

          活動預(yù)設(shè):

          一、出示幼兒之前區(qū)域活動中做好的正方體引入活動。

          1、小朋友們,這是我們在區(qū)域活動中做的什么?(正方體)

          2、你們在做的時候發(fā)現(xiàn)了什么?結(jié)合幼兒的照片講解,幫助幼兒認(rèn)識正方體的每個面都是一樣大的正方形。

          3、師小結(jié):小朋友通過制作正方體發(fā)現(xiàn)了正方體的每個面都是一樣大的正方形。

          二、請幼兒制作骰子,幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識正方體的特征。

          引導(dǎo)語:正方體能變成什么呢?(請幾名幼兒說說)我覺得這個提議很好,我們就來變正方體的骰子。

          1、要求:做骰子的時候先想想可以用什么標(biāo)記來做骰子,一邊做標(biāo)記一邊數(shù)正方體的骰子有幾面。

          2、幼兒動手做骰子,師提醒幼兒邊畫邊數(shù),一定要數(shù)清楚骰子有幾個面。

          3、師幼交流分享:你用什么來做標(biāo)記?你的正方體骰子有幾個面?請全體幼兒一起數(shù)一遍。

          4、師小結(jié):正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。

          三、玩“擲骰子”的游戲。進(jìn)一步鞏固對正方體的認(rèn)識。

          引導(dǎo)語:小朋友們真棒,都做好了正方體的骰子,我們來玩“擲骰子”游戲吧。

          游戲規(guī)則:請一名幼兒擲骰子,全體幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題。若扔出的骰子數(shù)字相同,就換一人重新擲一次。

          問題1、說說圖中哪些物品是正方形的,哪些物品是正方體的。

          問題2、 說說生活中有哪些正方體的東西?

          問題3、 從圖中找出是正方體的物體。

          問題4、請看大屏幕,這是什么?猜猜看。這個大正方體是由幾個小的正方體拼成的?請每桌用小正方體的積木拼出一個和照片中一樣的大的正方體,并數(shù)一數(shù)用了幾塊小正方體。比比哪桌最快。

          問題5、請每人在規(guī)定時間內(nèi),用各種樣子的積木拼一個大正方體。(師將幼兒拼成功的正方體拍照,集體分享)

          四、延伸活動:

          師:由于時間的關(guān)系,今天的游戲就先玩到這里,請小朋友到區(qū)域活動探索剩下的最后一個問題:這是什么?它和正方體有什么相同和不同的地方?

        大班數(shù)學(xué)活動教案:認(rèn)識正方體3

          【活動目標(biāo)】

          1.讓幼兒初步感知正方體,知道其名稱和最顯著的形狀特征。

          2.復(fù)習(xí)幾何圖形,并練習(xí)按特征分類。

          3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          【活動準(zhǔn)備】

          1.磁性教具:幾何拼圖――太空城堡。

          圖形標(biāo)記、數(shù)字標(biāo)記、大小標(biāo)記。

          2.正方體大紙卡一張,大正方體一個,積木拼圖。

          3.幼兒學(xué)具:每人一張正方體紙卡、記錄紙、筆、積塑(插正方體用)、膠帶、繩子、小棒。

          【活動過程】

          一、準(zhǔn)備部分

          復(fù)習(xí)幾何圖形。

          1.辨認(rèn)幾何圖形。

          師:這座太空城堡由哪些圖形組成?

          2.練習(xí)按圖形特征進(jìn)行分類。

          師:請小朋友把相同的圖形歸在一起。

          二、出嘗試問題

          1.告訴幼兒今天來認(rèn)識正方體。(出示正方體盒子)

          2.展開正方體盒子平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個)、比一比(大小如何),感知其特征。

          師:小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),有幾個圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫下來?

          3.提示記錄方法。

          三、幼兒操作活動,教師巡回了解活動情況

          四、幼兒表達(dá)活動情況

          師:(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

          五、教師講解

          通過演示、講解,讓幼兒知道正方體的名稱及最顯著的形狀特征。

          1.?dāng)?shù)一數(shù):有六個圖形。

          2.看一看:每個圖形是正方形。

          3.比一比:每個正方形一樣大。

          4.小結(jié):正方體有六個面,每個面都是一樣大的正方形。

          (1)幼兒講述以上特征。

          (2)分辨一下正方形和正方體。

          六、幼兒操作活動

          建構(gòu)正方體,幼兒進(jìn)一步感知正方體的特征。用塑料學(xué)具,拼裝成一個正方體。

          師:請小朋友每人做一個正方體的玩具,送給太空城的朋友。

          教師巡回指導(dǎo),幼兒做好后,提示他們檢查一下,做的玩具是不是正方體的,有沒有六個面,每個面是不是一樣大的正方形。

          七、集體游戲“拼圖”,辨認(rèn)正方體

          要求幼兒從一堆各種形體的拼圖積木中選一塊正方體積木,然后去找朋友拼圖。

        大班數(shù)學(xué)活動教案:認(rèn)識正方體4

          活動設(shè)計

          幼兒在中班的時候已認(rèn)識了正方形和長方形,并且已具有初步的抽象邏輯思維,但在生活中仍會將平面圖形與立體圖形相混淆。首先認(rèn)識正方體這符合幼兒對立體圖形的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在我們幼教教材分析以及從幼兒思維發(fā)展看:幼兒認(rèn)識立體圖形的順序是:正方體、長方體、球體、圓柱體。在本節(jié)活動中,設(shè)計多個讓幼兒通過自己觸摸操作來感知、探索正方體與長方體的環(huán)節(jié),這是為了保持幼兒對活動的積極性與探索欲。這是對《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》科學(xué)教育目標(biāo)的積極貫徹。設(shè)計此次活動的最終目的是讓幼兒能正確的認(rèn)識正方體及其特征,并能與生活中的形及其他幾何形體相區(qū)分,發(fā)展他們初步的空間想象力,并在對正方體的探索過程中得到樂趣。

          教材分析

          《認(rèn)識正方體》的活動是大班幼兒上學(xué)期的課程,本節(jié)活動設(shè)計、組織符合幼兒的知識體系框架也符合他們認(rèn)知發(fā)展的年齡特點(diǎn)!墩J(rèn)識正方體》教學(xué)活動主要是讓幼兒認(rèn)知什么是正方體以及它的基本特征。各環(huán)節(jié)上依循了循序漸進(jìn)的原則;裝飾正方體——比較正方形與正方體→通過拆盒子鞏固正方體的特征。

          由于這是幼兒第一次形體感知活動,因此,教師一定要讓幼兒通過操作與反復(fù)的觀察比較,感受形與體的不同和某形體的特征。教師為幼兒制作正方體的材料紙質(zhì)應(yīng)有多種多樣的規(guī)格,其目的就是讓幼兒對正方體六個面的認(rèn)識積累更多感性經(jīng)驗(yàn)。

          重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識正方體的基本特征

          難點(diǎn):體與形的差異。

          活動目標(biāo)

          1、通過活動,能正確地認(rèn)識生活中常見正方體與其特征

          2、能在活動中感受形與體的不同,培養(yǎng)自己的觀察力、比較能力;

          3、使在探索活動提高對認(rèn)識立體圖體的興趣。

          活動準(zhǔn)備

          各種正方體和長方體的廢舊紙盒和積木,正方形紙與正方體積木每一面大小相同,白紙。

          活動過程

          一、話題導(dǎo)入:

          教師拿一張正方形紙,說:“小朋友們,看老師給你們帶來了誰?”讓幼兒說出名稱,讓他們在老師的示范下折一折、比一比,發(fā)現(xiàn)正方形的特點(diǎn):四條邊一樣長,四個角一樣大,對邊或?qū)钦鄱寄軐R。教師可以邊折邊問幼兒:“你們發(fā)現(xiàn)正方形四條邊有什么特點(diǎn)?”“那我們再看看它的四個角有什么特點(diǎn)呢?”在提問中幼兒可能無法說明“對邊與對角”,教師可以折紙演示告訴他們,讓他們說出對邊與對角能對齊的特征。

          你們想給爸爸媽媽禮物嗎?想送什么禮物?今天徐老師也準(zhǔn)備了一份禮物,我們看看是什么禮物?出示正方體的魔方。詢問幼兒禮物的形狀。引導(dǎo)幼兒初步比較正方形與正方體有什么相同與不同?教師要用一些形象的兒童語言描述面與體的不同,如:“小朋友看正方形是扁扁的,而正方體是鼓鼓的。”“禮物的每一面都是正方形!

          二、認(rèn)識正方體:

          展開正方體禮物平面紙卡,要求幼兒看一看,(什么圖形)數(shù)一數(shù)(有幾個)、比一比(大小如何),感知其特征。

          師:“小朋友都有這樣一張卡片和記錄紙,請你看一看,它是由什么圖形組成的?然后數(shù)一數(shù),有幾個圖形?再比一比,這些圖形的大小怎么樣?請你在記錄紙上寫上來?”(提示記錄方法)。

          幼兒表達(dá)活動情況,師:(指折成的正方體)它有幾個面?每個面是什么圖形?你是怎么知道它們一樣大的?

          三、裝扮禮物

          讓幼兒利用手邊的紙給正方體的禮物包裝漂亮,一個面只能貼一張正方形的紙,等幼兒完成后問他們“小朋友們,你們裝扮用了幾張紙?你是怎么裝扮的?發(fā)現(xiàn)了正方體和正方形之間有什么秘密呀?”教師積極引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)正方體由6個大小相同的正方形圍合而成。

          四、活動延伸:

          幼兒操作用書:制作正方體與長方體。(幼兒教育)

        大班數(shù)學(xué)活動教案:認(rèn)識正方體5

          活動目的:

          1、能叫出長方體和正方體的名稱,認(rèn)識它們的主要特征。

          2、進(jìn)一步鞏固對正方形和長方形的認(rèn)識,了解平面和立體的不同。

          3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          長方體、正方體積木、紙盒

          正方形和長方形的硬紙片,正方形和正方體的一個面的面積相等,長方形和長方體的一個面的面積一樣大。

          活動過程:

          1、復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識正方形和長方形。

          教師分別出示正方形和長方形,讓幼兒說出它們的相同和不同的特征。

          2、出示長方體、正方體,告訴幼兒長方體和正方體的'名稱。

          3、發(fā)給幼兒(每組)長方體、正方體、正方形、長方形各一個,讓幼兒隨意擺弄,摸一摸、看一看,比一比它們有什么不同與相同。

          4、教師與幼兒一起比較、總結(jié):按順序數(shù)一數(shù),長方體有六個面,它的每一個面一般都是長方形,正方體也有六個面,每個面都是正方形(用正方形和正方體的每個面重疊比較)它的六個面一樣大。

          5、讓幼兒說出生活中見過哪些物體是長方體。哪些物體是正方體。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動的重難點(diǎn)使活動有效開展。

          本文擴(kuò)展閱讀:長方體(又稱矩體)是底面為長方形的直四棱柱(或上、下底面為矩形的直平行六面體)。其由六個面組成的,相對的面面積相等,可能有兩個面(可能四個面是長方形,也可能是六個面都是長方形)是正方形。

        大班數(shù)學(xué)活動教案:認(rèn)識正方體6

          活動設(shè)計背景

          《綱要》指出:“能從生活和游戲中獲得有關(guān)物體形狀、數(shù)量等方面的感性經(jīng)驗(yàn),并嘗試運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)解決日常生活和游戲中某些簡單的問題”。因此我認(rèn)為無論是教育內(nèi)容還是教育方式,只要能激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,并能與生活息息相關(guān),有益于幼兒發(fā)展就值得去嘗試。正方體在幼兒生活中隨處可見,如藥盒、牛奶盒等,然而幼兒對正方體的認(rèn)識卻是模糊的,對大班孩子來說,已經(jīng)具備了初步的動手操作、邏輯推理能力,因此在幼兒認(rèn)識正方形的基礎(chǔ)上,我設(shè)計了這節(jié)數(shù)學(xué)活動,通過幼兒的自由探索將數(shù)學(xué)教育游戲化、生活化,從而激發(fā)幼兒對立體造型的興趣。

          活動目標(biāo)

          1、復(fù)習(xí)鞏固正方形,運(yùn)用觀察比較的方法感受平面形與立體的區(qū)別。

          2、初步感知正方體,知道它的名稱和最顯著特征。

          3、培養(yǎng)動手動腦能力,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、重點(diǎn)認(rèn)識正方體,知道它的顯著特征。

          2、難點(diǎn)學(xué)習(xí)按形體的明顯特征分類,提高分析、比較、概括的能力。

          活動準(zhǔn)備

          包裝盒、正方形卡片、正方體展開圖、剪刀、彩筆、膠棒(人手一份)、各種裝飾材料

          活動過程

          一、導(dǎo)入部分:

          故事《喜羊羊的禮物》引題,教師講述故事引起幼兒的興趣。讓我們一起看看喜羊羊的禮物是什么呢?(出示包裝盒)里面會有什么呢?一起探索包裝盒里的秘密?

          二、基本部分:

          1、自由探索:和周圍的小朋友比較自己的包裝盒與別人比有何不同?

          2、探索秘密包裝盒里的物品(正方形卡紙),復(fù)習(xí)鞏固正方形的特征

          3、比較正方形和包裝盒有什么相同和不同點(diǎn)?讓幼兒自由討論,教師參與討論。師幼共同總結(jié)正方形是平的,包裝盒是有棱角的,而且每個面都是正方形,正方形有一個面,包裝盒有六個面。

          4、小實(shí)驗(yàn):讓幼兒自由想辦法,看看包裝盒的六個面是否一樣大。

          5、教師小結(jié),告訴幼兒他們手中的包裝盒是正方體的,鞏固正方體的特征。

          6、制作數(shù)字魔方:師幼共同觀察正方體展開圖,看一看有幾個正方形組成?討論制作方法,幼兒操作教師觀察并及時給與指導(dǎo)。

          7、游戲:拋數(shù)字魔方(教師拋魔方停下時,看魔方面上是數(shù)字幾,幼兒就拍幾下手或跺幾次腳)

          8、出示各種包裝盒,請幼兒說出哪些是正方體的,哪些不是,為什么?

          9、請幼兒說說生活中哪些物體是正方體的。

          三、結(jié)束部分

          1、裝飾數(shù)字魔方,提醒幼兒注意安全。

          2、展示作品。把魔方送給自己的好朋友并說一句祝福的話。

          教學(xué)反思

          本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法,讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系,從而了解平面和立體的不同,感知各自的特點(diǎn),從而解決活動的重難點(diǎn)使活動有效開展;顒娱_展中,幼兒興趣濃厚,經(jīng)過操作比較,能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別,知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的,而且在拓展環(huán)節(jié),幼兒能拓展思維,積極表述生活中那些物品是正方體的,使經(jīng)驗(yàn)知識得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。

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