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      2. 科學活動教案

        時間:2022-06-04 09:52:13 活動教案 我要投稿

        科學活動教案模板合集8篇

          作為一名教學工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的科學活動教案8篇,希望對大家有所幫助。

        科學活動教案模板合集8篇

        科學活動教案 篇1

          設計背景:

          這是一個來源于幼兒生活的活動。在活動區(qū)角內,幼兒們收集了娃哈哈瓶、電池、汽車等廢舊材料;顒又,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒很喜歡玩電池,很認真地滾電池。電池又是他們最熟悉、最了解的事物。讓舊電池變廢為寶,真正挖掘電池的教育價值,一物多玩,是我們教師所要想的,因此,制作了這個活動。

          皮亞杰提出兒童的智慧源于操作,幼兒是在對材料的操作、擺弄過程中建構自己的認知結構的。電池具有趣味性、奇妙性、可操作性、多功能性的特點。既有趣又能讓幼兒做做玩玩的,孩子們就會百玩不厭,增強學習探索的興趣,這樣,真正發(fā)揮電池的教育功能,使幼兒玩中發(fā)展。

          活動目標:

          1、探索電池在斜坡道上滾的現(xiàn)象觀察其變化,比較快慢,學習用數(shù)字記錄快慢。

          2、發(fā)展相互合作、交流的能力,遇到問題自己想辦法,虛心請教別人,增強合作意識。

          3、幼兒大膽嘗試,參與活動,體驗活動的快樂。

          4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

          5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動準備:

          不同型號的電池、相同型號的電池、不同材料的斜坡道、記錄紙、筆。

          活動過程:

          1、介紹玩法與提示:取出不同型號的電池放在斜坡道上滾,自由探索,發(fā)現(xiàn)其特點。

          2、幼兒自主探索,操作層次:

          第一層次:隨意取電池在坡道上滾。

          第二層次:嘗試把不同型號的電池放在相同材料的坡道上滾,觀察比較快慢。

          第三層次:嘗試把相同型號的電池放在不同材料的坡道上滾,觀察比較快慢。

          第四層次:同伴間合作競賽,一起玩電池,并學習記錄。

          3、 小結歸納,得出結論。

          活動反思:

          新綱要告訴我們:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象教師要敏銳地察覺幼兒的喜好,把日常生活的內容拓展為幼兒的科學教育活動。陶行知先生也提出生活即教育。他認為,有什么樣的生活,便有什么樣的教育,他主張用生活來教育。年齡愈小,愈需要這種生活教育。

        科學活動教案 篇2

          活動目標:

          1.認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標記,能夠簡單的對垃圾分類方法。

          2. 教育幼兒愛護身邊的環(huán)境,將垃圾放在指定的地方,萌生初步的環(huán)保意識。

          活動準備

          新型垃圾箱的照片,幼兒從家里帶來的廢物,有關垃圾危害的圖片,自制小型分類垃圾箱。

          活動過程:

          一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片,認識垃圾箱上的標識

          1、這是什么?它有什么用?

          2、這個垃圾箱和我們以前的有什么不同?

          二、認識 “可回收”的垃圾

          1、可回收垃圾是什么意思?(可回收是可以回收再利用,可以再三循環(huán)的垃圾。)

          2、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢?

          3、幼兒討論,教師出示相關圖片。

          三、認識“不可回收”的垃圾

          1、不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,工人叔叔會把它們填埋掉)

          2、哪些屬于不可回收的.垃圾呢?

          3、幼兒討論,教師出示相關圖片。

          四、幼兒操作,分類投放垃圾

          1、垃圾分類投放很重要,這兒有一些垃圾,大家先看看,哪些是屬于可回收垃圾,哪些屬于不可回收的垃圾。

          2、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。

          3、集體檢查投放得對不對。

          五、活動延伸

          咦,那廢電池呢?是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢?

          讓我們回家找找,還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?

        科學活動教案 篇3

          活動目標知道長頸鹿、馬、牛、羊是草食動物,初步了解植物、動物、人類之間的關系。

          活動準備版圖,各種動物卡片、草地。

          活動過程

          一、請聽一首兒歌(看版圖)

          藍藍的天上白云飄綠綠的草地動物跑,長頸鹿吃樹葉,馬兒、牛兒和羊兒,都愛把那草兒嚼,草兒嚼。

          提問:

          1、這首兒歌中都有哪些動物?

          2、它們喜歡吃什么?

          3、樹葉、草兒都叫植物,以植物為食的動物叫草食動物。

          4、你還知道哪些動物也是草食動物?請你找一找,互相說一說。(投放動物卡片,幼兒找一找,說一說。)

          二、游戲:分辨草食動物

          小朋友特別的聰明,現(xiàn)在咱們來玩一個《分辨草食動物》的游戲。(教師學動物的樣子、或出示動物卡片幼兒分辨。)

          三、討論:

          1、小朋友可真棒,如果沒有了植物,草食動物會怎樣?

          2、草食動物對人類有什么好處?請大家互相討論一下。

          (1)騎,拉車

          (2)皮衣、羊毛衫

          (3)可以喝奶、吃肉

          (4)糞便可以做肥料

          3、如果沒有了植物,沒有了草食動物,人類將會怎樣?

          4、游戲:動物、植物與人類的關系。

          我們要愛護植物同時還要保護動物,不隨意捕殺它們我們的世界才能越來越好,越來越和諧。

          四、游戲:送草食動物回家。

          今天有許多草食動物迷路了,請你們把它們找出來并且送回家。(幼兒找出草食動物的卡片,把它們送到草地上,幼兒互相檢查)

          五、結束部分

          草食動物回到了家,很快樂,讓我們一起唱起來跳來吧!

        科學活動教案 篇4

          一、活動名稱:

          神奇的魔術師

          二、活動目標:

          初步認識三角形、圓形、正方形。

          三、活動準備:

          魔術師的衣服、帽子各一件、三種圖形卡片各一張、14個圖形卡通掛飾、三種圖形寶寶的家。

          四、活動過程:

          (一)、以變魔術的游戲形式導入,激發(fā)幼兒興趣。

          1、老師打扮成魔術師的樣子對孩子們說:"我是神奇的魔術師,我能變出很多很多的東西,看我變變變"。(邊說邊轉一圈,從帽子里拿出三角形)。

          提問:(1)我變出了什么?你們認識嗎?

          幼兒自由回答(2)那請你們說說它的特征。

          幼兒自由回答(3)你見過什么東西是三角形的?

          幼兒自由回答

          2、用同樣方法,從帽子里變出正方形,提問相似問題。

          3請小朋友到魔術帽里變出圖形,提問相似問題。

          (二)、進行游戲:圖形娃娃找家

          1、以魔術師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。

          師:我的本領可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認形狀),你喜歡哪一個,就自己取一個掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形狀的娃娃?

          2、圖形寶寶累了,我們帶寶寶回家吧!介紹游戲規(guī)則,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自己形狀相同的標志牌)介紹規(guī)則:孩子們聽音樂跳舞,自己隨意表現(xiàn),音樂一停,就去找自己的家,看哪個寶寶找得又快又準。

          3、進行游戲,游戲時可隨意變換標志牌的位置,注意觀察孩子們的興趣,隨時結束。

         。ㄈ、課堂小結小朋友們,今天我們一起認識了三角形,圓形,正方形,并且還把圖形寶寶送回了家,大家高不高興?好啦!下次老師再帶你們認識更多的圖形寶寶。

          五、教學反思:

          利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

        科學活動教案 篇5

          活動目標:

          1、通過操作摸弄,引起幼兒對球在斜面上滾動的現(xiàn)象感興趣。

          2、學習用語言和圖表表達自己的操作和體驗。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗.

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

          活動重難點:

          1、物體在斜面上會移動的。

          2、在不同的坡度上,物體移動的速度是不同的。

          活動準備:

          1、幼兒在科學角活動中已對物體的滾動發(fā)生興趣。

          2、已學習過作單一物體的觀察記錄。

          3、網(wǎng)球、洗衣板、積木、記錄紙、筆等。

          活動過程:

          一、初次探索

          1、設疑:怎樣不用力推,球也能滾起來。

          2、探索:幼兒自由的操作擺弄,教師巡回觀察。(可能出現(xiàn):板的一端放在腿上、椅子上、積木上,手拿著板的一端往上提等等)

          3、討論:

         。1)幼兒講述自己的方法并演示。

         。2)小結:板的一端墊高了,不用力推球就會從高的地方往下滾。

          二、再次探索

          1、設疑:請小朋友兩個人一起玩,想辦法使兩只球在板上滾的快慢不一樣。

          2、探索:幼兒自由結伴操作擺弄,教師巡回觀察。(可能出現(xiàn):兩塊板都是平整的面朝上。但積木墊的高低不一祥;蛘呤,一塊板的面是平整的,一塊板的面是凹凸不平的,積木墊的一樣高)

          3、討論:

         。1)幼兒講述合作的經(jīng)過,并進行演示。

         。2)小結了兩塊平整的板面,積木墊的低不一樣,的滾動快慢也不一樣,墊的高的板球滾的快,墊的低一點的球滾的慢。兩塊積木墊的一樣高,平的一塊球滾的快,凹凸不平的一塊板球滾的慢。

          4、幼兒體驗

          三、 記錄

          1、請小朋友把玩的方法記錄下來,讓大家一看就明白。

          2、幼兒大膽地表述自己的記錄。

          四、延伸:

          今天我們玩的是球,那么別的東西放在上面是不是也是這樣的呢?

          活動反思:

          新《綱要》指出:幼兒科學教育是科學啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認識興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件,運用各種感官,動手動腦,探究問題,解決問題從而體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

        科學活動教案 篇6

          活動目標

          1、通過幼兒動手實驗、游戲、感知水的特性。

          2、了解水的用途、教育幼兒要節(jié)約用水。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、充分體驗科學就在身邊,產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

          5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

          活動準備

          1、在活動區(qū)游戲和日常生活中,啟發(fā)幼兒觀察水的特點。

          2、游戲材料準備:容器、鹽、糖、水車若干、酒精燈。

          活動過程

          1、以猜謎語形式猜水

          2、提問:你在哪里見到過水?(啟發(fā)幼兒描述自己見到水的情形。)

          3、今天,老師給小朋友準備了水和玩具,請小朋友做個實驗,看看水有什么變化?

          實驗要求:仔細觀察實驗過程及發(fā)生的變化,不浪費水。

          4、分5個小組游戲,幼兒自選一組參加。

          1)水的三態(tài)組:你們把冰加熱后發(fā)現(xiàn)什么了?

          2)溶解組:把鹽、糖放進水里攪拌后,它怎么不見了?

          3)沉浮組:把東西放在水里,有什么不同現(xiàn)象?

          4)流動組:為什么小籃子裝不住水?

          5)沖力組:為什么把水澆在水車上,它就會轉?

          5、

          1)唉,小朋友,到這組來看看,這些小朋友都發(fā)現(xiàn)了什么?請全班小朋友一起觀察冰溶化的現(xiàn)象,并請一個小朋友講述他們的發(fā)現(xiàn): 加熱 加熱

          冰------水------水蒸汽

          提問:a、把水蒸汽變成冰應該怎么辦?

          b、夏天時,下了一場大雨,地上都濕了,為什么太陽出來,地上的水就干了?(啟發(fā)幼兒思維的靈活性,并把學到的知識用到生活中去。)

          2)溶解組小朋友講解:把鹽、糖、沙子放在水里,攪拌后,鹽和糖溶解在水里了,沙子沒有溶解,說明水能溶解某些東西,有的東西不能溶解。

          3)沉浮組小朋友講解:各種東西放在水里后,有的東西沉下去了,有些東西浮在水面上,說明水有浮力。

          4)流動組的小朋友講解:用小籃子舀不起水,說明水是流動的。

          5)水的沖力組:水倒在水車上,水車轉了,說明水有沖力,有力量。

          通過以上幼兒親手實驗、觀察、講述培養(yǎng)了幼兒動手實驗的興趣,觀察的能力及分析,講述能力等。

          活動反思

          在教學中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂,活動中利用生活經(jīng)驗交流討論、多媒體引導、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實驗、創(chuàng)新實驗交流、記錄總結等活動,引導幼兒創(chuàng)新動腦思維,教師適當?shù)奶峁┝颂剿鞑牧,把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動,培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。

        科學活動教案 篇7

          活動目標:

          1、運用各種感官的感知來初步了解水果。

          2、發(fā)展幼兒初步的探索精神。

          3、培養(yǎng)幼兒愛吃水果的良好飲食習慣

          材料提供:蘋果、香蕉、葡萄若干,水果藍一只

          活動過程:

          1、設置情景:和幼兒一起唱《好孩子有禮貌》,師:剛才歌里唱了好孩子要有禮貌,今天見到我們的客人老師要問聲好。今天除了有客人老師,還有誰來到了我們班里了?(出示兔媽媽玩偶)兔媽媽家的水果園豐收了,今天她要請大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先來考考小朋友,請你猜猜兔媽媽今天給小朋友帶來哪些水果?(出示水果的PPT拼圖)

          2、引導幼兒利用各種感官感知水果的顏色和形狀。

          剛才你們猜出了水果拼圖,那我們的兔媽媽究竟帶了什么水果來呢?(老師揭開被布蓋著的果籃請小朋友看。

         。1)分別請幼兒說一說:蘋果、香蕉、葡萄是什么樣子的?(顏色、形狀、味道、口感)當他們被切開了或者剝開來又是什么樣子的(果肉是什么顏色的?有沒有果核?)

          引導幼兒講一講吃水果有什么好處?培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛吃水果的好習慣。

          小結:每種水果的味道都不一樣,但都有營養(yǎng)。多吃水果對人的身體有好處。

          3、請幼兒玩拼圖進一步感知水果

          現(xiàn)在兔媽媽要請大家吃水果了,你們想知道會拿到什么水果嗎?答案就藏在這個拼圖上,請小朋友拼一拼,拼出什么水果就可以得到什么水果。

          幼兒分組操作,教師巡回指導。

          4、請幼兒說說還認識哪些水果,并品嘗水果的味道。

          剛才小朋友都拼出了拼圖,現(xiàn)在請小朋友先去洗洗手兔媽媽要把好吃的水果分給大家吃。

          活動反思:拼圖是孩子們愛玩的桌面游戲之一,它鍛煉了幼兒的觀察、推理以及動手操作的能力。秋季是各種水果集中上市的季節(jié),幼兒在實際生活中對此有強烈的感知。將水果與拼圖聯(lián)系起來就生成了科學活動《好吃的水果》當然活動中還設計了看、吃水果等環(huán)節(jié)以喚醒幼兒日常對三種常見水果的記憶,加深幼兒對這三種水果的感知。以小兔做客為引線使各個環(huán)節(jié)連貫暢通、逐步深入。并增強了活動的生動性和趣味性。

        科學活動教案 篇8

          【活動目標】

          1、了解涂面油的簡單方法:將臉上的每個地方都涂到。

          2、知道天冷要保護皮膚。

          3、發(fā)展幼兒的動手能力。

          4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

          【活動準備】

          一個禮物盒、每人帶一瓶面油、背景音樂。

          【活動過程】

          (一)猜一猜:激發(fā)涂面油的興趣。

          1、出示禮物盒:今天,唐老師收到了一份禮物,(出示禮品盒)猜猜里面是什么?

          2、進一步引導:(讓幼兒聞一聞)有一股香味,會是什么?

          3、展示禮物。

          (二)說一說:調動幼兒生活經(jīng)驗。

          1、出示面油

          (1)(打開禮品盒)是什么禮物?(面油)

          (2)你們來聞一聞,感覺怎么樣?

          (3)小結:小面油,噴噴香。

          2、回憶經(jīng)驗

          (1)你們涂過面油嗎?

          (2)你們喜歡涂面油嗎?為什么喜歡涂面油?

          (3)小結:天冷了,皮膚很干燥。把面油涂在臉上很舒服,能保護我們的皮膚。

          (三)指導涂法

          1、教師示范

          (1)面油棒不棒?小朋友們想不想跟面油做好朋友?把它涂在我們的小臉上?

          (2)小朋友們看好了,唐老師是怎么涂面油的。

          (邊說邊涂面油)小面油,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,點一點,額頭下巴小鼻子,還有兩邊小臉蛋,再用小手抹一抹,保護小臉好舒服。(兩遍)

          (3)你們會涂了嗎?一起來試一試。

          師生一起操作:(邊說邊涂面油)小面油,噴噴香,我要和你做朋友。蘸一蘸,點一點,額頭下巴小鼻子,還有兩邊小臉蛋,再用小手抹一抹,保護小臉好舒服。(兩遍)

          (4)幫幫老師:請一名幼兒上前幫老師涂一涂面油。

          2、一起來涂面油

          (1)爸爸媽媽也送給你們許多禮物(面油)。都在唐老師這里,老師現(xiàn)在發(fā)給小朋友們,我們一起來涂一涂。

          (2)(播放背景音樂)巡回指導:涂好面油照照鏡子,看看面油抹開了嗎?涂完面油,給你身邊的好朋友聞聞、摸摸,我們會自己保護皮膚。

          (四)小結:

          我們回教室去告訴其他的小朋友,怎么跟面油做好朋友的!

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