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      2. 《拔蘿卜》小班活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-05-30 18:31:03 活動(dòng)教案 我要投稿

        關(guān)于《拔蘿卜》小班活動(dòng)教案三篇

          作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【帪榇蠹艺淼摹栋翁}卜》小班活動(dòng)教案3篇,希望能夠幫助到大家。

        關(guān)于《拔蘿卜》小班活動(dòng)教案三篇

        《拔蘿卜》小班活動(dòng)教案 篇1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、傾聽故事,理解故事內(nèi)容。(重點(diǎn))

          2、體驗(yàn)人多力量大,合作的相互情感。(難點(diǎn))

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、老公公、老爺爺、小姑娘、小花狗、小貓咪等圖式。2、大蘿卜。3、伴奏音樂。

          活動(dòng)過程:

          一、談話引出主題

          1、小朋友們,你們誰見過這么大的蘿卜?它是種在哪里的呢?你們想知道那么大的蘿卜是誰把它拔出來的嗎?那我們來聽一聽《拔蘿卜》的故事。

          2、提問:這個(gè)故事的名字叫什么?

          二、講述故事,理解故事內(nèi)容

          1、提問:故事里一個(gè)怎樣的蘿卜?這個(gè)大蘿卜是誰種的?老公公在拔蘿卜的時(shí)候遇到了什么困難?誰來幫助老公公來拔蘿卜呢?

          三、出示教具,講述故事一遍。

          1、老公公一人拔不出蘿卜,他是怎么做的?最后蘿卜拔出來了嗎?是誰把蘿卜拔出來的?

          2、師小結(jié):對(duì)啦,大蘿卜需要老爺爺、老奶奶、小姑娘、小花狗、小花貓、小老鼠一起才拔出來的。是不是人多力量大啦。

          四、角色扮演

          1、下面老師請(qǐng)小朋友來當(dāng)故事中的人物,我們也來試一試人多力量大。(幼兒學(xué)說嗨喲、嗨喲拔不動(dòng))

          2、活動(dòng)結(jié)束:現(xiàn)在打蘿卜拔出來了,我們一起搬回家吧。

          教學(xué)反思:

          剛開始用談話的方式引出故事,但是在第二個(gè)問題拋出時(shí),幼兒回答不出教師的問題,最接近的只是山上,教師就急于將答案拋給幼兒,此時(shí)教師的引導(dǎo)性還不夠,而且教師較為主動(dòng)。在第三環(huán)節(jié),幼兒都用簡(jiǎn)單的方式來回答,教師沒有請(qǐng)幼兒用完整的話來說,不利于幼兒整體性語言的發(fā)展。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn),教師直接從故事總結(jié)人多力量大,從比較抽象的語言來得出人多力量大,但是小班的思維方式還是處于直覺行動(dòng)思維。讓他們先角色扮演,可以體驗(yàn)下。再得出人多力量大,這樣會(huì)讓幼兒更加深刻的體會(huì)到這個(gè)道理。

        《拔蘿卜》小班活動(dòng)教案 篇2

          小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:拔蘿卜

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù),并能說出總數(shù)。

          2.準(zhǔn)確感知3以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按量歸類。

          3.樂意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),并體驗(yàn)其樂趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          三個(gè)籮筐(上面分別有1只、2只、3只兔子)、蘿卜卡片若干。

          活動(dòng)過程:

          一、看蘿卜,感知3以內(nèi)的數(shù)量。

          1.出示小白兔。

          看看,誰也來到我們教室啦,和小白兔打個(gè)招呼。

          小朋友們好,我叫小白兔,我們家的蘿卜吃完了,想請(qǐng)大家?guī)兔Π翁}卜,你們?cè)敢鈳臀覇?讓我們開著小汽車出發(fā)吧。

          2.目測(cè)蘿卜數(shù)量。

          二、拔蘿卜,能手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

          1.自由挑選蘿卜,并說出蘿卜數(shù)量。

          蘿卜地到了,請(qǐng)你拔一張?zhí)}卜卡片,準(zhǔn)備好了嗎?拔蘿卜,拔蘿卜,嘿呦嘿呦拔蘿卜,拔出來啦!

          請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你拔了幾個(gè)蘿卜,和旁邊的小朋友說一說。

          誰來告訴大家你拔了幾個(gè)蘿卜?

          2.聽指令取蘿卜,并說出蘿卜數(shù)量。

          請(qǐng)你把你拔的蘿卜放到椅子底下,看小白兔拔了幾個(gè)蘿卜?

          這一次要和小白兔拔一樣多的蘿卜,要拔數(shù)量是3的蘿卜。

          三、裝蘿卜,學(xué)習(xí)3以內(nèi)數(shù)的按量歸類。

          1.出示籮筐子。

          蘿卜多得都拿不了了,讓我們把它裝進(jìn)筐里。這里有3只籮筐,請(qǐng)看看籮筐上有什么?

          它們都一樣嗎?這個(gè)籮筐里應(yīng)該裝幾個(gè)蘿卜呢?

          2.裝蘿卜。

          請(qǐng)你看看你的蘿卜應(yīng)該送到那個(gè)筐里,邊裝邊說:"三只兔子我送你三個(gè)蘿卜"。

          四、運(yùn)蘿卜,體驗(yàn)幫助別人的快樂。

          今天小白兔特別高興,大家?guī)臀野瘟诉@么多的蘿卜,謝謝大家,讓我們一起抬著蘿卜回家吧,我大家吃紅燒大蘿卜。

        《拔蘿卜》小班活動(dòng)教案 篇3

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.體驗(yàn)人多力量大,同伴之間應(yīng)該相互合作的情感。

          2.能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿各種角色進(jìn)行故事表演。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干;蘿卜胸飾若干;

          三、活動(dòng)過程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

          教師出示蘿卜頭飾,引出故事主題。

          教師:看,這是什么?(教師出示蘿卜頭飾)

          教師:這個(gè)啊是昨天有一個(gè)老公公種的一個(gè)蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長(zhǎng)越大。后來啊老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動(dòng),后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道呢?那好,現(xiàn)在啊,老師給你們講一個(gè)故事,就是有關(guān)這個(gè)蘿卜的故事,小朋友想不想聽?

         。ǘ┱归_部分

          (1)教師操作手套娃娃,講述故事,提出問題,引導(dǎo)幼兒正確回答。

          教師:老公公蘿卜呀拔不動(dòng),我們看看,老公公會(huì)用什么辦法拔蘿卜呢?(老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠)

          教師:最后蘿卜拔出來了沒有。磕鞘窃趺礃影纬鰜淼腵呢?有誰一起拔的?

          教師:這么多人,人多的力量是不是很大?

          (2)再次講故事,請(qǐng)個(gè)別小朋友用手套娃娃進(jìn)行故事表演

          教師:那好,那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個(gè)蘿卜好不好?我請(qǐng)一個(gè)小朋友來用手套娃娃表演。

         。ń處熣(qǐng)個(gè)別小朋友上來表演,請(qǐng)小朋友試著和老師一起講,主要掌握“XX來拉,來拉” “‘嗨喲,嗨喲’拔呀拔,還是拔不動(dòng)”這兩個(gè)句子)

          教師小結(jié):恩,人多的力量真是大。磕切∨笥严胂朐侔我淮芜@個(gè)蘿卜?那好,現(xiàn)在啊,我們大家一起來把這個(gè)蘿卜拔出來。ń處熞龑(dǎo)全部小朋友一起分角色表演這個(gè)故事)

          (三)結(jié)束部分

          教師引導(dǎo)全部幼兒一起表演故事。

          教師:這么大的蘿卜,小朋友們有沒有拔出來?蘿卜拔出來了小朋友們開心嗎?

          四、活動(dòng)延伸: 將手套娃娃放進(jìn)語言區(qū),幼兒可以在那里繼續(xù)邊用 手套娃娃自己表演并講述故事情節(jié)。

         。▍⒖冀處熤笇(dǎo)用書)

          教學(xué)反思:

          《拔蘿卜》是一個(gè)趣味性與表演性相結(jié)合故事,它是將人物和動(dòng)物串連起來以此 來引發(fā)幼兒的興趣!在平時(shí)的教學(xué)中,我就發(fā)現(xiàn)小班孩子最喜歡不僅能表演又很具有趣味性的故事,所以我就設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

          課的一開始我便先出示一個(gè)教具大蘿卜,它是用一塊紅色的扣地板做的,葉子是用綠色的及時(shí)帖做好的,我問小朋友這是什么呀?他們一看就說是個(gè)蘿卜,我接著又問是這個(gè)蘿卜是什么樣的啊,小朋友便開始說,紅紅的、大大的……。接著我便帶上老公公的頭飾。裝成老公公的樣子,一邊拔一邊說:“這個(gè)蘿卜這么大,怎么也拔不動(dòng)?誰來幫幫我呀!”許多小朋友說:“我來幫助您吧!”我便開始引出故事的開頭。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺,接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、小花貓、小耗子的形象?赐旰,我便以問題的形式開始問幼兒,“故事中你看到了哪些人去幫老爺爺?shù)陌?”幼兒能把大部分的人物給說出來,“那誰先去的呢?接著又去了誰?還有誰啊?”通過一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶,并再次完整的欣賞故事,讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事,以此來抓住幼兒的注意力,在第二遍的傾聽中,幼兒對(duì)我提出的問題基本能回答出來了,而且興趣依然很高漲。

          接下來,便請(qǐng)幼兒來表演了,讓孩子自由選擇自己喜歡的角色,孩子們一聽自己將要表演故事中的角色,高興的不得了,都圍上來要玩 。 幼兒們?cè)诒硌莪h(huán)節(jié)使這節(jié)課達(dá)到一個(gè)高潮 ,而且通過自己玩“拔蘿卜”游戲,使孩子們懂得有些事情光一個(gè)人努力是不行的,要靠大家配合,才能做成一個(gè)人不能做成的事情。

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