幼兒園匯報材料（合集）
在學習、工作中，越來越多的事情需要進行匯報，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，不過，你會寫匯報嗎？下面是小編收集整理的幼兒園匯報材料，希望能夠幫助到大家。
幼兒園匯報材料1
為切實加強托幼機構衛生保健工作，20xx年，市衛生局、市教育局、市食藥監局三部門聯合制定下發了《寶雞市托兒所幼兒園衛生保健管理實施辦法（試行）》（寶衛婦幼發〔20xx〕325號）。市、縣兩級管理部門認真履行監督指導職能，建立常態化監管機制，并聯合開展了托幼機構衛生保健工作“規范單位”和“示范單位”創建等活動，使我市托幼機構衛生保健工作取得了長足發展，托幼機構衛生保健工作基礎設施建設、專業人員配備、十項保健制度落實等工作顯著提升。
但是，我們也仍然存在諸如監管部門聯席會議落實不到位、工作協調溝通不暢，托幼機構保健人員隊伍不穩定、年年培訓年年人員不足，招生前衛生評價落實不到位、在園幼兒定期健康體檢質量不高等問題。這些問題，已嚴重影響到了兒童健康。為進一步加強我市托幼機構衛生保健工作，保障群體兒童身心健康，現提出如下工作要求，請各縣區、各相關單位認真貫徹落實。
一、加強部門協作，健立聯席會議制度。
托幼機構衛生保健工作涉及教育、衛生、食藥監等部門，為促進部門間的協調配合和信息互通，擬進一步加強聯席會議和例會制度的落實。
1、建立聯席會議制度。市縣分別成立托幼機構衛生保健工作協調領導小組和技術指導專家小組，并定期召開聯席會議。市級成立以市衛健委分管領導為組長，市教育局、市場監督管理局分管領導為副組長，市衛生、教育、市場監督等分管科室負責同志為成員的市級托幼機構衛生保健工作協調領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在市衛健委婦幼健康科，負責全市托幼機構衛生保健工作的組織領導、統籌協調等。每年至少組織召開1次聯席會議，研究托幼機構衛生保健管理工作。成立市教育、食藥監、婦幼、疾控、衛監相關技術專家為成員的技術指導專家小組，負責市級托幼機構衛生保健工作的技術指導、人員培訓、評估檢查等事宜，定期組織開展相關工作。各縣區按要求成立協調領導小組和技術指導專家小組，至少每學期組織召開1次聯席會議，加強協調溝通，明確管理職責，共同做好托幼機構衛生保健工作。
2、落實保健人員例會制度。省市《托幼機構衛生保健管理實施細則》明確要求：建立托幼機構衛生保健人員例會制度。按照屬地化管理原則，各縣區婦幼保健機構要牽頭建立例會制度，渭濱區、金臺區、陳倉區、高新區省級示范幼兒園由市婦幼保健院牽頭建立例會制度。每學期至少組織召開1次例會，召集托幼機構衛生保健工作主管人員和保健員，開展政策上傳下達、信息互通共享、相關知識培訓、經驗分享交流等活動，促進工作順利落實。
二、穩定保健人員隊伍，實施備案審核管理。
為促進托幼機構衛生保健工作持續穩定發展，擬進一步加強和穩定保健人員隊伍，實施保健員備案制管理。
1、足額配備保健人員。各托幼機構要加強保健人員配備，嚴格按實施辦法要求足額配備符合條件的衛生保健人員；加強人員崗前培訓，嚴格落實持證上崗，不斷強化在崗培訓，提高業務能力；保障人員待遇，增強職業榮譽感，穩定專業技術隊伍。
2、落實備案審核機制。為全面掌握托幼機構衛生保健人員配備情況，減少人員頻繁更換，各托幼機構每年9月底前上報本學期保健人員備案登記冊（見附件），按照全市管理要求，渭濱區、金臺區、陳倉區、高新區省級示范幼兒園報至市婦幼保健院兒童生長發育科，其他幼兒園按屬地化管理原則上報至所在地縣區婦幼保健機構。各級婦幼保健機構對人員資質進行審核，對經過衛生保健專業培訓并取得寶雞市《托幼機構衛生保健技術培訓合格證書》者予以備案登記；未取得寶雞市《托幼機構衛生保健技術培訓合格證書》者，由縣區婦幼保健機構進行業務培訓并考核，考核合格后發放考核合格證明作為備案登記依據，同時要求其次年必須參加市級托幼機構衛生保健培訓班并取得寶雞市《托幼機構衛生保健技術培訓合格證書》，次年仍未獲得合格證者不予備案登記；其他不符合條件者不予備案登記。市、縣區婦幼保健機構將管轄范圍內的各托幼機構保健人員備案登記冊審核匯總后于每年10月底前上報至市婦幼保健院基層保健科。各托幼機構如需更換衛生保健人員時需提前10個工作日向所屬監管婦幼保健機構提出申請，婦幼保健機構對人員資質進行審核，符合條件者予以備案登記，不符合條件者按上述要求給予指導意見。
未進行備案登記的人員不得承擔托幼機構衛生保健工作，一經發現，將情況反饋至同級衛生行政部門和教育行政部門，由衛生行政部門責令限期整改，通報批評；逾期不改者，給予警告；情節嚴重的，由教育行政部門依法給予行政處罰。
三、夯實主體責任，保障健康體檢工作質量。
各縣區要認真做好托幼機構兒童和工作人員健康體檢，夯實主體責任，嚴格資質審核，加強人員培訓，落實體檢陽性人員管理，確保工作質量。
1、嚴格資質審核。按照管理辦法要求，承擔托幼機構兒童體檢的醫療衛生機構應具備開展《托兒所幼兒園衛生保健工作規范》中規定的全部體檢項目的能力，醫務人員需取得醫師資格證書。承擔托幼機構工作人員崗前和在崗體檢的醫療機構需為符合條件的`市、縣（區）婦幼保健機構，不具備條件的，可由縣區衛生行政部門指定符合資質的醫療衛生機構，主檢醫師需為副主任醫師及以上職稱。
2、加強體檢人員培訓。每年至少對轄區內承擔托幼機構兒童和工作人員體檢工作的醫務人員進行1次相關培訓，內容涵蓋體檢的項目及意義、體檢結果的判定及陽性結果意義、陽性結果的處理及轉診等。
3、落實體檢陽性人員管理。各縣區、各單位要按照《托幼機構衛生保健工作規范》和《基本公衛兒童健康管理服務規范》的要求，規范開展兒童體檢和工作人員體檢工作，做好體檢異常者的管理及轉診。對于兒童體檢中發現的異常者，納入0-6歲兒童健康管理項目高危兒管理，并給予指導意見，縣區指導干預有困難者，應及時督促家長將患兒轉診至上級婦幼保健機構進行診斷和治療，同時將體檢結果反饋至托幼機構，托幼機構按照托幼機構衛生保健工作規范要求將其納入專案管理。對于工作人員體檢中發現的異常者，及時轉診至上級體檢機構進行復查和確診，并追訪診治結果。
四、重視衛生評價，確保規范辦園。
按照管理辦法要求，對新開辦的托幼機構，要進行招生前衛生評價，嚴格審核新設立托幼機構衛生保健工作各項資料，從去年摸底情況看，我市仍存在未進行衛生保健評價就予以注冊或招生的情況，各縣區教育局和衛計局要加大此項工作的管理力度，嚴格落實招生前衛生評價制度，重視托幼機構工作人員體檢，確保規范辦園。
五、加強近視防控，保障兒童健康。
為有效控制我國兒童青少年近視發病率，提高兒童青少年視力健康水平，原國家衛生計生委、教育部、國家體育總局三部委聯合印發了《關于加強兒童青少年近視防控工作的指導意見》（國衛辦婦幼發〔20xx〕43號），各縣區要認真學習，根據指導意見要求，加強眼保健知識宣傳教育，嚴格落實托幼機構近視防控工作，尤其是要結合國家基本公共衛生服務項目，做好3-6歲兒童視力檢查工作，做到早發現、早干預，同時各級婦幼保健機構要積極配合教育行政部門做好中小學校視力篩查工作，提供專業技術服務與指導，減少近視特別是高度近視的發生，保障兒童身心健康。
幼兒園匯報材料2
各初中學校要于5月24日前組織相關學生集中開展志愿填報培訓和指導，組織學生認真學習《網上志愿填報須知》，讓學生掌握網上志愿填報流程與方法。志愿填報由學生及其法定監護人于7月11日至13日在益陽教育網上填報，學生完成網上志愿填報后，打印紙質志愿表，經家長或監護人簽字確認，交學校匯總后送基教股存檔。培訓時要強調志愿填報的嚴肅性和重要性，確保紙質志愿與網上志愿填報完全一致。所有志愿一次性填報，學生及家長對志愿填報負責，密碼由學生及其家長掌握。農村中小學、幼兒園教師定向培養的招生錄取辦法另行通知。
初中畢業學業考試報名工作在5月3日至18日進行。報名信息主要是考生的`基本信息，考生必須是在籍在校學生，其基本信息來自于《全國中小學生學籍信息管理系統》。自愿報考定向培養的考生，必須向學校提出書面申請，且考生和家長簽名確認，學校將定向培養意向錄入《中招管理系統》，便于“定向培養考生考點”編排考室�？忌臅嫔暾堄蓪W校保管。農村中小學教師和幼兒園教師定向培養招生對象，必須是有當地戶口(含赫山區、高新區)且在當地就讀的20xx年初中應屆畢業生。另外須在5月底以前，按市教育局教師工作科相關要求填報《益陽市20xx年農村中小學、幼兒園教師定向培養計劃招生報名申請表》(紙質志愿表)，考生可以填報兩個志愿，其中一個直接志愿，一個服從志愿(只限于報名初選階段)。
在我區就讀的異地初中畢業生，可以填報戶籍所在地普通高中志愿。如若要填報戶籍所在地普通高中志愿的，須于中考報名時在就讀學校填報《回戶籍地填報高中學校志愿表》，并提交相關戶籍等證明材料原件，就讀學校將戶籍證明材料原件及《回戶籍地填報高中學校志愿表》交區中招辦審核、蓋章，再交市中招辦統一填報此類志愿。中考后網上填報志愿時，此類學生不再填報志愿，就以《回戶籍地填報高中學校志愿表》的志愿為準，到時市中招辦也不會對此類學生下發志愿填報賬號和密碼。中等職業學校招生，學生可跨區縣(市)填報市內任意兩所中等職業學校。志愿一經錄入《中招管理系統》，不得隨意修改。
幼兒園匯報材料3
石塘學區中心幼兒園位于石塘學區中心學校院內，交通便利，環境舒適、幽雅，是幼兒生活、學習、游戲的樂園�，F擁有4個班，140余名幼兒，8名教師，1名專職保健員。在上級領導的關心指導下，在校領導的大力支持下，近幾年來，我園發生了日新月異的變化。20xx年11月，被評為肥東縣“農村示范幼兒園”。為爭創合肥市示范幼兒園，全體教職工齊心協力，堅持保教結合的原則，以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據，以“一切為了孩子的發展”為宗旨，對照合肥市農村示范幼兒園評估標準，結合我園實際情況，做了大量的工作。具體小結如下：
一、完善園內設施，優化辦園環境。
（一）完善園內設備、設施
近幾年來，校領導不斷加大對幼兒園的投資力度，先后花了40多萬建成了幼教綜合樓，花了2萬多元修建幼兒保健室和多功能活動室，購置了3萬多元的戶外大型玩具和體育器材，逐步完善了園內的各項設備、設施。如今，我園內設活動室、幼兒寢室、盥洗室、保健室、多功能活動室及教師辦公室等，規劃了戶外活動場地，場地面積雖然不是很大，但布局合理、精致。園內有大型玩具蹦蹦床、滑滑梯、轉椅、蕩船等，每班各類設施較齊全，室內設有桌椅、玩教具、盥洗設施等，教育教學設備齊全：配備有電視機、dvd播放機、錄音機、風琴、磁性黑板、教學掛圖等。
（二）創設有利于幼兒成長的育人環境。
我們本著讓幼兒舒心、樂見的環境觀念，以色彩效果的愉悅性和童趣十足的浪漫性來整修裝飾外圍墻壁，布置室內環境，突出綠化、美化、兒童化、教育化的環境內涵。室外墻壁的畫面不僅色彩鮮艷、形象逼真，而且具有一定的主題；室內環境的布置內容豐富，知識性強，色調設計符合季節特點，既給孩子有賞心悅目的感受，也使他們的思想品質得到良好的熏陶。并讓幼兒參與環境創設，使幼兒在與不斷生成的動態環境的互動中，身心獲得和諧發展，真正做到環境育人。
二、以人為本，建立健全幼兒園管理機制。
我園在各級領導的正確引導和支持下，以《幼兒園管理條例》為指導，把管理的規范化、制度化、科學化作為幼教改革的突破口，實行在校長領導下的園長負責制、崗位責任制，做到層層管理、層層落實，誰的部門誰負責，誰的崗位誰負責，誰的課堂誰負責，有效地促進幼兒園管理工作的順利進行。
�。ㄒ唬┲贫然�、條例化，注重嚴格的硬性管理。
我們根據幼兒園的實際，制定了安全、教育教學、衛生保健等方面的規章制度達幾十項，并裝訂成《幼兒園規章制度匯編》，做到制度面前人人平等。規定了園長、教師、保健員等人員職責也全部整理成冊。注重認真執行，落到實處，做到以制度促管理，以管理促質量。
�。ǘ┣楦谢椥曰�，注重人文的柔性管理。
在幾年的幼兒園管理過程中，我們領悟到，僅靠完善的制度，嚴格的管理是遠遠不夠的。建立和諧寬松的工作環境是科學管理的重要因素之一，要注重對教師的人文關懷。有句話說的好：管人要管心，管心要知心，知心要真心。因此，我園在實施硬性管理的同時，也注重有“情”的彈性管理，在柔情似水的清一色的女性單位中，我園特別注重創設一個良好的人文環境。工作中，領導率先垂范，吃苦在前。生活中，哪位老師有難事，園長、老師們總是伸出援助之手，讓每一位老師都能感到我園大家庭的溫暖，體會到同事間的真情厚意。這種人性化的管理更增強了我園教師的凝聚力。
三、加強教師隊伍建設，促進教師專業發展。
我園共有8位幼兒教師，其中5位畢業于合肥幼兒師范學校，現在全部為大專以上學歷。在工作中，我園注重打造學習型隊伍，努力提高教師的專業素質。
（一）加強師德建設。
根據我園年輕教師思維活躍、觀念新的特點，我們注重“潤物細無聲”的移情教育，對教師進行敬業、樂業的思想熏陶，把思想教育融入點點滴滴的日常生活中，組織教師學習優秀教育工作者的典型事跡，開展“師德”演講活動等，讓敬業、奉獻成為我園的園風。
�。ǘ┙⒉⑴嵺`先進的教育理念
幾年來，我們一直注重加強教師的專業理論學習。我園從實際出發，組織教師采用集體學習與自學相結合的方式，認真學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》等，深刻領會《綱要》的精髓，樹立科學的教育觀念，端正教育行為，提高教育技能。鼓勵教師外出參觀學習，參加教育部門多種形式的培訓。通過一次次的學習實踐，教師的觀念不斷更新，創新能力不斷增強，自我教育能力不斷提高，精神境界不斷升華。
�。ㄈ┳⒅嘏囵B青年教師
我園大多數都是年輕教師，她們精力充沛，上進心強，工作中我們注重對她們進行引導、幫助。具體做到這幾點：1、了解園情。讓青年教師盡快融入和適應工作環境。2、選配師傅。訂立時帶徒計劃，使青年教師在師傅具體的言傳身教中開好頭。3、因人指導。幫助青年教師將所學理論與教學實踐逐步結合起來，對優秀的青年教師，要善于發現其特長，給她們初試鋒芒的機會，增強她們的自信心。使她們盡快成為教育教學工作中的骨干。例如：張巧云老師，她畢業于馬鞍山師范學院音樂系，07年考編進入我們幼兒園。音樂素質較好，但對幼兒教育不是很了解，我們就讓她和有一定工作經驗的李群蓮老師結成“對子”，指導她設計
活動方案，組織活動過程等。經過一年多的引導，張老師很快就進入了角色，先后兩次承擔了對全學期的示范觀摩活動并受到好評。并且在肥東縣第二屆幼兒教師基本功大賽中獲得二等獎。
四、扎實抓好保教工作，提高保教質量。
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1. 配備專業保健醫生，保健制度健全且落實明確，各種記錄和統計齊全、清楚、準確。
2. 建立健全幼兒健康檢查制度和幼兒檔案，認真做好晨、午檢和全日健康觀察；每學期體檢一次，并對幼兒身體健康狀況定期進行分析、評價。工作人員入園體檢率達100%。凡發現傳染病或不適宜從事幼教工作的人員，及時給予治療或調離。
3. 嚴格貫徹預防為主的方針，做好經常性的預防工作，降低發病率。扎實做好傳染病的預防工作，例如：我園成立了手足口病、甲型h1n1等傳染病的預防領導小組，發現情況及時處理，做到早發現、早隔離、早治療、早上報。保健室配備保健箱及常用藥品。嚴格做好消毒隔離工作，控制傳染病繼發。定期對幼兒所用物品進行消毒，嚴格執行消毒制度。
（二）教育工作
1. 教育工作常規
幼兒園每學期有目的明確、切實可行的`教育工作計劃。各班有學期教育工作計劃和月教育重點、周、日活動安排。每周寫教學反思，每學期寫八篇教養筆記，科學合理的安排幼兒一日活動，嚴格執行幼兒一日生活組織規范，園長和業務園長每周深入各班聽課一次，定期對教師的備課、教師手冊、班級布置，進行檢查評比，結果與個人期末崗位評分掛勾。
2. 教育活動內容安排
我園教育活動內容的安排體現新《綱要》的要求，在教學活動中一直倡導“綜合教學法”，把知識有機地結合起來，充分挖掘調動幼兒的
興趣、積極性和主動性，在面向全體的基礎上，尊重幼兒個體差異，注重特長幼兒的培養。例如，我園有多名幼兒在縣組織的“故事大王講故事”活動中獲一、二、三等獎；很多幼兒的繪畫作品在校、鎮、縣級獲獎；每年的慶“六·一”文藝匯演，我園幼兒表演的節目多次受到領導、老師及家長們的一致好評。
3. 以游戲為基本活動形式，寓教育于各項活動之中。教師為幼兒提供豐富的材料，尊重幼兒意愿，有計劃、有目的地開展各類游戲活動。每學期要求教師制定月游戲計劃，寫游戲觀察記錄，小結游戲活動成果。
4. 堅持“科研興園”，開展教研活動。
“研教興園”是我園的宗旨。在工作中，我們扎實開展園本教研活動，每期確定課研專題，課研課題，做到教研活動有計劃、有記錄、有評議、有總結。組織教師先后去合肥市宿州路幼兒園、長江路幼兒園等參觀學習，聽課評課，學習先進經驗。定期舉行示范觀摩活動。例如，每學期我園都對全學區開展一次示范觀摩活動，并組織教師分析、反思、交流、研討，促進我園與周邊姊妹園的共同進步。20xx年11月，我園還舉辦了全縣幼兒園教學研討會。另外，我園還承擔了縣級的“家教現代化”課題實驗工作，成績顯著，受到了上級主管部門的好評，并已結題。正是通過這些教研活動的開展，廣大教師的教育理念、教育意識、教學水平都有了很大的提高，教改成果顯著。近幾年來，我園崔玉華老師被評為“肥東縣骨干教師”縣“優秀教師”稱號；李群蓮、李菊萍老師獲縣“教學能手”稱號；高玉鳳、王霞老師的教學論文獲市一、二等獎；在20xx年合肥市舉辦的“我與教壇新星同上一節課”的活動設計比賽中，我園崔玉華、李群蓮兩位老師的活動設計分獲市二、三等獎。張巧云老師獲縣第二屆“幼兒教師基本功”大賽二等獎。
五、狠抓安全工作，提升服務質量。
為確保幼兒在我園快樂、健康地生活，讓每一位家長放心，我們扎實、嚴謹地做好安全工作。幼兒園制定了安全制度，成立安全領導小組，制定了“緊急處理突發事件的預案”。安排專人對全園各項設施、設備
進行檢查，發現問題及時處理，排除安全隱患。應用多種形式對幼兒進行安全教育，教育幼兒防水、防火、防觸電等安全常識。要求教師帶班不離班，指導每一個生活細節的安全工作，增強幼兒自我防護和自救意識。嚴格實行家長接送制，結合幼兒園安全管理制度和措施，組織家長學習，引起家長注意，配合幼兒園指導幼兒的安全行為。經過全園教師與家長的共同努力，我園從未發生安全事故，確保了幼兒的安全。
六、家園攜手，構建共育平臺。
幼兒的教育需要家長、社會的大力支持與配合。我園大部分家長是農村人口，他們的文化素質相對較低，對于幼兒教育不太了解，教育幼兒的方式方法比較單一，容易形成溺愛，甚至教育方法簡單、粗暴。為此，我園每學期都召開一次家長會，請幼教專家來講課，例如：20xx年5月24日團中央《知心姐姐》心理健康教育報告團陳嶶專家做“關注孩子的心靈健康，傳播最新的家庭教育理念”專題報告。我們還請優秀家長介紹育兒經驗，利用家園聯系冊與家長交流，利用家園聯系欄向家長宣傳科學育兒知識，利用接待時間及時將幼兒在園情況反饋給家長，讓家長全方位了解孩子，共同教育孩子。另外我們還虛心聽取家長意見，不斷改進幼兒園的工作。
在上級和校領導的扶持與指導下，在幼兒家長的積極配合和幫助下，在全體教師的共同努力下，我園無論在硬件建設還是在教育教學、保健等的管理方面都有了質的飛躍。在今后的工作中，我們將一如既往、與時俱進、開拓創新，認清形勢，明確責任，立足當前，著眼未來，為全鎮的幼兒工作做出貢獻。今天，我園全體教職工正以飽滿的熱情投入到爭創合肥市示范幼兒園的工作中。我們期盼各位領導、專家和同行對我園的工作給予更多的指導。
幼兒園匯報材料4
一、基本情況
我市現有各級各類幼兒園所，按辦園性質劃分，公辦幼兒園所，民辦幼兒園13所，學校附屬幼兒園所；按地域劃分，城鎮幼兒園所，農村幼兒園所。所公
辦園中，省級示范園所，州級示范園所；所民辦園中，縣市一級一類園所。全市幼兒園共有教職工名，其中公辦園名，民辦園名。
全市在園幼兒1312名，其中公辦園998名，民辦園265名，學校附屬園49名。少數民族幼兒637名，占全市在園幼兒的49%，男女比例為1.13:1。全市0—2歲的幼兒數為2285人，3—5歲的幼兒數為1911人。學前一年入園率為96.5%，學前三年入園率為78.8%。
二、公辦園情況
(一)發展現狀
1、加大學前教育投入力度。市委、市政府高度重視學前教育，把學前教育工作放在重要位置來抓，在圖們財政相對困難的情況下，多方籌措資金，在—期間總計投入資金180萬元，用于園舍維修、操場改建及添置設備器材等，有效改善了幼兒園的辦園條件。從去年開始，為班主任每月增加了100元班主任費(幼兒園兩位教師負責一個班級，每人增加50元)，有效調動了班主任工作的積極性。
2、加強安全保衛各項工作。今年市政府從100個公益性崗位中拿出56個崗位，為各學校配備專職保安人員(包括5所公辦幼兒園)。為幼兒園安裝了電子監控和報警設備，在學校附近增設了交通信號燈、車輛慢行警示燈和提示牌，增畫了斑馬線，上學和放學時間安排警力在學校周邊進行巡邏，有效提高了幼兒園的安全性。
3、改善幼兒教育教學條件。各幼兒園建有一定規模的戶外和室內活動場地，配備了大型滑梯、轉椅等游樂設施，園舍美化、綠化環境符合幼兒特點。各幼兒園均配有鋼琴、錄音機、電視機、vcd、玩具等教學器材，均設有多功能活動室、圖書閱覽室、角色游戲室、建構操作室、舞蹈室、資料室、保健室、教具室等。配餐中心膳食豐富、廚具潔凈，符合衛生等部門的要求標準。
4、規范學前教育收費行為。我市認真貫徹落實《幼兒園工作規程》和《幼兒園管理條例》，加強幼兒園收費管理，各幼兒園嚴格遵守收費標準，自覺接受社會監督和物價部門檢查。國辦園管理費每月130元，伙食費生均每人每天4元。
5、加強幼兒教師隊伍建設。近兩年，我市通過公開招聘教師，初步緩解了公辦幼兒園師資力量的不足，但仍未達到“兩教一�！钡臉藴室蟆τ變簣@園長和教師進行了資格培訓，提高了持證上崗率；對非專業教師進行了學前教育短期培訓。積極開展幼兒教師專業技能競賽、自制玩教具展評等活動，有效提高了幼兒教師的從教素質。
6、注重特殊兒童教育管理。，幼兒園中共有農民工子女277名，單親、無親幼兒131名，殘疾兒童3名。各園建立了特殊兒童花名冊，部分幼兒園針對農民工子女和困難家庭幼兒制定了管理費減免政策。幼兒園關注幼兒個體差異，使特殊兒童能夠健康快樂地成長。
7、加大雙語教學工作力度。朝鮮族幼兒園是我市開展雙語教學的項目園，在“朝鮮族學前雙語教育模式研究”方面進行了有益探索，取得了明顯成效，并得到了廣大家長的認可。
(二)存在問題
1、幼兒園存在安全隱患。，經圖們市建設局等相關部門的檢測，全市5所公辦幼兒園均不符合抗震設防要求，鑒定等級為d級危房。目前，各幼兒園建筑面積和室外活動場所生均面積達不到相關標準要求。
2、幼兒園教師配備不足。全市5所公辦園“兩教一保”人員配備均不達標，5所公辦園中只兩個班級配有專職保育教師，其他各園各班均沒有專職保育人員。根據《全日制幼兒園編制標準》計算，我市公辦園共缺少70名教師。
3、幼兒園經濟負擔過重。為滿足教學需求，各幼兒園都聘用了七八位幼兒教師，大大增加了幼兒園的費用開支。隨著幼兒園工勤編制的教師相繼退休，各幼兒園又聘用了食堂、門衛等一些工勤崗位人員，又加重了幼兒園的經濟負擔。加之近期物價上漲較快，而收費標準沒有得到相應提高，導致幼兒園費用支出十分緊張。
4、保健醫專業水平不達標�！队變簣@管理條例》規定，幼兒園醫務人員應達到中等衛生學校畢業水平，并取得衛生行政部門的資格認可。我市5所國辦園，有4所幼兒園的保健醫是由教師擔任的，由于專業不對口，保健醫不能對幼兒膳食進行科學指導，使孩子的膳食營養搭配不夠合理。
5、朝鮮族幼兒園面臨困難。朝鮮族幼兒園園舍面積較小，無法承受更多的幼兒入園，滿足不了社會需求；雙語教學師資力量不足，難以招聘到專業對口的朝鮮族幼兒教師；朝鮮族幼兒園的教材內容更新較慢，且沒有相應的掛圖、磁帶等教學輔助材料，影響了教學效率的提高。
(三)改進措施
1、加快基礎設施建設。根據省教育廳《關于編制20xx-20xx年學前教育三年行動計劃的通知》精神，我市制定了學前教育三年行動計劃。計劃在20xx—20xx年期間，將園舍和學前教育布局調整相結合，對全市5所公辦幼兒園(共10967平方米)進行拆除重建，并新建涼水鎮中
心幼兒園、月晴鎮中心幼兒園(園址設在曲水)和五工村幼兒園，建筑面積總計25500平方米。
2、加大經費投入力度。積極爭取國家、省學前教育行動專項建設資金，增加園舍維修和設施配套經費。通過財政投入、園所自籌、企事業援助等多渠道籌措資金，改善辦園條件。在城市建設規劃中，政府應按相關規定預留幼兒園建園用地。
3、抓好農村幼教工作。全市只有1所鄉鎮公辦幼兒園，農村幼兒入園率明顯低于城區。我們將把發展農村幼教作為下一步的工作重點，每個鄉鎮建一所公辦幼兒園，以公辦為主、民辦為輔，興辦鄉鎮民辦幼兒園，加快農村學前教育發展。
4、拓寬人員增補渠道。根據學前教育發展需要，增加公開招聘幼教教師名額。完善市職業教育中心幼教師資隊伍培養體系，研究制定優惠政策，鼓勵優秀中學畢業生報考學前教育專業，逐步緩解幼教師資不足問題。建議政府增設幼兒園公益性崗位，以解決幼兒園工勤人員的.短缺問題。
三、民辦園情況
(一)發展現狀
1、辦園理念不斷更新。多數民辦園辦園理念在教育實踐中逐步提升，不僅把辦園作為一種家業，更作為一種事業，把全面貫徹幼兒教育方針，提高保教質量作為辦園宗旨，自覺接受教育主管部門和其他相關部門的指導和管理。
2、辦園條件不斷改善。多數民辦園能積極籌措資金，改善園舍條件，添置教育設備、廚房設施、購置大型玩具和圖書資料等，辦園條件得到較快改善。近兩年，投入比較大的幼兒園是：溫馨幼兒園、新星幼兒園和貴鳳幼兒園。
3、辦園行為不斷規范。13所民辦園都有辦園許可證，市內園都有收費許可證。各民辦園不斷規范辦園行為，制定了幼兒《一日生活制度》、《接送幼兒制度》、《安全管理制度》，都有衛生防疫方面的規章制度。教職工每年進行一次健康檢查，并有健康檢查合格證。
(二)存在問題
1、辦園條件參差不齊。多數民辦園屬于宅中園，光線不足，通風不暢，設備簡陋，沒有按功能分割活動和生活區域，室內教學活動空間狹小。大多沒有封閉的室外活動場地，只是使用居民區公用活動場所，存在著極大的安全隱患。電教設備和各種玩具數量不足，且類型單調、陳舊。
2、辦園理念存在偏差。一些幼兒園為了追求經濟利益，違背幼兒教育規律，片面迎合家長要求，“小學化”教育現象較為嚴重，極大地危害了幼兒的身心健康，并對公辦園造成了不良沖擊和影響。民辦園缺乏先進的辦園理念，缺乏明確的辦園目標，缺乏科學的管理措施。
3、管理體系不夠規范。園長對園務管理不規范，多以家長式、作坊式方法管理，存在隨意性和盲目性。為節省開支，一般由一個老師負責一個班幼兒的教育和保育工作，教師勞動強度大，沒有精力備課，致使教學效果差。各民辦園均沒有專職的保育員和管理員，不能按要求對幼兒進行基本體檢(身高、視力、體重等)。多數民辦園沒有制定并公開每周幼兒食譜。
4、教師隊伍流動性大。幼兒教師專業對口率很低，42名幼兒教師中只有3人是幼師專業畢業的，其余教師都是經過短期業務學習與培訓上崗的。多數民辦園沒有按勞動保障相關條款給教師辦理社會保險，為壓縮開支，減少了教師的配備比例，使教師過于疲勞，又由于教師工資偏低、福利較差等因素，導致教師流動性很大。
5、衛生安全存在隱患。民辦園由于硬件設施不達標，均沒有取得衛生許可證。民辦園沒有配備保健醫，缺少常用和應急藥品。多數民辦園沒有幼兒專用廁所，室內水沖廁所成人化，并且數量不夠。室外廁所離活動室過遠，廁所便池過寬，存在安全隱患。沒有專職門衛，沒有緊急疏散通道，沒有安裝監控和報警等設備。
(三)改進措施
1、強化規范管理，提升法人素質。要進一步加大對園長的培訓力度，不斷提高園長的辦園水平，不定期地對園長進行經營理念、辦園能力的考核，使其不斷規范辦園行為。以促進幼兒發展為目標，遵循幼兒身心發展規律，辦成讓家長和社會滿意的幼兒園。
2、加強隊伍建設，提高教師水平。建立健全持證上崗制度，從具有幼教資歷的人員中聘用教師。經常開展園本培訓，改進教學方法，不斷提高教師的教育教學能力。搭建與公辦幼兒園相互交流學習的平臺，讓民辦園在各種信息交流中尋找自身發展的新途徑。建議民辦園以小班為主，把中班和大班的幼兒送到國辦園，讓孩子接受更為優質的教育。
3、加強園務管理，提高保教質量。加強幼兒園教育教學的常規管理，促進幼兒體、智、德、美全面發展。要建立民辦園安全管理長效機制，明確責任，抓好落實，消除各種事故隱患。加快建立社區、家長參與民辦園管理的監督機制，加強民辦園與家庭、社區的合作，不斷提高保教質量。
4、完善管理體制，強化督查指導。教育行政部門建立健全各類民辦園的評估體系，對各類民辦園定期進行有效督導評估，檢查結果向社會公開，廣泛接受社會監督，落實好幼兒園年檢工作制度，使民辦園沿著合法、科學、規范的軌道健康發展。
四、存在的困難及若干建議
1、關于實施學前教育三年規劃。我市根據上級學前教育文件精神，制定了《圖們市學前教育三年行動規劃》。根據規劃，主體工程所需資金共計3825萬元(含新建幼兒園)。從我市財政情況資金壓力非常大，希望將幼兒園園舍改造計劃納入國家全額撥付范疇，解決鄉鎮沒有中心幼兒園局面，促進城鄉幼兒教育均衡發展。
2、學前一年教育納入義務制問題。因學前教育不屬于義務教育階段，不能享受很多教育投資的政策，加上政府投資有限，導致幼兒園修繕、更新設備等嚴重滯后。建議將學前一年教育納入義務教育，解決保障性經費的來源，同時按照義務教育相關政策，統一配套大型玩具和其他教學設備。
3、學前師資培訓有待加強。目前，幼兒園師資培訓基本屬于自發行為，尚未形成系統的、科學的培訓機制，相對義務教育落后。建議將幼兒園師資培訓納入“國培計劃”(國家中西部農村骨干教師培訓項目)使得他們也能夠接受更為系統的培訓，促進幼兒教師綜合素質的提高。
幼兒園匯報材料5
為了進一步加強我縣20xx年托幼機構衛生保健工作，提高全縣集體兒童衛生保健管理質量，20xx年4月15日上午，盧氏縣托幼機構衛生管理工作培訓會在縣婦幼保健院五樓會議室召開，會議由縣衛健委婦幼股股長田淑英主持，參加會議的人有來自全縣各鄉鎮主管婦幼工作的領導，負責托幼機構管理的婦幼健康服務人員，全縣取得辦園資質的幼兒園園長及保健醫生共計50余人參加了會議。
培訓會上，保健院書記彭榜三向大家介紹了當前我縣托幼機構管理工作現狀，并對如何做好下一階段托幼機構衛生保健管理工作進行了安排布署 。最后 ，縣婦幼保健科科長王興民，兒科醫生王瀟分別就托幼機構衛生保管理方法，兒科春季傳染病一手足口病的防冶等方面的知識進行了全面細致的講解。
7月10日在縣婦幼保健院書記彭榜三和保健科科長王興民的帶領下對官道口鎮中心幼兒園招生前衛生保健工作進行了綜合評估，專家組重點對幼兒園內的環境衛生，個人衛生，食堂衛生，保健室的衛生設置，衛生保健人員配備和衛生保健制度等幾個方面進行了現場驗收。
通過此次培訓會的'召開和衛生評估工作的開展，使各個托幼機構提高了傳染病突發事件的防范和應急處理能力，有效防止了傳染病的爆發和流行，保證了托幼機構的正常教學秩序，為兒童身體健康提供了保障。
幼兒園匯報材料6
大家好！首先向蒞臨中心路小學幼兒園檢查指導工作的各位領導表示熱烈的歡迎。
中心路小學幼兒園是一所市級示范幼兒園，建園以來，我們重視食堂管理，始終把食品安全衛生放在工作的首位。嚴格落實各項規章制度，不斷完善各類設施，嚴把進貨渠道，保障幼兒飲食衛生安全。下面向各位領導匯報一下我園食堂的基本情況。
一、食堂概況：
中心路小學幼兒園食堂為自營，不對外承包和經營�，F有工作人員6人，均持有健康證，供500多個幼兒就餐。食堂操作間總面積平方米。設有職工更衣室、粗加工間、操作間等功能間，食品、用具生熟分開、標識鮮明。配備了各種合格的廚房設備，餐具洗消間采用不銹鋼水池，廚房吊頂全部是鋁塑板，購置了不銹鋼保潔柜，安置了紗門紗窗和排油煙、通風設備，有消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲及其孳生條件的防護措施。消毒燈、油煙機、蒸飯機、灶具、冰箱、冰柜、不銹鋼操作臺等各類炊具一應俱全。使食堂在總體上做到了流程合理、生熟分開、規范整潔，確保幼兒飲食安全。
二、健全制度，規范程序
我園針對食堂管理的每個環節都制定了相應的具體管理制度，實行責任制。采購原料嚴格遵守《原料采購索證制度》。要求供貨商必須持有效的經營執照、衛生許可證、健康證和身份證等。采購食品及原料索證齊全并具有采購記錄臺帳，食堂進貨保證新鮮、安全，對食品及原料、相關產品進貨查驗，嚴禁“三無”食品入庫。在食品加工制作過程中，食堂工作人員切實做到徹底清洗原料，加工制作過程中生熟分開。杜絕使用超過保質期限、腐敗變質等影響食品安全的食品。認真落實《食品留樣制度》，對每天的菜肴小樣利用留樣設備妥善保存，妥善處理，妥善記錄。每天的剩飯剩菜及時清理，對餐飲具按照相關要求及時洗滌消毒，從不拖延。嚴格的操作制度、到位的日常管理使我園的.食品衛生工作運行安全、規范可靠。
為了呵護幼兒的健康成長，確保幼兒在園的飲食衛生和安全，在上級各部門的指導下，我們將繼續做好幼兒園食堂工作，爭取創建一個安全、衛生、有利于幼兒身心健康發展的標準食堂。我們真誠地歡迎在座的各位領導、專家為我園食堂提出寶貴意見和建議，我們將不斷地改進與完善，使我園的食品衛生工作更上一個新臺階，讓家長、社會放心，讓孩子在大地這塊土地上健康茁壯地成長。
幼兒園匯報材料7
自開展創建甘肅省衛生單位活動以來，我園一直牢固樹立“健康第一”和“依法促衛”的思想，按照上級領導部門有關“創衛”工作的具體要求，按照創建方案，扎實開展創建活動，努力搞好園內外衛生工作，營造了一個干凈、整潔、舒適、優美的工作、學習、生活環境，培養了幼兒良好的衛生習慣�，F將我園創建甘肅省衛生單位的工作總結如下：
一、領導重視
落實創衛機構
為了加大創衛工作力度，我園加強了管理工作，成立了以園長為組長的創衛工作領導小組。成員職責分明，做到既分工又合作。定期召開領導小組成員會議，專題研討和解決衛生工作中的問題，制定了衛生工作學期計劃，堅持把衛生工作列入幼兒園的議事日程和寫入幼兒園工作計劃中。根據我園具體情況，制定了一系列的制度。
二、齊抓共管
營造創衛氛圍
我園嚴格劃分了班級衛生包干區，每個班級都必須做到教室和包干區一日一打掃制度。對班級衛生考評制訂了相關的細則，從地面到清潔區等都有明確而具體的評分標準。園里設立了專門的衛生檢查小組。不定期對衛生進行檢查，檢查內容不僅包括幼兒活動室、寢室、衛生間、包干區還包括教師辦公室。
幼兒園把衛生健康教育放在首位，每月每班開展衛生知識專題講座，對衛生、疾病知識防治宣傳，并要求班主任經常利用課余時間，對幼兒進行衛生健康教育。做到宣傳教育活動人人皆知，深入人心。
三、精細管理
開展創衛專項整治
1.責任明確，細化工作，有評比有反饋
為了實現我園甘肅省衛生單位創建目標，我園對衛生工作實行精細化管理，全面落實各項衛生工作要求。實行嚴格的衛生管理目標責任制，量化衛生責任區包括室內、室外、門窗、地面、墻壁、課桌、廁所、綠化帶等，都細化、量化、責任化，分配到每個班級，做到了任務明、范圍清、標準高、責任強，學校制定了嚴格、細致的檢查評比制度，成立了衛生檢查小組，堅持不定期小查，每月兩次大檢查，并公布檢查結果，責令限期整改，真正做到了全過程有紀錄、有評比、有反饋、有獎懲，極大地調動了全園教師的積極性。
通過衛生工作專項治理活動，清除了衛生死角，確定專職人員每天定時清理。這些活動的開展，對我園衛生工作上檔次、上水平起到了很大的推動作用。
2.清除“四害”，滅絕衛生死角
為加強“除四害”工作，學校成立了“除四害”工作領導小組，具體由達選億負責，定期進行工作調度和集中治理。首先對重點部位，如廁所、教室、辦公室、垃圾臺等進行專項治理。對教室、垃圾臺等徹底清理，定期保潔；廁所安排專人清掃；園內相關角落施行藥物噴灑，垃圾日產日清。專項治理工作的開展，為從源頭上治理“四害”打下了好的基礎。
3.開展活動，讓衛生意識深入人心
為積極響應創建衛生單位，教育引導我園師幼自覺革除危害健康、污染環境的不良習慣和不文明行為；各班組織觀看視頻，并通過宣傳欄、海報、教師講解等形式，廣泛發動全員師幼從現在做起，從身邊事情做起。
四、開齊健康教育課
建立教育長效機制
組織教師認真學習幼兒健康知識，保健醫對保育員進行保教常規講解，邀請西固區幼兒園園長來我園進行講學。
幼兒園積極采取各種措施，認真落實健康教育課，保證了幼兒健康教育、環境保護教育知識知曉率。通過扎實有效地開展健康教育和環境保護教育工作，大大增強了全體師幼保護環境、維護健康的意識，推進了整體文明水平的發展與提高。我園還積極配合衛生保健部門做好疾病的防治、防疫工作，并認真組織幼兒體檢（體檢率達100%），確保幼兒健康、快樂地成長。
在我園領導的重視下，開學初我園的衛生保健工作就納入了新的軌道，切實地把衛生保健工作滲透到一日保教活動中去，使我園的衛生保健工作得以正常開展，為幼兒創設了一個安全、舒適、衛生的生活、學習、游戲的.環境，針對期初的衛生保健計劃，我園扎扎實實真正做到保教并重,以“�！睘榛\頭開展了一系列的工作，在一日活動環節中十分注重幼兒的體育鍛煉，結合季節特點開展多種形式的體育活動，各班根據幼兒年齡特點每天堅持開展兩小時的體育、游戲活動。每次進餐前都要進行適當的活動，特別是午餐后教師帶領幼兒進行20分鐘左右的散步。午睡時教師堅持巡視，及時觀察幼兒有無身體不適，并給幼兒蓋好被子，照顧好幼兒午睡。午睡后教師保育員幫助幼兒穿好衣服，梳好辮子，每天堅持做到讓幼兒干干凈凈，整整齊齊，高高興興回家。
五、加強衛生消毒工作
消毒應該是幼兒園日常工作中的一部分，制定消毒記錄是非常必要的。我們全體教職工利用業務學習時間學習了《重慶市托兒所，幼兒園衛生保健管理方法實施細則》。在學習中保育員和老師們深刻地認識到：加強衛生保健管理，提高保育質量是幼教工作的首要任務。因此我們堅持衛生消毒以及隔離制度，對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書、空氣等進行嚴格消毒，做到一人二巾一杯制，堅持幼兒餐具每日進行消毒，每次用餐前用消毒水擦洗桌面，為減少常見病、多發病的發生，每天一早打開門窗，以保證空氣清新潔凈，并定期進行空氣消毒，每周紫外線消毒1-2次（時間為40分鐘）；床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并日曬一次，環境衛生做到一周一大掃，早晚各小掃或拖抹一次；便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛生消毒制度，并嚴格對照制度做好各種消毒工作，做到：餐具餐餐消毒，玩具積木、各種物品定期消毒，責任到人，責任到班，從而大大提高了我園衛生消毒工作質量，預防和控制了傳染病的發生，使我園幼兒健康活潑地成長。
另外，在衛生消毒方面，各班的保育員和保健醫照衛生保健消毒制度，嚴格按順序規范操作，定期對保育員、保健醫進行業務培訓；定期與不定期的對保育員和保健醫工作進行抽查，做到與月考核掛鉤，使每位保育員、保健醫都能規范操作。
消毒和減少疾病有著密切的關系。由于我園重視了消毒工作，幼兒的出勤率一直很高，有效地保證了幼兒少生病或不生病。工作經驗告訴我們：消毒是幼兒健康的最好保護傘。
六、均衡合理安排幼兒膳食
我園本著衛生、安全、富有營養利于消化的總要求，每周認真為幼兒制定食譜，做到品種多樣，搭配合理并保證按量供給。對一些別的幼兒園的好食譜，積極采納。采購中，我們抱著對孩子極端負責的態度，采購食品的質量與供應商簽訂安全責任書，強調提供的菜必須新鮮、無毒，嚴把食品的驗收關。為了提高伙食質量，我們在菜肴的搭配、烹飪上下功夫，組織廚房人員學習嘗試新菜肴、新點心的制作，保證幼兒吃飽吃好，讓家長放心。一直以來，我園從未發生過一起食物中毒現象。
每月我還及時認真做出營養分析，通過營養分析及結合召開膳委會，討論改進措施，廣泛聽取教師、廚房人員、家長的意見和建議，適當調整幼兒食譜，保證幼兒各類營養素攝取更加均衡合理。同時我們還將每周食譜向家長公布，讓家長了解自己孩子在園的用餐情況，增加幼兒伙食的透明度。幼兒伙食帳專人負責，與教師伙食嚴格分開，每月向家長公布幼兒的伙食盈虧情況，自覺讓家長監督。
另外，我們還進一步做好餐前餐后的管理工作，培養幼兒養成良好的進餐習慣：進餐前，我們的老師會結合當天菜肴進行營養小知識的教育，減少幼兒偏食的產生；進餐時，要求幼兒保持安靜，有一定次序，小腿放在桌子的下面等等；進餐后，要求寶寶能進行自己桌面的清潔整理工作，碗筷輕輕放；并且培養幼兒飯后漱口、擦嘴等的好習慣。
七、加強幼兒安全工作
在幼兒園一日生活中，我們在做好各種衛生保健工作的同時，我園十分重視安全教育，建立了相應的安全制度，保教人員通過各種途徑對幼兒進行安全衛生教育，增強幼兒的安全意識。為了扎實有效地抓好安全工作，我園成立了安全工作領導小組，每周進行安全檢查，若發現問題及時向領導匯報，并做妥善處理，記錄在冊，杜絕了各種不安全因素。室內外環境及大型玩具定期進行維修保養，確保安全；各班的消毒藥品有專人保管，存放安全，標志醒目等。本學期無一例安全事故發生。
八、加強家園聯系
為了讓家長積極配合學校做好衛生保健及安全工作，我園通過告家長書、家訪、講座、活動觀摩、問卷調查等形式開展一系列的家長活動，加強家園合作，使家長掌握科學的育兒知識及常用衛生保健知識，并曉之以理，動之以情，讓每位家長懂得幼兒衛生保健工作的重要性，從而能積極配合幼兒園做好衛生保健工作。
幼兒園匯報材料8
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
非常感謝大家今天能夠到我園來參觀、視察，指導工作，我代表全園教師表示最誠摯的歡迎與感謝！下面就我園戶外區域活動的開展做一下簡單匯報，希望能和大家一起來交流、探討和學習。
由于我園地處東南山區，經濟條件相對落后，戶外體育器材匱乏，再加上我園幼兒分布較散落，45％的幼兒是留守兒童，老一輩傳統的育兒觀念與我們存在很大差異，認為戶外活動就是讓孩子們在瞎玩、瞎鬧，什么都學不到。所以我園在開展活動初期就遇到了很大困難，但是在領導班子的帶領下，全體教師齊心協力，加班加點，克服了種種困難，用心為孩子們打造了游戲新天地，力求以“陽光戶外”為特色，促進幼兒身心全面和諧健康發展，讓幼兒玩轉一個快樂童年。
圍繞區域活動的開展，我們做的主要工作可以分為3部分：活動前的準備、活動過程的組織和開展、活動中的經驗和收獲�；顒忧暗臏蕚涔ぷ魑覀兿仁墙M織教師進行多次研討觀看利津、安吉戶外區域活動的開展，學習“利津游戲”“安吉游戲”的理念和玩法。老師們分別從戶外環境創設、材料投放、教師指導以及活動中如何促進幼兒的自主性發展及主動合作意識、活動后的有效評價等幾個方面進行多次探討。最后總結出我園在戶外區域活動開展時的教育理念——回歸幼兒、尊重幼兒愛玩的天性、把游戲的權利還給孩子，打破區域活動界限，讓他們自由、自主、自覺的開展游戲。
1、家長會
2、在活動前期由于家長朋友們十分擔心孩子們的安全問題，這也是我們可以理解的，所以我們還組織班級召開家長會，向家長們介紹利津、安吉游戲的先進理念和玩法，了解和學習戶外區域活動的意義和價值。學習和了解過后，家長們的擔憂不僅消除了而且還紛紛表示一定會大力的支持和配合我們的工作。所以在后期的活動過程中，在材料的搜集和制作上家長朋友們給了我們很大的幫助。而且我們現在再開展戶外活動時每天都有家長義工來協助我們。在這里我想說：“是戶外活動真正架起了我們家園之間有效合作的橋梁”。
3、戶外環境創設
我們根據園內實際情況以及幼兒的年齡特點，合理劃分了戶外活動場地。創設了跑跳區、鉆爬區、投擲區、沙水區、建構區、繪畫區、平衡區、球類區等活動場地。鋪設了大型塑膠場地、草坪，新上了戶外大型積木、梯子組合、攀爬架、樹樁蕩橋、滾筒、七彩平衡木等器材。增添了一部分小型體育玩具：滾筒、陀螺、小推車、滑板車、鐵環等等。用心為孩子們重新打造了游戲新天地。
4、材料的搜集與投放
在材料的搜集和投放上
首先，我們組織教師進行自制玩教具評比。要求大家結合我園特色、利用廢舊物品和農村得天獨厚的自然資源，創作孩子們喜愛的，能夠一物多玩的教玩具。瞧！經過我們老師獨具匠心的創作，一件件作品就這樣誕生了，有：（這就是我們老師自制的.教玩具有篩子、小扁擔、小高蹺、三人大鞋、坦克車、青蛙跳、灌籃高手等）。其次，我們還發動家長與幼兒也參與到材料的搜集與制作中來，家園共同合作，進行創作。最后，在材料的投放上我們特別注重層次性和趣味性，提供滿足不同發展水平幼兒需求的多層次材料，以促進不同幼兒的發展。比如：我們的投擲區，設有適合小班幼兒的“灌籃高手”、中大班幼兒的“我是小姚明”等等。
我們還特別注重挖掘器材的多種玩法，一物多玩。如：我們小班李老師自制的篩子，除了可以用來玩沙之外，還可以用來拋接球、還有我們搜集來的廢舊油桶，小班的孩子可以多人合作來滾一滾，而中大班的孩子則可以在上面走一走，瞧，我們現在不僅能一個人熟練的在上面走，還可以兩人合作一起來走，真是值得贊一個，孩子們好勇敢！還有家長朋友們幫我們搜集來的廢舊輪胎，孩子們可以滾、推、拖、摞、跳。大班的彩繩，孩子們除了可以用它來跳繩操之外、還可以把他當做猴子尾巴，來玩揪尾巴的游戲，還可以用來夾沙包、投擲等等。總之，我們力求使每一種器械都最大化發揮其教育價值。
高潮——精彩戶外
1、自主、自由
在區域戶外活動時，我們打破了場地限制、打破了班級界限、打破了行動限制，全園一起交替活動，老師分散在各個活動區，負責所在區域內幼兒的安全和活動指導。孩子們在活動時可以自主選擇、自由結伴、自主合作，真正做到了把游戲的權利歸還給了孩子。
2、花樣球操
今年春天我園開展了趣味花樣球操活動，每天晨間操和戶外活動時，教師和孩子們都會伴隨著輕松愉快的音樂進行練習。經過一段時間的練習和努力，孩子們從最初的不會拿球、不會拍球以及不會互相配合，變成了現在大班幼兒已能夠進行花樣籃球表演，中班幼兒已能夠熟練自如地進行拍球、運球、轉圈等動作，小班幼兒在哥哥姐姐們的帶領下，從小對籃球產生了濃厚的興趣，現在也已經能夠進行簡單的拍球運球等動作�；忧虿僮尯⒆觽冊阱憻捝眢w的同時，不僅掌握了球類運動技能技巧，而且還感受到了動作的整齊美、韻律美，增強了協作能力和集體意識。
3、玩轉戶外
下面就請大家來一睹我園戶外活動的風采吧！
沙：幼兒對自然界的一切都充滿了好奇，對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，恰巧在我們后院有一個大沙堆，于是我們便設計了戶外區域活動《好玩的沙子》。孩子們在玩沙的過程中充分體驗了玩沙的樂趣，培養了初步的探索嘗試精神。
足球：球是幼兒最喜愛的活動器械之一，除了花樣籃球之外，我們還創設了足球小健將活動區域，每天下午有家長義工帶領孩子們一起來快樂踢球，在此過程中鍛煉了幼兒的手腿腳動作的準確性、協調性及肌肉的力量與關節的柔韌性。發展了幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。
尾聲——經驗、收獲
經過將近一個學期的反復實踐與探索，我們和孩子們一起成長著、收獲著、感動著。豐富多彩的戶外活動，開闊了孩子們的視野，鍛煉了他們的各種認知能力，同時，在老師們的有效指導下，孩子們更快、更好的掌握了各種技能。開放式的區域活動，大大提高了幼兒活動的主動性，他們可以根據自己的興趣、自主地選擇活動內容，自由結伴進行游戲，在活動中的主體作用得到了充分的展現。從教師的角度看，指導混齡活動需要教師熟知的不僅僅是自己執教年齡班的基本動作要領、要求及幼兒的發展水平，而是要全方位的了解不同年齡段幼兒基本動作及全體幼兒的實際水平，這對促進教師隨機指導等能力的提高起到了推動作用。材料在戶外活動具有舉足輕重的作用，是幼兒順利開展區域活動的重要基礎與條件，此次在材料的搜集與制作上我們得到了家長朋友們的大力支持與配合，有的家長甚至都犧牲周末時間來幫著我們一起設計和制作，讓我們再繁忙勞累的同時收獲著滿滿的感動。
總之，通過這一學期戶外區域活動的開展，使幼兒各方面的能力與技能都得到了全面和諧的發展；使教師的靈活應變能力和有效指導又前進了一大步；使家園工作又邁向了一個新臺階。
下階段我們準備把后院打造一個野戰營，前院用茅草蓋個農家院，進一步豐富和充實孩子們的游戲新天地。
幼兒園匯報材料9
一、加強領導，明確崗位目標。
中心領導對創建活動高度重視，經常督促、過問，中心黨組多次專題研究創建活動，確定“巾幗文明崗”創建工作與創建文明單位、示范行政服務中心等結合起來，確保創建活動扎實到位。
一是成立組織，組建網絡。成立了以中心主要領導與各部門(窗口)負責人參加的創建工作領導小組，并確定了11個基層創建小組的工作網絡。創建活動領導小組負責中心爭創活動的規劃、部署和檢查督導，11個基層創建活動小組負責創建活動的具體組織實施。
二是宣傳發動，營造氛圍。召開創建小組會議和巾幗成員崗窗口負責人會議，號召文明崗成員愛崗敬業、文明服務;在中心門戶網站開設“巾幗文明崗”創建平臺，宣傳創建活動意義，展示創建活動成效，全面提高大家對創建活動的認識，形成人人參與、獻計獻策的良好氛圍。
三是突出職能，確立目標。以“便民、規范、優質、高效”為服務宗旨，突出服務職能，確立“創一流服務業績、樹政府窗口形象、展巾幗風采風貌”為創建目標，充分調動廣大崗員的工作積極性，將創建工作落實到實處，全力打造細心、耐心加熱心的獨具窗口特色的“巾幗文明崗”。
二、加強規范化建設，提高服務質量。
在創建活動中，中心以制度先行，按iso9001質量管理標準要求，先后完善出臺《服務窗口及工作人員考核辦法》、《窗口工作人員文明服務準則》等系列規章制度及相關規定，相關制度編印成冊，崗員人手一冊。內部實行值周檢查、網上查辦、考勤制度、ab崗工作制、首問責任制等，對外公布投訴電話、設立投訴箱,聘用行風監督員、電話回訪及上門走訪、發放問卷調查，及借助于區效能辦等力量開展外部監督。通過內外監督，接受社會與群眾的評議，全面規范崗員的服務行為。
各項制度的實施使中心大廳運作協調、規范，巾幗崗成員的服務意識和服務水平不斷提高。大廳窗口工作人員克服困難，犧牲小我服務全局，以服務對象的需要為第一需要，區國土局、工商分局、公安分局、建設局、城管局等窗口工作人員經常主動延時下班。
大廳工作現場整潔，資料擺放整齊。崗位成員換位思考，主動提供各種便民利民措施，努力為廣大服務對象提供一個溫馨的審批辦證服務環境。服務大廳設有閱報欄、觸摸屏、自助上網機、茶水、服務指南欄、老花鏡、筆等設施，供服務對象使用，方便了群眾，提高了效率。
三、加強理論與業務學習，提高服務水平。
中心一貫注重加強對全體崗員的理論與業務學習，通過多種形式的教育與培訓，引導崗員學理論，學規章，學業務。以創建小組為單位，堅持每月一次的政治理論和業務學習，重點學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及與業務相關的法律法規、經濟知識，學習行政許可法和審批服務相關運作知識，不斷強化全體崗員全心全意為人民服務的宗旨意識，主動配合的團結協作意識，勤政廉政、陽光操作的自律意識。
圍繞創“群眾滿意服務窗口”，開展服務工作大討論，舉辦“創和諧中心”征文活動，倡導政府服務十大文化理念，舉辦服務禮儀培訓，規范服務言行。
結合“建設服務型機關、促進企業發展”活動，在全體崗員中開展“審批提速、服務提質”競賽活動。競賽活動以審批服務技能測試為載體，既要求崗員理解掌握政務公開、行政審批制度改革和本窗口的辦事指南、中心考核實施細則、文明用語及服務忌語等內容，同時也注重發揮崗員的主觀能動性，要求崗員圍繞提高審批效率創新服務方式自由發揮，提建議出點子。
通過政治學習與崗位練兵，提高了崗員的思想道德與業務素質，增強了崗員的大局意識，責任意識和主動服務意識，全體崗員服務水平不斷提高，優質服務氛圍進一步濃厚。四、創新工作方式，提高服務效率。在審批服務中，巾幗崗成員確立了“企業的事就是自己的事、企業的事比自己的事還要緊”的服務理念，不斷創新服務手段，提高服務效能。
一是通過聯合踏勘、聯合會審等形式來提高辦事效率。按照“能并則并、能聯則聯”的原則，在小范圍內實行并聯審批，確保行政審批扁平化、快速化。如城市道路挖掘審批，由城管窗口統一收件，組織市政、園林、交警部門聯合查勘，簡化辦事程序，提高辦事效率。實施投資項目協同審批，對工業項目從立項到竣工驗收過程所涉及的全部審批事項和環節，按關聯性和并行審核可能性進行整合，采取聯審會議和聯合踏勘的形式，提高審批效率，審批環節由31個削減為22個，審批流程總承諾時間從96個工作日減少到76個。
二是不斷創新運作機制。按照“兩集中兩到位”要求，積極配合推進行政審批職能歸并改革。行政審批職能歸并后，各部門行政審批科進駐中心，窗口有了直接審批權，形成了“一個窗口對外、一次性告知、一站式服務”的工作機制，即辦件達到90件，一審一核比例達到85%以上，承諾件的平均辦理期限壓縮到3.3日，辦事效率提速70%以上，極大地方便了群眾辦事，切實提高了窗口審批效能。
三是建立便民服務機制，開展上門服務、預約服務。對行動不便的`殘病人員、居住在邊遠山區海島的出行不便人員以及在外鄉從業的集體人員提供上門服務。20xx年5月在全市首先推出預約服務，對公民、法人和其他組織無法或不便在法定工作日申請辦理的行政審批事項，通過預約的辦法，安排工作人員在非國家法定工作日給予專門服務，為群眾大開方便之門。20xx年以來，為服務對象提供上門服務9次354人次，開展預約服務范圍39件次822人次，得到了辦事群眾的高度贊譽。
四是辦好幫企業服務熱線。積極應對國際金融危機對企業帶來的影響，開通了幫企業服務熱線86871871(諧音北侖幫企業幫企業)，全天候24小時開通、22小時快速反應，面向全區企業受理來電來訪、咨詢求助，幫助企業協調解決審批建設和生產經營過程中遇到的的困難和問題。熱線開通以來，受理企業求助100余件，做到了“件件有回應，事事有著落”。熱線引起社會各界強烈反響，投資者稱之為“企業110”，浙江衛視、寧波電視臺、《浙江日報》、《寧波日報》等媒體對熱線進行了跟蹤報道。
五是促進項目配套建設。針對新落戶的重點項目，落實責任人，分頭聯系企業。對一般性問題，在中心通過“小例會”的形式協調解決;復雜問題通過由區領導召集的“大例會”協調解決。
六是與區信息中心聯手，在“北侖之窗”政府官方網站和中心門戶網站推出了“網上虛擬服務大廳”。虛擬大廳有窗口引導、辦事指南、網上預審三大服務功能，讓人足不出戶就能感受到中心的良好服務。10月份推出后，在社會上引起較大關注并得到良好的反映，目前，平均日訪問量達到800余次。
五、以活動為載體，提高創建活力。
創建小組深化黨團工婦共建工作，注重將“巾幗文明崗”創建活動與其他創建工作緊密結合起來，做到互相促進，務求實效。與“服務標兵”和“優勝窗口”評比活動結合起來，通過窗口互評、中心管理評議、服務對象評議在窗口評選服務標兵和優勝窗口。與爭創“群眾滿意辦事窗口”活動結合起來，至今中心共有9個窗口受到區級表彰。與“創三優一滿意”文明優質服務競賽活動結合起來，中心已被市總工會、市文明辦授予寧波市“窗口行業創三優一滿意文明優質服務競賽活動優秀組織單位。與“青年文明號”創建結合起來，中心已榮獲區級青年文明號稱號。
幼兒園匯報材料10
一、指導思想：
以“三個代表”重要思想為指針，以科學發展觀為統領，以先進的教育思想和辦學理念為先導，以《綱要》和《規程》為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養研究型教師，以教研活動促教師專業化成長，全面提升保教質量。以課題研究為載體，大膽創新，銳意進取，在長期堅持不懈地探索與實踐中逐步形成獨特的校園文化和辦園品質。
二、背景分析：
我園是一所由城鄉結合部逐步向城市化進程的幼兒園，面對這突飛猛進的變化，孩子們睜大雙眼、注視著，并渴望能讀懂它、認識它，但他們受心理發展特點的制約，他們的思維還處在直覺形象思維階段，知識、能力等差異很大。而這些家長有的從事各種小本生意，有的是雙職工、多子女家庭，對教育幼兒的知識是非常欠缺的，所以，孩子們離不開教育單位有系統的教育，家長們也需要得到家庭教育的指導。
《綱要》明確指出：“幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段�！薄敖K身教育”是一個長遠的目標，幼兒園的教育是隱性的、長期的。我們在讓幼兒“學會學習、學會做人、學會生存”的理念和幼兒身心發展規律的指導下，借鑒、吸收國內外有關的教育理論和經驗，開展《讓幼兒走進符號世界》的實踐研究。旨在通過課題研究使促進幼兒、教師、園所三方都有所發展。
三、主要目標：
1、利用課題研究這一載體富幼兒生活經驗，幫助幼兒了解社會、熟悉社會、學會生存，激發幼兒的探索愿望，促進幼兒身心素質得到較好的發展。
2、通過積極探索認識各種標記符號的目標、內容、途徑和操作方式，積累教育經驗，初步構建適合我園的有關符號教育的園本課程，逐步形成我園辦園特色，提高辦園品質。
3、在實踐探索中，逐步提高教師的理論水平、自身素質和教學研究等方面的能力。
四、具體措施：
1、成立“一校一品”領導小組，以園長為組長，年級組長和骨干教師為領導小組成員，領導小組統一思想，樹立先進的辦學思想。堅持以人為本，基于自我發展需要進行自我反思、挖掘和提升，尊重教師個體的專業成長，以教師個體的進步來促進園所整體發展。
2、加強目標管理。讓全園教職工明確園所發展規劃，建立共同發展目標，同時，調整幼兒園管理網絡，建立健全幼兒園內管改方案，形成園所制度文化。
3、營造“符號世界”教育環境。包括幼兒園園所文化，班級文化，新穎的信息技術環境等硬件設施。
4、以科研引領“一校一品”建設。圍繞“讓幼兒走進符號世界”這一主課題開展實踐研究，充分發揮教育科研在特色項目建設中的先導作用和促進作用，使本園特色項目建設上檔次、上水平。加強與外界的學術交流，經常與教研部門、教育專家取得聯系，借助專家和教研人員的引領，確保園所特色和品牌的發展。
5、加強師資隊伍的`培訓。教師隊伍是“一校一品”建設的主體力量，因此打造一支精良的教師隊伍十分重要。我們將通過與梅村中心幼兒園結對，在園內開展師徒結對，派教師外出培訓、學習等途徑，努力培養名、特、優骨干教師。同時，鼓勵教師青年教師不斷鉆研專業技能，練就一兩項專長，在教學實踐中開展班級特色教學，追求適合自身特點的教學風格，形成自己的教學特色。
6、注重日常教育活動，游戲活動，狠抓教育常規，體現常態下的真教育。
7、激發幼兒的探索愿望，促進幼兒身心素質得到較好的發展。圍繞課題《讓幼兒走進符號世界》的實踐研究開展活動，帶幼兒接觸社會、融入社會，幫助幼兒了解社會、熟悉社會、學會生存，并在實踐研究中激發幼兒積極思維，從小培養幼兒的創新意識。
8建立園本課程。特色項目的建設是為園所發展服務的，因此，我們要充分利用本園、本地的教育資源因地制宜地以開發園本課程為突破口，逐步構建適合于本園、及本地區幼兒的園本課程，并致力于做精、做優。
五、具體安排：
1、準備階段：（20xx.3———20xx.6）
�。�1）收集、積累資料、信息，學習相關理論。
�。�2）組織課題開題論證。
�。�3）完成學校“一校一品”工程實施方案。
2、實施階段（20xx.2———20xx.1）
�。�1）制訂小中大班幼兒認識符號活動的研究目標；
�。�2）探索各年齡班開展教學研究的方法和途徑，開展各類研討活動。在實踐中不斷調整實施策略，收集、分析、篩選有關資料，認真總結自己的經驗和體會，提煉和整理出自己的、有創造性的研究成果總結。
�。�3）撰寫課題中期研究報告，聘請專家來園指導。
3、總結階段（20xx.9———20xx.2）
�。�1）檢測幼兒對各種常見符號的認識，并對各種符號是否能做出相應的反映。
�。�2）形成論文（經驗）集、教學案例、活動方案集，幼兒自己設計或親子設計的各種標記符號集等。
�。�3）對“讓幼兒走進符號世界的實踐研究”進行總結和評價，撰寫研究報告；總結研究工作，做好結題準備工作，完成終期評估。
（4）突顯“一校一品”成果，做好成果展示和宣傳工作，在本地區形成一定影響。
幼兒園匯報材料11
幼兒園是推進國民教育的重要學段，也是兒童從家庭走向社會的第一步。隨著國家對普及和普惠教育的需求不斷提高，幼兒園的建設和管理也得到了極大程度的重視，普及率和質量也在不斷提升。
一、幼兒園發展現狀
目前全國各地區均在積極推行幼兒園普惠教育，全國幼兒園普及率達到了90%左右。其中一線城市、發達地區以及山區、農村地區相對落后，但隨著政府的不斷投入，這些地區的普及率和質量也在逐步提升。在幼兒園管理方面，各地也在加強教師素質和園所設施的標準化建設，并對幼兒園進行分類管理，力爭提高幼兒園的師資隊伍和教學質量。
二、普惠教育的實現
普惠教育是指以公平、公正的方式讓所有孩子能夠輕松獲得質量高、價格又比較公道的教育。中國政府在推動普及教育方面積極探索，先后出臺了一系列法規和政策，包括《幼兒教育法》、《中小學生體育促進法》、《義務教育法》等，為實現幼兒園普惠教育提供了制度保障。
政府還在推行“義務教育均衡發展”和“幼兒園普惠行動計劃”，制定了教育經費保障機制，對貧困地區和困難家庭的孩子提供了財政補貼，幫助他們享受到優質的幼兒園教育資源。同時，政府還在積極推進農村幼兒園建設，力爭讓每一個孩子都能享有優質教育。
三、幼兒園標準化建設
為了讓幼兒園真正成為孩子們的'快樂成長之地，政府在加強幼兒園標準化建設方面下了不少功夫。近年來，各地區政府投資重建幼兒園，配備先進的教育設備和教學技術，在園所硬件和軟件上不斷升級一流標準，提高幼兒園的辦學質量。
同時，政府還加強了對教師的培訓和管理。對于新的幼兒園，政府要求必須擁有教育、心理學等專業人才，并進行相應的培訓。對于現有的幼兒園，政府也要求其配備一定比例的優秀教師和保育員，并在教學理念、教學方法等方面進行指導和管理。
四、幼兒園普及普惠所面臨的問題和挑戰
盡管幼兒園發展的態勢已經非常明顯，但在幼教領域依然存在著不少的問題和挑戰。首先，幼兒園發展的地區差距仍然存在，這包括城鄉差距和地區差距。其次，有些園所的教育質量控制不夠嚴格，對于幼兒的身心健康缺乏一定保障。還有一些園所過度重視應試教育，而輕視幼兒個性的發掘和培養。這些問題需要各級政府和業內人士共同協作，進行全方位的改善和提升。
總之，幼兒園的普及和普惠是推進現代化教育、實現人民共享教育資源的重要舉措。只有在政府、教師和家長共同的努力下，才能推動幼兒園辦學質量的不斷提升，為孩子們創造美好的成長環境。
幼兒園匯報材料12
各位家長你們好：
非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的期末家長會，在此我代表本班的兩位教師感謝您們一學期來對我們工作的配合和幫助！時間過得真快，孩子中班已經上完了。這個學期，我們開展了形式多樣、生動有趣的教育教學活動，經過一個學期的學習、生活，本班幼兒在愉快的、自主的學習、游戲環境中學到了各種的本領，在各方面都有了不同程度的進步。這一學期來，我們班的.兩位教師在教育教學方面積極配合，互相支持，使得班級的各項活動得以順利地開展本次家長會共分五個議程：
�。ㄒ唬┖唵谓榻B本學期的工作。孩子們經過一個學期的集體的生活和學習，在各方面都有了明顯的進步。大多數的幼兒能愉快地參與到幼兒園的各項活動中，生活自理能力有了明顯的提高，大多數幼兒在園基本上能做到自己的事情自己做，在活動后會養成了自覺洗手喝水的習慣。
�。ǘ┖喗橛變旱倪M步。
�。ㄈ╆P于暑假幼兒的安排。
1、暑假假定于7月5日正式放假，9月1日開學。
2、希望家長們能在假期里繼續養成幼兒早睡早起，天天午睡的好習慣。
3、鼓勵幼兒在家跟在園一樣，自己事情自己做。
4、盡量少到人群擁擠的地方去，避免傳染病的發生。
5、暑假期間外出時注意孩子的飲食衛生，不暴飲暴食。
（四）征求家長意見
�。ㄎ澹┙虒W效果匯報附后：
幼兒園匯報材料13
縣中心小學幼兒園創辦于年，其前身是中心幼兒園，原址現為鎮體育場。由于老園長退休，幼兒園只有一個老師。經鎮黨委政府和當時的鄉教委研究，決定有一所中心小學附屬幼兒園接管和承接鎮中心幼兒園。十年來，在學校和上級部門的重視和支持下，我園教職工強化內在素質，塑造外在形象，精心培養幼兒，為促進全鎮學前教育事業的快速發展做出了貢獻。目前，我園已發展成為設施較為完善、環境優美、教育教學質量高、群眾滿意的農村中心公園，在周邊鄉鎮有一定影響力。
一、基本情況
我園地處鎮中心，南連澮坪路，北依古澮河，東臨宿蒙路，西接鎮體育場。交通便利，人口密集，生源充足。全園占地近3000平方米，建筑面積600平方米，綠地面積2200平方米。全園現有7個班，在園幼兒453名。教職工14名，聘用教師6人。教師隊伍中11人大專畢業，本科在學6人。14人獲得教師資格證書，園領導班子2人(園長1人，副園長1人)，并取得園長崗位培訓證書。
二、主要工作及成績
建園十年來，我們始終以《幼兒園教育指導綱要》和《安徽省幼兒園基本要求》為指導，始終秉承讓“孩子開心，家長放心”的辦園宗旨，確立了“團結勤奮；務實創新”的園訓，形成了“心中有目標，眼中有孩子，處處有教育”的園風。努力開創了幼兒教育的嶄新局面。盡管在辦園的過程中歷盡艱難坎坷，三易園址，經歷了群眾對我們小學辦園的懷疑、信任、滿意再到大力支持的創園過程。個中滋味只有親歷其中才能夠體會�？蔁o論是在人民群眾懷疑的初創階段，還是在群眾滿意并大力支持的今天，我們的辦園信念卻從未動搖，那就是“盡我們所能，辦好附屬幼兒園，為的父老鄉親服好務，讓每個幼兒在我園能夠快樂、健康、幸福的成長！”也正因為如此，我們才贏得了群眾的信任，周邊的家長才舍近求遠，在街道上租房，把孩子送入我園，也正因為群眾的信任，我們才倍感肩上的擔子沉重，才有了一定要辦好幼兒園，竭盡全力做好幼教工作回報家長的動力。
(一)抓好園干和園舍建設，加強幼兒園領導班子建設，培養和扶植園干部，并充分調動其工作積極性、主動性，開源節流，循序漸進，不斷改善幼兒園辦學條件，是我們建園之初的第一要務。
俗語說，一個好校長，就是一所好學校，同樣的道理，一個好園長，就是一所好幼兒園。通過考察，經學校行政會研究，我們指定幼兒園主要由兩位同志負責，一個是有著25年幼教經驗和多年幼教管理經驗的葉素榮老師，一個是肯鉆研，業務能力強，并獲得“縣教壇新星”稱號的青年人陳丹教師負責。她們責任心強，工作能力棒，有極強的敬業及艱苦奮斗和自強不息精神，上任以來，每學期末都會向學校提出下學期幼兒園發展的新構想，每學期都會有幼兒園發展的新舉措，學校在困難，但只要是為了幼兒園的發展，學校行政研究可行以后，幾乎是每求必應。我們認為只要是對幼兒身心發展有益的，只要有利于幼兒園的可持續發展，學校就會想盡辦法予以解決，對于幼兒園存在的問題，學校就必須同她們在一起想盡辦法化解。在學校的大力支持下，幼兒園在園舍設備上，我們從無到有，從40多人的學前班，發展到如今的453人，十年來，我們省吃儉用，艱苦辦園，先后在幼兒園：
1、投資10萬余元購置了幼兒園桌面玩具與地面大型玩具；
2、投資近15萬元硬化了余平方米的活動場地，為了防止幼兒跌傷，我們采納了幼兒園兩位管理人員較為人性化的合理建議，在玩具區域建設了近投資3萬元200平米的塑膠地面，這在我縣鄉鎮幼兒園中我們可能是最早的一家了；
3、為了做好幼兒園的衛生保健工作，學校專門為幼兒園配置了飲水機、消毒柜、茶杯架、毛巾架、建自來水池并配有專供幼兒洗手的洗手液；
4、開源節流為幼兒園添置電視機、vcd，配置了筆記本電腦；
5、為幼兒園設立了舞蹈房，并配置了大功率空調一臺，盡管學校教學用房很緊張，這不僅是為了小學部能有好的生源，更是為了保證幼兒素質的全面發展，保證幼兒冬夏季的舞蹈教學；如果將來有房子我們還計劃為幼兒園設立專門的美術室。辦公室、園長室、廚房、休息室等。
�。ǘ┳熡�，強師能不斷提高幼兒教師的保教水平
我校幼兒教師，除了每周一要參加學校統一組織的政治學習外，其業務學習、園本培訓都是有幼兒園自行組織。她們每學期都要和小學一樣舉行“三課”活動，每年都要參加本縣本市及周邊市縣業務學習活動，只要有外出學習機會我們都安排幼兒教師外出學習，如許冰雕老師到無錫參加小學和幼兒美術聽課，陳丹老師到黃山參加過音樂培訓等，她們的每次培訓都會各幼兒教育帶來新的活力，取得明顯的成效，陳丹老師訓練的舞蹈隊多次為我校爭得了縣級榮譽、許老師輔導的幼兒已有幾十名幼兒次獲得國家金銀銅獎，陳丹老師還獲得了縣優質課教師、縣教學能手等稱號，有多篇論文在市縣教研刊物發表或獲獎。
(三)抓改革，提升保教質量與水平。
由于我們是幼小合一的辦學模式，我們堅持以學校行政——園務會——幼兒教研組為主線，實行分級管理，做到一層抓一層，層層抓落實。學校每學期校長室都要對對幼兒園工作進行兩次專門調研，一次是幼兒園家長滿意度的工作調研，一次是，對幼兒園教育教學工作存在困難與問題的集中調研。以加強學校對幼兒工作指導于支持的針對性。一方面，我們以促進幼兒體、智、德、美全面和諧發展為目標，制定幼兒發展計劃，圍繞保教工作這一中心環節開展活動。堅持定期對每個幼兒的各方面發展進行評估，并及時反饋給家長，同時把周計劃貼上墻及時公布每周的教學內容及家長配合指導的方法內容，以期達到家園共育的效果。另一方面，我們堅持開展系列比賽活動，如：各班區域特色展示、教師優質活動評比、幼兒舞蹈、美術比賽等。通過開展活動，促使教師切實加強教學研討，提高教學質量，促進幼兒全面發展。
幼教工作，安全責任，幼兒的健康成長，我們看得比天還要大，因此學校和幼兒園始終以幼兒園安全和保健工作為重點，不間斷強化幼兒教師安全在前、衛生在前、疾病預防在前的保教意識。學�？倓仗幟吭聦τ變簣@各種設施例行檢查，要求幼兒部要對幼兒實施全面保育，變被動為主動，加強保健工作規范化管理。每年春、秋季我們通過衛生宣傳欄、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法。堅持每學期開展兩次保健知識講座，出兩期保健知識宣傳�？瑤椭靼嘟處熢诟鱾�環節上讓幼兒養成良好的生活衛生習慣。我園還建立了一系列家長工作制度，開展形式多樣的家長活動，家長學校每學年開展兩次專題講座，兩次全面的家長開放日，每學期兩次家委會，班級家長會、家長座談會，此外，在重大節日如“六一”、“大班結業典禮”等都舉行慶祝活動，邀請家長參加，形成了家園溝通工作經�；�、規范化。每學期針對幼兒家長育兒存在的問題，幼兒園都會通過宣傳欄、召開家長會或在家長學校集中培訓等途徑，向家長宣傳幼兒保教知識及育兒常識，組織家長進行家教經驗交流。
我們十年如一日，不間斷的堅持每學期最后一周的幼兒成長素質展示活動，這在每學期已成為我校幼教工作的一道亮麗的風景，家長們看著自己孩子在我園幸福健康的成長，無不為孩子的發展而自豪，每到此時，我們的幼兒老師也成為最幸福的人了，他們收獲著家長們帶個他們的稱贊，更增添了下一學年干好幼教工作的'，辦好幼兒園的堅強信心。由于我們始終如一的堅持以“幼兒開不開心，家長滿不滿意”為我們的辦園標準，與家長真誠溝通，一心換心，以優質的服務報答群眾的信任，最終我們迎來了幼教事業發展的良好局面，如今我們每學期生源爆滿，幼兒園倆位園長只有耐心的向每位家長解釋說明幼兒園無力接受這么多孩子，我們沒那么多房子。每看到此景，我們真的心里很不是滋味，學校對幼兒園基建真的是無能為力啊！
三、存在問題及努力方向
我園自確立申報縣示范幼兒園目標以來，在原有基礎上進一步強化、完善軟硬件建設，做了大量工作，也取得了一定成績，但對照申報標準和要求，我們仍存在薄弱之處，尤其是硬件建設：
一是爭取縣局支持，解決我園教室嚴重不足的問題，這已成為目前制約我校和我園發展的最大瓶頸。這也是我們做不到的。
二是要切實控制大班額現象，要規范班級規模，使之符國家《幼兒園工作指導合綱要》的要求。
三是教職工有待進一步加強理論學習，更新觀念，以適應不斷發展的幼兒教育新形勢；
四是要抓緊開展掌握現代化技能的師資操作培訓，努力提高教職工運用現代化設備的能力；
我們堅信，在上級領導的關心支持和全校教職工的共同努力下，我們一定會以縣示范幼兒園申報工作為新起點，嚴格按照評估標準的要求，進一步規范管理，認真探索幼兒教育教學規律，不斷總結經驗，開拓創新，努力創造幼兒教育更加輝煌的明天。
幼兒園匯報材料14
隨著學前教育事業的不斷發展，人們對于幼兒園設計的重視與日俱增。許多人都知道幼兒園設計應當符合幼兒生理、心理發展的客觀規律及其年齡特征，從體量到細部尺寸處理都應符合幼兒的使用要求。
對幼兒園設計了解稍微深入一點的人會知道幼兒園包括室內的幼兒生活用房、服務用房、和供應用房三部分和戶外的幼兒游戲場、戲水池、沙地、小動物房舍，綠化用地，雜物用地。要符合國家二級消防標準，兒童用房不得在四樓及以上樓層。
但是幼兒園設計并不是空間的簡單疊加，不是只要符合規則規范就好，而是要在充分了解和尊重幼兒園獨特個性的基礎上，打造一個貼合幼兒園特色的兒童成長空間，一個幼兒學習、生活、娛樂的場所，一個幼兒身心同步健康發展的地方。
尊重幼兒園個性讓它成為最好的自己
弗蘭克·勞埃德·賴特（世界現代建筑四位大師之一）認為建筑設計應該風格多種多樣，好像人類一樣。其實每個幼兒園都有自己的獨特的個性，希園經過充分挖掘、提煉、拓展其人文內涵，以植物、小品、花廊、雕塑以及室內的色彩、造型與空間布置等形式，提升幼兒園文化內涵，彰顯幼兒園的個性。
這是一個擁有整片森林的幼兒園，一個“沒有圍墻和天花板”的幼兒園。
占地面積10000㎡的幼兒園中，建筑只占了少部分，花草樹木種類繁多，空氣清新，含氧量豐富，希園認為自然就是它最大的特色。
為了讓自然這一特色可以更好地展現，希園在園中設計了曲折的溪流。溪水清淺，幼兒可以觀察植物的分布、感受水的流動。
大面積的沙水池上跨了一座小木橋，繁茂樹木的蔭蔽更是讓孩子們不受高溫日照煩擾，即便是在炎熱的夏天，能夠開心地玩耍。大型玩具用純天然材質搭建并與樹木相融，讓幼兒能在林間游戲的同時感受風的流轉。
有研究發現，經常與自然環境接觸的孩子們在自信心、注意力、學習積極性、語言能力、交流能力、行為習慣、主動思考及身體素質方面更為突出。大自然對人們的回饋不僅僅在精神與心靈方面，通過勞動與自然對話，還會有滿滿地物質收獲。種植園中的蔬菜，從播種到收獲，幼兒在教師的幫助下全程參與，讓他們理解食物的來源，認識家鄉的動植物，學會敬畏與尊重自然界。
發現幼兒園的獨特個性，通過設計讓Ta的個性被感知、被接受，為孩子的成長帶來助益，這就是幼兒園設計的.意義。
貼合幼兒園特色為一園一品助力
挪威建筑歷史和理論學家諾伯格·舒爾茨認為“建筑首先是精神上的蔽所，其次才是身軀的蔽所”。
幼兒園也是如此，它首先應當是幼兒心靈的棲居地，其次才是他們游戲、生活和成長的地方。幼兒對于幼兒園的認同，其實是對幼兒園個性的認同。幼兒園環境正是一所幼兒園的個性最直觀的地方，但它并不是孤立的，而是與幼兒園教學相結合，為教學提供輔助。
希園從幼兒園個性出發，貼合幼兒園教育教學特色進行個性化定制設計，為園所打造內涵豐富、特色鮮明的品牌特色幼兒園提供助力。
這是一座位于福建沿海的幼兒園，園方希望能夠在教學中突出閩南文化傳承，為此，希園多次實地探查當地人文自然景觀，深入了解當地文化傳統，以閩學派代表人物——理學家朱熹的詩作為主題，在園中再現了《圃山文照》、《蓮道樵歌》、《文江漁唱》、《漁網蝶影》、《玉井泉香》、《沙堤岸影》、《金龜壽石》、《珠嶼晚霞》的盛景，為園方打造閩越文化特色品牌提供了環境條件。
“玉井由來橘下延”，指的是西漢名醫蘇耽濟世救人的典故，橘井泉香杏林春暖至今仍是對醫家圣手的贊頌。
福建煎茶、斗茶在宋元二朝蔚然成風，不僅因為福建盛產茶葉，更是因為盛產甘冽的泉水，“從今勿慕欄中水，頻酎清香覺爽泉”連朱熹先生都贊嘆不已。
千百年來茶文化傳承不斷，水的選取、茶的培育皆是福建茶文化的一部分。希園的設計再現了橘井泉香，為園方提供了教學場景。
“遠盼云舟浮綠水，飄然蝴蝶出波濤�！�
福建漁業捕撈養殖歷史悠久，盡管隨著經濟發展，越來越多的人離開漁船走上陸地，但是園方仍然希望能夠將淵遠流長的福建漁業文化繼續傳承下去。希園用天然材質建造了漁網與漁船讓幼兒觀察與體驗，讓他們在情境中學習與了解家鄉風情。
瑞吉歐教育理念認為：幼兒在學校中每個班級都有兩個老師，而第三個“無形”的老師即是環境。環境可以為學習者提供學習的內容、方法，甚至在無形當中引領了學習者的價值觀和人生觀。
環境育人，希園致力于做一種不說的教育。
幼兒園匯報材料15
百年大計，教育為本；國運興衰，系于教育。黨的十六大報告深刻指出：“教育是發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中具有先導性和全局性作用，必須擺在優先發展的戰略地位。”這一從現代化建設全局的高度，深刻闡明了教育的特殊地位和作用。教育是實現我國現代化的關鍵所在，在實現全面建設小康社會這一宏偉藍圖中，把沉重的人口負擔轉變為人力資源優勢，全面提高國民素質，是我國現代化建設和民族復興的決定性因素。
隨著農村年輕夫婦進城務工，農村留守幼兒逐漸增多，加強對農村留守幼兒的教育是不可回避的社會問題。在農村中，隔代教養現象已相當普遍，其撫養者不是年老體弱多病，就是文化程度較低甚至是文盲。有些老人將孩子的教育托付給幼兒園，部分監護人連孩子在幼兒園讀什么班都不知道，更別談什么家庭教育了。調查中發現，隔代教養的孩子中，很多幼兒不同程度存在的問題是：任性、自私、冷漠、憂郁多疑、缺乏熱情和愛心、缺乏同情心，逆反心理較強，性格孤僻，以自我為中心，合作意識差，怕吃苦，缺乏自覺性、主動性、積極性，等等。
農村留守幼兒的教育需要學校、家庭、社會的共同努力。年輕父母要考慮子女教育的重要性，在不得已將孩子托付給長輩時，要意識到其中的不利因素，應盡最大努力加以消除。幼兒園要更多地承擔起家庭子女教育的責任，給他們更多的關愛。同時，幼兒園和監護人之間要緊密聯絡，通過開設家長學校、召開家長會等形式，幫助家長更新教育觀念，使他們掌握科學的教育方法。更為重要的是，社會各界應關注和重視農村留守幼兒的教育，共謀良策。
1.規范民辦幼兒園，加強對留守幼兒的宏觀管理和調控
對留守幼兒較多的幼兒園，地方政府要人文關懷，給予一定的經濟補助，加強宏觀調控，增強辦園實力，穩定教師隊伍。地方政府嚴格按新標準嚴把審批關，確保民辦幼兒園的辦園條件達到標準。對已審批的`幼兒園則通過評估和年檢等辦法，對不符合辦園條件、安全隱患多、辦學質量低、群眾反映大的幼兒園所采取整改提高、年檢否決等舉措，這將有效地提高民辦幼兒園的辦學水準，給留守幼兒創造一個良好的教育環境。
2.強調辦出特色和注重服務
地方政府應積極鼓勵民辦幼兒園發揮其機制靈活的特點，在方便家長、服務家長等方面作出努力。拓寬辦園形式，有日托、月托等，滿足家長對幼兒園的不同需求。比如，接送，提供早餐、晚餐、病號飯等服務，分擔家長養兒育女中的實際困難等。
3.建立外出打工家庭子女個人成長檔案
這些檔案可以詳細記載這些幼兒在幼兒園的學習、生活情況以及其父母的通訊地址、電話，做到定期查訪，給這部分特殊幼兒以更多的“關愛”。
幼兒園教師應該及時和孩子人取得聯系，匯報情況，解決問題。對有些留守幼兒突出的問題如孤僻、不講衛生、不尊重他人等毛病做到特殊處理。在家訪時，在人面前要給孩子鼓勵、批評和表揚相結合，讓孩子充分認識自己，取長補短，完善自身。
4.有針對性地對留守幼兒進行思想道德教育和情感滲透
針對部分留守幼兒的道德行為偏差，應對其進行思想道德教育和情感滲透。對留守幼兒的教育不能照書本硬套理論，應根據孩子的特點利用農村資源有效合理地教育孩子。在室內環境方面可以開辟“科學角”，根據主題內容和季節變化為幼兒提供富有本地農村特色的材料，供幼兒探索和發現。室外環境可以設立小果園、小花園、小菜地、小飼養角，開展飼養、栽培等活動。實踐證明，隨著動植物的生長，幼兒不僅掌握了種植、飼養的方法，了解了它們的生長變化過程，而且從生態的角度了解了動植物與人類的關系，培養了保護動植物的情感和勞動意識，提高了自身動手能力和管理能力，還開發了創新能力。
5.開展對留守幼兒的幫教活動
對留守幼兒可以開展心理疏導教育，經常與幼兒談心，說“悄悄話”，讓幼兒主動傾訴自己的心里話，對教師產生信任。教師要經常性地開展活動，通過看錄像、講故事、做游戲等使幼兒認識到父母工作的艱辛以及生活的美好、知識的豐富等。在活動中，使留守幼兒學會幫助他人、尊重他人；對生活有信心，從自卑中解脫出來，努力上進，學會自立。通過開展活動，讓孩子們交心，老師和幼兒談心，給孩子一個傾訴的機會，讓孩子之間不再冷漠自私，信任老師同學。
邊遠貧困地區各鄉鎮的教育輔導站、文化站、計劃生育指導站等部門也應充分發揮其職能作用。各系統之間應協調統一，對留守幼兒家長進行必要的言傳指導。開展文娛活動，舉辦專題講座，召開經驗交流會，開展知識競賽等多種方式，向留守幼兒家長介紹健康、通俗的教育方法，講述正確的教育理念，革除封建的、封閉的、落后的幼兒教育陋習。亦可組織一支專門的幼兒教育言傳隊伍，采用走村串戶、促膝談心的方式，讓廣大留守幼兒家長明白超前教育的重要性，讓他們懂得一些幼兒身心健康發展的知識，讓幼兒教育理念深入人心。這些活動既可以教育家長，也可以豐富幼兒的業余生活，開闊他們的視野，同時也增長了見識，有利于留守幼兒的健康成長。
農村幼兒教育是農村地區一項重要的社會事業。除各級政府加強領導、統籌管理外，還需要農村以及社會各方面大力的支持。我們相信，在政府和社會各界的共同關心、合力支持下，農村幼兒教育工作一定能夠取得成效。
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