特色學(xué)校匯報材料(通用19篇)
在日常學(xué)習(xí)和工作生活中,我們接觸到匯報的場景越來越多,匯報可以是任務(wù)開始前,也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的,每個階段的匯報重點(diǎn)不一樣,但是,每次要寫匯報的時候都無從下手?以下是小編為大家收集的特色學(xué)校匯報材料,希望對大家有所幫助。
特色學(xué)校匯報材料 1
環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題,而環(huán)境教育應(yīng)從娃娃抓起。我校正是抓住這個機(jī)遇,綜合考慮學(xué)校所處的自然環(huán)境、社會環(huán)境、人文環(huán)境,確立了將環(huán)境教育作為我校的一大辦學(xué)特色,并將其納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃里。三年以來,學(xué)校一邊推行素質(zhì)教育,一邊開展內(nèi)容豐富、形式多樣的環(huán)境教育系列活動,并不時尋找二者相互融合的“切入點(diǎn)”,為打造綠色文明校園做出了積極而有益的嘗試與探索。
一、建立領(lǐng)導(dǎo)體制,構(gòu)筑保障體系。
建立合理的領(lǐng)導(dǎo)體制,是抓好環(huán)境教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵,是保證環(huán)境教育實(shí)施的前提和條件。因此,學(xué)!岸喙荦R下”,建立了了良性運(yùn)行機(jī)制:
1、成立了以校長xxx擔(dān)任組長,教導(dǎo)主任xxx為副組長,班主任為成員的環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、制定了每學(xué)期學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃和活動主題,借助學(xué)校教導(dǎo)處和少先隊(duì)這一組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的環(huán)境教育活動。
3、利用教師學(xué)習(xí)和教研活動時間,進(jìn)行環(huán)境教育等專題講座和學(xué)習(xí),使教師受到環(huán)境教育的啟發(fā),認(rèn)識環(huán)境教育的重要性,明確環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策,從而調(diào)動教師參與環(huán)境教育的積極性、自覺性。
4、設(shè)計(jì)一系列的.環(huán)境教育活動,在不同層面的活動中,使學(xué)生樹立環(huán)境意識,理解和鞏固環(huán)境知識,培養(yǎng)、提高環(huán)境技能。
5、協(xié)調(diào)各部門工作不定期召開創(chuàng)建環(huán)境教育活動的動員宣傳會,研討會,及時掌握校內(nèi)外動態(tài),使環(huán)境教育落到實(shí)處。如此務(wù)實(shí)而廣泛的舉措,為形成上下一起抓,有分工又有合作的工作網(wǎng)絡(luò)奠定了基礎(chǔ),為開展創(chuàng)建特色學(xué)校提供必要的組織保證。
二、抓住主渠道,強(qiáng)化學(xué)科滲透。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。任何一項(xiàng)教育活動只有與課堂教學(xué)相融合,才能收到顯著的成效。因此,我們狠抓課堂教學(xué)這一主渠道,特別強(qiáng)調(diào)語文、數(shù)學(xué)、思品、科學(xué)、音樂、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐等各學(xué)科在教學(xué)時要把環(huán)境教育進(jìn)行有機(jī)地“嫁接”和“滲透”,要求教師們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容制訂出詳實(shí)的環(huán)保教學(xué)計(jì)劃,精心設(shè)計(jì)教案,從不同角度、不同層次恰當(dāng)進(jìn)行“環(huán)保”滲透,從而使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體,潛移默化。其次,在學(xué)期末教導(dǎo)處結(jié)合教材內(nèi)容在測試題中設(shè)計(jì)環(huán)保知識試題,將環(huán)保知識納入考評范圍之內(nèi)。此外,每學(xué)期在綜合實(shí)踐課、匯報課、評優(yōu)展示課中都會有1―2節(jié)環(huán)境教育內(nèi)容。這些,都是為了讓抽象的環(huán)保教育能在學(xué)科滲透間達(dá)到“四化”,即形象化、具體化、現(xiàn)實(shí)化、生活化。
三、開展多彩活動,規(guī)范環(huán)保行為。
在開展環(huán)保活動中我們嘗試做到“六個結(jié)合”,以多種實(shí)踐活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保責(zé)任感,逐漸規(guī)范學(xué)生的行為。
1、環(huán)保教育與衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成相結(jié)合。學(xué)校對學(xué)生提出了明確的環(huán)境衛(wèi)生要求,即“潔、齊、美”,杜絕“臟、亂、差”。校園里所有衛(wèi)生區(qū)“劃片負(fù)責(zé),包干到戶,責(zé)任到人”,衛(wèi)生清掃做到“一日三小掃,每周一大掃”,并結(jié)合每天一日常規(guī)工作,對班級環(huán)境衛(wèi)生、個人衛(wèi)生加大檢查評比力度,力促整個校園全天候保持干凈、整潔。校園環(huán)境衛(wèi)生的凈化,也培養(yǎng)了學(xué)生們的衛(wèi)生觀念和勞動觀念,促使了學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、環(huán)保教育與社會實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校利用綜合實(shí)踐活動課,組織3-6年級的學(xué)生走出校園,對學(xué)校周邊的環(huán)境如水資源、土壤、綠化、白色污染等情況進(jìn)行調(diào)查和分析,獲得第一手材料,增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的感性認(rèn)識。學(xué)校每年還要開展“走進(jìn)大自然、擁抱大自然”為主題的春游、秋游活動,組織學(xué)生到人民路兩旁、勞動教育基地、敬老院、四水廠、巢湖等地參觀、考察、護(hù)綠等實(shí)踐活動。這些都增進(jìn)了學(xué)生親近大自然、熱愛大自然的情感。此外,我校大力鼓勵學(xué)生參加農(nóng)村勞動,了解農(nóng)作物的生長條件和種植技術(shù),體驗(yàn)種植、種豆、種菜、除草、剪枝等綠色勞動的快樂。
3、環(huán)保教育與藝術(shù)活動相結(jié)合。每年學(xué)校都要將環(huán)保教育融入到歌舞、課本劇、書法、繪畫作品中,以此增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識,激發(fā)學(xué)生對自然的喜愛之情,均收到良好的效果。此外,學(xué)校每年還舉行“環(huán)保繪畫”、“環(huán)保手抄報”、“環(huán)保征文”、“綠色奧運(yùn)”、“環(huán)保黑板報”等比賽和展覽,參加各級各類環(huán)保藝術(shù)活動,促進(jìn)了環(huán)保教育的開展。
4、環(huán)保教育與教科研相結(jié)合。學(xué)校在制定教科研工作計(jì)劃時,考慮到環(huán)境教育的因素,力求兩者有機(jī)地結(jié)合起來。并要求教師人人參與,獲得較好收益。
5、環(huán)保教育與主題活動相結(jié)合。每年的植樹節(jié),學(xué)校都要開展小樹認(rèn)養(yǎng)活動,被評為班級“環(huán)保小衛(wèi)士”的同學(xué)都可以為自己認(rèn)養(yǎng)的小樹澆水、除草、剪枝、冬季保暖;為紀(jì)念世界水日、地球日和環(huán)境日,學(xué)校組織開展“水是生命之源”、“只有一個地球”、“保護(hù)環(huán)境,從我做起”等主題班隊(duì)會,并通過社會宣傳、書畫作品、演講征文、環(huán)保標(biāo)語征集、簽字儀式等多種形式,使學(xué)生在活動中增強(qiáng)環(huán)保意識。為將建設(shè)節(jié)約型社會這一環(huán)保理念落到實(shí)處,學(xué)校號召全體師生大力開展節(jié)水、節(jié)電、節(jié)紙活動,各班級將日常垃圾進(jìn)行分類,廢品變賣,積極節(jié)能增效。據(jù)此,每學(xué)期學(xué)校開展“變廢為寶”模范班級評選活動。此外,學(xué)校還號召全校同學(xué)把回收的廢舊材料利用起來,用自己靈巧的雙手制作成一件件精致美觀、新穎獨(dú)特的手工作品,在校園科技節(jié)活動中展出,此舉不僅增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)約意識,也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)明、創(chuàng)造能力。
6、環(huán)保教育與社會教育相結(jié)合。學(xué)校環(huán)保小隊(duì)隊(duì)員的身影經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校附近的小區(qū)內(nèi),開展拾撿白色垃圾、清除亂粘貼的廣告紙等活動,用實(shí)際行動使周圍的環(huán)境變得更美;在老師的帶領(lǐng)下,環(huán)保小衛(wèi)士走上街頭進(jìn)行環(huán)保宣傳,呼吁居民拒絕使用塑料方便袋,不浪費(fèi)一滴水、一度電,讓環(huán)保行為與每個人相伴;并通過“小手拉大手”活動,共建環(huán)保家庭、環(huán)保社區(qū),競相為綠化環(huán)保作貢獻(xiàn)。這些活動受到辦事處、社居委和學(xué)生家長們的普遍贊譽(yù)。
四、美化校園環(huán)境,營造濃厚的環(huán)保教育氛圍。
近年來,學(xué)校十分重視校園外部環(huán)境建設(shè),著力讓校園的每一處都能體現(xiàn)出濃濃的環(huán)保教育氛圍。
首先,美化校園環(huán)境。為綠化、美化校園,學(xué)校每年不惜投入大量資金進(jìn)行植樹、栽花種草等,從而方便了師生的行走和課間活動,也改變了以往“晴天一身土、雨天一身泥”的狀況。
其次,校園綠化逐步提高。校園門口桂花樹掩映,校園里月季、石榴等芬芳四溢。整個學(xué)校儼然一派欣欣向榮的景象,這都給師生們創(chuàng)設(shè)了一個清新整潔、舒適高雅的學(xué)習(xí)工作環(huán)境;
再次,創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。懸掛在墻壁上的環(huán)保標(biāo)語給人以“耳目一新”的感受。“節(jié)約用水、自覺養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣”等無聲的宣傳標(biāo)牌影響、規(guī)范著每個人的行為;走進(jìn)教室,更是給人一種整潔清新的感受,物品都擺放有序,班級布置各具特色。同學(xué)們親自動手裝點(diǎn)的教室顯得格外溫馨。一盆盆鮮花、一件件精致的手工作品、繪畫作品都烘托了濃濃的校園文化氛圍,給人一種和諧之美。
經(jīng)過幾年的實(shí)踐,我校在環(huán)保特色辦學(xué)方面取得了一些可喜的成果:我校被評為縣衛(wèi)生先進(jìn)單位、縣德育工作先進(jìn)單位。
回顧我!碍h(huán)保特色學(xué)!钡膭(chuàng)建之路,我們應(yīng)該清醒地看到,在取得成績的背后,還有大量艱辛的工作等待著我們?nèi)ネ瓿,因(yàn)椤碍h(huán)保”是時代發(fā)展的永恒主題。對此,我們將一如既往,繼續(xù)加強(qiáng)環(huán)保教育課題的學(xué)習(xí)和研究,積極實(shí)踐,大膽探索,為培養(yǎng)出更多的環(huán)保小衛(wèi)士,實(shí)現(xiàn)我校綠色文明的特色品牌而努力奮斗。
特色學(xué)校匯報材料 2
中華經(jīng)典文化是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠。經(jīng)典古文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將“國學(xué)特色學(xué)!眰鞒、繼續(xù),并將之發(fā)揚(yáng)廣大,在全體師生中深入開展了國學(xué)特色學(xué)校,切實(shí)做到了全員參與,全員投入,取得了不斐的成績,如今已成為我校的一大教育特色,F(xiàn)將近年來我校開展國學(xué)特色學(xué)校情況進(jìn)行簡要匯報。
一、圍繞一個核心
“教育教學(xué)”是學(xué)校工作的最終目的,我校開展的國學(xué)特色學(xué)校緊緊圍繞這一中心,切實(shí)發(fā)揮我國悠久歷史和文化積淀下的經(jīng)典文章特有的藝術(shù)感染力、思想啟迪效果,在建設(shè)書香校園的同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,陶冶學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,讓國學(xué)特色學(xué)校不僅成為弘揚(yáng)文化、承續(xù)傳統(tǒng)的過程,更成為學(xué)生素質(zhì)成長的過程,促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。
二、發(fā)揮兩大功效
1、讓讀書成為習(xí)慣!
2、用經(jīng)典喚醒靈魂!
三、集合各方力量
1、學(xué)校的職責(zé)
。1)廣泛宣傳,營造氛圍
為了使家長、學(xué)生認(rèn)識到經(jīng)典誦讀的意義,積極主動參與到活動中來,我校通過家長會、專題講座等形式,廣泛宣傳誦讀經(jīng)典的好處,同時,我校還積極創(chuàng)設(shè)詩意盎然的環(huán)境,如在校園的墻壁、專欄、樓梯上張貼名言警句,經(jīng)典詩文等作品,將經(jīng)典誦讀內(nèi)容放大張貼于各個教室內(nèi)墻,讓學(xué)生在感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶冶的基礎(chǔ)上浸潤著學(xué)生的心靈,陶冶著學(xué)生的性情,開拓著學(xué)生的視野。
(2)成立機(jī)構(gòu),組織落實(shí)
學(xué)校成立以校長xxx為組長的“中華誦?國學(xué)特色學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,制定“中華誦?國學(xué)特色學(xué)!币(guī)劃,安排師生全員讀書活動,指導(dǎo)活動開展,督促檢查各項(xiàng)活動落實(shí)情況,評核活動成果。
。3)成立社團(tuán),引領(lǐng)前行
學(xué)校專門成立“經(jīng)典誦讀社”,由教導(dǎo)主任閆云霞任專職輔導(dǎo)老師,組建由省市級骨干教師、舞美老師等組成的師資隊(duì)伍,指導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)研究經(jīng)典、宣講經(jīng)典,組織開展一系列的主題活動,引領(lǐng)我校的國學(xué)特色學(xué)校不斷向前發(fā)展。
2、社會的支持
學(xué)校國學(xué)特色學(xué)校的順利開展還得到了各級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及社會群體的支持,保證活動的正常有序進(jìn)行。我校與魯山義工站密切聯(lián)系,組織社團(tuán)學(xué)生走向社會,參加義工活動,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正確的價值觀;同時也在適當(dāng)?shù)臅r間邀請相關(guān)人員參與到我校的活動當(dāng)中,起到了一個良好的宣傳推廣作用。
3、家長的配合
在每學(xué)期開學(xué)的家長見面會上,我校切實(shí)做好與家長的溝通交流,并在國學(xué)特色學(xué)校要求中對家長也做了一些時間、次數(shù)、質(zhì)量等方面硬性要求,在為了孩子成長的共同利益下,家長們都能欣然接受,并也較好的落到實(shí)處,為學(xué)校國學(xué)特色學(xué)校工作的.開展起到了一個監(jiān)督反饋的作用。
四、形式四個結(jié)合
1、經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)相結(jié)合
我們首先在語文課堂上加強(qiáng)經(jīng)典誦讀工作的嘗試練習(xí),尤其側(cè)重學(xué)生朗讀水平的提高上。此外還可以加強(qiáng)與音樂課的聯(lián)系,利用音樂課教學(xué)生唱古詩,并在課前、集會時吟唱,讓師生感受經(jīng)典的音樂美、韻律美,在歌唱中進(jìn)一步識記經(jīng)典。并把這種吟唱用到集會、課間、路隊(duì),取代以前單純的唱歌形式。
2、經(jīng)典誦讀要與課余時間相結(jié)合
經(jīng)典誦讀形式為每天三個時段,分別為晨誦,即早讀前10分鐘,按照學(xué)校專用的語音提示統(tǒng)一進(jìn)行,各年級晨誦要以學(xué)校指定推薦的教材為主,達(dá)到熟誦的要求。午讀,即中午上課前20分鐘,師生共讀整本書,1—2年級跟讀,3—6年級默讀;晚讀,即晚飯后30分鐘,親子共讀,要求家長陪孩子讀、幫助孩子讀、指導(dǎo)孩子讀書。
3、經(jīng)典誦讀與各種活動相結(jié)合
。1)利用升旗儀式進(jìn)行班級誦讀,紅領(lǐng)巾廣播站開展誦讀展示。各中隊(duì)以主題班隊(duì)會、宣傳陣地、學(xué)習(xí)專欄、書畫、手抄報、讀書筆記為平臺,以傳統(tǒng)的節(jié)日紀(jì)念日和重大節(jié)慶活動為契機(jī),組織開展“誦經(jīng)典、講經(jīng)典、畫經(jīng)典、唱經(jīng)典、演經(jīng)典”活動。
。2)創(chuàng)辦校級“經(jīng)典誦讀黑板報”,每月一期,傳播經(jīng)典文化,普及經(jīng)典知識,提升校園人文環(huán)境。
。3)每月同級進(jìn)行一次讀書交流活動,分享讀書成果,展示讀書筆記、手抄小報、書畫作品,教導(dǎo)處、大隊(duì)部進(jìn)行評價考核,促進(jìn)全校讀書活動持續(xù)發(fā)展。
。4)學(xué)經(jīng)典,畫經(jīng)典。學(xué)校定期舉行“學(xué)經(jīng)典美文,展書畫才華”活動!霸娙绠嫞嬋缭姟笔侵袊幕奶攸c(diǎn),將書法和繪畫與詩詞進(jìn)行整合,讓師生對經(jīng)典誦讀歌唱后再寫一寫,畫一畫。通過書畫表現(xiàn)經(jīng)典意境,感受詩詞的藝術(shù)美。既陶冶情操,促進(jìn)師生的全面發(fā)展,又能加強(qiáng)學(xué)生對書畫的理解。
。5)每年4月定為“經(jīng)典誦讀展演節(jié)”,進(jìn)行一年一度全校大型誦讀展演。學(xué)校通過展演活動,組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典美文的內(nèi)容,通過情景再現(xiàn)、小品、快板、舞蹈、戲曲等形式,將經(jīng)典美文、音樂、表演等結(jié)合在一起,讓師生學(xué)習(xí)接受中華傳統(tǒng)文華和藝術(shù)美的熏陶。
。6)舉行“誦讀中華經(jīng)典,理想點(diǎn)亮人生”等主題征文比賽、“親子誦讀比賽”、“誦讀經(jīng)典明理成長故事會” 、“誦讀經(jīng)典傳承美德演講”等活動。
。7)開辦“中華經(jīng)典大講堂”,邀請對經(jīng)典文化有一定研究的校外人士和我校經(jīng)典誦讀社指導(dǎo)老師一起闡釋經(jīng)典,以引領(lǐng)師生漫步經(jīng)典,親近圣賢,增長智慧,傳承美德,涵養(yǎng)正氣。
4、國學(xué)特色學(xué)校與興趣小組相結(jié)合
我校在興趣小組工作開展“對話經(jīng)典改經(jīng)典”活動。在誦讀的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)典詩文的內(nèi)容和表達(dá)的情感,結(jié)合平時的作文教學(xué),將詩文中的故事擴(kuò)寫、續(xù)寫出來。讓古詩文的情節(jié)更具體生動,這樣即練習(xí)了寫作,也識記、感知了經(jīng)典詩文。
五、收獲六種幸福
1、學(xué)校德育內(nèi)涵豐富之幸福。誦讀活動的開展,豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,推動了學(xué)校思想道德建設(shè)和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到極大的改觀,良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。
2、學(xué)生道德品質(zhì)提高之幸福。經(jīng)典美文不僅語言精煉優(yōu)美,而且意蘊(yùn)深刻,境界動人,是進(jìn)行愛國主義教育,培養(yǎng)學(xué)生道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。誦讀《弟子規(guī)》等,參加義工活動,使學(xué)生受到了祖國主流文化的浸潤,培養(yǎng)了學(xué)生正確的價值觀和世界觀;誦讀歌頌祖國大好河山和美麗風(fēng)光的古詩,使學(xué)生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感,培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷和愛家鄉(xiāng)、愛長輩、愛親朋的健康情感。
3、學(xué)生綜合素質(zhì)提升之幸福。通過大量誦讀中華經(jīng)典詩文,一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文的興趣,形成了誦讀的良好氛圍。二是開拓了學(xué)生的視野,學(xué)生知道了“文前幕后故事”、“文壇軼事”,他們了解知道的圣賢、詩人多了,了解的歷史事件多了。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,并能運(yùn)用,部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,學(xué)生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報,動手能力,思維能力,協(xié)調(diào)能力,藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、教師文化底蘊(yùn)提高之幸福。開展國學(xué)特色學(xué)校,學(xué)校教師主動參與,廣泛融入,他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論、背誦,探討經(jīng)典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運(yùn)用經(jīng)典語句的多了,我校廣大教師在活動中極大的提高了自身的文化底蘊(yùn)。
5、書香文化校園建設(shè)之幸福。國學(xué)特色學(xué)校的開展,極大豐富了我校的校園文化生活,提高了我校師生的文化品味,促使了我校和諧建設(shè)進(jìn)程的加快。
經(jīng)典浸潤人生,書香伴我成長。著名作家余秋雨說過:“在孩子們還不具備對古詩文經(jīng)典的充分理解力的時候,就把經(jīng)典交給他們,乍一看莽撞,實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往!
6、開辟教育教學(xué)新道路之幸福
在經(jīng)典誦讀社的組織引領(lǐng)下,我校各項(xiàng)國學(xué)特色學(xué)校有序且有效的進(jìn)行,社團(tuán)也在不斷發(fā)展壯大。社團(tuán)的工作,為我校的教育教學(xué)工作開辟了一條新的育人新途徑,拓展了教育資源,為今后的教育教學(xué)工作開啟了新思路,提供了值得借鑒的范本。
(1)通過實(shí)踐,初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子。
。2)初步建立中華國學(xué)特色學(xué)校體系、學(xué)生評價體系,探索出社團(tuán)引領(lǐng)的方法,培養(yǎng)了一批社團(tuán)導(dǎo)學(xué)骨干。
。3)把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,創(chuàng)新了學(xué)習(xí)管理。
經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,豐富了我校的德育內(nèi)涵,開拓了學(xué)生的視野,鍛煉了學(xué)生各方面的能力,讓孩子在誦讀經(jīng)典中養(yǎng)德行,學(xué)做人,引領(lǐng)他們走進(jìn)文化經(jīng)典的圣殿,汲取豐富的精神食糧,有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展!
特色學(xué)校匯報材料 3
西閆鄉(xiāng)第一小學(xué)自去年建校以來,一直注重寫字教學(xué),一直將寫字教學(xué)作為學(xué)校的一項(xiàng)特色來抓,做到領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師全員參與;始終面向全體學(xué)生;落實(shí)教學(xué)全程管理。學(xué)校確立“端端正正寫字、方方正正做人”的教育理念和“以字育德,以字啟智,以字修身,以字促美”的教育目標(biāo),強(qiáng)化規(guī)范漢字書寫教育,提高學(xué)校育人水平,努力形成了以“讀”為趣、以“寫”為樂的辦學(xué)特色,F(xiàn)將我校在寫字特色創(chuàng)建方面的一些做法匯報如下:
一、基本情況
學(xué)校現(xiàn)有12個教學(xué)班,500余名學(xué)生,教職工50余名。學(xué)校按照上級部門要求,構(gòu)建適合學(xué)生個性發(fā)展和終身發(fā)展的教育體系,學(xué)校確立“端端正正寫字、方方正正做人”的教育理念和“以字育德,以字啟智,以字修身,以字促美”的教育目標(biāo),強(qiáng)化規(guī)范漢字書寫教育,提高學(xué)校育人水平,努力形成了以“讀”為趣、以“寫”為樂的辦學(xué)特色。
二、健全機(jī)制,強(qiáng)化管理
一是健全規(guī)范漢字書寫的立體化管理網(wǎng)絡(luò)。健全的組織網(wǎng)絡(luò)是促進(jìn)規(guī)范漢字書寫教育有序、高效開展的前提。為此,學(xué)校成立了《西閆一小規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組》,校長為組長,分管教學(xué)工作的副校長為副組長,各部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)語言文字辦公室,由教務(wù)主任任語言文字辦公室主任、教務(wù)副主任和教研組長任副主任,具體負(fù)責(zé)規(guī)范漢字書寫教育工作的實(shí)施。每個班級又成立了規(guī)范漢字書寫教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由班主任擔(dān)任小組長,負(fù)責(zé)活動的落實(shí),成員由班級任課教師組成。這項(xiàng)工作有校長負(fù)責(zé)抓,教務(wù)處具體抓,各部門、班主任配合抓,形成了校長抓教導(dǎo)處、教務(wù)處抓班級,班級抓學(xué)生的“層層抓,抓層層”的規(guī)范漢字書寫教育工作網(wǎng)絡(luò),為規(guī)范漢字書寫教育工作的開展提供了組織保障,使每項(xiàng)工作落到實(shí)處,形成了“齊抓共管,全員參與”的良好局面。
二是健全了規(guī)范漢字書寫教育制度。學(xué)校高度重視語言文字規(guī)范化工作,把規(guī)范語言文字,提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓,工作領(lǐng)導(dǎo)組按時召開專題會議,研究部署學(xué)校各個階段的工作任務(wù)及整改措施,制訂了《西閆鄉(xiāng)第一小學(xué)寫字教學(xué)實(shí)施方案》、《西閆鄉(xiāng)第一小學(xué)寫字過關(guān)考核實(shí)施方案》等一系列制度;將普及普通話和規(guī)范漢字書寫教育列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練,使規(guī)范漢字書寫教育滲透到得德智體美和社會實(shí)踐等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中,為規(guī)范漢字書寫教育工作的順利開展提供了制度保障。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,我校的規(guī)范漢字書寫教育工作,真正做到了有機(jī)構(gòu)、有隊(duì)伍、有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有特色、有成效。
三、營造良好育人環(huán)境,強(qiáng)化漢字書寫意識。
校園是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的主要場所,是學(xué)生成長和發(fā)展的搖籃。良好育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè),可以使學(xué)生陶冶情操,啟迪智慧,催人奮進(jìn),從而達(dá)到全方位育人,提高學(xué)生全面素質(zhì)的目的。為充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用,我校緊緊圍繞創(chuàng)建寫字特色學(xué)!钡囊,布置校園教育環(huán)境,營造漢字書寫教育的濃厚氛圍。
(一)是大力宣傳。為營造一種人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍,我校每學(xué)期利用升旗儀式、校園紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、宣傳標(biāo)語、主題班會等喜聞樂見的形式宣傳漢字是中華文化之瑰寶,是中華民族的靈魂,是每個中國人最起碼應(yīng)做到的。利用條幅懸掛,“創(chuàng)建寫字特色,營造書香校園”、“端端正正寫字、方方正正做人”等宣傳標(biāo)語。教室、處室門牌等注明“請講普通話、請寫規(guī)范字”。
。ǘ┦菨庥粜@文化彌漫“書”香。學(xué)校高度重視規(guī)范漢字教育,圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書寫特色學(xué)!钡囊,對學(xué)校的整體文化氛圍進(jìn)行規(guī)劃和布置。利用教室外墻壁定期舉辦學(xué)生書法作品展覽、學(xué)生手抄報展覽。圍墻上布置了“國學(xué)經(jīng)典”、“唐詩宋詞”、“成語故事”等,不斷加強(qiáng)文化氛圍。漢字文化在會議室、宣傳櫥窗、每個班級乃至學(xué)校的每一個角落,一幅幅畫面,一句句經(jīng)典名言,無不散發(fā)出學(xué)校濃郁的育人氛圍。
四、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),樹立育人典范
我們注重了漢字書寫教育隊(duì)伍建設(shè),建立了一支漢字書寫教育骨干隊(duì)伍,并加強(qiáng)漢字書寫知識和技能的培訓(xùn),制定了漢字書寫教育骨干培訓(xùn)規(guī)劃和計(jì)劃,把漢字書寫納入了教師業(yè)績考核評價,并體現(xiàn)在職務(wù)評聘和評優(yōu)、評先中,激勵全體教師的熱情,全體教職工都能積極參與,履職盡責(zé),為學(xué)生樹立了良好的育人典范。
1、抓好組織培訓(xùn)。由教務(wù)處牽頭,組織教師參加有關(guān)書法教育的講座、觀看相關(guān)的電教錄像,請有寫字經(jīng)驗(yàn)的教師為大家講解漢字、寫字教學(xué)的知識和技能。講解寫字要注意的坐姿、握筆姿勢、字體的形成過程、筆畫結(jié)構(gòu)章法、寫字教學(xué)等相關(guān)知識。
2、是持之以恒開展“三字”競賽。我們高度重視教師規(guī)范漢字書寫基本功訓(xùn)練,積極開展粉筆、鋼筆、毛筆字書寫練習(xí),要求教師每周上交一張鋼筆字,每周上交一張毛筆字、每天練習(xí)粉筆字,每周由教務(wù)處統(tǒng)一檢查,了解教師“三筆字”的基本功掌握情況,每期進(jìn)行評比表彰,促進(jìn)教師勤練“三筆字”,提高了教師書寫漢字的能力和技巧。
3、抓好教學(xué)管理。根據(jù)《西閆一小寫字教學(xué)管理制度》,由教導(dǎo)處每周檢查一次。查教師的備課、上課及作業(yè)批改情況,查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況,將檢查情況納入教學(xué)常規(guī)考核,進(jìn)行量化打分。并就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié),進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生與教師認(rèn)真練字的意識。
五、加強(qiáng)漢字書寫教育,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
我們組織開展了有針對性的寫字教育教學(xué)活動,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范漢字書寫教育,促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責(zé)任感的培養(yǎng)。
(一)抓課堂教學(xué),落實(shí)寫字教學(xué)活動。
規(guī)范學(xué)生漢字書寫教育,重在普及,主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字,逐步提高他們的書寫能力,我們從三個方面加強(qiáng)學(xué)生漢字書寫教育。
一是認(rèn)真落實(shí)國家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫字教學(xué)的要求,1-6年級均開設(shè)了寫字課。每周一節(jié)和每天晚飯后20分鐘,保證寫字訓(xùn)練時間。立足學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),確立漢字書寫骨干教師為主,其他教師為輔的師資隊(duì)伍,保證寫字教學(xué)的正常開展。
二是為學(xué)生選定符合國家語言文字方針政策的教材,著力體現(xiàn)一、二年級以書寫鉛筆為主,三、四年級鉛筆、鋼筆相結(jié)合,五、六年級鋼筆、毛筆相結(jié)合,并對不同年級提出了不同要求,很受學(xué)生歡迎。
三是建立“書藝廣場”。每天安排學(xué)生和教師在書藝廣場練習(xí)書寫,并階段性組織師生進(jìn)行書法比賽,進(jìn)行展示,教務(wù)處及時組織進(jìn)行檢查評比。
四是教務(wù)處堅(jiān)持定期檢查寫字教師的寫字教學(xué)情況,及時納入教師業(yè)績考核。任教教師制訂教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,認(rèn)真批改每一次作業(yè),注重對寫字教學(xué)的分析與研究,并要求每個教師的板書均要工整、美觀、規(guī)范,給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè),無論是課內(nèi)還是課外,也無論是語文、數(shù)學(xué),還是其他學(xué)科,只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”,從而達(dá)到“端端正正寫字,方方正正正正做人”的教學(xué)目的。
。ǘ┳セ顒娱_展,培養(yǎng)學(xué)生書寫興趣。“興趣是最好的老師”,任何一種技能技巧的學(xué)習(xí)和獲得,都離不開興趣,興趣是學(xué)生能持之以恒學(xué)習(xí)的動力。我們通過抓活動開展,培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣。
1.講故事,誘發(fā)興趣。根據(jù)兒童喜歡聽故事的特點(diǎn),給學(xué)生講古代書法家勤學(xué)苦練、獻(xiàn)身書法藝術(shù)的故事,如蘇軾故居“墨池”的來歷,宋代書法家黃庭堅(jiān)“觀漿悟筆法”等故事,不僅讓學(xué)生了解和熱愛祖國古老的書法藝術(shù),更激發(fā)了學(xué)生立志寫好字的愿望。
2.找比較,保持興趣。一是讓學(xué)生和自己比,開學(xué)的第一節(jié)寫字課,學(xué)生將自己的練習(xí)作業(yè)保留下來,通過一段時間的練習(xí)之后,讓學(xué)生把自己目前的作業(yè)與開學(xué)時的作業(yè)比較,多數(shù)學(xué)生會欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,從而增強(qiáng)寫好字的信心;二是讓學(xué)生和同學(xué)比,一月內(nèi)、一學(xué)期內(nèi),自己有幾個優(yōu),同學(xué)有幾個,在比較中相互促進(jìn);三是組與組之間比,我們組原來是幾個優(yōu)幾個良,現(xiàn)在是幾個優(yōu)幾個良,其他組呢?利用兒童的好勝心理,經(jīng)常開展這樣的互比互學(xué),學(xué)生就能取長補(bǔ)短,保持寫字練習(xí)的興趣。
3.立標(biāo)兵,榜樣激趣。根據(jù)兒童好仿效的特點(diǎn),找出書寫優(yōu)秀的學(xué)生,讓他們成為學(xué)生身邊的榜樣,起到“抓典型、帶一片”的效果,形成你追我趕的生動局面。一是利用教室外墻壁,張貼學(xué)生書寫的優(yōu)秀作業(yè)作品;二是學(xué)期末,由教務(wù)處、班級組織評選出“書寫之星”、“作業(yè)書寫規(guī)范星”;三是開展全校性的書法競賽,對成績優(yōu)異的'學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵。
4.重批改,評價激趣。每一次學(xué)生的書寫作業(yè),教師都要逐字批改,而不是籠統(tǒng)地全篇畫一個“√”。對寫得勻稱、美觀的字用圓圈逐個圈出,對筆劃或結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失誤的字,教師用“____”標(biāo)出,并在旁邊寫上范字,提醒學(xué)生改進(jìn)。這樣經(jīng)常以批語形式,從正面鼓勵學(xué)生,同樣可以起到讓學(xué)生保持寫字興趣的作用。
。ㄈ┳鴮懢毩(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)
學(xué)生寫字技能的提高,光有興趣和愛好是不行的,還必須經(jīng)過持之以恒的練習(xí),并注意講究練習(xí)的方法和策略,我們通過“三會”、“三結(jié)合”學(xué)生書寫練習(xí),教會學(xué)生掌握漢字書寫的架構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。
1.“三會”抓書寫練習(xí)。一是“學(xué)會用眼練字”。教會學(xué)生要從整體上觀察字的結(jié)構(gòu),體會其姿態(tài)韻味,即字的高低、寬窄、斜正等,從局部觀察筆畫、位置、長短、角度變化等,在頭腦中形成輪廓印象后,再下筆,如練習(xí)寫“土”,學(xué)生應(yīng)先看出“橫平豎直、橫長豎短”、“上橫短,下橫長”的字形特點(diǎn),書寫時,就能避免一下筆就犯錯的毛病。
二是“學(xué)會用手臨字”。教會從摹仿開始,手握筆要穩(wěn),強(qiáng)調(diào)對格臨寫落筆的位置要找準(zhǔn),行筆中,要練手的“輕、重”,長而細(xì)的筆畫要輕,短而粗的筆畫要重。還要練習(xí)“提、頓”。
三是“學(xué)會用心總結(jié)”。教會學(xué)生舉一反三,觸類旁通的能力。如教“看”,第一筆撇寫得要平,不能太斜,然后總結(jié)出“乘舌重”等凡是撇下有橫時,撇應(yīng)平而短。再如教“左與直”時,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出有橫有撇,橫短撇要長,橫長撇要短,學(xué)生悟出“存、尤”與“真、有”等橫和撇不同的寫法。這樣,教師精教一點(diǎn),學(xué)生能悟出一片,發(fā)展了學(xué)生思維,寫字教學(xué)的課堂效率也就提高了。
2.“三結(jié)合”抓書寫練習(xí)
一是課內(nèi)練與課外練結(jié)合。要讓學(xué)生寫好字,僅靠寫字課顯然是不夠的。課內(nèi)教師要選擇精當(dāng)?shù)淖掷,講要點(diǎn)、難點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生悟規(guī)律,讓學(xué)生懂得運(yùn)筆方法和寫字規(guī)律,課后鼓勵學(xué)生每天練習(xí)10分鐘,字不要過多,要認(rèn)真練習(xí),持之以恒。
二是專門練習(xí)與平時作業(yè)結(jié)合。就是要讓學(xué)生懂得“提筆就是練字時”。專門練習(xí)時,老師提出的要求,在學(xué)生寫作業(yè)時要同樣嚴(yán)格要求。初學(xué)寫字,用最容易做到的“整潔、干凈”來要求學(xué)生,隨著年級的升高,逐步把要求提高,最終達(dá)到“端正勻稱、整齊美觀”。
三是學(xué)和用結(jié)合。學(xué)生掌握了一定的寫字技巧,字逐漸寫得端正美觀后,教師就應(yīng)創(chuàng)造一切機(jī)會給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會,班級的黑板報、墻報、班隊(duì)活動標(biāo)題的書寫等,放手交給學(xué)生去做,讓他們學(xué)以致用。
六、取得成效
經(jīng)過一年來的努力,我校在規(guī)范漢字書寫教育工作中取得了初步成效。一是規(guī)范漢字書寫教育工作進(jìn)一步常規(guī)化、制度化、科學(xué)化;二是進(jìn)一步激發(fā)了全體師生的書寫興趣,全校師生規(guī)范漢字書寫的意識普遍增強(qiáng),書寫水平及審美能力顯著提高;三是學(xué)生在書寫訓(xùn)練中,意志品質(zhì)增強(qiáng),自控能力提高。從統(tǒng)計(jì)情況看,全校學(xué)生對寫字有興趣的達(dá)95.3%,姿勢正確率達(dá)92%,筆劃正確率達(dá)97左右,字跡端正率達(dá)90左右,作業(yè)整潔、正確率得到大幅度地提高,學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到相應(yīng)的提升。教師的理論水平、書寫水平、輔導(dǎo)水平都有普遍提高。
在今后的工作中,我們將加大規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校建設(shè),切實(shí)貫徹“端端正正寫字、方方正正做人”的教育理念,實(shí)現(xiàn)“以字育德,以字啟智,以字修身,以字促美”的教育目標(biāo)。
特色學(xué)校匯報材料 4
為了更好地全面落實(shí) 素質(zhì)教育 ,推進(jìn)課程改革,營造濃厚的寫字教育氛圍,提高師生寫字水平,爭取創(chuàng)建工作一年見成效,三年成特色,創(chuàng)建成具有寫字教育特色的學(xué)校,現(xiàn)匯報如下:
一、成立創(chuàng)建小組
組 長:xx
成 員:全體教師
二、制定創(chuàng)建目標(biāo)
建設(shè)有寫字特色的教師隊(duì)伍,造就學(xué)生的書法特長,師生的寫字水平全面提高。寫字特色的項(xiàng)目明顯突出,寫字特色的內(nèi)容廣泛和諧,寫字育人的影響深入人心,創(chuàng)建成縣內(nèi)有一定影響的寫字教育特色學(xué)校。
三、制定具體措施
1、營造濃厚的寫字教育氛圍。
。1)遵循“環(huán)境育人”的辦學(xué)思想,學(xué)校的校園文化進(jìn)行專項(xiàng)設(shè)計(jì)、布置,體現(xiàn)寫字教育氛圍。
。2)校園的任何場所都是老師、學(xué)生展示書法才華的地方。選擇師生優(yōu)秀寫字作品經(jīng)裝裱并懸掛在班級門前、公共場所、辦公室等,營造良好的寫字特色創(chuàng)建氛圍,真正達(dá)到“讓優(yōu)秀的作品鼓舞人”。
。3)充分利用校報、網(wǎng)站等途徑展示師生的寫字作品,交流寫字教育經(jīng)驗(yàn)。
。4)加強(qiáng)宣傳,動員廣大家長積極參加到創(chuàng)建中來,多方指導(dǎo)學(xué)生寫字訓(xùn)練。
2、培養(yǎng)優(yōu)秀的寫字教學(xué)師資。
。1)全體教師不但在創(chuàng)建認(rèn)識和思路上形成一致,更要注重自身寫字水平的提高和寫字指導(dǎo)能力的增強(qiáng)。全體教師要堅(jiān)持“天天練好字,周周交作業(yè),月月出作品,學(xué)期一考核”――每周硬筆練習(xí)不少于一張,語文教師還要練習(xí)毛筆字不少于20個。
。2)全體教師都要重視對學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)和寫字“雙姿”的指導(dǎo),積極主動參與到寫字創(chuàng)建工作中來,其他教師協(xié)助語文教師做好學(xué)生寫字競賽、作業(yè)展覽、現(xiàn)場表演等各項(xiàng)工作,為實(shí)現(xiàn)以寫字為載體的全員育人目標(biāo)而竭盡自己的.力量。
。3)積極開展寫字教研活動,提高寫字教學(xué)水平。
。4)加強(qiáng)教師專業(yè) 培訓(xùn) ,每學(xué)年組織教師參加寫字教學(xué)外出培訓(xùn)一次或邀請專家到校講課一次。
3、建設(shè)完善寫字訓(xùn)練陣地。
。1)全體老師平時注重提高學(xué)生的整體寫字水平,培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,把握正確的寫字姿勢。學(xué)生的寫字能力與水平主要體現(xiàn)在平時作業(yè)中,所以學(xué)校要求老師布置課內(nèi)外作業(yè)的量要適中,學(xué)生的書寫要規(guī)范,每次對作業(yè)的正確率成績評定后,必須對作業(yè)書寫作客觀評定,讓學(xué)生真正做到“提筆便是練字時”。
(2)每天三十分鐘的習(xí)字課和每周一節(jié)的書法課,要求每位教師必須準(zhǔn)時到班,嚴(yán)格進(jìn)行寫字專項(xiàng)訓(xùn)練。
。3)學(xué)校成立了書法興趣小組,學(xué)校要求每班至少向書法班輸送寫字能手4名。包括硬筆和軟筆,設(shè)立了專門的寫字指導(dǎo)老師便于對學(xué)生進(jìn)行更高層次的寫字指導(dǎo)。
。4)開展豐富多彩的活動,為師生提供交流展示的平臺。每年進(jìn)行一次現(xiàn)場師生寫字比賽,定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展等。
4、建立全面的激勵評價體系。
學(xué)校定期舉行小學(xué)生寫字比賽,及時對特長生的書法水準(zhǔn)和全體學(xué)生的整體寫字水平作出階段性評估和客觀性評價。
特色學(xué)校匯報材料 5
當(dāng)前,我國教育正在從人力資源大國向建設(shè)人力資源強(qiáng)國邁進(jìn)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)人的全面發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生健康成長,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人,是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),F(xiàn)在我們在一些城市開展青少年校園足球活動,本身就是學(xué)校教育的重要內(nèi)容,是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。開展青少年校園足球活動,不是讓所有的學(xué)生都成為足球運(yùn)動員,而是培養(yǎng)運(yùn)動興趣,培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的喜愛,培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì),在真正擴(kuò)大學(xué)生參加足球運(yùn)動參與面,夯實(shí)足球運(yùn)動雄厚的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動新苗,進(jìn)一步提高他們的足球運(yùn)動技能和水平,為國家培養(yǎng)高素質(zhì)足球人才。
鄭州市第十八中學(xué)始建于1953年,20xx年被評為鄭州市“市級范性高中”。學(xué)校始終堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為目標(biāo),全力打造和諧校園、書香校園、平安校園,積極開展規(guī)范化、系列化、多樣化的體育活動,特別是通過參評國家校園足球示范校這項(xiàng)活動,我們搶抓機(jī)遇,試圖利用好“足球”這個媒質(zhì),將之與我們的校訓(xùn)“真誠向善,永不言棄”結(jié)合起來,努力讓“足球精神”深入學(xué)生的精髓,讓團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于突破的思想貫穿學(xué)生一生,努力打造精彩紛呈的足球文化。通過一段時間的實(shí)踐,我們極大地提升了校園足球水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),有力地推動了學(xué)校陽光體育活動的開展,推進(jìn)了學(xué)校體育工作的科學(xué)發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生身體健康,人格健全,品質(zhì)堅(jiān)毅,學(xué)生的合作意識大大增強(qiáng),取得了顯著成績。主要做法是:
一、不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),制定完善規(guī)章制度
1.健全工作機(jī)制,成立了由校長負(fù)責(zé),分管副校長主抓,各科室主任、班主任、體育組全體老師參加的學(xué)校足球領(lǐng)導(dǎo)工作小組,全面負(fù)責(zé)學(xué)校的足球工作。學(xué)校定期召開校園足球工作會議,在認(rèn)真研究學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況的前提下,制定詳細(xì)計(jì)劃,做到任務(wù)明確,責(zé)任到人,活動內(nèi)容豐富多彩、活動形式注重創(chuàng)新。體育活動的開展,突出學(xué)生的參與性和活動實(shí)效性。
2、學(xué)校全面貫徹《鄭州市第十八中學(xué)20xx年校園足球工作制度》,高度重視體育工作,尤其是校園足球工作,始終把實(shí)施素質(zhì)教育和提高學(xué)生體質(zhì)健康水平當(dāng)作學(xué)校體育工作的中心任務(wù)來抓,嚴(yán)格按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定開展體育教學(xué)和校園足球工作。
3、統(tǒng)籌規(guī)劃,將校園足球納入學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,在學(xué)校文化建設(shè)中突出體育文化建設(shè),尤其是校園文化足球建設(shè)。在每年制定的計(jì)劃中,將足球特色學(xué)校建設(shè)作為一項(xiàng)永不竣工的工程來抓,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)計(jì)劃,確保計(jì)劃落到實(shí)處。
4.制定并完善了《鄭州市第十八中學(xué)20xx年校園足球工作制度》《鄭州市第十八中學(xué)校園足球活動應(yīng)急預(yù)案》《鄭州市第十八中學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練》《鄭州市第十八中學(xué)足球隊(duì)訓(xùn)練管理制度》《鄭州市第十八中學(xué)校園足球活動領(lǐng)導(dǎo)工作小組》《鄭州市第十八中學(xué)校園足球活動安全小組》《鄭州市第十八中學(xué)校園足球活動督導(dǎo)小組》等規(guī)章制度,并且不斷完善,保證了學(xué)校足球工作的全面、健康、和諧發(fā)展。
二、配齊配強(qiáng)體育師資,建設(shè)一流體育設(shè)施
1、配齊配強(qiáng)體育師資。我,F(xiàn)有體育教師5人,他們各自學(xué)有專長,經(jīng)常被市教育局、體育局抽調(diào),擔(dān)任各類比賽裁判工作。近年來,學(xué)校注重體育教師繼續(xù)教育,先后派出參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。
2、落實(shí)足球教練各項(xiàng)待遇。學(xué)校嚴(yán)格按照上級下達(dá)的體育教師工作待遇。教練員開展體育教學(xué)和足球訓(xùn)練和活動要計(jì)入工作量。保證教練員在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。
3、場地設(shè)施建設(shè)完備。我校目前雖租用場地辦學(xué),但在體育用品的使用保障上決不對付。根據(jù)體育教學(xué)實(shí)際,配齊各類體育教學(xué)、課外活動、業(yè)余訓(xùn)練器材,每年及時對損壞缺額器材進(jìn)行更換、維修、補(bǔ)充。一流的體育場地,齊全的體育器材,充分滿足了師生鍛煉身體的需求及不同體質(zhì)學(xué)生鍛煉的多樣性需求,保證了校園足球活動的有序開展。
4、體育經(jīng)費(fèi)保障充足。學(xué)校設(shè)立有體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),并納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算,原則上每學(xué)年生均體育教育經(jīng)費(fèi)不低于10%,保證了體育和校園足球工作的正常開展。在實(shí)施投保校方責(zé)任險的基礎(chǔ)上,建議家長為學(xué)生購買意外傷害險。學(xué)校組織重大體育活動時,也會為參賽學(xué)生購買運(yùn)動意外傷害險。
三、課程設(shè)置規(guī)范科學(xué),校園足球文化濃厚
1、教學(xué)理念先進(jìn)。學(xué)校始終堅(jiān)持健康第一,把足球作為立德樹人的載體,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。
2、保證體育時間。堅(jiān)決保證學(xué)生每天鍛煉不少于一小時,嚴(yán)格按照國家規(guī)定的課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊體育課,每班每星期兩個課時,堅(jiān)決杜絕減課、占課,甚至不開課的現(xiàn)象。體育課加大足球教學(xué)比例,保證一課時上足球課或開展足球相關(guān)的活動。通過大課間、體育課、專題足球課等方式,加大了足球相關(guān)知識、技能的普及力度,足球課已成為學(xué)生最喜歡上的.課之一。
3、開發(fā)足球課程資源。學(xué)校充分利用體育教師專業(yè)優(yōu)勢,積極開發(fā)足球校本課程《校園足球》。該教材對學(xué)生熟悉規(guī)則、提高技術(shù)、戰(zhàn)術(shù),增強(qiáng)體質(zhì)、提高心理意志品質(zhì)和培養(yǎng)良好的道德作風(fēng)具有一定的幫助。實(shí)施適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的足球教學(xué)和課外活動。
4、積極營造濃厚的校園足球文化,為開展校園足球活動營造輿論氛圍。學(xué)校在師生中倡導(dǎo)“校園足球文化”,通過以“玩足球、畫足球、講足球、賽足球”為主要形式的“校園足球文化節(jié)”活動來宣傳足球知識,普及足球活動。
四、足球訓(xùn)練不斷規(guī)范,競賽制度日臻完善
1、學(xué)校成立足球隊(duì),現(xiàn)有校級男足球訓(xùn)練隊(duì)1支,共計(jì)19人;班級都有足球隊(duì),校級男足球訓(xùn)練隊(duì)建立了齊全的運(yùn)動員檔案,制定了訓(xùn)練計(jì)劃。如今,學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的校園足球氛圍,“人人都參與,班班有球隊(duì),年年搞聯(lián)賽”已經(jīng)成為我校的長效機(jī)制。在校學(xué)生基本達(dá)到全員參與足球。
2、開展科學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校高度注重足球運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練,基本形成了教師有特點(diǎn),學(xué)生有特長,比賽有成績,社會有影響的學(xué)校運(yùn)動隊(duì)建設(shè)模式。按照要求做到了“五個落實(shí)”:即教師落實(shí),隊(duì)員落實(shí),時間落實(shí),場地器材落實(shí),經(jīng)費(fèi)落實(shí),從而保證了足球隊(duì)的訓(xùn)練和比賽。教練員管理嚴(yán)格,訓(xùn)練科學(xué),并配備有安全、醫(yī)療等應(yīng)急方案。定期邀請校外專業(yè)教練員提供技術(shù)指導(dǎo)。
3、建立競賽制度。學(xué)校不斷完善校內(nèi)足球競賽制度、并趨于穩(wěn)定;每年定期組織校園足球班級聯(lián)賽,每個班級參與比賽場次每年不少于10場。
4、支持學(xué)生發(fā)展。學(xué)校鼓勵有天賦、有潛力的學(xué)生參與校外足球訓(xùn)練、培訓(xùn)和比賽,為學(xué)生提高足球競技水平和運(yùn)動能力創(chuàng)造條件。
近年來我校以校園足球活動為平臺,形成了濃厚的學(xué)校足球文化特色,提升了辦學(xué)品味,學(xué)校通過校園足球運(yùn)動增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì),樹立了師生的團(tuán)隊(duì)意識,用“足球精神”去激勵師生努力工作和學(xué)習(xí),營造了健康、和諧的校園文化。我們將一如既往地普及足球運(yùn)動在校園內(nèi)的開展,在克服自身存在不足的基礎(chǔ)之上,不斷豐富足球運(yùn)動形式,深挖足球運(yùn)動與學(xué)生德育、智育、美育之間的內(nèi)涵關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升!
特色學(xué)校匯報材料 6
一、學(xué)校簡介
多年來,學(xué)校積極實(shí)施素質(zhì)教育,注重學(xué)生的德、智、體、美全面發(fā)展。學(xué)校先后獲得“安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范!薄ⅰ昂戏适姓Z言文字規(guī)范化示范學(xué)!、“合肥市綠色學(xué)!、“合肥市平安校園”、“肥西縣特色小學(xué)”等光榮稱號,多次獲肥西縣經(jīng)典誦讀大賽一等獎,并代表肥西縣參加合肥市比賽均獲得優(yōu)異成績,多次獲肥西縣辦學(xué)水平綜合評估一等獎,是肥西基礎(chǔ)教育的領(lǐng)頭雁。(圖片:早期誦讀獎牌圖片和獲獎證書)
二、創(chuàng)建背景
學(xué)校秉承“以德立校、依法治校、安全穩(wěn)校、特色興校、質(zhì)量強(qiáng)!钡闹涡7铰,堅(jiān)持“追求教育均衡發(fā)展,創(chuàng)辦特色優(yōu)質(zhì)名!睘檗k學(xué)目標(biāo)。
隨著教育改革的進(jìn)一步深入和發(fā)展,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子意識到,要想突破傳統(tǒng)的教育觀念,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,就必須加強(qiáng)學(xué)校特色建設(shè),形成自己的校園文化,辦出自己的特色;趯θA夏文明和積淀的校園文化的傳承,基于鑄就師生良好的品行,基于提升師生文化素養(yǎng),基于營造書香校園,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,結(jié)合我校資源優(yōu)勢,將學(xué)校特色定位為“中華經(jīng)典詩文誦讀·寫”。推進(jìn)“經(jīng)典誦讀·寫”走進(jìn)校園,走進(jìn)課堂。將經(jīng)典誦讀活動作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,與學(xué)校的教學(xué)、科研、育人有機(jī)地融為一體。讓師生達(dá)到“認(rèn)識中華文化的豐富博大,吸收民族文化智慧”,“誦讀優(yōu)秀詩文,提高欣賞品位和審美情趣”,“培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字的思想感情”和“重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng),使學(xué)生逐步形成健全的人格”的目標(biāo)。讓學(xué)校真正成為一個時刻響徹著瑯瑯書聲的樂園,一個到處散發(fā)著濃濃書香的地方。
三、創(chuàng)建保障
。ㄒ唬┙M織保障
學(xué)校成立了“創(chuàng)建合肥市特色學(xué)!鳖I(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,各位分管校長具體落實(shí)各種計(jì)劃,布置各項(xiàng)工作,定期對各項(xiàng)工作的落實(shí)及質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督查,確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。教導(dǎo)處、少先隊(duì)、年級組、班主任具體落實(shí)“創(chuàng)建特色學(xué)!钡母黜(xiàng)措施,辦公室、總務(wù)處負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動的開展及后勤保障工作,切實(shí)做到了各部門齊抓共管,形成了“創(chuàng)建特色學(xué)!比轿、立體化管理,以確保各項(xiàng)工作順利開展。
。ǘ┙(jīng)費(fèi)保障
學(xué)校每年設(shè)立創(chuàng)建特色學(xué)校專用經(jīng)費(fèi),投入100多萬元加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè),實(shí)現(xiàn)了“班班通”多媒體工程,為班級經(jīng)典展示提供了硬件上的保障。學(xué)校電子屏、電子備課室、微機(jī)室、圖書室均在特色學(xué)校創(chuàng)建中發(fā)揮作用。(電子屏、備課室、微機(jī)室、圖書室、班班通圖片)
。ㄈ⿴熧Y保障
教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵,是教育教學(xué)活動的組織者和實(shí)施者,是學(xué)校寶貴的財富。學(xué)校充分挖掘校內(nèi)外資源,在加大骨干教師和專業(yè)化教師培養(yǎng)力度的同時,關(guān)注全體教師整體業(yè)務(wù)水平的提高。在組織教師參加國家、省、市級培訓(xùn)的同時,以教研組為單位,認(rèn)真、扎實(shí)做好校本培訓(xùn)工作,通過教學(xué)周、研討活動、集體備課等多種活動,對教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),培養(yǎng)一支有一定專業(yè)特長的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,成為創(chuàng)建特色學(xué)校的主力軍。我校有16位同志獲得首批合肥市骨干教師的光榮稱號。(骨干教師名單、照片、證書,教師研討、教學(xué)和專家培訓(xùn)場面)
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學(xué)!皠(chuàng)建特色學(xué)!惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開會議,研究部署各個階段的工作任務(wù),制訂了“創(chuàng)建合肥市特色學(xué)!睂m(xiàng)管理制度和實(shí)施方案,將“創(chuàng)建特色學(xué)!奔{入學(xué)校治校方略、辦學(xué)目標(biāo)、常規(guī)管理中;滲透到平時的各項(xiàng)教育教學(xué)實(shí)踐活動中。以科學(xué)發(fā)展觀為原則,以人為本,以教師、學(xué)生發(fā)展為本,制定學(xué)校各項(xiàng)制度,編制了《上派學(xué)區(qū)中心校管理制度手冊》,并動態(tài)地、科學(xué)地完善制度,使制度更具有人文精神,為全校師生服務(wù)。(方案、制度、管理手冊、校長辦公四、創(chuàng)建歷程
我校特色學(xué)校的創(chuàng)建是一個艱辛而又快樂的過程,自20xx年9月確立創(chuàng)建“經(jīng)典誦讀·寫”縣、市特色學(xué)校以來,我們的創(chuàng)建工作緊緊圍繞“六個抓手”穩(wěn)步推進(jìn),創(chuàng)建成效顯著。
一抓特色方案制訂
學(xué)校在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制訂了切實(shí)可行的創(chuàng)建特色學(xué)校方案,明確創(chuàng)建目標(biāo),理清創(chuàng)建思路,確立具體的工作措施。
二抓特色環(huán)境營造
學(xué)校利用各種會議、校訊通、電子顯示屏、紅領(lǐng)巾廣播站、國旗下講話、校園櫥窗、班級黑板報、宣傳欄等多種形式,在廣大師生中廣泛宣傳,向全校師生宣傳創(chuàng)建工作的必要性、重要性和可行性,并號召全體師生積極參與到這項(xiàng)活動中來。
在校園圍墻上繪出《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》詩配畫彩繪圖;在校園網(wǎng)站上開辟“經(jīng)典誦讀·寫”專欄,為廣大師生提供交流、討論的平臺;走廊里張貼著配畫的古詩文;櫥窗里展示著師生的書法作品和孩子們自己設(shè)計(jì)精美的手抄報;黑板報上有精選的詩文和名言警句;教室門口的展示牌上是孩子們閱讀經(jīng)典的作品……讓學(xué)生處處沐浴在經(jīng)典文化之中,得到熏陶、感染和浸潤。
三抓特色常規(guī)管理
1、統(tǒng)一誦讀寫時間
“早晨到校就讀書,下午到校就練字。”如今這句話已經(jīng)成為上派學(xué)區(qū)中心校全體學(xué)生的自覺行動。每天早晨8︰00至8︰20為全校各班級誦讀經(jīng)典詩文時間。下午2︰30至2︰40(隨學(xué)校的作息時間調(diào)整而改變)為全校各班級書寫漢字時間,有專人指導(dǎo),定期評比。
2、統(tǒng)一誦讀寫教材
學(xué)校統(tǒng)一訂購了《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》和《寫字》教材,師生人手一本。為了有一本更適合學(xué)生誦讀、教師指導(dǎo)的教材,學(xué)校組織骨干教師編寫了內(nèi)容豐富的《經(jīng)典誦讀·寫校本教材》。有童詩、童謠、唐詩、宋詞、名言警句以及《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等全文及解讀,分為低、中、高年級三個不同版本。校本教材的編印極大方便了教師誦讀與指導(dǎo),有效地推動了“經(jīng)典誦讀·寫”活動向更高層次發(fā)展。
3、培訓(xùn)誦讀寫輔導(dǎo)教師
學(xué)校充分發(fā)掘在誦讀和書法方面有特長老師的優(yōu)勢,利用他們的特長指導(dǎo)、培訓(xùn)、帶動教師群體;校本培訓(xùn)時,請專家來校作專題講座和面對面指導(dǎo);在教師中開展“三字”(鋼筆字、粉筆字、毛筆字)和朗誦比賽。通過多種培訓(xùn)和活動的開展,我校涌現(xiàn)出多名誦讀經(jīng)典、書法、繪畫的輔導(dǎo)老師。
4、讓讀書成為習(xí)慣
為了便于師生閱讀圖書,學(xué)校在下午上課前和下午放學(xué)后定時開放圖書閱覽室和電子圖書室。充分發(fā)揮圖書室、閱覽室的功能。學(xué),F(xiàn)有四十多種教育教學(xué)雜志報刊,二萬多冊書籍。并有電子圖書室,師生可以隨時到電腦教室上網(wǎng)感受“書香”。師生在讀書中超越自我,在讀書中超然灑脫,寧靜致遠(yuǎn)。
四、抓特色活動開展
1、創(chuàng)辦校報,編寫手抄報。
學(xué)校創(chuàng)辦《童心園》校報。校報在展示學(xué)校各方面活動的同時,專門開辟了“經(jīng)典誦讀·寫”專欄;在全體學(xué)生中,開展經(jīng)典詩文手抄報制作,開展“我為古詩來配畫”活動,讓經(jīng)典詩文與兒童畫、蠟筆畫相融,讓誦讀與書法、繪畫等藝術(shù)形式完美結(jié)合,豐富學(xué)校特色內(nèi)涵。(校報、古詩配畫手抄報圖片)
2、成立社團(tuán),開展競賽
以班級為單位成立誦讀社團(tuán)。社團(tuán)以《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》內(nèi)容為主題,在誦讀基礎(chǔ)上交流對某章節(jié)的認(rèn)識,結(jié)合生活實(shí)際談感受,并以小練筆形式寫下來,在社團(tuán)成員中互相交流。學(xué)校開展的書法、繪畫、誦讀經(jīng)典活動,做到一月一主題,一周一活動,使“經(jīng)典誦讀·寫”活動有序走向深入,走進(jìn)學(xué)生心田。
以經(jīng)典詩文為內(nèi)容,在教師中開展粉筆字、鋼筆字、毛筆字書法作品展示;在學(xué)生中以班級為單位開展鉛筆字、鋼筆字、毛筆字評比。師生的優(yōu)秀作品在校園櫥窗內(nèi)展示。
3、評選“誦讀之星”
在各班級倡導(dǎo)“人人爭當(dāng)誦讀之星”活動,每周各班級評選一名“誦讀之星”,每月各年級評選十名“誦讀之星”,每學(xué)期,學(xué)校分年級評選“誦讀之星”,由學(xué)校統(tǒng)一表彰。(班級、年級誦讀之星名單、誦讀之星誦讀場面圖片)
4、專家引領(lǐng)
專家請進(jìn)來,走出去。我校非常榮幸地請來了何炳章先生來校進(jìn)行“自育自學(xué)”課題指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)。何老先生開展講座、深入課堂指導(dǎo),讓全校老師受益匪淺。現(xiàn)在我!耙龑(dǎo)自學(xué)”型課堂、課外閱讀兩個子課題正在各年級、各學(xué)科扎扎實(shí)實(shí)地開展。著名兒童作家秦文娟來校給全校學(xué)生進(jìn)行寫作指導(dǎo),并與學(xué)生進(jìn)行面對面的互動,極大地激發(fā)了孩子們寫作興趣,有效推動了我!敖(jīng)典誦讀·寫”活動的開展。校長走出校門,親自參加全國“中華誦·經(jīng)典教育論壇”活動,將全國優(yōu)秀案例帶回,供老師們學(xué)習(xí)。
5、集中展示,彰顯特色
誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典,傳承中華文明。每年在火紅的五月,上派學(xué)區(qū)中心校以“傳承經(jīng)典,體驗(yàn)快樂”為主題開展為期一個月的校園文化藝術(shù)節(jié),集中展示了“經(jīng)典誦讀·寫”成果。藝術(shù)節(jié)期間有學(xué)生的書畫比賽、手抄報展示,各個社團(tuán)的誦讀展演,有教師書法、繪畫展示等。經(jīng)典誦讀匯報演出,把“經(jīng)典誦讀·寫”活動推向了高潮。大家通過誦、唱、舞、演、講等多種形式,詮釋了“經(jīng)典誦讀·寫”的內(nèi)涵,展示了“經(jīng)典誦讀·寫”的豐碩成果。
五抓特色拓展延伸
1、與學(xué)科教學(xué)結(jié)合。在每天必讀、必寫的基礎(chǔ)上,學(xué)校重視學(xué)科滲透,將誦讀活動引入課堂,滲透在各個學(xué)科。語文課上,讓經(jīng)典誦讀與識字、閱讀、表達(dá)相伴而行,并最大限度地融合到語文教學(xué)之中,作為語文教學(xué)的補(bǔ)充、拓展和延伸,實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)與經(jīng)典古詩文誦讀的良性互動;美術(shù)課中進(jìn)行詩配畫,畫配詩的創(chuàng)作實(shí)踐;音樂課上配樂吟唱古詩文;體育組老師根據(jù)古典音樂編排的`校園集體舞,讓學(xué)生在運(yùn)動中感受經(jīng)典。教學(xué)開放周安排誦讀、寫字公開課,同時開展評課活動,讓大家在聽、評課中共同提高。
2、與大課間活動結(jié)合。我校的大課間活動與經(jīng)典誦讀融為一體。每天的大課間活動中,有氣勢磅礴、千人誦讀經(jīng)典詩文的壯觀場面;有我校老師根據(jù)古典音樂編排的校園創(chuàng)編操。大家在鍛煉身體的同時得到了經(jīng)典文化的熏陶,在律動的音樂聲和優(yōu)美的動作中得到心靈的凈化。
3、與課題研究結(jié)合。學(xué)校申報了《經(jīng)典誦讀·寫與小學(xué)生養(yǎng)成教育整合的研究》課題,全校教師參與課題研究,把經(jīng)典詩文的精髓同平常的教育教學(xué)結(jié)合在一起,對學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
4、與家長學(xué)校結(jié)合。學(xué)校通過召開家長會、發(fā)放公開信等形式,將經(jīng)典誦讀活動延伸到社會、家庭中。通過“小手牽大手”活動,鼓勵家庭誦讀、親子誦讀。家長參與到誦讀活動中,聆聽孩子的誦讀,點(diǎn)評孩子的讀書筆記,指導(dǎo)孩子書寫姿勢和書畫作品。家庭和學(xué)校共同努力,為孩子創(chuàng)設(shè)了良好的閱讀經(jīng)典的氛圍。
5、與兄弟學(xué)校結(jié)對。屯溪路小學(xué)多年來一直開展經(jīng)典誦讀,積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校組織相關(guān)去屯小參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)歸來,更堅(jiān)定了全校師生傳承經(jīng)典、創(chuàng)建特色學(xué)校的決心和信心。
六抓特色表彰
1、誦讀之星評選表彰。
學(xué)校分三個層面評選“誦讀之星”:由班級推薦到年級組,由年級組推薦到學(xué)校,學(xué)校進(jìn)行表彰,并在校園櫥窗中集中展示。誦讀之星的評選,極大地激發(fā)了孩子們的誦讀熱情。
2、文明班級評選表彰。根據(jù)“綠色文明班級”評選細(xì)則,每天除記錄一日常規(guī)情況以外,還記錄各班在指定時間開展“經(jīng)典誦讀·寫”的情況,有專人檢查,定期公示。學(xué)校堅(jiān)持以傳統(tǒng)文化育人,以綠色環(huán)境育人。
3、常規(guī)檢查和集中展演綜合
學(xué)校制訂了班級常規(guī)誦讀、寫字、黑板報、展示牌、宣傳欄的評價細(xì)則,堅(jiān)持每星期安排專人分年級檢查評比,把評比結(jié)果進(jìn)行公示;學(xué)校定期組織各班級排練的誦讀節(jié)目集中展演,進(jìn)行比賽。學(xué)期結(jié)束,把常規(guī)檢查和集中展演的評比結(jié)合起來綜合評價,量化評分,進(jìn)行表彰。
五、碩果累累
1、領(lǐng)導(dǎo)肯定,社會關(guān)注
我校的特色辦學(xué)得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定,受到家長們普遍贊譽(yù)和社會廣泛關(guān)注。
安徽省教育廳總督學(xué)李明陽,親自為我校的校報題詞?h教育局羅偉局長親臨我校指導(dǎo)“經(jīng)典誦讀·寫”,羅局長對我校各項(xiàng)活動的開展和濃厚的文化氛圍,給予高度的贊賞,充分肯定了我校作為全縣“龍頭”小學(xué)的示范、引領(lǐng)作用。在我校的校園文化藝術(shù)節(jié)上,上派鎮(zhèn)鎮(zhèn)長戴召軍和縣教育局黨組書記李孝增親自參加,并且發(fā)表了熱情洋溢的講話,對我校的“經(jīng)典誦讀·寫”活動給予高度的評價!栋不湛萍紙蟆穼ξ倚5幕顒舆M(jìn)行了整版宣傳!镀卟收Z文》雜志、《小學(xué)生作文》雜志、肥西電視臺進(jìn)行了專題報道。(李督學(xué)簽字,羅局長來校指導(dǎo)、戴鎮(zhèn)長、李書記講話照片,各種雜志,部分學(xué)生獲獎證書圖片)。
2、全員參與,整體提高
教師們在活動中極大地豐富了自身的文化底蘊(yùn),近年來,我校多名教師在參加縣、市語文素養(yǎng)大賽、課堂教學(xué)評比中取得優(yōu)異成績;多篇論文、課堂實(shí)錄在省、市、縣級評比中獲得優(yōu)秀獎項(xiàng)。(教師參賽和獲獎作品、證書圖片)
學(xué)生在經(jīng)典中養(yǎng)德行、學(xué)做人,汲取豐富的精神食糧,開拓了視野,鍛煉了各方面能力。有40余篇學(xué)生作品在各級大賽中獲獎或發(fā)表,參與縣、市級組織的各種活動,均取得優(yōu)秀的成績。
3、全面滲透,深化內(nèi)涵
幾年來,在全校師生的共同努力下,圍繞“經(jīng)典誦讀·寫”開展的活動豐富多彩,傳承經(jīng)典文化已經(jīng)成為學(xué)校辦學(xué)思想的一部分,引領(lǐng)著學(xué)校教育、教學(xué)、科研、育人等各方面在傳統(tǒng)經(jīng)典的軌道上扎實(shí)向前,各項(xiàng)工作均取得了可喜的成績,深化了的文化內(nèi)涵,提升了的辦學(xué)品位。
六、展望未來
經(jīng)過幾年的探索實(shí)踐,“經(jīng)典誦讀·寫”活動在我校開展已經(jīng)取得了顯著的成效。在看到成績的同時,我們也在不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)。如:評價細(xì)則要更加具體完善;督查評比要及時到位;誦讀內(nèi)容要精心選擇并不斷更新;誦讀形式要更加豐富,講究實(shí)效。
讀寫經(jīng)典,養(yǎng)成的是習(xí)慣,傳承的是文化,彰顯的是,收獲的是成績。以“中華經(jīng)典詩文誦讀·寫”為內(nèi)容的辦學(xué),已經(jīng)成為我校素質(zhì)教育的重要組成部分,對學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成、學(xué)校文化的構(gòu)建、教師素養(yǎng)的、學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著不可估量的作用。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。經(jīng)典千古流傳,教育任重道遠(yuǎn),我們將持之以恒、一如既往地把這項(xiàng)活動扎扎實(shí)實(shí)地開展下去,真正做到“經(jīng)典潤心靈,書香溢校園”。
特色學(xué)校匯報材料 7
遵照教育局下發(fā)的文件精神,結(jié)合我校藝術(shù)特色教育的實(shí)際情況,對照文件中小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)校的基本要求,現(xiàn)將我校創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校工作的基本情況匯報如下,請各位領(lǐng)導(dǎo)批評、指導(dǎo)。
一、學(xué);厩闆r
我校是經(jīng)省、市、區(qū)教育主管部門批準(zhǔn)的一所集托兒所、幼兒園、小學(xué)部、初中部、高中部和留學(xué)預(yù)科為一體的現(xiàn)代化寄宿制學(xué)校,總投資3.6億元,占地38.7公頃,建筑面積16萬平方米。學(xué)校建立以來先后被評為市級規(guī)范化學(xué)校、省級規(guī)范化學(xué)校,多次受到省、市、區(qū)主管部門的表彰和獎勵,各項(xiàng)工作得到了家長和社會的贊譽(yù)。學(xué),F(xiàn)有51個教學(xué)班,學(xué)生1297名,專任教師165名。學(xué)校的辦學(xué)宗旨是“服務(wù)于社會對高質(zhì)量教育的要求,培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人材”。目標(biāo)是辦成全省一流,具有特色,人民滿意的現(xiàn)代化學(xué)校。校園綠草如茵、花團(tuán)錦簇。建筑面積6000平米的藝術(shù)樓,整潔明亮。音樂、舞蹈、美術(shù)專用教室和琴房等各種藝術(shù)教育教學(xué)器材一應(yīng)具全。高規(guī)格的演出廳、燈光、音響等一流的演出設(shè)備,世界藝術(shù)大師的畫像和名人名家的藝術(shù)格言懸掛廳室和走廊之間。在老師的指導(dǎo)之下,學(xué)生的溢滿童真和青春氣息的藝術(shù)作品懸掛在藝術(shù)展覽大廳和學(xué)校走廊中,或繪制在墻壁上,儼然是一幅幅大師的作品。由于堅(jiān)持并推進(jìn)了藝術(shù)教育和活動,在校園和藝術(shù)樓中洋溢著“環(huán)境之中的藝術(shù),藝術(shù)之中的環(huán)境”的濃濃氛圍。尤其是初中部的繪畫和小學(xué)部的舞蹈教育教學(xué),更是取得了長足的進(jìn)步,收到了良好的效果。
學(xué)校從籌建時就將藝術(shù)教育作為辦學(xué)特色之一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視藝術(shù)教育,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育。各學(xué)部認(rèn)真落實(shí)建設(shè)開放而有活力的校園文化,以促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生特長,提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。發(fā)展并不斷提高學(xué)校藝術(shù)教育水平,立美育人、以美輔德、以美益智的辦學(xué)理念,扎扎實(shí)實(shí)地開展藝術(shù)教育,推進(jìn)藝術(shù)活動,取得了良好的教育成果。
二、充分發(fā)揮藝術(shù)專任教師的作用,構(gòu)筑學(xué)校藝術(shù)教育厚實(shí)的工作基礎(chǔ)
1、藝術(shù)教育作為學(xué)校教育的一個重要組成部分,為彰顯藝術(shù)教育特點(diǎn),我們注重藝術(shù)教育科研,以應(yīng)對新教材、新內(nèi)容的變化。按照學(xué)校的要求制定工作計(jì)劃、明確目的要求,用先進(jìn)的教育理念、靈活的教學(xué)方法、多元的評價體系,為學(xué)校藝術(shù)教育注入了新鮮的活力。在實(shí)際教育教學(xué)中,我們引導(dǎo)學(xué)校藝術(shù)教師努力做學(xué)習(xí)研究型的教師。每位教師都全力做好本職工作,提高教學(xué)效果,千方百計(jì)培養(yǎng)學(xué)生熱愛美、欣賞美的能力。每位教師都自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)水平,熱愛本職工作,富有開拓和奉獻(xiàn)精神。
2、藝術(shù)教育不僅僅是在藝術(shù)學(xué)科中開展,學(xué)校特別注重學(xué)科之間的整合。我們利用每周教研活動,組織教師深入學(xué)習(xí)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解學(xué)習(xí)新課程教材教法改革中對音樂、美術(shù)教學(xué)的整合,使藝術(shù)課堂教學(xué)相互滲透、相互融合,讓學(xué)生用藝術(shù)的思維方式表達(dá)交流感情,獲得創(chuàng)造表現(xiàn)和交流能力。以美育為主要途徑,以美輔德,把審美教育看作既是啟發(fā)學(xué)生道德情操的內(nèi)容,又是一種特殊的道德教育手段,使其情感得到升華,心靈得到凈化,較好地培養(yǎng)了學(xué)生的道德情感。
3、學(xué)校始終堅(jiān)持倡導(dǎo)群眾性的藝術(shù)教育研究活動。為此建立了各項(xiàng)考評激勵機(jī)制,鼓勵全體藝術(shù)教師投身到藝術(shù)教育科研實(shí)踐中。藝術(shù)專任教師把研究的著力點(diǎn)放在新教材教法行動研究上,在實(shí)踐中反思,在反思中行動,在實(shí)際行動中提高;把教研活動的著力點(diǎn)放在自己的實(shí)際教育教學(xué)上,從每一節(jié)課的實(shí)際出發(fā),促使自己向“最新的教學(xué)方法”發(fā)展。鼓勵藝術(shù)專任教師積極撰寫案例,提高自己從身邊發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。藝術(shù)教師積極利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),結(jié)合新教材教法來豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,改進(jìn)課堂教學(xué)方法,收到了良好的效果,有力的推動了教育科研,學(xué)校的藝術(shù)教育扎實(shí)推進(jìn),全面提高了教育教學(xué)水平。
4、大力加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育課題組建設(shè)。課題組活動做到:經(jīng);、專題化、系統(tǒng)化。課題組根據(jù)藝術(shù)教育特點(diǎn)和素質(zhì)教育的要求,在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫,在提高課堂質(zhì)量上作探索。藝術(shù)教育課堂教學(xué)做到:既求完美,又求創(chuàng)新。藝術(shù)課堂教學(xué)是學(xué)校實(shí)施藝術(shù)教育的基本形式,是學(xué)校實(shí)施藝術(shù)教育的主渠道。因此我們加大藝術(shù)課堂教學(xué)研究的力度。在各學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的支持下,全體藝術(shù)教師廣泛開展課堂教學(xué)研究,形成了“人人研究課堂教學(xué),個個探索藝術(shù)教育規(guī)律”的濃厚氛圍,使藝術(shù)課堂教學(xué)在精心設(shè)計(jì)、精心策劃、精心安排的基礎(chǔ)上都能展示出先進(jìn)的.教育理念,凸現(xiàn)出先進(jìn)教育方法和手段,從而使學(xué)生享受著藝術(shù)陽光的洗禮。藝術(shù)教師每周一次教研活動進(jìn)行集體交流和學(xué)習(xí),音樂、美術(shù)教研組充分利用這一時間積極加強(qiáng)研討,相互交流體會,有計(jì)劃、有目標(biāo)的進(jìn)行集體備課,每學(xué)期每人不少于4次公開課教學(xué),聽課后及時組織評議,各抒己見,共同研討,努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。藝術(shù)教研活動體現(xiàn)了實(shí)效性,做到有記錄,有制度措施。在每次活動中,嚴(yán)格按計(jì)劃設(shè)計(jì)好活動內(nèi)容,每學(xué)期不少于十次集體組織學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)后及時開展交流、講認(rèn)識、談體會;每學(xué)期每人不少于4次課堂教學(xué)公開課教學(xué)研討。每學(xué)期舉辦兩次特長生個人才藝演出,把課堂教學(xué)效率以及特長生的培養(yǎng)活動放在重要位置,取得了很好的教育培養(yǎng)效果。去年我校教師李姣在市音樂優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎,白淼老師區(qū)獲一等獎。在全市藝術(shù)教研活動中分別上了公開課,并受到好評。
5、使藝術(shù)教育特色植根于教育教學(xué)實(shí)踐。學(xué)校倡導(dǎo)各學(xué)部按年級、班級開展音樂、舞蹈、美術(shù)繪畫等特色教育活動,引導(dǎo)每個學(xué)生積極主動地參與藝術(shù)實(shí)踐活動。我們建立了舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、器樂隊(duì)、鍵盤樂器、美術(shù)繪畫等課外活動興趣小組。初中部建立了銅管樂隊(duì)、舞蹈訓(xùn)練隊(duì)、合唱隊(duì),強(qiáng)化了人人參與的群眾性的藝術(shù)文化氛圍,同時也為創(chuàng)辦藝術(shù)特色學(xué)校提供了實(shí)踐依據(jù)。在豐富的課堂教學(xué)和課外藝術(shù)實(shí)踐活動中,突出了藝術(shù)教育的人文性、審美性、創(chuàng)造性、愉悅性、實(shí)踐性。通過強(qiáng)化課堂教學(xué)和開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動,因地制宜的進(jìn)行特色創(chuàng)新藝術(shù)教育教學(xué)。為開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能,讓每個學(xué)生得到全面充分的發(fā)展,彰顯才藝,健康成長,教師的教育教學(xué)引導(dǎo)十分關(guān)鍵。我們通過教研活動組織講座、組織藝術(shù)教師上研討課、根據(jù)研討主題上匯報課,提倡教師教后評課反思、注重總結(jié)等形式,著力提高廣大藝術(shù)教師的引導(dǎo)能力。
三、全面提高教師素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育的能力基礎(chǔ)
學(xué)校對藝術(shù)教師的要求是具有現(xiàn)代的藝術(shù)價值觀念與先進(jìn)的教育理念,辦學(xué)思想以育人為根本、教學(xué)以學(xué)生為主體、著眼學(xué)生一生發(fā)展、著手素質(zhì)全面提高、面向全體因材施教、深化改革堅(jiān)持創(chuàng)新。富有開拓進(jìn)取的精神,具有搜集、整合、處理現(xiàn)代藝術(shù)教育信息的能力。為實(shí)現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求:我們一是抓好師德教育。使藝術(shù)教師充分認(rèn)識新時期加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性和緊迫性。按照學(xué)校師德建設(shè)的總體要求,我們組織藝術(shù)教師提高思想政治素質(zhì),樹立正確的教師職業(yè)理想,以培育優(yōu)秀的藝術(shù)人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任。牢固樹立育人為本、德育為先的思想,全面關(guān)心學(xué)生成長,熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、公平公正的對待學(xué)生。以身作則,言傳身教,為人師表,自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),模范遵守職業(yè)道德,自覺按照師德要求履行教師職責(zé)。
二是抓好師能提高。藝術(shù)教育要充分發(fā)揮出關(guān)注心靈補(bǔ)養(yǎng)、關(guān)注成長質(zhì)量的作用,教師必須進(jìn)一步提高教育能力。在抓好課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)研習(xí),認(rèn)真鉆研教材的同時引導(dǎo)藝術(shù)教師充分認(rèn)識到,藝術(shù)教育技術(shù)的有效應(yīng)用是推進(jìn)藝術(shù)教育信息化、促進(jìn)藝術(shù)教育改革和實(shí)施國家課程標(biāo)準(zhǔn)的重要手段。認(rèn)識到藝術(shù)教育技術(shù)能力是教師專業(yè)素質(zhì)必要組成部分、是優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)創(chuàng)新型優(yōu)秀藝術(shù)人才的物質(zhì)基礎(chǔ)。具備綜合的藝術(shù)技巧與技能,具有不斷學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)以完善自身素質(zhì)結(jié)構(gòu)的意識,具有利用教育技術(shù)進(jìn)行終身學(xué)習(xí)以實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展的意識。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,潛心鉆研,實(shí)事求是,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。藝術(shù)教師都能積極主動的加強(qiáng)自身的專業(yè)學(xué)習(xí)和提高,通過進(jìn)修、函授、自修等措施不斷提高了自身的技術(shù)專業(yè)水平,提高了教育教學(xué)能力。
三是抓好藝術(shù)骨干教師的培養(yǎng)。在抓好“師德”、“師能”的基礎(chǔ)上,抓好“藝術(shù)骨干教師”,
發(fā)揮他們的先進(jìn)示范作用,輻射作用,創(chuàng)造機(jī)會鍛煉他們,注重為他們搭建展示才華的舞臺,讓他們脫穎而出。同時要求藝術(shù)教師做到:樹立高尚的審美觀和高尚的審美情趣;緊緊抓住其特點(diǎn)實(shí)施藝術(shù)教育。許多教師工作責(zé)任心強(qiáng),熱愛學(xué)校的藝術(shù)教育事業(yè),除了盡心盡力的做好藝術(shù)教育和藝術(shù)輔導(dǎo)工作外,在每年組織帶領(lǐng)特長生外出應(yīng)考學(xué)習(xí)階段,和學(xué)生同吃同住,即做輔導(dǎo)老師,又當(dāng)生活老師,照顧好每一個應(yīng)考學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、起居,受到學(xué)生和家長的一致好評,我校藝術(shù)特長生高考連年都取得了較好成績。
四、加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)課程管理,確保學(xué)校藝術(shù)教育的時間基礎(chǔ)
在學(xué)科課程方面:學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行藝術(shù)教育課程計(jì)劃,在“開全、上足、教好”上落實(shí)管理措施,徹底杜絕了停、甩、占藝術(shù)課現(xiàn)象,確保藝術(shù)課程開課率100%。各學(xué)部還強(qiáng)化了選修活動課程,如小學(xué)部每周不少于8節(jié)的選修活動課,讓每個學(xué)生都根據(jù)自己的愛好和興趣選擇參與學(xué)習(xí),這樣做既提高了學(xué)生的審美能力,又推動了濃厚藝術(shù)教育氛圍的形成。初高中部根據(jù)不同年級學(xué)生的愛好和要求,開設(shè)形式多樣、內(nèi)容豐富的藝術(shù)教育活動課程,如繪畫、書法、初一全體同學(xué)開設(shè)形體健美操課和銅管樂課、人人掌握并學(xué)會一件樂器,人人都接受形體美的訓(xùn)練。高中為強(qiáng)化藝術(shù)特長生的高考專業(yè)輔導(dǎo),每周增設(shè)了不少于18節(jié)的藝術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)課程,并十分注重教學(xué)的系統(tǒng)性和延續(xù)性。
課外活動課程方面:學(xué)校始終把課外藝術(shù)活動作為學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分,堅(jiān)持以引導(dǎo)學(xué)生積極參與和切身體驗(yàn)為基礎(chǔ),以激發(fā)學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生特長、發(fā)展學(xué)生健康個性為目的。課外藝術(shù)活動努力做到:面向全體學(xué)生,開設(shè)班班有特色的藝術(shù)活動,形成了班班有特色,人人都參與,個個能創(chuàng)造的生動局面。為了讓每一個學(xué)生都能接受和展示自己的藝術(shù)才能,一是正確引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)的情感。二是指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇所參加的活動小組。輔導(dǎo)老師充分利用這段時間精心輔導(dǎo),因材施教,在激發(fā)學(xué)生興趣的同時切實(shí)提高學(xué)生的基本技能和技巧,讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲。學(xué)校定期舉辦文藝演出和美術(shù)作品展,以展示活動的成果,從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。學(xué),F(xiàn)有的合唱隊(duì)、口風(fēng)琴隊(duì)、器樂隊(duì)、銅管樂隊(duì)、手風(fēng)琴、鋼琴、舞蹈隊(duì)、電腦繪畫、陶藝、廢舊材料制作、兒童畫、國畫、水粉畫、素描等活動隊(duì)、活動小組,極大的豐富了學(xué)生的文化生活,適應(yīng)了學(xué)生展示個人才能的需求。根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,每年我們都組織文化藝術(shù)系列活動,如“紅五月”歌詠比賽、歌唱春天音樂會、慶“六一”大型文藝匯演、特長生個人才藝展示音樂會,并每年十二月舉辦全校大型APOLLO文化藝術(shù)節(jié)。各項(xiàng)活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視,周密的計(jì)劃布置,力求有特色、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、嚴(yán)要求,所以每次藝術(shù)活動都能看到更好的藝術(shù)展示,更多更好的藝術(shù)作品,發(fā)現(xiàn)更多的新苗子。每年的藝術(shù)節(jié)都以“奮進(jìn)與騰飛”為主題,貫徹學(xué)!办柟坛晒⑸罨母、提高質(zhì)量、
持續(xù)發(fā)展”的工作思路,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,鍛造個人特長。各學(xué)部及廣大師生積極參與,人盡其才、各負(fù)其責(zé)。每次大型藝術(shù)活動我們都提前下發(fā)通知,層層發(fā)動、認(rèn)真準(zhǔn)備、強(qiáng)化宣傳、精心策劃、精心組織、認(rèn)真輔導(dǎo),各學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)重視、師生積極踴躍參與,實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)教育活動的經(jīng)常性、群眾性、教育性、學(xué)科性。為宏揚(yáng)愛國主義精神,我們組織了以“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年”為主題的歌詠比賽,選擇了抗日戰(zhàn)爭時期的革命歌曲,小學(xué)部選必唱歌曲如:《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》、《買報歌》、《紅星歌》、《歌唱二小放牛郎》等歌曲。初高中部選必唱歌曲有《畢業(yè)歌》、《長城謠》、《大刀進(jìn)行曲》、《到敵人后防去》、《在太行山上》、《保衛(wèi)黃河》等歌曲。歌詠比賽先后演出五場,宏揚(yáng)了愛國主義精神,激發(fā)了學(xué)生的愛國愛校熱情。
五、我校定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié),促進(jìn)藝術(shù)教育的群眾性基礎(chǔ)
建校以來,每年都舉辦“APOLLO”文化藝術(shù)節(jié),至今已有五屆。每屆都有顯明的主題,都展現(xiàn)出異彩紛呈的藝術(shù)水平和教育魅力。如20xx、20xx年的APOLLO文化藝術(shù)節(jié)僅演出就高達(dá)五場,小學(xué)部、初中部、高中部、幼教部各組織演出一臺節(jié)目,最后總校舉辦一場匯報演出。其中小學(xué)部演出的23個節(jié)目,有8個優(yōu)秀節(jié)目參加了總校的匯報演出,并代表總校參加了集團(tuán)公司的文藝演出;幼教部的舞蹈《溜溜的康定溜溜的情》、《嘿!小男子漢》、《三鼓催春》;小學(xué)部的《花裙子飄起來》;初中部的《感恩的心》;高中部的舞蹈《天堂》等節(jié)目代表總校參加集團(tuán)公司的元旦演出。我校的APOLLO文化藝術(shù)節(jié)無論是音樂、舞蹈、曲藝,還是繪畫、書法、小創(chuàng)作等,從20xx年APOLLO文化藝術(shù)節(jié)體現(xiàn)出的水平,無論是思想性、還是藝術(shù)性都達(dá)到了前所未有的較高水平。APOLLO文化藝術(shù)節(jié)活動貫穿突出“歡樂童年,青春與理想”,內(nèi)容豐富精彩,形式活潑多樣。各學(xué)部在每年一度的APOLLO文化藝術(shù)節(jié)中都展示了學(xué)校藝術(shù)教育的成果和風(fēng)貌。美術(shù)教師群策群力,積極參與,從征稿,收集作品,裝飾,張貼作品,布置展廳,設(shè)計(jì)、懸掛會標(biāo)等各方面認(rèn)真仔細(xì),每屆藝術(shù)節(jié)均收集展示師生作品600多幅,在數(shù)量、質(zhì)量、種類等方面都得到全校師生的稱贊。藝術(shù)節(jié)較好的發(fā)揮出了提升我校藝術(shù)教育品位的積極作用。
六、抓普及促提高,藝術(shù)教育取得可喜成績
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視推進(jìn)藝術(shù)教育,重視特色學(xué)校的建設(shè),各學(xué)部共同努力,學(xué)校藝術(shù)教育碩果累累。20xx年幼教部被評為淄博市城市十佳幼兒園,中國教育協(xié)會授予“藝術(shù)教育特色單位”稱號,中國幼兒教育周刊以《托起明天的太陽》為題對我校幼教部辦園模式作了專題報道。博山區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)場會在我校召開,學(xué)校幼教部作了專題發(fā)言。由于重視藝術(shù)教育教學(xué)工作,學(xué)生的全面素養(yǎng)得到了更好地發(fā)展和提高。校園內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、和諧互助、文明簡樸、自強(qiáng)不息的優(yōu)良校風(fēng)不斷發(fā)揚(yáng),學(xué)生間、師生間建立了真摯友情。禮貌待人,“自強(qiáng)、自律、自學(xué)、自信、自理”的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。在教學(xué)方法上,創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍,講究教法藝術(shù),使教師樂教,學(xué)生樂學(xué)。學(xué)生的語言能力、思維能力、創(chuàng)新能力得到長足的提高,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。大部分學(xué)生與學(xué)校特色相應(yīng)的潛能得到開發(fā),素質(zhì)明顯提高,培養(yǎng)了一批“合格加特長”的學(xué)生,特長生培養(yǎng)成績喜人,20xx年參加高考的藝術(shù)特長生100%獲得專業(yè)合格證書,有16人考入高校(其中3人入重點(diǎn)大學(xué)),占學(xué)校本科升學(xué)人數(shù)的22.5%;20xx年98%的藝術(shù)特長生獲得專業(yè)合格證書,24人考入高校,占學(xué)校本科升學(xué)人數(shù)的20%。藝術(shù)特長生已成為我校高考的重要組成部分。由于堅(jiān)持抓普及促提高的藝術(shù)教育工作思路,學(xué)校藝術(shù)活動普及率達(dá)100%,且有20%的學(xué)生具有較明顯的藝術(shù)特長。
在校學(xué)生在各類藝術(shù)競賽中展示出較高的水平和才藝,在教育部門組織的相關(guān)比賽中屢創(chuàng)佳績。在教育部藝術(shù)委員會組織的“第十屆全國中小學(xué)生美術(shù)比賽”中,幼教部、小學(xué)部獲一等獎2名,二等獎2名,6名獲三等獎;在第五、六屆“世紀(jì)之星全國少年兒童美術(shù)、書法、攝影藝術(shù)教育成果展”活動中,我校參賽學(xué)生獲金獎15人次,銀獎10人次,銅獎3人次。在20xx年淄博市中小學(xué)生、幼兒特長比賽活動中,我校參加的繪畫、舞蹈、聲樂、器樂、故事大王等節(jié)目獲獎60人次,其中一等獎8名,二等獎24名,并有3名學(xué)生參加了全市的匯報演出。學(xué)校舞蹈隊(duì)在全國少年兒童舞蹈大賽中獲金獎、省一等獎。參加美術(shù)方面的各類比賽有近30幅作品在國家級刊物上發(fā)表。
建校以來藝術(shù)專任教師在各類論文交流、技能評比中成績顯著。
幼教部獲教師藝術(shù)技能大賽集體二等獎,有6人被評為全國優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,8人被評為市級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,4人被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師,1人被評為區(qū)學(xué)前教育先進(jìn)個人,1人藝術(shù)公開課獲一等獎。小學(xué)部、初中部各一人獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎。幼教部園長周慧霞同志的論文《民辦幼兒園特色教育發(fā)展策略淺談》在市優(yōu)秀論文評比活動中獲一等獎,藝體教研室副主任孫兆杰的論文《淺談聲樂教學(xué)中運(yùn)用形象思維進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)》編入《教壇百花》。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持和幫助下,我校創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校取得了一定的成績,但是還存有不少困難和問題。我們將充分利用這次評估審核的有利機(jī)會,虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)及專家的指導(dǎo)意見,結(jié)合我校實(shí)際,為推進(jìn)藝術(shù)教育、促進(jìn)素質(zhì)教育、關(guān)注心靈補(bǔ)養(yǎng)、關(guān)注學(xué)生成長質(zhì)量,進(jìn)一步提高藝術(shù)教育的水平努力工作,開拓進(jìn)取。
特色學(xué)校匯報材料 8
一、課程整合
一是結(jié)合品德與生活、品德與社會等課程將公民教育的內(nèi)容加以整合,形成學(xué)校特色的校本教材。
二是通過開設(shè)公民教育專業(yè)課,普及公民知識,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正面的價值觀和態(tài)度。
三是落實(shí)課時和專職教師,探索公民教育專業(yè)課課型模式。綜合實(shí)踐活動課程的整合,形成“七步四任務(wù)”的成熟模式:第一步,識別問題;第二步,選擇確定一項(xiàng)急需解決的問題;第三步,收集所選擇研究問題的詳細(xì)信息;第四步,分析問題,考慮可選擇解決方案的組合問題文件夾,并制訂行動方案;第五步,舉行模擬聽證會;第六步,修正行動計(jì)劃;第七步,按計(jì)劃行動,應(yīng)用于實(shí)踐。
四是編寫《公民教育知識讀本》《公民教育三字經(jīng)》《公民教育教材基準(zhǔn)》《公民教育材料匯編》《公民教育配套主題活動菜單》《小公民必讀書目》等配套材料,進(jìn)行公民教育課外引領(lǐng),指導(dǎo)學(xué)校公民教育課程的開展。
二、校風(fēng)創(chuàng)設(shè)
公民教育,以公平、民主為基石,學(xué)校在原有管理的基礎(chǔ)上,改革以往的管理模式,以“三項(xiàng)行動促三個轉(zhuǎn)換” 拓寬民主渠道,鼓勵學(xué)生、家長參與學(xué)校管理,在校內(nèi)創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境。
一是途徑轉(zhuǎn)換。開展“校長我想對你說”建議征集活動,向教師、學(xué)生、家長發(fā)放征集單,使教師、學(xué)生、家長在對學(xué)校工作認(rèn)同的基礎(chǔ)上,民主參與管理。
二是方式轉(zhuǎn)換。以“我的權(quán)利和義務(wù)”征集活動為切入點(diǎn),讓學(xué)生通過自主判斷明確自身權(quán)利義務(wù),在思考中升華公民意識,完善學(xué)校德育管理體系。
三是平臺轉(zhuǎn)換。搭建教師和學(xué)生之間、教師和家長之間的定期溝通平臺,建立學(xué)校對話機(jī)制、化解機(jī)制、申訴機(jī)制。
三、活動引領(lǐng)
1.組織開展豐富多彩的“五彩絲帶”社團(tuán)活動
學(xué)校設(shè)立五個實(shí)踐服務(wù)崗位供學(xué)生自由選擇,分別用五種顏色的絲帶作為學(xué)生參加實(shí)踐與服務(wù)活動的標(biāo)志,引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動。基本操作程序:第一步:與社區(qū)及周邊單位溝通,為學(xué)生提供實(shí)踐及服務(wù)崗位;第二步:以班級為單位,結(jié)合社團(tuán)進(jìn)行分類,開展體驗(yàn)活動;第三步:撰寫體驗(yàn)報告,進(jìn)行活動總結(jié)。
2.深入開展“小課題研究”活動
以中美合作公民教育項(xiàng)目――學(xué)生社會實(shí)踐活動為依托,通過“七個步驟、四項(xiàng)任務(wù)”指導(dǎo)學(xué)生開展課題研究。
3.開展“我的快樂童年”主題系列活動
根據(jù)低中高不同的年級段,編制“我的快樂童年”活動總菜單,由各班自主從菜單中選擇感興趣的活動,每月一個主題,使學(xué)生在活動過程中體驗(yàn)、成長。
學(xué)校還根據(jù)主題進(jìn)行分類,在校內(nèi)形成四個特色節(jié)日。
“小公民愛心節(jié)”: 每年12月、1月,舉行“愛心拍賣”“走訪空巢老人”“陪孤寡老人過大年”等主題活動,拍賣募得的“愛心基金”用于社區(qū)老人年前走訪。
“小公民讀書節(jié)”: 每年3月、4月,舉辦“小公民讀書節(jié)”圖書義賣,各類讀書之星、書香家庭評選,圖書漂流等活動。
“小公民生活節(jié)” :每年5月、6月,學(xué)生在班主任協(xié)助下自己組織開展“小大集”“文化廣場”等活動,設(shè)置各類職能部門自行管理,邀請家長到校擔(dān)任“指導(dǎo)義工”。
“小公民民主節(jié)” :每年10月、11月,組織新生入隊(duì)、班級崗位競聘、大隊(duì)委改選、校長小助理競選等活動,讓教師放權(quán)的同時,學(xué)校民主管理蔚然成風(fēng)。
4.建立公民教育的評價體系,完善“北大激勵卡”評價制度管理
我校建立了以“北大激勵卡”為載體的學(xué)生評價體系。全體教師頒發(fā),每位科任教師每月發(fā)放的張數(shù)與其每周所上課時數(shù)相等,學(xué)校制訂銀卡頒發(fā)總標(biāo)準(zhǔn),由學(xué)科教師制訂出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、學(xué)科特點(diǎn)的智慧卡頒發(fā)標(biāo)準(zhǔn)。
四、創(chuàng)新之處
1.學(xué)校管理體現(xiàn)“民主之風(fēng)”
學(xué)校積極開拓家校聯(lián)合教育途徑,通過校風(fēng)創(chuàng)設(shè)鼓勵家長參與學(xué)校管理,利用“校長小助理”的設(shè)置為學(xué)生提供實(shí)踐崗位,培養(yǎng)自主管理意識。利用“我的權(quán)利和義務(wù)”征集活動,引導(dǎo)師生明確自身的權(quán)利和義務(wù),完善公民意識。
2.校園文化建設(shè)體現(xiàn)公民特色
學(xué)校將學(xué)生在家、校、社會三個層面的公民素養(yǎng)編撰成《公民教育三字經(jīng)》,將內(nèi)容進(jìn)行分解,由學(xué)生自己搜集日常生活中良好習(xí)慣的照片,制作成刊版,在校內(nèi)1~3樓樓道內(nèi)進(jìn)行布置。根據(jù)國家政策和專家對公民教育的解讀及媒體對學(xué)校公民教育工作的相關(guān)報道,對東西樓梯和四樓樓道進(jìn)行了布置。校園內(nèi),校長小助理的競選海報遍布每個角落,公民教育的特色每一面墻壁都能成為思想教育的陣地。“交通標(biāo)示”更是畫進(jìn)校園,學(xué)生常規(guī)管理變?yōu)椤盁o人”管理模式。
3.主題活動創(chuàng)新途徑及內(nèi)容
學(xué)校的公民教育特色主題活動和在此基礎(chǔ)上形成的四個特色節(jié)日,是落實(shí)學(xué)校公民教育的有效途徑,也是學(xué)生認(rèn)識社會的平臺,同時小課題研究和社團(tuán)活動的開展更形成了有益補(bǔ)充。自20xx年來開展多達(dá)50余次,被省市級各類媒體報道,小課題研究在省市各級評選中成績優(yōu)異。20xx年至今,在濰坊市公民教育暨綜合實(shí)踐成果展示中,我校的課題展示均獲一等獎的'好成績。報送的兩個課題文件夾檔案評選材料也獲此項(xiàng)最高榮譽(yù)二等獎。20xx年學(xué)校獲“濰坊市公民養(yǎng)成教育項(xiàng)目先進(jìn)學(xué)!狈Q號。
4.形成特色校本教材
學(xué)校先后編寫完成了《公民教育知識讀本》《公民教育三字經(jīng)》《公民教育材料匯編》,20xx年,學(xué)校又匯編完成了《公民教育配套主題活動材料》《公民教育配套主題活動自選菜單》《公民教育國旗下演講材料匯編》《學(xué)校特色節(jié)日指導(dǎo)方案》《公民教育推薦書目》等,推動了學(xué)校公民教育課程的建設(shè)步伐。
五、取得的主要成果、效果及社會影響
經(jīng)過多年來的探索和實(shí)踐,公民教育的預(yù)期目標(biāo)得以初步實(shí)現(xiàn)。
1.構(gòu)建了綜合實(shí)踐活動課程與學(xué)科課程整合的模式
2.開發(fā)了體現(xiàn)公民教育要求的系列校本教材
。1)學(xué)校結(jié)合品德與生活、品德與社會等課程將公民教育的內(nèi)容進(jìn)行了提煉、整合,形成了學(xué)校公民教育新的校本教材。
(2)匯編了公民教育配套材料。學(xué)校編寫完成了《公民教育知識讀本》《公民教育三字經(jīng)》《公民教育材料匯編》《公民教育配套主題活動材料》《公民教育配套主題活動自選菜單》《公民教育國旗下演講材料匯編》《學(xué)校特色節(jié)日指導(dǎo)方案》《公民教育推薦書目》等配套教材。
3.改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)了學(xué)生的積極發(fā)展
公民教育的實(shí)施促進(jìn)了學(xué)生多方面的進(jìn)步,尤其培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,提高了實(shí)踐能力。活動培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心國家命運(yùn)、社會問題、環(huán)境問題,關(guān)注社會需要并積極參與社會生活、服務(wù)于社會的意識,形成了社會責(zé)任感,加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會發(fā)展需要、科技進(jìn)步、學(xué)生生活以及社會生活的聯(lián)系,增強(qiáng)了德育的針對性和實(shí)效性。
4.提高了廣大教師的專業(yè)水平和公民教育課程實(shí)施能力
公民教育的實(shí)施,轉(zhuǎn)變了教師教育、教學(xué)理念,改變了課堂教學(xué)策略。強(qiáng)化了教師的意識,提高了課程開發(fā)能力,培養(yǎng)了教師之間的協(xié)作精神。在學(xué)校各項(xiàng)工作中,教師的特長和組織能力得到充分發(fā)揮,既拓寬了教師的知識結(jié)構(gòu),又使教師的專業(yè)發(fā)展達(dá)到了一個新高度,有利于形成民主、平等的師生關(guān)系。
特色學(xué)校匯報材料 9
鎮(zhèn)中心初級中學(xué)地處風(fēng)光秀麗地區(qū),創(chuàng)辦于1956年,F(xiàn)有15個教學(xué)班,教師69人,近600名學(xué)生。曾榮獲“江蘇省示范初中”“市和諧校園”“市數(shù)字化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)施綱要》,近年來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分挖掘藝術(shù)教育的潛力,拓展藝術(shù)教育的空間和方向,不斷提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
一、更新觀念,走特色辦學(xué)之路
我校致力于從人文的角度實(shí)踐“經(jīng)典引領(lǐng),文化立!,努力落實(shí)“和而不同”的辦學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生特長,形成學(xué)校特色,走出了一條藝術(shù)辦學(xué)特色的教改新路。學(xué)校在學(xué)期工作計(jì)劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作,并成立了由校長、政教處、藝術(shù)教研組長和藝術(shù)類老師等組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,健全了藝術(shù)教育管理體系和規(guī)章制度,確保了藝術(shù)教育工作扎實(shí)開展。近年來,學(xué)校取得了驕人的辦學(xué)成績,以來學(xué)校有上百篇在國、省、市、縣藝術(shù)類比賽中獲獎,為中學(xué)藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展注入了更多動力。
二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),確立教師的人本地位
藝術(shù)教師是教育的直接實(shí)施者,他們的教育思路、教育藝術(shù)及自身的素質(zhì)直接影響著藝術(shù)教育的成效,因此學(xué)校十分重視藝術(shù)師資隊(duì)伍的建設(shè)。我校一是做好對藝術(shù)教師的校本培訓(xùn)。利用每周三下午作為藝術(shù)教師教研活動時間,進(jìn)行教科研活動,有時還聆聽專家的講課,有效地提高了教師的政治素質(zhì)、理論素養(yǎng)及業(yè)務(wù)知識。二是積極選派藝術(shù)教師參加市、縣級各類培訓(xùn),如專職老師的提高班培訓(xùn)、兼職的普及班培訓(xùn),來提高教師的業(yè)務(wù)能力。我校每年都有教師參加的國、省、市、縣各級論文比賽并取得了較好的成績,經(jīng)過幾年的努力,我們已經(jīng)擁有了一支敬業(yè)、專業(yè)、樂業(yè)的教師隊(duì)伍。
三、抓課堂及“體藝2+1”,夯實(shí)藝術(shù)教育基礎(chǔ)
為了使學(xué)校藝術(shù)特色教育工作落實(shí)到位,我們制訂和完善了藝術(shù)教育教學(xué)規(guī)章制度,制定學(xué)校美術(shù)特色教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級藝術(shù)教育課程目標(biāo),確保藝術(shù)教育整體水平的提高。
教務(wù)處和教科室認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。教師結(jié)合課改,努力鉆研教材,定期開展集體備課,提高備課、上課、評課的質(zhì)量,真正做到教學(xué)過程的細(xì)化,努力做到每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂趣,以適應(yīng)學(xué)生自我發(fā)展的需求。
把學(xué)生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展理念貫穿于教育活動中,積極實(shí)施“2+1”項(xiàng)目,促進(jìn)素質(zhì)教育再上新臺階。我校除了開齊并上好體藝類課以外,還強(qiáng)勢推進(jìn)大課間操活動,督促學(xué)生走向操場。上午主要是廣播操,下午大課間活動的內(nèi)容為百人精品社團(tuán)展示,各年級都形成自身特色,如:初一的太極拳、健美操、紙版畫等,初二的武術(shù)健身操、大合唱、剪紙等,初三的論語誦讀與研學(xué)等。
我校還認(rèn)真做好體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的認(rèn)定工作,學(xué)校成立由體育教師、音樂教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”多個評價小組,根據(jù)市局制定的《“2+1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際,由學(xué)校在學(xué)期末安排時間進(jìn)行評價,并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報告單》。
校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示,是同學(xué)們向老師的激情匯報,更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力,實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演,同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來贊美祖國、歌唱未來;征文比賽、演講比賽等,同學(xué)們激情奔放,用飽含深情的語言贊頌祖國的強(qiáng)大、暢想美好的未來;藝術(shù)節(jié)還開展了書畫展(書法、繪畫、紙版畫)、科技作品展(手工小制作、電腦小報等)等多個項(xiàng)目的活動,是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。
通過幾年的辦學(xué)實(shí)踐與整合,學(xué)校圍繞藝術(shù)類課程這一核心,努力構(gòu)建了符合藝術(shù)教育的規(guī)律的活動課,逐步形成了初中藝術(shù)類校本課程的結(jié)構(gòu),為學(xué)生營造了較為廣闊的發(fā)展空間。這一校本課程有利于學(xué)生的全面發(fā)展,保證初中生基礎(chǔ)素質(zhì)的綜合提高;更促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提高。
四、加大投入,創(chuàng)設(shè)優(yōu)雅的育人環(huán)境
環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺,也是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。我校十分重視通過美化校園環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行審美教育。今年,在上級部門的大力支持下,打造“親近圣賢”校園文化,建立文化走廊、設(shè)置主題文化墻;形成“仁愛盡責(zé)”行為文化;豐富“《我的〈論語〉》”校本課程,晨誦午讀暮省,形成廣中特有書香特色。
為確保藝術(shù)特色教育的實(shí)施落實(shí),我校投入了大量資金,專門建立了藝術(shù)教室,這里有“三友軒”——學(xué)生泥塑室,“三樂齋”——學(xué)生剪紙室,“三雅居——學(xué)生版畫室”,“三行屋”——學(xué)生論語誦讀室,廣中的學(xué)子在這里盡情放飛思緒,任意地?fù)]毫潑墨,刻版畫、唱古樂、習(xí)泥塑、悟剪紙,插上想像的翅膀,讓情感駐足心靈,一幅幅熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),熱愛地球,崇尚自然的版畫作品就在這里作出。學(xué)生的作品有很多曾在省賽、國賽中獲得金獎。
對專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具均配置齊全。
學(xué),F(xiàn)有多個藝術(shù)專用教室,并按要求為藝術(shù)老師配備了電腦、數(shù)碼相機(jī)等專用器材,每年的藝術(shù)經(jīng)費(fèi)投入,確保了藝術(shù)教學(xué)活動的順利開展。
五、喜迎碩果,增強(qiáng)品牌意識
課堂藝術(shù)教育教學(xué)的有效實(shí)施,為我校藝術(shù)教育工作打下深厚的根基。學(xué)校每年都開設(shè)藝術(shù)類興趣小組8-10個以上,活動計(jì)劃落實(shí)到位,且重點(diǎn)定時、效果顯著,其中我校的太極拳、
健美操、大合唱、論語誦讀等在縣文化藝術(shù)節(jié)評比中取得了優(yōu)異的成績。學(xué)校的泥塑組、剪紙組、繪畫組、書法組也常常以各種形式進(jìn)行全校討論交流活動,并多次在國、省、市、縣范圍內(nèi)分獲一二三等獎。學(xué)校每學(xué)年舉辦藝術(shù)節(jié),參與人數(shù)均為100%,并定期舉辦各類豐富多彩的藝術(shù)活動,在保證普及的基礎(chǔ)上,我校的藝術(shù)教育、藝術(shù)節(jié)力求創(chuàng)新,具有特色。
每年我校還承辦鎮(zhèn)級藝術(shù)比賽并積極組織學(xué)生參加市、縣的各項(xiàng)藝術(shù)比賽,均取得了優(yōu)異的.成績。
1、學(xué)校榮譽(yù):我校舞蹈《魅力廣中》獲市初中組聲樂類三等獎;我校的合唱隊(duì)在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團(tuán)隊(duì)展評中被評“百優(yōu)團(tuán)隊(duì)”;表演“快樂的花仙子”榮獲市二等獎;課本劇《校園和風(fēng)》榮獲縣二等獎;我校的太極拳隊(duì)在寶應(yīng)縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團(tuán)隊(duì)展評中被評“百優(yōu)團(tuán)隊(duì)”;我校的健美操在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)獲縣三等獎。
2、教師榮譽(yù):是我鎮(zhèn)藝術(shù)骨干教師,他充分發(fā)揮示范帶頭作用,積極參加各級各類比賽,均獲得了很好的成績。其中老師的論文《試論初中美術(shù)課的地位與作用》市教師教育教學(xué)論文評選二等獎;老師在省“慶六一,迎國慶”少年兒童書畫大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎,在國家級“我愛新農(nóng)村”少年兒童畫大賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎;在市“運(yùn)動情”才藝大賽榮獲大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。老師在縣第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中,被評為優(yōu)秀指導(dǎo)老師;萬磊、陸平剛被評為“運(yùn)河情”市第二屆中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)才藝大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
3、學(xué)生榮譽(yù):我校的版畫《流淚的小鳥》入選“綠色環(huán)境.健康家園”全國少兒版畫作品展;我校同學(xué)作品《歡樂大過年》獲“我愛新農(nóng)村”全國少年兒童畫大賽二等獎,同學(xué)作品《風(fēng)箏》《包粽子》獲“我愛新農(nóng)村”全國少年兒童畫大賽三等獎,同學(xué)獲優(yōu)秀獎;同學(xué)的藏書票作品獲全國中小學(xué)師生藏書票三等獎,獲展覽優(yōu)秀獎,有4名同的藏書票入選本次展覽;的《風(fēng)箏》榮獲省第三屆中小學(xué)生一等獎;高遠(yuǎn)和衡婷婷在省“慶六一,迎國慶”兒童書畫大賽中榮獲一等獎,同學(xué)獲初中繪畫類入圍獎的《童戲》《釣魚樂》獲版畫類一等獎;我校有五名同學(xué)獲市中學(xué)組繪畫二等獎;有3名同學(xué)在縣“小荷尖尖”藝術(shù)節(jié)分獲一、二等獎;有5名同學(xué)分獲第三屆藝術(shù)節(jié)縣集中比賽的一二等獎;有五名同學(xué)分獲縣“迎奧運(yùn)綠色行動”比賽中獲一、二等獎。
由于大力推進(jìn)藝術(shù)教育,我校形成了鮮明的辦學(xué)特色,也取得了豐碩的藝術(shù)成果,引起了教育同行和社會各界的廣泛關(guān)注,近期縣局利用“相約周末”活動組織全縣校長來我校參觀考察,交流內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)理念。
鎮(zhèn)中心初中的藝術(shù)教育在短短幾年內(nèi)便脫穎而出,并迅速崛起,相信會有更大的影響。“靠質(zhì)量求生存,憑特色謀發(fā)展”是鎮(zhèn)中心初中矢志不渝的追求,鎮(zhèn)中學(xué)會繼續(xù)闊步前進(jìn),走向更加燦爛美好的明天!
特色學(xué)校匯報材料 10
我校是xx縣初中教育教學(xué)的傳統(tǒng)名校和龍頭學(xué)校。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在市教科院和縣教研室的具體指導(dǎo)下,我校遵循名師立校,科研興校,質(zhì)量強(qiáng)校,和諧理校的發(fā)展思路,確立了以教師發(fā)展為保證、以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),推動學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想,積極落實(shí)教學(xué)的中心地位,不斷強(qiáng)化教學(xué)過程管理,向管理要效益,靠管理促發(fā)展,教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強(qiáng),教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高,逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
一、加強(qiáng)教師培訓(xùn),促使理念轉(zhuǎn)變
1.建立健全學(xué)習(xí)制度。為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)施新課程,我校制定了課程理念學(xué)習(xí)制度,以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式,每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄,并通過理論測試、論文撰寫及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新課程理念,學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)、《xx實(shí)驗(yàn)學(xué)刊》和《xx實(shí)驗(yàn)晨報》等渠道進(jìn)行宣傳;在校園文化建設(shè)上,能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念,使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。
我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范(試行)》、《山東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)業(yè)考試制度、深化高中階段學(xué)校招生制度改革的指導(dǎo)意見》,以及市縣教育局有關(guān)有關(guān)文件精神。結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行解析,明確課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與要求,分析目前課程實(shí)施中我校存在的問題與不足,制定出針對性的改進(jìn)措施,出臺了《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見》、《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師教學(xué)規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課堂規(guī)則》等。
2.開展校本培訓(xùn),提高教師的學(xué)習(xí)意識。為提高課程實(shí)施水平,每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓(xùn),全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn),所有班主任參加了市教育局組織的班主任網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修。學(xué)校建立了以教研組為單位的新課程教學(xué)交流制度,每周進(jìn)行一次組內(nèi)交流,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。
3.大力開展教師讀書活動。學(xué)校倡導(dǎo)儒雅之風(fēng),構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,配備了教育圖書,訂購報刊雜志,創(chuàng)建教工閱覽室、教師書吧,開辟讀書論壇,開展讀書比賽活動,每年評選“十佳讀書之星”,讓讀書成為每位教師的習(xí)慣。每位教師都制定個人專業(yè)成長計(jì)劃,確定研讀書目,做好讀書筆記,寫好讀后感,爭做研究型、創(chuàng)新型教師。
二、認(rèn)真落實(shí)國家課程方案,充分利用校內(nèi)課程資源
1.規(guī)范開設(shè)國家課程。嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案,開全課程,開足課時,特別是音樂、體育、美術(shù),以及主題班會、信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等綜合實(shí)踐類課程,沒有隨意增減課時的現(xiàn)象,教師個人課程表與學(xué)?傉n程表、班級課程表安全一致。
2.科學(xué)安排地方課程。高度重視并認(rèn)真上好地方課程,我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等。制訂地方課程考核評價機(jī)制,堅(jiān)持每學(xué)期兩次對將地方課程的考查,并把考查情況納入教師工作評價與學(xué)生綜合考核之中。
3.自主開發(fā)校本課程。學(xué)校成立課程開發(fā)委員會,制定學(xué)校課程開發(fā)與實(shí)施方案,確立了“以自主探索為核心,以綜合實(shí)踐活動為載體,以創(chuàng)新發(fā)展為目的”的開發(fā)思路,引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與教學(xué)方案,為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。經(jīng)過不斷修訂與完善,我們開發(fā)出了《經(jīng)典美文讀本》、《人防民防知識讀本》、《消防安全教育讀本》、《書法》、《心理教育》、《版畫》、《剪紙》等。
4.大力開展“陽光體育活動”,F(xiàn)在通過開展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動等方式,大力實(shí)施“陽光體育活動”,確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時。認(rèn)真落實(shí)《國家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》,按照標(biāo)準(zhǔn)測試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。學(xué)生早上起床不早于7:00,上課時間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時間(包括自習(xí))不超過8小時。睡眠時間從晚9點(diǎn)到第二天早7點(diǎn),中午還有1個小時的午休,確保學(xué)生睡足睡好。
5.開發(fā)拓展性課程。一是堅(jiān)持每年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié),開展班級接力比賽、現(xiàn)場書畫表演、才藝展示、運(yùn)動會等活動。二是大力開發(fā)校外課程資源,多次組織學(xué)生“走進(jìn)西苑社區(qū)”、“佳樂購物廣場、銀座超市勞動體驗(yàn)”、“孫子文化節(jié)志愿服務(wù)”等活動,參觀工廠、大王劉集支部等校外教育基地,實(shí)現(xiàn)“開門辦學(xué)”。三是學(xué)校成立家長委員會,每學(xué)期召開兩次家長會,通過家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通,家長滿意度達(dá)到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報活動,每個班學(xué)生輪流主持,將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學(xué)習(xí)方法等知識進(jìn)行宣讀交流,實(shí)現(xiàn)信息共享,成為學(xué)校的.一門特色課程。五是建立個性化的社團(tuán)組織。學(xué)校積極為每個學(xué)生個性的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì),先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚(yáng)”、“水墨舫寫意”、“墨雅軒”、“數(shù)之慧”、“化學(xué)與生活”等社團(tuán)組織,學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主參加這些社團(tuán)組織,并可以根據(jù)自己的愛好幾個人組織起來申報成立社團(tuán),這些社團(tuán)都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動,有些社團(tuán)已經(jīng)取得了可喜的成績,學(xué)校體操隊(duì)在東營市健美操、啦啦操比賽中,連續(xù)第三次取得了全市第一的好成績。XX年學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)邀與韓國三陟市文化藝術(shù)團(tuán)在東營合作舉辦文藝晚會,今年7月我校又組織35人學(xué)生考查團(tuán)到韓國進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)考查!罢Z之韻文學(xué)社”被評為“全國青少年冰心文學(xué)創(chuàng)作十佳文學(xué)社”,69名同學(xué)在作文大賽中分獲金銀銅獎。學(xué)校經(jīng)典誦讀隊(duì)在山東省中小學(xué)生經(jīng)典誦讀及演講比賽中獲二等獎,連續(xù)三年榮獲全縣中學(xué)生詩歌節(jié)、合唱節(jié)一等獎。學(xué)校田徑隊(duì)在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會上獲得第二名。學(xué)校男女乒乓球隊(duì)在全縣乒乓球比賽中,分獲第一、第三名。6名學(xué)生參加全縣英語風(fēng)采大賽,5人獲一等獎,1人獲二等獎。
三、提升教師素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)研究,提高課程實(shí)施質(zhì)量和水平
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。每學(xué)期,學(xué)校都要以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹師表形象”為重點(diǎn),結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開展師德建設(shè)主題實(shí)踐活動,組織師德規(guī)范再學(xué)習(xí)、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動,激發(fā)廣大教職工的責(zé)任感和使命感,增強(qiáng)廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人的意識,人心思上、人心思進(jìn)的工作氛圍日益濃厚。
2.扎實(shí)開展校本教研活動,促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設(shè),形成了教研室---教研組---備課組教研網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持每周半天教研活動,認(rèn)真落實(shí)集體備課制度,做到了時間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人“四落實(shí)”。堅(jiān)持每學(xué)期開展“人人上一堂精品課”、“寫一篇好論文”、“撰寫一堂典型案例”、“研究一個課題”為內(nèi)容的“四個一”工程。大力實(shí)施“科研興校、科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略,立足課堂,以課題研究為突破口,通過撰寫學(xué)術(shù)論文、教后札記、教學(xué)反思、教育理論考試等,引領(lǐng)教師更新教育理念,促進(jìn)其專業(yè)能力的發(fā)展。學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng),實(shí)施了青年教師基本功達(dá)標(biāo)和骨干教師帶動工程,每學(xué)期通過結(jié)對幫扶、青年教師教學(xué)比武、講課比賽等途徑,提高青年教師的教學(xué)水平,促進(jìn)青年教師的成長。截至目前,我校擁有國家骨干教師2名,山東省教學(xué)能手5名,東營市教學(xué)能手31名,東營名師2名,東營特級教師1名,省優(yōu)質(zhì)課獲獎、省級以上公開課、“功課異構(gòu)”、市級公開課等120多人次。今年,學(xué)校共承擔(dān)國家級課題3項(xiàng)、省級課題1項(xiàng)、市級課題1項(xiàng)。國家級課題《通過反思性教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學(xué)組織與實(shí)施策略研究》已取得階段性成果。
3.積極構(gòu)建“自主合作”和諧高效課堂。一是規(guī)范師生教與學(xué)的行為。學(xué)校制訂了《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師課堂規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課內(nèi)規(guī)則》,簡稱“教學(xué)六條”和“學(xué)生六條”,作為教師常規(guī)考核的基本內(nèi)容和學(xué)生課堂的基本要求,采取級部檢查與學(xué)校集中檢查相結(jié)合的方式嚴(yán)格落實(shí),從細(xì)節(jié)、從小事規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,培養(yǎng)良好習(xí)慣。二是突出學(xué)生在課堂上的主體地位,落實(shí)“三個必須”,即課堂教學(xué)過程中教師的講課時間必須控制在20分鐘左右、必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間、必須有訓(xùn)練的時間。教學(xué)環(huán)節(jié)上要做到:教學(xué)對象要面向全體學(xué)生,教學(xué)目標(biāo)要發(fā)展整體素質(zhì),教學(xué)過程要生動活潑,教學(xué)關(guān)系要民主互助合作,教學(xué)方法要啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化,教學(xué)語言要生動精練,教學(xué)環(huán)境要和諧愉悅共鳴,由此達(dá)到了知識教學(xué)、方法點(diǎn)撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶的有機(jī)結(jié)合,形成了立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。
4.實(shí)施三項(xiàng)教育,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是實(shí)施信心教育,利用三操路隊(duì)的誓詞、班團(tuán)隊(duì)活動、升旗儀式,培養(yǎng)學(xué)生成功的信心,讓信心教育引領(lǐng)成功的信心;二是開展孝心教育,百善孝為先,孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德,我們開展孝心教育,使每個學(xué)生知道感恩,體會自己生活在愛的世界;三是開展生活習(xí)慣教育,我們提出生活無處不教育,把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內(nèi)容,把各種能力還給學(xué)生。
5.探索作業(yè)布置形式,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生作業(yè)總量控制,難易適度,分層次布置作業(yè),提倡研究性作業(yè),嚴(yán)禁布置機(jī)械性、懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料,嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦和統(tǒng)一訂購復(fù)習(xí)資料。
四、改革評價制度,實(shí)施多元評價
隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化,如果不改變評價制度,那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”,只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評價方式,建立以人為本,促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評價體系,制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》和《教師工作評價方案》,建立《教師專業(yè)成長檔案》和《學(xué)生成長夢想檔案》。
1.建立多元評價體系,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。編制教師成長檔案,建立名師培養(yǎng)機(jī)制,實(shí)施了“教師學(xué)業(yè)積分方案”,把過程考核與年終考核結(jié)合起來。通過實(shí)施了“xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色教師評選辦法”、“特色教師培養(yǎng)方案”和“百佳教師評選方案”,讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。每個教師可能不是最出色的,但每位教師都是獨(dú)特的。
3.改革學(xué)生評價制度,全面落實(shí)新課程評價觀。學(xué)業(yè)成績評價實(shí)行日常評價與期末考試相結(jié)合的評價辦法,成績實(shí)行等級制,日常考試實(shí)行無分?jǐn)?shù)評價。學(xué)校、班級不公布學(xué)生的考試成績,嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次?己酥R與考核能力相結(jié)合,平常性考核與期末考核相結(jié)合,開卷考試與閉卷考試相結(jié)合,筆試與口試相結(jié)合,注重激勵性、發(fā)展性評價,積極進(jìn)行學(xué)生考試評價改革。
4.重視學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評價。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運(yùn)動與健康狀況等分類評價,每學(xué)期評選表彰“星級少年”。建立學(xué)生《學(xué)生成長夢想檔案》,突出過程評價意識。將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績及時記錄,體現(xiàn)評價的民主化、人性化和個性化,改變了評價主體單一的現(xiàn)狀,加強(qiáng)自評和互評。使評價成為教師、同學(xué)、家長共同參與的交互活動。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家,近幾年來,我校深化課程改革,將一切教育教學(xué)活動都納入到課程管理中,初步構(gòu)建起了國家、地方和校本“三位一體”的課程體系,取得了顯著的成效。學(xué)校相繼被表彰為“中國教育綜合實(shí)力百強(qiáng)中學(xué)”、“全國初中教育改革和創(chuàng)新示范學(xué)校”、“全國教育科研先進(jìn)單位”、“中國最具社會責(zé)任品牌中學(xué)”;“山東省學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)基地”、“山東省語言文字規(guī)范化示范!、“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”;“東營市文明單位”、“xx縣高效課堂建設(shè)先進(jìn)單位”。同時,學(xué)校還被確定為國家級重點(diǎn)課題“‘十二五’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究課題”核心校之一,被教育部、中央教科所確定為國家級課題實(shí)驗(yàn)基地,被全國中小學(xué)校本教程研究專業(yè)委員會接收為重點(diǎn)協(xié)作學(xué)校,被中國教育學(xué)會吸收為“初中專業(yè)委員會理事單位”,被推薦參加第三批國家級語言文字規(guī)范化示范校的評選。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在國家級刊物《中小學(xué)校長》XX年第一期上刊載介紹。
特色學(xué)校匯報材料 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
上午好!
仲夏時節(jié),艷陽高照,繁花似錦,落紅滿地,我們共同迎來了特色學(xué)校創(chuàng)建工作推進(jìn)會,F(xiàn)就我校特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報如下: 正午中心小學(xué)始建于1855年,距今近一百六十年,有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)。特色創(chuàng)建工作一提出,我校就積極組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市級特色學(xué)校評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會各項(xiàng)評估指標(biāo),對學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)行挖掘,同時廣泛征求意見,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,確立“傳承藝術(shù)教育”為學(xué)校的辦學(xué)特色。與“程氏剪紙”和“谷藝堂”協(xié)議,共同傳承地方文化、培育博雅少年。 “程氏剪紙”是我鎮(zhèn)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目!俺淌霞艏垺眲(chuàng)始人程建禮開創(chuàng)了當(dāng)代中國民間男性剪紙的先河,其生平簡歷及代表作品錄入中國美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心編輯的《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)天才傳承者文庫》,是中國十三位申報聯(lián)合國審批任命的大師。谷畫是以各類植物種子和五谷雜糧為本體,通過粘、貼、拼、雕等手段,運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法,對其進(jìn)行特殊處理所形成的圖畫。“阜陽谷畫”是我鎮(zhèn)進(jìn)入市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目。
一、樹立辦學(xué)理念,面向全體學(xué)生
以藝術(shù)教育為突破口,以藝輔德,以藝益智,以藝健身,以藝促勞,面向全體學(xué)生。以剪紙、谷畫為主抓手,開展誦讀、舞蹈、書法、樂隊(duì)、信息和棋類等興趣活動,為每個學(xué)生發(fā)展個性提供舞臺,通過講座、廣播、宣傳窗、黑板報、展示廳等多種形式的宣傳教育,讓全體師生認(rèn)識到藝術(shù)特色教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)、文化素養(yǎng),挖掘?qū)W生的各種潛力,健全學(xué)生人格。
為了得到社會、家長的支持,學(xué)校召開了家長會。在座談會上,學(xué)校宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對學(xué)生全面發(fā)展,提高各方面素質(zhì)的作用,得到了家長的認(rèn)可。還對家長開放了藝術(shù)特色教育展示廳,讓家長看到了教育成果,認(rèn)識到自己孩子的藝術(shù)潛質(zhì),并鼓勵學(xué)生制作一些實(shí)用的小飾品拿回家點(diǎn)綴家居,以擴(kuò)大藝術(shù)教育的影響。
二、健全管理機(jī)制,確保創(chuàng)建實(shí)施
成立以校長為組長的“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以教導(dǎo)處為核心,發(fā)揮少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動中重要作用,全校師生共同參與,使藝術(shù)特色教育有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有資料。為使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí),全面到位,學(xué)校校制訂了《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃方案》、《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育實(shí)施方案》,把藝術(shù)教育列入學(xué)校日常工作的進(jìn)程,認(rèn)真安排部署,確保藝術(shù)教育工作正常有序地進(jìn)行。健全考核制度,把“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作與“優(yōu)秀班集體”等評比有機(jī)地結(jié)合起來,提高實(shí)效。
三、重視課程建設(shè),拓展教育內(nèi)容
在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上保證藝術(shù)教育的普通性和全員參與性。開設(shè)校本課,將藝術(shù)教育——剪紙、谷畫教學(xué)落到實(shí)處,堅(jiān)持抓“五落實(shí)”,即教育落實(shí)、時間落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、考核落實(shí)。
聘請程氏剪紙第二代傳人程興紅、谷藝堂創(chuàng)始人許廣濤擔(dān)任正午中心小學(xué)藝術(shù)顧問,定期對師生授課培訓(xùn);并在學(xué)校分別設(shè)立剪紙、谷畫工作室,作為藝術(shù)培訓(xùn)基地。積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會大課堂,如組織學(xué)生參觀程氏剪紙展覽、開展查找身邊的民間藝術(shù)能人、做正午民間藝術(shù)的傳人等活動。
四、完善教育設(shè)施,創(chuàng)好辦學(xué)條件
加大投入,完善設(shè)施,確保藝術(shù)教育的開展。幾年來,我們積極爭取上級和社會各界的支持,從學(xué)校義保經(jīng)費(fèi)中擠出資金,以保證藝術(shù)教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展。學(xué)校累計(jì)投入數(shù)萬元,購置了剪紙、谷畫專用工具及藝術(shù)掛圖,教學(xué)資源日益完善。
加強(qiáng)校園文化建設(shè),對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。讓校園每一寸土地,每一面墻壁都能給人以美的感染、藝術(shù)的熏陶,使學(xué)生感受到健康向上、奮發(fā)進(jìn)取的力量,也使其精神得到凈化,是我?桃庾非蟮'環(huán)境育人目標(biāo)。注重校園文化和班級文化建設(shè),在走廊、教室懸掛名人畫像和學(xué)生優(yōu)秀作品,調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校宣傳窗及時發(fā)表學(xué)生作品,吸引了許多的藝術(shù)愛好者,成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線,對學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶,點(diǎn)燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。
五、積極開展活動,彰顯初步成效
學(xué)校采用課內(nèi)課外相結(jié)合的方法,廣泛開展藝術(shù)教育活動。結(jié)合小學(xué)生活潑、好奇心強(qiáng)的個性特征,為他們拓展一個廣闊的空間,搭建一個廣闊的舞臺,融藝術(shù)教育于多種多樣充滿趣味的活動中,以活動培養(yǎng)興趣,以活動促進(jìn)發(fā)展。我們積極提倡健康的生活方式,鼓勵孩子們有一項(xiàng)藝術(shù)特長,注意引導(dǎo)培養(yǎng)他們健康有益的興趣愛好。
特色學(xué)校匯報材料 12
李莊鎮(zhèn)中心小學(xué)始建于1991年,現(xiàn)有在職教師38人,16個教學(xué)班,學(xué)生726名,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校先后創(chuàng)建成濱州市教學(xué)示范化學(xué)校,濱州市紅領(lǐng)巾示范化學(xué)校,山東省語言文字規(guī)范化學(xué)校,濱州市儀器管理先進(jìn)學(xué)校,濱州市教育教學(xué)先進(jìn)單位;年年代表李莊鎮(zhèn)接受惠民縣教育局及教研室對我鎮(zhèn)的各項(xiàng)評估檢查,均獲得上級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
近幾年來,學(xué)校以藝術(shù)教育創(chuàng)建為契機(jī),認(rèn)真貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,在教育教學(xué)中取得了顯著的成績,特別是在藝術(shù)教育方面,我校按照“為每個孩子提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)”的辦學(xué)宗旨和“合格+特長”的人才標(biāo)準(zhǔn),大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,讓每一位學(xué)生的個性得到尊重,潛能得到挖掘,特長得到發(fā)揮。最大限度地給學(xué)生提供一個健康、全面、和諧、快樂、發(fā)展的空間,讓每一位學(xué)生得到全面發(fā)展,F(xiàn)將我校藝術(shù)教育開展的工作匯報如下:
一、加強(qiáng)藝術(shù)教育管理
1、健全機(jī)制,為藝術(shù)教育保駕護(hù)航。學(xué)校成立以校長任組長,分管副校長任副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負(fù)責(zé)藝術(shù)教育工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開專門會議,研究制定藝術(shù)教育管理制度、實(shí)施方案,并將藝術(shù)教育納入學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃中。教務(wù)處、德育處、少先隊(duì)、總務(wù)處等部門定期研究藝術(shù)教育計(jì)劃、組織檢查、指導(dǎo)藝術(shù)教育工作,并保證獎金、物資到位,保障藝術(shù)教育工作有序進(jìn)行。領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期進(jìn)行藝術(shù)課檢查和指導(dǎo),每學(xué)期聽藝術(shù)課均在10節(jié)以上。
2、完善制度,為藝術(shù)教育提供保障。
選擇輔導(dǎo)老師和活動的內(nèi)容、形式,教師與學(xué)生通過自由選擇和雙向選擇,建立新的班集體后統(tǒng)一管理;顒幽J綀(jiān)持“以興趣為主,以興趣為紐帶,以興趣為起點(diǎn),以興趣為終點(diǎn),以興趣為標(biāo)準(zhǔn)”的原則,充分挖掘教師的專項(xiàng)特長,設(shè)置各種活動提供“菜單式”服務(wù)供學(xué)生選擇。學(xué)校先后成立了聲樂組、器樂組、書法組、繪畫組、科技制作組、舞蹈組、合唱組、棋類組、手工制作等藝術(shù)活動小組19個,全體學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好,自由選擇興趣小組。
學(xué)校按照教師自身的拿手,綜合考慮各藝術(shù)教師后,將合唱隊(duì)作為藝術(shù)特色項(xiàng)目,從各年級學(xué)生中選拔對聲樂有興趣的學(xué)生,組建了一支有100余人參與的合唱隊(duì),每周堅(jiān)持訓(xùn)練。各小組都能按照自己小組的特點(diǎn),制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃、定時開展活動。在充分挖掘本校有拿手教師的根蒂根基上,我們還聘請了一部分有一定知名度的社會志愿者擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員。比方,我鎮(zhèn)62歲的退休老教師劉秉銀有音樂拿手,對合唱的組織與訓(xùn)練頗有經(jīng)驗(yàn),而且吹拉彈唱樣樣拿得起來,劉老師經(jīng)常不顧年邁親自示范教孩子們?nèi)绾尉毬,如何運(yùn)用體態(tài)語言。
走班選課活動的開展,充分發(fā)揮了學(xué)生個性拿手,創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。這些做法,得到了市、縣各級率領(lǐng)的充分肯定。
2、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)假日,開展藝術(shù)教育成果展示活動。
每一學(xué)年,我們都扎實(shí)開展校園“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、和“讀書節(jié)”活動,結(jié)合慶!傲弧眹H兒童節(jié)、“教師節(jié)”、“國慶節(jié)”、“元旦”、慰問演出等進(jìn)行成果展示,讓學(xué)生在豐富多彩的活動中主動健康活潑地發(fā)展。要求人人參與,班班發(fā)動,在以班級為單位展示活動的基礎(chǔ)上選拔優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)校的匯演,對在藝術(shù)教育活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人和先進(jìn)班級,進(jìn)行表彰獎勵,為爭創(chuàng)藝術(shù)教育特色學(xué)校工作奠定了基礎(chǔ)。
四、抓好藝術(shù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)。
學(xué),F(xiàn)有專職美術(shù)教師1人,兼職美術(shù)教師2人,專職音樂教師2人,均為本科學(xué)歷。我們一是要求這些教師除注重上好專業(yè)知識課外,自己要有一技之長,要具有培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長的能力和意識。二是組織老教師與青年教師拜師結(jié)隊(duì),互幫互助。三是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常組織聽課評課,引導(dǎo)青年教師盡快在教學(xué)上入格、升格,讓教師逐步形成自己教學(xué)風(fēng)格。四是帶領(lǐng)藝術(shù)教師走出去,到外校交流研究,取人之長,不斷提升自己業(yè)務(wù)水平。五是制定藝術(shù)教師考核條例,把指導(dǎo)藝術(shù)興趣小組活動和取得成績作為重要的評定項(xiàng)目,有力地調(diào)動了教師的積極性。近年來,我校藝術(shù)教師在各級比賽中取得了較好成績。李霞獲市小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選二等獎、縣美術(shù)教師基本功比賽一等獎;李敏獲濱州市音樂優(yōu)質(zhì)課評選二等獎,惠民縣優(yōu)質(zhì)課評選一等獎;王艷獲惠民縣美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選一等獎,多次指導(dǎo)學(xué)生在惠民縣藝術(shù)節(jié)活動中獲獎;李婷作為剛剛走上工作崗位的青年教師,謙虛好學(xué),多次參加市縣各級教研部門組織的教學(xué)研討活動,并迅速成長起來。
五、不斷加強(qiáng)藝術(shù)教育資金投入,完善藝術(shù)教育設(shè)施
1、加大藝教設(shè)施建設(shè),改善藝教教學(xué)條件。近幾年來,學(xué)校陸續(xù)出資3萬余元購買大量演出服裝,配備了音響裝備、電子琴等樂器和美術(shù)、舞蹈器材,用于藝術(shù)教育社團(tuán)活動和宣傳活動的經(jīng)費(fèi)約1萬余元,較好地改善了藝術(shù)教室教學(xué)條件。
2、藝術(shù)教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)逐年提高。學(xué)校加大藝教經(jīng)費(fèi)投入,近幾年以來,藝教經(jīng)費(fèi)逐年增加。學(xué)校鼓勵藝術(shù)教師積極參加各級各類培訓(xùn),全額報銷培訓(xùn)費(fèi)用,逐步提高了藝術(shù)教師的獎勵力度。
六、藝術(shù)教育成績顯著,碩果累累
一分耕耘,一分收獲。近年來,我校的藝術(shù)教育工作,正逐步邁向正規(guī)化,在參加縣、市級競賽中取得了較好的成績:20xx年合唱隊(duì)演唱的《紅星歌》、《唱支山歌給黨聽》參加濱州市中小學(xué)生合唱競賽榮獲農(nóng)村組二等獎;20xx年在惠民縣教育局組織的“落實(shí)課程革新,提高辦學(xué)水平”督導(dǎo)現(xiàn)場觀摩活動中,合唱隊(duì)演唱的《我的祖國》、《每當(dāng)我走過老師窗前》獲得與會率領(lǐng)的一致好評;舞蹈《趙錢孫李》在惠民縣第十三屆藝術(shù)節(jié)活動中獲二等獎;在“青春中國——第五屆全國校園文藝選拔活動”山東賽區(qū)競賽中,我校的高祥偉同學(xué)的朗讀、王建同學(xué)的戲曲均獲得二等獎,我校也被授予“特殊進(jìn)獻(xiàn)獎”;閆錫格、牛瑞琪等同學(xué)在濱州市青少年才藝大賽中獲優(yōu)秀選手獎;孔唯一、門思遠(yuǎn)等16位同學(xué)的舞蹈《千手觀音》在濱州市青少年才藝大賽中獲三等獎;書法繪畫有多幅作品榮獲市二等獎、縣一等獎;有多名教師被評為縣優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。我校也因?yàn)槌煽冿@著被授予校園才藝大賽優(yōu)秀組織獎,被評為校園文明藝術(shù)節(jié)先進(jìn)單位。我們經(jīng)由過程各種競賽為廣大學(xué)生提供了一個展示自我的舞臺,激發(fā)了孩子對音樂藝術(shù)的熱情和靈感,陶冶情操,提升藝術(shù)涵養(yǎng),也營造出文明和諧的校園文明氛圍。
七、學(xué)校開展藝術(shù)教育工作的'設(shè)想
藝術(shù)教育是一項(xiàng)長期而艱巨的系統(tǒng)工程,今后,我們將在新的教育理念指導(dǎo)下,深化藝術(shù)教育改革,優(yōu)化育人環(huán)境。把加強(qiáng)藝術(shù)教育,作為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的系統(tǒng)工程來抓,以此推進(jìn)我校藝術(shù)教育向縱深發(fā)展。
此后,我們將從以下幾方面追求新的突破:
1、加強(qiáng)對藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步完善藝術(shù)教育規(guī)劃、實(shí)施方案和藝教工作規(guī)章制度,使學(xué)校的藝術(shù)教育工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。
2、加強(qiáng)對藝術(shù)特色項(xiàng)目工作的定期研究和檢查,逐步增大對藝術(shù)特色項(xiàng)目的投入,加快對藝術(shù)公用教室的改造,充實(shí)藝術(shù)教學(xué)的器材、裝備和資料。
3、加強(qiáng)對藝術(shù)學(xué)科教師的培訓(xùn),逐步形成一支事業(yè)心強(qiáng)、業(yè)務(wù)水平高,能適應(yīng)學(xué)校藝術(shù)教育需要的、穩(wěn)定的藝術(shù)教育師資隊(duì)伍。
4、繼續(xù)聘請專家、校外輔導(dǎo)員來校進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。加強(qiáng)與其它學(xué)校、各專業(yè)協(xié)會的交流與合作,實(shí)現(xiàn)各方共建,資源共享,打造特色品牌,創(chuàng)建獨(dú)具特色的未成年人藝術(shù)教育建設(shè)體系,為農(nóng)村學(xué)生撐開一片蔚藍(lán)的天空。
特色學(xué)校匯報材料 13
我校在區(qū)教育局、街道教育管理辦公室的正確指導(dǎo)下,在具體工作中,注重激勵,狠抓管理、積極創(chuàng)新,緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興!钡霓k學(xué)理念,全面貫徹教育方針,大力推進(jìn)課程改革,深入開展教學(xué)研究,在學(xué)校常規(guī)管理方面做了大量工作,并取得了一定的成效。
一、狠抓管理,全面貫徹落實(shí)三級評價制度
1.教師管理評價:根據(jù)制度,進(jìn)行量化管理,績效工資每學(xué)期一發(fā)放,分為考勤、工作量、教學(xué)成績、科研成果、師德教風(fēng)等五個方面。將考勤扣發(fā)工資納入績效中,根據(jù)學(xué)科權(quán)重、跨學(xué)科及所教班數(shù)等計(jì)算周工作量,由期中、期末統(tǒng)考成績算出教學(xué)成績得分,根據(jù)課題、論文等計(jì)出科研成果分?jǐn)?shù),每學(xué)期末由全體教師對每個人的德、能、勤、績、廉等師德教風(fēng)打分評議。在績效中教育教學(xué)能力、工作成績、考勤、師德教風(fēng)分別占20、40、10、30,側(cè)重了工作組成績的比重,考試成績專門制定了獎勵辦法,期中、期末兩次成績優(yōu)秀者,在評優(yōu)樹先時優(yōu)先推選,并且規(guī)定教學(xué)成績末位者在評先樹優(yōu)中一票否決。
2.班級管理與評價:由教導(dǎo)處推薦,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定班主任,進(jìn)行分級管理。教務(wù)處對班主任進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。學(xué)校制定班級量化細(xì)則,優(yōu)秀班級評選辦法、班級管理工作辦法、學(xué)校成立了班級管理檢查小組,每天由一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值日教師帶領(lǐng)值日員,每天對各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、放學(xué)紀(jì)律等進(jìn)行檢查打分。每周一匯總,全校公示,學(xué)期末依據(jù)得分情況,評出低、中、高年級組優(yōu)秀班主任各一名,對他們進(jìn)行物質(zhì)獎勵。并張榜公示3天。學(xué)期結(jié)束納入班級積分,作為評選優(yōu)秀班級和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。
3.學(xué)生管理評價:由各班主任根據(jù)學(xué)校要求和班級情況制定措施:班級根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、活動、學(xué)習(xí)等情況建立記分表或者小旗,張貼在文化園地。每班建立學(xué)生記事本,值日班長記錄班級的學(xué)生情況。每周由小組長評價學(xué)生的日常行為,以分?jǐn)?shù)的形式記錄。納入學(xué)生綜合評價。任課教師記錄學(xué)生每周的表現(xiàn),以分?jǐn)?shù)的形式記錄,納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。學(xué)期結(jié)束做好學(xué)生的綜合評價,評選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。照片貼在光榮榜上。
在學(xué)生自主管理方面,我校還借助德育課題“培養(yǎng)小學(xué)生法制意識的有效性研究”的東風(fēng),成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規(guī)我做主》等一系列主題活動。學(xué)生的法制意識大大增強(qiáng),實(shí)驗(yàn)研究前,學(xué)生對學(xué)習(xí)法律知識的主動意識不強(qiáng),學(xué)習(xí)法律知識的學(xué)習(xí)興趣和求知欲低下,在學(xué)習(xí)過程中,被動地接受法律知識傳教的時候居多,學(xué)生很少提出自己的見解與問題。通過兩年的實(shí)驗(yàn)研究,學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。
在取得這些成績的基礎(chǔ)上,本學(xué)期學(xué)校為了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的法制意識,讓學(xué)生在學(xué)法、知法、懂法、守法的基礎(chǔ)上,學(xué)會用法。我校在政法部門和執(zhí)法部門的協(xié)助下,正式成立了“三和”(和解、和睦、和諧)校園小警察組織,并為他們發(fā)放小警服和袖標(biāo)等,授予了他們神圣的職權(quán)。
學(xué)生之間發(fā)生的糾紛矛盾,由小警察負(fù)責(zé)調(diào)解,最初是在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)節(jié),現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠獨(dú)立調(diào)解了。效果比老師調(diào)解的都好。并把糾紛事件及處理結(jié)果做了詳細(xì)地記錄。一般情況下,都是先讓發(fā)生矛盾的學(xué)生進(jìn)行和解,只是和解了還不是最終目的,還要他們和睦相處,徹底化解心中的“小疙瘩”,跟原來一樣還是好朋友,進(jìn)而輻射全校,促進(jìn)整個學(xué)校的和諧發(fā)展,要真正達(dá)到“三和”的目的。如:我校二年級的一名調(diào)皮學(xué)生打了一年級的`學(xué)生,一年級學(xué)生的家長沒經(jīng)允許私自找到二年級的學(xué)生進(jìn)行恐嚇嚇唬,二年級學(xué)生不服,家長就動手打了該學(xué)生,該學(xué)生哭著要回家找自己的家長替他報仇。幸好被我校的小警察發(fā)現(xiàn)了,趕緊好言相勸把學(xué)生留住。他們又把家長請到“警務(wù)室”,耐心的調(diào)解,還給家長講法,讓家長明白:二年級學(xué)生打孩子固然不對,可是你一個大人再來打二年級的學(xué)生就是家長的錯了。家長畢竟是成年人了,應(yīng)該懂法的。在小警察的耐心調(diào)解下,家長又主動找到二年級的學(xué)生賠禮道歉,二年級的學(xué)生也意識到了自己的錯誤,向家長表示今后一定不會再打小孩了,請家長放心。就這樣,一場即將鬧大的事件在小警察的調(diào)解下。大事化小,小事化了了。
小警察在進(jìn)行調(diào)解的過程中,若有處理不了的問題,就上報學(xué)校,由學(xué)校來進(jìn)行調(diào)解處理。
“小警察”的另一職責(zé),就是負(fù)責(zé)放學(xué)時的交通管理,每天放學(xué),他們都雄赳赳氣昂昂的手拿指揮旗,有秩序的疏散著學(xué)生。個別小學(xué)生還鄭重的向“小警察”打隊(duì)禮呢。學(xué)校的一切現(xiàn)在井然有序,“小警察”功不可沒。現(xiàn)在的學(xué)生有問題都習(xí)慣找“小警察”解決問題了。使整個的校園處于和諧奮進(jìn)的氛圍中。
今后要繼續(xù)發(fā)揮“小警察”的作用,使之成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線,從而推進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展。
特色學(xué)校匯報材料 14
我們以“讀得準(zhǔn),寫得好”作為標(biāo)尺,推出了以重視英語言為特征的雙語教學(xué)模式。在這三年多的探索和沉淀過程中,我們從摸著石頭過河到思路清晰再到逐步建立起自己的工作目標(biāo)和經(jīng)驗(yàn)。而今又要面對英語的重要性重新被定位的局面。
我們的理念是否依然堅(jiān)定?今后的路還要怎么走?這些都是擺在眼前的課題。
一、拿大把的時間去學(xué)習(xí)英語,值得嗎?
一個“傻”問題,英語到底是什么?高考的新格局是語文學(xué)科的分?jǐn)?shù)增加到了180分,而英語卻減到了100分甚至要取消統(tǒng)一高考。這說明祖國文化在國力增強(qiáng)后又重新得到了重視,是好事。但這并不影響我們對英語的學(xué)習(xí)。在我看來,英語不僅僅是一種語言,一種文化,一種思維方式,它更是一對向西方世界延伸的觸角。只有主動地去了解世界的人,才會成為世界的主人。
1000多年前的東京汴梁,創(chuàng)造了一代燦爛輝煌并對后世影響深遠(yuǎn)的宋文化,成為世界政治、科技、文化、藝術(shù)的中心。滿清王朝創(chuàng)造了的康雍乾盛世。他們都認(rèn)為無須向外國學(xué)習(xí)任何東西,從而造成了國運(yùn)的衰敗。固步自封的態(tài)度差點(diǎn)讓整個中華民族亡國滅種。所以人或國家要想生存、發(fā)展、壯大,就必須充分地去了解和學(xué)習(xí)其他的民族。長處為我所用,短處亦為我所鑒。
后來,世界的中心隨著工業(yè)革命和信息技術(shù)革命而遷移到英國又到美國。而現(xiàn)在的調(diào)查顯示美國人就像中國的古代人一樣不屑于知道外界的任何信息。這或是導(dǎo)致現(xiàn)在衰退的局面一個原因。國家要想繼續(xù)長盛不衰,教育必須要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來,培養(yǎng)出更具有開闊視野的人才。
二、雙語教學(xué)已經(jīng)走出了三步。
其實(shí)只走出和正在走出這三步。從一開始的用英語組織課堂,學(xué)習(xí)英語知識和對話能力,又過渡到向知識點(diǎn)定向滲透,這兩步叫語言滲透,F(xiàn)在開始嘗試根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗(yàn),為學(xué)生營造多元素的文化氛圍,比如異國的文化和風(fēng)俗等。向西方文化的.借鑒和對比的更深處延伸。這一步叫做觀念滲透。教學(xué)依然是從“淺”字入手,依然是照顧學(xué)生的差異,依然是將教學(xué)的范圍定在了小學(xué)范圍內(nèi)的“讀得準(zhǔn),寫得好”。這樣做既增加了教學(xué)模式的可操作和可復(fù)制性,又減少了教師的工作難度。
在教學(xué)模式確定方面,我們確立課堂從直觀開始,以抽象結(jié)束的基礎(chǔ),確定課堂“三多”和“三問”的教學(xué)方法。
“三多”即多演示多操作多表述。
多演示——建立表象。運(yùn)用直觀的教學(xué)方法,呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,使內(nèi)容更加清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前,易于接受。
多操作——豐富表象。使學(xué)生的各種感官都參與到學(xué)習(xí)中來,有助于學(xué)生從多方面多角度觀察和分析事物。
多表述——讓思路更清晰。學(xué)生的思維離不開動作離不開表象。學(xué)生操作并口述的過程,既是從已知到未知的探索過程,又是深化表象和優(yōu)化思維的過程。
“三問”即引領(lǐng)性的問題要問優(yōu)等生,鍛煉性的問題要問中等生,鼓勵性的問題要問學(xué)困生。根據(jù)梯度不同,讓學(xué)生都有可發(fā)揮的舞臺。
中國有個夢,是國家富強(qiáng)的夢,是民族復(fù)興的夢,是百姓安居樂業(yè)的夢,這需要國民的共同努力。而我們的夢,是依托國力和全體老師的共同努力,能將視野更開闊的孩子輸送到世界的每一個角落。讓他們的每一天都能從容地生活,充實(shí)而快樂。
特色學(xué)校匯報材料 15
在《中國足球改革發(fā)展總體方案》推出的大背景下,根據(jù)縣教體局的精神,我校于20xx年底申報“江西省校園足球特色示范學(xué)!,20xx年5月授牌為“全國校園足球特色示范學(xué)!。我校以此為契機(jī),在學(xué)校如火如荼地全面開展足球訓(xùn)練工作,現(xiàn)就我校授牌為“全國校園足球特色示范學(xué)!币詠淼.工作情況匯報如下:
一、強(qiáng)調(diào)組織領(lǐng)導(dǎo)
1、落實(shí)國家政策。學(xué)校高度重視學(xué)校體育和學(xué)生體質(zhì)健康,按照體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定開展開足體育教育和校園足球工作。
2、納入發(fā)展規(guī)劃。我校積極將校園足球納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃,并嚴(yán)格執(zhí)行。(建議插入足球工作年度計(jì)劃)
3、健全工作機(jī)制。為確保我校校園足球的健康發(fā)展,學(xué)校成立強(qiáng)有力的校園足球領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長:
副組長:
4、完善規(guī)章制度。我校制定了科學(xué)的招生制度,教學(xué)管理制度、訓(xùn)練制度、教練管理制度、運(yùn)動員安全防范制度等規(guī)章制度。(建議插入上述各制度)
二、強(qiáng)調(diào)條件保障
1、學(xué)校足球工作配齊配強(qiáng)體育師資。學(xué)校體育教學(xué)配齊配足了體育教師,共有名專業(yè)足球教練,并提供體育師資培訓(xùn)機(jī)會,定期開展體育教學(xué)研究。(建議插入體育老師名單、足球教練名單及合影照片,體育師資培訓(xùn)相關(guān)文件通知)
2、落實(shí)體育教師待遇。我校體育專職教師均與其他學(xué)科教師一校,其工作量計(jì)入年度考核,在評優(yōu)評比,工資待遇,職務(wù)評聘等方面享受同等待遇。
3、場地設(shè)施建設(shè)完備。我校足球教學(xué)場所能滿足日常體育教學(xué),設(shè)施齊全,器械配齊,達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。
4、體育經(jīng)費(fèi)保障充足。學(xué)校設(shè)立有體育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
三、強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)
積極促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,健康成長。
2、保證體育時間。按照國家要求,我校開足開齊體育課,保證學(xué)生每天一小時校園體育活動時間。為全面推廣校園足球,我校將足球作為體育課的必修內(nèi)容。每周分班安排足球課。
3、開發(fā)足球課程資源。此方面我校正著手開發(fā)和編制足球校本教材。
4、營造校園足球文化。我校經(jīng)常開展以足球?yàn)橹黝}的校園文化活動。積極進(jìn)行足球報道,大量張貼足球相關(guān)宣傳標(biāo)語,公示學(xué)校足球大賽榮譽(yù),舉辦足球繪畫活動。
四、強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練與競賽
1、成立足球組織。學(xué)校設(shè)有虎賁足球隊(duì),成員來自于學(xué)校各年級,并設(shè)有預(yù)備梯隊(duì),硬性規(guī)定必須有女足球隊(duì)員。為全面推廣足球,學(xué)校成立有足球班隊(duì),年級聯(lián)賽。
2、開展科學(xué)訓(xùn)練。學(xué)校制定有系統(tǒng)、科學(xué)的足球訓(xùn)練計(jì)劃,常年開展足球訓(xùn)練,并購買運(yùn)動員保險。
3、建立競賽制度。學(xué)校設(shè)有班級聯(lián)賽制度,每年每班不少于10次足球比賽,并積極承辦本縣中小學(xué)校園杯足球賽。
4、支持學(xué)生發(fā)展。學(xué)校經(jīng)常帶領(lǐng);①S足球隊(duì)赴外參加各級大賽。并取得驕人成績:
20xx年10月,參加南昌縣中小學(xué)生“校園杯”足球聯(lián)賽,獲得了第一名;
20xx年11月,參加南昌地區(qū)“體彩杯”中小學(xué)生校園足球聯(lián)賽(上賽季),獲得小組第二名;
20xx年1月中旬,參加南昌地區(qū)小學(xué)生校園精英足球聯(lián)賽,獲得了第三名;
20xx年1月底,前往廣西北海代表南昌市組隊(duì)參加全國U12足球邀請賽,獲得了第五名的佳績;
歲月如歌。在風(fēng)雨中,在烈日下,我校的校園足球?qū)⒁蝗缂韧陲L(fēng)雨中繼續(xù)遠(yuǎn)行,足球健兒們將在足球的世界里,放飛夢想、成就人生!
特色學(xué)校匯報材料 16
文水中學(xué)創(chuàng)辦于1931年,歷經(jīng)初創(chuàng)、發(fā)展、動蕩、振興,具有光榮的歷史傳統(tǒng)和深厚的文化積淀。八十三年的辦學(xué)歷程,可以說是一路風(fēng)雨、一路壯歌。建國前辦學(xué)艱辛、建國后曾經(jīng)更迭,改革開放后走上振興發(fā)展之路。學(xué)校秉承“弘揚(yáng)胡蘭精神,堅(jiān)持以人為本,全力推進(jìn)師生健康發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持育人宗旨,以發(fā)展為主題,以改革為動力,以提高質(zhì)量為中心,在規(guī)范內(nèi)部管理、完善辦學(xué)設(shè)施、提升隊(duì)伍素質(zhì)、深化教研教改、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)、優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境等方面下大力氣、做足功夫,實(shí)現(xiàn)了教學(xué)成績的穩(wěn)步提升和學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展,F(xiàn)將學(xué);厩闆r和主要工作簡要匯報如下:
一、基本情況
文水中學(xué)創(chuàng)辦于1931年,原為初級中學(xué)。1958年成立高中班,成為完全中學(xué)。1971年后,成為普通高級中學(xué)。2003年文水二中并入文水中學(xué)。20xx年遷入新校區(qū),學(xué)校占地總面積285畝,建筑面積56000平方米,學(xué),F(xiàn)為24軌制,共有教學(xué)班76個,在校生4036名,教職工400名,其中專任教師318名。在三百多名專職教師中,有市名師6人,市優(yōu)秀科技人才1人,市教學(xué)能手27人,市骨干教師9人,市學(xué)科帶頭6人,省骨干教師7人,省學(xué)科帶頭人6人,省教學(xué)能手3人,省特級教師2人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子勤政高效、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)奮進(jìn);教師隊(duì)伍師德高尚、務(wù)實(shí)奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè);學(xué)生文明守紀(jì)、全面發(fā)展。
20xx年,我校在縣委縣政府的大力支持下,順利搬遷到文東新區(qū)的新校區(qū),學(xué)校教育教學(xué)設(shè)施完備,多功能綜合樓、教學(xué)樓、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、塑膠運(yùn)動場和學(xué)生餐廳一應(yīng)俱全。班班配備先進(jìn)的多媒體一體機(jī),代課教師每人配備筆記本電腦?傊,教育技術(shù)裝備高標(biāo)準(zhǔn)配置,完全能滿足辦學(xué)需要。
二、素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評估自評過程
在創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評估自評過程中,我校做到了以下幾點(diǎn):
1、統(tǒng)一思想,明確目標(biāo)
20xx年3月,劉秉興校長召開校長辦公會,組織校級干部認(rèn)真學(xué)習(xí)督導(dǎo)評估工作的有關(guān)文件,在領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)的前提下統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識,明確目標(biāo),積極投身于自查自評工作。20xx年4月初,全校師生就全身心投入創(chuàng)素質(zhì)教育特色校工作,多次主持召開校級干部、全體行政班子和全校教職工大會,全面部署素質(zhì)教育特色校迎檢工作。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立專班
根據(jù)《呂梁市關(guān)于在全市創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校實(shí)施方案》的實(shí)施意見及程序要求,我校成立了素質(zhì)教育特色學(xué)校督導(dǎo)評估領(lǐng)導(dǎo)小組:
組長:
副組長:
工作人員:各年級、各處室相關(guān)工作人員3。全面動員,責(zé)任到人我校在成立了領(lǐng)導(dǎo)小組后,組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《方案》,掌握評估指標(biāo)體系和評估標(biāo)準(zhǔn),并根據(jù)文件要求,進(jìn)行全體師生總動員,逐條自查,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生日常行為,落實(shí)與規(guī)范自己的教學(xué)管理行為,爭取學(xué)校、教師、學(xué)生、社會各界協(xié)調(diào)一致,以便更有效地開展工作。
三、主要辦學(xué)成績及經(jīng)驗(yàn)
。ㄒ唬┮匀藶楸荆婕訌(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
事業(yè)要發(fā)展,關(guān)鍵在人。學(xué)校要發(fā)展,一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、一支良好的教師隊(duì)伍是根本。為此,我校一直把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的第一要務(wù)。
一是堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、德才兼?zhèn)涞挠萌藰?biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)校級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。我校領(lǐng)導(dǎo)班子新老結(jié)合、年齡結(jié)構(gòu)合理,團(tuán)結(jié)協(xié)作,凝聚力強(qiáng),辦學(xué)思想端正,辦學(xué)思路好,管理水平較高,教育教學(xué)業(yè)務(wù)熟悉,品格高尚,作風(fēng)正派。在辦學(xué)中,都能堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展”的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持民主管理、集體協(xié)商、民主決策,實(shí)施人文管理,傾注人文關(guān)懷,堅(jiān)持面向所有學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,深受教職員工的擁護(hù)和愛戴。校級班子狠抓政治、理論學(xué)習(xí),深入課堂調(diào)研,積極投身教育教學(xué)改革,努力朝專家型、學(xué)者型、管理型的方向奮斗,F(xiàn)任的幾位主要領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校管理中具有豐富的行政管理經(jīng)驗(yàn),在教學(xué)中還是省級教學(xué)能手、省級學(xué)科帶頭人或者省骨干教師,在師生中享有很高的威望。
二是弘揚(yáng)“立德、治學(xué)、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
首先,我校堅(jiān)持深入開展“樹師表、建師德、鑄師魂”的師德師風(fēng)主題實(shí)踐活動,促進(jìn)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),甘于奉獻(xiàn),規(guī)范職業(yè)道德操守,引導(dǎo)全校教師忠于職守,愛崗敬業(yè),為人師表。
其次,全面規(guī)劃教師專業(yè)發(fā)展,完善師資隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)。我們以專家引領(lǐng)、師徒結(jié)對、青藍(lán)工程等主要方式分層次進(jìn)行教師培訓(xùn),重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)性培訓(xùn)、發(fā)展性培訓(xùn)和創(chuàng)新性培訓(xùn),不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。同時加大對青年教師培訓(xùn)力度。先后組織學(xué)校教師赴山東杜郎口中學(xué)、太谷二中、新絳中學(xué)、靈石四中、河北衡水中學(xué)等兄弟學(xué)校、先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí);每年組織教師參加全國、省、市興辦的高級研討會,和省、市新課改培訓(xùn)活動。在走出去學(xué)習(xí)的.同時,還特邀省教科院等知名教育專家來校培訓(xùn)教師,促進(jìn)教師不斷更新教育觀念,增強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐體驗(yàn)和感悟能力。
第三,加大對教師的人文關(guān)懷,最大限度地調(diào)動廣大教師的工作積極性和主動性。在我校有限條件下,我們?nèi)匀槐M最大的努力,提高教師補(bǔ)助和福利待遇。教職工本人及其家屬患病,校領(lǐng)導(dǎo)總是第一時間進(jìn)行慰問,送去溫暖;每年為教職工進(jìn)行例行體檢,有病早發(fā)現(xiàn)、早冶療,提高教師健康水平;教師職稱晉級、評模、子女上學(xué)等事關(guān)教師切身利益的事情,學(xué)?偸欠e極協(xié)調(diào)。學(xué)校專門設(shè)立教師灶,為值班領(lǐng)導(dǎo)免費(fèi)提供全餐,為班主任免費(fèi)提供早晚餐,解決了班主任為克服夏日酷暑、冬日嚴(yán)寒的家校之間的奔波,為精心班級管理提供了便利,避免了班級管理的空檔,形成了一支愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的、穩(wěn)定的班主任隊(duì)伍。
。ǘ﹦?cè)嵯酀?jì),規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理
我校牢固樹立了“向管理要質(zhì)量”、“向管理要效益”的觀念,堅(jiān)持創(chuàng)新管理模式,完善各項(xiàng)管理制度,著力規(guī)范學(xué)校內(nèi)部管理。
一是在管理理念上,我校堅(jiān)持“以人為本”。把培養(yǎng)人、使用人、關(guān)心人,作為管理工作的重點(diǎn),注重協(xié)調(diào)人際關(guān)系,充分調(diào)動人的積極性。對教職工經(jīng)常進(jìn)行思想政治教育,使教師思想端正,師德規(guī)范。我校充分發(fā)揮民主管理的優(yōu)勢,調(diào)動了廣大教職員工參政議政的積極性,在學(xué)校管理方面堅(jiān)決不搞一言堂,充分給予教師知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán),注意發(fā)揮教師的聰明才智,爭取廣大教師的支持配合。
二是實(shí)行教師績效考核制。我們認(rèn)為,常規(guī)教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作,教師的工作態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)改革與創(chuàng)新直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提升,為此,我校把教學(xué)過程分解為:備課、講課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教學(xué)成績、學(xué)生評價等若干個環(huán)節(jié),逐項(xiàng)考核檢查,從而準(zhǔn)確、客觀、公正評價教師,也作為評優(yōu)評模、職稱晉級
發(fā)放補(bǔ)助的依據(jù),充分調(diào)動了全體教師的工作主動性、積極性和創(chuàng)造性。
三是實(shí)行班級政教考核制。我們把班主任隊(duì)伍的管理與建設(shè)作為學(xué)校工作的重要組成部分。對班主任工作職責(zé),在要求做好本學(xué)科教學(xué)外,強(qiáng)化了其在教學(xué)秩序、衛(wèi)生、早操、課間操、升旗、宿舍秩序、衛(wèi)生,自行車擺放等各方面的責(zé)任和考核,實(shí)行日公布、周小結(jié)、月總結(jié)、學(xué)期匯總,為各班良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,為學(xué)校內(nèi)部常規(guī)管理的規(guī)范化起到了積極的促進(jìn)作用。
在管理方法上,我校把剛性管理和柔性管理有機(jī)結(jié)合,以剛性管理為主體;把靜態(tài)管理和動態(tài)管理有機(jī)結(jié)合,以動態(tài)管理為主軸;把精神激勵和物質(zhì)激勵有機(jī)結(jié)合,以精神激勵為主線;把行政管理和民主管理有機(jī)結(jié)合,以民主管理為主導(dǎo)。我們以“課堂成就夢想,細(xì)節(jié)決定質(zhì)量,合作促進(jìn)發(fā)展”為我們學(xué)校管理的總思路,堅(jiān)持實(shí)行全天候、全方位四級管理,加強(qiáng)校級領(lǐng)導(dǎo)的值日檢查工作,督促處室、年級、班級管理,收到了顯著的效果。
(三)科研興校,深化教研教改
我校圍繞“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)!钡闹笇(dǎo)思想,著力營造濃厚的教研教改氛圍,以強(qiáng)化教研教改,推進(jìn)高中教育課程改革。
通過多年的教學(xué)管理實(shí)踐,我校建立了以年級為主導(dǎo),年級教研室為載體,學(xué)科組為主體的教研運(yùn)行模式。在具體工作中,廣泛深入開展四個方面的主題教研活動:
一是面向青年教師的“適應(yīng)性”教研活動。新、老教師組合,年輕教師拜師學(xué)藝,老教師進(jìn)行傳幫帶,通過經(jīng)常性的聽評課活動,有力促進(jìn)了青年教師的成長和成熟,而且在這一活動中,也實(shí)現(xiàn)了新老教師的切磋技藝、取長補(bǔ)短、共同發(fā)展。
二是面向全體教師的“發(fā)展性”的教研活動。由教研室牽頭,以學(xué)科組定期舉行“觀摩課”、“示范課”。在聽評課活動中,大家暢所欲言,互評共議,共同提高。
三是面向骨干教師的“主題性”教研活動,鼓勵教師圍繞課堂教學(xué)作深層次探索,由點(diǎn)及面專題性研究,培養(yǎng)富有教學(xué)特色的專家性教師。
四是開放性的教研活動。近年來我校堅(jiān)持“請進(jìn)來,走出去”邀請名教師來校指導(dǎo),組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),有力地提升了教師隊(duì)伍素質(zhì)和教研能力,為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了不可忽缺的作用。
。ㄋ模┮婪ㄖ涡#(guī)范辦學(xué)行為
我校注重把依法辦學(xué)、規(guī)范行為落實(shí)到學(xué)校工作的每一個環(huán)節(jié)。全面規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理工作,構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展、有利于教育科學(xué)發(fā)展的長效機(jī)制。
一是堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、深入推進(jìn)。我校立足校情,依據(jù)國家、省《中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》,研究制定學(xué)校中長期發(fā)展目標(biāo),把規(guī)范辦學(xué)行為作為基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的一件大事來抓,堅(jiān)持主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé),確保思想認(rèn)識到位、措施落實(shí)到位。同時借助新聞媒體、校園網(wǎng)等平臺,加大了對社會各界和
學(xué)生家長的宣傳力度,引導(dǎo)他們積極支持學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為的各項(xiàng)改革,營造有利于深入實(shí)施素質(zhì)教育的社會輿論氛圍。
二是堅(jiān)持突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)。我校強(qiáng)調(diào)以規(guī)范辦學(xué)行為為重點(diǎn),形成上下聯(lián)動、齊抓共管、整體推進(jìn)的工作格局。真正把規(guī)范辦學(xué)行為的要求落實(shí)到課程、教學(xué)、評價、管理各個環(huán)節(jié)。
三是堅(jiān)持標(biāo)本兼治、長效治理。我校秉承誠信辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),堅(jiān)持民主管理,實(shí)行重大事項(xiàng)報告制度、民主決策制度,定期不定期召開教代會、民主評議會,設(shè)立校長信箱、建立家長接待日制度,及時傾聽群眾呼聲,接受群眾監(jiān)督。堅(jiān)持推行校務(wù)公開、財務(wù)公開,嚴(yán)格執(zhí)行民評、會審、聯(lián)簽三項(xiàng)制度,各項(xiàng)工作講政策、講法規(guī)、講信用,從不欺瞞家長和學(xué)生。
在“三個堅(jiān)持”的基礎(chǔ)上,我們切實(shí)抓好四個“嚴(yán)格”:一是嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。我校根據(jù)省頒課程計(jì)劃,開足、開齊、開好了各學(xué)科課程和課時,嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生在校時間,特別注重了研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、通用技術(shù)、信息技術(shù)以及音體美課程的開設(shè)。
二是嚴(yán)格遵守招生政策。我校堅(jiān)持三“不”三“限”政策,加強(qiáng)學(xué)籍管理,不擅自組織單獨(dú)的招生考試,不使用非正當(dāng)手段招攬生源,不違背上級招生政策和招生計(jì)劃,限人數(shù)、限分?jǐn)?shù)、限錢數(shù)。
三是嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。我校實(shí)行收費(fèi)公示,落實(shí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),不多收、亂收學(xué)生一分錢,得到社會的廣泛好評。
四是嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。我校以“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”為理念,規(guī)范師德行為,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。同時,努力探索建立科學(xué)質(zhì)量評價體系,促進(jìn)教育均衡發(fā)展,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。
(五)素質(zhì)先行,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
近年來,我校全面貫徹落實(shí)黨和國家的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力實(shí)現(xiàn)教育的可持續(xù)發(fā)展,以辦人民滿意的教育為出發(fā)點(diǎn),努力促進(jìn)教育和諧發(fā)展。
一是著力創(chuàng)設(shè)良好的校園文化氛圍。我校以“厚德博學(xué),自強(qiáng)不息”的校訓(xùn)為依托,不斷豐富和創(chuàng)新學(xué)校文化,打造文明、和諧的育人環(huán)境。在校內(nèi)創(chuàng)辦板報文化長廊,懸掛名人畫像、名言警句,引導(dǎo)學(xué)生知史明理,熱愛祖國,倡導(dǎo)學(xué)生志存高遠(yuǎn),勇于攀登;在教室、辦公室用學(xué)生創(chuàng)作的美術(shù)、剪紙、布貼作品進(jìn)行裝飾,培養(yǎng)學(xué)生樹立信心,開拓創(chuàng)新;在校園各處設(shè)置勵志警示牌,激勵學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。同時通過宣傳櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)絡(luò)等平臺,增強(qiáng)了校園文化發(fā)展的活力和影響力,形成了“立德、治學(xué)、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)、“勤學(xué)、善思、明辨、篤行”的學(xué)風(fēng),增強(qiáng)了學(xué)校濃郁的文化底蘊(yùn),樹立了文明的學(xué)校風(fēng)尚,提升了學(xué)校的育人品味。
二是加強(qiáng)音體美教育,發(fā)展學(xué)生特長。我校音、體、美、通用技術(shù)、信息技術(shù)課都由專人教師任課,為發(fā)揮學(xué)生個性特長,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造了條件。近三年我校藝術(shù)、體育類考生猛增,高考達(dá)線人數(shù)近年逐年增加,達(dá)到307人。
三是積極開展各項(xiàng)活動。雷打不動的周一升旗儀式,豐富多彩的社團(tuán)活動,一年一度的運(yùn)動會,有聲有色的校園廣播,精彩紛呈的文藝晚會,每年高一新生軍訓(xùn),都極大的豐富了校園文化生活,讓全校師生張弛有度的工作、學(xué)習(xí)。
四是有效進(jìn)行心理健康教育。為促進(jìn)學(xué)生的心理素質(zhì)和其他多方面素質(zhì)和諧發(fā)展,提高其正確認(rèn)識自我,調(diào)控自我,承受挫折,適應(yīng)環(huán)境的能力,形成健全的人格和良好的個性,心理品質(zhì)。我校在定期請省內(nèi)專家開展心理講座的同時,設(shè)立了學(xué)生心理咨詢室,有專人心理輔導(dǎo)老師坐診,接受咨詢,答疑解難。購買了專用心理診斷軟件,每年都要給全體學(xué)生進(jìn)行一次心理健康診斷,發(fā)現(xiàn)問題及時疏導(dǎo)、處理。同時不斷拓寬心理咨詢渠道,通過教師入班和書信、電話、直面等途徑給學(xué)生答疑解難,并且把心理教育與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,使同學(xué)們放下包袱、愉快學(xué)習(xí)、健康成長。心理健康活動已成為我校一大特色和亮點(diǎn),受到示范校驗(yàn)收組專家的首肯。
五是不斷深化德育教育。我校堅(jiān)持以生為本,以學(xué)促教,引導(dǎo)學(xué)生崇禮明德、弘毅篤行,逐步形成全新的審美觀、價值觀和人生觀,全面夯實(shí)以德修身的育人基礎(chǔ)。我校將德育內(nèi)容列入學(xué)校課程教學(xué)計(jì)劃,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,將情感、態(tài)度與價值觀納入備課范疇,實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。為充分挖掘?qū)W校德育元素,實(shí)施常態(tài)化德育活動,我校堅(jiān)持利用班隊(duì)會、升旗活動等實(shí)施德育常規(guī)活動,要求:一月一主題,一周一重點(diǎn),一日一反思。同時要求班主任落實(shí)好班級管理常規(guī)。我們狠抓學(xué)生“養(yǎng)成”教育與“感恩”教育等工作中,寓德育于細(xì)節(jié),正行為于養(yǎng)成。我校以學(xué)校教師、身邊同學(xué)以及考入清華、北大的校友的感人事跡為著力點(diǎn),進(jìn)行勵志、感恩教育,精心設(shè)計(jì)各類“體驗(yàn)”活動,以事跡報告會、征文演講比賽等多種形式,讓身邊的榜樣發(fā)揮示范作用,使德育活動日益創(chuàng)新,文明之風(fēng)日臻濃郁。
總之,回顧過去的工作,我們有付出,更有收獲。連續(xù)多年,我校高考達(dá)線人數(shù)在全市名列前茅,先后榮獲山西省文明學(xué)校、山西省德育示范學(xué)校、山西省平安示范學(xué)校等光榮稱號。成績已經(jīng)屬于過去,未來還任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中,我們將堅(jiān)持以建設(shè)素質(zhì)教育特色學(xué)校為辦學(xué)宗旨,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,提高升學(xué)水平,提升辦學(xué)品位,引領(lǐng)全縣高中教育又好又快發(fā)展,為我縣教育事業(yè)做出新的更大的貢獻(xiàn)!
特色學(xué)校匯報材料 17
仲夏時節(jié),艷陽高照,繁花似錦,落紅滿地,我們共同迎來了特色學(xué)校創(chuàng)建工作推進(jìn)會,F(xiàn)就我校特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報如下: 正午中心小學(xué)始建于1855年,距今近一百六十年,有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)。特色創(chuàng)建工作一提出,我校就積極組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市級特色學(xué)校評估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),深刻領(lǐng)會各項(xiàng)評估指標(biāo),對學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)行挖掘,同時廣泛征求意見,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,確立“傳承藝術(shù)教育”為學(xué)校的辦學(xué)特色。與“程氏剪紙”和“谷藝堂”協(xié)議,共同傳承地方文化、培育博雅少年。 “程氏剪紙”是我鎮(zhèn)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目!俺淌霞艏垺眲(chuàng)始人程建禮開創(chuàng)了當(dāng)代中國民間男性剪紙的先河,其生平簡歷及代表作品錄入中國美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心編輯的《中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)天才傳承者文庫》,是中國十三位申報聯(lián)合國審批任命的大師。谷畫是以各類植物種子和五谷雜糧為本體,通過粘、貼、拼、雕等手段,運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法,對其進(jìn)行特殊處理所形成的圖畫!案逢柟犬嫛笔俏益(zhèn)進(jìn)入市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目。
一、樹立辦學(xué)理念,面向全體學(xué)生
以藝術(shù)教育為突破口,以藝輔德,以藝益智,以藝健身,以藝促勞,面向全體學(xué)生。以剪紙、谷畫為主抓手,開展誦讀、舞蹈、書法、樂隊(duì)、信息和棋類等興趣活動,為每個學(xué)生發(fā)展個性提供舞臺,通過講座、廣播、宣傳窗、黑板報、展示廳等多種形式的宣傳教育,讓全體師生認(rèn)識到藝術(shù)特色教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)、文化素養(yǎng),挖掘?qū)W生的各種潛力,健全學(xué)生人格。
為了得到社會、家長的支持,學(xué)校召開了家長會。在座談會上,學(xué)校宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對學(xué)生全面發(fā)展,提高各方面素質(zhì)的作用,得到了家長的認(rèn)可。還對家長開放了藝術(shù)特色教育展示廳,讓家長看到了教育成果,認(rèn)識到自己孩子的藝術(shù)潛質(zhì),并鼓勵學(xué)生制作一些實(shí)用的小飾品拿回家點(diǎn)綴家居,以擴(kuò)大藝術(shù)教育的影響。
二、健全管理機(jī)制,確保創(chuàng)建實(shí)施
成立以校長為組長的“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,以教導(dǎo)處為核心,發(fā)揮少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動中重要作用,全校師生共同參與,使藝術(shù)特色教育有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有資料。為使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí),全面到位,學(xué)校校制訂了《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃方案》、《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育實(shí)施方案》,把藝術(shù)教育列入學(xué)校日常工作的進(jìn)程,認(rèn)真安排部署,確保藝術(shù)教育工作正常有序地進(jìn)行。健全考核制度,把“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作與“優(yōu)秀班集體”等評比有機(jī)地結(jié)合起來,提高實(shí)效。
三、重視課程建設(shè),拓展教育內(nèi)容
在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃的基礎(chǔ)上保證藝術(shù)教育的普通性和全員參與性。開設(shè)校本課,將藝術(shù)教育——剪紙、谷畫教學(xué)落到實(shí)處,堅(jiān)持抓“五落實(shí)”,即教育落實(shí)、時間落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、考核落實(shí)。
聘請程氏剪紙第二代傳人程興紅、谷藝堂創(chuàng)始人許廣濤擔(dān)任正午中心小學(xué)藝術(shù)顧問,定期對師生授課培訓(xùn);并在學(xué)校分別設(shè)立剪紙、谷畫工作室,作為藝術(shù)培訓(xùn)基地。積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會大課堂,如組織學(xué)生參觀程氏剪紙展覽、開展查找身邊的民間藝術(shù)能人、做正午民間藝術(shù)的傳人等活動。
四、完善教育設(shè)施,創(chuàng)好辦學(xué)條件
加大投入,完善設(shè)施,確保藝術(shù)教育的開展。幾年來,我們積極爭取上級和社會各界的支持,從學(xué)校義保經(jīng)費(fèi)中擠出資金,以保證藝術(shù)教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展。學(xué)校累計(jì)投入數(shù)萬元,購置了剪紙、谷畫專用工具及藝術(shù)掛圖,教學(xué)資源日益完善。
加強(qiáng)校園文化建設(shè),對學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。讓校園每一寸土地,每一面墻壁都能給人以美的感染、藝術(shù)的熏陶,使學(xué)生感受到健康向上、奮發(fā)進(jìn)取的力量,也使其精神得到凈化,是我?桃庾非蟮沫h(huán)境育人目標(biāo)。注重校園文化和班級文化建設(shè),在走廊、教室懸掛名人畫像和學(xué)生優(yōu)秀作品,調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校宣傳窗及時發(fā)表學(xué)生作品,吸引了許多的.藝術(shù)愛好者,成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線,對學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶,點(diǎn)燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。
五、積極開展活動,彰顯初步成效
學(xué)校采用課內(nèi)課外相結(jié)合的方法,廣泛開展藝術(shù)教育活動。結(jié)合小學(xué)生活潑、好奇心強(qiáng)的個性特征,為他們拓展一個廣闊的空間,搭建一個廣闊的舞臺,融藝術(shù)教育于多種多樣充滿趣味的活動中,以活動培養(yǎng)興趣,以活動促進(jìn)發(fā)展。我們積極提倡健康的生活方式,鼓勵孩子們有一項(xiàng)藝術(shù)特長,注意引導(dǎo)培養(yǎng)他們健康有益的興趣愛好。
特色學(xué)校匯報材料 18
一、【學(xué)校概況】:
蘇橋中心小學(xué)創(chuàng)建于2001年,校園占地面積7923平方米,建筑面積2128平方米。教學(xué)環(huán)境幽雅,教學(xué)設(shè)備先進(jìn)。目前共有11個教學(xué)班,在校生437人,教職工28人,大中專以上27人,小學(xué)高級職稱16人,省、市、縣級骨干教師8人。我們學(xué)校堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng);保持“嚴(yán)謹(jǐn)、博愛、樂教、敬業(yè)”的教風(fēng);培養(yǎng)“勤學(xué)、慎思、誠實(shí)、活潑”的學(xué)風(fēng),本著使學(xué)生“快樂成長”的目標(biāo),努力把學(xué)校辦成方向正、校風(fēng)好、紀(jì)律嚴(yán)、校園美、質(zhì)量高為特色的現(xiàn)代化農(nóng)村小學(xué)!白尯⒆映蔀樽詈玫淖约骸笔俏覀兊霓k學(xué)理念。首先,我們堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持實(shí)施規(guī)范化管理,培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì),狠抓教育教學(xué)工作。通過科學(xué)決策,民主制校,情感激勵,經(jīng)濟(jì)驅(qū)動等方式,推動我校的教育教學(xué)工作不斷進(jìn)步。其次,改善辦學(xué)條件,加強(qiáng)學(xué)校建設(shè),F(xiàn)在學(xué)校辦公室電腦已連網(wǎng),便于老師備課,設(shè)有多媒體教室兩個,有效地利用了現(xiàn)代化多媒體教學(xué)。圖書、儀器、體育器材、勞動用具配備齊全,確保了教學(xué)工作的順利進(jìn)行,另外,我校正在努力實(shí)現(xiàn)班班通工程。良好的育人環(huán)境,教師素質(zhì)的提高,科學(xué)有序的管理,使我校的教育教學(xué)工作穩(wěn)步上升。
二、【具體做法】:
獨(dú)具特色的育人環(huán)境確保了我校素質(zhì)教育工作的實(shí)施,我們的具體做法是“三抓三促”。
。ㄒ唬⒆ァ碍h(huán)境育人”,促素質(zhì)教育工作全面發(fā)展。
優(yōu)美的環(huán)境是孩子健康成長的搖籃。因此,我們十分注重環(huán)境育人。
1、校園環(huán)境優(yōu)美宜人。我們的校園進(jìn)行了合理的規(guī)劃,整潔優(yōu)美,布局精巧,花團(tuán)錦簇,綠樹成蔭。逸夫樓、綜合樓美觀整潔,交相輝映,充滿現(xiàn)代化氣息。進(jìn)入校門,“育人為本、全面發(fā)展、尊師愛生、求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn),“勤學(xué)、慎思、誠實(shí)、活潑”的學(xué)風(fēng)映入眼簾。板報欄設(shè)計(jì)美觀大方,內(nèi)容豐富,“安全文明校園知識宣傳欄”、“法制教育宣傳欄”、“三風(fēng)”和各種積極向上,爭做文明學(xué)生的版面不僅色彩鮮明,而且內(nèi)容豐富,具有較強(qiáng)的`導(dǎo)向性和教育性。
2、校園“溫馨話語”隨處可見。為了讓每塊墻壁活起來,讓每個角落充滿人性化,我們在樓層及校園內(nèi)都設(shè)計(jì)、張貼了許多名人佳句和溫馨提示話語。如:“上下樓梯請靠右行”;“為了一切學(xué)生,請家長不要上樓接送孩子”;和“出門走好路,開口說好話,動手做好事”;“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”;“提筆要寫規(guī)范字,開口請說普通話”等。充分利用這一良好的育人環(huán)境來時刻警示學(xué)生如何從點(diǎn)滴小事中養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生學(xué)習(xí)等習(xí)慣,做到從細(xì)微處著想,從小事中育人,從言行中培養(yǎng)。
。ǘ⒆ァ肮芾碛恕保俸⒆咏】党砷L。
學(xué)?傮w施行“分層管理”,形成教育網(wǎng)絡(luò)。對于一個擁有近500名學(xué)生的鄉(xiāng)村學(xué)校,抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育并非是一件輕而易舉的事,這需要全校師生多管齊下,并制定橫向和縱向的管理措施,分層管理,形成一個“教育網(wǎng)絡(luò)”,只有這樣,學(xué)生的養(yǎng)成教育才能逐步見成效,學(xué)生才能在這種教育網(wǎng)絡(luò)中得到健康成長。
。1)值周教師管理樓層。當(dāng)老師花了大量的時間和精力將學(xué)生的良好行為習(xí)慣形成以后,有時往往又會在你不經(jīng)意間“反彈”,這就需要我們持之以恒,尤其在上學(xué)與放學(xué)這一時間里,學(xué)生比較悠然自得,對自己的要求也往往會隨之放松。因此,我們在每個樓層都設(shè)立了安全監(jiān)督崗,每天在上、下班30分鐘前后均安排了值周老師督促、巡查與記載,這樣,學(xué)生無論是在課間還是在課堂,隨時都有老師提醒;同時也能及時處理一些突發(fā)事件,確保學(xué)生安全。
。2)值日學(xué)生巡校園。學(xué)校各樓層有了“監(jiān)督崗”還不夠,校園也必須設(shè)立“巡查”點(diǎn),這樣,即便學(xué)生隨心所欲地亂丟亂畫,追逐打鬧等也無機(jī)可乘了。所以,我們每天安排學(xué)生檢查組在整個校園站崗、巡查和記載。這天,他們既是值日生,又是環(huán)保小衛(wèi)士,要求他們既要督促、檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為,又要隨時撿起地上的紙屑等,這樣,他們既為全校同學(xué)做出了表率,又為校園環(huán)境的整潔出了一份微薄之力。
(3)“評比通報”樹典型。我們認(rèn)為,形成了這種管理網(wǎng)絡(luò)還不夠,還必須將老師和學(xué)生每天記載的內(nèi)容,在每天的紅領(lǐng)巾廣播站如實(shí)廣播,表揚(yáng)先進(jìn),樹立典范。少先隊(duì)成立檢查組,每天對班級紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)行檢查評比。結(jié)果,在意的不僅是學(xué)生,老師也如此。經(jīng)過“教育網(wǎng)絡(luò)”近一年的努力,如今,學(xué)生基本已形成了一種良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣,全校已形成了一種比“優(yōu)良班風(fēng)”,趕“優(yōu)良班風(fēng)”,超“優(yōu)良班風(fēng)”的競爭態(tài)勢。
(三)、抓“活動育人”,促師生素質(zhì)的提高。
我們本著全面提高師生素質(zhì)為宗旨,以愛國主義教育為主旋律,扎扎實(shí)實(shí)地開展健康有益、豐富多彩的系列活動:
1、“愛崗敬業(yè)、為人師表”系列活動鼓舞人心。我們始終以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,組織廣大黨員、教師經(jīng)常開展以“修師德,強(qiáng)師能”為主題的師德師風(fēng)建設(shè)系列活動。如:“知榮辱、鑄師魂”演講活動,讓廣大教師在聲情并茂的演講中進(jìn)一步強(qiáng)化了“榮辱觀”;“班主任工作經(jīng)驗(yàn)談”交流活動,使班主任老師進(jìn)一步豐富了各種經(jīng)驗(yàn),提高了育人藝術(shù),升華了教育理論;新《義務(wù)教育法》知識搶答賽活動,讓教師既明確了教育法的幾大亮點(diǎn),又為我們依法執(zhí)教指明了方向;每學(xué)期我們學(xué)校都要舉行“三課”活動,通過教師間相互聽課、評課、交流,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步;教師充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段,激發(fā)了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。深化了教學(xué)改革,優(yōu)化了課堂教學(xué),提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)……通過系列活動的開展,廣大教師既提高了思想文化素質(zhì),又施展了才華。
2、“學(xué)習(xí)做人、強(qiáng)健體魄”系列活動提高素質(zhì)。教育家陶行知先生說過:“千教萬教教人學(xué)真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人!彼,我們在學(xué)生中圍繞“學(xué)習(xí)做人、強(qiáng)健體魄”等主題開展了如下活動:
“六節(jié)”:即每分季節(jié)舉行“感恩節(jié)”(三八節(jié)每人為媽媽奉獻(xiàn)上一份禮物);“祭掃節(jié)”(清明節(jié)去烈士陵園掃墓);“娛樂節(jié)”(六月份慶“六。一”文藝娛樂活動);“愛國節(jié)”(十一國慶節(jié)舉行愛國演講比賽);“體育節(jié)”(十一月下旬舉行的校運(yùn)動會);“藝術(shù)節(jié)”(元旦舉行迎新年聯(lián)歡會)。通過這“六節(jié)”活動,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
“四百”:即觀看百部影片;唱百首優(yōu)秀革命歌曲;講百個革命故事;看百本優(yōu)秀圖書。通過各種渠道,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,為他們的精神生活提供了豐富的食量。
“兩會”:即每周的主題班會或主題隊(duì)會。班級工作、少先隊(duì)工作和校教導(dǎo)處教育活動有計(jì)劃地協(xié)調(diào)開展。每學(xué)期少先隊(duì)大隊(duì)部還組織各中隊(duì)1——2次大型主題隊(duì)會活動,從而發(fā)掘?qū)W生的潛能,培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長,弘揚(yáng)孩子們的個性。
1征文活動成績喜“三賽”:即征文賽、讀書故事、美術(shù)書法賽!鹑恕N倚W(xué)生真可謂是思想品德好,文化素質(zhì)高、參與意識強(qiáng)。在學(xué)校的精心組織下,在老師的細(xì)心輔導(dǎo)下,學(xué)生多次參加省、縣級中華魂讀書征文活動,屢次獲得好成績,學(xué)校也多次被評為省級、縣級“優(yōu)秀組2上級有關(guān)部門組織的有關(guān)愛國主義教育讀書活動,我們學(xué)?棯劇;○不僅能積極組織、指導(dǎo)學(xué)生參加,而且每次活動——講故事、演講等成績斐然,在省、市、縣級參賽中,我校學(xué)生都能獲得獎項(xiàng)。讀書活動的開展,既培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長,又為學(xué)校贏得了榮譽(yù)。
“三個一”:“一幫”:幫助學(xué)困生、后進(jìn)生思想轉(zhuǎn)化,成績提高。素質(zhì)教育一再強(qiáng)調(diào)“兩全一主動“,即面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此,我們進(jìn)行了“學(xué)困生”心理健康教育活動,即通過“鼓勵性評語”、“等級制評價”、“學(xué)困生”進(jìn)步獎勵等活動,大大減輕了他們思想、學(xué)習(xí)壓力,消除了他們的自卑、無望心理,培養(yǎng)了他們健康向上的學(xué)習(xí)心態(tài)!耙恍恰保杭础耙(guī)范行為”,爭創(chuàng)“校園之星”。從上學(xué)期開始,學(xué)校開展“每周一星”的評比活動,而且將大家公認(rèn)的“星”的事跡材料和照片,通過學(xué)校報欄向全全校進(jìn)行宣傳、報道,這樣一來,激勵了更多的文明學(xué)生“蠢蠢欲動”。同時,我們還進(jìn)行了“優(yōu)秀班干部”和“三好學(xué)生”的評比活動,并將他們的簡要事跡和照片張貼于學(xué)校報欄,從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和進(jìn)取心!耙话病保簽樘岣邚V大學(xué)生交通安全意識,了解更多的交通安全知識,我們將文明安全教育活動常抓不懈。我校與當(dāng)?shù)嘏沙鏊、鐵路公安聯(lián)合進(jìn)行了一次“保護(hù)生命,安全出行”大型教育宣傳啟動儀式,強(qiáng)調(diào)交通安全及提高交通安全防范意識的重要性,向同學(xué)們介紹了一些交通安全常識,教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則,注意人身安全。
我校以創(chuàng)建“陽光校園”和“素質(zhì)教育示范!睘槠鯔C(jī),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,開展了別開生面的“歡樂大課間”活動,對如何將學(xué)生培養(yǎng)成為全方位人才做了積極的探索。隨著每天上午第二節(jié)下課鈴聲的響起,校園拉開了長達(dá)30分鐘的“歡樂大課間”活動的序幕,活動全程由音樂和口令統(tǒng)一指揮。首先是入場曲,之后是“初升的太陽”廣播操、自編舞蹈“火花”、“兔子舞”,在優(yōu)美的樂曲聲中整個校園全體師生活躍起來。15分鐘后自由活動開始,轉(zhuǎn)眼之間,校園便沸騰起來,各班在劃定區(qū)域分組開展豐富多彩的活動。全體師生情不自禁的投入,師生們陶醉在歡樂的海洋中,體驗(yàn)著和諧與歡樂,形成了一道獨(dú)具一格的亮麗風(fēng)景線。
三、【取得成效】:
通過“三抓三促”工作的開展,學(xué)校形成了一個完整有序的育人網(wǎng)絡(luò),且卓見成效,全校形成了“校園美,師風(fēng)正,教風(fēng)好,學(xué)風(fēng)優(yōu),班風(fēng)秀”的學(xué)習(xí)、工作氛圍,在校園的每個角落盛開文明之花。
在創(chuàng)建特色校園活動中,我們學(xué)校做了很多努力和探索,也取得了一些成效,教育質(zhì)量和學(xué)生素質(zhì)均不斷提高,塑造了教育良好的社會形象,得到了人民群眾的認(rèn)可。在今后的工作中,我們將加大素質(zhì)教育特色學(xué)校建設(shè),將學(xué)生培養(yǎng)成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的新時代小學(xué)生,創(chuàng)辦人民真正滿意的特色教育。
特色學(xué)校匯報材料 19
近年來,學(xué)校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念,認(rèn)真開展以體育(體育、藝術(shù)2+1,陽光體育運(yùn)動,大課間)”為特色的素質(zhì)教育,取得了顯著成績,F(xiàn)將特色工作匯報如下:
一、基本情況。
古宜鎮(zhèn)中心小學(xué)位于桂北山區(qū),是一所鎮(zhèn)級學(xué)校,學(xué)校占地面積16888平方米,現(xiàn)有教學(xué)班31個,學(xué)生1500人,教職工63人,其中圖音體專任教師6人。
二、建立保障機(jī)制,為體育特色素質(zhì)教育提供有力的保證。
1、機(jī)構(gòu)到位。為全面推進(jìn)幸福素質(zhì)教育,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體藝工作,切實(shí)把“陽光體育”工作落到實(shí)處,促進(jìn)“體藝2+1項(xiàng)目”活動順利開展,有專人、專室、專班、專門經(jīng)費(fèi),統(tǒng)籌和服務(wù)全校體育藝術(shù)工作,做到了全校體藝一盤棋,2+1項(xiàng)目有人管。
2、機(jī)制到位。學(xué)校成立了以執(zhí)行校長楊清為組長、副校長韋煥青為執(zhí)行組長、教務(wù)主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊(duì)輔導(dǎo)員侯翠月為副組長、體藝教師及各班主任為成員的學(xué)校體藝領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的成立,做到了任務(wù)明確、職責(zé)到人,使學(xué)!绑w藝2+1項(xiàng)目”的開展得到了組織保證。
3、制度到位。學(xué)校將“體藝2+1項(xiàng)目”納入了學(xué)?傮w規(guī)劃,制定了《“體藝2+1項(xiàng)目”工作方案》、出臺了《體藝工作管理制度》等一系列規(guī)章制度,為確保這一項(xiàng)目有步驟、有計(jì)劃的開展,我們根據(jù)學(xué)?傮w安排做到了“八個確定”:即定方案、定計(jì)劃、定活動、定時間、定項(xiàng)目、定人員、定活動量、定評價標(biāo)準(zhǔn),做到了各項(xiàng)活動有序開展。
三、加強(qiáng)硬件建設(shè),為實(shí)施體特育色素質(zhì)教育提供有利的條件。
1、加強(qiáng)場地建設(shè)。新修了場地,更新了廣播器材,今年縣教育局投資五十余萬元新建了200米塑膠跑道。
2、加強(qiáng)器材建設(shè)。學(xué)校購置了大量的體育藝術(shù)器材,開辟了音樂室、美術(shù)室、舞蹈室室,但音樂室有待增加設(shè)備。為了使各班能正常開展各項(xiàng)體育活動,爭取全體學(xué)生家長的支持,學(xué)生自備運(yùn)動器材如:跳繩用的繩子等等。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校十分重視體育藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)。目前有音體美老師共6人,學(xué)?倿檫@些教師提供培訓(xùn)的機(jī)會,先后參加區(qū)級培訓(xùn),充分提高了素質(zhì)。
四、以課堂教學(xué)為載體,為體育特色素質(zhì)教育提供有效途徑。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃,開齊開足體藝2+1項(xiàng)目課程。小學(xué)1、2年級體育課每周4節(jié),小學(xué)36年級體育課每周3節(jié),小學(xué)音樂、美術(shù)課程均按要求開齊、開足。學(xué)校強(qiáng)化了課程意識,嚴(yán)禁擠占音體美綜合實(shí)踐等課程的時間。
2、嚴(yán)格把握體藝教育的主陣地。學(xué)校在體藝課堂教學(xué)的管理與推進(jìn)中,注重特色化教學(xué)的實(shí)施,有效推進(jìn)體藝課堂教學(xué)改革,提高體藝課堂教學(xué)的質(zhì)量,保證每一位學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎(chǔ)性教學(xué)。
音樂學(xué)科教師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生不僅會唱,會識五線譜,會深刻的理解歌詞,會用自己優(yōu)美的肢體語言來表達(dá)歌曲的內(nèi)涵,而且更能用表演的形式表達(dá)自己的真情實(shí)感。體現(xiàn)了教師理念的更新,學(xué)生自主性的發(fā)展,個性的張揚(yáng)。學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中了解美,認(rèn)識美,接受美,以美導(dǎo)真,以美引善,讓學(xué)生的`心靈在音樂美中升華。
體育學(xué)科組積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,并在課堂教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施適合于學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、知識水平、能力,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐,構(gòu)建了有利于學(xué)生豐富活動的教學(xué)方式。讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)活動中體能得到了提高。
美術(shù)學(xué)科組則以(科幻畫)為品牌理念,大力進(jìn)行簡約美術(shù)教學(xué)方式實(shí)驗(yàn),并積極開發(fā)繪畫、紙藝等課程,使之進(jìn)入日常課堂教學(xué),豐富了每位學(xué)生的想象力,讓學(xué)生得到美的熏陶。
五、開展各種不同形式的活動,為提升體育特色素質(zhì)教育提供展示平臺。
我!绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”參與率100。對于“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”,做到了全員參與,其中2項(xiàng)體育項(xiàng)目落實(shí)到位。
1、堅(jiān)持“兩操”、“課外活動”及體育大課間活動。
全員參與的陽光體育大課間活動,是我校落實(shí)體育活動的重要載體。為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動的興趣,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識。我校開展了“陽光體育大課間”的嘗試,以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”為主要形式的自主鍛煉,活動內(nèi)容體現(xiàn)知識性與趣味性于一體,學(xué)生參加體育大課間活動的積極性很高,學(xué)校充滿了運(yùn)動的活力。同時注重抓學(xué)生每天的常規(guī)體育鍛煉,并把學(xué)生做好廣播體操、眼保健操納入學(xué)?己烁靼喙芾砗凸ぷ鞯闹匾矫。
2.加強(qiáng)興趣班的建設(shè),充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長。
我校利用每周五下午2、3節(jié)課作為學(xué)生的興趣活動時間。音樂組建了舞蹈、口風(fēng)琴、鼓號等各種藝術(shù)興趣小組。美術(shù)組開展了主題為兒童科幻畫的興趣小組;體育組開展了籃球、乒乓球等興趣小組;在興趣小組活動中充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長。
3.開展形式多樣的陽光體育活動。
堅(jiān)持“每天鍛煉一小時”的健康理念,積極開展各項(xiàng)“陽光體育”活動。使學(xué)生每人都能掌握2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能,養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣,各項(xiàng)體質(zhì)水平得到切實(shí)提高。根據(jù)國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)制定相關(guān)的鍛煉和測試項(xiàng)目:50米、800米、100米跑、跳遠(yuǎn)、200米跑、400米跑,仰臥起坐、擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、籃球運(yùn)球等在這些項(xiàng)目練習(xí)的同時,各班根據(jù)學(xué)生的特長自行組織各種訓(xùn)練隊(duì),也積極參加學(xué)校組織的班級籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等,通過陽光體育活動讓學(xué)生的體育特長得到展現(xiàn)。
4.開展以兩大節(jié)(藝術(shù)節(jié)、體育節(jié))為主要形式的2+1創(chuàng)建活動。
每年舉行“愛生學(xué)校體育節(jié)”“愛生學(xué)校藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動。學(xué)生積極展現(xiàn)自己的特長,充分為學(xué)生的個性發(fā)展搭建了平臺。正如師生們所說的那樣,一個活動就是一個平臺,一個平臺就是一片天地,一片天地就滋潤著一地新苗。學(xué)校形成一個廣闊的育人平臺,一棵棵可愛的幼苗在這里茁壯成長。
六、成效
近幾年來,我們承前啟后,乘勢而上,在體育、藝術(shù)教育上自主創(chuàng)新,敢為人先,取得了令人欣喜的成績:學(xué)生參加三江縣中小學(xué)生運(yùn)動會榮獲一等獎。學(xué)校被評為柳州市體育先進(jìn)學(xué)校,楊海燕老師被評為體育先進(jìn)個人。
七、存在問題:
目前我校存在的最大問題是體藝專職師資不足問題。
總之,經(jīng)過全體教師的努力,我校已成為以體育為特色的學(xué)校,我們將繼續(xù)努力,使體育特色工作更上一個臺階。
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