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      2. 師德建設(shè)匯報材料

        時間:2022-11-13 12:42:28 匯報材料 我要投稿

        師德建設(shè)匯報材料3篇

          在社會的各個領(lǐng)域,匯報出現(xiàn)的頻率越來越高,匯報必須有情況的概述和敘述,最重要的是結(jié)果,經(jīng)驗總結(jié)也是必不可少的,不過,你會寫匯報嗎?以下是小編整理的師德建設(shè)匯報材料,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        師德建設(shè)匯報材料3篇

        師德建設(shè)匯報材料1

          我校是19xx年新辦的一所農(nóng)村初級中心小學(xué),教師的來源主要是原新灣鎮(zhèn)中心小學(xué)、以及部分周邊農(nóng)村學(xué)校調(diào)入的教職工,現(xiàn)有在職教職工50人中, 50歲以上的教職工占31.16%,年齡結(jié)構(gòu)偏大,中青年教師中,大部分教師受傳統(tǒng)教育思想影響比較嚴(yán)重,加之受前段社會不良風(fēng)氣的影響,使教師的師德師風(fēng)整體水平有所下降,近幾年在師德師風(fēng)建設(shè)之中我們通過師德建設(shè)教育活動,我校教師整體素質(zhì)雖然有了很大的提高,但仍有極少數(shù)教師存在模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》不夠,從教行為不夠規(guī)范等不良行為,為了進一步提高我校教師的師德師風(fēng)素質(zhì),在益陽市教育局和上級主管部門的統(tǒng)一部署下,對我校師德師風(fēng)建設(shè)工作十分重視,扎實深入并富有創(chuàng)新地開展了“樹師德,正行風(fēng)”的系列教育活動,活動開展轟轟烈烈,效果顯著。近年來,我學(xué)校緊緊圍繞努力辦人民滿意的教育這一宗旨,以打造作風(fēng)過硬、師德高尚的教師隊伍為目標(biāo),以活動為載體,以教育為先導(dǎo),多措并舉,切實加強師德師風(fēng)建設(shè),有力地提高了廣大教師的職業(yè)道德水平和戰(zhàn)斗力,為新時期教育教學(xué)工作的開展提供了堅強的師資保障。有關(guān)情況如下:

          一、高度重視,切實把師德師風(fēng)建設(shè)工作擺在突出位置

          我學(xué)校歷來重視師德師風(fēng)建設(shè),把師德師風(fēng)作為提升教師隊伍素質(zhì),促進教育教學(xué)質(zhì)量提高的一項根本性的工作,長期擺在突出位置,確保有地位,有人管,有人問。學(xué)校校長每年都把該項工作列入年度工作計劃,擺在重要議事日程,作為考核年度工作的一項重要指標(biāo)。學(xué)校專門成立由一把手任組長、校務(wù)會成員組成領(lǐng)導(dǎo)小組,全體教師人人有責(zé)且人人都是責(zé)任主體,研究制定師德師風(fēng)建設(shè)活動方案,部署師德師風(fēng)建設(shè)活動,每項活動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都做到心中有數(shù),指導(dǎo)到位。確保了師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利開展。

          二、創(chuàng)新活動形式,保持師德師風(fēng)建設(shè)工作的生機和活力。

          為跟上教育發(fā)展節(jié)奏,使師德師風(fēng)建設(shè)工作具有時代特色,更好地服務(wù)服從于教育教學(xué)大局,我學(xué)校開展了豐富多彩的師德師風(fēng)建設(shè)活動,極大地推動了工作的進展。

         。、是從7月份起,開展師德師風(fēng)大討論活動。該活動時間長,規(guī)模大,內(nèi)容多,計劃年底結(jié)束。活動中,我們抓宣傳,抓學(xué)習(xí),抓查擺,抓制度,抓落實,抓與教育教學(xué)的結(jié)合,抓與教師培養(yǎng)培訓(xùn)的結(jié)合,切實把討論的過程轉(zhuǎn)化為受教育的過程,使活動開展的有聲有色,取得了明顯的階段性成果。

          2、是開展“五個一”活動:簽訂一份符合新規(guī)范的師德師風(fēng)責(zé)任狀,撰寫一次學(xué)習(xí)體會文章,每人幫扶一名后進生,開好一次學(xué)生家長會。

          3、是在9月份由工會組織的“師德師風(fēng)“演講比賽。各教研組參賽教師各展風(fēng)采,從自身和身邊的事例講起,以自己的認(rèn)識、體會,暢談了師德師風(fēng)的重要性,表達了對教育事業(yè)的熱愛之情,充分詮釋了““樹師德,正行風(fēng)””的主題,使廣大教師受到了啟發(fā)和教育。語文組的徐映娟,黃魁老師獲第一名,并代表學(xué)校參加了中心學(xué)校的比賽,取得可喜成績。

          4、是集中組織教師到職業(yè)中專觀看了師德標(biāo)兵的演講,學(xué)習(xí)了標(biāo)兵的先進事跡。以他們?yōu)榘駱樱I(lǐng)教師努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,力爭成為一名優(yōu)秀教師。

          5、是在教師中開展關(guān)愛“留守學(xué)生”,踐行師德規(guī)范。

          “留守學(xué)生”是改革開放“打工經(jīng)濟”條件下應(yīng)運而生的一個特殊群體,他們表面上與其他學(xué)生沒有什么不同,但他們?nèi)鄙倭烁笎、母愛,在學(xué)習(xí)和社會活動乃至心理、生理的成長都有可能受到影響。之所以現(xiàn)在引起社會、學(xué)校和教師的關(guān)注,正是因這個特殊的群體有著不可忽視的重要性。

          針對留守學(xué)生的現(xiàn)狀,對留守學(xué)生的教育,做了一些工作:

          1、學(xué)校十分重視對留守學(xué)生的教育工作,成立了以校長為組長、副校長、教導(dǎo)主任、少先隊總輔導(dǎo)員為付組長,各班班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

          3、定期召開“留守學(xué)生”的監(jiān)護人會。

          3、開學(xué)初,統(tǒng)計各班“留守學(xué)生”的一切資料,建立“留守學(xué)生”檔案,及時掌握“留守學(xué)生”的相關(guān)情況。

          4、大力加強班主任工作,增進班主任的工作責(zé)任心,班主任要經(jīng)常了解“留守學(xué)生”的思想和心理狀況,對待“留守學(xué)生”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守學(xué)生”。

          5、是9月底,統(tǒng)一組織全體教師參加了益陽市教育局“師德師風(fēng)”知識競賽。大部分教師通過認(rèn)真學(xué)習(xí)取得較好成績,通過考試廣大教師明確了應(yīng)遵守什么條令法規(guī);怎樣做才是合法的行為;教師應(yīng)該具有怎樣的師德師風(fēng);自身素質(zhì)應(yīng)在哪些方面提高等問題,進一步加強了教師“知法、懂法、守法”意識。

          6、學(xué)校通過少先隊組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進同齡人的了解,彌補親情和關(guān)愛的不足,讓他們對生活充滿信心。

         。、是11月24至25日,在全區(qū)中小學(xué)生中組織開展了為期兩天的師德問卷調(diào)查,這次師德問卷共發(fā)放152份答卷。試題內(nèi)容涉及社會實踐活動的開展、教輔讀物的征訂、教師課堂教學(xué)行為、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、教師的教育方法、家庭與學(xué)校的聯(lián)系等方面,調(diào)查活動還特別征詢了學(xué)生對學(xué)校和老師的合理化建議,通過學(xué)生了解了當(dāng)前學(xué)校和教師工作中存在的突出問題。

          這次師德問卷調(diào)查活動是一項常規(guī)工作,又是在國家、省、市全面開展規(guī)范辦學(xué)行為大檢查活動中組織的一次具有重要現(xiàn)實意義的師德師風(fēng)專項調(diào)查工作,是xx中心校努力踐行科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。它對全區(qū)中小學(xué)及廣大教師進一步端正工作作風(fēng),樹立良好的教育形象,促進教育的和諧穩(wěn)定發(fā)展將起到積極的促進作用。

         。浮⑹沁開展了其他活動。開展“承先模見行動”崗位創(chuàng)建活動;《評選最滿意教師》活動,根據(jù)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),學(xué)校把“評選最滿意教師”與“三愛教育”活動、“師德承諾”活動結(jié)合起來,使評選最滿意教師工作收到最好的效果。學(xué)校經(jīng)過廣泛地民主評議,推選了學(xué)校的師德典型體表;組織師德評議活動,對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織教師開展自評、互評和嚴(yán)肅認(rèn)真的批評和自我批評,深挖思想根源,明確努力方向。

          三、強化學(xué)習(xí),切實提高教師的思想境界和師德水平。

          育人者必先育已,育已必先學(xué)習(xí)。我學(xué)校從未放松抓教師的學(xué)習(xí),采取定期不定期、集中與分散相結(jié)合的形式,強化教師教書育人意識,堅定工作信念。先后引導(dǎo)和組織教師學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德學(xué)習(xí)讀本》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項規(guī)范》、有關(guān)教育方面重要講話等內(nèi)容。今年8月份,學(xué)校結(jié)合上級的師德師風(fēng)大討論活動,組織全體教師進行暑假學(xué)習(xí),并做到“三有”:有學(xué)習(xí)內(nèi)容、有學(xué)習(xí)筆記、有心得體會。教師每天學(xué)習(xí)時間不少于五小時,學(xué)習(xí)筆記不少于200字,心得體會不少于8篇,每篇不少于500字,另外集中學(xué)習(xí)每月不少于8次,以學(xué)校為單位一周一小結(jié),一月一總結(jié)。校長帶頭完成規(guī)定動作。每位教師都能按學(xué)校要求,做到在學(xué)習(xí)中實踐,在實踐中反思,使學(xué)習(xí)活動與教學(xué)工作有機結(jié)合起來,創(chuàng)造性的貫徹執(zhí)行師德方面的各項要求,不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習(xí)不走形式,不擺花架子,收到了實效。我們還在學(xué)習(xí)過程中,穿差進行了座談會、經(jīng)驗交流等,把學(xué)習(xí)教育活動進一步引向深入,使廣大教師從思想深處認(rèn)識到教師職業(yè)道德的重要意義,切實提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設(shè)的自覺性,為加強師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行打好了思想基礎(chǔ)。

          四,加大約束力度,切實規(guī)范教師的從教行為。

          我中以校一方面抓思想,抓學(xué)習(xí),抓教育,從源頭上加強師德師風(fēng)建設(shè),一方面抓制度,抓管理,抓懲戒,加大對教師的約束力度,規(guī)范從教行為,推進依法治教。我們對師德師風(fēng)情況建立檔案,實行動態(tài)管理,對違犯有關(guān)規(guī)定和紀(jì)律的,嚴(yán)格按有關(guān)要求進行處理、懲戒。我們通過結(jié)合人民滿意教師評選活動,對教師進行評議,通過深入班級發(fā)放調(diào)查表,召開學(xué)生、家長座談會等多種方式,全面掌握師德師風(fēng)情況,重點了解教師是否存在曠工曠課、向?qū)W生推銷資料、亂收費、體罰和變相體罰學(xué)生等問題。學(xué)校對查擺出的問題進行梳理歸類,分析原因,責(zé)令相關(guān)學(xué)校和相關(guān)教師認(rèn)真整改,并對整改情況跟蹤監(jiān)督,確保整改效果。通過持續(xù)的評議和查擺,我學(xué)校教師的師德師風(fēng)逐年加強,教師們能夠做到教書育人,愛崗敬業(yè)。目前,我學(xué)校按照上級的統(tǒng)一部署,正在進行師德師風(fēng)大討論活動的查擺階段,已查擺出雖然個別但不容忽視的問題,如個別教師坐講、上課接打電話、變相體罰等,并查清了問題存在的原因,為下一步整改明確了方向。

          五、建立完善了師德師風(fēng)建設(shè)工作長效機制。

          著眼于師德師風(fēng)建設(shè)工作的長遠(yuǎn)推進,以制度為核心,邊實踐邊完善,建立以師德建設(shè)為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)教育體系、評價評估體系、監(jiān)督檢查體系,客觀量化考核教師的師德行為,使師德師風(fēng)建設(shè)逐步走上經(jīng);、制度化的軌道。

          六、師德師風(fēng)活動長抓不懈,取得可喜成績。

          1、是全體教職工受到了深刻的教育,進一步提高了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的自覺性,在我中心校形成了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取、淡薄名利、志存高遠(yuǎn)、教書育人、為人師表”的良好氛圍。

         。病⑹墙處熽犖榈囊(guī)范促進了教育教學(xué)管理的規(guī)范,加快推進了依法治校、依法治教進程。

         。场⑹怯行Ы鉀Q了師德師風(fēng)方面存在的問題,凈化了學(xué)校這片圣土,使莘莘學(xué)子求學(xué)環(huán)境更加優(yōu)化,師生關(guān)系更加和諧融洽。

          今后,我將師德師風(fēng)建設(shè)作為重點工作長期不泄的抓下去,以更大的干勁,更有力的工作措施,樹立師德典型,進行師德講座,搞好師德培訓(xùn),加強青年教師師德管理,建立健全長效工作機制,努力打造作風(fēng)硬、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍。

        師德建設(shè)匯報材料2

          南丁務(wù)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)匯報材料師德師風(fēng)建設(shè)是關(guān)系到教育工作成敗的大事,是幼兒園德育工作順利進行的可靠保證,建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、樂學(xué)善教的教師隊伍是幼兒園工作的根本。本學(xué)年來,我園堅持以《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),全面加強了教師思想道德建設(shè),牢固樹立了“以人為本、敬業(yè)奉獻”的崇高師德,在全園形成了人人有師德、個個比奉獻的良好氛圍,夯實了全體教師的思想道德品質(zhì)。把“愛心、耐心、責(zé)任心”作為我們師德師風(fēng)建設(shè)的重要標(biāo)準(zhǔn)。具體工作總結(jié)如下:

          1、成立師德師風(fēng)活動小組。我園高度重視師德建設(shè),專門成立了以園長為組長的師德活動小組,對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實際,制定了實施方案,使全體教師進一步提高認(rèn)識,明確了責(zé)任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統(tǒng)一了全園教師的思想。

          2、健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。

          3、加強學(xué)習(xí)內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象。幼兒園根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和幼兒園實際,利用集中時間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,要求每位教師撰寫心得體會。通過學(xué)習(xí)、討論,真正使每一位教師認(rèn)識到師德的豐富內(nèi)涵,認(rèn)識到師德與育人的密切關(guān)系,以此激發(fā)教師認(rèn)真思考,促進教師提高自我形象,注重修身立德的自覺性。

          4、開展師德師風(fēng)交流學(xué)習(xí)活動。

          5、暑期期間,我園積極開展“我是教師、我是表率”主題師德報告演講活動,通過學(xué)習(xí)典型,交流思想,讓教師的心靈受到了強烈的震撼和感動,會后大家自發(fā)的書寫師德報告感悟,并發(fā)到網(wǎng)站上交流共享,師德模范的先進事跡激勵著教師們將感動轉(zhuǎn)化為行動,以嶄新的姿態(tài)投入到新學(xué)期的工作中。

          6、開展教師人生格言、教育格言、教師忌語征集活動。通過人生格言、教育格言的征集,更加堅定了教師教育理想與信念,使師德師風(fēng)建設(shè)提高到一個新的高度。

          7、開展教師要關(guān)愛每一個學(xué)生的活動

          師德,就是教師的職業(yè)道德,也就是教師這個特殊的社會角色在職業(yè)活動中所遵守的行為規(guī)范和應(yīng)具備的最基本的道德修養(yǎng)。師風(fēng),就是教師的作風(fēng),它是師德的外化表現(xiàn),做為一名教師只有具備良好的師德師風(fēng)形象,才能學(xué)為人師、行為楷模。為什么要加強師德師風(fēng)建設(shè),恐怕每個人都有自己的認(rèn)識。我認(rèn)為:師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂。

          “育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多”,愛是教師最美麗的語言。要當(dāng)好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,愛的專心致志,愛的無私無畏!愛不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。因為教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種嚴(yán)慈相濟的愛,這種愛是圣神的。

          作為教師,應(yīng)該把愛灑向班級的每一個角落,讓每一個孩子都對生活和未來充滿信心。教育要面向每一個學(xué)生,特別是自卑、膽小、有困難的學(xué)生。我覺得對于性格孤僻的孩子,一定要主動和他接近,縮短距離感,多為他提供交際的機會和空間,讓他感受到他不是孤獨的,有老師和同學(xué)在時時關(guān)注他,人人都在用愛包圍著他。這樣他就能向接近他的人敞開心靈的大門。

          這些積極健康的文化娛樂活動豐富了教師的業(yè)余生活,激發(fā)了教師熱愛生活、熱愛幼兒園、熱愛幼教工作的情感,更重要的是提升了教師個人生活品位,陶冶了高尚情操,進一步增強了團隊向心力,使全體教工凝聚成一個和諧戰(zhàn)斗集體。

          成績是屬于過去的,工作中還有許多不足需要我們不斷改進,不斷完善。如:師德師風(fēng)各項制度落實不力,學(xué)習(xí)教育不系統(tǒng),師德工作還停留在完成常規(guī)工作的層面上,還不能分析調(diào)研,找薄弱環(huán)節(jié),抓重點,出特色。師德建設(shè)過程的相關(guān)資料管理不到位、歸檔整理不及時。這些都將是我們今后努力的方向。我們將心系孩子的健康成長,心系幼兒園的發(fā)展壯大,弘揚高尚的師德之風(fēng)為孩子和幼兒園的未來作出應(yīng)有的貢獻。

        師德建設(shè)匯報材料3

          一年來,我們于集鄉(xiāng)教管會按照縣教育局的統(tǒng)一部署,以教育教學(xué)為中心,扎扎實實推進師德建設(shè),通過不斷反思,不斷提高,推動師德建設(shè)工作的創(chuàng)新,有力地促進了學(xué)校整體工作地快速發(fā)展,F(xiàn)將我鄉(xiāng)師德建設(shè)工作情況匯報如下:

          一、加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任。

          我鄉(xiāng)高度重視師德建設(shè)工作,把師德建設(shè)作為學(xué)校工作的頭等大事來抓。一是鄉(xiāng)教管會成立了以總校長為組長,教研室人員及各中小學(xué)校長為成員的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面部署師德建設(shè)工作,我們把責(zé)任目標(biāo)落實到小組每個成員并分別開展具體工作。同時鄉(xiāng)教管會安排專人負(fù)責(zé)該項工作的開展、督促、檢查,并在工作開展的同時做好相關(guān)資料、檔案的收集和管理。二是召開會議,制定實施方案。我們先后召開了中小學(xué)校長、全體教師會議,學(xué)習(xí)貫徹縣教育局有關(guān)師德建設(shè)文件、會議精神,通過學(xué)習(xí)討論結(jié)合我鄉(xiāng)實際,制定了切實可行的師德建設(shè)實施方案,明確了具體的實施步驟及工作措施。同時,我鄉(xiāng)各中小學(xué)分別建立了學(xué)校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,按照鄉(xiāng)師德建設(shè)實施方案的總體部署,制定了適合本校發(fā)展的實施方案。

          二、完善制度,做到師德建設(shè)有章可循。

          為了加強師德建設(shè)工作,我鄉(xiāng)先后轉(zhuǎn)發(fā)、制定了一系列中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)管理、考核等制度。我們先后制訂了《師德建設(shè)實施方案》、《師德建設(shè)考核制度》、《教師學(xué)習(xí)制度》、《教師考勤制度》等,把教師師德要求具體化、規(guī)范化,制定教師行為禁令、語言禁令、行為十不準(zhǔn)等限制性規(guī)定,使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則,使師德建設(shè)有章可循,奮斗有目標(biāo),檢查落實有依據(jù),考核獎罰有辦法。

          三、選準(zhǔn)載體,搭建交流平臺,深入開展師德建設(shè)活動。

          抓好師德建設(shè),就必需選準(zhǔn)師德建設(shè)的有效載體,我們按照縣教育局提出的“一提高、三達標(biāo)”總體要求為載體,搭建多種形式的交流平臺,給教師們廣闊的發(fā)展空間。鄉(xiāng)師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)過深入的研究和思考,制定了《于集鄉(xiāng)學(xué)校師德建設(shè)考核細(xì)則》,把學(xué)校日常管理及教學(xué)常規(guī),讀書活動等進行量化考核,實行積分管理,這樣就把師德建設(shè)融入到學(xué)校教學(xué)管理的每一個細(xì)節(jié)之中。同時,利用周六集中學(xué)習(xí)和周三、周五分散學(xué)習(xí)的時間,開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動。本學(xué)期我鄉(xiāng)先后舉辦了學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革及發(fā)展剛要》等有關(guān)教育教學(xué)的政策法規(guī)、集體備課、新課改示范課、展示課、外出學(xué)習(xí)匯報課、小課題研討會等活動。在活動中定期推出“讀書筆記、精品教案、精品課堂、精品作業(yè)”四個精品,進行交流學(xué)習(xí)。鄉(xiāng)教管會通過活動的開展,激勵教師樹立為教育事業(yè)無私奉獻的'崇高理想,為打造一流教師隊伍,推動全鄉(xiāng)教育教學(xué)的全面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

          四、建立獎懲制度,嚴(yán)格考評,推動師德建設(shè)的開展

          鄉(xiāng)教管會師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組按照考核細(xì)則對全體教師進行積分量化考核,并按照各學(xué)校教師積分的平均值對學(xué)校進行考核。此外,為了推動師德建設(shè)的深入開展,各校師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每周檢查一次備課,學(xué)生作業(yè)、教師讀書筆記每月至少檢查一次,一周至少聽四節(jié)隨堂課。并根據(jù)檢查情況,做好本校的考評,月底進行檢查反饋,找出進步與不足。各學(xué)校為了激發(fā)教師的競爭意識,每月公布考評分?jǐn)?shù),并將每項考核的前十名教師記入師德建設(shè)光榮積分榜。在整個操作過程中掌握重獎勵、輕懲罰,增強工作透明度,充分調(diào)動教師工作進取精神。

          鄉(xiāng)教管會學(xué)期末將評選出兩所師德示范校和10名師德標(biāo)兵,力爭在師德建設(shè)這面紅旗下,塑造出全面發(fā)展的教師、全新的學(xué)校、全新的教育。

          五、開展經(jīng)典誦讀,打造書香校園,賦予師德建設(shè)新的內(nèi)涵。

          教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。而吟誦經(jīng)典,可以啟迪心智,清靜靈魂,感悟人生。同時對于提高小學(xué)生的漢語言水平、思維能力、識記能力和文化素質(zhì)都有很大幫助。

          本學(xué)期開始,我們在全鄉(xiāng)小學(xué)開展了“誦讀國學(xué)經(jīng)典、打造書香校園”活動,我們召開了專門會議,討論誦讀國學(xué)經(jīng)典的意義,提高對誦讀國學(xué)經(jīng)典的認(rèn)識。為不增加學(xué)生家長的負(fù)擔(dān),我們安排學(xué)生每人準(zhǔn)備一本筆記本,教師把精心挑選的經(jīng)典詩詞寫在黑板上,學(xué)生再抄到筆記本上,這樣既鍛煉了學(xué)生的書寫能力,也增強了學(xué)生記憶。本學(xué)期我們以誦讀德州市關(guān)工委編發(fā)的《中華經(jīng)典古詩文》讀本為主,要求學(xué)生每星期至少誦讀兩首詩詞,學(xué)期末達到低年級學(xué)生誦讀50首以上,高年級學(xué)生誦讀60首以上。為保證閱讀時間,制造良好的閱讀氛圍,各學(xué)校每天安排10分鐘的自由朗誦和20分鐘的集體朗誦時間,每周至少安排一節(jié)課作為教師指導(dǎo)朗誦時間。語文教師是組織學(xué)生課外閱讀的直接責(zé)任人,負(fù)責(zé)安排、督促、檢查本班詩詞朗誦情況。為激發(fā)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的興趣,我們要求各學(xué)校組織講故事、古詩接龍、古詩朗誦等多種形式的比賽活動,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,同時在五月下旬舉辦全鄉(xiāng)“經(jīng)典潤童年、書香溢校園”文藝展示活動。

          我們相信學(xué)生以經(jīng)典為伍,與經(jīng)典同行,得到的必將是新課改下“無心插柳柳成蔭”之蔥蔥郁郁的喜人景象。作為教師,尤其是小學(xué)語文教師經(jīng)過身體力行,不斷探索,讓經(jīng)典從誦讀中滲融于師生的血液中,也必將芬芳在他們的生命中!

          六、師德建設(shè)結(jié)碩果

          經(jīng)過師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和全體教師的共同努力,我鄉(xiāng)師德建設(shè)結(jié)出可喜成果。

          1、讀書交流促進教學(xué)。隨著師德建設(shè)的深入開展,教師不讀書、筆記湊篇數(shù),應(yīng)付檢查的做法沒有了。紛紛利用分散學(xué)習(xí)和空閑時間給自己充電,認(rèn)真閱讀書籍,將讀書收獲和心得記錄下來,和其他教師交流,并且學(xué)以致用,用于教學(xué)。

          2、備課內(nèi)容有創(chuàng)新,質(zhì)量有提高。過去教師備課注重備知識,而忽略備教學(xué)方法,一心急于求成,以至于很難達到教學(xué)目標(biāo)。自開展師德建設(shè)以來,教師改變了備課思路,根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)與接受能力,側(cè)重于備課標(biāo)、備教法、備學(xué)生、備課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計。為了上好每節(jié)課,教師們提前備完課,利用休息時間,同科同級教師再進行交流,共同探討,集思廣益,最后根據(jù)本班的實際情況,備出具有特色的個案。

          3、課堂效果明顯提高。教師在備好課的前提下,有效組織課堂教學(xué),將主體地位還給學(xué)生、將課堂還給學(xué)生,學(xué)生積極性提高,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,小組合作,活而不亂,教師適時指點,解除疑問,在輕松愉快的氛圍中達到教學(xué)目標(biāo),徹底改變了學(xué)生上課不敢發(fā)言、拘謹(jǐn)?shù)默F(xiàn)象。

          4、作業(yè)批閱有了改觀。現(xiàn)在教師批閱作業(yè)不再是只打?qū)μ,而是認(rèn)真批閱,并做好批閱記錄,為了提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,采用了溫馨批語式作業(yè)批改。對于個別學(xué)生出現(xiàn)的錯誤,教師實行面批面改幫助糾正,并且舉一反三,直到真正學(xué)會。針對學(xué)生出錯的情況,教師還設(shè)計不同的題型,更好地了解學(xué)生對知識點的掌握,力爭做到不丟一個學(xué)生。

          5、調(diào)動了廣大教師的工作積極性。教師工作熱情高漲,教師之間相互交流、相互學(xué)習(xí),虛心向骨干教師請教,并邀請教研組長和骨干教師指導(dǎo)聽課;對于學(xué)困生,教師課后主動進行輔導(dǎo);教師還利用課余時間不斷反思,將教學(xué)隨筆不斷發(fā)往縣《教研教改信息》。

          6、經(jīng)典誦讀見成效,小荷才露尖尖角。目前,經(jīng)典詩文的背誦已成為我鄉(xiāng)學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景,每當(dāng)預(yù)備鈴后,走過每處小學(xué),都會聽到朗朗的經(jīng)典詩詞誦讀聲。經(jīng)過耳濡目染,在“玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義”中學(xué)生知道了該如何學(xué)習(xí);在“誰言寸草心,報得三春暉”中學(xué)生懂得了孝敬父母;在“不以惡小而為之,不以善小而不為”中知道了怎樣做人;在“人心齊,泰山移”“眾人拾柴火焰高”中懂得了團結(jié)合作的重要;在“先天之憂而憂,后天下之樂而樂”的詩句中明白了自己肩上的責(zé)任……通過反復(fù)吟誦,引領(lǐng)了師生的思想,凈化了師生的靈魂。

          總之,開展師德建設(shè)活動,給學(xué)校注入了生機和活力,各方面工作都有了令人欣喜的變化,使我們看到了希望,也給了我們將師德建設(shè)繼續(xù)下去的信心。今后,我鄉(xiāng)將進一步完善師德建設(shè)體系,借鑒其他單位先進經(jīng)驗,融入到我鄉(xiāng)師德建設(shè)工作中去,賦于我鄉(xiāng)師德建設(shè)新的內(nèi)涵,以創(chuàng)新促發(fā)展,以發(fā)展促提升。

          謝謝大家。

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