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      2. 太陽(yáng)的話課堂實(shí)錄

        時(shí)間:2021-06-11 08:12:58 話語(yǔ) 我要投稿

        太陽(yáng)的話課堂實(shí)錄

          教師想要進(jìn)行關(guān)于太陽(yáng)的話的教學(xué),那關(guān)于太陽(yáng)的話教學(xué)實(shí)錄是怎樣的呢?下面是小編分享給大家的太陽(yáng)的話課堂實(shí)錄,希望對(duì)大家有幫助。

        太陽(yáng)的話課堂實(shí)錄

          一. 談話激趣,引入新課

          師:今天,張老師把太陽(yáng)帶到了孩子們中間(ppt示太陽(yáng)圖)

          師:日出云海,在朝霞的映照中,新的一天開始了;正午的驕陽(yáng),毫無(wú)保留的把光與熱灑向大地,給我們帶來(lái)無(wú)限的光明與溫暖;夕陽(yáng)西下,大地在金色余暉的籠罩下重歸寂靜,等待著新的一輪日出的到來(lái)。

          師:看到太陽(yáng),你感覺到了什么?

          生:光明,溫暖……

          師:每一天,太陽(yáng)陪伴著我們,讓我們感受著光明和溫暖,今天,就讓我們一起走進(jìn)第九個(gè)主題單元,太陽(yáng)。讓我們把自己的心貼近太陽(yáng),去聆聽太陽(yáng)的心里話。(板書:太陽(yáng)的話)齊讀課題,作者是?

          生:艾青

          二. 了解作者,初讀詩(shī)歌

          師:誰(shuí)來(lái)為我們介紹作者艾青

          生介紹

          師:艾青是一位對(duì)中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌發(fā)展有著很大影響的詩(shī)人,《太陽(yáng)的話》便是其中的一首。請(qǐng)翻開書76頁(yè),練讀詩(shī)歌,讀準(zhǔn)字音,把詩(shī)句讀通順,看看詩(shī)歌有幾個(gè)小節(jié)。

          生自由練讀

          師:誰(shuí)來(lái)試著朗讀第一小節(jié)?第二小節(jié)誰(shuí)來(lái)?孩子們認(rèn)真聽,看看他們讀準(zhǔn)字音,讀通詩(shī)句沒有。

          三. 品讀詩(shī)歌,深入理解

          1. 學(xué)習(xí)第一小節(jié)

          師:這首詩(shī)歌中出現(xiàn)了8次我,你知道詩(shī)中的我指的是誰(shuí)嗎?

          生:太陽(yáng)

          師:還出現(xiàn)了5次你們,你們指的又是誰(shuí)呢?

          生:人類

          師:詩(shī)人艾青賦予了太陽(yáng)人的語(yǔ)言,讓我們聽到了太陽(yáng)的心里話,請(qǐng)孩子們讀第一小節(jié),邊讀邊想太陽(yáng)的心情是怎樣的?

          生:急切的。(板書:急切)

          師:那你能來(lái)讀一讀這一小節(jié),讓我們感到到這種急切嗎?

          生朗讀

          師:你從第一小節(jié)的那些地方感到了太陽(yáng)的急切心情?

          生:讓我進(jìn)去,讓我進(jìn)去

          師相機(jī)指導(dǎo)朗讀讓我進(jìn)去,讓我進(jìn)去

          師:你們就是一個(gè)個(gè)小太陽(yáng),當(dāng)清晨你帶著光明,溫暖來(lái)到了人們身旁,可卻到處門窗緊閉,你會(huì)這樣說(shuō)……

          生齊讀第一小節(jié)

          2. 感悟第二小節(jié)

          師:如果你聽到太陽(yáng)如此急切的呼喚,你會(huì)怎么做?

          生:推開門窗

          師:當(dāng)推開門窗,你就能接受到太陽(yáng)帶來(lái)的禮物,太陽(yáng)到底為我們準(zhǔn)備了什么禮物呢?請(qǐng)孩子們從詩(shī)句中勾畫出太陽(yáng)帶來(lái)的禮物吧。

          生:金黃的花束,林間的香氣,亮光和溫暖,露水

          師:這就是太陽(yáng)帶給我們的禮物,讓我們一起讀(ppt示相應(yīng)詩(shī)句)

          生齊讀

          師:你最喜歡哪一件禮物?

          生:金黃的花束

          師:金黃的花束給你怎樣的感受?

          生:溫馨的感覺,讓我覺得開心(相機(jī)指導(dǎo)朗讀)

          師:花我想是每一個(gè)人都喜歡的,那金黃的顏色昭示著無(wú)限的生機(jī),那絲絲的花香帶給我們無(wú)限的溫馨。

          生:林間的香氣,讓我覺得心曠神怡(相機(jī)指導(dǎo)朗讀)

          師:多么清新的氣息呀,仿佛所有的煩惱不快瞬間都消散了。

          生:亮光和溫暖,讓我覺得暖和(相機(jī)指導(dǎo)朗讀)

          師:陽(yáng)光為我們驅(qū)走嚴(yán)寒,帶來(lái)希望,在溫暖的陽(yáng)光下,我們的身心也都舒展開了,多美妙的感覺呀。

          生:滿身的露水,讓我覺得舒服(相機(jī)指導(dǎo)朗讀)

          師:陽(yáng)光下的露水晶瑩剔透,他滋潤(rùn)著小草,花朵,也滋潤(rùn)著我們的心靈。

          師:太陽(yáng)為我們帶來(lái)了那么多的禮物,誰(shuí)愿意用他優(yōu)美的朗讀和大家分享這禮物?

          指名一生讀

          師:其余的孩子請(qǐng)閉上眼,邊聽邊想象這是怎樣的一幅畫面。

          師:睜開眼,告訴我們你腦海里又怎樣的一幅畫卷,你看到了什么,聞到了什么,感受到了什么?

          生匯報(bào)

          師:如果你是太陽(yáng),你還會(huì)帶著什么樣的禮物進(jìn)到我們的小屋里呢?

          生:光明,微笑……

          師:太陽(yáng)給我們準(zhǔn)備了那么多的禮物,可她還急切地喊著……誰(shuí)來(lái)讀?

          生1:讀“快起來(lái),快起來(lái),快從枕頭上抬起頭來(lái)”

          師快速多指名幾個(gè)學(xué)生讀

          師:小太陽(yáng)們,你們?yōu)槭裁匆绱思鼻?在后面的?shī)句中找找答案,找到的孩子,和你的'同桌互相交流交流。

          生:讓我把花束,把香氣,把亮光,溫暖和露水,灑滿你們心的空間。

          師:太陽(yáng)太想把這些禮物帶給人們了,這些禮物會(huì)打開我們封閉的心房,讓我們看到,想到美好的事物,所以他是那樣的急切,想把這一切灑滿我們心的空間。

          師:當(dāng)我們的心靈散漫了花束,香氣,亮光,溫暖和露水時(shí),你會(huì)有怎樣的感受?

          生:向往美好

          師:孩子們,在生活中我們總會(huì)遇到挫折和小小的不如意,可當(dāng)太陽(yáng)的光芒照射進(jìn)我們心田的時(shí)候,你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些不如意和挫折是如此的渺小,太陽(yáng)他會(huì)把愛與溫暖灑進(jìn)我們的心田里,所以太陽(yáng)急切地呼喊著……生:齊讀:讓我把花束……心的空間

          師:太陽(yáng)渴望我們擁有這一切的的美好,她急切的說(shuō)……生:齊讀:讓我把花束……心的空間

          師:太陽(yáng)給與了我們無(wú)限的花束,香氣,亮光和溫暖,他希望我們追尋一切美好的事物,于是,太陽(yáng)深情地說(shuō)……生:齊讀:讓我把花束……心的空間

          四. 拓展

          師:孩子們,聽到太陽(yáng)的話,你們心中一定也有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)吧,詩(shī)人艾青用他手中的筆替孩子們寫下了《給太陽(yáng)》

          師朗誦《給太陽(yáng)》

          師:請(qǐng)孩子們也拿起你們手中靈動(dòng)的筆,用你稱呼太陽(yáng),把想所得話寫在書的空白處。

          生展示詩(shī)歌。

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