合作方案集合[15篇]
為了確保事情或工作有序有力開展，常常需要預(yù)先準(zhǔn)備方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的合作方案，希望能夠幫助到大家。
![合作方案集合[15篇]](https://p.9136.com/00/l/bacfd7f71_2.jpg)
合作方案1
本合作方案旨在建立一種合作關(guān)系，通過共同努力推動房地產(chǎn)銷售業(yè)務(wù)的增長和發(fā)展。我們將提供給合作伙伴一系列的銷售代理服務(wù)和支持，以幫助其實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)并獲得可觀的收益。
1.合作伙伴資格要求：
具備相關(guān)房地產(chǎn)銷售經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識；
具備良好的溝通和銷售技巧；
具備良好的人際關(guān)系和客戶服務(wù)能力；
具備一定的市場分析和推廣能力。
2.合作伙伴權(quán)益：
獲得公司提供的'專業(yè)培訓(xùn)和銷售技巧指導(dǎo)；
獲得公司提供的銷售代理資格和授權(quán)；
可以代理銷售公司旗下的房地產(chǎn)項(xiàng)目；
獲得合理的銷售提成和獎勵；
獲得公司的市場推廣和宣傳支持；
獲得公司的優(yōu)質(zhì)客戶資源和銷售線索。
3.合作伙伴責(zé)任：
積極參與公司提供的培訓(xùn)和指導(dǎo)活動；
根據(jù)公司要求，完成銷售任務(wù)和達(dá)成銷售目標(biāo)；
提供客戶服務(wù)和售后支持，確�？蛻魸M意度；
遵守公司的銷售政策和合作協(xié)議；
定期向公司匯報銷售情況和市場反饋。
4.合作模式：
簽訂合作協(xié)議，明確雙方的權(quán)益和責(zé)任；
公司提供銷售代理資格和授權(quán)；
公司提供銷售培訓(xùn)和指導(dǎo)；
合作伙伴代理銷售公司的房地產(chǎn)項(xiàng)目；
合作伙伴按照公司要求完成銷售任務(wù)，并獲得相應(yīng)提成和獎勵；
公司提供市場推廣和宣傳支持。
5.合作伙伴收益：
根據(jù)銷售業(yè)績，獲得相應(yīng)的銷售提成和獎勵；
可以通過代理銷售多個房地產(chǎn)項(xiàng)目來增加收入；
可以獲得公司的市場推廣和宣傳支持，提高銷售機(jī)會；
可以利用公司的客戶資源和銷售線索，提高銷售效率。
合作方案2
為切實(shí)發(fā)動社會各界關(guān)注消防安全，提升全民消防安全素質(zhì)和社會抵御災(zāi)害能力，維護(hù)冬春火災(zāi)形勢穩(wěn)定，街道安全生產(chǎn)委員會決定在全街范圍開展“119消防宣傳月”活動，現(xiàn)將活動有關(guān)要求通知如下：
一、活動主題
關(guān)注消防、生命至上。
二、活動時間
11月1日至11月30日。
三、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬╅_展一次主題宣傳活動。以“119消防宣傳月”活動為契機(jī)，街道安委辦于11月9日上午9點(diǎn)30分在學(xué)田灣正街59號開展以“關(guān)注消防、生命至上”為主題的消防集中宣傳活動。各社區(qū)、社會單位根據(jù)實(shí)際情況，分別組織相應(yīng)宣傳活動。
�。ǘ╅_展一次針對性培訓(xùn)。各科室、社區(qū)、社會單位要按照疫情防控常態(tài)化的要求，采取“線上+線下”相結(jié)合的.方式，深入開展消防安全專項(xiàng)整治三年行動、高層建筑消防安全專項(xiàng)整治、打通消防“生命通道”集中治理行動和危險化學(xué)品重大危險源企業(yè)專項(xiàng)檢查等主題宣傳，并重點(diǎn)對消防從業(yè)人員、消防安全重點(diǎn)崗位人員開展消防專項(xiàng)能力培訓(xùn)和消防職業(yè)技能培訓(xùn)。
�。ㄈ╅_展一次滅火疏散逃生演練。街道安委辦將結(jié)合季節(jié)性天氣和轄區(qū)實(shí)際，組織開展一次滅火疏散和應(yīng)急逃生演練，檢驗(yàn)各單位救援力量聯(lián)勤聯(lián)動和微型消防站應(yīng)急響應(yīng)能力，參與人數(shù)不少于200人，時間、地點(diǎn)另行通知。各社區(qū)、社會單位根據(jù)年度演練計(jì)劃和實(shí)際情況，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的演練活動。
（五）設(shè)置一塊固定宣傳陣地。各社區(qū)、社會單位要充分利用轄區(qū)內(nèi)燈箱廣告牌、戶外廣告牌、宣傳欄、LED電子顯示屏等固定宣傳陣地刊播消防公益廣告、醒目標(biāo)語、海報，營造濃厚的社會宣傳氛圍。
四、有關(guān)要求
�。ㄒ唬└叨戎匾暎訌�(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。街道成立以辦事處副主任黃中強(qiáng)為組長，安全生產(chǎn)委員會成員單位領(lǐng)導(dǎo)為成員的宣傳領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室在街道安委會辦公室，由街道應(yīng)急辦主任胡世祥任辦公室主任，負(fù)責(zé)抓好宣傳月各項(xiàng)活動的組織協(xié)調(diào)。各單位要加強(qiáng)對開展“119宣傳月”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，提前籌劃，精心組織，研究制定周密的實(shí)施方案，確保宣傳任務(wù)、目標(biāo)落到實(shí)處。
（二）創(chuàng)新方法，體現(xiàn)亮點(diǎn)。宣傳月期間，各單位密切合作，形成合力，針對本系統(tǒng)、本行業(yè)、本單位的特點(diǎn)，在宣傳形式、宣傳力度、宣傳效果上下功夫，開展有針對性的消防宣傳活動，活動要體現(xiàn)社會性和公眾參與度，寓教于樂、喜聞樂見，有方案、有內(nèi)容、有成果，確保消防宣傳月活動取得實(shí)實(shí)在在的成效。
�。ㄈ┱J(rèn)真總結(jié)，及時上報。宣傳月期間，各單位要緊緊圍繞主題，宣傳消防安全三年專項(xiàng)整治行動、高層建筑消防安全專項(xiàng)整治、打通“生命通道”、安全用火用電用氣、電動自行車停放充電等消防安全常識，全面掀起聲勢浩大的宣傳高潮，要注意培養(yǎng)典型，收集、掌握活動情況，并及時向街道安全生產(chǎn)委員會上報，以便推廣經(jīng)驗(yàn)。
合作方案3
活動目標(biāo)：
1.通過錄像、故事和小組討論，列舉生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和廣泛性，學(xué)會怎樣與人合作。
2.通過學(xué)生分小組合作，體會到合作成功的喜悅。
3.通過活動獲得感悟，體驗(yàn)合作的重要性和合作成功的喜悅，感受怎樣與他人合作才會取得成功。認(rèn)識在自身成長過程中需要培養(yǎng)合作意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：產(chǎn)生與他人合作的意識，積極主動地與他人合作，在合作中能夠進(jìn)行良好的分工。
難點(diǎn)：知道合作成功的條件以及合作失敗的原因。
活動準(zhǔn)備：橡皮泥若干，，紙板，彩紙，剪刀，雙面膠等。
活動過程：
一、激趣導(dǎo)入，引出課題
1、播放視頻歌曲故事《螞蟻搬豆》
師：同學(xué)們，《螞蟻搬豆》這首兒歌給了我們什么啟示呢？
生答，師相機(jī)板：讓我們學(xué)會合作。全班齊讀課題。
2、在生活中，在我們的身邊，有很多事情也離不開合作。你曾經(jīng)和誰合作過什么事呢？請你和小組的同學(xué)說一說。
二、游戲體驗(yàn)，感受合作的重要性。
1.“大風(fēng)車”游戲引路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師：同學(xué)們，咱們班的合作水平如何呢，一起進(jìn)入大風(fēng)車這個游戲單元就知道了。走，一起上大風(fēng)車。請同學(xué)們看大屏幕。（出示大風(fēng)車欄目）。大風(fēng)車為我們準(zhǔn)備了哪些精彩的節(jié)目呢？（出示＜風(fēng)車游樂園＞＜風(fēng)車動畫城＞＜風(fēng)車巧巧手＞。
2.小組合作捏大熊貓，體驗(yàn)什么是合作。
�。ǔ鍪� 風(fēng)車游樂園）過渡：接下來，我們就進(jìn)入大風(fēng)車的第一個環(huán)節(jié)――風(fēng)車游樂園。有沒有信心挑戰(zhàn)成功？老師相信你們一定行。
師：好！我們第一個游戲就是捏熊貓。（出示要求）
�。�1）學(xué)生分小組進(jìn)行捏熊貓，師巡視。
�。�2）師采訪獲勝組和失敗組，讓他們分別談?wù)劤晒蚴〉脑颉?/p>
3.小組合作，再次挑戰(zhàn)捏熊貓，體驗(yàn)合作的重要性。
4.師生總結(jié)合作的含義。
師：從剛才大家親自嘗試后，大家知道合作成功的條件是什么？合作不成功的原因又是什么？
師：剛才大家都聽到了同學(xué)們的心聲。其實(shí)，像你們剛才那樣，為了共同做好一件事情，互相商量，（板書：商量）各有分工（板書：分工），相互配合，就叫做合作。
三、聯(lián)系生活，認(rèn)識合作的.廣泛性。
1.出示“千手觀音”錄像，形成合作成功的感性認(rèn)識。
導(dǎo)入：你們可別小看合作。它能幫助我們完成很多事情呢。有些看起來不可能做到的事情。因?yàn)橛辛撕献鳎妥龀晒α�。大家看�?/p>
（出示千手觀音圖片）
2..展示合作的具體事例，認(rèn)識合作的廣泛性。
師：其實(shí)在我們的生活中，好多事情靠一個人的力量是做不好的，需要許多人的密切合作。老師收集了一些照片，你們看。（多媒體展示關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的圖片）。
師小結(jié)：生活中處處有合作，人人離不開合作。
師：可是，有時候人多也未必能辦好事情。你們想知道其中的奧妙嗎？答案就在動畫城，請看。
四、欣賞動畫，認(rèn)知合作條件。
�。ǔ鍪� 風(fēng)車動畫城）過渡：接下來，我們就進(jìn)入大風(fēng)車的第三個節(jié)目――風(fēng)車動畫城。我們一起來看一下，動畫城為我們準(zhǔn)備了什么動畫呢？
1. 展示天鵝，梭魚、大蝦往不同方向拉車，探究合作的條件。
播放:《天鵝、大蝦和梭魚》，邊看邊想：天鵝、大蝦和梭魚都用力拉車，為什么車子還是停在老地方，一動不動呢？要想拉動車子該怎么做？
小組交流。全班交流。
2.探討交流受到的啟示。
師：你們的辦法很好！你從中受到什么啟示？
3.師生總結(jié)：合作要能成功，關(guān)鍵在于齊心。
小結(jié)：看來，合作要能成功，有一點(diǎn)很關(guān)鍵，那就是齊心協(xié)力。（板書：齊心。）
師：同學(xué)們將來走上社會，會有許多與人合作的機(jī)會，學(xué)會合作對大家都有好處。老師要送給大家一個合作的法寶。（出示合作制勝法寶歌：合作制勝有法寶，事先商量不可少，齊心協(xié)力最重要，合理分工效率高，人人負(fù)責(zé)做得好。）
總結(jié)：這些法寶就象一串串的金鑰匙，有了他們，我們做很多事情都能成功。（板書：成功）
五、巧手制作，體驗(yàn)合作。
導(dǎo)語：同學(xué)們，我們在集體中健康地成長，快樂的校園生活伴隨著我們度過每一天。集體就像這個美麗的花環(huán)，我們每個人就像其中的一朵小花。接下來，我們一起進(jìn)入風(fēng)車巧巧手，讓我們動手合作做個花環(huán)吧！讓它把我們的生活打扮得更加美麗。
六、總結(jié)提高，提出希望。
師：同學(xué)們，這節(jié)課快結(jié)束了。這節(jié)課，你們開心嗎？通過今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？有什么收獲呢？
師總結(jié)：同學(xué)們的收獲真多呀。生活中處處有合作，小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。有了合作，我們的生活變得更美好了。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活中，你們能和別人合作成功，合作愉快。
[板書設(shè)計(jì)]
讓我們學(xué)會合作
商量
分工 成 功
齊心
合作方案4
《xx理財致富快車》節(jié)目將在“xx廣播電視總臺—文藝頻率”播出的一檔關(guān)于投資、理財?shù)慕?jīng)濟(jì)金融類節(jié)目。
一、節(jié)目概況
1、節(jié)目名稱：《xx理財致富快車》
2、節(jié)目版塊：投資理財介紹，投資理財?shù)倪x擇，
3、節(jié)目時長：30分鐘（暫定）
4、收聽平臺：xx文藝廣播（FMxxxxxx）
5、播出時間：每周二、四、六上午11:00—11:30（待定）
6、合作單位：xx投資擔(dān)保公司
二、節(jié)目宗旨
讓xx投資擔(dān)保公司推薦其公司較好的理財方法，向聽眾介紹理財產(chǎn)品，介紹其企業(yè)文化，服務(wù)宗旨，目的是讓聽眾作為一種投資理財?shù)倪x擇把資金投入xx擔(dān)保公司，讓xx投資擔(dān)保公司吸收更多的社會零散資金，發(fā)展更加壯大，樹立良好的企業(yè)形象，同時幫助xx及周邊市區(qū)的聽眾做好投資理財?shù)闹嘎窡�，讓更多的聽眾獲得更好的投資收益，了解更好的了理財方法，讓聽眾明白投資擔(dān)保公司比銀行收益高，比股市風(fēng)險小，是二十一世紀(jì)投資理財?shù)男聞酉颍瑇x投資擔(dān)保公司是你放心收益高的投資擔(dān)保公司
三、節(jié)目內(nèi)容
首先經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動向，生活的消費(fèi)與收入的比例，中國的經(jīng)濟(jì)體制（讓更多聽眾先了解經(jīng)濟(jì)的常識，明白理財?shù)闹匾裕?/p>
其次介紹xx投資擔(dān)保公司在社會經(jīng)濟(jì)流動資金中所起的作用，xx投資擔(dān)保公司的服務(wù)宗旨，理財觀念，
再次介紹家庭投資的誤區(qū)，投資中會面臨的風(fēng)險，投資理財人的疑慮，企業(yè)因?yàn)橘Y金而面臨的困境
最后介紹家庭投資理財?shù)倪x擇怎樣更好更有效的處理多余的資金，獲得更多的收益，企業(yè)怎樣更好的發(fā)展，怎樣更快更有效的解決融資的`問題
四、專題節(jié)目
《xx理財致富快車》節(jié)目可以半月或一個月一次制定不同年齡段的理財專題，比如《xx理財致富快車之老年理財節(jié)目》老年人追求平穩(wěn)無風(fēng)險，穩(wěn)定收益，介紹適合老年人理財?shù)姆椒�，比如《xx理財致富快車之城市達(dá)人理財節(jié)目》與女性交流投資理財?shù)姆椒�，介紹適合中青年女性的理財方法，比如《xx理財致富快車之小寶貝理財節(jié)目》，幫助家長教導(dǎo)小朋友從小養(yǎng)成理財觀念，從小就學(xué)會理財，比如《xx理財致富快車之經(jīng)濟(jì)學(xué)家談理財》邀請大學(xué)教授和xx領(lǐng)導(dǎo)做客直播間談投資理財。比如《xx理財致富快車之客戶做客直播間》讓客戶介紹自己的理財心得，和聽眾一起分享投資理財?shù)氖找婧推渲械臉啡�，比如《xx理財致富快車之中小企業(yè)經(jīng)理做客直播間》，介紹企業(yè)在資金流動遇到的融資難題，再由xx理財專家支招解決。
五、節(jié)目互動
xx投資擔(dān)保公司需要出一名熟悉金融經(jīng)濟(jì)和投資理財?shù)馁Y深專家做客或者電話接入直播間，和主持人一起主持《xx理財致富快車》，講解投資理財方法，解決聽眾在投資理財中所遇到的難題，擴(kuò)大xx投資擔(dān)保公司的影響力，聽眾會通過直播間短信平臺和直播間電話與專家交流，專家做客直播間或者電話接入直播間與聽眾互動，《xx理財致富快車》節(jié)目之外的理財電話可以是xx投資擔(dān)保公司的理財熱線或另設(shè)理財熱線。凡參與節(jié)目的聽眾均可獲得理財援助或家庭理財手冊一份。
六、合作費(fèi)用十萬每年
合作方案5
一、目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。
2、抓住思維對話中的“生——生”對話環(huán)節(jié)，加強(qiáng)“和諧、高效、思維對話”課堂建設(shè)。
3、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，減少學(xué)困生。
二、分組：
1、班主任協(xié)調(diào)各科任課教師本著差異互補(bǔ)的原則，相對均勻的將本班學(xué)生分成若干小組，每組人數(shù)4—8人，各科同組。
2、將小組成員按優(yōu)、中、差分成C、B、A三檔，以便于小組合作及評價。
3、小組命名及小組寄語由班主任引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本組特點(diǎn)自主進(jìn)行。
三、實(shí)施：
嚴(yán)抓三個環(huán)節(jié)
1、備課：
A、要有明確的周計(jì)劃，根據(jù)學(xué)期進(jìn)度制定出明確的周進(jìn)度，每周的新授課、復(fù)習(xí)課、檢測課所用課時數(shù)都應(yīng)該結(jié)合我校的實(shí)際情況在周計(jì)劃中明確指明。
B、各科根據(jù)教研員的備課要求精心設(shè)計(jì)好每節(jié)課的問題，每節(jié)課進(jìn)行什么內(nèi)容，課堂上哪些環(huán)節(jié)需要合作，都要提前想好，設(shè)計(jì)好，在導(dǎo)學(xué)案中體現(xiàn)出來。每學(xué)科每周不得少于半天的集體備課時間，導(dǎo)學(xué)案必須由集體備課產(chǎn)生，課改組將對各學(xué)科的集體備課情況進(jìn)行抽查。
C、提前一周備課，每個周五下午第一節(jié)課之前，各學(xué)科教研組長將本學(xué)科下周的完整導(dǎo)學(xué)案及下周檢測題收齊交到教導(dǎo)處，由課改組審核，審核通過后再由分管領(lǐng)導(dǎo)簽字確認(rèn)使用。
D、做好導(dǎo)學(xué)案及相關(guān)資料的整理積累工作。教研組長做好檢查記錄。
2、上課
A、教師要將合作學(xué)習(xí)與班級授課，個人學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，合理分配各部分的學(xué)習(xí)時間。合作學(xué)習(xí)的形式并不是應(yīng)用到整個教學(xué)系統(tǒng)中，它常常和其它的教學(xué)組織形式相結(jié)合。因此，在什么情況下適合開展小組合作學(xué)習(xí)，是一個十分重要的問題。只有根據(jù)一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)，才能較好地發(fā)揮其作用。
B、要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師不能只成為事后的評論員，應(yīng)積極參與并導(dǎo)向“學(xué)”的全部過程，以免使教學(xué)活動出現(xiàn)東拉西扯的思維混亂，降低了學(xué)習(xí)效率。
C、合作次數(shù)適度。一節(jié)課中開展了多次討論占時一半多，反而制約了學(xué)生與老師之間信息的交流與反饋。
D、合作不能操之過急。教師一提出問題，馬上組織學(xué)生合作討論，學(xué)習(xí)場面看似“熱熱鬧鬧”，但結(jié)果卻是“蜻蜓點(diǎn)水”。
E、合作時間應(yīng)充裕。合作學(xué)習(xí)剛開始，學(xué)生進(jìn)入角色后，教師不應(yīng)為完成預(yù)設(shè)教案的進(jìn)程，在學(xué)生意猶未盡時終止合作。
3、周考：
A、實(shí)行周考制度，提前一周設(shè)計(jì)好考題，每周五針對本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行檢測，做到授課、復(fù)習(xí)、檢測周周清。
B、每周二之前各科要把上周的檢測題批改完畢，周四之前由班主任將本班各科成績及名次表以電子稿形式上報劉仲林校長，并于周五將本表結(jié)合家校聯(lián)系表通知家長。
C、周考與平時課堂小測及批改之間不矛盾，小測及批改按原先規(guī)定繼續(xù)執(zhí)行，并作為小組考核的一個依據(jù)。
四、評價：
1、各班級可采用計(jì)算小組提高分或計(jì)算小組提高名次的方法對班內(nèi)各小組進(jìn)行考評。各班主任要根據(jù)自己班級的實(shí)施情況制定好適合自己班級的班規(guī)，逐步完善，并形成文字材料。
2、各科教師利用好課代表做好本學(xué)科的小測成績統(tǒng)計(jì)和平時老師對小組的加分記錄工作，結(jié)合班級教室文化建設(shè)，固定區(qū)域，將各項(xiàng)記錄、統(tǒng)計(jì)上墻。
3、班主任每個月結(jié)合期中期末考試、月考、周考、小測及任課教師平時的加減分情況對班內(nèi)小組進(jìn)行一次考核評價，利用班會做好總結(jié)。各班選出一個優(yōu)勝小組在升旗時進(jìn)行表彰，并在校宣傳欄張貼照片。
五、聽課、研課安排：
1、十一假期開學(xué)后，由學(xué)校統(tǒng)一組織聽課研課。每天的第二節(jié)第六節(jié)為各科集中聽課時間，第三節(jié)和第七節(jié)為集體研課時間。聽課研課過程，學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)及同科教師必須全部參加。
2、授課教師的授課內(nèi)容與步驟必須與自己設(shè)計(jì)的導(dǎo)學(xué)案一致，聽課研課的課型不局限于新授課，隨教學(xué)進(jìn)度和周計(jì)劃進(jìn)行。
3、學(xué)校統(tǒng)一組織聽課研課之后，同學(xué)科之間還要繼續(xù)互相聽課學(xué)習(xí)，要求每周聽課節(jié)數(shù)不得少于兩節(jié)，要求課堂活動過程記錄詳細(xì)，本人的思考感悟要到位。
4、聽課研課具體安排見聽課研課安排表，學(xué)校將創(chuàng)造條件把授課教師的上課過程錄制下來，并對聽課研課情況發(fā)放通報。
六、上學(xué)期小組合作中存在的幾點(diǎn)問題：
1、形式化。單純追求課堂氣氛的熱鬧，知識點(diǎn)落實(shí)不到位，起不到優(yōu)劣互補(bǔ)，取長補(bǔ)短的作用。學(xué)生自主學(xué)習(xí)完相關(guān)知識點(diǎn)后，應(yīng)結(jié)合適當(dāng)?shù)臋z測，口頭書面皆可。
2、學(xué)生參與不均衡。多數(shù)學(xué)生“搭臺”，少數(shù)學(xué)生“唱戲”。小組合作過程中應(yīng)該適當(dāng)壓住個別學(xué)生的`風(fēng)頭，讓其成為組內(nèi)合作的主角，而不是一言堂的霸主地位。
3、小組合作自由化。小組合作的環(huán)節(jié)無設(shè)計(jì)，當(dāng)提問無人回答的時候，老師就要求討論，太隨機(jī);還有的教師對小組合作學(xué)習(xí)缺乏必要的組織和引導(dǎo)，完全成為了一個旁觀者。
4、學(xué)生課堂展示時局限幾個人。課堂展示的學(xué)生原則應(yīng)該是B類學(xué)生，鼓勵A(yù)類學(xué)生大膽發(fā)言，讓每類學(xué)生都有所提高。
5、小組合作缺乏規(guī)范。學(xué)生回答問題的聲音大小、姿勢和語言套路老師都應(yīng)該結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)加以規(guī)范，需要動手操作的科目，誰動手，誰主持，誰發(fā)言，小組內(nèi)要形成一個共識。
6、老師不放心學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，在巡視小組學(xué)習(xí)的過程中，邊走邊嘟囔，往往會打斷學(xué)生的思路。
七、小組合作科目：
本學(xué)期小組合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語四門學(xué)科中開展，其他學(xué)科可以借助小組結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，自行開展小組合作。
八、十一假期開學(xué)后，初一至初三級部小組合作全面展開。
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合作方案6
一、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村檔案工作面臨的問題
經(jīng)過檔案工作人員的不懈努力，農(nóng)業(yè)和農(nóng)村檔案工作取得了一定的成績，但與農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作的發(fā)展形勢還不相適應(yīng)，無論是硬件，還是軟件方面，都存在很大差距。具體表現(xiàn)是：
1、重視程度不夠。農(nóng)業(yè)和農(nóng)村檔案工作未引起鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村委會主要領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，受傳統(tǒng)思想的影響，認(rèn)為農(nóng)村工作千頭萬緒，沒有時間抓檔案工作。農(nóng)村缺少檔案工作的管理人才和知識，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件較差，干部更換較頻繁，工作繁雜，檔案工作容易被忽視。
2、經(jīng)費(fèi)投入不足。檔案管理所需的硬件投入不足，文件材料存放在個人手中，有存放檔案柜的，但多為老式的木質(zhì)柜，不具備檔案保管的“八防”設(shè)施，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會檔案管理工作停止不前，有的甚止走下坡路。
3、管理制度不健全。農(nóng)村檔案的收集、保管、保護(hù)、借閱和保密等制度不夠健全，流于形式執(zhí)行不嚴(yán)，檔案管理人員責(zé)任心不強(qiáng)，檔案資料收集不全，整理不及時，文件資料丟失嚴(yán)重，檔案管理混亂，借出的檔案又不履行任何手續(xù)，檔案保管條件簡陋，保護(hù)措施不到位，許多檔案資料已經(jīng)被蟲蛀被鼠咬，甚至發(fā)生霉變腐爛。
4、農(nóng)村檔案干部隊(duì)伍不穩(wěn)定。鄉(xiāng)鎮(zhèn)秘書調(diào)換頻繁，有的甚至一年內(nèi)兩次換人；在村委會，由于換屆選舉是海選，村文書變化更為頻繁，人員未進(jìn)入角色，即被調(diào)換。農(nóng)村檔案干部隊(duì)伍不穩(wěn)定，增加了檔案業(yè)務(wù)培訓(xùn)的負(fù)擔(dān)，也使農(nóng)村檔案干部隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)難以提高。
二、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村檔案工作發(fā)展措施
農(nóng)業(yè)和農(nóng)村檔案工作的管理能力和服務(wù)能力已經(jīng)取得了突破性的進(jìn)展，但目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案規(guī)范化的水平還不高，庫房設(shè)備陳舊，有的村委會沒有檔案保管場所。要對鄉(xiāng)村檔案工作加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，增加投入，改善保管條件，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
1、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技檔案工作。農(nóng)業(yè)科技檔案工作以農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣檔案為重點(diǎn)，進(jìn)一步促進(jìn)了農(nóng)業(yè)科技檔案工作，產(chǎn)生較大的影響。突出抓農(nóng)業(yè)科技檔案工作，把它當(dāng)作檔案部門參與農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的切入點(diǎn)，投以人力，抓農(nóng)科檔案典型，促進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)提供、指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)種田的經(jīng)驗(yàn)，建立農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、村級服務(wù)站、科技示范戶，及時指導(dǎo)每個村級服務(wù)站和科技示范戶逐個建檔，建立起集收集、存儲、利用檔案為一體，與農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的農(nóng)村科技檔案信息開發(fā)利用的服務(wù)體系。
2、強(qiáng)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村級檔案工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案工作是農(nóng)業(yè)和農(nóng)村檔案工作的核心，從文書處理，到材料的收集、整理、歸檔、開發(fā)利用形成制度化，采取集中歸檔立卷等措施，促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)檔案工作的開展，把檔案工作列入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)的考核內(nèi)容，年底統(tǒng)一檢查考核，更加有利鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)檔案工作的開展，開展機(jī)關(guān)檔案室目標(biāo)考核，實(shí)現(xiàn)了管理檔案的規(guī)范化。村級檔案做到層層有分管領(lǐng)導(dǎo)和專兼職檔案人員，工作有人抓，在業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)上，制定適應(yīng)農(nóng)村檔案工作的分類標(biāo)準(zhǔn)、保管期限、管理制度和檔案利用方式，按照一級抓一級，分類指導(dǎo)，采取年年搞培訓(xùn)，集中立卷歸檔的方法，確保村級文件材料的.及時歸檔與完整。全縣村村建有綜合檔案室，實(shí)現(xiàn)了村村建檔的目標(biāo)。
3、開展農(nóng)村專業(yè)戶建檔工作。抓農(nóng)村專業(yè)大戶建檔，堅(jiān)持以點(diǎn)帶面，逐步提高的工作思路，做到了有部署、有措施，在具體運(yùn)作中做到引導(dǎo)與指導(dǎo)相結(jié)合，使建檔工作得到專業(yè)戶的認(rèn)可和歡迎。農(nóng)村專業(yè)大戶建檔與管理按統(tǒng)一模式進(jìn)行，專業(yè)戶檔案在為振興經(jīng)濟(jì)和農(nóng)民致富奔小康發(fā)揮積極作用。
4、抓農(nóng)民專業(yè)合作社建檔工作。農(nóng)民專業(yè)合作社是農(nóng)村新型的經(jīng)濟(jì)組織，隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種類型的農(nóng)民專業(yè)合作社向雨后春筍，農(nóng)民成為合作社社員，涉及到幾十個個行業(yè)。主動介入農(nóng)民專業(yè)合作社這一新型農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織建檔工作，上門服務(wù)，開展建檔用檔重要性的宣傳工作，在培訓(xùn)人員、協(xié)調(diào)裝具的基礎(chǔ)上，收集各種文件材料，使其規(guī)范化管理，統(tǒng)一建檔標(biāo)準(zhǔn)，培育專業(yè)合作社建檔的典型，檔案實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理。讓農(nóng)民合作社檔案成為一個新的亮點(diǎn)，通過為農(nóng)民專業(yè)合作社建檔，更加認(rèn)識到了與普通百姓、與民生有關(guān)的各種專業(yè)檔案的價值，把涉及到人民群眾的檔案收齊、管好的重要性。
合作方案7
為了認(rèn)真貫徹國務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》精神，緊緊圍繞”以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想，深化校企合作，促進(jìn)技能人才的`培養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生就業(yè)服務(wù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本方案：
一、指導(dǎo)思想
以國務(wù)院和省政府大力發(fā)展職業(yè)教育的精神為指針，以市場需求和勞動就業(yè)為緊密結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)取探索開展學(xué)校與企業(yè)間多渠道、多層次、全方位的合作模式，為企業(yè)和社會培養(yǎng)更多的適用性復(fù)合型專業(yè)技能人才。
二、合作資料
1、學(xué)生校外實(shí)習(xí)：與企業(yè)簽定學(xué)生校外實(shí)習(xí)協(xié)議，企業(yè)理解學(xué)校必須數(shù)量、專業(yè)對口的學(xué)生實(shí)習(xí)，學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束畢業(yè)時，企業(yè)可優(yōu)先選擇錄用學(xué)生，補(bǔ)充企業(yè)的生產(chǎn)一線人員。
2、企業(yè)在職職工培訓(xùn)：合作企業(yè)需培訓(xùn)在職職工時，學(xué)�？朔щy，創(chuàng)造條件，為企業(yè)培訓(xùn)在職職工，幫忙企業(yè)提高職工素質(zhì)。培訓(xùn)專業(yè)、培訓(xùn)目標(biāo)由企業(yè)確定，培訓(xùn)計(jì)劃和資料由企業(yè)與學(xué)校共同商定，培訓(xùn)師資由學(xué)校安排或企業(yè)委派，教材由學(xué)校供給。具體可簽培訓(xùn)協(xié)議。
3、教師實(shí)踐：學(xué)校每年安排必須數(shù)量的專業(yè)課教師到合作企業(yè)實(shí)踐。實(shí)踐時間一般為兩個月，利用假期進(jìn)行。實(shí)踐教師填寫企業(yè)實(shí)踐登記表，登記資料應(yīng)包含實(shí)踐資料、實(shí)踐期限、實(shí)踐企業(yè)評價、學(xué)校意見等，并納入對教師的考核、培養(yǎng)、提高。
4、學(xué)校進(jìn)取與企業(yè)聯(lián)系，由企業(yè)每年適當(dāng)安排高級專業(yè)技術(shù)人員或技術(shù)專家到學(xué)校任課，指導(dǎo)充實(shí)專業(yè)課教學(xué)，彌補(bǔ)師資的不足。
5、學(xué)校與企業(yè)共同成立教學(xué)咨詢委員會，企業(yè)委派技術(shù)專家或人力資源管理專家參加，學(xué)校有關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人或?qū)I(yè)課教師參加，每年召開兩次會議，為學(xué)校各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、就業(yè)安置等工作供給咨詢服務(wù)。
6、加強(qiáng)校企交流，經(jīng)過聯(lián)誼活動、校企互訪、聯(lián)辦文體比賽、工學(xué)技術(shù)比武等，增進(jìn)雙方感情，密切校企關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)教研和學(xué)用結(jié)合，提高實(shí)用人才培養(yǎng)質(zhì)量。
三、校企合作的實(shí)施
校企合作涉及面廣，以校辦、市場研發(fā)部和就業(yè)辦為主，教務(wù)處、政教處配合實(shí)施。
合作方案8
合作企業(yè)：
甲方： 金屬投資有限公司（以下簡稱甲方）
乙方： 金店（以下簡稱乙方）
參與合作企業(yè)：
上海黃金交易所
西安一得貿(mào)易有限公司
中國寶玉石協(xié)會 中國黃金協(xié)會
一、合作目的：
雙方根據(jù)自身的優(yōu)勢進(jìn)行資源的共享、配置及有效組合。提高合作雙方的盈利能力，促進(jìn)新的利潤增長點(diǎn)，迎合國內(nèi)黃金市場與日俱增的投資需求和投資時機(jī)
二、合作產(chǎn)品
1、au(t+d)上海黃金交易所黃金現(xiàn)貨延期交收，ag（t+d）上海黃金交易所白銀現(xiàn)貨延期交收業(yè)務(wù)，au代表黃金，ag代表白銀。
2、上海黃金交易所國庫標(biāo)準(zhǔn)金條。
3、黃金礦料、舊料的回收。
三、合作方式
百得公司作為和上海黃金交易所金融類會員單位---深圳金融電子結(jié)算中心的合作單位，乙方通過甲方的授權(quán)，從而取得上交所批準(zhǔn)甲方經(jīng)營上交所推行的.一切業(yè)務(wù)，主營業(yè)務(wù)有：au（t+d）、ag（t+d）、國庫標(biāo)準(zhǔn)金條等。
四、au(t+d)、ag（t+d）交易規(guī)則
�、偌瓤梢再I漲（做多）也可以買跌（做空），雙向交易。
�、诒ＷC金交易，15%的保證金，資金利用率高，以小博大。
③交易時間更長，早盤9：00——11：30，下午盤13：30——15：30，晚盤21：00——02：30。
④t+o交易模式，當(dāng)日可以隨意平倉建倉。
⑤隨時可提取現(xiàn)貨（國標(biāo)金條），無交割日期限制。
�、捭y金直通車，客戶資金由建設(shè)銀行做為第三方托管，客戶自行劃撥交易資金。
五、合作方收益
1、au(t+d)
例如：王先生在黃金240元/克的時候建了1手多倉（買漲），1手=1000克，則王先生所需要的保證金為1000*240*15%=36000元，當(dāng)金價漲到250元/克時，平倉（結(jié)束交易），則王先生的手續(xù)費(fèi)為：1000*240*0.0017+1000*250*0.0017=833元，王先生的利潤為：（250-240）*1000-833=9167。
也就是說客戶交易的手續(xù)費(fèi)是萬分之十七（0.0017），我們的合作方（乙方）收萬分之六(0.0006)，在上面的案例中合作方（乙方）的手續(xù)費(fèi)收入為1000*240*0.0006+1000*250*0.0006=294元。
簡單概括為：我們的合作方的收益為客戶交易額的萬分之六，交易一手黃金大約為300元左右，無論客戶是盈利還是虧損，手續(xù)費(fèi)是客戶不變的成本。以一個10萬資金的客戶為例，一般正常交易每月最低10手，這樣該帳戶合作方的收益約為10*300=3000元。
2、ag(t+d)
例如：王先生在白銀3800元/千克的時候建立1手多倉（買漲），1手=1000克，則王先生所需要的保證金為1*3800*0.15=570元，當(dāng)銀價漲到3900元/千克時，平倉（結(jié)束交易），則王先生的手續(xù)費(fèi)為：
1*3800*0.0017+1*3900*0.0017=13.09元，王先生的利潤為：（3900-3800）*1-13.09=86.91元。交易一手白銀我們的合作方（乙方）的收益為：3800*1*0.0006+3900*1*0.0006=4.62元。
簡單概括為：客戶交易一手白銀合作方的利潤大約為4.62元左右，無論客戶是盈利還是虧損，手續(xù)費(fèi)是客戶不變的成本。還以10萬資金的帳戶為例，正常交易每月800手，這樣該帳戶合作方的收益約為700*4.62=3234元。
六、合作流程
1、無任何代理費(fèi)用，只需合作方擁有150平方以上的營業(yè)面積，提供企業(yè)營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、代碼證以及法人代表身份證的復(fù)印件既可。
2、簽署合作協(xié)議。
3、甲方發(fā)放授權(quán)書。
4、給合作方分配黃金與白銀交易客戶端的管理后臺。
5、甲方派遣人員協(xié)助乙方完成前期運(yùn)作工作。
6、甲方每個月15號給乙方返上月傭金收入，節(jié)假日順延。
七、我們的優(yōu)勢
1、與深圳金融電子結(jié)算中心合作，實(shí)現(xiàn)溫州地區(qū)首家銀金通功能，客戶自行劃撥資金，建設(shè)銀行作為資金的第三方托管方。
2、手續(xù)費(fèi)比銀行低，銀行為萬分之十九，我們?yōu)槿f分之十七。
3、百得的客戶服務(wù)、技術(shù)指導(dǎo)目前是溫州地區(qū)最好的一家。
八、我們的扶持
1、我們會派出黃金分析技術(shù)人員與市場人員協(xié)助合作方開展工作，時間根據(jù)合作方的情況而定。
2、定期安排人員培訓(xùn)，定期舉行黃金論壇講座。
3、客戶的交易指導(dǎo)和維護(hù)都由我們來完成。
金屬投資有限公司
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合作方案9
一、 合理構(gòu)建小組
合理的分組不僅有利于提高學(xué)生的成績，而且能滿足學(xué)生心理需要，提高學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生情感發(fā)展與同學(xué)間互愛及學(xué)生社交能力的提高。
在構(gòu)建合作小組時，按照學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)和差異進(jìn)行分組，讓不同特質(zhì)、不同層次的學(xué)生進(jìn)行優(yōu)化組合，使每個小組都有高、中、低三個層次的學(xué)生。小組成員也可以是動態(tài)的，可以是組間男女生的互換或流動，也可以是組間某些角色的互換或輪換，這不僅使學(xué)生有新鮮感，提高合作學(xué)習(xí)的興趣，而且還可以改變學(xué)生在小組中長期形成的地位，給每個學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會。
二、培養(yǎng)學(xué)生的合作習(xí)慣
一是要學(xué)會傾聽。“學(xué)會傾聽”就是學(xué)會與人交談時，聽別人說完。合作小組成員必須聽清老師的提問要求，聽懂小組分工的要求，聽明白其他同學(xué)的發(fā)言，同時也要聽得了表揚(yáng)之詞，聽得進(jìn)批評之音。學(xué)會傾聽能取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己考慮問題的不足，也能舉一反三，觸類旁通。
二是要學(xué)會表達(dá)。僅僅會聽是不夠的，每個學(xué)生必須學(xué)會表達(dá)。在課堂教學(xué)的許多時候，經(jīng)常只有那么幾個學(xué)生舉手，為此，教師要調(diào)動所有學(xué)生的參與欲望，培養(yǎng)學(xué)生敢說的勇氣，把一些能夠容易表達(dá)或簡單的問題讓不愛發(fā)言、學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生來回答，并給予他們肯定與鼓勵，使他們能夠有表現(xiàn)自我和獲得成功的機(jī)會。
三是要學(xué)會質(zhì)疑。在小組活動中，在肯定別人優(yōu)點(diǎn)的時候，還要敢于質(zhì)問。如果有疑問，應(yīng)立即追問為什么，而不要害羞，不做聲;有不同的見解和意見時，要敢于提出，大膽質(zhì)疑;想到了同學(xué)們沒想到的，沒說完的，要勇于補(bǔ)充，這樣就會使我們的課堂更加富于生機(jī)。
三、教師要擺正自己的位置
一是要注重教師的主導(dǎo)地位。教師是參與者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者的角色，主要是“撐船者”，不能代替學(xué)生“劃槳”，否則學(xué)生永遠(yuǎn)是乘客，是被動的學(xué)習(xí)者。教師的主導(dǎo)性體現(xiàn)在學(xué)生合作學(xué)習(xí)時，充分尊重學(xué)生自主性前提下積極參與討論、啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵、反饋。平等、自由、民主、和諧的新型師生關(guān)系能提供寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分釋放“撐船者”和“劃槳人”的智慧，也才能真正讓學(xué)生由“不會學(xué)習(xí)”向“會學(xué)習(xí)”和“樂于學(xué)習(xí)”邁進(jìn)。
二是教師要避免干涉學(xué)生的活動。在小組活動中，教師要不斷巡視各小組的進(jìn)展情況，但對學(xué)生的活動不要輕易干涉，即使學(xué)生犯了一些錯誤，只要方向是正確的，不要急于糾正，因?yàn)槭『统晒Χ际菍W(xué)生成長中必須面對的經(jīng)歷，關(guān)鍵的是一定要讓學(xué)生從中獲取教訓(xùn)。
四、充分發(fā)揮小組同伴的影響
事實(shí)上，最有效的幫助來源于同伴的多次短時幫助，這種幫助不僅限于課內(nèi)，還包括課外，它不僅是學(xué)業(yè)上的，還包括學(xué)會生活、如何做人，因而是全方位、輻射狀的。
在小組學(xué)習(xí)中，每個人都有發(fā)表自己意見的機(jī)會，都在思考，這樣的環(huán)境有利于暴露他們的思維需求，便于教師順應(yīng)學(xué)生的思路調(diào)整教學(xué)。只有了解了學(xué)生的思維需求，教師才能針對問題適時地把教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)過程更加自然
五、 讓學(xué)生學(xué)會交流、分享
在小組合作學(xué)習(xí)中，處處存在分享。在提出問題時，學(xué)會把自己的問題讓大家分享，也學(xué)會分享別人的思路，在這樣一個過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)分辨哪些問題是有價值的，使提問題的質(zhì)量得到提高;在討論方法時，可以使學(xué)生更加明確探究的目的和操作過程，使小組的探究計(jì)劃更加完善;在探究的過程中交流，可以及時矯正思路，對一些新出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析;探究結(jié)束后，要對小組合作的過程進(jìn)行總結(jié)和反思，對整個過程中的'經(jīng)歷和體驗(yàn)進(jìn)行分享。
六、把握合作契機(jī)，讓學(xué)生產(chǎn)生合作的需求
要想讓合作交流不走過場，教師一定要設(shè)計(jì)好合作的問題。如選擇方法不確定，答案不的學(xué)習(xí)內(nèi)容;具有探究性和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容;個人無法完成的內(nèi)容。一些操作性強(qiáng)，需要同伴的幫助才能完成的活動內(nèi)容，適合通過小組合作學(xué)習(xí)進(jìn)行。
七、進(jìn)行合作意識、合作習(xí)慣的培養(yǎng)
一是學(xué)會尊重，達(dá)到生生相長。學(xué)生的認(rèn)識水平有差異，思維能力也有高低。因此，要引導(dǎo)學(xué)習(xí)小組成員之間形成互相尊重、互相關(guān)心、互相欣賞的和諧氛圍。合作時，如有同學(xué)出現(xiàn)差錯，千萬不要取笑他，應(yīng)給予他理解和鼓勵，給他以心理上的安全感和精神上的鼓舞。這樣，才能促進(jìn)彼此思維的活躍，才能促使學(xué)生之間互相幫助，共同成長，達(dá)到合作學(xué)習(xí)的最終目的。教師要以合作學(xué)習(xí)為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重別人，互相幫助，共同解決學(xué)習(xí)上的困難，使學(xué)生在合作中取長補(bǔ)短，促進(jìn)知識、技能的迅速掌握。
二是學(xué)會溝通，達(dá)到共享共創(chuàng)。要注意教給學(xué)生一些溝通的技巧，如批評對事不對人，不要急于對別人的觀點(diǎn)下定論，要去除自我為中心的思想，要多做思考和交流，要多查找有關(guān)資料。要引導(dǎo)學(xué)生形成資源共享的意識，愿意分享彼此的思想、知識、情感和智慧。合作學(xué)習(xí)時，要能夠互相啟迪、相互借鑒，能夠整合不同的觀點(diǎn)，汲取彼此的智慧，進(jìn)而產(chǎn)生新的思想，生成新的智慧，達(dá)到共創(chuàng)的目的。
八、準(zhǔn)確把握各環(huán)節(jié)的時機(jī)
教師要把握好討論的時機(jī)，不是所有的問題都需要討論，因?yàn)橛懻摬荒艽妾?dú)立思考。討論源于教學(xué)的需要，一般來講，在下面幾種情況下可以組織學(xué)生討論。 ①在學(xué)生提出有探討價值的問題時組織討論;②在學(xué)生獨(dú)立思考出現(xiàn)困難時組織討論;③在學(xué)生的意見分岐較大時組織討論; ④在揭示規(guī)律性知識時組織討論;⑤在選擇解題策略時組織討論;⑥在解答開放性問題時組織討論 。
九、注重培養(yǎng)習(xí)慣
教師應(yīng)事先建立一些基本的小組合作的規(guī)則。1、討論前，小組成員先獨(dú)立思考，把想法寫下來;2、再分別說出自己的想法，其他人傾聽;3、然后討論，形成集體的意見，這樣每個人都有思考的機(jī)會和時間，避免權(quán)威的出現(xiàn)。4、要求小組討論后要進(jìn)行匯總工作，通過各小組派代表向全班同學(xué)匯報討論結(jié)果的形式，鍛煉學(xué)生總結(jié)、歸納、概括的思維能力和口頭表達(dá)能力，也有利于組和組之間的相互學(xué)習(xí)、補(bǔ)充與交流，鞏固和擴(kuò)大小組討論的成果。
教師還要培養(yǎng)學(xué)生各種技能，以確保討論速度得以迅速，促進(jìn)合作交流的生成。
(1)聽的技能。
教師要訓(xùn)練學(xué)生聽人發(fā)言要專心，別人發(fā)言時不隨便插嘴打斷。有不同意見，要耐心聽別人說完后再提出;其次，要努力聽懂別人的發(fā)言，邊聽邊想，記住要點(diǎn)，并考慮他說的話是否符合實(shí)際，有沒有道理;最后，要聽后能作出思考，也就是對別人所說的話作出判斷，在傾聽別人意見的基礎(chǔ)上反思自己的觀點(diǎn)。要學(xué)會站在對方的立場考慮問題，體會別人的看法和感受。
(2)說的技能。
教師要培養(yǎng)學(xué)生敢于說的勇氣，要讓每一個學(xué)生都敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。小組討論時，要有次序地發(fā)言，聲音要輕，不影響其他小組學(xué)習(xí)。要訓(xùn)練學(xué)生說完整話，說話時要條理清楚，有邏輯性。此外，還要教育學(xué)生獨(dú)立思考，敢于提出自己的大膽設(shè)想。要學(xué)會開動腦筋，提出自己的看法及理由，提出具體的行動方案和措施。
(3)交往的技能。
在交往中，要訓(xùn)練學(xué)生耐心傾聽別人的發(fā)言，樂于陳述自己的意見，敢于修正他人的觀點(diǎn)，善于采納別人的意見，修改和補(bǔ)充自己原來的想法。別人提出疑問時，要針對問題耐心解釋，要盡可能作出令人滿意的答復(fù)。要虛心考慮別人的意見，修正和補(bǔ)充自己原來看法中不正確、不完善的地方。敢于公開承認(rèn)自己的錯誤認(rèn)識，肯定與自己不同甚至相反的正確看法。
教師要加強(qiáng)交往中具體技能的訓(xùn)練，比如，別人說話時，自己應(yīng)如何注視對方;在恰當(dāng)?shù)牡胤�，如何打斷別人的談話，陳述自己的觀點(diǎn);自己說話時又如何讓別人有插話的機(jī)會，有不同見解不能統(tǒng)一時，如何學(xué)會保留自己的意見。學(xué)會站在對方的立場考慮問題，體會別人的看法和感受。
十、 創(chuàng)設(shè)開放的環(huán)境
(1)營造安全的心理
在合作學(xué)習(xí)過程中教師要要為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧、寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，尊重和保護(hù)學(xué)生的參與熱情，用各種適當(dāng)?shù)姆绞浇o學(xué)生以心理上的安全感或精神上的鼓舞，把學(xué)生當(dāng)作朋友和知己，多一些理解、鼓勵和寬容。這樣，學(xué)生的思維就會更加活躍，合作的欲望就會更強(qiáng)，有利于創(chuàng)新和合作。
(2)保證充裕的時空
沒有一定的時間，合作學(xué)習(xí)將會流于形式。經(jīng)常毫無顧忌地打斷學(xué)生的發(fā)言或活動， “蜻蜓點(diǎn)水”式的小組合作學(xué)習(xí)，只能是形式上的合作學(xué)習(xí)。因此，教師要給學(xué)習(xí)小組提供充分的探究、討論、交流的時間，讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會和相互補(bǔ)充、更正、辯論的時間，使不同層次學(xué)生的智慧都得到發(fā)揮。在合作學(xué)習(xí)之前，還要留給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考的時間，因?yàn)橹挥薪⒃讵?dú)立思考基礎(chǔ)上的合作學(xué)習(xí)才能更有成效。
合作方案10
目的：
1、以”合作精神“為主線，通過游戲、表演等不同的活動內(nèi)容，表達(dá)同一主題，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到合作的樂趣，認(rèn)識合作的重要性。
2、幫助學(xué)生樹立正確的人際協(xié)作意識，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
3、消除以自我為中心的錯誤心理，形成互助、互愛的高尚情操。
準(zhǔn)備：
板書班會主題，筷子1把、空瓶6個、用線拴著的粉筆頭24個、毛巾3條，綁帶6根，球6個，進(jìn)行課本劇表演比賽選取最佳課本劇1個，課件。
過程：
一、激發(fā)興趣
A：我是主持人賈靖童。
B：我是主持人張紫晨。
AB：一（3）班主題班會《合作才能成功》現(xiàn)在開始！
A：我們46位小朋友，生活在一（3）班這個集體中，已經(jīng)快一年了。我們由不熟悉到熟悉，由陌生人變成了好伙伴。
B：在“一（3）一（3），奮勇登攀”的口號聲中，我們贏得了一項(xiàng)項(xiàng)集體榮譽(yù)。
A：在“一（3）一（3），真不簡單”的口號聲中，我們建立了應(yīng)有的自信。
AB：所有的成功，都是與我們大家的團(tuán)結(jié)合作分不開的。
二、認(rèn)識合作
B：為什么要團(tuán)結(jié)合作呢？請大家推薦一個“大力士”上來做一個小游戲，大家就明白了。什么游戲呢？很簡單——折筷子。
A：瞧，這一根筷子離開了集體，我們的大力士一下子就把它折斷了。
B：嘿，這一把筷子牢牢地抱成了團(tuán)，融成了一個集體，你能折斷嗎？哈哈，折不斷吧！
A：俗話說得好，“一根筷子輕易折，一把筷子折不斷”。這就是團(tuán)結(jié)的'力量。
B：是呀，我們既要懂得團(tuán)結(jié)，還得學(xué)會合作。下面，我們再玩一個游戲——《緊急逃生》。
A：每一個小組前面都有一個空瓶子，這個瓶子代表一座“已經(jīng)著火的房子”，里面用線拴著的粉筆頭，代表“在房里還沒出來的你自己”。
B：現(xiàn)在請每個小組選派四個小朋友參加，想一想，你們怎樣才能用最快的速度從火場順利逃生呢？
A：沒有脫險的小組，你們知道原因在哪兒嗎？（只想自己，互相爭搶）
B：順利脫險的小組，請你們說說是怎樣做的，好嗎？（既想自己，又想別人，聽從指揮，團(tuán)結(jié)一致，相互配合）
A：是啊，越是在有危難的時候，我們就越應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，相互合作，用我們共同的智慧去戰(zhàn)勝困難。
三、體驗(yàn)合作
B：你能合作嗎？下面，我請三組同學(xué)上場，參與一個需要合作的游戲。
A：三人一組，把一人的眼遮住，一人的雙手綁住，一人的雙腿也綁住，用這種方式代表他們身上存在著不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
B：我再給每個組兩個球，代表貴重物品。要求是：三人要團(tuán)結(jié)合作，把貴重物品從教室后面運(yùn)到講臺上來。
A：輕松有趣的游戲結(jié)束了，你有什么收獲？(點(diǎn)擊一下課件)
�。ㄐ∨笥寻l(fā)言結(jié)束后，再點(diǎn)擊一下課件，大屏幕顯示：要積極參與活動，服從安排，互相配合，并努力地按要求去做。要欣賞別人優(yōu)點(diǎn)，包容別人缺點(diǎn)，善于鼓勵同伴。要取人之長，補(bǔ)己之短，虛心接受幫助。只有彼此欣賞，團(tuán)結(jié)合作，才能把一件事情做成功。）
B：接下來，掌聲有請我們班評選出的“最佳合作小組”成員，來展www.zhutibanhui.net示一下他們的合作成果。請欣賞他們給大家?guī)淼木实恼n本劇表演。
A：經(jīng)過親身體驗(yàn)，你認(rèn)為合作時最重要的是什么？（服從安排，互相配合）
四、指導(dǎo)實(shí)踐
B：請大家想一想，我們班小朋友的團(tuán)隊(duì)精神與合作意識在哪些方面還不夠呢？我們應(yīng)該怎樣改進(jìn)呢？（站排、值日……）
A：請班主任老師講話。（看到兩位主持人這么能干，看到小朋友們這么配合，聽到大家發(fā)言這么精彩，我對我們班更加充滿了信心！
我想送給大家一句話（點(diǎn)擊課件）“水在大海里，才不會干枯；人在集體中，力量才會更大�！毕Ｍ瑢W(xué)們能從本次班會中能懂得這樣一個道理。（點(diǎn)擊課件）“只有真誠的合作才會使我們獲得成功！”
AB：我們的主題班會到此結(jié)束。
合作方案11
為了更好地提高幼兒園的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，民辦幼兒園和公辦園之間的合作越來越普遍。
一、合作方式
1、師資共建：民辦園可以向公辦園借調(diào)優(yōu)秀的教師，共同培養(yǎng)幼兒園優(yōu)秀的.師資力量。
2、資源共享：公辦園可以將先進(jìn)的教育教學(xué)資源分享給民辦園，包括教材、教具、游戲等。
3、互相支持：民辦幼兒園和公辦園可以相互支持，通過交流學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享等方式互相促進(jìn)提高。
二、合作內(nèi)容
1、教學(xué)內(nèi)容和課程體系的互相借鑒和交流，共同制定教學(xué)計(jì)劃。
2、安排學(xué)生聯(lián)誼活動和比賽，加強(qiáng)園際交流，擴(kuò)大幼兒視野。
3、聯(lián)合舉辦教師培訓(xùn)和研討會，提高教師教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)。
4、合作共建幼兒園園所設(shè)施，如圖書館、游戲場地等。
5、共同開展親子活動，加強(qiáng)與家長的溝通和互動，提高家長對幼兒教育的認(rèn)識和支持。
三、合作的優(yōu)勢
1、民辦幼兒園和公辦園可以互相借鑒和交流優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、通過合作可以拓展教育教學(xué)領(lǐng)域，增加園所的吸引力和影響力。
3、合作可以降低民辦幼兒園和公辦園的運(yùn)營成本和管理費(fèi)用，提高經(jīng)濟(jì)效益。
四、合作的實(shí)施
1、建立合作機(jī)制：雙方可以簽署合作協(xié)議，明確合作的方式、內(nèi)容、責(zé)任和義務(wù)。
2、確定合作的具體事項(xiàng)：根據(jù)合作協(xié)議，雙方可以確定具體的合作事項(xiàng)，并進(jìn)行落實(shí)和監(jiān)管。
合作方案12
一、問題的提出
課程改革將使教師發(fā)生一次歷史性的變化，教師在教育改革的舞臺上將扮演一個新的角色，教師將進(jìn)入課程規(guī)定的新的課堂生活方式。隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，而重新建立自己的教學(xué)方式。
教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，要求教師不斷的形成新的基本技能，教師的技能也是教師專業(yè)化表現(xiàn)的特點(diǎn)，專家引領(lǐng)、自我反思和合作成長是中學(xué)教師專業(yè)成長的三種基本途徑。我省很多學(xué)校正在探索通過校本培訓(xùn)校本教研的形式促進(jìn)教師合作提升教育質(zhì)量。教師合作不僅僅是工作上的配合，最重要的是教育觀念上的共同更新，教育方法和教育手段共同提高，達(dá)到契合。
根據(jù)教育改革發(fā)展的趨勢和我校的實(shí)際情況，確定實(shí)施《教師的合作與發(fā)展研究》實(shí)驗(yàn)課題。通過對本課題的實(shí)驗(yàn)和研究，提高教師的教育科研的理論水平和實(shí)踐能力，推進(jìn)我校教育科研發(fā)展和創(chuàng)建特色學(xué)校的進(jìn)程。
二、實(shí)驗(yàn)假說與依據(jù)
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗(yàn)假說
"教師的合作與發(fā)展研究"實(shí)驗(yàn)的假說是：以教育學(xué)、心理學(xué)為理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和創(chuàng)新教育理論，通過提高教師的理論素養(yǎng)和科研能力從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目的。
�。ǘ⿲�(shí)驗(yàn)依據(jù)
1、理論依據(jù)
（1）鄧小平同志指出："一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)給養(yǎng)合格人才，培養(yǎng)德、智、健全面發(fā)展的有社會主義覺悟、有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。"這一重要論斷，闡明了要實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生素質(zhì)與教師的全面素質(zhì)提高密切相關(guān)。
�。�2）根據(jù)主體教育的理論，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動性、創(chuàng)造性是主體教育的三個維度，要改變傳統(tǒng)教育觀念，提高教師的教育科研能力尤為重要。
�。�3）《教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出：振興民族的希望在教育、振興教育的希望在教師。如何建設(shè)一支具有良好政治素質(zhì)、機(jī)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的建設(shè)隊(duì)伍是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)。在教育科研研究和實(shí)踐中培養(yǎng)骨干，形成群體，推廣有價值的成果一定能提高辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
2、現(xiàn)實(shí)依據(jù)
（1）校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研，支持教師搞科研，每年對教育科研投入一定的經(jīng)費(fèi)。
（2）我校在"十二五"期間科研立項(xiàng)如：《提高教師素質(zhì)與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的'關(guān)系研究》《家庭如何配合學(xué)校素質(zhì)教育的研究》等實(shí)驗(yàn)課題，經(jīng)省、市教育科研部門進(jìn)行成果鑒定、驗(yàn)收合格，取得可喜成果，實(shí)驗(yàn)教師有一定的科研經(jīng)驗(yàn)，為研究本課題奠定了良好的基礎(chǔ)。
�。�3）參加實(shí)驗(yàn)課題研究的成員都是市、區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人，本科學(xué)歷以上的占95%,有的教師的科研論文曾獲得市、省、國家級優(yōu)秀論文獎，并在各級各類刊物上發(fā)表。
三、實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)及原則
（一）理論目標(biāo)
1、探索教師合作的科研能力與科研興師、科研興教的關(guān)系。
2、探索教師，家長、管理者的合作對學(xué)生成長的關(guān)系。
�。ǘ┙逃母锬繕�(biāo)
1、通過本課題的研究，使全體教師樹立正確的教育觀和人才觀。
2、通過本課題的研究，使教師接受課程改革的新理念，加快課程改革的步伐。
�。ㄈ┙處熍囵B(yǎng)目標(biāo)
1、實(shí)驗(yàn)教師通過實(shí)驗(yàn)課題的研究，掌握教育科研的基本理論和實(shí)驗(yàn)方法。
2、通過本課題的研究，提高教師的合作，推進(jìn)課程改革的發(fā)展。
�。ㄋ模⿲�(shí)驗(yàn)原則
1、全面性原則
提高教師的科研能力，樹立新觀念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、整體性原則
綜合運(yùn)用各科教育手段，全面實(shí)施各項(xiàng)教育內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、主體性原則
充分發(fā)揮教師的自主性和創(chuàng)造性，把教師的能力轉(zhuǎn)化為學(xué)生素質(zhì)。
4、理論聯(lián)系實(shí)踐的原則
把學(xué)生做為科研對象，不斷輸入輸出信息，進(jìn)行整合，加強(qiáng)實(shí)踐反饋，達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，為改革�?shí)踐服務(wù)。
5、創(chuàng)新性原則
在實(shí)驗(yàn)過程中重視研究新問題，建立新理論，探索新規(guī)律。
6、合作性原則
領(lǐng)導(dǎo)、家長、師生之間的協(xié)同合作，參與教學(xué)的過程是教師和學(xué)生積極參與共同合作，協(xié)同完成預(yù)期目標(biāo)的活動過程，只有創(chuàng)設(shè)民主、和諧、團(tuán)結(jié)、合作的參與氛圍，方能使師生間建立相互尊重、理解、關(guān)心、信任的良好人際關(guān)系，推進(jìn)教學(xué)改革的步伐。四、實(shí)驗(yàn)變量的操縱與控制
1、操縱自變量
�。�1）實(shí)驗(yàn)教師定實(shí)驗(yàn)方案，確定實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和實(shí)驗(yàn)方法。定期總結(jié)，及時反饋。確保實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施。
�。�2）課題研究目標(biāo)要明確，符合家長實(shí)際，從理性角度思考，各有特色，通力合作。
�。�3）對學(xué)生進(jìn)行全面分析，掌握學(xué)生的特點(diǎn)，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。以家長、學(xué)生為主體，不斷調(diào)整家長學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，取得課題研究跟好的成果。
2、因變量測量
（1）對實(shí)驗(yàn)人員實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行監(jiān)控與測量。
�。�2）對實(shí)驗(yàn)階段性實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行觀測。
四、實(shí)驗(yàn)步驟
1、準(zhǔn)備階段
20xx年3月一5月，成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組，確定實(shí)驗(yàn)人員、制定實(shí)驗(yàn)方案、論證實(shí)驗(yàn)方案。
2、實(shí)驗(yàn)階段
3、總結(jié)驗(yàn)收階段
五、研究的內(nèi)容
�。ㄒ唬┙處熍c教師的合作
1、教師合作的方式
教研組活動（教師聽評課、集體備課，教學(xué)大練兵等）
師徒制（青藍(lán)工程）。
校本教研。
校本培訓(xùn)。
校本課程開發(fā)。
2、教師合作的內(nèi)容
教學(xué)方面問題
科研方面的問題
學(xué)生管理方面的問題
質(zhì)量檢測方面的問題
其他
（二）教師與家長合作
1、成立家長委員會
�。�1）每學(xué)期期初，家長委員會總會均召開全體成員會議，討論研究，制定全學(xué)期家校工作計(jì)劃，并予以層層落實(shí)；
（2）凡家長學(xué)校上課，班級家長學(xué)員的考勤及其他管理工作，班級家長委員會均能全面負(fù)責(zé)；
�。�3）班級家長委員會根據(jù)學(xué)�？倳墓ぷ饔�(jì)劃，在年級段家委會的牽頭下，經(jīng)召集全體成員討論，制定班級家長委員會分會工作計(jì)劃，并召開家長會，予以分頭落實(shí)；
（4）每逢學(xué)校舉行重大慶典和演出活動，各級家委會總是召集家長，協(xié)助學(xué)校維持秩序，做好場務(wù)和學(xué)生化妝等事項(xiàng)，并協(xié)助學(xué)校做好與有關(guān)部門的聯(lián)系工作；
�。�5）利用雙休日，班級家委會在班主任協(xié)助下，按活動計(jì)劃安排，籌措經(jīng)費(fèi)，多方聯(lián)系，組織學(xué)生及其家長，開展效游，參觀德育基地和觀看影視劇等；
�。�6）每學(xué)年期末，由班級家委會主持，召開家長會，評選出"教子有方好家長"和"尊師孝親好少年"、"遵紀(jì)守法小公民",經(jīng)年級段家委會初審，報學(xué)校總會審查批準(zhǔn)，召開表彰會予以表彰；
（7）一年一度，由學(xué)校總會主持，召開家長交流會，并開展家教經(jīng)驗(yàn)論文評選；
�。�8）每學(xué)期，班級家委會根據(jù)家長和社會上的反饋意見，填寫"學(xué)校教育工作建議意見表",送交學(xué)�？倳䦟徍藚R總后，遞交學(xué)校校長室，以供學(xué)校及時改進(jìn)日常管理工作的不足，全面提高學(xué)校行政管理工作的質(zhì)量。
2、制定家長學(xué)校授課計(jì)劃
A、家長學(xué)校的授課內(nèi)容
�、偌议L的修養(yǎng)。
�、诩倚Ｅ浜夏繕�(biāo)
�、奂彝ソ逃囊话惴椒�
�、芗议L應(yīng)走出的誤區(qū)
B、學(xué)習(xí)形式
�、賹ｎ}講座
�、谠O(shè)立家長開放日
�、劢M建家長支愿者隊(duì)伍
④通過家長座談，經(jīng)驗(yàn)交流，問題研討等形式，調(diào)動家長參與的積極性和主動性，保證家長學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量。
3、教師定期對學(xué)生進(jìn)行家訪
（三）與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合作
制定符合學(xué)校特點(diǎn)的合作制度。
簡歷新型的干群關(guān)系
共同應(yīng)對教學(xué)管理中存在的問題
建立互相信任的溝通渠道。
領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線。
教師參與教學(xué)管理
（四）教師合作與發(fā)展研究的基本要求
1、心理支持：共同分享成功，分擔(dān)問題。
2、示范合作：領(lǐng)導(dǎo)帶頭，教師響應(yīng)，向?qū)W生傳遞正能量。
3、減少工作負(fù)擔(dān)：共同分享材料、計(jì)劃、積累資料。
4、傾聽、交談、溝通
六、完成本課題的條件分析
�。�1）校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研，支持教師搞科研，每年對教育科研投入一定的經(jīng)費(fèi)，支持教師參加各級各類科研活動。
（2）我校在"十二五"期間實(shí)施的科研立項(xiàng)如：提高教師素質(zhì)與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)》《骨干教師、學(xué)科帶頭人的科研能力培養(yǎng)研究》《分層遞近教學(xué)研究》等實(shí)驗(yàn)課題，經(jīng)省、市教育科研部門進(jìn)行成果鑒定、驗(yàn)收合格，取得可喜成果，實(shí)驗(yàn)教師有一定的科研經(jīng)驗(yàn)，為研究本課題奠定了良好的基礎(chǔ)。
�。�3）參加實(shí)驗(yàn)課題研究的成員有市、區(qū)級骨干教師、學(xué)科帶頭人，本科學(xué)歷以上的占?95%,對多媒體信息技術(shù)由濃厚的興趣并掌握來一定的基礎(chǔ)理論。他們科研論文曾獲得市、省、國家級優(yōu)秀論文獎，并在各級各類刊物上發(fā)表。
合作方案13
(一)設(shè)計(jì)有思維價值的主問題，是開展合作學(xué)習(xí)的核心要素
主問題的設(shè)計(jì)是有效開展合作學(xué)習(xí)的核心要素，是引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本的關(guān)鍵。一堂課探究的問題不宜過多、過泛、過淺，而應(yīng)提煉出一兩個有思考價值的、指向明確的議題組織學(xué)生討論交流。人教版教材每一個單元組都有相對集中的主題和目標(biāo)，教師應(yīng)有單元整體意識，還需結(jié)合文本特質(zhì)，設(shè)計(jì)討論的主問題。主問題應(yīng)有針對性，或者是對內(nèi)容和情感的理解、感悟，或者是對表達(dá)方法、表達(dá)形式的發(fā)現(xiàn)和習(xí)得。
以四年級上冊第三組課文為例，這是一組童話體裁的文章，生動淺顯的故事，蘊(yùn)藏著人生的哲理。為了讓學(xué)生讀有所感，讀有所得，教師對教材進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整重組，把單元組中的兩篇精讀課文《巨人的花園》和《去年的樹》放在一起引導(dǎo)學(xué)生閱讀。教師抓住《巨人的花園》中巨人的“趕”和《去年的樹》中鳥兒的“找”兩個迥然各異的行為，組織學(xué)生進(jìn)行對比閱讀，探尋背后完全不同的情感世界，從中獲得啟迪。
再如四年級上冊第四組課文——豐子愷的《白鵝》，葉·諾索夫的《白公鵝》，老舍的《貓》和《母雞》。這是一組寫動物的文章，皆出自名家之手。在作者的筆下，高傲的白鵝，好斗的白公鵝，古怪的貓，慈愛的母雞，性格鮮明，栩栩如生。
教學(xué)時，教師結(jié)合單元目標(biāo)，在整體感知的基礎(chǔ)上，將合作學(xué)習(xí)的主題落在“發(fā)現(xiàn)作者的表達(dá)秘密”上，引導(dǎo)學(xué)生在“同樣的動物不同的作者”“同一個作者不同的動物”的比照探究中，感受作者各具風(fēng)格的語言特色，學(xué)習(xí)作者的表達(dá)方法。精當(dāng)?shù)闹鲉栴}設(shè)計(jì)，能引起學(xué)生探究的興趣，引發(fā)學(xué)生的深入思考，促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。反之，則會制約課堂教學(xué)效率的提高。
(二)適時轉(zhuǎn)變教師課堂形態(tài)，是提升合作學(xué)習(xí)成效的關(guān)鍵
目前，“以教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式依然是我國教學(xué)常見的模式，教學(xué)的活動仍然強(qiáng)調(diào)師生之間的雙邊互動，多向性的互動方式常常只是公開課上的“曇花一現(xiàn)”。
而小組合作學(xué)習(xí)改變傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的單一模式，踐行“以學(xué)生為中心”的理念，視學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，在師與生、生與生、小組與小組的交流互動中，由學(xué)生來發(fā)現(xiàn)、構(gòu)建、遷移、擴(kuò)展知識。教師站在臺前講授的時間少了，大部分時間是學(xué)生在小組中討論問題或進(jìn)行小組間的交流研討。教師的教學(xué)行為從站在講臺上的諄諄教誨，轉(zhuǎn)變?yōu)檫m時的輔導(dǎo)推進(jìn)。
在合作學(xué)習(xí)的課堂上，教師的角色更像是一位教練，擬定學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，指出問題所在，提示精進(jìn)之處。課堂上，教師要成為一個有智慧的傾聽者，善于在師生之間、生生之間的對話研討中，捕捉蘊(yùn)含的信息，引導(dǎo)彼此間的思維碰撞，引發(fā)深度學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。
如執(zhí)教人教版四年級下冊《自然之道》一課，有學(xué)生質(zhì)疑故事中的情節(jié)不合情理：向?qū)髦扔敃o龜群帶來滅頂之災(zāi)，為什么還要救?向?qū)槭裁床幌颉拔覀儭苯忉寘s要順從我們的錯誤建議?用幾百只幼龜?shù)纳鼇斫逃拔覀儭�，這代價未免太大了吧?向?qū)槭裁床话延敱Щ爻怖锶ザ欠诺酱蠛＠�，給了龜群一個錯誤的訊息呢?面對學(xué)生的質(zhì)疑，教師并不急著解釋，而是讓學(xué)生結(jié)合“自然之道”這個主題進(jìn)一步探討，圍繞“向?qū)г摬辉摼饶侵挥敗边@一話題展開辯論。
其實(shí)，在這一過程中，結(jié)論已經(jīng)不重要了，因?yàn)椤敖逃皇且M一桶水，而是要點(diǎn)燃一把火”，教學(xué)的.目的不是為了灌輸某個結(jié)論，而是在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會思考、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會創(chuàng)造。
(三)培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，是確保合作學(xué)習(xí)有效的前提
合作學(xué)習(xí)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，把更多的時間和空間留給了學(xué)生。但是，如果沒有一定的能力訓(xùn)練，合作學(xué)習(xí)就會流于形式，表面熱鬧，實(shí)則無效。因此，教師在分組時，應(yīng)充分考慮到成員組成的合理性，可遵循“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的原則進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M。小組討論應(yīng)建立在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，有思考的“深度”，才有討論的“效度”。小組各成員分工明確，有小組長、記錄員、操作員、講解員等角色，各角色有各自不同的責(zé)任。
比如，在開展小組討論時，記錄員必須記下每位同學(xué)發(fā)表的重點(diǎn)(用關(guān)鍵詞記錄在便貼紙上)。小組長組織小組成員根據(jù)記錄進(jìn)行交流，產(chǎn)生本組的結(jié)論。如果需要借助信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行學(xué)習(xí)成果傳送時，這就是操作員的工作。每一組都有結(jié)論后，由講解員向全班匯報討論結(jié)果。小組的分工可定期輪換。此外，教師應(yīng)從規(guī)則和細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生交流的習(xí)慣，學(xué)會靜心傾聽，學(xué)會輕聲交流，學(xué)會發(fā)表觀點(diǎn)，學(xué)會尊重他人的意見，學(xué)會自我反思與修正，營造良好的課堂文化。
(四)創(chuàng)設(shè)良好的信息化環(huán)境，是促進(jìn)高效合作學(xué)習(xí)的催化劑
信息化時代，人類的生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。而信息技術(shù)融入課堂教學(xué)，也同樣改變著教與學(xué)的方式。但是，僅僅只是在課堂上使用PPT或單純使用電子白板，并不能真正體現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，因?yàn)檫@些應(yīng)用并沒有真正發(fā)揮信息技術(shù)的特性。信息技術(shù)助力教學(xué)的最大功用在于教師可以即時獲取較為全面的課堂活動數(shù)據(jù)。教師基于數(shù)據(jù)的分析，可以隨時修正教學(xué)。
教師通過反饋系統(tǒng)獲取數(shù)據(jù)和信息，了解每一位學(xué)生對知識的掌握情況，精確診斷個別學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。即時反饋系統(tǒng)還具有隨機(jī)挑人、挑組及搶權(quán)、評分功能，豐富了互動形式，活躍課堂氣氛，有利于營造既有合作又有競爭的輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。此外，在小組合作探究中，利用平板的即時反饋功能，把小組的討論結(jié)果推送回教師端，學(xué)習(xí)成果得以即時呈現(xiàn)，便于教師捕捉學(xué)生的思維動向，調(diào)整教學(xué)預(yù)案，有針對性地引導(dǎo)學(xué)生開展交流研討。信息化環(huán)境下的合作學(xué)習(xí)，建立了新型的教與學(xué)模式，讓課堂的交流互動更加全面，教師的課堂教學(xué)更加精準(zhǔn)。
總之，小組合作學(xué)習(xí)帶來了學(xué)習(xí)方式的變革，為課堂營造了一種生機(jī)勃勃的“文化生態(tài)”，讓學(xué)生在平等、尊重、互助、互學(xué)的氛圍中，形成學(xué)習(xí)共同體，從整體上提升學(xué)習(xí)效果。
合作方案14
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我行高度重視對高�？蛻舻姆⻊�(wù)與合作。結(jié)合xxxx綜合金融服務(wù)優(yōu)勢，我行為貴校設(shè)計(jì)了以下校友服務(wù)及捐贈合作方案，請貴校參考并提出寶貴意見與建議。
一、合作方案概述
我行將為貴校校友及在校師生打造專屬金融服務(wù)方案，以xxxx實(shí)體卡為載體，以xxxx手機(jī)APP為通道，實(shí)現(xiàn)校友金融服務(wù)、專屬理財服務(wù)、校友捐贈等功能。用自身的金融服務(wù)和專項(xiàng)資源，助力學(xué)校建立校友交流互動與捐贈回饋的長效機(jī)制。
二、專屬卡服務(wù)方案
為深化貴校畢業(yè)生與學(xué)校的合作紐帶和關(guān)系，我行將為應(yīng)屆畢業(yè)生打造專屬借貸合一卡，并在在畢業(yè)禮盒中進(jìn)行發(fā)放�？嬖O(shè)計(jì)突出貴校特色建筑或校徽校訓(xùn)，打造校友專屬卡種。因借貸合一卡兼具儲蓄卡、信用卡雙重功能，我行可通過儲蓄獲客、信用卡積分兩個途徑為學(xué)�；饡M(jìn)行捐贈：
（一）獲客積分捐贈
持卡人如開卡并使用，我行將按照50元/人捐贈給學(xué)校基金會（暫定標(biāo)準(zhǔn)）。
�。ǘ﹥π瞰@客積分捐贈
持卡人在用卡后轉(zhuǎn)入資金1萬元以上（保持3個月，存款、理財?shù)刃问讲幌蓿倚袑⑾驅(qū)W�；饡栀�50元/人（暫定標(biāo)準(zhǔn)）。
我行還將在校慶、畢業(yè)季等重要時間節(jié)點(diǎn)為校友定制專屬理財，校友可以在線與基金會簽署捐贈協(xié)議，將部分超額收益（一般為0.3%）按照比例或者固定金額由銀行代扣捐贈給學(xué)校基金會。
（三）信用卡消費(fèi)積分捐贈
我行將把聯(lián)名卡持卡人消費(fèi)積分按一定比例自動轉(zhuǎn)化募捐金額，或以年費(fèi)每月固定小額捐贈為形式，將校友公益募捐形成一種常態(tài)化、傳承化的主動行為。
三、捐贈激勵機(jī)制設(shè)計(jì)
（一）電子捐贈證書
目前，各大高校校友在校慶日時均紛紛轉(zhuǎn)發(fā)祝福母校的微信推送�？梢栽谠撔问降幕A(chǔ)上，在祝福文章中加入捐贈鏈接，鼓勵校友用行動表達(dá)對母校的感恩與祝福。校友捐贈后，轉(zhuǎn)發(fā)祝福推送時可以顯示“我是第XXXXX位為母校慶生的人，盡個人微薄之力，給母校送了一個蛋糕”等類似電子捐贈證書標(biāo)識。此種機(jī)制可推廣至開學(xué)季、畢業(yè)季、校園開放日等重要時間節(jié)點(diǎn)。
�。ǘ┚栀浢麊喂�
在xxxx手機(jī)銀行APP校友服務(wù)專區(qū)中，可對校友捐贈情況進(jìn)行不同維度和程度的'信息公示，對捐贈金額進(jìn)行排名等，激發(fā)人人關(guān)心、回饋母校的良好氛圍。
四、其他增值服務(wù)
�。ㄒ唬┏鰢鹑诜⻊�(wù)（留學(xué)匯）
在xxxx手機(jī)銀行APP內(nèi)為貴校本科留學(xué)項(xiàng)目學(xué)生或校友留學(xué)生提供不占用個人購匯額度，方便快捷的在線留學(xué)匯款服務(wù)。
（二）校友直播
在xxxx手機(jī)銀行APP內(nèi)為貴校設(shè)立校園直播專區(qū)，驗(yàn)證校友身份后，可進(jìn)入直播區(qū)觀看學(xué)校重大節(jié)日、活動、會議、演出、在線課程等直播/轉(zhuǎn)播內(nèi)容。同時，我行可結(jié)合自有資源，免費(fèi)為貴校直播專區(qū)投放如金融理財知識、出國留學(xué)、教育、醫(yī)療等講座內(nèi)容。
xxxx北京分行
20xx年xx月
合作方案15
一、活動意義：
良好的合作，是一個優(yōu)秀的集體所不可缺少的特點(diǎn)，合作精神之所以被我們重視，是因?yàn)樗茏屛覀凅w會到集體的力量，并在這種精神的帶領(lǐng)下，使集體中的每個人的價值得到充分的發(fā)揮，進(jìn)而得到集體和集體中每個成員的認(rèn)可。以下，我們設(shè)計(jì)了4個生動、活潑的活動，通過讓學(xué)生親身體驗(yàn)，在感受團(tuán)結(jié)合作的巨大力量時，增強(qiáng)集體內(nèi)部的`凝聚力，使集體成員認(rèn)識到自己是集體的一部分，樹立他們的集體認(rèn)同感，培養(yǎng)合作意識與合作能力。
二、活動時間：5月12日星期3下午
三、活動場地：操場
四、活動對象：3、4年級全體學(xué)生
五、活動負(fù)責(zé)人：林蓉蓉 陳小娟
六、活動過程：
1、紙板渡河
材料準(zhǔn)備：若干紙板、口哨
游戲方法：
（1）以班級為單位，全員分成4隊(duì)；
（2）地板上各畫出一條起點(diǎn)和終點(diǎn)線，中間當(dāng)渡河：
�。�3）各隊(duì)派出二人以傳遞紙板的方式前進(jìn)，到達(dá)對岸后放下一位；
�。�4）另一位再回到起點(diǎn)，以同樣的方式把下一位隊(duì)員運(yùn)過去；
�。�5）如果腳著地，全部隊(duì)員都要重新做起；
（6）最快渡河的一隊(duì)獲勝。2、趕鴨子
游戲方法：
（1）每隊(duì)成員為10人，每班共6隊(duì)，4個班級之間進(jìn)行友誼賽。
（2）地板上各畫出一條起點(diǎn)和終點(diǎn)線，4個班級的4個隊(duì)伍同時比賽。
�。�3）每隊(duì)成員移動時需蹲下，后一位同學(xué)的雙手搭在前一位同學(xué)的肩上或腰間。
�。�4）移動時，雙手不能離開前一位同學(xué)的身上，如果離開，則從頭開始。
�。�5）最先到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)獲勝。
3、人椅
游戲方法：
（1）全班分為6組，每組約8至10人；
�。�2）每位成員將雙手放在前面一位同學(xué)的雙肩上；
�。�3）聽從同學(xué)的指令，緩緩坐在身后同學(xué)的大腿上；
�。�4）最好以小組競賽的形式進(jìn)行，看看哪個小組可以堅(jiān)持最長時間不松垮；
�。�5）最后請全部同學(xué)挑戰(zhàn)大圓圈，完成并維持姿勢，共唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。
4、結(jié)對而行
材料準(zhǔn)備：繩子若干、口哨
參加人員；兩人一組，4組同時參加
游戲方法：本游戲要求場地較大，游戲開始時先把每組2個人的左腿或右腿綁在一起，4組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開始”時，各隊(duì)齊出，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。
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