合作方案15篇[優(yōu)選]
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。我們應(yīng)該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的合作方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![合作方案15篇[優(yōu)選]](https://p.9136.com/00/l/lm2083.jpg)
合作方案1
根據(jù)《校企合作協(xié)議》，經(jīng)過(guò)甲乙方雙方進(jìn)一步友好協(xié)商，特制訂”秭歸職教中心空調(diào)制冷專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”。
一、建設(shè)總則
以甲乙雙方互惠互利為建設(shè)原則，甲方根據(jù)教學(xué)和課程教學(xué)大綱的要求，在不影響乙方正常生產(chǎn)的前提下，派遣學(xué)生到乙方實(shí)習(xí)，乙方根據(jù)學(xué)生實(shí)習(xí)期的資料、項(xiàng)目給予適當(dāng)安排，并派擔(dān)任主管以上的專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，以保證學(xué)生能順利完成實(shí)習(xí)教學(xué)資料，為畢業(yè)后服務(wù)于企業(yè)奠定良好的.基礎(chǔ)。甲乙雙方組成實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和管理。甲方派員跟隨實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行管理，乙方負(fù)責(zé)為甲方教師供給免費(fèi)培訓(xùn)。
二、合作目標(biāo)：
1、校外實(shí)訓(xùn)基地：甲方以乙方為中心安排頂崗實(shí)習(xí)活動(dòng)。乙方按照甲方教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合單位實(shí)際情景，安排學(xué)生實(shí)習(xí)資料，指導(dǎo)實(shí)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和職業(yè)素質(zhì)；
2、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室：甲方進(jìn)取擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)模，加大投入，更新設(shè)備設(shè)施。在現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)室的基礎(chǔ)上，由乙方按照臺(tái)套4人的標(biāo)準(zhǔn)無(wú)償供給焊槍、空調(diào)等約20萬(wàn)元的設(shè)備新建焊接技術(shù)、裝配維修兩大實(shí)訓(xùn)室。
三、建設(shè)資料：
1、加強(qiáng)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，甲方根據(jù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程教學(xué)大綱、乙方生產(chǎn)要求，初步確定每次實(shí)習(xí)的時(shí)間、資料、人數(shù)和要求，并提前二個(gè)月與乙方聯(lián)18 系，與乙方共同制定具體實(shí)施計(jì)劃和安排；學(xué)生從面試到簽訂實(shí)習(xí)合同、實(shí)習(xí)評(píng)議等整個(gè)過(guò)程中，甲方需安排一名額教師進(jìn)入企業(yè)配合乙方管理學(xué)生實(shí)習(xí)工作，乙方在此期間為甲方教師免費(fèi)供給食宿和新技術(shù)、新工藝培訓(xùn)，為甲方教師的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、提升培訓(xùn)供給必要支持。
2、甲方每年春季開(kāi)學(xué)10天后安排學(xué)生進(jìn)乙方開(kāi)展為期3個(gè)月的工學(xué)交替活動(dòng)，乙方充分滿足活動(dòng)需要的場(chǎng)地、設(shè)備、材料，并保證與乙方正式職工同工同酬。學(xué)生在使用乙方的機(jī)器設(shè)備時(shí)，必須在乙方的指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，才能上機(jī)操作，操作過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程；對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和考核；根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)和素質(zhì)，可優(yōu)先選擇優(yōu)秀畢業(yè)生就業(yè)；
3、甲方需向乙方供給實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)推薦表（蓋有學(xué)校公章、貼有照片）、學(xué)籍、身份證復(fù)印件，如甲方供給的實(shí)習(xí)生有關(guān)資料與事實(shí)不符或違反有關(guān)規(guī)定，乙方有權(quán)隨時(shí)通知甲方退回學(xué)生。乙方必須向?qū)嵙?xí)學(xué)生供給《勞動(dòng)法》規(guī)定的相應(yīng)權(quán)利保障。
4、乙方負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行考勤，實(shí)習(xí)生不得擅自離職，如有正當(dāng)原因確需離職的，需提前一周提交書(shū)面，經(jīng)乙方批準(zhǔn)后方可離職。
5、甲方進(jìn)取加強(qiáng)技能教學(xué)，每學(xué)年舉辦一次技能操作考試，對(duì)于成績(jī)優(yōu)秀者乙方拿出必須數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金予以獎(jiǎng)勵(lì)。
合作方案2
一、活動(dòng)意義：
良好的合作，是一個(gè)優(yōu)秀的集體所不可缺少的特點(diǎn)，合作精神之所以被我們重視，是因?yàn)樗茏屛覀凅w會(huì)到集體的力量，并在這種精神的帶領(lǐng)下，使集體中的每個(gè)人的價(jià)值得到充分的發(fā)揮，進(jìn)而得到集體和集體中每個(gè)成員的認(rèn)可。以下，我們?cè)O(shè)計(jì)了4個(gè)生動(dòng)、活潑的活動(dòng)，通過(guò)讓學(xué)生親身體驗(yàn)，在感受團(tuán)結(jié)合作的巨大力量時(shí)，增強(qiáng)集體內(nèi)部的凝聚力，使集體成員認(rèn)識(shí)到自己是集體的一部分，樹(shù)立他們的.集體認(rèn)同感，培養(yǎng)合作意識(shí)與合作能力。
二、活動(dòng)時(shí)間：5月12日星期3下午
三、活動(dòng)場(chǎng)地：操場(chǎng)
四、活動(dòng)對(duì)象：3、4年級(jí)全體學(xué)生
五、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：林蓉蓉 陳小娟
六、活動(dòng)過(guò)程：
1、紙板渡河
材料準(zhǔn)備：若干紙板、口哨
游戲方法：
（1）以班級(jí)為單位，全員分成4隊(duì)；
�。�2）地板上各畫(huà)出一條起點(diǎn)和終點(diǎn)線，中間當(dāng)渡河：
�。�3）各隊(duì)派出二人以傳遞紙板的方式前進(jìn)，到達(dá)對(duì)岸后放下一位；
�。�4）另一位再回到起點(diǎn)，以同樣的方式把下一位隊(duì)員運(yùn)過(guò)去；
�。�5）如果腳著地，全部隊(duì)員都要重新做起；
�。�6）最快渡河的一隊(duì)獲勝。2、趕鴨子
游戲方法：
�。�1）每隊(duì)成員為10人，每班共6隊(duì)，4個(gè)班級(jí)之間進(jìn)行友誼賽。
（2）地板上各畫(huà)出一條起點(diǎn)和終點(diǎn)線，4個(gè)班級(jí)的4個(gè)隊(duì)伍同時(shí)比賽。
�。�3）每隊(duì)成員移動(dòng)時(shí)需蹲下，后一位同學(xué)的雙手搭在前一位同學(xué)的肩上或腰間。
�。�4）移動(dòng)時(shí)，雙手不能離開(kāi)前一位同學(xué)的身上，如果離開(kāi)，則從頭開(kāi)始。
�。�5）最先到達(dá)終點(diǎn)的一隊(duì)獲勝。
3、人椅
游戲方法：
�。�1）全班分為6組，每組約8至10人；
（2）每位成員將雙手放在前面一位同學(xué)的雙肩上；
（3）聽(tīng)從同學(xué)的指令，緩緩坐在身后同學(xué)的大腿上；
�。�4）最好以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行，看看哪個(gè)小組可以堅(jiān)持最長(zhǎng)時(shí)間不松垮；
（5）最后請(qǐng)全部同學(xué)挑戰(zhàn)大圓圈，完成并維持姿勢(shì)，共唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。
4、結(jié)對(duì)而行
材料準(zhǔn)備：繩子若干、口哨
參加人員；兩人一組，4組同時(shí)參加
游戲方法：本游戲要求場(chǎng)地較大，游戲開(kāi)始時(shí)先把每組2個(gè)人的左腿或右腿綁在一起，4組并排一起站在起跑線上，主持人喊“開(kāi)始”時(shí)，各隊(duì)齊出，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)就算獲勝。本游戲要求參加者的配合默契。
合作方案3
引言
校園欺凌是當(dāng)今社會(huì)面臨的嚴(yán)重問(wèn)題之一，而幼兒園作為孩子們最初接觸教育的地方，其防范校園欺凌的安全措施顯得尤為重要。團(tuán)隊(duì)防范和家校合作是有效應(yīng)對(duì)校園欺凌的重要方法，本文將從深度和廣度兩方面，探討幼兒園防校園欺凌安全措施，并提出一些建議方案。
深度探討
1. 什么是校園欺凌？
校園欺凌是指在學(xué)校及其周邊發(fā)生的、一方通過(guò)言語(yǔ)、行為等方式對(duì)另一方進(jìn)行長(zhǎng)期、頻繁的、有意造成身心傷害的行為。這種行為會(huì)給受害者的身心健康帶來(lái)嚴(yán)重影響，甚至引發(fā)嚴(yán)重的后果。
2. 幼兒園防校園欺凌的重要性
幼兒園是孩子們接受教育的第一站，校園欺凌如果在這個(gè)階段得不到有效防范，將會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生長(zhǎng)期的不良影響。幼兒園防校園欺凌的安全措施顯得尤為重要。
3. 團(tuán)隊(duì)防范的意義和方法
團(tuán)隊(duì)防范是指全園師生、家長(zhǎng)等多方參與，共同形成防范校園欺凌的合力。在幼兒園防校園欺凌的過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)防范發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)防范的重要性，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，形成一股強(qiáng)大的合力。幼兒園還可以建立專門(mén)的防范機(jī)制，提高全體教職員工和學(xué)生對(duì)于校園欺凌的預(yù)防意識(shí)，推行心理健康教育，幫助孩子們樹(shù)立正確的人際關(guān)系觀念和行為理念。
4. 家校合作的意義和建議方案
家長(zhǎng)可以加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，培養(yǎng)他們正確的行為習(xí)慣和人際交往能力；另學(xué)校也應(yīng)積極配合，提高家長(zhǎng)對(duì)于校園欺凌的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，并對(duì)于學(xué)校防校園欺凌工作的具體情況進(jìn)行定期報(bào)告。建議學(xué)�？梢耘e辦家庭教育講座、家長(zhǎng)學(xué)校等形式，提高家長(zhǎng)對(duì)于校園欺凌認(rèn)識(shí)的專業(yè)水平，并通過(guò)家校聯(lián)合的形式，共同致力于校園欺凌的預(yù)防和處理。
廣度探討
1. 美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家的幼兒園防校園欺凌政策
美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家針對(duì)幼兒園防校園欺凌制定了系統(tǒng)的政策和措施，主要包括加強(qiáng)社會(huì)宣傳、建立健全的心理溝通機(jī)制、加強(qiáng)教師和家長(zhǎng)的培訓(xùn)、建立校園安全監(jiān)測(cè)和預(yù)警系統(tǒng)等，取得了良好的效果。值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
2. 我國(guó)幼兒園防校園欺凌現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題
在我國(guó)，對(duì)于幼兒園防校園欺凌問(wèn)題的關(guān)注度逐漸增加，各地政府和學(xué)校也紛紛提出了相應(yīng)的防范措施。但是也存在一些問(wèn)題，比如宣傳力度不夠、教師和家長(zhǎng)的培訓(xùn)不足、校園安全制度不夠健全等。需要從深度和廣度的角度積極探討和改進(jìn)。
個(gè)人觀點(diǎn)與理解
個(gè)人認(rèn)為，幼兒園防校園欺凌需要各方的共同努力。在團(tuán)隊(duì)防范方面，全體教職員工和學(xué)生應(yīng)當(dāng)積極參與，形成合力。在家校合作方面，家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)溝通和合作，共同致力于校園欺凌的預(yù)防和處理。政府和社會(huì)也應(yīng)當(dāng)加大力度，共同推動(dòng)校園欺凌問(wèn)題的解決。
總結(jié)與回顧
本文圍繞著幼兒園防校園欺凌安全措施，從深度和廣度兩個(gè)方面進(jìn)行了全面的探討。在深度方面，對(duì)校園欺凌的.定義、幼兒園防校園欺凌的重要性、團(tuán)隊(duì)防范和家校合作的意義和方法進(jìn)行了詳細(xì)的分析和討論。在廣度方面，對(duì)于美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家的政策和我國(guó)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討。結(jié)合個(gè)人觀點(diǎn)和理解，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)防范和家校合作的重要性，并提出了一些具體的建議方案。
總體而言，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)共同致力于幼兒園防校園欺凌工作，共同為孩子們的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
結(jié)語(yǔ)
希望隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們觀念的提高，對(duì)于幼兒園防校園欺凌的重視能夠更加深入，家校合作和團(tuán)隊(duì)防范能夠得到更好地發(fā)揮，從而為孩子們的安全成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園防校園欺凌的安全措施，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行深入探討和思考。
針對(duì)團(tuán)隊(duì)防范的方法，我們可以進(jìn)一步完善幼兒園內(nèi)部的防范機(jī)制。建立校園欺凌事件的舉報(bào)通道和處理流程，加強(qiáng)對(duì)于欺凌行為的監(jiān)督和懲處，以及建立心理健康輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為受害者提供專業(yè)的心理疏導(dǎo)和支持。學(xué)校還可以開(kāi)展校園安全演練，提高教師和學(xué)生的應(yīng)急處理能力，讓他們能夠在發(fā)生意外情況時(shí)做出正確的應(yīng)對(duì)。
針對(duì)家校合作的建議方案，我們可以進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育的力度。家長(zhǎng)們可以參與學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)，學(xué)習(xí)關(guān)于校園欺凌防范的知識(shí)和技巧，從而更好地教育和引導(dǎo)孩子們正確的行為和價(jià)值觀。學(xué)校可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參觀學(xué)校的安全設(shè)施和管理制度，讓家長(zhǎng)們更加了解學(xué)校的安全保障措施，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校工作的信任和支持。
可以加強(qiáng)校園欺凌問(wèn)題的宣傳和教育。學(xué)�？梢远ㄆ谂e辦校園欺凌主題的講座和活動(dòng)，讓師生和家長(zhǎng)都能夠深入了解校園欺凌的危害和如何預(yù)防�？梢砸胄@欺凌相關(guān)的課程內(nèi)容，讓孩子從小學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己，如何正確對(duì)待他人，培養(yǎng)孩子們的自我保護(hù)意識(shí)和同理心。
在政府和社會(huì)層面，可以加大對(duì)于校園欺凌問(wèn)題的監(jiān)督和支持。政府可以出臺(tái)更加嚴(yán)格的法律法規(guī)，加強(qiáng)對(duì)校園欺凌行為的打擊力度，確保校園安全。社會(huì)各界可以積極參與到校園欺凌防范工作中，提供必要的支持和幫助，共同為孩子們營(yíng)造一個(gè)和諧安全的成長(zhǎng)環(huán)境。
我們需要強(qiáng)調(diào)教育的持續(xù)性和系統(tǒng)性。防范校園欺凌不是一蹴而就的工作，而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力。學(xué)校和家長(zhǎng)需要不斷更新自己的知識(shí)，不斷完善相關(guān)的政策和措施，以應(yīng)對(duì)不斷變化的校園欺凌形勢(shì)。也需要通過(guò)教育的系統(tǒng)化，為孩子們提供全面的保護(hù)和指導(dǎo)，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
幼兒園防校園欺凌的安全措施需要全社會(huì)的共同努力和支持。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)防范和家校合作，才能更好地保護(hù)孩子們的安全和健康成長(zhǎng)。希望在大家的共同努力下，能夠?yàn)樾@欺凌問(wèn)題的解決貢獻(xiàn)自己的一份力量。
合作方案4
隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)兒童教育的重視程度越來(lái)越高，兒童樂(lè)園作為兒童教育的一種重要載體，受到了廣泛的關(guān)注。然而，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈以及單一經(jīng)營(yíng)模式的困境，一些兒童樂(lè)園難以單飛，借助聯(lián)營(yíng)合作的方式進(jìn)行共同發(fā)展成為了一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
一、聯(lián)營(yíng)合作的概念
聯(lián)營(yíng)合作，指兩個(gè)或以上企業(yè)在某些方面展開(kāi)合作，在經(jīng)營(yíng)、管理上形成一定的穩(wěn)定性，各方共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和收益的商業(yè)合作行為。合作的基礎(chǔ)是互利共贏、共同發(fā)展。
二、兒童樂(lè)園聯(lián)營(yíng)合作的.意義
1、分散風(fēng)險(xiǎn)：多家企業(yè)共同承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，風(fēng)險(xiǎn)被分散，減小了經(jīng)營(yíng)壓力。
2、整合資源：多種不同的資源集中在一起，實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)共贏。
3、拓寬市場(chǎng)：聯(lián)營(yíng)合作可以擴(kuò)大兒童樂(lè)園的經(jīng)營(yíng)范圍和知名度，吸引更多的消費(fèi)者。
4、提高利潤(rùn)：通過(guò)分?jǐn)偝杀�、共享資源等方式，實(shí)現(xiàn)成本控制和利潤(rùn)提升。
三、兒童樂(lè)園聯(lián)營(yíng)合作的實(shí)施步驟
1、選擇合適的合作伙伴：選擇具有共同愿景、文化、理念的企業(yè)為合作伙伴，并制定具體的合作目標(biāo)和計(jì)劃。
2、明確各方權(quán)利與義務(wù)：明確合作伙伴的權(quán)益，規(guī)定雙方的業(yè)務(wù)范圍、合作方式、責(zé)任分配、推廣模式、經(jīng)營(yíng)模式等。
3、協(xié)定經(jīng)營(yíng)模式：合作伙伴應(yīng)做出經(jīng)營(yíng)模式方面的協(xié)定，如使每個(gè)兒童樂(lè)園的規(guī)模大小、特色服務(wù)等能夠重疊和補(bǔ)充。
4、實(shí)現(xiàn)資源共享：通過(guò)資源共享，可以充分利用各方的優(yōu)勢(shì)資源，提升經(jīng)濟(jì)效益。
5、營(yíng)銷(xiāo)策略達(dá)成一致：合作伙伴在營(yíng)銷(xiāo)策略上應(yīng)要充分溝通和協(xié)調(diào)，達(dá)成一致，共同推廣兒童樂(lè)園。
四、兒童樂(lè)園聯(lián)營(yíng)合作的成果
1、 充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)：各方資源共享，互相借鑒，能充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，成為市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者。
2、提升利潤(rùn)：通過(guò)相互合作、共同經(jīng)營(yíng)，可以降低成本、增加利潤(rùn)。
3、提高品牌知名度：合作伙伴之間互相帶動(dòng)，可以提高品牌知名度和美譽(yù)度。
4、實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展：多元化的合作形式可以讓兒童樂(lè)園實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，更好地滿足消費(fèi)者的需求。
五、結(jié)語(yǔ)
兒童樂(lè)園聯(lián)營(yíng)合作是一種可行的發(fā)展方案，可以充分利用市場(chǎng)資源，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和經(jīng)濟(jì)效益，同時(shí)也為兒童樂(lè)園的發(fā)展帶來(lái)了新的思路和模式。只有各方共同合作、互相協(xié)調(diào)，才能實(shí)現(xiàn)兒童樂(lè)園全面發(fā)展的目標(biāo)。
合作方案5
一、獨(dú)家排他性權(quán)益
根據(jù)合作單位的獨(dú)有特點(diǎn)，設(shè)計(jì)單獨(dú)資助項(xiàng)目，獲得由主辦單位安排合作單位獨(dú)家享有的排他性權(quán)益，具體內(nèi)容根據(jù)合作需要專項(xiàng)設(shè)計(jì)。
二、參與權(quán)益
1.合作單位成為對(duì)接會(huì)專業(yè)合作伙伴，企業(yè)名稱和標(biāo)識(shí)在各種場(chǎng)合位列專項(xiàng)合作伙伴排序之后；
2.合作單位領(lǐng)導(dǎo)成為對(duì)接會(huì)組織委員會(huì)委員；
3.安排合作單位領(lǐng)導(dǎo)在分論壇上發(fā)表演講；
4.獲贈(zèng)送3個(gè)對(duì)接會(huì)貴賓注冊(cè)名額；
5.無(wú)償安排12平方米展覽空間供合作單位進(jìn)行宣傳展示，同時(shí)無(wú)償提供及3個(gè)參展工作人員名額；
6.授予“第六屆中國(guó)對(duì)外投資合作洽談會(huì)暨第二屆區(qū)域發(fā)展國(guó)際投資合作對(duì)接會(huì)”專業(yè)合作單位證書(shū)；
7.合作單位領(lǐng)導(dǎo)演講稿編入《20xx第六屆中國(guó)對(duì)外投資合作洽談會(huì)暨第二屆區(qū)域發(fā)展國(guó)際投資合作對(duì)接會(huì)論文集》。
三、專項(xiàng)活動(dòng)權(quán)益
1.安排合作單位領(lǐng)導(dǎo)與出席對(duì)接會(huì)的中國(guó)政要或其他國(guó)家政要合影的機(jī)會(huì)；
2.安排合作單位領(lǐng)導(dǎo)在論壇開(kāi)始前于貴賓室就座；
3.安排合作單位領(lǐng)導(dǎo)參加由中國(guó)及其他國(guó)家政要進(jìn)行的巡展活動(dòng)；
4.安排合作單位領(lǐng)導(dǎo)參加有政要出席的歡迎酒會(huì)；
5.安排合作單位領(lǐng)導(dǎo)參加有政要出席的閉幕晚宴；
6.安排合作單位領(lǐng)導(dǎo)出席對(duì)接會(huì)舉辦的各類(lèi)活動(dòng)。
四、宣傳推廣權(quán)益
1.企業(yè)標(biāo)識(shí)與名稱在對(duì)接會(huì)各類(lèi)方式的鳴謝排序中處于適當(dāng)位置；
2.獲贈(zèng)對(duì)接會(huì)特刊1/8版彩色廣告版面；
3.獲贈(zèng)在對(duì)接會(huì)會(huì)刊內(nèi)頁(yè)刊載半版彩色企業(yè)廣告；
4.可在公共資料區(qū)域放置企業(yè)印刷宣傳品；
5.可向所有出席媒體單位提供企業(yè)印刷品和紀(jì)念品（印刷品內(nèi)容及發(fā)放形式由對(duì)接會(huì)秘書(shū)處認(rèn)可）；
6.可在對(duì)接會(huì)官方網(wǎng)站首頁(yè)進(jìn)行鳴謝，并在適當(dāng)位置刊載與合作單位網(wǎng)站相鏈接的'企業(yè)標(biāo)識(shí)。
五、貴賓禮遇權(quán)益
合作單位領(lǐng)導(dǎo)在以下場(chǎng)合享受與會(huì)貴賓待遇：
1.參加貴賓活動(dòng)；
2.貴賓區(qū)域就座。
六、其他
1.《20xx第六屆中國(guó)對(duì)外投資合作洽談會(huì)暨第二屆區(qū)域發(fā)展國(guó)際投資合作對(duì)接會(huì)論文集》1套；
2.對(duì)接會(huì)全部參展單位名錄1冊(cè)。
[說(shuō)明]
1.秘書(shū)處不排除在以上方式以外開(kāi)展贊助/資助合作的可能性。
2.對(duì)接會(huì)秘書(shū)處與合作單位之間的具體權(quán)利義務(wù)由雙方另行簽訂合作協(xié)議書(shū)書(shū)面約定。
3.上述各種回報(bào)均未包括參會(huì)人員食宿與雜費(fèi)。
合作方案6
為進(jìn)一步深化區(qū)委區(qū)政府創(chuàng)新社會(huì)治理加強(qiáng)基層建設(shè)，根據(jù)區(qū)消防委關(guān)于創(chuàng)建消防安全社區(qū)要求及即將于9月1日施行的《上海市住宅物業(yè)消防安全管理辦法》（滬府令55號(hào)），結(jié)合新江灣城轄區(qū)消防工作實(shí)際，制定創(chuàng)建消防安全社區(qū)活動(dòng)實(shí)施方案如下：
一、工作目標(biāo)
按照“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)依法監(jiān)管、單位全面負(fù)責(zé)、公民積極參與”的原則，在街道消防委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮基層消防安全組織作用，著力加強(qiáng)消防安全責(zé)任體系、防范體系建設(shè)，通過(guò)群防群治、綜合治理，推動(dòng)社區(qū)消防安全規(guī)范管理，力爭(zhēng)不發(fā)生“社區(qū)亡人火災(zāi)事故、居民群眾消防安全意識(shí)明顯提升”的工作目標(biāo)。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
街道成立“創(chuàng)建消防安全社區(qū)”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由街道黨工委副書(shū)記、辦事處主任、街道消防委主任李銘擔(dān)任；副組長(zhǎng)由街道黨工委副書(shū)記、街道消防委副主任王世貴，新江灣城公安派出所所長(zhǎng)、街道消防委副主任趙廣浩擔(dān)任；街道消防委各成員單位負(fù)責(zé)人為領(lǐng)導(dǎo)小組成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在平安辦），辦公室主任由平安辦丁暉同志兼任，公安派出所梁民雄同志擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)日常工作協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，消防委各成員單位按照各自的工作職責(zé)，切實(shí)履行好指導(dǎo)、監(jiān)管責(zé)任，確保創(chuàng)建消防安全社區(qū)活動(dòng)有力、有序、有效推進(jìn)。
三、創(chuàng)建內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)
（一）社區(qū)消防管理組織制度健全
1.社區(qū)消防管理責(zé)任主體明確。根據(jù)《上海市社會(huì)消防組織管理規(guī)定》，居委會(huì)作為創(chuàng)建消防安全社區(qū)的實(shí)施主體，要確定1至2名專兼職消防管理人員，負(fù)責(zé)開(kāi)展本社區(qū)消防安全管理日常工作。社區(qū)物業(yè)管理部門(mén)要遵守與住宅物業(yè)消防安全有關(guān)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，并負(fù)責(zé)管理區(qū)域內(nèi)的日常消防管理工作。在尚未選聘物業(yè)服務(wù)企業(yè)且未組建業(yè)委會(huì)的.住宅小區(qū)，應(yīng)由居委會(huì)負(fù)責(zé)組織做好消防工作。
2.消防管理制度健全。居委會(huì)要指導(dǎo)和監(jiān)督業(yè)主委員會(huì)履行消防安全責(zé)任，組織制定防火安全公約，完善社區(qū)消防宣傳教育、日常防火檢查、火災(zāi)隱患整改、消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)、消防工作會(huì)議建設(shè)管理等工作制度，建立健全消防基礎(chǔ)工作臺(tái)帳。物業(yè)服務(wù)企業(yè)要制定并實(shí)施管理區(qū)域的消防安全制度、操作規(guī)程，實(shí)行消防安全責(zé)任制，組織物業(yè)服務(wù)企業(yè)員工消防安全培訓(xùn)。
3.嘗試建立保險(xiǎn)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償機(jī)制。嘗試將保險(xiǎn)納入住宅物業(yè)災(zāi)害事故防范救助體系，發(fā)揮保險(xiǎn)化解住宅物業(yè)火災(zāi)事故善后矛盾糾紛功能，鼓勵(lì)物業(yè)服務(wù)企業(yè)、業(yè)主和物業(yè)使用人投保火災(zāi)公眾責(zé)任險(xiǎn)或者家庭財(cái)產(chǎn)險(xiǎn)。
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1.消防車(chē)通道暢通。建筑之間無(wú)違章搭建建（構(gòu)）筑物、占用防火間距和消防車(chē)作業(yè)場(chǎng)地。不設(shè)置遮擋排煙窗（口）或影響消防撲救的架空管線、廣告牌、樹(shù)木、綠化帶等障礙物。
2.疏散通道和安全出口暢通。居民住宅的疏散樓梯間、疏散通道、安全出口無(wú)被占用、堵塞、鎖閉，未堆放影響安全疏散的物品。
�。ㄈ╇姎饧拔ｋU(xiǎn)品管理規(guī)范
1.用電管理規(guī)范。居民住宅電氣線路安裝敷設(shè)規(guī)范，不隨意拉接電線，及時(shí)更換老化損壞的電氣線路。社區(qū)物業(yè)服務(wù)企業(yè)要依托專業(yè)技術(shù)力量，定期維護(hù)保養(yǎng)公共電氣設(shè)備設(shè)施，及時(shí)整改電氣火災(zāi)隱患。
2.電動(dòng)自行車(chē)停放管理規(guī)范。不在疏散通道、安全出口、樓梯間停放電動(dòng)自行車(chē)或?yàn)殡妱?dòng)自行車(chē)充電。電動(dòng)自行車(chē)集中停放、充電場(chǎng)所要滿足消防安全條件，采用不燃材料搭建，設(shè)置符合用電安全要求的充電設(shè)施，采取防火分隔措施。因客觀條件無(wú)法設(shè)置集中停放、充電場(chǎng)所的，應(yīng)加強(qiáng)日常管理，做好巡查、檢查。
3.危險(xiǎn)物品使用管理規(guī)范。不違規(guī)儲(chǔ)存和使用易燃易爆危險(xiǎn)化學(xué)物品，不在居民住宅存放、xxx爆竹。
�。ㄋ模┫涝O(shè)施器材完整好用
1.建筑消防設(shè)施設(shè)置規(guī)范。各類(lèi)建筑要依據(jù)國(guó)家消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)置消防設(shè)施，配備滅火器材。
2.豎向管井封堵到位。住宅樓的豎井管道防火封堵要嚴(yán)密。電纜井、管道井等公共區(qū)域以及配電柜、電表箱等處不得堆放易燃可燃物品。
3.消防設(shè)施維護(hù)到位。定期對(duì)火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)、自動(dòng)滅火系統(tǒng)、室內(nèi)外消火栓、消防應(yīng)急照明、疏散指示標(biāo)志等消防設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢測(cè)和維護(hù)保養(yǎng)，確保完好有效。
4.消防控制室管理規(guī)范。社區(qū)凡設(shè)有消防控制室，嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班制度，每班值班人員不少于2人，值班人員持證上崗并在崗在位，熟悉滅火和應(yīng)急處置程序，會(huì)熟練操作消防控制室設(shè)備。
5.技術(shù)防范措施落實(shí)。引導(dǎo)轄區(qū)居民家庭安裝獨(dú)立式煙感火災(zāi)探測(cè)報(bào)警器，配備滅火器、逃生繩、防毒面具等滅火、逃生器材。統(tǒng)籌在社區(qū)養(yǎng)老院、幼兒園、獨(dú)具老人住處等弱勢(shì)群體場(chǎng)所安裝獨(dú)立式煙感火災(zāi)探測(cè)報(bào)警器、簡(jiǎn)易噴淋。
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1.建立消防宣傳和宣傳大使教育制度。每個(gè)居民小區(qū)推舉至少1名社區(qū)消防宣傳大使，每月至少牽頭組織開(kāi)展1次社區(qū)消防宣傳活動(dòng)，采取面對(duì)面宣講、上門(mén)提醒、發(fā)送短信等方式，提示居民群眾所在場(chǎng)所的火災(zāi)危險(xiǎn)性，以及疏散路線、安全出口的位置，消防器材、逃生設(shè)備所在位置及使用方法。
2.安全常識(shí)宣傳常態(tài)化。居委會(huì)在小區(qū)醒目位置設(shè)置公益性消防宣傳牌（欄）、櫥窗不少于2塊，并每季度更新宣傳內(nèi)容。經(jīng)常利用小區(qū)樓宇電視、戶外顯示屏、社區(qū)有線廣播或閉路電視等播放消防安全知識(shí)。通過(guò)發(fā)放資料、懸掛標(biāo)語(yǔ)等方式，向居民群眾常態(tài)化宣傳普及防火、滅火和逃生等消防常識(shí)。
3.定期組織消防演練。物業(yè)要制定完善社區(qū)滅火和應(yīng)急預(yù)案，定期組織開(kāi)展滅火和應(yīng)急疏散演練。
4.開(kāi)展消防安全體驗(yàn)活動(dòng)。積極組織社區(qū)居民群眾參觀、體驗(yàn)消防體驗(yàn)館，并依托街道社區(qū)安全體驗(yàn)中心，定期組織開(kāi)展各類(lèi)體驗(yàn)活動(dòng)，不斷增強(qiáng)居民群眾的消防安全意識(shí)，提升逃生自救能力。
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1.建立微型消防站。每個(gè)社區(qū)建立1個(gè)微型消防站，隊(duì)員不少于6人，設(shè)站長(zhǎng)1人、隊(duì)員5人，由受過(guò)基本滅火技能訓(xùn)練的保安員、治安聯(lián)防員、社區(qū)工作人員等擔(dān)任，并結(jié)合辦公場(chǎng)所設(shè)微型消防站址和器材室，配備必要的消防器材。
2.規(guī)范執(zhí)勤訓(xùn)練。微型消防站實(shí)行24小時(shí)值守制度，分班編組值守，每班不少于3人。每月組織隊(duì)員開(kāi)展培訓(xùn)、訓(xùn)練、演練，使其熟悉本社區(qū)基本情況，會(huì)熟練使用消防器材、會(huì)處置初期火災(zāi)、會(huì)引導(dǎo)人員安全疏散。
3.開(kāi)展巡查宣傳。建立完善的微型消防站防火巡查和消防宣傳制度，結(jié)合日常工作，安排人員開(kāi)展防火宣傳，向居民群眾宣傳普及消防常識(shí)，尤其應(yīng)加強(qiáng)夜間防火巡查和家庭防火常識(shí)宣傳。
4.實(shí)現(xiàn)聯(lián)勤聯(lián)動(dòng)。社區(qū)微型消防站納入公安消防部門(mén)調(diào)度指揮體系。要對(duì)微型消防站隊(duì)員開(kāi)展聯(lián)勤聯(lián)訓(xùn)，做到“三知、四會(huì)、一聯(lián)通”（“三知”是指微型消防站隊(duì)員要知道消防設(shè)施位置、知道疏散通道和出口、知道建筑布局和功能；“四會(huì)”是指會(huì)組織疏散人員、會(huì)撲救初期火災(zāi)、會(huì)穿戴防護(hù)裝備、會(huì)操作消防器材；“一聯(lián)通”是指微型消防站與指揮中心、微型消防站與單位內(nèi)部、微型消防站與隊(duì)員之間要保持聯(lián)絡(luò)暢通），努力實(shí)現(xiàn)“1分鐘響應(yīng)、3分鐘到場(chǎng)處置”。
（七）“居改非”場(chǎng)所依法取締
各居委會(huì)要按照市住房城鄉(xiāng)建設(shè)管理委等八部門(mén)《關(guān)于加強(qiáng)本市住宅小區(qū)內(nèi)“居改非”整治工作的實(shí)施方案》（滬建城管聯(lián)〔20xx〕130號(hào)）要求，對(duì)于住宅小區(qū)內(nèi)存在消防安全隱患的“居改非”場(chǎng)所，及時(shí)上報(bào)街道有關(guān)部門(mén)，采取綜合執(zhí)法，聯(lián)合整治的方式，依法取締，恢復(fù)原狀。
四、推進(jìn)節(jié)點(diǎn)
“創(chuàng)建消防安全社區(qū)”活動(dòng)時(shí)間為即日起至20xx年上半年。20xx年8月底前，街道將對(duì)照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)社區(qū)進(jìn)行分類(lèi)梳理，摸清底數(shù)，建立清單，開(kāi)展自查自評(píng)。20xx年12月底前要確保轄區(qū)80%的社區(qū)達(dá)標(biāo)，20xx年底前確保本轄區(qū)95%的社區(qū)達(dá)標(biāo)，20xx年上半年確保本轄區(qū)社區(qū)全部達(dá)標(biāo)，實(shí)現(xiàn)社區(qū)火災(zāi)事故和傷亡人數(shù)明顯下降的工作目標(biāo)。
五、工作要求
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各單位要充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建消防安全社區(qū)活動(dòng)是推進(jìn)“平安新江灣”的重要組成部分，是提升社區(qū)火災(zāi)防控能力、有效遏制居民住宅“小火亡人”的有效舉措，切實(shí)增強(qiáng)做好社區(qū)消防工作的緊迫感、責(zé)任感，積極將社區(qū)消防工作納入社會(huì)治安防控體系建設(shè)，帶動(dòng)社區(qū)切實(shí)加強(qiáng)消防安全工作，提升社區(qū)火災(zāi)防范能力，提高居民消防安全素質(zhì)，保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全。
�。ǘ┩晟浦贫葮�(biāo)準(zhǔn)。各居委會(huì)要建立健全社區(qū)消防工作的組織機(jī)構(gòu)、工作制度，落實(shí)人員、經(jīng)費(fèi)、裝備等保障。
�。ㄈ┩苿�(dòng)工作落實(shí)。各居委要積極參加創(chuàng)建活動(dòng)，將創(chuàng)建消防安全社區(qū)活動(dòng)與平安社區(qū)創(chuàng)建、“雙創(chuàng)”等工作有機(jī)結(jié)合，牽頭組織物業(yè)管理單位、社區(qū)民警、消防安全志愿者等多方力量，經(jīng)常開(kāi)展消防安全隱患排查整治，確保社區(qū)安全穩(wěn)定有效。
合作方案7
時(shí)至六一兒童節(jié)到來(lái)之際，商場(chǎng)與中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)、市少年活動(dòng)中心聯(lián)合舉辦“《迎接大運(yùn)會(huì)》少兒繪畫(huà)大賽”，旨在通過(guò)此次活動(dòng)表達(dá)少年兒童迎接大運(yùn)會(huì)的一份心聲。
一、活動(dòng)持續(xù)時(shí)間
20年xx月xx日-x月x日
二、活動(dòng)具體內(nèi)容
(一)“迎接大運(yùn)會(huì)”少兒繪畫(huà)大賽!
比賽時(shí)間：x月日至x月日
作品主題：迎接大運(yùn)會(huì)
參賽畫(huà)種：素描、鋼筆畫(huà)、水彩、水粉、油畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、電腦美術(shù)等
作品尺寸：大度8開(kāi)~4開(kāi)畫(huà)展評(píng)選：本次大賽共評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，紀(jì)念獎(jiǎng)20名。獲獎(jiǎng)?wù)哂芍鬓k方頒發(fā)證書(shū)及獎(jiǎng)品。
作品展示：作品將于x月xx日起在大廈展示。為避免人群聚集，本次大賽不舉行專場(chǎng)展覽，評(píng)選結(jié)果和獲獎(jiǎng)作品將主要通過(guò)媒體進(jìn)行公布!
(二)魔術(shù)智慧片拼圖比賽!
比賽時(shí)間：x月xx日至x月xx日
比賽：每賽次5分鐘?活動(dòng)對(duì)象：分3歲以下、3~4歲、4~6歲年齡段的.兒童組
比賽地點(diǎn)：商場(chǎng)
比賽方法：參賽兒童在規(guī)定時(shí)間內(nèi)選用魔術(shù)智慧片任意拼插組合成圖片或規(guī)定的任一圖案，評(píng)選出優(yōu)秀選手可將其組合的智慧片直接獎(jiǎng)勵(lì)給參賽選手，并頒發(fā)有關(guān)教育機(jī)構(gòu)的證書(shū)!
(三)沙畫(huà)比賽!
比賽時(shí)間：x月xx日至x月xx日
比賽：每賽次8分鐘
比賽地點(diǎn)：商場(chǎng)
活動(dòng)對(duì)象：2~6歲的兒童
比賽方法：參賽兒童在規(guī)定時(shí)間內(nèi)繪制沙畫(huà)，參賽作品由相關(guān)評(píng)委組評(píng)出前三名，并頒發(fā)獎(jiǎng)品和獲獎(jiǎng)證書(shū)!
(四)健康聰明寶寶爬行比賽!
報(bào)名地址：市中路大廈
活動(dòng)對(duì)象：3~12個(gè)月的嬰兒
比賽方法：嬰兒分階段舉行爬行比賽，優(yōu)勝者可獲得小禮品(現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，即時(shí)參加)
(五)六一好禮大放送!
活動(dòng)期間，凡在兒童天地及超市當(dāng)天購(gòu)物每滿98元贈(zèng)送兒童趣味禮品一個(gè)，多買(mǎi)多贈(zèng)!(個(gè)別品牌及特價(jià)品除外)
(六)特別寶寶、特別的愛(ài)!
六一節(jié)當(dāng)天，前61名20~20年xx月xx日出生的兒童，可持有效證件領(lǐng)取精美玩具一個(gè)!
(七)六一特價(jià)獻(xiàn)六一!
活動(dòng)期間，眾多兒童用品全部6、1折特價(jià)銷(xiāo)售!
學(xué)生用品全場(chǎng)85折銷(xiāo)售，部分學(xué)生用品特價(jià)銷(xiāo)售，同時(shí)參加“好禮大放送”活動(dòng)!
合作方案8
校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。為進(jìn)一步搞好我院的高職教育，實(shí)現(xiàn)我院辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步改善人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)作用的同時(shí)，加大推進(jìn)校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用，遵照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》精神，結(jié)合我院實(shí)際，并借鑒其它院校的經(jīng)驗(yàn)，特制訂本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐潛質(zhì)的培養(yǎng)，加強(qiáng)我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的潛質(zhì)，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作機(jī)制，到達(dá)“雙贏”的目的，提升我院教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，發(fā)奮開(kāi)創(chuàng)校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式
訂單培養(yǎng)模式
根據(jù)我院專業(yè)綜合實(shí)力，將繼續(xù)主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位知識(shí)和技能，到達(dá)供需共識(shí)，簽訂半年至三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書(shū)；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開(kāi)課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；企業(yè)帶給實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入必須資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書(shū)后接收學(xué)生就業(yè)。
頂崗實(shí)習(xí)模式
通過(guò)前兩年在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職5業(yè)基本素質(zhì)；第學(xué)期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對(duì)接，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，為將來(lái)的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過(guò)程中需要處理好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問(wèn)題。
見(jiàn)習(xí)模式
每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見(jiàn)習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛(ài)崗位敬業(yè)的精神。
職工培訓(xùn)和研發(fā)模式出處：
等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫忙。
生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)模式
利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營(yíng)。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn)，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。如實(shí)訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合作，到達(dá)雙贏。
校企合作開(kāi)發(fā)課程
課程開(kāi)發(fā)應(yīng)思考到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，課程實(shí)施過(guò)程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主。
開(kāi)發(fā)的課程應(yīng)具備的特點(diǎn)：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實(shí)際工作崗位需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程資料均來(lái)自于實(shí)際工作任務(wù)模塊，從要體此刻理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實(shí)施一體化，主要體此刻實(shí)施主體、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)場(chǎng)所等三方面的'變化。也就是融“教、學(xué)、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實(shí)訓(xùn)室或生產(chǎn)車(chē)間的三者結(jié)合等；四是，課程評(píng)價(jià)開(kāi)放化，除了進(jìn)行校內(nèi)評(píng)價(jià)之外，還引入企業(yè)及社會(huì)的評(píng)價(jià)。
教材開(kāi)發(fā)應(yīng)基于課程開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開(kāi)發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對(duì)專業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫(xiě)針對(duì)性強(qiáng)的教材。教材能夠先從講義入手，然后根據(jù)實(shí)際使用狀況，逐步修正，過(guò)渡到校本教材和正式出版教材。
成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)
根據(jù)專業(yè)、課程特點(diǎn)，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)資料，帶給市場(chǎng)人才需求信息，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助實(shí)施“雙百工程”，大力實(shí)施“雙百工程”，增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實(shí)踐潛質(zhì)。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì)，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)資料、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)學(xué)校每年聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來(lái)校為學(xué)生講課、作專題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。
三、校企合作具體要求
新設(shè)置專業(yè)務(wù)必以就業(yè)為導(dǎo)向，適應(yīng)地區(qū)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。在設(shè)置新專業(yè)時(shí)，充分調(diào)查和預(yù)測(cè)發(fā)展的先進(jìn)性，在初步確定專業(yè)后，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)部門(mén)、用人單位的專家和實(shí)際者進(jìn)行論證，以增強(qiáng)專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)應(yīng)用性。
各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)資料的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見(jiàn)，使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)資料同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿足社會(huì)發(fā)近三年內(nèi)，在工商管理系和工程技術(shù)系進(jìn)行試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，在各1—2院、系、部中全面鋪開(kāi)此項(xiàng)工作。每個(gè)專業(yè)務(wù)必實(shí)施門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)課程建設(shè)工作。
近三年內(nèi)，每個(gè)專業(yè)務(wù)必實(shí)施門(mén)校企合作開(kāi)發(fā)校本教材建設(shè)工作，實(shí)訓(xùn)教材盡量采用校企合作編寫(xiě)的教材。
完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓(xùn)制度，各院、系、部每學(xué)年要選派103﹪的教師到企業(yè)一線參加個(gè)月以上的實(shí)踐鍛煉，嚴(yán)格執(zhí)行“關(guān)于專業(yè)課教師參加職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定的若干規(guī)定”，重點(diǎn)提高教師的專業(yè)潛質(zhì)3和實(shí)踐教學(xué)潛質(zhì)。同時(shí)每個(gè)專業(yè)至少聘請(qǐng)或調(diào)進(jìn)個(gè)以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實(shí)教師隊(duì)伍。
四、保證措施
健全校企合作組織機(jī)構(gòu)。成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)主要負(fù)責(zé)人組成的“校企合作協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)”，全面指導(dǎo)協(xié)調(diào)校企合作各項(xiàng)工作。各院、系、部由一名領(lǐng)導(dǎo)具體分管校企合作工作，并配備一名專職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)校企合作工作的開(kāi)展。
合作雙方簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。學(xué)校保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證企業(yè)用人的優(yōu)選權(quán)，為企業(yè)帶給培訓(xùn)、技術(shù)等方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場(chǎng)地等條件上的支持及人員的支持，保證學(xué)生實(shí)訓(xùn)任務(wù)的安排。
學(xué)院和各院、系、部制定的年度工作計(jì)劃中，務(wù)必把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各院、系、部工作業(yè)績(jī)的重要指標(biāo)，根據(jù)各院、系、部校企合作開(kāi)展的狀況和效果，每年評(píng)選個(gè)系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評(píng)選5—10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點(diǎn)評(píng)選校企合作完成的研發(fā)項(xiàng)目，學(xué)校將給予相應(yīng)的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。校企合作、工學(xué)結(jié)合工作不突出的單位不得參加全院的先進(jìn)單位的評(píng)選。專業(yè)課教師校企合作開(kāi)展的狀況和效果，將同職稱評(píng)定、職務(wù)晉升、評(píng)選優(yōu)秀教師等掛鉤。
合作方案9
合作學(xué)習(xí)應(yīng)用在初中語(yǔ)文教學(xué)課堂上不僅可以充分激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到有效提高，并增強(qiáng)團(tuán)結(jié)及交際的能力。此教學(xué)模式跳出了傳統(tǒng)束縛，有利于學(xué)生的發(fā)展，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大批綜合能力強(qiáng)的人才，進(jìn)而為我國(guó)社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
新課程改革還要求要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維能力，激發(fā)其創(chuàng)造性。而我們的農(nóng)村初中傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)卻不注重這方面能力的培養(yǎng)。廣大的農(nóng)村教師往往習(xí)慣于遵從教考或固執(zhí)于自己的定向思維，呆板地進(jìn)行教學(xué)，嚴(yán)重扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力，阻礙了學(xué)生的語(yǔ)文能力的提高。鑒于農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)中的種種問(wèn)題，我們可以借助新課標(biāo)中所倡導(dǎo)的自主、合作、探究中的合作學(xué)習(xí)方法來(lái)解決一些問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)造性，培養(yǎng)其合作、創(chuàng)新能力，提高初中語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量。
1 我國(guó)初中語(yǔ)文教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式存在的問(wèn)題
當(dāng)前，語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)模式正受到越來(lái)越多初中語(yǔ)文教師的.重視，但在具體實(shí)踐中，還存在幾種不良的共性傾向。
1.1 分組不合理。在當(dāng)前很多初中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)模式實(shí)踐中，多數(shù)語(yǔ)文教師采用的是按座位分組的方法，這種簡(jiǎn)單的分組方法往往會(huì)導(dǎo)致組別間的整體水平差異，全班學(xué)習(xí)到小組合作學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變還只是表面的變化，而非結(jié)構(gòu)性的變化。在整體實(shí)力較弱或者整體學(xué)生表現(xiàn)不積極的學(xué)習(xí)小組內(nèi)，合作學(xué)習(xí)模式就很難組織和進(jìn)行，學(xué)習(xí)效果較差。
1.2 合作學(xué)習(xí)沒(méi)有達(dá)到全組成員的共同進(jìn)步。在初中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)模式實(shí)踐中，另一個(gè)更為嚴(yán)重的不良傾向是組內(nèi)學(xué)習(xí)重“個(gè)體”，輕“群體”。由于沒(méi)有明確分工，在小組學(xué)習(xí)中，成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生喜歡討論式的學(xué)法，樂(lè)于獨(dú)立思考，在組內(nèi)討論發(fā)言時(shí)表現(xiàn)更為積極；而成績(jī)落后的同學(xué)則更多是處于傾聽(tīng)者的角色，獨(dú)立思考能力和積極參與討論的能力沒(méi)有得到應(yīng)有的激發(fā)和提高。
1.3 學(xué)生的“競(jìng)合”意識(shí)和技能整體都有待提高。在初中語(yǔ)文合作學(xué)習(xí)中，從整體上看，雖然在課堂內(nèi)也廣泛采用了小組討論、組間競(jìng)賽等形式，但是由于在組內(nèi)學(xué)生合作意識(shí)較差、合作技能較低，以組為單位的團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力相對(duì)更弱，這就出現(xiàn)了重“形式”，輕“實(shí)效”的弊病。
合作方案10
課題研究的目的及其背景：
初三物理復(fù)習(xí)教學(xué)是一項(xiàng)異常繁重的緊張的工作，在貫徹實(shí)施物理新課程教學(xué)理念下更顯迫切，在當(dāng)前九年級(jí)物理教學(xué)中，學(xué)生由于不同的成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境、知識(shí)基礎(chǔ)、性格特點(diǎn)等等已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)于教育的涵義、重要性出現(xiàn)了不同的認(rèn)識(shí)傾向、提出了了更高的要求，在面臨升學(xué)和就業(yè)的雙重壓力下，培養(yǎng)出社會(huì)和祖國(guó)需要的合格人才是教育工作者的矢志不渝的追求，所以我們?cè)诔跞聦W(xué)期的物理專題復(fù)習(xí)過(guò)程中，要因材施教，對(duì)癥下藥，力爭(zhēng)大面積的提高教學(xué)成績(jī)和教學(xué)質(zhì)量，是我們的努力追求的目標(biāo)。
另外，一個(gè)引起注意的是在初三教學(xué)的后期復(fù)習(xí)階段，隨著考試日期的日益臨近，成績(jī)的差距日益拉大，學(xué)生們中間由于理想與現(xiàn)實(shí)的考量，同時(shí)面臨升學(xué)與就業(yè)的雙重選擇，因此，在班級(jí)中形成了一種三極嚴(yán)重分化的局面，一種學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，前途光明，越發(fā)更加努力拼搏，一種普通高中、好的技工學(xué)校，尚有希望，悲傷之余希望猶在，學(xué)習(xí)尚還自覺(jué)，第三種，成績(jī)與名次令人心涼與悲傷，徹底絕望，留給他們的是違反課堂紀(jì)律，整日茫茫然，昏昏然，不知道如何忙與忙什么，整體看來(lái)，專題復(fù)習(xí)階段，客觀上講學(xué)生的管理到了自我管理階段，老師與學(xué)校管理為輔，在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，我們必須凝心聚力于復(fù)習(xí)，明確目標(biāo)，心無(wú)旁騖，拒絕誘惑，從而提高此階段的復(fù)習(xí)效率和質(zhì)量。
課題研究的意義:
在初三下學(xué)期特殊的復(fù)習(xí)階段，由于受到多層次學(xué)生狀態(tài)和日益繁重的教學(xué)任務(wù)的雙重影響，我們更要認(rèn)真鉆研九年級(jí)物理復(fù)習(xí)教學(xué)大綱、教材特點(diǎn)、新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，狠抓教學(xué)重難點(diǎn)與考點(diǎn)，高度重視每一節(jié)課的容量和質(zhì)量，注重專題復(fù)習(xí)的效率和進(jìn)度，同時(shí)最大可能訓(xùn)練與提高處理不同問(wèn)題能力，掌握教學(xué)的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生高效率的學(xué)習(xí)方式方法，從而使其在更高的層次上更系統(tǒng)更全面的掌握初中階段的知識(shí)是我們教師不懈努力的目標(biāo)，才能培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的祖國(guó)和高一級(jí)學(xué)校需要的人才，將來(lái)為祖國(guó)建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)，成為棟梁之才，責(zé)任重大，意義重大。
課題研究的內(nèi)容：
1、理解小組合作的物理專題復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容。
首先，我們要透徹深入的理解此階段小組合作基礎(chǔ)上的物理專題復(fù)習(xí)的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，就是繼續(xù)強(qiáng)化理解初中階段物理知識(shí)，以便形成系統(tǒng)的掌握不同知識(shí)間的聯(lián)系，以提高其在不同的問(wèn)題情境下靈活運(yùn)用知識(shí)和科學(xué)的方法解決具體問(wèn)題的能力和效率，同時(shí)培養(yǎng)與提高思維與探究能力的層次。
2、是否高效激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性是評(píng)價(jià)物理專題復(fù)習(xí)效果的唯一依據(jù)和正確標(biāo)準(zhǔn)。
課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)都在強(qiáng)調(diào)注重和提高效率和質(zhì)量，此階段的物理專題復(fù)習(xí)同樣更加強(qiáng)調(diào)效率和質(zhì)量，特別是在如此有限的時(shí)間里更是如此，因此為了提高效率與質(zhì)量，我們要做到善于和必須激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)與理想，就業(yè)與升學(xué)，在有共同的夢(mèng)想訴求的小組合作基礎(chǔ)上增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，從而事半功倍，提高復(fù)習(xí)效果。
課題研究方法：
專題復(fù)習(xí)研究的方法需要我們?cè)跉v年來(lái)的初三復(fù)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)，不斷挖掘，不斷鉆研，進(jìn)而構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)不斷參考相關(guān)文獻(xiàn)與資料，向同事學(xué)習(xí)借鑒，力爭(zhēng)不斷創(chuàng)新不斷發(fā)展形成高效率的研究方法。
1、行動(dòng)研究
以物理新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求為理論指導(dǎo)，制定科學(xué)的物理專題復(fù)習(xí)方案，并積極的落實(shí)、總結(jié)、創(chuàng)新、再落實(shí)、再總結(jié)、形成模式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)不同復(fù)習(xí)方案的研究報(bào)告。
2、調(diào)查法
定時(shí)組織不同層次學(xué)生征求意見(jiàn)、隨機(jī)面對(duì)面座談、復(fù)習(xí)方案調(diào)查表制定、統(tǒng)計(jì)。
3、案例分析與研究
在課題實(shí)施過(guò)程中，注重歷年來(lái)物理專題復(fù)習(xí)方案的分析與研究，做到九年級(jí)物理專題復(fù)習(xí)更具實(shí)操性、效率和質(zhì)量兼顧的方式與方法。
讀書(shū)計(jì)劃：
20xx、9----20xx、10《初中物理課堂教學(xué)技藝》
2103、10----20xx、11《初中物理教學(xué)評(píng)價(jià)》
20xx、2----20xx、4《中學(xué)物理教學(xué)參考》
課題研究的階段劃分：
（一）準(zhǔn)備階段
形成和完善方案，明確研究思路，制定研究可行的研究計(jì)劃，查找有關(guān)物理專題小組合作學(xué)習(xí)的資料，制定和分析基于初三學(xué)生基礎(chǔ)上的學(xué)情分析，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合的課題研究計(jì)劃。
�。ǘ╅_(kāi)展實(shí)施研究階段
1、使學(xué)生明確和理解物理專題復(fù)習(xí)的重要性，樂(lè)于參與研究工作，提高學(xué)習(xí)的'積極性和主動(dòng)性。
2、尋找和總結(jié)提高基于小組合作學(xué)習(xí)的物理專題復(fù)習(xí)質(zhì)量的方法和策略。包括在不同的階段采用的物理復(fù)習(xí)方案與計(jì)劃，對(duì)學(xué)生提出的課堂要求，不斷總結(jié)，不斷比較，找到和形成理想高效的復(fù)習(xí)策略。
3、研究如何通過(guò)專題復(fù)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情和掌握學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)復(fù)習(xí)的方案的落實(shí)，掌握物理知識(shí)間的聯(lián)系，形成完善的知識(shí)體系，從而掌握學(xué)習(xí)的方法和蘊(yùn)含的科研方法、科學(xué)思想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。
�。ㄈ┩晟瓶偨Y(jié)階段
進(jìn)行課題的總結(jié)和成果的展示，將以讀書(shū)心得、論文、案例分析等等的形式加以展示。因此，我力爭(zhēng)做到，及時(shí)的總結(jié)研究成果、及時(shí)的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、積累各種資料、科學(xué)的分析數(shù)據(jù)與資料、形成高效實(shí)用的方案，為圓滿完成課題研究做好各種工作。
合作方案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)錄像、故事和小組討論，列舉生活中合作的事例，了解合作在生活中的重要性和廣泛性，學(xué)會(huì)怎樣與人合作。
2.通過(guò)學(xué)生分小組合作，體會(huì)到合作成功的喜悅。
3.通過(guò)活動(dòng)獲得感悟，體驗(yàn)合作的重要性和合作成功的喜悅，感受怎樣與他人合作才會(huì)取得成功。認(rèn)識(shí)在自身成長(zhǎng)過(guò)程中需要培養(yǎng)合作意識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：產(chǎn)生與他人合作的意識(shí)，積極主動(dòng)地與他人合作，在合作中能夠進(jìn)行良好的分工。
難點(diǎn)：知道合作成功的條件以及合作失敗的原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥若干，，紙板，彩紙，剪刀，雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入，引出課題
1、播放視頻歌曲故事《螞蟻搬豆》
師：同學(xué)們，《螞蟻搬豆》這首兒歌給了我們什么啟示呢？
生答，師相機(jī)板：讓我們學(xué)會(huì)合作。全班齊讀課題。
2、在生活中，在我們的身邊，有很多事情也離不開(kāi)合作。你曾經(jīng)和誰(shuí)合作過(guò)什么事呢？請(qǐng)你和小組的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
二、游戲體驗(yàn)，感受合作的重要性。
1.“大風(fēng)車(chē)”游戲引路，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
師：同學(xué)們，咱們班的合作水平如何呢，一起進(jìn)入大風(fēng)車(chē)這個(gè)游戲單元就知道了。走，一起上大風(fēng)車(chē)。請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。（出示大風(fēng)車(chē)欄目）。大風(fēng)車(chē)為我們準(zhǔn)備了哪些精彩的節(jié)目呢？（出示＜風(fēng)車(chē)游樂(lè)園＞＜風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)城＞＜風(fēng)車(chē)巧巧手＞。
2.小組合作捏大熊貓，體驗(yàn)什么是合作。
�。ǔ鍪� 風(fēng)車(chē)游樂(lè)園）過(guò)渡：接下來(lái)，我們就進(jìn)入大風(fēng)車(chē)的第一個(gè)環(huán)節(jié)――風(fēng)車(chē)游樂(lè)園。有沒(méi)有信心挑戰(zhàn)成功？老師相信你們一定行。
師：好！我們第一個(gè)游戲就是捏熊貓。（出示要求）
�。�1）學(xué)生分小組進(jìn)行捏熊貓，師巡視。
�。�2）師采訪獲勝組和失敗組，讓他們分別談?wù)劤晒蚴〉脑颉?/p>
3.小組合作，再次挑戰(zhàn)捏熊貓，體驗(yàn)合作的重要性。
4.師生總結(jié)合作的含義。
師：從剛才大家親自嘗試后，大家知道合作成功的條件是什么？合作不成功的原因又是什么？
師：剛才大家都聽(tīng)到了同學(xué)們的心聲。其實(shí)，像你們剛才那樣，為了共同做好一件事情，互相商量，（板書(shū)：商量）各有分工（板書(shū)：分工），相互配合，就叫做合作。
三、聯(lián)系生活，認(rèn)識(shí)合作的廣泛性。
1.出示“千手觀音”錄像，形成合作成功的感性認(rèn)識(shí)。
導(dǎo)入：你們可別小看合作。它能幫助我們完成很多事情呢。有些看起來(lái)不可能做到的事情。因?yàn)橛辛撕献�，就做成功了。大家看�?/p>
�。ǔ鍪厩钟^音圖片）
2..展示合作的具體事例，認(rèn)識(shí)合作的廣泛性。
師：其實(shí)在我們的生活中，好多事情靠一個(gè)人的力量是做不好的'，需要許多人的密切合作。老師收集了一些照片，你們看。（多媒體展示關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的圖片）。
師小結(jié)：生活中處處有合作，人人離不開(kāi)合作。
師：可是，有時(shí)候人多也未必能辦好事情。你們想知道其中的奧妙嗎？答案就在動(dòng)畫(huà)城，請(qǐng)看。
四、欣賞動(dòng)畫(huà)，認(rèn)知合作條件。
�。ǔ鍪� 風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)城）過(guò)渡：接下來(lái)，我們就進(jìn)入大風(fēng)車(chē)的第三個(gè)節(jié)目――風(fēng)車(chē)動(dòng)畫(huà)城。我們一起來(lái)看一下，動(dòng)畫(huà)城為我們準(zhǔn)備了什么動(dòng)畫(huà)呢？
1. 展示天鵝，梭魚(yú)、大蝦往不同方向拉車(chē)，探究合作的條件。
播放:《天鵝、大蝦和梭魚(yú)》，邊看邊想：天鵝、大蝦和梭魚(yú)都用力拉車(chē)，為什么車(chē)子還是停在老地方，一動(dòng)不動(dòng)呢？要想拉動(dòng)車(chē)子該怎么做？
小組交流。全班交流。
2.探討交流受到的啟示。
師：你們的辦法很好！你從中受到什么啟示？
3.師生總結(jié)：合作要能成功，關(guān)鍵在于齊心。
小結(jié)：看來(lái)，合作要能成功，有一點(diǎn)很關(guān)鍵，那就是齊心協(xié)力。（板書(shū)：齊心。）
師：同學(xué)們將來(lái)走上社會(huì)，會(huì)有許多與人合作的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)合作對(duì)大家都有好處。老師要送給大家一個(gè)合作的法寶。（出示合作制勝法寶歌：合作制勝有法寶，事先商量不可少，齊心協(xié)力最重要，合理分工效率高，人人負(fù)責(zé)做得好。）
總結(jié)：這些法寶就象一串串的金鑰匙，有了他們，我們做很多事情都能成功。（板書(shū)：成功）
五、巧手制作，體驗(yàn)合作。
導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，我們?cè)诩w中健康地成長(zhǎng)，快樂(lè)的校園生活伴隨著我們度過(guò)每一天。集體就像這個(gè)美麗的花環(huán)，我們每個(gè)人就像其中的一朵小花。接下來(lái)，我們一起進(jìn)入風(fēng)車(chē)巧巧手，讓我們動(dòng)手合作做個(gè)花環(huán)吧！讓它把我們的生活打扮得更加美麗。
六、總結(jié)提高，提出希望。
師：同學(xué)們，這節(jié)課快結(jié)束了。這節(jié)課，你們開(kāi)心嗎？通過(guò)今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？有什么收獲呢？
師總結(jié)：同學(xué)們的收獲真多呀。生活中處處有合作，小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國(guó)家的建設(shè)，都需要合作。有了合作，我們的生活變得更美好了。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活中，你們能和別人合作成功，合作愉快。
[板書(shū)設(shè)計(jì)]
讓我們學(xué)會(huì)合作
商量
分工 成 功
齊心
合作方案12
一、總體思路和目標(biāo)
圍繞科技促進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，以“富民、惠民”為核心，以發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、提高產(chǎn)業(yè)綜合生產(chǎn)能力為重點(diǎn)，統(tǒng)籌考慮農(nóng)村生產(chǎn)發(fā)展、農(nóng)民生活質(zhì)量提高、農(nóng)村生態(tài)和生活環(huán)境改善等，深化科技體制和機(jī)制創(chuàng)新，營(yíng)造良好的發(fā)展環(huán)境，從村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣（市、區(qū)）三個(gè)層次開(kāi)展科技示范（試點(diǎn)），努力推動(dòng)一批依靠科技創(chuàng)新建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的示范。
“十一五”期間，重點(diǎn)引導(dǎo)建設(shè)300個(gè)新農(nóng)村建設(shè)科技示范村（試點(diǎn)）、200個(gè)新農(nóng)村建設(shè)科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點(diǎn)）、100個(gè)新農(nóng)村建設(shè)科技示范縣（市、區(qū)）（試點(diǎn)）；使示范（試點(diǎn)）區(qū)域科技進(jìn)步貢獻(xiàn)率、土地產(chǎn)出率、資源利用率、農(nóng)民收入增長(zhǎng)率等有較大幅度提高，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)體系建設(shè)加快，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，社區(qū)建設(shè)取得較大進(jìn)步，農(nóng)民素質(zhì)和生活質(zhì)量明顯提高，致力實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展和社會(huì)和諧。
二、基本原則
�。ㄒ唬┮缘胤綖橹鲗�(shí)施。各省（區(qū)、市）科技主管部門(mén)負(fù)責(zé)組織實(shí)施和具體管理，落實(shí)相關(guān)政策和資金投入；推動(dòng)本區(qū)域內(nèi)的新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點(diǎn)）工作�？萍疾縿�(chuàng)造條件，營(yíng)造環(huán)境，進(jìn)行引導(dǎo)和推動(dòng)。
（二）發(fā)揮農(nóng)民主體作用。立足農(nóng)民實(shí)際需求，尊重農(nóng)民意愿，提高農(nóng)民協(xié)作程度，激發(fā)農(nóng)民對(duì)科技的多樣化需求，不斷增強(qiáng)農(nóng)民應(yīng)用科技的主動(dòng)性和能動(dòng)性，讓農(nóng)民享受科技帶來(lái)的富民、惠民成果。
（三）堅(jiān)持技術(shù)綜合示范。發(fā)揮科技對(duì)發(fā)展生產(chǎn)、提高生活、改善生態(tài)等的全面引領(lǐng)和支撐作用，加強(qiáng)技術(shù)集成應(yīng)用，提升創(chuàng)新服務(wù)能力，形成多種科技活動(dòng)整體推動(dòng)示范（試點(diǎn)）的格局。
�。ㄋ模┐龠M(jìn)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。充分調(diào)動(dòng)科研院所、大專院校、涉農(nóng)企業(yè)、科技中介等各方面的積極性和創(chuàng)造性，明確示范（試點(diǎn)）的技術(shù)依托單位，支持以企業(yè)為主體、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為示范（試點(diǎn)）服務(wù)。優(yōu)化農(nóng)村科技創(chuàng)新環(huán)境，引導(dǎo)科研院所和大專院校的科技人才到示范（試點(diǎn)）一線創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
�。ㄎ澹⿲�(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)。綜合考慮不同地理區(qū)位、自然條件、經(jīng)濟(jì)區(qū)域、文化背景等因素，從村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣域三個(gè)層次，針對(duì)不同類(lèi)型的特點(diǎn)，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，因地制宜地開(kāi)展示范（試點(diǎn)）。
三、重點(diǎn)任務(wù)和示范內(nèi)容
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)任務(wù)。
圍繞新農(nóng)村建設(shè)的總體要求，針對(duì)農(nóng)村發(fā)展的迫切需要，重點(diǎn)推進(jìn)以下任務(wù)。
1．加強(qiáng)科技成果轉(zhuǎn)化，培育特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。以強(qiáng)化產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)、增加農(nóng)民收入為目標(biāo)，以科技為載體，以“一村一品”、“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一業(yè)”或“一縣一業(yè)”為重要內(nèi)容，有針對(duì)性地引進(jìn)、轉(zhuǎn)化或開(kāi)發(fā)先進(jìn)適用技術(shù)成果，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，培育特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。支持有條件的地方發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，提高產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)綜合效益。
2．強(qiáng)化技術(shù)集成應(yīng)用，引導(dǎo)現(xiàn)代農(nóng)村社區(qū)發(fā)展。圍繞農(nóng)民急需解決的問(wèn)題，有選擇地加強(qiáng)飲用水安全和污水處理、農(nóng)村生態(tài)環(huán)境整治、廢棄物資源化和新能源利用、綠色建材和建筑、農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生、村鎮(zhèn)規(guī)劃和綜合功能提升等領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的集成應(yīng)用，發(fā)展設(shè)施相對(duì)優(yōu)良、環(huán)境相對(duì)優(yōu)美、適應(yīng)當(dāng)?shù)匕l(fā)展水平的農(nóng)村社區(qū)。
3．建立農(nóng)村科技服務(wù)平臺(tái)，提升科技服務(wù)能力。堅(jiān)持多元化方向，結(jié)合實(shí)際，引導(dǎo)專業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)合作組織等農(nóng)村科技中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的發(fā)展，示范推廣科技特派員、農(nóng)業(yè)專家大院等新型科技服務(wù)模式，與科研院所和大專院校建立制度化的技術(shù)支持渠道，建設(shè)咨詢服務(wù)專家隊(duì)伍，引導(dǎo)科技人員深入農(nóng)村一線，形成農(nóng)村科技服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制。
4．運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高農(nóng)村信息化水平。健全農(nóng)村科技信息服務(wù)體系，搭建科技信息共享服務(wù)平臺(tái)，為廣大農(nóng)民提供及時(shí)、有效、可靠的技術(shù)、政策和市場(chǎng)等信息服務(wù)，推進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)信息化，提高農(nóng)民開(kāi)拓市場(chǎng)的能力。加強(qiáng)農(nóng)村社區(qū)信息化技術(shù)、社會(huì)事業(yè)管理信息化技術(shù)的應(yīng)用，推進(jìn)農(nóng)民生活信息化。優(yōu)化信息服務(wù)質(zhì)量，豐富信息服務(wù)內(nèi)容，提高基層科技管理部門(mén)信息化管理和服務(wù)水平。
5．培育新型農(nóng)民，提高農(nóng)村勞動(dòng)者素質(zhì)。重點(diǎn)開(kāi)展面向農(nóng)民的適用技術(shù)培訓(xùn)，支持有需求的地方開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)一批農(nóng)村科技致富帶頭人、技術(shù)“二傳手”、科技創(chuàng)業(yè)人才、科技經(jīng)紀(jì)人等農(nóng)村實(shí)用科技人才，大力普及科學(xué)知識(shí)，倡導(dǎo)健康、文明、和諧的生活方式，提高農(nóng)村勞動(dòng)者的科技文化素質(zhì)。
�。ǘ┦痉秲�(nèi)容。
示范村（試點(diǎn)）、示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點(diǎn)）、示范縣（市、區(qū)）（試點(diǎn)）分別重點(diǎn)實(shí)施以下內(nèi)容。
1．科技示范村（試點(diǎn)）。加強(qiáng)新品種、新技術(shù)、新成果的應(yīng)用，推進(jìn)“科技入戶”；加強(qiáng)農(nóng)村生產(chǎn)和農(nóng)民生活信息化技術(shù)的應(yīng)用，推進(jìn)“信息入戶”；加強(qiáng)科技咨詢指導(dǎo)和農(nóng)民適用技術(shù)培訓(xùn)，推進(jìn)“服務(wù)入戶”。發(fā)展“一村一品”，促進(jìn)特色產(chǎn)品或產(chǎn)業(yè)上水平、上規(guī)模。培養(yǎng)一批科技帶頭人，帶動(dòng)農(nóng)民增收致富。有條件的地方，集成相關(guān)技術(shù)，發(fā)展村級(jí)社區(qū)。
2．科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點(diǎn)）。加強(qiáng)技術(shù)引進(jìn)和擴(kuò)散，發(fā)展“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一業(yè)”，引導(dǎo)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)規(guī)模擴(kuò)大；有條件的地方，發(fā)展“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一基地”，開(kāi)展綠色安全生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)示范，推進(jìn)農(nóng)村生產(chǎn)專業(yè)化和標(biāo)準(zhǔn)化；發(fā)展“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一服務(wù)站”，培育農(nóng)村科技中介服務(wù)組織、模式或平臺(tái)，開(kāi)展適合農(nóng)民需要的科技與信息服務(wù)；依托現(xiàn)有資源，發(fā)展“一鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）一課堂”，開(kāi)展農(nóng)民科技培訓(xùn)。通過(guò)技術(shù)的.集成支持，發(fā)展生活功能較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心社區(qū)。
3．科技示范縣（市、區(qū)）（試點(diǎn)）。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進(jìn)布局區(qū)域化、生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、發(fā)展專業(yè)化、經(jīng)營(yíng)產(chǎn)業(yè)化和服務(wù)信息化；加強(qiáng)技術(shù)轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新，培育一個(gè)以上主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整、布局的優(yōu)化和規(guī)模的擴(kuò)大，引導(dǎo)發(fā)展產(chǎn)業(yè)集群，壯大縣域經(jīng)濟(jì)；建立健全多元化科技服務(wù)體系，構(gòu)建科技信息共享服務(wù)平臺(tái)，不斷增強(qiáng)科技管理部門(mén)的信息管理和服務(wù)水平，提高科技公共服務(wù)能力；加強(qiáng)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移；發(fā)展產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較好、綜合功能較完善的中心城鎮(zhèn)社區(qū)，加快城鎮(zhèn)化進(jìn)程，統(tǒng)籌城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的協(xié)調(diào)發(fā)展。
四、遴選要求
申報(bào)示范村（試點(diǎn)）、示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點(diǎn)）、示范縣（市、區(qū)）（試點(diǎn)），應(yīng)當(dāng)具備以下基本要求。
1．圍繞本地新農(nóng)村建設(shè)的全面需求，提出了明確的科技發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展優(yōu)先序、實(shí)施步驟和保障條件。
2．具有一定的地方特色、代表性和發(fā)展基礎(chǔ)，發(fā)展經(jīng)驗(yàn)在其所代表的類(lèi)型內(nèi)具有推廣意義。
3．科技發(fā)展條件相對(duì)較好，科技工作特色明顯，在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中作用和貢獻(xiàn)較顯著。
4．農(nóng)民科技意識(shí)較強(qiáng)，科學(xué)素質(zhì)較高，參與積極性高，具有較強(qiáng)的能動(dòng)性。
5．所在縣（市、區(qū)）黨委政府高度重視，投入和政策措施有保障，形成了黨政主要負(fù)責(zé)同志直接領(lǐng)導(dǎo)、科技主管部門(mén)具體協(xié)調(diào)和推動(dòng)的工作機(jī)制。
6．制定了示范（試點(diǎn)）具體實(shí)施方案，明確了技術(shù)依托單位（大專院校、科研院所、有相當(dāng)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)力的企業(yè)和科技服務(wù)機(jī)構(gòu)等，多學(xué)科、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的技術(shù)依托單位優(yōu)先），方案切實(shí)可行，管理和運(yùn)行機(jī)制規(guī)范。
7．示范（試點(diǎn)）要首先列入本�。▍^(qū)、市）新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點(diǎn)）范圍；示范縣（市、區(qū)）（試點(diǎn)）的選擇要與科技富民強(qiáng)縣專項(xiàng)工作試點(diǎn)縣（市、區(qū)）、科技進(jìn)步考核先進(jìn)縣（市、區(qū)）、星火技術(shù)密集區(qū)和星火產(chǎn)業(yè)帶等結(jié)合考慮。
8．所在省（區(qū)、市）必須制定本�。▍^(qū)、市）的新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點(diǎn)）實(shí)施方案（附1），并配備開(kāi)展示范（試點(diǎn)）所必須的經(jīng)費(fèi)和相應(yīng)的政策措施。
9．嚴(yán)格落實(shí)中央有關(guān)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的方針和政策，特別是中央有關(guān)土地和環(huán)保的要求。
五、組織管理
�。ㄒ唬┥陥�(bào)、評(píng)審和認(rèn)定。
1．科技部從宏觀層面做好示范（試點(diǎn)）工作的總體設(shè)計(jì)，年度申報(bào)通知，明確申報(bào)和管理的具體要求。
2．各�。▍^(qū)、市）科技主管部門(mén)負(fù)責(zé)組織申報(bào)，并確保申報(bào)材料的真實(shí)性和有效性。
3．申報(bào)單位為縣（市、區(qū)）人民政府，并有明確的技術(shù)依托單位。申報(bào)單位需填寫(xiě)示范（試點(diǎn)）實(shí)施方案（附2）、新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點(diǎn)）和技術(shù)依托單位合作方案（附3）。
4．由各�。▍^(qū)、市）科技主管部門(mén)負(fù)責(zé)組織專家，依據(jù)科技部新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點(diǎn)）實(shí)施方案提出的要求，對(duì)各申報(bào)單位提交的實(shí)施方案進(jìn)行公開(kāi)、公平、公正地評(píng)審，并填寫(xiě)審核意見(jiàn)。負(fù)責(zé)編制推薦報(bào)告（說(shuō)明組織申報(bào)、評(píng)審情況等）和示范（試點(diǎn)）申報(bào)名單匯總表（附4），連同本�。▍^(qū)、市）新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點(diǎn)）實(shí)施方案（附1），示范村（試點(diǎn)）、示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點(diǎn)）和示范縣（市、區(qū)）（試點(diǎn)）實(shí)施方案（附2），新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點(diǎn)）和技術(shù)依托單位合作方案（附3），以及其他相關(guān)證明材料，報(bào)送科技部。
5．科技部組織專家，對(duì)各地申報(bào)的材料進(jìn)行論證，擇優(yōu)認(rèn)定“部級(jí)新農(nóng)村建設(shè)科技示范村（試點(diǎn)）”、“部級(jí)新農(nóng)村建設(shè)科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)（試點(diǎn)）”或“部級(jí)新農(nóng)村建設(shè)科技示范縣（市、區(qū)）（試點(diǎn)）”。
�。ǘ⿲�(shí)施、評(píng)估和驗(yàn)收。
1．科技部對(duì)示范（試點(diǎn)）進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、動(dòng)態(tài)評(píng)估和監(jiān)督，并統(tǒng)一部署驗(yàn)收。
2．各�。▍^(qū)、市）科技主管部門(mén)負(fù)責(zé)本�。▍^(qū)、市）示范（試點(diǎn)）工作的組織實(shí)施和具體管理，落實(shí)配套支持經(jīng)費(fèi)，對(duì)示范（試點(diǎn)）進(jìn)行年度評(píng)價(jià)，編制年度執(zhí)行情況報(bào)告，確保示范（試點(diǎn)）目標(biāo)的完成。
3．年度評(píng)價(jià)和動(dòng)態(tài)評(píng)估的重點(diǎn)是任務(wù)落實(shí)、組織管理和經(jīng)費(fèi)投入等方面的情況。科技部每年公布評(píng)價(jià)或評(píng)估情況。評(píng)價(jià)或評(píng)估結(jié)果將作為確定相關(guān)涉農(nóng)科技計(jì)劃對(duì)有關(guān)省（區(qū)、市）下一年度支持力度的重要依據(jù)。
�。ㄈ⿲�(shí)施周期和支持方式。
示范（試點(diǎn)）以五年計(jì)劃為周期，“十一五”啟動(dòng)示范（試點(diǎn)）；通過(guò)驗(yàn)收后，認(rèn)定為“部級(jí)新農(nóng)村科技示范村”、“部級(jí)新農(nóng)村建設(shè)科技示范鄉(xiāng)鎮(zhèn)”或“部級(jí)新農(nóng)村建設(shè)科技示范縣（市、區(qū)）”。
科技部將集成科技資源，視各地組織實(shí)施和投入情況，擇優(yōu)支持一批新農(nóng)村建設(shè)技術(shù)集成示范項(xiàng)目，項(xiàng)目實(shí)施期限原則為2-3年；項(xiàng)目完成后可根據(jù)需要繼續(xù)申報(bào)相關(guān)示范項(xiàng)目，所申報(bào)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容原則上不能重復(fù)；項(xiàng)目承擔(dān)單位原則上以技術(shù)依托單位和示范（試點(diǎn)）相關(guān)單位聯(lián)合為主。
六、主要措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要高度重視，將新農(nóng)村建設(shè)科技示范（試點(diǎn)）納入議事日程。各�。▍^(qū)、市）及縣（市、區(qū)）科技主管部門(mén)要根據(jù)科技部的組織管理要求，制定更為具體的管理措施；要加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委政府的支持；要加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng)，提供必要的人力、物力和財(cái)力保障。
合作方案13
甲方：姓名________,身份證號(hào)_________________________.乙方：姓名________,身份證號(hào)_________________________.甲乙雙方合伙人本著公平、平等、互利的原則訂立合伙協(xié)議如下：出資額、方式、期限甲乙雙方自愿合伙經(jīng)營(yíng)_____________________公司，總投資為人民幣_(tái)____萬(wàn)元，甲出資______萬(wàn)元，占投資總額的____%，乙出資_____萬(wàn)元，占投資總額____%。
合伙期間各合伙人的出資為共有財(cái)產(chǎn)，不得隨意請(qǐng)求分割。
本合伙依法組成合伙企業(yè)，由甲方負(fù)責(zé)辦理工商登記，擔(dān)任法人代表。
本合伙企業(yè)經(jīng)營(yíng)期限為十年。如果需要延長(zhǎng)期限的，在期滿前六個(gè)月辦理有關(guān)手續(xù)。
盈余分配與債務(wù)承擔(dān)企業(yè)盈余分配，按照各自的投資比例分配。
債務(wù)承擔(dān)：合伙債務(wù)先由合伙財(cái)產(chǎn)償還，合伙財(cái)產(chǎn)不足清償時(shí)，企業(yè)債務(wù)按照各自投資比例負(fù)擔(dān)。任何一方對(duì)外償還債務(wù)后，另一方應(yīng)當(dāng)按比例在十五日內(nèi)向?qū)Ψ角鍍斪约贺?fù)擔(dān)的部分。
入伙、退伙、出資的轉(zhuǎn)讓入伙：
1、需承認(rèn)本;
2、需經(jīng)甲乙雙方同意;
3、執(zhí)行合同規(guī)定的權(quán)利義務(wù)并辦理增加出資額的`手續(xù)和訂立補(bǔ)充協(xié)議。補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。
退伙：
1、需有正當(dāng)理由方可退伙;
2、不得在合伙不利時(shí)退伙;
3、退伙需提前兩個(gè)月告知其他合伙人并經(jīng)全體合伙人同意;
4、退伙后以退伙時(shí)的財(cái)產(chǎn)狀況進(jìn)行結(jié)算，不論何種方式出資，均以金錢(qián)結(jié)算;
5、未經(jīng)合伙人同意而自行退伙給合伙造成損失的，應(yīng)進(jìn)行賠償。
出現(xiàn)下列事項(xiàng)，合伙終止：合伙期滿;合伙雙方協(xié)商同意;合伙經(jīng)營(yíng)的事業(yè)已經(jīng)完成或無(wú)法完成;其他法律規(guī)定的情況。
甲乙雙方合伙人的權(quán)利：
1、參予合伙事業(yè)的管理;
2、檢查合伙賬冊(cè)及經(jīng)營(yíng)情況;
3共同決定合伙重大事項(xiàng).禁止行為：未經(jīng)全體合伙人同意，禁止任何合伙人私自以合伙名義進(jìn)行業(yè)務(wù)活動(dòng);如其業(yè)務(wù)茯得利益歸合伙，造成損失按實(shí)際損失賠償。
禁止合伙人經(jīng)營(yíng)與合伙競(jìng)爭(zhēng)的業(yè)務(wù)。
禁止合伙人與本合伙簽訂合同。
如合伙人違反上述各條，應(yīng)按合伙實(shí)際損失賠償。
合伙的終止及終止后的事項(xiàng)(一)合伙因以下事由之一得終止：
1、合伙期屆滿;
2、全體合伙人同意終止合伙關(guān)系;
3、合伙事業(yè)完成或不能完成;
4、合伙事業(yè)違反法律被撤銷(xiāo);
5、法院根據(jù)有關(guān)當(dāng)事人請(qǐng)求判決解散。
合伙終止后的事項(xiàng)：
1、即行推舉清算人，并邀請(qǐng)中間人或公證員參與清算
2、清算后如有盈余，則按收取全權(quán)、清償債務(wù)、返還出資、按比例分配剩余財(cái)產(chǎn)的順序進(jìn)行。固定資產(chǎn)和不可分物，可作價(jià)賣(mài)給合伙人或第三人，其價(jià)款參與分配;
3、清算后如有虧損，不論合伙人出資多少，先以合伙共同財(cái)產(chǎn)償還，合伙財(cái)產(chǎn)不足清償?shù)牟糠郑珊匣锶税闯鲑Y比例承擔(dān)。
糾紛的解決合伙人之間如發(fā)生糾紛，應(yīng)共同協(xié)商，本著有利于合伙事業(yè)發(fā)展的原則予以解決。如協(xié)商不成，可以訴諸法院。
約定事項(xiàng)1、
_______________________________________________________2、_______________________________________________________3、_______________________________________________________本合同自訂立并報(bào)經(jīng)工商行政管理機(jī)關(guān)批準(zhǔn)之日起生效并開(kāi)始營(yíng)業(yè)。
本合同如有未盡事宜，應(yīng)由合伙人集體討論補(bǔ)充或修改。補(bǔ)充和修改的內(nèi)容與本合同具有同等效力。
本協(xié)議一式兩面份，甲乙雙方各執(zhí)一份，本協(xié)議自合伙人簽字(或蓋章)之日起生效。
合伙人甲：__________合伙人乙：________
合作方案14
一．市場(chǎng)背景
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，造成現(xiàn)在的教育培訓(xùn)行業(yè)招生困難，首先是因?yàn)楝F(xiàn)在的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越多，同類(lèi)或者同性質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)也在增加，這就使家長(zhǎng)為孩子在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)感；其次，是因?yàn)楝F(xiàn)在的市場(chǎng)主要依靠傳單，廣告等形式，最后是因?yàn)榱x烏這座城市的獨(dú)特性，商業(yè)氣氛濃，家長(zhǎng)選擇一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候很難與之建立信任感，所以很難選擇。
二，合作目的
如果長(zhǎng)時(shí)間停留在以前固有的模式上，我們將會(huì)落后于其他的機(jī)構(gòu)，有的甚至直接淘汰，因此，我們需要改變這種模式，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，希望利用各方的優(yōu)勢(shì)和資源，建立互利互惠的合作關(guān)系，建立共同市場(chǎng)，奠定行業(yè)基礎(chǔ)。
三、合作內(nèi)容
1、合作基礎(chǔ)合作雙方共同為教育結(jié)構(gòu)雙方開(kāi)設(shè)課程不同不存在利益沖突雙方在辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)理念上均達(dá)到正規(guī)化、專業(yè)化有著共同的奮斗目標(biāo)，真正的達(dá)到資源共享
2、合作形式雙方本著平等互利，共同發(fā)展，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則，嚴(yán)格按照協(xié)議規(guī)定開(kāi)展合作。經(jīng)前期友好協(xié)商，達(dá)成口頭合作意向。
第一，我方組建一支家庭教育專家團(tuán)隊(duì)，為合作機(jī)構(gòu)的家長(zhǎng)們提供家庭教育方面的指導(dǎo)，包括親子關(guān)系、孩子的教育、孩子心理輔導(dǎo)等，聯(lián)盟后的機(jī)構(gòu)里如果有家長(zhǎng)對(duì)于教育有困惑，專家團(tuán)隊(duì)提供咨詢指導(dǎo)，前提是需提前預(yù)約，得到家長(zhǎng)認(rèn)可后可免費(fèi)在各中心做家庭教育講座。
第二，將雙方的宣傳資料與展架互相擺在對(duì)方學(xué)校供家長(zhǎng)了解選擇，如有家長(zhǎng)進(jìn)行咨詢，需將他們的信息記錄下來(lái)給予對(duì)方機(jī)構(gòu)進(jìn)行跟進(jìn)。
第三，雙方市場(chǎng)部門(mén)可一起商討，（對(duì)內(nèi)學(xué)員）合資舉辦一些線下活動(dòng)來(lái)服務(wù)家長(zhǎng)，各種大型公益活動(dòng)，以及節(jié)日活動(dòng)均可一起舉辦。（對(duì)外學(xué)員）一起組織戶外活動(dòng)，進(jìn)行戶外新生招生。(切記，前期只做服務(wù)，勿急功近利，此目的只是為了讓家長(zhǎng)更深入的了解我們，給他們留下一個(gè)好的印象，前期工作最少得做足兩到三個(gè)月，之后，才可真正的進(jìn)行招生。）
最后一點(diǎn)，也是最重要的一點(diǎn)，當(dāng)前期的服務(wù)做得夠好，家長(zhǎng)對(duì)于各機(jī)構(gòu)的'整個(gè)教學(xué)以及售后服務(wù)，還有講師團(tuán)隊(duì)都認(rèn)可的時(shí)候，即時(shí)機(jī)成熟時(shí)或與家長(zhǎng)之間的信任感建立時(shí)，在這時(shí)候在進(jìn)行教育產(chǎn)品或課程推薦，家長(zhǎng)也不會(huì)反感，而且選擇的可能性也會(huì)大很多，因?yàn)樗麄兞私饬�。然后在在定期舉辦大型的親子講座，進(jìn)行一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的推薦會(huì)，之后可多次進(jìn)行，效果更好......四、合作展望對(duì)于這樣的合作，非教育行業(yè)已經(jīng)在使用�？梢钥吹�，通過(guò)合作，雙方不僅從人力，物力，財(cái)力有一種巨大的節(jié)省，而且起到了非常大的宣傳效果，這也是在市場(chǎng)中需要達(dá)到的目的，最為重要的是，在生源上達(dá)到一個(gè)共享，從而在最終的營(yíng)業(yè)額中也達(dá)到一個(gè)共贏！��！
合作方案15
1、課題：
合作、信任之旅
2、時(shí)間:
3、地點(diǎn)：
室外（操場(chǎng)等地）
4、參加人數(shù):
78
5、教學(xué)背景：
現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家庭、社會(huì)很難給他們提供集體生活的機(jī)會(huì)，學(xué)生容易產(chǎn)生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助，以大局為重的意識(shí)，這對(duì)學(xué)生良好的行為品質(zhì)的形成和發(fā)展是極為不利的。對(duì)于學(xué)生本身而言，不懂得與別人合適的交往、合作，不容易與別人和睦相處是健康成長(zhǎng)的絆腳石，于是有關(guān)合作與信任的教育是必要的。針對(duì)中學(xué)生的這種現(xiàn)狀，在最新頒布的《中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革》中的“建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系”部分，其中提到極為重要的一點(diǎn)是“交流與合作”:能與他人一起確立目標(biāo)并實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，尊重并理解他人的處境與觀點(diǎn)；能評(píng)價(jià)和約束自己的行為；能綜合地運(yùn)用各種交流和溝通的方法進(jìn)行合作�！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》中也特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要“具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)”，要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”�？梢�(jiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神在現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)中尤其在班集體建設(shè)中是非常需要的，也是極為必要的。
6、教學(xué)目的:本次活動(dòng)，主要是讓學(xué)生在各種合作活動(dòng)當(dāng)中認(rèn)識(shí)到“合作的重要性”。
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，讓他們用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用他們自己的心靈去體會(huì)合作的重要性，真正體驗(yàn)到成長(zhǎng)的喜悅。而整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備，從人員分工到聯(lián)系采訪單位到班會(huì)課的總體籌劃，都由學(xué)生自行組織，讓他們?cè)诮M織的過(guò)程中去學(xué)習(xí)、實(shí)踐“合作精神”。并通過(guò)班會(huì)課的形式為他們提供一次有益的成長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)，再一次提高學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力與綜合素質(zhì)。
7、活動(dòng)準(zhǔn)備：
提前一周召開(kāi)班干部討論會(huì)，對(duì)本次主題班會(huì)的內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)員、討論和安排，確定班會(huì)具體準(zhǔn)備工作和分工。
8、教學(xué)步驟：
一、引入主題（2分鐘）
(1)主持人開(kāi)場(chǎng)白:同學(xué)們,我們當(dāng)中或許有些人已經(jīng)習(xí)慣了獨(dú)自一個(gè)人追求自己的目標(biāo)，并且認(rèn)為這都是理所當(dāng)然的，但是大家有沒(méi)有想過(guò)，在奮斗的但路上不只有我們自己，還有很多其他人，我們的朋友，我們的伙伴。很多時(shí)候，并不是靠自己就能夠完成所有的任務(wù)或者工作，我們必須學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，讓自己在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中成長(zhǎng)。有句話這樣說(shuō)的：沒(méi)有人能夠離開(kāi)別人而獨(dú)立生存，既然如此，為何我們不嘗試一起前進(jìn)，一起追求同一個(gè)目標(biāo)呢？或許嘗試了之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)這當(dāng)中樂(lè)趣無(wú)窮。所以,今天我們開(kāi)展《合作、信任之旅》主題班會(huì)活動(dòng),希望通過(guò)今天的'活動(dòng),讓我們每個(gè)人更深入的認(rèn)識(shí)到如何信任別人以及如何與別人合作，如何在和睦快樂(lè)當(dāng)中相同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。事不宜遲，我們馬上帶大家進(jìn)入體驗(yàn)之家。首先說(shuō)說(shuō)活動(dòng)規(guī)則：本次活動(dòng)采用積分比賽的形式進(jìn)行，最后有獎(jiǎng)品分發(fā)，大家努力啦！
二、活動(dòng)安排
1、“盲人”貼鼻子（10分鐘）［提供材料］貼鼻子用的圖［規(guī)則］
（1）請(qǐng)1名學(xué)生蒙上眼睛“獨(dú)自”貼鼻子（以抽撲克牌的方式來(lái)分組，四個(gè)不同的花色分為四組，，每個(gè)人輪流上場(chǎng)進(jìn)行，前一個(gè)同學(xué)蒙眼，后一個(gè)同學(xué)貼鼻子）。
�。�2）學(xué)生2人一組，一人蒙上眼睛，另一學(xué)生用“語(yǔ)言”引導(dǎo)他為自己貼鼻子。
�。�3）再安排幾組學(xué)生做游戲，體驗(yàn)對(duì)合作的需求。
�。�4）成功完成一個(gè)任務(wù)可加10分。
2、操作程序（20分鐘）［提供材料］蒙眼睛用的手絹［規(guī)則］
�。�1）每人事先準(zhǔn)備蒙眼睛用的頭巾。
�。�2）班主任預(yù)先選好一條盲人路線，全體成員兩人一組，先由一人當(dāng)盲人，另一人做幫助者。
�。�3）“盲人”蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈（暫時(shí)失去方向感），然后在幫助者攙扶下，沿著選定的路線活動(dòng)。其間幫助者不能用手勢(shì)、動(dòng)作，只能用語(yǔ)言溝通，從而幫助“盲人”體驗(yàn)各種感覺(jué)。
�。�4）一人做完，“盲人”與幫助者互換角色再走這條線路。
�。�5）分成兩隊(duì)（以前一個(gè)游戲?yàn)榍疤幔t色花色為一組，黑色花色為另一組，不過(guò)要視具體情況而定）
3、討論（8分鐘）
在小組成員全部表演結(jié)束后，展開(kāi)交流討論，談?wù)勛约旱母惺�，可以選擇任何一部分來(lái)談。例如：盲人部分，可以談?wù)劗?dāng)盲人的體會(huì)，談?wù)勀銕椭锇榈捏w會(huì)，談?wù)効床灰?jiàn)后是什么樣的感受。另外談?wù)勀惝?dāng)幫助者時(shí)怎么想，走完后有什么感受，你怎樣理解你的伙伴，你是怎樣恰如其分地提供幫助的，總的活動(dòng)使你想起了什么。
4、主持人總結(jié)（2分鐘）
聽(tīng)了同學(xué)們心靈的表白,我真的非常感動(dòng),今天的班會(huì)也讓我們明白了,我們不可能獨(dú)自生活在這個(gè)世界上,我們應(yīng)該懂得去信任別人，與別人合作。只要我們懂得信任別人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中有很多平淡而溫馨的故事，它們每天都在繼續(xù),只要我們學(xué)會(huì)去與別人合作,就能夠感受到團(tuán)結(jié)的力量!
三、每個(gè)組同學(xué)都以自己喜歡的方式來(lái)記錄今天的班會(huì)，貼在黑板報(bào)上新聞日記 __
四、需要注意的問(wèn)題
1.首先是時(shí)間問(wèn)題，如果時(shí)間不足則討論部分留在課后以文字方式進(jìn)行。
2.課堂秩序問(wèn)題。全部過(guò)程都由學(xué)生自己掌握，所以有可能會(huì)放松過(guò)度，所以要注意做好相關(guān)工作，最好在此過(guò)程讓那些容易出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生承擔(dān)一些任務(wù)，并且與這些學(xué)生好好溝通，保證課堂秩序。3.發(fā)動(dòng)不太活躍的學(xué)生參與活動(dòng)，尤其是“盲人”部分一定要求混搭，讓平時(shí)不太熟悉的同學(xué)一起合作。
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