漢語拼音“o”的正確讀音
作為一名老師，在教學(xué)的過程中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生都把o讀成類似ang的讀音，好像英文單詞dog里的o的發(fā)音。那么漢語拼音“o”的正確讀音是什么呢？下面一起來看看！
�。ㄒ唬┦紫日f說為什么會出現(xiàn)兩種讀音的現(xiàn)象呢？o的正確讀音到底應(yīng)該是什么呢？
1。為什么會出現(xiàn)兩種讀音的現(xiàn)象？
在一些較權(quán)威的工具書的附錄中（例如《現(xiàn)代漢語詞典》），韻母表里字母o給出的注音例字是“喔”。而字典里面 “喔”字的注音就是“wo”。問題應(yīng)該就出在這里。
2。那么，正確的讀法應(yīng)該是什么？
一些標(biāo)注字母讀音的工具書在介紹字母讀音時，除了用漢字例字標(biāo)注外，對于字母o還給出了注音字母“ㄛ”，這個字母的讀音是[o]而非[uo]。可見，最初給出漢語拼音方案的學(xué)者在選擇用“喔”字來作為字母o的注音例字的時候，對“喔”字的發(fā)音極有可能是[o]而非[uo]。
通過查閱不同版本的《現(xiàn)代漢語詞典》，可以發(fā)現(xiàn)對于“喔”這一讀音的標(biāo)注是發(fā)生過變化的。從網(wǎng)友的資料里，我們可以發(fā)現(xiàn)，1983年、1987年的兩種版本里，“喔”字有o和wo兩種讀音。也就是說“喔”在當(dāng)時是一個多音字，所以字母o的注意例字標(biāo)注為“喔”在當(dāng)時也是合理的。
現(xiàn)在我們再次翻開新版的《現(xiàn)代漢語詞典》，“喔”字的讀音只有一種，那就是“wo”。至此，我們找到了引起誤會的源頭。
從理論上說，o的正確讀音應(yīng)該是 [ o ]，原因有三：第一，“o”是單韻母，單韻母的發(fā)音特點是“舌頭、嘴唇、開口度的大小等在整個發(fā)音過程中始終沒有什么變化”，但“uo”的發(fā)音口形有個從u到o的變化過程，不符合單韻母的發(fā)音特點，所以是錯的。第二，漢語拼音的拼讀規(guī)則里面用雙字母組合u—o來表示[wo]音，如果我們把o讀[uo]，那么雙字母組合u—o的存在又有什么必要呢？讀成“喔wo”（這時o就等于uo），音節(jié)luo duo tuo zuo cuo suo 等有什么必要還要在中間加個u？直接用lo do to zo co so就可以把“落、多、脫、做、錯、嗦”這些字直接拼讀出來了。第三，大家應(yīng)該知道o作為一個元音字母，發(fā)音就應(yīng)該是元音[o]，而絕不可能會發(fā)出輔音[u]音來的。
為了證實上述理論，筆者查看“中華人民共和國教育部”的網(wǎng)站，發(fā)現(xiàn)如下結(jié)果：
問題：現(xiàn)在有些網(wǎng)站與光盤上，對漢語拼音中的o讀“凹”音，可原來學(xué)習(xí)的是“喔”音。請問哪個發(fā)音正確？為什么？
答復(fù)：漢語拼音中的“o”不應(yīng)讀為“凹”，應(yīng)讀為“喔”�！班浮庇腥齻�讀音，其中有兩個是用作嘆詞。在此，“喔”應(yīng)讀為用作嘆詞的“ō”， 即[o]，而不應(yīng)讀為用作“雞啼聲”的“wō”。（責(zé)任編輯張巖）
通俗的講，我們可以把o的正確讀音可以發(fā)成“哦”音。
�。ǘ槭裁磻�(yīng)該讀o的音，而[uo]的音又長久存在而引發(fā)爭論呢？
�。�1）拼讀實踐中發(fā)現(xiàn)讀[uo]也行得通。
因為在拼音節(jié)的時候發(fā)“窩”音，比o音實用得多，如落l—u—o菠b—o潑p—o摸m—o佛f—o，如果讀成[uo]的音完全符合本音節(jié)的發(fā)音，但是讀成o，就會發(fā)成類似酪、包、拋、貓的音。
既然正確讀音是[o]，那么實踐中為什么也可以讀[uo]呢？經(jīng)過總結(jié)發(fā)現(xiàn)，漢語拼音中和o有關(guān)的音節(jié)是bo、po、mo、fo、wo、duo、tuo、nuo、luo、guo、kuo、huo、zhuo、chuo、shuo、ruo、zuo、cuo、suo，不難看出凡是和o相拼的聲母就不再和uo相拼。
這些音節(jié)可以分為兩類，bo、po、mo、fo是直接由聲母和元音o組成的音節(jié)，它們拼成波、潑、摸、佛。而這些讀音本來就是聲母b、p、m、f的音，所以可以把它們歸納成整體認(rèn)讀的音節(jié)。
整體認(rèn)讀音節(jié)一般是指添加一個聲母后讀音仍和聲母或韻母一樣的音節(jié)，所以整體認(rèn)讀音節(jié)要直接讀出。例如zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si這7個是整體認(rèn)讀音節(jié)，它們發(fā)音與聲母zh、ch、sh、r、z、c、s一樣，細(xì)微的區(qū)別在于整體認(rèn)讀音節(jié)發(fā)音響亮些，而7個聲母發(fā)音要節(jié)奏輕短些。
bo、po、mo、fo的'情況可視為和這種這7個音類似。如果追加bo、po、mo、fo為整體認(rèn)讀音節(jié)的話就解決了o的發(fā)音問題。
另外wo，最好也追加為整體認(rèn)讀，原因也和o的發(fā)音有關(guān)，這個音節(jié)本身就不好拼讀，這在整體認(rèn)讀里也有類似的情況如ye。
�。�2）ye和復(fù)韻母ie的發(fā)音相同，同時應(yīng)該追加uo為復(fù)韻母發(fā)[uo]的音，這樣就解決了tuo、nuo、luo、guo、kuo、huo、zhuo、chuo、shuo、ruo、zuo、cuo、suo的讀音。
另外yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、yin、yun這9個也是整體認(rèn)讀音節(jié)，它們和韻母i、u、ü、ie、üe、in、ün、in、ün發(fā)音完全相同，只是形體和作用不同。
如此說來，現(xiàn)行的《漢語拼音方案》就需要修改了：《漢語拼音方案》應(yīng)添加5個整體認(rèn)讀bo、po、mo、fo、wo 和1個復(fù)韻母uo這個建議是不是有些大膽了呢？不過知識是在不斷的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中不斷修正的，希望我的觀點能得到大家的認(rèn)可。
漢語拼音“o”的發(fā)音規(guī)則
因為這個“o”的發(fā)音，最近和很多小朋友的家長發(fā)生爭論，也和孩子的老師爭辯了。小編在江西學(xué)的拼音，o讀“哦”；大學(xué)南方的同學(xué)也說他們讀“哦”。
在北京，孩子的同學(xué)的家長多數(shù)都“窩”，孩子幼兒園的老師也說都“窩”，到底怎么發(fā)音？以下這本字典說的比較清楚，應(yīng)該是比較權(quán)威的。
但是，目前孩子更聽幼兒園老師的，堅持讀“窩”。
怎么辦呢？，到底讀“窩”還是“哦”。如果我們堅持了一個錯誤并代代相傳，這是多么可怕的事情。
關(guān)于圖書、掛圖的學(xué)拼音部分“o”的發(fā)音不對的問題，據(jù)說早在2008年就已經(jīng)引起了一個全國的討論。但是，目前還是有很多人讀“窩”。
事實上，在我們的漢語拼音中，雙字母組合uo是讀“窩[wo]”音。可以這么認(rèn)為：如果o真的讀“窩[wo]”，那么雙字母組合uo就沒有存在的必要了。
為什么誤讀“窩[wo]”
究竟為什么誤讀“窩”呢？在漢語拼音方案的韻母表里，字母o給出的注音例字是“喔”。而現(xiàn)在的字典（比如流行的新華字典）中，“喔”字的注音就是“wo”。估計，這是造成這種誤讀的根本原因。
如何糾正這個誤讀？
查閱多種資料，可以確定“喔”是多音字，既讀“wo"也發(fā)“o”。
漢語拼音方案在說明字母讀音時，使用了注音字母。在字母o下面給出的注音字母是“ㄛ”，這個字母的讀音是[o]而非[wo]。也就是說，當(dāng)年漢語拼音方案的制定者們在選擇用“喔”字來作為字母o的注音例字的時候，他們對“喔”字的發(fā)音是[o]而非[wo]。
“喔”字讀音的變化歷史
也有人專門就"o"的發(fā)音搜集大量資料，總結(jié)“喔”字的讀音變化經(jīng)歷了三個階段：
第一階段是50年代。在商務(wù)印書館50年代出版的四角號碼字典中，對“喔”的注音就是：（o ㄛ哦陰平），只有這一個讀音。由此可見，漢語拼音方案在制訂的時候，用“喔”字表示[o]是非常合理的。
第二階段開始于何時不詳，1978年第一版、1983年第二版、1995年北京第168次印刷的《現(xiàn)代漢語詞典》里喔的讀音就是兩個：[o]和[wo]，可見“喔”字增加一個[wo]音至遲在70年代后期就已被確認(rèn)。在這段時間里，“喔”字成了一個多音字，可讀[o]，也可讀[wo]。將漢語拼音字母o讀作[wo]，應(yīng)該就是在這一時期開始的。
第三階段始于1985年至今，以當(dāng)年12月國家語委、國家教委（現(xiàn)教育部）和廣電部（現(xiàn)廣電總局）聯(lián)合發(fā)布《普通話異讀詞審音表》為標(biāo)志。這個審音表中明確規(guī)定：“喔wō（統(tǒng)讀）”。
自此，“喔”字正式失去了[o]音。
但是，由于漢語拼音方案中的韻母表中的漢字并未修改，而后來的字典對“喔”字的注音都以這個審音表為準(zhǔn)。因此，注音“wo”這種情況對，漢語拼音字母o的讀音誤導(dǎo)就更大。
如此看來，“喔”字的發(fā)音是“哦[o]”而非“窩[wo]”，而“o”的讀音自然就應(yīng)該是“哦”而不是“窩”了。
但是，和身邊的人探討，的確還是有很多不同意見。
一代教師傳一代教師、授一代學(xué)生，級數(shù)傳遞的謬誤結(jié)果可能導(dǎo)致一錯百錯、甚至一損俱損。和每個人都有關(guān)系，期待權(quán)威答案全面覆蓋
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