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      2. 初中語(yǔ)文閱讀題之風(fēng)箏賞析詳解

        時(shí)間:2021-06-13 15:58:00 古籍 我要投稿

        初中語(yǔ)文閱讀題之風(fēng)箏賞析詳解

          初中語(yǔ)文閱讀題之風(fēng)箏賞析,全文雖以敘事為主,但深深地融匯了作者的思想感情,在關(guān)鍵的地方,則又通過(guò)凝煉的語(yǔ)言,作了畫龍點(diǎn)晴的點(diǎn)染。

        初中語(yǔ)文閱讀題之風(fēng)箏賞析詳解

          我也知道還有一個(gè)補(bǔ)過(guò)的方法的:去許他的'寬恕,等他說(shuō),“我可是毫不怪你啊”。那么,我的心一定就輕松了,這確是一個(gè)可行的辦法。有一回我們會(huì)面的時(shí)候,是臉上都已添刻了許多“生”的辛苦的條紋,而我的心很沉重。我們漸漸談起兒時(shí)的舊事來(lái),我便敘述到這一節(jié),自說(shuō)少年時(shí)代的糊涂。“我可是毫不怪你啊”。我想,他要說(shuō)了,我即刻便受了寬恕,我的。c從此也寬松了罷�!坝羞^(guò)這樣的事么?”他驚異地笑著說(shuō),就像旁聽別人的故事一樣。他什么也記不得了。

          全然忘卻,毫無(wú)怨恨,又有什么寬恕之可言呢?無(wú)怨的怒,說(shuō)謊罷了。

          我還能希求什么呢?我的心只得沉重著。

          1.“我”對(duì)風(fēng)箏十分厭惡,有哪兩種具體表現(xiàn)?請(qǐng)概括回答(每種不超過(guò)15個(gè)字)。

          答.

          2.從小兄弟自己制作精美風(fēng)箏一事看,小兄弟具有怎樣的可貴素質(zhì)?

          答:

          3.根據(jù)上文,指出“精神的虐殺”的具體含義。

          答:

          4.“我”極力企求小兄弟的寬恕,而小兄弟卻“什么也記不得了”。這一組對(duì)比有什么作用?

          答:

          5、文章結(jié)尾說(shuō),“我的心只得沉重著”。這句話有什么深刻含義。

          答:

          答案:1(1)認(rèn)為小兄弟看放風(fēng)箏可笑可鄙 (2)破壞(折斷、踏扁)小兄弟做作的的風(fēng)箏 2、具有創(chuàng)造精神(答“豐富的想像力和較強(qiáng)的動(dòng)手能力”也可)3、扼殺兒童喜歡游戲的天性 4、突出“我”想補(bǔ)過(guò)卻無(wú)法補(bǔ)過(guò)的沉重心情5、兒童的天性一旦被傷害,是難以挽回的。風(fēng)箏 閱讀答案

          總結(jié):風(fēng)箏意味著直到作者寫不文時(shí)有的人對(duì)封建思想的奴役還不覺(jué)醒。這使作者深感沉重和悲哀

          

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