大學(xué)班級管理制度
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,接觸到制度的地方越來越多,制度是指在特定社會范圍內(nèi)統(tǒng)一的、調(diào)節(jié)人與人之間社會關(guān)系的一系列習(xí)慣、道德、法律(包括憲法和各種具體法規(guī))、戒律、規(guī)章(包括政府制定的條例)等的總和它由社會認(rèn)可的非正式約束、國家規(guī)定的正式約束和實施機制三個部分構(gòu)成。想必許多人都在為如何制定制度而煩惱吧,下面是小編收集整理的大學(xué)班級管理制度,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大學(xué)班級管理制度1
為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,使班級工作能夠正常有序進行,使11會計一A班成為一個團結(jié)優(yōu)秀的集體,特建立此班級紀(jì)律管理制度。具體內(nèi)容如下:
一、班級日常管理制度
1)學(xué)習(xí):
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),家必須充分重視,努力做到:
1、按時上課,不遲到,不早退,不逃課。遲到三次者算曠課,無特殊原因曠課超過三次者將影響本學(xué)期考核成績。
2、積極配合相應(yīng)學(xué)的工作,認(rèn)真完成作業(yè),按時上交。
3、遵守課堂紀(jì)律,尊重老師,體現(xiàn)出學(xué)生應(yīng)有的風(fēng)度。
4、上課期間不得隨意走動、講話,手機應(yīng)該調(diào)成震動或靜音。
5、有事請假者,需持班主任簽字假條。
2)活動因為班級、院、校開展各種各樣的活動,故有以下規(guī)定:
1、對于班級組織的各項活動,同學(xué)們要熱心關(guān)注,積極參與,共建一個團結(jié)界奮進的班級體。
2、同學(xué)們要積極的為班級發(fā)展獻計獻策,使本班的活動搞得有特色,有意義。
3、由班長組織召開班會,對近期學(xué)習(xí)和生活情況進行討論和總結(jié)。
4、對于系、院組織的活動,同學(xué)們也應(yīng)認(rèn)真對待,敢于挑戰(zhàn)自我,為班級和個人的榮譽拼搏。
二、自習(xí)管理制度
自習(xí)的良好紀(jì)律和狀態(tài)是確保廣同學(xué)學(xué)習(xí)效果效率的重要前提,所以良好的自習(xí)制度必不可少。
1、所有同學(xué)必須參加班級自習(xí),特殊情況請與輔導(dǎo)員請假,班負責(zé)點名及詳細記錄(遲到、早退、事假、未到)。
2、無故不上晚自習(xí)或有事未請假的均視為未到,由值班班如實記錄。
3、晚自習(xí)請假講明請假原因及請假長度。
4、晚自習(xí)時間夏季19:20~21:30冬季19:00~21:00不能按時自習(xí)則視為遲到或早退。
5、自習(xí)期間希望家營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,自覺關(guān)機及一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,更不要和他人討論和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。
三、班級獎懲制度
1、評優(yōu)、評先依據(jù)學(xué)生手冊進行評選。
2、在校為班級爭得榮譽或在集體活動中表現(xiàn)突出的個人或團體,將予以表彰,或予一定的物質(zhì)獎勵。
4、因個人原因使班級受到通報批評的.個人或團隊,取消其本學(xué)期評優(yōu)、評先及參選資格。
5、凡考試中有舞弊行為的,經(jīng)查證屬實,取消本學(xué)期評優(yōu)、評先及參選資格。
6、在班會及其他須到的班級活動中遲到、早退的同學(xué)將給予批評并根據(jù)實際情況進行懲罰。
7、班會無故缺席三次以上的同學(xué),將予以批評,并影響其本學(xué)期考核成績(需要點到的班級活動處理方式同上)。請假的同學(xué)需出請假條及相關(guān)證明,經(jīng)班級輔導(dǎo)員批準(zhǔn)方可請假。
8、對有重錯誤,影響班級榮譽的同學(xué)可考慮取消其助學(xué)金等各項資格。
9、每周由班長對課堂的出勤情況進行檢查,每周抽查一次,對是否曠課遲到將做記錄并作為期末評優(yōu)參考。
四、班箭會制度
1、每周必須組織一次班例會,對班級存在的問題進行討論,對班一周工作進行總結(jié),并為下周工作進行準(zhǔn)備。
2、班會期間同學(xué)應(yīng)保持安靜,積極參與,期間若有不同意見可舉手發(fā)言。
3、班會和例會由組織員進行記錄整理。
大學(xué)班級管理制度2
建設(shè)一個平等、和諧、有凝聚力的班集體,實行民主管理是關(guān)鍵,我班中開展各項活動中,在組建班委,團支部的過程中,均廣泛征求意見,同學(xué)們民主參與,發(fā)揚民主,尊重同學(xué)們的民主權(quán)力。使同學(xué)們有一種班級主人翁的意識。實行財務(wù)公開,班費的收繳,廣泛征求同學(xué)們意見,班費的使用做到透明化,向同學(xué)說明每一分錢的用處,讓同學(xué)放心。
1、管理著班上的各項活動的費用支出,就必須做到班費用得其所,計劃組織活動方面的費用預(yù)算。同時為了財務(wù)公明,必須整理好各種票據(jù),做好開支記錄,做到每一次開支都有“據(jù)”可查,再就是每次班級活動購買必要物品。生活委員都做了完整、詳細的班費開銷記錄;
2、了解同學(xué)們的生活情況,配合老師和各班委工作(諸如籃球比賽活動等等);
3、定期去拿班級的'報紙及同學(xué)們的信件包裹;
4、評定助學(xué)金等補助問題很棘手,組織認(rèn)定小組一起認(rèn)真地討論、評定才得出名單,做到公開、公正。我們評定的宗旨是把那些補助務(wù)必給那些真正需要補助的同學(xué)。
大學(xué)班級管理制度3
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“真正的教育是學(xué)生的自我教育,學(xué)班級制度建設(shè)!痹诎嗉壒芾碇校嘀魅螒(yīng)做好引導(dǎo)、點撥、調(diào)控工作,給學(xué)生更多的自,充分喚起學(xué)生的主體意識以及對班級的責(zé)任感、榮譽感,盡情表達他們的意愿,充分挖掘他們的潛能,使之真正成為班級管理的主人。為此,我進行了膽的嘗試。
一、管理班級
一個團體不論小,如果搞裁、一言堂,那就愚昧落后,肯定搞不好。要管理好一個班級,就應(yīng)該最限度地發(fā)揚,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,提高班級管理工作的效率。怎樣實行管理呢?
(一)班主任應(yīng)該有一顆公仆之心
實行管理,班主任首先應(yīng)擺正自己的位置、心態(tài),如果班主任總是高踞于學(xué)生之上,指揮學(xué)生,命令學(xué)生,動輒呵斥學(xué)生,那就沒有。我認(rèn)為:班主任不是保姆,不是警察,也不是監(jiān)工,教師的職責(zé)是教書育人,就是為學(xué)生的健康成長服務(wù)的。所以我認(rèn)為班主任是園丁,是船工,是學(xué)生的良師益友,更是學(xué)生的公仆。班主任的一切工作都是為學(xué)生服務(wù),基于此,班主任應(yīng)該俯下身子甘當(dāng)“牛馬”為學(xué)生服務(wù)。
(二)建立融洽、信任、互助的師生關(guān)系
“親其師,信其道”,在平常的學(xué)習(xí)、生活中,我利用各種機會,努力與學(xué)生建立一種融洽、信任、互助的師生關(guān)系。師生關(guān)系融洽了,學(xué)生學(xué)習(xí)、生活就覺得輕松愉快,班主任工作起來也感到不緊張、不吃力;師生互信,便少了猜疑、對立,少了敵對情緒,班級工作也就得心應(yīng)手;師生互助,班集體就有了無窮的力量克服前進中的阻力。一位教育家曾經(jīng)說過,發(fā)火、打罵學(xué)生只能說明班主任無能。在建立這種師生關(guān)系的過程中,我體會比較深的一點是:對待學(xué)生要少批評多鼓勵,少喝斥多贊揚,更不能打罵體罰學(xué)生。
(三)及時組建優(yōu)良的班會
一個良好的班級體,與班工作有很關(guān)系,倘若班在學(xué)習(xí)和生活中沒有表率和楷模作用,沒有正氣、氣。就會失去“群眾基幢,失去“群眾”信任和“群眾”支持,全班務(wù)必陷入被動,一盤散沙。在原本以教師為中心的班級管理中,班干部總是由教師挑癬任命。盡管他們品學(xué)兼優(yōu),組織能力也較強,但是這種師選班干部的體制存在著隱患,群眾基礎(chǔ)不夠穩(wěn)固,不但不利于他們的個性發(fā)展,而會滋長他們的優(yōu)越感,形成自以為是、好教訓(xùn)人的陋習(xí)。因此,我班班干部的競選采取自薦、講演、他選三結(jié)合的方式進行。這樣評選出來的班干部有威信,不會辜負家的希望,更有利于班級工作的順利進行。
在15班的班級管理工作中,首先:我通過班干部定期會議,加強對其工作的指導(dǎo),更為重要的是通過這種會議去了解他們,鼓勵他們,為他們開展班級管理工作壯膽,讓他們放開手腳去干。并且還要這些班干部明確當(dāng)班干部是為同學(xué)服務(wù)的,通過擔(dān)任班干部,能鍛煉人的工作能力,激發(fā)人的創(chuàng)造性。這個會,在剛開始的時候是兩周開一次,每次自己也都參加,后來,就由班長負責(zé)召開,是否需要班主任參加由班長自己拿主意。
其次:為了盡可能地發(fā)揮每一位班干部的能動性,我安排我們班的主要班干部值日。每天兩位班干負責(zé)當(dāng)日學(xué)生考勤、檢查教室內(nèi)外衛(wèi)生、檢查兩操、維持自習(xí)紀(jì)律。負責(zé)處理班上偶發(fā)事件,遇到棘手問題,如不能解決的及時向老師匯報。填寫值日班干記錄表,表揚好人好事,揭露歪風(fēng)邪氣。
二、依法治班
班級師生關(guān)系融洽了,學(xué)生的主人翁的作用得到了發(fā)揮,班級管理還不夠完善,因為僅憑熱情不夠,還應(yīng)該有一定的規(guī)章制度遵循,為此我?guī)ьI(lǐng)全班同學(xué)根據(jù)需要逐步建立、完善了一系列班規(guī)班法?
(一)建立班規(guī)班法
在班級管理中,我學(xué)習(xí)了其他老師的一些經(jīng)驗,在班級出臺了《小組考評細則》、《學(xué)生作業(yè)檢查登記》、《班級每日日記》等規(guī)章制度,從而讓值日班干能夠?qū)ν瑢W(xué)們做到賞罰分明,獎懲有度。而《五星排行榜》則是從學(xué)習(xí),紀(jì)律,職責(zé)等等方面綜合評價學(xué)生的一塊園地,我采取2周一小獎,1月一獎的形式為五星前3名的同學(xué)進行獎勵。通過這些競爭機制,就可以從各個方面去引導(dǎo)鼓勵學(xué)生,及時發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,時間一長便可形成事事有人做,個個都爭先的良好局面,管理制度《學(xué)班級制度建設(shè)》。
(二)建立檢查、監(jiān)督系統(tǒng)
單有班規(guī)班法還不夠,還應(yīng)有一個完善的監(jiān)督、檢查系統(tǒng),才能保證班規(guī)班法的順利執(zhí)行.我班采用的檢查監(jiān)督方法有:
(1)班干部饋
每天的值日班干部根據(jù)各自分工,每天早晨利用時間把昨天各自分管的情況在班級公布,包括好人好事,違紀(jì)情況,及時對班級工作提出意見或建議。
(2)班主任饋
班主任在星期一班會時間,根據(jù)一周內(nèi)觀察、記錄的情況作一總結(jié),表揚先進指出不足。
三、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),為把我班建設(shè)成為班風(fēng)正、學(xué)習(xí)優(yōu)的文明班級體,經(jīng)師生討論分析出了以下幾點。
(一)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍
要提高學(xué)習(xí)成績,務(wù)必提高課堂效率,而要提高課堂效率,務(wù)必提高課堂氣氛。為了我們班有一個良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,這學(xué)期我經(jīng)常表揚我們班在課堂上比較活躍的那幾位同學(xué),希望通過他們的帶動我們班課堂氣氛會不斷提高。
(二)營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
要提高學(xué)習(xí)成績就必須有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了保障學(xué)生能夠在晚上安靜的自習(xí),提高他們的'自習(xí)效率,我讓值日班干維持晚自習(xí)紀(jì)律,如有學(xué)生講話,則將該生的名字記下,如學(xué)生的名字一周有兩次被記,那就請家長把該生帶回家自習(xí)。
(三)搞活競爭
我認(rèn)為通過競爭來提高班級學(xué)習(xí)成績也是不錯的。為貫徹該措施,每次考試結(jié)束,我將學(xué)生的成績進行評比,分別給予獎勵和指明不足。各位同學(xué)對自身的情況寫出考試分析,包括自身的優(yōu)缺點,制定相應(yīng)的小計劃,下次考試的奮斗目標(biāo)。真正讓每位同學(xué)做到心中有數(shù),學(xué)習(xí)生活過程中有的放矢。
四、關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化
眾所周知,每個班都有一定量的成績較差的學(xué)生。我們班也是一樣的。而如何對待這些差生呢?是讓他們自暴自棄,整天無所事事,搞壞班級的學(xué)風(fēng),進而影響班級的一些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生呢?還誓勵他們,讓他們看到希望?我想,每一位班主任都會選擇后者的?稍鯓愚D(zhuǎn)化他們呢?
后進生形成的原因有多種多樣,作為教師,應(yīng)當(dāng)全面了解、細致分析形成后進生的各種原因,并善于利用多種渠道、多種途徑、多種方法來促進后進生的轉(zhuǎn)化,包括加強與后進生的談心、與其他教師在轉(zhuǎn)變后進生工作中的協(xié)作、與后進生家長的相互聯(lián)系等等。
在我看來后進生的壓力并不亞于優(yōu)秀生,他們在學(xué)校因為成績不好經(jīng)常會受到老師的指責(zé),同學(xué)的譏笑,在家則受到家長的訓(xùn)斥,心里有一種壓抑感,有厭學(xué)情緒,自信心不強。我們應(yīng)主動采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄,及時表揚成績有進步的后進生,讓他們也體會成功的恢及喜悅。
我們班有一位女生,她上學(xué)期的成績在年段排名總是在700名之后,有一兩次還步入了年段800名之后。有一次在上上午最后一節(jié)課期間,這位女生身體不舒服。那時我不在班上,科任老師給我打了電話。接到電話之后,我馬上帶她去安海醫(yī)院看醫(yī)生。看完醫(yī)生之后,由于一直聯(lián)系不到她的家長,當(dāng)時她還很虛弱,我就把她帶到我的房間,讓她在我的床上休息。在她休息期間,我們聊到了學(xué)習(xí),當(dāng)時我鼓勵了一下她,告訴她只要努力就會有進步。沒想到我這一句簡單的鼓勵,竟然讓她的成績突飛猛進。這學(xué)期的第一次月考她進步了100多名,考了年段500多名,而這次的期中考在年段排名486名。從她的身上我看到了關(guān)心和鼓勵的神奇。
其實他們畢竟是孩子,需要關(guān)心和重視,教師的一個寬容的微笑,一句體貼的話語,一個會意的眼神,都會產(chǎn)生巨的學(xué)習(xí)動力。
總之,我認(rèn)為只要班主任能夠尊重學(xué)生,關(guān)心、愛護學(xué)生,充分發(fā)揚,調(diào)動學(xué)生的積極性,再加上完善的班規(guī)班法和有效的監(jiān)督饋系統(tǒng),班級管理工作就會得心應(yīng)手。
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