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      2. 幼兒園教師培訓(xùn)管理制度

        時(shí)間:2024-03-22 08:53:32 飛宇 管理制度 我要投稿
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        幼兒園教師培訓(xùn)管理制度(通用12篇)

          在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,越來(lái)越多地方需要用到制度,制度是在一定歷史條件下形成的法令、禮俗等規(guī)范。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園教師培訓(xùn)管理制度,希望能夠幫助到大家。

        幼兒園教師培訓(xùn)管理制度(通用12篇)

          幼兒園教師培訓(xùn)管理制度 1

          1.對(duì)新分配的青年教師入園后,支持參加區(qū)教師發(fā)展中心的見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)。從備課、上課、寫教案、班級(jí)管理等方面進(jìn)行講授,為幫助青年教師更好地適應(yīng)幼兒園教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

          2.組織青年教師拜師活動(dòng)。青年教師入校后要向他們引薦三師:即領(lǐng)導(dǎo)師傅、黨員師傅、業(yè)務(wù)師傅。師傅要從思想上,業(yè)務(wù)上,全面幫助與關(guān)懷青年老師。

          3.切實(shí)組織扎實(shí)有效的校本研修,立足幼兒園、立足課堂,邀請(qǐng)幼兒園有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師或各級(jí)專家引領(lǐng)指導(dǎo),全面提升全體教師的素養(yǎng)。

          4.組織中青年教師積極參加園、區(qū)、市、省等各級(jí)各類開展的.教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),做到活動(dòng)中培養(yǎng),在活動(dòng)中幫助提高。

          5.不定期在教師中開展課堂教學(xué)賽課(上課、說(shuō)課、評(píng)課)和基本功比武活動(dòng)。各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的幫助活動(dòng)!叭龓煛辈环潘蓪(duì)青年教的輔導(dǎo)、督促與檢查。

          6.定期組織教師外出參觀學(xué)習(xí),聽(tīng)課和參加業(yè)務(wù)講座。

          7.要求教師掌握和充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)。堅(jiān)持使用普通話,1970年1月1日前出生的老師普通話達(dá)到二甲水平。

          8.關(guān)心教師,提高教師的文化素質(zhì)、鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)務(wù)學(xué)歷進(jìn)修,幼兒園在排課上要給予支持,時(shí)間上給予保證,力爭(zhēng)在xx年前,40周歲以下教師全部達(dá)到大專以上學(xué)歷。

          9.對(duì)教師的教學(xué)工作、文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)從嚴(yán)要求,每月檢查一次教案及園本研修記錄等。

          10.按照幼兒園聽(tīng)課制度和要求,堅(jiān)持對(duì)教師聽(tīng)課,并及時(shí)評(píng)課。

          11.鼓勵(lì)教師參加各級(jí)實(shí)驗(yàn)專題的研究,做研究課,寫實(shí)驗(yàn)方案,寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,總結(jié)實(shí)驗(yàn)體會(huì)。

          幼兒園教師培訓(xùn)管理制度 2

          1、教職工要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高,形成在某一方面的突出特長(zhǎng)。鼓勵(lì)教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)。

          2、制訂教師隊(duì)伍發(fā)展規(guī)劃和培訓(xùn)的`計(jì)劃、鼓勵(lì)在職教師自學(xué)進(jìn)修。

          3、教師進(jìn)園工作五年內(nèi)必須拿到學(xué)前教育大專文憑或其它師范類大專文憑。

          4、幼兒園派出學(xué)習(xí)或短期培訓(xùn)的教師旅差費(fèi)及培訓(xùn)費(fèi)由幼兒園報(bào)銷。

          5、提倡互幫、互學(xué),有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃的對(duì)保教人員進(jìn)行英語(yǔ)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等方面的培訓(xùn)。

          6、每學(xué)期組織一次外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),開闊視野、取長(zhǎng)補(bǔ)短,并根據(jù)需要有計(jì)劃的派送教師外出學(xué)習(xí)。

          7、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,有計(jì)劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

          8、每學(xué)期各部門進(jìn)行一次崗位技能競(jìng)賽,表?yè)P(yáng)先進(jìn),推廣經(jīng)驗(yàn)。

          幼兒園教師培訓(xùn)管理制度 3

          一、新進(jìn)教師必須參與崗前培訓(xùn)(包括實(shí)習(xí)兩周以上、幼兒園信息培訓(xùn)),了解幼兒園各項(xiàng)工作要求。

          二、工作三年內(nèi)教師為新教師,均需參與園內(nèi)基本功過(guò)關(guān)考核。

          三、工全體教師要積極利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí),注重理論與實(shí)踐的反思和指導(dǎo)作用。積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高,形成在某一方面的教學(xué)特長(zhǎng)。

          四、提倡互幫、互學(xué),有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃地對(duì)保教人員進(jìn)行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓(xùn),切實(shí)提高保教質(zhì)量。

          五、根據(jù)幼兒園教育教學(xué)發(fā)展需求,定期開展各類專項(xiàng)培訓(xùn)。堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方針,每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來(lái)園講學(xué)或交流,并根據(jù)需要有計(jì)劃地選送教師外出學(xué)習(xí)。

          六、每學(xué)年保證每一位教師有一次以上外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。通過(guò)提供外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)幼兒園有突出貢獻(xiàn)的教師。

          七、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)后要求通過(guò)信息傳達(dá)、活動(dòng)展示、反思交流等方式及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果。

          八、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,使全體教職工不斷獲得新的.信息,了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

          九、針對(duì)教師的不同需求,分別進(jìn)行骨干教師、經(jīng)驗(yàn)型教師、新教師的定向培訓(xùn)。

          幼兒園教師培訓(xùn)管理制度 4

          為了認(rèn)真搞好教師培訓(xùn)工作,完成培訓(xùn)任務(wù)提高教師的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),依據(jù)《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)實(shí)施條例》的規(guī)定,特制定本制度。

          一、為幫助青年教師更快地適應(yīng)幼兒園保教工作和管理方式,為今后工作打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ),對(duì)新分配的青年教師,開學(xué)初對(duì)其進(jìn)行上崗前的培訓(xùn)。思想政治培訓(xùn)由幼兒園統(tǒng)一組織安排,培訓(xùn)內(nèi)容為教育法規(guī)、時(shí)事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范及本園規(guī)章制度等;業(yè)務(wù)培訓(xùn)有教學(xué)處組織,培訓(xùn)內(nèi)容為新《綱要》、教育理念、活動(dòng)設(shè)計(jì)、保教工作以及班級(jí)管理等。

          二、教師培訓(xùn)以參加園內(nèi)培訓(xùn)為主,選派外出培訓(xùn)為輔。參加縣、市、省級(jí)培訓(xùn)的教師,要認(rèn)真做好培訓(xùn)筆記,培訓(xùn)后,要將培訓(xùn)情況向全體教師進(jìn)行匯報(bào)。

          三、組織青年教師積極參加各種類型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),各教研組要強(qiáng)化平時(shí)的幫練活動(dòng)。做到在活動(dòng)中培養(yǎng),在活動(dòng)中幫助提高。

          四、鼓勵(lì)他們積極參加業(yè)余文化進(jìn)修學(xué)習(xí),提高青年教師的文化素質(zhì),幼兒園在排課上給予支持,時(shí)間上給予保證。

          五、堅(jiān)持對(duì)青年教師的聽(tīng)課,并及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。

          六、鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)實(shí)驗(yàn)專題的研究課寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,總結(jié)實(shí)驗(yàn)體會(huì),寫實(shí)驗(yàn)方案。

          七、建立教師培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,記錄教師培訓(xùn)情況;受聘教師應(yīng)備有培訓(xùn)筆記本,記錄本人參加思想政治和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的內(nèi)容及心得體會(huì)。

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          為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),全面提高教師職業(yè)道德水平,建設(shè)高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,為我園的教育改革與發(fā)展提供強(qiáng)大精神動(dòng)力,根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署,結(jié)合我園實(shí)際情況,制定如下培訓(xùn)制度。

          一、培訓(xùn)目的

          進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識(shí),提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu),提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

          近期目標(biāo):使教師使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念,初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功,能更好的勝任班級(jí)、園里的工作。

          遠(yuǎn)期目標(biāo):成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、學(xué)科帶頭人。

          二、培訓(xùn)任務(wù)

          1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時(shí)間均勻到達(dá)72學(xué)時(shí),其中園本培訓(xùn)24學(xué)時(shí)。盡量安排每學(xué)科很多于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn)。包管每位教師參加培訓(xùn)時(shí)間普通不低于48學(xué)時(shí),不超過(guò)144學(xué)時(shí)。

          2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加很多于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)任務(wù),積極開展班主任專題培訓(xùn)。

          3、按要求組織園長(zhǎng)周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),完成相應(yīng)時(shí)數(shù)。

          4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時(shí)的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)。

          三、培訓(xùn)內(nèi)容

          教師職業(yè)道德、教育法規(guī)、幼兒教育基本理論、《指南》、教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論常識(shí),教學(xué)技能鍛煉方法與途徑,幼教科研基本常識(shí)。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園個(gè)人教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、游戲的組織等。

          四、培訓(xùn)措施

          1、加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè),把師德涵養(yǎng)放在首位。 組織全體教師研究《教師職業(yè)道德》、《教育法規(guī)》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,研究先進(jìn)的教育理論,研究心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛(ài)幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

          2、通過(guò)以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 教師專業(yè)常識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水和藹能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素養(yǎng),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

          在培訓(xùn)中,將用“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素養(yǎng)的整體提高。開展師徒結(jié)對(duì)"試點(diǎn)工作,簽定師徒結(jié)對(duì)和談,用互幫互助,共同成長(zhǎng)的方式發(fā)展教師隊(duì)伍。我們將通過(guò)骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指點(diǎn)備課——聽(tīng)課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平不竭提高。

          3、加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高教科研能力。

          鼓勵(lì)教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際,開展教科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

          4、狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、聽(tīng)課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

          五、培訓(xùn)層面

          1、全員園級(jí)培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容首要為思想政治和職業(yè)道德教育,當(dāng)代教育理論,教育教學(xué)技能鍛煉,教育教學(xué)理論研究。突出課程教材改革對(duì)教師常識(shí)能力的新要求、立異精神和理論能力的.培養(yǎng)。

          2、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,圍繞幼兒心理健康教育、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、班級(jí)管理等方面內(nèi)容,提高班主任工作藝術(shù)水平,營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

          3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力施行“青藍(lán)工程”,指點(diǎn)青年教師科學(xué)制訂并當(dāng)真履行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年計(jì)劃和年度計(jì)劃,積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)情況。

          4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實(shí)施“骨干教師工程”,既要著眼培育市級(jí)骨干教師、名師,又要探索校級(jí)骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則,為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識(shí)層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。

          5、其他分組培訓(xùn)。要積極探索并充裕發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能,促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長(zhǎng)。

          六、培訓(xùn)形式

          從加強(qiáng)針對(duì)性、注重實(shí)效性出發(fā),立足園本資源開發(fā)和利用,充裕發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,堅(jiān)持理論研究與實(shí)際川練相聯(lián)合、集中研修與聚集自學(xué)相聯(lián)合,通過(guò)集中研究、專家井座、專題培訓(xùn)讀書交換、樂(lè)群講壇、教師沙龍、自我深思等多種形式開展培訓(xùn)。

          七、培訓(xùn)管理

          1、要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好研究筆記。

          2、幼兒園要樹立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識(shí),激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。

          3、完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制,建立研究、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度。

          4、展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果,研究交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。

          5、發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計(jì)劃,園里根據(jù)教師個(gè)人計(jì)劃提出不同的需要和方針。

          幼兒園教師培訓(xùn)管理制度 6

          1、教職工要積極參加各類培訓(xùn),不斷提高自身素質(zhì)。積極鼓勵(lì)教職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,對(duì)業(yè)余進(jìn)修或自修(本專業(yè))成績(jī)合格及獲有關(guān)證書者,幼兒園可負(fù)擔(dān)部分費(fèi)用。

          2、園內(nèi)要提倡互幫互學(xué),開展結(jié)對(duì)子活動(dòng),有豐富經(jīng)驗(yàn)的教職工,要帶好徒弟,傳授經(jīng)驗(yàn)。

          3、堅(jiān)持走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的`方針,每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來(lái)講學(xué)、交流,每學(xué)期組織一次外出參觀學(xué)習(xí),并根據(jù)不同需要送派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

          4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,使全體教職工不斷獲取新的教育信息,了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),投入教學(xué)改革。

          5、定期舉辦各種技能技巧學(xué)習(xí)、考核、評(píng)比活動(dòng)。

          6、有計(jì)劃選派教職工參加各種形式的進(jìn)修學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)、進(jìn)修優(yōu)秀者,可優(yōu)先享受外出學(xué)習(xí)、參觀、進(jìn)修的待遇。

          幼兒園教師培訓(xùn)管理制度 7

          為培養(yǎng)教師的專業(yè)化發(fā)展,并通過(guò)有效機(jī)制選拔、培養(yǎng)、錄用人才,幼兒園制定了一系列的相關(guān)制度,形成較完善的機(jī)制。

          培訓(xùn)制度

          1、園本培訓(xùn)制度

          2、教職工培訓(xùn)制度

          3、保育員培訓(xùn)制度

          人才選拔、激勵(lì)制度

          1、帶教制度

          2、骨干教師評(píng)優(yōu)制度

          3、青年教師、中青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)制度

          4、教師發(fā)展的分析與評(píng)價(jià)管理制度

          5、教師考核制度

          一、園本培訓(xùn)制度

          由幼兒園園本課程領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),各司其職,全體教師參與。

          一、組長(zhǎng)--負(fù)責(zé)制

          1、園長(zhǎng)任園本培訓(xùn)小組組長(zhǎng),統(tǒng)領(lǐng)幼兒園的園本培訓(xùn)活動(dòng),親自參與教育研究活動(dòng),起引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。及時(shí)了解研究動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整修改培訓(xùn)計(jì)劃。

          2、園長(zhǎng)要提供經(jīng)費(fèi)支持。每學(xué)期撥出一定的經(jīng)費(fèi),保障園本培訓(xùn)中所需要的提供培訓(xùn)、課題研究等需要的資金,并建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,對(duì)在園本培訓(xùn)和園本課程開發(fā)工作中成績(jī)突出的教師在評(píng)優(yōu)時(shí)優(yōu)先考慮。

          二、副組長(zhǎng)--實(shí)施制

          1、副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)幼兒園的園本培訓(xùn)工作。根據(jù)教師在實(shí)施課程中遇到的問(wèn)題,有計(jì)劃、有步驟地開展園本培訓(xùn)活動(dòng)。

          2、積極開展有專題、有目的、有準(zhǔn)備、有記錄的多種形式的園本培訓(xùn)活動(dòng),提高園本培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量。

          3、指導(dǎo)各教研組長(zhǎng)根據(jù)教師的實(shí)際情況制定教研活動(dòng)計(jì)劃。

          4、定期組織全體教師學(xué)習(xí)交流二期課改新的理念和教育理論,并結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行討論,理解二期課改理念的內(nèi)涵。

          5、有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)觀摩,并以新的理念和理論進(jìn)行評(píng)析,不斷提高教師設(shè)計(jì)活動(dòng)、組織活動(dòng)、評(píng)析活動(dòng)的能力。

          6、做好園本培訓(xùn)活動(dòng)中各種資料(文字、音像等)收集整理工作。

          三、組員--具體操作制

          1、分園負(fù)責(zé)人深入教師的日常半日活動(dòng),及時(shí)了解培訓(xùn)的內(nèi)容在教師平時(shí)工作中運(yùn)用的情況,發(fā)現(xiàn)教師在實(shí)施新教材中的問(wèn)題,并及時(shí)與副園長(zhǎng)進(jìn)行交流。

          2、定期(寒暑假)與不定期組織教師進(jìn)行培訓(xùn)活動(dòng),做到有目的、有計(jì)劃、有成效、形式多樣。

          3、做好園本培訓(xùn)活動(dòng)的宣傳,充分利用各種資源向家長(zhǎng)、社區(qū)、姐妹園宣傳幼兒園園本培訓(xùn)活動(dòng)的情況,傳播課改的信息。

          四、教師--參與制

          1、積極參與各種類型的園本培訓(xùn)活動(dòng),在活動(dòng)中不斷提升自己的專業(yè)化水平。

          2、能將培訓(xùn)中研討的'問(wèn)題在平時(shí)的實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)踐與運(yùn)用,并在理論支撐下用案例、專題小結(jié)等方法不斷地反思自己的教育行為。

          3、能通過(guò)上網(wǎng)、購(gòu)買書籍等方式收集相關(guān)信息,逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

          4、能有準(zhǔn)備地參與園本培訓(xùn),在活動(dòng)中結(jié)合實(shí)踐與理論交流自己的做法與想法。

          5、經(jīng)常性地與同伴進(jìn)行互動(dòng),發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),互幫互助,共同提高。

          6、通過(guò)建立教師"成長(zhǎng)檔案"收集自己在成長(zhǎng)過(guò)程中相關(guān)資料。

          二、教職工培訓(xùn)制度

          1、教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高,形成在某一方面的突出特長(zhǎng)。鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)。

          2、提倡互幫、互學(xué),有經(jīng)驗(yàn)的教職工要對(duì)青年教師進(jìn)行傳、幫、帶。有計(jì)劃地對(duì)保教人員進(jìn)行專業(yè)素養(yǎng)、知識(shí)與技能等方面的培訓(xùn)。

          3、堅(jiān)持走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方針,每學(xué)期邀請(qǐng)專家或同行來(lái)園講學(xué)或交流。每學(xué)期組織外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)。并根據(jù)需要有計(jì)劃的派送教師外出培訓(xùn)。

          4、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)制度,有計(jì)劃地安排各類學(xué)習(xí)和教研,使全體教職工獲得新信息,了解新動(dòng)態(tài),解決實(shí)踐困惑,提高課程實(shí)施力。

          5、每學(xué)期定期開展骨干教師專題講座、教學(xué)展示等培訓(xùn)活動(dòng)。共享幼兒園優(yōu)質(zhì)資源。

          三、保育員培訓(xùn)制度

          為樹立幼兒園保育良好的形象,以提高保育員素質(zhì),不斷為幼兒保育工作添磚加瓦,特制訂本制度:

          1、由保健教師在學(xué)期初根據(jù)園務(wù)計(jì)劃制定本學(xué)期保育員培訓(xùn)計(jì)劃;并將培訓(xùn)計(jì)劃告知保育員。

          2、保育員要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高,形成在某一方面的突出特長(zhǎng)。鼓勵(lì)保育員利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修或?qū)W習(xí)。

          3、提倡互幫、互學(xué),有經(jīng)驗(yàn)的保育員要對(duì)新入行保育員或經(jīng)驗(yàn)不足的保育員進(jìn)行傳、幫、帶。

          4、保健教師應(yīng)根據(jù)學(xué)期制定的計(jì)劃對(duì)保育員開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使保育員不斷獲得新信息和了解自身不足,不斷提高自身保育能力。

          5、每學(xué)期進(jìn)行二次保育員崗位技能競(jìng)賽,表?yè)P(yáng)先進(jìn),推廣經(jīng)驗(yàn)。

          6、每學(xué)期至少開展一次保育論壇,提高保育員保教意識(shí)。

          一、骨干教師評(píng)選制度

          一、成立骨干教師評(píng)選小組。由園長(zhǎng)、分園長(zhǎng)、教師代表、工會(huì)主席組成。

          二、骨干教師評(píng)選活動(dòng)通過(guò)自薦、互薦,并遞交相應(yīng)的評(píng)選材料,然后由評(píng)選小組評(píng)定。

          三、評(píng)定主要依據(jù):

          師德良好,能積極參加園內(nèi)的各種活動(dòng),愛(ài)崗敬業(yè),不計(jì)較個(gè)人得失,熱于奉獻(xiàn)。

          幼兒園教師培訓(xùn)管理制度 8

          為進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)水平,提高教師素質(zhì),強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè),特制定本計(jì)劃。

          根據(jù)教師工作的特點(diǎn)和我園教師的實(shí)際,結(jié)合市區(qū)統(tǒng)一安排,教師培訓(xùn)及素質(zhì)提高將采取多種形式和方法,做到理論與實(shí)際相結(jié)合,以老帶新,以點(diǎn)帶面,滿足教師業(yè)務(wù)提高的要求,使教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處。

          培訓(xùn)內(nèi)容:

          一、教師計(jì)算機(jī)培訓(xùn)。要求30%以上的教師達(dá)到高級(jí)操作水平。

          二、外語(yǔ)水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。要求教師達(dá)到區(qū)里的統(tǒng)一要求。

          三、對(duì)《幼兒園教育綱要》的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

          四、相關(guān)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的提高。

          具體措施:

          一、參加區(qū)里組織的統(tǒng)一培訓(xùn),使我園教師的計(jì)算機(jī)操作水平能夠達(dá)到要求。

          二、鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)和進(jìn)修,使外語(yǔ)水平達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

          三、每周一次集中學(xué)習(xí),重點(diǎn)解決重要的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

          四、組織一次專題講座,幫助教師樹立正確的教育觀與兒童觀,并與先進(jìn)教育理念保持一致。上學(xué)期將結(jié)合幼兒園教育綱要的'學(xué)習(xí),聘請(qǐng)學(xué)前教育專家來(lái)我園進(jìn)行一次專題講座。下學(xué)期將結(jié)合綱要的落實(shí)聘請(qǐng)相關(guān)的專家進(jìn)行專題講座。

          五、組織教學(xué)觀摩與研討,在教學(xué)實(shí)踐中促進(jìn)教師各種能力的提高與發(fā)展。

          今年上學(xué)期將結(jié)合示范園復(fù)檢,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的檢查與評(píng)比。下學(xué)期將結(jié)合課題的研究情況進(jìn)行與課題相關(guān)的教育活動(dòng)研討。

          六、組織教師定期進(jìn)行交流,達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的目的。要求每位教師每周記一篇教學(xué)筆記、一篇自學(xué)筆記。每學(xué)年寫一篇專題總結(jié)或論文,每學(xué)期進(jìn)行一次教育筆記交流,每學(xué)年進(jìn)行一次論文交流。

          七、定期組織教師參加省、市、區(qū)相關(guān)的培訓(xùn)和考核。

          幼兒園教師培訓(xùn)管理制度 9

          一、凡經(jīng)幼兒園園務(wù)會(huì)討論決定,屬于幼兒園指派的教師外出學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的會(huì)務(wù)費(fèi)、車旅費(fèi)等方能納入報(bào)銷范圍。

          二、經(jīng)費(fèi)報(bào)銷實(shí)報(bào)實(shí)銷,對(duì)于超出學(xué)習(xí)范圍的教師個(gè)人活動(dòng)所產(chǎn)生的費(fèi)用由個(gè)人自行承擔(dān)。

          三、教師公派外出學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)時(shí)間嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定執(zhí)行,超出允許的時(shí)間范圍而無(wú)正當(dāng)?shù)睦碛蓪凑湛记谥贫瓤郯l(fā)當(dāng)事人相應(yīng)的結(jié)構(gòu)工資。

          四、幼兒園為公派教師外出學(xué)習(xí)報(bào)銷以下項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi):會(huì)務(wù)費(fèi)、經(jīng)幼兒園允許購(gòu)買的資料費(fèi)、住宿費(fèi)、餐費(fèi)、出發(fā)點(diǎn)至學(xué)習(xí)點(diǎn)之間乘坐火車、輪船、公共汽車等交通工具所產(chǎn)生的交通費(fèi)。教師游玩期間所產(chǎn)生的'住宿費(fèi)、餐費(fèi)、交通費(fèi)、景點(diǎn)門票費(fèi)由單位報(bào)銷50﹪。

          五、乘坐交通工具限制:乘坐火車只報(bào)銷硬臥及以下標(biāo)準(zhǔn)的火車票;乘坐輪船只報(bào)銷三等艙及以下標(biāo)準(zhǔn)的輪船票,乘坐其它交通工具的費(fèi)用視情況由園務(wù)會(huì)研究決定。

          六、市區(qū)范圍內(nèi)舉辦的各類研討會(huì)、培訓(xùn)及觀摩活動(dòng)幼兒園只報(bào)銷會(huì)務(wù)費(fèi)、資料費(fèi)、車費(fèi),特殊情況所產(chǎn)生的費(fèi)用由園領(lǐng)導(dǎo)決定是否予以報(bào)銷。

          七、公派外出學(xué)習(xí)的教師在經(jīng)費(fèi)使用上自覺(jué)堅(jiān)持厲行節(jié)約的原則。

          八、外派學(xué)習(xí)的教師須遵守幼兒園的相關(guān)規(guī)定、園務(wù)會(huì)的相關(guān)規(guī)定和各種法律法規(guī)的規(guī)定,如因違反規(guī)定造成的經(jīng)濟(jì)損失幼兒園不予承擔(dān),如外出學(xué)習(xí)的教師有違法、違紀(jì)行為,幼兒園將不予報(bào)銷任何費(fèi)用,同時(shí)將根據(jù)相關(guān)條例給予嚴(yán)厲的處罰。

          幼兒園教師培訓(xùn)管理制度 10

          為了加強(qiáng)我園師資隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,提高教師的綜合素質(zhì),我園積極鼓勵(lì)教師參加高一層次學(xué)歷的進(jìn)修,并積極推薦骨干教師參加高一層次的業(yè)務(wù)進(jìn)修,同時(shí)也為了相對(duì)穩(wěn)定我園的教師隊(duì)伍和骨干隊(duì)伍,規(guī)范我園師資隊(duì)伍的.管理,現(xiàn)經(jīng)教代會(huì)成員討論,特制定如下教師學(xué)歷進(jìn)修培訓(xùn)制度:

         。ㄒ唬┮杂捉獭兑(guī)程》和《綱要》為依據(jù),結(jié)合幼兒園實(shí)際,參與制定教研計(jì)劃,以及吸取園外幼教信息,交流改革額經(jīng)驗(yàn)。

         。ǘ┡囵B(yǎng)骨干教師在教科研中的"領(lǐng)頭羊"意識(shí),督促教師不斷提升自己的理論修養(yǎng)及實(shí)踐水平,在師德職德和教育教學(xué)方面發(fā)揮示范作用,并能指導(dǎo)新教師和年輕教師提高業(yè)務(wù)能力。

          (三)堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,有計(jì)劃地安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

          (四)鼓勵(lì)骨干教師勇于承擔(dān)各項(xiàng)教學(xué)和科研任務(wù),每年度根據(jù)本園情況參與制定科研專題項(xiàng)目,教師則按本班實(shí)際水平,選好研究專題,期末進(jìn)行專題總結(jié)。

          (五)積極參加幼兒園整理教育教學(xué)資料,每學(xué)期撰寫教育筆記、專題總結(jié)、學(xué)期總結(jié)、論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等,鼓勵(lì)教師積極投稿發(fā)表。

         。┙處熞e極進(jìn)行自我提高,形成在某一方面的教學(xué)特長(zhǎng)。每學(xué)期進(jìn)行一次業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力的競(jìng)賽,表?yè)P(yáng)先進(jìn),推廣經(jīng)驗(yàn)。

         。ㄆ撸┕膭(lì)教師大膽進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,在公開觀摩活動(dòng)中積極展示自己的教學(xué)活動(dòng)。每學(xué)期承擔(dān)一次或一次以上園內(nèi)外公開觀摩活動(dòng)。

          (八)聘用骨干教師擔(dān)任各科各年級(jí)組長(zhǎng),負(fù)責(zé)專題教育工作,進(jìn)一步鍛煉其組織和科研能力。

          (九)積極參加學(xué)歷進(jìn)修,必須達(dá)到大專以上學(xué)歷。按時(shí)完成繼續(xù)教育任務(wù),幼兒園定期安排教師參加園內(nèi)外的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

          幼兒園教師培訓(xùn)管理制度 11

          為使我校教育教學(xué)工作持續(xù)、穩(wěn)步發(fā)展,不斷開拓創(chuàng)新,為更好地促進(jìn)和推動(dòng)我校教育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,為教師提高、學(xué)校發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),特制定我校教師培養(yǎng)方案。

          一、指導(dǎo)思想

          以最新的教育理念和當(dāng)前新課改的思想為指導(dǎo),以基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神為主抓手,以人本主義、理論聯(lián)系實(shí)際的理論為工作原則,以校本教研、校本培訓(xùn)為載體開展培訓(xùn)工作。

          二、操作原則

          堅(jiān)持校內(nèi)學(xué)習(xí)研討和外出觀摩培訓(xùn)相結(jié)合;堅(jiān)持理念更新和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合;堅(jiān)持“請(qǐng)專家指導(dǎo)”與“自我示范”相結(jié)合;堅(jiān)持“自我發(fā)展”和“以老帶新”相結(jié)合。

          三、目的意義

          為骨干教師的發(fā)展創(chuàng)設(shè)平臺(tái),樹立典范,加大幅射力度,影響和帶動(dòng)教師全員參與,形成階梯狀的教師隊(duì)伍,達(dá)到共同發(fā)展,整體推進(jìn)的目的;為具有發(fā)展?jié)摿Φ慕處煹倪M(jìn)步創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,連成網(wǎng)絡(luò),提升整體水平,形成條輪式培養(yǎng)機(jī)制;為發(fā)展較緩的教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,搭建發(fā)展平臺(tái)。

          四、形式和內(nèi)容

          (一)、形式

          1、集中培訓(xùn)。

          2、分散學(xué)習(xí)。

          3、參觀考察。

          4、專家報(bào)告。

          5、經(jīng)驗(yàn)介紹。

          6、心得體會(huì)。

          7、研討課、示范課、觀摩課。

          (二)、內(nèi)容

          1、論文的.撰寫。

          2、教研、科研研究。包括課題的篩選、確定,課題研究的方式方法,課題研究的原則及注意事項(xiàng),課題實(shí)驗(yàn)報(bào)告、總結(jié)或研究論文的撰寫等。

          3、教育科研理論。最新教育科研理論,包括教育科研的基本原則、基本方法、基本程序等。

          4、以“老”帶“新”活動(dòng)或“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

          5、進(jìn)行小問(wèn)題實(shí)驗(yàn)研究,深入實(shí)際,深入一線,深入課堂,調(diào)查研究,分析解決問(wèn)題。

          6、定期或固定活動(dòng)。

          五、制度保障

          1、對(duì)教師實(shí)行三級(jí)管理制度。學(xué)校對(duì)全校教師分為三個(gè)層次,即骨干教師、新手教師、成熟型教師等。教師根據(jù)自己的實(shí)際,分別展開課堂教學(xué)研討課,進(jìn)行同伴互助。學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況,每周都安排不同層次的教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示活動(dòng),借以提高教師課堂教學(xué)水平。

          2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。校內(nèi)每周集中學(xué)習(xí)1次;學(xué)校每學(xué)期組織之少1次外出觀摩學(xué)習(xí);每年參加教育局組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每次培訓(xùn)學(xué)習(xí)后,都要寫出心得體會(huì)或?qū)W習(xí)報(bào)告。

          3、手冊(cè)制度。要求每位教師每月填寫《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》,積累第一手資料。學(xué)期末,由學(xué)校負(fù)責(zé)檢查考核。

          4、結(jié)隊(duì)制度。結(jié)隊(duì)活動(dòng)每?jī)芍?次,結(jié)隊(duì)的內(nèi)容可以為示范課、匯報(bào)課、談心等,結(jié)隊(duì)內(nèi)容以書面形式交副園長(zhǎng)室,以便存檔和考核。

          5、社團(tuán)制度。社團(tuán)活動(dòng)每學(xué)期1次?梢宰约旱膶W(xué)習(xí)和實(shí)踐所得進(jìn)行交流,可針對(duì)某一實(shí)驗(yàn)問(wèn)題作理論上的闡述,或以自己的實(shí)踐印證、說(shuō)明某一實(shí)驗(yàn)思想;也可就某一專題進(jìn)行辯論。形成教師“不能不學(xué)習(xí),不能不思考,也不甘不學(xué)習(xí),不甘不思考”的濃厚氛圍。

          6、檢評(píng)制度。根據(jù)學(xué)校有關(guān)制度規(guī)定,定期評(píng)選表彰校級(jí)優(yōu)秀教師,并擇優(yōu)向上級(jí)推薦參加上一級(jí)評(píng)選。

          幼兒園教師培訓(xùn)管理制度 12

          為了不斷提高早教教師的整體素質(zhì),加強(qiáng)早教教師的整體水平,特制訂本制度:

          一、早教教師要積極進(jìn)行自我培訓(xùn)、自我提高,形成在某一領(lǐng)域的突出特長(zhǎng)。

          二、提倡互幫、互學(xué),利用業(yè)余時(shí)間有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),接受經(jīng)驗(yàn)。按時(shí)參加舉辦各種培訓(xùn)班,并進(jìn)行考核評(píng)比。

          三、堅(jiān)持走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方針,每學(xué)期有一到兩次到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)早教點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。學(xué)習(xí)結(jié)束要寫學(xué)習(xí)心得并就好的`經(jīng)驗(yàn)用于自己的工作當(dāng)中。

          四、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,有計(jì)劃的安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,使早教教師不斷獲取新的信息,了解幼教發(fā)展動(dòng)態(tài)。

          五、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》。定期開展教研活動(dòng),進(jìn)行教學(xué)反思、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、教法探討等。

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