課堂教學(xué)管理制度（通用21篇）
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，制度起到的作用越來(lái)越大，制度對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)、文化教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)公共秩序的維護(hù)，有著十分重要的作用。擬起制度來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的課堂教學(xué)管理制度，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂教學(xué)管理制度 1
1、備課
�。�1）對(duì)教師備課的基本要求是：
�、偈煜そ虒W(xué)大綱，深入鉆研教材，明確教學(xué)目的要求;明確基本理論、基本知識(shí)、基本技能的具體內(nèi)容，掌握重難點(diǎn)以及對(duì)實(shí)際操作能力的要求；了解教材體系及各章節(jié)內(nèi)在聯(lián)系，了解與本課程前后銜接的課程教學(xué)內(nèi)容。
�、诹私鈱W(xué)生情況，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
�、壅J(rèn)真選擇教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序。
�、軠�(zhǔn)備好補(bǔ)充教材、輔助教材、案例、習(xí)題和作業(yè)；作出教具、實(shí)驗(yàn)器具、電教器材的使用計(jì)劃。
�。�2）任課教師應(yīng)在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，認(rèn)真對(duì)集體備課教案進(jìn)行第二次備課。
�。�3）集體備課的主要任務(wù)是討論貫徹教學(xué)大綱、處理教材重點(diǎn)難點(diǎn)，研究統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，安排練習(xí)和作業(yè)，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)等。
（4）教師備課應(yīng)比上課超前三課時(shí)左右，保證上課前有充分準(zhǔn)備。教師擔(dān)任重復(fù)講授的課程，也應(yīng)有新的準(zhǔn)備，注意更新教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)對(duì)象的變化調(diào)整教學(xué)方法。
�。�5）校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任應(yīng)經(jīng)常了解檢查教師備課情況，定期對(duì)教師備課進(jìn)行檢查；對(duì)集體備課作出安排。
2、講課
�。�1）對(duì)教師講課的基本要求是：目的明確，講授正確，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言清晰，板書(shū)工整，組織嚴(yán)密。教師講課要啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，啟發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的'能力。
�。�2）教師應(yīng)在上課鈴未前站在教室門(mén)口，做好上課準(zhǔn)備，不遲到、不早退、不拖堂。教師缺課誤課，要按教學(xué)事故嚴(yán)肅處理。
3、作業(yè)
�。�1）任課教師應(yīng)重視作業(yè)練習(xí)，精心準(zhǔn)備，及時(shí)布置，認(rèn)真批改，細(xì)致講評(píng)，使作業(yè)收到預(yù)期的效果。
（2）作業(yè)應(yīng)有明確的目的和要求，深度、廣度適當(dāng)，數(shù)量適中。
（3）教師要及時(shí)，認(rèn)真批改作業(yè)，批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作批改記錄，認(rèn)真分析作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，作為改進(jìn)教學(xué)的參考，并據(jù)經(jīng)進(jìn)行講評(píng)。
�。�4）教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生作業(yè)情況，每月要檢查2次學(xué)生作業(yè)和批改情況。
�。�5）重視課堂練習(xí)。對(duì)于課堂大型綜合作業(yè)，教師更應(yīng)充分重視，列入學(xué)期授課計(jì)劃，認(rèn)真作好準(zhǔn)備，深入進(jìn)行指導(dǎo)。
4、輔導(dǎo)和答疑
�。�1）任課教師應(yīng)深入學(xué)生，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展多種形式的輔導(dǎo)答疑活動(dòng)。對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)和答疑應(yīng)以個(gè)別進(jìn)行為主，除非遇到普遍的問(wèn)題，一般不要面向全班輔導(dǎo)。
�。�2）任課教師應(yīng)在教學(xué)單元結(jié)束，講授重點(diǎn)、難點(diǎn)，利用自習(xí)時(shí)間到班上輔導(dǎo)。
課堂教學(xué)管理制度 2
1、教師嚴(yán)格執(zhí)行“課表”，不得私自調(diào)課、代課，如有特殊情況須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)。課前要做好充分準(zhǔn)備，要帶齊課本、教案、教具，提前5分鐘到教室門(mén)前，上課鈴響過(guò)，立即走入教室，不準(zhǔn)遲到。上課時(shí)不得讓學(xué)生隨意出教室。
2、教師要衣著整潔，舉止文明，儀表端正，不穿奇裝異服，不留怪異發(fā)型，上課時(shí)不得赤臂或穿背心褲衩，體育教師要穿運(yùn)動(dòng)服。
3、上課前教師要調(diào)整情緒，認(rèn)真候課。上課時(shí)教師儀表端莊，教態(tài)親切，精神飽滿(mǎn)。
4、上課前不得飲酒，上課時(shí)不得吸煙，不準(zhǔn)坐著講課。
5、要堅(jiān)持用普通話講課，講課速度要適中，口齒清楚，語(yǔ)言精練、準(zhǔn)確、風(fēng)趣，邏輯性要強(qiáng)，不講與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。
6、要組織好課堂紀(jì)律，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，但態(tài)度要和藹，不準(zhǔn)諷刺挖苦學(xué)生，更不能打罵學(xué)生。
7、要充分關(guān)注學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生的參與度。要尊重學(xué)生，一視同仁，更應(yīng)親近差生，要特別關(guān)注他們的`學(xué)習(xí)情況。課上多為他們開(kāi)創(chuàng)學(xué)習(xí)良機(jī)，耐心輔導(dǎo)，實(shí)行教學(xué)民主。
8、教師的板書(shū)要提前設(shè)計(jì)，內(nèi)容適當(dāng)，條理清楚，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范，字跡工整。學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)、課堂的總體教學(xué)過(guò)程，能在板書(shū)中恰到好處的體現(xiàn)。
9、課堂教學(xué)內(nèi)容要適量，應(yīng)給學(xué)生留出思考、練習(xí)時(shí)間，課下作業(yè)要適量，準(zhǔn)時(shí)下課不得拖堂。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成率不低于三分之二。
10、課堂教學(xué)要得法，善于把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，要注重學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生既要“學(xué)會(huì)”、又要“會(huì)學(xué)”，教師教學(xué)要采用現(xiàn)代化手段（如白板多媒體教學(xué)），盡量減少無(wú)效勞動(dòng)，力求最佳效果。
11、課堂教學(xué)要直觀化，努力做到：口語(yǔ)直觀、形象直觀、實(shí)物直觀、教具直觀。
12、教師要經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，任何人不得直接或變相拒絕別人的聽(tīng)課要求。
13、認(rèn)真做好課堂教學(xué)的反思，注意寫(xiě)好課堂教學(xué)隨筆。
課堂教學(xué)管理制度 3
為強(qiáng)化課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，提升課堂教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校校情、學(xué)情特制定課堂教學(xué)管理制度如下：
一、常規(guī)要求
1.堅(jiān)持課程安排的嚴(yán)肅性
教師必須嚴(yán)格按照課表上課，不得擅自改課、調(diào)課、曠課。教師因故需要調(diào)課、改課的，須提前書(shū)面向教務(wù)處申請(qǐng)備案。
外籍教師上課時(shí)，該班原英語(yǔ)教師必須跟班聽(tīng)課、學(xué)習(xí)并協(xié)助管理;實(shí)習(xí)生上課時(shí)，指導(dǎo)老師必須跟班聽(tīng)課指導(dǎo)。
課堂教學(xué)工作與其他工作發(fā)生沖突時(shí)，須按照上述調(diào)課規(guī)范要求安排好課務(wù)，嚴(yán)禁無(wú)人上課(即曠課)現(xiàn)象的發(fā)生。
2.保證課堂教學(xué)的時(shí)間
教師必須在上課預(yù)備鈴響前到班級(jí)候課，在專(zhuān)用教室或體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地上課的教師在預(yù)備鈴響后要立即組織學(xué)生排隊(duì)前往，做到按時(shí)上課、下課，不提前下課、不拖課(人力不可抗拒的因素除外)。
3.堅(jiān)持課堂教學(xué)行為的規(guī)范性
教師進(jìn)入課堂，通訊工具應(yīng)該處于關(guān)閉或者靜音狀態(tài)，中途不得會(huì)客和接打電話。無(wú)特殊情況，不得坐著上課(午間、晚間值班管理時(shí)間除外)。體育老師在室外上課時(shí)必須穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。
4.堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性、教育性
課堂教學(xué)中要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)潛移默化做好育人工作，避免科學(xué)性錯(cuò)誤，嚴(yán)禁散布消極言論。
5.堅(jiān)持課堂教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性
教師在課堂上必須使用職業(yè)語(yǔ)言、禮貌語(yǔ)言，講究語(yǔ)言藝術(shù)，嚴(yán)禁語(yǔ)言粗俗。
6.堅(jiān)持課堂教學(xué)管理的規(guī)范性
要面向全體學(xué)生，認(rèn)真組織教學(xué)，讓每位學(xué)生參與課堂教學(xué)全過(guò)程。對(duì)違反課堂常規(guī)要求的學(xué)生要及時(shí)提醒、教育，嚴(yán)禁將學(xué)生趕出課堂。
7.堅(jiān)持教學(xué)的`實(shí)效性
組織教學(xué)有明確的針對(duì)性和目的性，容量適當(dāng)、講授正確、結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出，達(dá)成度高，避免低效或無(wú)效。
8.堅(jiān)持依法治教
教師不得歧視、諷刺、辱罵學(xué)生，不得以補(bǔ)做作業(yè)等理由將學(xué)生滯留在辦公室影響學(xué)生正常上課，不得以罰抄課文、作業(yè)的形式對(duì)學(xué)生實(shí)施懲罰。嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不得撕毀學(xué)生書(shū)本。
二、管理措施
(一)每日巡課，規(guī)范教學(xué)秩序
1.教務(wù)處每日安排值班人員，對(duì)全天的課堂教學(xué)進(jìn)行巡查，并將巡查結(jié)果及時(shí)上傳到教師平臺(tái)。
2.課堂巡查結(jié)果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據(jù)。
(二)隨機(jī)抽簽聽(tīng)課，構(gòu)筑高效課堂
1.教務(wù)處每天以隨機(jī)抽簽的方法確定被聽(tīng)課的教師2人(全學(xué)期各任課教師被抽聽(tīng)的次數(shù)約為2節(jié))，早晨七點(diǎn)前公布抽簽結(jié)果。
2.未抽到的教師可根據(jù)自己的需要有選擇地聽(tīng)課。每位老師必須聽(tīng)常態(tài)課15節(jié)以上，其中，其他年級(jí)組和其他學(xué)科的課至少各2節(jié)。每人一課及校內(nèi)公開(kāi)課與當(dāng)日隨機(jī)抽簽課一同公布，但不計(jì)算在開(kāi)放式常態(tài)抽簽課內(nèi)。
3.開(kāi)放式常態(tài)抽簽課由評(píng)委組進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課和評(píng)價(jià)，評(píng)委組組長(zhǎng)及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果通知到教師本人并報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處每月匯總一次。
4.評(píng)價(jià)結(jié)果作為教師學(xué)期教學(xué)工作考核的依據(jù)。
(三)跟蹤聽(tīng)課，加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)
1.對(duì)參加工作不久或在隨機(jī)抽簽聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)課堂低效的教師，將進(jìn)行跟蹤式聽(tīng)課指導(dǎo)。
2.聽(tīng)課節(jié)數(shù)不受限制，視課堂教學(xué)改善情況而定。
3.跟蹤聽(tīng)課可事先通知也可不事先通知，但聽(tīng)課后須與上課教師及時(shí)溝通，客觀評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，以便促進(jìn)上課教師快速成長(zhǎng)。
4.每月底聽(tīng)課人員需將聽(tīng)課評(píng)課記錄交教務(wù)處存檔。
課堂教學(xué)管理制度 4
一、主要目的
全面貫徹落實(shí)學(xué)校《教育教學(xué)提高工程實(shí)施方案》，提高教師的課堂教育教學(xué)能力，保障課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生“全面”發(fā)展。
二、管理的組織機(jī)構(gòu)
教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)教研組，教研組組織實(shí)施。
三、課堂教學(xué)的基本制度
1.各學(xué)科各年級(jí)的課堂教學(xué)要做到教材與資料統(tǒng)一，計(jì)劃與進(jìn)度統(tǒng)一，考試與評(píng)析統(tǒng)一。
2.課堂教學(xué)必須有新備教案，要充分運(yùn)用現(xiàn)有條件下的教學(xué)媒體進(jìn)行備課。
3.課堂教學(xué)提倡課前準(zhǔn)備進(jìn)入狀態(tài)，課后解決個(gè)別質(zhì)疑。
4.課堂教學(xué)要做到提前1分鐘到達(dá)教室門(mén)口候課，不遲到、不早退、不拖堂、不缺課，不占用本學(xué)科以外的其它時(shí)間，不講與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不會(huì)客、不離崗、不接聽(tīng)手機(jī)、不歧視、驅(qū)趕、體罰學(xué)生，不擅自調(diào)課、代課。
5.課堂教學(xué)要嚴(yán)格課堂紀(jì)律，認(rèn)真組織教學(xué)，滲透德育，實(shí)施素質(zhì)教育和課改要求。
四.課堂教學(xué)的考核與整改
1.課堂教學(xué)每學(xué)期進(jìn)行如下考核：
（1）普遍性調(diào)查考核：教務(wù)處組織學(xué)生（或家長(zhǎng)）對(duì)各學(xué)科任課教師的課堂教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)情況進(jìn)行表格形式的書(shū)面調(diào)查，分析匯總，并將結(jié)果向主管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
�。�2）選擇性檢查考核：教務(wù)處根據(jù)所掌握的教師教學(xué)的優(yōu)、良、中差的各方面情況，適時(shí)組織相關(guān)教研組，備課組對(duì)部分任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，并量化，量化結(jié)果轉(zhuǎn)化為定性等級(jí)，量化標(biāo)準(zhǔn)可參照課標(biāo)和質(zhì)量工程評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，對(duì)課改教師課堂教學(xué)中出現(xiàn)的一些個(gè)性化的教學(xué)方法等可做專(zhuān)題記載，不做評(píng)價(jià)，可供研究與探討。
（3）教務(wù)處組織對(duì)新調(diào)入教師和新教師的考核。
�。ㄒ陨嫌嘘P(guān)數(shù)據(jù)與材料進(jìn)入教師成長(zhǎng)檔案）
2.有下列情形之一的'教師，教務(wù)處組織對(duì)其課堂教學(xué)進(jìn)行整改。
�。�1）課堂教學(xué)調(diào)查考核的中差面超過(guò)三分之一。
�。�2）課堂教學(xué)檢查考核中，考核人員評(píng)定為差的人數(shù)過(guò)半。
�。�3）教學(xué)統(tǒng)測(cè)或中考成績(jī)的優(yōu)秀率及平均分與年級(jí)平均情況差距較大。
（4）學(xué)生評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)意見(jiàn)較大的教師。
3.課堂教學(xué)的整改按下列程序進(jìn)行。
�。�1）調(diào)查：教務(wù)處組織相關(guān)教研組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、指導(dǎo)教師指導(dǎo)隨堂聽(tīng)課并查閱教案作業(yè)，考核人員做詳細(xì)記錄，必要時(shí)向?qū)W生了解情況。
（2）研究：考核人員在聽(tīng)取授課人介紹的教學(xué)情況后，進(jìn)行充分討論擬定切合實(shí)際的整改意見(jiàn)并委托指導(dǎo)教師。
（3）整改：整改指導(dǎo)教師向授課人交換整改意見(jiàn)，授課人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制定整改計(jì)劃并在課堂教學(xué)中限期實(shí)施整改。
�。�4）驗(yàn)收：教務(wù)處屆時(shí)組織重新隨堂聽(tīng)課，并進(jìn)行量化定性。
�。�5）預(yù)后：如驗(yàn)收結(jié)果為優(yōu)良，授課人寫(xiě)出課堂教學(xué)整改經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交教處。如驗(yàn)收結(jié)果為中差，則行重復(fù)循環(huán)進(jìn)行，或因整改無(wú)效由教務(wù)處寫(xiě)出整改情況報(bào)告，學(xué)校收到報(bào)告后將及時(shí)安排其轉(zhuǎn)崗。
課堂教學(xué)管理制度 5
為提高課堂教學(xué)效果，向35分鐘要質(zhì)量，學(xué)校結(jié)合新一輪課改要求和學(xué)校實(shí)際，特制定如下課堂教學(xué)規(guī)范：
一、上課鈴響前2分鐘，教師站到教室門(mén)前，督促、檢查學(xué)生做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；正式鈴響后，教師立即進(jìn)入教室。準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課。不遲到，不早退，不無(wú)故缺課。不允許私自調(diào)課、停課。
二、服裝整潔，儀態(tài)端莊，教態(tài)自然大方。上課不接打手機(jī)。體育教師上課必須穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋。學(xué)生上體育課要統(tǒng)一穿運(yùn)動(dòng)鞋。
三、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，不無(wú)故終止課堂教學(xué)。課堂教學(xué)做到準(zhǔn)備充分，胸有成竹，不允許不備課就上課。跟上教學(xué)進(jìn)度。
四、教學(xué)態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，與學(xué)生平等相處，關(guān)愛(ài)學(xué)困生，不歧視、挖苦辱罵學(xué)生，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，杜絕學(xué)生在課堂上打鬧、說(shuō)話、做與上課無(wú)關(guān)的事。
五、教學(xué)目的明確、層次分明、思路清晰、重點(diǎn)突出、有講有練，面向全體學(xué)生，堅(jiān)持因材施教的原則，教書(shū)育人，體現(xiàn)素質(zhì)教育。
六、講解清楚、概念明確，語(yǔ)言表達(dá)要精練、準(zhǔn)確、通俗易懂，使用普通話，杜絕課堂上出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。
七、教學(xué)內(nèi)容的密度難易適當(dāng)，重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練。不說(shuō)與講課無(wú)關(guān)的話，不做與講課無(wú)關(guān)的事。
八、上課氣氛活躍，師生雙邊活動(dòng)得當(dāng)，做到精講精練。課堂教學(xué)要突出教師的主導(dǎo)作用，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，講、練結(jié)合，當(dāng)堂消化。課堂作業(yè)要在課堂完成。家庭作業(yè)要根據(jù)學(xué)生年級(jí)的特點(diǎn)留適量的.作業(yè)。
九、教學(xué)方法科學(xué)、靈活，符合學(xué)科特點(diǎn)，易于學(xué)生接受。
十、板書(shū)工整，布局合理，能體現(xiàn)講課重點(diǎn)，字跡清楚、規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字。
十一、能恰當(dāng)使用教具，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，盡量使用大屏幕。提高教學(xué)效果�？茖W(xué)課中有操作實(shí)驗(yàn)到實(shí)驗(yàn)室上，音樂(lè)課到音樂(lè)教室上，計(jì)算機(jī)課到網(wǎng)絡(luò)教室上。
十二、注意糾正學(xué)生坐姿、寫(xiě)姿，注重課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練。隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。
十三、課后小結(jié)要抓住重點(diǎn)，語(yǔ)言精練，提綱挈領(lǐng)，要給學(xué)生完整的知識(shí)體系。
十四、教師不坐著講課。
十五、上課期間無(wú)特殊原因不要讓學(xué)生離開(kāi)課堂。
十六、上課期間，教師不接待家長(zhǎng)或客人。
十七、上課期間不允許學(xué)生無(wú)故出校門(mén)。
十八、上課鈴響后，不耽誤學(xué)生上課時(shí)間，不剝奪學(xué)生上課的權(quán)利。
課堂教學(xué)管理制度 6
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是各教學(xué)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵部分。管理好課堂教學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，有極其重要的意義。為規(guī)范課堂教學(xué)保證正常的課堂教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。
�。ㄒ唬┙處熃虒W(xué)方面
教師要組織課堂教學(xué)，講好每一節(jié)課�？偟囊笫牵�
1、根據(jù)本課程課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，貫徹少而精的原則，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出地闡明本課的深度、廣度、重點(diǎn)、難點(diǎn)，做到概念清楚，條理分明，重點(diǎn)突出，表達(dá)生動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生積極思維，既注重基本知識(shí)的傳授，又重視學(xué)生能力的培養(yǎng)、智力的開(kāi)發(fā)，上課時(shí)應(yīng)攜帶教案。具體說(shuō)，課堂講授應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
1)講課有熱情、有感染力、精神飽滿(mǎn)，能吸引學(xué)生注意力。一堂課要解決一堂課的問(wèn)題，使學(xué)生明確本堂課在本門(mén)課程中的重要作用，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。
2)目的明確、思路清楚。做到循序漸進(jìn)，層次分明，合乎邏輯，基本概念和結(jié)論明確，提出問(wèn)題，闡明問(wèn)題的來(lái)龍去脈和解決問(wèn)題的方法，把學(xué)生帶到深入探討問(wèn)題的境界，給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的.啟迪。
3）對(duì)問(wèn)題的闡述簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出。做到主次分明，詳略適當(dāng)。既要有較大的信息量，又要富于啟發(fā)性，防止面面俱到。重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)該講深講透。
4）對(duì)課程內(nèi)容嫻熟，運(yùn)用自如，語(yǔ)言精練、生動(dòng)、準(zhǔn)確，切忌平鋪直敘，枯燥乏味。
5）善于運(yùn)用各種現(xiàn)代化教學(xué)手段和其他教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體、模型、圖表和實(shí)物的作用。加強(qiáng)直觀教學(xué)和形象化教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生感性知識(shí)，易于理解講授內(nèi)容。
6）板書(shū)簡(jiǎn)潔、清晰、規(guī)范。
7）不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革試驗(yàn)，包括精選教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，教學(xué)內(nèi)容能反映或聯(lián)系學(xué)科發(fā)展的新思想，新概念，新成果等。
8）重視教書(shū)育人。結(jié)合課程內(nèi)容，滲透思想教育，既教書(shū)又育人。教師對(duì)學(xué)生既要關(guān)心熱愛(ài)，又要嚴(yán)格要求，對(duì)學(xué)生有高度責(zé)任感，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，主動(dòng)維護(hù)課堂教學(xué)秩序。
9） 教師上課應(yīng)著白大衣，注意衣冠整潔，儀表端正，言行文明。第一次課要做自我介紹。
10）嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定的作息時(shí)間，提前到達(dá)上課地點(diǎn)（尤其是使用多媒體技術(shù)授課的教師），確保充足的課堂教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)間。按時(shí)上、下課，上課時(shí)應(yīng)說(shuō)“上課”，下課時(shí)應(yīng)說(shuō)“下課”。課堂上關(guān)閉通信工具，無(wú)特殊情況不得拖堂，恰當(dāng)分配課堂教學(xué)時(shí)間。
11）任課教師一般不得調(diào)課。因故必需調(diào)課、停課或代課者，須提前三天到教務(wù)科填寫(xiě)申請(qǐng)單，經(jīng)教研室主任、教學(xué)副院長(zhǎng)簽字，報(bào)教務(wù)處審核同意后方可實(shí)施。
�。ǘ⿲W(xué)生學(xué)習(xí)方面
1、學(xué)生必須提前進(jìn)人教室，并依次坐好，不得遲到、早退或曠課，因故遲到或特殊情況需早退時(shí)，必須經(jīng)教師同意，方可出入教室。上課時(shí)，無(wú)關(guān)人員不得進(jìn)入教室或?qū)熒须x教室。
2、學(xué)生進(jìn)入教室、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)注意衣著整潔，必須按教室(實(shí)驗(yàn)室)著裝要求進(jìn)入教室(實(shí)驗(yàn)室)。
3、學(xué)生應(yīng)該高度重視課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，按照教學(xué)計(jì)劃上好每一節(jié)課。上課要專(zhuān)心聽(tīng)講，做好筆記，努力提高聽(tīng)課效率。
4、上課時(shí)應(yīng)保持室內(nèi)肅靜，不得談笑或進(jìn)行與本課無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不準(zhǔn)吸煙或吃零食，必須關(guān)閉手機(jī)、傳呼機(jī)等通訊工具。
5、學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)如有意見(jiàn)時(shí)，在不便向教師直接反映的情況下，可實(shí)事求是地向教務(wù)科或?qū)W校有關(guān)部門(mén)反映，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作。
6、學(xué)生要輪流值日，負(fù)責(zé)課前擦黑板，幫助教師取送演示儀器、教學(xué)器材等。課間出入教室要有秩序，要先出后進(jìn)。上課前后不得在教學(xué)樓內(nèi)擁擠、喧鬧，不得擅自闖入教室干擾課堂教學(xué)的進(jìn)行。
7、為了更好地接受課堂上的講授內(nèi)容，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生必須按教師的要求，有計(jì)劃地、合理地進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)。
課堂教學(xué)管理制度 7
教育教學(xué)是學(xué)校管理中的核心工作，良好的教學(xué)秩序是實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的保證。而教學(xué)安全是教學(xué)管理中的重要環(huán)節(jié)，為杜絕安全事故的發(fā)生，特制訂學(xué)校教學(xué)安全制度。
一、室內(nèi)課堂教學(xué)
1、樹(shù)立“學(xué)生安全人人有責(zé)”的觀念，班主任、任課老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)安全。上課教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作，嚴(yán)禁學(xué)生在課堂上隨意下位、相互打鬧等以防安全事故的發(fā)生。
2、各班班主任要重視學(xué)生考勤，認(rèn)真核實(shí)學(xué)生異常缺勤情況，做到一個(gè)不漏。
3、各任課教師，進(jìn)班上課時(shí)先清點(diǎn)、記載學(xué)生到班情況，一旦發(fā)生異常缺勤情況要及時(shí)匯報(bào)。對(duì)遲到的學(xué)生，要及時(shí)讓其入座學(xué)習(xí)，不得拒之門(mén)外，課后要詢(xún)問(wèn)情況。
4、在教學(xué)過(guò)程中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。密切觀察、掌握學(xué)生在課堂上的動(dòng)向；制止學(xué)生之間發(fā)生口角，杜絕學(xué)生打架、斗毆；使用圓規(guī)、刀具等要注意安全。
5、教學(xué)過(guò)程中要關(guān)心學(xué)生，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，避免諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生；杜絕由于教育不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)的安全問(wèn)題。
6、在教學(xué)中教師必須堅(jiān)守崗位，按時(shí)上下課，不遲到、不早退，中途不離開(kāi)教室，不發(fā)生課內(nèi)意外傷害事件。因中途離崗而引發(fā)的學(xué)生安全事故，任課教師要負(fù)全部責(zé)任。
7、上課期間，學(xué)生因特殊情況需離開(kāi)課堂任課教師要嚴(yán)格核實(shí)后方可批準(zhǔn)，并及時(shí)向班主任通報(bào)情況。
8、下課鈴響后一分鐘內(nèi)，必須結(jié)束上課，以免拖堂影響學(xué)生上廁所、活動(dòng)和做好下節(jié)課準(zhǔn)備工作。因拖堂造成學(xué)生爭(zhēng)先恐后上廁所和下樓梯擁擠而發(fā)生安全事故的，本節(jié)課教師負(fù)全部責(zé)任。
9、調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，因緊急情況調(diào)課的，課后須報(bào)教導(dǎo)處。由于私自調(diào)課造成空堂而致安全事故的，調(diào)課雙方共同承擔(dān)全部責(zé)任。
10、科學(xué)課教師要切實(shí)上好實(shí)驗(yàn)課，保證實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的安全。
�。�1）上課教師要按教材要求做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備。對(duì)所用藥品、器材要在課前檢查并進(jìn)行預(yù)做，確保藥品器材使用安全有效。不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進(jìn)入課堂。
�。�2）上課教師要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)工作，必須做到：教師課前對(duì)要做的實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程能熟練操作；對(duì)存在一定安全隱患的實(shí)驗(yàn)，教師上課時(shí)一定先講實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)以及處理安全事故的必要知識(shí)；并對(duì)重要操作進(jìn)行必要的示范和演示；同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，始終抓好組織教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生安全。
�。�3）所有學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室管理制度及操作規(guī)程，嚴(yán)格按照操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。
11、到專(zhuān)用教室上課（如多媒體教室、美術(shù)室、音樂(lè)室），教師必須隨行，做好學(xué)生組織、管理工作。教師課前還要仔細(xì)檢查教學(xué)設(shè)備、器材、電路等設(shè)施的安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向電教、后勤部門(mén)報(bào)告，并迅速維修整改。
二、室外課堂教學(xué)
1、上課鈴響前，體育教師必須到教室將學(xué)生有秩序帶到上課場(chǎng)地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。
2、合理安排運(yùn)動(dòng)量，注意運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生。
3、教育學(xué)生上體育課時(shí)，衣服上不得別胸針、像章或其它證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。
4、對(duì)于因身體原因不能上體育課的學(xué)生，教師要安排其在教學(xué)場(chǎng)地邊休息、旁觀，并給予關(guān)注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場(chǎng)地的，還要及時(shí)與班主任協(xié)調(diào)做好管理工作，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)學(xué)生脫管的現(xiàn)象。
5、體育課上，對(duì)于發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，教師應(yīng)立即采取相應(yīng)措施，予以妥善處理。
6、教學(xué)過(guò)程中，教師必須自始至終做好學(xué)生的組織工作，保證學(xué)生在準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、練習(xí)等環(huán)節(jié)均隊(duì)列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學(xué)生散亂教師離場(chǎng)等嚴(yán)重違紀(jì)行為及安全問(wèn)題。
7、體育組教師要適時(shí)對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施、器材進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時(shí)以書(shū)面形式報(bào)告總務(wù)處，以便及時(shí)進(jìn)行維修或更新。
9、體育課結(jié)束后，老師要認(rèn)真整隊(duì)，并將學(xué)生送回教室。如因沒(méi)有整隊(duì)，學(xué)生一哄而散造成安全事故，教師承擔(dān)全部責(zé)任。
8、對(duì)上課不及時(shí)到崗以及提早下課、提早結(jié)束教學(xué)任務(wù)然后放縱管理而造成學(xué)生傷害事故的.，任課教師負(fù)全部責(zé)任。
三、其他重點(diǎn)要求
1、教師不得安排學(xué)生為自己做事。如確需學(xué)生協(xié)助的，事前要提醒學(xué)生行走和上下樓梯的安全。堅(jiān)決禁止老師安排學(xué)生出校門(mén)為自己辦事。
2、學(xué)生到校后，班級(jí)教師不得以任何理由讓學(xué)生中途出校門(mén)或離校。如確需家長(zhǎng)配合處理的，可電話聯(lián)系，通知家長(zhǎng)到�；蜻M(jìn)行家訪。
3、教育處理學(xué)生時(shí)，教師要避免使用過(guò)激言語(yǔ)，嚴(yán)禁體罰學(xué)生。把學(xué)生叫到辦公室處理時(shí)，老師必須在場(chǎng)。
4、社團(tuán)訓(xùn)練和學(xué)困生補(bǔ)救時(shí)，老師要提前與家長(zhǎng)溝通好，確保家長(zhǎng)在活動(dòng)結(jié)束后，將學(xué)生安全帶回。
5、電教部門(mén)、后勤服務(wù)部門(mén)要經(jīng)常檢查教學(xué)設(shè)施的安全性能。對(duì)可能引發(fā)或造成學(xué)生傷害的設(shè)施，及時(shí)維修或妥善調(diào)換、改裝。
6、班主任、任課教師要密切注意學(xué)生到校后身體健康狀況，防止傳染病事件發(fā)生。特別要關(guān)注特異體質(zhì)學(xué)生的身體狀況，如發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。由于班主任（教師）觀察不細(xì)、處理不當(dāng)造成群體性感染的，承擔(dān)管理責(zé)任和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。
課堂教學(xué)管理制度 8
安全工作是學(xué)校工作的“重中之重”，教育教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，確保課堂教學(xué)安全，全體教師人人有責(zé)。
為了提高全體教師的安全意識(shí)、明確安全責(zé)任，充分調(diào)動(dòng)任課教師參與學(xué)生安全管理工作的積極性和主動(dòng)性，有效地消除安全隱患、杜絕安全事故的發(fā)生，加強(qiáng)課堂教學(xué)安全管理，以確保學(xué)校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校課堂教學(xué)安全管理制度。
一、課堂教學(xué)安全管理制度
（一）室內(nèi)課堂教學(xué)
1、任課教師要努力提高職業(yè)道德水平，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)習(xí)貫徹《未成年人保護(hù)法》，依法維護(hù)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
2、落實(shí)“減負(fù)”的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，學(xué)生的作業(yè)量、作業(yè)時(shí)間符合上級(jí)有關(guān)規(guī)定。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，幫助學(xué)生解除心理障礙，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。
4、任課老師必須嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)范、按照學(xué)科教學(xué)要求，進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，確保學(xué)生安全。并要經(jīng)常結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和安全生命教育。
5、任課教師要嚴(yán)格遵守課堂時(shí)間和工作紀(jì)律。要按時(shí)到達(dá)工作崗位或進(jìn)教室上課（含分擔(dān)的自習(xí)課、學(xué)校臨時(shí)調(diào)換的課時(shí)），不得遲到、早退、外出；上課時(shí)間不準(zhǔn)接打電話；不得自行提前或滯后上課、下課。堅(jiān)決杜絕缺崗、漏人和隨便缺課、調(diào)課現(xiàn)象。如情況特殊，確需調(diào)課的，必須經(jīng)年級(jí)部批準(zhǔn)，并上報(bào)教務(wù)處。
6、每節(jié)課任課教師必須清點(diǎn)班上學(xué)生的人數(shù)，認(rèn)真核對(duì)學(xué)生出勤，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生無(wú)故缺席或有異常情況，應(yīng)立即詢(xún)問(wèn)情況、查明原因并及時(shí)和班主任取得聯(lián)系。
7、課堂教學(xué)過(guò)程中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想和身體狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生情緒不穩(wěn)定或身體狀況不佳時(shí)，應(yīng)主動(dòng)詢(xún)問(wèn)情況，采取適當(dāng)方式進(jìn)行處置，及時(shí)與班主任或家長(zhǎng)聯(lián)系，妥善處理。
8、上課期間，教師不準(zhǔn)將學(xué)生拒之門(mén)外或滯留在辦公室內(nèi)，更不得要求學(xué)生中途離開(kāi)教室或回家。
9、上課期間，任課教師應(yīng)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，切實(shí)觀察、了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，防止學(xué)生之間發(fā)生口角，避免由于出現(xiàn)打架、斗毆而導(dǎo)致的安全事故。數(shù)學(xué)、美術(shù)等學(xué)科使用圓規(guī)、刀具等利器要注意安全。
10、教師要依法施教，自覺(jué)遵守職業(yè)道德，應(yīng)尊重學(xué)生人格、尊嚴(yán)，教育學(xué)生要講究方法，不得采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，不得諷刺、挖苦、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，堅(jiān)決杜絕由于管理不當(dāng)而導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)的安全問(wèn)題。
11、到專(zhuān)用教室上課，任課教師必須做好學(xué)生組織工作。
�。ǘ⿲�(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)
上實(shí)驗(yàn)課教師及實(shí)驗(yàn)員要切實(shí)上好實(shí)驗(yàn)課，保證實(shí)驗(yàn)課的安全。
1、任課教師要嚴(yán)格按教材要求做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，對(duì)所用藥品、器材要在課前檢查并進(jìn)行預(yù)做，確保藥品器材安全有效。不得讓過(guò)期變質(zhì)及存在安全隱患的器材藥品進(jìn)入課堂。
2、任課教師要認(rèn)真組織實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)工作，必須做到：課前教師對(duì)要做的實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程能熟練操作；對(duì)存在一定安全問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)，教師上課時(shí)一定先講實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)以及處理安全事故的必要知識(shí)；并對(duì)重要操作進(jìn)行必要的示范和演示；同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)和全面監(jiān)控，確保學(xué)生安全。
3、任課教師領(lǐng)用的劇毒物品，實(shí)驗(yàn)完畢后，剩余部分及時(shí)退還實(shí)驗(yàn)室，嚴(yán)防學(xué)生將劇毒物品帶出實(shí)驗(yàn)室。
4、所有學(xué)生必須嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室管理制度及操作規(guī)程，嚴(yán)格按照操作規(guī)程及實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。
5、學(xué)生離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室后，管理人員和教師及時(shí)關(guān)好門(mén)窗及各種電器，并嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室使用登記制度。
6、如遇各種突發(fā)事故，必須立即制止，并及時(shí)向有關(guān)處室匯報(bào)。
（三）室外課堂（體育課）教學(xué)
1、上課鈴響前，體育教師必須站在上課場(chǎng)地上等待學(xué)生的到來(lái)，切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。
2、合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生。
3、嚴(yán)禁學(xué)生上體育課衣服上別胸針、校牌等證章，不佩帶金屬或玻璃裝飾品及穿皮鞋。
4、對(duì)于因身體原因不能上體育課的學(xué)生，對(duì)于在教學(xué)場(chǎng)地休息，旁觀的學(xué)生，體育老師要給予關(guān)注，不可放任不管；如遇有特殊病因不能到上課場(chǎng)地的，班主任必須做好管理工作，堅(jiān)決杜絕出現(xiàn)學(xué)生脫管的現(xiàn)象。
5、體育課上，發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況，應(yīng)立即采取應(yīng)急處置措施。如果學(xué)生�。▊┣檩^輕，任課教師要迅速通知校醫(yī)、班主任和值周領(lǐng)導(dǎo)，其他教師要給予協(xié)助；如果學(xué)生�。▊┣檩^為嚴(yán)重，要立即送往正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行診治或搶救，并聯(lián)系班主任及時(shí)將學(xué)生病（傷）情通知家長(zhǎng)。教師事后及時(shí)寫(xiě)出現(xiàn)場(chǎng)情況書(shū)面報(bào)告，并上交學(xué)校。
6、教學(xué)過(guò)程中必須自始至終做好學(xué)生的'組織工作，保證學(xué)生在準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)、練習(xí)等環(huán)節(jié)均隊(duì)列整齊安全有序，不得出現(xiàn)學(xué)生散亂、離開(kāi)老師視線、教師離場(chǎng)等嚴(yán)重違紀(jì)行為及安全問(wèn)題。
7、體育組教師要適時(shí)對(duì)學(xué)校的體育設(shè)施、器材進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現(xiàn)不安全因素，要及時(shí)以書(shū)面形式報(bào)告總務(wù)處，總務(wù)處要及時(shí)對(duì)體育設(shè)備、器材進(jìn)行維修或更新。
8、體育課因雨天或其他原因不能上室外課，教師要在教室內(nèi)組織相應(yīng)體育常識(shí)和健康保健方面的知識(shí)傳授，不能出現(xiàn)無(wú)授課內(nèi)容的課堂。
�。ㄋ模┢渌虒W(xué)活動(dòng)
開(kāi)展學(xué)生競(jìng)賽、考試等教學(xué)活動(dòng)時(shí)要有組織者和具體責(zé)任人，要加強(qiáng)教師的防范意識(shí)；加強(qiáng)學(xué)生的安全教育；要健全意外事故應(yīng)急處理預(yù)案，切實(shí)做好安全防范工作。
因?yàn)榻虒W(xué)需要，必須進(jìn)行校外活動(dòng)，直接組織者要在活動(dòng)前在備課中有詳細(xì)的活動(dòng)方案，并于上課前一天向主管領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可組織活動(dòng)，且須確保學(xué)生安全。
二、課堂教學(xué)安全管理制度的說(shuō)明
凡違反以上規(guī)定，給學(xué)生造成身心傷害或給學(xué)校造成不良影響的，視為責(zé)任事故。在課堂教學(xué)中，安全工作實(shí)行任課教師包課堂的責(zé)任制，任課教師將負(fù)完全責(zé)任。
此項(xiàng)工作制度由各年級(jí)部檢查實(shí)施，教務(wù)處督查，值周領(lǐng)導(dǎo)值日給予工作配合，望全校教師自覺(jué)遵守并嚴(yán)格執(zhí)行。
課堂教學(xué)管理制度 9
一、美術(shù)課是進(jìn)行美育的重要組織形式，美術(shù)教師應(yīng)力求提高自己的政治思想和業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)美術(shù)教學(xué)(內(nèi)容廣泛，課業(yè)形式多樣，教具準(zhǔn)備復(fù)雜，專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求高)的特點(diǎn)，有效地組織美術(shù)教學(xué)。
二、備課
1.學(xué)年初，要學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，通閱各年級(jí)美術(shù)課本，全面掌握教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校、班級(jí)的實(shí)際，擬訂工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃。
工作計(jì)劃應(yīng)包含：對(duì)情況的分析，提出工作的指導(dǎo)思想，安排全年(或?qū)W期)的重大美術(shù)活動(dòng)和課外美術(shù)活動(dòng)等。
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包含：明確提出教學(xué)目的和要求，排出教學(xué)進(jìn)度，可用表格式(文字式)列出授課日期、課次、課題、課時(shí)、作業(yè)要求及教具和學(xué)生必備的學(xué)習(xí)用品等。
2.每次課前，應(yīng)鉆研教材，把握教材的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能技巧等方面的內(nèi)容，分析重點(diǎn)難點(diǎn)，再研究教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程和步驟，要提前制作教具(包括繪制范畫(huà)與步驟分解圖，制作范樣，利用直觀教具等)，列出學(xué)生應(yīng)準(zhǔn)備的.課業(yè)用品。
3.編寫(xiě)教案：
美術(shù)課教案一般應(yīng)列出課題、課時(shí)、目的要求、課型、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等，教務(wù)處和科組長(zhǎng)要定期或不定期檢查教案，學(xué)年結(jié)束應(yīng)歸檔。
三、上課
1.美術(shù)課一般在室內(nèi)(教室、美術(shù)教室)進(jìn)行，過(guò)程是：
(1)組織教學(xué)；
(2)評(píng)講前課作業(yè)；
(3)授新課，包括：
�、俳榻B新課內(nèi)容；
�、谛蕾p范畫(huà)、范樣或觀察模型；
③講解演示作畫(huà)(或制作)的技法和步驟；
④指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
(4)小結(jié)(小結(jié)課堂情況及學(xué)生完成作業(yè)的情況，表?yè)P(yáng)好的作業(yè)，指出一些作業(yè)的缺點(diǎn)并指導(dǎo)修改)。教師也可以根據(jù)課的特點(diǎn)或需要來(lái)取舍某些環(huán)節(jié)，改革創(chuàng)造配以電化教學(xué)手段，求得更佳效果。
2.教師要準(zhǔn)時(shí)上下課，學(xué)生作業(yè)要求在計(jì)劃時(shí)間內(nèi)完成。
3.教師要為人師表，態(tài)度和藹，儀表大方，使用普通話，做到語(yǔ)言精練，講述清楚，術(shù)語(yǔ)正確，不出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤。
四、課外活動(dòng)
1.組織課外興趣活動(dòng)小組，如繪畫(huà)組、書(shū)法組等，滿(mǎn)足學(xué)生愛(ài)好，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，提高學(xué)生的藝術(shù)水準(zhǔn)。
2.課外活動(dòng)應(yīng)有組織，有輔導(dǎo)老師、有計(jì)劃、有固定的時(shí)間、地點(diǎn)，每星期開(kāi)展一次以上的活動(dòng)，爭(zhēng)取出成果。
3.適當(dāng)舉辦名人繪畫(huà)、書(shū)法展覽或?qū)W生習(xí)作展覽，豐富校園生活，擴(kuò)大學(xué)生藝術(shù)視野，每學(xué)期舉行二次以上的展覽。
4.協(xié)助宣傳小組開(kāi)展黑板報(bào)等學(xué)校宣傳工作。
五、作業(yè)與考核
1.學(xué)生作業(yè)應(yīng)按時(shí)完成，教師要全批全改，批改要準(zhǔn)確，注意畫(huà)面美觀，也可以指出不足之處，由學(xué)生自己修改，提倡當(dāng)面指導(dǎo)修改。
2.基本技能的考核，可根據(jù)一學(xué)期(或?qū)W年)新學(xué)的內(nèi)容，命題作畫(huà)或制作，評(píng)出成績(jī)(在總評(píng)中占80％)。
3.基本知識(shí)的考核，可根據(jù)已學(xué)過(guò)的內(nèi)容，出幾道淺顯的題目，制作書(shū)面答卷評(píng)分(在總評(píng)中占20％)。
六、總結(jié)
1.美術(shù)教師期終(或?qū)W年結(jié)束)應(yīng)對(duì)本期工作開(kāi)展情況及學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行總結(jié)分析，總結(jié)應(yīng)歸檔。
2.美術(shù)教師應(yīng)提倡寫(xiě)心得體會(huì)或論文，不斷鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，努力提高自己的政治思想和業(yè)務(wù)水平。
課堂教學(xué)管理制度 10
1.制訂各年級(jí)學(xué)期和學(xué)年體育教學(xué)計(jì)劃和群體工作計(jì)劃，規(guī)范體育資料的管理。
2.認(rèn)真落實(shí)體育教學(xué)常規(guī)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，搞好體育課成績(jī)考核。完成每學(xué)年度學(xué)生體質(zhì)綜合評(píng)價(jià)及學(xué)生身體素質(zhì)評(píng)價(jià)的'工作。落實(shí)“兩課”、“兩操”、“兩活動(dòng)”，積極開(kāi)展體育教學(xué)研究活動(dòng)。
3.實(shí)施（體育合格標(biāo)準(zhǔn)），抓好體育鍛煉達(dá)標(biāo)測(cè)驗(yàn)，所任課班級(jí)學(xué)生體育達(dá)標(biāo)率保持在95％以上。
4.認(rèn)真抓好群體活動(dòng)，組織好各種群體競(jìng)賽和學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
5.負(fù)責(zé)體育器械、設(shè)備、場(chǎng)地、服裝的添臵、維修和管理工作。
6.收集整理各種資料。
7.每學(xué)年協(xié)助開(kāi)展一次校運(yùn)會(huì)。
8.協(xié)助體育教研組長(zhǎng)做好日常事務(wù)工作。
課堂教學(xué)管理制度 11
一、課改原則
課堂教學(xué)改革是教育教學(xué)改革的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的主渠道，是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教育教學(xué)改革必須遵循以下原則：
把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，教師沒(méi)有權(quán)利一言堂，要真正理解學(xué)習(xí)的科學(xué)過(guò)程，用討論代替講述，用互動(dòng)改變被動(dòng)，用爭(zhēng)論取代提問(wèn)，讓管生在快樂(lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。
要充分相信學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)有差異，智商有高低，能力有旨弱。教師的主要任務(wù)是發(fā)掘?qū)W生潛能，因人施教，啟迪學(xué)生的智慧。由抱怨學(xué)生到喜愛(ài)學(xué)生，由精英培育到教育無(wú)類(lèi)，由填鴨教學(xué)到超市提供，讓每個(gè)學(xué)生按自己的需求主動(dòng)學(xué)習(xí)。
認(rèn)真研究學(xué)習(xí)過(guò)程。明確學(xué)習(xí)的三個(gè)環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)、展示與反饋。做到預(yù)習(xí)到位，展示充分，反饋及時(shí)。教師設(shè)計(jì)在先，導(dǎo)演在后，組織在先，調(diào)控在后，學(xué)生預(yù)習(xí)有效，集體展示，個(gè)性反饋，在教師的指導(dǎo)下主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、課改的組織領(lǐng)導(dǎo)
1、學(xué)校的課改領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：陳綿林陳綿統(tǒng)王澤欽。
2、學(xué)校課改執(zhí)行小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：
三、課改操作要求
1、課堂模式名稱(chēng)：體驗(yàn)式教學(xué)。
1、時(shí)間要求：20+20，既教師講授時(shí)間不得超過(guò)20分鐘，學(xué)生活動(dòng)自主活動(dòng)時(shí)間至少20分鐘。
2、組織形式：
A、教師導(dǎo)演、學(xué)生展示、小組合作、層次教學(xué)。
B、劃分學(xué)習(xí)小組。
每個(gè)班級(jí)平均按4—6名學(xué)生編排小組。（學(xué)習(xí)能力、性別、人數(shù)）
每個(gè)小組設(shè)小組長(zhǎng)一名，由具有組織學(xué)習(xí)能力和威信的學(xué)生擔(dān)任。
3、基本要求：
限時(shí)講授合作學(xué)習(xí)踴躍展示
4、基本模式：四段式課堂。（40分鐘）
1、設(shè)境導(dǎo)學(xué)定標(biāo)。（5分鐘）
2、自主合作探究。（15分鐘）
3、交流展示達(dá)成。（10分鐘）
4、鞏固拓展提升。（10分鐘）
后五分鐘：對(duì)知識(shí)的`回顧、總結(jié)與鞏固。
一分鐘小結(jié)。內(nèi)化知識(shí)，提高能力，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課所學(xué)。
一分鐘朗讀本課重點(diǎn)。
一分鐘對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。
一分鐘書(shū)面練習(xí)。不能忽視學(xué)生的寫(xiě)。
一分鐘的布置作業(yè)。作業(yè)一定要有層次性。
五分鐘的運(yùn)用不是一層不變，面面俱到的，要根據(jù)學(xué)科和學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)而靈活運(yùn)用。
四、課堂主導(dǎo)思路：
集體備課，抓準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)知識(shí)，知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，理清教學(xué)知識(shí)順序。
確定知識(shí)結(jié)構(gòu)的嫁接活動(dòng)，構(gòu)思活動(dòng)過(guò)程，抓準(zhǔn)活動(dòng)過(guò)程中知識(shí)的落腳點(diǎn)。
開(kāi)展學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)式活動(dòng)，讓學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，自主合作探究，獲得知識(shí)。
五、實(shí)施初級(jí)階段計(jì)劃
1、建立機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，各科組領(lǐng)銜各學(xué)科的改革實(shí)施。
2、統(tǒng)一思想。 “思想是行動(dòng)的先導(dǎo)”。首先要把全校教師的思想統(tǒng)一到教學(xué)改革上來(lái)：①召開(kāi)全校老師會(huì)，由校長(zhǎng)親自宣講和輔導(dǎo)
�、诎l(fā)揮的理念引導(dǎo)作用，務(wù)必使全校教師形成共識(shí)：教學(xué)要改革，改革出活力，改革出效益。
3、理論儲(chǔ)備。以主題討論形式，分四個(gè)模塊，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、借鑒其方法。實(shí)行“拿來(lái)主義”，取其精華，為我所用。
�、倜恐苋胀斫M織青年教師進(jìn)行沙龍研討。
�、谌w校骨干和帶頭人做學(xué)習(xí)的排頭兵。以“人人一節(jié)公開(kāi)課”為平臺(tái)，展開(kāi)網(wǎng)上主題討論，同骨干引領(lǐng)，所有老師參與，同時(shí)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要到各教研組蹲點(diǎn)指導(dǎo)。
③各教研組長(zhǎng)組織本組教師分學(xué)科解析案例，力求全面了解和掌握其教改理論方法，作為我們教改指導(dǎo)和借鑒。
�、芙M織好班主任群體工作，實(shí)際相關(guān)學(xué)校，感受其精神面貌，從而形成思想觸動(dòng)。特別是要全面掌握全班學(xué)生的思想狀況和學(xué)習(xí)狀況，以便于在改革實(shí)施階段劃分學(xué)習(xí)小組。
�、萁虒�(dǎo)處成立“核心團(tuán)隊(duì)”，拿出一個(gè)改革的基本框架，供學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛討論，集思廣益，修訂完善，以備實(shí)施。
4、理念宣示。準(zhǔn)備好相關(guān)的標(biāo)語(yǔ)：“在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)”、“規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育”等，并采取其他措施，渲染教改氣氛，營(yíng)造有利于教學(xué)改革的環(huán)境。
課堂教學(xué)管理制度 12
1、目的
為保證完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，特制定本制度。
2、教學(xué)質(zhì)量管理的主要任務(wù)
根據(jù)一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織全部教學(xué)活動(dòng)，全面而有效地控制對(duì)教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)，使之處于最佳狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
3、教學(xué)質(zhì)量管理的主要內(nèi)容
(1)指導(dǎo)教師的教學(xué)。
教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和教學(xué)技巧。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)指導(dǎo)教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，使之能進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
學(xué)生是教學(xué)的`主體。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、主動(dòng)性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，使其得到全面發(fā)展。
(3)組織教師鉆研教材、教法。
教材是教學(xué)的主要信息，教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響很大。目前，中小學(xué)使用的教材難度較大，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法。
(4)保證良好的教學(xué)秩序。
教學(xué)秩序的好壞，是能否順利進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化，日常工作安排的合理化，嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的組織紀(jì)律為基礎(chǔ)的;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員必須全面抓好這些工作，并隨時(shí)注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為，保證良好的教學(xué)秩序，以利教學(xué)工作循著正確軌道有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
(5)創(chuàng)造良好的教學(xué)條件和充實(shí)必要的教學(xué)設(shè)備。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員應(yīng)千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。
4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及管理人員的水平和修養(yǎng)、指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，教職員工的工作質(zhì)量，對(duì)教學(xué)質(zhì)量均有不同程度的影響。提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員自身的水平和修養(yǎng)，提高教職員工為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)的自覺(jué)性，是教學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內(nèi)容。
試卷的評(píng)定與考試結(jié)果的分析
1、全年級(jí)各班的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)一致，并按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)閱卷。
2、認(rèn)真做好講評(píng)。期中考試后的講評(píng)課—般按平時(shí)的課表進(jìn)行。期末考試后的講評(píng)課按照新課表上課。安排課人的原則是按照考試的順序安排講評(píng)順序;安排講評(píng)時(shí)間的原則是，考試時(shí)間為90鐘以上的學(xué)科安排2課時(shí)，考試時(shí)間為90分鐘以下的學(xué)科安排1課時(shí)。
3、各學(xué)科老師要認(rèn)真分析學(xué)生在考試中出現(xiàn)的問(wèn)題，認(rèn)真填寫(xiě)考試情況分析表。
4、由各教研組組長(zhǎng)組織各學(xué)科老師集中試卷分析。
課堂教學(xué)管理制度 13
一、評(píng)課的原則
1.誰(shuí)聽(tīng)課誰(shuí)評(píng)課的原則。每次聽(tīng)課以后都要及時(shí)安排時(shí)間進(jìn)行評(píng)課，只要參加聽(tīng)課就有義務(wù)和責(zé)任進(jìn)行評(píng)課。
2.客觀、公正、公開(kāi)原則。聽(tīng)課人員要根據(jù)聽(tīng)課情況客觀如實(shí)地對(duì)授課人的教學(xué)情況做出公正合理的評(píng)價(jià)，有話講在當(dāng)面，做到知無(wú)不言，言無(wú)不盡。
3.聽(tīng)評(píng)結(jié)合，以評(píng)促學(xué)，以學(xué)促教的原則。聽(tīng)課是評(píng)課的前提，評(píng)課是聽(tīng)課的總結(jié)，二者的目的都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。
二、評(píng)課的方式
1.評(píng)課時(shí)要心平氣和地采用面對(duì)面談心式的討論和交流，切忌語(yǔ)言尖刻，傷及人格或當(dāng)老好人，什么都好，一團(tuán)和氣。要將優(yōu)點(diǎn)說(shuō)全，缺點(diǎn)講透，評(píng)價(jià)恰當(dāng)，以理服人。達(dá)到互相學(xué)習(xí)，共同提高。
2.認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課評(píng)議表格，字跡工整，所有項(xiàng)目均應(yīng)填寫(xiě)，不得空缺�？傇u(píng)意見(jiàn)應(yīng)實(shí)事求是，肯定成績(jī)，大膽指出存在問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
3.教學(xué)管理人員根據(jù)可以需要在課后預(yù)約授課教師座談交流。
三、評(píng)課的內(nèi)容
1.評(píng)教學(xué)目標(biāo)
(1)教學(xué)目標(biāo)確定:看任課教師是否全面、具體、適宜制訂教學(xué)目標(biāo)，有針對(duì)性、導(dǎo)向性。
全面，指能從理論知識(shí)、動(dòng)手能力、教書(shū)育人等幾個(gè)方面來(lái)確定；
具體，指知識(shí)目標(biāo)要有量化要求，能力、知識(shí)目標(biāo)要有明確要求，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)；
適宜，指確定的教學(xué)目標(biāo)，能以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，符合學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)際和認(rèn)識(shí)規(guī)律，難易適度。
(2)教學(xué)目標(biāo)實(shí)施:看任課教師能否教學(xué)目標(biāo)明確地體現(xiàn)在每一教學(xué)環(huán)節(jié)中，教學(xué)手段緊密地圍繞目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)服務(wù)。盡快地接觸重點(diǎn)內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)時(shí)間得到保證，重點(diǎn)知識(shí)和技能得到鞏固和強(qiáng)化。
2.評(píng)教材處理
主要評(píng)價(jià)任課教師的知識(shí)教授是否準(zhǔn)確、科學(xué)，是否準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵�？慈握n教師是否精心組織、處理教材，即是否根據(jù)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)目的、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、認(rèn)知規(guī)律以及心理特點(diǎn)，對(duì)教材進(jìn)行合理的調(diào)整，充實(shí)與處理，重新組織、科學(xué)安排教學(xué)程序，選擇好合理的教學(xué)方法，使教材系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為教學(xué)系統(tǒng)。
3.評(píng)教學(xué)程序
(1)評(píng)教學(xué)思路設(shè)計(jì)
看任課教師的教學(xué)思路設(shè)計(jì)，是否符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，學(xué)生實(shí)際；是否有一定的獨(dú)創(chuàng)性，給學(xué)生以新鮮的感受；是否脈絡(luò)清晰，實(shí)際運(yùn)作的效果好。
(2)評(píng)課堂結(jié)構(gòu)安排
課堂結(jié)構(gòu)也稱(chēng)為教學(xué)環(huán)節(jié)或步驟，一節(jié)好課的結(jié)構(gòu)是：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，時(shí)間分配合理，密度適中，效率高。
評(píng)價(jià)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配與銜接恰當(dāng)通過(guò)以下幾個(gè)方面進(jìn)行：
計(jì)算教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，要看教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間分配和銜接是否恰當(dāng)，要看有沒(méi)有“前松后緊”或“前緊后松”的現(xiàn)象，要看講與練時(shí)間搭配是否合理等；
計(jì)算教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配，要看是否與教學(xué)目的和要求一致，有沒(méi)有教師占用時(shí)間過(guò)多，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間過(guò)少的現(xiàn)象；
計(jì)算學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)時(shí)間與學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)間的分配。要看學(xué)生個(gè)人活動(dòng)，小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配是否合理，有沒(méi)有集體活動(dòng)過(guò)多，學(xué)生個(gè)人自學(xué)、獨(dú)立思考和獨(dú)立完成作業(yè)時(shí)間太少的現(xiàn)象；
計(jì)算優(yōu)差生活動(dòng)時(shí)間。要看優(yōu)、中、后進(jìn)生活動(dòng)時(shí)間分配是否合理，有沒(méi)有優(yōu)等生占用時(shí)間過(guò)多，后進(jìn)生占用時(shí)間太少的現(xiàn)象；
計(jì)算非教學(xué)時(shí)間，要看教師在課堂上有沒(méi)有脫離教學(xué)內(nèi)容，做別的事情，和浪費(fèi)寶貴的課堂教學(xué)時(shí)間的現(xiàn)象。
4.評(píng)教學(xué)方法和手段
(1)教學(xué)方法因課程、學(xué)生、教師自身特點(diǎn)而相應(yīng)變化的。好的教學(xué)方法量體裁衣，靈活運(yùn)用。
(2)面向?qū)嶋H，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方法，在教學(xué)方法多樣化下一番功夫，使課堂教學(xué)超凡脫俗，常教常新，富有藝術(shù)性。
(3)教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新
看課堂上的思維訓(xùn)練的設(shè)計(jì)，要看創(chuàng)新能力的.培養(yǎng)，要看主體活動(dòng)的發(fā)揮，要看新的課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，要看教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的形成等。
(4)看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用:看教師是否適時(shí)、適當(dāng)?shù)赜昧送队皟x、錄音機(jī)、計(jì)算機(jī)、電腦、電視等現(xiàn)代化教學(xué)手段。
5.評(píng)教師教學(xué)基本功
教師的教學(xué)基本功從四個(gè)方面考察和評(píng)議：
(1)看板書(shū)（或教學(xué)課件）：好的板書(shū)，首先，設(shè)計(jì)科學(xué)合理，依綱扣本。其次，言簡(jiǎn)意賅，有藝術(shù)性，再次，條理性強(qiáng)，字跡工整美觀，板畫(huà)嫻熟。
(2)看教態(tài)：教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗、快活、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情，熱愛(ài)學(xué)生，師生情感融洽。
(3)看語(yǔ)言：教學(xué)也是一種語(yǔ)言的藝術(shù)。教師的語(yǔ)言，有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語(yǔ)言，首先，要準(zhǔn)確清楚，說(shuō)普通話，精當(dāng)簡(jiǎn)練，生動(dòng)形象，有啟發(fā)性。其次，教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。
(4)看操作：看任課教師運(yùn)用教具，操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備等的熟練程度。有的還要看在課堂上，教師對(duì)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的演示時(shí)機(jī)、內(nèi)容把握得當(dāng)，照顧到全體學(xué)生。課上演示和實(shí)訓(xùn)操作熟練準(zhǔn)確，并達(dá)到良好效果。
6.評(píng)學(xué)法指導(dǎo)
首先，要看學(xué)法指導(dǎo)的目的要求是否明確。看任課教師是否幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)規(guī)律，端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步提高學(xué)習(xí)能力，有效地提高學(xué)習(xí)效率。
其次，看任課教師對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的內(nèi)容是否熟悉并實(shí)施。
7.評(píng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)
評(píng)價(jià)教師在課題教學(xué)中能力培養(yǎng)情況，可以看教師在教學(xué)過(guò)程中是否做到以下五個(gè)方面：
一是是否創(chuàng)設(shè)良好的問(wèn)題情景，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲；
二是是否努力挖掘?qū)W生內(nèi)在的因素，并加以引導(dǎo)、鼓勵(lì)；
三是是否培養(yǎng)學(xué)生敢于獨(dú)立思考、敢于探索、敢于質(zhì)疑的習(xí)慣；
四是是否培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣和心理品質(zhì)；
五是是否培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣和思維平時(shí)，教會(huì)學(xué)生在多方面思考問(wèn)題，多角度解決問(wèn)題的能力等。
8.評(píng)師生關(guān)系
首先看任課教師能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體地位；其次看任課教師能否努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍。
9.評(píng)教學(xué)效果
好的教學(xué)效果要體現(xiàn)以下三方面的特點(diǎn)：
一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈；
二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。知識(shí)、能力、思想情操目標(biāo)都能達(dá)成；
三是有效利用課堂40分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理。
四、評(píng)課的組織管理與評(píng)課資料收集建檔工作
各級(jí)教學(xué)管理人員和專(zhuān)兼職教師可根據(jù)各自需要進(jìn)行不定時(shí)隨機(jī)聽(tīng)課，聽(tīng)課后應(yīng)即時(shí)評(píng)課，與任課教師當(dāng)面交換評(píng)課情況。教師的聽(tīng)課記錄每學(xué)期期末交所學(xué)校保管，以備查閱。
課堂教學(xué)管理制度 14
為維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，加強(qiáng)教學(xué)運(yùn)行過(guò)程管理，本著規(guī)范調(diào)（停)課程序，嚴(yán)控調(diào)(停）課數(shù)量，保證教學(xué)質(zhì)量的原則，特制定本辦法。
第一章總則
第一條課程表一經(jīng)排定，任課教師必須認(rèn)真執(zhí)行，任何部門(mén)和個(gè)人不得擅自縮減授課學(xué)時(shí)，變更上課時(shí)間、地點(diǎn)和教師，也不得以其他理由變相停課。
第二條對(duì)未按規(guī)定程序履行審批手續(xù)，擅自調(diào)(停)課者，構(gòu)成教學(xué)事故的按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》相關(guān)規(guī)定處理。
第三條調(diào)(停)課包括調(diào)課、停課、補(bǔ)課三種類(lèi)型。
第二章全校性調(diào)(停)課
第四條法定節(jié)、假日或?qū)W校組織的大型活動(dòng)需調(diào)（停)課的，由教務(wù)處、研究生院根據(jù)學(xué)校通知，發(fā)布本科、研究生調(diào)(停）課通知。
第五條經(jīng)學(xué)校同意的國(guó)家級(jí)、市級(jí)各類(lèi)教育考試、比賽等需調(diào)（停)課的，由承辦單位提前一周將時(shí)間、規(guī)模、使用教室等情況函告教務(wù)處、研究生院，由教務(wù)處、研究生院統(tǒng)一發(fā)布調(diào)(停）課通知。
第三章非全校性調(diào)(停)課
第六條辦理事由
�。ㄒ唬┮蚬航處熃�(jīng)學(xué)校、部門(mén)、學(xué)院批準(zhǔn)參加有關(guān)會(huì)議、培訓(xùn)，或?qū)W校重大事務(wù)等不能上課，并能出具相關(guān)通知或證明的。
（二）因�。航處熞虿〔荒苌险n，并能出具醫(yī)院證明的。
�。ㄈ┮蛩剑航處熞蚬⒁虿∫酝獾腵其他合理事由不能按時(shí)上課的。
從嚴(yán)控制以參加學(xué)校各職能部門(mén)和學(xué)院舉辦的各類(lèi)文體活動(dòng)為由申請(qǐng)調(diào)(停)課的情況。
第七條辦理類(lèi)型
�。ㄒ唬┱{(diào)課，包括課程時(shí)間、教師、教室調(diào)整。
1、時(shí)間調(diào)整
任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)與學(xué)生協(xié)商一致，將部分課時(shí)（一門(mén)課程原則上不超過(guò)6課時(shí)）變更到其他上課時(shí)間。如一門(mén)課程超過(guò)6課時(shí)教師不能按時(shí)上課的，為不影響教學(xué)進(jìn)度，課程歸屬單位應(yīng)及時(shí)辦理教師調(diào)整。
2、教師調(diào)整
任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，將部分或全部課時(shí)變更為其他具備相應(yīng)課程任教資格的教師授課。
3、教室調(diào)整
因授課內(nèi)容對(duì)教學(xué)場(chǎng)地的特殊要求等原因，變更部分或全部課時(shí)的教室。
�。ǘ┩Ｕn
任課教師不能按時(shí)承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，且未確定變動(dòng)后上課時(shí)間的，辦理停課。
�。ㄈ┭a(bǔ)課
課程辦理停課后，任課教師須在對(duì)應(yīng)的本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺(tái)及時(shí)辦理補(bǔ)課手續(xù)，未辦理者視為未進(jìn)行補(bǔ)課。補(bǔ)課時(shí)間不得超過(guò)該課程原教學(xué)周結(jié)束后一周。
第八條辦理流程
�。ㄒ�)非全校性調(diào)(停）課應(yīng)在本科或研究生教學(xué)管理信息服務(wù)平臺(tái)上辦理，任課教師須至少提前一天在管理信息服務(wù)平臺(tái)上提出調(diào)、停、補(bǔ)課申請(qǐng)，經(jīng)課程歸屬單位教務(wù)辦審核，分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審批后，提交教務(wù)處或研究生院受理。對(duì)于調(diào)、停課理由不充分，或信息填寫(xiě)不完整等情況，教務(wù)處、研究生院不予受理。
�。ǘ�)任課教師遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況而無(wú)法及時(shí)辦理調(diào)（停）課手續(xù)時(shí)，應(yīng)在上課前及時(shí)告知課程歸屬單位教務(wù)辦，并報(bào)教務(wù)處或研究生院備案，在事后三個(gè)工作日內(nèi)按照規(guī)定程序補(bǔ)辦書(shū)面調(diào)(停）課手續(xù)。
�。ㄈ�)為保證開(kāi)學(xué)初教學(xué)秩序的穩(wěn)定，每學(xué)期第1周原則上不得辦理調(diào)(停）課手續(xù)。
第四章調(diào)(停)課考核與違規(guī)處理
第九條教師因病、因公調(diào)（停)課，不計(jì)入考核調(diào)(停）課時(shí)數(shù)。
第十條各部門(mén)、學(xué)院評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)時(shí)應(yīng)將教師的調(diào)(停)課情況作為評(píng)審要素。
第十一條課程歸屬單位年度調(diào)(停)課時(shí)比例，納入其年終考評(píng)體系。
第十二條學(xué)校督導(dǎo)專(zhuān)家、課程歸屬單位應(yīng)加強(qiáng)對(duì)調(diào)、補(bǔ)課時(shí)的聽(tīng)課檢查。
第十三條發(fā)生以下三種情形，按照《西南政法大學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定及處理辦法》相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理：
�。ㄒ�)未按規(guī)定辦理完成調(diào)（停）課手續(xù)而擅自調(diào)(停）課者。
�。ǘ�)遇有重大變故、突發(fā)性疾病等緊急情況，未在上課前及時(shí)通知課程歸屬單位教務(wù)辦并報(bào)教務(wù)處或研究生院備案的，或未按規(guī)定補(bǔ)辦書(shū)面調(diào)(停）課手續(xù)者。
�。ㄈ┓侨Ｐ酝Ｕn后在課程原教學(xué)周結(jié)束后一周內(nèi)未補(bǔ)課者，作擅自減少課時(shí)處理。
第五章附則
第十四條本辦法適用于全日制本科、研究生、輔修教學(xué)的調(diào)(停)課管理。
第十五條本辦法由教務(wù)處和研究生院在各自職責(zé)范圍內(nèi)負(fù)責(zé)解釋。
第十六條本辦法中“教室”包括在研究生管理信息系統(tǒng)中排定的其他上課地點(diǎn)。
第十七條本辦法自公布之日起執(zhí)行，《西南政法大學(xué)調(diào)、停課管理辦法》同時(shí)廢止。
課堂教學(xué)管理制度 15
1.教師應(yīng)穿著整潔的服裝，保持儀表與教師形象一致，講普通話。
2.教師需要簽到、簽到、下班。教師必須在上課前30分鐘準(zhǔn)時(shí)簽到并進(jìn)入教室，放學(xué)后10分鐘推遲簽到和下班時(shí)間。實(shí)行課內(nèi)、課外簽到制度，嚴(yán)禁代他人簽到、課外。
3.教師在簽到后應(yīng)到各自的教室備課。進(jìn)入課堂后，先上黑板，然后復(fù)習(xí)課文。如無(wú)特殊情況，不得在課堂上批改。按鈴上課，管理好學(xué)生的紀(jì)律和安全。教室衛(wèi)生由各班教師負(fù)責(zé)管理，課桌椅要不時(shí)保持干凈整潔，放學(xué)后要有序排隊(duì)。教師不能按時(shí)到�；蛘n前沒(méi)有做好準(zhǔn)備從事與教學(xué)活動(dòng)無(wú)關(guān)的活動(dòng)的，以遲到論處。
4.上課前必須命令學(xué)生到校上課，并認(rèn)真填寫(xiě)出勤登記表。未能出席者，應(yīng)致電家長(zhǎng)查詢(xún)及登記有關(guān)資料。遲到的學(xué)生應(yīng)及時(shí)通知前臺(tái)處理情況，以便及時(shí)聯(lián)系缺課學(xué)生的家長(zhǎng)，主動(dòng)預(yù)約補(bǔ)課。一人未補(bǔ)交每人10元的罰款。
5.根據(jù)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，課前預(yù)習(xí)，做好教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)。教學(xué)計(jì)劃(包括會(huì)議記錄)每月提交一次(隨機(jī)抽查)給院長(zhǎng)檢查。課堂上必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。
6.教師必須精力充沛，精力充沛，樂(lè)于走進(jìn)教室。上課期間不允許接待訪客或接聽(tīng)私人電話。電話全部設(shè)置為靜音狀態(tài)，消除干擾，上課認(rèn)真。
7.加強(qiáng)安全意識(shí)，重視安全教育，定期提出安全提示，確保學(xué)生在校期間不發(fā)生安全事故。教師應(yīng)根據(jù)情況的嚴(yán)重性處理安全事故。
懲罰，課后在教室休息，管理學(xué)生的安全，如學(xué)生流血、受傷，老師在這個(gè)班負(fù)責(zé)50%，學(xué)校負(fù)責(zé)50%;
8.教師不能按時(shí)上課的`，應(yīng)至少提前7天通知負(fù)責(zé)人;每月從全職工作中扣除休假和遲到;請(qǐng)假必須提前7天以上，未經(jīng)批準(zhǔn)擅離職守的(特殊情況除外);
9.當(dāng)老師下課離開(kāi)教室時(shí)，他關(guān)上教室里的燈、空調(diào)、門(mén)窗。
10.由于工作的需要，我們需要借用學(xué)校的教學(xué)工具。我們需要向相關(guān)負(fù)責(zé)人詳細(xì)登記，并注明返回時(shí)間。如果我們不能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)歸還，我們需要向相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)明具體情況。損壞和丟棄應(yīng)按價(jià)格賠償。如果我們需要打印信息，請(qǐng)向劉先生申請(qǐng)，請(qǐng)劉先生幫助您。打印。
11.每學(xué)期都會(huì)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，總結(jié)本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，展示一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)內(nèi)容和形式由教師自行安排，提交方案。
12.每學(xué)期進(jìn)行一次期中和期末考試。將成績(jī)記錄在學(xué)生的“成長(zhǎng)檔案”中，認(rèn)真填寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)和通知，做好勸服學(xué)生鞏固生源的工作;
13.為了保證教學(xué)質(zhì)量，教師每月需要存入100元的教學(xué)質(zhì)量保證金，最多可達(dá)1000人。
14.辭職信(辭職信須提前三個(gè)月以書(shū)面形式提交，不得口頭承認(rèn)，否則教學(xué)質(zhì)量保證不予退還)
獎(jiǎng)勵(lì)制度
為維護(hù)學(xué)校的勞動(dòng)紀(jì)律和各項(xiàng)制度，鼓勵(lì)先進(jìn)，調(diào)動(dòng)教師的積極性、創(chuàng)造性，保證各項(xiàng)任務(wù)的完成，學(xué)校對(duì)在工作任務(wù)等方面表現(xiàn)良好或成績(jī)顯著的教師給予以下獎(jiǎng)勵(lì)：
優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)：幫助學(xué)生在市級(jí)以上競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
市級(jí)金獎(jiǎng)50元，銀獎(jiǎng)30元，銅獎(jiǎng)30元。
課堂教學(xué)管理制度 16
�。�1）認(rèn)真上好每一節(jié)課，保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施，并按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在課堂教學(xué)中滲透德育教育，做到教書(shū)育人。
�。�2）滿(mǎn)腔熱情，面向全體學(xué)生，既嚴(yán)格要求又耐心引導(dǎo)，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。
�。�3）教師在上課前應(yīng)提前到達(dá)課堂，督促學(xué)生做好課前準(zhǔn)備或做好眼保健操。充分利用好課堂教學(xué)時(shí)間，既不提前下課，也不拖堂。
（4）認(rèn)真處理好學(xué)生與教師間主體與主導(dǎo)的關(guān)系，傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，根據(jù)教材內(nèi)容以課程標(biāo)準(zhǔn)的.三維目標(biāo)精心設(shè)置教學(xué)，處理好講與練的關(guān)系。向40分鐘要質(zhì)量。
（5）適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體和其它教學(xué)手段，在運(yùn)用多媒體教學(xué)過(guò)程中，正確設(shè)計(jì)主板書(shū)和副板書(shū)的關(guān)系。
�。�6）教學(xué)語(yǔ)言精練，用普通話進(jìn)行教學(xué)。上課教師的服裝要大方端莊，教態(tài)自然。
課堂教學(xué)管理制度 17
一、檢查時(shí)間：每周一至周五
二、檢查對(duì)象：全校所有教學(xué)區(qū)域（教室、機(jī)房、形體室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）
三、教學(xué)檢查的組織和形式
1、學(xué)校教學(xué)檢查是獨(dú)立于學(xué)部教學(xué)管理以外的檢查和監(jiān)督。
2、教學(xué)檢查采取定期檢查和不定期抽查相結(jié)合、全面檢查和單項(xiàng)檢查相結(jié)合。
四、檢查內(nèi)容
課堂教學(xué)狀態(tài)檢查工作的重點(diǎn)是教師到崗、教學(xué)準(zhǔn)備、學(xué)生到課及課堂紀(jì)律等情況。具體內(nèi)容如下：
�。ㄒ唬z查教師課堂授課情況
1、教師到崗：有無(wú)曠課、遲到、早退和隨意調(diào)課等現(xiàn)象；
2、儀表教態(tài)：在課堂上儀表是否整潔、有無(wú)不當(dāng)穿著；
3、課堂組織：教學(xué)環(huán)節(jié)和授課情況；課堂紀(jì)律維護(hù)情況；
4、其他情況：教師是否坐著講課；有無(wú)在課堂上接打手機(jī)、玩手機(jī)等。
（二）檢查學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況
1、學(xué)生到課：應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)、到課率；
2、學(xué)生表現(xiàn)：學(xué)生整體聽(tīng)課狀態(tài)，有無(wú)違紀(jì)、違規(guī)現(xiàn)象，如睡覺(jué)、玩手機(jī)、說(shuō)話、看無(wú)關(guān)書(shū)籍等。
（三）期中、期末考試情況的檢查
1、檢查考場(chǎng)的準(zhǔn)備情況；
2、檢查監(jiān)考老師到位情況；
3、檢查老師監(jiān)考狀態(tài)及學(xué)生答題狀態(tài)；
4、檢查學(xué)生考試舞弊等違紀(jì)現(xiàn)象及處理。
五、檢查要求
1、每天的'教學(xué)檢查是保證正常教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)檢查。要求檢查人員要認(rèn)真履行職責(zé)，實(shí)事求是，客觀公正。
2、檢查過(guò)程中如發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)作出處理，或提出相應(yīng)的處理意見(jiàn)，并匯報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或分管領(lǐng)導(dǎo)。
3、檢查過(guò)程中要如實(shí)做好記錄，并及時(shí)匯總、反饋。
4、每天檢查結(jié)果每天通報(bào)，每周檢查匯總后上報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)。
5、各學(xué)部應(yīng)對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)作出處理，并將處理結(jié)果上報(bào)學(xué)校。
課堂教學(xué)管理制度 18
課堂是神圣的地方，是培養(yǎng)人才的搖籃，是我們的充電站、是轉(zhuǎn)變觀念、收獲果實(shí)的田園，俗話說(shuō)得好“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。下面就把課堂的管理規(guī)章制度列舉如下：
每天課堂里應(yīng)有一個(gè)值日領(lǐng)導(dǎo)輪班交替，值日領(lǐng)導(dǎo)安排課堂衛(wèi)生，寫(xiě)聯(lián)歡早會(huì)名單，擺好凳子，燒好開(kāi)水，洗好杯子等。
一、領(lǐng)導(dǎo)早上7：50之前必須到課堂，有事情耽誤或請(qǐng)假需通知大領(lǐng)導(dǎo)，課堂領(lǐng)導(dǎo)。
二、站課堂領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)注意疏散進(jìn)出的課堂人員，隨時(shí)灌輸負(fù)面意識(shí)，適當(dāng)壓低業(yè)務(wù)員的聲音，禁止亂吼亂叫，控制好激情。
三、課堂時(shí)間為8：00業(yè)務(wù)員進(jìn)課堂，8：30開(kāi)課遲到者一律不允許進(jìn)課堂。
四、業(yè)務(wù)員拍掌整齊，衣著整齊，坐姿端正，衣袖放下，不允許穿拖鞋進(jìn)課堂，如領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)未及時(shí)糾正，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、每一位領(lǐng)導(dǎo)必須聽(tīng)從課堂領(lǐng)導(dǎo)的'安排與高度，不允許找理由推脫。
六、站課堂領(lǐng)導(dǎo)，一堂課從聯(lián)歡早會(huì)拉開(kāi)所有領(lǐng)導(dǎo)都必須進(jìn)課堂，到“三商法”出來(lái)第一批休息，到“98年以后”換班休息，講完課后全部站課堂，淌有重要事情不允許呆在休息室，站課堂時(shí)應(yīng)帶頭配合，隨時(shí)觀察業(yè)務(wù)員及新朋友的心理動(dòng)態(tài)，有情況反映給課堂領(lǐng)導(dǎo)，督促業(yè)務(wù)員配合、提問(wèn)等。必須等業(yè)務(wù)員走完打掃衛(wèi)生才回休息室。
二堂課一小時(shí)換一次，聯(lián)歡早會(huì)全部站 到現(xiàn)不現(xiàn)實(shí)全部站。
七、站課堂嚴(yán)肅，站姿端正整齊、拍掌、姿式整齊，衣著大方得體，不允許動(dòng)來(lái)動(dòng)去，或中途上廁所，否則獎(jiǎng)勵(lì)。
八、如寢室有新朋友，售后等上線款，宣布好事的必須在7：30之前打電話給課堂領(lǐng)導(dǎo)介紹情況，中途有事離開(kāi)或課堂付出必須告知課堂領(lǐng)導(dǎo)，否則獎(jiǎng)勵(lì)。（請(qǐng)假超過(guò)十分鐘必須給大領(lǐng)導(dǎo)打電話）
九、在課堂給業(yè)務(wù)員認(rèn)成功經(jīng)驗(yàn)閃光點(diǎn)時(shí)，注意語(yǔ)言用詞不允許過(guò)分指責(zé)業(yè)務(wù)員，如果因此而產(chǎn)生情緒心態(tài)波動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)。
十、宣布課堂紀(jì)律卡帶停頓、錯(cuò)誤等，獎(jiǎng)勵(lì)。
十一、分享領(lǐng)導(dǎo)時(shí)間在45分鐘以?xún)?nèi)，說(shuō)重點(diǎn)，簡(jiǎn)短而精辟，意思表明即可。
十二、領(lǐng)導(dǎo)在休息時(shí)不允許玩手機(jī)、看電子書(shū)等，禁止說(shuō)消極話及訴苦之類(lèi)，不允行在休息室聽(tīng)懂東西或做與行業(yè)無(wú)關(guān)的事情，多探討寢室管理。和新朋友接待方案及坐寢。
十三、多樹(shù)立大領(lǐng)導(dǎo)及課堂領(lǐng)導(dǎo)、老業(yè)務(wù)員應(yīng)多帶動(dòng)新領(lǐng)導(dǎo)，不允許打肚皮官司，相互攻擊，不允許倚老賣(mài)老。
十四、寢室領(lǐng)導(dǎo)多灌輸帶朋友和推薦人，如果是第一天聽(tīng)完課走，看見(jiàn)別人要走就多等一會(huì)，配合課堂領(lǐng)導(dǎo)工作。
十五、領(lǐng)導(dǎo)之間多探討學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)提激情，做售后服務(wù)，灌輸負(fù)面等。提高自己的業(yè)務(wù)水平。
望各位嚴(yán)格執(zhí)行，如有變動(dòng)，再另行調(diào)整。違規(guī)者一律獎(jiǎng)勵(lì)。
課堂教學(xué)管理制度 19
為進(jìn)一步完善課堂教學(xué)管理，使教學(xué)工作更加規(guī)范，確保正常的教學(xué)秩序，進(jìn)一步提高教學(xué)成績(jī)，特作如下規(guī)定：
1、保證時(shí)間。不準(zhǔn)遲到、早退、有事請(qǐng)假。否則每人次扣2分，礦課扣5分，
2、教改學(xué)生要求：
一、課上學(xué)生回答問(wèn)題、講評(píng)、發(fā)言要大膽、大方、大聲、富有感情，應(yīng)站直，不晃身、不搖頭、手不按桌子、腳不蹬凳子、不出怪音。發(fā)言不聳膀、縮脖、嘻笑、低頭、彎腰。走動(dòng)要自然，不準(zhǔn)坐桌子、站凳子。桌凳、書(shū)本、教具、衛(wèi)生用品等擺放整齊。粉筆不準(zhǔn)亂扔，每組一盒并放盒內(nèi)。墻體藍(lán)板要有分割線，黑板，藍(lán)板、白板均不亂寫(xiě)亂畫(huà)，板書(shū)時(shí)先寫(xiě)小組和姓名，板書(shū)字體應(yīng)規(guī)范、美觀、大小一致。
二、課間、吃飯前后、自由活動(dòng)時(shí)間同學(xué)之間不準(zhǔn)在教室內(nèi)追逐打鬧、大聲喧嘩、爭(zhēng)論問(wèn)題，影響同學(xué)們課下自學(xué)、做作業(yè)。
三、教室內(nèi)不準(zhǔn)說(shuō)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話，做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
四、教室內(nèi)字畫(huà)張貼要規(guī)范，經(jīng)常保持教室內(nèi)清潔衛(wèi)生，不使粉筆頭亂飛。
五、課下不準(zhǔn)大聲喧嘩。教室外見(jiàn)老師或外來(lái)客人要主動(dòng)問(wèn)好。
六、思考問(wèn)題，不準(zhǔn)出聲。
七、上課(師生問(wèn)好)口號(hào)要響亮，并且不斷更新。
3、課堂要求：
a、每一個(gè)學(xué)生都在學(xué)習(xí)(不睡覺(jué)、不閑聊、不打鬧、不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的任何事)。每發(fā)現(xiàn)一名不學(xué)習(xí)的學(xué)生，減該班教學(xué)量化3分。
b、學(xué)生要有預(yù)習(xí)記錄、課堂筆記、疑難錯(cuò)題記錄本。否則每人缺一項(xiàng)扣班級(jí)量化1分。
c、學(xué)生回答問(wèn)題、發(fā)言必須用普通話，否則減該班教學(xué)量化積分2分。
d、自由交流時(shí)間，要在老師、組長(zhǎng)的安排下進(jìn)行有序的`討論交流，不準(zhǔn)影響其他組的同學(xué)學(xué)習(xí)，否則每人次減班級(jí)量化2分。
e、上課不準(zhǔn)串組交流，否則減班級(jí)量化各2分。
4、課后督導(dǎo)。要讓學(xué)生合理充分地利用課余時(shí)間，保證晨讀、自習(xí)課的充分、高效地利用。任課老師要幫助學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。
未盡事宜仍按原制度執(zhí)行，望全體同學(xué)認(rèn)真執(zhí)行、努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取最后的勝利。
課堂教學(xué)管理制度 20
一、聽(tīng)課的基本要求
1.領(lǐng)導(dǎo)干部深入教學(xué)一線，聽(tīng)評(píng)講課是強(qiáng)化教育教學(xué)管理的一項(xiàng)重要舉措，是了解和掌握教學(xué)工作基本情況的重要方式。每學(xué)期校長(zhǎng)聽(tīng)課不少于30節(jié)；業(yè)務(wù)教干聽(tīng)課不少于40節(jié)，教師聽(tīng)課不少于20節(jié)；教研室工作人員聽(tīng)課不少于60節(jié)，原則上需對(duì)每位教師聽(tīng)課1次以上。
2.聽(tīng)課人員至少提前5分鐘到達(dá)聽(tīng)課教室，與學(xué)生作短暫交談，了解該課程的基本教學(xué)情況，特別是學(xué)生對(duì)該門(mén)課程的學(xué)習(xí)情況；任課教師已經(jīng)開(kāi)始上課后不能進(jìn)入教室。
3.每次聽(tīng)課至少1課時(shí)。
4.在聽(tīng)課過(guò)程中，應(yīng)充分利用課間休息時(shí)間，與授課教師作簡(jiǎn)短交流與溝通，或與學(xué)生交談，了解學(xué)生對(duì)教師該課程課堂教學(xué)的意見(jiàn)。
二、聽(tīng)課的重點(diǎn)和目的
各級(jí)各類(lèi)教學(xué)管理人員（指校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)處工作人員）聽(tīng)課的對(duì)象是所有的專(zhuān)兼職教師。但是在選擇每次的聽(tīng)課對(duì)象時(shí)，應(yīng)有所側(cè)重，且每次聽(tīng)課應(yīng)有目的明確，注重取得實(shí)效，能起到促進(jìn)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用。聽(tīng)課的重點(diǎn)和目的是：
1.聽(tīng)新聘教師的課，對(duì)其教學(xué)能力和教學(xué)效果做出評(píng)價(jià)意見(jiàn)，對(duì)新聘教師要肯定成績(jī)，幫助改正不足，促進(jìn)其進(jìn)步；
2.聽(tīng)獲得優(yōu)質(zhì)課等獎(jiǎng)勵(lì)的教師和受學(xué)生歡迎的教師（課程）的課，總結(jié)、推廣先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法；
3.聽(tīng)教學(xué)問(wèn)題較多的教師的課，進(jìn)行跟蹤監(jiān)控幫助，促其增強(qiáng)責(zé)任心，幫助其改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；
4.聽(tīng)其他需要聽(tīng)的課，根據(jù)階段性教研教改任務(wù)的需要安排聽(tīng)課，如作專(zhuān)題調(diào)研聽(tīng)課等。
三、專(zhuān)兼職教師聽(tīng)課的重點(diǎn)和目的
不論新老教師，互相聽(tīng)課的主要目的是借鑒其他教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)彌補(bǔ)自身不足，改進(jìn)自身教學(xué)，以取得教育教學(xué)工作的最佳效益。
1.學(xué)科內(nèi)縱向聽(tīng)課。同一門(mén)課程、專(zhuān)業(yè)之間的任課教師互相聽(tīng)課，可“把聽(tīng)課作為一種自然習(xí)得形式”，從而有意識(shí)或無(wú)意識(shí)地接受來(lái)自同行的信息，有利于教師提高自身專(zhuān)業(yè)水平，不斷完善自己的工作計(jì)劃。
在學(xué)科內(nèi)縱向聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，有時(shí)間和精力的教師可以進(jìn)行學(xué)科間橫向聽(tīng)課。教師能適當(dāng)跨學(xué)科聽(tīng)課開(kāi)展橫向聯(lián)系，既能獲取各科教學(xué)信息，又吸取其他學(xué)科的一些基本常識(shí)，有助于拓寬教師的知識(shí)領(lǐng)域，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。一個(gè)合格的教師，不僅要精通所教學(xué)科的知識(shí)，而且還要熟悉相鄰學(xué)科的知識(shí)，而對(duì)體、音、美、等方面知識(shí)也要掌握一些。
2.學(xué)習(xí)取經(jīng)型聽(tīng)課。取經(jīng)學(xué)習(xí)型聽(tīng)課，是聽(tīng)獲得優(yōu)質(zhì)課等獎(jiǎng)勵(lì)的教師和受學(xué)生歡迎的教師（課程）的課，了解學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師
的教學(xué)改革方法，用于指導(dǎo)本人的教學(xué)工作為主要目的`一種聽(tīng)課類(lèi)型。聽(tīng)課時(shí)要抱著虛心好學(xué)、認(rèn)真觀察的態(tài)度。
3.幫助指導(dǎo)型聽(tīng)課。對(duì)新上崗的青年教師，或教學(xué)中存在薄弱環(huán)節(jié)的教師，有經(jīng)驗(yàn)、有水平的老教師可在新教師的邀請(qǐng)下或者教務(wù)處的安排下去聽(tīng)課，爾后給以幫助指導(dǎo)，使這些教師更好地進(jìn)行教學(xué)工作，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這是為了提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和課堂教學(xué)水平而進(jìn)行的一種聽(tīng)課形式。
四、聽(tīng)課的方式
1.定時(shí)聽(tīng)課：即按計(jì)劃有組織的聽(tīng)課。一般是聽(tīng)課前將聽(tīng)課人、聽(tīng)課時(shí)間、地點(diǎn)等通知給授課教師的一種方式。
2.不定時(shí)聽(tīng)課：一般是聽(tīng)課前不打招呼，直接進(jìn)入課堂聽(tīng)課。除相關(guān)教學(xué)部門(mén)安排定時(shí)聽(tīng)課，各類(lèi)人員均可采用不定式聽(tīng)課的方式，隨機(jī)聽(tīng)課。
五、聽(tīng)課前的準(zhǔn)備工作
1.了解關(guān)于課堂教學(xué)的有關(guān)規(guī)章制度；
2.了解授課教師的基本情況；
3.了解聽(tīng)課班級(jí)的基本情況；
4.應(yīng)對(duì)所聽(tīng)課程內(nèi)容有所了解，事先了解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃、使用的教材情況、授課時(shí)數(shù)等基本情況。
六、聽(tīng)課的內(nèi)容
1.教學(xué)內(nèi)容是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求。包括內(nèi)容是否正確，教學(xué)重點(diǎn)是否突出，教學(xué)難點(diǎn)是否闡釋透徹，條理是否清晰等，信息量是否適中、具有前沿性，是否存在政治方向問(wèn)題，反映出的教師專(zhuān)業(yè)功底如何；
2.教學(xué)態(tài)度是否認(rèn)真。包括是否認(rèn)真?zhèn)湔n，教案設(shè)計(jì)是否符合導(dǎo)學(xué)要求，能否引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，是否理論聯(lián)系實(shí)際解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題；
3.教學(xué)方式與方法是否科學(xué)合理。包括電子教案或板書(shū)質(zhì)量，多種媒體教學(xué)資源的運(yùn)用，啟發(fā)學(xué)生參與程度；
4.教學(xué)技巧運(yùn)用是否熟練。包括課堂氣氛和課堂節(jié)奏的調(diào)適，教學(xué)特色，學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，師生交流，教學(xué)儀表儀態(tài)，普通話等；
5.課堂教學(xué)調(diào)控組織和管理是否嚴(yán)格。包括是否嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，督促學(xué)生干部做好考勤；
6.學(xué)生聽(tīng)課的精神狀態(tài)和學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，學(xué)生到課情況；
7.其他應(yīng)該了解和掌握的情況。
課堂教學(xué)管理制度 21
1、課堂教學(xué)要體現(xiàn)出教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)形式、學(xué)生思維、課堂氣氛活躍，教學(xué)內(nèi)容適度、教學(xué)容量適中、學(xué)生學(xué)習(xí)輕松愉快，基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能、創(chuàng)新精神培養(yǎng)要扎實(shí)，教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果要整體優(yōu)化。
2、課堂教學(xué)中，注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)操作，學(xué)會(huì)讀書(shū)，學(xué)會(huì)思考，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)，保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和獨(dú)立性。
3、教學(xué)中要以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。要求做到：準(zhǔn)確地把握大綱要求，理解教材的編排意圖，堅(jiān)持把功夫備課上，把本領(lǐng)使在課堂上，一節(jié)課一節(jié)課打基礎(chǔ)，向每一節(jié)課要質(zhì)量。
4、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，不隨意增減教學(xué)內(nèi)容，做到有人聽(tīng)課和無(wú)人聽(tīng)課一個(gè)樣，評(píng)優(yōu)課和平時(shí)上課一個(gè)樣，做到節(jié)節(jié)清，不在期末給學(xué)生增加負(fù)擔(dān)。
5、課堂教學(xué)要因材施教，加強(qiáng)學(xué)生多層次訓(xùn)練，注重學(xué)生的雙基能力，提高調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，提問(wèn)輔導(dǎo)學(xué)困生要做到有耐心，體貼關(guān)懷。使學(xué)生真正能學(xué)有所得，創(chuàng)造寬松、高效愉快的課堂氣氛。鼓勵(lì)孩子敏于生疑，敢于存疑，勇于質(zhì)疑。
6、教師上課教態(tài)要親切和藹，儀表端莊，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、規(guī)范生動(dòng)。板書(shū)要有計(jì)劃，書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范，嚴(yán)禁課堂上體罰或變相體罰學(xué)生。建立新型的師生關(guān)系，樹(shù)立愛(ài)生如子，敬業(yè)高效的典型教師。
7、重視課堂教學(xué)衛(wèi)生，注意培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字、坐、立、行的'正確姿勢(shì)，搞好用眼衛(wèi)生。
8、課堂教學(xué)要充分發(fā)揮先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備潛能，充分利用各種輔助手段進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而激發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)熱情。
9、教師要認(rèn)真掌握每節(jié)課學(xué)生的缺席情況，保持良好的課堂教學(xué)秩序，對(duì)因病因事缺席情況。
10、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。按時(shí)上課，不遲到，不空堂，不拖堂。對(duì)學(xué)生必須心中有數(shù)。對(duì)于課堂上出現(xiàn)的特殊問(wèn)題，任課教師負(fù)責(zé)處理。
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