健康教育管理制度12篇
在社會一步步向前發(fā)展的今天，各種制度頻頻出現(xiàn)，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個體行動的一種社會結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊(yùn)含著社會的價值，其運(yùn)行表彰著一個社會的秩序。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的健康教育管理制度，希望能夠幫助到大家。
健康教育管理制度1
第一章總則
根據(jù)國家相關(guān)的法律、法規(guī)，為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“安全第一、預(yù)防為主”的方針，使公司職員得到必要的職業(yè)安全和職業(yè)健康教育培訓(xùn)，規(guī)范公司相關(guān)的教育培訓(xùn)流程，確保職工職業(yè)安全健康素質(zhì)和意識得到逐步提高，防范安全事故，減少職業(yè)傷害，結(jié)合公司實(shí)際，特制定本規(guī)定。
本制度適用于公司、各部門、各班組的職業(yè)安全健康教育。
安全技術(shù)部、人力資源部負(fù)責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo)各類職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)的執(zhí)行，人力資源部負(fù)責(zé)組織與實(shí)施相關(guān)的職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)，用人部門負(fù)責(zé)實(shí)施部門各級人員的職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)。
第二章各級管理人員的職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)
公司主要負(fù)責(zé)人(含各部門經(jīng)理)的職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)包括以下內(nèi)容:
(一)國家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn);
(二)安全生產(chǎn)管理基本知識、安全生產(chǎn)技術(shù)、安全生產(chǎn)專業(yè)知識;
(三)重大危險源管理、重大事故防范、應(yīng)急管理和救援組織以及事故調(diào)查處理的有關(guān)規(guī)定;
(四)職業(yè)危害及預(yù)防措施;
(五)國內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn);
(六)典型事故和應(yīng)急救援案例分析;
(七)其它需要培訓(xùn)職業(yè)安全健康知識。
第五條科長級(生產(chǎn)調(diào)度)管理干部的職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)包括下列內(nèi)容:
(一)與本部門有關(guān)的國家法律法規(guī)及公司管理制度;
(二)本部門及本人的安全生產(chǎn)職責(zé);
(三)本部門主要危險因素及其識別方法、預(yù)防控制措施和機(jī)電、燃爆、消防常識。
(四)本部門工藝流程中主要的職業(yè)危害及預(yù)防措施;
(五)國內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn);
(六)典型事故和應(yīng)急救援案例分析;
(七)其它需要培訓(xùn)的職業(yè)安全健康知識。
第六條工段長、班組長級管理人員的職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)應(yīng)包括下列內(nèi)容:
(一)與本部門有關(guān)的國家法律法規(guī)及公司管理制度;
(二)本工段班組及本人的安全生產(chǎn)職責(zé);
(三)本工段班組主要危險因素及其識別方法、預(yù)防控制措施和機(jī)電、燃爆、消防常識;
(四)本工段、班組工藝流程中主要的職業(yè)危害及預(yù)防措施;
(五)人身安全、火災(zāi)事故應(yīng)急措施、報告、調(diào)查處理辦法。
(六)典型事故和應(yīng)急救援案例分析;
(七)國內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn);
(八)其它需要培訓(xùn)的職業(yè)安全健康知識。
第七條公司專職安全生產(chǎn)管理人員職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)應(yīng)包括下列內(nèi)容:
(一)國家安全生產(chǎn)方針、政策和有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)、規(guī)章及標(biāo)準(zhǔn);
(二)安全生產(chǎn)管理、安全生產(chǎn)技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生等知識;
(三)安全事故統(tǒng)計、報告及職業(yè)危害的調(diào)查處理方法;
(四)應(yīng)急管理、應(yīng)急預(yù)案編制以及應(yīng)急處置的內(nèi)容和要求;
(五)國內(nèi)外先進(jìn)的安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn);
(六)典型事故和應(yīng)急救援案例分析;
(七)其他需要培訓(xùn)的內(nèi)容。
第八條各級管理人員安全健康教育培訓(xùn)學(xué)時的規(guī)定:
(一)公司主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員初次職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)時間不得少于32學(xué)時，每年再培訓(xùn)時間不得少于12學(xué)時。
(二)科長級(調(diào)度)管理人員初次職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)時間不得少于2學(xué)時，每年再培訓(xùn)時間不得少于2學(xué)時。
(三)所有的工段長、班組長級管理人員初次職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)時間不得少于2學(xué)時，每年再培訓(xùn)時間不得少于2學(xué)時。
第九條公司安全生產(chǎn)主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員的職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)，應(yīng)經(jīng)安全生產(chǎn)監(jiān)管監(jiān)察部門認(rèn)定的具備相應(yīng)資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)合格后由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)給相應(yīng)的培訓(xùn)合格證書。
第三章一般員工的職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)
公司新入職員工，在上崗前必須經(jīng)公司、部門、班組三級職業(yè)安全健康培訓(xùn)教育。
第十一條公司級職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括:
(一)勞動安全衛(wèi)生法律法規(guī);
(二)通用技術(shù)、勞動衛(wèi)生、安全文化知識;
(三)本企業(yè)勞動安全衛(wèi)生規(guī)章制度和勞動紀(jì)律;
(四)事故案例和預(yù)防事故措施;
(五)消防知識等。
第十二條部門級職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括:
(一)本部門勞動安全衛(wèi)生狀況、生產(chǎn)特點(diǎn)和安全生產(chǎn)制度、勞動紀(jì)律;
(二)本部門危險控制點(diǎn)(區(qū)域)、危險因素、有害因素的防護(hù)措施及安全注意事項(xiàng);
(三)本部門典型事故案例及事故處理措施;
(四)本部門具體消防知識。
第十三條班組級職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括:
(一)班組生產(chǎn)特點(diǎn)、有害因素、危險點(diǎn)、設(shè)備狀況及安全健康防護(hù)措施、消防設(shè)施維護(hù)和使用;
(二)本工種安全操作規(guī)程和崗位安全責(zé)任;
(三)正確使用勞動防護(hù)用品(用具)、工具和安全文明生產(chǎn)的要求;
(四)實(shí)際安全操作示范及訓(xùn)練;
(五)有關(guān)事故案例等。
第十四條部門內(nèi)換崗(指同工種)的人員、跨部門換崗及所有變換工種人員、因事假、產(chǎn)假或其他原因離崗3個月以上重新上崗的員工，在上崗作業(yè)前必須接受部門和班組級職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)。
第十五條工傷員工治療康復(fù)后，重新上崗時必須接受部門級和班組級的職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)。
第十六條從事“四新”作業(yè)的人員，在上崗前必須接受“四新”項(xiàng)目的特性和安全操作等注意事項(xiàng)的職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)。
第十七條從事特種作業(yè)的人員，必須按照國家有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定接受專門的職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)，經(jīng)考核合格，取得特種作業(yè)資格證書后，方可上崗作業(yè)。特種作業(yè)人員范圍和培訓(xùn)考核管理辦法規(guī)定見《特種作業(yè)安全管理規(guī)定》。
第四章職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)培訓(xùn)組織的實(shí)施
第十八條各級管理人員職業(yè)安全健康教育的初次培訓(xùn)、年度培訓(xùn)由人力資源部負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排，安全技術(shù)部協(xié)同實(shí)施。
第十九條新入職員工三級職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)的實(shí)施:
(一)新員工公司級職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)由人力資源部組織實(shí)施，按照《新入職員工公司級職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)教材》內(nèi)容培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)時不得少于2小時。
(二)新員工部門級職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)由新員工所在部門、安全技術(shù)部聯(lián)合組織實(shí)施，按照部門級職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)時不得少于2小時。
(三)新員工班組級職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)由新員工所在班組長負(fù)責(zé)實(shí)施，按照班組級職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)時不得少于2天。新員工的班組級職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)除了經(jīng)班長教育培訓(xùn)外，還必須實(shí)施“以師帶徒”制，每位新員工在上崗前必須由師傅進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)操培訓(xùn)，直到掌握安全操作技能后方可獨(dú)立上崗作業(yè)。
(四)新員工三級職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)中各級培訓(xùn)負(fù)責(zé)人應(yīng)對新員工進(jìn)行書面或口頭考核，并將考核結(jié)果填寫在新員工《員工入職三級培訓(xùn)教育記錄表》上，具體要求請見附件一。
第二十條對于各部門內(nèi)部轉(zhuǎn)崗的員工，各部門應(yīng)參照公司三級培訓(xùn)制度和要求，建立相應(yīng)的轉(zhuǎn)崗教育培訓(xùn)規(guī)定，保障轉(zhuǎn)崗人員的操作技能培訓(xùn)與職業(yè)安全健康教育得到有效落實(shí)。
第二十一條跨部門調(diào)崗的員工，經(jīng)人力資源部培訓(xùn)完畢后，由人力資源部通知接受部門，由用人部門和安全技術(shù)部聯(lián)合組織部門級職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)，并填寫《轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)記錄表》，經(jīng)培訓(xùn)合格后，再由所在班組的班長對其進(jìn)行班組級職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)。
第二十二條工傷復(fù)工人員治療康復(fù)后，應(yīng)經(jīng)過安全技術(shù)部對其進(jìn)行復(fù)工職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)，對其進(jìn)行復(fù)工培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人要在《工傷員工復(fù)工通知書》(見附件二)上記錄培訓(xùn)內(nèi)容。
第二十三條工藝工裝部主要負(fù)責(zé)采用新工藝、新技術(shù)、新材料和新設(shè)備等“四新”職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)工作。
第五章監(jiān)督管理
第二十四條對于新員工的三級職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)效果，由人力資源部、安全技術(shù)部每季度進(jìn)行抽查，主要對新員工培訓(xùn)效果及培訓(xùn)記錄進(jìn)行抽查。
第二十五條對于工傷員工復(fù)工職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)與跨部門調(diào)動人員的職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)效果，由人力資源部、安全技術(shù)部每季度對受教育者進(jìn)行抽查，主要是了解受教育者職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)的有效性。
第二十六條對于其它各類職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)情況，由人力資源部、安全技術(shù)部按年度對其職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)情況進(jìn)行抽查，主要是了解受教育者職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)的有效性、檔案的完整性或再培訓(xùn)學(xué)時是否到達(dá)本制度要求等進(jìn)行檢查。
第六章考核與獎懲
第二十七條職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)情況與其它安全生產(chǎn)指標(biāo)同時考核，其考核情況將作為年度安全生產(chǎn)工作考核的重要內(nèi)容之一。
第二十八條職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)流于形式的、職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)記錄不完整，或職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)學(xué)時未達(dá)到要求的，將追究相關(guān)人員責(zé)任。
第二十九條對于認(rèn)真開展職業(yè)安全健康教育培訓(xùn)并在防止安全事故、減少職業(yè)危害方面取得突出成績的部門和有關(guān)人員給予表彰與獎勵。
第七章附則
第三十條本規(guī)定解釋權(quán)屬人力資源部、安全技術(shù)部。
第三十一條本規(guī)定自公布之日起生效。
第三十二條附件
略。
健康教育管理制度2
一、學(xué)校健康教育制度
1、學(xué)校要成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，做到有計劃、有檢查、有總結(jié)、確保班班開課、人人有書，做到有課時、有課本、有教案、有考核、有評價。
2、宣傳個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生等有關(guān)常識。
3、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行健康知識宣傳，學(xué)校、班級設(shè)衛(wèi)生宣傳欄（角），定期刊登有關(guān)衛(wèi)生的知識。
4、宣傳形式力爭豐富多彩。每季度出黑板報1至2期，每月廣播播1至2次；健康教育課高一每周2節(jié)、高二、高三每周1節(jié)，還可以借助宣傳單、宣傳畫、幻燈片、錄象等形式進(jìn)行宣傳教育。
5、做好學(xué)校常見病的預(yù)防和治療，使常見病的患病率逐年下降。
6、對學(xué)校發(fā)生的傳染病要“管起來”，及時上報有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)。同時尊醫(yī)囑對患者隔離或休學(xué)。
二、學(xué)生健康教育制度
1、定時作息，每天學(xué)習(xí)與課外活動時間不超過八小時，課外作業(yè)量不超過國家教委和省教委的規(guī)定，保證學(xué)生睡眠不少于八小時。
2、自覺養(yǎng)成坐正、立直的良好習(xí)慣。
3、自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，努力做到“六勤”、“六不”。
勤刷牙、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質(zhì)食物，不吸煙飲灑，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。
4、保護(hù)視力，做到“五要”、“五不要”。
5、不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。
6、飯前，飯后要洗手。
7、飯前，飯后不做劇烈活動。
8、認(rèn)真上好健康教育課，學(xué)習(xí)一定的健康教育知識，知曉率達(dá)到100％，行為形成率達(dá)到95％以上。
三、教師健康教育制度
1、衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準(zhǔn)穿拖鞋、平腳短褲、背心。
2、上課時不對著學(xué)生咳嗽、打噴嚏，不抽煙，不與學(xué)生口對口近距離講話。
3、保持教室門窗玻璃齊全，窗明幾凈，墻壁無污跡、灰塵，地面無紙屑、雜物，課桌椅排列整齊。
4、加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，注意飲食，預(yù)防疾病。
5、積極響應(yīng)計劃生育號召，做好晚婚晚育、避孕工作。
6、認(rèn)真學(xué)習(xí)市民健康教育知識，遵守社會公德，健康教育知曉率達(dá)到95％，行為形成率達(dá)到90％。
7、健康教育課教研組長每期期初要制定好本期的教學(xué)計劃、教研計劃，并督促每位任課教師嚴(yán)格按計劃實(shí)施教學(xué)。
健康教育管理制度3
一、心理健康教育的指導(dǎo)思想和基本原則
1、開展心理健康教育必須堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，堅持育人為本，根據(jù)中學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)中學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。
2、開展心理健康教育要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。為此，必須堅持以下基本原則：根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育;面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合。
二、心理健康教育的目標(biāo)與任務(wù)
1、心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。心理健康教育的具體目標(biāo)是：使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力;培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì);對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
2、心理健康教育的主要任務(wù)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響;培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
三、心理健康教育的主要內(nèi)容
1、普及心理健康基本知識，幫助學(xué)生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認(rèn)識心理異常現(xiàn)象，以及初步掌握心理保健常識，其重點(diǎn)是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面的常識。
2、幫助學(xué)生具有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)環(huán)境的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛能，在克服困難取得成績的學(xué)習(xí)生活中獲得情感體驗(yàn);在了解自己的能力、特長、興趣和社會就業(yè)條件的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，進(jìn)行職業(yè)的選擇和準(zhǔn)備;正確認(rèn)識自己的人際關(guān)系的狀況，正確對待和異性小伙伴的交往，建立對他人的積極情感反應(yīng)和體驗(yàn);提高承受挫折和應(yīng)對挫折的能力，形成良好的意志品質(zhì)。
四、心理健康教育的途徑和方法
1、開設(shè)心理健康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
2、個別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室進(jìn)行個別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。
3、要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、團(tuán)隊(duì)活動和班主任工作要滲透心理健康教育。
4、積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。學(xué)校要指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
5、做好平時宣傳教育工作，做到專欄、黑板報等方面內(nèi)容的定期更新;做好檔案收集整理工作，對咨詢紀(jì)錄、咨詢信件、心理測驗(yàn)數(shù)據(jù)、工作文件、參考材料等定期存檔。
五、心理健康教育的組織實(shí)施
1、加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。心理健康教育工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)對心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，積極支持開展學(xué)生心理健康教育工作，幫助解決工作中的困難和問題。要通過多種途徑和方式，根據(jù)本地、本校教育教學(xué)實(shí)際，保證心理健康教育時間。要加強(qiáng)對教師和咨詢?nèi)藛T的管理，建立相應(yīng)的規(guī)章制度。
2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。要逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
3、要積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn)。要積極組織對從事心理健康教育教師的專業(yè)培訓(xùn)。培訓(xùn)包括理論知識學(xué)習(xí)、操作技能訓(xùn)練、案例分析和實(shí)踐鍛煉等內(nèi)容。通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平。
4、加強(qiáng)心理健康教育的教研活動和課題研究。在進(jìn)行心理健康教育時，要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，強(qiáng)調(diào)集體備課，統(tǒng)一做好安排。要以學(xué)生成長過程中遇到的各種問題和需要為主線，通過教研活動，明確心理健康教育的重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握科學(xué)的教育方法，提高心理健康教育的質(zhì)量。堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過帶課題培訓(xùn)與合作研究等方式，推廣優(yōu)秀科研成果。
幼兒心理健康教育工作管理制度
一、創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的`物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師幼關(guān)系，在一日常規(guī)教育中滲透心理健康教育。
二、幼兒園應(yīng)開設(shè)心理健康教師講座、心靈驛站，幫助教師形成良好的心理素質(zhì)。
三、教師要為人師表，言傳身教,要求幼兒做到的教師必須首先做到。
四、教師工作要扎實(shí),要成為幼兒發(fā)展健康心理的啟迪者和榜樣,把德育和心理健康教育結(jié)合起來,在指導(dǎo)班集體和團(tuán)隊(duì)工作中,要發(fā)展幼兒良好的自我意識,培養(yǎng)自主能力和自我教育能力。
五、心理咨詢室人員要熱情接待幼兒和家長來訪,注重幼兒的個別教育并進(jìn)行幼兒個案分析和觀察記錄。通過開展角色游戲、主題教育活動等對日常行為規(guī)范進(jìn)行正確引導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒初步的人際交往能力。
六、大力開展心理健康教育活動,讓幼兒在活動中去提高意識,全面促進(jìn)心理素質(zhì)。
七、搞好宣傳教育活動，做到家長園地、櫥窗等宣傳陣地的心理健康教育內(nèi)容定期更新;做好資料收集整理工作。
八、定期對幼兒進(jìn)行心理測驗(yàn),并做好家長學(xué)校心理教育工作。
九、積極開通幼兒園與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。幼兒園要指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教育觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
十、建設(shè)好校園環(huán)境,使幼兒有良好的校園心理環(huán)境。
健康教育管理制度4
為了保證學(xué)校健康教育工作正常有序、扎實(shí)地開展，提高全校師生身體素質(zhì)，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、學(xué)校建立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作網(wǎng)絡(luò)，定期召開會議，研究健康教育工作。
二、制定全校健康教育工作計劃，并對健康教育情況進(jìn)行檢查、督促和考核考查，確保計劃落到實(shí)處。
三、學(xué)校實(shí)行健康教育責(zé)任制。各處室、年級組、班主任對所屬的師生健康教育工作負(fù)責(zé)，要求認(rèn)真做好健康教育，學(xué)校教科處、醫(yī)務(wù)室和心理咨詢室負(fù)責(zé)健康教育的具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
四、堅持預(yù)防為主，防患未然的方針�？倓�(wù)處負(fù)責(zé)督促食堂加強(qiáng)飲食衛(wèi)生宣傳，監(jiān)督餐飲衛(wèi)生，杜絕飲食性疾病。醫(yī)務(wù)室要加強(qiáng)季節(jié)性疾病、突發(fā)性疾病、常見性疾病的衛(wèi)生宣傳，普及防病知識，增強(qiáng)防范意識。
五、健康教育包括生理衛(wèi)生教育、青春期教育、心理健康教育、衛(wèi)生保健教育，要利用黑板報、廣播站、宣傳櫥窗、《心之語》報刊宣傳健康、衛(wèi)生知識，努力提高學(xué)生健康知識知曉率和衛(wèi)生習(xí)慣形成率。
六、各部門要積極探索健康教育的新方法、新途徑、新經(jīng)驗(yàn)，保證健康教育扎實(shí)有效地開展。
七、做好健康教育資料積累和整理工作。
健康教育管理制度5
一、組織領(lǐng)導(dǎo)
1.落實(shí)國家政策。全面貫徹國家教育方針和有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》，積極推進(jìn)本校心理健康教育工作。
2.納入學(xué)校規(guī)劃。將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，一般應(yīng)有3年以上心理健康教育發(fā)展規(guī)劃，有學(xué)期或?qū)W年心理健康教育工作計劃和工作總結(jié)。
3.健全工作機(jī)制。建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以專職心理健康教育教師為核心，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制，分工負(fù)責(zé)，各司其職。
4.成立工作機(jī)構(gòu)。成立學(xué)校心理健康教育工作指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，每學(xué)年至少召開1次專題工作會議，并有會議紀(jì)要。有明確的心理健康教育工作責(zé)任部門，有專人負(fù)責(zé)心理健康教育的具體組織與實(shí)施，有相關(guān)的工作檔案。
5.完善規(guī)章制度。完善心理健康教育工作組織實(shí)施、檢查督導(dǎo)、評估評價等方面的規(guī)章制度。完善心理輔導(dǎo)倫理規(guī)范、檔案管理、值班值勤、學(xué)生轉(zhuǎn)介、危機(jī)干預(yù)等方面的工作制度。
二、條件保障
6.配齊配好教師。在核定的編制范圍內(nèi)，學(xué)校對小學(xué)、初中、高中每個學(xué)段至少配備1名專職心理健康教育教師，并根據(jù)學(xué)生人數(shù)需要配備兼職心理健康教育教師。心理健康教育教師要有相關(guān)心理學(xué)教育背景或取得相關(guān)資格證書，經(jīng)過崗前培訓(xùn)，能夠勝任心理健康教育教學(xué)工作。
7.加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)。將心理健康教育列入師資培訓(xùn)內(nèi)容，每學(xué)期至少組織一次全體教師的心理健康教育培訓(xùn)。每年對專兼職心理健康教育教師和班主任的心理健康教育的培訓(xùn)不少于10課時。定期開展心理健康教育學(xué)習(xí)交流和教研活動。
8.保障教師待遇。專兼職心理健康教育教師開展心理健康教育教學(xué)活動和心理輔導(dǎo)要計入工作量。保證心理健康教育教師在評優(yōu)評比、工資待遇、職務(wù)評聘等方面享受班主任同等待遇。關(guān)注教師心理健康，制定維護(hù)和調(diào)適教師心理的相關(guān)措施。
9.加強(qiáng)陣地建設(shè)。有完備的心理輔導(dǎo)場所、設(shè)施，專人負(fù)責(zé)，運(yùn)作正常。心理輔導(dǎo)室要有個別輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、心理拓展訓(xùn)練等功能空間及相應(yīng)的設(shè)備設(shè)施，能滿足學(xué)生心理輔導(dǎo)的需要。心理輔導(dǎo)室或?qū)W校圖書館要配備心理健康教育類的報刊、圖書。
10.加大經(jīng)費(fèi)投入。設(shè)立心理健康教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，原則上年生均心理健康教育經(jīng)費(fèi)不低于10元，保證心理健康教育工作的正常開展。
三、教育教學(xué)
11.保證課堂教學(xué)。開設(shè)專門的心理健康教育課程，并列入課程表，課時可在地方課程或?qū)W校課程中安排，一般每班每兩周1課時。心理健康教育課應(yīng)以活動為主，體系完整，有各年級教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教案與課件等。每月至少有1次年級以上的教研活動，每學(xué)期至少有2次年級或校級的公開課或觀摩課。
12.注重學(xué)科滲透。各學(xué)科教師應(yīng)堅持以人為本，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，學(xué)校應(yīng)組織相關(guān)的公開課、教研活動或提供學(xué)科滲透心理健康教育的優(yōu)秀案例，供教師學(xué)習(xí)交流。
13.加強(qiáng)文化建設(shè)。校園文化建設(shè)注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境，每學(xué)期都要通過心理健康教育節(jié)（月、周），學(xué)生心理社團(tuán)，宣傳欄、校園廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等校園媒介開展形式多樣的心理健康教育活動，營造良好的心理健康教育氛圍。
14.做好心理輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)室定期對學(xué)生開放，每周不少于10小時，主要用于對有需要的學(xué)生進(jìn)行個別或團(tuán)體輔導(dǎo)。心理輔導(dǎo)室值班記錄、輔導(dǎo)過程記錄完整并及時歸檔，有相應(yīng)的分析、對策與輔導(dǎo)效果評價。心理輔導(dǎo)要在學(xué)生知情自愿的基礎(chǔ)上進(jìn)行，保證輔導(dǎo)質(zhì)量，依法保護(hù)學(xué)生隱私，謹(jǐn)慎使用心理測試量表或其他測試手段。對個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別、轉(zhuǎn)介到相關(guān)心理診治部門并記錄在案。
15.密切社會合作。學(xué)校與家庭積極配合，共同實(shí)施學(xué)生的心理健康教育工作。每學(xué)年為家長舉辦1—2次心理健康教育講座或宣傳活動，幫助家長了解和掌握孩子成長的特點(diǎn)、規(guī)律以及教育方法。通過家長委員會、家訪等多種途徑，了解、反饋學(xué)生的心理狀況，協(xié)助家長或監(jiān)護(hù)人共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。充分利用校外教育資源開展心理健康教育，同時利用學(xué)校心理健康教育資源服務(wù)社區(qū)，發(fā)揮學(xué)校心理健康教育的輻射作用。
四、科學(xué)發(fā)展
16.開展科學(xué)研究。積極開展心理健康教育科研活動，有相關(guān)的研究課題與實(shí)驗(yàn)成果。學(xué)校至少有1項(xiàng)地市級以上心理健康教育獲獎成果，有2篇公開發(fā)表的心理健康教育科研論文，或1本公開出版的心理健康教育類書籍。
17.提高教育實(shí)效。學(xué)校開展心理健康教育工作5年以上，在區(qū)域內(nèi)較好發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，形成良好的社會效益。心理健康教育對學(xué)生成長成才產(chǎn)生積極作用，教師廣泛參與相關(guān)工作，多數(shù)學(xué)生心理發(fā)展得到有益幫助，出現(xiàn)心理問題能及時求助并得以解決。學(xué)校師生對校園生活滿意度高，全體師生和學(xué)生家長對心理健康教育工作評價良好。
健康教育管理制度6
良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，特別是面對社會競爭的壓力，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際交往、升學(xué)就業(yè)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。因此，在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生健康成長的需要，是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。結(jié)合本校實(shí)際，特制定相關(guān)制度如下：
一、開展中小學(xué)心理健康教育，要立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性。為此，必須堅持以下基本原則：
1.根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實(shí)施教育;
2.面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識，使心理素質(zhì)逐步得到提高;關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水平;
3.尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合;面向全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合;
4.尊重、理解與真誠同感相結(jié)合;預(yù)防、矯治和發(fā)展相結(jié)合;教師的科學(xué)輔導(dǎo)與學(xué)生的主動參與相結(jié)合;助人與自助相結(jié)合。
二、開設(shè)心理健康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座。普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
三、個別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室(或心理輔導(dǎo)室)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。
四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。逐步建立在校長領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職心理輔導(dǎo)教師為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
五、輔導(dǎo)員明確職責(zé)和要求，嚴(yán)格遵守對學(xué)生的心理問題進(jìn)行保密。
健康教育管理制度7
1.在街(鄉(xiāng))政府健康促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立健全健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，制定工作計劃，定期召開例會，開展健康教育和健康促進(jìn)工作。
2.建立健康教育宣傳板報、櫥窗，定期推出新的有關(guān)各種疾病的科普知識，倡導(dǎo)健康的生活方式。
3.開通社區(qū)健康服務(wù)咨詢熱線，提供健康心理和醫(yī)療咨詢等服務(wù)。
4.針對不同人群的常見病、多發(fā)病開展健康知識講座，解答居民最關(guān)心的健康問題。
5.發(fā)放各種健康教育手冊、書籍，宣傳普及防病知識。
6.完整保存健康教育計劃、宣傳板小樣、工作過程記錄及效果評估等資料。
健康教育管理制度8
為了保證學(xué)校健康教育工作正常有序、扎實(shí)高效的運(yùn)行，保證全體師生員工有強(qiáng)健的體魄、良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中去，特制訂本制度。
第一條 成立健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長擔(dān)任組長，主管校長要熟悉此項(xiàng)工作和政策法規(guī)，配備專（兼）職校醫(yī)一名。制定全校健康教育工作計劃，并對健康教育情況進(jìn)行檢查、督促和考核考查，確保計劃落到實(shí)處。
組 長：
副組長：
成 員：
第二條 學(xué)校實(shí)行健康教育責(zé)任制。各處室對所屬本部門的師生健康教育工作負(fù)責(zé)，要嚴(yán)格按照學(xué)校的計劃要求認(rèn)真做好健康教育工作。各職能部門要定期分析研究本部門的健康教育情況并及時報告學(xué)校。醫(yī)務(wù)室對健康教育做具體業(yè)務(wù)指導(dǎo)。
第三條 堅持預(yù)防為主，防患未然的方針。膳食科負(fù)責(zé)督促食堂加強(qiáng)飲食衛(wèi)生宣傳，監(jiān)督餐飲衛(wèi)生，杜絕飲食性疾病衛(wèi)生宣傳。后勤、醫(yī)務(wù)室要加強(qiáng)季節(jié)性疾病、突發(fā)性疾病、常見性疾病的衛(wèi)生宣傳，普及防病知識，增強(qiáng)防范意識。
第四條 健康教育包括身體健康和心理健康兩個主要部分，必須同時進(jìn)行，不可厚此薄彼。教務(wù)處要定期檢查教師教案。
第五條 定期組織學(xué)生開展健康教育活動，利用班會學(xué)習(xí)和鞏固健康知識。
第六條 盡快完善學(xué)校心理咨詢室，正常開展學(xué)生心理健康指導(dǎo)。
第七條 各部門要積極探索健康教育的新方法、新途徑、新經(jīng)驗(yàn)，保證健康教育扎實(shí)有效地開展，每學(xué)期結(jié)束前要進(jìn)行總結(jié)，并書面上報學(xué)校。
健康教育管理制度9
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹國家教育方針，認(rèn)真實(shí)施《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》扎實(shí)做好學(xué)校教育健康工作，促進(jìn)師生養(yǎng)成良好的文明健康行為，努力提高他們的體質(zhì)健康水平，完善學(xué)校衛(wèi)生防疫和食品安全制度為重點(diǎn)，構(gòu)建以防為主、防控結(jié)合的學(xué)校衛(wèi)生健康教育管理體系，使師生身心得以全面和諧發(fā)展。
二、學(xué)校健康教育工作
根據(jù)我校實(shí)際，健康教育采取校園廣播、板報和在校園網(wǎng)絡(luò)平臺上發(fā)布傳染病宣傳知識等方式，提高師生的衛(wèi)生保健意識。
三、衛(wèi)生宣傳工作
1、每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、用眼衛(wèi)生及口腔衛(wèi)生等常規(guī)宣傳教育。
2、根據(jù)不同季節(jié)做好預(yù)防傳染病、多發(fā)病的宣傳工作。
3、認(rèn)真開展健康教育，普及衛(wèi)生知識，提高學(xué)生的自我保健能力。
4、積極開展有以防近為中心的衛(wèi)生宣傳教育活動，重點(diǎn)抓好每學(xué)期第二周的“防近宣傳周”工作。
5、每年的“愛耳日、愛眼日、愛牙日、艾滋病日”積極開展宣傳教育活動。
四、開展健康教育活動強(qiáng)化疾病預(yù)防意識
1、做好各班衛(wèi)生委員的培訓(xùn)：期初召開各班衛(wèi)生委員會議，重點(diǎn)布置本學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生工作任務(wù)，要求衛(wèi)生委員在環(huán)境衛(wèi)生、班級飲水機(jī)消毒、教室開窗通風(fēng)、學(xué)生因病缺課、疾病防治、季節(jié)性的傳染病防治、學(xué)生營養(yǎng)等方面，與校醫(yī)室密切配合，把工作做好，并做好眼保健操培訓(xùn)。
2、近視眼防治：第3周為“防近宣傳周”，通過衛(wèi)生專欄（印刷）、廣播宣傳等形式進(jìn)行防近知識宣傳，控制近視率上升。
3、牙病防治：根據(jù)市防疫站要求，結(jié)合“9.20愛牙日”，做好愛牙宣傳及正確刷牙方法宣傳。
4、傳染病防治：通過衛(wèi)生專欄及廣播形式，對學(xué)生進(jìn)行秋冬季傳染病食物中毒以及流行性感冒等防治知識宣傳，預(yù)防傳染病的發(fā)生。
5、健康教育：結(jié)合學(xué)生愛眼、愛牙、營養(yǎng)、傳染病以及學(xué)生六病防治工作實(shí)際，每學(xué)期刊出衛(wèi)生專欄與廣播宣傳（3次），對學(xué)生進(jìn)行健康知識教育。
6、疾病防治：及時上報各類工作報表，做好學(xué)生及教職工常見病的防控監(jiān)測工作。
7、教育學(xué)生注意用眼衛(wèi)生，認(rèn)真做好二操，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
健康教育管理制度10
1.在中心主管主任領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)實(shí)施上級及中心的健康教育工作任務(wù)。安排各科室(站)人員落實(shí)健康教育工作，定期進(jìn)行指導(dǎo)、檢查、監(jiān)督。
2.負(fù)責(zé)健康教育工作計劃、工作總結(jié)的制定落實(shí)和匯報。
3.負(fù)責(zé)組織中心職工及社區(qū)群眾的健康教育培訓(xùn)工作，并有培訓(xùn)記錄。
4.督促中心(站)健康教育宣傳欄的定期更換。
5.負(fù)責(zé)中心對外健康教育宣傳、咨詢活動的組織，注意積累保存資料。
6.完成健康教育工作報表。
7.年底對健康教育文字及照片、聲像材料進(jìn)行統(tǒng)一歸檔。
健康教育管理制度11
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：
我校實(shí)行三級管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制：校級管理（校長直接分管）、學(xué)段管理（德育處、專兼職心理教師、中層介入）、班級管理（班主任及任課教師直接管理及教學(xué)滲透）。
我校建立了由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，德育教導(dǎo)、教學(xué)教導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員、心理輔導(dǎo)員、各科大組長等人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。心理健康教育管理及領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，職責(zé)明確，運(yùn)行有效。定期舉辦研討，有記錄。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校心理健康教育工作的開展，保障心理健康教育工作的順利實(shí)施。
二、管理機(jī)構(gòu)：
�。ㄒ唬┙M織架構(gòu)圖
�。ǘ┘軜�(gòu)圖各部門職責(zé)說明
校長：
1、統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校心理健康教育工作發(fā)展目標(biāo)和方向；
2、統(tǒng)籌各部門之間的關(guān)系；
3、確定專兼職心理輔導(dǎo)老師合適人選；
4、出席并指導(dǎo)有關(guān)心理健康教育的重大會議。
德育處：
1、在校長室的統(tǒng)一安排下，協(xié)助及督導(dǎo)各年級、各班主任做好班級活動中的學(xué)生心理輔導(dǎo)工作；
2、參與心理輔導(dǎo)室制訂學(xué)生心理輔導(dǎo)工作計劃；
3、會同心理輔導(dǎo)室實(shí)施學(xué)生行為困擾等問題的調(diào)查與處理；
4、會同家委會舉辦家庭教育指導(dǎo)。
教導(dǎo)處：
1、在校長室的統(tǒng)一安排下，協(xié)助及督導(dǎo)各任課教師做好學(xué)科教學(xué)活動中滲透心理輔導(dǎo)的工作；
2、配合心理輔導(dǎo)計劃，調(diào)整課程安排，落實(shí)心理輔導(dǎo)課的課時、教材等工作；
3、配合心理輔導(dǎo)計劃，做好學(xué)生心理及其他測驗(yàn)的課時安排。
4、安排全體教師及心理輔導(dǎo)專兼職老師培訓(xùn)進(jìn)修，打造優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。
總務(wù)處：
1、確保心理健康教育必要的經(jīng)費(fèi)和設(shè)備支持；
2、提供心理健康教育相關(guān)的書籍；
3、協(xié)助心理危機(jī)干預(yù)的現(xiàn)場維護(hù)。
心理輔導(dǎo)室：
1、制定學(xué)期心理健康教育工作計劃；
2、開展學(xué)校心理健康教育宣傳活動；
3、開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作；
家委會：
參與學(xué)校的心理健康教育工作；協(xié)助學(xué)校開辦家長教育專題指導(dǎo)。
健康教育管理制度12
一、健康教育組織
由高級責(zé)任護(hù)士以上的人員負(fù)責(zé)實(shí)施。
二、健康教育內(nèi)容
1、住院病人健康教育內(nèi)容主要包括：
�。�1）介紹醫(yī)院規(guī)章制度：如查房時間、探視制度、陪床制度、膳食制度等。
（2）介紹病室環(huán)境：作息時間、衛(wèi)生間使用、貴重物品的保管及安全注意事項(xiàng)、呼叫器的使用等。
�。�3）相關(guān)疾病知識宣教：相關(guān)檢查、治療、用藥知識指導(dǎo)，手術(shù)前后知識宣教、自我護(hù)理知識和出院健康指導(dǎo)。
2、門診病人健康教育內(nèi)容主要包括：一般指導(dǎo)(休養(yǎng)環(huán)境、良好心態(tài)、適當(dāng)鍛煉、營養(yǎng)飲食、傷口觀察及就診、醫(yī)生復(fù)查等)、專科指導(dǎo)、個體指導(dǎo)。
三、健康教育形式
1、個別指導(dǎo)：在護(hù)理查房時，由高級責(zé)任護(hù)士結(jié)合病情、家庭情況和生活條件進(jìn)行具體指導(dǎo)。
2、集體講解：確定主題。門診利用病人候診時間，病房則根據(jù)工作情況及病人作息制度選擇時間進(jìn)行集體講解。講解同時可配合幻燈、模型、圖片等，以加深印象。
3、文字宣傳：利用黑板報、宣傳欄編寫短文、圖畫或詩詞等，標(biāo)題要醒目，內(nèi)容要通俗易懂。
4、座談會：在病人病情允許的情況下，護(hù)理人員組織病人對主題進(jìn)行討論并回答病人提出的問題。
5、展覽：如圖片或?qū)嵨镎褂[，內(nèi)容應(yīng)定期更換。
6、視聽教材：利用幻燈、投影、錄像、廣播等視聽設(shè)備在候診大廳及住院病人活動區(qū)域進(jìn)行宣教。
四、健康教育流程
1、評估健康教育對象的學(xué)習(xí)需要及接受能力。
2、制訂相適應(yīng)的目標(biāo)。
3、擬定適宜的健康教育內(nèi)容。
4、根據(jù)教育對象選擇健康教育的形式。
5、實(shí)施健康教育計劃。
6、對健康教育結(jié)果進(jìn)行評價。
7、有針對性派發(fā)宣傳資料。
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