三年級班主任工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的三年級班主任工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
三年級班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累�，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。
一、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，樹立班干部的威信。并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作�？墒牵�沒落到實(shí)處，在教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難方面，我認(rèn)為還是做得不夠好。班干部在管理方面還是欠缺方法。我經(jīng)常教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾�？墒悄硨懓喔刹窟�是沒有做到這一點(diǎn)，因此我打算在下個(gè)學(xué)期在讓班干部從思想上認(rèn)識(shí)到自己的位置，并付出自己的責(zé)任。
二、做好家訪工作。
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有些同學(xué)時(shí)常與同學(xué)爭吵打鬧，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。可是，有個(gè)別學(xué)生養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)經(jīng)常不完成，跟家長溝通后，家長沒有做到嚴(yán)格的督促工作，這方面的工作，我覺得還是存在著困難。因此，在下學(xué)期，我要再接再厲，跟家長再做溝通。
三、積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生參與了我校第五屆綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，經(jīng)過學(xué)生的努力，讓我班取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。我班的梁凌濤參加了鳳崗鎮(zhèn)象棋比賽取得了第六名。我班的陳依彤、周嘉明、鄭曉群參加鳳崗鎮(zhèn)乒乓球比賽獲得了鎮(zhèn)田小學(xué)中年級組第二名。學(xué)校舉行的其他各種活動(dòng)，我班的學(xué)生都能認(rèn)真參加，將三一班積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來。
得與失也是種收獲。這一學(xué)期，我收獲了很多。今后還要繼續(xù)做好學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作，為培養(yǎng)新時(shí)代接班人努力！
三年級班主任工作總結(jié)2
每學(xué)期開學(xué)初，我都會(huì)利用第一節(jié)課與學(xué)生進(jìn)行充分地交流，一方面了解學(xué)生，拉近距離，另一方面訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)能力。
今年由于工作調(diào)動(dòng)，我到了建寧小學(xué)，接三年級（5）班語文兼任班主任，一切都是新的開始。
開學(xué)第一天，我像往常一樣，微笑著走進(jìn)教室，簡單地師生問好后，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)：每個(gè)同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)簡短的自我介紹，內(nèi)容圍繞姓名、性格愛好、特長等方面，先同桌交流，后上臺(tái)示范。
經(jīng)過幾分鐘的準(zhǔn)備，交流開始了，首先從我開始，我大大方方地說道：“我姓王，名小云，像云一樣喜歡自由、民主，性格開朗，喜歡與孩子們交朋友。
平時(shí)愛好看書、運(yùn)動(dòng)、擅長寫作，以后可以隨時(shí)為愛好寫作的同學(xué)提供幫助。
剛到建寧，希望能和每一位同學(xué)都成為好朋友！”說完，教室里響起了熱烈的掌聲。
接下來孩子們陸續(xù)上臺(tái)發(fā)言，剛開始還不好意思，說著說著氣氛便熱烈起來，原本陌生的面孔在交流中熟悉起來。
這樣的情境，不僅增進(jìn)了孩子們之間的友誼，也讓我在很短的時(shí)間內(nèi)對每一個(gè)孩子有了一個(gè)初步地了解，更為他們?nèi)蘸笈c人交流起到拋磚引玉的作用。
三年級班主任工作總結(jié)3
加入菊小這個(gè)團(tuán)隊(duì)雖然只有短短一個(gè)學(xué)期，但是給了我的教育工作很大的促進(jìn)。生活中，我熱愛音樂，喜歡唱歌；而工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻也匯成了我用另外一種節(jié)奏和音符譜寫的樂曲。音樂是給人美的享受的藝術(shù)，我想，我們?nèi)绻芤孕蕾p音樂的心態(tài)來對待我們的工作，那么，工作上的煩惱、苦惱、懊惱，定會(huì)“青山遮不住，畢竟東流去”。|||在工作上，我唱的歌主要有四首：初來乍到唱美聲；慢條斯理唱流行；漸入佳境哼小調(diào)；高潮迭起唱搖滾。
一、初來乍到唱美聲
美聲唱法字正腔圓，中規(guī)中矩，還要講究共鳴。接手新班，制定班規(guī)，讓學(xué)生共同遵守，了解學(xué)生，與學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，就像是在唱一首美聲歌曲。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩對于班級來說至關(guān)重要。因此，剛開學(xué)，我就在引導(dǎo)學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，著手制定了我班的班規(guī)。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、路隊(duì)、值日、人際相處等各個(gè)方面作出了明確的規(guī)定。并用白紙黑字印得清清楚楚，再讓班上每個(gè)學(xué)生簽上姓名，表示是大家共同的約定，不是老師硬逼著大家做的。這是一種制度管理。另外，人畢竟是情感的動(dòng)物。制度是冰冷的，人是有血有肉的。這就告訴我們，除了有制度的約束外，還必須要有人與人之間的情感溫存。這樣，學(xué)生才會(huì)樂意去遵守制度，違反制度后也會(huì)甘愿接受懲罰。開學(xué)第一課，我就強(qiáng)調(diào)了同學(xué)之間要和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，早早地定下了這種情感基調(diào)。而我自己為了能盡快地融入學(xué)生中，也是主動(dòng)地去接近學(xué)生，每天早上都主動(dòng)跟孩子打打招呼。讓他們覺得老師不只是有怒目金剛的一面，還有慈眉善目的一面。規(guī)矩是行為準(zhǔn)則，情感是人際紐帶，將師生之間、生生之間緊密聯(lián)系在一起，將三十五個(gè)個(gè)性迥異的生命組成了一個(gè)充滿活力而又不“越雷池”的集體。如果說，規(guī)矩是節(jié)奏，情感是音符，那正是這兩者奏響了我初來乍到的美聲旋律。
二、慢條斯理唱流行
流行歌曲的演唱并不需要太多精深的技藝，大家都能唱，都會(huì)唱。你唱了，我也唱；今天唱了，明天還可以唱。這正如我們的班級常規(guī)管理一樣，大家都在做，大家都會(huì)做。今天做了，明天還要做，每天都在重復(fù)著相同的操作流程。關(guān)鍵是要有條有理。這是班級管理步入正軌的一種表現(xiàn)。從早上的大課間的組織，到晚上晚習(xí)后的衛(wèi)生清掃安排，每一件事，都要按排妥當(dāng)，做到“事事有做，人人有事做”。出于這種理念，我給每個(gè)學(xué)生都安排了至少一個(gè)任務(wù)，并鄭重其事地宣告：每個(gè)人都是班集的主人，每個(gè)人都是干部。如，路隊(duì)長按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)，負(fù)責(zé)帶隊(duì)；衛(wèi)生部長五個(gè)人從周一到周五輪著當(dāng)，負(fù)責(zé)檢查教室衛(wèi)生；生活部長共十個(gè)人，從周一到周五平均每天兩個(gè)，負(fù)責(zé)課間餐的發(fā)放；電腦管理員一個(gè)，負(fù)責(zé)關(guān)閉電腦平臺(tái)；門長一個(gè)，負(fù)責(zé)出教室后的燈、門的關(guān)閉……跟他們每個(gè)人把職責(zé)說清楚后，我所做的，就是反復(fù)提醒、監(jiān)督甚至示范，如剛開始有些孩子不會(huì)連掃地都不會(huì)，我便手把手教；生活部長在發(fā)放課間餐時(shí)笨手笨腳，沒有條理，我便臨場指揮；讓他們有條有理地去做，慢慢地形成一種他們的習(xí)慣。習(xí)慣長了，便變成了一種班級文化。值得一提的是，小組合作也為班級管理帶來了福音。它讓班級管理“化零為整”，在監(jiān)督、評價(jià)、激勵(lì)方面起到了更為便利的作用。我把班級內(nèi)的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、路隊(duì)等方面分門別類進(jìn)行評比積分，一周之內(nèi)總結(jié)，視各個(gè)小組的積分排名情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲。這樣進(jìn)一步激勵(lì)了小組間的競爭意識(shí)，提高了整體的積極向上的精神。如果說，重復(fù)執(zhí)行是節(jié)奏，評價(jià)激勵(lì)是音符，那正是這二者彈響了我班慢條斯理的流行樂曲。
三、漸入佳境哼小調(diào)
經(jīng)過一段時(shí)間的跟蹤管理，學(xué)生在路隊(duì)、紀(jì)律、行為方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。一切都按照常規(guī)要求去運(yùn)作。我對學(xué)生的要求是：有老師在和沒有老師在應(yīng)該是一樣的。而且我也經(jīng)常跟他們講自主的重要性。別的不敢說，就路隊(duì)這方面，學(xué)生基本都已很自覺了。有一次學(xué)生在教室外排好隊(duì)了還在等著我，我跟他們講，不要等我的出現(xiàn)，排隊(duì)上課排隊(duì)吃飯只是你們自己的事，不關(guān)我的事。我是不會(huì)理你們的。從此之后，學(xué)生排隊(duì)再也不等我出來“發(fā)號(hào)施令”了。我覺得三年級了，應(yīng)該要培養(yǎng)他們的自主意識(shí)、教育他們自覺行為了。有了常規(guī)要求，有了自覺行為的習(xí)慣，班內(nèi)制度運(yùn)轉(zhuǎn)不出故障，氣氛和諧融洽，那么此時(shí)班級管理也就已經(jīng)“漸入佳境”了。如果說“按部就班”是節(jié)奏，“自主意識(shí)”是音符，那么，就是這兩者吹響了我班漸入佳境的小調(diào)。
四、高潮迭起唱搖滾
一個(gè)班級不掀起一點(diǎn)高潮，不足以顯出活力，也不足以形成集體凝聚力。無活力，則學(xué)生生活在其中會(huì)感覺乏味生厭；無凝聚力，則會(huì)對學(xué)生的整體精神面貌以及班風(fēng)學(xué)風(fēng)產(chǎn)生消極影響。這種高潮，或是成功的快樂體驗(yàn)，或是失敗的深刻反思。是“更上一層樓”的再接再厲，也是“知恥而后勇”的發(fā)奮圖強(qiáng)。高潮的掀起，一是要靠組織活動(dòng)實(shí)現(xiàn)，二要靠捕捉契機(jī)實(shí)現(xiàn)。
本學(xué)期，光學(xué)校組織的各種活動(dòng)就很多，雖然老師累了點(diǎn)，但是對提高班級活力、形成凝聚力起到了很大的作用。如在金秋體育節(jié)中，我班學(xué)生一起為參賽選手吶喊助威，取得好成績了，歡呼雀躍，把一份成功變成了三十四份成功；沒有取得好成績了，則為之心生不甘，甚至揮淚賽場。最為顯著的就是我班曾瀅瀅，在跳大繩項(xiàng)目中，因?yàn)闆]有足夠的時(shí)間練習(xí)，還與裁判激辯起來；在踏踏板接力賽中，我班因?yàn)闆]有取得好名次，她真的是淚如泉噴。雖然孩子的這些方式顯得有些偏激，但是從激辯和淚水中，我看到了一顆求上進(jìn)、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的心靈。例如，在舉行朗誦比賽時(shí)，平時(shí)愛動(dòng)的夏文琪、吊兒郎當(dāng)?shù)年愸达w、無精打采的袁宇瀚，都一改從前，表現(xiàn)令人刮目相看。當(dāng)宣布成績的那一刻，我也跟著孩子們一起沸騰起來，儼如成了他們的一份子。平時(shí)，我也會(huì)適時(shí)抓住契機(jī)，要么幽學(xué)生一默，與他們一起快樂；要么嚴(yán)學(xué)生一格，讓他們反思慎行�？傊�，我覺得一個(gè)老師當(dāng)?shù)阶寣W(xué)生既愛他又怕他、愛而不狎怕而不懼的境界，就已經(jīng)差不多了。我正朝這方面努力著。如果說組織“活動(dòng)開展”是一種節(jié)奏，“快樂體驗(yàn)”是一種音符，那么，是這兩者敲響了我班高潮迭起的搖滾伴奏。
當(dāng)然，本人非是名角大腕，也難免會(huì)有唱歌走調(diào)失聲的時(shí)候。
走調(diào)之一：與生活老師溝通不夠，掌握學(xué)生生活方面的信息不夠及時(shí)，以后要多與生活老師溝通。
走調(diào)之二：與家長溝通不夠廣泛深入，以后要先從溝通的量上下功夫，再在溝通的質(zhì)上花心思，以量變求質(zhì)變；
走調(diào)之三：個(gè)別后進(jìn)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方面缺少耐心，以后要集思廣益，尋求新的教育方法。
三年級班主任工作總結(jié)4
良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。本學(xué)期，我在班主任工作方面的最大體會(huì)是——溝通：從心開始。
一、重視與家長的溝通聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系：電訪、家訪和開家長會(huì)。
1、電訪、家訪：
要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。這學(xué)期通過電訪、家訪的形式共了解學(xué)生30人，其中到學(xué)生家里去家訪的人數(shù)是15人，主要以需要乘車的學(xué)生為主，與家長取得聯(lián)系，在學(xué)生放學(xué)以后能夠在家里專心致志地學(xué)習(xí)，不至于亂跑，了解學(xué)生在家的生活、學(xué)習(xí)情況和在家的表現(xiàn)，講講學(xué)生最近一段時(shí)間內(nèi)在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，以及需要注意的地方，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和睡眠時(shí)間；此外，另有15名學(xué)生家長在路上、學(xué)校里碰上或有事打電話溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況和生活情況。
2、家長會(huì)：
主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，對家長提出必要的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。
二、以身作則，爭做學(xué)生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。作為一名小學(xué)班主任，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn)。要求學(xué)生做到的，我自己首先應(yīng)做到。在過去的工作當(dāng)中，我時(shí)刻注意從小事做起，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好。學(xué)生看在眼里，記在心里，通過這種無聲的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離。在過去的工作中，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上，服從學(xué)校工作安排，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力。對待學(xué)生，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，把學(xué)生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生溝通，做好學(xué)生的思想工作�，F(xiàn)在的家長對學(xué)生的期望值都很高，家里經(jīng)濟(jì)條件好一點(diǎn)的家長想把孩子送到城里的學(xué)校去讀書，在我們班就有這樣的情況，我知道這一信息后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)首先做學(xué)生的思想工作，盡量留住學(xué)生，使學(xué)生能安心在這里讀書。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生的自身發(fā)展著想。作為班主任，要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是言談還是行為，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
三、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正，為此本學(xué)期我是這樣做得：首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以爭取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級中也存在不少后進(jìn)生，在學(xué)習(xí)上他們總是不努力，無任你怎么教育他，他們只是做他們自己的，不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研，找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。
四、培養(yǎng)老師的小助手
這階段，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。當(dāng)老師不在時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平時(shí)的聽寫也是由班干部進(jìn)行，并且批改訂證。這樣一來，即鍛煉了能力，又樹立了威信。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級管理的機(jī)會(huì)。在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。
這學(xué)期，在各個(gè)方面都有了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的經(jīng)驗(yàn)，但同時(shí)還有許多值得注意的地方，我還會(huì)盡自己的努力，把工作做好。
三年級班主任工作總結(jié)5
20xx年8月我接任了現(xiàn)在的三年五班的班主任工作，到今年已經(jīng)兩年半的時(shí)間，記得當(dāng)時(shí)對所接班級我心中充滿了遐想與展望。當(dāng)我翹首以盼這40名學(xué)生的時(shí)侯，我發(fā)現(xiàn)他們是一群活潑、天真、可愛、樸實(shí)的孩子。他們對學(xué)校生活充滿了好奇，對待同學(xué)相互友好，對待老師充滿喜愛。從此，我就同這樣一群活潑可愛的孩子們?nèi)諒?fù)一日的打交道，開始了我們共同學(xué)習(xí)、生活的每一天。
在日常管理上，我精心打理班里的一切事務(wù)，逐步摸索適合本班孩子的管理班級的方法和途徑，從各種事情中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。因有了前兩年的管理基礎(chǔ)，今年在班內(nèi)我實(shí)行魏書生老師所提倡的“管理班級靠班級的主人們”的原則，將班內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)明確分工，使得人人有任務(wù)，人人負(fù)責(zé)任。并向魏老師學(xué)習(xí)，在班內(nèi)設(shè)立“班規(guī)班法”，從上課聽講、課堂紀(jì)律、課間休息、午間休息、班內(nèi)衛(wèi)生等各個(gè)方面提出明確要求和規(guī)定，并且獎(jiǎng)懲分明，人人遵守。在班內(nèi)設(shè)立值勤班長制度，定期評價(jià)總結(jié)，獎(jiǎng)優(yōu)懲劣。對于班內(nèi)的特殊學(xué)生以及比較淘氣的孩子，我采取說服教育以及鼓勵(lì)和批評相結(jié)合的方法，并經(jīng)常與家長溝通，得到家長的大力支持和配合，
在班內(nèi)我還充分利用各種資源對學(xué)生進(jìn)行教育。從課堂聽講、回答問題、作業(yè)、紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、熱愛集體等方面進(jìn)行激勵(lì)評比，促使他們努力學(xué)習(xí)，并養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。任何一個(gè)人生活在和諧、向上、充滿關(guān)愛的環(huán)境中，都會(huì)發(fā)生變化。三年五班通過老師和同學(xué)們的共同努力，由陌生到相知相愛，在不斷努力和完善中，逐步形成了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積極向上而今成為了好學(xué)，奮進(jìn)，富有朝氣的集體。下面我主要談?wù)劙嗉壷械牡掠ㄔO(shè)。
思想教育方面——立德為先，學(xué)會(huì)做人
作為班主任，對待孩子我相信，只要友好的對待他們，他們的心頭即使有堅(jiān)冰也會(huì)融化，作為班主任我把愛和關(guān)心撒向每個(gè)學(xué)生，公正的對待他們，教育他們要愛祖國，愛老師，愛父母。擁有一顆愛的心，在平日的教育中，我關(guān)注優(yōu)秀生的心理，寬容對待后進(jìn)生，把樹立中等生的自信心作為主攻目標(biāo)，民主公正的對待每個(gè)孩子。使他們具有公正的評價(jià)觀，正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己不足，做到誠實(shí)、守信、懂得感恩、有責(zé)任感、勇于認(rèn)錯(cuò)。
教育如同涓涓細(xì)流，春風(fēng)化雨，平日里的紛繁杳復(fù)，索言碎語，可別小看了它，正是這些細(xì)節(jié)的周而復(fù)始，在學(xué)生的心里扎下根開出燦爛的花。漸漸的孩子們形成了有正氣，懂禮儀，辨是非，知榮辱的道德觀。
課堂上能夠看到孩子們認(rèn)真讀書，積極思考的身影；經(jīng)常看到孩子們看到老師恭恭敬敬敬隊(duì)禮的情形；班里經(jīng)常出現(xiàn)同學(xué)間相互認(rèn)錯(cuò)和好的場面；放學(xué)后，值日生盡職盡責(zé)的完成教室衛(wèi)生的打掃的情景；犯了錯(cuò)誤，反思稿里能看到學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的自我剖析后深刻認(rèn)識(shí)的感悟。例如，上周我班田家瑋同學(xué)因數(shù)學(xué)沒考好不敢讓家長簽字而是自己冒簽，被周老師發(fā)現(xiàn)后對其進(jìn)行了教育，上課前她主動(dòng)走到我面前和我道歉，并保證今后再也不會(huì)這樣做了�？吹剿酆瑴I水向我道歉這一幕時(shí)，作為教師不僅僅是感動(dòng)更多的是欣慰，誠信的種子在他們心中悄然發(fā)芽。
在班級建設(shè)中孩子們履行自己責(zé)任，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)的維護(hù)著集體的榮譽(yù)，同學(xué)間互幫互助，其樂融融，孩子們把關(guān)愛他人付諸于行動(dòng)中。
“立世德為先”“要學(xué)習(xí)先學(xué)會(huì)做人”。這是我一直秉承的教育理念，也是我一直所踐行的。學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)是重要的,做人更是重要的，擁有良好的思想品德，樹立道德觀是做人的根本。
勞動(dòng)方面——團(tuán)結(jié)協(xié)作，勞動(dòng)快樂
勤勞是中華民族的美德，我們的祖先在華夏這片土地上辛勤耕耘了幾千年，從日常教育中，孩子們懂得勞動(dòng)是光榮的。走進(jìn)我們的教室，您會(huì)發(fā)現(xiàn)教室被同學(xué)們打掃的纖塵不染，同學(xué)們勞動(dòng)熱情高漲，每天每節(jié)下課都有同學(xué)負(fù)責(zé)清掃，擦黑板，平日里做大掃除，同學(xué)們不怕臟，都爭搶著為班級貢獻(xiàn)一份力量。勞動(dòng)中他們團(tuán)結(jié)協(xié)作，“勞動(dòng)是快樂”已經(jīng)深深植根在心中。
就這樣，我本著“快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”的原則，經(jīng)過兩年多的的努力實(shí)踐，將三年五班班管理得井井有條，整個(gè)班級人心向上，學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚，相互友愛幫助，生活互助謙讓。我健康、我快樂、我成長，孩子如同一朵朵初綻的花兒，在三年五班這片土地上綻放。在我們心中，三好班集體這個(gè)榮譽(yù)，它是一縷陽光，照亮這我們前進(jìn)的方向。它宛如一座燈塔，點(diǎn)亮我們心中的明燈。是��！每個(gè)人心中都有美好的夢，為了那一刻破繭成蝶的翩然，為了那一天魚躍龍門的喜悅，為了那一段鷹擊長空的豪情，我愿攜手與孩子們大步向前，把美好去追尋！
三年級班主任工作總結(jié)6
3月14日，我來到了xx小學(xué)，從這一天開始，我成為了xx小學(xué)三年四班的班主任，也開啟了我班主任生涯的全新時(shí)刻20xx年三年級班主任工作總結(jié)20xx年三年級班主任工作總結(jié)。
曾經(jīng)，我認(rèn)為自己是一名比較過硬的班主任，曾經(jīng)帶過的班級在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、集體活動(dòng)各方面表現(xiàn)的都很出色。但是，這個(gè)新組成的三年四班給我?guī)砹颂魬?zhàn)。這是一個(gè)重新組合的班級，原三年一班11人，原三年二班14人，原三年三班10人，釣魚小學(xué)新過來7人，薛卜新過來一人。有一個(gè)家長說，這個(gè)班級就是一個(gè)大雜燴。這句話雖然不太好聽，但也說出了現(xiàn)實(shí)情況。學(xué)生來自不同的學(xué)校，不同的班級，教學(xué)進(jìn)度不一樣，學(xué)生素質(zhì)不一樣，家長素質(zhì)也不一樣。面對著這些學(xué)生，我感受到了壓力，但我是一個(gè)慣于服從安排、服從大局的人，既然學(xué)校安排我來做三年四班的班主任，我就要盡力把這個(gè)班帶好，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長滿意。
首先，從建立班級凝聚力開始，從班級的認(rèn)同感開始。這些學(xué)生一張嘴就是“原來我們班如何，原來我們班怎樣”，缺乏對新班級的歸屬感。為此，我們師生起了班名——蓓蕾閣，因?yàn)槲覀儗W(xué)校是以花為主題，而這個(gè)班級的每一名學(xué)生剛剛進(jìn)入學(xué)校整體氛圍中時(shí)間很短，包括從原來三個(gè)班級分過來的學(xué)生也只不過是一個(gè)學(xué)期，他們還要更熟知學(xué)校的規(guī)范，每個(gè)人都還有很大的改進(jìn)空間，就像蓓蕾一樣，等待著更加美麗的綻放；我們一起制訂了班級口號(hào)和班規(guī)及公約，讓學(xué)生在誦讀間不斷積累一個(gè)認(rèn)知——我是三年四班的學(xué)生，我要遵從三年四班的班規(guī)。
其次，抓衛(wèi)生，抓紀(jì)律，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)楸容^分散，所以素質(zhì)參差不齊，個(gè)人習(xí)慣特別不好，上課時(shí)不聽課，吃東西，玩玩具，做小動(dòng)作，亂說話，不帶紅領(lǐng)巾；個(gè)人衛(wèi)生差，手又黑又臟，有一天竟然有兩名女生沒洗臉就來上學(xué)，頭發(fā)亂糟糟的，腳底下總是一堆土，有時(shí)把鋼筆水和涂改液弄得滿地都是，我們班還是白色的地板，臟一點(diǎn)就特別明顯。這些問題體現(xiàn)在后來的7名學(xué)生身上更為嚴(yán)重。良好的紀(jì)律和衛(wèi)生是班級秩序的保證，為了讓學(xué)生盡快改進(jìn)，我要求所有學(xué)生不許帶涂改液，不許帶鋼筆水，晚上寫完作業(yè)后檢查自己的書包和學(xué)具，做好第二天的準(zhǔn)備，不許帶零食，每人進(jìn)教室要穿鞋套，每人自備一塊小抹布，勤洗澡，洗頭，剪指甲。與高效課堂的模式結(jié)合，把學(xué)生分為7個(gè)小組，小組長負(fù)責(zé)，每天督促組內(nèi)學(xué)生完成作業(yè)，檢查組內(nèi)的衛(wèi)生，管好組內(nèi)的紀(jì)律，小組之間進(jìn)行評比，不講衛(wèi)生、不遵守紀(jì)律者扣個(gè)人分和小組分，表現(xiàn)好的同學(xué)加分。我把班里問題最多的6名后進(jìn)生編成一個(gè)小組，放在前面，讓我可以隨時(shí)檢查和督促，如果他們有進(jìn)步我會(huì)及時(shí)表揚(yáng)加分，有問題也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)。另外，我還經(jīng)常聽取科任老師的意見和反饋，對于學(xué)生在科任課上的表現(xiàn)及時(shí)了解。經(jīng)過一個(gè)月，我自己感覺班級的紀(jì)律有了一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣也有了改進(jìn)，但是還要常抓不懈繼續(xù)努力。
第三，建立家校之間的聯(lián)系，使家校教育形成合力。及時(shí)與家長溝通，及時(shí)反饋學(xué)生在校情況，使家長及時(shí)了解，便于及時(shí)教育。
這就是我的工作，沒有跌宕起伏，只有平平淡淡，只要是從大局出發(fā)，只要是力所能及，我都會(huì)毫無怨言，做好一名班主任的工作。以后，我會(huì)一如既往，爭取進(jìn)步。
三年級班主任工作總結(jié)7
暑往寒來，一個(gè)學(xué)期在一轉(zhuǎn)眼中度過了，雖然這個(gè)學(xué)期長達(dá)五個(gè)多月，但是依然感覺是一瞬間的事。孩子們進(jìn)入了三年級，一下子仿佛長大了很多，既給我?guī)砹撕芏囿@喜，也讓我產(chǎn)生了很多隱憂。孩子們在成長，我的心態(tài)也要成長，這也許才能跟得上他們前進(jìn)的步伐吧。
早晨，不再是我一個(gè)人為班級拖地打掃衛(wèi)生了，取而代之的是孩子們一個(gè)個(gè)值日小組同學(xué)忙碌的身影，甚至很多時(shí)候教室里的灰塵多了，他們會(huì)建議我：“老師，該拖地了，我們來，您不要參加了�！边@學(xué)期我們增加了衛(wèi)生區(qū)的打掃，孩子們每天三次撿垃圾，一點(diǎn)也不要我提醒，自覺自愿地維護(hù)衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生。但是，我們的文明班級榮譽(yù)卻很少有，雖然我是一點(diǎn)不在乎的，但是孩子們在意，他們在意自己的努力是否白費(fèi)。還有讓我煩惱的是基本上每天下午在教室的地下都會(huì)發(fā)現(xiàn)碎紙屑，有時(shí)候是上手工課和數(shù)學(xué)課時(shí)留下的，更多的時(shí)候還是他們沒有在意，沒有完全杜絕在教室里撕紙的習(xí)慣。孩子們基本不會(huì)在學(xué)校外面的小店里買東西，但是還是不可避免的有個(gè)別同學(xué)偷偷地進(jìn)去，給其他孩子帶來了不良的影響，好在孩子們從善的氛圍很濃厚，這樣的事發(fā)生了，沒有孩子會(huì)包庇，最終都會(huì)敗露，讓這樣的不良行為及時(shí)得到制止。
班級里只要是自習(xí)或者是有作業(yè)的時(shí)候，紀(jì)律是非常好的，值日班長在講臺(tái)上管理班級，教室里基本上沒有任何聲音，但是有的課堂上卻紀(jì)律難以保持，有幾個(gè)孩子居然還會(huì)尋機(jī)下位，這樣的現(xiàn)象是一直令我糾結(jié)的。另外，課堂上不能讓每個(gè)孩子都毫不猶豫地舉小手了，很多孩子開始害怕錯(cuò)誤，不敢表現(xiàn)，雖然我們都一再提示他們回答錯(cuò)了沒事，但是他們自身的羞恥心已經(jīng)約束了他們的話語。所以，很多童真的、有創(chuàng)意的語言越來越少，這是我最不想看到了。在班級管理上，我的要求是要孩子們一個(gè)不要少，無論是學(xué)習(xí)成績還是平時(shí)表現(xiàn)，但是在很注意這方面引導(dǎo)的情況下，差異還是存在，而且存在的程度還相當(dāng)嚴(yán)重。
在這個(gè)學(xué)期里，無論是班級管理還是語文學(xué)習(xí)上，我都進(jìn)行了調(diào)整和安排，具體開展了這樣一些活動(dòng)：
一、班級管理：
1、繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度，每個(gè)星期五個(gè)值日班長，每周換一次，這學(xué)期基本保證了每個(gè)孩子都擔(dān)任了一次班長，讓每個(gè)孩子都有了管理班級的經(jīng)歷，增加了他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，更主要的是激發(fā)每一個(gè)孩子的成功喜悅感。
2、新開展了“小組競爭”活動(dòng)，把班級的孩子分成了七個(gè)小組。每個(gè)小組成員都是按層分配的，基本保持平衡，讓他們形成勢均力敵的狀態(tài)。每個(gè)組的每個(gè)成員基本上都擔(dān)任了小組內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)，分管一項(xiàng)工作，讓每個(gè)孩子都以自己的小組進(jìn)步為己任。
3、組成“互幫小組”，互幫小組最大的單位是四人，最小的單位是兩人，及同座位。班級的同座位基本都是性格外向的和內(nèi)向的坐一起，成績相對優(yōu)秀的和暫時(shí)落后的坐一起，男生和女生坐一起。這樣的搭配，讓更多的互幫小組之間的兩位同學(xué)得到相互的影響和促進(jìn)。
二、開展的班級活動(dòng)：
1、“共讀一本書”活動(dòng)，本學(xué)期們師生共讀了四本書：《雷鋒的故事》、《文明禮儀讀本》、《城南舊事》、《吹著小哨前進(jìn)》。讓孩子們學(xué)會(huì)了讀一整本書，提高了他們的閱讀能力和感受能力，更加喜愛閱讀。
2、“科技館體驗(yàn)”，在家長委員會(huì)的積極安排下，組織孩子們到科技館進(jìn)行了體驗(yàn)，孩子們不僅增加了科技方面的知識(shí)與體驗(yàn)，更增強(qiáng)了同學(xué)們之間的交往能力，學(xué)會(huì)了參觀禮儀和方法。
3、“翡翠湖實(shí)踐活動(dòng)”，這次去翡翠湖有兩項(xiàng)任務(wù)，一個(gè)是為了學(xué)會(huì)有順序地寫景，一個(gè)是《綜合實(shí)踐活動(dòng)課》的要求，了解身邊的植物。一次活動(dòng)多重收獲。利用身邊不可多得的自然風(fēng)光，增加孩子們的課程資源，這是一次非常成功的活動(dòng)。
4、班級運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是沿用二年級時(shí)候的運(yùn)動(dòng)會(huì)，主要是為了讓孩子們增強(qiáng)體育意識(shí)，讓更多孩子在除學(xué)習(xí)以外的其他競技中找到自己的成功體驗(yàn)，提高孩子們的生活自信心。
5、圣誕、迎新年聯(lián)歡會(huì)：這次聯(lián)歡會(huì)是因?yàn)楹⒆觽冮_始學(xué)習(xí)英語，對圣誕節(jié)的概念有了認(rèn)識(shí)，所以提前到圣誕節(jié)來舉行了。第一次很正規(guī)地安排了場地，很正規(guī)地讓孩子們一個(gè)個(gè)依次表演節(jié)目。以后要讓孩子們自己主持，讓他們準(zhǔn)備得更充分一些。雖然質(zhì)量不是太高，但是那個(gè)下午孩子們玩得很開心，吃得更開心。
6、“生日我最大”活動(dòng)，自小徐第一次在班級過生日以來，孩子們陸續(xù)從家里帶來了生日糖果或小蛋糕和同學(xué)們一起分享。這樣的活動(dòng)看起來很單調(diào)，但是孩子們自己卻樂此不疲，大概是在這一天里，每個(gè)孩子都沾了“生日的光”獲得了更多的祝福，更多的關(guān)注，找到了自我吧。從下學(xué)期開始，我們改為每個(gè)月集中過一次，內(nèi)容要豐富一些。
7、“讀書卡、讀書貼、我讀書我推薦”活動(dòng)，結(jié)合本學(xué)期開展的“共讀一本好書”活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)了做讀書卡、讀書貼，而且每天輪流在每日一句中展示自己最喜歡的一句話。這個(gè)活動(dòng)為孩子們養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣做了貫穿。到本學(xué)期結(jié)束，孩子們基本都養(yǎng)成了每天讀課外書的好習(xí)慣。
8、黑板報(bào)評選活動(dòng)。利用黑板報(bào)讓所有的孩子都能夠展示自己是我一貫的做法，所以我一直用黑板報(bào)展示孩子們的紙質(zhì)作品。這學(xué)期孩子們自己使用粉筆出了一期“小動(dòng)物名片”的主題黑板報(bào)，效果出奇得好。到后面的“新年快樂”的主題讀書卡展示，這已經(jīng)是孩子們自己安排版面，自己張貼的黑板報(bào)了，看來孩子們能力比我強(qiáng)多了。
三、學(xué)生獲獎(jiǎng)：
1、在XX年度的全國語言文字規(guī)范大賽中，班里有六名同學(xué)獲獎(jiǎng)，可喜可賀。
2、在XX年縣里組織的書信大賽中，班里有一名同學(xué)獲獎(jiǎng)。
3、全校跳繩比賽，我們班獲得了中年級男子組的冠軍和季軍，女子組獲得了冠軍。
4、全校書法比賽中，我們班獲得中年級組的第二名和第三名。
三年級班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三（3）班的班主任兼語文老師，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級基礎(chǔ)情況
我班共55人，男生28人，女生27人。本學(xué)期轉(zhuǎn)入1名男生。我班學(xué)生個(gè)個(gè)熱愛班集體，思想積極向上，孩子們經(jīng)過一個(gè)半學(xué)期的培養(yǎng)，已經(jīng)逐步建立起較為良好的行為習(xí)慣。
二、教學(xué)工作方面
1.課內(nèi)教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一個(gè)學(xué)期以來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，大膽改革課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)韓興娥老師的“海量閱讀法”。在實(shí)驗(yàn)過程中，有得也有失。
�。�1）新模式摒棄老模式學(xué)習(xí)課文的方法，改為課文、生字兩步走。課文先行，事先準(zhǔn)備好每課的“口頭填空”，每節(jié)課的課堂，交給學(xué)生，互相檢查每一課的“口頭填空”。這一做法，我的理解是，將課文簡單化，不去條分縷析，還可以重點(diǎn)積累詞語。生字稍慢，把每個(gè)單元做成“看拼音寫詞語”的形式，每天寫一條。這樣的學(xué)習(xí)，沒有限制，能走的走，能跑的跑，能飛的就飛起來。這樣做目的就是快速閱讀，海量積累。用最短的時(shí)間學(xué)完課本上的內(nèi)容，然后閱讀課外書籍。
這種學(xué)習(xí)方式，好處有幾點(diǎn)：1.每節(jié)課、每個(gè)人，都動(dòng)了起來，課堂活了。2.為了激勵(lì)學(xué)生快速往前走，凡是組里第一個(gè)完成任務(wù)的，即可成為本組的小組長。這種激勵(lì)措施，激發(fā)了一大批孩子的學(xué)習(xí)興趣。其中，牛炳輝連續(xù)八次擔(dān)任語文小組長、裴語曦、李鎮(zhèn)佟、白若江連續(xù)七次擔(dān)任語文小組長，顧景文、司浩冉、�？杉�、王天一、陳和樸連續(xù)五次擔(dān)任語文小組長。
（2）但這種學(xué)習(xí)方式更像是快餐，每一課，口頭填空和字詞，就結(jié)束了。只有簡
單的討論，沒有深層的理解分析。因?yàn)槭堑谝淮螄L試，沒有做好先前工作，再加上外出學(xué)習(xí)半個(gè)月、“六一”合唱比賽等活動(dòng)，致使工作沒有做到位。只是草草地結(jié)束了課程，還沒來得及課外閱讀，就到了期末。對此，我也進(jìn)行了深刻反思，認(rèn)為不能完全照搬別人的模式，應(yīng)該結(jié)合自己的教學(xué)方式，進(jìn)行整合。
2.課外閱讀工作
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的科學(xué)的�！倍嗄暾Z文學(xué)科教學(xué)我最大的感悟是：課外閱讀不僅可以使學(xué)生開闊視野，增長知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)和閱讀能力，還可以提高學(xué)生的認(rèn)讀水平和作文能力。所以，一直以來我都特別重視學(xué)生的課外閱讀，并且付諸行動(dòng)。
（1）在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，本學(xué)期繼續(xù)“國學(xué)誦讀”的晨誦活動(dòng)。三年級誦讀的是《論語》。一個(gè)學(xué)期的誦讀，讓孩子們收獲很多，在不同的歷史故事，成語典故中，學(xué)生進(jìn)行了一次歷史漫游。同時(shí)，誦讀時(shí)對生字的識(shí)記，又為三年級學(xué)生認(rèn)識(shí)生字提供了很好的范本。
�。�2）除了《論語》的誦讀，我們班還有自己獨(dú)特的誦讀方式——每日大聲朗讀。鼓勵(lì)孩子們每天大聲朗讀，并讓家長拍下小視頻，發(fā)至班級微信群。 老師每天記錄、評價(jià)，其他孩子、家長也能夠看到。為孩子們創(chuàng)建了一個(gè)展示自己的平臺(tái)。到目前為止，已經(jīng)堅(jiān)持了一個(gè)月。這種做法不僅可以培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力，還能培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀的興趣。暑假也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持的。
（3）本學(xué)期在學(xué)校的號(hào)召下，我們在班內(nèi)成立了“班級圖書角”，學(xué)生又多了一處借閱讀圖書的地方，孩子們都非常高興，借書的人更是絡(luò)繹不絕。
二、班主任工作方面
1.常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漫長的過程。上學(xué)期我就制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行，本學(xué)期執(zhí)行得還不錯(cuò)。但由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。特別是要把工作做“低”，做“細(xì)”。低起點(diǎn)，細(xì)指點(diǎn)，教孩子一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)，一點(diǎn)一點(diǎn)做。紀(jì)律和衛(wèi)生方面雖然已經(jīng)形成了一定的常規(guī)性，但有個(gè)別地方還需要改進(jìn)。下學(xué)期將會(huì)針對本學(xué)期的問題再制定出有效的方案來。
2.充分利用每周隊(duì)活動(dòng)時(shí)間
本學(xué)期，我充分利用每周隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，讓班委、中隊(duì)委、小組長匯報(bào)一周情況。這種做法，不僅讓我及時(shí)了解班內(nèi)學(xué)生的情況，還及時(shí)解決了許多不必要的發(fā)生。更重要的是，可以強(qiáng)化班干部的職責(zé)。
3.開展豐富多彩的班級活動(dòng)
本學(xué)期，班里的每個(gè)孩子都參與了學(xué)校組織的“文化月”活動(dòng)，書法比賽、繪畫比賽、電子繪畫比賽、小制作比賽，還有“合唱比賽”。特別是“合唱比賽”期間，恰巧我外出學(xué)習(xí)，梁哲銘、王佳悅、胡泰平等幾位家長，積極配合帶班老師，幫助排練節(jié)目，訂制服裝等。最后圓滿了完成學(xué)校交給的合唱任務(wù)。
4.做好家校工作
工作這么多年，越來越強(qiáng)烈地感覺到家校合作的重要性。家校合作就是為了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來歡樂。所以本學(xué)期，我充分利用校訊通、QQ群這一類便利通訊。經(jīng)常將孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)以短信的形式發(fā)送給家長，或通過QQ群和家長商量班級活動(dòng)事宜，請大家出謀劃策。這些做法都在很大程度上增進(jìn)了學(xué)校與家長們的關(guān)系，為形成良好的家校關(guān)系，提供了便利的條件。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我會(huì)認(rèn)真反思，取長補(bǔ)短，下個(gè)學(xué)期，再接再厲，爭取再創(chuàng)佳績。
三年級班主任工作總結(jié)9
時(shí)間總是流逝得如此匆忙，仿佛昨天才剛剛開學(xué)典禮，但今天 三年級的最后一次期末考試已經(jīng)結(jié)束�；仡欉@個(gè)學(xué)期，在班級工作這一塊有太多的感動(dòng)和收獲，自己也實(shí)實(shí)在在地獲得了一些成長和進(jìn)步。下面就本學(xué)期的班主任工作作如下匯報(bào)及反思：
一、學(xué)習(xí)方面
1、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在三年級的學(xué)期之初，讓學(xué)生人手一份準(zhǔn)備好學(xué)案的預(yù)習(xí)冊，每次新課前的作業(yè)就是預(yù)習(xí)。對預(yù)習(xí)的作業(yè)第二天進(jìn)行檢查批閱，讓每個(gè)學(xué)生都能做到預(yù)習(xí)后再進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中來，這樣學(xué)習(xí)的效果也更好，而且學(xué)生更容易進(jìn)入課堂！但是因此增加的檢查量太大，由于課時(shí)有限，常常因?yàn)闊o法及時(shí)批閱影響反饋效果。后面決定充分利用手機(jī)微信，請家長協(xié)助，進(jìn)行微批。第二天直接反饋，集中問題進(jìn)行講解。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力不是一蹴而就的，它是需要長期的堅(jiān)持和培養(yǎng)的。這個(gè)學(xué)期主要是從早讀和分任務(wù)講解學(xué)生容易理解的知識(shí)點(diǎn)。開學(xué)之初安排了語文和英語的晨讀委員，讓學(xué)生在領(lǐng)讀委員的組織下進(jìn)班自主晨讀，一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來，大多數(shù)情況下我們班的學(xué)生還是能夠每天堅(jiān)持有序早讀，這個(gè)管理方案下個(gè)學(xué)期可以堅(jiān)持實(shí)行。其次，是請優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師，來講解一些簡易的題型。一方面加深優(yōu)生對這類題的理解，另一方面也通過學(xué)生與學(xué)生之間的對話，幫助后進(jìn)生的掌握。雖然剛開始學(xué)生的講解技巧都還不是特別的嫻熟，語言也不夠流利，但是我個(gè)人覺得這也是一次很好的鍛煉學(xué)生表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，同時(shí)也激勵(lì)學(xué)生去不斷的思考，勤練字。
3、積極支持、配合各科老師的教學(xué)工作。俗話說得好：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)班級要想帶得越來越好，班主任是潤滑劑。作為班主任，必須努力支持科任老師的工作，科任也得積極配合班主任的工作。這個(gè)學(xué)期，我們班學(xué)生在杜老師的帶領(lǐng)下對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能從中獲得自信，英語的學(xué)習(xí)也越來越認(rèn)真了！當(dāng)然，在教學(xué)中，對于科任老師提出的學(xué)科要求，也是盡量去協(xié)助其督促家長和孩子完成。
二、禮儀方面。
1、課堂禮儀。我們的學(xué)生一直比較活躍，課堂回答問題比較積極，在課堂上常常會(huì)存在一些和老師搶話和插話的習(xí)慣，但是本學(xué)期因?yàn)橐恍┛陀^原因，老師之間配合不是那么協(xié)調(diào)，孩子的這個(gè)習(xí)慣抓起來比較費(fèi)勁，下個(gè)學(xué)期還要繼續(xù)堅(jiān)持抓這個(gè)習(xí)慣。
2、餐桌禮儀。在課間用餐和午餐、晚餐時(shí)，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了安靜就餐的好習(xí)慣，但是還有個(gè)別孩子習(xí)慣沒養(yǎng)成。
三、心理健康教育方面。
本學(xué)期，利用課間和放學(xué)的時(shí)間與一些學(xué)習(xí)上出現(xiàn)情緒化的孩子進(jìn)行了交流和輔導(dǎo)，并對他們進(jìn)行了有效的心理教育，調(diào)整孩子的心理狀態(tài)。特別是這個(gè)學(xué)期班級里面出現(xiàn)了一些生二胎的家庭，老大的情緒波動(dòng)很大，學(xué)生的學(xué)習(xí)也很受影響。針對這一情況，我在利用晚自習(xí)空隙，單獨(dú)與這些學(xué)生聊天，疏導(dǎo)他們的心理，同時(shí)也提醒了這些要二孩的家長，特別關(guān)注老大的心理。
四、家訪工作
本學(xué)期也利用休息時(shí)間做了班級孩子的家訪，但是由于時(shí)間和其他的一些因素，家訪工作的范圍還是比較小。通過家訪工作，了解孩子的生活情況和學(xué)習(xí)氛圍，對于學(xué)校的教育也起到了相應(yīng)的幫助作用。后面家訪工作將繼續(xù)擴(kuò)大范圍，深入了解孩子的家庭，幫助孩子更舒心的學(xué)習(xí)！
一個(gè)學(xué)期的班主任工作瑣碎、復(fù)雜，要關(guān)乎到很多細(xì)小的地方，要時(shí)刻關(guān)注孩子們的各種狀態(tài)，了解他們喜怒哀樂背后的因果，要有預(yù)見性。雖然一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，但是孩子的成長還沒有結(jié)束，后面還有許多工作需要去努力做！
三年級班主任工作總結(jié)10
學(xué)期又將臨近尾聲了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和任課老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，我們班學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了進(jìn)步�，F(xiàn)將本學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想品德教育
一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校德育和學(xué)校少先大隊(duì)部的工作重點(diǎn)為指導(dǎo)，針對我們班學(xué)生的特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為突破口展開班級教育管理。首先利用開學(xué)之初，借助班會(huì)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對全班同學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的學(xué)習(xí)生活中；同時(shí)，調(diào)整了班干部隊(duì)伍，這一舉措激發(fā)了新一任班干部熱愛班集體、管好班集體的思想意識(shí)，并付諸于實(shí)踐；再者，洞察學(xué)生的言行舉止，充分利用晨會(huì)課，及時(shí)結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，做到有則改之，無則加勉；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、文明禮儀教育，努力使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣。
二、學(xué)科教學(xué)中滲透行為習(xí)慣教育
為了使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。我采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：
1.認(rèn)真對待每一門學(xué)科。
向?qū)W生介紹各位任課老師的教學(xué)專長，激發(fā)學(xué)生對老師們的尊敬與熱愛之情；向?qū)W生講述各門學(xué)科的重要性，要求學(xué)生嚴(yán)格按每天的課程表上課，認(rèn)真對待每一門學(xué)科。像信息技術(shù)、美術(shù)、音樂、科學(xué)課要到專用教室去上，為了不延誤上課的時(shí)間，我叮囑班長和課代表們在上一節(jié)課下課就催促同學(xué)們整隊(duì)出發(fā)，只要那節(jié)我空課，我都會(huì)到班級去查看一下學(xué)生們是否及時(shí)整隊(duì)出發(fā)。
2.加強(qiáng)交流與溝通。
我經(jīng)常與各任課教師溝通，交流意見，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。比如：我班有幾個(gè)男生經(jīng)常要偷懶少做或不做數(shù)學(xué)作業(yè)和語文回家作業(yè)，每次從課代表處了解情況后我會(huì)及時(shí)要求他們補(bǔ)做好，并交給數(shù)學(xué)老師和語文老師批改。情節(jié)嚴(yán)重的，我會(huì)及時(shí)告知家長一同查明原因，加強(qiáng)教育。
三、繼續(xù)加強(qiáng)班級安全教育
本學(xué)期中，我能夠針對當(dāng)前諸多不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈、警鐘長鳴。
1.全員參與，層層發(fā)動(dòng)。
通過黑板報(bào)等形式大力宣傳安全的重要意義。利用班會(huì)課、晨會(huì)課等及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和課間、午間活動(dòng)時(shí)的安全教育，以及自我救護(hù)和求救方式的教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)。
2.加強(qiáng)對學(xué)生的路隊(duì)安全教育。
放學(xué)時(shí)我組織學(xué)生整隊(duì)，排好隊(duì)到校門口等候家長來接。每天送他們離開時(shí)，我都要叮囑他們注意交通安全。特別是對幾個(gè)自己回家的孩子更是再三叮嚀要遵守交通規(guī)則，一本正經(jīng)走回家，不要在路上玩或串門。比如：有一天我上班的路上看到我班兩位學(xué)生在路上追逐，到校后我立即找他們談話，指出他們的過錯(cuò)可能導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。晨會(huì)課上，我對全班同學(xué)又進(jìn)行了一次交通安全教育。課后，我通過電話聯(lián)系了兩位學(xué)生的家長，告知此事，希望他們在家也要加強(qiáng)對孩子的安全教育。
四、重視與家長的聯(lián)系
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面、電話聯(lián)系、QQ聯(lián)系等形式，向家長告知孩子在校的學(xué)習(xí)情況、行為表現(xiàn)。同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
五、支持學(xué)生參加豐富多彩的活動(dòng)
少先隊(duì)活動(dòng)具有教育性、趣味性、創(chuàng)造性、自主性和實(shí)踐性。我大力支持本班學(xué)生參加各種活動(dòng)，比如：擂臺(tái)賽、冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、好書推薦等等。學(xué)生們不負(fù)重望，劉嘉儀和薄伊文等同學(xué)在擂臺(tái)賽中得到擂主稱號(hào)，馬郟俊延等同學(xué)也在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績。
通過一學(xué)期的工作，在我和全體同學(xué)的共同努力下，取得了一定的成績，獲得：�！盎@球運(yùn)球接力單項(xiàng)比賽”男子組三等獎(jiǎng)，�！爸v普通話，寫規(guī)范字，頌紅色經(jīng)典”黑板報(bào)評比二等獎(jiǎng)，校“班級環(huán)境布置評比”三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。
三年級班主任工作總結(jié)11
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間八小已經(jīng)兩歲了，在這兩年里自己也伴隨著他而成長。一路走來有付出也有收獲。
來到八小我做了三2班的班主任，這對我來說真是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，為此我也擔(dān)心過、懼怕過、退縮過，但還是堅(jiān)持了下來。轉(zhuǎn)眼間，兩年的時(shí)間就要過去了，在這兩年里我累并快樂著，有付出也有收獲，我覺得要想把班級管理好應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力：
李主任常說：“班主任工作就是鞋筐子活，零零碎碎十分繁瑣�！庇袝r(shí)就會(huì)顧此忘彼。因此，首先，應(yīng)和搭班老師建立一種團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。
對于這一點(diǎn)我深有感觸，在剛接班時(shí)有很多令我頭疼的事情比如：怎樣給孩子排座位、選誰做班干部等都和張老師、鄭老師商量后才能做出決定，對自己極沒有信心，如果沒有我們的齊心協(xié)力，也就沒有今天的三?2班。記得在上學(xué)期剛開學(xué)不久，我班的高世錦和陳家樂兩位同學(xué)由于在課間玩耍時(shí)，高世錦不小心把陳家樂的額頭撞了一個(gè)包，當(dāng)學(xué)生把這件事告訴我后，我便把他倆叫到辦公室，對于沒有任何經(jīng)驗(yàn)的我，本想問清之后就讓他們直接回教室，這時(shí)，張老師主動(dòng)對我說：“羅莉你這樣處理不行，你必須要通知雙方家長，讓他們家長面對面的把問題解決好，不然受傷孩子的家長可能會(huì)來找你的麻煩。”一語驚醒夢中人。是她教會(huì)我處理班級問題要徹底。
其次：班主任要做學(xué)生的榜樣
孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不行。”我一直都很信奉這句話，也把它運(yùn)用到我的班級管理中。每天走進(jìn)教室我都會(huì)幫助學(xué)生把歪斜的桌凳擺正，講桌上的灰塵我也會(huì)親自擦干凈，地面上如有紙片，我會(huì)伸手撿起，窗戶沒打開，我也會(huì)親手打開-------剛開始同學(xué)們還不以為然，我也并沒有在意，仍然這樣堅(jiān)持著，有一天，我仍然像往常一樣走進(jìn)教室，看到地上有一片紙，我剛想伸手去撿，馮萱茹已經(jīng)搶在我前面把紙撿了起來。這時(shí)其他同學(xué)也都很自覺的看看自己周圍有沒有紙片，我看著眼前的這一幕，心里有說不出的驚喜。漸漸地，他們自己也養(yǎng)成了這種習(xí)慣，現(xiàn)在教室的衛(wèi)生工作老師基本不用管，孩子們會(huì)自覺的把教室整理的窗明幾凈，桌凳整齊。千言萬語的教導(dǎo)遠(yuǎn)不及教師的身體力行，給學(xué)生樹立榜樣才能成為學(xué)生的良師益友。
第三：以愛為橋，幫助孩子
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。所以，作為一名班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的“關(guān)心”和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。我們老師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，特別是那些成績差紀(jì)律又差的學(xué)生。我作為班主任總是能耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)，我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈，讓他們知道犯了錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是不能改正錯(cuò)誤。并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來，然后逐步改正。
我們班的朱婉婉，經(jīng)常不寫作業(yè)，成績特別差。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師今天一定完成，但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來。老師無論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮對待他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我就及時(shí)表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他，并讓他在課堂上回答一些比較簡單的問題，一段時(shí)間下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅�，F(xiàn)在，他的每次作業(yè)都完成得很好，他爸爸還發(fā)短信說孩子進(jìn)步了，感謝老師的幫助。當(dāng)我看到短信的那一刻，我感覺到自己很幸福，再累也值得！
第四：以“嚴(yán)”促“管”
1、突出班主任在班級中的地位
都說一個(gè)班級就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意在學(xué)生面前的“威嚴(yán)”，只有讓學(xué)生對老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級的各項(xiàng)規(guī)定。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。
2、良好的開端是成功的.一半
一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了；否則，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，我在剛接班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受。
第五，加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：首先、大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體的評價(jià)制度，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生，課堂紀(jì)律方面，基本能做到此地?zé)o師當(dāng)有師的效果。
第六、做好家校溝通
孩子的進(jìn)步，離不開老師，更離不開家長。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。所以我經(jīng)常利用家長接送孩子的時(shí)候，主動(dòng)和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，在和家長的交談中，我也獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、鼓勵(lì)和支持。
平時(shí)我也會(huì)家長交流一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，并對家長提出必要的要求：讓她們在家里也要為孩子創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長為孩子做好榜樣。通過這些努力，使很多家長重視了孩子的教育，改進(jìn)了對子女以“打”為主的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感，也收到了一定的效果。
最后，把安全教育滲透到日常教學(xué)中。
作為班主任在教育教學(xué)過程中，我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，使學(xué)生懂得安全的重要性，并對學(xué)生進(jìn)行自救自護(hù)能力的培養(yǎng)。有學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就講一些有關(guān)踩蹋事件的校園安全事件給他們聽，講別人發(fā)生意外事故給他們聽，在警示他們的同時(shí)提醒他們時(shí)刻注意自己的安全！
以上我在班級管理工作中一些體會(huì)。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛”去感化學(xué)生，要用“嚴(yán)”震住學(xué)生。當(dāng)然，對學(xué)生的愛應(yīng)是“嚴(yán)而有度，愛而有方”，這樣才會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。
在今后的教學(xué)生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處，懇請各位批評指正，同時(shí)，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老班主任對我的工作多提寶貴的意見！謝謝！
三年級班主任工作總結(jié)12
記得這樣一句話：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。
自作班主任工作以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。
下面是我作為三年級一班班主任的工作總結(jié)的內(nèi)容：
1、爭當(dāng)文明班級。
自開學(xué)以來，我努力與學(xué)生溝通，通過各種渠道：例如：班會(huì)、課下談心、電話交流、放學(xué)路上等等讓學(xué)生明白“愛，就是共同感受，共同分享，共同成長�！痹趯W(xué)校組織的各種班級評比活動(dòng)中，我們都力爭做到最好，無論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。自開學(xué)以來，我們班很少出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象。
2、創(chuàng)特色班級。
我認(rèn)為，成人比成材更重要，在教育學(xué)生的同時(shí)，讓學(xué)生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去，學(xué)生才能成為社會(huì)的有用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國、愛心給社會(huì)、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個(gè)人有著密切的聯(lián)系，愛班級，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)集體等等。通過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。例如：看到校園內(nèi)有紙屑或果皮之類的雜物，學(xué)生都會(huì)主動(dòng)撿起放到垃圾桶里。
3、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。
�。�1）規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律
自習(xí)課：要求學(xué)生必須準(zhǔn)時(shí)到位安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說話，對于違紀(jì)的學(xué)生處理要嚴(yán)，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。
�。�2）力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。
在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)很多次的受到體育老師的表揚(yáng)了�，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭光。
（3）狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由班長每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況。
4、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識(shí)，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了第二次班干部競選，組成了新的班委會(huì)，因?yàn)橥跞鸷劳瑢W(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可擔(dān)任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后，我及時(shí)給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的尚夢毅擔(dān)任。因?yàn)槔蠲鬏x在班內(nèi)威信好便擔(dān)任班長。調(diào)整以后，各負(fù)其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任。我把課余時(shí)間讓給班干部，讓他們組織，管理。這樣，既鍛煉了能力，又樹立了威信。
5、注重師生的情感交流
沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生同路談心、交流；從中能知道班內(nèi)好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時(shí)勸阻，及時(shí)解決。學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；用照片來記錄下我們的每一次活動(dòng)。
6、和家長成為朋友
我認(rèn)為和家長的溝通是很重要的，畢竟，學(xué)生是自己的，孩子是家長的。這血緣，這愛是無法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問題都推給家長，把孩子也茫然的推給家長。因?yàn)橥ㄟ^多年的教育工作使我懂得了，學(xué)生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長，學(xué)生的工作往往更被動(dòng)，與家長交朋友是因?yàn)槲覀兗议L落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個(gè)家長都是很愛自己的孩子的，但愛的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個(gè)共同成長的計(jì)劃：讓家長給班主任介紹孩子成長的經(jīng)歷，談?wù)剬⒆拥慕逃谕�。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具體，更到位。
7、班主任隨想
當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成績，看到自己的學(xué)生取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋�(gè)美麗的世界！工作著是美麗的！
在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。
三年級班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回想這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。
一、班干部的培養(yǎng)：
二年級是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級，那么三年級應(yīng)該是班干部的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養(yǎng)班干部獨(dú)立方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長了，有些學(xué)生對老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
二、通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（優(yōu)秀生、中間型學(xué)生、后進(jìn)生的教育）
每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級的榜樣地位，因此班主任對他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，可到了三年級，卻出現(xiàn)成績突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級需要記憶的東西多，三年級不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會(huì)在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。 中間型學(xué)生占我班一半以上，對于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績提高不小，不單純是因?yàn)樗牟粔蚺�；在班里曾�?jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好�！睂W(xué)生真誠的口吻以及那無奈的表情也反映了他那無助的心理。所以關(guān)于他的教育主要是為以提供具體的幫助，給他創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，常識(shí)獲得成功，培養(yǎng)他的自信心。
后進(jìn)生的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng)造良好的教育實(shí)際實(shí)施情感教育的關(guān)鍵。如在放假前，我可以隨意詢問這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹立信心，具體培養(yǎng)他的意志力。
三、利用各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理，但也有一部分學(xué)生對學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對這樣的情況，我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。
2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。
3、以各種活動(dòng)為契機(jī)，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，黑板報(bào)的辦理。
三年級班主任工作總結(jié)14
本學(xué)期我擔(dān)任三年級班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點(diǎn)工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
(1)培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證�！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評比，經(jīng)常利用班會(huì)課和品德課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有三幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。做到一個(gè)同學(xué)不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實(shí)行班干部分工負(fù)
責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生進(jìn)行講題、動(dòng)手操作、生生互講等活動(dòng)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個(gè)班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強(qiáng)教育。
(2)培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
(3)培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣�，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼
睛聽錄音，欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰，缺乏耐心，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。
針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。
三、加強(qiáng)了班級安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對當(dāng)前不安全因素，對學(xué)生的安全教育工作做到長抓不懈。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全。禁止放學(xué)回家騎自行車，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來，平平安安回家去"。半年來，在全班師生的共同努力下，沒有發(fā)生任何安全事故。
四、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，去管理他人才能服從。如了解到某個(gè)干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，定期召開班干會(huì)議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì)，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過兩個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班里威信也高。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
三年級班主任工作總結(jié)15
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間11月又過去了�，F(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，幼兒時(shí)期則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。因此我注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。如教室衛(wèi)生方面，桌椅擺放整齊，尤其是幼兒的坐姿，要求幼兒在學(xué)習(xí)、進(jìn)餐時(shí)保持等正確的坐姿，上課時(shí)，小手應(yīng)放在小腿上，背要貼著椅子背靠著。在進(jìn)餐時(shí)我班孩子已保持了良好的習(xí)慣，小腿并攏，安靜進(jìn)餐，適當(dāng)時(shí)教師播放輕音樂，讓幼兒能在輕松愉快的環(huán)境中進(jìn)餐。
在本月中我班加強(qiáng)了對幼兒的護(hù)理工作。因?yàn)樘鞖庵饾u轉(zhuǎn)涼，孩子的衣服也逐漸多了起來，提醒幼兒多喝水，根據(jù)天氣的變化增減衣服，戶外活動(dòng)前為幼兒檢查衣服，提示幼兒塞好衣服，并注意對個(gè)別幼兒的保健工作，提醒幼兒洗手時(shí)把袖子卷好，別弄濕了衣服。如果有困難的幼兒要向老師尋求幫助，督促幼兒飯后漱口，使用擦嘴毛巾擦嘴巴。與此同時(shí)，我們老師提醒家長及時(shí)給幼兒增加棉絮，將涼拖及時(shí)更換成棉拖，每天放學(xué)時(shí)利用校訊通通知家長給幼兒帶外套，以防幼兒受涼感冒；在班級我們老師每天及時(shí)的檢查幼兒的衣物，以防部分幼兒尿濕了褲子，每天放學(xué)之前將幼兒整理好衣物好，害怕幼兒在放學(xué)回家的路上肚子受涼。與此同時(shí)加強(qiáng)了幼兒的午睡管理，幫助幼兒及時(shí)蓋好被子，值班教師應(yīng)每隔一段時(shí)間巡視一次，幫助踢被子幼兒及時(shí)蓋好被子。由于玩是孩子的天性，尤其是玩水，孩子對水特別感興趣，但是11月的天氣過于寒冷，所以本月重點(diǎn)還要教育幼兒不玩水，利用故
事和媒體告訴幼兒玩水的壞處，讓幼兒害怕水。挖鼻子，扣眼睛，這是中班的幼兒常有的行為表現(xiàn)，但是，老師要給予阻止，因?yàn)榱?xí)慣是從小養(yǎng)成的，不僅要教幼兒保護(hù)好自己的眼睛和鼻子，還教幼兒要愛護(hù)自己的身體，不在教室打鬧，走路要輕輕，說話要輕，收放玩具要輕。
通過與家長進(jìn)行個(gè)別面談，讓家長了解孩子在幼兒園的各種表現(xiàn)及進(jìn)步情況，通過面對面交談與家長進(jìn)行互動(dòng)，也讓我們老師了解孩子在家的一些行為表現(xiàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓家長通過互動(dòng)了解孩子，掌握幼兒在園的表現(xiàn)，了解幼兒園的最新動(dòng)態(tài)。讓老師了解孩子在家的變化。
本月中旬梁老師進(jìn)入了我班，接替了李老師的工作，作為班主任的我要幫助梁老師了解我班的工作情況，做好和李老師的交接工作，同時(shí)梁老師要盡快了解我班孩子的性格特征，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)和我和家長溝通。
在下月我班還應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒聲音要輕，幼兒方面，有個(gè)別幼兒需要控制自己的不良情緒，在進(jìn)餐時(shí)，有個(gè)別幼兒衛(wèi)生習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
以上是我這個(gè)月的總結(jié)，我會(huì)不斷繼續(xù)努力，還需要不斷去摸索中班幼兒的教育方法，使一日活動(dòng)順暢自然。
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