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年級組長線上教學工作總結范文（精選22篇）
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，回顧這段時間的教學，一定收獲了許多吧，讓我們好好捋捋，寫一份教學總結吧。在寫之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編為大家整理的年級組長線上教學工作總結范文，希望對大家有所幫助。
年級組長線上教學工作總結 篇1
從冰天雪地到春暖花開，季節(jié)從未停它前進的腳步。然而從寒假到開學，因為疫情，我們僅僅只上了一個月的線下課，而被迫轉為線上課，在特殊時期，隔著屏幕，為了孩子們成長，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實驗小學近兩周來綜合科線上教學經驗小結。
一、擁抱挑戰(zhàn)，攜手準備線上課
每個困境的背后，都隱藏著破局的機會，教學亦是如此。隨著“停課不停學”通知下達，實驗小學積極應對挑戰(zhàn)，全體綜合科教師迅速響應，學校領導帶領綜合科教研組認真研討，面向全體學生推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程。
二、集思廣益，助力師生“云”成長
結合學生的特點，綜合科老師們采取靈活多樣的.形式開展線上教學，充分利用各種有效的微課、教學資源、APP等配合使用，保證教學質量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討，集眾人智慧，打造輕松愉悅，最適合學生的線上課程。你有技術、有創(chuàng)意，我有經驗、有智慧，老師們互幫互助，通力合作，產生1+1>2的效應。老師們不斷突破自我，從開始的不適應到駕輕就熟，經歷了一次次了不起的成長與蛻變。
三、愛心賦能，暢通線上學習路
老師們每天對著屏幕陪學生們一起鍛煉、一起學習，做筆記、找資料、閱作業(yè)，及時處理學生在學習中遇到的問題，保證每一位學生的在線學習之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時，老師們就慢一些，在學生出錯的地方等一等，當發(fā)現(xiàn)學生對某些知識掌握不是很好時，老師們就設計針對性的練習，使教學更有效。
停課不停學，隔空不隔愛。線上教學給我們帶來了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學習機會。雖然疫情肆虐，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經灑滿大地，我們相信疫情馬上就會結束，我們肯定可以很快回到校園，開啟我們全新的生活。
年級組長線上教學工作總結 篇2
春風送暖，欣欣向榮；萬物更新，舊疾當愈。在這個特殊的春天，“停課不停學”是對抗疫情的特殊舉措，是對教育者的責任擔當和應對方式的嚴峻考驗。按照市教育局停課不停學的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學積極行動，投身于線上教學工作。現(xiàn)做總結如下：
一、全面預演完善停課預案
20xx年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后，學校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學及疫情防控工作，不僅在當天通過學校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學關于線上教學致學生和家長的一封信”，還向學生分享了多個網絡教學資源。
二、多舉并進保證課堂效果
3月14日起我校正式啟動線上教學，全體教師迅速切換教學模式，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕，家校通力配合，保障學生居家學習質量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅實的`抗疫堡壘，讓云端教學相伴學子快樂成長。
停課不停學，質量不掉線。各學科老師們有了之前的經驗，便結合學生的實際情況，安排了適宜的線上學習內容。有的教師上網課，與學生溫馨互動，解疑答難；有的教師推送教學資源，引導學生自主學習，確保“停課不停學，停課不停教”。
每日線上學習之后，老師們會精心設計課后作業(yè)或練習，對學生提交的練習逐一進行細致批閱、針對性點評和二次批改，使學生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續(xù)加強的方面，提升了鞏固練習的有效性，保證了學生居家學習的質量。
三、教師研討溝通及時高效
教師們也在近期借助微信這一平臺，就疫情停課線上教學情況做了匯報交流。通過分享，老師們知己知彼，見賢思齊，能夠更好地改進教學，提升課堂效益。
四、多彩活動豐富居家生活
(一)健康類活動，重在身心愉悅
學校堅持五育并舉，提倡學生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡筋骨，孩子們樂此不疲。
(二)藝術類活動，重在增添情趣
孩子們在藝術的熏陶中學習和成長，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達，不得不說孩子們認真起來的模樣實在是太可愛了！
(三)實踐類活動，重在價值體現(xiàn)
教育的最終目的是為了良好地適應社會，基礎知識的學習和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動手，學會獨立探索、勇于探新。
五、家校合作助力學生成長
為了使線上教學達到預期效果，家長的配合是關鍵環(huán)節(jié)。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學生動態(tài)，暢通家校共育渠道。
大鵬之動，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。在線上教學期間，我校各級師生緊密配合，在防控疫情的同時關注教學成效和學生居家生活，保證線上教學工作有序推進。相信在我們的共同努力下，孩子們會在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開，重回課堂，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階！
年級組長線上教學工作總結 篇3
一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行
凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，我們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。
二、多種形式教學，保證學生學有所獲
1.微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。
2.微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補充。
3.直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。
4.堅持閱讀，拓寬學生知識面。
5.優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣。
三、家校協(xié)同，保證育人有合力
以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結合多方力量協(xié)作，提高自律性，達到學習的實效。
四、線上授課滿意度調查
為了及時有效掌握各位學生對線上授課的'.滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。
雖然學習的場所發(fā)生了改變，但老師們從臺前到幕后不變的是認真…是負責…是兢兢業(yè)業(yè)的教學態(tài)度;學生們從學校到家中不變的是虛心…是積極…是向上的學習熱情。同學們每天都獲得了新的知識，老師也從學生們的反饋中找到傳道授業(yè)解惑的樂趣。雖然網絡授課帶給了老師一定的困難，但老師們也還是迎難而上，搜集資源，精心備課，認真上課為的是讓孩子們收獲更多知識。從早上的起床提醒，到課前的早讀提示，再到課后的追蹤輔導，老師付出的不僅是時間，更多的是身為人師的愛�？吹酵瑢W們求知若渴的眼神，再看到家長們?yōu)榱撕⒆拥囊笄卸�，這就是老師夜以繼日不知疲倦精心備課的動力。除了老師在奮力前行，可愛的同學們也在努力學習。雖然是在家中學習，他們依舊嚴于律己，認真完成每一項作業(yè)，只為了不辜負老師的苦心。
年級組長線上教學工作總結 篇4
近幾日，隨著線上教學的實施，點滴感悟總結如下：
一、線上教學的實施基本成熟
1、準備充分。老師們都下載了相應的授課資源推送給學生，或者推送了自己設計制作的學習資料。
2、按時授課。都能按照課表安排實施在線預習指導。
3、積極交流。對于線上教學存在的授課流程困惑或技術操作困難，能及時反饋，及時交流，及時解決。
4、經驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學習借鑒。
5、學案預習作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學科的作業(yè)群相冊，整合了不同學科，方便了老師批閱，學生也能看到老師的批閱點評。
二、線上教學給師生們帶來的改變
通過幾天的線上教學實踐，老師們已經熟練了技術操作，教學方式由臺前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時不適應，甚至有的老師才開始上時還有點慌亂，但是疫情面前，我們都應該大膽嘗試。逐漸的，線上互動教學的效果越來越好！真正達到了“雖相聚遙遠，猶如在身邊”的線上學習體驗！
同時，線上教學也改變了學生的生活習慣。部分同學假期里變得慵懶，作息不規(guī)律，缺乏自主學習意識，不重視生活自理，更不愛運動。自從線上學習開展以來，同學們變得按時起床，合理作息；新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來，自理能力也提升了，還加強了鍛煉。
同學之間感覺像是在一起一樣，有了共同的交流話題。線上教學讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來！
三、疫情面前，守土盡責做貢獻
線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學生感到不太適應。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢。同學們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持，同學們樂學，無論師生都克服了困難，相互配合，讓線上教學得以順利推進。疫情面前，我們必須萬眾一心，守土盡責，在自己的崗位上做出應有的`貢獻。
“停課不停學“，作為老師，我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習。等疫情結束，春暖花開的時節(jié)，開學后的“零起點”課堂教學，那才是我們師生“教與學“的主陣地，到那時我們才能跟學生面對面的親切交流，才能手把手的指導學生。
年級組長線上教學工作總結 篇5
學校線上教學工作總結20xx年的春節(jié)是不同尋常的，受新型冠狀病毒肺炎疫情影響，學生也不能如期開學。線上教學對于家長、對于學生都是一個重大的考驗，對于沒有網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。我們依據學校疫情期間開展線上教學實施方案，在同組老師共同網絡教研的幫助下認真開展線上教學，自2月7日開始進行“停課不停學”的網絡學習以來，已經有兩個多月的時間了�，F(xiàn)將線上教學的工作總結如下：
一、及時了解和排查班級學生看課的情況，確保每一個學生的家長都能利用多媒體讓孩子看到網絡授課。
我第一時間利用釘釘或者QQ班級群進行情況統(tǒng)計，一方面統(tǒng)計當前已具備線上學習能力學生家庭，指導學生家長下載并注冊釘釘、在電視上搜索看課頻道，絕大多數家長當天即可登錄平臺，使用各項功能參加線上學習。另一方面對個別不能熟練使用釘釘的家長進行電話個別指導，在線上課程統(tǒng)一開課之前，保證了每個學生家里都有一位家長能夠熟練操作釘釘和收看《名校課堂》的'課程直播。
二、對每個孩子的線上學習進行跟蹤了解。
一年級的學生年齡較小，自覺性不足，家長重視程度也差別很大，為了督促每位學生正常按時上課，我每天早上按時提醒家長，讓孩子提前做好上課準備，在班級群安排好課前打卡、朗讀打卡等，并指導家長幫助孩子做好假期時間作息表，盡量讓孩子在家里也保持課堂的上課氣氛。通過班級群了解學生看課情況。課后根據課堂學習的知識重點并布置當日作業(yè)，鞏固學習成果。直播課程結束后，一對一批改作業(yè)、點評作業(yè)，對每個學生出現(xiàn)的作業(yè)錯誤進行一對一的個別指導，加深學生對知識點的記憶和理解。
三、講授新課前，提前找好優(yōu)質的預習資源，為學習新課做好基礎。
利用好網絡資源，從互聯(lián)網中汲取對自己教學有幫助的知識理念，是作為教師的自己今后的必修課。我利用優(yōu)質的網絡資源平臺，精選適合本班孩子學習的微課預習資源，在每節(jié)新課講授之前，提前發(fā)給家長作為預習作業(yè)讓孩子觀看，并鼓勵家長和孩子一起進行預習，不僅保證了預習的質量，還能提升家長和孩子之間的親子關系。
四、提前為開學后的復課做出準備。
自律性強的孩子，能自覺完成學習任務，而后進生自律性較差，個別同學不能堅持聽完線上的學習活動，線上學習效果不好，開學后差距越大，后進生學習肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關注后進生。線上教學的形式限制了師生互動，生生互動，教師不能及時看到學生的學習狀態(tài)，返校后，要對對知識重點進行梳理，溫故而知新。開學后，根據學習情況分層布置學習任務，反饋學習情況。
年級組長線上教學工作總結 篇6
一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對于即將要開學的`我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時候，教育部提出的“停課不停學”，讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓如何操作，學校也就疫情防控時期停課不停學做出了具體的安排，并且也紛紛召開視頻會議，認真對如何落實“停課不停學”進行了研討。
“停課不停學”目的在于通過先進的網絡手段，借助智能手機、平板、電腦等多種媒介，讓學生在居家隔離的這段時間內進行觀看網絡教學，現(xiàn)將近期我們班如何運用網絡進行教學工作總結如下：
一、課前準備
自開課以來，每天開課之前，我都會提前在微信群里安排學生對次日要學習的新內容進行預習。
二、線上學習與教學
每天網上直播開始時，我會和同學們一起聆聽觀看，做好聽課記錄，直播結束后，我會在微信群里總結學習中的不足，通過孩子們的互動，加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導情況
每節(jié)課后，我會給同學們不置適量的練習題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時提交并一一落實，擇優(yōu)推廣，采取表揚、鼓勵的方法進行引導，對于錯題，我會通過微信群再次講解，個別輔導，落實到每個人，力爭做到人人都會。另外，課后鞏固工作，我會及時與家長通電話、微信溝通、了解學習情況，通過家校配合來促進學習。
疫情當下，我們必須接受現(xiàn)實，適應社會，無論還要堅持多長時間，我都會認真對待，絕不敷衍�；突W，服務與學生，真正做到“停課不停學”。
年級組長線上教學工作總結 篇7
為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在“延長的假期”面前，“停課不停學”已經成為“宅家學生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著網上授課。
直播授課對于我來說是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網絡教研、在線培訓和網課準備中，我有下面幾點感受：
一、網絡教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時，一般是都是和本校的生物老師進行新課交流，基本沒有機會和其他學校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領導下，我們xx區(qū)的生物老師們在xx平臺上進行了網絡教研。結合形勢，八年級開學第一課是《傳染病及其預防》，xx老師分享了“防疫三字經”，xx老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫，xx老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網絡教研真正打破了學校的壁壘，讓我能向其他學校的優(yōu)秀老師交流和學習，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年教師開闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務于學生，真是眾人拾柴火焰高！
二、網上授課更有利于整合優(yōu)秀網絡資源，提高內容質量
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網絡云課堂”、“學在鄭州”平臺同步課程、“學習強國課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學生人手一個平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網絡上的各類優(yōu)質教育資源，經過篩選后擇優(yōu)推薦，引導學生進行學習，有利于提高學習內容的質量。
三、老師省下很多教學管理時間，可潛心充分備課
平時上班，我要參與到學生管理中，比如值班看學生午休、就餐、大課間，處理學生違紀、儀容儀表不合格、學生請病假等各種事務。這些管理事務的確占據了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時間非常緊湊�，F(xiàn)在網上授課，學生在家里，我省去了一大部分管理學生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間，我又省去了去幾個班反復講課的時間；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間。這樣算下來，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網上學學別人的優(yōu)秀教學案例和設計，精進自己的教學設計，提高專業(yè)能力！
當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學，它還是有它的局限性的：
1、教師無法把握學生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限
直播課上我看不到每個學生，無法看到學生的'聽課狀態(tài)，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，我也不能點名提問某個學生問題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學生有疑問了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學生的聽課狀態(tài)去調整授課步調。
2、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學
我授課的四個班層次略有不同，平時上課我會有針對性地調整授課內容，現(xiàn)在網絡授課根據課表安排，我的四個班同時網絡授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學。
但不能否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網絡直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！
年級組長線上教學工作總結 篇8
在過去的三周里，雖是初次接觸網絡教學，但語文組的每一位老師都在積極思考、探索、實踐，用自己的努力去解決教學中遇到的難題與困惑。今天在釘釘語文教研組群中舉行的教研會，既是對過去三周網絡教學工作的總結，也為組里的各位老師搭建了交流學習的平臺。老師們分別從教學內容和方法、作業(yè)布置批改、學生管理、家校溝通等方面做了交流，大家積極踴躍的發(fā)言，為語文網絡教學提供了不少好的方法。
一、教學內容和方法方面：
1、課前制定詳細的授課計劃。九年級開學前做出一�？荚嚽暗脑敿氈苡媱潱ㄔ缱x任務。以網課的形式進行教學后，根據網上的教學實際情況，又對周計劃及時做出了更合理的調整。七、八年級提前一周規(guī)劃下一周的課程，做到提前備課，心中有數，安排緊湊有序。
2、合理制定授課內容。七年級以記敘文教學為主，著重訓練學生精讀能力，通過精讀能夠揣摩品味語言的含義和表達的妙處，讓學生學會做批注。同時帶學生進行《駱駝祥子》的整本書閱讀，老師在和學生一起閱讀的過程中，把每一章節(jié)梳理出一到兩個問題，讓學生有目的地去閱讀，在閱讀中去找答案，摘錄在讀書筆記中。每天上課時用10分鐘左右的時間帶著學生把前一天讀書筆記的問題做以解答。八年級說明文教學重視閱讀訓練，每堂課后加一篇閱讀訓練，便于學生扎實掌握說明文閱讀的方法。安排單元測試，重點內容總結回顧，查漏補缺。鼓勵同學們閱讀名著《傅雷家書》，每天至少看或聽原著15分鐘，并摘錄讀書筆記或寫讀書感悟，并把摘錄內容拍照上傳。這樣既閱讀了名著，又可以讓學生放松心情。九年級一邊進行新課文的學習，一邊利用早讀穿插古詩文、翻譯等背默，為迎接中考爭分奪秒地復習準備。
3、授課形式不拘一格。每周的授課盡可能采用直播的形式進行，即便是錄播課，也會通過直播的形式，掌控課堂教學進度，為孩子們留出思考和互動的時間，還可以根據重難點有針對性的強化鞏固。每堂課用40分鐘左右的時間來講課，留下大約20分鐘的時間給學生吸收和消化課堂知識，利用連麥、互動面板等方式和學生的交流問題，了解學生課堂知識點的掌握情況。同時利用下午自習課的時間，講評作業(yè)或者作文，讓語文教學的內容盡可能豐富起來。
4、多方面著手激發(fā)學生網絡學習興趣。學生沒有教材，預習難度大，學習過程不夠直觀，難免會打擊學生積極性。老師們會提前在家校本中上傳電子課本，利用早讀帶領學生一起預習。九年級除了制作正常的PPT課件，都會把課文重新編排為兩種word文檔：一是學生預習版。除了課文，還有學生預習時需要掌握的知識，如，作者簡介、生僻字詞等附在課文后面，提前一天發(fā)送給學生，便于他們更好地預習課文，為第二天的學習做好準備。二是課堂講解版。用文本+批注的形式，將課文重點詞、句、標點，層次結構等內容多色筆顯示。主要為了是在課堂上帶領學生共同理解課文內容，也為孩子們做了一個很好的批注典范。
教學中力求課堂知識點層次分明，重難點明確突出，教學語言簡練生動，吸引學生的學習興趣。
二、作業(yè)布置和批改方面：
1、作業(yè)布置量少而質優(yōu)。利用家校本布置作業(yè)，學生通過拍照、拍視頻、錄語音等方式提交。作業(yè)以閱讀和寫作為主，避免學生眼睛長時間對著電子屏幕，保護學生視力。閱讀以名著為主，聽讀相結合。寫作可以是一課一得、一課一寫等主題，比如寫學習收獲、讀后感、縮寫、擴寫、續(xù)寫、仿寫，分析語句的妙用等等，篇幅都短小而精悍，易于學生完成并得到提升。各備課組的作業(yè)都是在統(tǒng)一商討的基礎上布置，注意到班級和學生之間的差別，有分層。
2、作業(yè)批改反饋及時。每節(jié)課讓學生記錄好扎實的課堂筆記，把課堂筆記作為一項作業(yè)，要求學生每天拍照提交，教師及時掌握學生的聽講及學習情況，以此評估學生聽課效果。作業(yè)批改可以在寫評語的基礎上進行直播點評。要求學生用紅筆進行二次修改。對于不能按時提交作業(yè)的學生，先在群里提醒，群里提醒完沒有用就打電話，盡力量督促學生按時完成作業(yè)。
三、學生管理方面：
1、多管齊下督促學生按時上課并積極回答問題。加強小組簽到的管理，每次課前小組要匯報到位情況，在班級釘釘群和微信群同時表揚優(yōu)秀的同學，樹立榜樣力量。比如釘釘的'優(yōu)秀作業(yè)評選功能，單獨評語功能，通知功能等都可以起到這樣的作用。還可以在群內分班級公布每次直播課程的觀看名單，包括觀看時長，這樣也可以起到很好的督促作用。對學習不太積極的同學，除了及時督促，還可以通過家校本的作業(yè)評語與其單獨溝通，或者和家長溝通，通過激勵喚醒學生積極參與的心態(tài)。
2、任課教師提早進班群“候課”。因學生進入課堂時間比較長，每次課程最少提前十分鐘開直播，給學生留足夠的時間進入直播間。通過學生線上回復進行管控，課代表進一步統(tǒng)計聽課人數及課堂活躍人數，當天在班級微信群進行通報總結與點評，表揚與激勵同行，側面督促學生按時聽課，保證聽課時間和效果。
四、家校溝通方面：
1、及時與家長、學生溝通互動，聽取他們的聲音和意見。學生及家長的有效反饋，對教學推進幫助是巨大的，會讓教學更有針對性。
2、發(fā)揮家長的監(jiān)管督促作用。利用班級微信群，給家長提供具體的辦法，鼓勵家長在班級群里支招交流，發(fā)揮家長之間的影響帶動力量，共同幫助學生上好網絡教學課。
在此次教研會中，史校長這樣說：“互聯(lián)網+教育時代來得如此猝不及防，倒逼我們老師要主動適應這種新常態(tài)，更要關注學情，研究教法，對學生的自主學習能力更是極大的促進�！�
線上教學對我們每一個人來說，是一種全新的體驗。既考驗我們，也考驗學生。它是我們提升自身教學技能的機會，也是學生自我管理能力提升的一次契機。蟄居斗室，人民教師也能用心捕捉感動瞬間，提煉教學素材，化身逗趣主播，與學生隔空交流。責任在心，躬身實踐便能讓我們一步步走得踏實而穩(wěn)健。
年級組長線上教學工作總結 篇9
疫情當前，本著停課不停學的宗旨，河津市教科局安排各學科教學能手和骨干教師，通過網絡統(tǒng)一給學生們線上直播授課。下面就說幾點個人的粗淺認識：
第一，課前準備。我都會提前讓學生進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解，同時也加深自己對學習內容的認知。課前15分鐘，要求學生在班級群打卡簽到，以確保學生都能參與直播學習中來，由于沒有課本，我們會一再要求同學們做好筆記。但仍有個別同學由于種種原因，不能準時的進入課堂。
第二，上課過程。每堂課，我都會跟著學生們一起進入直播間學習，每次都會有不一樣的.收獲。直播課上，互動受限，因此在市教科局直播結束后，我們繼續(xù)跟進學習，來加深同學們對本節(jié)內容的認識與理解。
第三，課后落實。每節(jié)課后，老師們都會布置相應的作業(yè)，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查，就本班而言，大多數同學能做到對自己負責，只個別同學作業(yè)馬虎，敷衍對待。更有三五個遲遲不交，任你千呼萬喚喚不來。
總之，線上教學之初，對于師生們都還存在著一些問題與困難。不過，我們堅信：疫情會過去，問題會解決，困難克服。天會有放晴的時刻，我們也會從陰霾中走出來!
年級組長線上教學工作總結 篇10
隨著疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網絡授課，我從以下幾個方面做了總結：
一、教學準備
課前我結合市局直播課對自己的課做了適當調整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況
直播開始回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
三.教學過程心得
這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網絡教學存在的.最大問題是，學生不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學生課后能積極在釘釘的家校本上提交作業(yè)，個別學生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
總之，我會克服困難，做好線上教學工作。
年級組長線上教學工作總結 篇11
嚴格按照學校教務處的要求認真完成本學期七年級級部教學管理工作任務。緊緊圍繞教學這一中心環(huán)節(jié)，為廣大教師提供教學上的服務，努力創(chuàng)新，開拓進取，全面提高級部教學質量，力爭使級部教學工作走上一個臺階。
一、努力提高日常教學管理質量
�。�1） 本學期的教學常規(guī)檢查、學生作業(yè)抽查以及學生問卷調查。
�。�2） 制定晚自習安排表、教師簽到表及級部值班表，保證級部日常教學工作的正常進行。
�。�3） 協(xié)助部長編撰級部周工作紀要。
認真完善級部周工作紀要中的各個板塊內容，要將級部周工作紀要變成展現(xiàn)級部工作，服務于級部工作的一個重要平臺。
�。�4） 匯總級部各學科教學計劃
各教研組安排教師制定好切實可行的學科教學計劃，并按時上傳至內網中相應的板塊，以備上級教育部門的開學檢查。
�。�5）按照要求做好新生入籍工作（紙質稿、電子稿）。
�。�6）定期召開學生座談會，搜集學生對教學教育的意見，聽取學生教學意見反饋，及時反映，及時協(xié)調。
二、深入開展聽課評課活動
按照教務處的要求完成級部的 “青藍工程”和級部教師分教研組開展公開課聽課評課活動的工作，督促教師完善聽課跟帖，做好聽課觀課的各項統(tǒng)計并及時在校內網公示，同時做好教學開放周的各項匯總。提倡教研組之間互聽互評，特別是年青教師要多聽課，多交流，多向師傅取經，以提高自身的教學水平。
三、嚴格規(guī)范級部教研活動
�。�1）各組要認真開展教學研究活動，要把分層次教學落到實處，發(fā)現(xiàn)、探討、解決教學中存在的問題。把提高教師教學水平當作中心工作來抓。要積極組織本組教師參加各種教學教研活動。
（2）各教研組在學期初制訂好切實可行的教研工作計劃，認真落實第二課堂活動，各教研組一學期至少要開展一次有主題的教研活動，活動要體現(xiàn)重過程，有專題，有落實、有資料記載（上傳至內網的相應位置）。
�。�3）加強教研組建設。各教研組開好每周一次的教研組會議，要緊緊圍繞提高本組教師教學水平這個中心，積極探索如何提高課堂教學有效性的具體措施，及時傳達學校的教學任務，落實教研組的教學計劃，利用好教研組這個平臺，這也是提高級部教學管理效率的'一項有效措施。
�。�4）開展中青年教師教育教學論文評比活動。青年教師要在認真總結教育教學經驗的基礎上，寫出教育教學論文。做好級部教研成果的統(tǒng)計上報工作。
四、實施“學習管理之星”的評比
各班級每周賦基準分80分，在一周內根據實施細則中的具體條款在基準分上進行加減，最后得分為班級的一周總分，該分不帶入下一周計算。四周的周總分的平均分即為班級的月總分，月總分前五名的班級即為該月的“學習管理之星”班級。要利用好“學習管理之星”這個抓手，本著公平、民主、透明的原則做好這項活動，要求加分有原因，減分有依據，在重過程也重結果的評比活動中使級部教學正規(guī)化，有效化。
五、做好月考聯(lián)考的組織工作
根據教務處安排，結合級部實際，適時進行月考、三校聯(lián)考和期末考試。把握好考前命卷難度，做好考前誠信教育，利用誠信宣傳標語營造氛圍，檢驗教風學風。進一步完善考試成績統(tǒng)計和利用工作。做好按學科、教師、班級和寄宿、走讀組的成績統(tǒng)計，以考促教，以考促研，積極調動教師的教學積極性，通過成績反饋教學中的問題，最終服務于級部的教學工作。
年級組長線上教學工作總結 篇12
很快的一學期也即將結束，我們數學教研組在學校領導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，回顧本期來的教學工作，總的感受是辛苦而又快樂。下面我就數學教研組談以下幾個方面：
一、精誠團結，形成合力；相互學習，共同提高。
雖然我們數學組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每一次的教研組活動，都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，年輕教師虛心向老教師學習，老教師毫無保留的傳授給年輕教師。記得在10月份我校為了迎接區(qū)里的常規(guī)示導，從下午二點，我們都聚集在一起研究教案，集體備課，一直到晚上九點多，學校行政賀書記、組內的黃智慧、熊愛武老師都提出了不同的建議和見解�；丶液�，幾位上課的年輕老師又不顧疲勞又投入到緊張的修改教案、制作課件之中。在平時的教學時間，組內的老師之間更是經常交流互相學習，從而提高我們每一個人的業(yè)務水平。
二、注重課堂研究，積極構建高效課堂。
本期數學組教研活動的重心是圍繞“新課程、新理念”，優(yōu)化教學設計，改進教學方式和學生的學習方式，采取分年級段重點探索和把握不同的課堂內容，低段以計算教學為主，中段以解決問題為主，高段以空間圖形為主。要求建設有效課堂和高效課堂，提高課堂教學效率。大力落實校教研室關于開展“構建有效課堂、高效課堂”研究活動的一系列實施意見，以“完整一課”活動為載體，積極探索，努力構建科學、實用、高效的新的課堂教學模式。曾春香(8和9的認識)、喻飛燕(可能性)、李俐（方程的意義）和湯艷（數學廣角）四位老師執(zhí)教“完整一課”可圈可點。
三、加強了校本培訓與校本教研，向教師素質要質量。
1、進一步促進教師的專業(yè)成長，數學組內開展了“師徒結對”活動，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設。加強青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有了明顯的提高。還發(fā)揮了骨干教師的作用，與青年教師師徒結對，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。新進教師湯艷老師第一次上教研課，就獲得了區(qū)教研中心陳曉飛老師的好評，她的進步獲得了大家的一致肯定。
2、開展走出去，請進來活動。
本學期，學校邀請了區(qū)教研員陳曉飛老師給組內教師的教學研討進行專項指導。為我校的教改指明了方向。為了能讓老師們更好的進行當前的數學改革，學校經常組織教師們到其他兄弟學校聽課學習。學習別人先進的教學經驗、教學方法，提高我們的教學水平。今年10月，曾春香、李俐、湯艷、朱燦紅四位老師利用周末的`時間，參加了“全國小數名師走進長沙”的觀摩活動，受益匪淺。
此外，為進一步激發(fā)了學生學數學的興趣，數學組還開展了《數學小報》競賽，組內老師積極輔導學生參加了長沙市小學數學生活創(chuàng)新大賽。學生頻頻獲獎。熊愛武老師為此榮獲優(yōu)秀輔導獎。
四、存在不足之處：
1、常規(guī)教學還不夠規(guī)范，創(chuàng)新的力度還不夠。
2、專題研究還需要進一步深入，進一步細致，還沒有形成有高度的研究成果來。
3、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的數學綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，計算綜合運用的能力還需要進一步挖掘培養(yǎng)。
五、今后努力方向
1、我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，教師是教育的關鍵提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們數學教研組老師的教育教學水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。
年級組長線上教學工作總結 篇13
一學期來，我們四年級數學組的四位教師緊緊圍繞學校教育教學的工作要求，依據教導處制定的各項教育教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數學新課程標準，抓好課堂常規(guī)教學，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，使我科組數學教學質量有了一定的上升�，F(xiàn)就本學期的工作做總結。
一、遵守教育教學常規(guī)
本學期，我組堅持以教學為中心，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教學作風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真的良好學風，本組老師工作態(tài)度認真，能夠按照學校的各項規(guī)章制度認真完成學校的.各項工作，服從學校安排。嚴格遵守數學學科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導、教學評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項教育教學工作。能夠做到按時上下班，熱愛每一位學生，關心每一位學生的學習、生活、行為習慣等，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。
二、教學經驗傳遞，實現(xiàn)共享互助
我們是一個富有活力，充滿激情的集體。通過集體備課，大家能認真探究教材的深度和廣度，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，組內教師能結合自己的教學實踐交流思想，談體會，談困惑，談感想，碰撞出思維的火花，尋找出解決問題的最佳方案，共享“好主意”、“好辦法”、“巧思路”。大家群策群力，無論是在教學上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。教師之間互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關測驗，做好期中期末質量檢測，真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學方法的手段，對班級后進學生跟蹤調研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實基礎。
三、認真落實后進生轉化工作
培優(yōu)補差對于數學學科而言既是重點也是難點，每個數學教師在這方面付出了大量的時間和心血。隨著年級的提高，學生兩級分化現(xiàn)象更加明顯，而我們數學教師教學任務很重。但我們還是通過多方努力去轉化這些后進生，比如利用課余時間給學生輔導，發(fā)揮優(yōu)生資源進行一對一輔導，經常與家長溝通爭取家長的配合等。雖然很累，但看到他們的一點點進步，我們覺得累一點也值得。
總之，這個學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責，在教育教學工作中，互相團結、奮進，互相交流經驗。當然，我們的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課上還應努力開拓操作性強的新路子，力爭解放教師，提高教學實效。教學工作苦樂相伴，我們會一如既往，再接再厲，把數學教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。
年級組長線上教學工作總結 篇14
學期快要結束，一學期來我備課組得到學校領導、年級領導及本教研組全體教師的大力支持，不管多么難的工作，我本科組教師總是能夠精誠團結，共同應對。正是這些使得我備課組的工作得以順利、圓滿完成�，F(xiàn)將我備課組一學期來的主要工作總結如下，以供日后開展工作提供些經驗。
一、主要工作
1、強理論學習，促觀念更新。
6位組員關注兩考動向，了解教改信息，學習理論、研讀刊物。明確本組工作要點。重理論指導實踐又及時總結交流教學經驗，積極撰寫教學敘事及論文。
2、恪守教學常規(guī)，提高教學效益
根據教導處工作布置，認真開展備課組活動，研讀教學大綱，重點落實備課常規(guī)和課堂教學常規(guī)，提高備課和上課質量，備課組力爭做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試。平時嚴格控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，在學校的備課筆記、聽課筆記檢查中，全組教師各項指標均能達標，部分教師優(yōu)秀。為了進一步改革課堂結構和教學方法，提高教師課堂教學水平，積極開展聽、評、說課活動，本學期進行了多次課堂教學模式研討活動。
3、認真集體備課、測驗試卷命題工作。
集體備課主要是對新教材中的部分難點、重點章節(jié)開展。月考試卷、平時測驗的試卷命題按計劃是的教學計劃(考慮實際工作中變化情況)，統(tǒng)一命題范圍;設置適當的試卷難度，主要目的是檢測一段時間來學生對某段知識的學習掌握情況，一般把難度系數控制在0.6左右，題型一般則以選擇題、填空題為主，當然也力求多變、新穎。
4、加強青年教師培養(yǎng)
本學期重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，掌握教學方法，提高教學能力。青年教師也明確要求，在教學常規(guī)上下功夫，不斷取得進步。本學期按學校工作安排，經常性安排青年教師開課、說課、評課工作。
二、今后的努力方向
1、 強化教學科研，提高教學水平
(1)通過強化課題研究，提高研究水平，以此來解決教育、教學問題，最終提高生物學科的教學質量。
(2)結合新課程的發(fā)展，挖掘學校資源，建設校本課程，開設形式多樣的.校本選修活動，提高學生生物 學習的興趣，促進學校學科教學水平提高，促進學生全面發(fā)展.
(3) 認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。
2、在備課組活動中，認真處理好“固定與分散、統(tǒng)一與多元”的問題。
1、首先，在形式上，我們確定了備課組活動相對固定的活動時間和活動場所。
2、其次，在備課組教學研究的內容上我們努力解決好“統(tǒng)一與多元”的矛盾。在總體上，我們做到四個統(tǒng)一：教學進度、教學案、統(tǒng)一考試以及考試內容、教輔材料。同時，為了避免統(tǒng)一的教學案束縛教師的思想，不同的教師在使用這份教學案時，可以根據學生的特點以及自己對高考的理解與經驗的不同，合理選擇使用，達到教學案使用效果的最優(yōu)化。
3其他工作突破點：
(1)進一步正常規(guī)范地開展課外活動，爭取在學生競賽中再創(chuàng)輝煌。
(2)進一步提高生物備課組活動的質量，活動要形式多樣內容豐富。
(3)繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使他們快速成長，盡早成為教學骨干
(4)加強與校外生物備課組的交流研討，吸收其先進的教學理念和管理經驗。
以上就是我備課組一學期來的主要工作情況，總的來說我組教師工作積極、對教學工作高度負責、勇于探究、善于創(chuàng)新等。我想也正是這些因素才保證了我組一學期來的各項工作順利、圓滿完成，在今后工作中這些良好素養(yǎng)仍然需要繼續(xù)保持、發(fā)揚。
年級組長線上教學工作總結 篇15
我們高一語文備課組由6人組成，兩位男教師，四位女教師。其中三位教師是中教高級，剩下的三位教師都是中教一級，學歷全部是大學本科。我們這幾位教師擔任高一年級十二個班的語文教學工作。一年來，在學校教務處的領導下、在年級組各班主任的配合下，團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能，使高一語文教學質量較往年有較大的提高。
團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學及管理之外的'任何口角。而在有關業(yè)務上、語文相關問題上則又充分“爭鳴”，有些具體問題之爭從個別探討到小組討論，十分活躍。雖然六個人因年齡、性格的關系，會時常在爭論的時候爭得臉紅脖子粗，但這種爭論一停止，我們又恢復成了十分融洽的關系。而且年青教師對老教師十分尊重，發(fā)揮年輕人自身的特長，幫助老教師做好部分工作。而我們三個高級教師從不擺架子，總是積極、認真地參與和支持備課組的全部活動，使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。
緊張有序、步調一致、科研領先是我們備課組工作的另一特色。我們六位語文組的成員，其中五位是班主任，平時既有教學工作，還有班級管理方面的業(yè)務。雖然工作繁雜，但我們幾位從不在業(yè)務上擺架子。從備課，寫教案到練習作業(yè)的批改我們都一板一眼地做好，盡職盡責地完成。并始終積極參加備課組活動。學校、教導處及教研組、備課組布置的工作，我們備課組無一拖拉，凡是學校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成，即使有時出現(xiàn)反復，加班加點也不落后。教學進度，重點難點突破，練習、測驗等主要工作全組步調一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務進修等件件工作積極參與，無一空白。
向45分鐘要質量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。其實，就語文這科的特點來看，搞題海戰(zhàn)并不完全實用，但有很多時候，為了簡單、省事，很多人明明知道這樣做的結果并不盡如人意，也往往隨眾地去做。我們以往也有過教訓，所以從這學期一開始，我們就決定不搞題海戰(zhàn)術。但這樣一來，我們的負擔就加重了。因為我們必須自己從大量的習題中找到有典型性的習題教給學生，精選練習，這樣一來，我們的工作量就加大了，但為了學生，我們依然毫無怨言地堅持了下來。正因為我們堅持不斷提高學生學習積極性，保護高一學生學習的積極性，堅決不搞破壞學生學習積極性的題海戰(zhàn)。向45分鐘要質量，不搞臨陣磨槍。事實證明，我們做對了，今后我們還會這樣做下去，堅持向40分鐘要質量，不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動對年級學科教學質量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，它能在第一時間內發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開
教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質量的基本工作。
年級組長線上教學工作總結 篇16
一,德才兼?zhèn)?言行如一,賞罰分明,是領導集體充滿生命力的保障
xx中學在以xxx校長為核心的領導集體的領導下,全體教師信黨信組織,奉獻熱情高漲。較之以前,教師精神頹廢,不務工作的態(tài)度有了明顯的好轉。事實證明,領導的'德與才是贏得教師充分信任的最重要因素。有了信任,老師們愿意工作,樂于工作,因為作而有得,作而有范。領導的言行如一、賞罰分明，更是教師有章可守、有法可依、有標可行的保證。在老師心中,新一任領導集體是公正、務實、干練而有人格魅力的,教師們內心折服，方可有情感的投入。老師們不求特權,只求公正。有了公正,人與人之間的關懷與體貼,領導的贊揚與批評才顯得情真意切。出于公心,方有公事;出于真情,方有真誼。如若校委會所有成員都能堅持如此,我校自然是正氣十足,一切工作與活動自然會沿著健康而有目標的方向發(fā)展。
二,上級抓“嚴”,下級抓“實”,是工作卓有成效的關健
自今年開始,我校實行級組管理,這是一項革命性的舉措,作為領導,就應該舉重若輕,以的精力去統(tǒng)領全局。我初二年級組按照學校的政策方針，將工作落實到了“實”處,具體表現(xiàn):
(一)教學上20xx年初二年級組工作總結20xx年初二年級組工作總結。我初二年級組實實在在地完成了備、教、改、輔的任務,也做到了一月一檢查;教研活動開展得活躍而有成效，特別是語、數、外三個學科組,分別在教研組長xxx、xxx、xxx等的領導下按章按時進行;教學效益年,老師們勤做筆記,認真學習,特別是“教學聽課周”,絕大部分教師認真完成了聽課任務,在這方面,xxx、xx等同志做得出色;教學計劃,各部門的總結、論文、反思、案例,責任教師都能認真完成;
(二)管理上。年級組做好考勤,如教師坐班、會議、課堂考勤,我本人與xx組長、xxx團支部書記核實計載;在人事安排上,安排好各位教師的授課任務，編排課表，打印一切有關資料,恰當地安排好代課人員,以及期中考試優(yōu)勝教師主講公開課;認真做好業(yè)務檔案,優(yōu)質地迎檢;每月一次班級綜合評估掛冊公布,一周任務上板公曉,讓老師們明其職責;衛(wèi)生工作,劉書記充分調動班干的力量,查、檢實記,“文明兩室”的評比工作有聲有色而成績突出;
(三)活動方面。語文組進行了作文競賽和“防艾滋”的演講比賽,二(1)、二(6)班成績突出;班主任xxx、xx、xxx出外考察學習并作了匯報;體育組完成了火球、體操競技表演,且成績喜人;家長會議得以隆重召開,密切了家長與學校的雙邊關系;元旦晚會也定期地舉辦,多數班級辦得有章有序、熱熱烈烈。
(四)其他方面。按照學校的安排,學生公寓搬遷,校服購辦與收費,家長讀本紛發(fā),寒假作業(yè)發(fā)放,成績單填寫等工作都得以落實。
但是,年級組工作落實了,而學校并沒有很好地“嚴”下去,造成了一系列不令人滿意的地方。按照學校制度,凡違章情況都應作相應的處理,我不可否認,少數上層領導有私情,對某些同志的處理有失公正,從而造成我初...
年級組長線上教學工作總結 篇17
緊張而充實的一學期又悄然而過，在本學期里，我們小一組在校領導的關懷和領導下，認真學習，努力鉆研教育教學理論，團結協(xié)作，堅守崗位，自覺創(chuàng)新，做好各自的本質工作，圓滿完成了學校布置的各項任務，為了今后更好的工作，我將本學期我們組的工作總結如下：
一、基本情況：
我們組共13人，語文教師5人，數學教師7人，體育教師1人，2名教師將要退休，雖然王學慶老師、李愛琴老師、葉劍英老師可以享受學校的彈性工作制，可他們幾乎和其他老師一樣，堅守工作崗位，特別是王老師，將告別教研工作之際，好多次放學后給學生輔導功課，好多次把作業(yè)帶回家改，有好幾次輸完液又來上課。盧玉新老師、王會琴老師班上有幾個住校生是全校出了名的調皮孩子，經兩位班主任的耐心教育，孩子的壞毛病在慢慢改掉，同時還積極配合生活老師的工作。徐連枝老師除了抓好班級工作及教學以外，與周曉老師的文藝活動給我們組增添了活躍的'氣氛。宋祎暄老師在白板使用時教會我們很多知識，在趙麗華老師的協(xié)住下班級有條不紊。溫冰老師和李文娟老師雖然年輕，但工作上毫不含糊，積極配合班主任工作，在住寢方面作出很大貢獻
二、工作業(yè)績：
在校領導的大力支持和配合下，工作上取得了些成績。住校生方面，全校住寢教師共5人，我們組有4人參與，工作盡職盡責并積極配合兩位生活老師，順利完成本學期住校生工作。慶“六一“大型活動中，我們盡最大努力排練，學校共選出12個節(jié)目，我們組有5個，節(jié)目很精彩。本學期在學校組織制作課件大賽中，王會琴老師獲語文第一名，宋祎暄老師獲數學第一名，并且宋祎暄老師獲衛(wèi)輝市數學教師技能大賽第一名。學校共裝6個白板，我們有3個班已經裝上，我們堅信在韓校長的高度重視及領導下，我們將以無比的求知欲望、高度認真的學習態(tài)度，把壓力變?yōu)閯恿Γ棺约涸谧疃痰臅r間內掌握這項技藝，為自己打造高效課堂、創(chuàng)造更寬闊的教學空間提供條件。
三、工作不足：
雖然我們工作還沒那么優(yōu)秀，但我們激情很高，雖然我們曾有過不愉快，但都是為了工作得更好更出色。在我校教育科研取得進步的同時，我們也清晰認識到我們低年級組需加強學習，提高業(yè)務水平，在已有基礎上再上臺階。
年級組長線上教學工作總結 篇18
隨著時間推移，一學期的教育教學工作告已段落，作為年級組長，我在工作中，本著事事以大家的利益為主，遇到事情多請教組里的老教師�？梢哉f在工作中也取得了一定的成績，但也還有一些需要改進的地方。為了能夠讓以后的工作做的更到位，年級組活動搞的豐富多彩，組員能積極參與組織的各種活動，讓學生真正學到有用的知識，養(yǎng)成良好的習慣，還有待于工作中不斷總結經驗。下面就一學期的工作總結如下：
一、取得的成績：
本組教師對于學校布置的工作都能順利完成。教師能順利完成教學工作，大多數教師教學成績突出。在參與學校組織的教師體育運動會上，我們組得了搖長繩第一名，籃球比賽第二名，而且教師參與的積極性很高，表現(xiàn)出了良好的集體主義責任感和精神。在平時學校開會等各項集會活動中，組內教師也表現(xiàn)出了良好的集體精神。在少先大隊布置的心理健康教育記錄、學困生轉化記錄、家訪記錄、師德筆記以及要求上交的資料，組內教師沒有不按規(guī)定完成的。在學校及教務處布置的16次教后反思、16次教學整改方案、8次教學隨筆，3本業(yè)務筆記，1本會議記錄和1本政治筆記，組內教師都能認真完成。而且有個別教師還利用課余時間，認真堅持學習課程標準和課堂教學質量工程、大綱，能積極參加學校組織的各項教學活動，有老師積極參加自治區(qū)綜合實踐活動論文的撰寫，國家級講述我的教育故事的撰寫，惠農區(qū)惠農發(fā)展的教師下水文，和學生的作文以及當代小作家的作文參與，雖然現(xiàn)在還不知道結果，但是現(xiàn)在有了這種積極參與的熱情，足可以為以后的工作的有效完成，打下了堅實的基礎和有力的保證。在每天下午的坐班中，本組大多數教師能做的住，而且利用寶貴的時間或批改作業(yè)或寫教后反思，另外帶班的教師就在教室里對學生進行輔導�？傮w來說教師們都能順利完成教學任務，積極參與活動，活動中表現(xiàn)也良好，有部分教師也確實值得我學習。
二、存在的不足
僅管在工作中取得了一定的成績，但仍有許多地方還是做的不好。比如在值日方面，有些教師值日不能及時、認真的去做，我個人由于面子軟有時候說了，別人不能及時改，我自己就重新做，顯的.工作缺乏管理性，也有時個別坐班教師不能安下心來坐班，我沒有明確指出來，有時實在看不過去才履行自己的職責，但效果不是很好，在這方面自己還存在許多問題。在領導分配的工作，有時也有妥協(xié)、拖延的情況發(fā)生，有時自己不能起好帶頭作用�？傊ぷ髦羞�有許多不足，仍需要以后不斷改進。
三、今后努力的方向
在工作中要堅持以人為本，以個人利益服從學校利益服從大局利益出發(fā)，以一切為了學生的發(fā)展和為了一切學生的發(fā)展，培優(yōu)促特，爭取工作的實效性，不斷提高教育工作的針對性、創(chuàng)新性，全面提高學生的素質。在工作中以和為貴，以人性為主。在工作中時時嚴格要求自己，要求別人做的，我先自己做，在值日方面更應該多干，努力做好本職工作。帶領本組教師作好班，備好教案、爭取運用多媒體教學手段上好課。積極認真批改好作業(yè)，輔導好學生，爭取明年的成績更好。
年級組長線上教學工作總結 篇19
不知不覺，在初二年級組組長這個新的崗位上已經工作一個年了，本著總結過去的經驗，開展好未來的工作的原則，對于年級組工作，簡要作如下總結：
一、工作進展情景
本學期是第一次接觸到年級組的管理工作，姨奶奶過去了，回顧本學期的工作，年級組的各項工作開展也還算順利，能夠按照計劃完成各項工作，對于在工作當中出現(xiàn)的問題也能及時處理，避免其擴大化，惡劣化。
二、主要成績
初次接觸該項工作，也沒法于過去的成績作比較，一切都是從零開始，對于本學期的工作成績，主要有以下幾點：
1.學期初組織全年級教師開展過一次工作部署會議，對本學期的工作做了簡要安排。
2.組織全年級教師進行過三次學生的學情分析會，聽取各教師對每個月學生中存在的問題并及時加以處理。
3.組織學生開展過三次質量分析會，對于學生取得的成績給予了相關的表彰，同時也對學生身上存在的問題提出了相關的.整改要求。
4.查閱教師對學生的批閱情景共計72次，平均每位教師被查閱6次，并對對每位教師在批閱作業(yè)的過程中存在的問題提出了相關的改善意見提議。
5.全年級教師參加網絡培訓、外出培訓以及校內培訓數十次，涵蓋國家級培訓、省級培訓、市級培訓、縣級培訓以及校級培訓。
6.有2人參加過校內課賽并分別獲得一、二等獎，校外課賽1人次且獲獎，公開課示范課數十次，每位教師至少1次。
7.聽評課活動，本年級各教師均能按照其所在教研組的要求參與，共計100余節(jié)次。
三、經驗及體會
古語有言，萬事開頭難!是啊，對于第一次接手年級組負責人一職的我，什么都是未知的，一切都得從零開始，除了這一職務，身上還兼著班主任、教研組、教育教學等工作，自然，全力以赴已經是不可能了，慶幸的是，作為全校教師最多的年級組，各教師對我的工作十分信任并且給予了大力的支持，所以也沒有出現(xiàn)猝不及防的緊急事情。各項工作的開展都能夠按照預期有序的進行并完美收關。
人與人相處，其實就是心與心的交流，工作也如此，將心比心，感激本組教師在我的工作中給予我的大力支持。
四、存在問題
一是控輟保學工作有待加強，本年級開學初報道學生人數為174人，目前已流失1人，盡管保學率到達了99.43%，以高于兩基要求，但只要還沒有到達100%，就還有努力的空間。
二是學生學習成績提升速度緩慢，盡管在學習方面，全年級每次測試成績都有所提高，但提升速度較慢，仍需繼續(xù)努力。
三是學生的良好行為習慣的養(yǎng)成沒有構成慣性。雖然在行為習慣上，全年級的學生也取得了必須的提高，可是還沒有構成慣性，容易反彈，需要教師不斷的提及鞏固。
五、今后努力的方向
1.加強控輟保學工作，努力做到保學率到達100%。
2.繼續(xù)與家長堅持溝通聯(lián)系，與學校齊抓共管全年級學生。
3.繼續(xù)對學生進行思想教育，強化知識是改變命運的理念。
4.注重對學生日常行為的管理。
5.繼續(xù)以平等，包容的心態(tài)對待學生。
6.不斷加強自身的學習本事，努力提升自我的業(yè)務水平和管理本事。
7.不定期組織年級教師開會學習，研究新的教育教學方法，轉變教師的教育教學理念，加強教師隊伍建設。
年級組長線上教學工作總結 篇20
本學期初三年級組在學校領導的正確領導下，經過全組師生的精誠協(xié)作，扎實有效的工作，在教育教學上取得了優(yōu)異的成績。在管理學生方面，年級組針對初三年級學生的特點，采取多種有效措施，提高學生的整體素質，關注每一位學生的發(fā)展，進取培優(yōu)促優(yōu)，更加注重后進生的轉化工作。在教學方面，全面實施素質教育，進取推進新課程改革，狠抓課堂教學建設，踏踏實實地做好教學工作，創(chuàng)造性地開展了新課程理論及教育理論的研究工作。為了更好地做好下學期的年級組工作，確保中考成績再創(chuàng)新輝煌，現(xiàn)把本學期的工作總結如下：
一、進一步強化了學生的常規(guī)紀律教育，從細微處抓起，規(guī)范了學生言行，提高了學生的思想道德素質
初三年級是教學成績收獲的年級，是向社會展示學校教育教學質量及成果的重要年級，是學校可持續(xù)發(fā)展的動力之一。為此，初三年級組全體教師牢記身上的職責，本學期下了很大功夫認真研究教育教學策略，進取探求更加有效的針對初三學生的教育方法及教學方式，大力提高教育教學質量。班主任認真學習班級管理的先進理論，從更高角度把握學生的思想動態(tài)，做好了班級的管理工作，為初三年級組的教學保駕護航，所以，本學期初三年級組的各項工作都取得了最大成效，贏得了學校、家長、社會的肯定。
1、想方設法創(chuàng)新班主任的管理理念，以求最大實效
本學期年級組加大了班主任隊伍建設的力度，繼續(xù)實施了新老班主任結對子工作，提升了班主任的管理水平，較好的把握了初三這個特殊時期學生的心理狀況，做好了學生的心理輔導工作，學生的心理壓力較輕，所以能夠全身心地投入學習。
本學期認真開好每周班主任例會，既做到了從宏觀上分析級組的情景，又從微觀上提出了具體的措施，資料實在又具可操作性。會上著重強調了學生在上一周出現(xiàn)的問題及班主任的工作情景，并根據學校及級組的實際布置下周的工作。特別要求班主任要備好班會備課，上好班會課，措施要得力，效果要明顯。級組對從德、能、勤、績、安全等方面考核班主任的工作，獎優(yōu)罰劣，若班級出現(xiàn)重大的惡劣性事件，實行了一票否決制度。
2、召開了全組學生大會，鼓舞了學生的學習斗志
開學初，初三年級組召開了學生大會，對上學期成績優(yōu)異的學生進行了表彰并發(fā)了獎學金，對上學期的工作進行了全面的總結，年級組還對本學期的工作作出了周密的部署，分析了今年的中考形勢，提出了今年中考的奮斗目標。這次會議極大的鼓舞了學生的斗志，自此會議后，刻苦學習、積極進取、善于思考的學生增多了，在學習上出現(xiàn)了你追我趕的優(yōu)良局面。
3、加大了年級組的常規(guī)管理力度，抓實抓好了學生的常規(guī)管理工作針對初三的實際情景，本學期的學生常規(guī)管理著重在平時，做到了嚴、細、實。充分發(fā)揮年級組值周學干的作用，從紀律、衛(wèi)生、宿舍、課間、“兩操”、大型集會等各方應對班級管理進行檢查評比，量化積分，排出級組名次，表揚先進、鞭策后進，做到了一天一公布，一周一小結，一月大總結，并在級組宣傳板上張榜公布。年級組經常培訓值周干部，督促指導值周干部的工作，從而提高了他們的管理本事和水平，保證了值周工作的公正、公平和可信度。
二.牢固樹立教學質量第一的觀念，狠抓課堂教學改革，努力探索新課標下初三教學的新模式，提高課堂效果，構建新型的民主師生關系，構成和諧高效的師生學習共同體
1.狠抓“教學五認真”的過程管理，推進了新課程改革的工作。課堂45分鐘是提高教學質量的關鍵所在，級組在本學期狠抓課堂教學的管理工作，年級組教學績效管理小組，每周組織相關人員深入班級聽課，及時把存在問題與被聽課者交流，以便使初三教學對路到位，講求實效。針對初三教學的特點，年級組充分發(fā)揮了備課組的作用，每周五的團體備課，各備課組認真研究教材、教法、統(tǒng)一教案，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，整合了團體智慧，發(fā)揮了團體優(yōu)勢，減少了教學的盲目性和無效性。除了教務處兩次教學常規(guī)檢查外，年級組還不定期的抽查，這些措施很好的保證了初三年級組的課堂教學效果，促進了初三教學工作有序進行。積極組織全組教師參加學校組織的專業(yè)教師知識水平測試，初三教師的測試成績優(yōu)秀。
2、教師學習新課程理念，內強素質，提高學生整體成績。
僅有不斷的學習新課程理論，才能提高自我的教學水平和藝術，所以，初三年級組全體教師認真學習新課程理念，提高自身理論修養(yǎng)，課堂的含金量增加了，課堂的教學效果提高了，牢固樹立了一切為了學生的發(fā)展，為了一切學生的發(fā)展的觀念，為每一位學生自主學習供給了最優(yōu)質的教學服務。課堂上教師做到了訓練規(guī)范、高效，做到了精當、到位、對路。
3.認真做好了數學、物理、化學、英語促優(yōu)輔導工作。
眾所周知，要想保證優(yōu)生人數在全市的絕對優(yōu)勢，數學、物理、化學、英語等科失分率必須控制在2%以內，為了保證這些學科的優(yōu)勢，年級組重視這些科的輔導工作，年級組專門成立了輔導小組，每次的輔導定時間、定地點、定人員，確保輔導效果。為了培優(yōu)年級組多次召開實驗班學生會議，對他們進行夢想信念教育，對前100名的學生獎勵，對前10名的'學生發(fā)獎牌，以此鼓舞他們的斗志和上進心。初三年級組認為，經過教師的認真打磨訓練，優(yōu)生的這些科的成績必須會接近滿分，我校20xx年中考的優(yōu)生人數必須會再創(chuàng)新高!
4.做好了本學期月考、期中、期末考試及質量分析工作。
年級組認真組織月考、期中、期末考試及質量分析工作，周密安排相關事宜，職責到人，嚴密組織每次考試，每次考試前必開一次考務會，對監(jiān)考、閱卷等工作提出具體要求及獎懲措施。班主任召開班會對學生進行一次考風、考紀教育。級組還十分重視考試質量分析工作，把教師的教學成績從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面匯成材料，從數據看成績，以數據分析教師的成績，對成績優(yōu)異的教師、班級提出表揚，對成績較弱的教師及所在班級班主任誡勉談話，并提出整改措施及努力目標。
本學期各項工作已接近尾聲，年級組將不斷總結經驗，拼搏進取，腳踏實地，創(chuàng)造性地開展各項工作，不斷探索優(yōu)質高效的管理辦法及策略，運用新的教育理念管理級組，提升學生的綜合素質，確保xx年中考再創(chuàng)輝煌!
展望下學期，我們信心滿懷，初三年級組將針對下學期的特點。采取一系列更加有力的措施加強教育教學管理，提高教育教學質量，加強針對性的輔導和指導，培優(yōu)促優(yōu)拔尖。認真搞好初三教學的復習工作，確保三輪復習做到高效、對路、到位，在教育教學中，我們將要求教師要時時關注后進生，并加強對他們課后的心理調節(jié)與疏導和學習方法的指導。真正落實學校的育人理念與分層次教學的要求。各備課組要要求學生注意收集平時作業(yè)、考試中的典型錯誤，匯集成錯題集，打印成材料印發(fā)給學生。認真做好留優(yōu)工作，保證各項留優(yōu)措施落實到位，保證優(yōu)生全部在我校高中部就讀。
總之，下學期的工作將更加艱巨，我們要發(fā)揚運中精神，能吃苦，吃大苦，加壓拼搏，腳踏實地做好各項工作，在學生管理上再有新思路，在教育教學上再有新舉措，在教學成績上再出高效益。使年級組的各項工作走在學校的前列，取得一個又一個新的偉大的勝利!
年級組長線上教學工作總結 篇21
本學期我擔任初三年級組長，經過幾個月的緊張工作，初三年級學生中考即將結束，我的年級組長的工作也即將宣告結束，回顧這學期走過的路忙碌而略顯艱辛，但心里依然覺得有些充實，無悔。為來年更好做好年級組長的工作，現(xiàn)將本學期的年級組長工作做一下總結。
端正態(tài)度，樂而不厭。本學期由于學校領導對年級組長工作的重視，將我從班主任提為年級組長，為了讓我專心干好年級組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級的事務而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項事務奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對待這項工作，所以這個學期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因為我端正了我的思想態(tài)度，我認為，既然做了這項工作，就應當當作自我分內的事來做，而不能當作一種負擔，如果當作一種負擔，那心是很累的。
傳達校領導的精神要求，反映班主任的工作需求。本學期校領導向班主任布置了很多的工作任務，而這些任務則經過年級組長來進行通知傳達，我及時將他們的精神傳達至每位班主任，如對學生畢業(yè)的綜合評定工作，我詳細了的解釋了工作要求，也根據領導的精神協(xié)助了班主任對這些工作的順利完成。對于班主任對領導做法的提議，也進行了反映，與領導異常是政教處的領導們進行了協(xié)商改善，做到了文件工作的及時下達，班主任意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級組長這個上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
協(xié)助政教處、班主任對學生的教育。對于本年級學生出現(xiàn)的問題，我一方應對學生進行調查分析，查處結癥，及時處理，對于棘手的問題交與政教處主任，并協(xié)助對事件進行處理。對于班主任和科任教師提交來的學生，我針對他們的不足進行了教育，并進行了嚴肅的助理，例如鄭愛教師提交來的`違紀學生，我不厭其煩地對他們進行了教育，并思想教育，減輕了班主任和科任教師的一些工作負擔和難度，也使后進生的思想有了不少的轉變。
履行年級組長職責，細致做好工作。本學期學校領導除了交與年級組長處理一批課堂違紀和不完成作業(yè)的學生外，還授予了年級組長課堂學生出勤檢查、課堂違紀、量化數據的計算、學生儀表、學生日用品檢查、班主任工作手冊的填寫情景檢查等工作，于是我每周每一天上午時都到各班教室檢查，對于缺勤沒佩戴學生證進行登記，對于課堂違紀學生進行了教育處理，使學生在課堂中端正學習態(tài)度并能聽從于科任教師的教育，經過每一天這樣的檢查，初三學生本學期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀，也使教師順利完成課堂的教學任務。對于量化數據的計算，我秉著公平、公正的原則，對假條進行病假事假分開處理，是事假的決不能當作病假處理，該扣分的按實際情景扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經過反復對數據進行換算并且多次復核，及時將換算后的數據上交至政教處。對于學生儀表、日用品，我每周都對他們進行一次的檢查，對出現(xiàn)的問題，我對學生進行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問題，告知給了其班主任，讓班主任對自我班出現(xiàn)的問題及時了解，及時處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。
組織好初三年級會。由于初三年級屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學生明確，讓其順利經過畢業(yè)，所以召集他們開會的次數自然就很多了，如初三學生青春期教育會、中考動員會，技校招生動員會，柳城中學招生報考會、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓會等等，我都及時與班主任召集學生，維持會場的紀律，并參與動員學生，做好學生的疑問解答。
關心學生的成長。雖然我不是班主任，可是我經常到男生宿舍了解學生的生活情景，到各個班上與學生交談了解他們學習上存在的問題，經過這樣，拉近了教師與學生的距離，也了解了一些學生的思想動向，為有效解決學生出現(xiàn)的問題積累了寶貴的材料。
做年級組長是不易的，要做一個好的年級組長更加不易。在履行年級組長職責中會遇到很多繁瑣而復雜的事，有很多經過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個學期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負職責的心，一顆進取而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，可是，只要按職責要求去做，盡力去做，做到盡職盡責，那是問心無愧的。
年級組長線上教學工作總結 篇22
歲月的時針悄無聲息地滑落到了20xx年的6月底，不覺間我個人到文明小學工作已經一年了，從剛入校時面對年級組工作的茫然無序，到現(xiàn)在在領導的引導下和年級組老師扶持下的有條不紊，我個人也經歷了一次蛻變的過程。細細品味近一段的工作，總能感覺出自己和以前有很多的不同，在這半年里，我們努力踐行著在平凡的崗位上做實事，體驗著苦與樂。有人說，春風得意馬蹄疾，老牛拉車路艱辛。我們是后者，盡管我們沒有牛的風格偉大，然而我們卻是肩挑重擔，充滿激情，默默前行，追求著“真誠為孩子”的信念，在艱辛與執(zhí)著中一路走來，使我收獲良多，感受頗深。
一、回顧成績
（一）創(chuàng)建團結、和諧、向上的團隊
在全組教師的共同努力下，創(chuàng)建了一個團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作，甘于奉獻，顧全大局，服從領導分配，積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人；年輕教師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。我們組中，教育教學經驗極其豐富的林及琳、潘青老師，她們從不吝言自己的經驗，對所有老師的求教都是知無不言，言無不盡。而年輕教師徐冰梅、覃秀艷老師，她們無論是在教學上還是管理上，都能夠做到科學化、精細化，為整個年級健康積極
氛圍的形成貢獻著自己的力量。老教師周錫綸更是做事一絲不茍，默默奉獻。本學期來，我們一年級組的老師不但能夠盡職盡責的做好本職工作，而且對教學都樂于研究并且善于研究，在本校教研課上經常見到她們精彩的課堂點評。尤其是潘青、林及琳老師更是起到了關鍵的作用。班主任和課任老師的兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，充分體現(xiàn)出我們組團隊的信念：團結協(xié)作、奉獻敬業(yè)、善于思考、追求卓越。
�。ǘ﹥葟姷掠�，展現(xiàn)年級良好風貌
1、養(yǎng)成教育促成長
好的習慣讓人終生受益。我們以“美德”思想教育學生、管理班級，培養(yǎng)學生的美德，鼓勵學生做到自己的卓越。把抓好學生的養(yǎng)成教育作為重點，結合學校每周的“七色花”的評比，對學生進行常規(guī)教育。利用晨會課、學習學校規(guī)章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，培養(yǎng)認真聽課、一筆一畫認真寫作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、敬禮做起，教他們做到升旗時行注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，老師們真正做到嚴抓實管、反復訓練，要求學生記清記牢，做到諄諄教導，堅持不懈。通過一學期以來的常抓不懈，不管是從早操、用餐、晨讀、午睡、課堂、課間紀律、二課，還是路隊等常規(guī)方面都有不同程度的提升。其中一（1）、一（2）、一（3）班不僅能夠獲得“七色花”。而且在學校的每次評比中都受到了領導、老師們的一致好評，是我們年級的示范班，同時也帶動了整個二年級良好學風的形成。老師們用自己的智慧與熱忱、勤奮與肯干贏得了家長的好評和學校領導的認可。
2、家校配合，形成教育合力
家校配合，才能形成教育的合力，因此，我們特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。一學期來，老師們利用電話、飛信、等形式和每位學生的家長進行交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳。老師們都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，家長開放日活動得到了家長的認可。
�。ㄈ┙涷灩蚕�，智慧碰撞、共同成長，享受幸福
我們一年級組的老師，經常把在工作中的點滴收獲匯聚成精辟的語言，毫無保留地交流，互相學習：如何在課堂上吸引孩子的注意力；如何將所學知識應用到生活中去；如何讓課堂常規(guī)穩(wěn)步強化；如何使學困生有所收獲；如何讓家庭和社會為教學服務等等。特別是這一學期來，我們一年級搞英語課題。英語課由我們的三位班主任來擔當。這對于她們來說是一種責任，更是一種挑戰(zhàn)。畢竟她們對英語已經很陌生了，然而她們不怕苦，不言累。抓緊一切學習機會，如饑似渴地學習。我常�？吹剿齻內艘黄鹫埥逃⒄Z老師，然后認真朗讀英語單詞的場景。常�？吹剿齻�?yōu)榱松虾靡还?jié)英語課，做了大量的準備工作。正因為有她們如此的敬業(yè)，我們一年級的英語課才得以如火如荼地開展，在本學期的英語開放接待家長課上得到廣大家長的贊譽。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)新求實，提升教學水平
1、教師賽課獲獎情況
2、教師論文獲獎情況
二、思考現(xiàn)在
團隊優(yōu)勢：具備成為一個優(yōu)秀團隊的.基本素質。
欠缺：先進的教育教學理念，系統(tǒng)的教學理論知識，開放的教學研討。
改進措施：認真學習先進的教育教學理念，進一步加深理解、應用。繼續(xù)加強備課組教研活動，珍視一切學習機會，通過個體、團隊的教研提升系統(tǒng)的理論知識水平，并對系統(tǒng)的理論知識的核心思想加以認識、理解、提煉、應用。
學生優(yōu)勢：勤奮好學，習慣良好，家校和諧。
不足：缺乏標志性的領軍式人物，學生的整體思維水平有待進一步開發(fā)和提高。
改進措施：課堂教學中注意培養(yǎng)孩子敏捷的思維及快速反應能力，鼓勵學生課堂語言及參與度（想好了就說，注意表達清晰、明白，不同見解隨時有秩序探討）讓學生的大腦始終保持活躍，不受任何限制，敢想敢說，即課堂因學生的精彩而精彩，進而達到有效教學效果。開發(fā)和提升學生的整體思維水平。
面對我們曾經取得的一些成績，反思自身的不足，我深深的體會到，我們才剛剛踏上征程，只有通過不斷的學習和投身到教育研究之中，才能實現(xiàn)團隊的發(fā)展，學生的提高，正像海淀區(qū)教委孫鵬主任所講：研究對教師而言，意味著對教育教學實踐的持續(xù)反思，意味著對教育教學智慧的獲得，意味著職業(yè)品味的提升，意味著尊嚴、意義、幸福和快樂，愿研究成為教師基本的生活狀態(tài)和工作方式。
三、展望未來
每個人都渴望幸福，我們和孩子們互相傳遞著幸福，我們這個團隊就像一個幸福的大家庭，我們的目標：
每一位教師都能夠做到：把研究當成習慣，以研為鏡、讀懂學生、認識自己，師生共同幸福、快樂的成長。
每一個學生都具備：自信、陽光、健康、幸福。
雖然說目標還很遠，至少我們已經上路了。
注重學生的學習過程，讓孩子在學習中享受沿途的風景，這是我們追求的教學目標。注重研究的過程，享受成長帶給我們的歡樂，這是我們教研追求的境界。
讓我們帶著希望上路，把研究當成習慣。體驗其中的酸甜苦辣，享受其中的幸福歡笑。
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