骨干教師工作職責(zé)
骨干教師工作職責(zé)1
骨干教師網(wǎng)絡(luò)工作室工作職責(zé)是：
1.帶好團(tuán)隊發(fā)展。通過培養(yǎng)計劃的實(shí)施，有效促進(jìn)培養(yǎng)對象的專業(yè)成長，力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)入室骨干教師和其他骨干教師的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。
2.抓好課題研究。在實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，瞄準(zhǔn)“以學(xué)為主、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)研究，探尋教研教改的新思路、新方法并確定一項(xiàng)具有實(shí)用價值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐探索中破解學(xué)科教學(xué)難題，帶領(lǐng)本工作室教師開展有效的教學(xué)科研活動。剛才劉書記公布了10個話題，只是給大家提供個思考，各網(wǎng)絡(luò)工作室可以圍繞我們提供的話題開展研究討論，也可以自擬題目進(jìn)行研究。
3.做好帶頭示范，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)。以同課異構(gòu)、研討會、報告會、名師論壇、公開教學(xué)、成員共研、現(xiàn)場指導(dǎo)等形式，有目的、有計劃、有步驟地開展教學(xué)研究與展示活動，傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助本學(xué)科教師解決教與學(xué)過程中遇到的'問題，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。
4.建好交流平臺（教育博客）。開辟工作室教育博客，及時傳遞工作室成員之間學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”研究成果，建立“學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展研究”教育教學(xué)資源庫，使博客成為本學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學(xué)生。
5.出好研究成果。工作室教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂教學(xué)實(shí)錄、個案集（含教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)評析）、論文、課題報告、專著等形式向外輸出。
骨干教師工作職責(zé)2
1、熱愛教育事業(yè)，增強(qiáng)工作事業(yè)心和責(zé)任感，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范和有關(guān)法規(guī)、法紀(jì)，教書育人，團(tuán)結(jié)同志，為人師表。在年度考核中師德考核優(yōu)秀，年度考核合格。
2、主動學(xué)習(xí)，拓寬專業(yè)知識，不斷更新教育觀念。掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論和方法，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，使自己始終走在教育教學(xué)改革實(shí)踐的前列。每學(xué)年至少學(xué)習(xí)1本以上現(xiàn)代教育理論或?qū)W科教學(xué)的專著，參與或承擔(dān)課題研究，研究論文在市級以上刊物上公開發(fā)表。
3、立足課堂，精于學(xué)科優(yōu)質(zhì)高效地完成教學(xué)任務(wù)，在全面提高年級教學(xué)質(zhì)量上起到積極的作用。
4、以“教學(xué)示范”為目標(biāo)，積極參加教學(xué)研究，在“西園名師展示”講座活動中發(fā)揮作用，并主持了西園教育辦市級課題開題會。
5、在教研組的研究中起到積極作用，率先投入課程改革的實(shí)踐，每學(xué)年在課堂特色、學(xué)業(yè)評價、課程研發(fā)、個別輔導(dǎo)上有典型案例。
6、承擔(dān)起指導(dǎo)新上崗教師和其他青年教師的責(zé)任。在骨干任期內(nèi)有計劃、有目的地對本校泉州市骨干教師潘南海的名師展示課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)。所指導(dǎo)的對象的教學(xué)能力在原有基礎(chǔ)上有顯著提高。
7、充分利用現(xiàn)代媒體進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，以提升自已的教育教學(xué)水平。
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