語言文字工作制度15篇（精）
在當下社會，需要使用制度的場合越來越多，制度是維護公平、公正的有效手段，是我們做事的底線要求。相信很多朋友都對擬定制度感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的語言文字工作制度，希望對大家有所幫助。
語言文字工作制度1
1、落實領(lǐng)導(dǎo)職責。將黨建工作列入學(xué)校工作大局通盤考慮，制定出領(lǐng)導(dǎo)干部抓黨建工作責任制。黨支部書記認真履行黨建工作第一責任人的職責，其他支委成員按照部門、工作分工，明確任務(wù)、落實責任。
2、健全工作機構(gòu)。學(xué)校黨支部為黨務(wù)工作機構(gòu)，支部委員會由五位支委組成。下設(shè)三個黨小組。
3、明確工作目標。制定出全校黨建工作規(guī)劃，明確黨建工作目標和努力方向。同時，結(jié)合教育領(lǐng)域的.特點和黨員隊伍現(xiàn)狀，分年度制定黨建工作具體計劃，明確黨建工作目標、任務(wù)、措施、責任人和時限。
4、建立專題議事制度。每半年專題研究一次黨建工作，針對本單位黨的建設(shè)出現(xiàn)的新情況、新問題，研究制定改進措施。
5、建立健全黨務(wù)公開制度、黨內(nèi)情況通報和反映制度，重大決策征求意見制度、民主監(jiān)督制度等，不斷推進黨的建設(shè)民主化、公開化、規(guī)范化。
6、黨支部委員會按期換屆，由黨員大會選舉產(chǎn)生。選舉工作嚴格按照《中國共產(chǎn)黨基層組織選舉工作暫行條例》的有關(guān)規(guī)定和程序進行。
語言文字工作制度2
為全面推進我校語言文字工作制度化、標準化、規(guī)范化建設(shè)，根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語委、國家教委頒布的《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》以及《安徽省實施〈國家通用語言文字法〉規(guī)定》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定本制度：
第一條 學(xué)校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組（下設(shè)辦公室），工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋教育教學(xué)、管理的各個層面，實行分管領(lǐng)導(dǎo)負責制、逐級管理。制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃、制度，切實加強對國家通用語言文字工作（以下簡稱語言文字工作）的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，將推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作納入學(xué)校工作計劃，作為素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng)建活動的一項重要內(nèi)容。
第二條 學(xué)校張貼各種宣傳標語，制作固定宣傳欄，加大宣傳力度，營造良好的語言文字環(huán)境。
第三條 學(xué)校開設(shè)普通話訓(xùn)練課（晨讀）、書法（寫字課）等課程，開展各種語言文字類活動，將普及普通話和漢字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)基本內(nèi)容和常規(guī)管理。
第四條 普通話、規(guī)范字是校園基本用語用字。下列情形應(yīng)當以國家通用語言文字為基本用語用字：
�。ㄒ唬┬�(nèi)交談用語；
�。ǘ┕珓�(wù)接待用語；
（三）各種會議用語；
�。ㄋ模┬@廣播用語；
�。ㄎ澹┱n堂用語（外語教學(xué)除外）；
（六）說課、演講、詩詞朗誦、講故事等各種師生評比競賽用語；
（七）文件、規(guī)章制度、決定、辦法、通知、公告、信函等一切公文用字；
（八）公用印章、標牌、標志牌、指示牌、名稱牌、標語牌、會標、獎狀、證書以及公務(wù)用字；
（九）學(xué)校組織的師生征文、教師論文、信息簡報等用字；
�。ㄊ┬@網(wǎng)及辦公平臺、課件、電子教案等漢語信息技術(shù)產(chǎn)品用語用字；
�。ㄊ唬┙贪�、板書、作業(yè)批改、試題試卷、黑板報、墻報等教育教學(xué)用字；
（十二）教室、辦公室、會議室、多功能室、廁所等各種環(huán)境文化設(shè)計用字；
�。ㄊ┢睋�(jù)、報表、菜單等用字；
（十四）法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他情形。
第五條 除法律、法規(guī)和規(guī)章另有規(guī)定外，校園內(nèi)不得使用下列漢字：
�。ㄒ唬┮押喕姆斌w字；
�。ǘ┮烟蕴漠愺w字和舊字形；
�。ㄈ┮褟U止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；
�。ㄋ模┮迅牡纳У孛团f譯計量單位名稱用字；
�。ㄎ澹┯袚p社會文化環(huán)境，帶有不良文化傾向的用字。
第六條 使用漢字、標點符號、漢語拼音等，應(yīng)當執(zhí)行國家現(xiàn)行有效的《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等標準。
學(xué)校語言文字辦公室負責組織專人檢查測試。
第七條 學(xué)校教師實行普通話等級制度，不定期組織普通話水平培訓(xùn)與測試。
1954年1月1日以后出生的教職工，應(yīng)當參加普通話水平測試，達到國家規(guī)定的'等級標準。具體要求如下：
語文教師不得低于二級甲等。達到一級水平人數(shù)不得低于所有語文教師的20%。
非語文教師不得低于二級乙等。達到一級水平人數(shù)不得低于所有非語文教師的10%。
非教學(xué)人員不得低于三級甲等。達到二級水平人數(shù)不得低于所有非教學(xué)人員的40%。
第八條 學(xué)校教師實行普通話證書上崗制度。未達標的教職工，一律不能上崗；未達標的教師應(yīng)分期分批參加長豐縣教體局語委辦組織的普通話培訓(xùn)、測試。
加強普通話達標后的測后管理，杜絕證書一到手，方言又出口現(xiàn)象，引導(dǎo)與鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，并不斷提高普通話水平。
第九條 學(xué)校新增教師時應(yīng)進行普通話水平測試，達到相應(yīng)等級標準的方可錄用。
第十條 學(xué)生必須按照《學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，說普通話和規(guī)范使用漢字。
第十一條 學(xué)校將《語言文字工作制度》落實情況，納入各年級學(xué)科、教師業(yè)務(wù)考核管理，并作為各級各類評先選優(yōu)的硬性指標。
第十二條 精心組織每年的推普周宣傳活動，促進學(xué)校語言文字工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)。
第十三條 加強語言文字工作檔案管理，及時規(guī)范整理、及時歸檔，做好檢查工作。
第十四條 本制度自公布之日起施行。最終解釋權(quán)屬學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
語言文字工作制度3
為全面推進我校使用語言文字的標準化、規(guī)范化，依據(jù)《國家通用語言文字法》，《教師法》和《教育法》，結(jié)合我校語言文字工作的實際情況，特制定如下制度：
一、學(xué)校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規(guī)范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。
二、語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的常設(shè)機構(gòu)，負責對學(xué)校語言文字工作進行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
三、學(xué)校所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語言類學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平。
四、學(xué)�？�，櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標語牌匾、以及校園網(wǎng)、校內(nèi)通知、公布欄等必須使用規(guī)范漢字。
五、學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。
六、普通話是校園語言、教學(xué)語言。教師在課堂教學(xué)、學(xué)生在課上回答問題都必須用普通話進行；播音室的廣播必須用普通話播報。
七、為加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓(xùn)練，學(xué)校開設(shè)普通話、書法課，對學(xué)生進行普通話和規(guī)范字訓(xùn)練。
八、學(xué)校所有會議發(fā)言一律用普通話，領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)帶頭堅持說普通話，凡與學(xué)生交談無論何時何地一律用普通話；積極開展語言文字規(guī)范化競賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會等，提高師生對語言文字的重視程度。
九、加強語言文字規(guī)范化、標準化教育和語言文字基本功訓(xùn)練。建立教師使用規(guī)范語言文字評比制度，將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核、評優(yōu)、評職、晉級的`重要依據(jù)。
十、加強語言文字工作檔案管理，做到標準化、制度化、規(guī)范化。
十一、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳。
十二、不定期舉辦若干語言文字規(guī)范化師生知識競賽、專題講座，增強廣大師生員工的語言文字規(guī)范化意識。
語言文字工作制度4
花園小學(xué)語言文字工作管理制度
為貫徹落實《國家通用語言文字法》實現(xiàn)我校語言文字的規(guī)范化、，標準化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強社會主
義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，依法治校、依法執(zhí)教。結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本制度。
一、學(xué)校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學(xué)語言，學(xué)生普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際媒介。
二、“說普通話，寫規(guī)范字，做文明人”是學(xué)校語言文字工作的宗旨。
三、成立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，全力配合學(xué)校整體工作，形成"推普"工作網(wǎng)絡(luò)。實行責任分工，職責明確。工會、辦公室負責教職工語言文字工作，教導(dǎo)處負責教師和學(xué)生學(xué)校日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，總務(wù)處負責校園環(huán)境、室內(nèi)外各種標牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置。
四、普及普通話和用字規(guī)范化是素質(zhì)教育的`重要方面，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。學(xué)校語言文字工作組與各年級組、各班級實行目標管理，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校具體情況，把教師普通話水平和"推普"工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié)，把對學(xué)生普通話的訓(xùn)練、測試等納入班級管理考核之中。
五、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規(guī)范的要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中,考核結(jié)果作為聘用,晉級和評優(yōu)的條件之一。學(xué)校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓(xùn)與考核，逐步提高普通話水平。
六、學(xué)校名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字，手書繁體標牌必須配放規(guī)范字副牌。
七、師生書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、
生造簡化字、異體字。教師批改作業(yè)、給學(xué)生寫評語，在黑板上寫字等，凡是與學(xué)生見面的字，必須用規(guī)范字，不得草率、連筆。
八、充分發(fā)揮語文課在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語文教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。切實改變重知識，輕能力，
培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，巧妙引導(dǎo)學(xué)生對語言文字的興趣，開展豐富多采的活動，如演講、
寫字比賽、閱讀考試等，不定期的檢查學(xué)生的語言文字水平。
中、高年級階段加強寫字練習(xí)，鋼筆字納入常規(guī)作業(yè)范圍，對做的好的教師給予適當獎勵。
九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
語言文字工作制度5
為貫徹落實《國家通用語言文字法》，進一步推動學(xué)校語言文字工作制度化、規(guī)范化建設(shè)，特制定本制度：
一、全體教師教學(xué)時務(wù)必使用普通話。上班時間務(wù)必使用普通話，對外電話聯(lián)系、接待家長使用普通話。
二、教師在板書、作業(yè)批改和其它教育教學(xué)活動中，一律使用國家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡字和錯別字。
三、教師要主動對學(xué)生進行規(guī)范用語、用字的`教育，對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題要及時提出并幫忙改正。
四、班主任教師每學(xué)期至少組織一次以語言文字為主題的班會活動，用心配合、組織學(xué)生參加學(xué)校、年級或班級的語言文字宣傳活動。
五、用心參加社區(qū)、共建單位的語言文字工作，發(fā)揮教師的示范作用。
六、用心參加語言類、書法類競賽，爭取優(yōu)異成績。
七、用心開展語言文字的課題研究，提高研究水平和實踐潛力。
語言文字工作制度6
以《中華人民共和國國家通用語言文字法》為指導(dǎo)，進一步優(yōu)化幼兒園語言文字的校園環(huán)境、推進文明單位的創(chuàng)建、加強幼兒園文化的建設(shè)，制定本規(guī)章制度。
一、教師教學(xué)用語用字規(guī)范。
1、教師備課時書寫用字要求：所有備課筆記，教學(xué)案例等用字符合要求，不得書寫繁體字，異體字，二簡字或錯別字。
2、教師上課板書及教學(xué)用語要求：板書用字符合要求，不得書寫繁體字，異體字，二簡字或錯別字；教學(xué)時必須使用比較標準的普通話。
3、教師與家長進行交談時，必須使用比較標準的`普通話。
4、教師批改作業(yè)，書寫評語用字要求：批改作業(yè)，書寫評語用字符合要求，不得書寫繁體字，異體字，二簡字或錯別字。
5、教師在課堂教學(xué)和日常教育中要使用普通話，在板書、批改作業(yè)、家園聯(lián)系冊等中寫規(guī)范字
6、教師有語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。
二、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件之一。
三、幼兒園將普通話和規(guī)范漢字使用能力作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、職后培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。
四、按照國家標準要求，實行教師持普通話等級證書上崗。
五、幼兒園將普通話的應(yīng)用能力作為對幼兒的管理要求。
六、全體師幼在任何場合要自覺講普通話、寫規(guī)范字。
七、每學(xué)年在幼兒園內(nèi)組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，并滲透到德育和社會實踐活動中。
八、充分發(fā)揮語言課的主渠道作用，加強對幼兒普通話應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
九、日常各科教學(xué)有機滲透語言文字規(guī)范化教育和普通話教育。
十、師幼積極參加語言文字各類評優(yōu)、競賽活動。
十一、認真組織全校師生學(xué)習(xí)、貫徹、落實《國家通用語言文字法》和《南京市中小學(xué)（幼兒園）語言文字規(guī)范化示范校評估標準》等文件精神。
十二、將普通話合格作為錄用教師、新教師上崗條件。把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容。
十三、把開展語言文字規(guī)范化工作同全體教師及領(lǐng)導(dǎo)班子成員的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)等工作結(jié)合起來。園語言文字規(guī)范化工作小組每學(xué)期將以各種形式進行定期、不定期檢查和抽查。
語言文字工作制度7
為進一步加強我局語言文字應(yīng)用規(guī)范化、制度化建設(shè)，根據(jù)《國家通用語言文字法》、《廣西壯族自治區(qū)實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和玉林市語言文字工作委員會的有關(guān)規(guī)定，特制定本工作制度。
一、加強普通話的普及，使普通話成為我局日常工作用語。
�。ㄒ唬┚謾C關(guān)干部在各種場合自覺使用普通話，切實發(fā)揮政府職能部門在推廣普通話中的龍頭作用。
（二）下列情況必須使用普通話：
1.執(zhí)行公務(wù)時；
2.重大活動的主持、發(fā)言；
3.各類會議的發(fā)言；
4.對外宣傳，包括新聞發(fā)布、接受媒體采訪等；
5.接聽來電，接待來訪；
6.對外服務(wù)、政務(wù)受理等窗口應(yīng)以普通話為基本的工作和服務(wù)用語。
（三）1956年1月1日以后出生的機關(guān)公務(wù)員，都要達到普通話水平等級要求。
�。ㄋ模┌哑胀ㄔ捄细褡鳛樾落浻萌藛T的一項條件。
二、加強對局機關(guān)用字的管理，努力實現(xiàn)用字規(guī)范化。
�。ㄒ唬┱J真執(zhí)行國家現(xiàn)行文字應(yīng)用的各項法律、法規(guī)、規(guī)章以及規(guī)范標準，推行規(guī)范漢字，嚴格把好用字關(guān)。
（二）局機關(guān)下列用字必須規(guī)范：
1.機關(guān)的名稱牌；
2.機關(guān)內(nèi)各種標牌、指示牌、標語牌、告示欄、宣傳櫥窗（欄）、電子顯示屏等；
3.機關(guān)公文、印章、材料、網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)頁以及其他各種印刷品；
4.下發(fā)的獎狀、獎牌、證書等；
5.大型活動的會標、標語、背景圖案、宣傳單等。
三、加強對我局語言文字工作的管理。
�。ㄒ唬┏闪⑹薪煌ň终Z言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副局長任組長，語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在局綜合科），負責健全完善語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，落實語言文字工作的日常組織管理，加強對本局用語用字情況的督查。
�。ǘ┓e極開展語言文字法律法規(guī)、方針政策的宣傳教育，定期組織語言文字規(guī)范知識培訓(xùn)，不斷增強干部的語言文字規(guī)范意識和職業(yè)語言素質(zhì)。
�。ㄈ┌颜Z言文字規(guī)范化納入創(chuàng)建交通行業(yè)精神文明的總體規(guī)劃和年終評優(yōu)創(chuàng)先的.條件，有計劃、有重點地提高我局的語言文字規(guī)范化程度。
四、以每年的“推普周”活動為契機，搞好語言文字規(guī)范化宣傳，大力營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍，扎實推進語言文字工作。
五、努力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的語言文字工作骨干隊伍。采取多形式、多層面的方式培訓(xùn)各類人員，使我局語言文字工作隊伍的管理能力、政策水平得到全面提高。
六、每年定期、不定期對推廣普通話和用字規(guī)范情況進行自查整改和總結(jié)。
語言文字工作制度8
一、語文課、普通話課、書法課上落實語言文字教學(xué)。
二、在各學(xué)科各專業(yè)教學(xué)過程中滲透語言文字規(guī)范化教育。
三、對學(xué)生進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本訓(xùn)練。
四、校園內(nèi)有規(guī)范語言文字的標語或提示語。
五、學(xué)校有“語言文字規(guī)范化宣傳欄”。
六、學(xué)校和班級均設(shè)有語言文字監(jiān)督員。
七、每個班級的'文化建設(shè)中設(shè)有普通話及規(guī)范字的陣地。
八、透過學(xué)校網(wǎng)站、班會、升旗儀式等渠道大力宣傳語言文字規(guī)范化的好處及有關(guān)法律法規(guī)，語言文字規(guī)范化有關(guān)知識。
語言文字工作制度9
為了加強對控煙勸阻工作的管理，把控煙勸阻工作納入常規(guī)性工作，使其制度化、規(guī)范化，提高控煙勸阻工作的成功率，推動控煙勸阻工作的順利開展，特制定江蘇省梁鄭梅高級中學(xué)控煙勸阻工作制度：
一、全體教職工進入校園辦公場所禁止吸煙，并有勸阻他人吸煙的.責任和義務(wù)。
二、嚴格按照無煙單位標準，校園內(nèi)域嚴禁吸煙，要和藹有禮貌的對吸煙者進行耐心、細心的勸阻。
三、監(jiān)督巡視員在監(jiān)督、巡查中發(fā)現(xiàn)教職工及來訪者在校園內(nèi)吸煙應(yīng)及時勸阻，有不聽勸阻者要及時上報禁煙領(lǐng)導(dǎo)小組或校長室。
四、全體教職工在勸阻吸煙時應(yīng)使用禮貌用語。并做好勸阻相關(guān)工作記錄。
語言文字工作制度10
一、基本要求
1、領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準方面認識明確，學(xué)校組織機構(gòu)、制度健全。全體教師了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，有較高的語言文字規(guī)范意識。
2、學(xué)校高度重視教師語言文字基本功能訓(xùn)練，領(lǐng)導(dǎo)和教師的普通話水平達標，學(xué)生能說標準或比較標準的普通話，熟練掌握和使用應(yīng)知應(yīng)會的規(guī)范漢字，熟練應(yīng)用漢語拼音。
3、各科教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，語文教學(xué)注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng)，在口語教學(xué)、寫字教學(xué)有所創(chuàng)新，把語言文字規(guī)范化教育同現(xiàn)代信息技術(shù)教育相結(jié)合。
4、普及普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育經(jīng)�；�，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富，有較強的吸引力和教育效果。積極參與全國推廣普通話宣傳周等社會宣傳活動，對社會普及普通話和語言文字規(guī)范化工作做出貢獻。
二、具體措施
1、學(xué)校將此項工作列入工作規(guī)劃和議事日程，具體工作由“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”牽頭，各部門積極協(xié)作，使此項工作機構(gòu)健全、目標具體、計劃周密、措施到位。
2、學(xué)校將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標和常規(guī)管理之中，將普通話水平達標作為教師聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話和規(guī)范化漢字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的條件之一，對已經(jīng)取得普通話達標等級證書但普通話水平下降的教師，要進行再培訓(xùn)；對普通話達標后仍用方言進行教學(xué)的教師，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，要進行批評教育，促其改正。要加強對教師課堂普通話使用情況的檢查，做好詳細記錄，作為期末評先、評優(yōu)的依據(jù)之一。
3、要加強普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。按照新頒布的中小學(xué)課程標準要求，切實加強口語教學(xué)和寫字訓(xùn)練�！罢Z言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”要研究制定出此項工作的.考核標準及辦法，形成制度，全面落實，抓出成效。
4、充分發(fā)揮我校省級普通話測試員和市級推普員的優(yōu)勢，堅持開展普通話講座和輔導(dǎo)活動，促使教師不斷提高普通話水平。
5、領(lǐng)導(dǎo)班子成員要做推廣普通話和實現(xiàn)語言文字規(guī)范化的表率，處處起模范帶頭作用。領(lǐng)導(dǎo)會議講話要用普通話，寫文章要寫規(guī)范字。
6、學(xué)校要創(chuàng)造良好的校園語言文字環(huán)境，師生員工在教育教學(xué)、會議和集體活動中自覺使用普通話和規(guī)范漢字，學(xué)校的標語、標牌、宣傳欄、板報、校報等環(huán)境用字規(guī)范。
語言文字工作制度11
黃沙河鎮(zhèn)語言文字工作制度
為全面推進我鎮(zhèn)語言文字工作制度化、標準化、規(guī)范化建設(shè)，根據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《教師法》、《教育法》和國家語委、國家教委頒布的《關(guān)于開展普通話水平測試工作的決定》以及《廣西自治區(qū)實施〈國家通用語言文字法〉規(guī)定》，結(jié)合我鎮(zhèn)語言文字工作的實際情況，特制定本制度：
第一條黃沙河鎮(zhèn)成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組（下設(shè)辦公室），工作網(wǎng)絡(luò)覆蓋教育教學(xué)、管理的各個層面，實行分管領(lǐng)導(dǎo)負責制、逐級管理。制定學(xué)校語言文字工作規(guī)劃、制度，切實加強對國家通用語言文字工作（以下簡稱語言文字工作）的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)，將推廣普通話和推行規(guī)范漢字工作納入我鎮(zhèn)工作計劃，作為素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng)建活動的一項重要內(nèi)容。
第二條黃沙河鎮(zhèn)張貼各種宣傳標語，制作固定宣傳欄，加大宣傳力度，營造良好的語言文字環(huán)境。
第三條學(xué)校開展各種語言文字類活動，將普及普通話和漢字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)基本內(nèi)容和常規(guī)管理。
第四條普通話、規(guī)范字是我鎮(zhèn)基本用語用字。下列情形應(yīng)當以國家通用語言文字為基本用語用字：
�。ㄒ唬┪益�(zhèn)交談用語；
（二）公務(wù)接待用語；
�。ㄈ└鞣N會議用語；
（四）黃沙河鎮(zhèn)廣播用語；
�。ㄎ澹┱n堂用語（外語教學(xué)除外）；
�。┱f課、演講、辯論、詩詞朗誦、講故事、知識搶答等各種師生評比競賽用語；
�。ㄆ撸┪募�、規(guī)章制度、決定、辦法、通知、公告、信函等一切公文用字；
�。ò耍┕糜≌隆伺�、標志牌、指示牌、名稱牌、標語牌、海報、會標、獎狀、證書以及公務(wù)用名片用字；
�。ň牛⿲W(xué)校組織的'出版物、師生征文、教師論文、信息簡報等用字；
�。ㄊ┬@網(wǎng)及辦公平臺、課件、電子教案等漢語信息技術(shù)產(chǎn)品用語用字；
（十一）教案、板書、作業(yè)批改、試題試卷、黑板報、墻報等教育教學(xué)用字；
（十二）教室、宿舍、辦公室、餐廳、會議室等各種環(huán)境文化設(shè)計用字；
（十三）票據(jù)、報表、菜單等用字；
（十四）法律、法規(guī)和規(guī)章規(guī)定的其他情形。
第五條除法律、法規(guī)和規(guī)章另有規(guī)定外，校園內(nèi)不得使用下列漢字：
�。ㄒ唬┮押喕姆斌w字；
�。ǘ┮烟蕴漠愺w字和舊字形；
�。ㄈ┮褟U止的《第二次漢字簡化方案（草案）》中的簡化字；
（四）已更改的生僻地名和舊譯計量單位名稱用字；
�。ㄎ澹┯袚p社會文化環(huán)境，帶有不良文化傾向的用字。
第六條使用漢字、標點符號、漢語拼音等，應(yīng)當執(zhí)行國家現(xiàn)行有效的《現(xiàn)代漢語通用字表》、《簡化字總表》、《標點符號用法》、《漢語拼音方案》和《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等標準。
學(xué)校教務(wù)科負責組織專人檢查測試。
第七條學(xué)校教職工實行普通話等級制度，不定期組織普通話水平培訓(xùn)與測試。
1954年1月1日以后出生的教職工，應(yīng)當參加普通話水平測試，達到國家規(guī)定的等級標準。具體要求如下：
語文教師不得低于二級甲等。達到一級水平人數(shù)不得低于所有語文教師的20%。
非語文教師不得低于二級乙等。達到一級水平人數(shù)不得低于所有非語文教師的10%。
非教學(xué)人員不得低于三級甲等。達到二級水平人數(shù)不得低于所有非教學(xué)人員的40%。
第八條學(xué)校教職工實行普通話證書上崗制度。未達標的教職工，一律不能上崗；未達標的教職工應(yīng)分期分批參加朝陽市語委辦組織的普通話培訓(xùn)、測試。
加強普通話達標后的“測后管理”，杜絕“證書一到手，方言又出口”現(xiàn)象，引導(dǎo)與鼓勵教師自覺地把普通話作為自己的職業(yè)語言，并不斷提高普通話水平。
第九條學(xué)校在招聘教師時應(yīng)當進行普通話水平測試，達到相應(yīng)等級標準的方可錄用。
第十條學(xué)生必須按照《學(xué)生日常行為規(guī)范》的規(guī)定，說普通話和規(guī)范使用漢字。
學(xué)校提倡學(xué)生參加普通話水平測試，達到二級乙等以上標準的學(xué)生，學(xué)校將優(yōu)先推薦就業(yè)。
第十一條學(xué)校將《語言文字工作制度》落實情況，納入各科室、教職工、班級、學(xué)生工作與業(yè)務(wù)考核管理，并作為各級各類評先選優(yōu)的硬性指標。
第十二條精心組織每年的“推普周”宣傳活動，促進學(xué)校語言文字工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)。
第十三條加強語言文字工作檔案管理，及時規(guī)范整理、及時歸檔，做好檢查工作。
第十四條本制度自公布之日起施行。最終解釋權(quán)屬學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
語言文字工作制度12
一、普通話制度
1、熱愛祖國語言文字。
2、說普通話，不夾帶方言，不轉(zhuǎn)變語音、語調(diào)。
3、學(xué)生在校園內(nèi)說普通話，課堂發(fā)言、課下交流時使用普通話。
4、提倡學(xué)生在家庭和社會上也要說普通話。
二、規(guī)范字使用制度
1、作業(yè)書寫規(guī)范，無錯別字（不使用二簡字、繁體字）
2、學(xué)生筆記中使用規(guī)范字。
3、校報及宣傳刊物中使用規(guī)范字（不使用二簡化、繁體字）。
4、自主檢查家長在回條或簽字中的用字，督促家長使用規(guī)范字。（不使用二簡字、繁體字）
5、常年堅持開展社會實踐調(diào)查活動，檢查城市大街小巷宣傳牌、門牌、廣告語用字不規(guī)范狀況。
語言文字工作制度13
一、校長是語言文字工作第一負責人，帶頭說好普通話，寫好規(guī)范字。要認真按照國家有關(guān)方針、政策展語言文字工作。
二、將普及普通話為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的內(nèi)容，要求明確，有檢查有落實，使普通話成為主要工作語言。
三、組織教師積極參加普通話培訓(xùn)和普通話水平測試工作，使每一位教師都能夠拿到普通話等級證書，合格率達100%，少數(shù)民族教授漢語課的教師HSK和普通話測試達標率100%，少數(shù)民族語言正字正音測試達標率100%，將普通話水平測試達標、少數(shù)民族語言正字正音測試達標作為對教師進行業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉升和評優(yōu)評先的一項條件，并且納入量化管理當中。
四、公文、�？�、講義、試其他自辦印刷物、指標牌、宣傳標語等用字要規(guī)范。五、教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字符和要求。
六、學(xué)生能說比較標準的普通話，認識并正確書寫所學(xué)規(guī)范字。使普通話成為校園語言，將在校內(nèi)說變通話列為學(xué)生的行為規(guī)范，把普通話達標作為評選文明班組、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的條件之一。
七、搞好社會用字調(diào)查活動，做到有計劃、以調(diào)查問卷的'形式開展，并要做出詳細的分析結(jié)果。
八、精心組織每年的“推普周”活動，搞好語言文字規(guī)范化的宣傳工作。
九、學(xué)校對有關(guān)語言文字工作的文件、資料分門別類妥善保管，建立健全各種檔案。
語言文字工作制度14
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
我校一貫重視語言文字的規(guī)范化工作。長期以來，我校以貫徹實施生態(tài)教育理念的重要思想為指導(dǎo)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，制定并實施了一系列措施貫徹實行《國家通用語言文字法》，在集思廣益、科學(xué)論證的基礎(chǔ)上，全校就語言文字工作規(guī)范化的工作定位和發(fā)展目標逐漸構(gòu)成以下共識：學(xué)校由一名校級領(lǐng)導(dǎo)分管語言文字工作，定期主持召開語言文字工作會議，解決語言文字工作中的問題，創(chuàng)新工作機制，營造規(guī)范、和諧、禮貌、健康的語言文字學(xué)校環(huán)境。
二、工作機構(gòu)：
學(xué)校設(shè)有語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)成語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。建立了語言文字工作規(guī)范化職責制度，創(chuàng)造了一系列富有成效的推進工作的好措施和好方法。各部門的正職負責人和主持工作的負責人是本部門語言文字工作的第一職責人，要求對本部門的文書、材料進行一次嚴格檢查，包括簽名、批注和手寫體，均應(yīng)使用規(guī)范漢字。
三、法規(guī)建設(shè)：
1、普及普通話、推行《漢語拼音方案》，使用規(guī)范漢字作為素質(zhì)教育資料納入培養(yǎng)目標、常規(guī)管理、教學(xué)訓(xùn)練。
2、學(xué)校要把語言文字工作同素質(zhì)教育、社區(qū)文化、師生形象工程、教育科研、學(xué)校文化建設(shè)等結(jié)合起來。
3、要把開展語言文字工作同教師的業(yè)務(wù)考核、晉級、評優(yōu)、上優(yōu)質(zhì)課等工作結(jié)合起來。
4、建立健全的工作制度、學(xué)習(xí)制度、會議制度等，明確工作職責制。
四、資料管理：
有各級語言文字工作文件及各項標準，有具體的實施方案，有推普宣傳活動的資料，如:語言文字書籍、期刊、音像資料，每學(xué)期有語言文字工作計劃和總結(jié)。
五、學(xué)習(xí)宣傳工作
(1)學(xué)校環(huán)境：學(xué)校定期組織學(xué)習(xí)語言文字工作方針、政策、法規(guī)，近期主要學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》。定期組織學(xué)習(xí)《普通話異讀詞審音表》、《漢語通用字表》、《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》等。
(2)社會宣傳：開展社會宣傳或咨詢服務(wù)活動，參與推普周宣傳活動。積極參加省市區(qū)語言文字競賽活動。
(3)規(guī)范用字狀況。學(xué)校設(shè)有永久性標語牌，班級有相關(guān)的學(xué)習(xí)園地、板報、推普角等。學(xué)校內(nèi)不得出現(xiàn)繁體字、異體字和已廢止的簡化字(書法、篆刻等藝術(shù)作品除外)。學(xué)校校牌、標牌、印章、宣傳欄、張貼物、布告、課堂板書以及各種活動的會標等均能100%使用規(guī)范文字，校內(nèi)的公文，學(xué)校出版的各種書報、刊物、電子出版物、招生廣告、獎狀和證書、以及各種宣傳資料等均能使用規(guī)范用字
六、教學(xué)活動：
(1)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)中師生務(wù)必使用規(guī)范的`普通話。教師備課、批改作業(yè)用語用字要規(guī)范。領(lǐng)導(dǎo)評課要有規(guī)范意識，做到正字正音。
(2)課外活動：語言文字工作納入學(xué)校文化活動。積極鼓勵各班級舉辦各類主持人賽、辯論賽、演講比賽、書法比賽等多項與規(guī)范語言文字有關(guān)的活動。課外訓(xùn)練有計劃有要求有資料，學(xué)生覆蓋面80%以上。
(3)教改和科研：學(xué)校有語言文字的教改項目或科研課題，并投入人力物力和經(jīng)費。
(4)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教職員在教學(xué)、群眾活動中使用規(guī)范的普通話。教師務(wù)必參加普通話水平測試并到達相應(yīng)的等級要求，即語文教師、英語教師到達二級甲等以上水平，其他教師到達二級乙等以上水平。
(5)學(xué)生正確熟練認讀拼音，正確認識并書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。學(xué)生能說比較標準的普通話；教師應(yīng)參加普通話水平測試并到達相應(yīng)的等級。
語言文字工作制度15
語言文字工作關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)、社會的進步和國際的交往。為貫徹落實《國家通用語言文字法》，實現(xiàn)我校語言文字的規(guī)范化、標準化、制度化，更好的普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)、提高工作效率，以此加強社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)，依法治校、依法執(zhí)教。結(jié)合學(xué)校實際情況，特制定本制度。
一、學(xué)校以普通話為校園語言，教師以普通話為教學(xué)語言，學(xué)生以普通話為交流語言，公共活動以普通話為交際語言。
二、說普通話，寫規(guī)范字，用文明語，做文明人是學(xué)校語言文字工作的宗旨。
三、成立學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，各部門配合學(xué)校整體工作，形成推普工作網(wǎng)絡(luò)。實行責任分工，職責明確。辦公室負責教職工語言文字工作，教研組負責教師和學(xué)生日常用語使用普通話，寫規(guī)范字，學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員負責語言文字工作的活動和宣傳，后勤負責校園環(huán)境、室內(nèi)外各種標牌規(guī)范使用漢字和語言文字工作宣傳牌的設(shè)置。
四、普及普通話和用字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要方面，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容。學(xué)校語言文字工作組與教研組、各班級實行目標管理，根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定和學(xué)校具體情況，把教師普通話水平和推普工作納入教師考核、獎懲、聘任、競爭上崗等各環(huán)節(jié)，把對學(xué)生普通話的訓(xùn)練、測試等納入班級管理考核之中。
五、教師要積極參與普通話培訓(xùn)和測試，不斷提高自身規(guī)范用語水平，使我校全體在崗教師普通話達標率100%，并把語言文字規(guī)范的.要求納入到教師業(yè)務(wù)考核和教學(xué)基本功能力考核中，考核結(jié)果作為聘用，晉級和評優(yōu)、外出考察的條件之一。學(xué)校不得錄用沒有取得普通話資格證書的教師。在職教師，必須全員參加普通話培訓(xùn)與考核，逐步提高普通話水平。
六、學(xué)校名稱牌、標志牌、指示牌一律使用規(guī)范漢字，手書繁體標牌必須配放規(guī)范字副牌。
七、教師書寫漢字必須使用規(guī)范漢字，除書法作品外，一律不得使用繁體字、生造簡化字、異體字。教師寫宣傳欄，在黑板上寫字等，必須用規(guī)范字，不得草率、連筆。
八、充分發(fā)揮語言教學(xué)活動在普及普通話,用字規(guī)范化中的主渠道作用。語言教學(xué)要重視提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。切實改變重知識，輕能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣和語言習(xí)慣，巧妙引導(dǎo)學(xué)生對語言文字的興趣，開展豐富多彩的活動，如講故事、閱讀、朗誦、硬筆書法、毛筆字等活動，不定期的檢查學(xué)生的語言文字水平。對做的好的教師及學(xué)生給予適當獎勵。
九、加大語言文字規(guī)范化宣傳力度，做好科學(xué)研究工作，要在教師中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動，并面向社會做好宣傳，對于做的好的個人和班級作為評選優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體的依據(jù)之一。
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