- 相關(guān)推薦
高中數(shù)學(xué)教師個人發(fā)展計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編為大家收集的高中數(shù)學(xué)教師個人發(fā)展計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
“沒有教師的發(fā)展,就沒有學(xué)生的發(fā)展!毙抡n改強調(diào)在教學(xué)中學(xué)生是主體,教師是組織者、合作者、引導(dǎo)者,高效的課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證。在新新形勢下,教師面對的是新課標、新教材、新教法,教師顯然是課程改革的關(guān)鍵。這就更需要每個教師不僅要具有高尚的職業(yè)道德,先進的教學(xué)理念,精深的教育專業(yè)知識,而且還必須具有系統(tǒng)扎實的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的學(xué)科綜合交叉知識。教師只有不斷的學(xué)習(xí),才能促進自身的發(fā)展,才能更好的促進學(xué)生的發(fā)展。為此,特制定未來兩年本人初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展計劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
隨著新課程改革的深入,國培計劃的實施,要想成為一名優(yōu)秀教師,適應(yīng)當前形勢發(fā)展的需要,就要在自己成長的道路上不斷充實自己,努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能、教育教學(xué)理論、教育教學(xué)方法。為實現(xiàn)這個教育理想,我制訂了個人年度專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,以指明我的發(fā)展方向,勉勵自己不斷進步。
二、個人專業(yè)現(xiàn)狀分析:
20xx年8月參加工作,20xx年開始從事高中數(shù)學(xué)教學(xué),F(xiàn)在是高中數(shù)學(xué)二級教師,積極研讀教材、教綱、考綱,從而在教學(xué)中能做到貼近考綱、并著眼學(xué)生能力發(fā)展進行教學(xué),夯實基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。然而,我時常感到自身在專業(yè)上的不足,影響了教育教學(xué)效果,限制了自己的專業(yè)發(fā)展。主要表現(xiàn)有:
1、教育教學(xué)理論水平有待提高。在平時的教育工作中,只是在實踐的層面上對工作中出現(xiàn)的問題從表象理解和說明,很難從理論上分析問題產(chǎn)生的原因以及解決問題策略的理論依據(jù)和現(xiàn)實意義。在究委窮源上感覺力不從心,很難從數(shù)學(xué)的本源上闡釋數(shù)學(xué)問題、數(shù)學(xué)現(xiàn)象的產(chǎn)生、發(fā)展以及歸宿,這是我認為自己最大的難題。
2、課堂教學(xué)尚未完全形成體現(xiàn)自己教學(xué)風(fēng)格的教學(xué)模式。只是在表層上或個別環(huán)節(jié)上有一些自己的感悟和實踐,未能對不同課型的教學(xué)作全面系統(tǒng)深入的思考和研究;針對不同情形的課型的有效教學(xué)策略有待思索和總結(jié)。
3、教育研究只是處在需要什么就想什么,發(fā)生了什么問題才去想怎么解決的層面。尚未能做到有意識地從課題研究上學(xué)習(xí)、思考、實踐與反思;尚未把教學(xué)與科研有機結(jié)合,達到在教學(xué)中研究,在研究中發(fā)展的科研型的狀態(tài)。
三、個人專業(yè)發(fā)展目標:
1、準確定位,明確自己專業(yè)化發(fā)展的方向;通過這次省級培訓(xùn),我認識到要加強個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,因此我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,當好人梯,對教育事業(yè)忠誠不二,矢志不渝,無怨無悔。潛心下來,閱讀與高中數(shù)學(xué)教學(xué)相關(guān)的專業(yè)書籍,解決從本源上闡釋數(shù)學(xué)模式創(chuàng)造和發(fā)展的全過程,提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。打鐵還需本身硬,是故先做好“固本強基”工程。力爭用兩到三年的時間使自己真正地成為教學(xué)能手。切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生提供最好的教育。
2、了解和熟悉新課改的精神,使自己盡快適應(yīng)新教材,和駕馭新教材的能力.在教學(xué)中用新的教學(xué)理念進行教學(xué),做到教得實在、教得靈活。
3、通過自己的努力學(xué)習(xí),或通過外出學(xué)習(xí),使自己在平時的教學(xué)中滲透自主、探究、合作和拓展型課堂教學(xué),力爭形成有一定特色的教學(xué)風(fēng)格。
4、通過不斷地學(xué)習(xí),提高自己的科研素質(zhì)。以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,以課題研究帶動教育教學(xué)研究,盡快向科研型轉(zhuǎn)變,成為科研型教師。
四、專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃具體措施:
1、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。一是對認知心理學(xué)的學(xué)習(xí),掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特征;二是對教材教法理論的學(xué)習(xí)研究,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特點;三是加強數(shù)學(xué)原理的學(xué)習(xí),深化對原理的認識與理解。
2、認真鉆研教材,研究學(xué)生,研究教法,做到常教常新,有所變化,有所創(chuàng)新,切實實施有效教學(xué)。
3、堅持觀摩有經(jīng)驗老師的上課,每節(jié)聽課后寫出反思。經(jīng)常與其他老師交流教學(xué)中遇到的問題,多思善問,在學(xué)習(xí)與交流中提高自身的教學(xué)能力。
4、通過對自身不足之處進行不斷總結(jié),每節(jié)課后及時反思,寫出教學(xué)后記,分析這節(jié)課是不是相對先前的不足有所改進,并做好相關(guān)記錄。開展課例研究,促進專業(yè)化水平的提高。
5、認真參與每次備課組活動,對某些問題的探究每次都應(yīng)表達自己的想法。把握好交流、評課的機會,尋求提高。
6、積極參與學(xué)校的校本培訓(xùn),自主開展數(shù)學(xué)教學(xué)的課題研究,積極參與教學(xué)實踐,教學(xué)實驗提高教研科研能力以促進向研究型教師的轉(zhuǎn)化。
7、加大自身訓(xùn)練量,自己先跳入題海,歸納題型和方法,讓學(xué)生跳出題海。加強科研課題研究和專業(yè)論文的寫作,各項工作積累資料。
總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高教育教學(xué)教研水平,力爭取得更好的成績,超越自我實現(xiàn)人生價值。
【高中數(shù)學(xué)教師個人發(fā)展計劃】相關(guān)文章:
初中數(shù)學(xué)教師個人發(fā)展計劃02-19
小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人專業(yè)發(fā)展計劃05-27
個人發(fā)展計劃08-22
員工個人發(fā)展計劃07-29
幼師個人發(fā)展計劃08-24
個人具體發(fā)展計劃08-07
(優(yōu)選)個人發(fā)展計劃10-06
個人專業(yè)發(fā)展計劃07-10
個人職業(yè)發(fā)展計劃08-04