小學(xué)音樂教師個人工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編整理的小學(xué)音樂教師個人工作計劃,希望對大家有所幫助。
小學(xué)音樂教師個人工作計劃1
今年是我走上音樂教學(xué)之路的第一個學(xué)年,我所帶的班級從一年級到六年級都有,也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排:
一、對自身的要求
提高教學(xué)質(zhì)量:
1、認真?zhèn)湔n,備課時注意與課標相結(jié)合。
2、因材施教,對不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計豐富多樣,充滿知識性、趣味性、以及表演性。調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們限度地學(xué)到知識,掌握技能。
5、多看多聽其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗。為教好學(xué)生做好充分的準備。
使課堂保持愉悅性:在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動中去。
二、對學(xué)生的要求
發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個部分主要是運用于高年級的學(xué)生為主,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,整齊地歌唱;用正確的口形,唱好。視唱、知識、練耳:
1、讀譜知識:知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,比較各種時值音的長短。
欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。
我認為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,從而進行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
本學(xué)期我會加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時我希望通過我的課程可以調(diào)動孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后可以達到一個整體成績有所提高共同進步的好局面。
以上是我對本學(xué)期的工作安排,加入某某使我感受到了與以往不同的教育方針,這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學(xué)校的孩子,把他們當成自己的孩子去愛他們,我相信這樣一個團隊一定可以用的教育教出的孩子,我深深地被這個大家庭所吸引,在以后的日子里我會積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作,更加努力的學(xué)習(xí),豐富自己的綜合知識,和某某共成長。
小學(xué)音樂教師個人工作計劃2
本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生能夠靈活運用,融會貫通,提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期,我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并在教學(xué)過程中滲透德育,改革進取,加快教育現(xiàn)代化,使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí),通過綜合訓(xùn)練,使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。
主要措施
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;
2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí),教師正確處理、引導(dǎo);
5、合理安排時間進行音樂欣賞,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,開拓學(xué)生的視野,并了解一些音樂知識;
6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,加強學(xué)生的全面素質(zhì);
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;
8、利用多媒體開展教育活動,使學(xué)生參與耳、眼感官,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,豐富課堂生活,開拓音樂視野。
9、以素質(zhì)教育為本,不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,并落實于教學(xué),充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能
學(xué)生情況分析
本級段執(zhí)教班級為三、三班,我從綜合課入手,在教學(xué)中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學(xué),加強教育科研,加快教育現(xiàn)代化,促進教育改革,努力使學(xué)生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。在五種課型中,學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時積極性高,創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。
我在視唱練耳、音樂知識、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳�?偟膩碚f,在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,進一步鞏固、完善教學(xué),為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)。
小學(xué)音樂教師個人工作計劃3
學(xué)習(xí)部分目標
1.中樞興奮藥
2.應(yīng)充分重視學(xué)生形象思維、好奇、主動、模仿的身心特點,充分利用兒童自然的聲音和靈巧的身體,采用歌、舞、畫、游戲相結(jié)合的綜合手段進行直觀教學(xué)。聽音樂素材要短小、有趣、生動。
3.發(fā)展對音樂的感知,體驗音樂之美。
4.唱歌自然有表現(xiàn)力,愿意參加其他音樂表演和即興創(chuàng)作活動。
5.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友好的精神。
特定目標
1.豐富情感體驗,培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。
通過音樂學(xué)習(xí),學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,以潛移默化的方式建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的深深熱愛,進而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對美好未來的向往和追求。
2.培養(yǎng)對音樂的興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
通過各種有效的方式方法引導(dǎo)學(xué)生進入音樂,在親身參與音樂活動的過程中熱愛音樂,掌握音樂的基本知識和初步技能,逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣,為終身熱愛音樂奠定基礎(chǔ)。
3.提高音樂審美能力,培養(yǎng)高尚情操。
通過感受和理解音樂作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內(nèi)涵,可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和評價能力,培養(yǎng)健康向上的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生在真實、美好、美好的音樂藝術(shù)世界中的高尚情操。
4.培養(yǎng)愛國主義和集體主義。
通過音樂作品中對祖國山川、人民、歷史、文化、社會發(fā)展的贊美和贊美,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷,在音樂實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、寬容、理解、相互尊重與合作意識和集體主義精神。
5.尊重藝術(shù),理解多元文化。
尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動和藝術(shù)作品,養(yǎng)成欣賞藝術(shù)的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時代的作品,在音樂中感知民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中化和世界其他民族的音樂。
不及物動詞教學(xué)重點、難點和思路分析
教學(xué)重點:
以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造性思維。
教學(xué)難點:
審美情趣的培養(yǎng)、實踐能力的培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。
教學(xué)思路:
1、能運用自然的聲音,根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)表達獨唱或參與演唱,每學(xué)年能背誦4 ~ 6首歌曲。
2.能感受樂器的'聲音,聽打擊樂器的音樂,聽孩子的聲音和男孩子的聲音,用自己的聲音或者打擊樂器去模仿。
3.體驗不同情緒的音樂,能夠自然的表現(xiàn)出相應(yīng)的表情或者做出姿勢反應(yīng)。
4.聽兒歌、童謠、進行曲、舞曲,能通過模唱、打擊樂對音樂做出反應(yīng),伴著進行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。
5.能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲強、音色長度和層次。
6、可以用線條、色塊、圖形來記錄聲音或音樂。
7、主要教學(xué)措施
(1)面向群體,因材施教;
(2)以審美為核心,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
(3)師生互動,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
(4)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù);通過演奏音樂,學(xué)生可以獲得合作的體驗。
(5)音樂教學(xué)領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系;通過游戲活動感知、體驗和創(chuàng)作音樂,發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
(6)改革評價機制。
(7)完成教材任務(wù),提高培養(yǎng)學(xué)生興趣的活動能力,配合學(xué)校中心工作,豐富校園生活。
8、改進彌補差異的方法:
(1)、通過課堂教學(xué)。
(2)通過藝術(shù)節(jié)活動。
方法:
示范:教師示范,學(xué)生模仿。
鼓勵表揚的方法:通過鼓勵來表揚學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教:不同的方法是
一、指導(dǎo)思想:
貫徹新課標和新課改精神,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,特別注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,提高學(xué)生對音樂的識別能力。要讓一個本地學(xué)生改變主意(認為學(xué)音樂沒用,音樂課是輔助課),切實提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
二、基本情況分析:
五年級學(xué)生為高年級學(xué)生,相對自制,課堂紀律較好,音樂基礎(chǔ)相對薄弱,但接受能力較好,少數(shù)學(xué)生音樂素養(yǎng)較好,掌握樂理知識,歌唱狀態(tài)、音色、樂感較好。中學(xué)生人數(shù)居多,約50%-55%。這些學(xué)生對音樂非常感興趣,但由于自身條件或其他原因,他們的歌唱技巧需要進一步提高。有些學(xué)生因為基礎(chǔ)薄弱,對音樂缺乏興趣而不樂觀。這些學(xué)生在班里人數(shù)不多,但對整個班級的影響很大,給班級帶來了很多負面影響。這些學(xué)生在課堂上大喊大叫,念錯單詞,玩小把戲。但我相信,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,他們一定會進步的。
三、任務(wù)目標
(一)、唱響鄉(xiāng)土
1.與教材、課程標準、教材歌曲密切相關(guān)的書籍
2.沒課前教10分鐘樂理知識,然后教唱歌
3.教歌曲,先聽錄音,然后老師教樂譜和單詞1-2遍,然后老師聽音高自學(xué),直到正確為止。
4.每次學(xué)一首歌,都要在下節(jié)課檢查,讓個別同學(xué)唱。如果有什么錯誤,老師會教你的。
5.學(xué)習(xí)是有記錄的,讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)聲樂訓(xùn)練部分:
在氣息的控制下,逐漸擴大音高;用不同的力度、速度、音色來表達;唱歌要堅持音高,聲音要飽滿;學(xué)習(xí)兩聲部合唱,注意音量的平衡和音色的協(xié)調(diào)。
(三)欣賞部分:
綜合音樂作品的欣賞,學(xué)習(xí)一些旋律的初步知識,進一步加強情感體驗?zāi)芰�,加深對音樂形象的感受,進入更深層次的欣賞。
(四)提高教學(xué)質(zhì)量的措施:
1.認真?zhèn)湔n,做好備課、預(yù)習(xí)、反思,為了讓學(xué)生有一個好的課堂做好充分的準備,備課時注意與新課程標準相結(jié)合。
2.因材施教,針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生蓬勃發(fā)展。
3.設(shè)計每節(jié)課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和游戲性。調(diào)動學(xué)生的積極性到極限。
5.多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校實施,開闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗。
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