實驗工作計劃匯編六篇
時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！現在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的實驗工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
實驗工作計劃 篇1
適應新形勢下教育教育改革的需要，認真落實學校的工作計劃，全面培養(yǎng)學生的潛力，更好地為教學一線教師做好服務，本學期特制定如下工作計劃:
一、政治思想方面:
嚴格遵守《教師法》和《中小學教師師德規(guī)范》，用心參加學校組織的各項活動，愛護學校的名譽。模范遵守社會公德、維護教師良好形象。熱愛學生，尊重學生的人格，公正平等的對待學生，認真寫好師德日記和業(yè)務筆記，全身心地投入到工作中。
加強學習，更新觀念，提高自身理論素質�；瘜W實驗室工作計劃。實驗員首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和潛力，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質的提高，另一方面要加強業(yè)務學習，不斷增強自己的實際操作潛力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效。
二、及時做好演示實驗的準備工作。
化學學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察潛力，對提高化學教學質量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作，并能勇于改善演示實驗。作為實驗員本人，更應在熟悉業(yè)務的同時，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作，使得儀器擺放有科學性、條理性、儀器的提拿更方便。
三、配合任課教師做好學生分組實驗�；瘜W實驗室工作計劃。
實驗員要結合本校的實際狀況與各任課教師，合理安排好各年級的學生分組實驗。制訂實驗教學計劃，明確各分組實驗的大致時間。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢，分組準備好。用心配合任課教師做好實驗時的指導工作。
四、其它方面，做好初三學生的實驗操作考核。
為保證考核的高透過率，實驗室要經常與任課教師聯系，擠時間安排學生進實驗室進行操作訓練，保證他們操作考核時能一次性透過。為此實驗員必須要督促各任課教師及時做學生的分組實驗，以免到考核之前的強化訓練難以安排。為研究性學習做好后勤服務，本學年，研究性學習全部開設，而學生的研究性學習經常需要用到有關的實驗儀器和實驗室，甚至需要幫忙制作一些新的實驗儀器，實驗員應以服從學校的教學需要為已任。
五、建立健全各種臺帳資料，進行科學化管理。
督促所有任課老師應盡可能做到:對于演示實驗要提前兩天將實驗申請單送給實驗員；學生分組實驗要提前一周將實驗申請單送給實驗員，并做好儀器借還登記手續(xù)。實驗時學生要填好實驗狀況表，實驗儀器對驗卡和實驗室使用狀況記錄表等有關臺帳資料。另外，實驗員要根據《國家教委儀器配備目錄》所規(guī)定的分類、編號、標準數，做好實驗室所有儀器的造表登記，填寫好總賬冊、分類賬冊、物品的存柜卡等，給所有儀器貼上規(guī)定的標簽。
總之，在實驗室管理工作中，要堅持沒有最好只有更好的原則，為我�；瘜W實驗教學邁上一個新的臺階，為創(chuàng)一流實驗室而不懈努力。
實驗工作計劃 篇2
一、指導思想：
深化教育改革，深入推進素質教育，適應新課程改革中實施的新課程標準。在科學教學中貫徹素質教育，貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，創(chuàng)造適合學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。進一步讓科學教學成為實施素質教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、自主探究、實踐等能力，學好科學這門基礎學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。
二、主要目標：
按國家教委頒布的新課程標準開設實驗教學課程，實驗開出率盡量達到100%，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力和提高學生的科學素養(yǎng)。
三、工作措施：
1、繼續(xù)強化安全意識，確保實驗室安全
確保實驗室安全，明確實驗室職責，建立管理責任人自查，實驗室的安全檢查制度。強化安全意識，以實驗室安全責任人為主，在學校領導關心支持、學生配合下，確保實驗室全年不出現各種安全事故。
2、積極作好實驗室日志、計劃等的填寫和管理
加強對儀器設備的管理、維護，做好對低值易耗品的管理。作好平時實驗日志的填寫。做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、整理工作。
3、完成儀器設備管理工作
努力完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備管理，充分考慮學校和學科發(fā)展趨勢，堅持結合實際，適當超前，防止積壓浪費情況的'發(fā)生。
4、重視發(fā)揮電教手段，優(yōu)化組合
科學教學中要優(yōu)化組合教學手段，努力提高投影以及多媒體等電教手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，在培養(yǎng)和提高學生的思維能力的過程中發(fā)揮積極輔助的作用。
四、其他相關工作：
1、每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室的用電設備、器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。
2、作好與實驗室及實驗室管理相關的一系列工作。
總之，為了適應新課程標準的教學需要，實驗室必須把握好過度期的教學，激發(fā)每一位科學教師的教學熱情，積極倡導有創(chuàng)造性的教學研究，為提高科學學科的教學質量而共同努力。
實驗工作計劃 篇3
一、指導思想
本著為學生服務的思想，大力配合學科老師開展實驗教學，培養(yǎng)學生熟練的實驗操作技能。初中理化生等各科的教學是以觀察、實驗為基礎的，合理的演示、觀察、和分組實驗，能使學生對所學知識具體、明確的感性認識，對學生的觀察能力，動身能力和分析問題的能力。
二、重點工作
1、為新課程教學配備新的實驗儀器。
2、保證每個實驗按要求保質保量及時開出。
3、配合任科老師做好各年段學生實驗強化課本知識的學習工作。
三、具體工作
1、充分利用現有的教學儀器，力求做好大綱的演示實驗和學生實驗，如果條件不夠，要盡可能用類似的實驗或演示實驗代替。
2、實驗教師在進行實驗教學時，要使學生明確實驗目的，會正確使用實驗儀器，會作必要的實驗記錄，會跟據實驗數據得出實驗結果，并能寫出簡單的實驗報告。
3、學生在進行實驗時，教師要加強指導，教育學生愛護公共財物，不得隨意損壞實驗器材。遵守實驗規(guī)章制度和操作程序，保證實驗的順利進行和師生的生命安全。要求學生認真思考操作，手腦并用，團結協作，養(yǎng)成實事求是的科學精神，不要為了湊數據而實驗。
4、實驗室要不斷充實實驗器材、設備，購買研制新設備，鼓勵師生因陋就簡，就地取材，自制教具，更要加強現有儀器設備的管理和維修，充分發(fā)揮現有儀器設備在教學中的作用。
5、建立建全實驗室的各項規(guī)章制度，保持實驗室的清潔衛(wèi)生和實驗室的防盜工作，確實發(fā)揮實驗室在教學中的重要作用。
實驗工作計劃 篇4
在這學期中，我們實驗室在學校的領導下，不斷提高實驗室的功能，逐步添置儀器、設備、藥品等，為了使我校實驗室能充分發(fā)揮其作用，我的工作計劃為：
一、開足開好實驗。做好實驗記錄，做好學生的指導作用，總結實驗的經驗和教訓，根據做實驗的情況，對實驗做出改進。
二、堅持理論學習和技能培訓相結合，提高自身的素質和動手操作能力，本著實驗為教學服務之原則，積極探索實驗教學，自制實驗教具，靈活多樣的指導教學活動。
三、嚴格遵守各項制度，堅持，按制度辦事，認真做好本職工作。
四、配合教師上好每堂實驗課。
五、協助教導處、生物學科組開展好第二課堂的實驗活動，充分利用現有的實驗材料，豐富學生的課外活動，調動學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，寫好總結與經驗交流。
六、做好儀器核銷、賠償工作。
七、加強實驗室安全工作，搞好實驗室衛(wèi)生工作。
八、協助學校做好其它工作
實驗工作計劃 篇5
新課程改革已為思品教育開展了新天地。這是一個充滿希望、充滿挑戰(zhàn)的教育時代。第四年的新學期開始了，這學期我們思品教研組在學校教研室直接領導之下，全體教師積極進取，銳意改革，每一位教師都努力營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質，教育科學文化素質，培養(yǎng)健全人格而努力�，F將本期教研工作作如下安排：
一、指導思想
以現代教育理論為指導，以全面實施素質教育為宗旨，以提高教學質量為核心，結合我校具體情況，突出教學質量這一工作中心，切實提高課程實施水平和教育教學質量。學校的主要工作是教學工作，教學質量的提高正是素質教育的體現。因此，本學期的重點工作仍然是“實施有效教學、提高教學質量”，以新課程改革的實施為契機，以深入研究、全面落實素質教育評價意見為起點，以提高學校常規(guī)管理水平為基礎，以培養(yǎng)學生良好習慣為重點，扎實工作，務求實效。
二、主要工作思路：
1、實施有效教學,提高教學質量。
2、加大推行教研力度，深入開展教育敘事研究寫作活動。
3、堅持“以課題推動課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導課程改革。
三、教研組工作目標、要求：
本學期主要工作：繼續(xù)組織教師認真學習新課程理論和新的課程標準，探討在思想品德課教學中實施新課程理念的有效途徑和方法；深入學校調研，研究思想品德課教師如何將合作自主探究引入思想品德課課堂教學；組織教師探討思想品德課如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力問題；開展對提高思想品德課課堂教學效益研究，引導教師開展“活動即發(fā)展”的課題研究；組織思想品德課課改信息交流。
1、繼續(xù)學習有關課程理論：《全國基礎教育課程改革綱要》、《品德與生活課程標準》、《品德與社會課程標準》。
2、從教師的不同需要出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。
3、思想品德教研組長在期初要制定好學期工作計劃，平時經常對照檢查，期末寫好小結；切實加強思品教研組建設，以點帶面，提高面上的課堂教學質量。
4、組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高思想品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法。提高研討工作的針對性和實效性。
5、全體教師要加強師德、現代教育教學理論學習：做好學習筆記；積極參與課題研究；上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課；寫好體現教師角色轉換、師生互動的教學案例；撰寫一篇教育教學研究經驗論文；提前編寫好一周課時計劃并在備課組上交流；聽課不少于18節(jié)。
6、教師應關注學生“情感、態(tài)度、價值觀”“知識、能力”“學習過程、方法”，在課堂教學中創(chuàng)設“主動參與、樂于探索、勤于動手”的環(huán)境。
7、教案的編寫采用電子備課的形式，以新課程標準為指導，體現師生合作交往、積極互動、教師角色的轉換，并寫好反思性教學后記。繼續(xù)征集教學設計典型案例，積極發(fā)現、總結、推廣第一線教師的教學成果并組織教師撰寫論文。
三、周工作安排：
周次工作要點第一周思品教研組會議：學習新課標，新理念第二周討論新學期工作計劃制訂要求第三周交流新學期制訂的學期計劃和周計劃第四周交流課后反思第五周國慶放假第六周探討思品課堂“學生評價”方式方法第七周觀看《品德與生活（社會）課改》光盤第八周探討“課程資源的開發(fā)與利用”第九周教研組集體備課第十周探討學生學習評價策略第十一周周云教師說課第十二周評課。（主評人：徐榮玉）第十三周組織學習課改資料第十四周教學常規(guī)調研第十五周征集典型教學情景案例第十六周交流典型教學情景案例第十七周征集“教海探航”論文第十八周交流實施新課程標準、新教材的心得體會第十九周學期工作總結第二十周整理上交資料。
實驗工作計劃 篇6
教育部《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教師專業(yè)標準》的頒布，為學前教育的發(fā)展揭開了嶄新的篇章，站在省“十佳”的高起點上，新泰市實驗幼兒園面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)，20xx年，我們將以促進教師和兒童的共同成長為本，以學習研究兩個幼兒園教育綱領性文件為重點，以幼兒園和美文化建設和特色構建為載體，進一步深化幼兒園的內涵發(fā)展，保持、提升幼兒園的教育品牌。
（一）完善管理制度，提高管理效益
目標：
1、堅持“教育科研興園，創(chuàng)新模式發(fā)展”戰(zhàn)略。力求幼兒園目標化管理、精細化管理，并在學習、實施中不斷調整、補充，建立幼兒園系統(tǒng)管理體制。
2、強化師德建設。全面提高教職工的思想政治素質，以良好的師德風范和影響帶動幼兒、家長，努力建設一支敬業(yè)愛幼、團結和諧、務實創(chuàng)新的教職工隊伍。
3、構建“和美園所文化”。努力建設我園校園文化，通過環(huán)境文化、制度文化和課程文化、精神文化建設，讓師生共創(chuàng)共享創(chuàng)建過程和創(chuàng)建成果。
措施：
1、明確分工、建立各崗位工作職責說明書，落實崗位目標化管理、層級管理機制
加強班子建設，明確各自職責，使園內各項保教工作在職責到人、明確分工與清晰的崗位管理之中，形成良好的管理機制，發(fā)揮出管理的最大效能。
（1）做好每周崗位計劃反饋工作。針對各崗工作進行相互反饋、共同了解、及時溝通，不斷建立并規(guī)范管理工作。
�。�2）堅持每周例會，加強班子建設，定期和不定期組織討論和交流，使各崗之間形成互通、互動、互助的良好風氣。
2、加強理論學習，強化師德教育，提高隊伍素養(yǎng)
�。�1）認真學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒教師專業(yè)標準》等國家有關綱領性文件，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)及工作質量。
�。�2）做好幼兒園“十二五”課題研究，建立梯次培養(yǎng)模式，加快教師隊伍成長，實施師徒捆綁制度，發(fā)揮每個教師的特長。
3。凸現文化建設，構建和美幼兒園
本學期我們依托十二五課題“生活教育”為主線，關注生活、美化生活，以人為本，從理念文化、環(huán)境文化、課程文化、制度文化和精神文化、行為文化幾個方面細致而全面的落實園所文化建設，形成良好行為規(guī)范，打造“敬業(yè)愛幼、團結協作、務實創(chuàng)新”“和美”校園文化。
（二）加強師資隊伍建設
目標；
1、以學習研究《指南》為抓手，分層次，有重點，深化師資隊伍培訓工作，將培訓與實施《指南》的實際工作結合，與平日的教研活動結合，全面提高教師專業(yè)素質和實踐能力。
2、依托課題研究，打造優(yōu)秀中層管理、科研梯隊，為組長、教師的專業(yè)成長提供專業(yè)支持與引領。
3、以課題為引領，通過課題組、教研組建設，努力打造團隊學習力，組建完善德才兼?zhèn)涞膶W習型、研究型教師團隊。
4、建立、加強教師的結對及帶教制度，加強教師梯隊培養(yǎng)，幫助教師勝任本職工作，明確發(fā)展目標。
措施：
1、立足實際，做好課題組、教研組建設
�。�1）以課題為引領，以科研促教研，立足園本培訓，加強課題組及教研組建設，關注教研組長培養(yǎng)，提升教研組長管理能力；完善教研制度，提高教研保教質量，有效調動園內優(yōu)質資源，促進教師梯隊成長。
�。�2）重點開展《指南》專題培訓。我們將在全園師德、安全等多元培訓的基礎上：加強《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的專題培訓，結合日常工作深入學習研究《指南》，引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展。
2、結對帶教，實習基地促進教師的專業(yè)成長。
加強原來師徒結對活動，強化過程管理，實施捆綁考核，本學期還將大力開展實習生帶教活動，規(guī)范師徒帶教制度，促進教師專業(yè)成長，關注新教師及實習教師的全面成長，幫助她們順利勝任教師崗位，成為合格教師。作為中華女子學院的教育實習基地，我園與該校建立了長久而密切的聯系，與高校的結緣為我們帶來了多元的信息、資深教授們的來訪與交流等，也為我們引入了幼兒園持續(xù)發(fā)展所需要的各類幫助和支持，本學期我們接待了來自女院及其他院校的許多實習生。教育實習基地工作也使我們對教師的專業(yè)化培養(yǎng)多了一個有力的渠道，帶教過程對承擔帶教任務的教師來說，是專業(yè)鍛煉和專業(yè)成長的過程，將它與幼兒園的師資自培、教科研工作結合起來，也形成了我園獨特的策略視野：
�。�1）與本園新教師培訓同步
我們將其納入幼兒園新教師培訓體系，安排學習“新教師保教知識應知應會”、“幼兒園一日活動作息與組織要點”、“日常保教流程”等；指定教師帶教，以省十佳園標準對實習生從嚴要求。
�。�2）充分運用幼兒園的一切資源
在活動安排上，實施全覆蓋，即觀摩幼兒園內不同崗位教師的活動，了解不同層次教師面臨的問題；形式上多樣化，如參與保教工作，觀摩實踐各類教學、游戲活動，進班正式帶班等；
在學習安排上，參加各類園本培訓學習，還可與骨干及名教師交流、答疑，定期安排她們能進行同伴交流反饋等。
�。�3）啟動目標引擎，提高實習生自我學習意識
我們向實習生提出主動學習要求，不被動，不依賴，主動尋求學習信息和資源，我們明確安排任務，大到每人實習結束時均要教育活動匯報，小到迅速熟悉班級幼兒名字、熟悉操節(jié)等；其次，要求她們能主動梳理自己的學習過程，提出個性化學習要求，如學科領域、家長工作、師生互動技能等，不僅為應聘招考準備，還要提高她們自我發(fā)展的意識。
3、促進青年教師的不斷成長
通過專題培訓研討的形式從各方面提高青年教師的專業(yè)化水平。通過與骨干教師拜師結對，堅持相互觀摩活動和問題互動活動等，在日常學習中提高班級管理和教育教學等方面的能力。加大骨干新教師的培養(yǎng)力度，給與機會組織實施教研活動和實踐展示活動等，促進其更快的成長。
4、提高骨干教師、名師的輻射作用
不斷發(fā)揮學科帶頭人、教學能手和骨干教師、名師的輻射作用，給他們壓擔子，利用骨干資源對新教師進行培訓，采用“骨干教師送課下鄉(xiāng)”、“與骨干專業(yè)對話”等形式提升骨干教師的專業(yè)引領核輻射作用。使她們更具成熟化和全面發(fā)展。立足級部、英教、幼教、生教教研活動的實踐開展，注重對教研組長隊伍的培養(yǎng)與建設，通過組長例會，教研活動展示觀摩等，分享教研組管理經驗等，在溝通中促進教研組長的成長。
（三）課程建設
目標：
1、建設“生活”園本課程文本體系，充實各主題內容的資料包、根據《3—6歲兒童學習發(fā)展指南》初定課程評價體系的內容
2、堅持以促進幼兒全面和諧發(fā)展為宗旨，利用幼兒園、家庭及社區(qū)等的各種資源，分析幼兒園現實的基礎、條件、初步開展幼兒園課程文化建設：建構以生活教育為特色的專題實踐研討。
重視課程方案的建設立足幼兒園實際，以統(tǒng)編教材精神為指導，引領教師開展新課程的實踐與研究，制定園本化課程實施方案，重點關注課程內容的平衡性和均衡發(fā)展
（四）教育科研
1、依托十二五課題研究《生活即教育在幼兒園實效性的創(chuàng)新應用研究》《區(qū)域活動的有效性策略研究》、《幼兒成長檔案的電子化、網絡化研究》，以繪本為載體，培養(yǎng)幼兒自主閱讀實驗研究》、《音樂教育研究》，以及《指南》有效研究學習，借助專家資源，整理園本化生活課程資源，并進一步完善確定本園特色課程：以生活教育和區(qū)域活動為主要內容和手段，繼續(xù)進行科學性、系統(tǒng)性的研究。
2、借助外力，專家引路，大搞教科研建設。實施“十二五”實驗課題的研究：對課題并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。
3、繼續(xù)加強常態(tài)化的日常教研，倡導自主式學習方式。將培訓與實施指南的實際工作結合起來，與平日的教研、科研活動結合，邊實施邊研討，讓指南的實施過程成為教師專業(yè)成長的過程，成為提高幼兒園教育質量的過程。
4、通過《指南》的有效研究學習及考核，發(fā)揮教研組團隊和教師個體作用，讓教師不斷熟悉幼兒園課程內涵、熟悉一日活動環(huán)節(jié)，并能順利開展各類活動。
（五）后勤工作
目標：
1、明確工作職責，加強工作責任心，樹立一切工作都是為一線作好后勤保障服務的思想。
2、樹立安全意識，建立健全安全制度和應急預案，落實安全責任和措施，完善人防、物防、技防體系，確保幼兒園財產、人員的安全。營造安全、文明、健康、和諧育人環(huán)境。
3、加大班級硬件設施投入，圍繞生活教育內容改建種植園，改善營造良好教育環(huán)境文化。
措施：
1、以十二五課題研究《幼兒自我保護能力培養(yǎng)教育研究》為本：進行幼兒的安全意識和安全自護教育。2。全體教職工要牢固樹立安全意識，加強安全和衛(wèi)生宣傳，落實安全責任制，杜絕安全責任事故的發(fā)生。利用網站、宣傳欄等途徑，對師生和家長進行宣傳。如：消防安全、食品衛(wèi)生、傳染病預防
2、加強門衛(wèi)安全管理，重視對保安工作的檢查，規(guī)范門口進出手續(xù)，保護幼兒園師生的安全。
3、加強晨檢工作，嚴格把好入園關，嚴格控制傳染病的發(fā)生和爆發(fā)，幼兒疾病的預防工作。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，有計劃有主題的開展健康教育活動，如保護視力、保護牙齒、消防安全模擬演練等。
4、加強幼兒食品的驗收和登記及留樣工作，認真作好餐具的清洗和消毒工作，嚴格杜絕幼兒食物中毒。
5、嚴格幼兒園檔案管理，做好及時收文和借閱。
（六）家長工作
目標：
1、通過學《指南》，用《指南》，建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體，提高教育合力，促進幼兒全面發(fā)展。
2、以節(jié)日文化等活動為載體，為家長、幼兒、教師搭建互動、溝通的教育平臺，營造家園共育的人文環(huán)境。
措施：
1、本學期重點以多種形式向家長宣傳《指南》，切實轉變家長的教育觀念，促進家園合作。希望通過對這些內容的了解，家長們能夠更清楚幼兒的教育重點，同時在劃定對孩子的期望值時能夠遵從科學，更為理性。
2。加大《指南》宣傳力度，讓家長積極參與幼兒園課程管理，熟悉生活教育課程理念文化，吸收家長對幼兒園工作的意見和建議，使幼兒園各項工作更全面合理。
（七）做好城鄉(xiāng)“手拉手”結對幫扶工作，發(fā)揮新泰市培訓交流基地及龍頭輻射帶動作用。
繼續(xù)按照全市學前教育的總體規(guī)劃，在推動自身發(fā)展的同時，發(fā)揮輻射作用，繼續(xù)集中開放與日常開放相結合，充分發(fā)揮20位骨干教師的作用，以送課下鄉(xiāng)、專題講座、實地專業(yè)指導、網絡平臺互動、來園參觀學習等主要形式開展教育協作和城鄉(xiāng)“手拉手”結對幫扶工作，力求不斷引領鄉(xiāng)鎮(zhèn)學前教育快速的發(fā)展。
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