五年級下英語教學(xué)工作計劃
時光在流逝,從不停歇,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),該好好計劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫計劃犯愁了?以下是小編幫大家整理的五年級下英語教學(xué)工作計劃,歡迎閱讀與收藏。
五年級下英語教學(xué)工作計劃1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使他們通過復(fù)習(xí)各有所得,把所學(xué)內(nèi)容連貫起來,使知識得到系統(tǒng)的鞏固、充實,提高綜合運(yùn)用英語的能力,為后繼英語學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析:
本冊教材單詞量多,句型多,語法知識多而散。學(xué)生兩極分化日益明顯。部分同學(xué)因為基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣差,導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)存在很大困難。另有一部分外地轉(zhuǎn)校生還完全不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容,無法參與到教學(xué)活動中,F(xiàn)在整個年級新課基本結(jié)束,根據(jù)平時教學(xué)過程中以及單元測試中學(xué)生暴露出來的問題,制定一下復(fù)習(xí)計劃。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、單元復(fù)習(xí)時,過關(guān)每單元的單詞、詞組和課文中的重點句。
2、單元復(fù)習(xí)時,將每一單元涉及的語法歸納小結(jié),輔以一定的練習(xí)。
3、單元復(fù)習(xí)時,unit1—4,unit5—8各做一份相關(guān)練習(xí)。
4、專項復(fù)習(xí)詞匯、句型、語法和閱讀理解。
四、復(fù)習(xí)措施:
1、給學(xué)生復(fù)習(xí)時,先按單元復(fù)習(xí),以其中的單詞、詞組、句子為重點,提問學(xué)生,幫助學(xué)生對所在單元的內(nèi)容有個初步了解,在復(fù)習(xí)總結(jié)中幫助學(xué)生建構(gòu)相應(yīng)的語言結(jié)構(gòu)。
2、做到當(dāng)堂復(fù)習(xí)內(nèi)容,當(dāng)堂鞏固,當(dāng)堂消化。
3、對于學(xué)困生,教師應(yīng)給予幫助,讓好差互幫,由好生督促差生讀、背,教師及時抽查差生復(fù)習(xí),針對其薄弱之處,在進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
4、在復(fù)習(xí)完已學(xué)內(nèi)容又熟悉的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生做一些單元測試,學(xué)生認(rèn)真做,教師認(rèn)真批,然后著重針對錯誤較多、難度較大的內(nèi)容進(jìn)行分析、講解,讓學(xué)生真正把握,在練習(xí)中不斷提高。
五、復(fù)習(xí)時間安排:
第一課時:unit1—4專項復(fù)習(xí)。
第二課時:unit5—8專項復(fù)習(xí)。
五年級下英語教學(xué)工作計劃2
一、情況分析
學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,英語知識和能力水平參差不齊。其中每班還有幾個非常特別的學(xué)生。針對現(xiàn)狀,在復(fù)習(xí)過程中,我們準(zhǔn)備以聽說讀寫為主要的形式抓手,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽說讀寫的過程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、課文
。ㄒ唬⿲W(xué)生能夠正確拼寫let’slearn的四會單詞
。ǘ⿲W(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文
。ㄈ㏑eadandWrite中的重點句學(xué)生能夠達(dá)到四會(聽、說、讀、寫)
2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文
4、根據(jù)題型進(jìn)行專項復(fù)習(xí)
三、復(fù)習(xí)的具體措施
1、單詞,詞組的復(fù)習(xí)
A按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
B按歸類短語復(fù)習(xí)。
2、句子的復(fù)習(xí)
句子是英語學(xué)習(xí)的重點,通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子
。1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合。
(2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,并在歸類復(fù)習(xí)的同時,進(jìn)行專項性練習(xí)。
(3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。
總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識的能力。
3、以聽說讀寫為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學(xué)生多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓學(xué)生在多讀多說的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立,要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。
4、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)因沒有信心而缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,注意控制好知識的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。
總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開,我們將以學(xué)生為主體,一切從實際出發(fā),讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高,并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
四、時間安排
6月15日———6月18日復(fù)習(xí)Unit6—10
6月19日———6月24日復(fù)習(xí)Unit1—5
五年級下英語教學(xué)工作計劃3
轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末,五年級下冊英語教材讓我感到比較困擾,單詞量多,語法知識多而散,句型多,文章篇幅長,這一切的一切都給我們的教學(xué)帶來很大的困難,F(xiàn)在整個年級新課基本結(jié)束,根據(jù)平時教學(xué)過程中以及單元測試中學(xué)生暴露出來的問題,制定一下復(fù)習(xí)計劃:
一、學(xué)生情況分析
五年級四個班共有學(xué)生159人,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,平時上課積極開動腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成,基礎(chǔ)知識比較扎實,能按時完成背誦、默寫任務(wù),能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有一部分同學(xué),比較懶散,作業(yè)完成質(zhì)量差,背誦和默寫效果差,句子不能完整寫出。對于這些同學(xué)只能是從最基本的單詞,句子著手。
二、復(fù)習(xí)重點
1、能聽、說、認(rèn)讀單詞表部分的三會單詞,文章中的重點句型,根據(jù)每個單元的主題:學(xué)校設(shè)施、服裝、學(xué)校以及社會規(guī)則、身體狀況、體育運(yùn)動以及涉及到的現(xiàn)在進(jìn)行時的幾個話題,要求能在真實語境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。主要語法項目是一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時。
2、能聽、說、讀、寫單詞表部分的黑體單詞。
3、要掌握的四會重點句型:
Unit 1:
Unit 2:
Unit 3:
Unit 4:
Unit 5:
Unit 6:
三、教學(xué)方法建議
1、目的性:幫助學(xué)生發(fā)展語言技能、培養(yǎng)運(yùn)用語言能力,不只是為了考試。
2、全體學(xué)生:復(fù)習(xí)教學(xué)活動設(shè)計應(yīng)該面向各個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí),使得好的學(xué)生在鞏固知識的同時,運(yùn)用語言的能力更好得到發(fā)展;一般的學(xué)生能有效加深理解所學(xué)內(nèi)容,系統(tǒng)鞏固所學(xué)知識;弱的學(xué)生也在幫助下使所學(xué)知識得到鞏固和加強(qiáng),從而消除對英語學(xué)習(xí)的畏懼心理障礙。
3、組織復(fù)習(xí)材料:根據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)目標(biāo),精心選擇和設(shè)計復(fù)習(xí)材料,幫助學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容加深理解并從中得出一些規(guī)律,從而使學(xué)生對知識的'系統(tǒng)性有更深的認(rèn)識,實際運(yùn)用能力也得到相應(yīng)的發(fā)展。
4、趣味性:根據(jù)學(xué)生年齡特點,活動設(shè)計要突出趣味性、多樣性,避免單調(diào)機(jī)械的講解訓(xùn)練;顒拥男问娇梢允箤W(xué)生熟悉喜歡的song,chant,game,story,TPR等。
四、復(fù)習(xí)具體措施
1、單詞復(fù)習(xí)
1)聽單詞,教師讀單詞,學(xué)生翻譯中文。
2)認(rèn)讀單詞,教師拿出寫好的單詞卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀。
3)單詞聽寫或默寫。
2、動作短語的復(fù)習(xí)
短語與圖匹配練習(xí)、聽力練習(xí)
3、句子是英語學(xué)習(xí)的重點,通過各種方法幫助學(xué)生梳理學(xué)過的句子
。1)指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運(yùn)用場合
。2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子
4、注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。對基礎(chǔ)差的同學(xué),重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養(yǎng)和綜合知識的運(yùn)用上。
5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,對于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù),使他們沒有任何心理壓力;對還沒進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來。
五、應(yīng)注意的問題
1、教師在復(fù)習(xí)過程中,要特別注意留一定的時間讓學(xué)生記憶單詞,這是不可或缺的。因為學(xué)生下去后沒有時間進(jìn)行口頭練習(xí),而且上課時,也沒有多余的時間給學(xué)生記憶單詞。
2、復(fù)習(xí)時,對于每一個語法現(xiàn)象,教師不必給予太清楚的說明了,只要學(xué)生能夠會運(yùn)用,這就達(dá)到了目標(biāo)。
3、課本中出現(xiàn)的動詞的語法知識,一定要求學(xué)生記住并且會運(yùn)用。
4、課文中的句子,學(xué)生要知道它的漢語意思,這要花一定的時間給學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí),對于我們班的特殊情況,逐句逐詞進(jìn)行講解,直到學(xué)生掌握為止。
六、期末復(fù)習(xí)課時安排:
課時安排復(fù)習(xí)內(nèi)容
第一課時復(fù)習(xí)第一單元的重點單詞、句型和課文
第二課時復(fù)習(xí)第二單元的重點單詞、句型和課文
第三課時復(fù)習(xí)第三單元的重點單詞、句型和課文
第四課時復(fù)習(xí)第四單元的重點單詞、句型和課文
第五課時復(fù)習(xí)第五單元的重點詞匯、句型和課文
第六課時復(fù)習(xí)第六單元的重點詞匯、句型和課文
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