精通版四下英語教學(xué)工作計劃

精通版四下英語教學(xué)工作計劃（通用6篇）

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將翻開新的一頁，是不是需要好好寫一份教學(xué)計劃呢？為了讓您不再為做教學(xué)計劃頭疼，下面是小編收集整理的精通版四下英語教學(xué)工作計劃（通用6篇），歡迎大家分享。

　　精通版四下英語教學(xué)工作計劃1

　　一、指導(dǎo)思想

　　認真學(xué)習(xí)，深入貫徹全教會精神和《決定》、《綱要》內(nèi)容，以育人為根本，以《英語課程標準》為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力創(chuàng)造良好的英語教學(xué)環(huán)境，進一步提高教育意識，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)生基本情況分析

　　四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、教材分析

　　本套教材體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容安排、活動設(shè)計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的'基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務(wù)的過程之中，從而體現(xiàn)了把話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)結(jié)合起來的總思路。本書在學(xué)生的聽說讀寫上面有了質(zhì)的飛躍，教以往不同的是，更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力，和閱讀興趣。

　　四、教學(xué)目標

　　1、能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間、衣服、天氣、購物、農(nóng)場動物、數(shù)字、顏色等幾個話題），并簡單運用。

　　3、能聽、做6個TPR活動。

　　4、能學(xué)會3個小制作。

　　5、能唱8首歌曲。能聽、說、唱7首歌謠。

　　6、能完成6個自我評價活動。

　　7、能聽懂6個幽默小故事。能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　五、教材重點難點

　　1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。

　　3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

　　4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

　　六、主要措施

　　1、教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，充分調(diào)動學(xué)生的積極性：

　　（1）、短時間、高頻率、保證學(xué)生多次接觸英語和足夠的實踐量，這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個學(xué)生地實踐量。

　�。�2）、開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個學(xué)生充分地參與課堂實踐，才能體現(xiàn)出語言的實踐性，才能實現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動性。

　�。�3）、課堂上課桌椅的擺放形式根據(jù)教學(xué)的需要采用不同的方式－秧田式、半圓式、全圓式、雙圓式等，目的是為了更好地開展各種教學(xué)活動。這樣做可以促進師生之間的情感交流，而且可以幫助學(xué)生培養(yǎng)起互相關(guān)心，合作團體精神。

　　2、采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會，優(yōu)化教學(xué)過程：

　�。�1）、利用英語教學(xué)音像資源--圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語音、語調(diào)，還可以提供真實自然的語言使用的示范，即語言使用的場合、時間、對象等，而且還有體態(tài)語（bodylanguage）-----手勢、動作、表情等的示范。

　　（2）、多種媒體的運用使教學(xué)變得生動、形象、活潑、感染力強，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。

　�。�3）、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

　　3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

　　4、運用激勵機制，評價形式多樣化，激勵學(xué)生積極進取：

　�。�1）、尊重和愛護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對每個學(xué)生的成績和點滴進步都要加以肯定。課采用口頭表揚和精神獎勵的方式，特別要注意對學(xué)習(xí)后進的學(xué)生所取得的進步及時給予表揚。

　�。�2）、評價形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的興趣、態(tài)度和交流能力為主要根據(jù)。以口語活動為主。

　　隨著社會對小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)課余，我要不斷進取和自我更新，努力提高個人綜合素質(zhì)，為學(xué)生能接受高質(zhì)量的教學(xué)而努力。

　　精通版四下英語教學(xué)工作計劃2

　　本學(xué)期，我擔(dān)任小學(xué)四年級英語教學(xué)工作。四年級英語在整個小學(xué)英語過程中屬于過渡階段，本學(xué)期我將積極探索英語快樂課堂,讓學(xué)生們較好的學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。計劃如下：

　　一、學(xué)情分析

　　小學(xué)四年級的學(xué)生處于低年級和高年級之間，他們喜歡引起老師和同學(xué)們的注意，有時會有一些新的想法，他們重視老師的表揚。在學(xué)習(xí)了一年的英語之后，對英語應(yīng)該比較熟悉，但學(xué)困生的學(xué)習(xí)還是存在一定的困難。

　　二、英語學(xué)習(xí)的情況分析

　　1、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都應(yīng)該比三年級好，要使學(xué)生熟悉我的教學(xué)方法和措施。使后進生的成績有所提高，盡量減輕兩極分化現(xiàn)象。

　　2、教學(xué)上的困難

　　四年級的教材較三年級在難度上有了很大的提高，尤其是對話內(nèi)容多,句型復(fù)雜,教學(xué)任務(wù)十分繁重。老師教學(xué)，以及學(xué)生接受都比較困難，加上每星期的課時量減少，課文內(nèi)容的多容量，上課節(jié)奏快，學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時間相對減少。課程要求的對單詞的初步掌握，對讀寫的要求提高，學(xué)生掌握較為困難。

　　三、教學(xué)工作

　　1、教學(xué)中，備課是一個必不可少，又十分重要的`環(huán)節(jié)。如果備課不充分，一定會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生的積極性。備課時掌握每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及重點、難點、同時還要能根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方。

　　2、注重培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，鍛煉孩子的聽說能力，利用一切機會讓孩子們練習(xí)聽說能力。有時候在學(xué)習(xí)某個句型或詞的用法時，利用游戲或?qū)嵨镞M行教學(xué)，便于學(xué)生掌握。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在書寫作業(yè)中，開始讓學(xué)生抄寫句子，當出現(xiàn)大小寫不分的情況時，及時給學(xué)生糾正錯誤，重視對學(xué)生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)。

　　四、作業(yè)

　　四年級教材要求對字母進行鞏固，以及單詞的書寫，我要求學(xué)生認真觀察書上四線三格里的范寫，以及教師在黑板上的書寫，把學(xué)好的字母拼寫成單詞。學(xué)好了字母，單詞的拼寫就簡單多了。學(xué)生對單詞應(yīng)該多寫多練，才能記得更牢固。

　　本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。

　　精通版四下英語教學(xué)工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持四項基本原則，認真貫徹黨的教育方針政策，依照《教學(xué)大綱》和《英語課標》認真組織教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。同時，適當介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。

　　二、學(xué)情分析

　　本學(xué)期我接任四年級的英語教學(xué)工作，四年級共四個班，各班有各班的特點，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，但仍有少部分學(xué)生對英語產(chǎn)生了厭煩情緒。四(1)班學(xué)生課堂紀律好但舉手發(fā)言不積極，成績相對較穩(wěn)定，兩極分化不明顯;四(2)班學(xué)生思維活躍，但兩極分化較嚴重;四(3)班學(xué)生乖巧思想單純，課堂紀律較好，不足的是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性不強，而且家長不太重視英語學(xué)習(xí)。所以整個班的后進面較大;四(4)班是一個由寄宿班轉(zhuǎn)為再走讀班的特殊班級，在這個過渡時間要重新養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣也并非易事。當然所有這些我認為都不是最重要的，重要的是大家喜歡英語，認為學(xué)習(xí)英語是一種樂趣而不是一種負擔(dān)。家長也已經(jīng)意識到了小學(xué)英語的重要性，在家長的`支持和學(xué)生的.配合下，我想他們的學(xué)習(xí)肯定會上一個新的臺階。

　　三、全期教學(xué)總目標

　　1、營造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，提高英語學(xué)習(xí)興趣。課前課后可采取歌曲表演、歌謠朗誦、聽寫單詞、故事表演等活動。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣及表達能力，提高學(xué)生口語表達能力。

　　3、增加詞匯量的輸入，促進英語在實際生活中的運用。

　　4、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，盡量避免兩極分化。

　　5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　6、盡量讓學(xué)生達到以下目標：

　　(1)能聽懂、會說12組對話并能進行簡單的交流。

　　(2)能聽說認讀66個單詞和聽說讀寫26個字母和36個四會單詞。

　　(3)能聽說吟唱8首歌謠。

　　(4)能聽懂6個幽默小故事。

　　(5)能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　四、全冊教材分析

　　《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(PEP)》是根據(jù)教育部制定的《小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求(試行)》編寫而成的。本教材以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際目的的語言任務(wù)，即：話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。本套教材具有以下幾個特點：

　　1、注重學(xué)生語言能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的滲透。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求;

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　全冊書共6個新授單元、2個復(fù)習(xí)單元。每個單元分A、B、C三個部分。

　　第一單元是圍繞“認識教室”展開教學(xué)，讓學(xué)生了解一些基本的教室設(shè)施;

　　第二單元是讓大家學(xué)會整理自己的書包，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

　　第三單元通過學(xué)習(xí)一些基本的形容詞來描述朋友特征;

　　第四單元是圍繞介紹自己的家展開話題，讓大家愛家;

　　第五單元是討論自己的興趣愛好;

　　第六單元是學(xué)會向別人介紹自己的家庭。

　　整冊內(nèi)容的編排適合學(xué)生年齡特點，讓他們在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，從而為培養(yǎng)他們用英語交流打下堅實的基礎(chǔ)。

　　五、教學(xué)措施

　　1、合理分析教材，改進教學(xué)方法，盡可能的將內(nèi)容化難為易。

　　2、以賞識為主，多鼓勵學(xué)生，提高學(xué)習(xí)興趣，縮小兩極分化。

　　3、采用分層教學(xué)法，讓每個學(xué)生能充分肯定自己的水平，從而增強自信心。

　　4、作業(yè)布置多樣化。比如朗讀錄音、畫畫、英語歌曲(歌謠)、對話表演等。

　　5、借助多媒體教學(xué)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　6、盡可能多的給學(xué)生一些自主學(xué)習(xí)的空間，從而不讓他們感到學(xué)習(xí)的被動。

　　六、教研專題及研究措施

　　專題：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　措施：

　　1、尊重學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，互相幫助、互相提高。

　　2、提倡學(xué)生課后多看英文書籍或英語碟，增加詞匯量，提高理解能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生積極參加實踐活動，多聽英語，多練口語，盡可能多的尋找機會與他人交流。

　　5、鼓勵學(xué)生自制英語小游戲，盡量做到課堂游戲既有趣又有用。

　　精通版四下英語教學(xué)工作計劃4

　　一、教學(xué)目標和任務(wù)：

　　在這本英語書里，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)如何介紹朋友，如何表達正在進行的行動，如何表達生活中遇到的問題，以及如何與他人討論。

　　1、能夠聽、讀、認發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。

　　2、能夠根據(jù)第四次會議的要求掌握詞匯、句型和語言材料。

　　3、能夠按要求閱讀、說話、理解和書寫日常交際用語，提高學(xué)生的語言運用能力。

　　4、能夠進一步感知和理解語法，掌握初步的語法知識。

　　二、教材分析：

　　新學(xué)期伊始，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分析了外學(xué)會修訂后的教學(xué)大綱和英語教材，深刻理解了新教材的修訂意圖，明確了教材的重點和難點，發(fā)現(xiàn)在這本英語書里，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了數(shù)字的表達，我們喜歡的食物，如何問路，一些美國節(jié)日，如何描述人、物、動物的特征，以及如何比較這些特征。我們還將學(xué)習(xí)如何表達能力，如何請求許可，以及如何描述正在進行的行動。本教材具有以下特點：

　　1、注重學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)；

　　2、尊重學(xué)生的差異，讓其充分發(fā)表；

　　3、在承認學(xué)生之間差異的同時，它為互動和相互學(xué)習(xí)提供了條件；

　　4、設(shè)置開發(fā)學(xué)生專業(yè)的題目。它體現(xiàn)了新大綱的要求，明確了英語教學(xué)的方向。

　　三、班級情況分析：

　　1 、班級情況分析：

　　這個班有36名學(xué)生，包括22名男生和14名女生。學(xué)生對英語表現(xiàn)出濃厚的興趣，有一定的英語基礎(chǔ)，可以用英語進行初步交流。這個班的學(xué)生大部分基礎(chǔ)知識和一定的技能掌握的很好，學(xué)風(fēng)端正。但是也有少數(shù)學(xué)生因為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)不扎實，能力差，學(xué)習(xí)有困難。

　　2、學(xué)生的知識、能力、習(xí)慣和態(tài)度分析

　　經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)人對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。然而，一些學(xué)生已經(jīng)失去了最初的興趣，變得兩極分化，他們應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好習(xí)慣。

　　3、教學(xué)上的突破和創(chuàng)新：

　　這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的語言現(xiàn)象，比如描述正在進行的動作；比較兩件事，等等。關(guān)于描述正在進行的動作和狀態(tài)，要分階段重復(fù)，堅持大容量、長時間投入。這學(xué)期，學(xué)生要掌握必要的語言知識，培養(yǎng)必要的語言運用能力。

　　動詞教學(xué)方法：

　　1、根據(jù)《英語課程標準》對小學(xué)階段的總體課程目標和具體內(nèi)容目標的要求，結(jié)合《新標準英語》的教學(xué)內(nèi)容和教師手冊中提供的教學(xué)建議，啟動三年級第一模塊到第十模塊的教學(xué)任務(wù)。

　　2、對于初三起點模塊的教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點。對于學(xué)生所學(xué)，目標是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力，發(fā)展學(xué)生用英語做事情的能力，通過設(shè)計一些任務(wù)型活動如：調(diào)查、小組活動、情景描述、說明等，對所學(xué)內(nèi)容進行擴展性的運用語言進行交際能力的訓(xùn)練，而不是簡單的機械重復(fù)。同時，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說英語能力的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力。

　　3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，靈活了教學(xué)方法。進行了一系列的'改革，更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。

　　a、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

　　和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從而提高課堂效果。因此，老師們時刻注意著把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學(xué)生;在課堂上認真。和藹的對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯誤，激勵每一位學(xué)生的進步，對學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢的同時，獲得了知識，提高了能力。

　　b、運用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法

　　在教學(xué)過程中，教師避免過于單一的教學(xué)方法，對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、

　　錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識;利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會提留信息并不斷地充實自己，提高能力。

　　c、在抓好課堂教學(xué)的同時，針對英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試的問題，進行了多次地研討并大膽地進行了改革，使學(xué)生在更多時間里做一些樂為或趣味性較強的作業(yè)。進步較大的作業(yè)在全校進行展示;英語期中能力測試的不斷改進深受學(xué)生的喜歡，根據(jù)學(xué)生的年齡特點利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進行情景對話、和同伴編一段對話、英語書法、拼詞競賽等方法來進行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學(xué)習(xí)及運用的趣味性。

　　精通版四下英語教學(xué)工作計劃5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我將以落實新課標要求為宗旨，按照《xx市義務(wù)教育階段學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價標準》的要求，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和語音、語調(diào)，以及良好的書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

　　二、學(xué)生情況

　　本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任四（1）班和四（2）班的英語教學(xué)。踏入新的一年，學(xué)生思想越趨成熟，行為習(xí)慣有所進步，經(jīng)過四年級上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本適應(yīng)了四年級的英語學(xué)習(xí)，掌握了一定的英語日常用語，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上，并擴大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。四1、四2班學(xué)生英語基礎(chǔ)不錯，但區(qū)別來說，四1班大部分學(xué)生反應(yīng)較快，樂于表現(xiàn)自我，能積極參與課堂活動；四2班的學(xué)生較為文靜，在接受新知識時需要更多的消化時間，課堂紀律較好。

　　但由于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率等原因，兩個班的分化情況較嚴重，四（1）班的整體水平要比四（2）班高，兩個班都出現(xiàn)優(yōu)秀者十分拔尖，落后者裹足不前的情況，其中1班的情況尤為嚴重。

　　三、教材分析

　　本冊書分7個模塊，其中包含一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊有3個單元，前兩個單元分dialogue 和 work with language兩部分，主要包含該模塊需掌握的單詞、句型和語法點。第3單元作為拓展學(xué)習(xí)，可供學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)或老師自由搭配教學(xué)。本書要求學(xué)生能運用語言，學(xué)生組織和創(chuàng)新，突破口語表達的難關(guān)。

　　四、教學(xué)目標

　　總體目標：

　　對英語有較濃的興趣和持續(xù)的愛好。能用英語交換有關(guān)信息（年齡、正在進行的活動、興趣、愛好、特長、食物及用英語進行購物等）。能做簡單的角色扮演，能唱一些英語歌，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂小故事。能爭取拼寫詞匯表中的單詞，能根據(jù)圖片或提示完成句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作、主動請教，樂于了解異國文化習(xí)俗。

　　知識目標：

　　語音：

　　1、了解元音在開閉音節(jié)中的發(fā)音；

　　2、語音清楚、語調(diào)自然。

　　語法：

　　1、知道現(xiàn)在分詞的形式；

　　2、知道現(xiàn)在進行時的各種句型；

　　3、一般現(xiàn)在時主語是第三人稱單數(shù)行為動詞的形式與用法。

　　詞匯：

　　學(xué)習(xí)有關(guān)本學(xué)期話題范圍的詞語（含“三會”、“四會”單詞及習(xí)慣用語）。

　　話題：

　　能了解和表達有關(guān)下列話題的簡單信息（年齡、課外活動、運動、娛樂、食物、購物等）。

　　功能：

　　了解問候、告別、祝賀、邀請、購物、訪問等交際功能的基本表達形式。

　　技能目標：

　　聽：

　　1、能聽懂配圖對話和小故事；

　　2、能在圖片、圖像、手勢的幫助下，聽懂常用的話語或錄音材料。

　　3、能根據(jù)指令事情，如：聽并選出圖片、畫圖、做動作、做手工等；

　　4、能聽懂、理解常用指令和要求并做出適當反應(yīng)；

　　說：

　　1、在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意。

　　2、能運用一些最常用的日常套語（如問候、購物等）進行日常交流。

　　3、能就熟悉的話題進行簡短對話。

　　4、能表達個人情感和感覺，如喜歡和不喜歡。

　　5、能根據(jù)圖、文說出單詞和句子。

　　6、能根據(jù)表演、示范猜測意思、說詞語、短語和句子。

　　7、能在教師的幫助下，根據(jù)圖片、提示講述簡單的.故事。

　　讀：

　　1、能認讀所學(xué)詞語。

　　2、能根據(jù)元音字母在開、閉音-r音節(jié)中的拼讀規(guī)律，讀出單詞。

　　3、能在圖片幫助下讀懂簡單的對話、短文和小故事。

　　4、能借助圖片讀懂簡單的對話或故事，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣。

　　5、能正確朗讀所學(xué)對話或故事。

　　6、能在教師幫助下閱讀簡短的對話或故事。

　　寫：

　　1、能正確書寫單詞、句子；

　　2、能在句子中正確地使用大小寫字母和標點符號，書寫規(guī)范；

　　3、能根據(jù)提示（圖片、實物）完成句子；

　　4、能就對話填空完成對話；

　　5、能用句子描述圖或某人或某事。

　　學(xué)習(xí)策略：

　　1、在學(xué)習(xí)中集中注意力，積極思考；

　　2、積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法；

　　3、注意觀察生活或媒體的簡單英語；

　　4、能根據(jù)需要，制定簡單的學(xué)習(xí)計劃；

　　5、嘗試閱讀簡單英語故事及其他英語課外讀物；

　　6、在學(xué)習(xí)中善于記要點，把握學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容；

　　7、能主動向老師或同學(xué)請教；

　　8、注意通過音像或網(wǎng)絡(luò)資料豐富自己的學(xué)習(xí)；

　　9、能初步使用簡單工具書查找信息。

　　文化意識：

　　1、知道并能用常用的稱謂語、問候語、購物用語、招待語、祝賀語和告別語；

　　2、知道中英有飲食文化差異（如常用食品方面等）；

　　3、知道英語國家的常用娛樂項目；

　　4、了解體育界課文中介紹的的一些明星。

　　精通版四下英語教學(xué)工作計劃6

　　一、班級情況分析

　　從上學(xué)期的情況來看，四年級英語學(xué)習(xí)掌握情況較好，主要表現(xiàn)為成績統(tǒng)一，英語學(xué)習(xí)興趣高。在教學(xué)中，我多是引導(dǎo)他們小組互相學(xué)習(xí)，個別輔導(dǎo)后一起進步。

　　二、教學(xué)目的

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語的自信心；

　　2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感，良好的語音語調(diào)寫作基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　3、使他們具備簡單的.英語日常交流能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

　　5、適當介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界的意志，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　三、教材分析：

　　1、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實用性和交流性，同時也突出語言的真實性和實用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)未來跨文化交際所需的能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，用不同的方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

　　5、注重學(xué)科內(nèi)容的整合，加強學(xué)科間的整合和滲透，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲得其他學(xué)科的知識。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學(xué)生的需求。

　　7、注意教材的搭配，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展空間。

　　8、注意中小學(xué)不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　四、教學(xué)措施

　　1、認真?zhèn)湔n，研究教材，狠抓課堂教學(xué)，掌握課堂內(nèi)容。

　　2、使用各種肢體語言輔助教學(xué)。

　　3、在課堂上開展更多有趣的活動和游戲，讓學(xué)生在活動和生活中學(xué)習(xí)英語。

　　4、為學(xué)生創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)氛圍。

　　5、學(xué)生被要求在業(yè)余時間盡可能多地使用他們所學(xué)的英語進行對話。

　　6、多看英文畫報，英文故事，英文書。

　　7、多與學(xué)生交流，進行口語交際訓(xùn)練。

　　五、主要教學(xué)目標：

　　1、能聽懂并說出12組對話，能簡單交流。

　　2、能聽、說、讀60個單詞和短語，能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子，使用簡單。

　　3、傾聽和做活動的能力。

　　4、會唱3首歌。

　　5、會聽，會說，會唱7首民謠。

　　6、能夠完成6項自我評價活動。

　　7、能夠理解6個簡單的中西文化知識。

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