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【必備】工作計劃模板集合五篇
時間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，又迎來了一個全新的起點，一定有不少可以計劃的東西吧。什么樣的工作計劃是你的領(lǐng)導(dǎo)或者老板所期望看到的呢？以下是小編整理的工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
語文教研組將以學校新學期工作計劃為中心，以集體教研為依托，以學生發(fā)展為目標，以課題研究為突破口，以習作教學為重點。夯實常規(guī)教學，創(chuàng)新工作思路，充分利用信息技術(shù)開展語文教學研究與實踐，努力為語文教師提供展示教學特色的平臺，構(gòu)建積極向上的教研氛圍，開辟習作教學的新途徑，提升教研組研究水平和學生習作素養(yǎng)，確保語文教學質(zhì)量。
二、工作主題
強化管理和諧發(fā)展提高質(zhì)量注重實效開拓創(chuàng)新
三、工作目標
總體目標：按照“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，工作要有新舉措”的要求，把提升語文教師教學水平和學生綜合素質(zhì)的發(fā)展放在首位，以落實新課程改革為切入點，加強管理，創(chuàng)新思路，努力打造一支科研型、專家型的教師隊伍，推動學校教育教學工作穩(wěn)步發(fā)展。
具體目標：
1、管理目標：以人為本，科學管理，增強教師學習意識、責任意識、教研意識和奉獻意識，為全面提高語文教學質(zhì)量，尋求新思想、新途徑、新方法。
2、教學目標：以新課程標準為導(dǎo)向，整合教育資源，落實課改新理念，構(gòu)建“高效課堂”、“活力課堂”、“幸福課堂”，讓學生在輕松、快樂的氛圍中學習知識、享受學習語文的樂趣，培養(yǎng)、提高學生語文素養(yǎng)。
3、教研目標：扎實做好校本教研，穩(wěn)步推進小課題、微型課題研究，強力啟動省級十二五課題研究，以課題研究為導(dǎo)向，強化科研引領(lǐng)，提高語文教師教研水平和課堂教學質(zhì)量。
4、教師成長目標：發(fā)揮老教師對年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長為校級骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺，讓中年教師成長為省級、國家級骨干。
5、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目標：以課題研究為契機，做好校園習作網(wǎng)站的設(shè)計、制作，各班完成習作樂園、博客的設(shè)計和建設(shè)。
6、資料整理目標：初步試行語文優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀習作、優(yōu)秀娃娃報、活動記錄、活動掠影等各種資料的電子檔案建設(shè)。
四、主要工作及措施
1、與時俱進，牢固樹立終身學習的意識。
全體語文教師要樹與時俱進，不斷學習先進的教育理念、教育思想、教學方法、教學技能，學習新課標、新教材，充分掌握小學語文知識體系，要樹立終身學習的目標，要把學習與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細節(jié)決定成敗、責任勝于能力”體現(xiàn)到學習、生活、工作的各個方面中去。
通過各種途徑進行業(yè)務(wù)學習，教無定法，于無法中求有法。在校內(nèi)，老教師、學科帶頭人發(fā)揚傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)，年輕教師勇挑重擔，積極探索學習。全體語文教師積極參加校內(nèi)外各種培訓、賽教，虛心學習，勤記筆記，借助網(wǎng)絡(luò)學習，提高語文教學水平。
2、加強教研，強化備課過程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。
本學期繼續(xù)在語文教研組推行“單元分包、教案共享”的備課改革，完善“個人研究—中心發(fā)言—最佳教學設(shè)計交流—問題討論—形成通案（母案）—個性化設(shè)計（子案）—嘗識教學—總結(jié)反思”的備課模式。以課標為依據(jù)，以教材為依托，以學生為主體，繼續(xù)落實集體備課中的“三有”、“五定”、“九備”、“五統(tǒng)一”工作制度。充分發(fā)揮集思廣益、優(yōu)化思路、求同存異，資源共享的作用。在課堂教學中，每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的學習方式，充分體現(xiàn)學生學習的自主性、互動性、實踐性和創(chuàng)新性。教學過程中要根據(jù)各年級段，各單元的課型特點，充分利用多媒體輔助教學，采用一法為主，多法相助的教學策略，更好地實現(xiàn)“三維”目標，使學生達到共同發(fā)展，和諧發(fā)展。課堂評價要更加注重人性化。努力打造“有效課堂，實效課堂，高效課堂”。
3、注重實效，作業(yè)布置、單元檢測科學合理。
作業(yè)設(shè)計要注重實效，要以“雙基”訓練為目標，以發(fā)展學生思維為根本，以提高學習質(zhì)量為宗旨，科學合理，份量適當，難易適度。做到“四精”：精選、精講、精練、精批；“四必”：有發(fā)必收、有收必批、有批有評、有評必糾。批改及時、準確、細致，倡導(dǎo)作業(yè)評價多元化、個性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。同年級盡力做到作業(yè)形式、作業(yè)量、批改量、批改形式基本統(tǒng)一。單元檢測要難度適宜，既要檢查學生存在的問題，又要能提高學生的學習興趣，要加大試卷分析，教學情況反思的力度，及時調(diào)整和改進教學過程和思路，確保學生學習質(zhì)量。
4、以人為本，關(guān)愛學生，注重習慣養(yǎng)成教育。
全體語文老師要堅持“面向全體，照顧差異，人本發(fā)展”的原則，注重學生全體發(fā)展，更加關(guān)注個體差異。要細化、實化、強化“培優(yōu)幫困”工作，努力做到措施得力，方法細致，過程扎實，時間保障，效果明顯，真正突顯學優(yōu)生更“優(yōu)”、特長生更“�！�。對于基礎(chǔ)薄弱的學困生不放棄，給予他們更多的關(guān)心和愛護，使之成為人格上有自信、學習上有進步，體現(xiàn)“因材施教”的思想，真正實現(xiàn)以人為本，全面發(fā)展教學思想。
本學期繼續(xù)狠抓學生習慣養(yǎng)成教育，低年級主抓學習習慣養(yǎng)成、上課習慣養(yǎng)成、作業(yè)習慣養(yǎng)成、讀書習慣養(yǎng)成、聽講思考訴說習慣養(yǎng)成、正確的書寫習慣養(yǎng)成。中高年級繼續(xù)抓好并夯實低年級各種良好習慣的養(yǎng)成，主抓主動學習習慣養(yǎng)成、復(fù)習鞏固習慣的養(yǎng)成、主動積累習慣的養(yǎng)成、習作習慣的養(yǎng)成、主動閱讀課外書籍習慣的養(yǎng)成等，要盡力做到“抓早、抓小、抓準、抓實”。
5、爭取機會，積極組織，參加各級各類競賽。
成績增強信心，成績激發(fā)熱情。本學期，語文組繼續(xù)積極開展和參與校內(nèi)外賽教，按學校規(guī)定組織好青年教師上匯報課，團員教師上研究課，黨員教師上示范課。積極參加國家、省、市組織的賽教、課件課例、論文、錄像課、作文競賽、演講、征文、書法等活動，并力爭取得第一的好成績。繼續(xù)開展校內(nèi)外聽課評課活動，聽課后及時評課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時整理交流筆記。
6、抓住機遇，通力協(xié)作，開展課題研究工作。
一是繼續(xù)鞏固和發(fā)展上學期語文“微型課題”、“小課題”研究成果，深入開展“小課題”和“微型課題”研究。建全制度，細化方案，著力指導(dǎo)每位教師加強平時教學觀察，選準研究課題，展開有效研究，解決教學問題，推出優(yōu)秀成果。二是要抓住機遇，積極開展十二五課題研究工作，本學期語文組聯(lián)合電教組申報了《信息技術(shù)環(huán)境下小學生習作能力的培養(yǎng)與發(fā)展研究》十二五課題，全體語文老師要積極參與其中，做好課題研究初級階段的各項工作，各學段老師要加強交流，確定研究的側(cè)重點，同時要做好課題研究資料的整理和收集，本學期，語文組的研究課、示范課、匯報課也將圍繞課題研究展開，為課題的順利開展大好基礎(chǔ)。
7、加強管理，夯實檢查，努力完善教研組建設(shè)。
不斷完善語文教研組建設(shè)，努力使我校語文科研工作取得更大的發(fā)展和突破，為提高教育教學質(zhì)量提供科學指導(dǎo)。充分發(fā)揮“課題帶隊伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁我校的語文科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實驗者。不斷加強語文教研組管理，做到教研有計劃，活動有安排，落實重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機抽查相結(jié)合。星期四集體備課有記錄，集體聽課、周三教研等教研活動有簽到，評課落到實處。完善教研組計劃、各種檢查記錄，評課稿語文、娃娃報、優(yōu)秀習作裝訂成冊、活動照片、各種獲獎名單教研組存檔。充實語文教研網(wǎng)的內(nèi)容，結(jié)合課題研究，建立校園習作網(wǎng)站，初步進行教師之間網(wǎng)上評改習作的探究。
五、活動安排
九月份：
1、各年級組織學習《新課標》及《新課標》對本年級本冊教材的目標要求，領(lǐng)會學校工作計劃。
2、制定語文組活動計劃，各年級語文教師制定本年級本學期語文學科計劃，制定作業(yè)批改種類，報教導(dǎo)處備案。
3、研究并上報本學期上公開課教師、課題。
4、參加教育部組織的規(guī)范書寫大賽。
5、參加“美麗世園，和諧陜西”征文比賽。
6、舉辦迎國慶專題手抄報大賽。
十月份：
1、評展娃娃報。
2、一年級拼音檢測。
3、每月教學檢查。（教案、作業(yè)批改抽查）
4、部分語文教師上公開課。
5、召開課題研究動員會和個學段課題研究座談會。
十一月份：
1、部分語文教師上公開課。
2、教學檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案）。
3、組織經(jīng)典誦讀大賽。
4、參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動。
5、參加日記大賽。
十二月份：
1、部分語文教師上研究課。
2、教學檢查（全校語文作業(yè)批閱、教案）。
3、二年級、三年級鉛筆字鋼筆字比賽。
4、參加各級各類語文賽教、送教下鄉(xiāng)活動。
一月份：
1、認真撰寫教學論文；
2、上交教學反思；
3、期末教學檢查（作業(yè)批閱、教案）；優(yōu)秀作業(yè)展示、教案展示。
4、期末教學質(zhì)量分析。
工作計劃 篇2
生活衛(wèi)生部的主要職責就是要為同學們營造一個良好的學習生活環(huán)境，提升同學們的自身素質(zhì)，增強同學們愛護環(huán)境衛(wèi)生的意識。因此在接下來的這個月里，我部制定如下計劃：
一、按照“公平、公正、公開、合理”的原則做好一個月的文明監(jiān)督崗。
二、環(huán)保知識宣傳。我部將積極開展一系列的特色活動，提醒大家注意衛(wèi)生，以提升大家個人素質(zhì)。
三、開展衛(wèi)生大掃除。教室是我們的學習場所，為了給同學們營造一個干凈整潔的學習環(huán)境，我們將發(fā)動各系學生，清掃教室和衛(wèi)生區(qū)，并進行評比，對表現(xiàn)優(yōu)異的班級進行通報表揚。對保潔工作中做的不夠好的班級，給予通報批評。
四、加強與各系生活衛(wèi)生部的交流學習。積極配合其工作，積極參與學校內(nèi)組織的各項活動。
五、加強團隊精神以“服務(wù)他人,鍛煉自我”為宗旨,開展好生活衛(wèi)生部的日常工作,調(diào)整好成員工作,進行詳細分工合作。
六、部內(nèi)人員安排。
1、調(diào)動每個成員的積極性，提倡主人翁的奉獻精神。
2、將每一個任務(wù)細化，需要檢查的衛(wèi)生區(qū)域分到人，保證結(jié)果準確無誤。
3、嚴格要求每一個成員，開會準時不遲到。
以上就是我部在六月份的工作計劃。我相信在這個月里，我們生活衛(wèi)生部一定可以做得更出色。
工作計劃 篇3
納新工作是新老交替的必經(jīng)之路，也是新人輩出的時候，所以對于宣傳部來說更需要吸收一些有實力的人才， 這樣才能突出我系的特色，體現(xiàn)我系的亮點，打造我系的品牌，確保這學期的工作能夠有條不紊的進行。
下面是我部的納新以及今后的工作計劃：
1我部將面向04-05級同學應(yīng)聘若干名干事，要求應(yīng)聘者有書法或繪畫的特長，文筆突出。對待工作有激情與熱情，要有吃苦耐勞，勇于奉獻的精神。
2每位干事必須按時出席所有會議，服從部長和副部長的領(lǐng)導(dǎo)，認真完成工作，大膽提出自己的設(shè)想，勇于創(chuàng)新。培養(yǎng)他們的組織紀律性與團結(jié)協(xié)作的精神，帶領(lǐng)他們完成好每一期的板報宣傳工作。
3充分發(fā)揮成員的積極性，培養(yǎng)新的骨干力量，充分發(fā)揮他們的才能，盡可能的為他們提供展現(xiàn)自己的空間，施展自己的才華。熟悉各種、各項宣傳的形式。
4在工作方面我部將把握原有的宣傳陣地，力爭在原有的基礎(chǔ)上有所突破和創(chuàng)新，開辟新的宣傳渠道和空間，豐富宣傳內(nèi)容和形式，加強對外合作與交流。
5我部建議系里多開展一些同學感興趣的活動，鑒于宣傳活動不易搞,所以我部熱切希望能和其他部聯(lián)和起來搞活動,例如:文化藝術(shù)節(jié),書畫展覽,攝影作品評比, 唱歌比賽等，讓那些喜歡唱歌的同學體驗一下“超級女生”的感覺。
6我們將配合各部把宣傳工作搞好，及時了解他們最新的活動安排，及時宣傳協(xié)調(diào)工作，敢于向各部借鑒，學習，發(fā)揚團隊精神。
新的學期,宣傳部面對新的挑戰(zhàn),以上是我部這學期的工作計劃,我們將在以后的工作中逐步完善,相信通過我部全體成員的共同努力,我們會取得更好的成績.！
院學生會宣傳部納新要求
本部門在做好常規(guī)工作—海報宣傳版面，卡牌制作及活動橫幅、拱門的擺放之外，也協(xié)助院團委學生會各部門做好一切與宣傳有關(guān)的工作，通過各種宣傳渠道，傳遞院團委、學生會各部門的工作信息，增強團委學生會的感召力。
宣傳部主要負責海報、展板、條幅、拱門、噴繪、舞臺布置等， 本部門納新要求如下：
1. 有一定的繪畫及書法功底，有過宣傳工作的經(jīng)驗，并有創(chuàng)新意識
2、對宣傳工作有高度的熱情、強烈的責任心，上進心，肯吃苦，并抱著學習的'態(tài)度工作
3、有較充足的課余時間，能全心全意為同學服務(wù)
4、擅長書法和pop字體者及曾擔任宣傳委員者優(yōu)先
工作計劃 篇4
一、賽前準備
1 在新生第一次晚點名的時候，發(fā)布新生辯論賽的消息，要求其做好準備，選好參賽選手。
（初定9月23號寫好通知，24號發(fā)布。由林炫君負責寫通知稿，許嘉制定報名表）
2 10月8號要求各隊上繳參賽選手名單。（由馬巍收上統(tǒng)合）
定出辯題（熊英如負責）
3 10月9號召集各參賽的選手集合開會，，宣布有關(guān)事宜。分配各隊的帶隊人員。
�。ㄒ还灿�7個參賽隊，其中有一隊輪空。安排6個帶隊人員——熊英如、陳丹婷、馬巍、林炫君、葛慶光和許嘉。各帶隊人員的責任是給新生講清楚辯論的規(guī)則，幫其破題，安排好選手的辯位和其他若干細節(jié)，工作計劃《05新生辯論賽的工作計劃》。）
4 10月10號，抽簽，定出正方和反方。（許嘉和葛慶光負責）
5 10月10號到14號為各隊的準備時間。各帶隊人員應(yīng)該做好對工作，時間自由安排。
在大一新生中找出三名主持人，由林炫君指導(dǎo)主持人的有關(guān)事宜
二、比賽期間
1 10月15號初賽，15：00開始。三場比賽同時進行。比賽采用淘汰制。在賽后當場抽簽，定好半決賽的辯題和正反方。
（比賽的評委由原辯論隊隊員當擔，到時再具體分配人員）
2 10月16號到21號為各隊準備時間，要不要帶隊人員，另行安排。
3 10月22號半決賽。下午15：00開始。賽后當場抽簽。
4 10月23號到28號為準備時間。
5 10月29號決賽，時間最好是晚上8：00。
三、賽后計劃
1 找出適合的辯論人才。
2 是否要再安排選拔，再決定。
�。ū荣惼陂g的經(jīng)費問題由任宇負責）
工作計劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
以教師個性的愛奉獻給個性的學生。“幫學生一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補出成效。
二、優(yōu)、差生狀況分析
從學生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：李想、賈亞杰、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學，他們的特點是：學習興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言。對這些同學除學好課本知識外，應(yīng)對他們進行重點培養(yǎng)，對他們進行個別輔導(dǎo)，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫忙他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的潛力，使優(yōu)生更優(yōu)。
對于學生困難生，如：譚書鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等同學的特點是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習用心性不高，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學不好，根據(jù)每個學生的特點，因地制宜，對他們個別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使后進趕先進，到達共同提高的目的。
三、“培優(yōu)補差”工作措施
1、課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。
2、安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。
3、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。平時對學習有困難的學生耐心細致地幫忙，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。
4、對于學生的作業(yè)完成狀況及時地檢查，并做出評價。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握狀況進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學方案。
5、優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補潛工作。備好學生、備好教材、備好練習，保證培優(yōu)補差的效果。精編習題，習題設(shè)計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學生，貼合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導(dǎo)學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化
6、轉(zhuǎn)變教師的教學方法，在教學中，將“重視結(jié)果”的教學盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、構(gòu)成的過程，引導(dǎo)學生去探究、去發(fā)現(xiàn)。
7、在課堂上開展小組合作學習，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐潛力。
8、加強對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律、科學育人；引導(dǎo)學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。
9、在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。
四、在培優(yōu)補差中注意幾點：
�。�、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高
�。病⒄n堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。
�。�、課外輔導(dǎo)，利用晚修，自己課的時間，組織學生加以輔導(dǎo)訓練。
�。�、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
�。�、對于差生主要引導(dǎo)他們多學習，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的潛力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習用心性的提高方面要花大力氣。
�。丁�(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運用上多下功夫。
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