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      2. 班主任師徒結對工作計劃

        時間:2021-01-08 19:17:41 工作計劃 我要投稿

        班主任師徒結對工作計劃范文(精選5篇)

          光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,估計許多人是想得很多,但不會寫,下面是小編收集整理的班主任師徒結對工作計劃范文(精選5篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        班主任師徒結對工作計劃范文(精選5篇)

          班主任師徒結對工作計劃1

          20xx年9月,我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生,一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍,提升班主任隊伍素質已成為我校教育管理工作的當務之急,并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究,政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學!扒嗨{工程”的一個重要組成部分,聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結成對子,通過“傳、幫、帶”,推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式,更重要的是搭建了一個平臺——指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺:優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動作用,創(chuàng)設年輕教師學習優(yōu)秀教師教育、教學經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境,促進年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學的發(fā)展要求,盡快成長為學校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度,師徒攜手并進,共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。

          一、培養(yǎng)目標

          1、有良好的師德修養(yǎng),符合師德規(guī)范要求,并嚴格遵守班主任工作職責。

          2、勝任合肥四十六中學班主任工作,班級管理到位,形成德育工作特色(人生教育,美育教育,人格教育,心理教育,學習教育),在一個方面有突破性成果。

          3、努力學習現(xiàn)代教育教學理論,及時掌握有關教育教學信息,學期末要有科研成果(論文或經(jīng)驗總結等)。

          4、科學指導學生學習,使班級學習總成績分差在學校要求范圍內(nèi)。

          二、具體措施

          1、任班主任兩年以下(含兩年)的年輕教師,或調入合肥四十六中首次擔任班主任的年輕教師,均要與一位老班主任結師徒對子。

          2、指導教師為師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任,并且原則上應與年輕教師在同一年級組。

          3、師徒對子關系一般為三年。師徒結對填寫協(xié)議后,要有工作計劃,期末要有工作總結,上交政教處。

          4、師徒每周至少要交流兩次經(jīng)驗體會,指導老師每學期為年輕教師上一節(jié)班會示范課,每月要指導徒弟召開一次主題班會,每學期要指導徒弟做好家訪工作,每學期要指導徒弟填寫好班主任工作手冊。

          5、師徒要有共同學習理論、討論研究及科研課題的學習筆記,期末要有科研成果(論文、經(jīng)驗總結或調查報告等)。

          6、由政教處對師徒結對情況進行考核,作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù),將師徒結對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。學校每學年對優(yōu)秀師徒進行表彰獎勵,給指導教師頒發(fā)紀念品。

          班主任師徒結對工作計劃2

          一、指導思想

          為加強班主任隊伍建設,盡快提高年輕班主任的教育能力和管理水平,學校聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師(師傅),與年輕班主任(徒弟)結成對子,通過“傳、幫、帶”,推動年輕教師的迅速成長。作為學!扒嗨{工程”的一個重要組成部分,班主任師徒結對活動搭建了一個指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺:經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀班主任發(fā)揮示范和帶動作用,促進年輕班主任迅速適應合肥四十六中教育管理的發(fā)展要求,盡快成長為學校教育管理的骨干力量;年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度,師徒攜手并進,共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。為使雙方的結對達到預期目標,并建立起良好的師徒關系和工作關系,特制定《合肥市第四十六中學“青藍工程”班主任師徒結對公約》。

          二、指導教師(師傅)的職責

          1、指導教師應熱情地關心和培養(yǎng)年輕班主任,必須經(jīng)常與年輕班主任交流工作得失,對年輕班主任在工作上的.得與失要及時給予肯定、糾正或指導。

          2、指導年輕班主任結合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標,指導年輕班主任開展班集體的建設,如班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等。

          3、指導年輕班主任班級常規(guī)管理和德育活動的開展。每學期為年輕班主任上一節(jié)班會示范課,每月要指導徒弟召開一次主題班會,每學期指導年輕班主任填寫班主任工作手冊和撰寫評語。

          4、指導年輕班主任開展學生的家訪工作,做好后進生的幫教工作。

          5、每學期對年輕班主任的工作態(tài)度、業(yè)務水平、教育管理能力提出評價意見。

          6、全面關心被指導班主任的成長,不僅在業(yè)務能力上,還包括學習、生活方面,有效地做好傳、幫、帶,盡自己最大的努力,促進年輕班主任快速、健康地成長。

          三、年輕班主任(徒弟)的職責

          1、年輕班主任必須尊重指導教師提出的各項建議和要求,主動、虛心地向指導教師學習。

          2、年輕班主任須主動向指導教師介紹自己各階段的班級管理情況,征求意見,以便得到及時有效的指導。

          3、在師傅的指導下,年輕班主任每學年須上一節(jié)主題班會公開課,每學期要走訪班級至少四分之一的學生家庭,并作好家訪記錄。

          4、年輕班主任須幫助指導教師將信息技術融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度。

          5、年輕班主任要不斷總結班級管理經(jīng)驗,每學期寫一篇總結或德育論文,總結自己的拜師所得及班級管理體會,爭取在兩三年內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。

          班主任師徒結對工作計劃3

          一、指導思想

          1、為全面提高青年班主任的工作能力,加快青年班主任的成長速度,使青年班主任能盡快成為教育教學和班級管理的行家里手;

          2、充分發(fā)揮老班主任的職能作用,通過傳、幫、帶,指導青年教師開展工作。

          二、班主任“師徒結對”要求

          凡教齡在五年以下且無班主任工作經(jīng)歷的青年教師,都必須確定班主任工作的指導教師,年級部根據(jù)各位青年教師的實際情況,為其確立指導教師,并報德育處審核。師徒關系一旦確定,非特殊理由,不得變更。同時師徒雙方必須認真履行職責,使徒弟逐步具有較高的教育理論水平,較強的教育教學和班級管理能力。

          三、班主任“師徒結對”職責

          1、師傅基本職責:

          ①關心徒弟的思想、工作態(tài)度、工作作風,以身作則,做好傳幫帶工作。

         、谥笇降芙Y合班級實際,制定學期工作計劃、工作目標,創(chuàng)造性地開展班級的各項活動,指導班集體的建設。(如:如何培養(yǎng)班干部、如何樹立良好班風、如何形成良好的班級學習氛圍等)

         、壑笇降軅浜谩⑸虾冒、團會課,指導開展學生的心理健康教育、勞動教育等。每學期指導性聽徒弟班、團隊會等課不少于3節(jié)。

         、苤笇降荛_展家訪工作,做好學困生的幫教工作。

         、菹蛲降芴峁┌嗉壒芾硇畔,推薦德育經(jīng)驗文章,使其視野開闊,不斷充實。

         、廾繉W期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定,一學年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。

          2、徒弟基本職責:

          ①主動求教,尊重指導老師,盡快提高自己的班級管理能力。

         、诜e極參與班級管理,做好學生思想教育工作。在師傅的指導下,認真制定好每學期的班級工作計劃,認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班、隊會課。管理好所負責的班級的日常工作。每學期聽師傅班、團會課10節(jié)以上。

         、弁降芤獱幦≡谝荒陜(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到:

          a.訂好一份班級工作計劃;

          b.培養(yǎng)好一支班干部隊伍;

          c.建立一個良好的班集體(常規(guī)管理先進班級);

          d.上好一節(jié)班、團匯報課;

          e.轉化好一個學困生;

          f.寫出一份有水平的德育工作論文(或班主任經(jīng)驗總結)。

          四、“師徒結對”工作的考核

          一年后經(jīng)過德育處、年級部考評(徒弟能夠獨立勝任班主任工作,所在班級常規(guī)考核年級前1/3,學生滿意率90%以上),學校將對師徒雙方進行表彰,頒發(fā)證書并在職稱評定、評優(yōu)等方面優(yōu)先,同時徒弟職稱評定時享受班主任同等待遇。

          班主任師徒結對工作計劃4

          一、指導思想

          1、提高青年班主任的工作能力,加快青年班主任成長的步伐,使青年班主任能盡快成為教育學生和班級管理的行家里手。

          2、充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老班主任的職能作用,通過傳、幫、帶,指導青年班主任開展工作,提高德育工作的有效性。

          二、班主任“師徒結對”要求

          1、師傅:

          有良好的師德修養(yǎng),符合師德規(guī)范要求,熱愛德育與班主任工作,至少有一輪以上的班主任工作經(jīng)歷,曾獲校級優(yōu)秀班主或市優(yōu)秀班主任或所帶班級曾獲市級以上優(yōu)秀班集體表彰。

          2、徒弟:

          凡班主任工作年限在3年以下的班主任教師,都必須確定班主任工作的指導教師,德育處根據(jù)各位青年班主任的實際情況,為其確立指導教師。

          師徒關系一旦確定,非特殊理由,不得變更;師傅一旦與徒弟確立師徒關系,必須認真履行職責,擔當起指導徒弟的責任,經(jīng)過1至3年的指導與學習,徒弟應達到具有較高的教育理論水平,具有較高的教育教學和班級管理能力。

          三、班主任“師徒結對”職責

          1、師傅:

         、僦笇降苈鋵崒W校制定的各項制度的實施,指導班集體的建設(如:班干部的挑選和培養(yǎng)、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等)。

         、谥笇降芙Y合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標。

         、壑笇降軇(chuàng)造性地開展班級的各項集體活動,加強班級的日常管理。

         、苤笇降軅浜谩⑸虾冒鄷n,指導開展學生的心理健康教育等;每學期指導性聽徒弟主題班會課不少于2節(jié)。

         、葜笇降馨嘀魅巫鰧W生的思想教育工作,特別是“問題學生”的幫教工作。

         、廾繉W期末對被帶教教師作出一次綜合評價。

          2、徒弟:

         、偻降芤鹬貛煾担撔南驇煾祵W習,盡快提高自己的班級管理能力。

          ②在師傅的指導下,認真制定好每學期的班級工作計劃,認真?zhèn)浜妹抗?jié)的班會課。管理好所負責班級的日常工作。每學期聽師傅主題班會課2節(jié)以上。

          ③徒弟要爭取在結對期內(nèi)使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到:制訂好各學期班級工作計劃;培養(yǎng)好一支班干部隊伍;建立一個良好的班集體(達到校級表揚);上好班會課,向學校領導和指導教師上一節(jié)匯報班會課;做好“問題學生”的轉化工作;寫出一份有較高水平的德育工作論文(或班主任經(jīng)驗總結)。

          四、“師徒結對”工作的考核

          每學期由德育處對徒弟結對工作進行考核。

          五、待遇

          1、學校給予指導教師(師傅)每學年200元的獎勵。

          2、優(yōu)先考慮各級各類的評優(yōu)評先。

          3、優(yōu)先給予師徒共同外出學習的機會。

          班主任師徒結對工作計劃5

          新學年,我校迎來了一批朝氣蓬勃的年輕教師,也充實了我校的班主任隊伍。為提升班主任隊伍素質,德育處組織開展青年班主任拜師活動,聘請一批具有豐富工作經(jīng)驗的班主任教師為指導老師(導師),與年輕班主任結成對子,通過“傳、幫、帶”,幫助年輕班主任的迅速成長。

          班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式,更重要的是搭建了指導教師與年輕班主任共同提高的平臺。優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的示范和帶動作用,創(chuàng)設年輕教師學習的良好條件和外部環(huán)境,促進年輕教師迅速適應學校教育、教學發(fā)展的要求,盡快成長為學校教育教學的骨干力量;年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理,增強多媒體資源為班級管理服務的力度,攜手并進,共創(chuàng)優(yōu)秀的我校德育管理團隊。

          一、培養(yǎng)目標

          1、具有良好的師德修養(yǎng),符合師德規(guī)范要求,并嚴格遵守班主任工作職責。

          2、勝任學校班主任工作,班級管理到位,并能形成德育工作特色。

          3、努力學習現(xiàn)代教育教學理論,及時掌握有關教育教學信息,積極參與學校德育教育教學研究。

          二、措施與要求

          1、班主任導師由師德高尚、教育能力強、管理水平較高的班主任擔任,原則上應與年輕教師在同一專業(yè)組。

          2、任班主任兩年以下(含兩年)的年輕教師,或調入學校首次擔任班主任的年輕教師,均要跟隨有經(jīng)驗的班主任導師學習。

          3、師徒結對關系一般為兩年。師徒簽訂結對協(xié)議書,制定工作計劃,做好活動記載,每學期要有工作總結,上交德育處。

          4、導師指導徒弟做好班主任日常工作,師徒每人每月至少互聽晨會或班會兩次,導師每學期指導徒弟舉行一次主題班隊會,指導徒弟填寫好班主任工作手冊和學生素質發(fā)展報告書。

          5、每學期由德育處對師徒結對情況進行考核,作為評選優(yōu)秀指導教師和優(yōu)秀徒弟的依據(jù),將師徒結對落實情況及效果作為教師年度考核的內(nèi)容之一。

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