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幼兒園語言文字規(guī)范化工作計劃（精選9篇）
時間稍縱即逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園語言文字規(guī)范化工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作計劃 1
語言文字工作是幼兒園教學(xué)工作的重要組成部分，為了繼續(xù)認真落實語言文字工作，提高師生的語言文字素質(zhì)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，特對XX年語言文字工作做如下安排：
一、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，深入學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神，積極營造規(guī)范語言文字氛圍，提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。
二、工作要求：
1、嚴格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》開展各項工作，做到每項工作有專人負責(zé)實施有專人檢查落實。
2、組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準，提高語言文字規(guī)范的意識。
3、將語言文字規(guī)范使用，普通話達標與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。
4、加強教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力，運用規(guī)范文字制定各種計劃、總結(jié)，運用規(guī)范普通話進行教學(xué)。
5、教學(xué)要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。
6、創(chuàng)設(shè)良好的`語言文字環(huán)境，營造濃厚的幼兒園文化氛圍，幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。
7、普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)�；�，并融入校園文化建設(shè)中，做到形式多樣，內(nèi)容豐富。
三、具體工作：
(一)加強學(xué)習(xí)，提升語言文字規(guī)范使用意識
開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我園語言文字工作取得長久效果。
(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規(guī)范化運用能力。
1、美化幼兒園環(huán)境，張貼推普的宣傳口號，形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。
2、充分發(fā)揮班級家園欄的功能，做好推普宣傳。
3、以本備課組為單位，開展“說、上、評”比賽活動，在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。
4、開展新教師語言教學(xué)實踐課觀摩，進一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。
5、對教育教學(xué)資料語言文字規(guī)范化進行檢查：如班級計劃、一周教育教學(xué)計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領(lǐng)域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。
6、繼續(xù)將語言訓(xùn)練滲透到主題活動和各領(lǐng)域活動等各項教育教學(xué)活動中，在不同年齡段班級開展各種內(nèi)容的文學(xué)、講述、閱讀等語言教學(xué)活動。
7、結(jié)合“推普周”、“中秋”、“新年”節(jié)日，各班開展“推普周詩歌朗誦會”、“迎新年兒歌賽”、大班“故事大王”。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想
實踐“三個代表”重要思想，大力推廣全國通用的普通話，提高全體教職員工的`語言文字規(guī)范意識，提高幼兒的普通話水平和規(guī)范用字的能力，提高師幼的語言素質(zhì)，形成說普通話的校園風(fēng)氣，推動推普工作向縱深發(fā)展。
二、工作思路
把推普工作與教學(xué)工作有機整合，抓“推普”促教學(xué)，抓教學(xué)促“推普”；把推普工作與評價教師基本素質(zhì)結(jié)合起來，抓推普促語言素質(zhì)，抓語言素質(zhì)促普通話水平；把“推普”工作與教職員工的文化生活結(jié)合起來，組織業(yè)余文化生活，帶動“推普”工作，落實推普工作；把推普工作與提高教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來；抓推普工作，促幼兒普通話口語能力，抓朗普通話口語培養(yǎng)，促普通話水平提高。
三、活動安排
1、二月份制定語言文字工作計劃；召開推普工作會議，推普領(lǐng)導(dǎo)小組布置工作。
2、三月份組織教師、幼兒、家長參加校園、社會用字調(diào)查活動，把推普工作落實到活動中。
3、四月份組織青年教師開展說課活動。
4、六月份組織幼兒參加慶“六一”兒歌朗誦比賽。
5、七月份召開推普工作會議，推普領(lǐng)導(dǎo)小組布置下半年工作。
6、九月份成立幼兒園“小不點”廣播臺，播報校園新聞、故事等。
7、十月份組織青年教師參加縣崗位練兵活動，把推普工作落實到活動中。
8、十一月份整理上半年語言文字工作檔案。
9、十二月份撰寫工作總結(jié)。
10、行政值周每天考核普通話堅持情況，并定期（每月一次）組織校園文字工作檢查組監(jiān)督學(xué)校規(guī)范用字情況。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作計劃 3
一、指導(dǎo)思想
為進一步加快我園通用語言文字規(guī)范化、標準化工作的進程，深入宣傳《國家通用語言文字法》，以創(chuàng)建市級語言文字規(guī)劃化示范幼兒園和國家二類城市語言文字工作評估驗收為契機，圍繞本園中心工作，全面貫徹語言文字工作的“三納入一滲透”的要求，加強組織、制度建設(shè)，扎實做好常規(guī)管理工作，保持工作特色，加大宣傳力度，促進我園語言文字工作的深入開展。
二、工作目標
(一）學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，加大語言文字宣傳力度，營造語言文字規(guī)范化的良好校園氛圍，努力創(chuàng)建市級語言文字規(guī)范化示范園、提升幼兒園良好形象，展示幼兒園特有的風(fēng)采。
（二）健全幼兒園語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，進一步規(guī)范語言文字工作，對照語言文字驗收指標，結(jié)合本園中心工作，與各班組工作整合，扎實有效開展語言文字活動，按時認真做好資料的積累和歸檔。
�。ㄈI造幼兒園文化氛圍，讓幼兒在各項閱讀、誦讀、講故事、等活動中學(xué)習(xí)和運用祖國語言文字，感受祖國語言文字的魅力，提升幼兒園文化品位，推進全園用語用字的規(guī)范化。
三、工作內(nèi)容及措施
�。ㄒ唬┩晟朴變簣@語言文字工作機構(gòu)，加強語言文字工作綜合管理
1.在園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，語言文字管理網(wǎng)絡(luò)機構(gòu)正常運作，定期召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組會議，從幼兒園中心工作出發(fā)，全面部署本園語言文字工作。
2.各班級設(shè)班級推普員，負責(zé)班級日常推普工作，注重抓日常管理。實行推普員不定期交流匯報制度和推普員培訓(xùn)制度，努力打造一支素質(zhì)良好的推普員隊伍。
�。ǘ﹥�(yōu)化校園語言文字環(huán)境，提升規(guī)范運用語言文字水平
1.常設(shè)推普標語牌，按需進行宣傳標語和橫幅的張貼，利用班級墻面、幼兒園博客、宣傳板、會議等形式，經(jīng)常性宣傳語言文字工作。
2.定期檢查校園語言文字規(guī)范化使用情況，重點檢查各推普角等班容班貌情況。
3.規(guī)范教師的課堂用語，采用推門聽課和上研討課的形式檢查教師的課堂用語，對擔任教學(xué)任務(wù)的教師普通話應(yīng)達到二級乙等水平。
4.規(guī)范幼兒在園文明用語，要求全園學(xué)生在校園內(nèi)必須堅持說普通話，并通過教師指導(dǎo)與培訓(xùn)，進一步提高學(xué)生普通話水平。
5.領(lǐng)導(dǎo)小組成員一起深入課堂，定期檢查、調(diào)查師幼在課堂、校園活動、會議等方面使用普通話情況，并及時反饋檢查情況。
(三)貫徹“三納入一滲透”，增強語言文字工作的實效性
1.納入幼兒園常規(guī)管理：將語言文字規(guī)范化工作納入到幼兒園的文明單位創(chuàng)建中，與幼兒園中心工作整合。強化管理，積極營造園內(nèi)推普氛圍。各班組、教研組認真做好語言文字規(guī)范化工作，保證工作文字和公示文字的規(guī)范純潔，加大監(jiān)督管理力度，確保園內(nèi)用字用語規(guī)范。積極落實將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。
2.納入教學(xué)基本功：重視教師素質(zhì)的`培訓(xùn)與提高，加強過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的“四性”：全員性、參與性、實踐性、全程性，提高全體教師的普通話水平。結(jié)合幼兒園教學(xué)流程考核，把教師的標準的普通話作為重要的評分項目，以推動教師的普通話應(yīng)用能力，強化寫規(guī)范字的意識。結(jié)合教學(xué)工作，適時開展教師基本功訓(xùn)練與比賽。
3.納入德育內(nèi)容：根據(jù)幼兒園研發(fā)的經(jīng)典誦讀課程，圍繞幼兒園“五字五星”評比活動，堅持做好幼兒園“每周誦讀”并定期檢查，把推普工作列為每日行為規(guī)范考核項目之中;開展豐富多彩的語言文字工作相關(guān)活動，主要有講故事比賽;通過多種形式的活動不斷提升師生說普通話和寫規(guī)范字的水平。
4.滲透進各學(xué)科：教師在活動過程中，把相關(guān)教學(xué)內(nèi)容與語言文字規(guī)范教育有機融合，在各科教學(xué)中有機滲透語言文字，并體現(xiàn)在教案、教學(xué)反思或案例中，教導(dǎo)處定期進行檢查反饋。
(四)充分發(fā)揮課堂主渠道作用，加強對幼兒語言文字能力的培養(yǎng)
1.結(jié)合幼兒口語交際課，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)幼兒口語表達能力和文字表達能力。
2.幼兒方面開展“書香節(jié)”、“普通話宣傳周”等豐富多彩的語言活動，激發(fā)幼兒規(guī)范用語和用字的興趣。
3.教師方面開展“資深教師好書分享會”、“年輕教師演講”等一系列活動，旨在進一步提升教師對規(guī)范使用語言文字的能力。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想
以《國家通用語言文字法》為依據(jù)，結(jié)合我園具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我園語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全園師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作更好地為我園教育教學(xué)和精神文明建設(shè)服務(wù)。
二、工作目標
1. 營造良好的語言文字規(guī)范化環(huán)境，提高全體師生的語言文字規(guī)范意識。
2. 加強教師普通話培訓(xùn)，提高教師普通話水平，使全體教師普通話水平達到二級甲等及以上。
3. 培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣，提高幼兒語言表達能力。
4. 積極開展語言文字規(guī)范化活動，提高我園語言文字工作的整體水平。
三、具體措施
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)
成立幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，分工協(xié)作，確保語言文字工作順利開展。
（二）加強宣傳，營造氛圍
1. 在幼兒園內(nèi)設(shè)置語言文字宣傳標語、宣傳欄等，營造良好的語言文字規(guī)范化氛圍。
2. 利用家長會、家長開放日等活動，向家長宣傳語言文字規(guī)范化的重要性，引導(dǎo)家長在家庭中使用規(guī)范的語言文字。
3. 開展“推普周”活動，通過兒歌朗誦、故事比賽等形式，提高幼兒和家長的語言文字規(guī)范意識。
�。ㄈ┘訌娕嘤�(xùn)，提高水平
1. 組織教師參加普通話培訓(xùn)，提高教師的.普通話水平。
2. 開展語言文字規(guī)范化培訓(xùn)，提高教師的語言文字應(yīng)用能力。
3. 鼓勵教師參加語言文字類的比賽和活動，提高教師的語言文字素養(yǎng)。
（四）加強教育，培養(yǎng)習(xí)慣
1. 在幼兒一日活動中，注重培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣，如正確的發(fā)音、禮貌用語等。
2. 開展語言活動，如兒歌朗誦、故事講述等，提高幼兒的語言表達能力。
3. 創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
�。ㄎ澹┘訌姍z查，落實規(guī)范
1. 定期對教師的教案、教育筆記等進行檢查，確保教師使用規(guī)范的語言文字。
2. 對幼兒園的宣傳欄、標語等進行檢查，及時糾正不規(guī)范的語言文字。
3. 開展語言文字規(guī)范化檢查活動，對班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒的語言表達等進行檢查，促進語言文字規(guī)范化工作的落實。
四、工作安排
1. 第一階段
�。�1）成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃。
�。�2）開展語言文字宣傳活動，營造良好的氛圍。
�。�3）組織教師參加普通話培訓(xùn)。
2. 第二階段
�。�1）開展語言文字規(guī)范化培訓(xùn)。
（2）開展幼兒語言活動，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。
（3）進行語言文字規(guī)范化檢查。
3. 第三階段
（1）總結(jié)語言文字規(guī)范化工作，查找存在的問題，提出改進措施。
�。�2）對語言文字規(guī)范化工作進行表彰和獎勵。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作計劃 5
一、工作背景
語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，幼兒園作為基礎(chǔ)教育的重要階段，語言文字規(guī)范化工作至關(guān)重要。為了提高幼兒園的語言文字規(guī)范化水平，促進幼兒語言能力的發(fā)展，特制定本工作計劃。
二、工作目標
1. 提高全體師生的語言文字規(guī)范意識，形成良好的語言文字使用習(xí)慣。
2. 加強教師語言文字基本功訓(xùn)練，提高教師的語言文字應(yīng)用能力。
3. 創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和閱讀興趣。
4. 積極開展語言文字規(guī)范化活動，提升幼兒園的文化品位。
三、工作措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)
成立幼兒園語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保各項工作落到實處。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究部署語言文字工作，解決工作中存在的問題。
�。ǘ⿵娀麄鹘逃�
1. 利用幼兒園宣傳欄、班級家園欄等宣傳陣地，張貼語言文字規(guī)范化宣傳標語、海報等，營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。
2. 開展“推普周”活動，通過國旗下講話、兒歌朗誦、故事大王比賽等形式，向全體師生和家長宣傳語言文字規(guī)范化的重要性。
3. 組織教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，提高教師的語言文字規(guī)范意識。
�。ㄈ┘訌娊處熍嘤�(xùn)
1. 組織教師參加普通話培訓(xùn)，提高教師的普通話水平。要求教師在教學(xué)活動中使用標準的'普通話，做到發(fā)音準確、語調(diào)自然。
2. 開展語言文字規(guī)范化培訓(xùn)，邀請專家進行講座，提高教師的語言文字應(yīng)用能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括漢字書寫規(guī)范、標點符號使用、語法修辭等方面。
3. 鼓勵教師參加語言文字類的比賽和活動，如教師基本功大賽、論文評選等，以賽促學(xué)，提高教師的語言文字素養(yǎng)。
�。ㄋ模﹦�(chuàng)設(shè)語言環(huán)境
1. 優(yōu)化幼兒園環(huán)境布置，在走廊、教室等場所張貼富有童趣的兒歌、故事、古詩等，讓幼兒在潛移默化中感受語言文字的魅力。
2. 創(chuàng)設(shè)豐富的語言活動區(qū)，如閱讀區(qū)、表演區(qū)等，提供適合幼兒年齡特點的圖書、玩具等材料，激發(fā)幼兒的語言表達興趣。
3. 開展“圖書漂流”活動，鼓勵幼兒分享自己喜歡的圖書，培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣和分享意識。
�。ㄎ澹╅_展語言活動
1. 結(jié)合幼兒的年齡特點和教學(xué)內(nèi)容，開展豐富多彩的語言活動，如兒歌朗誦、故事講述、童話劇表演等，提高幼兒的語言表達能力和表演能力。
2. 開展“親子閱讀”活動，鼓勵家長和幼兒一起閱讀圖書，增進親子感情，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣。
3. 組織幼兒參觀圖書館、書店等場所，讓幼兒感受閱讀的氛圍，激發(fā)幼兒的閱讀欲望。
�。┘訌姍z查評估
1. 定期對教師的教案、教育筆記、觀察記錄等進行檢查，確保教師使用規(guī)范的語言文字。
2. 對班級的環(huán)境布置、語言活動區(qū)創(chuàng)設(shè)等進行檢查評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行整改。
3. 開展幼兒語言能力測評，了解幼兒的語言發(fā)展水平，為下一步的語言教學(xué)提供依據(jù)。
四、工作安排
1. 第一階段
�。�1）成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃。
�。�2）開展語言文字宣傳教育活動，營造良好的氛圍。
�。�3）組織教師參加普通話培訓(xùn)。
2. 第二階段
�。�1）開展教師語言文字規(guī)范化培訓(xùn)。
�。�2）創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，優(yōu)化班級環(huán)境布置。
�。�3）開展幼兒語言活動，如兒歌朗誦比賽。
3. 第三階段
�。�1）組織“親子閱讀”活動。
�。�2）開展幼兒語言能力測評。
�。�3）對語言文字規(guī)范化工作進行總結(jié)評估，表彰先進。
通過以上工作計劃的實施，我們相信幼兒園的語言文字規(guī)范化工作將取得顯著成效，為幼兒的語言發(fā)展和未來成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作計劃 6
一、指導(dǎo)思想
以《國家通用語言文字法》為指導(dǎo)，結(jié)合我園具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我園語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作更好地為幼兒園的教育教學(xué)和精神文明建設(shè)服務(wù)。
二、工作目標
1. 提高全體師生的語言文字規(guī)范意識，營造良好的語言文字環(huán)境。
2. 加強教師的語言文字培訓(xùn)，提高教師的語言文字應(yīng)用能力。
3. 培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣，提高幼兒的語言表達能力。
4. 積極開展語言文字活動，豐富幼兒園的文化生活。
三、主要措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，健全機制
1. 成立幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保語言文字工作的順利開展。
2. 制定語言文字工作計劃和規(guī)章制度，建立語言文字工作長效機制。
�。ǘ┘訌娦麄�，營造氛圍
1. 在幼兒園內(nèi)設(shè)置語言文字宣傳標語、宣傳欄等，營造良好的語言文字環(huán)境。
2. 利用家長會、家長開放日等活動，向家長宣傳語言文字規(guī)范化的重要性，爭取家長的支持和配合。
3. 開展語言文字宣傳周活動，通過兒歌朗誦、故事比賽等形式，提高全體師生的.語言文字規(guī)范意識。
�。ㄈ┘訌娕嘤�(xùn)，提高能力
1. 組織教師參加語言文字培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)和語言文字規(guī)范標準，提高教師的語言文字應(yīng)用能力。
2. 開展教師語言文字基本功比賽，如普通話朗誦、硬筆書法比賽等，促進教師專業(yè)成長。
3. 鼓勵教師在教學(xué)中積極運用規(guī)范的語言文字，為幼兒樹立良好的榜樣。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)幼兒，注重習(xí)慣
1. 將語言文字教育滲透到幼兒的一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。如在晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動等環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒正確使用普通話。
2. 開展幼兒語言活動，如兒歌朗誦、故事表演等，提高幼兒的語言表達能力。
3. 創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
�。ㄎ澹┓e極開展語言文字活動
1. 組織教師開展語言文字論文評選、教學(xué)案例設(shè)計等活動，提高教師的語言文字研究水平。
2. 開展幼兒語言文字活動，如“小小故事王”比賽、“親子閱讀”活動等，豐富幼兒園的文化生活。
3. 積極參加上級部門組織的語言文字活動，展示我園語言文字工作的成果。
四、工作安排
1. 第一季度
（1）成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃和規(guī)章制度。
�。�2）開展語言文字宣傳周活動。
�。�3）組織教師參加語言文字培訓(xùn)。
2. 第二季度
�。�1）開展教師語言文字基本功比賽。
�。�2）將語言文字教育滲透到幼兒的一日生活中。
�。�3）組織幼兒參加兒歌朗誦比賽。
3. 第三季度
（1）開展語言文字論文評選活動。
（2）創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境，鼓勵幼兒大膽表達。
（3）組織教師參加教學(xué)案例設(shè)計比賽。
4. 第四季度
�。�1）開展“小小故事王”比賽。
�。�2）開展“親子閱讀”活動。
（3）總結(jié)語言文字工作，撰寫工作總結(jié)。
五、工作要求
1. 全體教師要充分認識語言文字規(guī)范化工作的重要性，積極參與語言文字工作。
2. 語言文字工作要與幼兒園的教育教學(xué)工作相結(jié)合，注重實效。
3. 語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對語言文字工作的監(jiān)督和檢查，確保工作的順利開展。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作計劃 7
一、工作背景
語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，幼兒園作為基礎(chǔ)教育的重要階段，對幼兒語言文字能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。為了進一步提高我園語言文字規(guī)范化水平，特制定本工作計劃。
二、工作目標
1. 提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，營造良好的語言文字環(huán)境。
2. 加強語言文字規(guī)范化管理，確保幼兒園各類文件、資料、宣傳材料等使用規(guī)范的語言文字。
3. 開展豐富多彩的`語言文字活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言文字的興趣，提高幼兒的語言表達能力。
三、具體措施
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)
1. 成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保各項工作落到實處。
2. 定期召開語言文字工作會議，研究部署語言文字規(guī)范化工作，及時解決工作中出現(xiàn)的問題。
�。ǘ⿵娀麄鹘逃�
1. 在幼兒園內(nèi)設(shè)置語言文字宣傳標語、宣傳欄等，營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。
2. 利用班級微信群、幼兒園公眾號等平臺，向家長宣傳語言文字規(guī)范化的重要性和方法，引導(dǎo)家長在家庭中為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。
3. 開展語言文字規(guī)范化主題教育活動，通過兒歌、故事、游戲等形式，讓幼兒了解語言文字的規(guī)范用法。
�。ㄈ┘訌娊處熍嘤�(xùn)
1. 組織教師參加語言文字規(guī)范化培訓(xùn)，學(xué)習(xí)國家語言文字法律法規(guī)、規(guī)范標準和教學(xué)方法，提高教師的語言文字素養(yǎng)和教學(xué)水平。
2. 開展教師語言文字基本功比賽，如普通話朗誦、硬筆書法、教案書寫等，激勵教師不斷提高自身語言文字能力。
�。ㄋ模┮�(guī)范幼兒園語言文字環(huán)境
1. 對幼兒園的各類文件、資料、宣傳材料等進行嚴格審核，確保使用規(guī)范的語言文字。
2. 規(guī)范教師的教學(xué)用語和書寫，要求教師在教學(xué)活動中使用普通話，書寫規(guī)范漢字。
3. 引導(dǎo)幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)中使用普通話，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。
�。ㄎ澹╅_展語言文字活動
1. 組織幼兒開展兒歌朗誦、故事大王比賽、繪本閱讀分享等活動，提高幼兒的語言表達能力和閱讀興趣。
2. 開展親子語言文字活動，如親子閱讀打卡、親子故事表演等，促進家園共育，共同提高幼兒的語言文字能力。
3. 積極參加上級部門組織的語言文字活動，展示我園語言文字工作的成果。
四、工作安排
1. 第一季度
（1）成立語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃。
（2）開展語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。
�。�3）組織教師參加語言文字規(guī)范化培訓(xùn)。
2. 第二季度
（1）開展教師語言文字基本功比賽。
（2）規(guī)范幼兒園語言文字環(huán)境，進行自查自糾。
（3）組織幼兒開展兒歌朗誦比賽。
3. 第三季度
（1）開展親子語言文字活動。
�。�2）對教師的教學(xué)用語和書寫進行檢查和指導(dǎo)。
�。�3）組織幼兒開展故事大王比賽。
4. 第四季度
�。�1）開展繪本閱讀分享活動。
（2）總結(jié)語言文字規(guī)范化工作，撰寫工作總結(jié)。
�。�3）參加上級部門組織的語言文字活動。
五、工作要求
1. 提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。全體教師要充分認識語言文字規(guī)范化工作的重要性，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，認真落實各項工作任務(wù)。
2. 注重實效，突出特色。語言文字規(guī)范化工作要與幼兒園的教育教學(xué)實際相結(jié)合，注重實效，突出特色，不斷提高工作水平。
3. 加強監(jiān)督，嚴格考核。語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對各項工作的監(jiān)督和檢查，嚴格考核，確保工作取得實效。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作計劃 8
一、指導(dǎo)思想
以《國家通用語言文字法》為依據(jù)，結(jié)合我園具體情況，積極穩(wěn)妥、循序漸進地推進我園語言文字規(guī)范化工作，加大語言文字工作的宣傳力度，進一步抓好普通話的推廣活動，切實提高全園師生的語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，使語言文字工作更好地為我園的教育教學(xué)和精神文明建設(shè)服務(wù)。
二、工作目標
1. 大力推廣普通話，全體教職工和幼兒在園內(nèi)必須使用普通話進行交流。
2. 提高全體教職工和幼兒的語言文字規(guī)范意識，做到書寫規(guī)范、用語規(guī)范。
3. 積極開展語言文字活動，營造良好的語言文字環(huán)境，提升幼兒園的文化品位。
三、具體措施
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)
1. 成立幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保語言文字工作順利開展。
2. 定期召開語言文字工作會議，研究部署語言文字工作，解決工作中出現(xiàn)的問題。
（二）加強宣傳，營造氛圍
1. 在幼兒園內(nèi)設(shè)置語言文字宣傳標語、宣傳欄等，營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。
2. 利用家長會、家長開放日等活動，向家長宣傳語言文字規(guī)范化的重要性，引導(dǎo)家長在家庭中使用普通話，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。
（三）加強培訓(xùn)，提高素質(zhì)
1. 組織全體教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，提高教職工的語言文字規(guī)范意識。
2. 開展普通話培訓(xùn)活動，提高教職工的普通話水平。邀請專業(yè)的普通話培訓(xùn)師來園進行培訓(xùn)，通過集中培訓(xùn)、個別輔導(dǎo)等方式，幫助教職工糾正發(fā)音，提高普通話水平。
3. 鼓勵教職工參加語言文字類的培訓(xùn)和比賽，提高自身的語言文字應(yīng)用能力。
（四）加強管理，規(guī)范用語
1. 要求全體教職工在教育教學(xué)活動中必須使用普通話，做到發(fā)音準確、用詞規(guī)范。
2. 對幼兒園的各類文件、通知、宣傳資料等進行嚴格審核，確保語言文字規(guī)范。
3. 加強對幼兒的語言教育，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。在日常教學(xué)中，教師要注重引導(dǎo)幼兒正確發(fā)音、規(guī)范用語，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
�。ㄎ澹╅_展活動，豐富內(nèi)涵
1. 開展“推普周”活動。每年的'推普周期間，組織豐富多彩的活動，如普通話朗誦比賽、講故事比賽、漢字書寫比賽等，激發(fā)全體師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性。
2. 開展“經(jīng)典誦讀”活動。選擇適合幼兒年齡特點的經(jīng)典詩詞、兒歌等，組織幼兒進行誦讀，讓幼兒在誦讀中感受語言文字的魅力，提高語言表達能力。
3. 開展“小手拉大手”活動。鼓勵幼兒把在幼兒園學(xué)到的普通話和語言文字知識帶回家，教給家長，帶動家庭共同使用普通話，營造良好的語言環(huán)境。
四、工作安排
1. 第一階段
�。�1）成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定語言文字工作計劃。
（2）開展語言文字宣傳活動，營造濃厚的氛圍。
�。�3）組織全體教職工學(xué)習(xí)語言文字法律法規(guī)。
2. 第二階段
�。�1）開展普通話培訓(xùn)活動。
�。�2）對幼兒園的文件、通知等進行審核，規(guī)范語言文字。
�。�3）開展“經(jīng)典誦讀”活動。
3. 第三階段
�。�1）開展“推普周”活動。
�。�2）組織幼兒進行漢字書寫比賽。
�。�3）對語言文字工作進行總結(jié)和反思，制定下一階段的工作計劃。
五、工作要求
1. 全體教職工要充分認識語言文字規(guī)范化工作的重要性，積極參與到語言文字工作中來。
2. 各部門要密切配合，按照工作計劃認真落實各項工作任務(wù)。
3. 語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強對語言文字工作的監(jiān)督和檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行整改。
幼兒園語言文字規(guī)范化工作計劃 9
一、工作背景
語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，幼兒園作為基礎(chǔ)教育的重要階段，語言文字規(guī)范化工作至關(guān)重要。為了提高幼兒園的語言文字規(guī)范化水平，提升全體師生的語言素養(yǎng)，特制定本工作計劃。
二、工作目標
1. 提高全體師生的普通話水平，做到發(fā)音標準、表達流暢。
2. 增強全體師生的語言文字規(guī)范意識，正確使用漢字和標點符號。
3. 營造良好的語言文字環(huán)境，促進幼兒園文化建設(shè)。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導(dǎo)
1. 成立幼兒園語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確保語言文字工作有人抓、有人管。
2. 定期召開語言文字工作會議，研究部署語言文字工作，及時解決工作中出現(xiàn)的問題。
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1. 利用幼兒園宣傳欄、班級家園欄等宣傳陣地，張貼語言文字規(guī)范化宣傳標語、海報等，營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。
2. 開展語言文字主題教育活動，如“我是中國娃，愛說普通話”“正確使用漢字，從我做起”等，通過兒歌、故事、游戲等形式，向幼兒傳授語言文字知識，培養(yǎng)幼兒的語言文字規(guī)范意識。
3. 組織全體教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等法律法規(guī)和文件，提高教職工的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。
�。ㄈ┮�(guī)范語言文字使用
1. 要求全體教職工在教育教學(xué)活動中必須使用普通話，做到發(fā)音標準、用詞準確、語句通順。
2. 對幼兒園的各類文件、通知、教案、教育筆記等進行嚴格審核，確保語言文字規(guī)范。
3. 引導(dǎo)幼兒在日常生活中正確使用普通話，培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣。教師要及時糾正幼兒的發(fā)音錯誤和用詞不當，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。
（四）開展語言文字活動
1. 舉辦普通話朗誦比賽、故事大王比賽、兒歌演唱比賽等活動，激發(fā)全體師生學(xué)習(xí)和使用普通話的積極性。
2. 開展?jié)h字書寫比賽、手抄報比賽等活動，提高全體師生的漢字書寫水平和審美能力。
3. 組織幼兒參觀圖書館、博物館等文化場所，讓幼兒感受語言文字的魅力，激發(fā)幼兒對語言文字的興趣。
（五）加強家園合作
1. 利用家長會、家長開放日等活動，向家長宣傳語言文字規(guī)范化的重要性，引導(dǎo)家長在家庭中使用普通話，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。
2. 開展“親子共讀”活動，鼓勵家長和幼兒一起閱讀繪本、故事書等，提高幼兒的`語言表達能力和閱讀興趣。
3. 邀請家長參與幼兒園的語言文字活動，如擔任評委、志愿者等，共同促進幼兒園語言文字規(guī)范化工作。
四、工作安排
1. 第一階段
�。�1）成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作計劃。
�。�2）開展語言文字宣傳教育活動，營造氛圍。
�。�3）組織全體教職工學(xué)習(xí)語言文字法律法規(guī)。
2. 第二階段
�。�1）開展普通話培訓(xùn)活動。
�。�2）審核幼兒園各類文件、通知等，規(guī)范語言文字。
�。�3）開展“親子共讀”活動。
3. 第三階段
�。�1）舉辦語言文字活動，如朗誦比賽、書寫比賽等。
�。�2）組織幼兒參觀文化場所。
�。�3）對語言文字工作進行總結(jié)和反思。
五、工作要求
1. 提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)。全體教職工要充分認識語言文字規(guī)范化工作的重要性，切實加強對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保工作順利開展。
2. 明確責(zé)任，分工協(xié)作。語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要明確各成員的職責(zé)分工，加強協(xié)作配合，形成工作合力。
3. 注重實效，持之以恒。語言文字規(guī)范化工作是一項長期而艱巨的任務(wù)，要注重實效，持之以恒地開展下去，不斷提高幼兒園的語言文字規(guī)范化水平。
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