鄉(xiāng)鎮(zhèn)全民科學素質(zhì)工作計劃范文
篇一：柳堡鎮(zhèn)落實《全民科學素質(zhì)綱要》工作實施方案
為組織實施《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要（2006-2010-2020年）》（以下簡稱科學素質(zhì)綱要），根據(jù)《科學素質(zhì)綱要》確定的任務(wù)和措施，結(jié)合縣委、縣政府重點工作和《柳堡鎮(zhèn)國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十一個五年規(guī)劃綱要》，特制定本工作方案。
一、“十一五”期間目標
到20xx年，科學技術(shù)教育、傳播與普及有較大發(fā)展，公民科學素質(zhì)明顯提高。圍繞公民科學素質(zhì)建設(shè)，實現(xiàn)以下目標：
促進科學發(fā)展觀在全社會的樹立和落實。重點宣傳普及節(jié)約資源、保護生態(tài)、改善環(huán)境、安全生產(chǎn)、應(yīng)急避險、健康生活、合理消費、循環(huán)經(jīng)濟等觀念和知識，倡導建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。
以重點人群科學素質(zhì)行動帶動全民科學素質(zhì)的整體提高。未成年人對科學的興趣明顯提高，創(chuàng)新意識和實踐能力有較大增強；城鄉(xiāng)勞動人口的科學素質(zhì)有明顯提高；城鄉(xiāng)居民科學素質(zhì)水平差距逐步縮小；領(lǐng)導干部和公務(wù)員的科學素質(zhì)在種類職業(yè)人群中位居前列。
科學教育與培訓、科普資源開發(fā)與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎(chǔ)設(shè)施等公民科學素質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)得到加強，公民提倡自身科學素質(zhì)的機會與途徑明顯增多。
二、實施組織
成立柳堡鎮(zhèn)科學素質(zhì)工作領(lǐng)導小組（以下簡稱領(lǐng)導小組），領(lǐng)導《科學素質(zhì)綱要》實施工作。副書記任組長，宣傳委員、科協(xié)副主席任副組長。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，承擔領(lǐng)導小組的日常工作。辦公室設(shè)在鎮(zhèn)科協(xié)，科協(xié)副主席兼任辦公室主任。辦公室成員在必要時可抽調(diào)相關(guān)單位人員，負責上下和部門之間的聯(lián)系。
三、任務(wù)分解
對《科學素質(zhì)綱要》的主要任務(wù)及職責分解如下：
1、未成年人科學素質(zhì)行動
牽頭部門：中小學、團委
2、農(nóng)民科學素質(zhì)行動
牽頭部門：農(nóng)業(yè)站、科協(xié)
3、勞動人口科學素質(zhì)行動
牽頭部門：勞動保障所、
4、領(lǐng)導干部和公務(wù)員科學素質(zhì)行動
牽頭部門：黨建辦、黨政辦
5、科學教育與培訓基礎(chǔ)工程
牽頭部門：教委、勞動保障所
6、科普資源開發(fā)與共享工程
牽頭部門： 科協(xié)
7、經(jīng)費投入
牽頭部門：財政所
四、工作方式與機制
《科學素質(zhì)綱要》實施工作是一項系統(tǒng)工程，涉及范圍廣、工作量大、難度高。實施的關(guān)鍵在政府推動，核心在全民參與。
1、突出重點、抓住關(guān)鍵。以全體公民為科學素質(zhì)建設(shè)主體，發(fā)動全民參與《科素質(zhì)綱要》實施；堅持以重要人群科學素質(zhì)行動帶動全民科學素質(zhì)的整體提高；抓住科學教育這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強資源整合力度；充分發(fā)揮大眾傳媒作用；加強科普資源建設(shè)與共享，努力形成社會化大科普的格局。
2、加強領(lǐng)導，密切協(xié)作。領(lǐng)導小組各成員單位按照各自職能范圍積極工作。牽頭部門按照《科學素質(zhì)綱要》提出的主要任務(wù)和本方案職責分工，會同責任單位研究制定可操作、符合實際的具體實施方案。領(lǐng)導小組成員單位以外的有關(guān)部門，結(jié)合本部門實際，積極參與實施工作。
3、加大投入，健全隊伍。結(jié)合科普工作法律、法規(guī)和有關(guān)政策，加大財政投入力度，建立專職和兼職相結(jié)合的工作隊伍；加強督促檢查和監(jiān)測評估，建立健全動態(tài)協(xié)調(diào)機制。
4、溝通協(xié)調(diào)、形成合力。加強領(lǐng)導小組成員單位之間的溝通與聯(lián)系。建立聯(lián)絡(luò)員制度、情況通報制度等工作制度，及時反饋和溝通實施工作進展情況。各成員單位之間既分工明確，又協(xié)同配合，形成合力。搭建社會化工作平臺，加強領(lǐng)導小組成員單位與社會各方面的協(xié)調(diào)，充分整合利用現(xiàn)有各類資源。
5、檢查監(jiān)督，責任到位。領(lǐng)導小組負責對各部門的實施工作情況進行檢查監(jiān)督，領(lǐng)導小組辦公室每年組織一次督促檢查。
6、圍繞主題，全民參與。廣泛開展宣傳和社會動員，系統(tǒng)設(shè)計全民參與的科普活動，針對提高公民科學素質(zhì)的共性問題，每年確定一個工作主題，圍繞主題開展工作，由領(lǐng)導小組辦公室擬定工作方案，多種方式動員全民參與，充分發(fā)揮公民作為科學素質(zhì)建設(shè)參與主體的作用，調(diào)動全體公民參與實施《科學素質(zhì)綱要》的積極性。
五、工作進度
“十一五”期間，實施《科學素質(zhì)綱要》工作大體上分為三個階段。安排如下：
1、啟動實施階段（20xx年）
——組織落實，建立工作機構(gòu)和制定工作制度；
——明確職責任務(wù)，制定工作計劃并組織實施。對《科學素質(zhì)綱要》進行任務(wù)分解，由各牽頭部門會同有關(guān)責任單位研究制定各項任務(wù)的具體實施工作方案和年度工作的計劃；
——推動各地制定工作方案并組織實施。
——組織開展全民參與的種類科普活動，多種方式動員全民參與；
——開展工作調(diào)研，了解與實施工作相關(guān)的情況和問題，指導各部門推進實施工作。
2、全面推進階段（200xx年—20xx年）
——推進主要行動和基礎(chǔ)工程，針對薄弱環(huán)節(jié)和突出問題，提出并落實相關(guān)措施；
——落實政策，投入，隊伍等相關(guān)保障條件；
——探索研究加強公民科學素質(zhì)建設(shè)的工作模式和機制，總結(jié)經(jīng)驗，指導各部門推進實施工作；
——開展中期評估。
3、評估總結(jié)階段（20xx年）
——繼續(xù)推進實施工作；
——對“十一五”期間實施工作進行總結(jié)和評估；
——研究制定“十二五”實施工作階段目標、任務(wù)措施。
篇二：推進全民科學素質(zhì)行動實施方案
為進一步提高全鎮(zhèn)人民文明素質(zhì)，創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境，提升軟實力，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會更好更快發(fā)展營造氛圍創(chuàng)造條件，全面推進全民科學素質(zhì)行動，現(xiàn)根據(jù)區(qū)上有關(guān)文件精神要求，特制定本方案：
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)，全面推進全民科學素質(zhì)行動 ，有計劃、有目的地引導全鎮(zhèn)人民培養(yǎng)科學思想、科學精神，樹立與他人、與社會、與自然合作互助、共同發(fā)展、和諧相處的意識，掌握科學生產(chǎn)方法和生活方式，不斷提高全民促進生產(chǎn)、生活、生態(tài)可持續(xù)發(fā)展的能力和綜合素質(zhì)，使講科學、愛科學、用科學在全社會蔚然成風，使公民科學素質(zhì)再上新的水平。
二、總體目標
�。ㄒ唬┐龠M科學發(fā)展觀在全社會的樹立和落實。重點宣傳普及節(jié)約資源、保護生態(tài)、改善環(huán)境、安全生產(chǎn)、應(yīng)急避險、健康生活、合理消費、循環(huán)經(jīng)濟等觀念和知識，倡導建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。
�。ǘ┮灾攸c人群科學素質(zhì)行動帶動全民科學素質(zhì)的整體提高。未成年人對科學的興趣明顯提高，創(chuàng)新意識和實踐能力有較大增強；農(nóng)民和城鎮(zhèn)勞動人口的科學素質(zhì)有顯著提高，城鄉(xiāng)居民科學素質(zhì)水平差距逐步縮小。
�。ㄈ┛茖W教育與培訓、科普資源開發(fā)與共享、大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎(chǔ)設(shè)施等公民科學素質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)得到加強，公民提高自身科學素質(zhì)的機會與途徑明顯增多。
三、實施內(nèi)容
（一）未成年人科學素質(zhì)行動
落實科學素質(zhì)教育的各項任務(wù)，把未成年人科學教育貫穿于學校教育全過程，使中小學生掌握必要和基本的科學知識與技能，體驗科學探究活動的過程與方法，培養(yǎng)良好的科學態(tài)度、情感與價值觀，發(fā)展初步的科學探究能力，增強創(chuàng)新意識和實踐能力。
開展多種形式的科技教學和靈活多樣的科學實踐活動，鼓勵學生進行小發(fā)明、小創(chuàng)造，根據(jù)不同需求提倡不同的科普知識、方法，拓展科學傳播渠道，加快最新科技成果的有效傳播。增強未成年人對科學技術(shù)的`興趣和愛好，培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新意識，提高未成年人的科學素質(zhì)。
�。ㄖ行W校、團委)
�。ǘ┺r(nóng)民科學素質(zhì)行動
宣傳國家的各項惠農(nóng)、支農(nóng)政策，增強廣大農(nóng)民發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、建設(shè)新農(nóng)村、構(gòu)建和諧社會的信心和干勁。宣傳新種植、新養(yǎng)殖技術(shù)，推廣新品種，使農(nóng)民走上科技致富之路，做新型農(nóng)民。
開展防災(zāi)減災(zāi)基本常識講座，幫助農(nóng)民了解農(nóng)村社會救助體系，促進農(nóng)民參加養(yǎng)老、醫(yī)療等保險，增強自我防范、保護、救助等安全意識和能力。
組織廣大農(nóng)民學習《農(nóng)業(yè)機械化促進法》、《農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全法》、《農(nóng)民專業(yè)合作社法》等法律常識，幫助廣大農(nóng)民熟悉相關(guān)法律，在知法懂法的前提下進行農(nóng)業(yè)勞作、經(jīng)濟合作，提高發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的本領(lǐng)。
倡導科學、活潑的農(nóng)村文化娛樂方式，抵制不健康的活動，消滅“黃、賭、毒”，樹立和諧風尚、建設(shè)文明鄉(xiāng)村。
�。ㄞr(nóng)技站、勞保站、農(nóng)機站）
�。ㄈ┏擎�(zhèn)勞動人口科學素質(zhì)行動
在廣大城鎮(zhèn)宣傳科學發(fā)展觀，重點倡導和普及節(jié)約資源、保護環(huán)境、節(jié)能降耗、安全生產(chǎn)、健康生活等觀念和知識，促進經(jīng)濟增長方式的轉(zhuǎn)變和科學文明健康生活方式的形成。開展多種形式的科普宣傳，建設(shè)學習型鄉(xiāng)鎮(zhèn)，發(fā)揮宣傳教育在提高勞動者科學素質(zhì)方面的作用。
開展各種形式的勞動預備制培訓、再就業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)培訓、農(nóng)民工培訓和各類從業(yè)人員的在崗培訓和繼續(xù)教育。在企業(yè)廣泛開展科普宣傳、技能培訓和創(chuàng)建學習型組織、爭做知識型職工等活動，著力加強科學方法、科學思想和科學精神教育，提高職工的科學文化素質(zhì)。鼓勵群眾性技術(shù)創(chuàng)新和發(fā)明活動。
�。ò厕k 勞保站)
四、工作要求
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導，健全機制。成立由鎮(zhèn)政府分管領(lǐng)導任組長，勞保站、農(nóng)技站、農(nóng)機站、安辦、中小學校參加的推進全民科學素質(zhì)行動工作領(lǐng)導小組，負責對我鎮(zhèn)貫徹實施推進全民科學素質(zhì)行動工作進行統(tǒng)一動員部署和督促檢查。領(lǐng)導小組辦公室設(shè)在安全生產(chǎn)辦公室，具體負責協(xié)調(diào)和落實領(lǐng)導小組作出的工作部署。領(lǐng)導小組各成員單位根據(jù)各自職責分工，發(fā)揮職能和優(yōu)勢，密切協(xié)作，形成合力，扎實推進實施工作。領(lǐng)導小組成員單位以外的有關(guān)部門，要結(jié)合本部門實際，積極參與實施工作。
�。ǘ┓e極宣傳，突出重點。要充分發(fā)揮廣播、標語、展板等多種宣傳方式，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)廣泛宣傳科學素質(zhì)的重要性，挖掘素材、捕捉亮點，探尋提高全民科學素質(zhì)的新方法、新途徑。堅持以重點人群科學素質(zhì)行動帶動全民科學素質(zhì)的整體提高；抓住科學教育這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，整合科普教育資源，加強社會化科普資源庫建設(shè)，實現(xiàn)全鎮(zhèn)科普資源共享。
�。ㄈ┞鋵嵷熑危J真考核。各責任單位要按照實施方案的要求確定具體責任人和聯(lián)系人，并按各自的職能分工切實負起責任。領(lǐng)導小組要充分發(fā)揮指揮及監(jiān)督作用，對各項活動的開展情況進行重點考核，促進各項工作任務(wù)高質(zhì)量完成。
篇三：落實全民科學素質(zhì)行動工作計劃
《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》（國發(fā)[2006]7號）（以下簡稱《綱要》是我國科學普及工作領(lǐng)域內(nèi)最重大的全民行動計劃�！毒V要》提出到2020年，我國公眾的科學素質(zhì)要達到世界主要發(fā)達國家21世紀初水平的目標，為全面貫徹實施《綱要》，為推進“科教興國”戰(zhàn)略的實施，促進全校師生整體素質(zhì)的提高，在全社會形成創(chuàng)新的文化氛圍，結(jié)合我校實際，為貫徹落實2014年全民科學素質(zhì)工作，特制訂如下計劃：
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實堅持科學發(fā)展觀，緊緊圍繞鄉(xiāng)黨委、政府的中心工作，按照“政府推動、全民參與、提升素質(zhì)、促進和諧”的指導方針，發(fā)揮政府的推動作用，充分調(diào)動全社會力量共同參與。通過推動重點人群的科學素質(zhì)行動，帶動全民科學素質(zhì)的整體提高，通過實施加強公民科學素質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)工程，增加公民提高自身科學素質(zhì)的機會與途徑，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展以及人的全面發(fā)展。
二、工作目標
一是促進科學發(fā)展觀在全校的樹立和落實。重點宣傳節(jié)約資源、保護生態(tài)、改善環(huán)境、安全生產(chǎn)、應(yīng)急避險、健康生活、合理消費、循環(huán)經(jīng)濟等觀念和知識，倡導建立資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，形成科學、文明、健康的生活方式和工作方式。
二是以重點人群科學素質(zhì)行動帶動全民科學素質(zhì)的整體提高。未成年人對科學的興趣明顯提高，創(chuàng)新意識和實踐能力有較大增強；
農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動人口和務(wù)工等人員的科學素質(zhì)有顯著提高；社區(qū)居民科學素質(zhì)水平差距逐步縮��；領(lǐng)導干部和公務(wù)員的科學素質(zhì)在各類職業(yè)人群中位居前列。
三是科學教育與培訓、科普資源開發(fā)與共享。大眾傳媒科技傳播能力、科普基礎(chǔ)設(shè)施等公民科學素質(zhì)建設(shè)的基礎(chǔ)得到加強，全校師生提高自身科學素質(zhì)的機會與途徑明顯增多。
三、組織實施
成立補郎中心學�？茖W素質(zhì)工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)一部署。各班要按照《綱要》的要求，充分履行相關(guān)工作職責，發(fā)揮各自優(yōu)勢，密切配合，形成合力，切實推進公民科學素質(zhì)建設(shè)。各部門將提高學生科學素質(zhì)建設(shè)納入工作計劃，將《綱要》的實施納入議事日程，納入績效考核。
四、保障措施
一是繼續(xù)完善政策。根據(jù)形勢發(fā)展的需要，進一步落實《綱要》工作的規(guī)章制度，明確政府、社會組織、企業(yè)及學生個人在公民科學素質(zhì)建設(shè)中的責任、權(quán)利和義務(wù)。制定有關(guān)科學技術(shù)教育、傳播與普及的政策，體現(xiàn)公民科學素質(zhì)建設(shè)的目標和要求。制定表彰和獎勵政策。
二是保障經(jīng)費投入。加大財政保障力度。切實執(zhí)行《中華人民共和國科學技術(shù)普及法》的有關(guān)規(guī)定，根據(jù)財力情況和公民科學素質(zhì)建設(shè)發(fā)展的實際需要，逐步提高科普經(jīng)費的增長速度，并將科普經(jīng)費列入經(jīng)費預算，確保《綱要》順利實施。落實相關(guān)部門實施經(jīng)費。學校根據(jù)承擔的《綱要》實施任務(wù)，統(tǒng)籌考慮和落實所需經(jīng)費，支持公民科學素質(zhì)建設(shè)。
三是加強隊伍建設(shè)。建立科普志愿者，為公民科學素質(zhì)建設(shè)提供人才保障和智力支撐。首先，發(fā)揮中小學師資優(yōu)勢。通過學校開展多種形式的培訓和進修活動，全面提升、傳播與普及人員的科學素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。其次，調(diào)動在職教師參加公民科學素質(zhì)建設(shè)的積極性，發(fā)揮他們的特長，以現(xiàn)有的科普、科技工作者和科普志愿者隊伍為基礎(chǔ)，形成一支規(guī)模宏大、素質(zhì)較高的在職和兼職教師。對在公民科學素質(zhì)建設(shè)中做出重要貢獻的個人和組織予以表彰和獎勵。
五、工作步驟
一是加強科普設(shè)施建設(shè)，促使科普工作上臺階。繼續(xù)抓好學�？破战ㄔO(shè)。同時對科普活動站進行充實完善。購置投影等培訓設(shè)備，提高培訓效果和培訓水平。
二是重視農(nóng)民實用技術(shù)培訓，加強教學基地建設(shè)。全年計劃舉辦農(nóng)民實用技術(shù)培訓2個班次，受眾200人次。并聘請各類科技專家深入農(nóng)村和企業(yè)，為農(nóng)民和企業(yè)進行技術(shù)指導，為他們排憂解難，幫助農(nóng)民增產(chǎn)增收。
三是積極籌備認真組織，做好2014年科技活動周和全國科普日工作。廣泛發(fā)動社會力量，積極投身科技活動周和全國科普日活動中，營造科普宣傳的社會氛圍。在科技活動周期間，計劃與縣科技協(xié)會合作，利用科技種植對全校的小學進行科普宣傳和科普教育。在全校小學生中掀起學科學、用科學、宣傳科學的熱潮。
六、工作要求
一是加強領(lǐng)導，密切協(xié)作。
組 長：楊文 補郎鄉(xiāng)中心學校校長助理
副組長：鄢其猛 補郎鄉(xiāng)中心學校（本部）教科室主任
成 員：
方維倫 補郎鄉(xiāng)中心學校（本部）法規(guī)室工作員
吳洪平 補郎鄉(xiāng)中心學校（本部）教科室工作員
黃本俊 補郎鄉(xiāng)中心學校（本部）營養(yǎng)餐負責人
周光文 補郎鄉(xiāng)中心學校（本部）后勤管理員
胡登凱 補郎鄉(xiāng)中心學校（本部）實驗管理員
謝黎瑩 補郎鄉(xiāng)中心學校（本部）少先大隊輔導員
羅發(fā)文 補郎鄉(xiāng)中心學校（本部）語文教研組組長
徐 艷 補郎鄉(xiāng)中心學校（本部）數(shù)學教研組組長
邱大成 補郎鄉(xiāng)中心學校（本部）綜合教研組組長
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在本部教科室，由鄢其猛任辦公室主任，成員為方維倫、吳洪平，全面負責該項工作的安排部署及活動的組織、資料的收集歸檔等工作。
二是溝通協(xié)調(diào)，形成合力。要加強與相關(guān)部門、村、居委之間的溝通與聯(lián)系。做到即分工明確，又協(xié)同配合，形成整體合力。搭建社會化工作平臺，加強社會各方面的協(xié)調(diào)，充分整合，利用現(xiàn)有各類資源。加強各相關(guān)部門村、居委之間的橫向聯(lián)合，形成上下聯(lián)動、左右協(xié)同的工作格局。
三是廣泛動員，全民參與。貫徹實施《綱要》，提高公民的科學文化素質(zhì)，是一項基礎(chǔ)性、長久性、群眾性的社會工程，要以全體公民為科學素質(zhì)建設(shè)的主體，發(fā)動全校學生積極參與。
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