春季學(xué)校工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《教育部2016年工作要點(diǎn)》和xx縣2016年全縣春季開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神，圍繞“重振教育雄風(fēng)，建設(shè)教育強(qiáng)縣，辦人民滿(mǎn)意教育”為總體目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，推進(jìn)人事制度和評(píng)價(jià)制度改革，落實(shí)抓管理提內(nèi)涵、抓教研促質(zhì)量、抓安全保穩(wěn)定為重點(diǎn)，以開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、創(chuàng)新校本課程、夯實(shí)校本教研、規(guī)范辦學(xué)行為、落實(shí)精細(xì)化管理和師德師風(fēng)建設(shè)為途徑全面推進(jìn)素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量、教育行業(yè)形象、群眾對(duì)教育的滿(mǎn)意度、教育為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的水平進(jìn)一步提升，全面提高辦學(xué)水平，彰顯辦學(xué)特色。
二、工作目標(biāo)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，繼續(xù)以班級(jí)建設(shè)為突破口，以學(xué)生文明言行養(yǎng)成為重點(diǎn)抓德育。
2、高舉質(zhì)量大旗，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)切實(shí)抓好教學(xué)工作。完善質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制，建立起“評(píng)優(yōu)評(píng)先擺質(zhì)量，晉升職稱(chēng)比質(zhì)量，分配獎(jiǎng)金憑質(zhì)量，競(jìng)聘崗位講質(zhì)量，選調(diào)提拔看質(zhì)量”的良性機(jī)制，讓教學(xué)質(zhì)量高的教師獲表彰、得實(shí)惠、有奔頭，落實(shí)“質(zhì)量一票否決”，細(xì)化教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)、檢測(cè)等各環(huán)節(jié)，落實(shí)好常規(guī)工作措施，深化課堂改革，從嚴(yán)過(guò)程促質(zhì)量提高。力爭(zhēng)教研上有新突破。認(rèn)真落實(shí)“素質(zhì)教育實(shí)施方案”，開(kāi)辟第二課堂，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，加強(qiáng)藝體生培養(yǎng)。
3、堅(jiān)持改革創(chuàng)新，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)教師工作積極性。重點(diǎn)抓好人事制度、評(píng)價(jià)制度改革和教師師德師風(fēng)建設(shè)以及業(yè)務(wù)能力提升，積極培育師德先進(jìn)、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人和全面實(shí)施“三名工程” ，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
4、強(qiáng)化執(zhí)行落實(shí)，重塑教育發(fā)展生態(tài)，加強(qiáng)內(nèi)部管理，傾心盡力維護(hù)教育和諧穩(wěn)定，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政責(zé)任制要求，繼續(xù)深入開(kāi)展“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)。重點(diǎn)抓好領(lǐng)導(dǎo)班子、黨風(fēng)廉政、示范家長(zhǎng)學(xué)校、平安校園建設(shè)，提升安全意識(shí)，落實(shí)安全措施，全力打造平安校園。
5、落實(shí)惠民政策，凝心聚力優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。重點(diǎn)抓好辦學(xué)條件改善，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化，鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃和資助政策的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)教育精準(zhǔn)扶貧，強(qiáng)化紅線(xiàn)意識(shí)，樹(shù)立底線(xiàn)思維，進(jìn)一步做好學(xué)校后勤管理，規(guī)范財(cái)務(wù)管理；辦好食堂、管好寄宿生，讓學(xué)生安心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)認(rèn)可。
三、主要工作及措施、要求
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持德育為首的辦學(xué)思路，認(rèn)真抓好學(xué)校德育工作。
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師政治思想素質(zhì)。
大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，突出“師德師風(fēng)”的核心地位。進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，立足教育改革，圍繞教育創(chuàng)新和發(fā)展搞好工作。重樹(shù)“學(xué)高為師，德高為范”思想，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神、不斷進(jìn)步的開(kāi)拓精神、不求索取的奉獻(xiàn)精神。
�。�1）堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)制度。以貫徹落實(shí)十八屆四中、五中全會(huì)精神、教師職業(yè)道德規(guī)范、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育等為內(nèi)容，每周星期一下午教師例會(huì)集中學(xué)習(xí)20分鐘，每月各教師自學(xué)時(shí)間不少于4小時(shí)，要求教師學(xué)習(xí)有記錄、有心得體會(huì)。
�。�2）認(rèn)真落實(shí)“十不準(zhǔn)”要求，堅(jiān)決杜絕教師體罰或變相體罰學(xué)生，自覺(jué)抵制有償輔導(dǎo)、收受家長(zhǎng)禮物等不良風(fēng)氣，嚴(yán)肅查處亂收費(fèi)、亂訂資料等行為，提高廣大教師“熱心愛(ài)教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教”的自覺(jué)性和積極性。杜絕教職工參與“黃、賭、毒”等違法違紀(jì)活動(dòng)。
�。�3）以“抓黨風(fēng)，正行風(fēng)，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意教育”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)規(guī)范”，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格實(shí)行辦學(xué)行為（收費(fèi)、行風(fēng)、減負(fù)、亂辦班等）責(zé)任追究制，自覺(jué)主動(dòng)接受學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教育行風(fēng)的監(jiān)督，積極推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)，抓好教職工師德師風(fēng)建設(shè)和行風(fēng)教育、職業(yè)道德規(guī)范教育，開(kāi)展師德行風(fēng)評(píng)議。
�。�4）繼續(xù)落實(shí)“xx小學(xué)教師績(jī)效工資考核方案”、做好教職工的政治思想工作，確保隊(duì)伍穩(wěn)定，秩序正常。
2.加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作，全面落實(shí)德育首要地位。
�。�1）健全學(xué)校德育工作體系。把德育放在各項(xiàng)教育工作的首位。建立健全校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，政工處主任、教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員和各班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，以政工處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)為龍頭，認(rèn)真開(kāi)展工作。積極探索學(xué)校德育工作的有效途徑和方法。繼續(xù)以大力弘揚(yáng)和培育民族精神為重點(diǎn)，以愛(ài)國(guó)主義和民族精神教育為核心，并貫穿于教育工作的全過(guò)程。
�。�2）加強(qiáng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建設(shè)中，主渠道、主陣地、主課堂作用。充分利用班會(huì)、升旗儀式、國(guó)旗下的講話(huà)、校園廣播、黑板報(bào)等形式，宣傳模范人物和學(xué)生身邊的好人好事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、時(shí)事政治、法制紀(jì)律和禁毒教育。讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。
（3）繼續(xù)抓好考評(píng)工作。堅(jiān)持日查周結(jié)制度，在各班中繼續(xù)開(kāi)展“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。政工處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)充分調(diào)動(dòng)班主任和全體教師積極性，廣泛參與，按《優(yōu)秀班主任評(píng)選辦法，》《“三好”學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班干部評(píng)選條件和辦法》對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行認(rèn)真全面的考核，根據(jù)考核評(píng)比結(jié)果評(píng)選優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀班集體。加大“文明校園”的創(chuàng)建力度，創(chuàng)建和諧文明校園。
�。�4）加強(qiáng)少先隊(duì)工作。少先隊(duì)是學(xué)校德育工作重要的宣傳陣地，是德育工作的具體組織者、實(shí)施者。通過(guò)召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)、班會(huì)、座談?dòng)懻�、交流心得等方式，進(jìn)一步豐富學(xué)生的文化生活。組織安排各重大節(jié)日的慶�；顒�(dòng)，做到有計(jì)劃、有布置、有實(shí)施、有結(jié)果。特別是要認(rèn)真組織春季運(yùn)動(dòng)會(huì)及校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧全面發(fā)展。表彰一批優(yōu)秀輔導(dǎo)員和優(yōu)秀少先隊(duì)員。努力開(kāi)創(chuàng)少先隊(duì)工作的新局面。
�。�5）充分發(fā)揮班集體的作用。進(jìn)一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評(píng)估的機(jī)制。進(jìn)一步發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，整合學(xué)校、社會(huì)、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。各班主任必須經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系。
3、寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中。要把德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)之中。通過(guò)班隊(duì)會(huì)，早會(huì)課和重要節(jié)日開(kāi)展傳統(tǒng)道德、革命傳統(tǒng)、法制、科普、安全、勞技教育，認(rèn)真上好思品課、班隊(duì)活動(dòng)課。
4、大力開(kāi)展“書(shū)香校園”學(xué)校文化活動(dòng)。本學(xué)期，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要加大學(xué)校圖書(shū)室的建設(shè)和改進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展的方法，提高活動(dòng)的實(shí)效性，要進(jìn)一步規(guī)范圖書(shū)管理，把握好圖書(shū)室的開(kāi)放時(shí)間，供學(xué)生借閱。
5、扎實(shí)抓好“留守兒童”管理工作，進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng)新，建立以教師為主體，工會(huì)、婦聯(lián)、少先隊(duì)大隊(duì)以及社區(qū)等各階層人士構(gòu)成的關(guān)愛(ài)留守學(xué)生志愿者隊(duì)伍，堅(jiān)持在日常生活中開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)，重視留守兒童的心理輔導(dǎo)，經(jīng)常開(kāi)展談心活動(dòng)，并利用課余時(shí)間為“留守兒童”解決思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所存在的疑惑和困難。對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，通過(guò)聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。開(kāi)通親情電話(huà)加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人的交流與溝通；加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作；建立關(guān)愛(ài)經(jīng)驗(yàn)交流制度；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育治理水平。
6、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。定期舉辦學(xué)生心理健康教育專(zhuān)題講座，積極開(kāi)展學(xué)生心理咨詢(xún)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康陽(yáng)光發(fā)展。
（二）高舉質(zhì)量大旗，下定決心提高教育教學(xué)質(zhì)量。
不管教育怎樣發(fā)展，如何改革，教學(xué)始終都是學(xué)校的中心工作。今后，我們將以課堂教學(xué)為主陣地，堅(jiān)定不移的全面推行有效高效教學(xué)模式，真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)。抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。努力做到“計(jì)劃制訂嚴(yán)實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)示范落實(shí)，骨干培養(yǎng)扎實(shí)，執(zhí)行方案求實(shí)，督查指導(dǎo)務(wù)實(shí)”。徹底杜絕在督查指導(dǎo)過(guò)程中“認(rèn)認(rèn)真真搞形式，扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)場(chǎng)”的虛假現(xiàn)象。堅(jiān)信成功產(chǎn)生于再堅(jiān)持一下的努力之中，真正做到“嚴(yán)格督導(dǎo)、真誠(chéng)指導(dǎo)、熱情引導(dǎo)、耐心輔導(dǎo)”。在未來(lái)永無(wú)止境的教學(xué)實(shí)踐中，我校將毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持一個(gè)中心，始終如一地突出一個(gè)核心，千方百計(jì)地強(qiáng)化一個(gè)重心，
努力探索出一條既符合實(shí)際又持續(xù)穩(wěn)定且能大幅度大面積提高全體學(xué)生全面素質(zhì)的有效途徑。
1、加強(qiáng)過(guò)程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)效率，嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，做到教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化、長(zhǎng)效化。教務(wù)處開(kāi)學(xué)初制定好詳細(xì)的計(jì)劃，嚴(yán)格按課程計(jì)劃安排好課程表、作息時(shí)間表和學(xué)生活動(dòng)總量。做到常規(guī)教學(xué)規(guī)范操作、教學(xué)狀況及時(shí)反饋、教研組織透明有序、大型活動(dòng)定期開(kāi)展、教學(xué)研究針對(duì)問(wèn)題、任務(wù)考核嚴(yán)格把關(guān)。教學(xué)管理上“三查”（查教案、查備課、查作業(yè)批改），“兩看”（看課堂教學(xué)效果，看學(xué)生反饋情況），“一巡”（課中巡課）和“一分析”（考核成績(jī)的質(zhì)量檢測(cè)分析），以此規(guī)范教師教學(xué)工作。實(shí)行教學(xué)周檢查制，切實(shí)做好教學(xué)管理的落實(shí)和督查，同時(shí)對(duì)各階段的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施過(guò)程化管理，加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)情況的抽查驗(yàn)收，要通過(guò)一個(gè)時(shí)期的努力，使我校各科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到提升。
�。�1）加強(qiáng)對(duì)教學(xué)秩序、教師輔導(dǎo)、教研活動(dòng)的日常督查形式，提高督查效果；進(jìn)一步重視學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見(jiàn)，督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。完善聽(tīng)課制度，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流。分管教學(xué)校長(zhǎng)及教務(wù)主任每學(xué)期隨堂聽(tīng)課不得少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于20節(jié)，其他教師不得少于15節(jié)。
�。�2）加強(qiáng)教研組建設(shè)。落實(shí)教研教改課題，把備課組建設(shè)放在重要的位置上，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，提倡備課組集體備課制度，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)。按照課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好必修課程，開(kāi)設(shè)豐富多彩的校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)減負(fù)規(guī)定，進(jìn)一步減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
�。�3）做好青年教師的培養(yǎng)工作。鼓勵(lì)45周歲以下中青年教師制定自己成長(zhǎng)的規(guī)劃，每周一次三筆字，每月一篇教育隨筆，每學(xué)期一篇教育論文。教務(wù)處要統(tǒng)籌安排，采取“以老帶新、以?xún)?yōu)帶劣”、“聽(tīng)課、評(píng)課”或加強(qiáng)校際交流等方式對(duì)其進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的過(guò)關(guān)培訓(xùn)，并有計(jì)劃地進(jìn)行質(zhì)量測(cè)評(píng)，及時(shí)通報(bào)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。
2、立足課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革。使絕大多數(shù)教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中都能做到“六為”——以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線(xiàn)，以思維為核心，以方法為中介，以能力為目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)“六突六不”——突出重難點(diǎn)，不面面俱到；突出精講精練，不以講代練；突出思維訓(xùn)練，不滿(mǎn)堂灌、滿(mǎn)堂問(wèn)；突出學(xué)法指導(dǎo)，不加重課業(yè)負(fù)擔(dān)；突出教學(xué)效益，不搞全面補(bǔ)課；突出因材施教，不搞千人一法。使課堂教學(xué)少一點(diǎn)“預(yù)設(shè)”的剛性，多一點(diǎn)“生成”的彈性。重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。組織課堂觀摩、專(zhuān)題研討等活動(dòng)。要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際寫(xiě)出課改案例計(jì)劃、小結(jié)等。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)科研，走科研興校之路。教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑。教務(wù)處要緊緊圍繞課程教學(xué)改革開(kāi)展教科研活動(dòng)，要著力督促課題研究組各項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)，整合各年級(jí)、各教研組等教科研力量，形成教學(xué)、教研、培訓(xùn)一體化的“以校為本”教學(xué)科研機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校教研工作自主、持續(xù)、有效的開(kāi)展，提高我校實(shí)施課程的能力。積極組織教師參加各級(jí)的各類(lèi)教育科研、教學(xué)研究競(jìng)賽活動(dòng)，爭(zhēng)取論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)。
4、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校品牌。
（1）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，確立“質(zhì)量立校”、“質(zhì)量是生命線(xiàn)”的教學(xué)觀。增強(qiáng)質(zhì)量提升的責(zé)任感和緊迫感。致力向管理要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。
�。�2）強(qiáng)化質(zhì)檢管理，完善質(zhì)檢機(jī)制，嚴(yán)格質(zhì)檢紀(jì)律，增強(qiáng)質(zhì)檢效益，全力營(yíng)造公平、公正、真實(shí)有效的質(zhì)檢環(huán)境。把質(zhì)檢作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校發(fā)展的重要手段。
�。�3）強(qiáng)化質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控。堅(jiān)持“從基礎(chǔ)看發(fā)展，從起點(diǎn)看變化、從橫向找差距”的評(píng)價(jià)理念。強(qiáng)化質(zhì)檢分析過(guò)程管理及評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能，把質(zhì)量分析作為質(zhì)量監(jiān)控的必要環(huán)節(jié)和常規(guī)手段貫穿于教學(xué)始末。教師要對(duì)期中測(cè)評(píng)、期末測(cè)評(píng)結(jié)果作全面客觀分析，尋找問(wèn)題的癥結(jié)及個(gè)人差距，查漏補(bǔ)缺，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)策略，促進(jìn)質(zhì)量提升。學(xué)校必須督促落實(shí)質(zhì)量監(jiān)控，形成工作機(jī)制，注重期中、期末成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析，形成科學(xué)認(rèn)識(shí)，定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作部署，發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)控效用。
�。�4）完善激勵(lì)機(jī)制，改革現(xiàn)有質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，加大獎(jiǎng)懲力度及范圍，重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)四門(mén)學(xué)科的質(zhì)量評(píng)價(jià)。全面落實(shí)“xx小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法”。
�。�5）根據(jù)學(xué)校實(shí)際，必須加強(qiáng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)、英語(yǔ)師資培訓(xùn)及配備，千方百計(jì)，加大調(diào)整，傾斜政策，逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師專(zhuān)任化，努力改善數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科薄弱的狀況，提升數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展，學(xué)校長(zhǎng)足發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
�。�6）積極踐行新課標(biāo)理念，聚焦課堂，優(yōu)化教學(xué)模式，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，更新教學(xué)手段，強(qiáng)化課堂教學(xué)有效性研究，矢志向課堂40分鐘要質(zhì)量。潛心教研，把教研轉(zhuǎn)化為教學(xué)生產(chǎn)力，以?xún)?yōu)質(zhì)教研促進(jìn)質(zhì)量提升。
�。�7）綜合管理，有效突破，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，逐步提高。狠抓畢業(yè)班管理，力爭(zhēng)畢業(yè)班終端測(cè)試成績(jī)?cè)偕吓_(tái)階。
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